Jezičke karakteristike naučnog govornog stila. Naučni stil govora

Naučna komunikacija može se izvesti između ljudi koji imaju znanje i ideje u posebnoj sferi i između ljudi koji nemaju takvo znanje i ideje.

Naučni stil je stil književnog jezika koji je svojstven brojnim karakteristikama - kao što su preliminarno mišljenje izjava, monologa, stroga izbora jezika i normalizirani govor. Za znanstveni govor karakteristične su takve stilske karakteristike kao logičnosti, stroga podvučena prezentacija, tačnost, jasnoća, objektivnost, apstraktnost, "apstraktna općina", kompresija prezentacije, intelektualnost i broj drugih drugih.

Sfera društvene aktivnosti u kojoj je naučni stil funkcionirao je nauka. Naučni stil jedan je od funkcionalnih stilova koji u strogu, logično organizira i objektivni oblik prenosi naučne stilove koji prenosi naučne informacije. Karakterizira dosljednu i sistematsku izjavu naučnih pitanja; Precizan prenos rezultata promatranja, eksperimenta i analize; Dokaz o ispravnosti (ili pogrešno) jednoj ili drugoj teoriji, koncepata itd.

Naučni stil uključuje niz kreveta na koje je naučni i popularan.

Glavni zadatak popularne literature nauke je upoznati čitatelja u pristupačnom i razumljivom nefiskulistiku sa naučnim saznanjima. Ona ne slijedi cilj dati dosljednu prezentaciju naučnih koncepata. Naučna i popularna literatura razlikuje se od zapravo znanstvenih i na odabiru materijala, sustava dokaza i na način prezentacije i jezika.

Jedinstvo emocionalno senzualnih i logičkih elemenata znanja pojavljuje se u popularnom istraživanju nauke nego u strogo naučnoj. Otuda prisustvo u naučnoj i popularnoj literaturi tako suprotne karakteristike žanra, kao logičnosti i emocionalnosti, objektivnost i subjektivitet, apstraktnost i konkretnost, ilustrativni, vidljivost.

Jezik naučne i popularne literature vrlo je blizu preglednika, terminologija je ovdje nesporedivo manje nego u naučnoj prozi, koja se uglavnom koristi, a ne usko posebna pojmova.

U naučnim i popularnim tekstovima definicija naučnih pojmova zamijenjena je pojednostavljenim definicijama, opisnim revizijama ili se pojmovi objašnjavaju u tekstu i ilustriraju primjerima i usporedbima.

Na primjer:

1. Ne samo da su proteini važni za strukturni integritet vašeg tijela, već aminokiseline koje čine da ih koriste kao sirovine za neurotransmitere (hemikalije koje prenose nervne impulse). (P156)

Sre: Ne važni su samo proteini u holističkom konstituiranju vašeg tijela, već i aminokiseline koje ih proizvode i koriste se kao sirovina za neurotransmittere (hemikalija koja prenosi nervne impulse.)

U ovom primjeru, objašnjenje termina "neurotransmitters" dat je u zagradama, tako da je čitatelj bilo jasno šta je to i kakvu ulogu neurotransmitteri igraju u sistemu ljudskog tijela.

2. U ovom odjeljku ispitujemo najčešće korištene dodatke i kategoriziraju ih kao podržavaju ili specifične. Potporni dodaci su ti tat koji podržavaju vaše sveukupno zdravlje; Specifični suplementi su najskrejaniji u svojim učincima na nervni sistem vašeg tijela i neurotransmittersMitter.

Midway: U ovom ćemo odjeljku pogledati najčešće korištene dodatke i klasificirati ih o podršci i specifičnosti. Podrška aditiva su oni koji imaju blagotvoran učinak na čitav organizam; Specifični aditivi usmjereni su na utjecaj na nervni sustav i sustav neurotransmittera tijela.

U ovom slučaju, objašnjenje izraza dat je u toku teksta tako da ih čitač može uporediti i jasno vidjeti razliku u vrstama aditiva.

M.N. Koža ističe sljedeće glavne karakteristike naučne i popularne linije:

a) detalje o prezentaciji naučnih podataka, osebujnim "žvakanjem" informacija;

b) otkrivanje svih mogućih općih odredbi o konkretnim primerima;

c) namjerno podvlačenje kretanja logičke misli posebnim govornim fondovima;

d) želja da se izbjegne široko korištenje pojmova, a ako je nemoguće koristiti, sigurno je razjasniti njihovu vrijednost;

e) "ne frustracija" naučnim činjenicama, materijalno istraživanje; potreba da se "odmori" čitatelju koristeći razne paralele i "umetci" nije zapravo naučni sadržaj;

e) upotreba različitih tehnika (uključujući govor) intenziviranje pažnje čitatelja;

g) želja za originalnošću, neumoljivama izražavanja i nekih drugih.

Upotreba različitih govornih stilova igra važnu ulogu za ruski. Naučni govor privremen pomaže u razgovoru o pojavama, procesima, zakonima koji se javljaju u okolnom svijetu. Koje su njegove karakteristike?

Naučni jezik dogodio se zbog činjenice da su različite uske područja vitalne aktivnosti brzo razvijale. U početku bi se moglo uporediti s umjetničkim stilom govora, ali s vremenom se počeo razlikovati, steći njegove karakteristične karakteristike i karakteristike.

U stara vremena u Grčkoj, privilegovana linija ljudi koristila je posebnu terminologiju, koju obični građani nisu mogli pravilno uočiti. Istovremeno, stručnjaci su počeli identificirati osnovne znakove naučnog stila govora. U početku su se uvjeti korišteni isključivo na latinskom, ali tada su svi globalni naučnici prebacili na svoje maternje jezike.

S vremenom se stilistika naučnog teksta postali tačni i komprimirani, što ga je više odvojilo od književne prezentacije. Napokon, umjetnički jezik čini značajnu boju u percepciji teksta, što je neprihvatljivo za naučni stil.

Naučni stil govora i njegova definicija formiran je prilično sporo. Mišljenja predstavnika nauke u pogledu upotrebe stilova bila su značajno podijeljena. To se mogu suditi negativnim izjavama Descartes o djelima Galileje. Rekao je da njegovi naučni radovi sadrže mnogo umjetničkih sredstava. Ovog mišljenja je bio Kepler, koji je vjerovao da Galilej često koristi književni opis prirode stvari.

Jedan od radova Wheatton iz Isaaca Newtona jedna su od važnih faza naučnog stila naučnog stila. Dugo su se služili kao određeni stilski standard koji su se svi pokušali pridržavati prezentacije informacija.

Naučni stil u ruskoj državi počeo se razvijati tek početkom 18. vijeka. U ovoj povijesnoj fazi ljudi pišu vlastite tekstove ili prijevode, počeli su formirati svoju terminologiju.

U drugoj polovini 18. vijeka, poznati naučnik Mihaila Lomonosova, zajedno sa svojim sljedbenicima, podsticao je da osigurava karakterističnu naučnu vrstu govora u Rusiji. Većina stručnjaka zauzela je svoj rad kao osnovu. Konačno, glavni naučni pojmovi stvoreni su samo krajem 19. stoljeća.

Sorte naučnog jezika

Prema savremenim standardima na ruskom, postoji nekoliko vrsta naučnog stila koji posjeduju vlastite karakteristike. Oni uključuju sledeće govorne stilove:

Naučni i popularni

Ova vrsta teksta obračunava se onima koji nemaju posebne vještine i znanje u nekoj određenoj sferi. Karakterizira ga jednostavna prezentacija kako bi se postigla dostupnost percepcije javnosti, ali u ovom slučaju postoji dovoljna količina terminologije i jasnoće.

Pored toga, dozvoljeno je koristiti takve govorne oblike koji uzrokuju emocionalnost od publike. Cilj naučnog i javnog jezika je upoznati ljude sa određenim činjenicama ili pojavama.

Ova vrsta ima podskupine nazvane naučnom i umjetničkom. S takvim prezentacijom primjenjuje se minimum posebne terminologije i digitalne vrijednosti, a ako postoje, stručnjaci ih pokušavaju detaljno objasniti.

Za naučni i popularni stil, karakteristična je komparativna analiza sa konvencionalnim predmetima, lako čitanje i percepcija informacija. Ovaj se tekst koristi u knjigama, časopisima i drugim publikacijama.

Obuka

Dizajniran je za ljude koji prolaze obuku u obrazovnim ustanovama. Zadatak ovog stila poznanstvo je studenata i studenata sa informacijama, koji je potreban za sticanje određenih znanja u jednoj ili drugoj sferi.

Naučni stil i njene karakteristike u ovom slučaju su korištenje skupa tipičnih primjera. Ovaj stil karakteriše upotreba profesionalnih termina, jasno razdvajanje u kategorije, glatkoću prijelaza iz zajedničkog na privatni. Takvi se tekstovi mogu naći u udžbenicima, tehnikama, prednostima.

Zapravo naučno

U ovom slučaju, publika su ljudi specijalizirani za ovo područje, a naučnici. Zadatak ovih tekstova je opisati određene činjenice, pojave, obrasce i tako dalje. Oni mogu izvršiti svoje zaključke, ali ne slikaju ih posebnom emocionalnošću. Primjer naučnog stila ove sorte u tezama, izvještajima, recenzijama.

Tehnički

Ova vrsta je potrebna za stručnjake za uske profile. Svrha takvog stila je opis vještina i vještina koje su se praktično dobivene. Karakterizira ga mnogi digitalni, statistički podaci i tehničke karakteristike.

Znakovi stila

S vremenom, naučni stil govora, definicija i njegove karakteristike bili su izloženi promjenama. U moderno vrijeme su se neki obrasci takvog prezentacije informacija već razvili.

Naučnici izdvajaju glavne znakove naučnog stila govora, u vezi s kojom bi tekst trebao biti:

  • Logično. Ova je funkcija najosnovnija za korištenje ovog govornog stila. Apsolutno svaka povezana izjava mora imati navedenu nekretninu. Ali u isto vrijeme, naučni jezik karakteriše vlastiti logikalnost, koju karakteriše podvučena i strogo. Sve komponente informacija imaju krutu semantičku vezu i izložene su u skladu sa strogo uzastopnim lancem, koji završavaju zaključcima. To se postiže upotrebom korištenja sredstava karakteristična za naučne tekstove, na primjer, kazne su povezane s ponavljajućim imenicama, koje su često u kombinaciji sa ukidanja. Također o činjenici da su informacije dosljedno postavljene, ukazuju na često susrete priloge, ulazne riječi, sindikate.
  • Tačno. Ovo je još jedna važna imovina koja kaže da je tekst napisan u naučnom stilu. Da bi se precizno postavilo sve informacije, riječi su odabrane vrlo pažljivo. Istovremeno se koriste isključivo u doslovnom smislu. Pored toga, široko se koristi terminologija i poseban vokabular. U tim tekstovima često je moguće ispuniti više ponavljanja ključnih fraza, što je apsolutno normalna pojava.
  • Cilj. Ova se značajka odnosi i na naučni stil. U takvim tekstovima opisane su samo objektivne informacije, na primjer, opisani su rezultati eksperimenata, obrasci utvrđenih tijekom njihovog izvršenja. Sve opisane informacije zahtijevaju pouzdane kvantitativne i kvalitativne karakteristike.
  • Generaliziran. Ova važna značajka nužno sadrži bilo kakve primjere tekstova u naučnom stilu. S tim u vezi, stručnjaci često pribjegavaju korištenju apstraktnih koncepata koji su gotovo nemogući zamisliti, osjetiti, vidjeti.

Prilikom slanja naučnih podataka koristimo riječi koje imaju rastrojnu vrijednost. Često se koriste formule, simbolika, grafički vodi, čine tablice, crtaju dijagrame i crteže. Sve to omogućava vam da se najjasnije ne otkriva i objasnite ovo ili taj fenomen.

Za naučni stil, govor ne karakteriziran za značajku kada se koriste izreke o uzluci, kao i vlastito subjektivno mišljenje. Stoga se u takvim tekstovima lične zamjenice i glagoli rijetko koriste u prvoj osobi jedinstvene. Obično koriste nesigurne lične, bezlične, definitivno lične izraze.

Sve gore navedene karakteristike omogućuju shvaćanje da naučni stil govora ne karakterizira emocionalnost, pretjerano slikanje pojava.

Tekst bi trebao biti logičan, precizan, odgovara stvarnosti. Sve je to postignuto zbog činjenice da se set informacija pridržavaju određenih pravila naučnog teksta.

Karakteristične karakteristike naučnih informacija

Naučni stil i njegove karakteristike formirani su već duže vrijeme, pretrpjeli su mnoge promjene. Trenutno se razlikuju tri grupe karakterističnih karakteristika ovog jezika:

  1. leksički;
  2. morfološki;
  3. sintaktična sintaktika.

Svaka od ovih grupa otkriva konkretne funkcije koje razlikuju naučni stilista govora od svih ostalih. Stoga, vrijedi ih razmatrati detaljnije.

Vokabular

Naučni stil i njegove karakteristike vokabulara odbijaju se iz činjenice da takve informacije imaju svoj direktan zadatak, što je za označavanje pojava, objekata, nazovite ih, objasnite. Da bi se postigao taj cilj, imena imenica su prvenstveno potrebne.

Rječnik naučnog stila ima sljedeće karakteristične karakteristike:

  • Riječi se koriste isključivo u doslovnom smislu.
  • Nije primijenjeno prilikom postavljanja informacija, uz pomoć čije se razne slike opisuju u književnim radovima. Oni uključuju epitet, metaforu, poređenje, hiperbole.
  • Često se koriste apstraktne ponude i terminologija.

Posebnosti naučnog stila govora su izdvojite tri grupe riječi:

  1. Stilski neutralan. Koriste se u bilo kojim stilovima govora, tako da se nazivaju općenito prihvaćenim.
  2. Generalno. Oni mogu sadržavati primjer naučnog stila različitih područja, a ne neka vrsta sfere.
  3. Uzak specijalitet. To su riječi koje su karakteristične za određeno znanstveno polje.

Morfologija

Značajke naučnog stila govora uključuju morfologiju. Prilikom otkrivanja informacija, uzima se u obzir sljedeće:

  • U tekstovima je izuzetno rijetko ispuniti upotrebu glagola koji stoje na prvom ili drugom licu jedinog broja. Sa književnim stilom je sasvim prihvatljiv.
  • U današnje vrijeme se koristi puno glagola, što su prilično slične ekskluzivnim imenicama. Njihova upotreba omogućava dovoljno prenose pouzdanu procjenu činjenica i pojava.
  • Za naučni stil, značajka nije karakteristična za koja u radovima možete upoznati veliki skup pridjeva. Oni ih koriste malo, a uglavnom su uključeni u karte profila. Dok su u književnom tekstu koriste se mnogo s epitetima i drugim umjetničkim agentima.
  • Prilikom otkrivanja naučnih informacija, dijelovi govora i njihovi gramatički oblici primjenjuju se malo drugačije nego u tekstovima ostatka govornih stilova.

Sintaksa

Naučni stil i njegove karakteristike određuju se sintaktičkim značajkama na koje uključuju:

  • posebni obrci, na primjer, na Newtonu, iskustvom;
  • upotreba riječi "dalje" kao uvodna riječ;
  • upotreba takvih riječi kao "dat", "poznati", "prikladni" kako bi se logično pridruženi prijedlozi između sebe;
  • koristeći redoslijed riječi u roditeljskom cadu;
  • jesti veliki broj složenih prijedloga, posebno složenih tipa. Uz pomoć složenih prijedloga s aditivom, možete napraviti generalizaciju, opisati bilo koji fenomen ili zakon.
    A ako koristite sa prividnim razlozima, možete sasvim široko otkriti uzročni odnos određenih pojava u okolnom svijetu. U takvim prijedlozima sindikati se koriste za dosljedno pridružene izjave između sebe;
  • jedući takve riječi: "Kao što znate", "naučnici vjeruju", "razumljivi" i drugi u slučaju kada je potrebno uputiti na izvor, o posebnim činjenicama, propisima i tako dalje;
  • raširena upotreba zajedničkih zajednica, verbalnosti i njihovih revolucija.

Sve ove karakteristične karakteristike govora omogućuju vam da odvojite predmet govornog stila iz drugih stilova, kako biste ga razdvojili kao zasebna sfera, za koju je korištenje posebnih pravila ruskog jezika svojstvena. Sve je to potrebno za postizanje ciljeva i ciljeva prezentacije misli u naučnom stilu.

Primjer naučnog stila teksta je sljedeći odlomak iz udžbenika na životinjama:

"Na osnovu podataka o rezultatima eksperimenata i informacija, koji se prikazuju u # 5 i prikazuje se na slici 2, može se zaključiti da su ježevi koji žive u sjevernoj Africi psihički ranjeni stvorenja."

Evo još jednog naučnog stila teksta - odlomak iz medicinskih pogodnosti:

"Gastritis je upalni proces sluznice mukoznog membrane želučanog zida. Simptomi ove bolesti su bolovi koji se manifestuju kad glad ili nakon jela, mučnine, povraćaju, problemi sa psom. Dijagnoza se vrši nakon endoskopskog ankete u stomaku. Liječenje se vrši metodom lijeka koji pomaže u smanjenju kiselosti u stomaku. "

Dakle, na ruskom postoje različite govorne stilove koji ispunjavaju svoje specifične zadatke. Nakon što je proučavao naučni stil govora, definiciju i znakove takvog teksta, postaje jasno zašto je dodijeljen zasebnu kategoriju. Primjer naučnog stila uvijek se može naći u disertacijama, recenzijama, izvještajima i drugim dokumentima koje profesori, naučnici i drugi stručnjaci iz oblasti nauke.

Naučni stil govora

Govor naučnog stila -funkcionalni stil koji služi sferi nauke i tehnologije pruža obrazovni proces u visokim obrazovnim ustanovama.

Specifične karakteristike ovog stila nastaju zbog predviđenih naučnih tekstova za prenošenje objektivnih informacija o prirodi, čovjeku i društvu. Dobija nova znanja, trgovine i prenosi ih. Naučni jezik - prirodni jezik sa elementima umjetnih jezika (proračuni, grafikoni, simboli)

Izgleda:

1) zapravo naučno, Adresar - naučnici, a cilj je dobiti novo znanje o prirodi, čovjeku, društvu; (Njegovi žanrovi - monografija, član, izveštaj),

2) naučni obrazovni, Adrese - Nove generacije, cilj je savladati naučnu sliku svijeta; (žanrovi - udžbenik, metodički priručnik, predavanje),

3) Naučni i tehnički, Adrese - specijalisti tehničkog i tehnološkog profila, svrhe - upotreba dostignuća temeljne nauke u praksi; (žanrovi - sažetak, Sažetak, Patent Opis, rječnik, imenik, katalog)

4) naučni i popularni, Adrese - široki dijelovi stanovništva, cilj je povećati ukupni kulturni nivo ljudi ( Članak o članku itd.).

Specifične karakteristike naučnog stila u svim njegovim sortima:

1) tačan i nedvosmislen izraz misli

2) apstraktna generalizacija

3) podvučena logikalnost prezentacije

4) jasnoća, argument

Znakovi slojeva:

Naučni suptil je akademska prezentacija upućena stručnjacima, tačnosti prenesenih informacija, uvjerljivosti argumentacije, logičkog slijeda prezentacije, sažeći.

Naučna i popularna linija upućena je na širokoj čitašoj publici, pa bi naučni podaci trebali biti predstavljeni u pristupačnom obliku i mornosti. Ne traži kratkoću za sažetost, ali koristi jezičke proizvode u blizini novinarstva. Ovdje se koristi i terminologija.

Naučna i obrazovna linija upućena je budućim stručnjacima, stoga postoji mnogo ilustrativnog materijala, primjera, objašnjenja u njemu.

Jezičke karakteristike naučnog stila

Apstrakcija i generalizacija - Gotovo svaka riječ djeluje u naučnom tekstu kao imenovanje apstraktnog koncepta ili apstraktnog objekta - "Brzina", "Vrijeme", "Količina", "Obrazac", "Razvoj".

Često se takve riječi konzumiraju u slučaju. Uključujući: "vrijednosti", "frekvencije", "snaga", "širina", "praznine", "brzina". "Prihvatit ćemo ove hemičare definiciju molekula kao najmanjih čestica supstance, od kojih su izgrađene veće stavke i daju nekoliko rezonovanja." U izjavi, svaka riječ izražava ili opći koncept ("definicija", "obrazloženje") ili apstraktni predmet ("molekula", "čestica", "supstanca"), čak i određeni rječnik ("hemičari") zagovaraju Oznaka općeg koncepta - oni nam nisu poznati, već i hemičari kao predstavnici ove oblasti znanja, hemičari uopšte.

Glavne karakteristike vokabular Naučni stil:

1 homogenost,

2 ne postoje razgovorni vokabularni, procijenjeni, emotivni ekspresivni,

3 Mnogo riječi srednje vrste: fenomen, imovina, razvoj,

4 Mnogo apstraktni vokabular - sistem, period, slučaj,

5 složenih riječi, skraćenice: PS (softver), LSC (životni ciklus);

Sintaksa koristi složene prijedloge sa zajedništvom, počiniteljima i uključenosti, privremenim vezama (zbog činjenice), jednostavnih prijedloga poput Šta je nešto (Vodonik je plin), bezlični prijedlozi. Koriste se uglavnom narativni prijedlozi, ispitivanje - kako bi se skrenuli pažnju na problem.

Nauka nije prihvaćena u zamjenici "Ja", Zamijeni ga "mi" ("s našeg stanovišta", "čini se očigledno").

Logički naučni govor - Još jedna specifična karakteristika. Logikalnost je prisutna na svim nivoima jezika: u frazi, prijedlog u stavku i između paragrafa, uopšte u tekstu.

Princip logike se implementira:

1) odnos prijedloga sa ponavljajućim imenicama, često u kombinaciji sa ukidmimnim zamjenicama;

2) upotreba prislova - "Prvo", "Prije svega", "Next", "onda",

3) upotreba ulaznih reči izražavajući odnos između delova izjave - "Shodno tome," drugo "," tako "," Dakle ";

4) upotreba sindikata - "Od", "Jer", ", tako";

5) Upotreba konstrukcija - "Sada prestanimo na nekretnine ...." "" Idemo na razmatranje problema .... "," Dalje, mi napominjumo ... "

6) Prevladavanje složenih prijedloga sa Union Bondom, posebno složenom.

Specifičnost stila naučno literature povezana je sa specifičnostima tehničkih teorija. Tehničke teorije opisuju predmete koji se još uvijek stvaraju. Jezički sadržaji: Potrošnja glagola u budućnosti, u imperativnom nagibu.

Raznolikost tehnoloških propisa, uputstva, zahtjevi za recept koriste se velikim skupom standardnih izraza, verbalnih klišeća, markica ("nakon čega je potrebno napraviti sljedeće ..." "Potrebno je promatrati navedeni niz ... ").

Obrasci naučnog stila, Njegovi žanrovi: monografije, naučni članci, disertacije, sažeci, sažeci, izvještaji na naučnim konferencijama, tehničku dokumentaciju koja se koristi u proizvodnji, predavanju, udžbenicima i nastavnim sredstvima.

Naučni stil upotpunjen crtežima, šemama, grafovima, simbolima, formulama, dijagramima.

Načini stvaranja žanrova naučne literature: Opis i obrazloženje.

Naučni opis Ne sadrži događaje, nema parcele i aktera. Cilj je otkriti znakove predmeta, pojava, uspostavljanja veza i odnosa. Opisi su obično mali u količini. Razlike su detaljne, detaljne i komprimirane, kratke. U središtu ove vrste govora može biti jedna tema, proces, fenomen ili poređenje. U naučnim opisima često se pribjegava grupiranju objekata, uspoređuju i sažeti njihove znakove. Opis je prisutan u gotovo svim žanrovima naučnog govornog stila.

Obrazloženje - Najčešća vrsta naučnog govora. Njegov je cilj u provjeri istine ili laž bilo kojeg odobrenja (teza) uz pomoć takvih argumenata koji nisu ispitivani. Argument je izgrađen kao lanac zaključaka na osnovu dokaza i reputacija. Primjer najstrožnog rezonovanja: Dokaz teorema iz matematike, izvedbe fizičkih i hemijskih formula.

Metode logičke organizacije naučnog teksta: Odbitak, indukciju, prezentacija problema, analogija.

Odbitak (Lat. - neslaganje) je kretanje razmišljanja iz zajedničkog, od općih odredbi i zakona o privatnim odredbama i zakonima. Deduktivna metoda obrazloženja aktivno se koristi u naučnim diskusijama, teorijskim člancima o kontroverznim pitanjima, na seminarima na univerzitetima.

Sastav deduktivnog obrazloženja sastoji se od tri faze:

1) teza se iznese (od grčkog. - Položaj, čiji se istina treba dokazati), ili hipoteza (od grčkog. - osnova, pretpostavki).

2) Glavni dio argumentacije je razvoj teze, dokaz o istini ili odbijanju. Postoje različite vrste argumenata - logički argumenti

3) zaključci i sugestije.

Induktivna metoda (Lat. - Smjernice) je kretanje misaonosti privatnog od zajedničkog, kretanja od znanja o jedinstvenim činjenicama o znanju opće pravila, da se generaliziraju.

Indukcija kompozicije:

1) Unos ne iznese tezu, ali određuje se svrha preduzete studije.

2) Glavni dio je utvrđen akumuliranim činjenicama, opisano je na tehnologijama dobijanja, analize, poređenja i sinteze dobijene materijala.

3) Na osnovu toga mogu se izvršiti zaključci, uspostavlja se obrazac, određena je uzorak, određena je svojstva materijala. Naučni izvještaji na konferencijama, monografijima, izvještajima o (NERS) istraživačkim radom grade se kao induktivno obrazloženje.

Prezentacija problema Osigurava aktiviranje mentalne aktivnosti postavljanjem problematičnih pitanja, koja se mogu pristupiti teorijskim generalizacijama, formulacija pravila i obrazaca. Ova metoda ima dugu istoriju i zauzima svoj početak sa poznatim "Spacitskim razgovorima" kada, uz pomoć vještačkih pitanja i odgovora, čuveni Sage je doveo svoje slušatelje na istinsko znanje. U ovom trenutku, jedna od glavnih prednosti prezentacije problema se očituje: svijest o slušaocu da ide putem znanja o istini, ispostavilo se da se može otvoriti, razvrstava ih. Ovo aktivira mentalne i emocionalne mogućnosti, podiže nivo samoprocjene i doprinosi razvoju osobe.

Analogija - Prezentacija se vraća u logičku operaciju "Pregled analogije". Njegova suština se može formulisati na sljedeći način: ako su dvije pojave slične u jednoj ili više aspekata, tada su vjerovatno slični u drugim aspektima. Zaključci se primjenjuju analogijom, toliko razmatraju analogiju manje prihvatljive za žanrove naučnog govora. Međutim, analogija je vrlo efikasna sredstva vizuelnog objašnjenja, stoga je njena upotreba u naučnoj literaturi posebno važna.

Jedna od sfera ljudske aktivnosti je naučna i profesionalna sfera. Služi naučnom stilu.

Naučni stil jedan je od funkcionalnih stilova zgrade jezika koji poslužuje sferu nauke i proizvodnje. Naziva se i naučni i profesionalni stil, ističući sferu njegove distribucije.

Specifične karakteristike ovog stila nastaju zbog predviđenih naučnih tekstova za prenošenje objektivnih informacija o prirodi, čovjeku i društvu. Dobija nova znanja, trgovine i prenosi ih. Naučni jezik prirodni je jezik sa elementima umjetnih jezika (proračuni, grafikoni, simboli itd.); Nacionalni jezik sa trendom ka internacionalizaciji.

Naučni govor stil podijeljen je u leglo:

zapravo znanstveni (njegovi žanrovi je monografija, članak, izvještaj),

naučni i informativni (žanrovi - Sažetak, sažetak, opis patenta),

naučni i referenci (žanrovi - rječnik, imenik, katalog),

obrazovni i naučni (žanrovi - udžbenik, metodički priručnik, predavanje),

naučni i popularni (esej itd.).

Karakteristična karakteristika naučnog stila - Akademska prezentacija upućena stručnjacima. Znakovi ove linije su tačnost prenesenih informacija, uvjerljivosti argumentacije, logičkog slijeda prezentacije, saženja.

Naučni i popularni Ledtile Ima ostale znakove. Adrešen je širokom čitatelju publici, pa bi naučni podaci trebali biti predstavljeni u pristupačnom i zabavnom obliku. Ne traži kratkoću za sažetost, ali koristi jezičke proizvode u blizini novinarstva. Ovdje se koristi i terminologija.

Naučni i informativni suptili moraju precizno prenijeti naučne informacije s opisom naučnih činjenica.

Obrazovni i naučni suptil upućen je budućim stručnjacima i zato postoji mnogo ilustrativnog materijala, primjera, objašnjenja u njemu.

Glavna karakteristika naučnog stila je tačan i nedvosmislen izraz misli.

Zadatak nauke je pokazati pravilnosti. Stoga su njegove karakteristike: ometana generalizacija, podvukla logičnosti prezentacije, jasnoće, argumentacije, nedvosmislenosti izražavanja misli. Zadaci komunikacije u sferi nauke, njen predmet, sadržaj govora zahtijeva prijenos zajedničkih koncepata. Ovo je apstraktni vokabular, poseban vokabular i terminologija.

Terminologija utjelovljuje tačnost naučnog govora. Izraz je riječ ili fraza, tačno i jedinstveno označava koncept posebnog područja znanja ili aktivnosti (difuzija, strukturalna čvrstoća, marketing, futures, mjerenje, gustoće, softver itd.). Koncept je ideja općih bitnih svojstava, veza i odnosa objekata ili pojava objektivne stvarnosti. Formiranje koncepata važan je uvjet za naučni govor. Definicija koncepata daje definicija (Lat. Definicija) - kratka identifikacija karakteristika predmeta označena određenim terminom ( Induktor je fizička vrijednost koja karakterizira magnetna svojstva električnog kruga.)

Na specifično značajke termina uključuju:

· Sistemičnost,

· Prisutnost definicije (definicija),

· Neoblikovanje,

· Stilska neutralnost,

· Nema izraza,

· Lako.

Jedan od zahtjeva za izraz je njegov modernost, I.E. Zastareli pojmovi zamijenjeni su novim uvjetima.. Izraz može biti međunarodno ili blizu terminala koji se kreiraju i koriste na drugim jezicima (komunikacija, hipoteza, poslovanje, tehnologija itd.). Također, izraz uključuje međunarodne elemente formiranja riječi: anti-bio, mikro, dodatni, neo, maxi, mikro, mini itd.

Terminologija je podijeljena u 3 grupe:

· Inspekcija (analiza, teza, problem, proces itd.),

· Mehanički (ekonomija, trošak, radna snaga itd.),

· Uzbetal (samo za određeno područje znanja).

Terminologija pruža informativno razumevanje na nacionalnom i međuetničkom nivou, kompatibilnost zakonodavnih i regulatornih dokumenata.

U svojoj bazi naučni govor - Ovo je pisani jezik povezan sa normama. Sažetak Naučni govor naglašen je uključivanjem velikog broja koncepata, korištenje posebnih leksičkih jedinica (obično, uvijek), pasivne strukture (metali su lako reženi). Raširena upotreba glagola koji imaju apstraktne generalizirane vrijednosti, imenice koje označavaju ometane koncepte (brzina, vrijeme). Koriste se konstrukcije koje naglašavaju omjer stranaka izjave: uvodne riječi (konačno, tako), takve strukture, kao što dalje, napominjemo, skrećemo na sljedeći dio., veliki broj predviđanja koji izražavaju različite odnose i akcije (Zbog dospijeća zbog ostalih).

Leksički sastav naučnog stila karakteriše homogenost, ne postoji vokabular sa kolokvijalno prostranom bojom, procijenjenim, emocionalnim izražajnim. Mnoge riječi srednje vrste: fenomen, imovina, razvoj. Mnogi apstraktni vokabular - sistem, period, slučaj. Naučni stil tekstovi koriste sveobuhvatne riječi, skraćenice: PS (softver), LSC (životni ciklus); sadrže ne samo jezičke informacije, već i grafike, formule, simbole.

U sintaksa Složeni prijedlozi koriste se sa zajedništvom, česticama povezanim i uključenim, privremenom vezom (zbog činjenice), jednostavnih prijedloga poput Šta je nešto (Vodonik je plin), bezlični prijedlozi. Koriste se uglavnom narativni prijedlozi, ispitivanje - kako bi se skrenuli pažnju na problem.

Treba imati na umu da nauka ne prihvata zamjenica "Ja", zamjenjuje se "Mi" ("Sa našeg gledišta", čini se očigledno ").

Naučni stil stvorio je strogi sistem žanrova i strogi pravila tekstualnog sastava. Naučni tekst odlikuje se pragmatičnom konstrukcijom, sve služi kao konačni cilj i prije svega - sastav, ali emocije, multi-clime, višenamjenski, subtext su odbačeni.

Naučni tekst ima:

· tema. Objekt razmatranja (studija), čiji je sadržaj otkriven u određenom aspektu;

· voditi. Tema koja ulazi u širu temu dio je toga i različit je u užem aspektu razmatranja ili razmatranja jednim od dijelova ovog objekta;

· Takođe postoji microtem.jednak tekstualnom stavku i pružanje semantičkih komunikacijskih dijelova teksta.

Strukturna jedinica naučnog teksta je stavak. Sadrži određene ideje, položaje, argumenti, mikrotheleri. Izraženi su u ključnim riječima koje su lako skinuti, određujući suštinu odlomaka. Svi odlomak ima Zinch, glavni frazu glavnog paragrafa, komentirajući dio i izlaz. Ključne riječi se nalaze u izrazu odlomaka.

Za povezivanje pojedinačnih fragmenata teksta, prijedlozi, ulazne riječi koriste se specifični govorni klišeji (autor razmatra, mora se primijetiti, to se pokazalo drugačije).

Glavne metode izgradnje naučnog teksta su opis, obrazloženje, pripovijedanje. Naučni tekst je vrsta tvrdog građevinskog teksta.

Opis - Ovo je verbalna slika fenomena stvarnosti navedenim svojim znakovima.

Pripovijedanje - Priča o događajima, pojave prenesene u određenom nizu.

Obrazloženje - Verbalna prezentacija, pojašnjenje i potvrda bilo koje mišljenje.

Znanstveni opis je cilj - otkriti znakove predmeta, pojava, procesa, uspostaviti komunikaciju (izgled, kompozitne dijelove, svrhe, usporedbu). Svi znaju, na primjer, opisi u svojstvima hemije različitih supstanci (titanijum - metalni sivi. Ima dvije polimorfne modifikacije ... Industrijska metoda proizvodnje titanijuma je obogaćivanje i hloriranje titanijumske rude, a slijede njegova restauracija titanijuma Tetan s metalnim magnezijumom ...) ("Nauka materijala")).

Najčešći način za izgradnju naučnog teksta je obrazloženje. Svrha obrazloženja je provjeriti istinu ili lažnost bilo koje izjave uz pomoć argumenata, čija je istina provjerena i ne dovodi u pitanje. Argument je metoda predstavljanja kojom se prenosi proces dobijanja novog znanja i da se sama znanje izvijesti kao rezultat u obliku logičkog izlaza. Argument je izgrađen kao lanac zaključaka na osnovu dokaza i reputacija. Dakle, u priči A. Chekhov "pismo sa naučnikom susjedom" autor pisma, vlasnika zemljišta, obrazloženje u svijetu: "Pišete to na Mjesecu, i.e. U mesecu, ljudi i plemena žive i žive. To možda nikada neće biti, jer ako su ljudi živjeli na Mjesecu, tada bi nam zatvorili čarobno i čarobno svjetlo sa svojim domovima i masnim pašnjacima. ... Ljudi koji žive na Mjesecu pali bi na zemlju, a to se ne događa ... "

Zadatak naučne naracije - Da biste popravili, predajte faze promjena, formacije, I.E. vremenski okvir. To jest, naučna priča predstavlja kratak ili detaljan opis procesa usmjerenih na naknadnu registraciju pojedinačnih faza procesa u vremenskom okviru njegovog protoka. Priča je priča o pojavama, događajima u vremenskom slijedu, ovo je predstavljanje otkrivanja zakona sa zaključcima i generalizacijama, usporedbe. ("Firme takođe mijenjaju svoju ekonomsku politiku u inflaciji. To se izražava, na primjer, u činjenici da su oni uzimali samo za provedbu kratkoročnih projekata koji obećavaju brži povrat ulaganja. firm za pronalaženje novih vanjskih izvora finansiranja kroz problem. Dionice i obveznice, lizing, faktoring). ("Ekonomska teorija").

Dokaz Blizu je obrazloženja - metoda predstavljanja, kroz koju se istina znanja potvrđuje ili negira prirodu hipoteza. To, kao i obrazloženje, sadrži

teza + argumenti + demonstracija + zaključci.

Naučni govor uključuje upotrebu sljedećih metoda logičke organizacije naučnog teksta: odbitak, indukciju, analogije i problematična prezentacija.

Dijagram logičkog teksta Korištenje odbitka: teza, hipoteza → Razvoj teze, argumentacije → Zaključci.

Shema logičke tekstualne sheme koristeći indukciju: svrha studije → akumulacija činjenica, analize, generalizacija → Zaključci.

Odbitak (lat. Osnivanje) je kretanje misli od zajedničkog privatnog, od općih zakona na privatno.

U reči se odbitak zapamti rečima čuvenog Šerloka Holmesa: "Nije tako teško izgraditi niz zaključaka u kojima svaki naredni sledi iz prethodnog. Ako tada uklonite sve srednje veze i informišite slušatelja samo prvu vezu i traju, proizveće zapanjujuće, iako lažni utisak. "

Metoda odbitka sastoji se od tri faze:

1 faza - teza se iznosi (Grčki. Od kojih se treba dokazati) ili hipoteza (grčki razlog, pretpostavki).

2 faza - razvoj teze (hipoteze), njegova obrazloženje, dokaz ili udubljenje. Postoje različite vrste argumenata (lats. Argumenti) koji služe kao osnova dokaza, činjenica i primjera, usporedbe.

3 faze - zaključci i prijedlozi. Ova metoda se često koristi na seminarima na univerzitetima.

Induktivna metoda (lat. Smjernice) - kretanje misaonosti privatnog za općenito, od znanja o jednoj činjenici do opće pravila, u generalizaciju. Sastav je sljedeći: svrha studije određuje se u uvodnom dijelu. Glavni dio utvrđuje postojeće činjenice, opisano je o tehnologiji njihove pripreme, analize, sinteze, usporedbe se izvode. Na temelju toga se donosi zaključak, uspostavljaju se pravilnosti. Na primjer, izgrađuje se izvještaj studenata o istraživačkom radu na univerzitetu.

Prezentacija problema je formulacija određenog niza problematičnih pitanja. Metoda potječe iz metode Socracije. Tokom toga se istražuje problem i obrasci su formulisani. Na primjer, tokom predavanja ili izvještaja formulisan je jedan ili drugi problem. Predavač sugerira načine da se to riješi, on sve slušatelje čini po sudionicima misaonog procesa.

Dakle, karakteristike naučnog stila uključuju tačnost, logičnost, argument, upotrebu termina. Pored toga, potrebno je zapamtiti kako izgraditi naučni tekst i na metode logičke prezentacije materijala u njemu.

Reference

Kultura ruskog jezika i govora: Naravno predavanja / G.K. Trofimova - m.: Flint: Nauka, 2004. - 160C. (str. 70 - 77).

Pitanja i zadaci

Koje su glavne karakteristike jezika naučnog stila?

Koji su uslovi za termine?

Koje metode i metode za stvaranje naučnog teksta se razlikuju?

Zadaci za nezavisni rad

Zadatak 1. Odaberite naučni tekst u specijalitetu i razmislite o sljedećim gledišta:

Obrazloženje, Opis je to ili naracija?

Koja je metoda induktivna ili deduktivna - koristi autora?

Da li je hipoteza formulirana?

Kako je dokaz?

  1. 1. lice jednine;
  2. Prvo lice za lice;
  3. 2. osobe plural broja;
  4. 3. lice jednine.

Test 2. Za naučni stil govora ne karakteriše vokabular:

  1. Općenito;
  2. opći naučni;
  3. prostran;
  4. terminološki.

Test 3. Provjerite prijedlog, poželjnije za pisanje naučnog govora.

  1. Arhejsko doba, očigledno, karakterizirale su vulkanske aktivnosti.
  2. Arhejski doba, može se vidjeti, karakterizirale su vulkanske aktivnosti.
  3. Nahranite eksploziju bolji je borov da sa jelom.
  4. Ova pšenica dobro raste i daje puno zrna.

Test 4. Pronađite prijedlog koji ne sadrži grešku u govoru.

  1. Pregled knjige za čitanje mora biti uručeno sljedeće sedmice.
  2. Sažetak predavanja u specijalnosti moraju se sačuvati.
  3. TEZE članka pokazali su vrlo neuspješne.
  4. Napomena za monografiju pišu supervizor.

Test 5. Kakva vrijednost realizuje glagol "brojanje" u naučnom tekstu: smatramo da je moguće predstaviti naše stajalište o ovom pitanju.

  1. Pozivati \u200b\u200bbrojeve u dosljednom redoslijedu;
  2. odrediti tačan iznos bilo koga;
  3. obaviti neki zaključak, prepoznati, pretpostaviti;
  4. uzeti u obzir, u obzir.

Test 6. Označite frazu koja sadrži pozitivnu procjenu naučnog eseja.

  1. Pridržavamo se još jednog gledišta ...
  2. Teško je složiti sa autorom ...
  3. Čini se pogrešnim ...
  4. To bi trebalo priznati u korist ovog pristupa odluci ...

Test 7. Pronađite frazu koja sadrži negativnu procjenu naučnog eseja.

  1. Autor s pravom bodi ...
  2. Autor se kritički odnosi na ...
  3. Autor propušta očitu nedosljednost iz stava ...
  4. Možete se složiti sa autorom koji ...

Test 8. Pronađite jezičku formulu, neprikladno u naučnom govoru.

  1. Zadovoljni smo rezultatima dobijenim ...
  2. Strašno smo zadovoljni rezultatima rezultata ...
  3. Rezultati dobiveni tokom studije, zadovoljni smo.
  4. Rezultati su sasvim zadovoljavajući nas.

Test 9. Pronađite uzrok pogreške u opozivu na naučnom eseju: Naučni rad se vrši na ruci hitne pomoći.

  1. Upotreba riječi u neobičnom značenju;
  2. kršenje pravila kombinacije riječi;
  3. kršenje stilova;
  4. kršenje paronija.

Test 10. Šta znači P.S znak?

  1. Pa, primijetite se.
  2. Aplikacija na tekst.
  3. Veoma važno.

Naučni stil je funkcionalan stil govora književnog jezika koji je svojstven brojnim značajkama: preliminarno razmišljanje o izjavama, monologu, strogim odabirom jezika i normalizirani govor.

Studija naučnih radova određena je njihovim sadržajem i ciljevima naučne komunikacije: ako je moguće, to je tačno i u potpunosti objašnjeno činjenicama, pokazuju uzročne odnose između pojava, kako bi se identificirali obrasci povijesnog razvoja i tako dalje.

Naučni stil je osmišljen za prenos objektivnih informacija o prirodi, čovjeku, društvu, pa se koristi u službenoj situaciji i određuje se krugom zadataka i smislenim značajkama prijavljene naučne misli.

Zadatak naučnog rada dokaz je određenih odredbi i hipoteza, njihova argumentacija; Tačna i sistemska izjava naučnih problema.

Značajke:

Do najnižih osobina intrauterine jezika od dolaska:

Monolog priroda izjava;

Stroga normalizirana (poštivanje standarda književnog jezika);

Potrošnja riječi u njihovim subjektičkim, strogo prestanite vrijednosti;

Široka upotreba izraza i apstraktni vokabular;

Jasnoća i lakonizam u izrazu misli;

Dosljednost, cjelovitost, cjelovitost prezentacije;

Bezličnost u opisu i analizi stvarnog materijala;

Bliski odnos pojedinih dijelova izjave sa širokom upotrebom raspoređenih sintaktičkih konstrukcija;

Upotreba sažetka, ali vrlo informativne verbalne kombinacije sa lancem dosljedno smanjenih roditeljskih slučajeva (posebno u naslovu);

Koristite znakove i simbole.

Imenovanje nauke je otvoriti obrasce. Otuda je generalizirana i apstrahirana priroda razmišljanja, utvrđivanje originalnosti naučnog govora: njegov sažetak, generalizacija i logički dokaz.

Krug ovih osnovnih ekstralingkističkih faktora oblikovanja stirena uzrokuje konstruktivan princip naučnog stila, naime orijentacije na izraz specifičnosti naučnog znanja i općenito komunikativne i kognitivne aktivnosti. Provedba ovog principa formira karakteristike stila naučnog funkcionalnog stila i njenog osebujnog govornog sistema.

Najčešći specifični karakteristike naučnog stila koji proizlaze iz apstraktnosti (konceptualnosti) i stroga magičnoća mišljenja su apstraktna oplata i podvučena logikalnost prezentacije. Oni određuju, zauzvrat, privatnije (sekundarni) karakteristike stila, kao i vrijednosti i bojanje u stilu jezičnih jedinica koje se ovdje koriste i, osim toga, njihova frekvencija. Izuzetno tipičan za naučni govor su smislena tačnost (i jasnoća), objektivnost prezentacije, njegova nekategoričnost. Računovodstvo primatelja izraženo je u dijalogu naučnog govora.

Naučni tekstovi karakteristični su za strogosti stila prezentacije, što ne isključuje, međutim, osebujnu ekspresivnosti, evaluaciju. Općenito, naučni tekstovi predstavljaju lik govora, oni su nepoželjni za razgovorno i emocionalno sredstvo (ali ne apsolutno odsustvo njihovog odsustva, jer je emocionalna komponenta uključena u strukturu naučnih i kognitivnih aktivnosti i razmišljanja). Ekspresivnost, u smislu ekspresivnosti naučnog govora, stvara se uglavnom zbog potpune primjene navedenih karakteristika stila naučnog stila, uključujući neophodnu računovodstvo primatelja.

Stupanj manifestacije svih ovih značajki može fluktuirati ovisno o žanru, temama, oblicima i situacijama komunikacije, autorove individualnosti i drugim faktorima.

1. Logika - To je, ako je moguće, prisustvo semantičkih veza između uzastopnih jedinica (blokova) teksta. Podvučena logikalnost, usko povezana s redoslijedom prezentacije, njegovi dokazi i argument, uglavnom se izražava na sintaktičkoj razini na nivou teksta. Njeno stvaranje i implementacija doprinose mnogim fondovima. Prije svega, ovo je potpuna izjava - potpunost gramatičkog dizajna predikativnih jedinica, koji se izražava u prevladavanju prijedloga sindikata nad nesintijom, kao u sindikatima omogućuju jasnije prenijeti smisao i logičke veze Dijelovi za opskrbu.

Među najistaknutijim i specifičnijim znanstvenim govorom, izraz podvučene povezanosti i logičkog prezentacije su takozvani konstrukcije i komunikacije. Za tipične i propise po prvi put je naučni govor prvi put naznačio A.K. Panfilov (1972). Sa stajališta zajedničkog, tradicionalnog stila, ovi izrazi ne preplačuju samo tekst i uzimajući u obzir njihovu semantičku slabost, uopće nije potreban u govoru. Međutim, oni su organski svojstveni naučnim komunikacijama, bez njih postaje žestoka, skakavajući.

Izraz podvučene logike i redoslijed prezentacije doprinosi rečima naučnog govora, u pravilu, cilju neutralan (kada tema prethodi tema).

Naravno, podvučeni logički naučni govor jarko je predstavljen u razini teksta. Tekstualne kategorije povezanosti, logičnosti, integritet se pozivaju na implementaciju (i implementacije) značajke navedenog stila. To doprinosi visokim učestalošću slučajeva ponavljanja (leksičkih, sinonimnih, izraženih) između neovisnih prijedloga (karakteristična karakteristika ovog trenutka je njegova sigurnost ... Ova izvjesnost čini se da se osjeća ...).

Izraziti podvučenu logiku u naučnom govoru, obrazloženje i dokaz se široko koriste.

2. Redoslijed Ima samo takav tekst u kojem su zaključci izlazili iz sadržaja, oni su dosljedni, tekst je podijeljen u zasebne semantičke sekcije, što odražava kretanje misaonosti od privatnog u zajedničko ili od zajedničkog. U jednostavnim i složenim ponudama, uvodne riječi i fraze široko se koriste, naglašavajući logiku mišljenja i slijed prezentacije (prvo, na isti način, s jedne strane, s druge strane, itd.).

Sredstva i povezanost prezentacije postižu se i široka upotreba alati za aveniju i retrospekcije (sada ćemo preći na razmatranje ..., a zatim se fokusirati na ..., razmotrite ekspresivne sredstvo ..., kao što je gore navedeno. ., vraćajući se na postavljenu pitanja ... itd.). Takvi veziri stvaraju stereotip naučnog teksta, manifestuju u prisustvu mnogih gotovih formula.

3. JasnoćaKao kvalitet naučnog govora, sugerira razumljivost, dostupnost.

Tačnost (kao i jasnoća) naučnog stila postiže se upotrebom velikog broja pojmova, u pravilu, riječi su nedvosmislene, strogo definirane u njihovim značenjem unutar određenih znakova, izražavajući suštinske znakove nazvanih objekata i pojave (generator, hipotenuse, mineralni, konus, kondenzator, reagens, putanka, karbonat itd.). Nepoželjna i čak neprihvatljiva zamjena izraza sinonimi, a općenito, za naučni govor karakterizira ograničenje sinonimnih zamjena; Potrebno je dati jasne definicije novouvedenih pojmova; Riječi bi trebale biti nedvosmislene, izjave su nedvosmislene (fenomen smislenosti riječi neobičnog znanstvenog govora). Koriste se uvodne riječi i promet, uvodne i dodatne strukture u funkciji prerade; Odvojene dogovorene definicije široko se koriste, uključujući uključenost (u funkciji rafiniranja sintakse); Jasnoća rada sintaktičkih obveznica je neophodna; Pored toga, precizne bibliografske veze i fusnote.

Postizanje objektivnosti prezentacije, pored tačnosti, promovira stil karakterističan za naučni govor - nekategoričnost prezentacije, koja se manifestuje u bilansu procjena (odgovarajuće formulacije) u odnosu na stepen teme Tema, učinkovitost teorije i načina za rješavanje problema u studiju, stupanj završetka ("konačnost") rezultata istraživanja i rafiniranih u radu i citiranim mišljenjima drugih naučnika i njihovih ličnih.

4. Generalizacija odgovora Prije svega se izražava u širokoj upotrebi apstraktnog vokabulara (uključujući terminološku) u njemu, u činjenici da gotovo svaka riječ djeluje kao oznaka zajedničkog koncepta ili apstraktne teme. Sre: Hemija se bavi homogenim tijelima; Hemijske formule koriste se za izražavanje supstitucije ... Ovdje svaka reči izražava opšti koncept ili apstraktni fenomen (hemija uopšte, telo uopšte itd.). Čak i tamo gdje postoje neke konkretizacije vrsta (hemijske formule), fraza i dalje izražava vrlo apstraktan koncept.

Karakteristično je da se ovdje čak i određeni rječnik koristi za označavanje zajedničkih koncepata (sri: hemičar treba obratiti pažnju na .., i.e. hemičara uopšte, svaki hemičar). CF. Takođe: breza dobro podnosi mraz; Evo, riječ breza znači niti jedan objekt, drvo, već pasmina stabala, tj. izražava opći koncept; Rast hrasta nastavlja se do 200 godina; Hrast razvija moćnu krunu.

Ova raznolika generalizirana priroda govora naglašava se posebnim leksičkim jedinicama (obično, obično redovno, ikad, svaka, svaka, a gramatička sredstva: VaguelyNolytic nudi, pasivne strukture (za to, lijevak se odvija u laboratorijama; na Kraj iskustva, ostatak se računa i t .p.).

5. Komunikativna orijentacija naučnog govora, potreba za računima primatelja, izražena je u svom dijalog. Iako se naučni tekst kvalificira kao monolog, to je ipak karakteriziran dijalogom, I.E. Smjer govora primaocu i računovodstvu njegovih reakcija u izjavi do korištenja sredstava za stvarno dijalog. CF. Privlačenje pažnje čitatelja na posebno značajne dijelove teksta - obratite pažnju na .., pozivajući ga u dishf - sada ćemo definirati suštinu fenomena, pustimo se na ovo .., upotreba kompleksa odgovora i Mn. Dr.

Općenito, znanstveni govor karakterističan je za lični karakter (u poređenju, na primjer, umjetničkim, razgovorom, nekim novinarskim žanrovima). To se takođe izražava općenito prevladavanjem imena (posebno, imenicama) iznad glagola, a u širokoj kvalitetnoj značenju glagola, te u velikom broju različitih vrsta ekskluzivnih revolucija i riječi (uključujući među službenim dijelovima govor).

Argument naučnog govora - valjanost; Odsutnost ili slabi argumenti u naučnom govoru logičan je i strateški greška.

Letted naučni stil

Sa bezuvjetnom općenitošću specifičnih karakteristika naučne proze, ovaj stil je heterogenski. Ovisno o ciljanoj instalaciji, dodjeljuju se sljedeće vrste - legla: akademska (zapravo naučna), obrazovna i naučna, naučna i informativna i popularna, koja zauzvrat, podijeljeni su u različite znanstvene proizvode žanrovi.

Akademski subtil Karakterizira stroga naučna prezentacija upućena stručnjacima. Najvažniji znakovi ove loze su tačnost informacija, uvjerljivost argumentacije, logičkog slijeda obrazloženja, konciziranje obrasca.

Svrha stila može se nazvati identifikacijom i opis novih činjenica, obrazaca, otkrića.

Ovaj podtilac se provodi u tezama, znanstvenim monografijima, člancima, izvještajima, diplomskim i kursevima, recenzijama (recenzije), teza, naučne komunikacije itd. Naučne studije ovih žanrova nude određivanje relevantnosti odabranog (podignutog) problema i Izraz u odnosu na njen odnos, prosudbe neovisnosti i sistemsku prezentaciju podređenom strogom logičkom planu.

U obrazovnom i naučnom Predstavlja osnove nauka u obrazovnoj literaturi. Izrazine karakteristike parničnog postupka određene su svojim zadacima koji proizlaze iz pravca primatelja - budući stručnjaci: tematski ograničenje u isticanju temelja naučnih disciplina (i iznad svih historiografskih i aspekata koji proizlaze na problemima); lik za obuku; Obilje definicije, primjeri, ilustracija, objašnjenja, tumačenja.

Uključuje žanrove udžbenika (obrazovne monografije), obrazovne i metodičke priručnike, rečnike za obuku, predavanja, sažetke i druge i podrazumijevaju dosljedno, sistemsko otkrivanje glavnih pitanja temeljene teme s detaljnim prezentacijom gledišta uspostavljen u nauci.

Obavezno je opis "od ukupnog u privatnom", strogom klasifikaciju, aktivnog uvođenja i korištenja posebnih uvjeti.

Glavni sastanak naučni i informativni - Poruka naučnih informacija sa najtačnijim opis objekta postojećih činjenica i pravne, pravne zaštite ovih podataka. Njegova je funkcija stereotip sastava, maksimalna standardizacija jezičkih agenata, objedinjavanje sintaktičkih struktura.

Ovaj su podtilac implementiran u raznim vrstama sažetaka, napomenama, katalozima, posebnim rječnicima, raznim patentnim i tehnološkim opisima itd.

Raditi naučno-popularan Nije upućeno nefiskurcima, već širokim asortimanom čitalaca, pa su naučni podaci navedeni u pristupačnom i elotiranju. Znanstveno-popularno izvješće o prirodi je u blizini umjetničke proze, omogućava emocionalno slikarstvo, slike jezičnih alata, zamjenjujući visoki socijalni vokabular, obilje specifičnih primjera i upoređivanja, upotreba elemenata oralnog (razgovora) Govor. Ova krivnja uključuje takve žanrove, kao esej, esej, knjigu, predavanje popularnog naučnog karaktera, članka u periodičnom izdanju itd.

Svrha stila je upoznavanje sa opisanim pojavama i činjenicama. Jedenji brojevi i posebni uvjeti su minimalni (svaki od njih je detaljno objašnjeno). Značajke stila su: relativna jednostavnost čitanja, upotreba usporedbe s poznatim pojavama i objektima, značajne pojednostavljenja, gledanje privatnih pojava bez općeg pregleda i klasifikacije.

Naučni i tehnički. Adresa - stručnjaci tehničkog i tehničkog profila. Cilj je primijeniti dostignuća temeljne nauke u praksi.

Prisutnost stvarnih elemenata ni na koji način uništava opće obrasce i karakteristične osobine naučnog stila, koji dominiraju u različitim žanrovima svih naučnih kreveta, uključujući naučnu i popularnu, kao razliku između jezika nauke sa općeg jezika, jezika Umetnost, od člana komentara u .g. Belinsky je "sadržaj, ali samo u sposobnosti da se obradi tim sadržajem."

Ove specifične karakteristike naučnog stila pronalaze svoj izraz u strukturi naučnog govora i u cijelom sistemu intrastilenskog jezika.

Žanrovska raznolikost naučnog stila

Naučni tekstovi sastavljeni su u obliku pojedinih završenih radova, čija je struktura podređena zakonima žanra.

Sledeće naučne prozne žanrove mogu se razlikovati: monografija, referentna knjiga, papir za časopis, pregled, udžbenik (udžbenik), predavanje, izvještaj, Informacijsku poruku (o održanoj konferenciji, Simpozijum, Kongres), usmeno prezentacija (na konferenciji, Simpozijum, itd.), disertacija, naučni izveštaj. Ovi žanrovi pripadaju primarniTo je, autor je prvi put stvorio.

Do sekundarni Tekstovi, odnosno tekstovi sastavljeni na osnovu već postojećih su: sažetak, sažetak, sažetak, sažetak, sažetak. Prilikom pripreme sekundarnih tekstova, informacije su uključene kako bi se smanjila jačinu teksta.

Žanrovi nastavnog i naučne linije uključuju: predavanje, izvještaj o seminaru, termin papir, preporučna poruka. Svaki žanr je svojstveni njegovim značajkama u stilu pojedinaca, ali ne krše jedinstvo naučnog stila, nasljeđuju njegove opće znakove i karakteristike.

Jezičke naučne karakteristike

Na fonetskoj razini:

Potpunost izgovora.

Naučne informacije uglavnom postoje u pisanom obliku, tako da je uloga fonetskih barijera mala. Potpuni stil izgovora trebao bi osigurati jasnu percepciju verbalnog oblika uopšte i više u više dimenziji. Ovo takođe služi kao relativno usporija za usporavanje reči. Konceptualne fraze su odvojene izduženim pauzi tako da je adre-Sat shvatio njihovo značenje. Ukupni uniformirani tempo govora također je namijenjeno stvaranju povoljnih uvjeta za percepciju. Fonetičke karakteristike naučnog stila svode se na sljedeće:

  • potčinjenost intonacije sa sintaktičkim sistemom naučnog govora,
  • standardni u tonu,
  • spor papir
  • stabilnost ritmičke i talasne ličnosti u intonacionalnom obrascu.

Značajke naučnog stila sunđera, kao stil knjige, uključuju: OS-Lablennaya smanjenje samoglasnika, oslabljeno asimilacija suglasnika, izrazit izgovor neakrovalnog slogova (uz aprovion do izgovora za pismo), izgovor posuđenog i internacionalnog Riječi s pristupom izvoru ili na međunarodnu norma i dr.

Govor u diskusiji je veće emocionalnosti i ekspresivnosti, gotovo da nije inferiorna od umjetničkih raznolikosti obrazaca modela ritma.

Na leksičkom nivou:

Upotreba apstraktnog vokabulara; Prisutnost usko društvena i opća naučna terminologija; Upotreba profesionalnog rječnika i međunarodne terminologije; Upotreba skraćenica i simbola.

Rječnik naučnog stila predstavljen je četiri sloja:

Terminologija;
. riječi s generaliziranom apstraktnom vrijednošću;
. Interstile (obično korišten) vokabular;
. riječima - organizatori naučne misli.

Opći naučni uvjeti i pojmovi su posebni.

Opći naučni uvjeti Izrazite opće pojmove nauke i tehnologije i nedvosmisleni su u funkcionalnom stilu naučne literature, iako su iste riječi u nadređenom jeziku smislene. Dakle, zemlja, u razgovoru, obične riječi, u naučnom stilu - uvjeti unoseći informacije o svojstvima predmeta u jednom ili drugom području nauke, fizička svojstva itd.) . Nema takvih uvjeti.

Posebni uvjeti Objekti i predmeti nauke i tehnologije izražavaju se, obično su nedvosmisleni i u preglednom jeziku, a unutar funkcionalnog stila naučne literature (na primjer, atomu, valencija, koeficijent itd.). Postoji mnogo takvih pojmova na jeziku - oko 90% vokabulara (ali u svakom užem posebnom posebnom posebnom, ne postoji više od 150-200 jedinica).

Uz pojmove u naučnom stilu, Lexi-KA sa generalizovanim-apstraktnim značenjem i obično korištenim (korištenim i drugim stilovima) riječi sa generaliziranim značenjem (na primjer, aspekt, koncept, ukupnost, trend, obrazac, studija, primjena, predmet , prednosti, mehanizam, nužnost, razlozi, opis, stanje, činjenice, ciljeve, objašnjenje, prednosti, sfere itd.) Oni prevladavaju u naučnom sloju-varenju, kao osnova i izvor novih općih naučnih uvjeti i Riječi. Većina njih je u planu općeg jezika značajnih, ali u određenom naučnom kontekstu, kada su nebitni koncept, nedvosmisleni su i obavljaju jednu usku stručnu funkciju, pružajući akuzativ, ispravno razumijevanje naučne misli.

Strani jezik i međuetničko zaduživanje Izrazi su povezani sa procesima integracije u nauci i svijetu. Ilustracija ovih procesa može poslužiti, sudbina termina "ekologije", koja je izgubila usku (posebnu) značenje "nauka, koja proučava interakciju biljaka, životinja, osobe, između sebe i okruženje; Okoliš; Priroda kao oblast aktivnosti "i u modernom naučnom govoru u korelaciji sa mnogim naučnim pojmovima: ekologija proizvodnje, ekologiju života, ekologije duše, ekologije jezika, ekologije kulture, etologije kulture itd.

Naučni stil ima svoju frazeologiju, uključujući kompozitne uslove: "Solarni pleksus", "Ravni ugao", "nagnuta ravnina", "Gluvi suglasnici", "dezonirani zaokret", kao i razne vrste klišeja: " Leži u ... "," predstavlja ... "," sastoji se od ... "," primenjeno na ... ", itd.

Na morfološkom nivou:

Visoka frekvencija apstraktnih imenica; Potrošnja glagolskih puta u bezvremenom značenju; Potrošnja van parlamentarnih glagola nesavršenog oblika; Visoka frekvencija relativnih pridjeva i pridjeva s vrijednošću stalnih svojstava teme, zajednica; Frekvencija korijena, korijena, konzola, sufiksa, preferencijalne upotrebe složene formiranja riječi i derivata prijedloga.

Na jeziku naučne literature otkriveno je opći zakon - proširivanje mogućnosti imena i sužavanje mogućnosti glagola, što zauzvrat, prevladava se u morfologiji kao sljedeći prioriteti:

Prevladavanje ekskluzivnih imena imenica (studije, razmatranje, definicija itd.);
. Izuzetna aktivnost genitiva slučaj (linija priključka, svojstva metoda, obrade poruka itd.);
. U glagolskim oblicima, prevladavanje sadašnjeg stalnog ili sadašnjeg bezvremenskih (studija hemije organske i neorganske tvari ili molekula sastoje se od atoma.);
. Pored toga, za naučni stil karakteriziran ga je upotreba bezličnih oblika glagola (primijećenih, proučavanja itd.).

Imenica

Kao što je već napomenuto, naučni stil potiče upotrebu velikog broja imenica sa apstraktnim vrijednostima, to su uglavnom ekskluzivne imenice sa sufiksima - i -ANi- (studija, istraživanje, smjer itd.). Pored toga, ima trendove:

Na prevladavanje oblika imenica muškog roda, na primjer, manšete (ali: manžetna - u širokom smislu);
. Za zamjenu oblika jedinog broja ometanih i materijalnih imenica množine, na primjer, maziva (a ne ulja);
. Na prevladavajuću upotrebu oblika roditeljskog pouzdanosti s nultom završetkom (bez njih) na riječi muške rase, na primjer, mikrona (i ne mikrona);
. na korištenje oblika genitivog slučaja jedinog broja sa krajnjim i sličnim, s oznakom dijela cjeline, primjer, kilogram pijeska (a ne kilogram pijeska);
. Na prevladavanje plaćenog palsta - odsustvo imenica imenica, na primjer, saznati obrasce formiranja strukture socijalne proizvodnje (do 36-40% protiv 12-15% u kolokvijalnom govoru);
. Do aktivne upotrebe skraćenica i sveobuhvatnih riječi (na primjer, DC operativni sistem; računar - elektronička računarska mašina; (1111 složeni prijedlog; BSP - ne-sindikalni sloj //<" предложение, ССП - сложносочиненное предложение и др,)

Pridjev

Naučna proza \u200b\u200bširoko predstavlja relativni u LAG-u (na primjer, osnovni, teorijski, praktični); Postoji širenje funkcija kraćeg oblika visokokvalitetnih pridjeva (na primjer, legitimno je, karakterizira PD). Posebnu ulogu igra se prema obliku stupnjeva usporedbe imena susjednih. Od toga, preferencijalna upotreba ima složen oblik:

° složen oblik komparativnog stepena (na primjer, stabilniji, manje fleksibilan);
° Složeni oblik odličnog stepena (na primer, najkompleksniji, najmanje važan).

Jednostavni oblici stupnjeva usporedbe pridjeva konzumiraju se manje često. To je uglavnom:

° oblik komparativne diplome sa sufiksom - (na primjer: stabilniji, teže, što je još važnije);
° Oblik odličnog stepena sa prefiksom je najviši (na primjer: najveći, najmanji).

Ostali jednostavni oblici stupnja upoređivanja primijenjenog - oblik komparativne diplome sa sufiksom - i pristupom i obliku odlične diplome sa sufiksima - i ne koriste se i ne koriste se.

Zamjenica

Osobne i najjače zamjenice imaju apstraktni karakter i koriste se:

Uglavnom:
° U obliku prvog lica množine (na primer, mi, mi, mi, sa paškom (tačka gledišta) itd.)
° U obliku 3. lica jednog i višestrukog broja (na primjer, on, oni, njihovi, vlastiti, vlastiti, itd.)

Rijetko i gotovo u potpunosti korišten (respektivno):
° U obliku druge osobe (na primer, vi, vi, vi, vaš, vaš, itd.)
° U obliku 1. osobe jednog broja (na primer: i, i, ja, i drugi, koji omogućavaju samo u usmenom obliku naučnog govora).

Indeksiranje zamjenica je ovo, ovaj, takav se često koristi za izražavanje logičke veze između dijelova izjave (na primjer: ovi (podaci označavaju da ...) i drugi. Nedefinirano Izgovor to, nešto, nešto, u pravilu, zbog svoje neizvjesnosti ne koristi se.

Glagol

Prevladavanje imena iznad glagola u naučnoj literaturi na dovođenu do raširene riječi s izbrisanom semantikom, praznim i polu-praznim glagolima tipa utiču na upotrebu. U modernom ruskoj naučnoj proziku, glavno mjesto je zauzeto:

° Oblik trećeg lica glagola jednog i višestrukog broja (na primjer: izražava (odnos ...); definirati (odnos ...); odražavaju (procese) itd.);
° Oblik prvog lica višestruko čistog čistog, u odsustvu obroka, mi (na primjer: uporedivo (karakteristike ...); upotreba (sredstva ...); mi ćemo se prikazati (na primjer ...), itd.)

Vrete se široko koriste, pasivni dizajni (na primjer: smatraju se (sljedećim pitanjima); podijeljeni u (nekoliko ispusta); bio je postavljen-roman; jedan može revidirati (sustav) itd.).

Također je predstavljeno osebujno u naučnom stilu i kategoriju pribor. Glagoli ekspresivnog izazova su aktivni, koji se trenutno koriste u opisivanju činjenica, pojava, procesa, tokom rezonovanja i generalizacije; U proteklom vremenu koriste se kada se pripovijedaju. Na primjer: ove su pojave uobičajene i naznaču ...; Ove pojave su više puta opazile (i) ... i slično.

Glagoli subjunktivne sklonosti (na primjer, htio bih, bilo bi moguće, itd.) U naučnim tekstovima, rijetko se primjenjuje, u velikoj se skloni praktično ne koristi.

Neosjećajnost u naučnoj prozi može se izraziti bezličnim i predikativnim riječima, potrebno je nužno, potrebno je, u kombinaciji sa infinitivnim (na primjer: može se dokazati da ...; potrebno je zaključiti ...; Potrebno je naglasiti ... itd.).

Iz glagolskog oblika (zajedništvo, verbalizam), najprištećeno dosljedne zajednice, posebno kratak oblik opscenosti (na primjer, riješeno je, korišteno, korišteno itd.).

Brojčanik

U naučnoj prozi, digitalno prevladava, a ne verbalno imenovanje brojeva, jer je ovaj stil orijentiran prvenstveno na pisanom obliku komunikacije u kojem je glavna stvar publike. Sa ovog stanovišta, oznaka numeričke znamenke čini misao o Laconic-u, omogućava čitatelju u nesmetare, već da shvati predložene informacije. Kvantitativne brojeve sastavljaju se brojevima, u nizu - brojevima i pouzdanim prekidom numeričke (na primjer: 70. (umjesto sedamdesete) godišnjice ...).

Složene riječi koje se sastoje od poništavanja i susjednih, često u smanjenju (na primjer: 12 metara (umjesto dvanaest metara), 3% (umjesto tri posto) koncentracije) se široko koriste.

Prilagođači, prijedlozi, sindikati, čestice

Prilagođači, prijedlozi i sindikati koriste se kao riječi pričvršćivača, kao sredstvo logičke veze između prijedloga i dijelova izjave (na primjer: ranije, dalje; u vidi; Pored toga, na vrijeme, na vrijeme; Ali, ali, međutim). Posebno korišteni kompleksni (izvedeni) prijedlozi (na primjer: za, kao rezultat, u skladu sa ..., za razliku od ..., zajedno sa ..., u vezi sa ... itd.) I složenim sindikatima (za Primjer: Jer, u međuvremenu, zbog činjenice da, uprkos činjenici da itd.).

Čestice u naučnoj prozi koriste se uglavnom kao okruženje sve veće uvjerljivosti izraženih misli (na primjer: nastave nisu postojale zauvijek, već su nastale samo u određenoj fazi proizvodnje proizvodnje). Čestica se koristi kao sažeta ekspresivna sredstva za sticanje uvjerenja (na primjer: materijalisti tvrde da je temelj svijeta važan. Idealisti vjeruju da priroda ima kalem, Bog, svijest.).

Na sintaktičkoj razini

Aktivna upotreba bezličnih prijedloga; Prevladavajuća upotreba jednostavnih kompliciranih prijedloga i složenih prijedloga; Visoka frekvencija složenih prijedloga sa kompozitnim modalnim greškama u glavnom dijelu; upotreba narativnih prijedloga; Korištenje referentnih revolucija; Prisutnost specifičnih sredstava za komunikaciju prijedloga i semantičkih dijelova teksta (leksički ponovljeni, indeks i osobne zamjenice treće osobe, uvodne riječi).

Za sintaksu znanstvenog stila govora karakterizira tendenciju složenih konstrukcija, što doprinosi prenosu složenog sistema naučnih koncepata, uspostavljanju odnosa generičkih i vrsta koncepata, između uzroka i posljedice, dokaza i zaključaka. U tu svrhu, nudi s homogenim članovima i sažejući riječi s njima.

Sintaksa naučne proze osmišljena je za pružanje strogo logične, dosljedne i obrazložene izjave misli, osim za suvišnost informacija.

Značajke naučne prezentacije uzrokovane su brojnim ha-ratnicima.

Aktivna upotreba predloženih fraza (s ciljem, uz pomoć, u skladu s brojem, u vezi, itd.);
. Prevladavanje kompozitnih imena prednosti (koja predstavljaju, potrebno je obratiti pažnju, omogućava razmatranje itd.);
. Rasprostranjena upotreba trajnih struktura (moguća je moguća, smatra se da je posao koji se odbila obrazac analizirana u članku itd.);
. Aktivna upotreba uključene opreme za rad i čestica (problem koji je proučavao SAD-a, primanjem ovog rezultata itd.);
. Prevalencija raspoređenih sintaktičkih konstrukcija (gotovo dva puta duže je nego u umjetničkoj literaturi), složeni prijedlozi su jednostavni;
. Učestalost upotrebe uvodnih struktura (prema Dan napisanom., Naravno, itd.);

Znanstveni govor karakterističan uporedite kombinaciju nominalne riječi izraziti vrijednosti ciljanih i uzročno ili uslovnih odnosa (u svrhe, kao rezultat, u ispušmu, zbog prisutnosti, u slučaju, u slučaju, kao i, kao i itd.), kao i i itd.), kao i Metoda i baza djelovanja (koristeći, u obliku, u obliku, na osnovu, ovisno o točki, itd.). Njihov esej osigurava naučne ideje sa sažetim logičkim vezama.

Zaslužuju pažnju tvornička imenaŠiroko zastupljeni u modernom naučnom literaturu, što doprinosi uspostavljanju semantičke komunikacije u prijedlogu i dodjeli logičkih centara (došli su do zaključka, definirati, u pravu točku, itd.).

Prenos frekvencije, definicijeizraženo postojećim, pridjevima, pričest; Odvojeni članovi prijedloga (zasebne definicije, dodaci, okolnosti, posebno verbalni zavoji) daju stres sažetošću, dinamiku. Istovremeno, uključivanje revolucija je nad odrednicama utvrđivanja, dosljedno uključiv promet - iznad prirodnih priloga prijedloga (na primjer, proces koji opisuju autori je bolji: proces koji su opisali autori. . Kad je autor članka opisao rad automobila, zaključio je. Bolje: autor članka, karakterizirajući rad automobila, došao je na zaključak,).

Uobičajeno u naučnoj prozi bezlične, neizvjesne-ne-lične ponude (S uključivanjem pogođenih dizajna) koriste se u opisivanju činjenica, pojava, procesa (na primjer: čini se zanimljivo da pronađe razvoj ovog procesa. Potrebno je definirati obrasce pojave koji se razmatraju.); Nominativan - u kategoriji, u imenima knjiga, odjeljaka, poglavlja, odlomaka, u potpisima za crtanje, ilustracije.

Nepotpune ponude nisu nekoliko (na primjer: potrebno je razmotriti sljedeća pitanja; ili Ras-Traženje sljedeća pitanja).

Naučni stil za raspoređene sintaktičke dizajne pruža se u prisustvu višekomponentnih složenih prijedloga sa saveznikom (uzročno, bezvremenski, uvjetni, ciljni itd.) I ograničenim urbanim blokiranjem prijedloga ne-sindikata.

Uvodne riječi i uvodne strukture U naučnoj prozi igraju posebnu ulogu. Koriste se za komunikaciju misli, posljednji put prezentacije, koji djeluju prema riječima - organizatori naučne misli (na primjer: Dakle, dakle, prvo itd.) Da bi se izrazila pretpostavka (na primjer: očigledno vjerovatno itd .) Da bi se procijenio stupanj pouzdanosti zapisanog (na primjer: zaista, naravno, vjerovatno se možemo smijati, možda itd.), Da naznačimo izvor informacija (na primjer: u Naše mišljenje, prema UNESCO-u, iz našeg tačnog -ouksa, itd.).

Pored nazvanog, koristi se takozvani uvjetni jezik: podvlake, font (podebljano italing, pražnjenje), oblici, grafikoni, sheme itd.

Sve opisane jezične karakteristike naučnog stila pružaju svoju originalnost: strogo, jasnoća, službena, komercijalna tačnost, logikalnost itd.

Pročitajte i