1. مکالمه در متن

داستان خوانده شده است، بیایید در مورد آنچه که من مجبور به زنده ماندن پسر از دست رفته در جنگل صحبت کنم. ما در حال حاضر در مورد آنچه که با نویسنده خود اتفاق افتاده صحبت می کنیم و این رویداد را در یک مقاله توضیح داد. سپس او به او نام "زنده" داد. کدام یک از این نام ها بیشتر دوست دارید؟ و نحوه توضیح انتخاب هر یک از این گزینه های هدر.

چقدر روز Robinsonada Voztiki را ادامه داد؟ به همان اندازه که ممکن است یکی از این روزها را توضیح دهید، به طوری که در تجدید نظر، حوادث از زندگی یک پسر که در فضای سخت تر در بازپرسی خود تسلیم نشود.

چرا، به عنوان شما فکر می کنید، واتوکا کمی پیش از پدرش؟ آیا این ترس یا احترام به یک فرد بزرگ، قوی و ماهر بود؟ پاسخت رو توجیه کن.

چه نظم قدیمی هنگام ارسال به جنگل (و تاگا) هر فرد معمولا مشاهده کرد؟ در داستان او به نظر می رسد مانند aphorism. پیدا کردن آن و خواندن آن.

پیدا کردن و خواندن در متن که از آن رویداد Robinsonad Vastechi آغاز شد؟

پس از اینکه متوجه شد که او گم شده است، احساسات و رفتار پسر را شرح دهید. نوشتن از متن، واژه های مشخصه ای که دولت Vatuki را ارسال می کند.

بچه ها، چگونه در این وضعیت رفتار می کنید؟

شب اول را در جنگل، روز دوم، شب دوم توصیف کنید ... چه روزی دریاچه قبل از Vyutka است؟

چه چیزی به Vozutka کمک کرد در Taiga ناپدید شد؟

بخوانید چگونه پسر نجات خود را به دست آورده است. شایستگی او در این آخرین، ساعت دردناک ترین بود.

چگونه پدربزرگ از دست رفته، مادر، پدر را ملاقات کردید؟ این قسمت را بخوانید.

ما می بینیم که تمام خانواده در مورد واتوک نگران بودند، تمام نیروها بر روی جستجوی او پرتاب شدند. نویسنده به ما یک خانواده واقعی، قوی و دوست داشتنی را نشان می دهد، جایی که عشق و درک در آن زندگی می کنند، جایی که بزرگان درس های زندگی را به جوانترین می دهند، یاد می گیرند که قوی باشند، قادر به زنده ماندن در سخت ترین موقعیت ها برای حفظ یک فرد است.

توضیحات کمپین ربار را به دریاچه، که Vatkin نامیده می شود پیدا کنید.

کی اتفاق افتاد؟

Vatuke مجبور شد بسیاری از مشکلات را در راه سرگردان به دست آورد. (همراه با قهرمان نگران و ما). اما این فقط آغاز مشکلات زندگی است و چند نفر پیش از آن خواهند بود.

اما ما می توانیم با اطمینان بگویم که قهرمان ما، که توسط تاگا سخت شده است، که به خوبی شناخته شده است، ماهیت لبه های خشن در میان کشور بزرگ و عظیم ما از بین نرفته بود، زیرا دریاچه کوچولو از دست رفته بود، که نام او را می شنود.

پس از همه، قهرمان داستان یک نویسنده مشهور در سراسر جهان است - v.P.Astafyev.

2. کار عاقلانه

این داستان فرصت خوبی برای کار فرهنگ لغت فراهم می کند.

شما باید به کلمات و عبارات مشخصه سبک توجه کنید

V. Astafieva: یک غم انگیز مرموز در عمق جنگل تاریک؛ سقوط از عامیانه؛ فکر می کنم زباله دوست ندارد دسته ای از خزه های خشک خشک؛ خارش یکنواخت؛ سر شعله ور؛ دورو شما باید معنای برخی از کلمات را توضیح دهید و از آنها بخواهید از آنها در بازپرداخت خود استفاده کنند.

شما می توانید با دانش آموزان انجام وظایف زیر را انجام دهید:

با دقت خواندن متن، تعیین مقدار کلمات انتخاب شده توسط نویسنده را تعیین کنید.

بریلین از بیکاری

نه<…> فورتا

پاییز پوتین

به دوست پسر دوستانه استفاده کنید

قرار دادن بر روی<...> پرنده ها

کلمات گویش را از متن بنویسید.

نویسنده به طور مداوم تاکید می کند که بیان شده در شکل گفتار دیالکتیسم، رنگ، نزدیک به گفتگو است، ادراک عاطفی را تقویت می کند. Figy-Graders به \u200b\u200bراحتی در متن متمرکز شده است، که توسط دیالکتیسم ها خجالت نمی گیرند، برخی از نوبت های پایدار برای مدت زمان طولانی در حافظه کودکان منتظر هستند (به عنوان مثال: "تب Bolotnaya"، "به عنوان یک ورق حمام متصل شده"، "من از دست ندهید وزن").

IV مکالمه نهایی

در پایان درس، کلمه نهایی معلم.

آیا شما داستان "دریاچه Vastekino" را دوست داشتید؟

آیا چنین داستان هایی در جنگل اتفاق افتاده است؟

vi مشق شب.

به عنوان یک تکالیف، ما پیشنهاد کردیم بچه ها برای نوشتن یک داستان در مورد وضعیت، شبیه به آنچه که به Vatuchka اتفاق افتاده است. سعی کنید افکار، احساسات، اعمال خود را توصیف کنید و اگر آنها چنین وضعیتی نداشته باشند، این است که فرصتی برای فانتزی است.

شما می توانید تصاویر را برای جلب تصاویر به یاد ماندنی ترین و لذت ببرید و نمایشگاه کار انجام شده در کلاس درس را ترتیب دهید.

درس دوم به تجزیه و تحلیل متن محرمانه اختصاص داده شده است.

موضوع درس دوم: V.P. Astafev "دریاچه Vatukino." مرد و طبیعت در داستان

اهداف درس: آموزش برای متن پروستات، توسعه مهارت های نقاشی کلامی شفاهی و خواندن نظر.

طرح درس:

1. کار با متن (7 دقیقه).

2. کار در گروه ها (15 دقیقه).

3. خواندن قسمت خواندن (8 دقیقه).

4. نوشتن مینیاتوری (10 دقیقه).

Wordwork: منظره

در طول کلاس ها

I. کار با متن

درس با مکالمه شروع می شود.

گفتگو. بحث در مورد محتوای داستان در درس دوم، ادراک آگاهانه توسط بچه های کار را نشان می دهد.

چه جایی واتوتکا در تیپ اشغال شد؟ چه کار کردین؟

چگونه Vozutka به بزرگسالان برخورد کرد؟ چرا قبل از رفتن به Taiga با مادر من بحث نکردید؟

چه قانون مهد کودک دارای یک دامپزشک جامد بود؟ چگونه می توان توضیح داد؟

چه چیزی به Vota کمک کرد تا شب اول را صرف کرد؟

پسر پسر کجا بود؟ چرا او بسیار سخت بود؟

چه شب سوم متفاوت بود؟

شما چه فکر میکنید به Vazutka کمک کردید تا به ساحل یینیسی بروید؟

چرا دریاچه نام پسر را نام برد؟

از Vatutki یاد می گیرید؟

دوم کار گروهی

محتویات جهان ادبیات در 8 و 9 کلاس. این بیش از حد ولتاژ نیست و عمدتا به یک دوره گسترده ای از ادبیات در جنگ در دبیرستان اهمیت دارد. اما در حال حاضر از این، برخی از مشکلات بوجود می آیند. برای در نظر گرفتن مشکلات مطالعه ادبیات جنگ های بزرگ میهن پرست، ما در حال حاضر و به نوبه خود. اول از همه، همانطور که قبلا ذکر شد کمی بالاتر، ما می توانیم مشکلات مربوط به مستقیما با ...

لانه ها "،" جنگ و صلح "،" باغ گیلاس ". مهم است که شخصیت اصلی رمان، همانطور که بود، کل گالری" افراد غیر ضروری "را در ادبیات روسیه باز می کند: Pechorin، Rudin، Oblomov. تجزیه و تحلیل رومی "یوجین Onegin"، Belinsky اشاره کرد که در ابتدای قرن نوزدهم، اشراف تحصیلکرده، املاک بود: "که در آن پیشرفت جامعه روسیه تقریبا به طور انحصاری بیان شده بود"، و آن را در "Onegin" Pushkin "تصمیم گرفت ...

ادبیات در کلاس درس خواندن فوق العاده در 5-7 درجه دبیرستان. موضوع کار ما هدف خود را تعیین کرده است - برای توسعه یک سیستم از کلاس ها برای خواندن فوق العاده، به طور موثر بر توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان در نمرات 5-7 تاثیر می گذارد. هدف از این کار، وظایف زیر را تعیین کرد: پس از تجزیه و تحلیل ادبیات روانشناختی برای شناسایی ماهیت مفاهیم "توانایی"، "خلاق ...

برای مردم روسیه، چرا که هیچ کس آن را درک نمی کند: "... داستان ناشناخته است ...، و ما از قدرت رودخانه های بزرگ روسیه بیش از حد خسته شده ایم." بنابراین، با تجزیه و تحلیل مینیاتوری های تاریخی M. Osorgina، که چرخه داستان در مورد یک دختر خاص را تشکیل می دهد، ما به نتیجه زیر آمده ایم. انگیزه مقامات با شروع یکپارچه کل چرخه عمل می کند. قدرت در تظاهرات های مختلف ارائه شده است، چه ...

mou sosh №33.

ادبیات

5 کلاس، آموزش عمومی

برنامه آموزش ادبی ویرایش شده است

موضوع: مرد و طبیعت در داستان "دریاچه Vastekino"

(درس اول تجزیه و تحلیل منبع)

هدف از درس:

آموزشی -تجزیه و تحلیل داستان "دریاچه Vastekino"، عمیق تر شدن و گسترش دانش دانشجویان در خلاقیت؛

در حال توسعه -توسعه توانایی تجزیه و تحلیل متن از طریق رسم بازرسی، توانایی کار با واژگان، منابع اینترنتی؛

آموزشی -تشکیل نگرش احترام و دقیق نسبت به طبیعت؛ بالا بردن یک خواننده متفکرانه

تجهیزات:نمایشگاه کتاب ها، تصاویر دانش آموزان، ارائه به درس، ضبط صوتی از پرندگان رای.

trofimova irina

مرد و طبیعت در داستان

"دریاچه Vastekino"

از ارتباط با طبیعت، شما نور بسیار زیادی را به عنوان شما می خواهید، و بسیاری از شجاعت و قدرت، چقدر شما نیاز دارید.

Zeyima Johann Gotfrid

در طول کلاس ها

من.. تنظیم عاطفی

بعد از ظهر، بچه ها، مهمانان عزیز، خوشحالم که شما را در درس می بینم.

(موسیقی "فصول" - "پاییز")

بچه ها، هیچ مردی که برای جهان حیات وحش جالب نخواهد بود. ما تحسین را برای رقص در حال حاضر تحسین می کنیم، ترس از جنگل تاریک ما را جذب می کند، انعکاس آینه از استرالیا از دریاچه جذاب، ماهی شناور در ساحل، منجر به لذت می رود. مرد و طبیعت - موضوع ابدی خلاقیت، کدام نویسندگان و شاعران گفتند و صحبت خواهند کرد. از ارتباط با طبیعت، شما نور بسیار زیادی را به عنوان شما می خواهید، و بسیاری از شجاعت و قدرت، چقدر شما نیاز دارید.

دوم. سازماندهی زمان

هدف از درس ما برای اثبات: انسان و طبیعت در این دنیا متحد هستند. تنها احترام و درک طبیعت به یک فرد کمک می کند تا یک راه را از یک وضعیت دشوار پیدا کنید.

III. سوالات مکالمه

1) بنابراین، قهرمان اصلی داستان "دریاچه Vastekino" است؟ این هنرمند است و چگونه آن را به صورت بیرونی تصور می کنید؟

2) Vazutka در تیپ چیست؟ معامله او چیست؟

3) Vatuke دوست داشت به سرگردان تاگ... (کلمه Taiga را در فرهنگ لغت بنویسید). به من بگویید، چه مدت سال نویسنده را توصیف می کند (حتی ماه نشان داده شده است)؟

4) بنابراین، یک بار دیگر، Vasteka برای مخروط ها می رود. خواندن

همانطور که در مورد آن می گوید.

5) چگونه Vozutka به بزرگسالان مربوط می شود، چرا با مادرش بحث نمی کرد؟

(از قانون عقب نشینی نمی کند، که به زندگی یک فرد کمک می کند - به یک فرد ارشد و با تجربه تر گوش دهید).

توجه به صفحه نمایش - قانون ارتباطات انسان و طبیعت.

6) آنها درختان را در یک درخت نامیده اند، که Vozutka امیدوار بود که در جنگل از دست ندهد؟

h) چرا در جنگل Taiga نیاز دارد طاس?

بیایید این کلمه را در نوت بوک بنویسیم.

افراد دیگر درمان خواهند شد. در اینجا او بچه ها، قانون کمک متقابل: انجام شده در درخت، یک نفر کمک خواهد کرد تا جاده به دیگری پیدا کنید.

همکاری دوسویه.

داشتن خنده دار، من دامپزشک خود را در یک تاگا راه می رفتم، انتظار داشتم در مورد جاده ها، در مورد انواع مختلف تفاوت های رقص.

چه کسی استدلال قهرمان را قطع کرد؟

بیایید درباره این جلسه بخوانیم.

- چگونه Voztka این پرندگان را درمان می کند؟ و مزایای یک جنگل Cediculture به ارمغان می آورد؟

(یک پرنده Cedry بر روی صفحه نمایش ظاهر شد). این چطور به نظر می رسد.

اگر ناگهان شما چنین آواز را بشنوید، این یک CEDREMENT (ضبط CEDINGS Singing) است.

ما این کلمه را به فرهنگ لغت می نویسیم.

vozutka هدف و چسبیده به زبان، به عنوان اگر او در تبار فشار داده است. چرا مسافر ما شات واقعی را ساخت؟

شما چه فکر می کنید، چه قانون طبیعت Voztka را نقض نمی کند؟

شکارچی واقعی عکس های بی فایده تولید نمی کند.

این پرنده است که Vazutka باید سپاسگزار باشد که مخروط ها در جنگل ظاهرا نامرئی هستند.

Vasteka اشک از درخت، مخروط مونتاژ به کیسه ...

ناگهان چیزی در جلو بود ...

- چه جلبک های جمع آوری ما را جلب کرد؟

(بال های ناقص از Mohohar)

Ceremaker یک پرنده زیبا و هوشمند است (به نظر می رسد ضبط آواز خواندن از Mohlahar در حال حاضر).

به من بگویید که چگونه جلسه با تعهد تمام شده است. چه نوع راهی را می دانستم Vozutka برای فرار از پرنده و فرار از مبارزه توسط برنده؟

به عنوان شکارچیان می گویند Vozutka معدن بازی، و یا یک جایزه.

بیایید آن را در فرهنگ لغت بنویسیم: جایزه

فکر می کنم در مورد شانس او، Vazutka، خوشحال، از طریق جنگل راه می رفت، با تسلط، Sang، که به ذهن آمد. ناگهان او مایه تاسف بود ... VozuTka در مورد آن چه بود؟

چرا پسر به دردسر افتاد، چه قانون طبیعت نقض کرد؟

(از طریق مسیر گذاشته شود، از درختان عقب نشینی نکنید.)

چه اقداماتی را انجام داد، فکر کرد که او به سرعت از وضعیت فعلی انتخاب خواهد کرد؟

اما هیچ راهی وجود نداشت!

چه احساسی واتکا را پذیرفت؟

خواندن، با چه حشره، ویکتور پتروویچ Astafiev از مسافر ما را برای انتقال آن احساساتی که او تجربه می کند، از دست داده است.

- توجه به صفحه نمایش. بله، در واقع، ضربه زدن به جنگل تاگا، احساس خود را با شن و ماسه در یک جهان بزرگ، پرواز در وب. (شکل Solovyova یولیا).

جولیا، چگونه تصور می کنید تاگا قابل ملاحظه ای را تصور می کنید؟

فکر Voztka گفت: "چه اتفاقی می افتد." اما چه کلمات پدربزرگ و پدر من را به یاد می آورد همه چیز را به یاد داشته باشید که قهرمان ما می دانستند تا در Taiga زنده بماند؟

چگونه Vatutka برای شب در جنگل Tayzhny آماده شد؟ (گزیده ای از کار گزیده ای را انتخاب کنید.)

چه کسی Vasteka درخواست کمک، تبدیل به کلمات ... (پروتئین)

چرا پسر با کلمات به این موجود ناز کشیده شده است؟

(مرد و طبیعت متحد هستند. پیدا کردن مشکل، او به دنبال حفاظت از طبیعت است).

taiga ... taiga ... بدون پایان و بدون لبه ...

Vasutka چشم خود را از چشمان زرد پیدا می کند لاغری در میان دریای ثابت ما کلمه را در فرهنگ لغت بنویسیم.

یک پسر به دنبال یک نوار بود لار

- Vazutka با یک مخزن - Yenisei مبارزه کرد؟ (نه) چه؟ (دریاچه)

توجه بر روی صفحه نمایش، شاید در ساحل این دریاچه و Vatuka بود.

قبل از ما کاترین Kuznetsova را طراحی کنید. آیا خلق و خوی، Katya، آیا شما می خواهید به این طرح رنگ بدهید؟

Voztutka چگونه برای شب دریاچه آماده می شود، در مورد آنها و در مورد آنها افکار او بود؟ (خواندن یک گذر).

اما ناگهان خلق و خوی تغییر می کند. چرا قهرمان با جایزه خوشحال شده است؟ (اردک کشته شده).

جریان آب - یک قدم به رستگاری؛ هشدار دادن به شیار، قهرمان متوجه شد که او در مسیر درست بود. اما این امکان وجود نداشت که از طبیعت خارج شوم و مجبور شدم شب سوم را در خارج از خانه صرف کنم.

این شب چه بود؟

- چه چیزی (مورد بسیار مهم) تمام شبهای امید رأی را روشن می کند، که او خانه را پیدا خواهد کرد؟ ما این کلمه را به فرهنگ لغت می نویسیم.

آتش سوزی این نحوه آتش سوزی امید ایرینا است. بچه ها، پس از آن، چرا نویسنده امید یک آتش سوزی را انتخاب کرده است.

(پاسخ دانشجویی)

این آتش امید به Vozutka اجازه داد تا ینیسی را پیدا کند.

(معلم گزیده ای را از کار می خواند).

کشتی موتور به غم و اندوه رأی کمک نمی کرد.

شب چهارم مجبور بود در ساحل ینیسیه صرف کند. او سخت ترین بود. چرا؟

و با این حال، شانس لبخند Vazutka، ربات "Igaret" را نجات داد، قهرمان ما را نجات داد، و نام او دریاچه نامیده شد.

چرا ماجراهای Vastechi در بیهوده اثبات نکردند؟ فقط به این دلیل بود که او تیپ پدر پدر را نشان داد. چرا؟

کمک کرد تا او را زنده نگه دارد (کلمات از فرهنگ لغت).

او آموخت که با طبیعت در وحدت زندگی کند، بخشی از او باشد؛ به رغم قوانین آن احترام و احترام بگذارید، بنابراین دریاچه را پیدا کرده و خاطرات خود را برای همیشه ترک می کند.

من به شما آرزو می کنم که هر یک از شما مسیر درست خود را در زندگی پیدا کنید و کشف کنید، هرچند کمی، اما دریاچه خود را، به طوری که در قلب شما هرگز از امید به درک که فرد و طبیعت در این دنیا متحد نیست. تنها احترام و درک طبیعت به یک فرد کمک می کند تا یک راه را از یک وضعیت دشوار پیدا کنید.

از ارتباط با طبیعت Vasutka ساخته شده نور بسیار زیادی به عنوان او می خواست، و بسیاری از شجاعت و قدرت، به عنوان او مورد نیاز است.

البته، ما ما را در مورد این متقاعد کردیم.

IV. مشق شب

به صورت کتبی برای پاسخ به سوال "چرا واتوکه موفق به پیدا کردن جاده جاده؟"

در سال 1952 او Astafev "دریاچه Vatukino" را نوشت. خلاصه ای از این داستان شما از این مقاله یاد خواهید گرفت. این کار با توضیح دریاچه آغاز می شود. این به افتخار یک پسر، Vazutki نامیده شد، که او را پیدا کرد و مردم را نشان داد.

خبر بد

Vazutka در یک تاگا با پدر و مادرش زندگی می کرد. پدرش رئیس تیپ ماهیگیری محلی بود. مردان چیز بدی دارند رودخانه با باران های مکرر پاییز وسواس بود و ماهی متوقف شد. مردان غم انگیز بودند، آنها از بیکاری اجباری صحبت کردند. تیپ تصمیم به فرود Yenisei پایین دست. با این حال، گرفتن هنوز کم کم بود.

ماهیگیران به Yenisei بروید

ماهیگیران در پایین تر از Yenisei در کلبه متوقف شدند، که چندین سال پیش به سفر دانشمند ساخته شد. روزهای مشابه با یکدیگر آغاز شد. پسر از دست رفته او هیچ جایی برای رفتن و نه بازی نکرد. او انتظار آغاز سال تحصیلی را دارد. شبها کمی سرگرم کننده تر بود. ماهیگیران همه را در کلبه، دودی، شام جمع کردند، به داستان های زندگی و غیر ساکنان گفتند، آجیل های کلیک شده، که ماهیگیران Vozutka را عرضه می کنند. این پسر تمام سایت های سدر را در نزدیکی گره گذاشت و هر بار که او دورتر صعود کرد. با این حال، او در این کار نبود.

Vasutka می رود برای آجیل

Vasutka، داشتن صبحانه، دوباره در جنگل برای آجیل جمع شده است. مادر به او ناراضی گفت که باید به جای سرگردان از طریق جنگل آماده شود. سپس او Vozutka را یادآوری کرد، به طوری که او نمی رفت، و پرسید که آیا او نان را با او گرفت. پسر گفت که او چیزی برای او داشت. با این حال، مادر هنوز او را به او هدایت می کند و می گوید که او توسط "سن اسپونک" تاسیس شده است، و Vozutka هنوز هم برای باز کردن "قوانین تاگا" بسیار کوچک بود. پسر تصمیم گرفت که به جنگل بپردازد و به جنگل ناپدید شود. او راه می رفت، سرگرم کننده و توجه به توجه به یادداشت در درختان. در نهایت، او به سدر مناسب نگاه کرد و تصمیم گرفت او را صعود کند. سپس Vasteka شروع به زحمت شاخه های پاهای خود کرد. ضربه ها سقوط کردند. اشک های Vasutka، شکار خود را در کیسه جمع آوری، و سپس تصمیم به شکست یک سدر دیگر، که او انتخاب کرد.

ملاقات با depuhare

ناگهان چیزی به شدت قبل از شخصیت اصلی، که توسط Astafev ("Vazutkin Lake" ایجاد شد از تعجب، او فریاد زد و ناگهان یک موفوقر را دید - یک پرنده بزرگ سیاه و سفید. من قلب پسر را مسدود کردم او هرگز موفق به توبه کرد.

پرنده از طریق پلیانا پرواز کرد و در سوخومخین بود. دشوار بود که به او رسید. Vasutka به یاد می آورد که چگونه شکارچیان گفتند که گوهاهار باید با یک سگ گرفته شود. پرنده به نظر می رسد به او، لامین خود را شناور، و شکارچی در عین حال از عقب و شاخه ها می آید.

Vasutka خود را برای رفتن به جنگل بدون یک دوست خود را. او بر تمام چهار گل افتاد و تقلید یک سگ، سفت شدن، و سپس به دقت شروع به حرکت به جلو کرد. پسر متوجه نشد که او برچسب را شکست و صورتش را خراشیده کرد. این توسط Azart پوشش داده شد. پرنده با کنجکاوی مبهوت و مراقب باشید.

پیگیری پرنده

پسر، انتخاب لحظه ای، به یک زانو رسید، تصمیم گرفت تا یک موفاهار بگیرد. هنگامی که در دستانش فریاد زد، او شلیک کرد. پرنده سقوط کرد، پرنده سقوط کرد. با این حال، بدون دست زدن به زمین، DEAFER درست شد و در جایی در عمق جنگل پرواز کرد. پسر در پرنده زخمی عجله کرد.

عضلانی بدترین تضعیف شده است. به زودی او فرار کرد، زیرا نمی توانست بیرون برود. این خیلی به پرنده نبود. یک پسر در چند جهش با موفوقر گرفتار شد و شکم بر او افتاد. Vasutka، لبخند زدن با خوشحالی، پرنده را، پرنده، پر کردن پرهای خود، سیاه و سفید با جزر و مد آبی. این پسر در معدن دست خود قرار داده و متوجه شد که وقت آن رسیده است که به خانه بروم.

Vasutka از دست داده است

او افتخار شانس خود را به راه افتاد. با این حال، به زودی Vozutka متوجه شد که او از دست داده است. او در جستجوی خیانت بازرسی کرد و برگشت، به دقت به هر درخت نگاه کرد. با این حال، هیچ گونه عصبانیت بر روی آنها وجود نداشت.

در جستجوی گران قیمت

او قلب پسر را فشرده کرد. به منظور حرکت ترس، او شروع به دلیل با صدای بلند، خود را متقاعد کرد، که مطمئنا جاده را پیدا خواهد کرد. با این حال، ترس نزدیک به او هنوز قوی تر است. Vasteka دوباره شروع به بازتاب با صدای بلند کرد که لازم بود به جنوب برود. او نقل مکان کرد، اما درختان قابل مشاهده نبودند. چندین بار پسر مسیر را تغییر داد. او ضربه های کیسه را از کیسه ریخت و پیش رفت، تا زمانی که با تمام وضوح، که از دست داده بود، متوجه شد.

چندین بار پسر داستان هایی درباره نحوه سرگردان مردم در جنگل شنیده است. با این حال، او تصور کرد که به نحوی متفاوت است. فقط همه چیز اتفاق افتاده است. Vaztutka ناامید شد

در شب، او متوقف شد، مناشت را بوجود آورد، اما نان تصمیم گرفت که در افراطی نجات یابد. بیدار شدن از خواب، او در یک درخت بلند به نظر می رسد که در آن Yenisei درک شده است، اما رودخانه اطراف نوار زرد لار را پیدا نکرده است. پس از شماره گیری جیب کامل از آجیل، پسر به مسیر رفت. من تعجب می کنم که داستان "Vastekino Lake" پایان خواهد یافت، آیا این نیست؟ نگران نباشید، فینال مرفه او. به زودی، شما یاد خواهید گرفت که پایان کار کار آثار "دریاچه Vastekino" خوانندگان را آماده کرده است. بازخورد در مورد او، و همچنین نظر شما در مورد شخصیت های اصلی شما می توانید در نظرات ترک کنید.

Vazutka دریاچه را کشف می کند

Vasutka در شب به یک دریاچه بزرگ، پر از غیر Pub و ماهی رفت. در اینجا او اردک ها را شلیک کرد و شب را حل کرد. این بسیار ترسناک بود و غمگین یک پسر بود. به یاد آوردن مدرسه، او را توبه کرد که Hooliganil، دودی، در درس گوش نداد. به دنبال ماهی در صبح، او متوجه شد که او یک رودخانه بود، به این معنی که رودخانه باید از دریاچه عبور کند.

در بعد از ظهر، پسر بر روی قورباغه صعود کرد، سیب را خورد و سعی کرد. او در غروب خورشید بیدار شد. هنوز باران می آید Vasutka یک آتش سوزی را طلاق داد و سپس بوق بخار را شنیده بود - جایی نزدیک ینیسی. او روز دیگر به رودخانه رفت. در حالی که او منعکس شد، در آن جهت رفتن، کشتی موتور مسافر از او گذشته بود. Vozutka بیهوده فریاد زد و دستانش را تکان داد - او برای یک ساکن محلی پذیرفته شد.

رستگاری شخصیت اصلی و جایزه سزاوار

پس چه اتفاقی می افتد Astafev (دریاچه Vastekino)؟ به توضیح نهایی بروید پسر یک شبه سکونت کرد. صبح او صدای یک جمع کننده ماهی را شنید. پسر شروع به فریاد کرد، آتش بزرگی را گسترش داد و متوجه شد. یک حامل، یک عمو آشنا، او را به بستگان خود تحویل داد که قبلا او را برای روز پنجم در یک تاگا جستجو کرده بود.

یک پسر پس از 2 روز تیم ماهیگیری را به محل، که دریاچه Vastekino نامیده شد، به دست آورد. خلاصه جزئیات نهایی را توصیف نمی کند. ما فقط توجه داریم که ماهی های زیادی در مخزن وجود دارد. در نقشه منطقه به زودی "Vastekino Oz" ظاهر شد. در حال حاضر بدون کتیبه، آن را به لبه نقل مکان کرد، و بر روی نقشه کشور، آن را تنها می توانست او را پیدا کنید که او را پیدا کرد. بنابراین کار به پایان می رسد، که Astafyev (Vastekino Lake) را ایجاد کرد. حالا بیایید درباره شخصیت های اصلی صحبت کنیم.

طبیعت در داستان

طبیعت و مرد (Vozutka) شخصیت های اصلی هستند. "دریاچه Vastekino" یک داستان است که طبیعت نه تنها یک پس زمینه یا مناظر نیست. این یک دنیای جداگانه است که در قوانین خود زندگی می کند. او ماهیت مردم را بررسی می کند و تعیین می کند که چه کسی قادر به آن است. طبیعت باعث می شود شخصیت اصلی برای تصویب آزمون، امکان ارزیابی مراقبت و عشق به مادر، عزیزان، خانواده ها را فراهم می کند. او تهدید می کند، گیج، ترس، بلکه پرده ها را نیز باز می کند، می گوید. فقط لازم است که درک کنیم، ببینیم، متوجه شویم، و برای این شما باید نه تنها برای شایعه و چشم، بلکه در قلب نیز حساس باشید.

پسر Voztka از داستان "دریاچه Vatukino"

محتوای کوتاه که فقط خواندید، به شما اجازه نمی دهد که جزئیات شخصیت این پسر را شرح دهید. با این حال، شما می توانید یک ایده کلی از آن را ایجاد کنید. ذات انسانی، همانطور که می دانید، بهتر است در شرایط شدید نشان داده شود. این ایده اصلی داستان است که ویکتور Astafiev نوشت. Vozutka در یکی از آنها بود. و او توانست شجاعت، افتخار، عزم را نشان دهد. البته، پسر بسیار ترسناک بود، درک آنچه در جنگل سوخته بود. با این حال، طبیعت بدبختی و ضعیف را دوست ندارد، و Vazutka به شدت متوجه این شد. البته، او چندین بار در جنگل بود و از داستان های ماهیگیران می دانست، به عنوان مورد نیاز برای عمل در چنین شرایطی. در همان زمان، Vashutka درک کرد که چگونه آسان بود برای همیشه در فاصله های Taiga قبر بکشید. بنابراین، او به طور کامل، شجاعت و کنترل خود نیاز به وحشت نداشت. ویکتور آثفیف یادآور می شود که واتوتکا، به عنوان یک بزرگسال با تجربه، در مورد هر مرحله، هر اقدام، که برای شب، انتخاب یک جهت، گرفتن غذا، فکر می کرد. با تشکر از شجاعت، او برنده جنگل شد. پیروزی او این بود که او ترس از ترس و سردرگمی را برطرف کرد و به Vozutka کمک کرد تا به خانه بازگردد. او این آزمون ایستاد و پاداش به یک دریاچه تبدیل شد، پر از ماهی، که پسر به ماهیگیران گفت.

آیا این درست نیست، یک داستان جالب به ما Astafiev ("دریاچه Vazutkin" به ما گفت؟ شخصیت های اصلی تنها یک طرف تجزیه و تحلیل این کار هستند. شما می توانید همچنان به بازتاب بر روی آن، آنچه ما برای خواننده دعوت می کنیم.

بررسی آثار حماسی فرم کوچک در کلاس های 5-9 در مثال از داستان v.P. آستافوف

چنین توجهی کمی به کار V.P. Astafieva در 5-9 کلاس، به نظر ما، کاملا مربوط به این پتانسیل آموزشی، اخلاقی و روحی و هنری نیست، که در آثار این نویسنده گذاشته شده است.

من می خواهم توجه داشته باشم که طبق کار این نویسنده، آرسنال روشهای نیاز به انباشت دارد.

اگر چه در حال حاضر یک نوع روش شناختی معلمان وجود دارد - Verbelkers، اما این هنوز به اندازه کافی نیست، و بنابراین، هنگام آماده شدن برای یک درس، باید با مواد ادبی تماس بگیرید. ما بر این باوریم که لازم است که در کار آستافیف در وسط لینک شرکت کنیم، زیرا مبنای اخلاق وجود دارد، نویسنده در مورد قهرمانان همسالان که با مشکلات، نگرانی ها و سنت های امروز و در آن زندگی می کنند، می گوید همان زمان روحانی با ثروت داخلی احساس انسان پر شده است.

قهرمان دوران کودکی V.P. Astafieva در سن نزدیک به نوجوانان است. روشنایی روانشناختی او، یک تصویر زنده، طبیعی بودن اقدامات، خواننده جوان را ترک نمی کند. ارزش های اخلاقی در کار طرح پوشش داده نمی شود و از درک علل و اهمیت اقدامات قهرمان، هر دو در چشم او و دیگران در اطراف او متولد می شوند. یک نوجوان، رقابت با قهرمان، غرق شدن به دنیای او، عمیقا همدردی با او، ناخواسته یاد می گیرد که در اقدامات و اقدامات مردم، خوب و بد را تشخیص دهد.

داستان های آستافیف، تصورات کودکان از نویسنده (داستان های اتوبیوگرافی) است. یکی از این داستان ها ("دریاچه Vastekino) در کلاس پنجم مورد مطالعه قرار گرفته است، دوم - (" اسب با یک پینگر صورتی ") در کلاس ششم، در کلاس هشتم مورد مطالعه قرار می گیرد - رئیس داستان" آخرین کمان "-" عکس که من آن را ندارم "

مشکل نگرش اخلاقی، بین انسان و جهان، انسان و مرد، از کار این کار عمیق تر شده است. به برخی از آثار، دانش آموزان دبیرستان را تبدیل خواهند کرد. آنها مشخصه ای از احساس شدید از ارزش زندگی، اعتراض طوفانی علیه نیروهای مخالف تمام زندگی هستند، چه یک جنگ یا بدبختی، عنصر یا ظلم و ستم به طبیعت است. صدای غم انگیز بسیاری از آثار Astafieva از آگاهی ناتوانی نیست.

Astafyev - نویسنده شجاع است. او اعتبار نویسنده خود را به شرح زیر توضیح داد: "من نوشتم که برای من این شخصی بود، خون، اما معلوم شد که هشدار من، بسیاری از آنها با درد من جدا شده اند."

به تصویب، و مانع از مهار قدرت استعداد غم انگیز نویسنده، دانش آموز هنوز هم تبدیل خواهد شد، و در کلاس پنجم ما حافظه خلاقیت کودکان، در مورد ترکیب دانش آموز v.astafyev، که، تبدیل به یک نویسنده ، داستان خود را به یاد داشته باشید "زنده!"، منتشر شده در مجله مدرسه، و حافظه تکثیر، اعطای، قهرمان به نام Vasya و دریاچه - Vastekin.

در داستان، نکته اصلی این طرح نیست، و پسر، او و به ما کمک می کند تا وضعیت غیر معمول را در نظر بگیریم و به اقدامات او متقاعد شود. مبارزه با ترس خود و تلاش برای غلبه بر شرایط، سرنوشت خود را برای شکستن خود ندهید - می تواند دانش آموزان را با خواندن حرکت به اصطلاح آهسته احساس کند، جایی که ممکن است تمام مراحل سفر و تمام تفاوت های ظاهری را ردیابی کند افکار و احساسات قهرمان.

این برنامه داستان داستان V. Astafieva "دریاچه Vastekino" را برای خواندن و تحصیل در کلاس پنجم ارائه می دهد.

ما برای مطالعه این کار دو ساعت اختصاص داده ایم. در درس اول ما با کار آشنا می شویم.

تم درس اول: "V.P. Astafev "دریاچه Vatukino."

کار خودآموزی ویژگی های شخصیت قهرمان و رفتار او در جنگل» .

هدف: آشنایی با کار V.P. Astafieva؛ یادگیری نوشتن متن هنری؛ خواندن متن خواندن

توسعه دانش آموزان گفتار هنری را ادامه دهید.

تجهیزات: آموزش - خواننده، نقشه تصویری سیبری Taiga.

طرح درس:

1. کلمه در مورد نویسنده. اساس بیوگرافی داستان.

2. کار با متن.

3. آموزش تحلیلی تحلیلی.

4. گفتگو نهایی

کار کلمات: پروسس autobiographical.

در طول کلاس ها

درس شروع به آشنایی با شخصیت نویسنده و تاریخ ایجاد یک داستان است.

من.. کلمه درباره نویسنده

"... من در نزدیکی Krasnoyarsk متولد شدم، در شب برای دومین ماه مه 1924، در روستای Ovseanka، ساکنان آن یک نام مستعار قاتل - خجالت زدن ... داستان پری در مورد خجالت اول کار هنری بود توسط من در زندگی به رسمیت شناخته شده است ... ".

نه هر نویسنده جرأت می کند داستان خود را در مورد خودش شروع کند. ".. من دوست دارم و دوست دارم خانواده ام را دوست دارم (من هموطنان خود را خواهم خواند - ما به نحوی آشنا هستیم، اگر چه گوش کره ها است) - Gulevanov، Dusters، Dressers و Drakunov، که در کار رفتار مانند در مبارزه، همه با شکوفه، تکان دادن، در یک سوخت، تکان داد، و هنوز هم بسیار سرد، آواز خواند، آواز خواندن ... اما در جنگ، هموطنان من در دم نیست. بسیاری از آنها فوت کردند، تعداد کمی از معلولیت ها از جلوی برگشت ... ".

"... شب های روستایی تابستان به یاد ماندنی هستند، زمانی که روستا، که توسط ترسناک صحبت می شود، تقریبا تا نیمه شب، همه چیز سخت است، به خواب رفتن، ستاره های گاو گاو، ضربه زدن از OARS و قطب، وسعت رودخانه در رودخانه - جنگل آلیاژی در هیزم به نوبه خود Cookwood! این بوی مانند دود، گرد و غبار گرد و غبار، قلم مرغ، بوی سیب زمینی پخته شده، زغال سنگ در حومه زیر چدن، حیاط در فصل گرم تنظیم شده است. مادران با میله های دست به دنبال روستاهای کودکان هستند که صبح از حیاط از دست داده اند و اغلب آنها را در ساحل پیدا می کنند و رانندگی می کنند، مانند گوساله های پرادیگ، خانه، خیره و سوگند یاد می کنند.

خوب، چگونه روزهای پاییز را فراموش کنیم ... ".

ویکتور آستافیف تمام زندگی خود را در مورد خود می نویسد. او یک سرنوشت غیر قابل تحمل داشت - چگونه به همه مردم روسیه. او یتیم را بزرگ کرد، او از پایان به پایان دادن به کشور در جمعیت سیگار رانده شد، او عادی رفت و به سختی زنده ماند، اولین فرزندش از گرسنگی فوت کرد ... چگونه آن را بسازید؟ چگونه نترسید، گریه نکنید؟ نه، Astafyev می نویسد: "برای آنچه سرنوشت به من خوشبختی از زندگی داد؟ آیا او را از این شادی حفظ کردم؟ آیا همه برای شادی دیگران انجام دادند؟ آیا من زندگی خود را در Pyataks تغییر دادم؟ آیا همیشه در مقابل من صادق است؟ نان از دهان عزیزان بود؟ آیا آرنج های ضعیف را از جاده مالش دادید؟ "

با چنین روح و متولد تمام کتاب های متعدد خود را: یک داستان در مورد "سرقت گرسنه، ناعادلانه دوران کودکی"، یک کتاب در مورد جنگ، به نام غیر منتظره "چوپان و چوپان"، بقیه اعتراف "آخرین تعظیم" و دیگران به نام " دیگران ...

تصورات دوران کودکی بر اساس بسیاری از داستان هایش است.

با یکی از این داستان ها "دریاچه Vastekino" امروز امروز ما ملاقات خواهیم کرد. ویکتور پتروویچ نوشت: سرنوشت داستان "دریاچه Vastekino" کنجکاو است. "

در شهر ایگارکا، من یک بار به زبان روسی و ادبیات، Ignatius Dmitrievich کریسمس، شاعر معروف سیبری آموختم. او به عنوان من درک می کنم؛ اشیاء آن خوب هستند، ما را مجبور به "حرکت مغز" و نه از کتاب های درسی ارائه، بلکه برای نوشتن مقالات در مورد موضوعات رایگان. این همان است که او یک بار پیشنهاد کرد که به ما، کلاس های پنجم، در مورد چگونگی گذرگاه های تابستانی، به ما، پنجم اشاره کرد. و من در تابستان در تابستان گم شدم، من برای بسیاری از روزها صرف کردم، و در اینجا او در مورد این همه نوشت. این مقاله در مجله مدرسه دست نوشته "Alive" چاپ شد. چند سال بعد من او را به یاد می آورم، سعی کردم در حافظه بازیابی کنم.

بنابراین در اینجا "Vastekino Lake" معلوم شد - اولین داستان من برای کودکان است. "

دوم. کار با متن

در مرحله بعدی درس، ما داستان را با صدای بلند خواندیم، همراه با خواندن نظرات لازم. خواندن بیانگر معلم، که تجزیه و تحلیل کار را پیش بینی می کند، طبق بیان دقیق M.A. Zhebnikova، "کلید" به توسعه محتوای آن است.

III. آموزش تحلیلی تحلیلی

پس از خواندن داستان، من دانشجویان را برای پاسخ دادن به سوالات در مورد محتوای، به منظور شناسایی تصورات که از بچه ها ظاهر شد، ارائه می دهم.

برای کار، قسمت را با آن روبرو کنید. 126-127. شروع به دلیل: "کشف خیلی ساده و خیره کننده بود" به "زندگی می کنند!"

1. مکالمه در متن

داستان خوانده شده است، بیایید در مورد آنچه که من مجبور به زنده ماندن پسر از دست رفته در جنگل صحبت کنم. ما در حال حاضر در مورد آنچه که با نویسنده خود اتفاق افتاده صحبت می کنیم و این رویداد را در یک مقاله توضیح داد. سپس او به او نام "زنده" داد. کدام یک از این نام ها بیشتر دوست دارید؟ و نحوه توضیح انتخاب هر یک از این گزینه های هدر.

چقدر روز Robinsonada Voztiki را ادامه داد؟ به همان اندازه که ممکن است یکی از این روزها را توضیح دهید، به طوری که در تجدید نظر، حوادث از زندگی یک پسر که در فضای سخت تر در بازپرسی خود تسلیم نشود.

چرا، به عنوان شما فکر می کنید، واتوکا کمی پیش از پدرش؟ آیا این ترس یا احترام به یک فرد بزرگ، قوی و ماهر بود؟ پاسخت رو توجیه کن.

چه نظم قدیمی هنگام ارسال به جنگل (و تاگا) هر فرد معمولا مشاهده کرد؟ در داستان او به نظر می رسد مانند aphorism. پیدا کردن آن و خواندن آن.

پیدا کردن و خواندن در متن که از آن رویداد Robinsonad Vastechi آغاز شد؟

پس از اینکه متوجه شد که او گم شده است، احساسات و رفتار پسر را شرح دهید. نوشتن از متن، واژه های مشخصه ای که دولت Vatuki را ارسال می کند.

بچه ها، چگونه در این وضعیت رفتار می کنید؟

شب اول را در جنگل، روز دوم، شب دوم توصیف کنید ... چه روزی دریاچه قبل از Vyutka است؟

چه چیزی به Vozutka کمک کرد در Taiga ناپدید شد؟

بخوانید چگونه پسر نجات خود را به دست آورده است. شایستگی او در این آخرین، ساعت دردناک ترین بود.

چگونه پدربزرگ از دست رفته، مادر، پدر را ملاقات کردید؟ این قسمت را بخوانید.

ما می بینیم که تمام خانواده در مورد واتوک نگران بودند، تمام نیروها بر روی جستجوی او پرتاب شدند. نویسنده به ما یک خانواده واقعی، قوی و دوست داشتنی را نشان می دهد، جایی که عشق و درک در آن زندگی می کنند، جایی که بزرگان درس های زندگی را به جوانترین می دهند، یاد می گیرند که قوی باشند، قادر به زنده ماندن در سخت ترین موقعیت ها برای حفظ یک فرد است.

توضیحات کمپین ربار را به دریاچه، که Vatkin نامیده می شود پیدا کنید.

کی اتفاق افتاد؟

Vatuke مجبور شد بسیاری از مشکلات را در راه سرگردان به دست آورد. (همراه با قهرمان نگران و ما). اما این فقط آغاز مشکلات زندگی است و چند نفر پیش از آن خواهند بود.

اما ما می توانیم با اطمینان بگویم که قهرمان ما، که توسط تاگا سخت شده است، که به خوبی شناخته شده است، ماهیت لبه های خشن در میان کشور بزرگ و عظیم ما از بین نرفته بود، زیرا دریاچه کوچولو از دست رفته بود، که نام او را می شنود.

پس از همه، قهرمان داستان یک نویسنده مشهور در سراسر جهان است - v.P.Astafyev.

2. کار عاقلانه

این داستان فرصت خوبی برای کار فرهنگ لغت فراهم می کند.

شما باید به کلمات و عبارات مشخصه سبک توجه کنید

V. Astafieva: خشم مرموز در عمق جنگل تاریک؛ سقوط از عامیانه؛ فکر می کنم زباله دوست ندارد دسته ای از خزه های خشک خشک؛ خارش یکنواخت؛ سر شعله ور؛ دوروشما باید معنای برخی از کلمات را توضیح دهید و از آنها بخواهید از آنها در بازپرداخت خود استفاده کنند.

شما می توانید با دانش آموزان انجام وظایف زیر را انجام دهید:

با دقت خواندن متن، تعیین مقدار کلمات انتخاب شده توسط نویسنده را تعیین کنید.

برقیاز بیکاری

نه<…> فورتا

پاییز پوتین

عادت به گینه انزجار

پوشیدن پرواز<...> پرنده ها

کلمات گویش را از متن بنویسید.

نویسنده به طور مداوم تاکید می کند که بیان شده در شکل گفتار دیالکتیسم، رنگ، نزدیک به گفتگو است، ادراک عاطفی را تقویت می کند. Figy-Graders به \u200b\u200bراحتی در متن متمرکز شده است، که توسط دیالکتیسم ها خجالت نمی گیرند، برخی از نوبت های پایدار برای مدت زمان طولانی در حافظه کودکان منتظر هستند (به عنوان مثال: "تب Bolotnaya"، "به عنوان یک ورق حمام متصل شده"، "من از دست ندهید وزن").

IV. مکالمه نهایی

در پایان درس، کلمه نهایی معلم.

آیا شما داستان "دریاچه Vastekino" را دوست داشتید؟

آیا چنین داستان هایی در جنگل اتفاق افتاده است؟

اب. مشق شب.

به عنوان یک تکالیف، ما پیشنهاد کردیم بچه ها برای نوشتن یک داستان در مورد وضعیت، شبیه به آنچه که به Vatuchka اتفاق افتاده است. سعی کنید افکار، احساسات، اعمال خود را توصیف کنید و اگر آنها چنین وضعیتی نداشته باشند، این است که فرصتی برای فانتزی است.

شما می توانید تصاویر را برای جلب تصاویر به یاد ماندنی ترین و لذت ببرید و نمایشگاه کار انجام شده در کلاس درس را ترتیب دهید.

درس دوم به تجزیه و تحلیل متن محرمانه اختصاص داده شده است.

موضوع درس دوم: v.P. Astafev "دریاچه Vatukino." مرد و طبیعت در داستان

اهداف درس: آموزش برای تست تست متن، توسعه مهارت های نقاشی کلامی خوراکی و خواندن نظر.

طرح درس:

1. کار با متن (7 دقیقه).

2. کار در گروه ها (15 دقیقه).

3. خواندن قسمت خواندن (8 دقیقه).

4. نوشتن مینیاتوری (10 دقیقه).

کار کلمات : چشم انداز.

در طول کلاس ها

من.. کار با متن

درس با مکالمه شروع می شود.

گفتگو. بحث در مورد محتوای داستان در درس دوم، ادراک آگاهانه توسط بچه های کار را نشان می دهد.

چه جایی واتوتکا در تیپ اشغال شد؟ چه کار کردین؟

چگونه Vozutka به بزرگسالان برخورد کرد؟ چرا قبل از رفتن به Taiga با مادر من بحث نکردید؟

چه قانون مهد کودک دارای یک دامپزشک جامد بود؟ چگونه می توان توضیح داد؟

چه چیزی به Vota کمک کرد تا شب اول را صرف کرد؟

پسر پسر کجا بود؟ چرا او خیلی سخت بود؟

چه شب سوم متفاوت بود؟

شما چه فکر میکنید به Vazutka کمک کردید تا به ساحل یینیسی بروید؟

چرا دریاچه نام پسر را نام برد؟

از Vatutki یاد می گیرید؟

دوم. کار گروهی

1. جلسات واتوکی با جهان حیات وحش (پرندگان، ماهی). مثل من.

چرا واتوکا از جانوران اطراف آن برخوردار بود؟ دانش آموزان مشاهداتی را انجام می دهند که Vasutka به بازی به عنوان شکارچی برای تغذیه، مراقبت از دیگران، اما در عین حال او حیوانات را به عنوان یکسان درک می کرد، او با یک سدر عصبانی بود، با پروتئین صحبت کرد. این نشان می دهد که پسر زندگی حیوانات را به خوبی می داند، او را تماشا می کند، در عین حال بزرگسالان را تقلید می کند، عادت های خود را کپی می کند.

2. رفتار واتوکی در جنگل.

اصلی در مشاهدات بچه ها خواهد بود که به عنوان پاسخ به این سوال خدمت خواهد کرد: آنچه من Vozutka را به یاد می آورم از آن "آنچه که او را به آنچه که او از داستان ماهیگیران و شکارچیان می دانست، یاد گرفت. آنها می گویند چگونه از مهارت های به دست آمده در ارتباط با بزرگسالان استفاده کنند. بچه ها جشن می گیرند که یک مهمات، مهارت و اعتقاد به پسر کمک نمی کند که از دست ندهد و در شرایط دشوار زنده بماند.

3. فکر می کند و احساسات Vota، که به او کمک کرد نتیجه های مناسب را به دست آورد و به رودخانه برود.

بچه ها جشن می گیرند که پسر به طور مداوم نشان می دهد، او ذهن بسیار تحصیل کرده است، به نظر می رسد که در سفر خود تعیین کننده است.

III. نظرات خواندن قسمت

سوال این است که آیا ادبیات کلاسیک در مدرسه مورد نیاز است یا خیر، 5-6 سال گذشته بسیار فعال است. علاوه بر این، از آنجا که علاقه به خواندن همه چیز سقوط می کند و سقوط می کند، برای ایجاد انگیزه دانش آموزان، دانش آموز برای خواندن بسیار دشوار است. در سال 2001، آزمایش های منطقه ای (OCD) در منطقه Sverdlovsk برگزار شد، جایی که ده کلاس به کار "دایره خواندن" دعوت شد، هدف آن شناسایی دستورالعمل های ارزش دانش آموزان در زمینه ادبیات است. بر اساس این آثار در کالج، دانش آموزان به طور منظم در مورد ترجیحات ادبی انجام می شود. بسیار کوتاه - نتیجه گیری.

1. قضاوت بر اساس کتاب عنوان، خواندن مستقل مستقل در مدرسه ابتدایی متوقف می شود. اکثریت قریب به اتفاق از نرم افزار کار می کنند، فقط خواندن، و با احتمال بسیار زیاد، می توان فرض کرد که آنها خواندن، اما فیلم های تماشا شده (نویسنده نامگذاری نشده است، نام توسط اعوجاج هدایت می شود ...)
2. در میان آثار خارج از برنامه، کارآگاهان، وحشت، داستان ها نامیده می شود ...؛ به عنوان استدلال - خلاصه ای از کار؛ نگرش خود بیان نشده است.
3. آیا عملا هیچ کتابخانه های داخلی وجود ندارد، چرا آنها مورد نیاز هستند "؟
4. عملا توسط ادبیات علمی محبوب و روزنامه نگاری نمایندگی نمی شود.

پاسخ به سوال "چه کاری باید انجام دهد" هر معلم به دنبال خودش است. من دو رویکرد را برای حل مشکل که من در فعالیت تدریس شما اجرا می شود، نزدیک می کنم.

یک رویکرد اولین همراه با فن آوری های تفکر انتقادی. من برای آنها جزئیات را متوقف نخواهم کرد، بنابراین شرح مفصلی از فن آوری های خود، تمرین کاربرد آنها در موضوعات مختلف به طور جامع در مطبوعات معلم برجسته شده است. ولی جداول ساختاری منطق (LST), پیشنهاد شده توسط B. Deliovoye، استاد دانشگاه Voronezh، به نظر من، به نظر من، به طور جدی مورد بحث قرار نگرفت (اگر آنها در همه مورد بحث قرار گرفت)، و آنها بسیار جالب هستند. (اول سپتامبر را ببینید. ادبیات. N 22 - 2004). کاملا با این بیانیه موافقم منطق در هیچ موردی نمیتواند متن هنری را درک کند، برعکس، این احساس تنها زمانی است که به طور کامل با ذهن سازگار است و قوی تر از درک عمیق تر از جسم است.

به گفته دانشمند، نکته اصلی این است که در درس - "... سازمان گفتگو با متن هنری. و به طوری که گفت و گو اتفاق می افتد، ابتدا لازم است که به معنای اجزای مولفه هایش، معتبر (و نه به طور ذاتی) را درک کنید " کار کلمات این عنصر اجباری کل فرآیند توسعه تحلیلی متن کار می شود. این به شما اجازه می دهد تا "... به دوره های تاریخی بیگانه وارد شوید، مهارت های سکوت را توسعه می دهد، توجه به محتوای تجدید نظر کلامی را تقویت می کند، به یافتن این آزادی در جهت گیری در جزئیات متن کمک می کند، بدون آنکه تجزیه و تحلیل مشکل غیرممکن باشد." یکی دیگر از نکات مهم در فناوری نویسنده - ابتکاری (وظیفه) روش تسلط بر محتوای متن عمیق. نتایج جستجوی اکتشافی در جریان بازتاب در LST خلاصه شده است.

مطابق با رویکردی که در بالا توضیح داده شد، LVT را برای دانش آموزان درجه 5 مطابق با ژانرهای مختلف ارائه شده توسط برنامه توسعه داد: داستان، داستان، شعر، باس.

کیلوگرم. Paustic "نان گرم" یک داستان از قرن بیست و یکم است.

هدف از درس - برای نشان دادن اصالت افسانه داستان "نان گرم" پسته

1. تأیید با یک افسانه از "نان گرم" پومک - یک افسانه در مورد کار و درآمد متقابل. مفاهیم "عامیانه" و "داستان پری ادبی" را در نظر بگیرید.
2. ادامه به کار بر روی توسعه توانایی به صراحت به خواندن متن هنری مهربان ادامه دهید. یک سخنرانی مونولوگ از دانش آموزان را توسعه دهید.
3. برای به دست آوردن حس نگرانی به کل زندگی، حس مسئولیت برای کلمه، یک عمل ...

در طول کلاس ها

1. کار عاقلانه: cavalier، Ocean، Troron Horse، Surprised، Cartuz، سد، درختان چغندر، هنوز، کارتریج، سینی میل، ویکت، مقالات مسیحی، کرکره، Toulip، County، Batalia، Puliers، Puliers، Picky، Pepper.

1.1. چه کلمات (عبارات) برای شما غیر قابل درک نیست؟ چگونه می توان در مورد معنای کلمه، اگر نه تحت دست فرهنگ لغت باشد؟ (با متن)

1.2 چرا horsesforn؟ یک کت و شلوار دیگر وجود دارد. (Bulan، Gnooth، Green، Karakova، Canopy، Murugia، Mukhort، Pegii، Savras، Blue، Sollar، Chave، Chubarian).

1.3. خطای تاریخی (نبرد ترکیه در متن 100 سال پیش بود. داستان پری در سال 1977 نوشته شده بود. ما 100 را از بین بردیم - نبرد روسیه و ترکیه در سال 1877 نمی تواند باشد). و شاید این اشتباه نیست؟

2. نوشتن متن در کلمات فرهنگ لغت.

3. تجزیه و تحلیل متن و جدول پر کردن (گزینه)

LST در پری داستان K. poyust "نان گرم"

شخصیت مشخص				میزبان (مرد)	malchischi		چهل، موش ...
SOC وضع			دهقان فقیر
			زن بسیار سالمند که در زندگی بسیار دیده شده است
با چه شخصیت ها تعامل دارند
نگرش به شخصیت های دیگر			صادقانه بر آنچه اتفاق افتاده رشد می کند، اما ناامید کننده نیست: "چرا حذف؟ امیدوارم که شما نیاز دارید. " Melnik احترام: "او یک پیرمرد حیله گر، دانشمند است."
اعمال می کند که قهرمان باعث می شود			به نوه در مورد رویداد که 100 سال پیش اتفاق افتاد، به نوه می گوید. نوه ها را در یک فرد مشخص می کند که به بهبود پرونده کمک می کند - در Melnik Pankrat.
نقش در طرح			مسیر درست را مشخص می کند، به انتخاب مناسب کمک می کند. نظرات به رفتار افراد، ارزیابی نویسنده را می دهد: "یخ زده شرارت انسان را تکان می دهد؛ مرد عصبانی است، فریاد می زند؛ من در Berezhkov یک مرد بد شروع کردم "...
چگونه با این قهرمان با نام کار مرتبط است			ارتباطات متداول: (توضیح معنی کلمه "غیر مستقیم") " نان گرم "-" خنک کننده قلب "
سخنرانی قهرمان			Snarlet، بیانگر، به نظر می رسد که حماسه می گوید (شما می توانید مفهوم ژانر را ارائه دهید): "... چاه های یخ زده، پرندگان را شکستند، به ریشه جنگل و باغ ها خشک شدند."اپتیک lyuty، برهنه؛ متافور کویر؛ سفارش کلمه معکوس (Inversion): برهنه زمین ما بود.
			از یک طرف، شخصیت غیر فعال، گریه، "مادربزرگ" است؛ از سوی دیگر، او توضیح می دهد دلیل این که چه اتفاقی افتاده است، نشان می دهد که راه خروج از وضعیت - به این معنی است که نویسنده تجربه روزمره خود را، خرد است.

4. پس از پر کردن جدول - پاسخ مونولوژیک.معلم می تواند کار یا "به صورت افقی" یا "عمودی" سازماندهی کند. چه مفهومی داره؟ دانش آموز می تواند آن را بگوید اوه قهرمان - همه: وضعیت اجتماعی، سن، سخنرانی، اقدامات ....؛ یا، به عنوان مثال، در نگرش نویسنده به تمام شخصیت های کار.

LST با توجه به داستان v.astafieva "دریاچه Vatukino"

اپیزود برای تجزیه و تحلیل	ثروت حیوانات و گیاهان	نشانه ها، سنت ها، آداب و رسوم ساکنان سرزمین سیبری	سیبری (شخصیت، رفتار انسان)	Vazutka (شخصیت، رفتار، بازتاب ...)
قرار گرفتن در معرض (روایت قبل از وقایع)	ابرهای ماهی رفت: ماهیان خاویاری، استرلینگ، تنبل ...؛ آجیل و خشکبار ...	سفارش باستانی: به جنگل بروید - غذا بخورید، یک بازی کنید ...	ماهیگیران شام، دودی، با کلیک بر روی آجیل، آنها نیز گفتند نه	یک زندگی کاملا خسته کننده در Vatuti آغاز شد ...
"کم شده"
"پایان سرگردان"

WORDWORK (در اختیار معلم)

2. سوالات برای تجزیه و تحلیل متن:

2.1. چه جایی واتوتکا در تیپ اشغال شد؟ چه کار کردین؟
2.2. چگونه Vozutka به بزرگسالان می آید؟ چرا قبل از رفتن به Taiga با مادر من بحث نکردید؟
2.3. چگونه نویسنده تاکید می کند که Vasutka عادات بالغ را تحسین می کند؟
2.4 چه قانون مهد کودک دارای یک دامپزشک جامد بود؟ چگونه می توان توضیح داد؟
2.5. چه چیزی به Vota کمک کرد تا شب اول را صرف کرد؟
2.6. پسر کجا شب دوم را سپری کرد و چرا او بسیار سخت بود؟
2.7 چه شب سوم متفاوت بود؟
2.8. شما چه فکر میکنید به Vazutka کمک کردید تا به ساحل یینیسی بروید؟
2.9. چرا دریاچه نام پسر را نام برد؟
2.10 از Vatutki یاد می گیرید؟

3. جدول را پر کنید

4. کار با یک میز

کار لریکی (شعر)

LVT ویژگی "افسانه پری افسانه" K. Balmont

1. کار کلمات. (به عنوان مثال، برخی از گروه ها را می توان با این کلمات تقسیم کرد: vasilek، Moth، Opal، Topaz، فراموش کردن من نه، کرایسولیت، اشکالات، بابونه، پشه، مروارید، چاقو، ذرت، زنبور عسل، پرواز، عنکبوت، الماس).

خواندن بیان از قطعات اشعار که در آن کلمات ذکر شده در بالا وجود دارد.

2. تجزیه و تحلیل متن شعر. به عنوان مثال، چگونه می توان رویدادهای را که در اشعار گفته می شود را درک می کنید؟ و غیره.

3. جدول را پر کنید

4. کار با یک جدول (به صورت اختیاری معلم).

LST در "basinosisians بزرگ و قهرمانان خود"

basnopisians	بیوگرافی Basnopiisa	Basnya (با انتخاب یک دانش آموز)	قهرمانان بدی	معنی بیان سخنرانی	بد اخلاقی
I. Krylov	پسر نظامی آموزش و پرورش خانه من خیلی خواندم، اوایل شروع به کار کرد (در دفتر). او فرانسه، ایتالیایی، بازی را در ویولن تسلط داد. اولین کار Basnya است. مجله را منتشر کرد، بازی نوشت. بیش از 200 باس نوشت	فیل و مسکو		1. عبارات بالدار: از هر دو AI، پمپ ... 3. سخنرانی گفتاری: کامل، در تعجب، می دانم، شکستن ... 4. اعضای یکنواخت (درجه بندی)	1. من می توانم بدون مبارزه به حباب های بزرگ بروم؛ 2. AY، پمپ ...

1. کار Wallable.

2. تجزیه و تحلیل متن و پر کردن جدول.

3. کار با جدول.