Nikiforova Elizabeth Kirillovna,
Madou DS KV "Nest"
Yanao G. New Urengoy
Īss abstrakts ieguvums
Didaktiskā spēle: "Cook".
Pašreizējā rokasgrāmata, kas paredzēta individuālām un grupu klasēm ar bērniem no 3 līdz 5 gadiem kognitīvā attīstība (Pasaules holistiskā attēla veidošanās, horizonta paplašināšana ar tēmām: "dārzeņi", "augļi"), veidojot elementāru matemātiskās pārstāvniecības Ar tēmām: "Krāsa", "krāsa un forma", "tik daudz, mazāk", "numuri un cipari 1,2,3, 4", "aplis", "pa kreisi, pa labi."
Spēles mērķis:
Spēja atpazīt krāsu, formā, korelē krāsas ar apkārtnes objektiem, izplatīt objektus krāsu grupās, paplašiniet bērnu zināmo krāsu klāstu;
Veidot ideju par ritmu, spēju vienkāršākajos gadījumos, lai redzētu modeli pārmaiņus priekšmetus;
Veido atklāšanas prieka neatkarīgas atklāšanas un emocionālās pieredzes pieredzi;
Nodrošināt spēju izmantot "vienu" un "daudz" jēdzienus; - apmācīt garīgās darbības analīzi, salīdzinājumu un vispārināšanu, attīstīt uzmanību, loģisku domāšanu un runu;
Tukša egoisms.
Kā strādāt ar ceļvedi:
Tabulā atrodas lielas un nelielas kartes (7 * 12cm, 4 * 5 cm). Divvirzienu kartes. Mazas kartes ar dārzeņu un augļu attēlu no aizmugures, atbilstošajiem augļiem vai dārzeņiem. Lielas kartes ar attēla dažādu krāsu loku, uz muguras zaļo un sarkano. Ja bērns izvēlējās karti ar zaļu, tad viņam vajadzēja gatavot dārzeņu salātus, ja viņš izvēlējās sarkano karti - augļu salāti. Mazajiem lokiem, jums ir jāizvēlas augļu vai dārzeņu atbilstošā krāsa.
Spēļu iespējas: "Daudzkrāsains paklājs"
Lielas un nelielas kartes uz galda ar krāsu. Palūdziet bērniem padarīt krāsainu paklāju.
"Smagā mašīna" Lūdziet bērnus redzēt attēlus. Iegremdēt sarkanās ratiņos - augļi, zaļie dārzeņi.
"Delicious Borsch" Bērni sēž pie galda. Izglītotājs ierosina veikt lielas kartes un izvēlēties dārzeņus, kas ir Borscht loku krāsā.
"Kas ir lieks?" Kartes ar lokām atrodas uz galda. Izglītotājs ierosina atrast atbilstošās krāsu kartes, bet starp kartēm ir viens auglis. Jautājiet: "Kas ir lieks?" Līdzīgi, trīs sarkanas lielās kartes un viena zaļa. Kas ir papildu maksa? Kāpēc?
"Ūdens"
Tabulās tiek sadalītas nelielas kartes ar dārzeņiem un augļiem. Lūdziet bērnus izvēlēties 2-3 lielas kartes. Runājot par to, ka zvēri mīl dārzeņus un augļus, nosūta tos ārstēt. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams iegremdēt zaļo vagonu - dārzeņos, sarkanā augļos.
"Žogi" Pedagogs piedāvā bērniem veidot žogus dārzeņiem un augļiem. Bērni sēž pie galdiem, kurās tabulās atrodas lielas dažādu krāsu kartes. Lūdziet veidot žogu šādā secībā: sarkans, zaļš, sarkans, zaļš. Vai piedāvā shēmu būvniecības žogu.
"Uzzīmē bildi" Katram bērnam tiek piedāvāts augļu karšu komplekts un dārzeņi. Jautājiet pa kreisi uz augu - augļiem, labo dārzeņiem.
"Vārdu veikals"
Bērni veido pusloku. Izglītotājs paskaidro, ka viņiem ir nepieciešams izveidot savu veikalu. Lai to izdarītu, vai nu ņemiet kartes tikai ar dārzeņiem vai tikai ar augļiem. Kad viņi sadalās kartes, jautā: "Kāds ir jūsu veikala nosaukums". Kāpēc tu tā domā?
"Pērkot preces"
Izglītotājs piedāvā bērniem doties uz veikalu, izvēlēties dārzeņu un augļus. Bērns, kad izplatīt visas tabulas kartes, lai uzdotu: "Kādi augļi vai dārzeņi, ko viņš nopirka?"
"Ātrākais"
Izglītotājs parāda divas kastes bērniem, vienā augļos citā dārzeņos. Piedāvā spēlēt. Ir izvēlēti divi spēlētāji. Komandā: "Reizi, divi, trīs - spēle sākt", bērni sāk iziet. Vispirms jums ir jāizvēlas tie, kas ir ātrāki. Spēles beigās var lūgt skaitīt. Vai tas tiešām notika? Spēles laikā izglītojošie mērķi tiek atrisināti, paralēli ar šo viņu garīgo darbību, uzmanību, atmiņu, runu, aktivitātes spējas ir apmācītas. Veiksmīga neatkarīga (pedagoga vadībā) šķēršļu pārvarēšana palīdz bērniem izdzīvot uzvaras prieku, veido vēlmi un spēju pārvarēt grūtības. Rīt kazlēnu darīs to, ko viņš šodien darīja kopā ar pedagogu.
Cienījamie skolotāji un vecāki - izstādes dalībnieki!
Nina Mullina
Izklaides scenārijs "Priecīgus pavārus" Vecākais pirmsskolas vecums
Mērķis: Veidot idejas par pieaugušo darbu un tās sociālo nozīmi. Apsveriet zināšanas par profesiju un paplašināt bērnu prezentāciju par pavāra profesiju. Izstrādāt interesi par ēdienu gatavošanu, kvalitatīvu nazi, spēju samazināt dārzeņus un augļu kubiņus. Izglītot cieņu par pieaugušo darbu.
Uzdevumi: Sistematizēt idejas par pavāra darbu, veicināt spēju strādāt komandā kopā, attīstīt veiklību, ātrumu, izglītot cieņu pret cilvēkiem šajā profesijā.
Sākotnējais darbs: saruna par pavāra profesiju, mācīšanās dzejoļi, dziesmas. Proverbs un teicienu izvēle. Apsveriet zemes gabalu attēlus un videoklipus. Ekskursija uz bērnudārza slimnīcu.
Aprīkojums: Dārzeņi un augļi, krēsli, galdi, paplāte, plāksnes, dakšas, naži. Katrs apvienojas, salvetes
Produkti ēdiena gatavošanai sviestmaizes un salāti (dekorācijas iepriekš šķēlēs)
Veselības aprūpe. Isemenseme.
Kļūt par bērniem aplī. Es esmu tavs draugs, un jūs esat mans draugs. Palīdziet rokām veikt un smaidīt viens otram. Šodien mums nav parastās spēles. Un ko mēs spēlēsim, un kas notiks, mēs uzzināsim, kad jūs uzminēsiet mīklu
Pastaigas baltā vāciņā
Ar pavāru rokā
Viņš gatavojas ikvienam pusdienas
Putra, zupa un vinigrets. (Cook)
(video par pavāra darbu).
Pedagogs. Pareizi - tas ir pavārs. Ko jūs zināt par pavāra profesiju?
Vienmēr ir jauki cilvēkiem
Kad garšīgs ēdiens
Un labie šefpavāri
Pārtika vienmēr ir garšīga.
Cepta, zivis, vinigrets.
Okroshka un borshi,
Salāti, cutlets un omlete
Un maizītes un zupa.
Vienmēr visi jaunākie
Nu, kā vajadzētu un būt
Pārtika nevar sadedzināt
Un nevajadzētu sadedzināt.
Tāpēc viņi steidzas viņiem,
Ēdināšana viņiem iet.
Un ilgu laiku paldies
Par šo gardo darbu.
Izglītotājs: Jā, puiši, jums ir taisnība. Kuka ir persona, kuras profesija ir gatavošana. Kuka ir garšīgs un apmierinoši pieaugušie un bērni skolās, bērnudārzos, pie rūpnīcām. Tas ir ļoti atbildīgs un smags darbs. Labākā maltīte ir viens, kas ir vārīti ar mīlestību. No paaudzes paaudzē nodeva cilvēku noslēpumus par dažādu ēdienu sagatavošanas noslēpumiem. Katram cilvēkiem ir savs nacionālais virtuves ēdienus. Kādi valsts ēdieni, kurus jūs zināt (bērni zvani un uz ekrāna šovs slaidi: maizes, pankūkas, krievu klimpas, gubādijs, Baursak, Echprovek) bērnu atbildes (foto ēdieni)
Pedagogātājam man ir priekšlikums jums. Mēģināsim kļūt krabjiem. Es šefpavārs (kleitas priekšautu un vāciņu, es pārvaldīšu mūsu darba procesu. Jūs būsiet mani palīgi.
Es gribu gatavot es esmu
Zupa, kartupeļi, gatavošanas zupa.
Garšīgi cepumi
Un godības ārstē
Pateikt mūsu māti
Kas brīnums, jūsu putra.
Dodiet pavāru produktus:
Mājputnu gaļa, žāvēti augļi, \\ t
Fig. Kartupeļi ... un tad
Gaida gardu ēdienu.
Izglītotājs šodien mēs sagatavosim augļus, vitamīnu salātus un sviestmaizes. T. K uz ziemas ielā un mūsu ķermenim ir nepieciešami vitamīni. Ko jūs domājat, kas ir vairāk vitamīnu dārzeņos vai augļos? (Bērnu atbildes)
True augļi vairāk vitamīnu.
Puiši, kas ir salāti? (Bērnu atbildes).
Banāni, bumbieri, vīnogas
Dot dievišķo salātu
Uz galdu, lai izlemtu tikai vērts ...
Un šeit ir maigu ganāmpulku skaistums
Salāti etoma lido,
Glāstīja acu šādu sadalījumu,
Vivat, augļu salāti!
Pa labi. Salāti ir auksts Kushans no smalki sagrieztiem dārzeņiem vai augļiem. Un kas ir sviestmaize?
R - K: Kas ir sviestmaize?
Tas ir ieslēgts, un tas ir zem.
Kas ir ievietots uz augšu?
Eļļa, zivis, šķiņķis.
Gurķi, kaviārs un siers,
Maize, kas novietota zemāk - zem
Un sviestmaize nāk ārā.
Sandwiches skolotājam būs nepieciešama maize -IPI, eļļa - maija, gurķu -Kyar, desa, zaļā dilles.
Un tāpēc mums ir uz galda, ir viss, kas nepieciešams darbam, var turpināt darbu. Bet šefpavāra darbs prasa tīrību visu. Jūs nevarat sākt gatavošanu netīrās drēbēs ar nomazgātām rokām. Pirms darba, jums ir nepieciešams mazgāt rokas un kleita priekšautu (mēs noslaucīt rokas ar mitriem salvetes).
P-C: Mēs puiši - gatavot.
Māte mīlestība palīdzēt
Un tagad uz mūsu virtuvi
Mēs staigāt jautri.
Un lai jūs varētu doties uz augļu ražošanu, vitamīnu salātiem skaists nosaukums "Delicious", vēl ar nezināmu gaumi. Un sviestmaizes.
(Meitenes veido salāti un zēni sviestmaizes.) Lisa M. izcirtņi Apple -Alma, Angelina - Bananan, Dasha H. - bumbieris, Elina-Cyvi. Danil - maize - epi, romu -golbas, seryozha - gurķis - Kyar, arsenija - eļļa - maijs.
Bet atcerieties! Kas jums ir nepieciešams, lai strādātu ar nažiem uzmanīgi un uzmanīgi, lai samazinātu.
Tiklīdz griešana ir gatava, visi augļi, kurus mēs atradīsim salātu traukā un padarīs to jogurtu, labi samaisa, un salāti ir gatavi.
(Slideshow - bērni ar vecākiem sagatavo mājās)
Vai jūs zināt mīklas par augļiem? (Zvanu mīklas no kuriem augļi, dārzeņi)
Garšīgi augļi no karstām valstīm
To sauc par ... banānu.
Augļi izskatās kā nevack,
Valkājiet dzeltenu kreklu
Klusums dārzā pārkāpj, ar koku krita .... Grunh
Apaļas, ruddy,
Es esmu aug uz filiāli, mīlu mani pieaugušajiem
Un maz bērni ... ābols
Augļu putekļains - samtains
Slaucīt svārku saldo skābu
Ar ārpusi ar kartupeļiem ir līdzīgi
Ērkšķiedras iekšpusē izskatās ... kivi
Bez logiem bez durvīm
Pilns ar kalnu - "Cilvēki"
Kamēr bērni gatavojas, es izlasīju proverbs, un viņiem ir jāpabeidz. Vai jūs zināt sakāmvārdus? Es izlasīju, un jums ir jāpabeidz:
Putra sviests ... (nav sabojāt)
Viens ar pavāru un septiņiem ... (ar karoti)
Katrs dārzenis ir jūsu ... (laiks)
Prieks nevar tikt apspriests)
Pirmā pankūka ... (Komom)
Labi darīts skolotājs! Jūs jau aizpildāt savu darbu, augļi ir gatavi salātiem. Visi noteikti salātu traukā ar jogurtu. Un salāti ir gatavi. Bet salātiem vajadzētu ne tikai dot prieku, bet arī izraisīt apetīti. Un ko viņš radītu ēstgribu, tas būtu dekorēts (dekorēts ar salātiem iepriekš sagatavotiem stieņiem no augļiem). Salāti gatavi. Ar salātiem tiek galā ar, pieņemsim redzēt, ko mēs notiks ar sviestmaizēm. Labi paveikts galā ar savu darbu, un izrādījās brīnišķīgi sviestmaizes, un tie būtu arī rotā (iepriekš sagatavoti skaitļi no dārzeņiem un dekoratīviem lietussargiem)
Pedagogs un tagad aptver visu zvanu galdu un viesus.
Veikt ārstēt un slavēt mūs.
Šeit mūsu svētki beidzas, visi puiši ļoti centās, pieņemsim visu kopā deju "mazie pavāri".
Publikācijas par tēmu:
"Caporyal dabas grāmata" - kognitīvā spēle vecākā grupā "Priecīgo dabas grāmata". Kognitīvā spēle B. vecākā grupa. Spēles uzdevumi: mācīt bērnus rūpīgi pipari pasauleredzēt.
Spēles mērķis: vārdnīcas aktivizēšana par leksiskajām tēmām "Dārzeņi", "augļi", "Ogas un sēnes"; "Dārzeņu" jēdzienu neskaidrības un diferenciācija, "augļi" ,.
Mērķis: paplašināt bērnu prezentāciju par pavāra darbu, veicināt spēju strādāt komandā, attīstīt veiklību, ātrumu, radīt cieņu.
Piektdiena, 2018. gada 13. aprīlis 11:25 + Citēt
Iebildums nesen Pieaugošā procentuālā daļa pirmsskolas iestādēs ieņem bērnus ar vispārēju runas (ONR) nepietiekamu attīstību. Šis bērnu kontingents ir attīstības līmenis vārdu krājums Tas neatbilst vecuma rādītājiem, un tās apgūšana ir svarīgs garīgās attīstības nosacījums.
Bērni ar vispārējo nepietiekamību runas nevar spontāni kļūt par runas attīstības ontulogenētisko ceļu, kas raksturīgs parastiem bērniem. Lai pārvarētu, ir nepieciešami īpaši korekcijas pasākumi.
Ikviens labi zina, ka pirmsskolas vecuma vadošajās aktivitātēs bērns ir visizplatītākais aktivitātēs. Vislielākā ietekme uz korekcijas darbu, lai attīstītu pirmsskolas vecuma bērnu ar vispārēju nepietiekamu runu, tiks iegūta, ja to veicot ar spēļu daudzveidību. Viena suga ir verbāla didaktiskā spēle. Izmantot interesanta spēle Tā mudina bērnu brīvas runas komunikāciju, valodas pareizo gramatisko formu asimilāciju, viņam zināmu vārdu lietošanu frāzēs un ieteikumos, tiek aktivizēta jau esošā vārdnīca. Bērna dzīves pieredzes bagātināšana, tās darbību komplikācija un komunikācijas attīstība noved pie pakāpeniskas kvantitatīvas vārdnīcas izaugsmes.
Sākot ar sevi agrīnā vecumā Bērns aktīvi zina pasauli, izpētot visu, kas notiek apkārt. Tāpēc, attīstot didaktiskās spēles aizņem svarīgāko vietu dzīvē bērna. Viņi paplašina bērna koncepciju par apkārtējo pasauli, māciet bērnam novērot un izcelt priekšmetu raksturīgās pazīmes (lielums, forma, krāsa), atšķirt tos, kā arī izveidot vienkāršākās attiecības.
Izglītības klases palīdzēs bērnam sagatavoties skolai, jo didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērniem ļauj mums ne tikai mācīties kaut ko jaunu, bet arī piemērot praksē iegūtās zināšanas. Neapšaubāmi, šādas prasmes būs pamats turpmākai veiksmīgai mācīšanai. Vienkāršu attīstības spēļu uzdevumu risināšana Katrs bērns priecāsies par tās rezultātiem un sasniegumiem. Un labs noskaņojums ir veiksmīgas attīstības atslēga!
Didaktiskā spēle "Noslēpumainā bumba".
Mērķis: bērnu vārdnīcas aktivizēšana un paplašināšana ar jēgpilnību. Sagatavojot vienkāršu objekta aprakstu. Sarežģītu priekšlikumu izstrādes asimilācija.
Verbālās un loģiskās domāšanas attīstība caur mīklām.
Spēles apraksts:
1. variants:
Puiši, dunno ieradās okupācijas šodien. Viņš mīl ceļot balonā. Bumba ir atšķirīga. Balons - tas ir izgatavots no gumijas. Tātad, ko viņš ir? - ... jā, rotaļlieta, bērni tos spēlē. Un ko vēl jūs zināt? Logs atveras tikai tad, kad jūs uzminēt, ko bumba apzīmē citu objektu, joprojām var būt. Kāds ir mūsu planētas nosaukums? - (Zeme). Kā jūs varat zvanīt planētu, kur cilvēki dzīvo - ... Globe. Saulains planēta Jūs varat zvanīt ... - saulainā bumba. Sportisti spēlē tenisu. Ko viņi spēlē? ... tenisa bumbiņa. Kas rotā Ziemassvētku eglīti Jaunais gads? ... Ziemassvētku bumba. Uz puķu dobes uzpūšanās skaista puķeViņš ir dzeltens un sauc to .... Zelta bumba
2. variants: riddown noslēpumi. Logs atvērsies, ja mīkla ir pareizi uzminēt. Kādi vārdi palīdzēja jums uzminēt?
|
Ne sāksies, ne gala, Ne ne, ne seju. Zināt visu un jaunus un vecus Ka viņa ir lieliska bumba. Cik daudz braucieni nav arī, Jūs neatradīsiet galu šeit. (Zeme ) |
Jūs siltu visu pasauli Jūs nezināt nogurumu Smaids logā Un viss tiek saukts par jums - (Saule vai saules gaisma) Uz zaļās trauslas kājas Rožu bumba pie dziesmas. Breeze Pilsētas Un izkliedēja šo bumbu. (Dandelions) |
Blūmējot ieleju maijā Astra zied rudenī. Un ziemā ziedošs Es katru gadu esmu kokā. Visu gadu gulēja uz plaukta, Visi aizmirsa par mani. Un tagad jūs vēlaties uz koku, Klusi zvana. (Bumba) |
Didaktiskā spēle "atrastu birojs".
Mērķis: Bērnu vārdnīcas aktivizēšana un paplašināšana ar tēmām: "migrējošie putni", "ziemas putni". Lietvārdu izglītība ar mazu sufiksiem. Stiprinājuma prasme veidot relatīvo īpašības vārdu. Sagatavojot vienkāršu objekta aprakstu.
Dažu vārdu piemērošanas formu asimilācija: lietvārdu gali vecāku lietā, vienīgajā un vairākkārtējā numurā, pašreizējā laika un pēdējā laikā.
Spēles apraksts: 1. variants.
Gudrs putns, lūdzu, nolaisties.
Jūs pazaudējāt spalvu.
Uz dzeltenās alejas, kur kļavas ir aleut
Gaida jūs atrast "birojā".
Apskatīsim "atrodiet" biroju "un redzēsim, kura spalvas skāra Fonda biroju. Pen Sparrow - .... Cheka pildspalva nonāca birojā? - (Sparrow spalvu). Pen Nightingry .... Kuru spalvu? - (Nightingale). Spalvas vārnas ... kuru spalvu? - (Vorona). Pildspalvveida pilnšļirce ... Kuru spalvu? - Celtnis utt.
2. variants.
- Nosaukiet sirsnīgus putnus. Nightingale - Solovušska, Sparrow-Parking, Crow - Voronushka, Cranevolya, Zhuravlik utt.
- Zvanīsim putniem, kad viņa ir viens pats, un, kad ir daudzi no tiem.
Viens Nightingale ir daudz Solovjova, viena vārna līdz mērķa vārnas, viena celtņa, daudz celtņu, utt.
3. Spēlēsim ar putniem. Kas padara putnu? - ... (mājputni lido - lidoja putnu - lidojiet putnu pavasarī utt.)
3. variants.
Jo "Bureau of Find", bērni nāca, kuri zaudēja savas dūraiņi, zeķes, cepure. Palīdziet viņiem atrast jūsu dūraiņi, jūsu zeķes, cepure ...
Didaktiskā spēle "jautrs ēdiens".
Mērķis:bērnu vārdnīcas aktivizēšana un paplašināšana uz tēmas "pārtiku. Stiprinājuma prasme veidot relatīvo īpašības vārdu. Sagatavojot vienkāršu objekta aprakstu.
Spēles apraksts:
1. variants: Mamma sagatavotas brokastis. Viņa vārīja savu mīļāko putru viņas meitai (dēls). Putra izrādījās ļoti garšīgs.
"Mamma putra
Meitas paklausība
Un viss bash ... Es aprakti! "
Uzminiet, kāda veida labība mamma metināta putra? Kāda putra izrādījās, ja tas tika sagatavots no Manka, griķu, rīsu, slaukšanas utt.
2. variants: Mamma nāca no darba un ļoti noguris. Tētis un meita (dēls) nolēma gatavot vakariņas. Vārīts piens un novietojiet krupu. Garšīgi pagriezās putra. Kādu putru ēd mammu un visu ģimeni? - ... putra no Manka - Manna; no rīsiem - rīsiem, no griķu - ....; No MILF - ...
Tumchenko e.a. . skolotājs-runas terapeits augstākās kvalifikācijas kategorijas MBDou DSCV №66 "Funchawka" G. Nizhnevartovsk.
Sērijas ziņojums "":
1. daļa -
2. daļa -
3. daļa -
4. daļa - Didaktiskās spēles, lai paplašinātu vecāko pirmsskolas vecuma bērnu vārdnīcu ar ONR
5. daļa -
6. daļa -
...
21. daļa -
Nikiforova Elizabeth Kirillovna,
Madou DS KV "Nest"
Yanao G. New Urengoy
Īss abstrakts ieguvums
Didaktiskā spēle: "Cook".
Šī rokasgrāmata, kas paredzēta individuālām un grupu klasēm ar bērniem no 3 līdz 5 gadiem, kognitīvajā attīstībā (pasaules holistiskā attēla veidošana, horizonta paplašināšana ar tēmām: "dārzeņi", "augļi"), uz veidošanās elementārās matemātiskās idejas par tēmām: "krāsa", "krāsa un forma", "tik daudz, mazāk", "numuri un cipari 1,2,3, 4", "aplis", "pa kreisi, pa labi."
Spēles mērķis:
Spēja atpazīt krāsu, formā, korelē krāsas ar apkārtnes objektiem, izplatīt objektus krāsu grupās, paplašiniet bērnu zināmo krāsu klāstu;
Veidot ideju par ritmu, spēju vienkāršākajos gadījumos, lai redzētu modeli pārmaiņus priekšmetus;
Veido atklāšanas prieka neatkarīgas atklāšanas un emocionālās pieredzes pieredzi;
Nodrošināt spēju izmantot "vienu" un "daudz" jēdzienus; - apmācīt garīgās darbības analīzi, salīdzinājumu un vispārināšanu, attīstīt uzmanību, loģisku domāšanu un runu;
Tukša egoisms.
Kā strādāt ar ceļvedi:
Tabulā atrodas lielas un nelielas kartes (7 * 12cm, 4 * 5 cm). Divvirzienu kartes. Mazas kartes ar dārzeņu un augļu attēlu no aizmugures, atbilstošajiem augļiem vai dārzeņiem. Lielas kartes ar attēla dažādu krāsu loku, uz muguras zaļo un sarkano. Ja bērns izvēlējās karti ar zaļu, tad viņam vajadzēja gatavot dārzeņu salātus, ja viņš izvēlējās sarkano karti - augļu salāti. Mazajiem lokiem, jums ir jāizvēlas augļu vai dārzeņu atbilstošā krāsa.
Spēļu iespējas: "Daudzkrāsains paklājs"
Lielas un nelielas kartes uz galda ar krāsu. Palūdziet bērniem padarīt krāsainu paklāju.
"Smagā mašīna" Lūdziet bērnus redzēt attēlus. Iegremdēt sarkanās ratiņos - augļi, zaļie dārzeņi.
"Delicious Borsch" Bērni sēž pie galda. Izglītotājs ierosina veikt lielas kartes un izvēlēties dārzeņus, kas ir Borscht loku krāsā.
"Kas ir lieks?" Kartes ar lokām atrodas uz galda. Izglītotājs ierosina atrast atbilstošās krāsu kartes, bet starp kartēm ir viens auglis. Jautājiet: "Kas ir lieks?" Līdzīgi, trīs sarkanas lielās kartes un viena zaļa. Kas ir papildu maksa? Kāpēc?
"Ūdens"
Tabulās tiek sadalītas nelielas kartes ar dārzeņiem un augļiem. Lūdziet bērnus izvēlēties 2-3 lielas kartes. Runājot par to, ka zvēri mīl dārzeņus un augļus, nosūta tos ārstēt. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams iegremdēt zaļo vagonu - dārzeņos, sarkanā augļos.
"Žogi" Pedagogs piedāvā bērniem veidot žogus dārzeņiem un augļiem. Bērni sēž pie galdiem, kurās tabulās atrodas lielas dažādu krāsu kartes. Lūdziet veidot žogu šādā secībā: sarkans, zaļš, sarkans, zaļš. Vai piedāvā shēmu būvniecības žogu.
"Uzzīmē bildi" Katram bērnam tiek piedāvāts augļu karšu komplekts un dārzeņi. Jautājiet pa kreisi uz augu - augļiem, labo dārzeņiem.
"Vārdu veikals"
Bērni veido pusloku. Izglītotājs paskaidro, ka viņiem ir nepieciešams izveidot savu veikalu. Lai to izdarītu, vai nu ņemiet kartes tikai ar dārzeņiem vai tikai ar augļiem. Kad viņi sadalās kartes, jautā: "Kāds ir jūsu veikala nosaukums". Kāpēc tu tā domā?
"Pērkot preces"
Izglītotājs piedāvā bērniem doties uz veikalu, izvēlēties dārzeņu un augļus. Bērns, kad izplatīt visas tabulas kartes, lai uzdotu: "Kādi augļi vai dārzeņi, ko viņš nopirka?"
"Ātrākais"
Izglītotājs parāda divas kastes bērniem, vienā augļos citā dārzeņos. Piedāvā spēlēt. Ir izvēlēti divi spēlētāji. Komandā: "Reizi, divi, trīs - spēle sākt", bērni sāk iziet. Vispirms jums ir jāizvēlas tie, kas ir ātrāki. Spēles beigās var lūgt skaitīt. Vai tas tiešām notika? Spēles laikā izglītojošie mērķi tiek atrisināti, paralēli ar šo viņu garīgo darbību, uzmanību, atmiņu, runu, aktivitātes spējas ir apmācītas. Veiksmīga neatkarīga (pedagoga vadībā) šķēršļu pārvarēšana palīdz bērniem izdzīvot uzvaras prieku, veido vēlmi un spēju pārvarēt grūtības. Rīt kazlēnu darīs to, ko viņš šodien darīja kopā ar pedagogu.
Cienījamie skolotāji un vecāki - izstādes dalībnieki!
Zema gaidīšanas spēle "aizdare - topi"
Mērķi: attīstīt reakcijas, atmiņas, motora darbības ātrumu; Godīguma izglītošana, vienlaikus ievērojot spēles noteikumus.
Skolotājs stāsta bērniem, ka viņš vēlas pārbaudīt, cik uzmanīgi viņi ir un cik labi zina pārtiku.
Ja es nosaukšu produktu, kas nav nepieciešams, lai būtu gatavot, jūs paaugstināt rokas uz augšu un slam jūsu rokās, un, ja es saucu produktu, kas nepieciešama ēdiena gatavošana, jūs nāks. Esi uzmanīgs! Tas, kurš būs kļūdains, maksās fanti, kas pēc tam spēlēs. Skolotājs izmanto tiesas procesu, nosakot noteikumus. Tad sāk spēli.
Didaktiskais matemātiskais uzdevums:
Es nolēmu cept veco sievieti -
Ielieciet mīklu un applūst applūst.
Es nolēmu cept veco sievieti -
Un cik daudz ir pilnīgi aizmirst:
2 gabali - par mazmeitu, 2 lietām - vectēvam,
2 gabali - Tanya, kaimiņvalstis.
Es domāju, ka tas ticēja jā, es piecēlos.
Un plīts - tas ir pilnīgi pagājis!
Palīdziet vecajai sievietei, skaitīt sieru!
Didaktiskais vingrinājums "Fort Mycilki kļūda"
Mērķi: attīstīt uzmanību, domāšanu (analīze), loģiku; Veidot vēlmi palīdzēt draugam, ja viņš būtu nepareizi.
Skolotājs lomā putekļu lasa gramatiski nepareizu priekšlikumu. Bērni labo kļūdas un izskaidrot pareizo iespēju.
Lena iegādājās zemeņu sulu. (Zemeņu sula.)
Vanna ēda šokolādes saldējumu. (Šokolādes saldējums.)
Masha vārīti kartupeļi kartupeļu biezeni. (Kartupeļu biezputra.)
Tētis celta kabīni chuck uz kaviāru. (Kabachkovy Icra.)
Vecmāmiņa cep ābolu pīrāgs. ( ābolu pīrāgs.)
LIDA WELMIEL zupa. (Vermishel zupa.)
Veikals pārdod gaļas malto gaļu. (Sasmalcināta gaļa).
Didaktiskais vingrinājums "minējums un vārds"
Mērķi: attīstīt uzmanību, iztēli, runu; Veidot spēju ievērot secību, nepārtrauciet vienaudžus.
Skolotājs lasa, izvēloties definīciju koncepcijām. Bērni uzmini, kas tas ir.
Augļi un ogas, kas metinātas cukura sīrupā ir ... (Jam).
Maizes šķēle ar sviestu, desu, sieru - tas ir ... (sviestmaize).
Zirgu piens ir ... (Kumys).
Putraimi, vārīti uz piena, ir ... (piena putra) utt.
Didaktiskā spēle "Kur nāk no maizes?"
Mērķi: Izstrādāt atmiņu, loģisko domāšanu, dialogi; Izglītot cieņu pret galda un maizes darbu. Avots :.
Skolotājs nosaka jautājumus, uz kuriem bērni jāreaģē ātri, un pēc tam jāatrod attēls, kas apliecina atbildi un attēlojot maizes ražošanas posmu. Ja bērns nereaģē, viņš maksā Phanti, bet uzdod šādu informāciju. Kad visi attēli ir izklāstīti, skolotājs kopā ar bērniem pārbauda iebūvētās maizes ražošanas secības pareizību. Tajā pašā laikā skolotājs var biedēt bērnus, izteikt šaubas, mudiniet viņus izskaidrot savas atbildes un izdarīt secinājumus.
Kur nāca maize? (No veikala.)
Un veikalā Kā jūs saņēmāt? (No maizes).)
Ko darīt maiznīcā? (Cept maizi.)
Ko maize cep? (No miltiem)
Kas padara miltus? (No graudiem.)
No kurienes nāk graudi? (No kviešu vai rudzu.)
Kur notiek kvieši? (Pieauga laukā.)
Apmācības spēle "Cook"
Mērķi: attīstīt komunikāciju; Veidot kopienas ar vienaudžiem, interesi par kopīgām spēlēm.
Bērni piecelties lokā - attēlo katliņu. Skolotājs saka, ka bērni sagatavos zupu (vai jebkuru citu ēdienu: kompots, salāti, vinigrets uc). Katrs bērns nāk klajā ar to, ka tas būs kartupeļi, kāposti, burkāni, sīpoli, pētersīļi, sāls utt.). Skolotājs kliedz savukārt, ka viņš vēlas ievietot pannā. Atrast. Pats lec apli un pārņem sagatavošanās rokas. Lai gan visi "komponenti" nebūs apli, spēle turpinās. Rezultāts ir garšīgs, skaists "ēdiens".
Didaktiskā spēle "perfekti taisnība"
(Ja bērni vienojas, viņi saka "pareizi, labi, diezgan labi", ja mēs nepiekrītam - saglabāt kājas)
Ēd par - vairāk apelsīniem, dzert burkānu garšīga sula.
Un tad jūs noteikti būsiet ļoti izstrādāti un augsti!
Ja jūs vēlaties taukus būt salds mīlēt,
Ēdiet saldumus, Zhui iris - Tolstojs kļūst, piemēram, Cypress!
Ēst pareizi jūs atceraties Padoms: ēst augļus, putru ar sviestu, zivīm, medu un vinigreti!
Neaizmirstiet, ka vakariņas priekšā ir uzkodas ar kūka, ēst daudz, lai lejupielādētu jūsu vairāk kuņģa!
Mūsu lyuba koks ir ēdis un briesmīgi kausēts. Vēlas apmeklēt mūs nāk, bet durvis nevar pieskarties!
Ne labi produktam - Garšīgi dārzeņi un augļi - un Seryozhe un Irina, vitamīni ir noderīgi!
Ja jūs vēlaties būt veselīgi, es esmu taisnība, ēst, ēst vairāk dārzeņu, nezinu ar slimībām!
Kafejnīca, dod uzdevumus sagatavot 3 ēdienus no ierosinātā pārtikas produkta.
Bērnam šefpavāra lomā vajadzētu uzņemt attēlu ar attēla attēliem, kas attēlo dažādus ēdienus no šī produkta, un pastāstiet par to, kas sastāv no tā, kāda ir garša un kā tā ir sagatavota. Papildu punkti saņem bērnus, kuri ir pastāstījuši par vairāk ēdienu.
Ir iespējams sarežģīt spēli ar to, ka bērni saņem attēlus, kas neatklāj ēdienus, bet ar tēlu daļām, kas veido trauku. Lai spēlētu bērniem pieejamus ēdienus.
Didaktiskā spēle "pārtikas preču veikalā"
Mērķi: Izstrādāt atmiņu, uzmanību, spēju klasificēt, salīdzināt; Veidot interesi un cieņu pret pārtikas preču veikala profesiju.
1. variants Skolotājs kā direktors veikala dod bērniem pārdevēju uzdevums aprīkot savu departamenta atvēršanai veikalā: izvēlēties nepieciešamos produktus (attēlus, Duzhi, kastes, burkas no zem produktiem) piena, gaļas, zivis, Maize, dārzeņu, konditorejas izstrādājumi, pārtikas departamenti, novietojiet veikala logu, pastāstiet par pārdotajiem produktiem, viņu iecelšanu un ieguvumiem. Uzvar to, kurš ir ātrāks un pareizāk projektēt savu nodaļu un pastāstiet par pārtiku, pareizi zvana produktus, pacelt vārdus.
Didaktisko spēli var tulkot parauglaukumā.
2. variants Skolotājs kā režisors jautā "pārdevēji", lai būtu uzmanīgs, lai radītu jaunus produktus specializētās automašīnās. Attēlā, kas parāda mašīnu dažu produktu transportēšanai (maiso, milti, makšķerēšana, maizes mašīna, automašīnu pārvadāšana dārzeņu un augļu transportēšanai, saldējuma pārvadāšanai), noteikt, kuri produkti to var dot mašīna, kādos apstākļos tie tiek pārvadāti. "Pieņemt" produktus departamentā, pagrieziet nepieciešamos attēlus.
Didaktiskā spēle "Kas notiek no produktiem"
Mērķi: attīstīt uzmanību, atmiņu, runu; Lai veidotu interesi par gatavošanu, izglītot vēlmi palīdzēt mammai.
1. variants Mātes loma skolotājs saka, ka ir nepieciešams sagatavoties pieņemšanām - sagatavot svētku pusdienas. Bet tikai tas, kurš labo trauku, viņu sauc, ka var sagatavot no piedāvātajiem produktiem un pastāstīs par to: kur produkts nāk no veikala, kurā nodaļa tika iegādāta, kā ēdiens ir garša. Loser bērns zaudē tiesības noķert patstāvīgi un kļūst par asistentu "mamma".
2. variants Bērnam ir jāpieprasa tik daudz ēdienu, kas ir sagatavoti no viena produkta. dažādi ceļi (Cook, sautējums, cepiet, planēt, cepeškrāsns, rīt, utt.).
3. variants Bērnam ir jāzvana tik daudz veidu, kā uzglabāt produktu tā lietošanai ilgu laiku (sausā, sāls, jūras, sala, adīt, dūmi, saglabāti) un iespējas izmantot stendus.
Didaktiskā spēle "Cook"
Mērķi: Izstrādāt atmiņu, iztēli, monologu; Veidot interesi par pavira darbu, cieņu pret viņa darba rezultātiem.
Katrs spēlē skolotāju kā ēdamistabas direktoru vai
Cafe sniedz uzdevumu pagatavot trīs ēdienus no ierosinātā produkta. Ir iespējams sarežģīt spēli ar to, ka bērni saņem attēlus, kas neatklāj ēdienus, bet ar tēlu daļām, kas veido trauku. Lai spēlētu bērniem pieejamus ēdienus.
Didaktiskā spēle "Kas tiek glabāts"
Mērķi: Izstrādāt spēju klasificēt pārtiku ar uzglabāšanas metodi, vispārināt, salīdzināt funkcijas; Veidot rūpīgu attieksmi pret pārtiku, kā rezultātā cilvēka darbu.
Skolotājs piedāvā bērniem apmeklēt pilsētas dzīvokļa īpašnieku lomu un ciema māju. Bērniem būtu sadalīties piedāvātos attēlus ar attēla pārtikas uzglabāšanas iekārtās (skapis, ledusskapis, saldētava, pieliekamais, pazemes), pateikt, kur dati jāglabā, kāpēc, kādā veidā, cik daudz laika. Uzvarētāji saņem vislielākās domes medaļu.
Didaktiskā spēle "Mēs pērkam eļļu"
Mērķi: Izstrādāt uzmanību, loģisku domāšanu, vārdnīcu, veiklību, kustību precizitāti, metinot un nozvejojot bumbu; Izglītot uzmanīgu attieksmi pret kopīgu darbību un atbildes vienaudžiem ar skolotāju.
Skolotājs piedāvā bērniem pabeigt savu priekšlikumu. Bērni stāv apli, skolotājs ar bumbu loka centrā. Atbildes, kurai skolotājs met bumbu. Nepareizi reaģē uz skriemēm.
· Olīveļļa, kas izgatavota no ... (Olive).
· Saulespuķu eļļa Izgatavoti no ... (saulespuķu sēklas).
· Rapšu eļļa ir izgatavota no ... (izvarošanas).
· Palmu eļļa, kas izgatavota no ... (Palm augļi).
· Rožu eļļa ir izgatavota no ... (rožu ziedlapiņām).
· Smiltsērkšķu eļļa ir izgatavota no ... (Smiltsērkšķu ogu sēklas).
· Linsēklu eļļa Izgatavoti no ... (linu).
· Fir eļļa ir izgatavota no ... (skujkoku egle).
· Ciedra eļļa, kas izgatavota no ... (ciedra riekstiem).
Didaktiskais vingrinājums "Turpināt piedāvājums"
Mērķi: attīstīt loģisku domāšanu, frāzes runu, spēju veidot sarežģīts teikums; Veidot rūpīgu attieksmi pret darbībām, kas saistītas ar domāšanu.
Skolotājs lasa piedāvājumus par savu izvēli, bērni pabeidz tos.
Ja putra nav atrisināta, tad tas ... (tas būs neierobežots, garšas).
Ja jums nav likt cukuru tēja, tad ... (tas tiks pārvadāts ar temperamentu, garšas).
Ja kartupeļi to nedara, tad ... (tas būs neapstrādāts, neierobežots, garšas).
Ja kartupeļi atceras, tad ... (tas būs sauss, sadedzināts).
Ja zirņi pavārs ilgu laiku, tad ... (tas ir metināts, zirņu putra, biezenis).
Ja stikla stikls ielej stāvu verdošu ūdeni, tad ... (tas var pārsprāgt).
Ja jūs neizplatāt karoti, tad ... (nebūs zupa). Ja jūs gatavojat olu uz ilgu laiku, tad ... (tas ir metināts, pieskrūvējot).
Ja ola ir gatavošana, kam sastāvēja līdz 10, tad tas ... (metināts SKEEKA).
Ja putra nenovieto eļļu, tad ... (tas būs garšas, tad).
Ja ir daži saldumi, tad ... (zobi saslimst).
Ja jūs ēdat tikai miltu izstrādājumus, tad ... (jūs kļūsiet biezs, sadedzināt kuņģi).
Ja ir ļoti maz, tad ... (Jums būs vāji, pacienti).
Ja ir daudz dārzeņu un augļu, tad ... (jūs būsiet veseli). Ja jūs neizmazgājat rokas pirms ēšanas, tad ... (jūs varat saņemt slimu).
Ja jūs runājat, ēšanas laikā, tad ... (jūs varat izvēlēties).
Ja ir neprecīzi, tad ... (visa tabula būs netīrs, otrs ir pastāvīgi nepatīkams šai tabulai).
Ja maize nav noņemta uzgriežņu kastes, tad ... (tas var aizdegties).
Ja piena produkti netiek saglabāti ledusskapī, tad ... (viņi var vainot).
Ja gaļas produkti nav noņemta ledusskapī, tad ... (tie ir pagriezti).
Kontroles jautājumi un uzdevumi:
· Kādi ir produkti? (Ko jūs varat ēst, ēdami piederumi.)
· Kāpēc viņi ir izveidoti?
· Kādu ēdienu jūs zināt?
· Kādas grupas var iedalīt visos pārtikas produktos?
· Kur ir pārtika pārdošanai?
· Kādā veidā viņi tiek pārdoti?
· Par to, kas veikalos izmanto iepakojumu, konteineru?
· Kāda veida piena produktus jūs zināt? Gaļa? Zivis? Konditorejas izstrādājumi? Maizes izstrādājumi? Pārtikas preces?
· Pastāstiet man, kuri departamenti ir pārtikas preču veikalā?
· Kāpēc dažādiem produktiem ir jāpārdod dažādos departamentos?
· Kā ir dažādi produkti, kas glabājas veikalā un mājās?
· Kā es varu uzzināt, ka produkts ir svaigs?
· Kāpēc daudzus produktus var uzglabāt tikai ledusskapī? Saldēšanas kamera?
· Kāpēc personai vajadzētu ēst dažādus produktus?
· Kāpēc jums nav daudz saldumu?
· Kāpēc nevar būt pārvērtējot drosmīgu, miltus, saldu?
· Kāpēc jums ir jāievēro jaudas režīms?
· Kāpēc ne ir daudz nakti?
· Kādiem produktiem vajadzētu būt bērniem strauji augt un būt veseliem?
· Kādi produkti ir gatavi lietošanai, un kas jums ir nepieciešams gatavot?
