1. पाठ में बातचीत
कहानी पढ़ी गई है, आइए उन बारे में बात करें जो मुझे जंगल में खोए गए लड़के से बचने के लिए थी। हम पहले से ही इस बात के बारे में बात कर रहे हैं कि लेखक के साथ क्या हुआ, और उन्होंने इस घटना को निबंध में वर्णित किया। फिर उसने उसे "जिंदा" नाम दिया। इनमें से कौन से नाम आपको अधिक पसंद करते हैं? और इन शीर्षलेख विकल्पों में से प्रत्येक की पसंद को कैसे समझाया जाए।
रॉबिन्सनाडा ने कितने दिनों तक वोज़टिकी को चली? जितना संभव हो सके इन दिनों में से एक का वर्णन करें ताकि आपके रिजर्विंग में एक लड़के के जीवन से घटनाएं जो आपके रिटेलिंग में सबसे कठिन वातावरण में आत्मसमर्पण नहीं हुई थीं।
क्यों, जैसा कि आप सोचते हैं, वटुका अपने पिता से पहले थोड़ा रोबास्ट? क्या यह एक बड़ा, मजबूत और कुशल व्यक्ति से पहले डर या सम्मान था? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।
जंगल (और ताइगा) को भेजते समय एक पुराना आदेश क्या प्रत्येक व्यक्ति ने आमतौर पर मनाया? कहानी में वह एफ़ोरिज्म की तरह लगता है। इसे ढूंढें और इसे पढ़ें।
उस पाठ में ढूंढें और पढ़ें जिस घटना से रॉबिन्सनैड वास्तेकी शुरू हुई?
लड़के की भावनाओं और व्यवहार का वर्णन करने के बाद उन्हें एहसास हुआ कि वह खो गया था। पाठ से लिखें, वटुकी राज्य को प्रेषित करने वाले सबसे विशिष्ट शब्द।
दोस्तों, आप इस स्थिति में कैसे व्यवहार करेंगे?
जंगल में पहली रात का वर्णन करें, दूसरा दिन, दूसरी रात ... व्याटका से पहले झील किस दिन है?
Taiga में Vozutka क्या मदद नहीं मिली?
पढ़िए कि लड़के ने अपना उद्धार कैसे हासिल किया है। इन अंतिम, सबसे दर्दनाक घंटों में उनकी योग्यता क्या थी।
आप लापता दादा, मां, पिता से कैसे मिले? इन एपिसोड पढ़ें।
हम देखते हैं कि पूरा परिवार वट्टुक के बारे में चिंतित था, सभी सेनाओं को उनकी खोज पर फेंक दिया गया था। लेखक ने हमें एक असली, मजबूत, प्यार करने वाला परिवार दिखाया, जहां प्यार और समझ शासन करता है, जहां बुजुर्ग सबसे कम उम्र के लिए जीवन के सबक देते हैं, इसे मजबूत करने के लिए सबसे कठिन परिस्थितियों में जीवित रहने में सक्षम होते हैं।
झील के लिए रबर के अभियान का विवरण पाएं, जिसे वटकिन कहा जाता था।
यह कब हुआ?
वाट्यूक को भटकने के तरीके पर बहुत सारी कठिनाइयों को जीवित रहना पड़ा। (नायक के साथ चिंतित और हम)। लेकिन यह सिर्फ जीवन की कठिनाइयों की शुरुआत है, और कितने आगे होंगे।
लेकिन हम आत्मविश्वास से कह सकते हैं कि हमारे नायक, ताइगा से कठोर, जो अच्छी तरह से जानते थे कि कठोर किनारे की प्रकृति विशाल, विशाल देश के बीच खो नहीं गया था, क्योंकि छोटी झील खो नहीं गई थी, जो उसका नाम सुनता है।
आखिरकार, कहानी का नायक दुनिया भर में एक लेखक प्रसिद्ध है - v.p.astafyev।
2. बुद्धिमान काम
यह कहानी शब्दकोश काम के लिए एक अच्छा अवसर प्रदान करती है।
आपको शैली की विशेषता शब्दों और अभिव्यक्ति पर ध्यान देना चाहिए
वी। अस्थफेवा: अंधेरे जंगल की गहराई में एक रहस्यमय जंगली; अशिष्ट से गिर गया; विचारपूर्वक सोचा; कचरा पसंद नहीं है; शुष्क मॉस-दाढ़ी का गुच्छा; एकान्त खुजली; फ्लेमिंग हेड्स; डूरो आपको कुछ शब्दों के अर्थ की व्याख्या करनी चाहिए और उन्हें अपने रिटेलिंग में उनका उपयोग करने के लिए कहें।
आप छात्रों के साथ निम्नलिखित कार्यों के साथ प्रदर्शन कर सकते हैं:
पाठ को ध्यान से पढ़ना, लेखक द्वारा उपयोग किए गए चयनित शब्दों का मूल्य निर्धारित करना।
आलस्य से ब्रिलिन
नहीं न<…> फार्टा
शरद ऋतु पुतिन
फ्लिप करने के लिए बॉयफ्रेंड की आदत डालें
मुश पर रखो<...> पक्षियों
पाठ से बोली शब्द लिखें।
लेखक लगातार जोर देते हैं कि द्विभाषीवाद भाषण, रंग के रूप में व्यक्त किया गया है, बातचीत के करीब है, भावनात्मक धारणा को मजबूत करता है। फिजी-ग्रेडर आसानी से पाठ में केंद्रित होते हैं, द्विभाषीवादों से शर्मिंदा नहीं होते हैं, कुछ टिकाऊ मोड़ बच्चों की स्मृति में लंबे समय तक इंतजार कर रहे हैं (उदाहरण के लिए: "बोल्टनेया फीवर", "स्नान शीट के रूप में संलग्न", "मैं हार नहीं पाया वजन")।
Iv। अंतिम बातचीत
पाठ के अंत में, शिक्षक का अंतिम शब्द।
क्या आपको कहानी "वास्टकिनो झील" पसंद आई?
क्या जंगल में ऐसी कहानियां आपके साथ होती हैं?
Vi। होम वर्क।
एक होमवर्क के रूप में, हमने लोगों को स्थिति के बारे में एक कहानी लिखने का सुझाव दिया, जो वैटुचका के साथ हुआ था। अपने विचारों, भावनाओं, कार्यों, और यदि वे ऐसी स्थिति में नहीं थे, तो कल्पना करने का प्रयास करने के लिए, यह कल्पना करने का अवसर है।
आप सबसे यादगार और आनंदित एपिसोड के लिए चित्रों को आकर्षित करने की पेशकश कर सकते हैं और कक्षा में किए गए कार्यों की प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं।
दूसरा सबक अभियोजक पाठ के विश्लेषण के लिए समर्पित है।
दूसरे पाठ का विषय: वी.पी. Astafev "Vatukino झील।" कहानी में आदमी और प्रकृति
पाठ के उद्देश्य: अभियोजे पाठ के लिए प्रशिक्षण, मौखिक मौखिक ड्राइंग कौशल विकसित करना और पढ़ने पर टिप्पणी की।
पाठ योजना:
1. पाठ के साथ काम करना (7 मिनट)।
2. समूहों में काम (15 मिनट)।
3. एपिसोड पढ़ने (8 मिनट) पर टिप्पणी की गई।
4. लघु लेखन (10 मिनट)।
वर्डवर्क: लैंडस्केप।
कक्षाओं के दौरान
I. पाठ के साथ काम करना
पाठ वार्तालाप के साथ शुरू होता है।
बातचीत। दूसरे पाठ में कहानी की सामग्री की चर्चा कार्य के लोगों द्वारा एक सचेत धारणा प्रकट करेगी।
वटत्ता ने ब्रिगेड में किस जगह पर कब्जा कर लिया? क्या किया तुमने?
वोज़ुटका ने वयस्कों का इलाज कैसे किया? ताइगा जाने से पहले आपने मेरी माँ के साथ बहस क्यों नहीं की?
किंडरगार्टन अधिनियम ने एक ठोस पशु चिकित्सक कैसे बनाया? यह कैसे समझाया जा सकता है?
वोटा ने पहली रात बिताने में क्या मदद की?
लड़के ने दूसरी रात कहाँ बिताई? वह बहुत मुश्किल क्यों था?
तीसरी रात क्या भिन्न थी?
आपने क्या सोचते हैं कि वेज़ुत्का ने येनिसी के किनारे पर पहुंचने में मदद की?
झील ने लड़के का नाम क्यों रखा?
आप Vatutki से क्या सीख सकते हैं?
द्वितीय। समूहों में काम
8 और 9 कक्षा में साहित्य की दुनिया की सामग्री। यह बहुत वोल्टेज नहीं है और मुख्य रूप से हाई स्कूल में युद्ध पर साहित्य के विस्तारित पाठ्यक्रम के उद्देश्य से है। लेकिन पहले से ही, कुछ समस्याएं उत्पन्न होती हैं। महान देशभक्ति युद्ध के साहित्य का अध्ययन करने की समस्याओं पर विचार करने के लिए, अब हम और बारी। सबसे पहले, जैसा कि पहले से ही थोड़ा अधिक उल्लेख किया गया है, हम सीधे जुड़े समस्याओं को हाइलाइट कर सकते हैं ...
घोंसले "," युद्ध और शांति "," चेरी गार्डन "। यह महत्वपूर्ण है कि उपन्यास का मुख्य पात्र, जैसा कि यह था, रूसी साहित्य में" अनावश्यक लोगों "की एक पूरी गैलरी खोलता है: पेचोरिन, रुडिन, ओब्लोमोव। रोमन का विश्लेषण "यूजीन वनजिन", बेलिंस्की ने बताया कि XIX शताब्दी की शुरुआत में, शिक्षित कुलीनता संपत्ति थी, "जिसमें रूसी समाज की प्रगति लगभग विशेष रूप से व्यक्त की गई", और "एकजिन" पुष्किन "ने फैसला किया ...
माध्यमिक विद्यालय के 5-7 ग्रेड में एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग के कक्षा में साहित्य। हमारे काम के विषय ने अपने लक्ष्य को निर्धारित किया है - एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग के लिए कक्षाओं की एक प्रणाली विकसित करने के लिए, ग्रेड 5-7 में छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को प्रभावी ढंग से प्रभावित करना। काम के उद्देश्य ने निम्नलिखित कार्यों को निर्धारित किया: मनोवैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण करने के बाद "क्षमता" "की अवधारणाओं के अवधारणाओं के सार की पहचान करने के लिए, क्रिएटिव ...
रूसी लोगों के लिए, क्योंकि कोई भी इसे समझ नहीं पाएगा: "... कहानी अज्ञात है ..., और हम महान रूसी नदियों की ताकत से अधिकतर हैं।" इस प्रकार, ऐतिहासिक लघु एमएस ओसॉर्गिना का विश्लेषण करके, जो एक निश्चित लड़की के बारे में कहानी के चक्र का गठन करता है, हम निम्नलिखित निष्कर्ष पर आए थे। अधिकारियों का मकसद पूरे चक्र की एकजुट शुरुआत से कार्य करता है। बिजली विभिन्न अभिव्यक्तियों में प्रस्तुत की जाती है, चाहे ...
Mou sosh №33।
साहित्य
5 वर्ग, सामान्य शिक्षा
साहित्यिक शिक्षा का कार्यक्रम संपादित किया गया
विषय: कहानी में मनुष्य और प्रकृति "वास्टकिनो झील"
(प्रथम स्रोत विश्लेषण सबक)
पाठ का उद्देश्य:
शैक्षिक -"वास्टकिनो झील" की कहानी का विश्लेषण, रचनात्मकता पर छात्रों के ज्ञान को गहरा और विस्तार करना;
विकसित होना -निरीक्षण-ड्राइंग के माध्यम से पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता का विकास, शब्दावली, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करने की क्षमता;
शैक्षिक -प्रकृति के प्रति सम्मानजनक और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण का गठन; एक विचारशील पाठक उठाना।
उपकरण:किताबों की प्रदर्शनी, छात्रों के चित्र, पाठ के लिए प्रस्तुति, पक्षियों के वोटों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
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"वास्टकिनो झील"
प्रकृति के साथ संचार से, आप जितना चाहें उतना हल्का लेंगे, और इतनी सारी साहस और ताकत, आपको कितनी जरूरत है।
Zeyima johann gotfrid
कक्षाओं के दौरान
मैं।। भावनात्मक सेटिंग
शुभ दोपहर, दोस्तों, प्रिय अतिथि, आपको सबक में देखकर खुशी हुई।
(संगीत "मौसम" - "शरद ऋतु")
दोस्तों, कोई भी व्यक्ति जो वन्यजीवन की दुनिया के लिए दिलचस्प नहीं होगा। वर्तमान में मुशीलहर नृत्य के लिए हमारी प्रशंसा है, अंधेरे जंगल का डर हमें पकड़ता है, झील के झुकाव के दर्पण प्रतिबिंब, किनारे पर तैरती मछली, खुशी की ओर ले जाती है। मनुष्य और प्रकृति - रचनात्मकता का शाश्वत विषय, जो लेखकों और कवियों ने कहा और बोलेंगे। प्रकृति के साथ संचार से, आप जितना चाहें उतना हल्का लेंगे, और इतनी सारी साहस और ताकत, आपको कितनी जरूरत है।
द्वितीय।। आयोजन समय
साबित करने के लिए हमारे सबक का उद्देश्य: इस दुनिया में मनुष्य और प्रकृति एकजुट हैं। प्रकृति की केवल सम्मान और समझ किसी व्यक्ति को एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने में मदद करेगी।
तृतीय। प्रश्न वार्तालाप
1) तो, कहानी का मुख्य नायक "वास्टकिनो झील" कौन है? यह कलाकार है, और आप इसे बाहर की कल्पना कैसे करते हैं?
2) ब्रिगेड में वज़ुतका जगह क्या है? उसका सौदा क्या था?
3) वेट्यूक को भटकना पसंद था टैगा... (शब्दकोश में ताइगा शब्द लिखें)। मुझे बताओ, साल का किस समय लेखक का वर्णन करता है (यहां तक \u200b\u200bकि महीने भी संकेत दिया जाता है)?
4) तो, एक बार फिर, वास्टका शंकु के लिए जा रहा है। पढ़ें
जैसा कि यह इसके बारे में बताता है।
5) वोज़ुटका वयस्कों से कैसे संबंधित है, क्यों अपनी मां के साथ बहस नहीं हुई?
(यह कानून से पीछे नहीं आता है, जो एक व्यक्ति को जीने में मदद करता है - एक वरिष्ठ, अधिक अनुभवी व्यक्ति को सुनें)।
स्क्रीन पर ध्यान दें - मनुष्य और प्रकृति के संचार का कानून।
6) उन्हें पेड़ पर पेड़ कहा जाता है, जिसके साथ वोज़ुटका ने जंगल में खोने की उम्मीद नहीं की थी?
एच) ताइगा वन में क्यों जरूरत है सलाफिंग?
आइए इस शब्द को नोटबुक में लिखें।
अन्य लोगों का इलाज किया जाएगा। यहां वह लोग, पारस्परिक सहायता का कानून: पेड़ पर किए जाने के बाद, एक व्यक्ति दूसरे को सड़क खोजने में मदद करेगा।
आपसी सहायता।
मजाकिया होने के बाद, मैं अपने पशु चिकित्सक को एक ताइगा में चला गया, सड़क के बारे में उम्मीद कर रहा, सभी प्रकार के नृत्य मतभेदों के बारे में।
किसने नायक के तर्क को बाधित किया?
आइए इस बैठक के बारे में पढ़ें।
- Voztka इन पक्षियों का इलाज कैसे करता है? और एक सिडिकल्चर वन क्या फायदे लाता है?
(एक सीडी पक्षी स्क्रीन पर दिखाई दिया)। इस तरह यह कैसा दिखता है।
यदि अचानक आप इस तरह के गायन को सुनते हैं, तो यह एक वापसी है (सीडिंग्स गायन की एक रिकॉर्डिंग)।
हम इस शब्द को शब्दकोश में लिखते हैं।
Vozutka लक्ष्य और जीभ के लिए चिपक गया, जैसे कि वह वंश पर दबाया। हमारे यात्री ने असली शॉट क्यों नहीं बनाया?
आप क्या सोचते हैं, प्रकृति के किस कानून ने voztka का उल्लंघन नहीं किया?
बेकार शॉट्स का असली शिकारी उत्पादन नहीं करता है।
यह यह पक्षी है कि वज़ुत्का को आभारी होना चाहिए कि जंगल में शंकु स्पष्ट रूप से अदृश्य हो।
पेड़ से वास्टका आँसू, बैग में शंकु इकट्ठा ...
अचानक सामने कुछ था ...
- हमारे सभा शंकु का ध्यान क्या आकर्षित किया?
(मुशीलार के पंखों को हल करना)
सीरम निर्माता एक सुंदर, बुद्धिमान पक्षी है (यह वर्तमान पर मुशीलहर के गायन की रिकॉर्डिंग को लगता है)।
मुझे बताएं कि समर्पण के साथ बैठक कैसे खत्म हो गई है। पक्षी को बाहर निकालने और विजेता द्वारा लड़ाई से बाहर निकलने के लिए मैं किस तरह का तरीका जानता था?
हंटर कहते हैं, Vozutka खनन खेल, या एक ट्रॉफी।
आइए इसे शब्दकोश में लिखें: ट्रॉफी।
अपनी किस्मत के बारे में सोचकर, वाज़ुत्का, खुश, जंगल के माध्यम से चला गया, महारत हासिल की, सांग, जो दिमाग में आया। अचानक वह दुर्भाग्यपूर्ण थी ... वोज़ुटका ने क्या किया?
लड़के को परेशानी क्यों मिली, प्रकृति के किस कानून का उल्लंघन हुआ?
(रखे हुए पथ के माध्यम से, पेड़ों से पीछे हटने के लिए नहीं।)
लड़के ने क्या उपाय किए, यह सोचकर कि वह वर्तमान स्थिति से जल्दी से चुनेंगे?
लेकिन कोई रास्ता नहीं था!
वटुका को कैसे गले लगा लिया?
पढ़ें, किस चीज के साथ हमारे यात्री की विक्टर पेट्रोविच अस्ताफिव की तुलना उन भावनाओं को व्यक्त करने के लिए करते हैं जो उन्हें अनुभव कर रहे हैं, खो रहे हैं।
- स्क्रीन पर ध्यान दें। हां, वास्तव में, ताइगा जंगल को मारकर, एक विशाल ब्रह्मांड में रेत के साथ खुद को महसूस करें, एक वेब में उड़ें। (चित्रा सोलोवियोवा यूलिया)।
जूलिया, आप अपरिवर्तनीय ताइगा की कल्पना कैसे करते हैं?
"क्या होता है," वोज़्टका ने विचार किया। लेकिन दादाजी और पिता ने मुझे क्या सब कुछ याद किया जो हमारे हीरो को ताइगा में जीवित रहने के बारे में जानता था?
तायज़नी वन में रात के लिए वटुत्का ने कैसे तैयार किया? (काम से अंश अंश।)
कौन वास्टका मदद के लिए पूछता है, शब्दों की ओर मुड़ता है ... (प्रोटीन)
लड़का इस प्यारे प्राणी के शब्दों के साथ क्यों खींचा जाता है?
(मनुष्य और प्रकृति एकजुट हैं। परेशानी में खोज, वह प्रकृति से सुरक्षा की तलाश में है)।
Taiga ... Taiga ... अंत के बिना और बिना किनारे के ...
Vasutka उसकी आँखों पीली पट्टी पता चलता है एक प्रकार का वृक्ष निश्चित समुद्र के बीच। हम शब्दकोश में शब्द लिखते हैं।
क्या एक लड़का एक पट्टी की तलाश में था लार्च?
- एक जलाशय के साथ वज़ुत्का लड़ा - Yenisei? (नहीं क्या? (झील।)
स्क्रीन पर ध्यान, शायद इस झील के किनारे पर और वटुका था।
हमारे सामने कैथरीन Kuznetsova ड्राइंग। मूड, कट्या क्या है, क्या आप इस रंग योजना को देना चाहते थे?
झील की रात के लिए वज़टुत्का कैसे तैयारी करता है, किसके बारे में और किसके बारे में उनके विचार थे? (एक मार्ग पढ़ना)।
लेकिन अचानक मनोदशा बदल रहा है। ट्रॉफी के साथ हीरो को प्रसन्नता क्यों हुई? (डक मारे गए)।
पानी बह रहा है - मोक्ष के लिए एक कदम; नाली को सूचित करते हुए, नायक समझ गया कि वह सही रास्ते पर था। लेकिन प्रकृति के पंजा से बाहर निकलना संभव नहीं था और घर के बाहर तीसरी रात बिताना पड़ा।
इस रात क्या थी?
- क्या (बहुत महत्वपूर्ण वस्तु) वोटा की आशा के सभी रातों को प्रकाशित करती है, कि उसे सड़क घर मिल जाएगा? हम इस शब्द को शब्दकोश में लिखते हैं।
होलिका। इस तरह आशा ईशिया की बोनफायर। दोस्तों, पोस्ट-फ्री, क्यों आशा के लेखक ने एक कैम्प फायर चुना है।
(छात्र उत्तर)
येनिसी को खोजने के लिए वोज़ुटका की उम्मीद की यह आग थी।
(शिक्षक काम से अंश पढ़ता है)।
मोटर जहाज ने वोटा के दुःख की मदद नहीं की।
चौथी रात को येनिसी के किनारे पर खर्च करना पड़ा। वह सबसे कठिन थी। क्यों?
और फिर भी, भाग्य ने वाज़ुत्का को मुस्कुराया, बॉट "इगरेट" ने हमारे नायक को बचाया, और उसका नाम झील कहा जाता था।
वास्ती के एडवेंचर्स ने व्यर्थ क्यों नहीं साबित हुए? क्या यह केवल इसलिए था क्योंकि उसने पिता के पिता के ब्रिगेड को दिखाया था। क्यों?
उसे जीवित रहने में मदद की (शब्दकोश से शब्द।)
उन्होंने एकता में प्रकृति के साथ रहना सीखा, उसका हिस्सा बनने के लिए; अपने कानूनों का निरीक्षण करें और उनका सम्मान करें, इसलिए एक झील मिल गई, हमेशा के लिए खुद की स्मृति छोड़ दी।
मैं आपकी कामना करता हूं कि आप में से प्रत्येक को जीवन में अपना सही मार्ग मिल गया और पता चला, लेकिन थोड़ी सी, लेकिन आपकी झील, ताकि आपके दिल में कभी उम्मीद नहीं की जा सके कि इस दुनिया में व्यक्ति और प्रकृति एकजुट हो। प्रकृति की केवल सम्मान और समझ किसी व्यक्ति को एक कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने में मदद करेगी।
प्रकृति के साथ संचार से वासुत्का ने जितना चाहें उतना हल्का बनाया, और इतनी सारी साहस और ताकत, जैसा कि उसे आवश्यक था।
बेशक, हमने इस बारे में हमें आश्वस्त किया।
चतुर्थ। होम वर्क
प्रश्न का उत्तर देने के लिए लिखित में "वट्यूक ने सड़क घर को खोजने का प्रबंधन क्यों किया?"
1 9 52 में उन्होंने अस्थैफेव "वटुकिनो झील" लिखा। इस कहानी का सारांश आप इस लेख से सीखेंगे। काम झील के विवरण से शुरू होता है। इसे एक लड़के, वज़ुत्की के सम्मान में बुलाया गया था, जिन्होंने उन्हें पाया और लोगों को दिखाया।
बुरी खबर
वाज़ुत्का अपने पिता और मां के साथ एक ताइगा में रहते थे। उनके पिता स्थानीय मत्स्य पालन ब्रिगेड के प्रमुख थे। पुरुषों की बुरी बात है। नदी लगातार शरद ऋतु बारिश के साथ भ्रमित थी, और मछली पकड़ने बंद कर दिया। पुरुष उदास चले गए, वे मजबूर आलस्य से बात की गईं। ब्रिगेड ने डाउनस्ट्रीम Yenisei उतरने का फैसला किया। हालांकि, पकड़ अभी भी दुर्लभ रही।
मछुआरे येनिसी जाते हैं
मछुआरे झोपड़ी में येनिसी की निचली पहुंच में रुक गए, जो वैज्ञानिक अभियान कई साल पहले बनाया गया था। एक दूसरे के समान दिन शुरू हुए। लड़का छूट गया। वह कहीं नहीं जाने और खेलने के लिए नहीं था। वह स्कूल वर्ष की शुरुआत की उम्मीद करता है। शाम थोड़ा और मजेदार थे। मछुआरों ने झोपड़ी, धूम्रपान, रात्रिभोज में एक साथ इकट्ठे हुए, जीवन और गैर-निवासियों से कहानियों को बताया, नट पर क्लिक किया, जो मछुआरों ने वोज़ुटका की आपूर्ति की। लड़के ने पास के सभी देवदार साइटों को बांध लिया, और हर बार वह आगे चढ़ गई। हालांकि, वह इस काम में नहीं था।
वासुत्का नट्स के लिए जाता है
वासुत्का, नाश्ता होने के बाद, नट्स के लिए जंगल में इकट्ठे हुए। मां ने उसे नाराज कहा, जो जंगल के माध्यम से घूमने के बजाय अपने अध्ययन के लिए तैयार किया जाना चाहिए। तब उसने वोज़ुताका को याद दिलाया ताकि वह दूर नहीं गया, और पूछा कि क्या उसने उसके साथ रोटी ली है। लड़के ने कहा कि उसके पास उसके पास कुछ भी था। हालांकि, मां ने अभी भी उसे उसके पास फेंक दिया और कहा कि वह "स्पोकॉन एज" द्वारा स्थापित किया गया था, और वोज़ुटका अभी भी "ताइगा कानून" को पुन: स्थापित करने के लिए बहुत छोटा था। लड़के ने बहस करने और जंगल में गायब होने का फैसला नहीं किया। वह चले गए, मजाक कर रहे थे और पेड़ों पर नोट पर ध्यान दे रहे थे। अंत में, उन्होंने उचित देवदार को देखा और उसे चढ़ने का फैसला किया। तब वास्टका अपने पैरों की शाखाओं पर परेशान होना शुरू कर दिया। टक्कर गिर गई। वासुत्का आँसू, बैग में अपने शिकार को इकट्ठा करते थे, और फिर उसने चुने गए एक और देवदार को हराने का फैसला किया।
Depuhare के साथ बैठक
अचानक मुख्य चरित्र से पहले दृढ़ता से झुका हुआ, जिसे Astafev ("Vazutkin Lake") द्वारा बनाया गया था। आश्चर्य से, उसने झुकाया और अचानक एक मफुहर - एक बड़ा काला पक्षी देखा। मैं लड़के के दिल को जम गया। उन्होंने कभी भी मुहार को पश्चाताप नहीं किया।
पक्षी पॉलीना के माध्यम से उड़ गया और सुखोमाखिन पर था। उसे प्राप्त करना मुश्किल था। वासुत्का ने याद किया कि शिकारी ने कहा कि ग्लहाहर को कुत्ते के साथ ले जाना चाहिए। पक्षी उसे देखता है, उसके लैमिन को तैरता है, और इस बीच शिकारी पीछे और शूटिंग से आता है।
एक दोस्त के बिना जंगल में जाने के लिए वासुत्का ऑरुग। वह सभी चौकों पर गिर गया और, एक कुत्ते की नकल, कड़ा कर दिया, और फिर ध्यान से आगे बढ़ना शुरू कर दिया। लड़के ने ध्यान नहीं दिया कि उसने टैग तोड़ दिया और उसका चेहरा खरोंच किया। यह Azart द्वारा कवर किया गया था। पक्षी जम गया और जिज्ञासा के साथ सावधान।
पक्षी का पीछा
लड़का, पल चुनना, एक घुटने के लिए गुलाब, एक मुफाहर पकड़ने का फैसला किया। जब उसके हाथों में घुसपैठ कर रही थी, तो उसने गोली मार दी। पंखों से फंस गया, पक्षी गिर गया। हालांकि, पृथ्वी को छूए बिना, डेफर सीधे जंगल की गहराई में कहीं और उड़ गया। लड़का घायल पक्षी पर पहुंचे।
सबसे खराब कमजोर। जल्द ही वह भाग गया, क्योंकि वह बंद नहीं कर सका। यह पक्षी नहीं था। मफुहर के साथ पकड़े गए कुछ कूदों में एक लड़का और पेट उस पर गिर गया। वासुत्का, खुशी से मुस्कुराते हुए, पक्षी को दबाकर, अपने पंखों को सराहना करते हुए, एक नीली ज्वार के साथ काला। लड़का अपने हाथ खनन में रखा और महसूस किया कि घर जाने का समय था।
वासुत्का खो गया
वह अपनी किस्मत और खुश पर गर्व था। हालांकि, जल्द ही vozutka एहसास हुआ कि वह खो गया था। उन्होंने एक राजद्रोह की खोज में निरीक्षण किया और प्रत्येक पेड़ को ध्यान से देखकर वापस आ गया। हालांकि, उन पर कोई स्कबन नहीं थे।
महंगा की तलाश में
उसने लड़के के दिल को निचोड़ा। डर से हटने के लिए, उसने जोर से तर्क देना शुरू किया, खुद को मनाने के लिए, जो निश्चित रूप से सड़क मिल जाएगी। हालांकि, डर ने उससे संपर्क किया जो अभी भी मजबूत है। वास्टका ने फिर से इस बात को प्रतिबिंबित करना शुरू कर दिया कि दक्षिण में जाना आवश्यक था। वह चले गए, लेकिन पेड़ दिखाई नहीं दे रहे थे। कई बार लड़के ने दिशा बदल दी। उसने बैग से टक्कर डाली और आगे बढ़े, जब तक उन्हें सभी स्पष्टता के साथ महसूस नहीं हुआ, जो खो गया था।
कई बार लड़के ने कहानियों को सुना कि लोग जंगल में कैसे घूमते हैं। हालांकि, उन्होंने किसी भी तरह से अलग-अलग कल्पना की। बस सब कुछ हुआ। वज़टुत्का निराशा थी।
रात में, वह रुक गया, मुथहर भुना हुआ, लेकिन रोटी ने चरम में बचाने का फैसला किया। जागने, वह समझने के लिए एक उच्च पेड़ पर आया कि येनीसी कहां है, लेकिन लार्च की पीली पट्टी के आसपास नदी नहीं मिली। नट्स के पूर्ण जेब डायल करने के बाद, लड़का रास्ते में चला गया। मुझे आश्चर्य है कि कहानी "वास्टकिनो झील" कैसे समाप्त होगी, है ना? चिंता मत करो, अपने समृद्ध के फाइनल। जल्द ही, आप सीखेंगे कि "वास्टकिनो झील" के काम के लेखक ने पाठकों को तैयार किया। उसके बारे में प्रतिक्रिया, साथ ही साथ आपकी राय मुख्य पात्रों पर आप टिप्पणियों में छोड़ सकते हैं।
वज़ुतका झील की खोज करता है
शाम को वासुत्का एक बड़ी झील में गई, जो गैर-पब और मछली से भरा हुआ था। यहां उन्होंने बतख को गोली मार दी और रात के लिए बस गए। यह बहुत डरावना था और दुखी एक लड़का था। स्कूल को याद करते हुए, उसने पश्चाताप किया कि हूलिगनिल, स्मोक्ड, सबक में नहीं सुनता था। सुबह में मछली को देखते हुए, उन्होंने महसूस किया कि वह एक नदी थी, जिसका मतलब है कि नदी को झील से बाहर निकलना चाहिए।
दोपहर में, लड़का एफआईआर पर चढ़ गया, रोटी के लालसा खा लिया और कोशिश की। वह सूर्यास्त में जाग गया। अभी भी बारिश हो रही है। वासुत्का ने एक आग तलाक ली, और फिर उसने स्टीमर के बीप को सुना - कहीं यानेसी के पास कहीं। वह एक और दिन के लिए नदी के पास गया। जबकि वह प्रतिबिंबित हुआ, किस दिशा में जाने के लिए, यात्री मोटर जहाज ने उसे पीछे कर दिया। Vozutka व्यर्थ में चिल्लाया और अपने हाथों को लहराया - वह एक स्थानीय निवासी के लिए स्वीकार कर लिया गया था।
मुख्य चरित्र और योग्य पुरस्कार का उद्धार
फिर Astafev ("Vastekino झील") को क्या बताता है? अंतिम के विवरण पर जाएं। लड़का रातोंरात बस गया। सुबह में उसने एक मछली कलेक्टर की आवाज़ सुनी। लड़का चिल्लाना शुरू कर दिया, एक बड़ा बोनफायर फैल गया, और वह देखा गया। एक गाड़ी, एक परिचित चाचा ने उन्हें अपने रिश्तेदारों को दिया जो पहले से ही 5 वें दिन के लिए एक ताइगा में खोजे थे।
2 दिनों के बाद एक लड़के ने मछली पकड़ने की टीम को जगह पर ले लिया, जिसे वास्टकिनो झील कहा जाता था। सारांश अंतिम के विवरण का वर्णन नहीं करता है। हम केवल ध्यान देते हैं कि जलाशय में बहुत सारी मछलियां थीं। जिला मानचित्र पर जल्द ही "Vastekino Oz" दिखाई दिया। पहले से ही शिलालेख के बिना, यह किनारे पर चले गए, और देश के नक्शे पर, यह केवल उसे एक लड़का मिल सकता था जिसने उसे पाया। तो काम समाप्त होता है, जिसने अस्ताफेव (वास्टकिनो झील) बनाया। अब चलो मुख्य पात्रों के बारे में बात करते हैं।
कहानी में प्रकृति
प्रकृति और आदमी (वोज़ुटका) मुख्य पात्र हैं। "वास्टकिनो झील" एक कहानी है जिसमें प्रकृति सिर्फ एक पृष्ठभूमि या दृश्य नहीं है। यह एक अलग दुनिया है जो अपने कानूनों में रहती है। वह लोगों के सार की जांच करता है और यह निर्धारित करता है कि कोई व्यक्ति क्या सक्षम है। प्रकृति मुख्य चरित्र को परीक्षण पास करने का कारण बनती है, जिससे मां, प्रियजनों, परिवारों की देखभाल और प्रेम का बेहतर आकलन करना संभव हो जाता है। वह धमकी देता है, भ्रमित करता है, डराता है, लेकिन पर्दे भी खोलता है, बताता है। यह केवल समझने, देखने, नोटिस करने के लिए जरूरी है, और इसके लिए आपको संवेदनशील होना चाहिए और न केवल अफवाह और आंखों के लिए, बल्कि दिल में भी होना चाहिए।
कहानी से Voztka का लड़का "Vatukino झील"
आपके द्वारा अभी पढ़ी गई छोटी सामग्री आपको इस लड़के के चरित्र का विस्तार करने की अनुमति नहीं देती है। हालांकि, आप इसका एक सामान्य विचार बना सकते हैं। जैसा कि आप जानते हैं, मानव सार, चरम स्थितियों में सबसे अच्छा पता चला है। यह कहानी का मुख्य विचार है कि विक्टर अस्ताफेव ने लिखा था। Vozutka उनमें से एक में था। और वह साहस, संसाधन, दृढ़ संकल्प दिखाने में सक्षम था। बेशक, लड़का बहुत डरा हुआ था, यह महसूस कर रहा था कि जंगल में क्या जला दिया गया था। हालांकि, प्रकृति को कायर और कमजोर पसंद नहीं है, और वज़ुटका ने इसे महसूस किया। बेशक, वह कई बार जंगल में था और मछुआरों की कहानियों से जानता था, जैसा कि ऐसी परिस्थितियों में कार्य करने की आवश्यकता थी। उसी समय, वशुतका समझ में आया कि कब्र ताइगा के विस्तार में हमेशा के लिए मारना आसान था। इसलिए, उसे घबराहट न होने के क्रम में अपनी पूरी इच्छा, साहस और आत्म-नियंत्रण की आवश्यकता थी। विक्टर Astafyev नोट करता है कि एक अनुभवी वयस्क के रूप में, Vatutka, हर कदम, हर कार्रवाई, रात के लिए व्यवस्थित होने, एक दिशा चुनने, भोजन प्राप्त करने के बारे में सोच रहा था। साहस के लिए धन्यवाद, वह जंगल के विजेता बाहर आया। उनकी जीत यह थी कि वह भय और भ्रम के डर को खत्म कर देता है, और इसने वोज़ुटका को घर लौटने में मदद की। वह परीक्षण खड़ा था, और इनाम मछली से भरा झील बन गया, जिसे लड़के ने मछुआरों से कहा।
क्या यह सच नहीं है, एक दिलचस्प कहानी ने हमें Astafiev ("Vazutkin झील") बताया? मुख्य पात्र इस काम के विश्लेषण के केवल एक तरफ हैं। आप उस पर प्रतिबिंबित करना जारी रख सकते हैं, हम पाठक के लिए क्या कहते हैं।
कहानियों के उदाहरण पर 5-9 वर्गों में छोटे रूप के महाकाव्य कार्यों का अध्ययन वी.पी. अस्थैफेवा
वीपी के काम पर इतना कम ध्यान दिया गया। 5-9 कक्षाओं में अस्थफेवा, हमारी राय में, इस शैक्षिक, नैतिक और मनोवैज्ञानिक और कलात्मक क्षमता के अनुरूप नहीं है, जो इस लेखक के कार्यों में रखी गई है।
मैं यह ध्यान रखना चाहूंगा कि इस लेखक के काम के अनुसार, विधिवत शस्त्रागार को संचय की आवश्यकता है।
यद्यपि पहले से ही एक पद्धतिपरक प्रकार के शिक्षक हैं - वर्बेलकर्स, लेकिन यह अभी तक पर्याप्त नहीं है, और इसलिए, एक सबक की तैयारी करते समय, आपको साहित्यिक सामग्री से संपर्क करना होगा। हमारा मानना \u200b\u200bहै कि लिंक के बीच में अस्थफेवा के काम में शामिल होना जरूरी है, क्योंकि नैतिकता का आधार है, लेखक आज के कठिनाइयों, चिंताओं और परंपराओं के साथ रहने वाले सहकर्मियों के नायकों के बारे में बताता है। एक ही समय आध्यात्मिक रूप से मानव भावना की आंतरिक संपत्ति से भरा हुआ।
बचपन के हीरो वी.पी. उम्र में Astafieva किशोरों के करीब है। उनकी मनोवैज्ञानिक चमक, एक जीवित छवि, कार्यों की प्राकृतिकता युवा पाठक को नहीं छोड़ती है। नैतिक मूल्यों को साजिश के काम में नहीं छेड़छाड़ नहीं किया जाता है, और उनके आसपास के अन्य लोगों की आंखों में नायक के कार्यों के कारणों और महत्व की समझ से पैदा होते हैं। एक किशोरी, नायक की प्रतिस्पर्धा, अपनी दुनिया में गिर गया, उसके साथ गहराई से सहानुभूति, अनजाने में अपने कार्यों में और लोगों के कार्यों में अच्छी और बुराई को अलग करना सीखता है।
Astafyev की कहानियां लेखक के बच्चों के इंप्रेशन हैं (आत्मकथात्मक कहानियां)। इन कहानियों में से एक ("वास्टकिनो झील") का अध्ययन पांचवीं कक्षा में किया जाता है, दूसरा - ("एक गुलाबी माने वाला घोड़ा") का अध्ययन छठी कक्षा में, आठवीं कक्षा में - कहानी के प्रमुख "अंतिम धनुष) में किया जाएगा "-" जिस फोटो पर मेरे पास नहीं है "
मनुष्य और दुनिया, पुरुष और मनुष्य के बीच नैतिक दृष्टिकोण की समस्या, काम के काम से गहरा हो गई है। कुछ कामों के लिए, छात्र हाई स्कूल में बदल जाएंगे। वे जीवन मूल्य की तेज भावना की विशेषता रखते हैं, जो पूरे जीवन का विरोध करने वाली ताकतों के खिलाफ एक तूफानी विरोध करते हैं, चाहे वह एक युद्ध या मानव द्वेष, तत्व या प्रकृति के लिए क्रूरता है। Astafieva के कई कार्यों की दुखद ध्वनि शक्तिहीनता की चेतना से नहीं है।
Astafyev - लेखक साहसी। उन्होंने अपने लेखक के क्रेडो को निम्नानुसार समझाया: "मैंने लिखा कि मेरे लिए यह व्यक्तिगत, रक्त था, लेकिन यह मेरे खतरनाक हो गया, कई और कई मेरे दर्द से अलग हैं।"
अनुमोदन के लिए, और लेखक की दुखद प्रतिभा की ताकत को अवरुद्ध नहीं किया गया, छात्र अभी भी बदल जाएगा, और पांचवीं कक्षा में हमारे पास छात्र v.astafyev की संरचना के बारे में बच्चों की रचनात्मकता की स्मृति है, जो एक लेखक बन रहे हैं , स्कूल जर्नल में प्रकाशित अपनी कहानी "जिंदा!" याद किया, और स्मृति ने पुन: उत्पन्न, पुरस्कार, वास्या और झील नामक नायक - वास्टकिन।
कहानी में, मुख्य बात साजिश नहीं है, और लड़का, वह और हमें असामान्य स्थिति पर विचार करने में मदद करता है, और जो उसे मिला, उसके कार्यों को प्रेरित करता है। अपने स्वयं के डर और परिस्थितियों को दूर करने के प्रयास के खिलाफ लड़ाई, खुद को तोड़ने के लिए भाग्य न दें - यह तथाकथित धीमी गति पढ़ने वाले छात्रों को महसूस कर सकता है, जहां यात्रा के सभी चरणों और सभी बारीकियों का पता लगाना संभव है नायक की भावनाओं और भावनाओं।
कार्यक्रम पांचवीं कक्षा में पढ़ने और पढ़ने के लिए वी। अस्थफेवा "वास्टकिनो झील" की कहानी प्रदान करता है।
हम इस काम के अध्ययन के लिए दो घंटे आवंटित करते हैं। पहले पाठ में हम काम से परिचित हो जाते हैं।
पहले पाठ की थीम: "वी.पी. Astafev "Vatukino झील।"
आत्मकथात्मक काम। जंगल में नायक और उसके व्यवहार के चरित्र की विशेषताएं» .
उद्देश्य: वीपी के काम के साथ परिचित Astafieva; कलात्मक पाठ को फिर से सीखना; पाठ पढ़ने पर टिप्पणी की।
कलात्मक भाषण छात्रों के विकास को जारी रखें।
उपकरण: ट्यूटोरियल - पाठक, मानचित्र ताइगा साइबेरियाई को दर्शाते हैं।
पाठ योजना:
1. लेखक के बारे में शब्द। कहानी का जीवनी आधार।
2. पाठ के साथ काम करना।
3. प्रशिक्षण विश्लेषणात्मक रिटेलिंग।
4. अंतिम वार्तालाप।
शब्द कार्य: आत्मकथात्मक गद्य।
कक्षाओं के दौरान
सबक लेखक के व्यक्तित्व और एक कहानी के निर्माण के इतिहास के साथ एक परिचितता से शुरू हो रहा है।
मैं।. लेखक के बारे में शब्द
"... मैं कोरस्नोयार्स्क के पास पैदा हुआ था, मई 1 9 24 के दूसरे स्थान पर, ओव्सेनका गांव में, जिनके निवासियों के निवासियों का उपनाम है - सोबिलिटी ... फेयनेस के बारे में परी कथा पहला कलात्मक काम था मेरे द्वारा जीवन में मान्यता प्राप्त ... "।
हर लेखक खुद के बारे में एक कहानी शुरू करने की हिम्मत नहीं करेगा। ".. मैं अपने परिवार की सोबिलिटी से प्यार करता हूं और प्यार करता हूं (मैं अपने साथी देशवासियों को फोन करूंगा - हम किसी भी तरह से परिचित हैं, हालांकि कान कोरिया है) - गुल्वानोव, धूल, ड्रेसर और ड्रकुनोव, जो काम में एक लड़ाई में व्यवहार करते थे, एक खिलने के साथ, झटका, ईंधन में, और अभी भी बहुत ठंडा, गाया और रोया ... लेकिन युद्ध में, मेरे देशवासी पूंछ में नहीं थे। कई लोगों की मृत्यु हो गई, कुछ सामने से विकलांगता के साथ लौट आए ... "।
"... ग्रीष्मकालीन देहाती शाम यादगार हैं, जब गांव, उत्साह से बात की जाती है, लगभग मध्यरात्रि तक, सभी कठोर होते हैं, सोते नहीं पड़ते हैं, गाय के दलालों के सितारे, ऊर्स और ध्रुवों की खटखटाते हुए, नदी की चौड़ाई नदी में - फायरवुड में मिश्र धातु जंगल देशवुड की ओर मुड़! यह धूम्रपान की तरह गंध करता है, धूल को घुमाता है, चिकन कलम, उबले हुए आलू की गंध, कास्ट आयरन के नीचे बाहरी इलाके में कोयल, गर्म मौसम में यार्ड की व्यवस्था की जाती है। हाथों में छड़ें वाली माताओं को आंगन से सुबह में खोने वाले बच्चों के गांवों की तलाश में हैं, और अक्सर उन्हें किनारे पर पाते हैं, और ड्राइव, जैसे प्रोडिगल बछड़ों, घर, घूरने और शपथ ग्रहण की तरह।
खैर, शरद ऋतु के दिनों को कैसे भूलें ... "।
विक्टर Astafiev अपने पूरे जीवन के बारे में लिखते हैं। उन्हें एक असहनीय भाग्य मिला - सभी रूसी लोगों को कैसे। वह अनाथ बड़े हो गया, वह धूम्रपान की भीड़ में देश के अंत तक खत्म हो गया था, वह सामान्य रूप से चला गया और मुश्किल से जिंदा लौट आया, उसका पहला बच्चा भुखमरी से मर गया ... इसे कैसे बनाया जाए? डरने के लिए कैसे नहीं, रोना मत? नहीं, Astafyev लिखते हैं: "किस भाग्य ने मुझे जीवन की खुशी दी? क्या मैंने इस खुशी की उसे संरक्षित किया? क्या सभी ने दूसरों की खुशी के लिए किया? क्या मैंने अपने जीवन को पायतकों में नहीं बदला है? क्या यह हमेशा मेरे सामने ईमानदार है? क्या प्रियजनों के मुंह से रोटी थी? क्या आपने सड़क से कमजोर कोहनी रगड़ दी? "
ऐसी आत्मा के साथ और अपनी सभी कई किताबें पैदा हुईं: भूख, अनुचित बचपन "चोरी", युद्ध के बारे में एक किताब, जिसे अप्रत्याशित रूप से "शेफर्ड और एक शेफर्ड" कहा जाता है, बाकी हिस्सों "अंतिम धनुष" और अन्य, अन्य ...
बचपन के इंप्रेशन अपनी कई कहानियों पर आधारित हैं।
इन कहानियों में से एक के साथ "वास्टकिनो झील" आज हम आज मिलेंगे। विक्टर पेट्रोविच ने लिखा: कहानी का भाग्य "वास्टकिनो झील" उत्सुक है। "
इघार्का शहर में, मैंने एक बार रूसी भाषा और साहित्य इग्नातिस दिमित्रीविच क्रिसमस, एक प्रसिद्ध साइबेरियाई कवि पढ़ाया। उन्होंने सिखाया, जैसा कि अब मैं समझता हूं; इसकी वस्तुएं अच्छी हैं, हमें "मस्तिष्क को स्थानांतरित करने" के लिए मजबूर हो गई और प्रस्तुति की पाठ्यपुस्तकों को चाटना नहीं बल्कि मुक्त विषयों पर निबंध लिखने के लिए मजबूर किया। इस तरह उन्होंने एक बार हमें, पांचवें ग्रेडर को लिखने का सुझाव दिया कि गर्मी कैसे पारित हुई। और मैं गर्मियों में ताइगा में खो गया, मैंने कई दिनों तक एक बिताया, और यहां उन्होंने इस सब के बारे में लिखा। निबंध हस्तलिखित स्कूल जर्नल "जिंदा" में मुद्रित किया गया था। कई साल बाद मुझे उन्हें याद आया, मैंने स्मृति में बहाल करने की कोशिश की।
तो यहां यह "वास्टकिनो झील" निकला - बच्चों के लिए मेरी पहली कहानी। "
द्वितीय।. पाठ के साथ काम करें
पाठ के अगले चरण में, हमने आवश्यक टिप्पणियों को पढ़ने के साथ कहानी को जोर से पढ़ा। शिक्षक के अभिव्यक्तिपूर्ण पढ़ने, जो काम के विश्लेषण की भविष्यवाणी करता है, एमए की सटीक अभिव्यक्ति के अनुसार, इसकी सामग्री के विकास के लिए "कुंजी" की सटीक अभिव्यक्ति के अनुसार है।
तृतीय। प्रशिक्षण विश्लेषणात्मक रिटेलिंग
कहानी पढ़ने के बाद, मैं छात्रों से दिखाई देने वाले इंप्रेशन की पहचान करने के लिए छात्रों को सामग्री पर सवालों के जवाब देने की पेशकश करता हूं।
काम करने के लिए, एपिसोड को साथ ले जाएं। 126-127। इसके कारण शुरू: "खोज इतनी सरल और आश्चर्यजनक" "जीने के लिए थी!"
1. पाठ में बातचीत
कहानी पढ़ी गई है, आइए उन बारे में बात करें जो मुझे जंगल में खोए गए लड़के से बचने के लिए थी। हम पहले से ही इस बात के बारे में बात कर रहे हैं कि लेखक के साथ क्या हुआ, और उन्होंने इस घटना को निबंध में वर्णित किया। फिर उसने उसे "जिंदा" नाम दिया। इनमें से कौन से नाम आपको अधिक पसंद करते हैं? और इन शीर्षलेख विकल्पों में से प्रत्येक की पसंद को कैसे समझाया जाए।
रॉबिन्सनाडा ने कितने दिनों तक वोज़टिकी को चली? जितना संभव हो सके इन दिनों में से एक का वर्णन करें ताकि आपके रिजर्विंग में एक लड़के के जीवन से घटनाएं जो आपके रिटेलिंग में सबसे कठिन वातावरण में आत्मसमर्पण नहीं हुई थीं।
क्यों, जैसा कि आप सोचते हैं, वटुका अपने पिता से पहले थोड़ा रोबास्ट? क्या यह एक बड़ा, मजबूत और कुशल व्यक्ति से पहले डर या सम्मान था? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।
जंगल (और ताइगा) को भेजते समय एक पुराना आदेश क्या प्रत्येक व्यक्ति ने आमतौर पर मनाया? कहानी में वह एफ़ोरिज्म की तरह लगता है। इसे ढूंढें और इसे पढ़ें।
उस पाठ में ढूंढें और पढ़ें जिस घटना से रॉबिन्सनैड वास्तेकी शुरू हुई?
लड़के की भावनाओं और व्यवहार का वर्णन करने के बाद उन्हें एहसास हुआ कि वह खो गया था। पाठ से लिखें, वटुकी राज्य को प्रेषित करने वाले सबसे विशिष्ट शब्द।
दोस्तों, आप इस स्थिति में कैसे व्यवहार करेंगे?
जंगल में पहली रात का वर्णन करें, दूसरा दिन, दूसरी रात ... व्याटका से पहले झील किस दिन है?
Taiga में Vozutka क्या मदद नहीं मिली?
पढ़िए कि लड़के ने अपना उद्धार कैसे हासिल किया है। इन अंतिम, सबसे दर्दनाक घंटों में उनकी योग्यता क्या थी।
आप लापता दादा, मां, पिता से कैसे मिले? इन एपिसोड पढ़ें।
हम देखते हैं कि पूरा परिवार वट्टुक के बारे में चिंतित था, सभी सेनाओं को उनकी खोज पर फेंक दिया गया था। लेखक ने हमें एक असली, मजबूत, प्यार करने वाला परिवार दिखाया, जहां प्यार और समझ शासन करता है, जहां बुजुर्ग सबसे कम उम्र के लिए जीवन के सबक देते हैं, इसे मजबूत करने के लिए सबसे कठिन परिस्थितियों में जीवित रहने में सक्षम होते हैं।
झील के लिए रबर के अभियान का विवरण पाएं, जिसे वटकिन कहा जाता था।
यह कब हुआ?
वाट्यूक को भटकने के तरीके पर बहुत सारी कठिनाइयों को जीवित रहना पड़ा। (नायक के साथ चिंतित और हम)। लेकिन यह सिर्फ जीवन की कठिनाइयों की शुरुआत है, और कितने आगे होंगे।
लेकिन हम आत्मविश्वास से कह सकते हैं कि हमारे नायक, ताइगा से कठोर, जो अच्छी तरह से जानते थे कि कठोर किनारे की प्रकृति विशाल, विशाल देश के बीच खो नहीं गया था, क्योंकि छोटी झील खो नहीं गई थी, जो उसका नाम सुनता है।
आखिरकार, कहानी का नायक दुनिया भर में एक लेखक प्रसिद्ध है - v.p.astafyev।
2. बुद्धिमान काम
यह कहानी शब्दकोश काम के लिए एक अच्छा अवसर प्रदान करती है।
आपको शैली की विशेषता शब्दों और अभिव्यक्ति पर ध्यान देना चाहिए
वी। अस्थफेवा: अंधेरे जंगल की गहराई में रहस्यमय जंगली; अशिष्ट से गिर गया; विचारपूर्वक सोचा; कचरा पसंद नहीं है; शुष्क मॉस-दाढ़ी का गुच्छा; एकान्त खुजली; फ्लेमिंग हेड्स; डूरोआपको कुछ शब्दों के अर्थ की व्याख्या करनी चाहिए और उन्हें अपने रिटेलिंग में उनका उपयोग करने के लिए कहें।
आप छात्रों के साथ निम्नलिखित कार्यों के साथ प्रदर्शन कर सकते हैं:
पाठ को ध्यान से पढ़ना, लेखक द्वारा उपयोग किए गए चयनित शब्दों का मूल्य निर्धारित करना।
ब्रिलिडआलस्य से
नहीं न<…> फार्टा
शरत्काल का पुतिन
गिनी के आदी घृणा
नाटक करना उड़ना<...> पक्षियों
पाठ से बोली शब्द लिखें।
लेखक लगातार जोर देते हैं कि द्विभाषीवाद भाषण, रंग के रूप में व्यक्त किया गया है, बातचीत के करीब है, भावनात्मक धारणा को मजबूत करता है। फिजी-ग्रेडर आसानी से पाठ में केंद्रित होते हैं, द्विभाषीवादों से शर्मिंदा नहीं होते हैं, कुछ टिकाऊ मोड़ बच्चों की स्मृति में लंबे समय तक इंतजार कर रहे हैं (उदाहरण के लिए: "बोल्टनेया फीवर", "स्नान शीट के रूप में संलग्न", "मैं हार नहीं पाया वजन")।
चतुर्थ। अंतिम बातचीत
पाठ के अंत में, शिक्षक का अंतिम शब्द।
क्या आपको कहानी "वास्टकिनो झील" पसंद आई?
क्या जंगल में ऐसी कहानियां आपके साथ होती हैं?
छठी। होम वर्क।
एक होमवर्क के रूप में, हमने लोगों को स्थिति के बारे में एक कहानी लिखने का सुझाव दिया, जो वैटुचका के साथ हुआ था। अपने विचारों, भावनाओं, कार्यों, और यदि वे ऐसी स्थिति में नहीं थे, तो कल्पना करने का प्रयास करने के लिए, यह कल्पना करने का अवसर है।
आप सबसे यादगार और आनंदित एपिसोड के लिए चित्रों को आकर्षित करने की पेशकश कर सकते हैं और कक्षा में किए गए कार्यों की प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं।
दूसरा सबक अभियोजक पाठ के विश्लेषण के लिए समर्पित है।
दूसरे पाठ का विषय: वी.पी. Astafev "Vatukino झील।" कहानी में आदमी और प्रकृति
उद्देश्य सबक: परीक्षण के लिए प्रशिक्षण, मौखिक पाठ के विकास, मौखिक मौखिक ड्राइंग कौशल का विकास और पढ़ने पर टिप्पणी की।
पाठ योजना:
1. पाठ के साथ काम करना (7 मिनट)।
2. समूहों में काम (15 मिनट)।
3. एपिसोड पढ़ने (8 मिनट) पर टिप्पणी की गई।
4. लघु लेखन (10 मिनट)।
शब्द कार्य : दृश्यों।
कक्षाओं के दौरान
मैं।। पाठ के साथ काम करें
पाठ वार्तालाप के साथ शुरू होता है।
बातचीत। दूसरे पाठ में कहानी की सामग्री की चर्चा कार्य के लोगों द्वारा एक सचेत धारणा प्रकट करेगी।
वटत्ता ने ब्रिगेड में किस जगह पर कब्जा कर लिया? क्या किया तुमने?
वोज़ुटका ने वयस्कों का इलाज कैसे किया? ताइगा जाने से पहले आपने मेरी माँ के साथ बहस क्यों नहीं की?
किंडरगार्टन अधिनियम ने एक ठोस पशु चिकित्सक कैसे बनाया? यह कैसे समझाया जा सकता है?
वोटा ने पहली रात बिताने में क्या मदद की?
लड़के ने दूसरी रात कहाँ बिताई? वह बहुत मुश्किल क्यों था?
तीसरी रात क्या भिन्न थी?
आपने क्या सोचते हैं कि वेज़ुत्का ने येनिसी के किनारे पर पहुंचने में मदद की?
झील ने लड़के का नाम क्यों रखा?
आप Vatutki से क्या सीख सकते हैं?
द्वितीय।। समूहों में काम
1. वन्य जीवन (पक्षियों, मछली) की दुनिया के साथ वसुकी की बैठकें। मुझे पसंद है।
वटुका ने इसके आस-पास जीवों का इलाज क्यों किया? विद्यार्थियों ने अवलोकन किया है कि वासुत्का ने खिलाड़ियों को खिलाने के लिए किसी भी शिकारी के रूप में खेल के लिए मारा, लेकिन साथ ही वह जानवरों को बराबर के रूप में माना जाता था, वह एक देवदार से नाराज था, प्रोटीन से बात की। इससे पता चलता है कि लड़का जानवरों के जीवन को अच्छी तरह से जानता है, उसे देखता है, साथ ही वयस्कों का अनुकरण करता है, उनकी आदतों की प्रतिलिपि बनाता है।
2. जंगल में वटुकी का व्यवहार।
लोगों के अवलोकनों में मुख्य यह होगा कि इस सवाल के जवाब के रूप में क्या होगा: मैंने वोज़ुत्का को याद किया कि "उन्हें क्या सिखाया गया था जो वह मछुआरों और शिकारी की कहानियों से जानता था।" वे बताएंगे कि वयस्कों के साथ संचार में प्राप्त कौशल का उपयोग कैसे किया जाए। लोगों को मनाया जाएगा कि एक गोला बारूद, कौशल और विश्वास ने लड़के को खोने और कठिन परिस्थितियों में जीवित रहने में मदद की।
3. सोचता है और भावनाएं वोटा, जिन्होंने उन्हें सही निष्कर्ष निकालने और नदी तक पहुंचने में मदद की।
लोग मनाएंगे कि लड़का लगातार प्रतिबिंबित करता है, उसके पास एक बहुत ही शिक्षित दिमाग है, यह उनकी यात्रा में निर्णायक हो जाता है।
तृतीय। प्रकरण पढ़ने पर टिप्पणी की
इस सवाल का सवाल है कि स्कूल में शास्त्रीय साहित्य की आवश्यकता है, अंतिम 5-6 पर बहुत सक्रिय चर्चा की जा रही है। इसके अलावा, चूंकि सबकुछ पढ़ने में रुचि गिरती है और गिरती है, एक स्कूली बच्चों को प्रेरित करने के लिए, एक छात्र पढ़ने के लिए बेहद मुश्किल है। 2001 में, क्षेत्रीय परीक्षण (ओसीडी) सेवरडलोव्स्क क्षेत्र में आयोजित किए गए थे, जहां "पढ़ने के सर्कल" के कार्य में दस ग्रेडरों को आमंत्रित किया गया था, जिसका उद्देश्य साहित्य के क्षेत्र में छात्रों के मूल्य दिशानिर्देशों की पहचान करना है। कॉलेज में इन कार्यों के आधार पर, छात्रों को साहित्यिक वरीयताओं के बारे में नियमित रूप से आयोजित किया जाता है। बहुत कम - निष्कर्ष।
- शीर्षक किताबों के आधार पर, सक्रिय स्वतंत्र पढ़ने को प्राथमिक विद्यालय में रोक दिया जाता है। जबरदस्त बहुमत सॉफ़्टवेयर काम करता है, बस पढ़ता है, और बहुत बड़ी संभावना के साथ, यह माना जा सकता है कि उन्होंने नहीं पढ़ा, लेकिन फिल्में देखीं (लेखक का नाम नहीं है, नाम विरूपण से प्रेरित है ...)
- कार्यक्रम के बाहर के कार्यों में जासूस, भयावहता, कथा कहा जाता है ...; तर्क के रूप में - काम का सारांश; खुद का रवैया व्यक्त नहीं किया गया है।
- व्यावहारिक रूप से कोई घरेलू पुस्तकालय नहीं हैं, "उन्हें क्यों चाहिए"?
- व्यावहारिक रूप से लोकप्रिय विज्ञान साहित्य और पत्रकारिता द्वारा प्रतिनिधित्व नहीं किया गया।
सवाल का जवाब "क्या करना है" हर शिक्षक खुद की तलाश में है। मैं आपकी शिक्षण गतिविधि में लागू होने वाली समस्या को हल करने के लिए करीबी दो दृष्टिकोण हूं।
एक प्रस्ताव प्रथम महत्वपूर्ण सोच प्रौद्योगिकियों के साथ जुड़ा हुआ है। मैं उनके लिए विस्तार से नहीं रोकूंगा, इसलिए प्रौद्योगिकियों का एक विस्तृत विवरण स्वयं, विभिन्न विषयों पर उनके आवेदन का अभ्यास शिक्षक के प्रेस में व्यापक रूप से हाइलाइट किया गया है। और यहाँ तर्क-संरचनात्मक सारणी (LST), बी डेलीवोय, वोरोनिश विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, डॉ। फिलोलॉजिकल साइंसेज, मेरी राय में, इतनी सक्रिय रूप से चर्चा नहीं की गई थी (यदि उन पर चर्चा की गई थी), और वे बहुत दिलचस्प हैं। (सितंबर के पहले देखें। साहित्य। एन 22 - 2004)। बिल्कुल इस कथन से सहमत है कि लॉजिक्स किसी भी मामले में कलात्मक पाठ को समझना मुश्किल नहीं हो सकता है, इसके विपरीत, केवल तब ही भावना पूरी तरह से होती है जब यह दिमाग के अनुरूप होता है, और वस्तु की समझ को गहरा से अधिक मजबूत होता है।
वैज्ञानिक के अनुसार, मुख्य बात पाठ में है - "... कलात्मक पाठ के साथ संवाद का संगठन। और इसलिए संवाद होता है, यह उनके शब्दों के घटकों का अर्थ मान्य (और स्पष्ट रूप से निहित नहीं) को समझना आवश्यक है " शब्द कार्य यह काम के पाठ के विश्लेषणात्मक विकास की पूरी प्रक्रिया का एक अनिवार्य तत्व बन जाता है। यह आपको "... विदेशी ऐतिहासिक युग में प्रवेश करने की अनुमति देता है, स्टाइल मूक कौशल विकसित करता है, मौखिक अपील सामग्री पर ध्यान देता है, पाठ के विवरण में अभिविन्यास में स्वतंत्रता को खोजने में मदद करता है, जिसके बिना समस्या विश्लेषण असंभव है।" लेखक प्रौद्योगिकी में एक और महत्वपूर्ण बिंदु - अनुमानी (कार्य) विधि गहरी पाठ सामग्री को महारत हासिल करना। HEURISTIC खोज के परिणामों को एलएसटी में प्रतिबिंब के दौरान सारांशित किया गया है।
ऊपर वर्णित दृष्टिकोण के अनुसार, यह कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए विभिन्न शैलियों के अनुसार ग्रेड 5 छात्रों के लिए एलवीटी विकसित किया गया: कहानी, कहानी, कविता, बास।
किलोग्राम। द पस्टिक "वार्म रोटी" 20 वीं शताब्दी की एक कहानी है।
पाठ का उद्देश्य - पेस्टिक "गर्म रोटी" की परी कथा की मौलिकता को दिखाने के लिए
- "गर्म रोटी" की परी कथा के साथ सत्यापित करना - श्रम और पारस्परिक राजस्व के बारे में एक परी कथा। "लोक" और "साहित्यिक परी कथा" की अवधारणाओं पर विचार करें।
- अभियुक्त कलात्मक पाठ को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता के विकास पर काम करना जारी रखें। छात्रों के एक शानदार भाषण का विकास।
- पूरे जीवन में चिंताओं की भावना लाने के लिए, शब्द के लिए ज़िम्मेदारी की भावना, एक काम ...
कक्षाओं के दौरान
1. बुद्धिमान कार्य: कैवेलियर, महासागर, ट्रॉरन घोड़ा, आश्चर्यचकित, कार्टुज़, बांध, बीट के पेड़, अभी भी, कारतूस, मिल ट्रे, विकेट, क्रिस्टीड लेख, शटर, टोलिप, काउंटी, तुर्की बटालिया, पायलियर्स, पायलोर, पुल, पिकी, काली मिर्च।
1.1। आपके लिए क्या शब्द (वाक्यांश) समझ में नहीं आ रहे हैं? शब्द के अर्थ के बारे में कैसे अनुमान लगाएं, यदि शब्दकोश के हाथ में नहीं है? (संदर्भ द्वारा)
1.2। हॉर्सफॉर्न क्यों? कुछ अन्य सूट है। (बुलन, सूनी, ग्रीन, कराकोवा, चंदवा, मुरुगिया, मुखॉर्ट, पेगी, सेवरास, ब्लू, सोलर, चेव, चबेरियन)।
1.3। ऐतिहासिक त्रुटि (पाठ पर तुर्की लड़ाई 100 साल पहले थी। परी कथा 1 9 77 में लिखी गई थी। हम 100 घटाते हैं - रूसी-तुर्की लड़ाई 1877 में नहीं हो सकती थी)। और शायद यह कोई गलती नहीं है?
2. शब्दकोश शब्दों में पाठ को रिटेल करना।
3. पाठ विश्लेषण और भरने की मेज (विकल्प)
परी टेल के। पोस्ट "गर्म रोटी" पर
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विशिष्ट चरित्र |
होस्ट (आदमी) |
मल्चिस्ची |
चालीस, चूहे ... |
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समाज। स्थिति |
गरीब किसान |
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बहुत बुजुर्ग महिला जिसने जीवन में बहुत कुछ देखा है |
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जिनके साथ पात्र बातचीत करते हैं |
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अन्य पात्रों के प्रति दृष्टिकोण |
ईमानदारी से क्या हुआ, लेकिन निराशा नहीं है: "क्यों हटा? आपको उम्मीद है। " मेलनिक का सम्मान करता है: "वह एक बूढ़ा आदमी चालाक है, वैज्ञानिक।" |
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कार्य करता है कि हीरो बनाता है |
100 साल पहले हुई घटना के बारे में पोते को बताता है। एक ऐसे व्यक्ति पर पोते को निर्दिष्ट करता है जो मेलनिक पंक्रैट पर मामले को बेहतर बनाने में मदद करेगा। |
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भूखंड में भूमिका |
ग्रैंड को सही मार्ग निर्दिष्ट करता है, सही विकल्प बनाने में मदद करता है। लोगों के व्यवहार पर टिप्पणियां, लेखक का मूल्यांकन देती हैं: "ठंढ मानव की बुराई हिलाता है; आदमी गुस्से में है, shrieking; मैंने Berezhkov में एक बुरा आदमी "... |
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इस नायक के साथ काम के नाम से कैसे जुड़ा हुआ है |
संचार मध्यस्थता: ("अप्रत्यक्ष" शब्द का अर्थ समझाओ) " गर्म रोटी "-" हार्ट कूलिंग " |
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नायक का भाषण |
Snarlet, अभिव्यक्ति, जैसे कि महाकाव्य बताता है (आप शैली की अवधारणा दे सकते हैं): "... जमे हुए कुओं, पक्षियों को तोड़ दिया, जंगल और उद्यान की जड़ के लिए सूख गया।"एपिट्स lyuty, नग्न; रूपक रेगिस्तान; उलटा शब्द आदेश (उलटा): नग्न हमारी भूमि थी। |
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एक तरफ, चरित्र निष्क्रिय, रोना, "दादी" है; दूसरी तरफ, यह वह कारण बताती है कि क्या हुआ, स्थिति से बाहर निकलने का तरीका - इसका मतलब है कि लेखक अपने दैनिक अनुभव, ज्ञान पर भरोसा करता है। |
4. तालिका में भरने के बाद - मोनोलॉजिकल उत्तर।शिक्षक काम या "क्षैतिज" या "लंबवत" व्यवस्थित कर सकते हैं। इसका क्या मतलब है? छात्र या तो बता सकता है ओह हीरो। - सभी: सामाजिक स्थिति, आयु, भाषण, क्रियाएं ....; उदाहरण के लिए, लेखक के दृष्टिकोण पर काम के सभी पात्रों के लिए।
Lst v.astafieva "Vatukino झील" की कहानी के अनुसार
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विश्लेषण के लिए एपिसोड |
पशु और पौधे की दुनिया |
साइन्स, परंपराएं, साइबेरियाई क्षेत्र के निवासियों के रीति-रिवाज |
साइबेरियाई (चरित्र, मानव व्यवहार) |
Vazutka (चरित्र, व्यवहार, प्रतिबिंब ...) |
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एक्सपोजर (घटनाओं से पहले वर्णन) |
मछली बादल गए: स्टर्जन, स्टर्लिंग, टेंपर ...; पागल ... |
प्राचीन आदेश: जंगल में जाओ - भोजन लें, एक मैच लें ... |
मछुआरों में रात्रिभोज, स्मोक्ड, क्लिक किए गए नट्स भी हैं, उन्होंने यह भी नहीं बताया |
एक पूरी तरह से उबाऊ जीवन Vatuti में शुरू हुआ ... |
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"खो गया" |
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"घूमने का अंत" |
वर्डवर्क (शिक्षक के विवेक पर)
2. पाठ विश्लेषण के लिए प्रश्न:
2.1। वटत्ता ने ब्रिगेड में किस जगह पर कब्जा कर लिया? क्या किया तुमने?
2.2। वोज़ुताका ने वयस्कों के लिए कैसे आए? ताइगा जाने से पहले आपने मेरी माँ के साथ बहस क्यों नहीं की?
2.3। लेखक इस बात पर कैसे जोर देते हैं कि वासुत्का ने वयस्क आदतों की प्रशंसा की?
2.4। किंडरगार्टन अधिनियम ने एक ठोस पशु चिकित्सक कैसे बनाया? यह कैसे समझाया जा सकता है?
2.5। वोटा ने पहली रात बिताने में क्या मदद की?
2.6। लड़के ने दूसरी रात कहाँ बिताई, और वह बहुत मुश्किल क्यों था?
2.7। तीसरी रात क्या भिन्न थी?
2.8। आपने क्या सोचते हैं कि वेज़ुत्का ने येनिसी के किनारे पर पहुंचने में मदद की?
2.9। झील ने लड़के का नाम क्यों रखा?
2.10। आप Vatutki से क्या सीख सकते हैं?
3. तालिका भरें।
4. एक मेज के साथ काम करना।
गीतात्मक कार्य (कविता)
"परी परी कथाओं" के एलवीटी विशिष्टता के। बाल्मोंट
1. शब्द कार्य। (उदाहरण के लिए, कुछ समूहों को इन शब्दों से विभाजित किया जा सकता है: वसिलक, पतंग, ओपल, टॉपज़, भूल-मुझे-नहीं, क्राइसोलाइट, बग, कैमोमाइल, मच्छर, मोती, रिपर, कॉर्नफ्लॉवर, मधुमक्खी, मक्खी, मकड़ी, हीरा)।
कविताओं के टुकड़े का अभिव्यक्तिपूर्ण पढ़ना जिसमें ऊपर वर्णित शब्द हैं।
2। कविता के पाठ का विश्लेषण। उदाहरण के लिए, आप कविताओं में बताई गई घटनाओं को कैसे समझते हैं? आदि।
3. तालिका भरें।
4. एक मेज (शिक्षक के विवेक पर) के साथ काम करना।
"ग्रेट बेसिनोसिसियों और उनके नायकों" पर lst
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बेस्नोपिसियंस |
जीवनी बेसनोपिसा |
बसनिया (एक छात्र का चयन करके) |
हीरोज बेसनी |
भाषण की अभिव्यक्ति का साधन |
नैतिक आधार |
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I. Krylov |
सेना का बेटा। गृह शिक्षा। मैंने बहुत कुछ पढ़ा, जल्दी काम करना शुरू किया (कार्यालय में)। उन्होंने फ्रांसीसी, इतालवी, वायलिन पर खेल को महारत हासिल की। पहला काम बेस्न्या है। पत्रिका प्रकाशित, खेल लिखा। 200 बास से अधिक लिखा |
हाथी और मोस्का |
1. विंगित अभिव्यक्ति: या तो लेना; एआई, पंप ... 3. बोली जाने वाली वाणी: पूर्ण, आश्चर्य, जानें, बिखर जाओ ... 4. समान सदस्य (ग्रेडेशन) |
1. मैं बिना किसी लड़ाई के बड़े बुलबुले में जा सकता हूं; 2. एवाई, पंप ... |
1. लेबल काम।
2. पाठ विश्लेषण और तालिका भरें।
3. मेज के साथ काम करना।
