Abstrak K Bagaimana manusia mengubah Bumi N Sepanjang sejarahnya, umat manusia tidak hanya menjelajahi alam dan menemukan daratan baru. Masyarakat memanfaatkan sumber daya alam. Dan seiring bertambahnya jumlah manusia, dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memberi mereka peluang baru, perubahan alam yang disebabkan oleh aktivitas manusia menjadi semakin nyata.

Zaman kuno Orang-orang zaman dahulu yang berburu hewan besar membunuh banyak dari mereka. Manusia diyakini memainkan peran penting dalam kepunahan mamut, badak berbulu, dan beruang gua. Orang-orang mengejar mereka, menunggu dalam penyergapan atau memasang lubang - jebakan. Hewan dipukul dengan batu, tongkat, tombak, panah, kapak batu, pentungan kayu... Pada tahun-tahun yang jauh itu, dunia kehidupan di planet ini menderita kerugian besar pertama di tangan manusia.

Dua ribu tahun yang lalu Seiring waktu, orang mulai terlibat dalam peternakan dan pertanian. Mereka memelihara beberapa hewan dan secara bertahap mengembangkan banyak keturunan baru dari nenek moyang liar. Mereka melakukan hal yang sama terhadap tanaman; Akibatnya, muncullah varietas-varietas yang belum pernah ada di alam. Seiring berjalannya waktu, masyarakat mulai terlibat dalam peternakan dan pertanian. Mereka memelihara beberapa hewan dan secara bertahap mengembangkan banyak keturunan baru dari nenek moyang liar. Mereka melakukan hal yang sama terhadap tanaman; Akibatnya, muncullah varietas-varietas yang belum pernah ada di alam.

Belum lama ini, perkembangan pertanian membutuhkan pengorbanan baru dari satwa liar. Untuk membuat ladang, kebun sayur dan kebun buah-buahan, masyarakat tanpa memikirkan akibatnya, menebang hutan, membajak padang rumput, mengeringkan rawa-rawa, masyarakat tidak menyadari betapa padang rumput menjadi semakin langka karena diinjak-injak dan dimakan. dan di beberapa tempat gurun semakin terancam... Perkembangan pertanian memerlukan pengorbanan baru dari satwa liar. Untuk membuat ladang, kebun sayur dan kebun buah-buahan, masyarakat tanpa memikirkan akibatnya, menebang hutan, membajak padang rumput, mengeringkan rawa-rawa, masyarakat tidak menyadari betapa padang rumput menjadi semakin langka karena diinjak-injak dan dimakan. dan di beberapa tempat gurun semakin mengancam...

Konsekuensi ekologis dari perkembangan manusia Penemuan geografis membuka jalan menuju daratan baru. Orang-orang menetap dan mengembangkan banyak pulau dan menargetkan benua. Planet ini tampak sangat besar, dan kekayaannya tidak terbatas. Tidak ada keraguan untuk memperlakukan mereka dengan hati-hati. Hal ini menimbulkan konsekuensi lingkungan yang menyedihkan: penampakan banyak wilayah di bumi, terutama pulau-pulau, berubah tanpa dapat dikenali lagi, hutan hampir lenyap, dan spesies tumbuhan dan hewan unik tidak ada lagi. Penemuan geografis membuka jalan menuju daratan baru. Orang-orang menetap dan mengembangkan banyak pulau dan menargetkan benua. Planet ini tampak sangat besar, dan kekayaannya tidak terbatas. Tidak ada keraguan untuk memperlakukan mereka dengan hati-hati. Hal ini menimbulkan konsekuensi lingkungan yang menyedihkan: penampakan banyak wilayah di bumi, terutama pulau-pulau, berubah tanpa dapat dikenali lagi, hutan hampir lenyap, dan spesies tumbuhan dan hewan unik tidak ada lagi.

Beberapa spesies tumbuhan dan hewan telah punah, namun spesies lainnya telah beradaptasi untuk hidup di ladang dan kebun, di rumah dan lumbung. Manusia menyebut tumbuhan tersebut sebagai “gulma” dan hewan sebagai “hama”. Salah satu contohnya adalah kumbang kentang Colorado. Pada awal abad yang lalu, belum ada seorang pun yang pernah mendengar tentang dia. Namun ketika masyarakat mulai menanam kentang dan ladang dengan tanaman ini menyebar ke mana-mana, kumbang Colorado menjajah ladang tersebut dan menyebar ke banyak negara di dunia, membawa kerugian yang sangat besar bagi para petani kentang. Beberapa spesies tumbuhan dan hewan telah punah, namun spesies lainnya telah beradaptasi untuk hidup di ladang dan kebun, di rumah dan lumbung. Manusia menyebut tumbuhan tersebut sebagai “gulma” dan hewan sebagai “hama”. Salah satu contohnya adalah kumbang kentang Colorado. Pada awal abad yang lalu, belum ada seorang pun yang pernah mendengar tentang dia. Namun ketika masyarakat mulai menanam kentang dan ladang dengan tanaman ini menyebar ke mana-mana, kumbang Colorado menjajah ladang tersebut dan menyebar ke banyak negara di dunia, membawa kerugian yang sangat besar bagi para petani kentang.

Manusia terus-menerus mencari cara yang efektif untuk mengendalikan gulma dan hama. Perkembangan ilmu kimia memberinya sarana – pestisida. Orang-orang mulai menggunakannya secara luas, namun kemudian menemukan bahwa zat ini menghancurkan semua makhluk hidup, dan juga sangat berbahaya bagi manusia itu sendiri. Sementara itu, tidak hanya pestisida yang “lahir” di laboratorium kimia, tetapi juga sejumlah besar zat lain yang tidak pernah ada di alam. Zat-zat dan produk-produk yang dibuat darinya (bubuk pencuci, pernis dan cat, obat-obatan, kantong dan botol plastik, dan banyak lagi), jika dilepaskan ke lingkungan, akan mencemari lingkungan. Begitu berada di dalam tanah, mereka tidak dihancurkan oleh mikroorganisme. Manusia terus-menerus mencari cara yang efektif untuk mengendalikan gulma dan hama. Perkembangan ilmu kimia memberinya sarana – pestisida. Orang-orang mulai menggunakannya secara luas, namun kemudian menemukan bahwa zat ini menghancurkan semua makhluk hidup, dan juga sangat berbahaya bagi manusia itu sendiri. Sementara itu, tidak hanya pestisida yang “lahir” di laboratorium kimia, tetapi juga sejumlah besar zat lain yang tidak pernah ada di alam. Zat-zat dan produk-produk yang dibuat darinya (bubuk pencuci, pernis dan cat, obat-obatan, kantong dan botol plastik, dan banyak lagi), jika dilepaskan ke lingkungan, akan mencemari lingkungan. Begitu berada di dalam tanah, mereka tidak dihancurkan oleh mikroorganisme.

Perkembangan industri juga menyebabkan terjadinya pencemaran udara, air, dan tanah dengan limbah industri. Limbah radioaktif sangat berbahaya. Nama “radioaktif” berasal dari kata Latin “radiare” yang berarti memancarkan, memancarkan sinar dan “activus” yang berarti aktif. Ini adalah zat yang mengeluarkan sinar khusus yang sangat berbahaya bagi semua makhluk hidup. Mereka tidak dapat dilihat atau dirasakan, namun menyebabkan berbagai penyakit, termasuk penyakit yang paling mengerikan dan mematikan pada manusia. Seseorang yang terkena radiasi mungkin juga memiliki anak yang sakit. Selain itu, banyak zat radioaktif “hidup” di lingkungan untuk waktu yang sangat lama: ada yang beberapa tahun, ada yang ribuan tahun! Limbah radioaktif dihasilkan selama produksi senjata atom, atau nuklir, serta selama pengoperasian pembangkit listrik tenaga nuklir. Pada tahun 1986, sebuah ledakan terjadi di salah satu stasiun ini - Chernobyl (Ukraina). Perkembangan industri juga menyebabkan terjadinya pencemaran udara, air, dan tanah dengan limbah industri. Limbah radioaktif sangat berbahaya. Nama “radioaktif” berasal dari kata Latin “radiare” yang berarti memancarkan, memancarkan sinar dan “activus” yang berarti aktif. Ini adalah zat yang mengeluarkan sinar khusus yang sangat berbahaya bagi semua makhluk hidup. Mereka tidak dapat dilihat atau dirasakan, namun menyebabkan berbagai penyakit, termasuk penyakit yang paling mengerikan dan mematikan pada manusia. Seseorang yang terkena radiasi mungkin juga mempunyai anak yang sakit. Selain itu, banyak zat radioaktif “hidup” di lingkungan untuk waktu yang sangat lama: ada yang beberapa tahun, ada yang ribuan tahun! Limbah radioaktif dihasilkan selama produksi senjata atom, atau nuklir, serta selama pengoperasian pembangkit listrik tenaga nuklir. Pada tahun 1986, sebuah ledakan terjadi di salah satu stasiun ini - Chernobyl (Ukraina).

Pada saat yang sama, banyak zat radioaktif yang dilepaskan ke udara. Angin membawa mereka menempuh jarak yang sangat jauh. Zat-zat ini masuk ke dalam tanah dan badan air. Akibat kecelakaan Chernobyl, sebagian besar wilayah terkena kontaminasi radioaktif. Ribuan orang dari daerah yang terkontaminasi harus pindah ke tempat lain. Banyak yang jatuh sakit dan meninggal... Pada saat yang sama, banyak zat radioaktif yang dilepaskan ke udara. Angin membawa mereka menempuh jarak yang sangat jauh. Zat-zat ini masuk ke dalam tanah dan badan air. Akibat kecelakaan Chernobyl, sebagian besar wilayah terkena kontaminasi radioaktif. Ribuan orang dari daerah yang terkontaminasi harus pindah ke tempat lain. Banyak yang jatuh sakit dan meninggal... Manusia benar-benar mengubah Bumi. Dia menjadikannya berbahaya dalam banyak hal bagi kesehatannya sendiri dan masa depan anak-anaknya. Dan agar tidak hilang dari muka bumi seperti dinosaurus, manusia harus: Manusia benar-benar mengubah Bumi. Dia menjadikannya berbahaya dalam banyak hal bagi kesehatannya sendiri dan masa depan anak-anaknya. Dan agar tidak menghilang dari muka bumi seperti dinosaurus, manusia harus:

Menyelamatkan seluruh kehidupan di planet ini; - melestarikan semua kehidupan di planet ini; - memerangi perusakan hutan; - memerangi perusakan hutan; - menghentikan kemajuan gurun; - menghentikan kemajuan gurun; - melindungi planet ini dari segala jenis polusi. - melindungi planet ini dari segala jenis polusi. Ini adalah masalah lingkungan paling penting yang perlu dipecahkan oleh umat manusia. Ini adalah masalah lingkungan paling penting yang perlu dipecahkan oleh umat manusia.

Solusi terperinci Bagian halaman 89 sains untuk siswa kelas 5, oleh A.A. Pleshakov, N.I. Pada tahun 2016

• Buku kerja Gdz IPA untuk kelas 5 dapat ditemukan

Pertanyaan 1. Bagaimana manusia zaman dahulu mempengaruhi alam?

Orang-orang zaman dahulu yang berburu hewan besar membunuh banyak dari mereka. Dipercaya bahwa manusia juga memainkan peran tertentu dalam kepunahan mamut, badak berbulu, dan beruang gua. Orang-orang mengejar, menyergap, atau memasang perangkap. Hewan dipukul dengan batu, tongkat, tombak, panah, kapak batu, pentungan kayu... Pada tahun-tahun yang jauh itu, dunia kehidupan di planet ini menderita kerugian besar pertamanya di tangan manusia.

Pertanyaan 2. Perubahan apa saja yang terjadi di bumi yang menyebabkan berkembangnya pertanian?

Seiring berjalannya waktu, masyarakat mulai terlibat dalam peternakan dan pertanian. Mereka memelihara beberapa hewan dan secara bertahap mengembangkan banyak keturunan baru dari nenek moyang liar. Mereka melakukan hal yang sama terhadap tanaman; Akibatnya, muncullah varietas-varietas yang belum pernah ada di alam.

Dan semua ini akan luar biasa jika pembangunan pertanian tidak memerlukan pengorbanan baru dari satwa liar. Untuk membuat ladang, kebun sayur, dan kebun buah-buahan, tanpa memikirkan akibatnya, masyarakat menebang hutan, membajak padang rumput, dan mengeringkan rawa-rawa. Dengan bertambahnya jumlah ternak hewan peliharaan, orang-orang tidak menyadari bagaimana, karena terinjak-injak dan dimakan, padang rumput menjadi semakin langka dan gurun menjadi semakin mengancam di beberapa tempat...

Pertanyaan 3. Apa dampak lingkungan dari penemuan dan pengembangan lahan baru oleh manusia?

Penemuan geografis membuka jalan menuju daratan baru. Orang-orang menetap dan menguasai banyak pulau dan seluruh benua. Planet ini tampak sangat besar, dan kekayaannya tidak terbatas. Tidak ada keraguan untuk memperlakukan mereka dengan hati-hati. Hal ini menimbulkan konsekuensi lingkungan yang menyedihkan: penampakan banyak wilayah di bumi, terutama pulau-pulau, telah berubah tanpa bisa dikenali. Hutan mereka hampir lenyap, dan spesies tumbuhan dan hewan unik pun punah.

Pertanyaan 4. Apa akibat negatif yang ditimbulkan oleh penciptaan dan penggunaan bahan-bahan baru, tidak diketahui, dan alami?

Manusia terus-menerus mencari cara yang efektif untuk mengendalikan gulma dan hama. Perkembangan ilmu kimia memberinya sarana – pestisida. Orang-orang mulai menggunakannya secara luas, namun kemudian menemukan bahwa zat ini menghancurkan semua makhluk hidup, dan juga sangat berbahaya bagi manusia itu sendiri.

Sementara itu, tidak hanya pestisida yang “lahir” di laboratorium kimia, tetapi juga sejumlah besar zat lain yang tidak pernah ada di alam. Zat-zat dan produk-produk yang dibuat darinya (bubuk pencuci, pernis dan cat, obat-obatan, kantong plastik, botol dan banyak lagi), jika dilepaskan ke lingkungan, akan mencemari lingkungan. Begitu berada di dalam tanah, mereka tidak dihancurkan oleh mikroorganisme.

Pertanyaan 5. Seberapa berbahayakah limbah radioaktif?

Perkembangan industri juga menyebabkan terjadinya pencemaran udara, air, dan tanah dengan limbah industri. Limbah radioaktif sangat berbahaya. Nama "radioaktif" berasal dari kata Latin "radiare" - "memancarkan, memancarkan sinar" dan "activus" - "aktif". Ini adalah zat yang mengeluarkan sinar khusus yang sangat berbahaya bagi semua makhluk hidup. Mereka tidak dapat dilihat atau dirasakan, namun menyebabkan berbagai penyakit, termasuk penyakit yang paling mengerikan dan mematikan pada manusia. Seseorang yang terkena radiasi mungkin juga mempunyai anak yang sakit. Selain itu, banyak zat radioaktif “hidup” di lingkungan untuk waktu yang sangat lama: ada yang beberapa tahun, ada yang ribuan tahun! Limbah radioaktif dihasilkan selama produksi senjata atom atau nuklir, serta selama pengoperasian pembangkit listrik tenaga nuklir. Pada tahun 1986, sebuah ledakan terjadi di salah satu stasiun ini - Chernobyl (Ukraina). Pada saat yang sama, banyak zat radioaktif yang dilepaskan ke udara. Angin membawa mereka menempuh jarak yang sangat jauh. Zat-zat ini masuk ke dalam tanah dan badan air. Akibat kecelakaan Chernobyl, sebagian besar wilayah terkena kontaminasi radioaktif. Ribuan orang dari daerah yang terkontaminasi harus pindah ke tempat lain. Banyak yang jatuh sakit dan meninggal.

Pertanyaan 6. Sebutkan masalah lingkungan terpenting yang perlu dipecahkan oleh umat manusia.

Masalah lingkungan yang paling penting adalah:

pelestarian keanekaragaman hayati di planet ini;

penggundulan hutan;

penggurunan;

pencemaran oleh berbagai jenis limbah.

Pertanyaan 7. Perhatikan gambar di halaman 157 buku teks (di bawah), di mana sang seniman menggambarkan lubang ozon. Tentukan di belahan bumi mana mereka terbentuk.

Lubang ozon terbentuk di Antartika, dan kemudian para ilmuwan menemukan penipisan lapisan ozon di Arktik.

Pertanyaan 8. Sarankan dan diskusikan di kelas cara-cara untuk memecahkan masalah lingkungan paling penting yang dijelaskan dalam buku teks.

Mencegah lubang ozon

Pertanyaan 9. Nilailah kemungkinan partisipasi Anda sendiri dalam memecahkan masalah lingkungan. Tindakan Anda apa yang dapat membantu melestarikan kehidupan di planet ini, melindungi lingkungan dari polusi, dan menyelesaikan permasalahan lainnya.

Pertama-tama, Anda harus mulai dari diri Anda sendiri. Jangan membuang sampah di hutan, di tepi sungai atau danau. Cobalah untuk menjaga ketertiban di tempat kerja dan di rumah Anda. Jangan mematahkan dahan pohon atau memusnahkan hewan kecil dan serangga.

Pertanyaan 10. Bacalah buku teks tentang hujan asam, penipisan ozon, dan efek rumah kaca. Tindakan apa yang dapat Anda usulkan untuk memerangi fenomena berbahaya ini?

Bagaimana cara mengatasi hujan asam?

Hampir tidak mungkin untuk mengatasi curah hujan itu sendiri. Hujan asam yang terjadi di wilayah yang luas menyebabkan kerusakan yang signifikan, dan tidak ada solusi konstruktif untuk masalah ini.

Hal lainnya adalah bahwa dalam kasus hujan asam, yang sangat penting adalah memerangi bukan akibat yang ditimbulkannya, melainkan penyebab dari fenomena ini. Pencarian sumber produksi energi alternatif, kendaraan ramah lingkungan, teknologi produksi baru, dan teknologi pemurnian emisi ke atmosfer merupakan daftar lengkap hal-hal yang harus diperhatikan umat manusia agar dampaknya tidak menjadi bencana besar.

Mencegah lubang ozon

Fisikawan Rusia mengusulkan untuk menghancurkan sumber perusakan ozon dan mengatur pembersihan atmosfer secara global dari freon dengan memaparkannya pada pelepasan gelombang mikro. Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan senjata gelombang mikro yang diproduksi oleh industri pertahanan. Pilihan lain diusulkan - untuk memperoleh ozon secara artifisial. Untuk tujuan ini, metode telah dikembangkan yang menggunakan radiasi elektromagnetik, pelepasan listrik, radiasi laser, sebagai hasil fotodisosiasi oksigen, akan mendorong pembentukan ozon.

Dampak terhadap stratosfer di kawasan lubang ozon di Antartika telah dikembangkan dengan menggunakan etana dan propana, yang akan mengikat atom klor, yang merusak ozon, menjadi hidrogen klorida pasif. Semua ini pada akhirnya akan memungkinkan untuk menghancurkan lubang ozon di wilayah sirkumpolar dan melestarikan lapisan ozon, dan juga melestarikan peradaban bumi.

Metode untuk memerangi pemanasan global

Dua metode utama diusulkan untuk memerangi pemanasan global: pengurangan radikal emisi atmosfer dan metode geoengineering. Saat ini, masih belum jelas apa yang lebih layak untuk dilakukan: mengurangi emisi atau mempercepat pengembangan metode bioteknologi, meskipun saat ini belum ada satu pun metode yang berhasil dalam penerapannya. Pada saat yang sama, upaya pengurangan emisi secara radikal terbukti tidak realistis.

Permafrost sebagai sumber gas rumah kacaPermafrost sebagai sumber gas rumah kacaGeolog Elizaveta Rivkina tentang cadangan metana di lapisan es dan peningkatan suhu rata-rata tahunan Protokol Kyoto, yang ditandatangani pada tahun 1997, didasarkan pada berbagai skenario. Namun saat ini kita telah melampaui skenario paling pesimistis yang diusulkan. Hal ini terutama disebabkan oleh percepatan pembangunan di negara-negara dunia ketiga dan, terutama, Tiongkok. Jika pada tahun 1990an perkembangan ekonomi RRT mengikuti skenario Protokol Kyoto, maka pada tahun 2000an laju perkembangan ekonomi Tiongkok meningkat tajam. Tiongkok membutuhkan sumber daya energi tambahan, yang hanya dapat mereka peroleh dari batu bara mereka sendiri. Dan batu bara merupakan penyuplai CO2 terbesar per unit produksi, itulah sebabnya kita tidak bisa tetap berada dalam skenario yang ada. Kini setelah Protokol Kyoto gagal, kita jadi rugi: ternyata kita tidak bisa sepakat di antara kita sendiri. Saat ini, alih-alih Protokol Kyoto, yang ada hanyalah Perjanjian Kopenhagen, yaitu kewajiban sukarela negara-negara untuk mengendalikan emisi, namun dokumen ini bahkan belum diadopsi di tingkat resmi, dan bahkan jika kewajiban ini dipatuhi, ini tetap tidak akan mengubah situasi secara mendasar.

Cara kedua adalah metode bioteknologi. Salah satu caranya adalah dengan menyuntikkan CO2 ke dalam tambang. Instalasi semacam itu sudah dibuat, namun belum ada satupun yang berfungsi. Pada tahun 2009, percobaan lain dilakukan - upaya dilakukan untuk meningkatkan bioproduktivitas laut sehingga fitoplankton menyerap “ekstra” karbon dioksida dari atmosfer. Ditemukan suatu wilayah di lautan dengan penurunan produktivitas karena kekurangan zat besi terlarut, tempat percobaan dilakukan. Namun, hal itu gagal: setelah zat besi terlarut ditambahkan, perkembangan fitoplankton dimulai dengan pesat; Menurut perhitungan para ilmuwan, plankton seharusnya tenggelam ke dasar, namun hal ini tidak terjadi, melainkan mengikuti rantai makanan, dan pengaruhnya nol. Ada juga metode eksotik, misalnya meningkatkan reflektifitas stratosfer menggunakan aerosol khusus.

Pertanyaan 11. Setiap tahun, hingga 100 ribu ton pestisida digunakan di pertanian dan kehutanan Rusia. Telah ditetapkan bahwa sekitar setengah dari jumlah ini terbawa ke badan air. Berapa ton bahan kimia beracun yang masuk ke perairan negara kita setiap tahunnya? Menurut Anda apa dampak hal ini terhadap komunitas perairan alami? Apakah ini mempengaruhi kesehatan masyarakat?

Setiap tahunnya 50 ribu ton pestisida masuk ke badan air, hal ini tentunya berdampak buruk bagi komunitas alami badan air, karena seluruh penghuninya akan terkontaminasi. Tentu saja hal ini juga berdampak pada kesehatan masyarakat, karena kemungkinan besar kita akan meminum air tersebut, dan ikan dari waduk tersebut mungkin akan sampai ke meja kita.

Pertanyaan 12. Bersiaplah untuk diskusi dengan topik “Insinerasi sampah: pro dan kontra.”

Pabrik insinerasi biasanya disebut perusahaan mana pun yang mengolah limbah padat kota melalui dekomposisi termalnya.

Pembuangan limbah di semua insinerator kurang lebih sama. Sampah yang dibawa ditampung di tempat sampah yang kapasitasnya harus cukup besar untuk menampung volume sampah selama beberapa hari. Bunker kanan memiliki bentuk bulat sehingga mudah dibersihkan, dan sistem pemompaan udara yang kuat yang melindungi dari pembentukan bau tidak sedap dan, yang lebih penting, campuran yang mudah meledak. Dua derek bongkar juga diperlukan untuk memastikan pengoperasian insinerator secara berkelanjutan.

Insinerator adalah “jantung” pabrik; limbah didaur ulang di sini, atau lebih tepatnya, terjadi penguraian pada suhu tinggi. Teknologi insinerasi sampah berbeda-beda tergantung pada jenis tungku tempat terjadinya pembakaran, namun prosesnya selalu berakhir dengan gas yang dipanaskan dikirim ke penukar panas yang kemudian digunakan untuk menghasilkan uap dan listrik. Pada tahap inilah terbentuk dioksin yang sangat berbahaya bagi kesehatan dan kehidupan manusia. Berikutnya adalah pabrik pengolahan limbah - bagian terpenting dari keseluruhan perusahaan. Harganya bisa melebihi setengah biaya keseluruhan pabrik, jadi mereka selalu berusaha menghemat uang untuk membeli barang tersebut.

Banyak sekali kelebihan dan kekurangan dalam pengerjaan MSZ. Keuntungan utama mereka adalah pengurangan biaya pembuangan dan pembuangan limbah ke luar kota, karena banyak perusahaan berlokasi di pinggiran kota besar atau dekat kota besar. Pabrik juga memungkinkan pembuangan sejumlah besar limbah yang membutuhkan waktu berabad-abad untuk terurai.

Kerugian dari teknologi pembuangan limbah padat ini diketahui semua orang - ini berdampak sangat negatif terhadap lingkungan, termasuk kesehatan manusia. Tumbuhan itu sendiri tentu saja tidak berbahaya, tetapi gas beracun, logam berat, karbon dioksida, dan partikulat debu yang masuk ke udara dapat memusnahkan semua makhluk hidup.

Perusahaan yang beroperasi di negara kita sejak zaman Uni Soviet tidak dapat membanggakan tidak adanya emisi berbahaya. Banyak dari mereka sudah ketinggalan zaman, dan beberapa bahkan tidak dapat dimodernisasi. Insinerator modern adalah kompleks berteknologi tinggi yang menggunakan semua pencapaian ilmu pengetahuan terkini dan memenuhi standar lingkungan tertinggi.

Hampir tidak mungkin untuk hidup tanpa perusahaan-perusahaan seperti itu sepenuhnya, tetapi jumlah mereka dapat dikurangi. Saat ini, pembuangan sampah melalui pembakaran di banyak negara beradab telah dikurangi seminimal mungkin. Di Jepang, misalnya, hampir seratus persen sampah didaur ulang.

Jika pembuangan sampah di seluruh dunia tidak lagi dilakukan secara sembarangan dan tidak terkendali, maka kita akan mampu menjaga planet ini tetap bersih untuk anak cucu.

Tes biologi dengan topik: "Bagaimana manusia mengubah Bumi?" , ditujukan untuk siswa kelas 5, dirancang dengan mempertimbangkan standar pendidikan negara bagian (generasi kedua). Perkembangan ini memungkinkan untuk menguji pengetahuan dan keterampilan siswa kelas lima dan menghubungkannya dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian untuk sekolah dasar. Tugas tersebut dapat digunakan saat mengerjakan buku teks biologi apa pun untuk kelas 5 yang termasuk dalam Daftar Federal Buku Teks dan Alat Bantu Pengajaran, serta untuk pengujian jarak jauh atas pengetahuan siswa.

Lihat isi dokumen
“Tes biologi dengan topik: “Bagaimana manusia mengubah Bumi?” (kelas 5)"

Bagaimana manusia mengubah Bumi.

Pilihan 1.

A1. Signifikansi negatif peternakan bagi alam terletak pada

A2. Kerugian terhadap alam akibat pestisida yang ditemukan oleh manusia adalah mereka

A3.Penggunaan senjata nuklir menyebabkan

A4.Hujan asam terbentuk akibat

A) Peningkatan jumlah ternak mempunyai pengaruh yang menguntungkan terhadap kondisi padang rumput.

B) Penurunan ketebalan lapisan ozon terutama terlihat di Antartika.

B2.Pilihlah tiga jawaban yang benar. Dampak buruk manusia terhadap alam telah menyebabkan terbentuknya

Bagaimana manusia mengubah Bumi.

Pilihan 2.

A1. Distribusi luas kumbang kentang Colorado di Rusia dikaitkan dengan

A2. Signifikansi negatif dari membajak lahan baru bagi alam bumi terletak pada

A3. Lapisan ozon di atmosfer rusak

A4. Efek rumah kaca menyebabkan

B1.Apakah pernyataan berikut ini benar?

A) Produksi bahan kimia baru mencemari lingkungan.

B) Efek rumah kaca mempengaruhi perubahan iklim di Bumi.

B2.Pilihlah tiga jawaban yang benar. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh

B3.Lengkapi kalimat dengan menggunakan kata-kata dari kamus.

Ringkasan pelajaran dengan topik “Bagaimana manusia mengubah Bumi” dan presentasinya. Sejarah alam kelas 5. Buku teks oleh A.A. Pleshakov dan N.I. Sonina.

Lihat isi dokumen
“BAGAIMANA MANUSIA MENGUBAH BUMI”

BAGAIMANA MANUSIA MENGUBAH BUMI

mengenalkan siswa pada konsekuensi pengaruh manusia terhadap alam, masalah lingkungan yang perlu diselesaikan pada tahap sekarang;

memberikan gambaran tentang dampak positif dan negatif manusia terhadap lingkungan hidup;

pengembangan minat kognitif siswa melalui pemanfaatan teknologi informasi baru;

pengembangan kemampuan kreatif siswa;

mengembangkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan alam; perluasan perangkat konseptual siswa (masalah lingkungan, limbah radioaktif, pestisida).

Peralatan:

Papan tulis interaktif, buku teks, buku kerja, presentasi, bahan pementasan dongeng, gambar buku teks.

Rencana belajar:

1.Org. momen

Periksa pengetahuan

Mempelajari materi baru

Konsolidasi pengetahuan

Pekerjaan rumah

Meringkas

Selama kelas:

1. Organisasi. momen

(Selamat datang, pengecekan kesiapan kelas menghadapi pelajaran, pengenalan rencana kerja)

2. Uji pengetahuan

a) Tes dengan topik “Bagaimana manusia menemukan Bumi” (slide 4)

b) Tugas menggunakan papan interaktif “Siapa yang menemukan apa” (slide 5)

		D-TUCH-LYA	STUDI D-TH-SIA
3. Mempelajari materi baru a) menulis tanggal buku catatan dan topik pelajaran (slide 6) b) penetapan tujuan pembelajaran bersama Di akhir pelajaran kita harus mengetahui: apa pengaruh manusia terhadap alam, apa akibat dari pengaruh tersebut, tindakan apa yang diambil untuk mengurangi dampak berbahaya c) Pemanfaatan alam oleh manusia pada tahap awal perkembangannya: berburu binatang (mammoth, badak berbulu, beruang gua, dll), mengumpulkan tanaman yang cocok untuk dimakan, memancing. Mari kita ingat apa yang dilakukan orang pertama? (berburu, berkumpul)(slide 6) Menurut Anda apakah aktivitas manusia purba mempengaruhi alam? Apa apakah sudah selesai? Orang zaman dahulu berburu binatang, memancing, mengumpulkan buah-buahan, dll. Kegiatan ini tidak menimbulkan kerugian berarti. d) Perkembangan pertanian dan domestikasi satwa liar, yang menyebabkan meningkatnya dampak manusia terhadap alam. (slide 6) Seiring berjalannya waktu, masyarakat mulai terlibat dalam peternakan dan pertanian. Mereka memelihara beberapa hewan dan secara bertahap mengembangkan banyak keturunan baru dari nenek moyang liar. Hal yang sama juga terjadi pada tumbuhan; akibatnya muncul varietas yang belum pernah ada di alam. Kegiatan ini memberikan dampak yang signifikan terhadap alam. Menurutmu apa itu? - Orang menebang hutan, membajak padang rumput, mengeringkan rawa, dll. Padang rumput diinjak-injak oleh ternak. Populasi dunia semakin bertambah. Jumlah lahan baru meningkat. Mari kita ingat apa hubungannya ini? - DENGANpenemuan geografis yang hebat(slide 7) Orang-orang menetap di tanah baru. Planet ini tampak sangat besar, dan kekayaannya tidak terbatas. Umat ​​​​manusia menggunakannya tanpa berpikir panjang, yang menimbulkan konsekuensi serius. Tampilan banyak wilayah daratan telah berubah hingga tidak dapat dikenali lagi. (slide 8) Banyak tumbuhan dan hewan punah. Tumbuhan dan hewan lain mulai aktif beradaptasi dengan kehidupan di samping manusia. Manusia menyebut tanaman seperti itu gulma, dan hewan menyebut hama. (Misalnya, kumbang kentang Colorado.) Mengapa kami menganggapnya sebagai hama? Pada awal abad yang lalu, belum ada seorang pun yang pernah mendengar tentang dia. Namun ketika kentang mulai ditanam dimana-mana, serangga ini menyebar ke wilayah yang luas. Kumbang tersebut melintasi perbatasan wilayah Tula hanya pada tahun 70-an abad ke-20. e) Pencemaran lingkungan akibat limbah industri dan pertanian. Polusi nuklir. Katakan padaku, bagaimana orang tuamu memerangi gulma dan hama (slide 9) Perkembangan ilmu pengetahuan – kimia – telah memberi kita senjata yang begitu tangguh - pestisida - untuk pengendalian hama. Mereka mulai digunakan dalam jumlah banyak. Namun zat tersebut merusak semua makhluk hidup, termasuk merugikan kesehatan manusia. Perkembangan industri menyebabkan terciptanya bahan dan produk yang tidak pernah ada di alam (bubuk pencuci, cat, obat-obatan, kantong plastik, botol, dll), berakhir di lingkungan, mencemari, Karena Begitu berada di dalam tanah, mereka tidak dihancurkan oleh mikroorganisme. Perkembangan industri juga menyebabkan terjadinya pencemaran udara, air, dan tanah dengan limbah industri. (geser 10) Sangat berbahaya sampah radioaktif (“radiare” - emit, “activus” - aktif) Mari kita lihat hal. 156 - apa yang disebut limbah radioaktif. Mari kita garis bawahi definisinya dan menuliskannya di kamus. Ini adalah zat yang mengeluarkan sinar khusus yang sangat berbahaya bagi semua makhluk hidup. (slide 11) Biasanya, zat-zat ini hidup di lingkungan dalam waktu yang sangat lama - mulai dari puluhan hingga ribuan tahun. Limbah radioaktif dihasilkan selama produksi senjata atom dan nuklir, dan selama pengoperasian pembangkit listrik tenaga nuklir. Apakah orang tuamu menerima “uang Chernobyl”? Untuk apa mereka dibayar? Pada tahun 1986, pada tanggal 26 April, sebuah ledakan terjadi di salah satu pembangkit listrik tenaga nuklir - Chernobyl (Ukraina). Pada saat yang sama, banyak zat radioaktif yang dilepaskan ke udara. Angin membawa mereka menempuh jarak yang sangat jauh. Termasuk wilayah wilayah Tula. Ribuan orang dari daerah yang terkontaminasi terpaksa mengungsi. (RK) Sekarang mereka mengatakan bahwa hal itu telah menimpa kami krisis ekologi, perlu memutuskan masalah ekologi. Mari kita ingat apa itu ekologi? ( Dengan. 147. Ramah lingkungan - rumah. Ekologi adalah ilmu tentang hubungan antara organisme dan lingkungannya, antara manusia dan alam.) Itu. Masalah lingkungan adalah masalah yang terjadi di rumah kita bersama, di bumi terputusnya hubungan antara manusia dan alam. Apa yang harus kita lakukan sebagai manusia untuk mengurangi dampak buruknya? Dan sekarang kami akan menceritakan dongeng yang sedang kami persiapkan dan memikirkan kaitannya dengan topik kami hari ini.	Penjelasan unsur percakapan Penjelasan pengajaran unsur percakapan Penjelasan pengajaran unsur percakapan Bekerja dengan teks buku teks	Pembongkaran sesuai slide presentasi yang melolong Saya merobek botol, dll. Catatan di papan tulis	Tuliskan tanggal dan topik pelajaran di buku catatan Anda. Tuliskan di kamus Bekerja dengan teks buku teks, tuliskan di kamus

Dongeng ekologi

"KISAH LAMA DENGAN CARA BARU"

Setiap tahun di planet ini, manusia merusak alam.

Dan dia, yang eksentrik, tidak mengerti bahwa alam bukanlah hal yang sepele.

Dia dengan kejam memusnahkan binatang dan burung;

Ini mengotori sungai dengan sampah dan limbah.

Dia terbiasa menaklukkan segalanya, dan dia tidak bisa mengerti:

Dia merugikan dirinya sendiri! Inilah yang dikatakan dalam dongeng:

Pulau itu terjal di laut, ada kota besar di atasnya

Semuanya di ruang hijau! Oh! Sungguh menyenangkan

Berjalanlah melalui hutan yang indah itu, hirup udara bersih,

Jelajahi padang rumput, ladang, minum air mata air!

Laut di sekelilingnya bergolak, penuh ikan dan kepiting.

Semua orang di kota itu kaya, tidak ada gubuk - ada kamar di sekelilingnya.

Seorang raja yang bijaksana, seorang penguasa yang adil, memerintah di sana.

Untuk waktu yang lama, kesedihan segera menimpa mereka.

Kaisar:

Untuk meningkatkan penghasilan saya, saya memutuskan untuk memulai sebuah pabrik.

Untuk memproduksi barang kaleng dan mengirimnya ke luar negeri.

Dan mata uang akan mengalir ke perbendaharaan seperti sungai setiap hari!

Kata kerajaan tidak dapat diganggu gugat. Segera pabrik itu didirikan:

Piston baru bersinar, lampu di pipa menyala.

Perahu terapung ke laut, jaring baru dilempar,

Ikan ditangkap sana sini dan dibawa ke pabrik.

Mereka memproduksi makanan kaleng di sana dan mengirimkannya ke luar negeri.

Ikan:

Semua kotoran dibuang ke laut. Semuanya mati karenanya.

Jika Anda tidak terjebak dalam jaring, Anda akan tenggelam dalam sampah.

Tinggal di sini menjadi sangat buruk, kita harus keluar dari sini secepat mungkin!

Banyak waktu berlalu... Jadi seorang utusan datang menemui raja.

Kurir:

Ada keajaiban di dunia, inilah rumor yang sebenarnya -

Ada materi sekarang yang tidak dapat Anda alihkan perhatiannya:

Dan cantik, praktis, ringan, dan tidak beracun!

Apakah mereka mengatakan yang sebenarnya atau berbohong, mereka disebut plastik.

Kaisar:

Saya ingin mentransfer keajaiban ini ke takdir saya!

Dan saya siap untuk menulis master luar negeri,

Pipa, peralatan...

Maka pabrik kimia mulai beroperasi. Plastik diproduksi di sini

Mereka mengirimnya ke luar negeri, dan mata uangnya setiap hari

Jadi itu mengalir ke perbendaharaan seperti sungai! Hari demi hari – satu tahun berlalu,

Utusan itu mendatangi raja lagi.

Kurir:

Inilah rumor yang beredar di sekitar kita selama setahun penuh:

Cairan dipompa dari tanah, dikirim ke distilasi,

Ya, mereka mengisi mobil.

Keajaiban ini disebut emas hitam di sana-sini.

Dan, mengguncang seluruh pulau, sebuah alat pengeboran muncul.

Minyak dipompa dari perut bumi dan dikirim ke luar negeri.

Dan mata uang mengalir ke perbendaharaan seperti sungai setiap hari.

Tsar menghitung segalanya dan mengawasi perekonomian.

Dongeng harus berakhir di sini. Hanya raja yang sangat khawatir.

Dia tenggelam dalam pikiran selama sebulan, dia melupakan kedamaian dan tidur.

Pulau indah ini diselimuti kegelapan, dan kehidupan di dalamnya menjadi sulit.

Hutannya layu hari demi hari, waduknya dipenuhi lumpur.

Hujan asam rintik-rintik di atap, kicau burung sudah lama tak terdengar.

Semua makhluk hidup menghilang... Secara umum, pulau ini sedang sekarat.

Kaisar:

Untuk menyelamatkan pulauku, aku memutuskan untuk pergi ke orang bijak.

Apa yang harus saya lakukan? Apa yang saya lakukan?

Sage:

Agar tidak merusak pulau, tutup rig pengeboran,

Bangun instalasi pengolahan di sini, batasi penangkapan ikan,

Meningkatkan luas hutan.

Tanam lebih banyak tumbuhan runjung, tapi perhatikan emisinya,

Agar udara dan air selalu bersih.

Dongeng itu bohong, tapi mengisyaratkan pelajaran bagi orang baik.

Dia terbang melintasi seluruh planet: “Jaga Bumi ini!”

Ia berseru kepada semua orang: “Kita semua harus menjaga alam.”

Jika kita tidak menjaganya, kita akan menghancurkan diri kita sendiri.

4. Konsolidasi pengetahuan

Dengan. 159 "Uji pengetahuanmu"

Antoine de Saint-Exupéry berkata: “Bangun di pagi hari, cuci muka, dan bersihkan planetmu…”

Jika kita masing-masing melakukan hal ini, mungkin krisis lingkungan akan teratasi.

5. Pekerjaan rumah (slide 12)

6. Menyimpulkan
Menandai, refleksi

Lihat konten presentasi

Institusi pendidikan kota "Sekolah Menengah Pristatstsionnaya"

Pelajaran sains di kelas 5

Guru geografi

Chibisova Nina Nikolaevna

Dari cerita “Pangeran Kecil” oleh penulis Perancis Antoine de Saint-Exunery (1900-1944). Kata-kata Pangeran Kecil: “Ada aturan yang tegas... Bangunlah di pagi hari, cuci muka, bereskan dirimu - dan segera bereskan planetmu.”

• mengenalkan siswa pada konsekuensi pengaruh manusia terhadap alam, masalah lingkungan yang perlu diselesaikan pada tahap sekarang;
• memberikan gambaran tentang dampak positif dan negatif manusia terhadap lingkungan;
• pengembangan minat kognitif siswa melalui pemanfaatan teknologi informasi baru;
• pengembangan kemampuan kreatif siswa;
• mengembangkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan alam; perluasan perangkat konseptual siswa (masalah lingkungan, limbah radioaktif, pestisida).

Periksa pengetahuan

I. Tes dengan topik “Bagaimana manusia menemukan Bumi”

1. Amerika ditemukan...

1) V. Janszon 3) H. Columbus

2) J. Masak 4) I.F. Krusenstern

2. Australia ditemukan...

1) V. Janszon 3) R. Amundsen

2) J. Masak 4) F. Magellan

3. Antartika ditemukan...

1) V. Janszon dan J. Cook

2) Colombus dan F.Magellan...

3) F.F. Bellingshausen dan M.P. Lazarev

4) R. Amundsen dan R. Pirie

4. Siapa yang pertama kali melakukan perjalanan keliling dunia?

1) anggota parlemen Lazarev 3) H.Columbus

2) JIKA. Krusenstern 4) F. Magellan

5. Selat antara Asia dan Amerika terbuka...

1) anggota parlemen Lazarev 3) A. Nikitin

2) V. Bering 4) M. Polo

6. Dialah orang pertama yang membuka jalur laut ke India...

1) N.M. Przhevalsky 3) M. Polo

2) Vasco da Gama 4) F.Magellan

7. Yang pertama mencapai Kutub Selatan...

1) R. Amundsen 3) D. Livingston

2) R. Piri 4) M. Polo

8. Menjelajahi daerah terpencil di Asia...

1) JIKA. Krusenstern 3) M.P. Lazarev

2) A. Nikitin 4) N.M. Przewalski

9. Pelayaran mengelilingi Rusia yang pertama dipimpin oleh...

1) V.Bering 3) I.F. Krusenstern

2) anggota parlemen Lazarev 4) F.F. Bellingshausen

10. Orang pertama yang mencapai Kutub Utara...

1) R.Amundsen

2) R.Pirie

3) V.Bering

4) F. Bellingshausen

Temukan kecocokan

"Siapa yang menemukan apa"

Sampah radioaktif

Limbah radioaktif merupakan zat yang mengeluarkan sinar khusus yang sangat berbahaya bagi seluruh makhluk hidup.

Tuliskan “limbah radioaktif” dalam kamus dan jelaskan artinya.

Buatlah gambar yang didedikasikan untuk topik ini.

instruksi

Pengaruh manusia terhadap alam dapat bersifat langsung dan tidak langsung. Dampak langsung dari faktor antropogenik terjadi, misalnya pada saat pembajakan tanah perawan, pembangunan struktur hidrolik, dan peletakan jalan raya serta komunikasi lainnya. Dalam banyak kasus, perubahan seperti itu menghancurkan lanskap yang sudah kita kenal dan mengubah alam secara permanen.

Dampak tidak langsung peradaban terhadap lingkungan juga meluas. Contohnya adalah pembakaran bahan bakar secara aktif selama kegiatan produksi. Dalam hal ini, manusia sendiri tidak berinteraksi langsung dengan organisme biologis, namun produk pembakaran bahan bakar masuk ke lingkungan, menyebabkan pencemaran udara dan berdampak negatif pada tumbuhan dan hewan.

Manusia dalam aktivitasnya sangat sering mengubah alam, tanpa disadari, tanpa diinginkan. Bahkan jalan-jalan biasa di hutan atau piknik di alam terbuka dapat berdampak buruk bagi tanaman dan organisme hidup. Orang menginjak-injak rumput, memetik bunga, dan menginjak serangga kecil. Parahnya lagi, sampah-sampah yang tidak tertimbun di tempat piknik atau tempat pemberhentian wisata tidak hanya merusak penampilan kawasan, tetapi juga berdampak buruk bagi alam.

Aktivitas manusia yang memiliki tujuan memiliki dampak yang jauh lebih besar terhadap alam. Sebuah peradaban membutuhkan penggarapan lahan yang luas untuk bertahan hidup. Dengan bercocok tanam di ladang untuk menanam sereal, manusia melakukan perubahan terhadap alam yang bersifat jangka panjang dan seringkali tidak dapat diubah. Kegiatan pertanian dapat sepenuhnya mengubah ekologi suatu wilayah yang luas. Pada saat yang sama, struktur tanah berubah dan beberapa spesies tumbuhan dan hewan tergeser.

Dampak manusia yang paling besar terhadap alam dirasakan pada daerah dengan kepadatan penduduk yang tinggi, misalnya di kota-kota besar dan sekitarnya. Setiap hari masyarakat harus menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyediaan energi dan makanan, pembuangan dan produk limbah. Dan seringkali masalah seperti itu diselesaikan dengan mengorbankan alam dan merugikannya. Contohnya adalah banyaknya tempat pembuangan sampah rumah tangga yang berlokasi di pinggiran kota-kota besar.

Dampak manusia terhadap alam juga bisa positif. Misalnya, untuk melestarikan spesies tumbuhan dan hewan langka dan terancam punah, kawasan konservasi alam, cagar alam, cagar alam, dan taman nasional diselenggarakan di masing-masing negara bagian. Kegiatan ekonomi di sini pada umumnya dilarang, namun tindakan pencegahan yang efektif untuk melestarikan keanekaragaman alam dilakukan secara luas.