एक बाल मनोवैज्ञानिक के अभ्यास का रहस्य यह है कि ज्यादातर मामलों में, माता-पिता अपनी समस्याओं को हल करने के लिए बच्चे के साथ परामर्श के लिए आते हैं। तो चलिए अब बात करते हैं माता-पिता की।

एक खुश बच्चे को पालने के लिए माता-पिता को क्या चाहिए? उन्हें स्वयं खुश लोग और सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व होने की आवश्यकता है। एक वयस्क का सबसे महत्वपूर्ण नियम लक्ष्यों का आवश्यक निर्धारण और उनकी उपलब्धि है। सफल लोगों के जीवन इतिहास से, हम देखते हैं कि उनके जीवन की शुरुआत में उनके विशिष्ट सपने, योजनाएं, लक्ष्य थे। संयुक्त राज्य अमेरिका के एक परामनोवैज्ञानिक जोस सिल्वा ने एक बार इस विषय पर सभी शोधों को एक साथ एकत्र किया और एक पद्धति बनाई। उनके अनुसार, लोगों के विचार, उनकी बुद्धि, सोच में चेतना, अवचेतन और, परिणामस्वरूप, व्यक्ति के भविष्य को नियंत्रित करने की शक्ति होती है।

जोस सिल्वा का मानना ​​​​था कि लक्ष्य निर्धारित करते समय, आपको तीन बिंदुओं पर विचार करने की आवश्यकता होती है, जिसकी बदौलत आप परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

• इच्छा। सबसे पहले आपको वास्तव में लक्ष्य प्राप्त करने की आवश्यकता है।
• दोषसिद्धि। तब आपको आश्वस्त होने की आवश्यकता है कि आपका लक्ष्य वास्तविक और उपलब्ध है।
• अपेक्षा। और अंत में, आपको अपेक्षा की स्थिति में रहने की आवश्यकता है - आपको परिणाम के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए।

बच्चे के पालन-पोषण से इस सब का क्या लेना-देना है? सबसे सीधा। एक व्यक्ति के रूप में मां की अव्यवस्था कई समस्याएं पैदा करती है, जिसमें बच्चे अंततः दोषी होते हैं। मान लीजिए कि माँ एन है, वह चाहती है कि उसकी 5 साल की बेटी एम, स्केट करना सीखे, लेकिन कुछ भी काम नहीं करता है, हालांकि वह बहुत कोशिश करती है, उसे एक अच्छे कोच के पास ले जाती है। सिल्वा विधि यहाँ कैसे मदद कर सकती है?

1. आपको विश्लेषण करने की आवश्यकता है कि आपके लिए क्या महत्वपूर्ण है।

आपने अपने बच्चे को फिगर स्केटिंग के लिए भेजने का फैसला क्यों किया? ताकि आप प्रदर्शन प्रदर्शनों में उस पर गर्व कर सकें, प्रशिक्षण के दौरान खुद को समय दे सकें, एक सफल मां की तरह महसूस कर सकें, या क्योंकि आपकी बेटी पहले ही बड़ी हो चुकी है और उसे कहीं जाने की जरूरत है, कुछ करें? या हो सकता है क्योंकि आपकी सास और अन्य रिश्तेदार आपको बताते हैं कि आप एक बुरी माँ हैं, क्योंकि आपका बच्चा कोई खेल नहीं खेलता है? इस बारे में सोचें कि आपको क्या प्रेरित करता है, सच्चाई का पता लगाएं ताकि फिगर स्केटिंग बच्चे और आपके लिए उपयोगी हो, न कि आपके रिश्तेदारों के लिए।

2. लक्ष्य दीर्घकालिक होना चाहिए।

हमारे विषय के संबंध में, उदाहरण के लिए: "एक वर्ष में बच्चा बर्फ पर जटिल समुद्री डाकू का प्रदर्शन करेगा।" एक आदर्श सपना!

3. अपने लक्ष्य को कई चरणों में विभाजित करें जिन पर विस्तार से विचार करने की आवश्यकता है।

   हम कहते हैं:

   • 1 सितंबर - हम एक प्रशिक्षण बैग खरीदते हैं। यह एक सुंदर गुलाबी बैकपैक या माँ की तरह एक स्पोर्ट्स बैग हो सकता है - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। हम इसे पहले प्रशिक्षण से पहले बच्चे को देते हैं।
   • 2 सितंबर - पहला प्रशिक्षण। किंडरगार्टन के बाद शाम को, हम बच्चे के साथ कार में बैठते हैं, उसे एक बैकपैक देते हैं, और एक प्रसिद्ध एथलीट, एक फिगर स्केटर के बारे में एक कहानी बताते हैं, जिसने ओलंपिक में भाग लिया था, और हम इसके बारे में प्रशिक्षण के रास्ते पर बात करते हैं।
   • 5 सितंबर - बच्चे ने प्रशिक्षण में जाने से इनकार कर दिया, उसने महसूस किया कि अभ्यास करना मुश्किल था, कि कोच सख्त था। वह चिल्लाती है, स्केटिंग रिंक पर जाने से इनकार करती है, कहती है कि उसका पेट दर्द करता है, टहलने जाना चाहता है, आदि। उसके नेतृत्व का पालन करने की आवश्यकता नहीं है, हम सब कुछ कल की तरह करते हैं।
   • 9 सितंबर - अपने बच्चे के साथ एक कैलेंडर बनाएं "अच्छा किया, आप महान स्केट करते हैं", इसे रंगीन ढंग से सजाएं और इसे दीवार पर लटका दें। प्रत्येक कसरत के बाद, आप सही बॉक्स में एक सुंदर फूल चिपका दें।
   • 14 सितंबर - हम पहला पुरस्कार देते हैं "एक असली एथलीट जो दो सप्ताह के लिए प्रशिक्षण के लिए गया था", इसे एक नए खिलौने के लिए बदला जा सकता है।
   • और इसलिए हर दो हफ्ते में, फिर एक महीने में...

इस तरह की चरण-दर-चरण विधि आपको अपना लक्ष्य खोए बिना और बकवास की चिंता किए बिना परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देगी।

4. कागज के एक टुकड़े पर सभी चरणों को रिकॉर्ड करें।

यह अभ्यास अवचेतन मन को सही तरीके से ट्यून करने में मदद करेगा, जिससे आप सही दिशा में तेजी से आगे बढ़ सकेंगे।

5. जीत का जश्न मनाएं।

वे दैनिक नहीं हैं। क्या आपकी बेटी खुद स्केटिंग कर रही है? हुर्रे! आखिरकार, कुछ समय पहले तक वह ऐसा नहीं कर पाई थी। क्या आपकी बेटी ने अपना पहला व्यायाम किया? जुर्माना! इस सफलता को रिकॉर्ड करें और एक केक खरीदें। इतनी छोटी उपलब्धियों के बिना लड़ाई जीतना असंभव है।

आपको यह समझने की जरूरत है कि लक्ष्य हासिल करने में समय लगता है।

माता-पिता अक्सर अपने बच्चों से बहुत अधिक मांग करते हैं। साथ ही पढ़ना, कपड़े पहनना और स्केट करना सिखाएं? क्या यह बहुत अधिक भार नहीं है? इस बारे में सोचें कि आपके लिए और बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्या है, इसकी शुरुआत इसी से करें।

आपकी इच्छाओं को पूरा करने में शुभकामनाएँ! निश्चिंत रहें, बच्चे आपको सही लक्ष्य हासिल करने का एक बेहतरीन उदाहरण दिखाएंगे।

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जब बच्चे अपने स्वयं के लक्ष्य निर्धारित करते हैं और प्राप्त करते हैं, तो उनका आत्म-सम्मान और आत्म-धारणा बदल जाती है, जिसका बच्चे के शैक्षणिक और व्यक्तिगत भविष्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। हालांकि, कई लोगों के लिए, लक्ष्य निर्धारित करना भी लगभग असंभव कार्य है। यह अक्सर एक सीखा हुआ कौशल होता है जिसके लिए वयस्क सहायता, समर्थन और प्रेरणा की आवश्यकता होती है। हमारी 10 युक्तियाँ मदद कर सकती हैं:

जल्दी शुरुआत ही सफलता की कुंजी है

प्रयास करने के लिए एक लक्ष्य का चयन करने में मदद करके संरचना की नींव रखी जाती है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा एक नया लेगो सेट या एक खिलौना चाहता है, तो उसे सलाह के साथ मदद करें: उसे पॉकेट मनी बचाने दें जब तक कि पोषित खरीद के लिए पर्याप्त न हो। उन लोगों के लिए जो बड़े हैं और, उदाहरण के लिए, एक अच्छा ग्रेड प्राप्त करना चाहते हैं, उन्हें यह समझने में मदद करें कि "हाथी को टुकड़ों में कैसे खाएं।"

एक इच्छा सूची और विचार बनाएं

यह सुनिश्चित करने के लिए कि लक्ष्य बाल-केंद्रित है, सुनिश्चित करें कि यह बच्चे से आता है न कि आपसे। आपके विचार भी गिने जा सकते हैं, लेकिन एक बच्चे को वास्तव में प्रेरित होने के लिए, लक्ष्य बच्चे से आना चाहिए।

कागज पर अपना लक्ष्य लिखें

सुनिश्चित करें कि लक्ष्य स्पष्ट और समझने योग्य है। बच्चे को यह बताने दें कि यह लक्ष्य उसके लिए क्यों महत्वपूर्ण है।

कागज के इस टुकड़े को नर्सरी में या फ्रिज में लटका दें, जहां वह इसे हर दिन देखेगा। यदि आपके पास एक रचनात्मक लकीर है, तो आप इसमें से एक संपूर्ण DIY प्रोजेक्ट बना सकते हैं: एक फ्रेम के साथ सजाने के लिए, या एक ग्राफ जोड़ें जो एक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रगति और निकटता प्रदर्शित करेगा।

लक्ष्य तैयार करें

बच्चे को बड़ी तस्वीर का वर्णन करें और उसके लक्ष्य को प्राप्त करने में कौन से कदम शामिल होंगे। एक बड़े खंड को छोटे खंडों में विभाजित करने से बच्चों को ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है और उन्हें अंतिम लक्ष्य के रास्ते में नियंत्रण, पूर्वानुमेयता और उपलब्धि की भावना मिलती है।

किसी और के अनुभव और विचारों को उधार लें

लक्ष्य निर्धारित करने और प्राप्त करने के तरीके को बेहतर ढंग से समझने के लिए पुस्तकों, डीवीडी, तैयार पाठों और अन्य लोगों के उदाहरण का उपयोग करें।

बाधाओं पर काबू पाना

अपने लक्ष्य के रास्ते में आने वाली बाधाओं के लिए तैयार रहें और उन्हें दूर करने के लिए एक रणनीति तैयार करें। बच्चे को इसके बारे में चेतावनी दें, यह समझाने की कोशिश करें कि ऐसी परिस्थितियाँ उन्हें अपने समस्या-समाधान कौशल में सुधार करने और बेहतर बनने की अनुमति देती हैं।

एक लक्ष्य तिथि निर्धारित करें

समय सीमा बच्चे को खुद को अच्छे आकार में रखने और स्थिति की तात्कालिकता को महसूस करने की अनुमति देती है।

प्रगति का पालन करें

एक लिखित लक्ष्य के साथ कागज के एक टुकड़े पर पदक, स्टिकर, नोट्स के साथ अगले छोटे लक्ष्यों की उपलब्धि का जश्न मनाएं। इससे बच्चे की प्रेरणा की डिग्री बढ़ेगी।

यदि आवश्यक हो, तो समय सीमा समायोजित करें

अपने बच्चे को याद दिलाएं कि कभी-कभी अप्रत्याशित परिस्थितियां उत्पन्न होती हैं जो एक निश्चित समय सीमा के भीतर लक्ष्य प्राप्त करने के रास्ते में आ जाती हैं।

समर्थन और प्रेरणा

उसके लक्ष्य, मनोदशा, उत्पन्न होने वाली समस्याओं में रुचि रखें। अंतिम लक्ष्य की ओर बढ़ने की प्रक्रिया में अपने बच्चे का यथासंभव समर्थन करने का प्रयास करें।

और, सबसे महत्वपूर्ण बात, एक सकारात्मक उदाहरण स्थापित करें। अपने स्वयं के लक्ष्यों के बारे में अपने बच्चे से बात करें और बाधाओं पर काबू पाने के लिए आप उन्हें कैसे प्राप्त करते हैं।

जैसे-जैसे प्रत्येक बच्चा बड़ा होता है, जन्म से शुरू होकर, मुख्य रूप से दूसरों के शब्दों से और उनके दृष्टिकोण के आधार पर अपने बारे में निष्कर्ष निकालता है। यह प्रश्न सबसे तीव्र होता है जब बच्चा स्कूल आता है, एक नई टीम में, लेकिन मुख्य अनुभव किशोरावस्था में आते हैं।

एक बच्चे में दिलचस्पी लेना ताकि वह अध्ययन करना पसंद करे, अक्सर इतना आसान नहीं होता है। इसमें माता-पिता को बहुत समय और प्रयास लगाना पड़ता है। जब धैर्य और कल्पनाएँ समाप्त हो जाती हैं, तो मनोवैज्ञानिक बचाव के लिए आते हैं।

क्या आपका बच्चा खाने से मना कर रहा है? क्या आपका बच्चा ठीक से नहीं खा रहा है और आप बच्चे को कम से कम कुछ तो नहीं खिला पा रहे हैं? क्या बाल पोषण आपके परिवार के लिए एक गंभीर विषय है? आप इस समस्या में अकेले नहीं हैं। कई माता-पिता इस बात से बहुत चिंतित रहते हैं कि उनका बच्चा या तो खाता है या बिल्कुल नहीं खाता है। यह समस्या उतनी ही महत्वपूर्ण और प्रासंगिक है, जितनी घर में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना। और हर भोजन में बच्चे के साथ लड़ाई से बचने के लिए क्या करें?

क्रोध का अनियंत्रित प्रकोप, बेलगाम क्रोध - ऐसी भावनाएँ किसी को रंग नहीं देतीं। खासकर अगर वयस्क बच्चों पर चिल्लाते हैं। परिचित? "ठंडा हो जाना" और फिर उनके क्रोध के बेलगाम विस्फोटों को याद करना, अपने आप में असंतोष और अपने बच्चे के संबंध में अपराध की तीव्र भावना है। आक्रामकता के मुकाबलों का सामना कैसे करें और शांत माता-पिता बनें?

आज की दुनिया में सौतेले परिवार आम हैं। जिन पत्नियों के पहले से ही बच्चे हैं, उनके बीच नए विवाहों को लेकर समाज शांत है। हालांकि, बच्चों के लिए यह एक बड़ा तनाव है। अक्सर, दो परिवारों के मिलन से सौतेले भाई-बहनों के बीच प्रतिद्वंद्विता होती है।

दावोस में वर्ल्ड इकोनॉमिक फोरम के विशेषज्ञों ने 2020 में एक सफल करियर बनाने के लिए कई कौशलों की पहचान की है। उनमें से - जटिल समस्या समाधान और निर्णय लेने की क्षमता। और ये कारक लक्ष्यों को सही ढंग से निर्धारित करने की क्षमता पर निर्भर करते हैं। तो आप बच्चों को जो चाहते हैं उसे हासिल करना कैसे सिखाते हैं?

अक्सर बच्चे लक्ष्यों को सपनों से भ्रमित कर देते हैं। कुछ लोग बिस्तर के नीचे एक असली डायनासोर चाहते हैं या हॉगवर्ट्स में अध्ययन करते हैं, जबकि अन्य दुनिया भर में यात्रा करने के लिए शतरंज खेलने या अंग्रेजी जानने में सक्षम होना चाहते हैं। बच्चे को इस तथ्य से पीड़ित होने से रोकने के लिए कि कुछ सपने वास्तविकता के हमले का सामना नहीं करते हैं, यह चर्चा करने योग्य है कि वह वास्तव में क्या हासिल कर सकता है।

यह आपको असंभवता के तथ्य के कारण होने वाली विफलताओं से आहत नहीं होने देगा। हम बात कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, घर पर आपके अपने डायनासोर के बारे में। एक को दूसरे से अलग करना सीखना पहला कदम है जो बच्चे को अवास्तविक उम्मीदों से बचाएगा।

एक बच्चे की ताकत के बारे में सोचो

बच्चों को अभी तक यह एहसास नहीं हो सकता है कि कठिन परिस्थितियों से उबरने या दूसरों के बीच अपना स्थान खोजने में उन्हें क्या मदद मिलती है। उनकी क्षमताओं, चरित्र लक्षणों, यानी सब कुछ जो उनकी ताकत है, पर ध्यान न दें।

व्यायाम "मेरी ताकत की मुस्कान" उन्हें सफलतापूर्वक उजागर करने में मदद करेगा। ऐसा करने के लिए, बच्चे को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि वह क्या अच्छा कर सकता है: ड्रा करें, गणित की समस्याओं को हल करें, दूसरों से दोस्ती करें, मिठाइयाँ पकाएँ? वह इसे खुद नाम दें। यदि आप देखते हैं कि कोई बेटी या बेटा किसी महत्वपूर्ण बात पर ध्यान नहीं दे रहा है, तो जोड़ें। उसके बाद, एक साथ हाइलाइट करें कि बच्चे के कौन से लक्षण, कौशल या क्षमताएं सफलता की ओर ले जाती हैं। ऐसा करने के लिए, सूर्य को आकर्षित करें, जिससे किरणें निकलती हैं। उन पर, बच्चा लिखता है कि वह अपने बारे में क्या पसंद करता है, साथ ही साथ अपने स्वयं के लक्षण, कौशल जो विभिन्न स्थितियों में मदद करता है। उदाहरण के लिए: जिद, जिज्ञासा, सामाजिकता।

अभ्यास का सफल समापन सूर्य के नीचे सवालों के जवाब होगा: "मुझे किस पर गर्व है?", "मेरी सबसे बड़ी सफलता है ...?"

छोटी अवधि के लक्ष्य से शुरुआत करें

एक बार जब आपके बच्चे ने यह पहचान लिया कि वह जो चाहता है उसे हासिल करने के लिए वह किस पर भरोसा कर सकता है, तो आपकी मदद से, लक्ष्य पर चर्चा करने के लिए आगे बढ़ने का समय आ गया है। पूछें कि बच्चा निकट भविष्य में क्या हासिल करना चाहता है, सुधार करना या सीखना चाहता है। सबसे अच्छी बात यह है कि ऐसा लक्ष्य चुनें जिसे एक से तीन महीने में पूरा किया जा सके। इससे बच्चे को बिना किसी चिंता के अपने कार्यों की चरण-दर-चरण योजना बनाने में मदद मिलेगी। यदि आप जानते हैं कि आपकी बेटी या बेटे के लिए उनके प्रयासों के परिणाम जल्द से जल्द देखना महत्वपूर्ण है, तो महीने के लिए एक लक्ष्य लिखें।

वास्तविक लक्ष्य आत्मविश्वास को मजबूत करते हैं और बच्चे को अपने बारे में सकारात्मक महसूस करने में मदद करते हैं, कोशिश करने से नहीं डरते।

निम्नलिखित पर एक साथ विचार करें:

• क्या लक्ष्य वास्तविक है?

• क्या इसे प्राप्त करने के लिए पर्याप्त समय आवंटित किया गया है?

• क्या लक्ष्य बच्चे की वर्तमान क्षमताओं और क्षमताओं के लिए उपयुक्त है?

• क्या लक्ष्य काफी आकर्षक है? क्या बच्चा इसकी प्राप्ति के लिए कार्य करने के लिए तैयार है?

यदि बहुत अधिक नहीं है, तो पूछते रहें और खोजते रहें। अपने बच्चे को लक्ष्य के लिए अतिरिक्त समय लेने के लिए आमंत्रित करना सुनिश्चित करें - अप्रत्याशित स्थितियों के मामले में। कम से कम एक सप्ताह। बता दें कि आप जीवन में हर चीज की योजना नहीं बना सकते, इसलिए अतिरिक्त समय आपको निराशा से बचाएगा। .

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक योजना विकसित करें

एक बार एक लक्ष्य निर्धारित हो जाने के बाद, अपने बच्चे को यह कल्पना करने में मदद करें कि वे अपने लक्ष्यों को कैसे प्राप्त करेंगे। ऐसा करने के लिए, एक बड़े व्हाटमैन पेपर या बोर्ड का उपयोग करें। फिर ऐसी योजना बच्चों के कमरे में प्रेरणा के रूप में लटकने के लिए अच्छी है।

0%, 25%, 50% और 75% लेबल वाली एक सीधी रेखा खींचिए। सबसे ऊपर, लक्ष्य और लक्ष्य को प्राप्त करने में लगने वाला समय लिखें। बच्चे से पूछें कि वह कैसे समझेगा कि लक्ष्य हासिल किया गया है। यह यथासंभव विशिष्ट होना चाहिए। फिर लिखिए, उदाहरण के लिए, कि 1 अक्टूबर, 2018 तक 100 नए शब्दों को अंग्रेजी में सीखना 100% है। उसी के अनुसार 75 प्रतिशत अंक पर हम लिखते हैं कि यह 75 शब्द होगा।

फिर, प्रत्येक अंक के लिए, हम इसके कार्यान्वयन का समय लिखते हैं: "मैं 75 शब्द सीखूंगा - 24 सितंबर, 2018 तक।"

बच्चे को यह समझने के लिए प्रोत्साहित करें कि वह कैसे मापना चाहता है कि वह लक्ष्य की ओर बढ़ रहा है या नहीं। उदाहरण के लिए, लक्ष्य है: "मैं सितंबर के दौरान सप्ताह में दो बार तैराकी के लिए जाऊंगा।" फिर 25% - "मैं दो बार तैरने गया", क्रमशः, 75% - यह छह गुना है।

जब लक्ष्य का एक हिस्सा पहुंच जाता है, तो उसे रंगीन या चिह्नित किया जा सकता है, फिर बच्चा अगले चरणों में और जो किया गया है उसके पैमाने पर खुद को उन्मुख करेगा।

अपने बच्चे को उनके काम पर ध्यान देना सिखाएं

नेत्रहीन किए गए कार्य को देखना सबसे कम उम्र के छात्रों के लिए विशेष रूप से मूल्यवान है। जब बच्चा अपने स्वयं के योगदान को नोटिस करता है तो वह खुद को कार्रवाई के लिए प्रेरित करता है। ऐसा करने के लिए, स्टिकर या चित्र, नोट्स का उपयोग करें।

लक्ष्य के लिए शीट को दिनों की संख्या से विभाजित करें और एक विशेष स्टिकर चिपका दें या एक निशान बनाएं। बच्चे के साथ, आप कई अलग-अलग स्टिकर चुन सकते हैं: पहला (सूर्य) - मैंने आज लक्ष्य के लिए बहुत कुछ किया, दूसरा (जानवर) - मैंने पर्याप्त किया, तीसरा (तारांकन) - कुछ नहीं किया। पता करें कि अन्य कैसे बच्चे जो चाहते हैं वो हासिल करते हैं

किताबें काम आएंगी जहाँ बच्चे को नायक और कठिनाइयाँ अपने करीब मिलेंगी। उदाहरण के लिए, पुस्तक "बिजनेस मैजेस। सर्गेई और नतालिया शचरबकोव द्वारा "असली जादूगर कैसे बनें"। मैक्सिम और माशा के मुख्य पात्रों का लक्ष्य है - अपने दम पर 400 UAH इकट्ठा करना और हवाई लालटेन खरीदना। जब कोई बच्चा अपनी भावनाओं को समझना चाहता है, तो इतालवी एंजेला नानेटी की पुस्तक "माई दादाजी एक चेरी थी" मदद करेगी। और नॉर्वेजियन लेखक स्केरेटिंग गुडरून की पुस्तक "एंटोन एंड अदर दुर्भाग्य" के लिए धन्यवाद, बच्चे सीखेंगे कि कैसे एंटन और इन के नायकों ने सुलह का सामना किया और अपने रिश्तेदारों की मदद की।

पढ़ना विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करता है, और पात्रों की समस्याग्रस्त स्थितियों के लिए धन्यवाद, बच्चा लक्ष्य, सहयोग और पारस्परिक सहायता प्राप्त करने के नए तरीके सीखता है।

शिक्षाशास्त्र पर लेख: पूर्वस्कूली बच्चों के लिए लक्ष्य-निर्धारण तकनीक

सिदोरोवा मरीना इवानोव्ना, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, ओर्स्क शहर के MAUDO "TsRTDYu "नक्षत्र"
सामग्री विवरण:मैं आपके ध्यान में एक लेख लाता हूं जो वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने में उपयोग की जाने वाली लक्ष्य-निर्धारण तकनीकों का वर्णन करता है। सामग्री प्रारंभिक विकास केंद्रों, शिक्षकों, स्कूल शिक्षकों में काम कर रहे अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है। शिक्षक एमओ, शैक्षणिक परिषदों की बैठकों में बोलने के लिए लेख का उपयोग कर सकते हैं।

लक्ष्य:पूर्वस्कूली बच्चों के लिए लक्ष्य-निर्धारण तकनीकों के साथ शिक्षकों का परिचय
कार्य:
- विषय निर्धारित करने और छात्रों के साथ पाठ के लक्ष्य को निर्धारित करने के क्षेत्र में विशेष ज्ञान और व्यावहारिक कौशल के साथ शिक्षकों को परिचित करना;
- व्यवहार में लक्ष्य-निर्धारण तकनीकों का उपयोग करना सिखाने के लिए;
- शिक्षकों के कौशल स्तर में सुधार करना।

परंपरागत रूप से, पाठ की शुरुआत में, शिक्षक ने अपने विषय का नाम दिया और स्पष्ट रूप से लक्ष्य बताया, जिसने तुरंत विषय-वस्तु संबंधों का सुझाव दिया, जिसमें लक्ष्य, सबसे पहले, ज्ञान प्राप्त करना है। आधुनिक शिक्षाशास्त्र को अन्य लक्ष्यों को भी पहचानने की क्षमता की आवश्यकता होती है।
"ज्ञान तभी ज्ञान है जब वह किसी के विचार के प्रयासों से प्राप्त होता है, न कि स्मृति से" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)।
आधुनिक विकासात्मक शिक्षा का रणनीतिक लक्ष्य जीवन के विषय के रूप में बच्चे के व्यक्तित्व की शिक्षा है। सबसे सामान्य अर्थों में, एक विषय होने का अर्थ है अपनी गतिविधि, अपने जीवन का स्वामी होना: लक्ष्य निर्धारित करना, समस्याओं को हल करना, परिणामों के लिए जिम्मेदार होना। विषय का मुख्य साधन सीखने की क्षमता है, i. अपने आप को पढ़ायें।
एक लक्ष्य एक ऐसी चीज है जिसके लिए आप प्रयास करते हैं, कुछ ऐसा जिसे हासिल करने की जरूरत है।
पूर्वस्कूली शिक्षा में आधुनिकीकरण परिवर्तन शिक्षक को पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के रूपों और तरीकों को चुनने की स्वतंत्रता देता है। आधुनिक शिक्षा का मुख्य परिणाम यह है कि बच्चे ने सीखा है कि इसने उसके विकास, व्यक्तित्व के एकीकृत गुणों के निर्माण में कितना योगदान दिया। शिक्षक द्वारा चुने गए शिक्षा के रूप को बौद्धिक कार्यों के निर्माण में योगदान देना चाहिए, रचनात्मक समस्या को सुलझाने और पहल करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी सिखाना चाहिए, और बच्चों को अपने व्यवहार को मनमाने ढंग से नियंत्रित करने की क्षमता का अभ्यास करना चाहिए।
आज तक, पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री की समस्या विकसित हो रही है, नए साधनों पर शोध किया जा रहा है और शैक्षिक गतिविधियों के अभ्यास में पेश किया जा रहा है।
पहला काम बच्चे को विकसित करना है ताकि वह कौशल और क्षमताओं को हासिल करने के लिए ज्ञान प्राप्त कर सके (और प्राप्त नहीं करना चाहता)। "विकास क्या है? यह न केवल ज्ञान, कौशल, कौशल में वृद्धि है, बल्कि एक बच्चे का एक नए व्यक्ति में परिवर्तन, ज्ञान और कौशल का क्षमताओं में परिवर्तन, मुक्त गतिविधि के अवसरों में ... व्यवसाय विकसित करना तैयार का व्यवसाय नहीं है -सत्य बनाया, लेकिन सत्य की खोज का पेशा। इसका संकेत छात्र को अपने ज्ञान में और यहां तक ​​कि शिक्षक के कहने में भी संदेह है। यह संदेह के साथ है कि खोज और रचनात्मकता शुरू होती है, यह संदेह है कि रुचि पैदा करता है और रुचि के उद्भव को दर्शाता है ... सामान्य पाठ आपको जवाब देना सिखाता है। विकास का पाठ आपको पूछना सिखाता है" (डेविडोव वी.वी.)
खेल गतिविधि की प्रक्रिया में ही संज्ञानात्मक कौशल और क्षमताओं का निर्माण संभव है, जो छात्र के विकास का आधार है। खेल गतिविधि को बच्चे की गतिविधि के एक विशेष रूप के रूप में समझा जाता है जिसका उद्देश्य खुद को सीखने के विषय के रूप में बदलना है। दूसरे शब्दों में, बच्चे को सीखना सीखना चाहिए। सीखने की क्षमता, जो खेल गतिविधि (और केवल इसमें) में बनती है, सभी कौशलों की संख्या से अलग है। "इस कौशल की उपस्थिति मानसिक विकास में एक क्रांतिकारी घटना का प्रतीक है: उस क्षण से, बच्चा पढ़ाए जाने से, एक वयस्क के नेतृत्व में, स्वामी बन जाता है, अपने स्वयं के विकास का विषय - एक व्यक्ति जो खुद को सिखाता है, खुद को बदल देता है होशपूर्वक और उद्देश्यपूर्ण ढंग से।" (एल्कोनिन डी.बी.)
लक्ष्यों और शैक्षिक कार्यों को हल करने की प्रक्रिया में ही बच्चों की सोच को परिणामों से क्रिया के तरीकों तक पुनर्निर्देशित करना संभव है। लेकिन बच्चे के लिए लक्ष्य या कार्य निर्धारित करने का क्या अर्थ है? केवल उन्हें सामने रखना पर्याप्त नहीं है - शिक्षक द्वारा तैयार किए गए कार्य को छात्र द्वारा स्वीकार किया जाना चाहिए, अर्थात उसका स्वयं का कार्य बन जाना चाहिए। पाठ में उत्तर दिया जाने वाला प्रश्न छात्र का स्वयं का प्रश्न बन जाना चाहिए, अन्यथा वह शिक्षक से एक ऐसे बिना पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त करेगा जो उसे रूचि नहीं देता है और इस उत्तर को उसी तरह से निपटाता है जैसे कोई व्यक्ति यादृच्छिक जानकारी का निपटान करता है। उसने खुद नहीं देखा, अनुरोध नहीं किया: शायद वह दिलचस्पी लेगा, शायद वह "इसे बहरे कानों पर छोड़ देगा"।
विषय की स्थापना और सीखने का लक्ष्य छात्रों की दो मूलभूत रूप से महत्वपूर्ण "खोजों" से जुड़ा है:
1) उन्हें पता होना चाहिए कि वे कुछ नहीं जानते (वे नहीं जानते कि किसी समस्या को कैसे हल किया जाए);
2) उन्हें इस लक्ष्य को हल करना चाहिए, इसे हल करने का प्रयास करना चाहिए।
लक्ष्य होना चाहिए:
- निदान योग्य।
- विशिष्ट।
- समझ में आता है।
- वांछित परिणाम का वर्णन करना।
- असली।
- प्रोत्साहन (कार्रवाई के लिए प्रेरित)।
- शुद्ध।
- विद्यार्थियों के लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण।
विषय और लक्ष्य निर्धारित करने के सिद्धांतों पर विचार करें:
1) शुरू की गई अवधारणा अत्यंत सामान्य होनी चाहिए, ताकि बाद के विषय बच्चों के लिए पहले विषय के विनिर्देश, स्पष्टीकरण के रूप में कार्य करें।
2) नए ज्ञान का परिचय देने से पहले, उसके प्रकट होने के लिए महत्वपूर्ण आवश्यकता की स्थिति बनाना आवश्यक है।
3) ज्ञान को समाप्त रूप में दर्ज न करें। यहां तक ​​कि अगर बच्चों को कुछ नया खोजने के लिए नेतृत्व करने का कोई तरीका नहीं है, तो हमेशा स्वतंत्र खोज, प्रारंभिक अनुमानों और परिकल्पनाओं की स्थिति बनाने का अवसर होता है।
4) शिक्षक बच्चों के प्रश्नों की पहचान करता है और बच्चों के साथ मिलकर पाठ का विषय निर्धारित करता है। नतीजतन, बच्चे यह निष्कर्ष निकालते हैं कि यह सोचना आवश्यक है कि एक कठिन परिस्थिति से एक साथ कैसे निकला जाए।
कुछ लक्ष्य-निर्धारण तकनीक
उज्ज्वल स्थान की स्थिति
एक ही प्रकार की अनेक वस्तुओं, शब्दों, संख्याओं, अक्षरों, आकृतियों में से एक को रंग या आकार में हाइलाइट किया जाता है। दृश्य धारणा के माध्यम से, चयनित वस्तु पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। प्रस्तावित हर चीज के अलगाव और व्यापकता का कारण संयुक्त रूप से निर्धारित होता है। इसके बाद, पाठ के विषय और उद्देश्य निर्धारित किए जाते हैं।
उदाहरण के लिए, विषय "नंबर और नंबर 6" है।

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एक अपवाद
रिसेप्शन का उपयोग दृश्य या श्रवण धारणा के माध्यम से किया जा सकता है।
पहला दृश्य। "ब्राइट स्पॉट" तकनीक का आधार दोहराया जाता है, लेकिन इस मामले में, बच्चों को अपनी पसंद को सही ठहराते हुए, सामान्य और अलग के विश्लेषण के माध्यम से कुछ ज़रूरत से ज़्यादा खोजने की ज़रूरत है।
उदाहरण के लिए, विषय "जंगली जानवर"।

दूसरा प्रकार। मैं बच्चों से पहेलियों की एक श्रृंखला या सिर्फ शब्दों के साथ, पहेलियों की अनिवार्य दोहराव या शब्दों की एक प्रस्तावित श्रृंखला के साथ पूछता हूं। विश्लेषण करते हुए, बच्चे आसानी से अधिकता का निर्धारण करते हैं।
उदाहरण के लिए, "कीड़े" विषय पर।
- शब्दों की एक श्रृंखला सुनें और याद रखें: "कुत्ता, निगल, भालू, गाय, गौरैया, खरगोश, तितली, बिल्ली।"
सभी शब्दों में क्या समानता है? (जानवरों के नाम)
- इस पंक्ति में अतिरिक्त कौन है? (कई अच्छी तरह से स्थापित राय में से, सही उत्तर निश्चित रूप से ध्वनि होगा।) सीखने का लक्ष्य तैयार किया जाता है।
समूहीकरण
मेरा सुझाव है कि बच्चे अपने कथनों की पुष्टि करते हुए कई शब्दों, वस्तुओं, अंकों, संख्याओं को समूहों में विभाजित करें। वर्गीकरण बाहरी संकेतों पर आधारित होगा, और प्रश्न: "उनके पास ऐसे संकेत क्यों हैं?" पाठ का कार्य होगा।
विषय: "नरम संकेत के माध्यम से व्यंजन की कोमलता का पदनाम"
1. संगठनात्मक क्षण
- महीने का सही नाम बताने वाला बैठ जाएगा
- साल का पहला महीना (जनवरी)
- वसंत का पहला महीना (मार्च)
- मई (अप्रैल) से पहले का महीना
- मई (जून) के बाद का महीना
- गर्मी का आखिरी महीना (अगस्त)
- सबसे छोटा महीना (फरवरी)
- वर्ष समाप्त होता है, सर्दी शुरू होती है (दिसंबर)
- मिडसमर (जुलाई)
2. लक्ष्य निर्धारण का चरण। ज्ञान अद्यतन। इस कौशल की सैद्धांतिक पुष्टि।
- निर्धारित करें कि शब्द में अंतिम ध्वनि क्या है?
इन शब्दों को किन दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है?
- दूसरे समूह के महीनों के नामों की ध्वनि में क्या समानता है? (महीनों के नामों के अंत में एक मधुर व्यंजन ध्वनि सुनाई देती है)
हर महीने के नाम के अंत में आप कौन सा अक्षर लिखेंगे? (अक्षर बी)
- क्यों? (चूंकि यह व्यंजन ध्वनि की कोमलता को दर्शाता है)
- आज हम कक्षा में क्या करने जा रहे हैं? (अक्षर b के साथ व्यंजन की कोमलता को इंगित करें)
अनुमान
उदाहरण के लिए: "स्वर के साथ व्यंजन ध्वनियों की कोमलता का पदनाम"
I. संगठनात्मक क्षण।
द्वितीय. पाठ के विषय का परिचय।
- हम पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं और बहुत कुछ जानते हैं। इसलिए, एक बहुत प्रसिद्ध परी-कथा नायक ने मदद के लिए हमारी ओर रुख किया। उसे ज्यादा पढ़ना पसंद नहीं है। वह कहता है कि वह जानता है कि बाहर कैसे खाना और खेलना है। और उसे किसी और चीज की जरूरत नहीं है।
वह कुछ नहीं जानता...
क्या आप उसे जानते हो...
बिना छुपे मुझे जवाब दो -
हमारे पास कौन आ रहा है? (पता नहीं)
- पाठ में डन्नो ने श्रुतलेख के तहत वाक्य लिखे और कार्य का सामना नहीं किया। चतुर ज़्नायका ने उन्हें उनके काम के लिए एक भी अंक नहीं दिया।
- वाक्यों को ध्यान से पढ़ें, गलतियों को देखें। इस बारे में सोचें कि डन्नो ने कौन सी सामग्री नहीं सीखी? वह क्या नहीं जानता?
यो
नाव नदी पर तैरती है।
यो
एक तेज विमान उड़ रहा है।
आप मैं
ल्यूबा और राया एक स्नोमैन बनाते हैं।
- डन्नो ने व्यंजन ध्वनियों को नरम करने के लिए स्वरों का उपयोग करना नहीं सीखा। क्या हम अजनबी की मदद कर सकते हैं?
- हमें 5 कठिन कार्यों को पूरा करके डननो के लिए 5 अंक अर्जित करने होंगे।
- तो, ​​पाठ का विषय "स्वर के साथ व्यंजन ध्वनियों की कोमलता का पदनाम" है।
समस्या की स्थिति
ज्ञात और अज्ञात के बीच अंतर्विरोध की स्थिति निर्मित हो जाती है। इस तकनीक के अनुप्रयोग का क्रम इस प्रकार है:
- स्वतंत्र समाधान
- परिणामों का सामूहिक सत्यापन
- परिणामों या कार्यान्वयन कठिनाइयों में विसंगतियों के कारणों की पहचान
- पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।
उदाहरण के लिए, "ध्वनि [x-x,] और अक्षर "हा"।
उद्देश्य: छात्रों को ध्वनियों [x-x,] और अक्षर "Ha" से परिचित कराना।
सबक प्रगति
मैं संगठनात्मक क्षण।
टीचर: क्या तुम तैयार हो? सभी कुछ तैयार है?
हम अब आराम नहीं करते।
हम काम करना शुरू कर रहे हैं।
शिक्षक बच्चों को बैठने, आराम से बैठने और एक कहानी सुनने के लिए आमंत्रित करता है।
ІІ पाठ के विषय और उद्देश्य की प्रस्तुति
शिक्षक:आज हमें एक नए अक्षर और ध्वनि से परिचित होना है। और किसके साथ, अनुमान लगाओ।
शिक्षक: यह कहानी एक परी जंगल में हुई, जिसमें एक शरारती, हंसमुख हम्सटर रहता था। वह सब कुछ जानना चाहता था, और आपकी तरह ही लगन से अध्ययन किया (स्क्रीन पर हम्सटर की छवि दिखाई देती है)। लेकिन पड़ोसी जंगल में एक दुष्ट जादूगरनी रहती थी, और उसे इस जानवर की जिज्ञासा पसंद नहीं थी। वह क्रोधित हो गई और उसका नाम लेते हुए उसे मोहित कर लिया। लेकिन उसने ऐसा आदेश छोड़ दिया: (एक दुष्ट जादूगरनी की छवि दिखाई देती है, एक आवाज सुनाई देती है) “जो सभी कार्यों को पूरा करने के बाद बहुत कौशल और प्रयास करता है, वह मोहभंग करने में सक्षम होगा। सही निष्पादन के लिए, आपको पत्र प्राप्त होंगे जिनसे आप हम्सटर का नाम लिखेंगे। संख्या वाले फूल जिन्हें मैंने आपके साथ बिखेरा है, आपको कार्यों को खोजने में मदद करेंगे।
शिक्षक: दुष्ट जादूगरनी ने क्या किया?
बच्चे: नाम मोहित।
टीचर: और उसने किसका नाम लिया?
बच्चे: हम्सटर।
शिक्षक: "हम्सटर" शब्द में पहली ध्वनि क्या है?
बच्चे: ध्वनि [एक्स]।
शिक्षक: क्या हम ध्वनि [x] और अक्षर "हा" से परिचित हुए?
बच्चे: नहीं।
शिक्षक: हमारे पाठ का विषय क्या है?
बच्चे: ध्वनि [xx,]; और अक्षर "हा"।
शिक्षक: हाँ, यह सही है। हमें ध्वनियों [x-x,] और अक्षर "Ha" के बारे में क्या सीखना चाहिए?
बच्चे: (शिक्षक बच्चों के बयानों को सही करता है)।
शिक्षक: आज हम ध्वनियों को चिह्नित करेंगे [xx,], हमें पता चलेगा कि वे किस अक्षर को निरूपित करते हैं, लेकिन इसके लिए हमें दुष्ट परी के सभी निर्देशों का पालन करने और हम्सटर को नाम वापस करने की आवश्यकता है।
इस विषय पर सामग्री का सारांश, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि लक्ष्य निर्धारण के तरीके भिन्न हो सकते हैं। यह कई कारकों पर निर्भर करता है: किसी दिए गए विषय पर कक्षाओं के चक्र में पाठ का प्रकार, छात्रों की आयु विशेषताएँ और विषय में उनकी दक्षता का स्तर आदि।
लेकिन आपको हमेशा याद रखना चाहिए कि लक्ष्य-निर्धारण तकनीकों के उपयोग के लिए अनिवार्य शर्तें हैं:
- बच्चों के ज्ञान और अनुभव के स्तर को ध्यान में रखते हुए;
- उपलब्धता, अर्थात्। कठिनाई की हल करने योग्य डिग्री;
- सहिष्णुता, सभी राय सुनने की आवश्यकता, सही और गलत, लेकिन आवश्यक रूप से उचित;
- सभी कार्यों को सक्रिय मानसिक गतिविधि के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए।
कक्षा में, किसी विषय और लक्ष्य को व्यवस्थित करना और सीखने की समस्या को हल करना काफी कठिन है, लेकिन यह संभव है। लक्ष्य बनने के लिए शिक्षक को हर कदम, हर प्रश्न, हर कार्य के बारे में सोचना चाहिए
बच्चों के लिए "स्वयं" लक्ष्य, ताकि बच्चे इस लक्ष्य के महत्व और इसे हल करने की आवश्यकता को समझ सकें।