mērķis : lexico-gramatisko kategoriju veidošanāsvecāku runas terapijas grupā par tēmu "savvaļas dzīvnieki".
Uzdevumi :
Izglītojošs :
Precizēt un paplašināt idejassavvaļas dzīvnieki(Bear, Wolf, Fox, zaķis, vāveris, ezis, viņu ģimenes, biotops, uzturs;
Paplašināt un pastiprināt vārdnīcu par totemats;
Izmantot pievilcīgus īpašības vārdus no lietvārdiem;
Iemācīties koordinēt lietvārdus ar īpašības vārdiem;
Izmantot esošo.
Korekcijas attīstība :
- attīstīt loģisko domāšanu, uzmanība, uztvere;
- attīstītiesvispārējs un mazs motocikls;
- attīstītiespatvaļīga uzvedība;
Attīstīt grafiskās prasmes;
Mācīt koordinēt ar kustību.
Korekcijas izglītība :
Darbības procesā rada pozitīvas emocijas bērniem;
- atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret dabu.
Iekārta : Attēli ar savvaļas dzīvnieku tēlu, audio ierakstiem, attēliem ar savvaļas dzīvnieku tēlu katram bērnam (pametusi). Prezentācija.
Mezgls pārvietojas:
1. Organizatoriskais brīdis.
Audio ierakstīšanas skaņas. Saskaņā ar mūziku (Knockdown mežā, Putnu balsis, dzīvnieki ) Bērni ieiet B.grupa .
Logopēds : - puiši, vai jūs mācījāt, kura balsis?
Bērni : - Tas ir dzīvnieku un putnu balsis.
Logopēds : - Kur mēs varam dzirdēt šos putnus un dzīvniekus?
Bērni : - Mežā.
Logopēds : - Vai jūs vēlaties iepazīties ar dzīvniekiem un uzzināt vairāk par viņiem?
Bērni : -Jā.
Logopēds: - Es iesaku jums veikt ceļojumu uz ziemas mežu. Rakstiet uz siltāku.
Mērces imitācija kombinācijā ar masāžas kustībām pēc teksta:
Valkājiet džemperus, siltas bikses,
Mēs likts uz cepurēm, kažokzvēriem un manejiem.
Dūraiņi uz rokturiem, apavu zābaki.
Nu, gatavi, bērni? Sanya jau gaida mūs. Slidkalniņš
Tāpēc mēs esam mežā!
Sveiki, mežs, brīnišķīgs mežs
Pilna pasakas un brīnumi.
Kas tuksnesī jūsu greznība
Kāda veida zvērs, ko putns?
Visi atvērti, nevis UTA,
Jūs redzat, mēs nācām.
Cik skaista šeit! Slidkalniņš
Darbs pie elpošanas attīstības.
Let's get tīru meža gaisu.
Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti.
Runas koordinācija ar kustību
Mēs esam mierīgi mežā. (Staigāšana vietā)
Ko mēs to redzam? (Galvas pagriežas pa kreisi un pa labi)
Ir koki debesīm, (nevainojami caur pusēm paaugstināt
Vējš ir spēcīgs plankums
Un koki, kurus viņš satricina. (Handikācijas rokas pacelšanas)
Klusāks, nav neviena shum
Meža dzīvnieki vēlas atrast.
Kluss tagad mežā, bet
Ja jūs klausāties, jūs varat dzirdēt daudz dažādu skaņu mežā.
Wolf mežā - ... jāgaida attēlojot vilku oshal, howling kā vilki (y, y-y)
Major - ... Roar (S-s)
Kaban - ... Grytukt ...... (Gryukham)
Fox - ... yawing ... ..
Mežā, izņemot putnus un dzīvniekus, jūs varat arī dzirdēt atbalss.
Tagad es to saku mierīgi, tad skaļi, un jūs būsiet mans atbalss.
Tīrītāji
Do-do-do - pa ceļu es esmu gatavojas slaidu
Dy-Dy-Dy - Skatiet sniega pēdās
De de de - un meža zvēri, kur?
Di - Dy - Kas ir aiz Ziemassvētku eglītes, izskatās.
Mēs esam mierīgi iet, mēs neiet nevienam.
Zvēriņi slēpjas no mums, bet mums ir spilgta acs.
Spēle "atrast silhouette" ("Cepta" attēli) . Slidkalniņš
Lietvārdu izglītība V.P bez priekšnosacīšanās
Kas jūs redzējāt? Nastya, kas jūs redzat? Un jūs, Kolya? ...
(Es redzu lapsu. Es redzu lāci utt.)
Logopēds : Kā mēs saucam dzīvniekus, kas dzīvo mežā, vienā vārdā? (Savvaļas)
Kāpēc viņi to sauc par? .... (Bērnu atbildes) .....
Spēlēsim spēli "Guess". Es aicinu dažu dzīvnieku īpatnības, un jums ir jānovērtē, par ko es saku.
Dusmīgs, izsalcis, pelēks. Slidkalniņš
Gļēvi, garas kājas.
Virsma, rudmatis, plēsonīgas.
Redhead, mazs, ātri.
Liels, brūns, neveikls.
Ragains, spēcīgs, nesteidzīgs.
Maza, maza, definēta.
Vingrinājumi, lai attīstītu runas leksikas un gramatikas pusi.
Kas atrodas mežā? Spēle "Viens - daudz"
Vilks - vilki.
Vāvere - proteīns.
Elks - aļņi.
Hare - Zaitsev.
Mols - molu uc
Uzminiet, puiši,
Kādi dzīvnieki vēlējās
Spēlēt slēpt un meklēt?
Mums ir jābūt dzīvniekiem ar jums
Uz viņu astes zināt. Slidkalniņš
D /Spēle, kura asti? "(Pievilcīgu īpašības vārdu veidošana)
Kuru asti redzat?(Es redzu lapsu astes ... utt.
(Lietvārdu izglītība R. Padege ar Y ieganstu)
Logopēds : Kas ir īsākais asti?
Visvairāk pūkains?
Izskatās kā lapsa, bet mazāka?
Visvairāk neglīts?
Šeit ir skaidrības osmelies,
viņi paskatījās sakarā ar ēdu.
Kuru ausis ir redzējis?
Zvanīšana - visi ekspertu medaļasnekavējoties.
Kuru ausis? (Bear ....... slaids
Mierīgi tā mežā, perfekti.
Tikai mēs skatāmies veltīgi
Ezis un āpsnis, lācis un burunduks.
Un jenots neatradīsies. Viņi guļ ziemas lendē.
Un ikvienam ir sava māja.
Tik silts, mājīgs tajā slaidā
Pirkstu vingrošana.
Lapsā mežā ir nedzirdīgsIr mājās nav mājās.
Nav biedējoši ziemas blizzards
Vāveres kapuci uz ēda.
Zem krūmiem Yozh Spiny
Dzird lepves ķekars.
No zariem, garozas saknes
Khatka padara bebrus.
Gulēt Berorgā Kosolapijā
Pirms pavasara sucks viņa ķepu.
Nu, kur ir zaķis?
Dzīvo zaķis zem krūms.
Māja - Palms, bērni
saliekt pirkstus abās rokās katram
couplet.
padarīt bunny ausis
salauzt rokas uz sāniem
Spēle "Vārds ģimene".
Logopēds : - puiši, visidzīvnieki ir ģimene .
Nosaukiet dzīvnieku ģimeni: tētis, mamma, mazulis. (Šī ir bada ģimene. Tētis - zaķis, māte - bunny, mazbunny., Uc) slaids
Logopēds : - Un tagad nosaukumssavvaļas dzīvnieki sirsnīgi vārdi.
Spēle "Vārds maigs"
Bear - Medveduša.
Hare - Zainka.
Fox - Chanterelle.
Vāvere - vāvere.
Vilks - tops utt.
Atcerieties pasakas, kuru varoņi ir savvaļas dzīvnieki. (Bērnu zvans)
Kā jūs izsaucat dzīvniekus pasakas?
Mikhailo potapych,
Fox-māsa, Lisa Patriyevna
Wolf-Grey Barrel, Zainka.
Logopēds: -Wi, iespējams, noguris? Nu, tad viss kopā piecēlās un nedaudz atpūsties.
Fizkultminutka "uz ūdens".
Kaut kā meža ceļš(Bērni iet apli)
Dzīvnieki staigāja uz ūdens.
Aiz mamma - losiha stall losenok,(Go, Loose Loud)
Aiz mamma - lapsa slaucīja lapsu,(sneaks uz zeķēm)
Mammai - ezis, kas velmēts cauri(Vidēji pārvietots)
Aiz momuyu - lācis bija lācis bars,(dodieties uz ieslēgšanu)
Aiz miesas - vāveres jakas(lēkt)
Aiz mamma - kaulu zaķis,(Rādīt ausis)
Wolf LED vagons(soļi)
Visas māmiņas un bērni vēlas piedzerties.(sejas apli, lakas kustības valoda)
Labs ūdens piedzēries, bet ir pienācis laiks ēst.
Spēle "Kas ir darbināms?" Slidkalniņš
Attēli tiek parādīti uz kuģa:
Pirmajā rindā - gaļa plāksnē;
Otrajā - zālē, sēņot, ogu.
Puiši, visi savvaļas dzīvnieki ir sadalīti divās lielās grupās: plēsēji, kas barojas ar gaļu, ti. ēst mazākus dzīvniekus; unherbivores, kas ēd zāles, sēnes, graudus. Padomājiet, kura grupa jūs varat attiecināt dzīvniekus attēlā un ievietot to atbilstošajā līnijā (bērni aizmirst vienu un uz kuģa un veic uzdevumu).
Gudri jautājumi.
Kurš ir vairāk ķepu - ir zaķis vai olbaltumvielas?
Cik daudz ausis, astes, ķepas olbaltumvielas?
Kas (ko) vairāk - zaķi vai harē ausis?
Logopēds : - puiši, rūpīgi skatietsavvaļas dzīvnieki, uz ārējām pazīmēm. Pieņemsim par tiem vienā vārdā.
Izmantot Word veidošanās attīstību. Slidkalniņš
Logopēds : - kas ir lapsa kāda deguna?(akūta) Tātad, kas tas ir?(akūta) ;
Pie zaķiem, kādas ausis?(Garš) . Tātad, ko viņš ir?(Longhudoes) ;
Olbaltumvielās kāI zobi?) Tas nozīmē, ka tas ir( Stūrte ).
Pie aļģēm, ko ragi?(Garš) Tātad, ko viņš ir?(Long-kājas).
Vai vilks ir kājām?(ātri) Tātad, ko viņš ir?(FIGHT) utt
Pie lāča, kas ķepas? (Biezs) - .... Tolstolay.
Grafisko prasmju attīstībai
Logopēds : Šodien es sagatavoju jums attēlus ar attēlusavvaļas dzīvnieki . Bet tie nav pabeigti. Jums ir jāizveido ķermeņa trūkstošās daļas.
Atstājiet tos pats, krāsojiet mājās.
Kas beidzās mūsu ceļojumā. Ir pienācis laiks atgriezties mājās.
Bubrenty zvana zvana, Sani nogatavojies mūs bērnudārzs.
Rezultāts. Vai jums patīk mūsu ceļojums? Kur mēs bijām? Kas mēs tikties tur? Kas jauns jūs zināt par savvaļas dzīvniekiem?
Nosaukums: Abstrakts mezgls runas "savvaļas dzīvnieku" attīstībai
Nominācija: Bērnudārzs, abstraktas nodarbības, mezgli, runas attīstība, vecākā grupa
Pozīcija: pirmās kvalifikācijas pedagogs
Darba vieta: MDOU "Bērnu attīstības centrs - bērnudārzs № 51"
Atrašanās vieta: Elektrostal, Maskavas reģions
Abstrakts mezgls
Par runas attīstību par tēmu "savvaļas dzīvnieki"
Vecāka gadagājuma grupas bērniem ar 1.pētikas gadu
Mērķis:Precizējiet un sistematizējiet bērnu zināšanas par savvaļas dzīvniekiem.
Uzdevumi:
Bērnu zināšanu stiprināšana par savvaļas dzīvniekiem, ķermeņa daļām, mazuļiem, par dzīvesvietu. Vārdnīcas aktivizēšana par šo tēmu. Vienīgā un vairāku skaitļu lietvārdu praktiskā lietošana vecāku lietā bez priekšnosacījumiem un vienīgā numura lietvārdiem artērijā bez aizbildinājumu un ar "C" ieganstu. Priekšmetu sagatavošanā bērni izmanto vārdus - pazīmes uz priekšmetiem, sagatavojot priekšmetus.
Izstrādāt runas elpošanu, atmiņu, uzmanību, domāšanu, mazu motoru. Īss jutīgs pret dzīvniekiem, vēlme palīdzēt.
Aprīkojums:molbert, "nozvejotas figūra", diska " Burvju balsis"(Bērnu dabas skaņas), Teddy Toy Bear, grafisko shēmu un objektu modeļu komplekts ar attēlu savvaļas dzīvniekiem, bumbu, sūkli, zobu bakstāmo, lapu ar kontūras attēliem barības.
Mezgls pārvietojas:
Pedagogs: - puiši, kāds gadalaiks tas ir? (Ziema).
- Ziema ir ļoti auksta, rokas ir dusmīgas, bet mēs tos sildām tagad. (Bērni ieelpo degunu, un elpot muti, sasildot savas rokas lūpas). Vai jūs vēlaties atrast sevi vasaras mežā? .. aizveriet acis.
Cilia tiek pazemināts
Aizvērtas acis,
Miega burvju aizmigt,
Vasaras mežā mēs lidojam prom .-
Viens divi trīs četri pieci -
Mēs skatāmies acīs vēlreiz.
Pedagogs: - Tātad mēs atradām sevi vasaras mežā ... (uz molberta "rūkšanas zīmējumu", putnu dziedāšana dzird).
Ap dažādiem augiem. Let's sniff ziedus (bērni padara izplūdes pārākšanos ar degunu, un pēc tam izelpot ar skaņu "AA").
Puiši, izskatās un atcerieties:
- Kas ir daudz vasaras mežā? (daudzas ogas, daudzi koki, daudz krūmu, daudz ligzdas, daudzi konusi)
- Kas ir daudz vasaras mežā? (daudzi putni, daudzi dzīvnieki)
Didaktiskā spēle "Kas es redzu."
Izglītotājs: - dzīvnieki mežā ir daudz, bet ir grūti tos redzēt, jo viņi ļoti labi iemācījās slēpt no cilvēkiem. Puiši, izgatavojiet binokļus no pirkstiem un mēģināt atrast pievienoto savvaļas dzīvnieku.
- Kas jūs redzējāt?
Bērni: - Es redzēju lapsu, ... Zaita, Bear, Moose, Vāvere, Hedgehog ...
Izglītotājs: - labi darīts puiši! Ko jūs visi esat uzmanīgs, asarains.
Nosaukt šos dzīvniekus vienā vai divos vārdos. (Zvēri, savvaļas dzīvnieki) - kāpēc šie dzīvnieki sauc par savvaļā? (Viņi dzīvo mežā, bailes no cilvēka. Tie ir nepavadīti dzīvnieki.)
Un tagad atgriezīsimies pie grupas un turpināt sarunu par savvaļas dzīvniekiem.
Cilia tiek pazemināts
Aizvērtas acis,
Miega burvju aizmigt,
Grupa ir mierīgi atklāta.
Viens divi trīs četri pieci -
Mēs skatāmies acīs vēlreiz.
Bērni atver acis un redz lāču. Ir dialogs starp lāci un bērniem, izmantojot pedagogu.
- Ak, es esmu noguris no miega, visas rokas tika saspiesti.
- Tu esi, piemēram, Bear Worker! Kādas rokas jums ir ķepas.
- un kuņģi sāp, es gribu.
- nav vēders, bet vēders.
- puiši, ko par mani sauc par nagiem?
- un sejas?
Pedagogs: - Bear saka, ka viņš pamodās, lai atzīmētu savu dzimšanas dienu, bet nevar atrast visus savus draugus un nāca pie bērniem, lai saņemtu palīdzību.
- Un kas ir jūsu draugi?
Bear piedāvā bērniem apsvērt draugu portretus. (Ir iestatīts grafisko shēmu kopums, kas attēlo savvaļas dzīvniekus).
"Mēs zinām savus draugus, tagad bērni par viņiem pastāstīs, un jūs sakāt, mums ir taisnība vai nē."
Didaktiskā spēle "uzņemt vārdu"
Lisa (ko?) - pūkains, rudmatis, deft ...
Zaķis (ko?) - gļēvi, ātri, garš, pelēks vai balts ... utt.
(Pēc tam, kad aprakstot dzīvnieku shēmu aizstāj ar attēlu)
Aptaustīšana vingrošana
Ezis, lācis, badger, jenots (pārmaiņus visi pirksti sveicina ar lielu, sākot ar dekrētu, kreiso roku)
Gulēt ziemā katru gadu (arī ar mātes)
Vilks, zaķis, lūši, lapsa (labā roka)
Un ziemā jūs atradīsiet mežā. / Par. I. Krvenchuk /
Pedagogs: - tas ir iemesls, kāpēc lācis, jūs nevarat atrast visus savus draugus.
- puiši, kā mēs varam palīdzēt lācīšanai? (Bērni piedāvā iespējas un nolemj svinēt dzimšanas dienu vasarā, un tagad nosūta uzaicinājumu uz visiem dzīvniekiem).
Spēle ar bumbu "mamma nāks ar kuru" (kuru nosaukumā rakstīt ielūgumus).
- Mama vāvere nāks ar Bobcon
- Majera māte - ar lācīti
- Mamma vilks - ar vilku
- mamma bunny - ar zaķi
- Mamma ezis - ar jūliju
- Mamma lapsa - ar lapsu
Spēle ar bumbu "Finish priekšlikumu" (kur nosūtīt ielūgumus)
Jurknula dobajā (proteīns).
Uzkāpa Berlogā (lācis).
HID NOURA (FOX).
Smeft Lair (vilks).
Viņa aizgāja zem krūma (zaķis).
Viņš uzkāpa zem lapām (ezis).
Fizminutka (kā būs uzaicinājums cieš)
Gar ceļu, ko mēs devāmies
Bump tika atrasts
Gāja, aizgāja, atrasts Belkin sēņu,
Vāvere iemeta dobā,
Atkal gāja.
Atrasts slaps dziesmas,
Gāja, ierindojās ezis
Yozh salocīt bumbu,
Jo viņš ir produkts.
Hedgehoga starojums pieskārās
Hedgehog izstiepts saldi.
Vingrinājums par sekla kustības attīstību "Kas, kas ir pārtika"
(Tā, ka lācis neaizmirstiet sagatavot ārstēt ikvienam pēc garšas)
Vāvere - rieksti, sēnes, konusi
Bear - medus, ogas, zivis
Vilks - gaļa, zivis
Hare - burkāni, kāposti (ir precizēts, ka mežā viņš ēd mizu kokus, zāli, lapu zariņi, jauni dzinumi).
Ezis - kukaiņi, tārpi, kāpuri, peles
Fox - gaļa, zivis, putns
Bērni tiek izplatīti sūkļi, zobu bakstāmie un brošūras ar kontūras attēliem produktiem. Jums ir nepieciešams izurbt caurumus pa kontūru.
Pēc uzdevuma pabeigšanas bērni dara savu darbu uz kuģa un "barības" dzīvniekiem.
Es vēlos ārstēt lācīti ar medu.
Es vēlos ārstēt burkānu zaķi utt.
Bērni atvadās no lāča, apsolīt neaizmirstiet nodot ielūgumus un ierasties dzimšanas dienā, bet tagad vasarā.
Abstraktas klases vecākā grupa
Savvaļas dzīvnieki ziemā.
Integrācija izglītības jomās:
Izziņa, komunikācija, socializācija
Programmatūras saturs:
Konsolidēt zināšanas par bērniem par dzīvnieku pasauli, attīstīt sarunvalodas runa. Atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret dabu.
Aprīkojums: attēli ar savvaļas dzīvniekiem, dažādu krāsu mikroshēmas.
Struktūras nodarbošanās
I. Didaktiskā spēle: "Uzminiet, kurš dzīvo mājā"
Mērķis: konsolidēt zināšanas bērniem par savvaļas dzīvnieku dzīvi.
II. Puiši, šodien mēs runāsim ar dzīvnieku dzīvi, kas dzīvo mūsu mežā. Kādi dzīvnieki dzīvo mežā? Pareizi savvaļas. Savvaļas dzīvnieki paši saņem ēdienreizes, rūpēties par to barību.
Kādus savvaļas dzīvniekus jūs zināt? (Lapsa, lācis, vilks, vāvere, zaķis, elks, kabīne)
Labi padarīts! Klausieties mīklu
Uz gans, tas izskatās kā
Ka ne zobs ir asa nazis!
Viņš vada, skatoties uz muti,
Aitas ir gatavas uzbrukt.
Vilki dzīvo mežā - tie ir plēsēji, tie barojas ar maziem grauzējiem. Ko var teikt par vilku? (Liels, pelēks, ar lieliem zobiem)
Redhead Row
Tricky Jā Deft
Nojumes ieguva
Cāļi pārrēķināti.
Paskaties uz šo attēlu, kurš ir attēlots par to? (Lapsa). Pastāstiet man par lapsu (sarkans matains fluteris, ar pūkainu garu asti). Lisitsa ir ļoti skaista kažokādas mētelis. Ziemā šī kažokāda nav auksts. Feed lapsa ar maziem dzīvniekiem.
Tāpēc klausieties mīklu:
Ziemas balts,
Un vasarā sēra.
Neviens pārkāpj
Un visi baidās.
Mežā ir zaķi (attēlu skatīšana). Aprakstiet mani zaķi.
Hare Grey, ar garām ausīm, ātri darbojas.
Un kādā laikā no kažokādas mētelis uz zaķi? (Ziema)
Un pelēks? (Vasarā)
Ser, jā, ne vilks,
Ilgi, jā, ne zaķis,
Ar naglēm, jā nav zirga.
Un kurš ir parādīts šajā attēlā? (IT elks, viņš dzīvo mežā).
Viņam ir lieli ragi, viņš barojas uz lapotnes un koku zariņiem.
Kurš uz Ziemassvētku eglītes deftly lec
Un pacelsies uz ozoliem?
Kas slēpjas vapla riekstos,
Sausās sēnes ziemai?
Paskaties uz šo attēlu, ko jūs redzat? (Proteīns)
Ja paskatās uz mežiem uz kokiem, tad jūs varat redzēt proteīnu starp lapotni. Kas zina, ko proteīns ēd? (Rieksti, sēnes, konusi).
Vāvere ir mazs dzīvnieks, tas darbojas ļoti ātri un lec. Viņa vāra savu mērķi ziemai un slēpj dobos kokos. Viņai ir ļoti skaista asti un pušķi.
Puiši, tas ir, cik daudz savvaļas dzīvnieku dzīvo mežā, pieņemsim tos zvanīt (zaķis, mežacūkas, vāveres, lapsa, vilks, elks)
Bet mēs runājām tikai par dažiem no tiem, patiesībā tie ir daudz vairāk.
Fizkultminutka: pārbaude kopā ar bērniem.
Avota pozīcija - kājas uz plecu platuma.
Sagrieziet dzejoli, veicot kustību.
Ātra uzlāde. (A. BARTO)
Reiz - dusmas,
Divi - lēkt.
Tas ir badu uzlāde.
Un lusate kā pamosties (greifers acis)
Mīlestība uz ilgu laiku, lai stiept (velciet)
Pārliecinieties, ka esat žāvēts (žāvēšanās, lai virzītos uz priekšu),),)
Un noslaukiet atpakaļ
Un gareniski piepeši (gaisma lēkt uz augšu)
Nu, rotaļu lācis neveikls (rokas ir daļēji saliektas elkoņiem, plaukstas ir savienotas zem jostas)
Plaši pārrāvums ķepas (kājas uz plecu platuma)
Tad viens, abi kopā (step-in, ar kājām uz kājas)
Long Trample uz vietas (šūpojot ķermeni uz sāniem)
Un kam ir maz maksas -
Vispirms sākas! (Sadaliet rokas uz sāniem pie jostas līmeņa plaukstām uz augšu)
III. Spēle: "Esiet uzmanīgs."
Mērķis: iemācīt bērnus atsevišķiem iemesliem uzminēt savvaļas dzīvniekus.
Un tagad es aicinu jūs pazīmes konkrētu dzīvnieku, un jums būs, lai uzminētu to. Kas būs visvairāk uzmanīgs, iegūst mikroshēmu. So.
Tas ir mazs dzīvnieks. Viņam ir garš, pūkains astes, iet ap kokiem, nibbles rieksti? (Vāvere)
Šis dzīvnieks ir ļoti skaists rudmatis kažokādas mētelis. Vai tas ir dzīvnieku viltīgs, kas tas ir? (Lapsa)
Iv. Viktorīna uz tēmu:
"Nosaukums pasakas ar savvaļas dzīvniekiem"
(Hare Hut, kaķu gailis un lapsa, Mīts, Gus-gulbji, sarkanā cepure, ziemas zvēri, Teremok)
Mezgla abstrakts vecākā grupā.
Tēma: "Savvaļas dzīvnieki"
Mērķis: Konsolidēt, apkopot bērnu prezentāciju par savvaļas dzīvniekiem, to izskats, ieradumi, dzīvesveids ziemā.
Integrācija izglītības jomās: « Runas attīstība», « Kognitīvā attīstība"," Mākslinieciskā - estētiskā attīstība "," fiziskā attīstība ".
Izglītība: Iemācīt bērnus uzpildīt aprakstošie stāsti Saskaņā ar grafisko shēmu. Paplašināt un pastiprināt bērnu vārdnīcu par tēmu "savvaļas dzīvnieki" (dzīvnieki, zvērs, kažokāda, Sāps, ķepa, bergoguss, nora, dobās, plēsonīgas, pārmaiņas, miega).
Turpiniet veidot gramatisko runas sistēmu (lietvārdu lietošana ar sufiksiem -Onok-, -Enok-, -at-, -in-).
Attīstīt: izstrādāt saskaņotu runu, runas dzirde, iespaidīgs uztvere un uzmanība; Plāna un vispārējā kustīgums.
Izglītība: Mīlestības izglītošana un uzmanīga attieksme pret dabu, vēlme būt laipns, rūpējas, draudzīgs.
Aprīkojums:
Lelle Annient - Lesovka, dzīvnieku apraksts shēma; Dzīvnieku mājokļu shēmas modelis; Dzīvnieku karšu kartes; guaša, putu gumijas, grozs ar siena, riekstiem un medus burkām; Ziemassvētku eglītes.
Iepriekšējais darbs: Skatīt slaidus ar tēlu savvaļas dzīvniekiem mūsu mežu un viņu jauniešiem; Saruna par savvaļas dzīvnieku dzīvi ziemā. Lasīt pasaku L. Tolstojs "Vāvere un vilks", stāsts par E. Charushina "Lēms". Nogurdinošas noslēpumus par savvaļas dzīvniekiem. Ievads dzīvnieku apraksta shēmā.
Ceļojumu kurss.
Aiz durvīm dzird knock.
Izglītotājs: Puiši, redzēsim, kurš ieradās pie mums.
(Pasniedzējs liek uz rokām vecā vīra lelles - mīlošs)
Lēmošana: Sveiki puiši! Šodien es atnācu, lai jūs apmeklētu, un es vēlos jūs uzaicināt jūs ceļojumā uz pasaku ziemas mežu, bet pirms dodaties, es iesaku jums uzminēt manas mīklas. Vai tu piekrīti?
Puzzles:
1. Zobu ausis, ātrās ķepas.
Pelēks, bet ne pelēks.
Kas tas ir?
(Bunny)
2. Ugunsdroši gabali,
Ar asti kā izpletni
Uz kokiem ātri lec,
Viņš bija tur ...
Nekur.
Viņš ir ātri kā šāvējs.
Tātad tas ir ...
(Vāvere)
3. Plutovka
HID zem Ziemassvētku eglītes.
Zaķis gaida cunning ta.
Kāds ir viņas vārds?..
(lapsa)
4.Capoap un liels
Viņš guļ berlogā ziemā.
Mīl izciļņus, mīl medu,
Nu, kas zvanīs?
(lācis)
Attēli ar dzīvniekiem tiek izstādīti uz kuģa.
Lēmošana: Labi darīts zēni! Visi mīklas uzminēt! Visi šie dzīvnieki ir mani draugi. Un es gribētu zināt, ko jūs zināt par saviem draugiem, tāpēc uzdevumi un spēles, kas sagatavotas jums mežā. Labas veiksmes puiši!
(Doll Lesvichka pazūd)
Izglītotājs: Nu, ko mēs darām ceļojumā uz mežu?
Un ko jūs varat doties uz mežu?
Atbild uz bērniem
Izglītotājs: Apskatīsim slēpošanu
(Slēpju smejas imitācija)
Mēs esam slēpīšanā mežā
Mēs kāpt uz kalna
Palīdzēs pie mums palīdzēs
Mums būs viegli.
Izglītotājs: Šeit mēs esam kopā ar jums un atradāt sevi mežā. Paskaties, kā tas ir skaists, kāds sniegs iet.
Un kāds gadalaiks tagad?
Kā tu zināji? Kādas ziemas pazīmes jūs zināt?
Tas ir labi, ziemas ziema ieradās pilsētās un ciematos, skatījās uz lauka un meža pārklājumiem ar baltu segu.
Ziemas kleita.
Meža biezinātā mierīgi
Ziemas klosteris tika ievadīts.
Birchings ir ļoti priecīgs:
- Paldies par tērpiem!
Pūkains un balts
Ziemas tērpiem.
Un mežiem un laukiem -
Ļaujiet viņiem būt sasilšanai!
Koki ikvienam Listka,
Ziema sniedza kabatlakatiņus
Un mēteļos tie bija tērpušies -
Bija jautri!
Vai jūs zināt, kas dzīvo mežā? (Bērni uzskaita dzīvnieku vilku, lapsu, lāča, zaķu, vāveres, elku, mežacūku) vārdus.
Kā, vārdā, jūs varat tos piezvanīt? (Savvaļas dzīvnieki).
Kāpēc viņi tik sauc? (Jo viņi paši rūpējas par sevi, viņi paši ražo pārtiku, veidot mājokli)
Puiši, bet mēs ne tikai šeit ieradāmies, mīlestība atstāja ASV spēles un uzdevumus, lai uzzinātu, ka mēs zinām par saviem draugiem - savvaļas dzīvniekiem. Noņemsim slēpošanu, lai mums būtu vieglāk veikt uzdevumus.
Un šeit ir pirmais uzdevums.
Mīlestība prasa pateikt:
Kā dzīvnieki sagatavojas ziemai? (Vāveres acouted sēnes, iestrēdzis ar riekstiem. Lācis - izgatavots Burgolds sev, vasarā, tauku, vilku, zaķis un lapsa mainīja vasaras mēteļus ziemā, siltāks, pūkains).
Labi padarīts! Jūs tiešām teicāt par savvaļas dzīvniekiem, kā viņi gatavojas ziemai.
Un šeit ir otrais uzdevums:
Lūdzu, klausieties dzejoli un pēc tam pastāstiet man, par kuru tas tika teikts (es iesaku sēdēt uz krēsliem)
Kaut kā ziema dažreiz
Zvēri gāja meža ceļu
Mirgo lapsa seja
Mammai, ezis velmēja episko
Aiz mātes, lācis staigāja lāču
Aiz mamuy, Belchatka's Skil
Aiz mamma zhenikhuh - slīpi iesaistīts,
Wolf LED vagons ...
Kas ir šis dzejolis? (Bērnu atbildes)
(Ja bērniem būs grūti uzdot jautājumus
Piemēram: Kas valdīja aiz lapsa - lapsa)
Un kā mēs varam tos piezvanīt vienā vārdā (lapsas, lācis, wolp)
Bērnišķīgs
Labi paveikts galā ar uzdevumu!
Bet šāds uzdevums:
Kaste iesaka spēlēt spēli "Kas dzīvo?"
Dodieties uz molbertu, apsēdieties.
Vai cilvēkiem ir savi mājokļi?
Kur tu dzīvo? (Bērnu atbildes)
Un dzīvniekiem ir savas mājas?
Man ir bildes jums, apskatīt viņus un noteikt, kāda veida zvērs pieder kādam mājoklim? (Pedagogs meklē visas atbildes no bērniem)
Tas ir nora. Kas dzīvo tajā? Northwest (Fox)
Tas ir bergoguss. Lāča dzīvo tajā.
Tas ir apiņu. Vāveres dzīvo tajā.
Tas ir krūms. Zem tā slēpj zaķi.
Labi padarīts! Jūs esat ļoti uzmanīgs un uzmanīgs.
Un tagad mēs spēlēsim Swami spēlē "Uzminiet, kura pēdas"
(Paklāju uzlika dzīvnieku zīmes, bērni uzmini, kura pēdas?)
Es iesaku nedaudz atpūsties un spēlēt spēli "Teremok"
Tas atrodas Teremok jomā.
Tas nav zems, nav augsts.
Uz durvīm sver pili.
Kas būtu pils palīdz mums palīdzēt?
Kreisais Bunny, labais lācis.
Pārvietojiet nozveju!
Pa kreisi ezis, labais vilks.
Nospiediet pili!
Bunny, rotaļu lācis, ezis, vilks
Atvērt Teremok.
Puiši, un nākamais uzdevums mums dāma vārīti pie galda, iet un redzēt, kas.
(Mēs aiziet tālāk par tabulām, pedagogs izskaidro darba tehniku)
Un tagad veiciet to dzīvnieku aprakstu, kurus esat izrādījušies. Jūs palīdzēsiet jums šajā shēmas attēla galā. Vispirms jūs pateiksiet, ko sauc par jūsu dzīvnieku, savvaļas vai pašdarināts, kur tas dzīvo: mežā vai cilvēkiem. Tad aprakstiet, kāda izmēra tas ir, kas ir pārklāts ar ķermeni, nekā tas ir darbināms.
Stāsta par dzīvnieku shēmu ir publicēta.
Bērni veido aprakstošos stāstus par saviem dzīvniekiem saskaņā ar shēmu.
Labi darīts zēniem
Bet joprojām, bērni, mūsu ziemas meža savvaļas dzīvnieki skumjas: jo viņi arī vēlas, lai cilvēki dažreiz rūpējas par tiem. Es sagatavoju grozu ar viesnīcām, ko jūs domājat, kam?
Medus - lācī.
NUTS - proteīniem.
Siena - zaķim.
Atstāsim grozu mežā un lēnām slēpt. Galu galā, savvaļas dzīvnieki ir ļoti graudaini un piesardzīgi. Atvadās no mūsu ziemas meža un savvaļas dzīvniekiem. Mēs sākam atstāt un zem Ziemassvētku eglītes mēs redzam maisu.
Ak, puiši, un ko soma zem Ziemassvētku eglītes un kurš viņu atstāja?
Ievietojiet maisu. Un tur sēnes - ārstē. Es ārstēju bērnus.
Programmatūras uzdevumi:
1. Turpināt iepazīstināt bērnus ar mūsu valsts savvaļas dzīvniekiem
2. Precizējiet dzīvnieku ķermeņa daļas
3. Izstrādāt spēju veidot sarežģīti īpašības vārdi
4. Izstrādāt spēju zvanīt uz viena rokām
5. Vingrojiet dzīvnieka nosaukumu kopā ar vārdu "daudz"
6. Atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret dzīvniekiem
Ceļojumu kurss:
Org. brīdis.Uz Molbert ievieto attēlus savvaļas dzīvniekiem Krievijas.
Izglītotājs: Puiši, apskatīt attēlus, kas jūs redzat?
Bērni: Fox, vilks, lācis, zaķis, aļņa, ezis, vāveres, mežacūkas, badger.
Izglītotājs: Tas ir labi, puiši, un kas tas ir? Kā jūs varat zvanīt vienā vārdā?
Bērni: Dzīvnieki
Izglītotājs: Jums ir taisnība, tie ir dzīvnieki. Pastāstiet man, kur šie dzīvnieki dzīvo?
Bērni: Mežā
Izglītotājs: Tātad, ko viņi ir?
Bērni: Savvaļas
Izglītotājs: Jā, tie ir savvaļas dzīvnieki. Viņi dzīvo mūsu valstī. Tie ir Krievijas savvaļas dzīvnieki. Ļaujiet nedaudz atgādināt tos, veikt artikulējot vingrošanu.
Vingrošanas vingrošana
1. "Vāvere" (muti aizvērts, plānā valoda vispirms tiek uzstādīta vienā, tad otrā pusē, atpūšas vaigā)
2. "Bunny" (augšējā lūpa ir iestatīta, lai redzētu augšējos zobus. Apakšējā lūpa tiek nospiesta zemākiem zobiem. Turiet 10 sekundes))
Izglītotājs: Puiši, mums ir atšķirīgs noskaņojums ar jums: un labi, un slikti. Ko jūs domājat, vai tas var mainīties dzīvniekiem?
Bērni piedāvā atbildes opcijas
Izglītotājs: Veikt vingrinājumu
Vingrinājumi "dzīvnieki"
Mimicia ir attēlota, kā vilks ir dusmīgs, kratot no zaķa, proteīns ir noraizējies, Chanterelle ir priecājās.
Izglītotājs: Vai tev patīk dzīvnieki?
Bērni: Jā
Izglītotājs: Nosaukt tos viegli
Spēle "Nacis Laskovo"
(ezis - ezis, olbaltumvielas - vāveres, zaķis - kuģis utt.)
Izglītotājs:Labi padarīts! Es gribu pastāstīt jums mazliet par ezis. Hedgehog ir savvaļas dzīvnieks, kas dzīvo mežā. Viņš ir salauzta adatas uz muguras. Kad viņš baidās, viņš pārvēršas bumbu. Viņš ir plēsējs, barojas ar pelēm. Tas gadās, ka cilvēki ņem ezis mājās un dziedāt viņu ar pienu. Lai gan ezis un mazs, bet viņš pastaigas trokšņainā. Let's slaucīt kopā ar ezis.
Finger Vingrošana "Hedgehog"
Uz sausā meža ceļa -
pārmaiņus hit dūri par dūri un palmu par palmu
Top - Top - Top - plūdu kājas.
pieskaroties dūrieniem uz galda pārmaiņus
Pastaigas, staigāt pa dziesmām
Visi adatās pelēks ezis.
hit dūri par dūri un palmu par palmu
Meklē ogas, sēnes
Par dēlu un meitu.
pārmaiņus savienojiet abu roku pirkstu galus ar īkšķi
Izglītotājs:Un tagad stāviet uz kājām, iedomājieties, ka mēs esam savvaļas dzīvnieki
Fisminet "Savvaļas dzīvnieki"
Karstā pēcpusdienas brauciens
Dzīvnieki staigāja uz ūdens. (Bērni iet apli viens otram)
Mammas zudums, Scholo Losenok, (Go, Loose Loud)
Lapsa saskaras lapsa, (Cieš)
Mamma-ezis, ko velmēja augsts,
Aiz mamma, lācis bija lācis, (Pārvietoties dziļā quidkšanā)
Aiz Momu-olbaltumvielu, ceptu luckers (Pārlēkt uz zeķēm, saliektas rokas krūts priekšā)
Mamma-bunny - slīpi, (Lejupielādējiet, padarot "ausis" no plaukstām)
Vilks bija satraukts. (Dodieties uz visiem četriem)
Visas māmiņas un bērni vēlas piedzerties. (Dodieties uz visiem četriem)
Izglītotājs: Teicami. Vai jūs zināt, ka viens no diviem vārdiem var veikt vienu? Pamēģināsim?
Bērni: Jā
Spēle "Nacis jauns vārds"
(Bear ir bieza ķepas - tolstolēna lācis, zaķis ir garas ausis - daudz garu, vilks ir asas zobi - Volk izolāts utt.)
Izglītotājs:Paskaties uz attēliem, kādas ķermeņa daļas ir dzīvnieki?
1 bērns: Vilks ir galva, purns, fangs, zobi, deguns, acis, ausis, ķepas, astes, mutes, nagi, rumpja, kakla
2 bērns: Lācim ir galva, purns, zobi, deguns, acis, ausis, ķepas, astes, mutes, nagi, rumpi, kakls
Izglītotājs: Mums ir savvaļas dzīvnieki uz molberta. Daudz no tiem.
Spēle "viens - daudz"
(Viena lapsa - daudz lapsu, viena zaķis - daudz zaķu, viens ezis ir daudz varoņu.)
Izglītotājs: Labi darīts zēni. Kāds ir klauvē mums.
Iekļauts pastnieks
Sveiki puiši, es pasūtīju sniegt jums paku no vāveres.
Nosūta paku.
Izglītotājs:Puiši, kas tur ir?
Atveriet sūtījumu, ir rieksti un piezīme "Patīkama apetīte! Ar cieņu, vāveri "
