Slide 7.

• U proljeće
• U potoku
• U lokvi
• Slatka voda
• U jezeru
• U močvaru
• U rijeci

Slide 8.

Slana voda

• U okeanu
• U moru

Slajd 9.

Slide 10.

Insekti

• Kome treba voda

Slide 11.

Vodeni stanovnici

• Kome treba voda

Slajd 12.

• Kome treba voda

Slide 13.

• Životinje
• Kome treba voda
• Ptice

Slide 14.

• Svojstva vode
• Praktični dio

• Rastvorljivost
• Obrazac
• Fluidnost
• Transparentnost
• Rezultati

Slide 15.

Oblik vode

• Voda nema obrazac

Slide 16.

Oblik vode

• Voda nema obrazac

Slide 17.

Boja vode

• Voda nema boju

Slide 18.

Prozirnost vode

• Prozirna voda

Slajd 19.

Rastvorljivost u vodi

• Voda je dobar otapalo

Slide 20.

Rastvorljivost u vodi

• Voda je dobar otapalo

Slajd 21.

Vodene države

• teško
• gasovit
• tečnost
• tečnost

Slide 22.

• Voda u prirodnim pojavama

Vase-ka

Slide 23.

• pogađati zagonetku

Ona raste niz glavu, raste ne ljeti, a zimi.

Ali sunce je kažnjava -

Ona će platiti i umrijeti

Idicle

Slide 24.

• pogađati zagonetku

Fluffy Wat

Teče negdje.

Donja vuna,

Ta kiša bliže

Slide 25.

• pogađati zagonetku

U plavoj košulji,

Trči na dnu

Slide 26.

• pogađati zagonetku

U dvorištu je uzburka -

Sa neba, graška

Slajd 27.

• pogađati zagonetku

Bez dasaka, bez osi

Kroz rečni most je spreman.

Most, poput plave stakla!

Slight, zabava, svjetlo!

Slide 28.

Zašto suhi predmeti

Slajd 29.

Slide 30.

Ciklus vode u prirodi

Slajd 31.

Kao osoba koristi vodu

Slajd 32.

Kako voda radi po osobi

• Elektrane
• Vodeni mlinovi
• Prevoz tereta
• Biljke i tvornice
• Odmorište

Slide 33.

Potrošnja vode

• 1890. godina 1 kanta

Koliko ljudi provodi vodu

• 1914 7 kante
• 2011. godine 70 kanti

Slide 34.

Rezimirajmo se

• Ekonomista

Slajd 35.

O L k o z o l d n u o i i

1 2 3 4 1 2 3 4 o c a m u d u x

Ukršteni reč

Pi c o d a

Slide 36.

Zadaća

• Fokusirajte tužnu knjigu
• Mersosove moto kapljice
• "Medvjed vode - to znači da se brine o životu"
• Datoteka Rezervirajte G-đu kapljice
• Zadatak: Kliknite na olovku

Slajd 37.

Slide 38.

Slide 39.

Pogledajte sve slajdove

Sažetak

Predmet lekcije: "Voda".

Klizni broj 17.

Odakle dolazi voda?

Voda se pojavljuje iz potoka,
Brooks uz put sakuplja rijeku,


More dopunjava marža okeana:

Izlazi gore ... za sada
Ne prelazi u oblak.
A oblaci koji lete nad nama

Sve ovo je ime ljudi:

Cirkulacija vode u prirodi.

Puffy kišne kapi su plovili;
Lei, kiša, lei.
Kiša je plesana kao živa;
Pey, raži, pey.

Piće, piće, piće.
I mirna kiša, nemirna,
Sipaju, sipaju, sipaju.

Ako su naše ruke u vaku,
Ako je nos sjeo splotama,
Ko je onda prvi prijatelj
Će ukloniti prljavštinu sa lica i ruku?

Bez koje mama ne može
Ni kuhajte ni perite
Bez šta, kažemo ravno,
Čoveče da umre?

Kiša kiše s neba,
Tako da bruto bruš za brušenje,
Plovak brodova -
Nemoguće je živjeti bez ... (vode).

Lekcija na svijetu oko 1 klase na osnovu integracije ekologije, hemije i okolnog svijeta.

(Program A.a. Pleshakov "Okolica za okolinu")

Chepelev Nina Stanislavovna je osnovna učitelj škole.

Predmet lekcije: "Voda".

Trajanje lekcije: 45 minuta.

Svrha: sažeti znanje učenika o vodama, pokažite da je voda jedinstvena prirodna supstanca.

Lekcija zadataka: Učite da biste vidjeli, uporedite, analizirajte. Proširite znanje o vodi, njenu ulogu u ljudskom životu. Ublažite pažljiv odnos prema vodi, odgovornost svake osobe u rješavanju ekoloških problema.

Oblik organizacije obuke: prednji, grupa, parna soba, pojedinac.

Oprema: računar, multimedijalni prefiks; Prezentacija "voda". Oprema za provođenje eksperimenata: hemijske naočale različitih količina, ispisanih cijevi, tikvice, žličice, lijevak, filter papir.

Upravljanje prezentacijama. Od glavnog slajda (br. 2) na hipervezama idemo na slajdove koji su vam potrebni. Otkazani su slučajni prelazni tobogani. Povratak se vrši strelicama. Prezentacija koristi okidače.

Organizovanje vremena. Emocionalni stav učenika. Motivacija studenata.

Učitelj osnovne škole. Danas ćemo pokušati pogledati očigledno, ali nadamo se da će nam izgledati i nevjerovatno. Šta želimo danas saznati? Pokušajmo pogoditi. Djeca učitelja čine zagonetke na vodi. Potrebno je pogoditi opisani objekt. Ova se tehnika koristi jer nagađanje proširuje horizont djeteta, uči svoje zapažanje, fokusira se na ostavinju temu. Klizni broj 3. Djeca pročitaju zagonetku na dijapozitivu (prednji i upareni oblik rada), sastanku i pokazuju spremnost za odgovor (unaprijed djeca su ubrane kartone sa kapljicama za vodu na zelenoj i crvenoj pozadini). Crvena karta znači: ne znam, zeleno - odgovor je spreman.

Klizni broj 4. Početni učitelj. Razmislimo gdje na zemlji ima vode? Djeca odgovaraju: u moru, u rijeci, u jezeru, u proljeće, u močvari, u lokvi. Zajedno zaključujemo: Na planeti ima puno vode - sušilica traje samo trećinu svoje površine. Iznenađujuće je što se planeta naziva "Zemlja", a ne "voda". Kad su ljudi leteli u svemir, vidjeli su da je naša planeta plava. Ako pogledate globus (klizni broj 5), možete vidjeti da je najveći dio vode koncentriran u okeanima i morima. Ona je gorko i slana u njima.

Učitelj osnovne škole. Klizni broj 6. Šta je voda na zemlji? Odgovaramo zajedno: slano i svježe. Pogledajmo prezentacijski tobogan. Ispada da je gotovo svu vodu na tlu slano, a samo je mali dio svjež.

Učitelj osnovne škole. Kome treba voda na zemlji? Sa glavnog slajda idemo na vodu "kojima je potrebna voda" hipervezom. Klizni broj 10-13. Frontalni oblik rada. Djeca nazovu: biljke, insekti, vodovodni stanovnici, čovječe, ptice, životinje. Zaključujemo: Voda je nešto, bez ičega, nema stanovnika planete Zemlje.

Praktični deo. Nastavnik hemije. Koja je svojstva voda? Da biste odgovorili na ovo pitanje, potrebno je provesti studiju. Klizni broj 14. Ovaj slajd prikazuje svojstva koja supstanci posjeduju. Čitali smo zajedno: oblik, fluidnost, boja, transparentnost, rastvorljivost. Provjerimo, ali da li ova svojstva imaju vodu? Idite hipervezom za slajd br. 15. Moramo dokazati: da li voda ima oblik. Da bismo to shvatili, napravit ćemo jednostavan eksperiment. U posudama koje imaju drugačiji oblik, Napulja je mala količina vode iz velikih hemijskih naočala.

Šta promatrate? Koji oblik uzima vodu u raznim brodovima? Zaključujemo: Voda nema obrazac, potrebna je oblik posude u koji se izliva. Klizni broj 16. Protok vode. Koju imovinu koristimo: ljubičasta voda iz jedne staklene na drugu. Mala količina vode postavljena je na tobogan i sat. Zaključak: Voda ima takvu imovinu kao fluidnost.

Klizni broj 17.

Boja vode. Moramo biti sigurni: Da li voda ima boju? Na našoj demonstracijskoj tablici postoje tri hemijske čaše. U prvom - sok od pomorandže, u drugom - mlijeku, u trećoj - vodi. Pridržavamo se, izvlačemo zaključke: u 1. boji narančastoj boji, u 2. - bijeloj, u trećem - nema boja. Voda nema boju, znači bezbojna. Klizni broj 18. Transparentnost. U tri čaše tečnosti: sok od naranče, mlijeko, voda. Zauzvrat, spuštamo plastičnu kašiku u svakoj tečnosti. Ono što promatramo. U prve dvije čaše ne vidimo dio koji je uronjen u tečnost, a u čaši sa vodom u potpunosti vidimo kašiku. Dakle: Dvije prve tečnosti nisu transparentne, a voda je transparentna, omogućava nam da poštujemo subjekt uronjenog u čašu sa tekućinom u potpunosti. Klizni broj 19. Rastvorljivost u vodi. U tri kemijske šolje stavljaju različite supstance: Sol, šećer, kreda. Temeljito miješajte. Šta promatrate? Šećer i sol su dobro rastvorljivi u vodi, a kreda u vodi se ne otopi. Zaključujemo: Voda je dobro otapalo. Dominirajmo. Klizni broj 20. Na ovom slajdu postoji sitnica znanja. Da smo danas naučili nešto novo, možemo ovo znanje staviti u naša prsa - oni će nam biti korisni u daljnjem životu.

Opustite se. Klizni broj 21. Učitelj hemije. Voda je tečna supstanca. Ovisno o temperaturi, ona mijenja svoju agregatnu državu: pretvara se u led u hladnoću, a kad se zagrijava u pari. Zainteresovani smo da saznamo o tim transformacijama. Igrajmo našu igru \u200b\u200b"Pogodite-ka" i saznati koje navode da se voda nalazi u prirodi. Klizni broj 22. Svaka kapljica je misterija. Hipervezom, idite na zadatke. Klizni broj 23 - 27.

Cirkulacija vode u prirodi. Klizni broj 30. Djeca pročitajte pjesmu Andrei Usacheva:

Odakle dolazi voda?

Voda se pojavljuje iz potoka,
Brooks uz put sakuplja rijeku,
Rijeka se potpuno trguje na trgu,
Za sada, konačno, ne sipa u more.
More dopunjava marža okeana:

Zadebljana vlaga iznad njega, kao pavlaka,
Izlazi gore ... za sada
Ne prelazi u oblak.
A oblaci koji lete nad nama

Kiša se prosipa, slabi snijeg.
Sneg će se okrenuti u proljeće u potoku,
Brooks će trčati do najbliže rijeke ...
Sve ovo je ime ljudi:

Cirkulacija vode u prirodi.

Nastavnik hemije. Sunce zagrijava površinu naše planete. Kao rezultat toga, ogromna količina vode isparava. Par vode se podiže na površini mora i okeana, rijeka i tla. Voda se pretvara u paru u bilo koje doba godine, čak i zimi. Najmanja kapljice oblaka oblika vode. Vlaga akumulirana u oblacima pada u obliku kiše ili snijega i sve se prvo ponavlja. To se naziva ciklusom vode u prirodi.

Fizkultminutka. Klizni broj 28. Djeca se pomeraju malo, ostaju u jednom položaju do dužeg vremena. Za sprečavanje umora i prenapona tokom obrazovnog procesa, fizički napadi trebaju se izvršiti. Fizkultminutki B. osnovna škola Postoje aktivne rekreacije usmjerene na smanjenje umora kod djece, kako bi se poboljšala pažnja i povećala sposobnost efikasnijeg percipiranja materijala.

Puffy kišne kapi su plovili;
Lei, kiša, lei.
Kiša je plesana kao živa;
Pey, raži, pey.
I raže, naslonjen prema zelenoj travi
Piće, piće, piće.
I mirna kiša, nemirna,
Sipaju, sipaju, sipaju.
Svaki redak prati pokrete.

Kako vode djeluje po osobi. Učitelj osnovne škole. Voda igra važnu ulogu u ljudskom životu, biljkama, životinjama. Zašto i zašto je voda toliko potrebna? Voda je najčešća tekućina na zemlji. Muškarac treba puno vode za život. Razmislimo gdje osoba koristi vodu? Hiperlink za klizač broj 31. Zaključcimo zajedno. Voda pomaže u proizvodnji električna energija na elektranama. Vodeni prevozi teret na rijeke i more, kredu zrna, korištena u tvornicama i tvornicama. Čista voda u rijekama i jezerima pruža mnogo radosti ljudima na odmoru - možete plivati, voziti skijanje na vodi i biciklima, plivati \u200b\u200bbrodovima. Ali gdje osoba uzima vodu? Prelaz na klizni broj 33. Svježe dobra voda Postoje pod zemljom. Na nekim mjestima slijedi na površini - to je proljeće. Ljudi kopaju bušotine, bušilice, koriste vodu u gradovima u kojima živi puno ljudi. Razmislimo o tome kako uzeti vodu ako joj treba toliko. Učitelj donosi ideju da se treba pažljivo liječiti za vodu, ništa ne potrošiti uzalud. U ruralnim područjima ljudi čuvaju opruge, pokrivaju bunar, tako da prljavština ne ulazi u njih. U gradovima ljudi bi trebali uzeti i vodu, ekonomski ga provode. Djeca zajedno s učiteljem tvrde da je potrošnja vode vrlo povećana, a naše prethodne generacije potrošele su manje vode od nas.

Stranica poznavača vode. Na klizaču broj 34 vidimo okoliš, ljekar, pjesnik i ekonomiste. (Djeca izlaze u improviziranom šeširu s natpisima: ekolog, ekonomist, ljekar, pjesnik).

Ekolog: Industrijska preduzeća troše puno vode, a postaje sve manje i manje. Oni zagađuju vodu, kao rezultat toga, trenutak će doći kad nećemo imati čistu vodu. U mnogim se zemljama čista voda prodaje u trgovinama.

Doktor: Naše zdravlje ovisi o tome koja voda koristimo. Zbog upotrebe prljave vode, osoba se može razboljeti ili čak umrijeti. Pijte samo filtriranu vodu. Bolje ako prokuhate vodu prije upotrebe.

Ako su naše ruke u vaku,
Ako je nos sjeo splotama,
Ko je onda prvi prijatelj
Će ukloniti prljavštinu sa lica i ruku?

Bez koje mama ne može
Ni kuhajte ni perite
Bez šta, kažemo ravno,
Čoveče da umre?

Kiša kiše s neba,
Tako da bruto bruš za brušenje,
Plovak brodova -
Nemoguće je živjeti bez ... (vode).

Ekonomist: Koristimo samo čistu i slatku vodu. Uštedite vodu! Sjećate se koliko mala svježa voda na zemlji!

Križaljka. Na dijapozitivu broj 35, rješavamo križaljku. Horizontalno:

Na kraju dobijamo riječ voda (vertikalna lokacija).

Kraj lekcije. Rezimiranje. Voda je jedinstvena supstanca prirode koja treba zaštititi!

Tu se nalazi na svemirskoj plavoj planeti Zemlji. A ova planeta će živjeti sve dok postoji nevjerovatna supstanca - voda. Danas smo se pobrinuli da voda ima jedinstvena svojstva. Promjenom prirode, osoba mijenja osnovu života - vode i niko ne može reći: koje strašne posljedice mogu dovesti do nepažljivog liječenja vode. Voda je jedinstvena supstanca prirode koja treba zaštititi! Spremite vodu čisto - znači spasiti svoj život.

Čista bi trebala biti vodeni okeani, more, rijeke.

I svaka pametna osoba treba se sjetiti toga.

Učitelj osnovne škole. Šta vas čeka, budući odrasli čovjek? Vi ste stanovnik planete Zemlje! Uživaš u zraku sunca i vjetra, kap vode na cvijetu, snježnu pahuljicu na dlanu, kiša u prozoru. Zapamtite da morate učiniti puno korisnih stvari kako biste poboljšali život na svojoj planeti. Naučite znati, naučite da kreirate. Prevladajte poteškoće na putu i učinite ga boljim u svakom trenutku.

Zadaća. Uspostaviti "tužnu knjigu gospođe Die". U njemu su pritužbe neobične, oni su u obliku crteža. Majčin moto kapljice: "Čuvajte vodu - znači da se brine o životu!"

Književnost i rabljeni internetski resursi:

• Borovsky e.e. Voda u prirodi. Nedostatak čiste slatke vode. - M: čistim jezercima, 2009. - 32 str.
• Aksenova Z.F. Uđite u prirodu prijatelja. - M: TC sfera, 2008 - 128 str.
• Nikolaev S.N. Mladi ekolog. - M: Mozaik-sinteza, 1999 - 224 str.
• Ananyva e.g, Mirnova S.S. Zemljište. Puna enciklopedija. - M: Expo, 2008.-256 sa

Sažetak "Voda na zemlji" (sa samoinalizom)

geografski učitelji MKou Sosh broj 21

CILJEVI Lekcija:

Konsolidirati znanje atmosfere - da se upoznaju sa tri stanja vode i njenim nekretninama; - Razviti pažljiv odnos prema vodenom bogatstvu naše planete.

Oprema: - Globus, - fizikalna mapa hemisfere - poster sa ručke i vodenim svojstvima, - naočale sa vodom i mlijekom za eksperimente, sol, šećer, kašiku, - crteži djece o vodi u prirodi

Edukativni film "Himna priroda"

Prezentacija "Voda u prirodi"

Priprema lekcije:

Na ploči je napisano: broj svakog djeteta pripremljen je bilježnicama / tiskanim / za provjeru domaćih zadataka.

Tokom nastave

1. Provjera domaćih zadataka.

Provjerite opremu poslova .

Duty provjerava za vremenske kalendare.

a) Razgovor.

Koju smo temu proučavali u prethodnim aktivnostima? - Otvorite udžbenik na stranici 78-79 i radite sa pitanjima preko naslova.

b) Individualni rad u radna bilježnica . Učiteljica čita svaki zadatak, a momci ispunjavaju radnu knjižicu.

Na kraju rada Fizkultminutka.

2. Postavljanje svrhe lekcije.

Bez mnogih minerala teško je učiniti. Ali postoji jedno bogatstvo, bez kojeg je nemoguće učiniti. Šta je ovo bogatstvo, učimo iz zagonetka.

• "Šta se ne bavi u planinu, ne nosite u rukama i ne držite se u rukama?" (Voda).
• Zašto se ne izvaditi u "planini"? (Teče)
• Zašto ne uđete u "samac?" (Kroz brojanje rupa)
• A u "Handu da ne zadržite" Zašto? (Ispada)

Danas ćemo u lekciji razgovarati o vodi. Tema naše lekcije je "voda na zemlji". (Nastavnik teme piše na ploči i djeci u bilježnicama).

3. Objašnjenje novog materijala.

ali). Uloga vode u ljudskom životu, biljkama i životinjama.

Momci, kakvu ulogu igra voda u životu osobe? Zašto i zašto je to potrebno? Kako osoba koristi vodu? (Operite, pića, priprema hranu, peru posuđe, podove, briše, kupaonice, u sustavima grijanja itd.).

Krv osobe sastoji se od 98% vode, mišića osobe - za 70% vode i općenito ljudsko tijelo, mozak, tkivo tijela veće od polovine sastoji se od vode. Nedostatak vode za čovjeka opasnije je od gladi: Bez hrane osoba može živjeti više od jednog mjeseca, a bez vode - samo nekoliko dana. Osoba dnevno troši od 3 do 6 litara vode (ovisno o klimi).

Voda je potrebna i životinje i biljke. Sve biljke "piju" vodu i dobivaju potrebne tvari za rast i razvoj. Voda se nalazi u korijenu, lišće, prtljažnik, stablo kore.

Na primjer, za uzgoj 1 kg krompira potrebno je 300 litara vode.

Bez vode biljke blijede i mogu umrijeti. A voda je potrebna i za život.

Koji zaključak možemo učiniti?

Zaključak: Voda je potrebna za ishranu i hlađenje svim biljkama, životinjama, ljudima. Bez vode neće biti života.

b) Voda formira vodenu školjku po našoj hidrosferi planeti (iz grčkih riječi "Gira" - voda, "sfera" -Sar.

Prije vas, globus je zemljani model. To je isto uvjetno uvođenje na karti. Podsjetimo šta je plava i plava boja? (Voda). Zelena i smeđa? (Ravnice i planine).

Na globusu je kopno ili zemlja. Split globus oko osi. Koje boje prevladava? (plava). Šta slijedi iz ovoga?

Na Zemlji su okeani najviše zauzeli voda: mirna, atlantska, indijska i sjeverna Arktika. (Nastavnik se prikazuju na mapi oceana, djeca -Na mapi U udžbeniku str. 82-83).

Na ploči, nacrtajte dijagram:

Tri četvrtine Globus Zauzeta voda.

4. "Voda u prirodi" prikazuju prezentaciju.

Momci. Sada ste vidjeli gdje u prirodi možete upoznati vodu? (Rijeke, jezera, morske molaze, izvori, bunari, lokve, rose, kiše, magla, oblaci, led, snijeg, tur, mraz)

5. Tri vodene stavove.

Ovde ste rekli da je oblak (magla), rosa, sneg je voda. Ali nešto je za razliku od rose, snijega, magle. Šta je za razliku od? (Cloud, Magla je pari (voda u obliku pare), rosa - vode u tečnom obliku, snijeg - voda u čvrstom obliku, kristalima).

Koju supstancu je voda: tečna, čvrsta ili parovi?

Izlaz. Voda je poseban mineral, jer može biti u tri države istovremeno.

Na ploči i u bilježnicama se crta dijagram.

Dajte primjere gdje se kod kuće može vidjeti u obliku tečnosti (iz dizalice), u obliku par (kuhar hrane - parovi), u čvrstom obliku (u hladnjaku)?

Zanimljivo ako voda može ići iz tečnog stanja u paru? (Da).

Pod kojim uvjetima se to događa brže? (Mora se zagrejati).

I iz tečnosti u čvrsto? (Cool).

A suprotno je čvrsto u tečnosti? (Neophodno je zagrejati, jer se led i sneg rastopio u toplom).

I iz tvrde države da idem na par? (Da)

Dajte primjere. (Zimska suši mama rublje na balkonu. Odmah se smrzava, to je, tečna voda postaje led, ali sve se suši (gotovo), dakle, čvrsta voda može ići na par.)

Može li pariti ponovo tekućinu ili ići u čvrsto stanje? (Da, ako ohladite oblake, kapi u kupaonici na plafonu, tuče.

Zaključak: Voda je divan mineral. Može biti odmah u tri države i premjestiti se s jedne do dvije druge. Ne postoji drugi tako koristan!

Svojstva vode.

Razmislite o svojstvima vode i odredite koja svojstva posjeduje.

Na plakatu ploče "Svojstva vode". Navedena svojstva otkrivena su postepeno kako to utvrđuju kao rezultat eksperimenata.

Koja je reč šifrirana? Kako ste pogodili?

Pokrenimo eksperimente i riješimo koja svojstva vode su skrivena na posteru.

Iskustvo broj 1. Šta se događa s vodom ako bih ga uhvatio na čaši? (Širenje)

Voda ne drži oblik. Zalijepljenje vode iz limenki do čaše. Koji je oblik prihvatio voda? (Čaše oblika).

Izlaz: Voda nema obrazac i stječe oblik plovila u kojem se izliva.

Koja nam je imovina dozvoljena da je preformimo iz limenki u čašu? (Fluidnost).

Iskustvo broj 2. Dvije čaše - sa mlijekom, sa vodom, kašikom. Šta se može reći o boji mlijeka? (Bijelo) i voda? (Bezbojna) kašika uronjena u čašu vodom. Kašika vidi sa svih strana.

Izlaz: Shodno tome, voda je transparentna.

Iskustvo broj 3. Uzimam šećer, sol. Šta od njih su minerali? (Sol) zašto ne šećer? (Proizvedene od ljudi). Šećer i sol na kašičici stavljaju se u čaše sa vodom, miješanjem. Šta se dogodilo sa solju i šećerom? Zašto? (Voda ih je raspuštena)

Izlaz: Voda je univerzalno otapalo. Rastvorio je potpuno sol i šećer i ostao transparentan. Na primjer, jedna litra okeanske vode je u prosjeku, 35 grama soli (većina svih kuhara), što mu daje slanog ukusa i čini neprikladan za piće i upotrebu u industriji i poljoprivredi.

Iskustvo broj 4. Ako se ošišamo jednostavnom vodom, šta je onda miris? I ukus?

Izlaz: Voda bez mirisa i bez ukusa.

Kakva će se voda izgledati ukusna kiša, vodovoda ili proljeće? Zašto? Rekli ste da voda nema ukus.

Kišnica nema potrebne organizme soli, pa se čini bez ukusa. Vodena voda je slabo očišćena, potrebni su vam filtri - sredstva za pročišćavanje vode. Rodnova- Rastvara minerale pod zemljom, prolazi kroz pijesak (prirodni filter), ali bolje je proći bolje prije upotrebe.

Koja je razlika mineralna voda od običnog?

Bajke često govore o životu i mrtva voda. Najvjerovatnije su ove bajke rođene iz života. Zapravo nemate vode sa živofinom, terapijskom silom?

Studentska priča o mineralnoj vodi (napredni posao). Regionalna komponenta.

Distribucija vode na Zemlji (crtež u Tutorial P.80)

6. Pažljivo odnos prema vodi.

Na Zemlji je puno vode, ali postaje sve manje i manje. To nije zato što se rezerve vode iscrpljuju. I zašto? Iznad vode je obješena prijetnja zagađenjem. Ko to zagađuje?

Biljke, tvornice, HE Konzumirajte veliku količinu vode i istovremeno ga zagadite raznim proizvodima otpada. Razne otrovne tvari padaju s otpadom (korištenim) vodama preduzeća u rijekama i jezerima. U vodi, život, riba, biljke, životinje umiru. Rashladni otvor za vodu, postaju izvor teških bolesti. Rijeka "bolesna", njegova voda ne može koristiti osoba.

Voda mora biti sačuvana! Briga o čistoći vode, brinemo o vašem zdravlju, ljepoti okolne prirode. U našoj zemlji su usvojeni brojni zakoni koji imaju za cilj zaštitu voda. Prate ih državni organi, ekolozi.

I kako ste momci, možete li se pobrinuti za čistoću rezervoara? (Ne bacajte banke, boce, drugo smeće. Ekonomski potrošnju vode).

Možete pokazati plakate, crteže koji potiču vodu.

"Zatvorite nizu slavine kako ne biste izašli iz okeana." "Ekonomski vodeni leu, da se prebacim vodom.

7. Učenje pročitajte pjesme i pokažite svoje crteže.

Hidrosfera studira

Odgovaram na pitanja.

Voda - mineralni, voda - Ash - dva - Oh,

Voda u svemiru iznad svega.

Dozvolite da vas onda pitam

Koje je stanje voda?

/ Odgovori studenti - u čvrstom, tečnom i gasovitim. /

Upita sljedećeg djeteta susjeda

Na šipku isperite od dizalice:

Odakle si?

Voda u odgovoru:

Od daleko;

Iz okeana!

Tada je beba ušla u šumu

Rosioy je blistala cijela slava

Odakle si?

Upita rose.

Vjerujte i - ja

Iz okeana!

Na terenu laivo magla siva

Upita beba i magla

Odakle si?

I ja, i ja sam prijatelj okeana!

Iznenađujuće da ne?

U supu, čaj, u svakom padu,

U jeku leda

I na kiši,

I u Rosinka i rijeci

Uvek ćemo odgovoriti

Okeanska voda!

8. Rad na udžbeniku (str.80-81, str.84-85)

9. Sažimanje lekcije - prezentacija "Voda u prirodi".

Loculilirani materijal

U našoj regiji su česte hladne, vruće, svježe i mineralne podzemne vode. 12 Vrsta mineralne vode naše regije poznato je širom svijeta.

Jedinstvene prirodne podzemne tvornice lijekova su Pyatigora voda.

U pukotinama neuspjelih vulkana, zasićena vrućim rješenjima i gasovima koji dolaze iz duboke žarišta smrznute magme, a zatim su pojurili na Zemljinu površinu, formirajući desetine izvora u podnožju planina.

Naše područje ima podzemne inter-plastične vode:

termički, svjež, slani i mineralni.

Termičke vode imaju temperaturu od 90 stepeni, sa vrlo visokim sadržajem soli, ove su vode još uvijek male.

Mineralne vode nisu u potpunosti proučavaju i nisu uzete u obzir, ali lokalno stanovništvo dugo se koristi. Na području sela Podgorne postoji izvor pohađanja kožnih bolesti,

U selu Nezloblany i na području Georgievsky Melkalkinat ima izvore koji pohađaju gastrointestinalni trakt. Na području Mount Lisoy - bolesti mišićno-koštanog sistema. Na području gradskog jezera, hidropatska je izgrađena na vodama idro-bromida

Binarna anorganska veza vode (vodonička oksida) hemijska formula H 2 O. Molekul za vodu sastoji se od dva atoma vodika i jednog kisika, koji su međusobno povezani kovalentnim vezama. U normalnim uvjetima, to je prozirna tečnost, nema boje (u malom volumenu), mirisu i ukusu.

Širenje vode na Zemlji iznosi oko 96,5% vode na okeanima, 1,7% svjetskih zaliha podzemne vode, još 1,7% za ledenjake i ledene kapice Antarktike i Grenlanda, mali dio u rijekama, jezerima i močvarima i 0,001% U oblacima se formiraju (čestice leda i tekućih voda suspendirane u zraku). Zanimljiva je činjenica da je vodena mantla vode u velikoj mjeri sadržavala više od količine vode u svjetskom okeanu.

Tri agregatna stanja vode tečna gasona čvrsta voda na zemlji može steći razne oblike koji se mogu istovremeno pridružiti jedno drugom: vodene pare i oblake na nebu, morsku vodu i ledene ledene površine, vodonosnika u zemlji.

Visoka specifična voda za topline ima najveći specifični toplinski kapacitet. Fizička količina, numerički jednaka količini topline koju treba prenijeti tijelom vaganjem 1 kg kako bi se njena temperatura za promjenu za 1 ° C, naziva specifičnom toplinskom kapacitetu tvari.

Glavni klimatski termostat zbog velike toplotne sposobnosti u moru i okeanima, grijanje ljeti upija veliku količinu topline. Stoga, u područjima koja se nalaze u blizini rezervoara, ljeto nije baš vruće, a zimi je vrlo hladno. To je zbog činjenice da se u zimi voda hladi i daje veliku količinu topline.

Vodena para je bitna uloga u životu biljaka igraju optička svojstva vodene pare. Činjenica je da vodena para snažno apsorbira infracrvene zrake sa talasom dužine od 5,5 do 7 mikrona, što je važno za zaštitu tla od mraza. Još efikasniji alat iz mraza je gubitak rose i formiranja magle: kondenzacija vlage prati oslobađanje velike količine topline koja odgađa dalje hlađenje tla.

Biološka uloga Voda igra jedinstvenu ulogu kao supstancu koja određuje mogućnost postojanja i vrlo život svih stvorenja na Zemlji. Ljudsko tijelo sastoji se od 70-80% vode, u nekim biljkama voda sadrži do 90% ili više. U prosjeku, biljke i životinjski organizam sadrže više od 50% vode

Univerzalna voda za otapala djeluje kao univerzalni otapalo u kojem se javljaju glavni biohemijski procesi živih organizama. Svaka molekula topive tvari okružena je molekulama vode, a pozitivno naplaćeno područje topive molekula privlači atomi kisika i negativno nabijene atome vodika. Budući da je molekula vode male veličine, mnogi molekuli vode mogu okružiti svakog molekula topljivih supstanci.

Voda je ključna za stvaranje i održavanje života na zemlji, u hemijskoj strukturi živih organizama, u formiranju i vremenu klime. To je bitna supstanca za sva živa bića na vodi potrebna je za živote svega izuzetak od jednostrukih i višećelijskih živih bića. Bez vode, na Zemlji ne bi bilo života.

Korištena literatura i materijali web lokacija: Baltecopool.Ru dic.academic.ru Teme-mirovoy-očii-tixii / Teme-mirovoy-očio-tixii / Vodeni posteri_i _.htm ru.wikipedia.orgveod Fizika. 8kl. : Obrazovanje. Za opšte obrazovanje. Institucije / A. V. PRyykin.