عبدرخمانوا گلنارا سلیمانوونا
درس نهایی توسعه گفتار در گروه بزرگسالان: "سفر به کشور سخنرانی زیبا"

خلاصه درس آخر در مورد توسعه گفتار در گروه بزرگسالان.

ساخته شده: مربی مهد کودک شماره 63 "مروارید" شهر Naberezhnye Chelny Abdrakhmanova Gulnara Sulaimanovna

اهداف: یکی برای شکل دادن توانایی تعمیم ، طبقه بندی کنید.

2. تمدید کنید فرهنگ لغت از طریق شرکت در بازی های کلامی و گفتاری.

3. در تقسیم کلمات به هجاها ، در انتخاب متضاد و مترادف ورزش کنید.

4. برای ایجاد ایده ای از خیال ، توسعه دادن درک جامع افسانههای محلی، تصاویر ، حوزه احساسی کودکان.

5. برای پرورش یک نگرش خیرخواهانه نسبت به یکدیگر ، ابتکار عمل.

کار واژگان: فانتزی ، خورشید: روشن ، درخشان ، سبک ، گرم.

مواد و تجهیزات: خورشید با اشعه ، ضبط ملودی "موسیقی جادویی"

"کیف شگفت انگیز"، زنگ

دوره درس:

1. سازمان لحظه

مربی:

امروز در ما به یک سفر به سرزمین پریان سخنرانی زیبا خواهیم رفت... افتادن در این افسانه کشور مردم کمی تغییر می کنند. می خواهید بدانید چگونه؟ پس بریم زیرا کشور غیرمعمول، سپس در سفر غیرمعمول خواهیم شد مسیر: با کمک تخیل.

خیال چیست؟ (خیال ، رویاهای ما هستند ، وقتی چیزی را می بینیم ، چیزی را اختراع می کنیم که در واقعیت وجود ندارد).

قبل از رفتن به این سفر، بیاد بیاوریم آئین نامه:

1. هر روز ، همیشه ، در همه جا ،

بر فعالیت های موجود در بازی,

با صدای بلند ، واضح ، می گوییم

ما هیچ جایی عجله نداریم.

2. اگر می خواهید جواب دهید ، سر و صدا نکنید ،

فقط دستت را بلند کن

بنابراین بیایید برویم به سرزمین سخنرانی زیبا. (موسیقی افسانه ای روشن می شود)

لطفا چشماتو ببند تصور کنید که ما در حال پرواز با بالون هوای گرم از میان ابرها هستیم. از بالا جنگل ها ، مزارع را می بینیم ، سوفل رودخانه را می شنویم ، هوای تازه را پس از باران استشمام می کنیم.

2. قسمت اصلی.

ما اینجا هستیم روی صندلی ها بنشینید. بچه ها نگاه کنید ، این چیست؟ هدف. - و یک قفل در دروازه وجود دارد. بیایید آن را باز کنیم. و ژیمناستیک انگشتان به ما کمک خواهد کرد "قلعه" کودکان به صورت دایره ای می ایستند و تمرینات انگشتی را انجام می دهند.

قلعه را باز کردیم ، آفرین! کودکان روی صندلی های بلند می نشینند.

اوه بچه ها ، این یک نامه است!

عزیزان بارهای مورد علاقه شما ، به ما کمک کنید! جادوگران شیطانی ما را جادو کرده اند کشور:

همه آنچه که ما داریم: خانه ها ، مزارع ، جنگل ها ، مسیرها ، رودخانه ها و خورشید.

به ما کمک کنید تا ما را از بین ببریم کشور!

ما باید به ساکنان این امر کمک کنیم کشورها... آیا به شما کمک خواهیم کرد؟ آره.

- پس معما را حدس بزنید:

در میان زمینه آبی ، درخشش روشن یک آتش بزرگ است

به آرامی که آتش راه می رود ، زمین - مادر را دور می زند ،

در پنجره خوش می درخشد. حدس زد ... خورشید

فقط به دلایلی غم انگیز است؟ او هیچ اشعه ای ندارد.

جادوگران شیطانی نیز او را جادو کردند ، و اشعه ها در جهات مختلف پراکنده شدند. پیدا کردن آنها. کودکان یک به یک بلند می شوند و اشعه ها را پیدا می کنند و آنها را نزد معلم می آورند.

برای خنثی سازی اشعه ها ، باید کارها را انجام دهید.

معلم وظایف ضبط شده روی اشعه را می خواند و پس از انجام وظایف ، اشعه را به خورشید متصل می کند.

1. وظیفه

"نام آن را با محبت بگذارید" معلم ، با پرتاب توپ به سمت کودک ، این کلمه را صدا می زند ، و او آن را با محبت صدا می زند.

کلمات تقریبی میمون ، اسب آبی ، سگ ، گاو نر ، گراز وحشی ، گورکن ، سوسک و غیره

"نام آن را در یک کلمه بگذارید"

کلاه ، کلاه ، کلاه ، بته ، کلاه پادگان.

مبل ، صندلی ، میز ، تخت ، کمد لباس.

گوجه فرنگی ، خیار ، هویج ، چغندر ، پیاز ، فلفل.

مریخ ، زهره ، زمین ، پلوتو ، زحل.

A ، b ، c ، p

آشپز ، راننده ، نجار ، فروشنده ، دکتر.

فیکوس ، اگزالیس ، شمعدانی ، بنفشه.

3. وظیفه.

"چه چیزی اضافی است؟"

بانداژ ، موز ، بشکه ، سنجاب.

خرگوش ، پشه ، خرس ، گرگ.

گوشواره ، گردنبند ، مهره ، ملخ.

هواپیما ، ماشین ، کشتی ، میز.

4. کار

"برعکس"

کلمات تقریبی بزرگ ، بلند ، غمگین. بلند ، باز ، سبک ، قوی ، گرم ، تمیز.

5. وظیفه.

"علائم را نام ببرید"

که در کشور سخنرانی زیبا کلمات شگفت انگیز زندگی می کنند که می توانند نشانه های مختلفی را نام ببرند موارد:

ماتریوشکا ساخته شده از چوب ...

کیف چرمی…

اگر دسته از پلاستیک ساخته شده باشد ، پس ...

پسری با شانه های پهن- ...

خانه آجری ...

بشقاب چینی ...

6. کار

"پیشنهاد را کامل کنید"

گلها شکوفا می شوند وقتی ...

بهار هم اکنون فرا رسیده است ، زیرا ...

این کلمه از ...

امروز روز موعوده ...

این پیشنهاد شامل ...

3. فیزیک یک دقیقه.

بازی با زنگ.

که در کشور سخنرانی زیبا ساکنان زندگی می کندکه واقعاً عاشق بازی کردن هستند. معلم زنگ را می زند ، بچه ها روی فرش می دوند ، زنگ به صدا در نمی آید - بچه ها پایین می نشینند. معلم یک کودک را نشان می دهد تصویر، او شی را صدا می کند ، سپس همه بچه ها شی را کر می خوانند در حالی که کف زدن کلمه را به هجاها تقسیم می کند. کودک پاسخ می دهد - چند هجا در کلمه وجود دارد.

4. سنجاق را ادامه دهید

بچه ها ، خورشید در این شگفت انگیز تابید کشور... این چیست؟

چشمان خود را ببندید و تصور کنید که چگونه اشعه ها گونه ها ، بینی ، دست ها ، انگشتان ما را گرم می کنند. کاملاً گرم شده و شما خودتان گرم و محبت شده اید. اشعه ها از طریق ابرها ، از طریق مزارع ، از طریق جنگل ها ، از طریق گل ها عبور می کردند و همه چیز را به جز راه های ورودی به خانه های روستاییان مجذوب می کردند و از شما می خواهند که راه خانه های خود را بگذارید.

کودکان پشت میز می نشینند و نقاشی می کشند مسیر:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

آفرین ، بچه ها مسیرها را هموار کرده اند ، اما ساکنان این افسانه کشورها نمی توانند! جادوگران شیطانی همه داستان ها را با هم مخلوط کرده اند و اکنون قهرمانان افسانه ای نمی توانند بفهمند چه چیزی اول است و بعد چه چیزی. ما باید به آنها کمک کنیم.

کودکان تصاویر را به ترتیب ترتیب می دهند.

5. نتیجه.

آفرین ، ساکنان این اتفاق خارق العاده کشورها به شما می گویند: "بسیار از شما متشکرم!"

به خانه می رویم ، چشمان خود را می بندیم و تصور می کنیم که در حال پرواز با بالون هوای گرم از میان ابرها هستیم. از بالا جنگل ها ، مزارع را می بینیم ، سوفل رودخانه را می شنویم ، هوای تازه را پس از باران استشمام می کنیم. صداهای موسیقی

بنابراین ما به مهد کودک و خود رسیدیم کلاس تمام است.

چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیزی مخصوصاً دشوار بود؟

هدف:

گفتاری منسجم: برای آموزش نحوه ساختن معماهای در مورد حیوانات (براساس الگوی معلم) ، ایجاد توانایی استفاده از جملات کامل ، تحریک استفاده از مقایسه ها و ضرب المثل ها در گفتار ؛

دستور زبان: مهارتهای لازم را در استفاده از کلمات مشتق شده از اسامی ، صفتهای مقایسه ای و فوق العاده ایجاد کنید.

فرهنگ لغت کودکان را با نام درختان ، حیوانات وحشی فعال کنید.

حافظه ، تفکر ، توجه ، تخیل را توسعه دهید.

افزایش علاقه به زندگی جنگل ، عشق ورزیدن و محافظت از طبیعت را بیاموزید.

مواد: طرح "جنگل - ساختمان چند طبقه" ، کارت برای کار فردی، مداد ، عکس حیوانات و گیاهان ، ضبط صدا از آواز پرندگان.

فرهنگ لغت: میوه ، لبه ، زیرزمین جنگل.

دوره درس در گروه ارشد مهد کودک:

(روی فرش - مناظر تخته سنگ جنگل. ملودی آواز پرندگان به نظر می رسد).

مربی بچه ها ، من و شما به مدرسه جنگل رسیدیم ، جایی که اهالی جنگل در آنجا تحصیل می کنند. جغد خردمند به آنها می آموزد ، و او خردمند است زیرا همه چیز را در جهان می داند. اما چرا او نیست؟ (او روز می خوابد ، و شب پرواز می کند).

مربی چگونه می خواهیم با او ارتباط برقرار کنیم؟ (پاسخ بچه ها.)

مربی (نامه ای از بوف خردمند را می خواند). "بچه های عزیز ، الان دارم استراحت می کنم. بنابراین من برای شما نامه نوشتم. این یک نقطه عطف در دانشکده جنگلداری من خواهد بود. من می دانم که همه شما در مهد کودک هستید ، بنابراین باید همه چیز را بدانید. و اگر اینطور است ، من به زودی خواهم فهمید. وظایفی که باید انجام دهید -ه دانش آموزان من موفق باشی!".

مربی بنابراین درس غیرمعمول ما در دانشکده جنگلداری آغاز می شود. بچه ها ، جنگل چیست؟ (چمن ، گیاهان ، حیوانات ، پرندگان ، درختان.)

مربی اما اول از همه ، اینها درخت هستند ، بیایید نام درختانی را که می توانند در جنگل رشد کنند به خاطر بسپاریم. (کودکان درختان را صدا می کنند)

مربی شما می دانید که چندین نوع جنگل وجود دارد. جنگلی که فقط درختان کریسمس در آن می روید چه نام دارد؟ (النیک)

مربی جنگلی که بلوط های غول پیکر در آن می روید چه نام دارد؟ (دوبراوا.)

مربی و اگر فقط توس رشد می کند؟ (برزنیاک.)

مربی چه درختانی در جنگل کاج می روید؟ (کاج.)

مربی چطور می توان جنگلی را نامید که درختان مختلفی در آن وجود دارد: افرا ، کاج ها و توس ها. (مخلوط شده)

بازی تعلیمی "کدام درخت به کدام درخت تعلق دارد"

کودکان روی کارت ها وظایفی را انجام می دهند: آنها با استفاده از مداد درختان را با میوه های خود متصل می کنند.

بررسی متقابل در حال انجام است.

(در حالی که بچه ها مشغول تکمیل وظایف بودند ، معلم سایه های گیاهان را روی فرش می اندازد.)

مربی کودکان ، از نزدیک نگاه کنید ، آیا همه گیاهان به یک اندازه هستند؟دروس مربی مهد کودکبیایید سعی کنیم آنها را از پایین به بالاترین ترتیب قرار دهیم.

(طرح "ساختمان چند طبقه جنگل" ظاهر می شود).

مربی نگاه کنید ، جنگل مانند است خانه بزرگ، که دارای چندین طبقه است و همچنین دارای یک زیرزمین است. در زیرزمین جنگل چیست؟ (ریشه) در طبقه همکف چیست؟ (بوته های چمن ، توت.)

مربی و در مورد دوم؟ (بوته ها ، درختان جوان.)

مربی طبقه سوم - درختان اندازه متوسط... آنها را نام ببر. (افرا ، توس ، لیندر.)

مربی طبقه چهارم درختان بلند است. چه درختان بلندی را می شناسید؟ (کاج ، صنوبر ، بلوط ، صنوبر.)

بازی تعلیمی "مقایسه با قد"

کودکان با استفاده از صفت تطبیقی \u200b\u200bو فوقانی گیاهان را از نظر قد مقایسه می کنند. به عنوان مثال: بوش کم است ، افرا بالاتر است ، کاج بلندترین است.

مربی در اینجا اسم حیوان دست اموز مشکل دوم را برای شما آورده است.

وظیفه:

حیوانات ساکن جنگل را نام ببرید

چرا به آنها وحشی گفته می شود؟ (پاسخ بچه ها.)

مربی برای اینکه حیوانات وحشی با ما بازی کنند ، باید در مورد آنها معماها را بسازید. در معماها می توانید ویژگی های ظاهر حیوانات ، عادات آنها را منعکس کنید.

نمونه ای از معلم: "او کوچک و خاکستری است ، سوزن دارد ، اما سوزن دوزی نمی کند" (جوجه تیغی)

(کودکان خودشان معماها را می سازند)

بازی تعلیمی "چه کسی کجا زندگی می کند؟" (کار در زیر گروه ها)

کمک به حیوانات در یافتن محل زندگی خود ضروری است.

مربی بیایید بیشتر سفر کنیم. (موسیقی پخش می شود.)

تربیت بدنی "برگ"

ما برگهای پاییزی هستیم

روی شاخه ها می نشینیم. (بنشین)

باد وزید - پرواز کرد

ما پرواز کردیم ، ما پرواز کردیم (دویدن آسان در یک دایره)

دوباره باد آمد

و برگها را برداشت. (دویدن آسان در دایره)

چرخید ، پرواز کرد

و آنها بی سر و صدا روی زمین نشستند. (بنشین)

مربی بچه ها خسته شدین؟ چی ، بیا بریم خونه؟ (نه.)

مربی اگر ما به خانه خود برنگشتیم ، پس به آنچه من به شما می گویم گوش دهید. حیوانات و گیاهانی که در جنگل زندگی می کنند نباید جداگانه در نظر گرفته شوند. جنگل یک ساختمان چند طبقه است ، هر کدام مکان و تجارت خاص خود را دارند. کاترپیلار جایی روی برگ دارد. او بالا می رود و آن را می خورد ، به طوری که حتی صدای ترد شنیده می شود. بر روی زمین ، موش نیز می خورد ، اکنون یک تیغه چمن ، سپس یک ریشه است. و در تنه یک درخت ، زیر پوست - یک سوسک چوب را می شکند. بنابراین این چه چیزی است که این موجودات کوچک می توانند کل جنگل را بخورند؟ (نه. پرندگان به از بین بردن آفات حشرات کمک می کنند)

مربی چه پرندگان به حفظ فضای سبز کمک می کنند؟ (پاسخ بچه ها.)

مربی بله ، یک تیتموسوس در امتداد شاخه ای قرار گرفت و یک کاترپیلار - یکی! - و آن را به لانه حمل کرد. مار یک بار لیز خورده و موش وجود ندارد. دارکوب روی درخت خم شد و سوسک را از زیر پوست بیرون آورد.

اما برای تیتموس ، دارکوب ، مار ، شکارچیان دیگری نیز وجود دارد - شاهین ها ، جغدها. جنگل مجموعه ای از حیوانات و گیاهان است.

(طوطی و شتر ظاهر می شود)

مربی کودکان ، این جنگل نشینان هستند؟ آنها کجا زندگی می کنند؟ (شتر در صحرا زندگی می کند ، و طوطی در جنگل زندگی می کند.)

مربی چرا آنها نمی توانند در جنگل ما زندگی کنند؟ (هیچ شرایطی برای غذا و وجود وجود ندارد.)

مربی طوطی برای ما وظیفه ای به ارمغان آورد. بچه ها ، نام دوستان خود را در جنگل بگذارید. (پرندگان دوستان ما هستند. حیوانات دوستان ما هستند.)

مربی حالا ، بیایید قوانین دوستان جنگل را به یاد بیاوریم. بیایید اقدامات صحیح را با علامت "+" و اقدامات اشتباه را با علامت "-" علامت گذاری کنیم.

شکستن شاخه ها.

برای تغذیه پرندگان.

مورچه ها را نابود کنید.

از درختان مراقبت کنید.

خط آخر بازتاب

مربی بنابراین درس ما در دانشکده جنگلداری به پایان رسید.

چی یادته؟

چه چیزی باعث دشواری شد؟

درس آخر در گروه بزرگسالان در زمینه توسعه گفتار "پیاده روی جنگل تا روز تولد مادربزرگ".

شرح: داده شده توسعه روشمند در نظر گرفته شده برای مربیان گروه بزرگسالان ، روش شناسان ، سرپرستان کودکستان ها و والدین.

هدف: سطح دانش کودکان در رشد گفتار را شناسایی و تثبیت کنید.

وظایف:
- برای تثبیت دانش در مورد این ژانر داستانمانند یک داستان عامیانه روسی ؛
- برای تثبیت دانش در مورد صدای هیرسینگ ، تمرین تلفظ آنها ؛
- انواع حشرات و خزندگان ، اصوات طبیعی آنها را تکرار کنید.
- برای تثبیت دانش در مورد حیوانات وحشی و زیستگاه های آنها ؛
- تثبیت مهارت در تقسیم کلمات به هجاها ؛
- ورزش در واژه سازی با استفاده از کار "نام با محبت".
- تمرین در انتخاب متضاد - صفت و متضاد - افعال ؛
- در هنگام هدیه دادن به مادربزرگ خود به توسعه مهارت های حرکتی خوب و تفکر منطقی ادامه دهید.
- با تهیه یک جمله بر اساس یک تصویر ، به شکل گیری ساختار دستوری گفتار کمک کنید.
- در توانایی تهیه یک طرح پیشنهادی ورزش کنید.
- برای تقویت دستگاه صوتی و بهبود تلفظ اصوات با تکرار عبارات و پیچش زبان ؛
- استفاده از فن آوری های حفظ سلامت در ژیمناستیک سازمانی ، ژیمناستیک چشم ، ژیمناستیک انگشت ، مکث پویا.

ادغام مناطق آموزشی: خواندن داستان ، آموزش محیط ، شناخت (جهان اطراف) ، فعالیت بصری.
کارهای مقدماتی: مطالعه اصوات ، خواندن افسانه ها ، مطالعه حیوانات و محل زندگی آنها ، تمرین در شکل گیری کلمات ، انتخاب متضاد ها.

دوره درس

اسلاید 1 (موضوع درس).
مدرس: بچه ها ، به سمت من بیایید. ببینید امروز چند مهمان به ما مراجعه کرده اند. بیایید به مهمانان و یکدیگر لبخند بزنیم و امروز با لبخند ، خلق و خوی خوب و با این جمله سلام کنیم.
چه معجزه - معجزات:
این دست من است
کف دست راست است ،
این کف دست چپ است!
بیایید بدون پنهان کاری به شما بگوییم:
اینها همه دوستان من هستند.

مدرس: حالا ما نشسته ایم ( کودکان پشت میز می نشینند) - به درستی نشست ، صندلی ها را جابجا کرد.
مدرس: آیا شما بچه ها افسانه ها را دوست دارید؟ چه افسانه هایی را می شناسید؟
افسانه ها چه چیزهایی را به ما می آموزند؟ (کودکان: مهربان ، دوستانه ، حریص نباشید ، فریب نخورید ، از ضعیف محافظت کنید)?
به نظر شما یک افسانه افسانه ای است یا واقعیت دارد؟ (مصنوع).
در افسانه ها چه اتفاقی می افتد؟ (معجزه ، جادو).
چگونه می خواهم وارد یک افسانه بشوم ... می خواهی؟ ما با شما می رویم تا در این افسانه قدم بزنیم. حدس بزنید که اکنون به کدام افسانه می خواهیم وارد شویم:

مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت
من به او کلاه قرمزی دادم.
دختر نام خود را فراموش کرد.
خوب ، اسم او را به من بگو! (کلاه قرمزی قرمز)

آفرین ، معما را حدس زدید.

اسلاید 2 (انیمیشن - هود سوار قرمز به نظر می رسد).
کلاه قرمزی در شرف تولد مادربزرگ بود. می خواهید برای جشن تولد خود با کلاه قرمزی قرمز بروید؟ به من بگو مادربزرگ کلاه قرمزی کجا زندگی می کند؟ ( کودکان: در لبه جنگل ، در لبه جنگل).
پس بیایید جاده را بزنیم. جاده آنجا بسیار طولانی و دشوار است.
آیا شما آماده رویارویی با این چالش هستید؟

اسلاید 3 (گلها در محل پاکسازی رشد می کنند ، پشه ها ، زنبورهای عسل پرواز می کنند یا مار می خزد).
بچه ها ، ما در یک چمنزار افسانه با شما به پایان رسیدیم. با چشمان خود دنبال کنید. چه نوع حشره ای را روی آن می بینید؟ ( کودکان: پشه و زنبور عسل) بیایید به یاد داشته باشیم که پشه چه صدایی ایجاد می کند؟ بچه ها صدا می دهند [s] و زنبور؟ - صدا [ f] چه کسی دیگر آنجا خزیده است؟ ( کودکان: مار) مار چگونه صدا می کند؟ - صدا درآوردن [w].

قبل از گل و عکس نگاه کنید. روی گل محل نشستن پشه ، عکس هایی با صدا [z] ، جایی که زنبور عسل - با صدای [w] ، جایی که مار - با صدای [w] قرار دهید. ما سه گل را روی صفحه مغناطیسی وصل می کنیم و زیر آنها برای هر صدا سه تصویر وجود دارد ، بچه ها یکی یکی صدا می شوند ، تصاویر لازم را انتخاب می کنند و آنها را به گل های مربوطه منتقل می کنند. یک زنبور عسل روی گل بعدی می نشیند ، سپس یک مار. کودکان به نوبت تصاویر را با تصویر مربوطه به دو گل باقی مانده منتقل می کنند.
خوب ، بچه ها ، آنها همه تصاویر را به درستی قرار داده اند.
ما در جنگل با شما بیشتر می رویم.

اسلاید 4 (سنجاب روی درخت نشسته است).
چه کسی را می بینید؟ درسته سنجاب به من بگویید در کلمه پروتئین چند هجا وجود دارد ( دو هجا)?
سنجاب کجا زندگی می کند؟ ( کودکان: در توخالی) چند کلمه هجا در کلمه توخالی وجود دارد؟ ( دو) کودکان پشت دست خود را زیر چانه قرار می دهند و با ضربه ریش به آن تعداد هجاها را می شمارند.
آیا می دانید سنجاب دوست دارد؟ به من بگویید آنها چه کسانی هستند ( کودکان: خرگوش ، گرگ ، خرس ، روباه).

اسلاید 5 (دوستان سنجاب: خرگوش ، گرگ ، خرس ، روباه).
فکر کنید که خرگوش در کجا زندگی می کند ( زیر بوش) چند هجا در کلمه بوش وجود دارد؟ نام خانه گرگ چیست ( لانه) چند کلمه در کلمه لانه وجود دارد؟ خرس کجا زندگی می کند؟ ( لانه) چند کلمه در کلمه den وجود دارد؟ همچنین روباه ( سوراخ) چند کلمه در کلمه سوراخ وجود دارد؟ بنابراین من و شما فهمیدیم دوستان سنجاب در کجا زندگی می کنند.
با محبت آنها را نام ببرید.
به عنوان مثال ، یک سنجاب کرکی است ، بیایید آن را با محبت - کرکی بنامیم. گرگ خاکستری است و با محبت خاکستری است. خرگوش گوش ، و با محبت - گوش است. روباه قرمز ، و با محبت قرمز است. خرس پا چنبر است ، اما با محبت - پا چنبر.
آفرین ، بچه ها ، شما با محبت دوستان سنجاب را نامگذاری کرده اید و آنها می خواهند با شما بازی کنند. در پاکسازی بیرون بیایید.

مکث پویا

خرس از لانه خارج شد ،
به آستانه نگاه کردم. ( به چپ و راست می چرخد)
از خواب کشید: ( کشش - بازوها بالا)
بهار دوباره به ما رسیده است.
تا به سرعت قدرت بگیرند
سر خرس پیچ خورده است ( چرخش سر)
خم به جلو - عقب ، ( خم شدن به جلو - عقب)
اینجا او دارد از میان جنگل قدم می زند.
به دنبال یک ریشه خرس
و کنده های پوسیده
آنها حاوی لارو خوراکی هستند -
برای خرس ، ویتامین ها. ( خم شدن: پای چپ را با دست راست لمس کنید و سپس برعکس)
بالاخره خرس پر شد
و روی یک صندوقچه نشست ( بنشین).

اسلاید 6 (یک گنوم جنگل در یک پاکسازی غمگین نشسته است).
مدرس: بچه ها ، این یک گنوم جنگل است. او بسیار غمگین نشسته است زیرا کلمات را مخلوط کرده است. بیایید به او کمک کنیم تا واژگان را برعکس نامگذاری کند ( کلمات بدون عکس با گوش فراخوانی می شوند).

صفت:
مبارک - غمگین
کوچک بزرگ
باریک - پر
خشک و مرطوب
سفید سیاه
تیره روشن یا کمرنگ و پررنگ
کوتاه مدت

افعال:
برو - بایست
گریه کن - بخند
سکوت - صحبت کن
از دست دادن - پیدا کردن
شروع پایان
برای ملاقات - برای دیدن
روشن - تیره

آفرین ، ببینید ، gnome روحیه بهتری دارد ، زیرا شما به او کمک کردید.

ما سفر خود را از طریق جنگل افسانه ادامه می دهیم.

اسلاید 7 (هنرمند طبیعت را ترسیم می کند).
مدرس: این بار با چه کسی ملاقات کردیم؟ بله ، این یک هنرمند جنگل است. او طبیعت را نقاشی می کند. ما بدون هدیه به تولد خود می رویم. بیایید از یک هنرمند بخواهیم که برای مادربزرگ هدیه نقاشی کند. بالاخره پیش بند مادربزرگ من کاملاً پیر شده است. روی میزهای خود پیش بند دارید. شما باید آنها را مطابق با مدل هنرمند رنگ کنید ( نمونه به صفحه مغناطیسی متصل می شود) این هنرمند نقاشی را شروع کرد و کار را تمام نکرد. بیایید الگو را تمام کنیم.

مداد را در دستانم می غلتم
بین انگشتانم می چرخم.
مطیع هر انگشت باشید
مطمئناً آموزش خواهم داد.

آنها به درستی نشستند ، پشت آنها صاف است.

در اینجا هدایای ما آماده است. حالا می توانیم به جشن تولد برویم.

اسلاید 8 (مادربزرگ با پای ها ملاقات می کند).
مادربزرگ ما را ملاقات می کند. او از دیدن ما خوشحال است. لازم است چند کلمه خوشایند به مادربزرگم بگویم. ( تولدت مبارک! سلام مادربزرگ! تولدت مبارک مادربزرگ).
با دقت نگاه کنید ، در مورد مادربزرگ خود چه می توانید بگویید؟ کودکان نسخه های جملات خود را بیان می کنند. مادربزرگ با پای دیدار می کند... شما به پیشنهادی رسیده اید.
بیایید به یاد بیاوریم که کدام کلمه اول ، دوم ، سوم و چهارم است. چند جمله در جمله ما وجود دارد؟ به یاد داشته باشید ، یک جمله با یک حرف بزرگ شروع می شود ، یک کلمه کوتاه وجود دارد و یک دوره در انتهای جمله قرار می گیرد.
بیایید این پیشنهاد را شرح دهیم. نوار بگیرید. کودکان در تخته سیاه آرایش می کنند.
و شیرینی های مادربزرگ ساده نیستند ، اما با پر کردن سحر و جادو. ما فقط نمی توانیم آنها را بخوریم. تکرار عبارت ناب ضروری است. اول همه با هم ، سپس بعضی ها یکی یکی.
جوک - جوک - جاک یک شیرینی شیرینی بخور.
و حالا یک پیچنده زبان:
آفرین سی و سه کیک پنیرک بخورید (کودکان دو بار تکرار می کنند).

اسلاید 9 (آب نبات)
آفرین ، اما پر کردن همان چیزی است که هست! آب نبات! آب نبات در بشقاب. اما آنها بلافاصله خواستند که آن را پس ندهند.

بازتاب:
جاده تولد مادربزرگتان جالب بود؟
در راه چه کردی؟
آفرین ، شما با تمام مشکلات کنار آمدید!
من همه شما را ستایش می کنم

اسلاید 10 (عکس رنگی مادربزرگ با یک نوه).
ببینید ، بچه ها ، کلاه قرمزی و مادربزرگ پرتره خود را به همراه غذا به شما تحویل دادند. اما آنها به هیچ وجه روی آن روشن نیستند ، بلکه سیاه و سفید هستند. وقتی وقت دارید ، آنها را مانند روی صفحه تزئین خواهید کرد ( معلم کتابهای رنگ آمیزی را برای کودکان توزیع می کند).
حالا بیا و به خودت کمک کن!

بودجه شهرداری موسسه آموزشی پیش دبستانی مهد کودک № دهکده Sterlibashevo از منطقه شهرداری منطقه Sterlibashevsky جمهوری باشقورتستان

آخرین درس آزاد در مورد رشد گفتار

که در گروه مقدماتی

"ماشا به مدرسه می رود"

آماده شده توسط:

مربی: Gilmanova G.N.

سال 2018

موضوع: "ماشا به مدرسه می رود."

هدف. توسعه گفتار کودکان.

وظایف ... تقویت توانایی ساخت جملات ، یک داستان از یک عکس ؛ به موقع حرکت کنید کلمات را به هجا تقسیم کنید. اصوات زبان روسی ، توانایی بیان افکار خود را نامگذاری و تشخیص دهند.

گفتار ، توجه ، حافظه ، علاقه شناختی ، خلاقیت و همچنین کنترل خود و تنظیم خود را ایجاد کنید.

واژگان کودکان را گسترش دهید.

برای ایجاد میل به دانش ، کمک به یک دوست ، پرورش کودکان در زمینه مهربانی ، پاسخگویی و علاقه به زبان مادری آنها.

ادغام مناطق آموزشی. ارتباطات ، معاشرت ، موسیقی ، رشد جسمی.

تجهیزات: طرح هایی با موضوع "ماشا به مدرسه می رود" ، نقاشی یا عروسک ماشا ، ضبط صدا ، کارت هایی با صداهای واکه ، کارت های بازی "یکی به خیلی ها" ، "چهارم اضافی" ، نمونه کارها ، کتاب ، قلم ، آلبوم ، رنگ ها ، پاک کن ، دفتر یادداشت ، مداد ، تراش ، توپ ، تراشه برای کنترل خود کودکان.

روش ها و تکنیک ها:

بصری - موثر (نمایش ، تصویر) ؛

کلامی (توضیح ، توضیح ، قصه گویی) ؛

عملی (بازی).

دوره درس

1. قسمت مقدماتی.

عصر بخیر بچه ها! امروز یک درس غیرمعمول و جالب خواهیم داشت. یک دانش آموز کلاس اولی آینده به دیدار ما می آید. به ضبط گوش دهید و مشخص کنید از کدام کارتون است.

(صدای ضبط شده از کارتون "ماشا و خرس" به نظر می رسد.)

بچه ها ، آیا شما فهمیدید این موسیقی از کجا آمده است؟ چه قسمت هایی از ماشا را تماشا کرده اید؟ بیایید خودمان قسمت جدیدی درباره ماشا بیابیم و مثلاً "ماشا به مدرسه می رود" آن را صدا کنیم.

و در اینجا قهرمان ما است. (معلم عروسک را نشان می دهد ماشا). شخصیت او چیست؟ (شاد ، خنده دار ، بی قرار ، شیطنت ، کنجکاو ، کنجکاو ، مهربان ، دوستانه ...)

2. قسمت اصلی.

1) - بچه ها ، همانطور که می دانید ، ماشا عاشق سفر است. او به بسیاری از مهدکودکها سفر می کند و اکنون در مورد سفرهای خود صحبت خواهد کرد ، و شما می توانید حدس بزنید از کدام اتاق های کودکستان یا خیابان بازدید کرده است.

وارد اتاقی شدم که بچه ها آستین خود را بالا زده اند ، دست هایشان را صابون می کنند ، خودشان را خشک می کنند. (حمام)

خمیازه ، استراحت ، خواب ... (اتاق خواب)

آنها می رقصند ، می خوانند ، می چرخند ... (سالن موسیقی)

وقتی بچه ها در مهد کودک بودند:

آنها می آیند ، سلام می کنند ... (این چه زمانی اتفاق می افتد؟) (صبح)

آنها شام می خورند ، متشکرم ، به رختخواب می روند ... (بعد از ظهر)

لباس بپوش ، با بچه ها و معلم خداحافظی کن ... (عصر)

2) - و سپس یک روز ، ماشا تصمیم گرفت که زمان رفتن به مدرسه فرا رسیده است. کیفش را بست. بیایید ببینیم که او چه چیزی را در آن قرار داده است به نوبه خود ، ما یک مورد را از نمونه کارها بیرون می آوریم ، نام آن را می گذاریم و توصیف می کنیم. شکل ، رنگ ، اندازه جسم چیست ، از چه قسمتهایی تشکیل شده و هدف آن چیست.

بازی "توصیف موضوع".

(کتاب ، قلم ، آلبوم ، رنگ ها ، پاک کن ، دفتر یادداشت ، مداد ، تراشنده.)

چگونه می توانید همه این موارد را در یک کلمه نامگذاری کنید؟ (وسایل مدرسه).

(معلم همه چیز را در یک نمونه کارها قرار می دهد).

3) - ماشا کیف خود را گرفت و به جاده برخورد کرد. و جاده از میان جنگل ها ، از طریق مزارع عبور کرد ... ، آه ، بچه ها ، من نمی دانم چه اتفاقی افتاد. اما من تصاویری دارم که به وسیله آنها می توانیم نحوه ورود ماشا به مدرسه و اتفاقاتی که برای او رخ داده را تعیین کنیم. در اینجا اولین تصویر است. چه کسی روی آن به تصویر کشیده شده است؟ پیشنهادی برای این تصویر ارائه دهید.

(معلم اولین تصویر را نشان می دهد ، بچه ها جملات را می سازند ، با 2 و 3 به همین ترتیب.)

حال ، بیایید بر اساس این تصاویر داستانی برای چگونگی رسیدن دختر به مدرسه بسازیم.

آفرین! در اینجا چنین سری جالب و جدیدی داریم.

4) - اما در مدرسه شما باید دانش خاصی داشته باشید. کودکان زیادی در آنجا هستند ، شما باید بتوانید با آنها ارتباط برقرار کنید ، یک زبان مشترک پیدا کنید. و ما با کمک پیشنهادات با شما ارتباط برقرار می کنیم ، احساسات و افکار خود را بیان می کنیم.

بچه ها ، پیشنهادها چیه؟ (از کلمات)

تعداد جمله های بعدی را بشمارید؟ خورشید می درخشد. (2) پرندگان در درخت آواز می خوانند. (4) ابرها در آسمان شناورند. (4)

سعی کنید پیشنهاد خود را ارائه دهید.

5) - ما قبلاً می دانیم که جملات از کلمات تشکیل شده اند. کلمات از چه چیزی ساخته شده اند؟ به ماشا بگویید. (از اصوات).

صداهای زبان روسی به کدام دو گروه تقسیم می شوند؟ (به مصوت ها و صامت ها).

اصوات مصوت چگونه تلفظ می شوند؟ (آسان ، رایگان ، آواز ، کشش). و صامت ها؟ (کشش پیدا نکنید ، آواز نخوانید)

بیایید صداهای مصوت را صدا بزنیم: A ، O ، U ، I ، Y ، E

اصوات صامت چیست؟ (سخت و نرم).

بیایید بازی "You are for me - I am for you" را بازی کنیم. من یک صدای سخت "پرت می کنم" ، تو "نرم" به من برمی گردی. (معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و با صدای سختی صحبت می کند ، کودک عقب می اندازد ، صدای ملایمی می گوید.)

6) - آفرین! حالا ماشا می تواند کلمات را در یک جمله بشمارد و صداها را از هم تشخیص دهد. اما بچه ها ، ما هنوز هم باید دانش آموز آینده خود را یاد بگیریم كه كلمات را به هجا تقسیم كند. آیا ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه این کار انجام می شود؟ بیایید وسایل مدرسه را صدا کنیم و هجاهای آنها را بشماریم. دستان خود را برای این کار آماده کنید ، ما کف خواهیم زد.

دفترچه ، مداد ، خط کش ، کتاب درسی ، پاک کن ، دفتر طراحی ، رنگ ، برس ...

7) - ماشا غمگین شد. اوه ، چقدر او هنوز نمی داند! او فکر کرد که نمونه کارهای خود را بسته است و می تواند به مدرسه برود ، اما معلوم شد که شما باید کارهای زیادی را بدانید و قادر به انجام آنها باشید. روحیه ماشا افتاد. بیایید دوباره ماشا را خوشحال کنیم. به صورت دایره ای بایستید ، دست ها را بگیرید.

تربیت بدنی "اگر وجود داشته باشد دوست خوب…”

روحیه افتاد

تجارت از دست می افتد ...

اما هنوز همه چیز از بین نرفته است

اگر دوست خوبی دارید

ما با هم کنار خواهیم آمد

بیایید نفس راحتی بکشیم -

بیایید روحیه را بالا ببریم

و گرد و غبار را از بین ببرید!

(رو به روی هم بایستید ، دست ها را بالا بگیرید).

“دستهایشان را به پایین بیندازید ...

آنها با انگشت اشاره تهدید می کنند.

دست آنها را بزنید.

آنها دست به دست هم می دهند.

آه می کشند.

دستهای بسته شده را بالا ببرید.

“گرد و غبار را تکان دهید ، به یکدیگر لبخند بزنید).

8) - اکنون همه روحیه خوبی خواهند داشت.

– شما قبلاً می دانید که ماشا یک شیطنت بزرگ است و عاشق آن است بازی های مختلف... و به شما یک بازی پیشنهاد می دهد"برعکس "(با توپ). من کلمه را نام می برم و شما برعکس هستید.

شاد - غمگین ، غمگین

روشن - تیره

خشک و مرطوب

سکوت سر و صدا است

اغلب - به ندرت

صاف - ابری

یخ بزنید - گرم شوید

بد خوب است

تاریک - روشن

شجاع - بزدلانه

کم کم

سبک سنگین

ساکت - بلند

عرض باریک

سرد - گرم و غیره

9) - آه ، بچه ها ، نگاه کنید ، نامه بزرگی گرفتیم. چه چیزی داخل این هست؟ جالب است ... پس این نامه ای است از میشکا! او برای ما کارهایی ارسال کرده است ، احتمالاً می خواهد بررسی کند که آیا از پس آن برمی آییم یا نه. ما سعی خواهیم کرد؟

– بنابراین ، اولین کار گوش های خود را آماده کنید ، با دقت به کلمات گوش دهید ، تعیین کنید که چه صدا در همه کلمات تکرار می شود؟ نام ببرید.

توپ ، سر و صدا ، دست انداز ، ماشین ، نجوا ، چبراسکا.

سرطان ، کوه ، گرما ، رنگین کمان ، زرافه ، پوسته ، رژه ، شادی.

لیندن ، یخ ، برگ ، آهو ، خط ماهیگیری ، گاری ، یخچال.

10) وظیفه دوم. بازی "یک - بسیاری".

هر بار یک کارت بگیرید ، آن را به کسی نشان ندهید. من یک کارت با یک مورد نشان می دهم. به عنوان مثال ، یک توپ ، و کسی که توپ زیادی دارد کارت و نام خود را نشان می دهد - تعداد زیادی توپ (توپ - توپ ، خانه - خانه ، مرغ - مرغ ، سوزن - سوزن ، موش - موش ، کت - کت ، مداد - مداد و غیره.)

- و اگر همه اشیا disappear ناپدید شوند ، چگونه می توان گفت که چه چیزی از بین رفته است؟ (عقاب ، نوشیدنی ، خرس ، موش ، مخروط ، قاشق ، پاها ، گربه های مداد ، مانتوها)

11) - آفرین! یک کار دیگر شما باید یک مورد اضافی پیدا کنید.

بازی "چهارمین اضافی".

12) - میشکا چه کارهای دشواری را برای ما ابداع کرده است. در اینجا یکی دیگر است. در اینجا یک تصویر است. چه خبر است (خانه) حالا همه پشت خواهند کرد ، آرتیم جزئیاتی را ترسیم می کند و شما سعی خواهید کرد حدس بزنید چه تغییراتی رخ داده است.

3. قسمت آخر. - آفرین ، من پاسخی برای میشکا می نویسم که شما با همه کارها کنار آمده اید. چه کارهایی را بیشتر دوست داشتید؟

می بینید که چقدر باید بدانید و بتوانید به مدرسه بروید. فکر می کنید الان ماشا کلاس 1 قبول می شود؟ از اول سپتامبر ، او مانند شما به مدرسه می رود و پنج و چهار درس می خواند.

گوبینا سوتلانا ولادیمیروونا
موقعیت: مربی گروه 1
موسسه تحصیلی: MBOU " مهد کودک "سنجاب"
محل: با. مانژروک
نام ماده: توسعه روشمند
موضوع: درس نهایی توسعه گفتار "سفر به کشور سخنرانی زیبا"
تاریخ انتشار: 04.02.2018
بخش: آموزش پیش دبستانی

درس آخر توسعه گفتار در گروه بزرگسالان: "سفر به کشور

سخنرانی خوب

سطح تسلط کودکان در تحلیل صدا را تعیین کنید (تعیین توالی)

برای تلفن های موبایل در کلمات ، محل ترتیبی صدا در یک کلمه ، توانایی تشخیص توسط گوش صداهای مصوت و

حروف بی صدا ، صامت های سخت و نرم ، توانایی یافتن هجای تأکید شده در یک کلمه).

کودکان را در تجزیه و تحلیل هجایی یک کلمه تمرین دهید.

توانایی کودکان در ساخت جملات را با یک کلمه معین ، هر گروه آشکار کنید

کلمات در یک جمله

ورزش در توانایی انتخاب کلمات (از بخشهای مختلف گفتار) در یک موضوع خاص ، کلمات با

معنای مخالف

ادامه آموزش درک کودکان وظیفه یادگیری و خودت انجامش بده

اشتیاق به یادگیری ، باسواد بودن را پرورش دهید.

دوره درس:

سازمان لحظه

سلام عزیزان من! امروز در گروه ما سبک و سرگرم کننده است! و سرگرم کننده از

لبخندهای روشن ما ، زیرا هر لبخند کمی خورشید است ، از آن

گرم و خوب می شود. بچه ها بیایید به هم مهمانانمان لبخند بزنیم!

و ممکن است روحیه خوب تمام روز ما را ترک نکند! همدیگر را برای

دسته و لبخند به یکدیگر ، و اکنون برگردید و به مهمانان ما لبخند بزنید.

مدرس:

امروز در کلاس ما به سفری به سرزمین افسانه زیبا می رویم

سخن، گفتار. وقتی در این سرزمین افسانه قرار گرفتند ، مردم کمی تغییر می کنند. می خواهید بدانید چگونه؟

پس بریم از آنجا که کشور غیر معمول است ، پس ما به یک سفر خواهیم رفت

به روشی غیرمعمول: با کمک تخیل.

خیال چیست؟ (خیال ، رویاهای ماست ، وقتی در مورد چیزی خواب می بینیم ،

ما چیزی را اختراع می کنیم که در واقعیت وجود ندارد.)

قبل از شروع این سفر ، بیایید قوانین را به یاد بیاوریم:

تجارت ما اسرار است.

صد س --ال - صد جواب.

تک تک جواب دهید و همه چیز را یاد بگیرید!

میز تختخواب نیست

و نمی توانید روی آن دراز بکشید.

باریک کنار میز بنشینید

و خودت رفتار کن

اگر دوستی شروع به جواب دادن کرد ،

برای قطع حرف عجله نکنید

و اگر می خواهید به یک دوست خود کمک کنید-

دست خود را با آرامش بالا ببرید.

بنابراین ، ما به کشور سخنرانی زیبا می رویم. (موسیقی افسانه ای روشن می شود)

لطفا چشماتو ببند تصور کنید در حال پرواز با بالون هوای گرم هستیم

از طریق ابرها از بالا جنگل ها ، مزارع را می بینیم ، سوفل رودخانه را می شنویم ، احساس می کنیم

بوی هوای تازه بعد از باران

بخش اصلی.

ما اینجا هستیم

شما همه دنیا را گرم می کنید

و شما خستگی را نمی دانید

به پنجره لبخند می زنی

و همه با تو تماس می گیرند ...

فقط به دلایلی غم انگیز است؟ او هیچ اشعه ای ندارد.

جادوگران شیطانی و اشعه های آن را جادو کرد.

برای از بین بردن اشعه ها ، باید کارها را انجام دهیم

بچه ها ، من یک چراغ قوه جادویی دارم ، این راه را به ما نشان می دهد

1 کار

"نام آن را با محبت بگذارید

میمون ، اسب آبی ، سگ ، گاو نر ، گراز وحشی ، گورکن ، سوسک ، سگ ، گربه ، سنجاب ، خرگوش ،

گرگ ، روباه

آفرین ، آنها با این کار کنار آمدند.

Quest 2 Riddles-trick

در انبوه سرش را بالا گرفت.

از گرسنگی زوزه می کشد ... زرافه. (گرگ)

چه کسی چیز زیادی در مورد تمشک می داند ،

پای قهوه ای چوب پا ... گرگ. (خرس)

دختران و پسران. غر زدن را می آموزد ... مورچه. (خوک)

سریعتر از همه از ترس عجله ... لاک پشت .. (خرگوش)

در گودال گرم خود

با صدای بلند کروک کن ... Barmaley. (قورباغه)

دوباره از درخت نخل به پایین به درخت خرما

ماهرانه پریدن ... یک گاو. (یک میمون)

3 کار (تصاویر)

"نام آن را در یک کلمه بگذارید"

مبل ، صندلی ، میز ، تخت ، کمد لباس.

گوجه فرنگی ، خیار ، هویج ، چغندر ، پیاز ، فلفل.

مریخ ، زهره ، زمین ، پلوتو ، زحل.

آشپز ، راننده ، نجار ، فروشنده ، دکتر.

فیکوس ، اگزالیس ، شمعدانی ، بنفشه.

4 کار

"برعکس"

من به شما یک کلمه می گویم ، و شما مخالف من هستید.

کلمات تقریبی بزرگ ، بلند ، غمگین. بالا ، باز ، آسان ، قوی ،

گرم ، تمیز ، پهن ، سفید.

5 کار

"علائم را نام ببرید"

در سرزمین سخنرانی زیبا ، کلمات شگفت انگیزی وجود دارد که می توانند تماس بگیرند

علائم مختلف اشیا ، پیدا کردن کدام یک؟

ماتریوشکا ساخته شده از چوب ...

کیف چرمی…

اگر دسته از پلاستیک ساخته شده باشد ، پس ...

پسری با شانه های پهن- ...

خانه آجری ...

بشقاب چینی ...

اکنون زمان استراحت است!

فیزمینوتکا

کار با کارت (حروف صدادار مصوت)

صداهای زبان روسی به کدام دو گروه تقسیم می شوند؟ (به حروف صدادار و صامت)

اصوات مصوت چگونه تلفظ می شوند؟ آسان ، رایگان ، آواز ، کشیده شده است.

و هوای دهان هنگام تلفظ صامت ها با چه موانعی روبرو می شود؟

صدا؟ (لب ، دندان ، زبان).

و اکنون ما یک بازی با شما انجام خواهیم داد و خواهیم فهمید که صدا در کجا پنهان شده است. اما تو چه صدایی

حدس زدن در معما.

Eپس چه کسی با عصبانیت وزوز می کند ،

ژو-ژو-ژو بله ژو-ژو-ژو ،

و با شهد به گلها پرواز می کند ،

ترساندن همه در حال حرکت!

پاسخ: سوسک

بنابراین ، صدای F در کلمه کجا پنهان شده است

گرما ، بستنی ، جوجه تیغی.

بچه ها ، حالا ما چی تکرار کردیم ، با چی کار کردیم؟ (با صدا)

7 وظیفه "چند هجا در یک کلمه وجود دارد؟

کف زدن چند هجا در کلمه گاو ،

روباه ، گرگ ، سنجاب ، گنجشک

8. بازی "تشخیص صدا" R و L

اگر صدای P را می شنوید - حرکت دست "ماهی"

اگر L است ، زنگ را بزنید.

Polyushko ، توس ، قرمز ، توله شیر ، گورخر ، مورچه ها ، خزیدن ، فریاد ، گریه ،

زنگ زدن

بچه ها ، کار بعدی این است ، ما باید از تصویر یک داستان بسازیم.

9 گربه با بچه گربه.

ادامه پین \u200b\u200bکردن

بچه ها ، خورشید در این کشور شگفت انگیز تابیده است. چگونه است؟

چشمان خود را ببندید و تصور کنید که چگونه اشعه گونه ها ، بینی ، دستان ما را گرم می کند ،

انگشتان کاملاً گرم شده و شما خودتان گرم و محبت شده اید. اشعه ها

از میان ابرها ، از طریق مزارع ، از طریق جنگل ها ، از طریق گلها عبور کرد و به جز همه طلسم کرد

جادوگران شیطانی همه داستان ها را با هم مخلوط کرده اند و اکنون قهرمانان افسانه ای نمی توانند

ابتدا بفهمید چه چیزی و سپس چه چیزی. ما باید به آنها کمک کنیم.

کودکان تصاویر را به ترتیب ترتیب می دهند.

آفرین ، ساکنان این کشور خارق العاده به شما می گویند: "خیلی ممنون!

و ما به خانه می رویم ، چشمان خود را می بندیم و تصور می کنیم که داریم پرواز می کنیم

بالون هوای گرم از طریق ابرها. از بالا جنگل ها ، مزارع را می بینیم ، سوفل را می شنویم

رودخانه ها ، بعد از باران بوی هوای تازه می دهیم. (صداهای موسیقی)

بنابراین به گروه رسیدیم.

و حالا من یک شعر می خوانم ، و وقتی کلمه "پسران" یا شما را می شنوید

"دختران" باید دست های خود را بزنند: اول همه پسران ، و سپس همه دختران.

خیلی مراقب باش.

بیا بدو ، بیا بدو

جوجه تیغی ، جوجه تیغی.

لنگر انداخت ، لنگر انداخت

چاقو ، چاقو.

بیا بدو ، بیا بدو

اسم حیوان دست اموز ، اسم حیوان دست اموز.

بیا با هم کف بزنیم

کف زدن با هم

پسران!

و حالا همه با هم: هم پسر و هم دختر. تشویق و تمجید!!!

و با این تشویق شاد ، درس ما به پایان رسید. با تشکر از همه!

تصویر گربه ای را با بچه گربه نشان می دهد. گربه بزرگ است. او کرکی دارد

پشم در پشت لکه های قرمز و سیاه وجود دارد. چشمانش مهربان است. آی تی

با محبت به بچه گربه ها نگاه می کند. گربه روی فرش دراز می کشد و گرم می شود. حصیر

نرم بچه گربه ها کوچک و کرکی هستند. یکی قرمز است ، دیگری سیاه است ،

سوم خاکستری است. مامان گربه مامان مور ، مور و بچه گربه ها میو می کنند

میو. بچه گربه ها دامان شیر ، یک بچه گربه با یک توپ بازی می کند ، آن را می چرخاند.