Laba diena, dārgie pretendenti. Daudzi no jums ir interese par to, kas bija aiz agrīnās eksāmena skatuves, 2016. Tas bija pirms desmitiem ziņojumu manā personīgajā vkontakte, un es atvērsim Mystery plīvuru, es jums pastāstīšu par jūsu iespaidiem par otrās daļas pārbaudi un mēs analizēsim ar jums reālo versiju otrās daļas un pastāstīt par to, ko plānošanas eksāmenu izskatās šā gada vēsturē

Sākumposmā

Sāksim ar saviem iespaidiem pirmajā daļā, ko es atzīstu, es redzēju ieskatu. Bet ātri palaist ar iespēju, ko varu teikt: uzplaukuma eksāmens nebija grūti. Nepavietot to reālos uzdevumos. Kā jūs zināt, šogad visu darbu struktūra tika noraidīta saknes - noņemta testa daļa un izslēdza pašreizējā uzdevumus. Saskaņā ar ātru opcijas analīzi pirmajiem pieciem uzdevumiem un Nr. 7-9, 11 tika dota bez jebkādām grūtībām tiem, kas izstrādāja datumus un strādāja ar oficiāliem dokumentiem, tostarp datumu sarakstu no FII. Pārsteigumi, jo es domāju, ka sagatavojama persona šeit neatradīsies

Tālāk jūs atbilstat nākamajam uzdevumu veidam: strādāt ar karti un ilustratīvu materiālu. No kartēm, es varu atcerēties karti norēķinu cilšu arodbiedrību no austrumu slāvu, bija karti uz laikmeta feodālās sadrumstalotības, Kursk kaujas, sociāli ekonomisko attīstību Krievijas XIX gadsimtā ... kaut ko , protams, var izraisīt grūtības, bet bez pārsteigumiem no kompilatoriem, pēc tirgotāju veida / rūpnīcu un rūpnīcu vārdiem, kā pagājušajā gadā

"Attēli" ir gandarīta par vairākumu pretendentu. Vienīgais, kas izraisīja biedru, slavenāko bērnu dziesmu, kas ir pievienota zemāk. Kas atzina, rakstiet komentāros 🙂 jums vajadzēja izvēlēties 2 pozīcijas un komponistu, ar kuru viņš / viņa sadarbojās (-A-). Gaida jūsu pieņēmumus. Pretējā gadījumā: Vysotsky, TOI, galvenie pieminekļi arhitektūras XVIII gadsimtā, plakāti reizes 20-30 gadu XX gadsimtā

Nu, tagad mēs vēršamies pie analīzes uzdevumu otrās daļas:

Uzdevumi №20-22: priekšējā-of-egystyle 2016

№20. Kāds periods PSRS vēsturē runā rakstā? Vārds, izmantojot zināšanas no vēstures gaitas, divas galvenās opozīcijas I.V. Staļina norādījumi starp partijas elites aprakstīto laiku. Kādas bija viņu viedokļu īpatnības?

№21. Nosaukiet pilnvaru mērķi, ko organizē I.V. Staļins pret autoritatīvu partiju un valdības vadītājiem. Dodiet vismaz divus faktus un parādības, kas saistītas ar šo procesu armijā.

№22. Norādiet vismaz piecus iemeslus, kas SA uzskata Kislitsyn, izraisīja Intraparteiešu opozīcijas iznīcināšanu Staļinā

Testa šķīdums

Tātad, kā var veikt šo uzdevumu? Protams, lasot tekstu 🙂 Kirova slepkavību, zinošiem zēniem un meitenēm, jau saka, ka tas ir 1930. gados. Grupas tiek slepeni izcelti tekstā: S. Sirtsova un Tryerina (Padomju Savienības liberalizācijas atbalstītāji un mēreni transformācijas). Nu, mēs pieskartos "Party Boyars", mēs pateiks, kas tas saņems 2 punktus par divdesmito darbu

Mērķis: izveidojot centralizētu valsts varas un tautas masu pārvaldības sistēmu

Fakti un parādības:
1) Daudzi sarkanās armijas pārstāvji tika apspiesti (piemērs: Tukhachevsky, Blucher)
2) Padomju-Somijas kara gadu laikā nopietns trieciens valsts aizsardzībai

1. Fetišizācijas wcp (b)
2. Infantilisms
3. No cilvēkiem
4. Partijas biedru ambitiozitāte
5. Cilvēka vērtības

Mēs turpināsim strādāt pie iespējas šādos pantos, tas jau ir diezgan - ļoti drīz, ja šis raksts saņem atbildi. Ievietojiet huskies, dalīties rakstus par sociālajiem tīkliem, lai jūs palīdzētu projektam un pēc tam uzplaukst eksāmenu par 2016. gada vēsturi, mēs pēc iespējas ātrāk analizēsim. Līdz drīz sanāksmēm Ivan Nekrasovs bija ar jums. Tik tālu!

Vēlaties tikt galā ar visām vēstures kursa tēmām? Reģistrējieties apmācībai Ivan Nekrasov skolā ar juridisku garantiju, lai nokārtotu eksāmenu 80+ punktiem!

Profesionālās kategorijas skolotājiem tika ieviestas pirmajā pusgadā 1990. gados: 16 noplūdes, 14. atbilst visaugstākajai kategorijai ... modificēts un uzlaboja šo sistēmu līdz šim, bet gandrīz vienmēr sertifikācijas kārtība izraisa skolotājiem vismaz trauksmi un kādu - īsta bailes un panikas. Kā pārliecināties, ka sertifikācija objektīvi apstiprina pedagoģisko un personīgo briedumu skolotāja, un tas nav kalpojis kā sodīšanas zobens? Viņa apsvērumus dalījās ar labi pelnītu Krievijas skolotāju, psiholoģisko zinātņu kandidātu Aleksandrs Snegovs.

Atgriezties darba izglītība skolās ir prasība par dzīvi pati. Bet tagad mācību stundu laikā, nevis darba nodarbību tehnoloģiju. Ar tēmām tuvu, praksē - garlaicīgs teorētiskais temats. Un bērniem ir nepieciešama praktiska pieredze šajā darbā ar reāliem instrumentiem. Tas ir nepieciešams valstij, jo pēc trīs vai četriem gadiem tirgū piedzīvos akūtu jauniešu un gatavu personāla trūkumu. Ko man vajadzētu mainīt? Atbilde ir rakstā Vladimirs Semenikhin.

Būt sports ir tikpat prestiža un moderns kā būt labi lasīt un asprātīgs. Vismaz tas tā ir Anglijas skolās. Un Japānā, vairāk nekā 40% vidusskolu studentu nodarbojas ar sportu vismaz deviņas stundas nedēļā ... tajā pašā laikā, krievu skolās, "staigāt fizru" nav izklaides, būtu pārliecinošs attaisnojums vai sertifikāts. Par to, kāpēc ārvalstu pedagogi pārvalda daudz efektīvāk, lai motivētu skolēnus, lai celtu ne tikai tinumu, bet arī muskuļus, es domāju Sergejs Rykov.

Nacionālā pārbaude par disciplīnas "vēsturi" neattiecas uz obligāto skaitu, kas ir daļa no EGE - šo tēmu veido absolventa izvēle. Saskaņā ar iepriekšējo gadu oficiālo statistiku stāsts izvēlas par piekto daļu no skolēniem. Pirmkārt, tas ir studenti, kuri ir izvēlējušies nākotnes profesiju jurisprudencē, valodniecībā, dizainā un arhitektūrā.

Šo tēmu nevar attiecināt uz plaušu skaitu - pārbaudes jautājumiem nepieciešama lieliska atmiņa un jāizstrādā liela informācijas klāsts. Pēdējo gadu pētījumi liecina, ka šī disciplīnas vidējais rādītājs svārstās no 45 līdz 55. Studentu skaits, kuri nevar tikt galā ar valsts pārbaudes uzdevumiem, ir diezgan lieli un sasniedz aptuveni 10% no kopējā skaita.

Vēstures vēsture tiek uzskatīta par sarežģītu - 10% studentu to var nodot!

EGE 2016 demo versija

Datumi EGE par vēsturi

Sākuma periods

• 2016. gada 23. marts (CF) - galvenais eksāmens
• 2016. gada 22. aprīlis (PT) - rezerve

Galvenais posms

• 2016. gada 16. jūnijs (THU) - galvenais eksāmens
• 2016. gada 24. jūnijs (PT) - rezerve

Izmaiņas vēstures eksāmenā

2016. gadā uzdevumi tika pilnībā izslēgti no vēstures eksāmena, kurā studentiem bija jāizvēlas viena atbilde no četriem ierosinātajiem. Vairāki uzdevumi par zināšanām par datumiem, procesiem, vēsturiskiem skaitļiem un faktiem no kultūras vēstures, kā arī, lai strādātu ar teksta vēsturiskajiem avotiem, kas pievienoti eksāmena biļetes pirmajai daļai. Otrā daļa piebilst uzdevumu uzrakstīt īsu vēsturisku eseju. Eksāmena laiks, salīdzinot ar 2015. gadu, tika palielināts.

Vispārējs

Laiks vēstures eksāmenam, 2016. gadā, ir 235 minūtes. Šajā laikā studentiem būs jārisina 25 uzdevumi, no kuriem 19 - ar īsu atbildi un 6 - ar izvietoto.

• 1. daļa (Uzdevumi 1-19) - kalpot, lai pārbaudītu pamata un sarežģītās zināšanas par šo tēmu. Katra no tām risinājums jāveic 3-7 minūtes;
• 2. daļa (Uzdevumi 20-24) - raksturo augstāks grūtības līmenis un prasa pareizās atbildes mācīšanās formulēšanu, lai ievadītu īpašu lapu. Par katra no šiem uzdevumiem tiek piešķirti 5-20 minūtes;
• 2. daļa (25. uzdevums) - Vēsturiskais eseja (VIII - XXI gadsimta sākums; eksaminētājs var patstāvīgi izvēlēties trīs periodus Krievijas vēsturē, kas parādīsies esejā). Jūs varat pavadīt 40-80 minūtes šim uzdevumam.

Lai iegūtu labu vērtējumu par rakstīšanu, jums būs nepieciešams:

1. Norādiet periodu galvenos datus;
2. Pieminēt vairākas vēsturiskas personības un paskaidrojiet savu lomu iepriekš minētajos pasākumos;
3. Ievēro cēloņsakarības;
4. Novērtējot to, kā šo periodu ietekmēja Krievijas vēsture;
5. Pareizi izmantot vēsturisko terminoloģiju;
6. Izvairieties no faktiskajām kļūdām;
7. Ievērojiet lasītāju prezentāciju.

Par veiksmīgu kotedžu eksāmenu vēsturē, sagatavoties rakstīšanai esejas!

Katrs no vienumiem tiks novērtēts atsevišķi, un kopumā 11 galvenie rādītāji var radīt eseju. Starp citu, minimālais testa rezultāts, kas jāiegūst saskaņā ar šo tēmu, ir 32 (kas ir 13 primārie punkti no 53 maksimāli). Laiks, kas tiek dots studentiem testēšanai - 235 minūtes.

Kā sagatavoties?

Liels skaits uzdevumu nozīmē kompetentu laika sadalījumu uz to risinājumu. Tas sastāv no vienas no šīs disciplīnas galvenajām grūtībām. Skolēni ir grūti konfigurēt sevi, lai izietu testu stresa apstākļos, un jautājumu skaits var izraisīt paniku pat ar labi apmācītu studentu. Lai atrisinātu šo problēmu un veiksmīgi sagatavoties šīs tēmas piegādei, jāizstrādā testēšanas demo versija.

Materiāli, kurus varat lejupielādēt mūsu tīmekļa vietnē, pilnībā atbilst reālajam eksāmenam tā sarežģītībai, redaktoriem un struktūrai. Kompetenti un sistemātiski preparāti eksāmenam par vēsturi dos jums iespēju tērēt dārgo laika eksāmenu, lai pētītu biļetes norādījumus un nekavējoties izveidotu pareizu jautājumu interpretāciju.

A) Komunikācijas pārkāpums starp tēmu un uzticīgiem.

a) galvenā piedāvājuma neatbilstības ir acīmredzamas un redzamas, vai šie priekšmeti un tamers ir konsekventi katrā pārī (tas

dizainparaugi, piemēram, tie, kas ... daudzi no tiem, kas .... viss, kas);

b) saīsinājumi, definējiet atslēgvārdu un redzētu, vai tas atbilst ticīgajam un skaitlim;

c) ģeogrāfiskie nosaukumi, mēs definējam lietvārdu ģints ar vispārējo zīmi (upi - viņa, pilsēta - tas ir utt.), Mēs skatāmies

vai tas ir saskaņā ar uzticību ģimenei.

d) vārdi, kuru ģints nezina (šimpanzes, Kakada, plīvuru utt.), Mēs skatāmies, vai šie vārdi ir vienojušies ar ģimeni.

No visiem iepriekš minētajiem teikumiem mēs tikai atrast dizainu visiem, kas ... 2 teikumos. Mēs rūpīgi izskatām:

"Visi, ktoslushal profesora sniegums vēlreiz bijapārsteigts par spilgtumu, oriģinalitāti un viņa runas dziļumu. "Krāsa

tiek uzsvērti 2 priekšlikumi pamati. Galvenais priekšlikums ir balstīts uz "viss" nav vienojies par numuru.

UN - 2. Neaizmirstiet izdzēst iespējas pēc šķīduma kimheti, lai tie netraucētu jums.

B) nepareiza lietvārda formas patēriņš ar ieganstu.

Mēs meklējam atvasināto instrumentu priekšnosacījumus. Īpaši bieži sastopas paldies, saskaņā ar pretējo . Šie priekšnosacījumi prasa datīvu

lieta. Mēs skatāmies, vai ir kādi šādi vārdi ierosinātajos piedāvājumos. Bingo! 5. piedāvājums: "Līgums ar ārstiem

sportists nesamazināja slodzi apmācības laikā. "Mēs skatāmies, kādā gadījumā vārds" ieteikumi ". Ko? Ieteikumi.

Pode Padeezh, d.b. datīvs.

B - 5.

C) nepareiza teikuma veidošana ar pielāgotu apgrozījumu

Pirmkārt, atrast piedāvājumus, kuros ir augstuma apgrozījums. Viņu m.b. daži. Atgādināt par Deepprice jautājumiem:

ar ko tu nodarbojies? Kas veikts?

Mums ir 2 teikumi ar daļiņu pagriezieniem:

3)Ir zems virs horizonta radīts nederīgs pārstāvība Par Mēness izmēriem.

4)Vienreiz nepazīstamu cilvēku namā , gaidīt Kad parādās.

Mēs uzsveram pamatus: "Izveidot skatu" un "gaidīt". Mēs esam pārliecināti, ka priekšlikumi nav bezpersoniski. Ja

skatiet bezpersonisku, ir tieši kļūda. Nosaciet nosacītas kārtas lietošanai bezpersoniskā piedāvājumi nevar. Tagad izskatās

tā, ka darbība, kas aprakstīta līdzdalībās apgrozījumā, to sauc par šo tēmu. Pārstāvība nevar būt

zemākais virs horizonta. Jūs gaida jūs, jūs varat būt nepazīstamu cilvēku namā. Kļūda 3 teikumos.

In - 3.

D) nepareizs priekšstats par priekšlikumu ar netiešu runu

Meklējiet citu cilvēku vārdus citātos un vārdos "teica", "jautāja," domāja, "rakstīja" utt. Man nav citātu. Bet vārds "jautāts" ir.

7) Es esmu pārsteigts jautāja, ko Kur ir cietoksnis.

Vārdi "Kur ir cietoksnis?" nav mainījies, tie ir jāprecizē kā tiešā runa, bet piedāvājuma autors padarīja hibrīdu no

tieša un netieša runa.

G - 7.

E) kļūda, veidojot viendabīgu locekļu priekšlikumu

Pirmkārt, ņemiet vērā, kuros ir viendabīgi locekļi kopumā. Un pievērsiet uzmanību klātbūtnei

double Arodbiedrību priekšlikumi (ne tikai ..., bet arī ..., piemēram, ... un ...., ne tik daudz ..., cik ... utt.)

Piedāvājumi 2, 5, 3, 7 Mēs jau pametām. 4, 6 nav viendabīgu locekļu. Rūpīgi apskatiet atlikušos ieteikumus:

1) tiek izveidotas rezervācijas kāpriekš uzturēt tātad priekšatgūšana skaits reto sugu dzīvnieku, kas bija zem

Apmēram maija mēnesis tiek publicēts agrīnā perioda emisijas. Publikācijas mērķis ir piešķirt papildu iespējas, lai sagatavotos eksāmenam.

ERE EEH EEGERS 2017

Lieta	Lejupielādējiet sākuma opciju
Vēsture 2017 gads	istoriya.
2016	vARIANT EGE 2016.
2015	variant EGE 2015.

To publicē viena Kim versija, ko izmanto, lai veiktu 2017. gada sākumā.

Izmaiņas Kim par vēsturi, salīdzinot ar 2016. gadu:

Nav izmaiņas struktūrā un saturā.

Maksimālais rezultāts tiek mainīts, lai veiktu uzdevumus 3 un 8 (2 punkti, nevis 1). Uzlabots 25 uzdevuma formulējums un tās novērtēšanas kritēriji.

Visi uzdevumi (iekavās - tostarp sastāva vērtēšanas kritēriji) - 25 (31);

no tiem pēc uzdevuma veida:

ar īsu atbildi - 19;

ar paplašinātu atbildi - 6 (12);

sarežģītības ziņā (ieskaitot sastāva novērtēšanas kritērijus): B - 16; P - 8; 7.

Maksimālais primārais rezultāts darbam - 55.

Kopējais darba laiks ir 235 minūtes.

Struktūra Kim Ege 2017 par vēsturi

Katra pārbaudes darba versija sastāv no divām daļām un ietver 25 uzdevumus, kas atšķiras formā un sarežģītības līmenī.

1. daļā ir 19 uzdevumi ar īsu atbildi. Izskatot darbu ierosināja šādus uzdevumu veidus ar īsu atbildi:
- uzdevumi, lai izvēlētos un ierakstītu pareizās atbildes no ierosinātā atbilžu saraksta;

- uzdevumi šo elementu datu secības noteikšanai;

- uzdevumi, lai noteiktu priekšmetu atbilstību, datus vairākās informācijas sērijās;

- uzdevumi par noteikto funkciju definīciju un ierakstīšanu vārda (frāzes) formā, vārdus, vārdu, gadsimtu, gadu utt.

Atbilde uz 1. daļas uzdevumiem tiek dota atbilstošajā ierakstā skaitļu secības veidā, kas reģistrēti bez atstarpēm un citiem atdalītājiem; vārdi; frāzes (arī ierakstītas bez atstarpēm un citiem atdalītājiem).

2. daļā ir 6 uzdevumi ar paplašinātu atbildi, kas atklāj un novērtē dažādu sarežģītu prasmju absolventu attīstību.
Uzdevumi 20-22 ir uzdevumu kopums, kas saistīts ar vēsturiskā avota analīzi (veicot avota piedēvēšanu; ieguve
informācija; Vēsturisko zināšanu piesaistīšana avota problēmas analīzei, autora amatam).

Uzdevumi 23-25 \u200b\u200bir saistīti ar izmantošanu cēloņsakarību, strukturālo un funkcionālo, pagaidu un telpisko analīzi, lai izpētītu vēsturiskos procesus un parādības. 23. uzdevums ir saistīts ar jebkuras vēsturiskas problēmas analīzi, situācijām. 24. uzdevums - vēsturisko versiju un novērtējumu analīze, dažādu viedokļu viedokļu arguments, iesaistot kursa zināšanas. 25 Tas nozīmē rakstīt vēsturisko eseju. 25 uzdevums Alternatīva: absolvents ir iespēja izvēlēties vienu no trim Krievijas vēstures periodiem un demonstrēt savas zināšanas un prasmes par pazīstamāko vēsturisko materiālu. 25 uzdevums tiek novērtēts kritēriju sistēmā.

Eksāmens par vēsturi parasti ir nedaudz vairāk nekā 5 procenti studentu, kas ieguva augstus rezultātus. Divas divas reizes vairāk nekā divas reizes.

Jāatzīmē, ka ne visi var strādāt ar kartēm un faktisko materiālu. Skolēni bieži tiek kļūdaini, atbildot uz jautājumiem par lielo patriotisko karu. Skolēni ne vienmēr saprot atšķirību starp IT un Otrā pasaules kara.

Pirms eksāmeniem ieteicams atkārtot datumus, atsvaidzināt komandiera, varoņu nosaukumu vārda atmiņā. Tātad, pēc 2016. gada eksāmena, aptuveni 20 procenti absolventu rakstīja, ka Hero Padomju Savienības ir cīnītājs - diversionists izpilda fašistu 1941 Lydia Ruslanov, un ne Zoya Kosmodemyanskaya. Tur bija tie, kas Marchal Aleksandrs Vasilevsky nosūtīja cīņai pret Chesmen līci 1770. gadā, bet viņš bija galvas gala darbinieku Lielā Tēvijas kara laikā, pavēlēja 3. Baltkrievijas priekšpusē, LED Konigsberg's uzbrukums.