Bagian "" berisi informasi rinci tentang kampanye penerimaan tahun 2019. Di sini Anda juga bisa mengetahui poin kelulusan, kompetisi, syarat penyediaan hostel, jumlah tempat gratis, serta poin minimal yang harus dikumpulkan untuk menerimanya. Basis universitas terus berkembang!
- layanan baru dari situs. Sekarang akan lebih mudah untuk lulus ujian. Proyek ini dibuat dengan partisipasi para spesialis dari sejumlah universitas negeri dan pakar di bidang Ujian Negara Bersatu.
Di bagian "Penerimaan 2020" menggunakan layanan "", Anda dapat mencari tahu tentang tanggal paling penting yang terkait dengan penerimaan ke universitas.
"". Sekarang, Anda memiliki kesempatan untuk berkomunikasi langsung dengan panitia penerimaan universitas dan mengajukan pertanyaan Anda kepada mereka. Jawabannya akan diposting tidak hanya di situs web, tetapi juga akan dikirimkan kepada Anda secara pribadi melalui surat yang Anda tunjukkan saat pendaftaran. Apalagi cukup cepat.
Rincian Olimpiade - versi baru dari bagian "" dengan indikasi daftar Olimpiade untuk tahun akademik saat ini, levelnya, tautan ke situs penyelenggara.
Layanan baru "Ingatkan saya tentang acara" telah diluncurkan di bagian tersebut, dengan bantuan pelamar yang memiliki kesempatan untuk secara otomatis menerima pengingat tentang tanggal terpenting bagi mereka.
Layanan baru telah diluncurkan - "
Poin lulus ke universitas 2015 pada anggaran berubah setiap tahun dan bergantung pada popularitas universitas saat ini. Jika banyak pelamar datang dengan hasil seratus poin, maka bola yang lewat akan meroket. menetapkan hanya poin minimum untuk penerimaan pelamar, dengan mengandalkan hasil ujian dan data tentang popularitasnya.
Skor USE minimum yang ditetapkan oleh Rosobrnadzor
Tahun ini Rosobrnadzor telah menetapkan poin minimum berikut dalam ujian: IPS - 39, Bahasa Rusia - 36, Informatika - 40, Biologi - 36, Geografi - 37, Kimia - 36, Fisika - 36, Sastra - 32, Sejarah - 32, Matematika - 24, Bahasa Asing - 20. Poin-poin ini harus dinilai dalam ujian untuk mendapatkan kredit. Berdasarkan hal ini, dimungkinkan untuk membedakan mata pelajaran yang dianggap pemerintah diperoleh dan yang ketidaktahuannya dimaafkan untuk siswa. Dengan demikian, mata pelajaran terpenting adalah informatika dan ilmu sosial, diikuti oleh sejumlah ilmu teknik, ilmu alam dari biologi, geografi, fisika dan kimia. Pengetahuan tentang sastra, Cerita tidak terlalu dibutuhkan, dan matematika serta bahasa asing pada umumnya berlebihan. Hanya saja tidak jelas bagaimana seorang siswa seharusnya mendapatkan satu setengah kali lebih banyak poin dalam fisika daripada dalam matematika. Dan mengapa bahasa Rusia lebih dihargai daripada sejarah, termasuk bahasa Rusia. Banyak yang senang bahwa persyaratan untuk bahasa asing rendah, tetapi kegembiraan akan berlalu ketika lulusan sekolah mulai mencari pekerjaan dan melihat persyaratan pelamar untuk pengetahuan bahasa Inggris. Melatih! Lihat hasil dan jawaban yang benar di portal pendidikan "Study Here"
Poin yang diperlukan untuk masuk ke universitas
Untuk masuk ke sebagian besar universitas untuk spesialisasi apa pun cukup total 270 poin dalam tiga mata pelajaran. Ini berarti Anda harus lulus ujian untuk 90 poin. Untuk memiliki daftar besar institut dan universitas yang kuat, 230 poin akan cukup dan mendapatkan 75 poin untuk ujian. Persyaratan terbesar untuk skor berasal dari MEPhI dalam Sistem Keamanan Informasi dan Analitik khusus. Untuk mengikuti keahlian ini, Anda membutuhkan total 284 poin dalam bahasa Rusia, matematika, dan fisika. Untuk memasuki Universitas Keuangan untuk spesialisasi ekonomi, diperlukan 283 poin dalam matematika, bahasa Rusia, dan studi sosial
Penelitian tentang kualitas penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi Rusia oleh Sekolah Tinggi Ekonomi dan Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia, bersama dengan MIA Rossiya Segodnya, telah dilakukan selama lima tahun, sejak 2011. Kajian ini didasarkan pada analisis informasi yang disajikan di situs web lembaga pendidikan tinggi, yang diverifikasi dengan data laporan universitas di Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Jika perlu, data direkonsiliasi dengan panitia penerimaan universitas.
Hasil studi (sering disebut sebagai pemantauan kualitas penerimaan) banyak digunakan terutama oleh pelamar yang membuat keputusan tentang memilih universitas dan program pendidikan, serta oleh universitas itu sendiri untuk menganalisis posisi mereka di pasar pendidikan tinggi. Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia dan kepemimpinan wilayah Rusia mengandalkan hasil pemantauan dalam menilai pekerjaan universitas dan mengembangkan kebijakan pendidikan.
Secara tradisional, bagian pertama dari studi - hasil masuk ke tempat anggaran - dipresentasikan oleh Menteri Pendidikan dan Sains Rusia dan Rektor HSE pada awal September. Pada bulan Oktober, bagian kedua dari studi ini diterbitkan, yang mencakup analisis penerimaan yang dibayar (pendaftaran, IPK, dan biaya sekolah), serta perbandingannya dengan kualitas dan ukuran anggaran pendaftaran.
Pemantauan hanya mencakup pendidikan penuh waktu, serta hanya universitas tersebut, yang penerimaannya ditentukan oleh kompetisi dan Olimpiade Ujian Negara Bersatu. Universitas kreatif dan universitas lembaga penegak hukum tidak berpartisipasi dalam pemantauan.
Pengamatan umum
- Rata-rata skor USE yang terdaftar di tempat-tempat anggaran, sebagai aturan, adalah 5-6 poin lebih tinggi dari rata-rata skor USE yang terdaftar di tempat-tempat berbayar - rasio ini tetap selama pemantauan.
- Dalam hal jumlah total pelamar untuk tahun pertama, anggaran pendaftaran kira-kira dua kali lipat dari yang dibayarkan.
Ara. 1. Rata-rata skor USE terdaftar di tempat anggaran dan dibayar dan jumlah total mahasiswa baru, 2011-2016
| 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
| skor USE rata-rata dari mereka yang terdaftar di tempat-tempat anggaran | 63,6 | 63,5 | 67,2 | 64,3 | 65,7 | 66,6 |
| dikreditkan ke tempat anggaran, orang | 286 621 | 302 656 | 299 822 | 281 583 | 288 154 | 275 566 |
| skor USE rata-rata dari mereka yang terdaftar di tempat berbayar | 57,5 | 56,6 | 61,9 | 57,3 | 60,3 | 60,8 |
| dikreditkan ke tempat berbayar, orang | 99 131 | 151 581 | 158 335 | 148 393 | 136 386 | 154 293 |
- Sebagian besar pelamar pergi ke universitas klasik dan universitas teknik.
Ara. 2. Distribusi mahasiswa baru di antara universitas dengan profil berbeda, 2016 
- Secara umum, di Rusia, skor USE rata-rata pelamar tertinggi ditunjukkan oleh universitas kedokteran. Ada lebih banyak pelamar yang lemah di universitas teknik, pedagogis dan pertanian.
Ara. 3. Rata-rata skor USE yang terdaftar di tempat anggaran dan berbayar, untuk universitas dengan profil berbeda, 2011-2015 
Tabel 1. Universitas 20 teratas dengan skor USE rata-rata tertinggi di antara mereka yang terdaftar di tempat anggaran, 2011-2015
Area pelatihan yang populer
Sejauh mana profesi tertentu menarik di mata pelamar dan keluarganya dapat diperkirakan secara tidak langsung dengan membandingkan 1) proporsi yang terdaftar di tempat-tempat berbayar (karena kelompok pelamar ini memilih di mana akan menginvestasikan dananya sendiri).
Arah "Hubungan Internasional" tetap menjadi pemimpin absolut: pangsa "Olimpiade" di dalamnya mencapai 13% (dan ini adalah bagian terbesar di antara semua arah), dan mereka yang terdaftar di tempat berbayar mencapai tiga perempat dari keseluruhan rangkaian.
Secara umum, dalam hal persentase penerimaan yang dibayar, bidang pelatihan sosial dan kemanusiaan terlihat jauh di atas bidang teknis.
Meja 2. Kelompok wilayah pelatihan dengan pendaftaran berbayar terbesar (lebih dari 70%) dan terkecil (kurang dari 5%)
| Kelompok petunjuk arah | Terdaftar pada 2015, total, orang | Dari mereka dikreditkan ke tempat berbayar,% | |
| besar | 3973 | 77,9 | |
| Ekonomi | 35526 | 77,7 | |
| Hubungan Internasional | 4063 | 77,4 | |
| 6339 | 76,7 | ||
| Yurisprudensi | 23129 | 73,1 | |
| kecil | 3782 | 4,8 | |
| Pertanian dan Perikanan | 16656 | 4,7 | |
| Mesin dan peralatan teknologi | 7578 | 4,6 | |
| Geografi | 2319 | 4,4 | |
| 9429 | 4,4 | ||
| Manajemen transportasi air | 1050 | 3,9 | |
| Percetakan dan pengemasan | 332 | 3,6 | |
| Kehutanan | 3067 | 3,4 | |
| Teknologi industri ringan | 807 | 2,4 | |
| Persenjataan | 719 | 1,9 | |
| Metalurgi | 1492 | 1,9 | |
| Bahan (sunting) | 1839 | 1,5 | |
| Teknik Kelautan | 1772 | 1,4 | |
| Ilmu tanah | 297 | 1,0 |
Bidang pelatihan yang sama dipilih sendiri oleh kategori pelamar preferensi: bagian terbesar mereka (dari 7 hingga 8,5%) ada di bidang "Administrasi negara bagian dan kota", "Ekonomi", "Yurisprudensi", "Periklanan dan publik hubungan "," Hubungan Internasional "," Manajemen ".
Tabel 3. Bidang pelatihan, di antara mereka yang terdaftar di mana persentase pelamar dengan hak khusus melebihi 7%, 2015
Dalam hal pembagian olimpiade, komposisi arahan terdepan kurang homogen: bersama dengan humaniora, fisika, matematika dan kimia menempati posisi menonjol.
Tabel 4. Arah pelatihan, di antara mereka yang terdaftar di mana pangsa pemenang dan pemenang hadiah Olimpiade melebihi 4%, 2015
| Kelompok petunjuk arah | Pangsa Olimpiade,% | |
| Hubungan Internasional | 4063 | 13,38 |
| Fisika | 5240 | 7,28 |
| Studi Oriental dan Afrika | 1310 | 6,85 |
| Teori seni | 438 | 6,67 |
| Rancangan | 2801 | 6,48 |
| 7735 | 5,35 | |
| Periklanan dan hubungan masyarakat | 3973 | 5,01 |
| Matematika | 10463 | 4,93 |
| Fisika dan teknologi nuklir | 1201 | 4,59 |
| Ekonomi | 35526 | 4,51 |
| Kimia | 3144 | 4,25 |
Kebutuhan perusahaan dan organisasi, otoritas regional dan kota, yang diekspresikan dalam profil rekrutmen target, difokuskan pada profesi dasar untuk masyarakat: dokter, guru, pengacara, dan spesialis teknis di bidang transportasi.
Tabel 5. Bidang pelatihan, di antara yang terdaftar di mana pangsa "siswa target" melebihi 15%, 2015
| Kelompok petunjuk arah | Dikreditkan ke anggaran dan tempat berbayar, total, orang | Pangsa kelompok sasaran,% |
| Kesehatan | 41310 | 50,12 |
| Teknologi penerbangan dan roket-ruang | 3782 | 44,59 |
| Sistem penerbangan (operasi) | 1712 | 28,90 |
| Persenjataan | 719 | 23,26 |
| Kendaraan | 13315 | 21,86 |
| Teknik elektronik, teknik radio dan komunikasi | 9429 | 19,59 |
| Yurisprudensi | 23129 | 19,44 |
| Pendidikan Guru | 27978 | 16,78 |
| Bisnis minyak dan gas | 3194 | 16,47 |
| Teknik Mesin | 2286 | 16,22 |
| Teknik Kelautan | 1772 | 15,28 |
Area pelatihan yang kuat dan lemah
| Universitas | 2015 (tempat di peringkat) | 2014 (peringkat) | 2013 (tempat di tingkat) | 2012 (peringkat) | 2011 (tempatkan dalam tarif) | Kredit 2015 | Rata-rata skor USE (anggaran) 2015 | Dikreditkan ke anggaran 2014 | Rata-rata skor USE (anggaran) 2014 | Dikreditkan ke anggaran 2013 | Rata-rata skor USE (anggaran) 2013 | Kredit 2012 | Rata-rata skor USE (anggaran) 2012 | Dikreditkan ke anggaran 2011 | Rata-rata skor USE (anggaran) 2011 |
| Saint Petersburg Academic University - pusat ilmiah dan pendidikan nanoteknologi Akademi Sains Rusia | 1 | 59 | 95,5 | ||||||||||||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 436 | 94,7 | 416 | 93,8 | 450 | 96,5 | 463 | 93,7 | 448 | 93,7 | |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 890 | 93,8 | 926 | 92,7 | 944 | 93,6 | 867 | 91,2 | 854 | 90 | |
| 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1989 | 91,5 | 1873 | 91,4 | 2102 | 94,2 | 1596 | 93,4 | 1721 | 90 | |
| 5 | 9 | 4 | 6 | 8 | 208 | 89,4 | 187 | 85,5 | 185 | 90,6 | 171 | 86,8 | 175 | 84,4 | |
| 6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 2340 | 88,1 | 2365 | 88 | 2640 | 89 | 2915 | 84,2 | 2887 | 82,6 | |
| 7 | 7 | 6 | 7 | 7 | 3848 | 87,1 | 3919 | 86,3 | 3998 | 89,3 | 3829 | 86,6 | 3912 | 85,6 | |
| 8 | 10 | 16 | 37 | 36 | 475 | 86,3 | 607 | 84,8 | 865 | 85 | 1249 | 77,2 | 1215 | 76,9 | |
| Akademi Ekonomi Nasional dan Administrasi Publik Rusia di bawah Presiden Federasi Rusia, Moskow | 9 | 8 | 17 | 11 | 13 | 611 | 85,6 | 640 | 86 | 575 | 85 | 561 | 83,3 | 511 | 81,1 |
| Institut Negara Bahasa Rusia. SEBAGAI. Pushkin, Moskow | 10 | 11 | 8 | 8 | 5 | 75 | 85,6 | 46 | 83,5 | 42 | 87,6 | 42 | 85,7 | 40 | 89 |
| 11 | 15 | 21 | 14 | 34 | 529 | 84,6 | 621 | 82,8 | 697 | 84,4 | 444 | 82 | 474 | 77,8 | |
| Universitas Ekonomi Negeri Samara | 12 | 28 | 67 | 65 | 50 | 204 | 84 | 212 | 79,2 | 259 | 77,9 | 219 | 74,3 | 218 | 75,1 |
| 13 | 5 | 5 | 12 | 19 | 620 | 83,2 | 565 | 87,8 | 592 | 90,1 | 573 | 82,9 | 592 | 80,7 | |
| 14 | 6 | 9 | 4 | 4 | 1034 | 83 | 1032 | 87,3 | 1398 | 87,4 | 628 | 91,1 | 582 | 89,4 | |
| Universitas Riset Nasional Saint Petersburg untuk Teknologi Informasi, Mekanika, dan Optik | 15 | 12 | 26 | 15 | 20 | 1122 | 82,7 | 1173 | 83 | 1282 | 83,6 | 1372 | 81,9 | 1377 | 80,2 |
| Universitas Linguistik Negeri Nizhny Novgorod DI. Dobrolyubova | 16 | 19 | 14 | 13 | 25 | 177 | 82,7 | 181 | 80,7 | 167 | 85,3 | 167 | 82,5 | 169 | 79,1 |
| 17 | 18 | 13 | 29 | 29 | 576 | 82,6 | 449 | 81 | 540 | 85,3 | 510 | 79,2 | 554 | 78,5 | |
| Universitas Teknologi dan Desain Saint Petersburg | 18 | 34 | 48 | 49 | 71 | 481 | 82,5 | 441 | 78 | 385 | 80,9 | 409 | 75,7 | 500 | 72,5 |
| Akademi Kehakiman Rusia, Moskow | 19 | 20 | 20 | 5 | 6 | 83 | 82,5 | 91 | 80,4 | 102 | 84,5 | 87 | 87,8 | 78 | 86 |
| 20 | 14 | 11 | 10 | 17 | 866 | 82,3 | 1142 | 82,8 | 1146 | 85,6 | 926 | 83,3 | 850 | 80,9 | |
| 21 | 16 | 12 | 20 | 10 | 943 | 82 | 930 | 82,7 | 895 | 85,4 | 791 | 81,3 | 760 | 82 | |
| Universitas Kedokteran Negeri Moskow Pertama. MEREKA. Sechenov | 22 | 25 | 10 | 26 | 16 | 1262 | 81,8 | 1392 | 79,6 | 1351 | 86,1 | 1084 | 80,2 | 990 | 80,9 |
| 24 | 13 | 28 | 27 | 58 | 1341 | 81,2 | 1024 | 83 | 1056 | 83,3 | 932 | 79,7 | 1084 | 74,2 | |
| Universitas Kedokteran Anak Negeri Saint Petersburg | 25 | 24 | 24 | 18 | 21 | 430 | 81 | 455 | 79,7 | 445 | 83,7 | 445 | 81,5 | 439 | 80 |
| 30 | 31 | 15 | 17 | 14 | 425 | 80 | 420 | 78,5 | 366 | 85,1 | 375 | 81,9 | 392 | 81,1 | |
| Universitas Ekonomi Negeri Saint Petersburg | 31 | 42 | 40 | 25 | 18 | 772 | 79,7 | 1035 | 76,7 | 696 | 81,5 | 702 | 80,4 | 678 | 80,9 |
| 36 | 17 | 18 | 31 | 15 | 367 | 79,3 | 359 | 81,4 | 345 | 85 | 341 | 78,5 | 334 | 81,1 | |
| Universitas Teknis Negeri Moskow N.E. Bauman | 42 | 52 | 27 | 22 | 11 | 3088 | 78,5 | 2968 | 75,5 | 2824 | 83,3 | 2520 | 81,1 | 2756 | 81,3 |
| Institut Sastra. SAYA. Gorky, Moskow | 49 | 21 | 33 | 19 | 22 | 91 | 77,5 | 91 | 80 | 82 | 82,6 | 71 | 81,4 | 71 | 79,5 |
| 58 | 26 | 19 | 34 | 12 | 635 | 75,8 | 592 | 79,4 | 452 | 84,7 | 474 | 77,9 | 350 | 81,3 | |
| Akademi Kedokteran Negeri Dagestan, Makhachkala | 131 | 94 | 29 | 16 | 23 | 485 | 69,9 | 486 | 71,2 | 485 | 83 | 467 | 81,9 | 484 | 79,4 |
Tabel 9. Universitas TOP-20 dalam hal kualitas penerimaan berbayar (2011-2015)
| Universitas | 2015 (tempat di peringkat) | 2014 (peringkat) | 2013 (tempat di tingkat) | 2012 (peringkat) | 2011 (tempatkan dalam tarif) | Terdaftar di kursi berbayar 2015 | Rata-rata poin USE yang terdaftar di tempat berbayar 2015 | Terdaftar di kursi berbayar 2014 | Rata-rata poin Ujian Negara Bersatu yang terdaftar di tempat-tempat berbayar 2014 | Terdaftar di kursi berbayar 2013 | Rata-rata poin Ujian Negara Terpadu yang terdaftar di tempat-tempat berbayar 2013 | Terdaftar di kursi berbayar 2012 | Rata-rata poin USE yang terdaftar di tempat-tempat berbayar 2012 | Terdaftar di kursi berbayar 2011 | Rata-rata poin USE yang terdaftar di tempat-tempat berbayar 2011 |
| Institut Fisika dan Teknologi Moskow | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 149 | 82,5 | 74 | 78,9 | 119 | 80,9 | 113 | 77,7 | 60 | 76,1 |
| Institut Hubungan Internasional Negeri Moskow | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 645 | 81,3 | 716 | 78,9 | 748 | 84,9 | 597 | 79,4 | 538 | 78,8 |
| Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, Moskow | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1965 | 79,3 | 914 | 77,8 | 1577 | 81,1 | 1145 | 77,9 | 889 | 75,8 |
| Universitas Negeri Saint Petersburg | 4 | 5 | 9 | 13 | 13 | 774 | 77,3 | 890 | 75 | 1266 | 76,3 | 1298 | 69 | 972 | 68,1 |
| Universitas Riset Nuklir Nasional "MEPhI", Moskow | 5 | 9 | 32 | 53 | 62 | 305 | 76 | 66 | 71,8 | 353 | 69,7 | 340 | 61,7 | 251 | 60,8 |
| Universitas Negeri Moskow M.V. Lomonosov | 6 | 6 | 4 | 4 | 6 | 1807 | 74,3 | 1431 | 72,4 | 1352 | 78,3 | 1450 | 73,5 | 1339 | 72,7 |
| Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, cabang, St. Petersburg | 7 | 8 | 14 | 12 | 19 | 498 | 74,3 | 300 | 72 | 108 | 73,7 | 88 | 69,1 | 51 | 66,3 |
| Universitas Kedokteran Negeri Saint Petersburg pertama dinamai I.I. AKU P. Pavlova | 8 | 7 | 6 | 6 | 33 | 415 | 72,6 | 253 | 72,2 | 345 | 77,6 | 195 | 71,9 | 222 | 63,3 |
| Akademi Perdagangan Luar Negeri Seluruh Rusia, Moskow | 9 | 12 | 8 | 10 | 20 | 347 | 72,5 | 373 | 69,1 | 362 | 76,5 | 371 | 69,2 | 227 | 66,2 |
| Institut Elektronik dan Matematika Moskow, "Sekolah Tinggi Ekonomi" Universitas Riset Nasional | 10 | 10 | 17 | 28 | 91 | 63 | 71,1 | 12 | 70,4 | 35 | 72,8 | 28 | 64,6 | 24 | 58,2 |
| Universitas Kedokteran Riset Nasional Rusia. N.I. Pirogov, Moskow | 11 | 60 | 45 | 42 | 72 | 533 | 70,7 | 367 | 61,6 | 623 | 67,7 | 481 | 62,7 | 214 | 59,3 |
| Institut Arsitektur Moskow (Akademi Negeri) | 12 | 113 | 101 | 161 | 134 | 70,6 | 129 | 62,5 | 98 | 57,4 | 97 | 55,5 | |||
| Universitas Ekonomi Rusia. G.V. Plekhanov, Moskow | 13 | 34 | 37 | 39 | 30 | 705 | 70,4 | 1445 | 63,9 | 1211 | 69,3 | 955 | 62,9 | 725 | 63,4 |
| Universitas Negeri Riset Nasional Novosibirsk | 14 | 11 | 28 | 19 | 311 | 501 | 70,4 | 557 | 69,5 | 605 | 71 | 705 | 66,2 | ||
| Universitas Hukum Negeri Moskow. O.E. Kutafina | 15 | 26 | 20 | 22 | 32 | 269 | 70,2 | 406 | 65,8 | 498 | 71,9 | 420 | 65,2 | 327 | 63,3 |
| Universitas Kedokteran Negeri Kazan | 16 | 15 | 12 | 7 | 41 | 405 | 69,9 | 266 | 68,2 | 371 | 74,3 | 152 | 71,3 | 268 | 62,4 |
| Universitas Kedokteran Negeri Tver | 17 | 29 | 15 | 21 | 46 | 180 | 69,9 | 166 | 64,3 | 190 | 73,7 | 188 | 65,6 | 144 | 62 |
| Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas Riset Nasional, cabang, Nizhny Novgorod | 18 | 18 | 22 | 57 | 29 | 58 | 69,9 | 57 | 67,5 | 146 | 71,5 | 91 | 61,4 | 103 | 63,8 |
| Akademi Bea Cukai Rusia, Lyubertsy | 19 | 99 | 67 | 37 | 45 | 168 | 69,3 | 236 | 59,3 | 249 | 66 | 193 | 63,4 | 96 | 62,1 |
| Universitas Kedokteran Negeri Kuban, Krasnodar | 20 | 22 | 16 | 16 | 12 | 562 | 69,1 | 588 | 66,8 | 650 | 73,5 | 530 | 67,3 | 319 | 68,4 |
| universitas termasuk dalam Top 20 tahun 2011-2014 | |||||||||||||||
| Universitas Linguistik Negeri Moskow | 22 | 4 | 11 | 11 | 15 | 198 | 68,9 | 18 | 75,2 | 110 | 74,6 | 206 | 69,1 | 91 | 67,5 |
| Universitas Federal Selatan | 26 | 20 | 31 | 96 | 75 | 187 | 68 | 45 | 67,4 | 310 | 70 | 1026 | 58 | 276 | 59 |
| Universitas Kedokteran Negeri Ural, Yekaterinburg | 28 | 49 | 21 | 18 | 84 | 270 | 67,6 | 286 | 62,8 | 292 | 71,9 | 261 | 66,5 | 279 | 58,6 |
| Instrumentasi Dirgantara Universitas Negeri Saint Petersburg | 29 | 62 | 76 | 103 | 11 | 596 | 67,2 | 683 | 61,4 | 592 | 64,7 | 547 | 57,3 | 375 | 69 |
| Universitas Kedokteran Negeri Voronezh N.N. Burdenko | 30 | 13 | 10 | 8 | 8 | 382 | 67,1 | 368 | 68,8 | 398 | 75,6 | 449 | 69,3 | 542 | 70,5 |
| Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, Moskow | 32 | 19 | 29 | 9 | 10 | 1301 | 66,8 | 985 | 67,4 | 785 | 70,5 | 545 | 69,3 | 532 | 69,2 |
| Universitas Kedokteran dan Kedokteran Gigi Negeri Moskow | 43 | 14 | 19 | 334 | 7 | 400 | 65,8 | 531 | 68,4 | 542 | 71,9 | 92 | 72,4 | ||
| Akademi Medis Negeri Izhevsk | 58 | 40 | 50 | 66 | 2 | 171 | 64 | 110 | 63,5 | 141 | 67,1 | 183 | 60,1 | 146 | 79,3 |
| Universitas Kedokteran Negeri Rostov | 62 | 46 | 5 | 5 | 21 | 463 | 63,6 | 328 | 63 | 245 | 77,7 | 190 | 72,5 | 169 | 65,7 |
| Universitas Negeri Seni Percetakan Moskow | 72 | 41 | 18 | 20 | 53 | 472 | 62,6 | 260 | 63,3 | 256 | 72,1 | 249 | 66,1 | 249 | 61,4 |
| Universitas Negeri Moskow untuk Humaniora M.A. Sholokhov | 78 | 16 | 70 | 71 | 51 | 108 | 62,5 | 111 | 68,1 | 190 | 65,8 | 344 | 59,8 | 80 | 61,5 |
| Institut Teknologi Negara Saint Petersburg (Universitas Teknik) | 85 | 17 | 251 | 221 | 288 | 428 | 62,1 | 226 | 68 | 1003 | 57,1 | 845 | 53,3 | 510 | |
| Universitas Negeri Minyak dan Gas Rusia dinamai MEREKA. Gubkina, Moskow | 87 | 63 | 47 | 26 | 16 | 466 | 62 | 556 | 61,4 | 559 | 67,5 | 527 | 64,7 | 402 | 66,9 |
| Institut Manajemen Rusia Selatan - cabang RANEPA, Rostov-on-Don | 112 | 78 | 65 | 51 | 17 | 322 | 61,2 | 369 | 60,5 | 371 | 66 | 357 | 61,9 | 371 | 66,9 |
| Akademi Medis Negara Bagian Ossetia Utara, Vladikavkaz | 118 | 58 | 7 | 14 | 1 | 88 | 61 | 89 | 61,8 | 127 | 76,6 | 97 | 67,8 | 99 | 81,5 |
| Universitas Kedokteran Negeri Stavropol | 119 | 108 | 13 | 17 | 14 | 321 | 60,8 | 338 | 59 | 335 | 74,1 | 318 | 66,5 | 253 | 67,9 |
| Institut Manajemen Ural - cabang RANEPA, Yekaterinburg | 131 | 112 | 30 | 15 | 22 | 295 | 60,1 | 103 | 58,8 | 72 | 70,5 | 90 | 67,8 | 23 | 65,6 |
| Universitas Kedokteran Negeri Samara | 134 | 27 | 41 | 33 | 9 | 265 | 60 | 240 | 64,6 | 206 | 68,4 | 278 | 63,8 | 255 | 69,9 |
| Universitas Negeri Togliatti | 173 | 158 | 239 | 267 | 18 | 466 | 58,1 | 494 | 56,2 | 505 | 57,5 | 515 | 51,8 | 439 | 66,8 |
Struktur pelatihan dan tiket masuk berbayar
Lima kelompok arah dapat dibedakan menurut rasio penerimaan dibayar dan anggaran siswa.
Kelompok pertama, yang paling banyak (28 arah dari 66) - tiket masuk yang dibayar tidak signifikan, kurang dari 10% dari anggaran. Kelompok ini mencakup enam bidang dari sepuluh yang memiliki penerimaan anggaran terbesar: "pertanian", "transportasi", "energi", "matematika", "elektronik" dan "ekologi". Fakta bahwa praktis tidak ada siswa yang dibayar di bidang-bidang ini mencerminkan, pertama-tama, "kelebihan produksi" personel di tempat-tempat anggaran.
Kelompok kedua- ada tiket masuk berbayar, tapi tidak bagus: dari 10 hingga 35% dari anggaran. Ada 11 penjuru dari 66, yang terbesar adalah “pedagogi” dan “konstruksi”. Biasanya, pelamar di bidang ini menganggap prospek pekerjaan masa depan mereka baik, tetapi jangan mengharapkan karier yang cepat.
Kelompok ketiga - masuk dibayar dari 36 menjadi 80% dari anggaran, kira-kira sesuai dengan bagian dari penerimaan dibayar dalam sistem pendidikan tinggi secara keseluruhan. Ini, bisa dikatakan, adalah kombinasi yang optimal: siswa yang dibayar memberikan pendapatan tambahan yang nyata kepada universitas, sementara universitas tidak terlalu bergantung pada mereka dan oleh karena itu, dapat menjalankan kebijakan pengendalian kualitas yang cukup berprinsip. Kelompok ini mencakup 13 bidang, yang terbesar adalah "kesehatan", di mana ada 17 ribu siswa yang dibayar per 25 ribu mahasiswa baru anggaran. Pelamar yang terdaftar dalam program pendidikan di bidang-bidang ini telah mengungkapkan harapan karir dan ditetapkan untuk pendapatan yang cukup tinggi di masa depan.
Kelompok keempat - tiket masuk berbayar dari 81 hingga 150% dari anggaran. Pendaftaran berbayar untuk universitas dalam kelompok ini hampir sama pentingnya dengan pendaftaran anggaran, tetapi yang terakhir tetap menjadi "penghubung penting" dalam perekonomian universitas dan pembentukan kebijakan kepegawaiannya (sebagian besar guru memiliki tarif anggaran dan hanya menerima pembayaran tambahan melalui pendaftaran berbayar). Hanya ada lima bidang seperti itu: "desain", "informatika bisnis" dan "layanan", serta memiliki sekumpulan kecil "penerbitan" dan "teori seni".
Akhirnya, kelompok kelima mencakup sembilan arah, biaya masuk yang dibayar lebih dari dua kali (dan seringkali tiga atau empat) lebih tinggi dari anggaran. Di sini, secara umum, ekonominya benar-benar berbeda: beberapa guru terdaftar dengan tarif "di luar anggaran", dan siswa yang dibayar menentukan kualitas audiens. Universitas dipaksa untuk fokus secara khusus pada pembayaran siswa dalam kebijakan kualitasnya. Di antara bidang terbesar dari kelompok ini adalah "ekonomi", "yurisprudensi", "manajemen", "linguistik dan bahasa asing", "administrasi negara bagian dan kota", "periklanan" dan "hubungan internasional".
Tabel 10. Kelompok arahan dengan penerimaan anggaran tertinggi
| Kelompok petunjuk arah | Terdaftar di tempat anggaran, seribu orang 2015/2014 | Terdaftar di tempat berbayar, ribuan orang 2015/2014 | Catatan (sunting) | |
| Kesehatan | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
| Pedagogi | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | Peningkatan kualitas anggaran dan biaya masuk yang dibayar; kenaikan harga |
| Teknik informatika dan komputer | 18,5 / 17 | 2,5 / 2,6 | 13% | |
| Pertanian | 16 / 16 | 0,8 / 1,3 | 5% | |
| Konstruksi | 13,5 / 13,5 | 2,9 / 2,2 | 21% | Kenaikan harga |
| Kendaraan | 12,5 / 12 | 0,8 / 0,6 | 6% | |
| Energi | 11,5 / 11,5 | 0,8 / 0,5 | 7% | |
| Matematika | 9,5 / 9,1 | 0,8 / 0,7 | 8% | Kenaikan harga dan kualitas tiket masuk berbayar |
| Elektronika, teknik radio dan komunikasi | 9 / 8,7 | 0,4 / 0,3 | 5% | Sedikit penurunan harga |
| Ekologi | 8,5 / 8 | 0,8 / 1,1 | 9% | Kenaikan harga |
Tabel 11. Kelompok petunjuk arah dengan tiket masuk berbayar tertinggi
| Kelompok petunjuk arah | Terdaftar di tempat-tempat anggaran, ribuan. orang 2015/2014 | Terdaftar di tempat-tempat berbayar, ribuan. orang 2015/2014 | Bagian dari tiket masuk yang dibayar relatif terhadap anggaran | Catatan (sunting) |
| Ekonomi | 7,9 / 8,9 | 28 / 33,5 | 356% | Satu-satunya bidang utama di mana angka target untuk penerimaan anggaran telah menurun. Peningkatan kualitas tiket masuk berbayar dengan penurunan kuantitas |
| Kesehatan | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
| Yurisprudensi | 5,7 / 5,3 | 16,5 / 15 | 289% | Pertumbuhan anggaran dan biaya masuk yang dibayar |
| Pengelolaan | 7,7 / 7,4 | 14 / 20 | 179% | Penurunan tajam dalam tiket masuk berbayar dengan peningkatan kualitas dan kenaikan harga yang signifikan |
| Pedagogi | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | Pertumbuhan kualitas masuk anggaran dan dibayar, kenaikan harga |
| Linguistik dan bahasa asing | 2,9 / 2,8 | 5,2 / 4 | 181% | Peningkatan kualitas penerimaan anggaran; peningkatan tajam dalam jumlah penerimaan yang dibayar dengan kenaikan harga yang tajam |
| Administrasi negara bagian dan kota | 1,5 / 1,5 | 4,9 / 8 | 331% | |
| Sektor pelayanan | 3,9 / 3,8 | 4,4 / 5,6 | 113% | Penurunan tajam dalam tiket masuk berbayar dengan peningkatan kualitas dan kenaikan harga yang signifikan |
| Periklanan dan hubungan masyarakat | 0,9 / 0,7 | 3,3 / 3,3 | 378% | |
| Hubungan Internasional | 0,9 / 1,0 | 3,2 / 2,9 | 348% |
Anda dapat melihat bahwa daftar area anggaran terbesar dan daftar area berbayar terbesar hanya berpotongan dalam dua kasus: dalam "perawatan kesehatan" dan "pedagogi". Ini adalah hasil dari fakta bahwa Kementerian Pendidikan dan Sains selama beberapa tahun terakhir telah mengurangi penerimaan anggaran sebesar 1,5-2 kali lipat untuk tiga kelompok berbayar paling populer - "ekonomi", "yurisprudensi", dan "manajemen". Penurunan tersebut antara lain mencerminkan kebijakan menggusur program pendidikan yang begitu lemah yang dilaksanakan oleh perguruan tinggi non inti yang tidak memiliki sumber daya manusia yang memadai. Kebijakan ini dimulai dengan “memotong” penerimaan anggaran, tetapi juga mempengaruhi penerimaan berbayar: beberapa universitas baru-baru ini membatasi program mereka masing-masing.
Secara tradisional, penerimaan berbayar dilakukan terutama di bidang sosial-ekonomi dan kemanusiaan, serta medis. Jika dalam struktur penerimaan anggaran mereka menempati 27%, maka dalam struktur penerimaan berbayar - sekitar 87%. Ilmu alam (jurusan universitas klasik) menempati sekitar 14% dari anggaran masuk, sedangkan di set berbayar, bagiannya sedikit lebih dari 2%. Pangsa ilmu teknis dan teknologi menyumbang lebih dari 40% dari anggaran yang ditetapkan dan hanya 10% dari yang dibayar. Struktur ini umumnya direproduksi sepanjang periode pengamatan (2011-2015) dengan variasi 3-5%. Lihat tabel. sepuluh.
Tabel 12. Struktur anggaran dan penerimaan dibayar menurut cabang ilmu, 2011-2015
| Penerimaan anggaran | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
| ilmu Pertanian,% | 6,5 | 6,7 | 6,4 | 6,4 | 6,0 | |
| ilmu kemanusiaan,% | 7,8 | 7,7 | 8,0 | 7,6 | 8,0 | |
| ilmu alam, % | 14,1 | 13,8 | 13,8 | 14,0 | 14,5 | |
| ilmu Medis,% | 8,6 | 8,5 | 7,3 | 6,9 | 7,1 | |
| ilmu pedagogis,% | 10,6 | 11,2 | 11,5 | 11,8 | 11,1 | |
| ilmu sosial,% | 10,5 | 11,0 | 12,0 | 13,0 | 13,4 | |
| ilmu teknis,% | 41,9 | 41,1 | 41,0 | 40,3 | 40,0 | |
| Total orang yang terdaftar | 288 808 | 282 474 | 307 046 | 314 752 | 301 327 | |
| Tiket masuk berbayar | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
| ilmu Pertanian,% | 0,6 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 0,8 | |
| ilmu kemanusiaan,% | 22,9 | 18,6 | 18,5 | 16,9 | 19,2 | |
| ilmu alam, % | 2,3 | 2,5 | 2,8 | 3,3 | 2,7 | |
| ilmu Medis,% | 12,3 | 11,0 | 11,2 | 9,9 | 11,2 | |
| ilmu pedagogis,% | 6,1 | 4,7 | 4,6 | 4,6 | 3,9 | |
| ilmu sosial,% | 45,1 | 53,8 | 53,1 | 53,0 | 52,3 | |
| ilmu teknis,% | 10,7 | 8,3 | 8,7 | 11,3 | 9,8 | |
| Total orang yang terdaftar | 135 524 | 147 660 | 157 878 | 153 389 | 99 620* | |
Perbandingan kualitas anggaran dan biaya masuk - 2015
Secara tradisional, pendidikan berbayar dipilih oleh siswa yang lebih lemah, dan di sini ambang batasnya ditetapkan - atau tidak ditetapkan - oleh universitas itu sendiri.
Lebih dari separuh siswa “kelas-C” (skor USE rata-rata di bawah 56) didaftarkan pada pendidikan berbayar pada tahun 2015 oleh 150 universitas dari 412 yang termasuk dalam peringkat (36%). Ini adalah peningkatan situasi yang signifikan - tahun lalu ada 198, hampir setengahnya (48%).
Tabel 13. Distribusi perguruan tinggi sesuai dengan kualitas anggaran dan biaya masuk yang dibayar
Sebagian besar siswa yang membayar pendidikan penuh waktu mereka sendiri bukan lagi siswa "kelas C". Mereka orang baik. Apa alasan terjadinya pergeseran ini? Dua asumsi bisa dibuat. Pertama, siswa tahun 2015 secara umum lulus Ujian Negara Bersatu agak lebih baik. Kedua, adanya polarisasi baik antar universitas maupun dalam kelompok arah. Di universitas populer, siswa siap untuk memasuki formulir berbayar, sedangkan pelamar terlemah tetap menjadi orang luar, termasuk yang untuk formulir anggaran.
Bagan di bawah ini membandingkan kualitas perangkat anggaran dengan kualitas perangkat berbayar. Sumbu Y menunjukkan skor rata-rata dari pendaftaran berbayar, dan sumbu X menunjukkan skor rata-rata dari pendaftaran anggaran. Warna "kacang polong" mencerminkan kualitas penerimaan yang dibayar: hijau - skor rata-rata di atas 70, putih - skor rata-rata di bawah 70 dan di atas 56, merah - skor rata-rata di bawah 56. Di universitas klasik, universitas dengan penerimaan anggaran "sangat baik" (skor rata-rata di atas 70) adalah tempat berbayar yang paling sering merekrut pelamar yang "baik" (skor rata-rata 56-70). Di universitas teknik, di mana terdapat lebih banyak siswa "baik" dalam kelompok secara keseluruhan, hingga setengah dari pendaftaran yang dibayar adalah siswa "C" (skor rata-rata di bawah 56), tetapi jelas bahwa siswa "C" , sebagai aturan, universitas dengan sedikit pendaftaran.
Pelamar dan keluarganya mulai membedakan dengan lebih baik antara kualitas program pendidikan, kontribusinya (serta kontribusi merek universitas) terhadap sumber daya manusia siswa. Pada 2015, Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia untuk pertama kalinya menerbitkan data tentang pendapatan rata-rata dan pekerjaan profesional lulusan universitas. Jika sebelumnya informasi bahwa lulusan universitas top rata-rata 1,5 kali lebih banyak daripada lulusan universitas lain yang searah dibahas pada tingkat kasus individu, opini dan rumor (namun membentuk opini publik), maka sekarang tren ini bisa jadi. dianggap terbukti.
Ada perubahan struktur penugasan negara - perluasan bidang teknik, penurunan sosial ekonomi lebih lanjut (karena ekonomi dan bisnis informatika). Diasumsikan bahwa penduduk menyajikan permintaan yang cukup efektif untuk program-program di bidang sosial-ekonomi dan kemanusiaan, yang memungkinkan untuk dilakukan tanpa adanya peningkatan dukungan anggaran.
Banyak universitas, yang tidak menerima tugas negara untuk pelaksanaan program pendidikan populer (ekonomi, manajemen, dll.), Terus menerima pelamar mereka sepenuhnya dengan basis di luar anggaran. Hal ini membutuhkan dukungan staf dan informasi dari program-program tersebut, yang di universitas dalam situasi seperti itu melemah secara signifikan. Hasilnya jelas: penerimaan berbayar di universitas-universitas ini menurun, dalam kasus lain turun ke level kritis untuk kelanjutan program-program tersebut.
Berisiko di sini adalah universitas yang merekrut kurang dari 30 siswa untuk program berbayar yang tidak didukung oleh pendaftaran anggaran ke arah yang relevan. Lagi pula, pertama-tama, siswa yang dibayar, pada umumnya, kurang siap daripada siswa yang mendaftar di tempat yang didanai negara, dan karena itu berisiko menjadi salah satu yang tidak berhasil. Kedua, siswa tersebut mungkin berhenti belajar tidak hanya karena kegagalan akademis, tetapi juga karena alasan keuangan. Sudah di tahun ketiga, kurang dari setengah dari siswa bayaran yang awalnya direkrut mungkin tetap, dan dana yang diterima dari mereka bahkan tidak akan cukup untuk membayar para guru yang diperlukan.
2015 dapat menjadi tahun tonggak sejarah bagi sekitar 60% dari program yang saat ini hanya beroperasi di luar anggaran di bidang "ekonomi", "manajemen", "yurisprudensi", dan bidang sosial ekonomi dan kemanusiaan lainnya: merekrut kurang dari 30 orang).
Dinamika kualitas penerimaan, 2011-2015
Kualitas tertinggi dari pendaftaran anggaran dipertahankan secara konsisten di universitas kedokteran dan sosial ekonomi, dan yang terakhir, untuk periode dari 2011 hingga 2015, "zona hijau" (skor rata-rata di atas 70) telah berkembang secara signifikan. Universitas pertanian sebagian besar tetap berada di "zona merah" (skor USE rata-rata untuk universitas di bawah 56). Di antara universitas klasik dan akademi teknik, proporsi universitas dengan siswa "sangat baik", "baik" dan "C" kira-kira sama dan tetap tidak berubah. Kualitas pendaftaran anggaran di universitas pedagogis telah meningkat secara nyata.
Pada set berbayar, secara umum proporsinya tetap sama, meski dengan pergeseran tertentu ke arah skor yang lebih rendah.
Strategi penetapan harga perguruan tinggi dalam konteks keterpurukan ekonomi
Di antara universitas yang menawarkan program berbayar pada tahun 2015, 47% menaikkan harga dibandingkan tahun 2014, 36% mempertahankannya tidak berubah secara nominal, 17% menganggap perlu untuk menurunkan harga (kami menganggap perubahan lebih dari 5 ribu rubel dalam setahun). Pada saat yang sama, 14 universitas telah meningkatkan biaya kuliah rata-rata untuk universitas sebesar 50-100 ribu rubel setahun; 39 universitas - untuk 20-50 ribu rubel setahun; 124 universitas - selama 5-20 ribu rubel setahun; 137 universitas tidak mengubah biaya dengan cara apa pun atau mengubahnya secara tidak signifikan (dalam 5 ribu rubel), 58 universitas mengurangi biaya pendidikan sebesar 5-20 ribu rubel, dan 8 universitas - sebesar 20-50 ribu rubel.
Pada saat yang sama, model perilaku - distribusi universitas ke dalam kelompok menaikkan dan menurunkan harga - berbeda arahnya. pelatihan: terkait dengan program sosial-ekonomi dan kemanusiaan, di satu sisi, dan program teknis, di sisi lain, universitas sering kali mengikuti strategi yang berbeda. Di antara bidang teknis, porsi program penurunan biaya pendidikan pada tahun 2015 terlihat lebih tinggi. Di antara program sosial ekonomi, proporsi mereka yang menaikkan biaya pendidikan relatif tidak signifikan (5-20 ribu rubel) berlaku.
Jadi, ke arah "ekonomi", 305 universitas melakukan pendaftaran berbayar pada tahun 2015, di mana 30 universitas menaikkan biaya lebih dari 20 ribu rubel setahun, 95 universitas - sebesar 5-20 ribu rubel dan 18 universitas mengurangi biaya dengan 5-60 ribu rubel. Di bidang "yurisprudensi", 181 universitas melakukan penerimaan berbayar pada tahun 2015, di mana 26 universitas menaikkan biaya lebih dari 20 ribu rubel setahun, 63 universitas - sebesar 5-20 ribu rubel dan 6 universitas mengurangi biaya sebesar 5 -60 ribu rubel. Pada saat yang sama, di bidang "informatika dan teknik komputer", lebih dari sepertiga universitas telah menurunkan harga lebih dari 5 ribu rubel, dan ke arah "teknik energi dan tenaga" dari universitas semacam itu, hampir setengahnya.
Tabel 14. Perubahan biaya pelatihan di bidang pelatihan, 2014-2015
Apa perbedaan kebijakan harga ibu kota dan perguruan tinggi daerah? Kisaran harga di antaraprogram pendidikan yang mahal secara signifikanlebih tinggi daripada di antara program-program dengan biaya sedang. Pada saat yang sama, proporsi program mahal dan murah di berbagai bidang pelatihan kurang lebih sama. Ada tiga strategi untuk kebijakan harga universitas: biaya tunggal untuk semua program pendidikan (permintaan ditentukan oleh kualitas program dan reputasi universitas); diferensiasi harga program; segmentasi program menjadi populer dan tidak populer.
Universitas yang kuat, seperti yang diharapkan, menetapkan nilai minimum yang tinggi. Dalam "sepuluh" universitas terkuat dalam hal kualitas penerimaan anggaran, skor minimum rata-rata adalah 61,3 poin (per mata pelajaran di semua universitas) - berbanding terbalik dengan 34,2 di ambang Rosobrnadzor. Nilai tertinggi di antara universitas terkemuka ditetapkan oleh MIPT, MEPhI, NRU HSE, Universitas Akademik St. Petersburg - pusat ilmiah dan pendidikan nanoteknologi dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Yang terendah adalah MGIMO dan Universitas Negeri Moskow. Lomonosov (ngomong-ngomong, ini sama sekali tidak memengaruhi kualitas penerimaan yang tinggi di universitas-universitas ini). Tetapi di antara 74 universitas dari zona "merah" (rata-rata skor USE yang terdaftar di tempat anggaran di bawah 56), tidak ada yang menetapkan ambang batas minimum lebih tinggi dari tingkat yang diusulkan oleh Rosobrnadzor.
Hanya 15% universitas yang menggunakan skor minimum sebagai alat nyata untuk memilih pelamar.
Universitas dengan nilai kelulusan tertinggi pada tahun 2015:
- Universitas Federal Baltik dinamai I. Kant
- Akademi Perdagangan Luar Negeri Seluruh Rusia, Moskow
- Negara Institut bahasa Rusia dinamai SEBAGAI. Pushkin, Moskow
- Negara Universitas Manajemen, Moskow
- Negara bagian Kuban Universitas, Krasnodar
- Negara Bagian Leningrad lepaskan mereka. SEBAGAI. Pushkin, St. Petersburg
- Negara bagian Moskow kemanusiaan un-t mereka. M.A. Sholokhov
- Institut Elektronik dan Matematika Moskow, "Sekolah Tinggi Ekonomi" Universitas Riset Nasional
- Institut Fisika dan Teknologi Moskow
- Nat. penelitian Universitas Politeknik Tomsk
- Nat. penelitian Sekolah Tinggi Ekonomi Universitas, Moskow
- Nat. penelitian universitas nuklir "MEPhI", Moskow
- Nasional Novosibirsk penelitian negara un-t
- Akademi Ekonomi Nasional dan Administrasi Publik Rusia di bawah Presiden Federasi Rusia
- Universitas Ekonomi Rusia dinamai G.V. Plekhanov
- Negara Bagian Samara un-t
- St. Petersburg State un-t
- Nasional St. Petersburg penelitian Universitas Teknologi Informasi, Mekanika dan Optik
- Negara Bagian Smolensk un-t
- Negara bagian Tver un-t
- Universitas Federal Ural dinamai B.N. Yeltsin
- Universitas Federal Selatan
Bidang pelatihan di mana universitas sering kali menetapkan nilai kelulusan yang tinggi.
