Elena Tataurova.

Institusi Pendidikan Prasekolah Municipal Autonomous TK "Seagull"

Niphipurinsky Urban District.

Menggunakan peta cerdas di dow

Kelas master.

Dikembangkan: E. A. Tataurova Pendidik

Rekan-rekan yang terhormat, dari bahan saya, Anda dapat mengetahui seperti apa kartu intelijen seperti kartu kecerdasan, sifat-sifat kartu intelijen, yang ia ajarkan dan apa yang berkembang, serta aturan untuk konstruksinya.

Saya menawarkan presentasi "menggunakan peta cerdas di Dow", buklet, kartu intelijen siap pakai pada saat tahun, untuk anak-anak prasekolah tengah dan laporan foto tentang membuat kartu-kartu cerdas dengan anak-anak saya.

Metode kartu intelijen diciptakan oleh ilmuwan dan pengusaha Amerika Tony Busen. Menerjemahkan "kartu pikiran" ini.

Di dunia teknologi prasekolah, intelijen - peta telah datang berkat calon ilmu pedagogis V. M. Akimenko, yang mengusulkan untuk menggunakan metode ini untuk pengembangan pidato yang terhubung pada anak-anak.

Kartu cerdas adalah metode unik dan sederhana untuk menghafal informasi, yang dengannya mereka mengembangkan kemampuan kreatif dan ucapan anak-anak dan pemikiran diaktifkan.

Sifat-sifat yang berguna dari kartu intelijen ini adalah visualitas, daya tarik dan zikir.

Visualitas - masalah yang ditunjuk dengan banyak pihak tepat di depan Anda, Anda bisa mendapatkannya dalam satu pandangan.

Daya tarik adalah peta cerdas yang baik memiliki estetika, tidak hanya menarik untuk dipertimbangkan, tetapi juga bagus. Tony Busesen direkomendasikan: "Tune on Menciptakan Kartu Kecerdasan yang Indah."

Penyimpanannya adalah, berkat karya kedua belahan otak, penggunaan gambar dan warna, kartu intelijen mudah diingat.

K. D. Ushinsky menulis: "Ajari anak itu dengan seseorang yang tidak diketahui olehnya lima kata - dia akan lama dan sia-sia menderita, tetapi ikat dua puluh kata dengan gambar-gambar itu, dan dia akan berbaring dengan cepat."

Dalam praktik pedagogis Anda dapat menggunakan kartu intelijen sebagai berikut

Kelas master

Persyaratan umum untuk menyusun kecerdasan apa pun - mobil kamu.

Untuk membuat kartu, spidol, pensil warna, spidol, dll. Digunakan.

Lembarnya horizontal.

Gagasan utama akan dibakar di tengah halaman. Untuk gambarnya, Anda dapat menggunakan gambar, gambar.

Setiap titik kunci dilakukan divergen dari pusat cabang (ke segala arah). Setiap cabang utama memiliki warnanya sendiri.

Di setiap baris - cabang hanya ditulis satu kata kunci.

Tulis perlu untuk mengambil dengan huruf kapital cetak.

Setiap pemikiran akan dikerjakan, Anda dapat menggunakan gambar, gambar, asosiasi tentang setiap kata.

Simbol dan ilustrasi ditambahkan selama simulasi.

Urutan pekerjaan dalam persiapan kartu intelijen untuk mengkonsolidasikan dan merangkum materi yang diteliti kita:

1 opsi:

Menunjuk tema (buah-buahan, hewan peliharaan, bunga dan. T. n)

Anak-anak memanggil kata benda dan menggambarkan apa yang termasuk dalam topik.

Setiap kata noentent adalah tanda-tanda yang dipilih.

Pilihan 2:

Tanda-tanda dan kata-kata tindakan dipilih untuk setiap noucent.

Anak-anak dalam komposisi kartu intelijen dengan perwujudan make up proposal.

DI dunia modern dengan aliran besar informasi, penggunaan kartu intelijen di segera kegiatan pendidikan anak-anak prasekolah, memberikan besar hasil positif. Penggunaan kartu intelijen memungkinkan integrasi area.

Kami mulai membuat kecerdasan - kartu di kelompok menengah.. Pada awalnya, ini adalah konten kartu kecil, mencerminkan satu topik yang hanya memiliki klasifikasi dalam struktur mereka untuk arahan apa pun. Pada akhir musim panas, para lelaki membangun kecerdasan yang cukup kompleks - kartu, seperti: sepanjang tahun, Hewan peliharaan.

Berkat pekerjaan ini, asosiasi anak-anak dikembangkan, pengisian, dan aktivasi saham kosa kata, pembentukan nilai Firman, pengembangan fantasi. Anak, yang bekerja dengan kartu intelektual, dalam perkembangannya dari operasi logis sederhana: perbandingan, perbandingan objek, lokasi dalam ruang, penentuan kuantitatif bagian-bagian umum dan terpisah dengan kemampuan untuk menganalisis, membedakan, membuat klasifikasi objek.

Tentu saja, kami berencana untuk terus bekerja dengan anak-anak ke arah ini.

Terima kasih atas perhatian Anda!

Publikasi tentang topik:

Mengembangkan kecerdasan anak dengan memperkaya kamus Memperkaya kamus Anak itu berarti berkontribusi pada akumulasi kuantitatif dari kata-kata yang dibutuhkan oleh anak untuk komunikasi bicara dengan orang lain.

Kami bermain checker - mengembangkan kecerdasan. Perkembangan kemampuan intelektual anak-anak prasekolah adalah masalah mendesak modern.

Sejumlah besar gadget, banyak informasi, terus-menerus mengembangkan teknologi membuat guru mencari bentuk pekerjaan baru dengan anak-anak.

Konsultasi untuk guru Dou "penggunaan webinar dalam bekerja dengan orang tua (perwakilan hukum) di Dou" Semua orang tua menginginkan yang terbaik untuk anak mereka, tetapi, sayangnya, tidak semua orang diperlukan untuk psikologis dan pedagogis ini.

Tujuan: Untuk memperkenalkan guru dengan metode menggunakan kartu asosiatif metaforis dalam pekerjaan guru - seorang psikolog. Tugas: - Biasakan diri Anda.

Apa itu kartu mental atau Peta Pikiran? Bagaimana cara membuatnya dan tugas apa yang dapat diselesaikan dengan alat ini? Pilihan layanan online gratis dalam stok.

Gambar dan semuanya akan menjadi jelas, menggambar dan Anda akan membuka misteri, yang utama adalah menggambar ... Saya harap saya berhasil zombie Anda dan Anda ingin mengambil dan menggambar sesuatu? Tetapi ada sesuatu yang tidak cocok untuk kita, dan kita menggambar dengan beberapa jenis tujuan, karena begitu?

Proyek, tugas, ide, mereka semua terdiri dari beberapa detail dan bagian. Untuk menjaga manifold ini dalam satu kepala, Anda perlu memesan beberapa kepala lagi di ebay, lelucon. Dan jika Anda mencoba menarik semuanya?

Peta Mental: Apa itu

Peta Mental (atau Peta Pikir) adalah teknik yang sederhana dan efektif untuk pemikiran pencitraan. Ini digunakan untuk membuat, mengembangkan, dan menganalisis ide. Alat yang sangat nyaman untuk mengendalikan pikiran.

Sedikit di atas adalah contoh kartu mental untuk kucing. Kucing, ini semacam esensi yang tertarik pada tikus, susu, memberi kita cinta denganmu dan berbaring di sofa. Kartu ini sangat sederhana untuk persepsi, ada pusat atau ide tertentu, dan kemudian dibagi menjadi komponen.

PIN Pikirkan Peta muncul pada tahun 70-an abad terakhir, ia ditemukan oleh Tony Busesen. Seorang psikolog yang mendedikasikan hidupnya dengan masalah persepsi dan menghafal informasi. Dia mengerti bahwa informasi teks yang biasa jauh lebih sulit untuk pergi ke ingatan kita, oleh karena itu ia mengusulkan caranya untuk mengaturnya.

Tugas apa yang diselesaikan kartu mental

Bahkan, sulit untuk membayangkan seluruh potensi kartu mental, lebih mudah untuk menggambar. Kartu mental untuk kartu mental, giliran ini!

Seperti dapat dilihat dari gambar di atas, menggunakan kartu Mind Map Anda dapat menutup sejumlah besar tugas. Untuk menekan peta di atas, saya pergi selama 3-5 menit, pada kenyataannya saya yakin Anda dapat menemukan setidaknya banyak pilihan untuk menggunakan insikan ini.

Nah, hal terpenting lupa menambah tugas adalah brainstorming yang sama! Peta sangat bagus untuk ini cocok.

Ngomong-ngomong, jika Anda memiliki ide cara menggunakan kartu mental, tulis di komentar, akan bermanfaat bagi semua pembaca.

Cara Membuat Kartu Mental

Mari kita lihat pembuatan peta pikiran. Seperti yang kami katakan sebelumnya, kartu mental dibuat dengan beberapa jenis tujuan dan memecahkan tugas tertentu. Mari kita coba membuat peta bersama untuk objek yang rumit seperti kursi. Tugas kita adalah memahami apa adanya.

• Tempatkan ide kunci kartu Anda ke tengah ruang kerja dan sorot dengan warna.

• Mulai menggambar cabang di pesta-pesta dari pusat. Sebagai aturan, ini adalah komponen dari ide Anda. Apa kursi itu? Gunakan warna yang berbeda untuk menyorot komponen. Tugas - Buat kontras sehingga informasi lebih mudah dibaca.

• Pergi ke tingkat berikutnya, buat cabang untuk bagian kartu yang sudah ditambahkan.

• Dan seterusnya sampai Anda berhenti dan tidak mengerti bahwa detail yang diperoleh cukup untuk menyelesaikan tugas Anda.

• Kami selalu mulai dengan pusat peta. Kami menyoroti gagasan utama warna dan huruf besar.
• Bangun tautan (cabang) dari ide utama ke komponen bagian. Kami menyoroti mereka dengan warna lain. Untuk meningkatkan kontras, kami menggunakan font yang lebih kecil (opsional).
• Anda dapat menggunakan gambar dan gambar untuk bagian individu jika meningkatkan persepsi kartu.
• Jangan memutar ulang dalam warna, banyak menulis, semakin baik, tetapi Anda tidak bermain dalam mewarnai, tetapi memutuskan tugasnya. Rekomendasi saya, tidak lebih dari 4 warna di peta.
• Perbaiki peta semua yang terlintas dalam pikiran dan dikaitkan dengan bagian-bagian yang diperoleh dari peta. Lebih baik nanti Potong yang tidak perlu daripada melewatkan sesuatu.

Mail, ini adalah abad terakhir, berlangganan saluran telegram kami! Kami terus membaca ...

Cara Membangun Kartu Mental

Pertama-tama. Tidak, saya akan serius, akan ada keinginan. Awalnya, mereka dibangun. Pada tahun 70-an, selain pensil warna, tidak ada program khusus.

Ya, dan tidak ada yang lebih baik dari pensil dan kertas, terutama jika Anda mengarahkan dengan tim. Jangan ragu untuk menggambar di flipchart atau papan tulis, gunakan spidol multi-warna dan jangan menghentikan pemikiran pemikiran.

Perangkat Lunak Khusus untuk Peta Pikiran

Saat ini ada banyak instrumen online untuk membangun kartu mental. Ada solusi gratis dan berbayar. Maksud saya beberapa yang bekerja dengan, mereka semua bekerja online.

Gratis:

Realtimeboard - favorit saya (kartu dalam contoh di atas lakukan di sana). Antarmuka dan ekspor yang menyenangkan dalam berbagai format.

Mindmeister adalah beberapa peta dan ekspor terbatas. Saya hanya menyiruskan kartu dari layar agar tidak bodoh, tetapi Anda tidak dapat membangun kartu besar, kualitas akan menderita saat mencetak misalnya.

Draw adalah antarmuka yang cukup sederhana, tanpa chip visual. Gratis, integrasi cepat dengan Google Documents, tidak ada masalah dengan ekspor.

Dibayar:

MindMeister - Dalam versi berbayar berbagai pemilihan fungsionalitas dan ekspor dalam berbagai format. Yang terbaik dari semua kompatibilitas file, yaitu, Anda dapat membongkar kartu dari perangkat lunak ini dan menuangkan ke orang lain untuk disempurnakan.

iMINDMAP adalah alat terbaik untuk visualisasi dan presentasi kartu mental. Banyak pilihan desain kartu (sepanjang dan di seberang), banyak gaya dan hal-hal lain.

Kemungkinan alat ini sangat mengesankan, hanya perlu berolahraga untuk ini saja.

Bahkan, daftar dapat dilanjutkan, jika Anda google sedikit, maka Anda akan menemukan puluhan atau bahkan ratusan aplikasi. Daftarnya lebih tinggi, ini adalah solusi paling populer untuk kartu mental, saya pikir Anda akan lebih dari cukup.

Bukan perangkat lunak khusus untuk peta pikiran

Jika Anda benar-benar tidak ingin pergi ke semua situs ini dan berkenalan dengan antarmuka aplikasi, maka untuk Anda daftar alat alternatif:

• Power point - mengapa tidak, apakah Anda tahu cara menggambar kotak? Dan penembak? Semua ini dapat dilakukan dengan tepat pada slide.
• Presentasi Google Documents - ke dalam cloud, dan bahkan dengan kolaborasi, yah, bukan dongeng.
• Editor grafis apa pun - jika Anda merasa nyaman di Figma untuk menggambar atau di Photoshop, gambarlah. Ya, bahkan dalam cat, hanya untuk menggambar dimulai.

TOTAL

Kartu mental, ini adalah alat yang hebat yang mencakup banyak tugas. Pilih alat yang nyaman untuk diri sendiri dan mulailah dari pusat kartu. Gambarlah cabang dari satu bagian ke bagian lain. Saya meyakinkan Anda, bahkan tugas-tugas kompleks akan jauh lebih mudah ketika Anda menggambarnya.

Apa itu kartu mental? Mengapa Anda membutuhkan kartu mental? Mind-map (istilah dapat diterjemahkan sebagai "kartu intelijen", "kartu pikiran", "peta pemikiran", "peta berpikir", "memantal peta", "kartu memori" atau "peta pikiran") - informasi yang digambarkan dalam bentuk grafis pada selembar kertas besar. Ini mencerminkan hubungan (semantik, kausal, asosiatif, dll.) Antara konsep, bagian dan komponen area yang sedang dipertimbangkan. Kartu Intelek adalah ekspresi grafis dari proses pemikiran berseri-seri dan karenanya merupakan produk alami dari aktivitas otak manusia.

Tony Busesen adalah penulis terkenal, dosen dan konsultan tentang masalah intelijen, pelatihan dan psikologi berpikir. Mengembangkan aturan dan prinsip-prinsip desain kartu mental; Sistematisasikan penggunaan kartu mental; Masukkan banyak upaya untuk mempopulerkan dan mendistribusikan teknologi ini; Menciptakan perangkat lunaknya sendiri untuk mendukung penciptaan peta mental yang disebut IMINDMAP pada bulan Desember 2006

Penggunaan tegas selalu gunakan citra pusat. Untuk gambar pusat, gunakan tiga warna atau lebih. Sesering mungkin, gunakan gambar grafik. Lebih sering memberikan volume gambar, serta menggunakan huruf cembung menggunakan sinestesia (menggabungkan semua jenis persepsi sensual emosional). Variasikan ukuran huruf, ketebalan garis dan skala grafik. Berusaha keras untuk jarak antara elemen-elemen kartu kecerdasan itu sesuai.

Berusaha untuk kejelasan dalam ekspresi pemikiran, ikuti prinsip: satu kata kunci untuk setiap baris. Gunakan huruf cetak. Tempatkan kata kunci atas garis yang relevan. Pastikan panjang garis kira-kira sama dengan panjang kata kunci yang sesuai. Hubungkan garis dengan garis-garis lain dan pastikan cabang-cabang utama kartu terhubung ke Cara Central. Buat garis utama halus dan lebih banyak lemak. Bawah blok informasi penting menggunakan garis. Pastikan gambar Anda (gambar) sangat jelas. Simpan kertas secara horizontal di depan diri Anda, lebih disukai dalam posisi lanskap. Coba semua kata-kata itu horizontal.

Tingginya tingkat perkembangan masyarakat modern menentukan kebutuhan konstan, mencari inovasi pedagogis yang mengintensifkan proses pelatihan berkualitas tinggi. Dalam hal ini, realitas obyektif masyarakat modern tidak memungkinkan kita untuk bekerja pada usia, Anda harus menguasai konsep baru, peralatan terminologis baru, fitur baru dari lingkungan informasi, untuk memodernisasi prinsip-prinsip didaktik yang diuji pada saat itu, mengimplementasikannya tingkat baru secara kualitatif.

Mempelajari metode kegiatan proyek, saya mengalami metode perencanaan "Mental Map" Metode ini tampak menarik bagi saya menarik, cukup mudah digunakan dan ideal untuk bekerja di taman kanak-kanak. DI pendidikan Prasekolah Kompilasi kartu mental akan dengan mudah memasuki sistem perencanaan dengan guru, anak-anak dan orang tua.

Untuk memulainya, kartu mental apa.

Mental Maps. (MindMepping, Intellect Map) - Ini adalah teknik pemikiran dan perekaman alternatif yang nyaman dan efektif. Ini dapat digunakan untuk membuat ide-ide baru, memperbaiki ide, analisis dan informasi pemesanan, pengambilan keputusan, dan banyak lagi.

Contoh pertama membuat kartu cerdas dapat ditemukan dalam karya ilmiah yang diciptakan oleh berabad-abad lain yang lalu, penggunaannya yang luas dimulai pada paruh kedua abad kedua puluh berkat psikolog Inggris Tony Busen. Dia mendaftarkan penggunaan kartu mental, mengembangkan aturan dan prinsip-prinsip desain mereka dan berupaya untuk mempopulerkan dan menyebarluaskan teknologi ini.

Kami terbiasa merekam pikiran Anda secara linear, tetapi metode ini memiliki kelemahan yang signifikan:

Direkam keras untuk diingat dan bahkan lebih sulit untuk memulihkan memori.

Dalam abstrak yang direkam, sulit untuk memilih hal utama. Biasanya, ide-ide utama yang kita ingat berkat kata kunci khusus yang merupakan pembawa tayangan tentang ide bagi kita. Kata-kata ini sedikit dan mereka hilang dalam misa apa-apa bagi kita tidak bermakna, kata-kata biasa.

Saatnya perekaman dihabiskan sangat tidak efisien. Kami pertama kali menulis banyak yang tidak perlu, dan kemudian Anda harus membacanya tidak perlu dan membaca ulang, mencoba menemukan kata kunci yang sangat dan menentukan tingkat kepentingan mereka.

Tony Busesen mengusulkan untuk berhenti berkelahi dengan Anda dan mulai membantu pemikiran Anda dengan penguasaan teknik kartu mental.

Tujuan dari menciptakan peta pemikiran adalah dengan membawa ketertiban di kepala, dapatkan gambar holistik dan menemukan asosiasi baru.

Ini bukan cara yang sangat tradisional, tetapi sangat alami untuk mengatur pemikiran, memiliki beberapa keunggulan yang tak terbantahkan selama metode perekaman yang biasa.

Hukum kecerdasan-kartu Tony Busen dibagi menjadi undang-undang konten dan desain, serta hukum struktur.

1. Menggunakan Emfase.(Kemampuan untuk mengalokasikan signifikan, fokus pada sesuatu).

Gunakan gambar pusat. Gambar grafis menarik sekaligus pada beberapa tingkat persepsi. Dia bergegas ke mata, menarik perhatian.

Jika ada kata yang memiliki nilai pusat untuk kartu mental Anda, itu dapat dikonversi ke gambar menggunakan manfaat dari gambar tiga dimensi, palet warna dan bentuk yang menarik.

Menggunakan gambar grafikbagaimanapun, itu menyediakan semua kelebihan yang dijelaskan di atas. Plus, menggunakan gambar, I.E. Gambar Anda, Anda akan mendapatkan tampilan baru dan keinginan untuk meningkatkan kemampuan Anda untuk memori benda-benda nyata.

Gunakan dalam gambar pusat tiga warna atau lebih. Warna merangsang memori dan hembusan kreatif. Warna menambah kehidupan dengan gambar Anda dan membuatnya lebih menarik.

Menekan ruang lingkup, serta penggunaan huruf cembung. Gambar volumetrik menyebabkan objek terlihat cembung, dan semua yang terlihat cembung lebih baik dirasakan dan diingat.

Variasi huruf, ketebalan garis dan skala grafis. Varing ukuran objek yang diterapkan pada kartu mental, kata atau gambar menunjukkan kepentingan relatifnya, selain itu, objek ukuran besar mencolok dan mudah diingat.

Penempatan elemen yang optimal Meningkatkan persepsi kartu intelijen secara keseluruhan, membuatnya terbuka untuk penambahan dan meningkatkan kualitas estetikanya.

Kepatuhan antara elemen. Meninggalkan ruang kosong di sekitar elemen kartu intelijen memberikan jenis struktur yang dipesan dan lengkap.

2. Associate. Kemampuan untuk menggunakan asosiasi adalah salah satu faktor terpenting dalam meningkatkan memori dan kemungkinan kreatif. Asosiasi adalah alat yang dengannya otak kita secara memadai mempersepsikan dunia nyata, menghubungkan persepsi kita saat ini dengan pengalaman sebelumnya.

Menggunakan penembak. Mata secara spontan mengikuti panah ke arah yang mereka tunjukkan, sehingga menemukan hubungan antara elemen individu kartu intelijen. Panah bisa searah, dua arah, bervariasi panjangnya, ketebalan, bentuk; Panah surround juga dapat digunakan. Tujuan utama mereka adalah untuk menanyakan arah pikiran.

Gunakan warna. Pemilihan warna yang berhasil untuk pengkodean saat membuat kartu mental akan memberikan Anda segera akses ke informasi, akan memungkinkan Anda untuk lebih menghafal informasi dan akan berkontribusi pada peningkatan jumlah dan jangkauan ide-ide kreatif Anda. Kode warna dan simbol dapat digunakan seperti di pekerjaan individu dengan peta mental dan pekerjaan kelompok.

Gunakan penyandian informasi.Kode mungkin kutu, silang, lingkaran, segitiga, dll., Atau mereka dapat mengambil bentuk yang jauh lebih kompleks.

Kode juga memungkinkan Anda untuk menghemat banyak waktu. Misalnya, Anda dapat mengembangkan sistem Anda sendiri yang sederhana untuk menghafal kode dan menggunakannya untuk menunjukkan orang yang sering disebutkan oleh Anda, fenomena, proses, dll.

3. Kejelasan dalam ekspresi pikiran. Ekspresi pemikiran yang tidak jelas membuat persepsinya. Jika Anda menyimpan rekaman dengan tulisan tangan mentah Anda yang biasa, itu agak interferensi, sehingga pikiran Anda menjadi jelas bagi Anda dan untuk orang lain.

Menggunakan prinsip: satu kata kunci untuk setiap baris. Setiap kata yang diambil secara terpisah mampu menghasilkan ribuan asosiasi. Membiarkan garis dalam sebuah kata, Anda memberikan kebebasan asosiatif.

Menggunakan huruf cetak. Surat cetak memiliki bentuk standar yang dapat dibaca, yang memungkinkan otak Anda dengan kemudahan yang lebih besar dari "mengambil gambar." Waktu yang dihabiskan untuk menulis surat-surat cetak mengkompensasi pembentukan asosiasi yang cepat dan penarikan cepat. Penggunaan huruf cetak juga merangsang keinginan untuk keringkasan dan pendek.

Menempatkan kata kunci di atas garis yang relevan. Menggunakan cabang, kartu mental memperoleh organisasi struktural dan akurasi; Dari bagaimana cabang diselenggarakan, itu tergantung, apakah peta akan jelas dan mudah diingat. Cabang-cabang juga merangsang pencarian asosiasi baru dan, dalam proses ini, pengembangan kartu lebih lanjut.

Cocok dengan panjang garis kata kunci yang sesuai.Ini memungkinkan Anda untuk menempatkan kata-kata lebih dekat satu sama lain, sehingga berkontribusi pada asosiasi yang cepat. Selain itu, ruang yang disimpan memungkinkan Anda untuk mengaktifkan informasi lebih lanjut dalam kartu mental.

Garis koneksi dengan garis-garis lain dan terpusat. Menghubungkan garis di peta Anda, Anda memastikan keterhubungan pikiran Anda. Garis-garis dapat dimodifikasi pada panah, kurva, loop, lingkaran, oval, segitiga, poligon - putar ke dalam angka-angka dari segala bentuk apa pun yang sesuai dengan rasa.

Persyaratan untuk jalur utama. Garis tebal secara otomatis memberi sinyal tentang pentingnya ide dan konsep terkait. Jika Anda menggunakan kelebihan kartu mental untuk kebutuhan penelitian apa pun, dalam proses pembuatan peta Anda dapat menghadapi gagasan periferal untuk lebih signifikan daripada yang awalnya menduduki tempat sentral. Dalam kasus seperti itu, tidak ada yang mencegah Anda melakukan garis yang sesuai dalam lemak. Sedikit berliku, halus, dihabiskan di tangan garis lebih sesuai dengan semangat dan target kartu mental, daripada ditarik menggunakan penguasa.

Rekrutmen blok informasi penting. Ketika blok informasi dibatasi oleh garis tertutup, itu memberikan perbatasan yang memiliki bentuk uniknya sendiri.

Gambar yang jelas. Jelas, dapat dimengerti untuk membaca kartu mental selalu lebih elegan dan estetika.

Posisi selembar kertas saat membuat kartu mental. Horizontal (lanskap) tata letak kertas memberi Anda lebih banyak kebebasan dan ruang untuk membuat peta, daripada dengan tata letak vertikal (potret) dari lembaran kertas.

Preferensi untuk penempatan kata-kata. Lokasi horizontal Kata-kata ini menyediakan akses cepat otak Anda ke informasi yang terkandung dalam kartu kecerdasan, dan ini harus dikaitkan dengan sudut di mana garis dan tulisan menulis diterapkan. Jika Anda menghabiskan sebagian besar garis horizontal, kartu Anda akan jauh lebih mudah dibaca. Ketika melakukan jalur, cobalah untuk memaksimalkan sudut penyimpangan mereka dari horizontal melebihi 45 °.

4. Gaya sendiri. Untuk mengembangkan gaya unik Anda, Anda harus mematuhi aturan "1+". Ini berarti bahwa setiap kartu intelijen yang Anda buat harus sedikit lebih elegan, sedikit lebih banyak, mengandung sedikit lebih banyak permainan imajinasi, sedikit lebih asosiatif-logis dan sedikit lebih indah dari yang sebelumnya.

Hukum struktur berisi:

Kepatuhan dengan hierarki pikiran. Penggunaan hierarki dan kategori dalam bentuk ide-ide ordinal dasar meningkatkan potensi kartu intelijen yang telah Anda buat.

Penggunaan lisensi plat dalam presentasi pikiran. Jika Anda membuat peta mental, mengerjakan tugas intelektual tertentu, misalnya, persiapan rencana kerja, artikel atau laporan proyek, Anda kemungkinan besar ingin menyajikan pikiran Anda dan menyampaikannya kepada pendengar dalam urutan tertentu.

Untuk mencapai hal ini, cukup untuk menandai nomor urutan yang sesuai dari cabang kartu. Alih-alih angka, Anda dapat menggunakan huruf-huruf alfabet.

Kartu mental dalam kegiatan pendidikan.Area aplikasi kartu memori set besar. Mereka dapat digunakan untuk mengkompilasi abstrak, perencanaan, organisasi informasi, brainstorming, dll. Manfaat utama adalah kesederhanaan, kecepatan, visualitas presentasi.

Penggunaan kartu mental di guru kami tK Ini terjadi di beberapa arah: bekerja dengan anak-anak dan bekerja dengan orang tua.

Saat perencanaan spesies yang berbeda Memproyeksikan pendidik bersama dengan anak-anak (usia prasekolah senior) cat atau lebih tepatnya mengembangkan dan membuat kartu mental: jenis kegiatan anak-anak seperti itu digunakan sebagai gambar, appliqu (volume, dari bahan alami), pemodelan pesawat. Kesempatan untuk merancang kegiatannya di TK dengan para pendidik membuat anak lebih aktif peserta dalam proses pendidikan dan diperoleh dengan keterampilan berpikir subjek.

Ukuran kartu mental meningkat ke lembar A3 atau bahkan lebih. Kartu mental yang sudah jadi menempati tempat Anda yang terhormat di dinding grup, di mana anak-anak dapat melacak kegiatan yang dijadwalkan untuk waktu dekat dan membantu para pendidik dalam mengatur tempat kerja mereka.

Membuat kartu mental akan menarik dan dengan perencanaan tematik yang komprehensif sesuai dengan tema leksikal, karena Jenis kompensasi TK kami diambil sebagai dasar untuk perencanaan kegiatan pendidikan guru.

Kartu mental dapat dibuat oleh pendidik secara independen atau dengan anak-anak. Misalnya, tema minggu ini adalah sayuran. Di tengah kartu menarik keranjang dengan sayuran. Lima cabang darinya, lima cabang minggu ini setiap hari, masing-masing, di antaranya memiliki cabang yang menunjuk aktivitas, dan mereka yang pada gilirannya dibagi menjadi cabang yang menunjukkan bahan-bahan yang diperlukan untuk organisasi jenis kegiatan ini.

Mengakuisisi pengetahuan siswa ketika menggunakan kartu mental disimpan dalam memori lebih lama, dan pangsa materi yang dipelajari menjadi lebih tinggi secara signifikan, di samping itu, proses membangun kartu intelijen membuat pelatihan kreatif dan menarik.

Penggunaan kartu mental dalam bekerja dengan orang tua struktur semua peserta dalam proses pendidikan.

Kartu Intelek untuk Total Orang Tua lembaga pendidikan Dibuat berdasarkan rencana tahunan untuk bekerja dengan orang tua. Ini menunjukkan semua peristiwa yang dijadwalkan untuk saat ini tahun akademik Setiap bulan. Mereka termasuk: peristiwa meriah, rekreasi, saran ahli, kelas master, pertemuan orang tua dll. Kartu ini ditunda di tempat yang tersedia untuk semua orang tua, dan mereka sendiri dapat menentukan peristiwa di mana mereka ingin ikut serta. Di cabang-cabang dengan peristiwa ada perangkak yang menunjukkan bahan yang diperlukan untuk acara tersebut. Misalnya, konsultasi adalah notebook dengan pegangan, master - kelas suite untuk kinerja untuk kinerja - kain, manik-manik, jarum, dll.

Untuk orang tua dari setiap kelompok umur, kartu mental dibuat untuk proyek yang diterapkan di dalamnya sehingga orang dewasa, seperti anak-anak, menyadari peristiwa yang direncanakan dan merencanakan partisipasi mereka di dalamnya.

Di bawah peristiwa membuat laporan foto. Foto yang paling menarik melekat pada peta mental (kiri untuk ini). Implementasi penuh dari peristiwa yang ditampilkan pada peta pada gilirannya laporan kreatif tentang pekerjaan yang dilakukan.

Melalui penggunaan kartu mental dalam proses pendidikan, kehidupan seorang taman kanak-kanak telah menjadi yang lebih terbuka, menarik dan terjangkau bagi orang tua.

Daftar referensi:

1. Tony dan Barry Busesen. Ketimpangan: LLC "Popurri", 2003

Kartu berpikir di Dow

Waktu teknologi informasi di mana kita hidup akan memaksa kita, guru, semakin banyak berpikir tentang bagaimana membantu anak-anak kita menutupi jumlah informasi yang runtuhnya, bagaimana membantu mereka melihat hubungan peristiwa, fenomena di sekitar diri mereka, Memahami bahwa secara total ada alasan dan konsekuensi. Kita seharusnya tidak hanya mengajar mereka untuk berpikir, tetapi juga membuat, membuat yang baru. Diyakini bahwa informasi disimpan dalam memori dalam beberapa spesies, termasuk dalam verbal (ucapan), visual (visual) dan kinetik (engine). Berpikir, kami membangun gambar kami dari beberapa objek; Saya ingat, kami membayangkannya, katakanlah, kami menyajikannya ke empat dimensi (karena akan terlihat di ruang angkasa, berapa lama waktu produksi, gunakan, dll.). Pikiran manusia bercabang dari gambar awal, secara instan menyimpang sesuai dengan berbagai ikatan, kembali ke titik sumber, tetapi itu mengubah titik referensi, mengubah subjek yang ditolak. Cara termudah, karena banyak guru percaya, menggambarkan proses seperti itu dalam bentuk kartu mental. Dengan strukturnya, peta mental mirip dengan gambar sel dengan proses, pohon dengan mahkota dan sistem root, menenun retakan, sekelompok ganggang pada lembaran atau chip karang di foto, di Dengan kata lain, proses alami pertumbuhan dan perkembangan, dicetak dalam bentuk dua dimensi datar.

Tim peneliti Institut Penelitian Pendidikan Prasekolah. A.V. Zaporozhets di bawah bimbingan Dr. Pedagogis Sciences L.A. Paramonovoy mengembangkan sistem kelas pendidikan dengan anak-anak usia prasekolah, gagasan utama di mana dunia di seluruh dunia dalam interelasi yang berbeda sebelum anak-anak dalam proses pendidikan, mengikat aktivitas anak yang produktif dengan konten kontekstual umum, sehingga membuatnya bermakna dan membuatnya bermakna dan termotivasi. Persetujuan sistem ini berdasarkan lembaga pra-sekolah eksperimental memberikan hasil yang luar biasa: anak-anak menantikan kelas-kelas baru, mereka dengan senang hati dimasukkan dalam aktivitas apa pun, aktivitas kognitif dan potensi kreatif meningkat, perilaku mereka dibedakan dengan rasa ingin tahu yang tenang.

Pekerjaan guru tentang abstrak siap pakai semakin masuk ke masa lalu. Guru kreatif berupaya mendesain dirinya sendiri proses pendidikan, diberikan dan tingkat perkembangan anak-anak kelompok, dan kepentingan mereka sendiri, dan peluang institusi prasekolah, dan tren dalam sistem pendidikan kota, negara-negara. Pada saat yang sama, ada kebutuhan mendesak untuk mengajar guru untuk menggunakan materi metodologis yang dipublikasikan bukan pada prinsip "Saya dibutakan dari apa yang", dan dengan terampil menanamkannya dalam sistem dasar bekerja dengan anak-anak, sambil mempertahankan utama. Tugas pengembangan anak-anak, tanpa melanggar logika presentasi anak-anak materi pendidikan, tetapi hanya memperkaya itu artinya. Sebelum kita adalah tugas untuk mengajar pendidik untuk merancang diri Anda sendiri pekerjaan pendidikan dengan anak-anak pada konten kontekstual tertentu, mempresentasikannya kepada anak-anak di semua variasi, hubungan, memperhitungkan minat dan fitur usia Anak-anak itu sendiri. Pencarian untuk bentuk pelatihan tersebut menyebabkan gagasan bahwa pelatihan anak-anak, dan pelatihan maju guru harus verbal, dan visual, dan praktis. Persyaratan semacam itu menjawab metode menggunakan kartu mental (mental), yang telah lama diterapkan dalam pendidikan prasekolah banyak negara luar negeri. Ketika mendekati pemikiran kritis, perlu untuk terlebih dahulu mengidentifikasi pengetahuan dan presentasi yang ada dan merampingkannya, kemudian menambah dan mengklasifikasikan yang baru, dan kemudian secara organik menggabungkannya satu sama lain. Perhatikan bahwa ini hanyalah salah satu metode yang mungkin untuk mewakili material.

Kartu berpikir (diterjemahkan dari bahasa Inggris "kartu pikiran, peta mental, peta mental atau kartu kecerdasan") datang dengan spesialis Amerika dalam masalah kecerdasan, psikologi pelatihan dan pemikiran Tony Busesen pada tahun 1960-1970. Dia disembunyikan oleh gagasan menciptakan metode yang menggabungkan karakteristik persepsi dan pemrosesan informasi yang khas dua belahan otak. Dengan bantuan kartu mental, Anda dapat mendistribusikan informasi terkenal dan memahami apa yang hilang, untuk mendeteksi kekuatan dan kelemahan ide-ide kami tentang subjek, untuk melihat bagaimana konten baru tertanam dalam bingkai lama, yang komponen model terhubung, dan di antara komunikasi mana belum ditetapkan.

Dengan metode berpikir linier, kita langkah demi langkah, secara bertahap dan secara konsisten berpindah dari satu aspek fenomena ke yang lain, kehilangan asosiasi yang muncul. Jika seseorang mencoba segera merumuskan seluruh sekelompok asosiasi yang muncul, ia dapat mengatakan bahwa pemikirannya tidak logis (meskipun sebenarnya itulah yang terjadi). Dengan menggunakan metode kartu pemikiran, kita dapat pergi ke pikiran Anda lebih lanjut dan kembali kembali, menghubungkan berbagai radio di antara mereka sendiri. Hal utama adalah tidak menjadi pemalu, mencari rantai dan kontak, melempar jembatan, menggunakan pensil warna dan gambar, cobalah untuk mengikuti ide-ide internal kami tentang subjek, mengelilinginya dari semua sisi.

Kartu pemikiran dikompilasi dalam bentuk skema pohon, di mana ide, tugas, masalah ditunjukkan oleh kata-kata. Ini adalah jaringan asosiatif yang terdiri dari gambar dan kata-kata. Menurut aturan yang dirancang bahwa sifat rekomendasi, tetapi tidak resep yang keras, Anda perlu melakukan urutan tindakan tertentu:

Kami mengambil selembar format kertas tidak kurang dari 4. Di tengah lembar, kami menunjukkan kata (dalam gambar, gambar) ide dasar, masalahnya. Ini adalah gambaran besar yang mengatur arah ke refleksi kami. Kami bekerja pada skema secara individual.

Dari ide sentral, kami menghabiskan beberapa garis lengkung radial (masing-masing dapat memiliki warna sendiri). Hanya satu kata kunci yang ditulis di setiap linas-cabang, terkait dengan ide utama. Itu harus ditulis dengan huruf cetak, tanpa kecenderungan, paling vertikal. Panjang cabang di bawah kata tertulis lebih disukai bertepatan dengan panjang kata.

Garis sentral harus lebih tebal. Komunikasi ditunjukkan oleh panah. Konsep diselenggarakan secara hierarkis. Anda dapat berputar, menekankan, menggunakan font yang berbeda. Peta horizontal biasanya lebih berorientasi secara vertikal.

Dari cabang utama (radial) menggambar cabang-cabang kedua, ketiga, dll. memesan dengan melanjutkan rantai asosiasi. Anda dapat menggunakan tidak hanya kata-kata dan singkatan, tetapi juga gambar, gambar, membuat pemilihan warna. Ini meningkatkan daya tarik, orisinalitas, dan efisiensi kartu cerdas.

Jangan lupa tentang contoh-contoh spesifik, kutipan, ilustrasi. Kata yang lebih penting ditulis lebih besar dari detailnya. Beberapa pernyataan holistik dapat disimpulkan pada oval (bersirkulasi) atau bentuk geometris lainnya.

Dengan demikian, kami akan memvisualisasikan semua ide kami terkait dengan masalah utama, dan kami juga melihat hubungan mereka. Lebih lanjut, dari kelimpahan dari kemungkinan koneksi, kami memilih mereka yang puas memecahkan tantangan, dan berkonsentrasi pada mereka, memiliki di tangan mereka sudah menjadi gagasan tentang urutan tindakan mereka yang diperlukan. Setelah itu, lebih mudah bagi kita untuk membayangkan berbagai masalah dan informasi pada titik apa titik kenalan dengan konsep kegiatan mana yang dapat digabungkan. Perbandingan kartu Anda dengan orang lain membantu memahami bagaimana kolega mewakili bahan yang mereka miliki rencana tindakan, bagaimana mengoordinasikan pikiran kami satu sama lain. Dengan mendistribusikan fragmen berdasarkan jenis kegiatan, kami memahami komponen mana yang akan dibentuk oleh kehidupan anak selama waktu itu sampai ia bertemu dengan konsep, dan setelah itu kita mengerti, dalam urutan apa untuk memegang kelas-kelas ini, bagaimana memasukkannya satu sama lain di dalamnya grid kelas.

Gunakan kartu berpikir dengan tujuan yang berbeda: untuk mengklarifikasi pertanyaan untuk diri sendiri, mengumpulkan informasi, ingat bahan yang kompleks, tentukan volume pekerjaan yang akan datang dll. Kami paling menarik kesempatan untuk menggunakannya untuk merencanakan kegiatan pedagogis, membuat proses ini sangat berarti setiap anggota tim, realistis, terkoordinasi dan kompak dalam rencana waktu yang dihabiskan untuk itu.

Kami akan menunjukkan ini pada penggunaan praktis peta mental dalam bekerja dengan guru. Sebagai latihan pendidikan, Anda dapat mengembangkan peta mental pada konteks kognitif yang berbeda: ini adalah subjek kelas, kemudian bekerja pada proyek, maka upaya untuk menggabungkan berbagai kegiatan.

Untuk mengembangkan proyek, Anda dapat menggunakan metode kartu mental.

Bagi Anda, tugasnya adalah menulis pada selembar kertas semua yang ada dalam presentasi Anda dikaitkan dengan kata "burung hantu".

Paling sering pada garis urutan pertama, ada kata-kata yang berkaitan dengan penampilan, nutrisi, gaya hidup, habitat burung-burung ini. Tetapi pada beberapa peta ada definisi: "Simbol Kebijaksanaan", "nama taman kanak-kanak", "Sonya", menyebutkan dongeng dan permainan dengan cara burung hantu. Selanjutnya, pilih dari manifold ini yang dibutuhkan konten untuk anak-anak dari kelompok umur Anda, dan tandai kemungkinan bentuk pekerjaan di mana pengembangan konten ini dapat terjadi pada peta. Jadi kartu-kartu tersebut dapat ditambah dengan garis urutan kedua dan ketiga, gagasan organisasi proyek untuk setiap guru akan menjadi lebih jelas.

Menggabungkan rencana kelompok umur yang berbeda, kami mendapatkan struktur umum organisasi pekerjaan proyek Misalnya: "Ulang tahun" dewan "", acara puncak yang akan menjadi Kuis Leisure - hari libur umum untuk anak-anak dari semua kelompok umur. Jika topiknya tertarik pada pendidik, anak-anak dan orang tua, Museum SOV akan secara bertahap muncul, akan ada kunjungan, akan ada banyak praktik yang berkaitan dengan kehidupan burung-burung ini dan peran mereka dalam berbagai karya untuk anak-anak.

Kartu mental digunakan untuk lebih mewujudkan pekerjaan mereka, spesifikasinya, tujuan, dan fokus. Ada hasil yang menunjukkan bahwa penggunaan kartu mental meningkatkan literasi, harga diri, membentuk sikap positif terhadap pembelajaran. Secara umum, berbagai jenis skema tersedia untuk anak: citra bersyarat dari urutan peristiwa, kipas dan gambar rantai penyebab dan ketergantungan, gambar set dan persimpangan mereka, asosiasi bebas seperti matahari, siklus, siklus. Ketika mempelajari seorang anak, penggunaan skema harus sebenarnya secara seri, secara bertahap memperkenalkan berbagai bentuk abstraksi dalam gambar. Diketahui bahwa anak-anak sendiri menggambar cukup abstrak (dan seniman abstraksi yang dipelajari pada anak-anak), bahkan dalam hal ini, Anda dapat menawarkan mereka untuk menggambar kartu berpikir, tanpa takut itu akan terlalu sulit.

Kami berharap kenalan dengan kartu mental akan menyadari pekerjaan dan untuk guru prasekolah lainnya.