एक राज्य परीक्षा रूसी भाषा में - डिलीवरी के लिए अनिवार्य, इसके परिणाम स्कूल प्रमाणपत्र के स्नातकों द्वारा रसीद निर्धारित करते हैं। यह एकमात्र परीक्षण है, जिस पर औसत स्कोर हर साल बढ़ रहा है, और इसके साथ इसे संशोधित करने की संख्या।

इसका कारण रूस के सभी क्षेत्रों में इस विषय के शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए शिक्षा मंत्रालय के उपाय थे। Rosobrnadzor लीड्स के आंकड़े, आपको परीक्षा की तैयारी में मुख्य समस्या क्षेत्रों की पहचान करने की अनुमति देता है। इस तरह के गोलाकारों में अभी भी संचार कौशल है, विभिन्न पहलुओं में पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता, एक निबंध-तर्क, वर्तनी और विराम चिह्न लिखने में जटिलता।

आम तौर पर, लगभग 70% परीक्षाएं आधुनिक साहित्यिक भाषा के नियमों का अनुपालन करती हैं, जो उनकी संस्कृति का संकेतक है। आयोग के प्रतिशत को बढ़ाने और बढ़ाने के लिए, "कमजोर बिंदु" न केवल विषय के शिक्षण में, बल्कि प्रत्येक बच्चे के विशिष्ट लेबलम में भी विकसित किए जाने चाहिए।

विशिष्ट त्रुटियां

कार्यों के बारे में अधिक विचार करें।

• सामान्य विफलता:

- ऑर्फोपिक: स्टेजिंग - №4;
- लेक्सिकल: परिश्याय की खपत - №5;
- वर्तनी: स्वरों के वैकल्पिक के साथ जड़ों की वर्तनी, -n और -Nn भाषण के कुछ हिस्सों में - №9-13;
- विराम चिह्न: प्रारंभिक संरचनाओं, सजातीय सदस्यों द्वारा जटिल सरल प्रस्तावों में अल्पविराम; जटिल एस में विभिन्न जीव संचार - №15-19;
व्याकरणिक: संख्यात्मक और निचले - №6 के रूपों का गठन, प्रस्ताव और असंगत परिभाषाओं का संयोजन, विषय और वफादार के संबंध - संख्या 7, सामान्य रूप से, व्याकरण में प्रवीणता का निम्न स्तर - सी 9 के अनुसार मानदंड;
- भाषण: pleonazms, tautology, उस शब्द का गलत उपयोग जो इसके मूल्य के अनुरूप नहीं है, अभिन्न शब्दावली का व्यापक उपयोग - के 10।

• संदर्भ के अमान्य शाब्दिक विश्लेषण और पत्र में कथा के अर्थ को समझना - संख्या 3;
• वाक्यांशवाद के लिए खोजें - №22;
• पाठ संरचना और इसमें प्रस्तावों के संचार के तरीकों का विश्लेषण - №21, 23: विशेषणों, कमियों और समुदायों के अनिवार्य, सर्वनाम के प्रजनन की अज्ञानता। एक और ठोकरें ब्लॉक उत्तर में प्रस्तावों की संख्या की अस्पष्टता और परिवर्तनशीलता है (स्कूली बच्चों को संख्या की जांच न करें और एकल पर रुकें)।
• शब्दावली की अज्ञानता, बुनियादी शैलीगत माध्यमों के व्यवस्थित प्रतिनिधित्व की कमी - №24। "स्नातक", "पार्सल", "लिथोटा", "ऑक्सीमोर", "मेटोनिमिया" जैसी शर्तें परंपरागत रूप से स्कूल कार्यक्रम के ढांचे के भीतर भी नहीं माना जाता है और इसलिए अपरिचित।
• स्टाइलिस्टिक संपादन - №20। हालिया कार्य शब्द के प्रतिस्थापन या बहिष्करण को मानता है, जिसके लिए सबसे पहले, चौकस, पर्याप्त है शब्दावली, संयोजन की विशेषताओं का ज्ञान।

- अंक के नुकसान में "रिकॉर्ड धारक" भी। लिखित में कठिनाइयों यह कई पहलुओं से जुड़े हुए हैं। समस्या का निर्धारण और इसका सही फॉर्मूलेशन असहनीय साबित होता है, साथ ही साथ टिप्पणी करता है, जिसमें लेखक के कार्यों, उनके विचारों, भावनाओं की समीक्षा शामिल है। इसके अलावा, इसके दृष्टिकोण की रक्षा में तर्क लाने के लिए उच्च स्तर की पाठक क्षमता, विद्रोह की आवश्यकता होती है, जो सभी को प्रदर्शित करने का प्रबंधन करता है। लिखित कार्यों में, पाठ मानकों का उल्लंघन आम है: विचारों को प्रस्तुत करने का अनुक्रम, भागों, पैराग्राफिक सदस्यता के बीच अर्थपूर्ण कनेक्टिविटी। इसके अलावा, विचार, सार्थक ईमानदारी, जुड़ाव के विकास के तर्क में "विफलताओं" असामान्य नहीं हैं। यहां अभी भी वर्तनी, विराम चिह्न त्रुटियों की बहुतायत में अनुमति दी गई है।

विशिष्ट कमजोरियों का उन्मूलन प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत कमियों पर एक अभिविन्यास के साथ किया जाना चाहिए, आत्म-तैयारी पर ध्यान मजबूत करना। उदाहरण के लिए, विराम चिह्न और सिंटैक्स के अनुभाग को सीखने की प्रक्रिया के दौरान मानक रूप से कम करके आंका जाता है, एक प्रस्ताव और छेड़छाड़ के अवलोकन के साथ काम को अनुकूलित करना आवश्यक है। शब्दकोशों के साथ काम करें, टिकाऊ अभिव्यक्तियों का उपयोग करके ग्रंथों का भाषाई विश्लेषण करें, भाषण के विनिर्देशों पर ध्यान दें (पत्रों, पत्रों पर अपूर्णताओं आदि)। शब्दावली के दैनिक संवर्धन के बारे में (किताबों को पढ़ना, कविताओं को याद रखना, रिटेलिंग) भी नहीं भूलना चाहिए।

महत्वपूर्ण छात्र के व्यक्तित्व, इसकी सामान्य भाषा संस्कृति का व्यवस्थित विकास बनी हुई है। एक प्रणाली के रूप में भाषा का व्यापक रूप से अध्ययन किया जाना चाहिए, उनके रिश्ते में भाषा इकाइयों के कामकाज की समझ परीक्षण के सफल परीक्षण को सुनिश्चित करेगी। परीक्षणों का निष्पादन - तैयारी प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण चरण विशिष्ट कार्यों को करने के लिए सीखा एल्गोरिदम को समेकित करने की अनुमति देगा।

जीवन का विश्लेषण किया गया दिशा निर्देशों फेडरल इंस्टीट्यूटिकल मापन द्वारा तैयार किए गए शिक्षकों के लिए (एफआईआईआई एक एक्सई विकसित कर रहा है। - लगभग। जिंदगी) 2016 के प्रतिभागियों के प्रतिभागियों की विशिष्ट गलतियों के आधार पर, और रूसी भाषा में सार्वजनिक भाषा में स्नातकों के 10 प्रमुख मुद्दों को आवंटित किया गया।

शब्दों की जड़ में अस्थिर स्वर की वर्तनी

उदाहरण के लिए: ... Rzina, क्लच ... पीना, ... सेंट ...

इस तथ्य के बावजूद कि इसे बच्चों के एकल-रूट शब्द लेने के लिए सिखाया जाता है प्राथमिक स्कूलसबसे आम मोड़ सत्यापन शब्दों की खोज से जुड़ी त्रुटियां हैं।

शब्द में गलतियों को रोकने के लिए, जिनकी वर्तनी हम निश्चित नहीं हैं, आपको एक-एक-बुलाए जाने की आवश्यकता है, जिसमें जोर दिया जाता है

जाँच पत्र।

असत्यापित अस्थिर स्वर वाले शब्दों को याद रखने के लिए शब्दावली के रूप में आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए: लॉबी, बंधन, cannonade।

भाषण के विभिन्न हिस्सों में "एच" और "एनएन" वर्तनी

उदाहरण के लिए: पेड़ (एन / एनएन) सर्किट कुर्सी, चमड़ा (एन / एनएन) आया बैग, बीबीक्यू (एन / एनएन) बेबी स्वेटर

एक पूरी तरह से प्राकृतिक समस्या, क्योंकि जिन नियमों के लिए व्यंजनों को दोहरे या नहीं, भाषण के प्रत्येक भाग के लिए स्वयं की आवश्यकता होती है। यही है, आपको बहुत याद रखने की जरूरत है।

एक "n" लिखा गया है:

• संज्ञा में, एक "एन" के साथ विशेषण के आधार से बनाया गया: युवा, मसाले, ऑयलमैन
• में विशेषणप्रत्यय के साथ संज्ञा से गठित -इन-, -न- ,-:कबूतर, चमड़े, चांदी
• अनियंत्रित विशेषणों में:धोया, तला हुआ, सफेद
• संक्षेप में स्विच में:नामित, महारत हासिल
• एक "एन" के साथ शब्दों से बनने वाले क्रियाविशेषण में:भ्रमित (भ्रमित), अद्भुत (अद्भुत), भयानक (भयानक)

"एनएन" लिखा गया है:

• संज्ञा में,"एनएन" के साथ विशेषण के आधार से बनाया गया: पुतली, समकालीन
• संज्ञा में,जिसमें शब्द की जड़ "एन" पर समाप्त होती है, और प्रत्यय "एन" से शुरू होती है: मालिनिक, जादूगर, बोले
• विशेषणों में, प्रत्यय की मदद से संज्ञा या विशेषणों से गठित- क्रांतिकारी, भूसे, आंतरिक (अपवाद: हवादार)
• विशेषणों में, एक, -un, -oned:विशेषाधिकार प्राप्त, गिरफ्तार, संवाददाता
• विशेषणों में, "एच" के आधार के साथ और प्रत्यय जोड़कर संज्ञाओं से गठित - : लंबा, शरद ऋतु, टावर
• पूरे में पैडिंग कम्युनियंस भूतकाल: खरीदा, नाराज, कटौती
• "एनएन" से शब्दों से बनने वाले क्रियाविशेषण में:अनजाने में (निराशाजनक), अनजाने (अनसुना), उत्साहित (उत्साहित)।

विराम चिह्न। जटिल प्रस्ताव विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ

उदाहरण के लिए, आपको अगले कार्य में अल्पविराम रखने की आवश्यकता है:

व्हाइट बर्ड्स () अल्बेट्रोसोव () के समान () पानी के स्ट्रोक () पर () () में () जब () नाइट () परिलक्षित होता था () जैसा कि () नश्वर सावन () सफेद चंद्रमा के नेतृत्व में था।

कई स्कूली बच्चों के पास अल्पविराम यादृच्छिक और अनंत सेटिंग की लत होती है: परिस्थिति से अलग होने का एक शानदार तरीका, और अतिरिक्त एक और व्याकरणिक ढांचे से संबंधित है। लेकिन परीक्षा में कॉपीराइट संकेतों के साथ कोई सुझाव नहीं है, यहां तक \u200b\u200bकि असंगत परिभाषा भी दुर्लभ है।

यदि आपके पास जन्मजात साक्षरता नहीं है, तो नियमों को सीखें या

व्याकरण संबंधी नींव पर विचार करें और समझ के बारे में सोचें! यह कार्य संख्या 1 (इसमें सबसे कठिन विराम चिह्न) को हल करने के लिए विशेष रूप से सच है।

प्रस्ताव दो बार फिर से पढ़ें: एक नियम के रूप में, मौत दो यूनियनों (लेखन और पर्यवेक्षी) के जंक्शन पर संकेतों को स्थापित करने में है।

यह समझना आवश्यक है कि एक बड़े की संरचना में प्रस्ताव कैसे संघ है।

उदाहरण के लिए:

मुझे आश्चर्य हुआ कि जब मैं फोन करता हूं, तो वह घर पर नहीं था।

मुख्य विचार को हाइलाइट करें, परिस्थितियों को छोड़ दें, जो हो रहा है उसका विवरण:

मैं आश्चर्यचकित था कि वह घर पर नहीं था -

संघ "क्या" को संदर्भित करता है "यह घर पर नहीं है", और "जब आप कॉल करते हैं" आप फेंक सकते हैं, क्योंकि हम लेखक के मुख्य विचार को खो नहीं देंगे। और यदि आप वाक्य का एक हिस्सा फेंक सकते हैं, तो आपको अल्पविराम से अलग होना चाहिए।

स्कूली बच्चों को हमेशा यह निर्धारित नहीं कर सकता कि उनके बारे में क्या भाषण दें: वर्णन, तर्क या विवरण

उदाहरणों को पाठ से एक अंश की पेशकश की जाती है, और उन्हें समझना चाहिए कि क्या टुकड़ा बनाने की कोशिश कर रहा है

परीक्षा में, यह कार्य संख्या 21. स्कूली बच्चों को, तर्क या निकासी नहीं ढूंढना (अजीब तर्क), उदाहरण के लिए, एक कथा के साथ, अंतिम प्रकार के भाषण को भ्रमित करें। हालांकि, आपको यह याद रखना होगा कि:

वर्णन - लेखक कुछ के बारे में बताता है, और एक निश्चित अनुक्रम में। एक नियम के रूप में, ऐसे ग्रंथों में कार्रवाई, प्रक्रियाएं हैं। वे कण मोड़, क्रियाओं की (अक्सर बड़ी मात्रा में) की मदद से वर्णित होते हैं। पाठक को तथ्यों के "सेट" की पेशकश की जाती है।

विचार - लेखक कुछ साबित करने, (खुद को या पाठक) समझाने की कोशिश कर रहा है या बस किसी तरह की समस्या पर प्रतिबिंबित करता है। पाठ थीसिस (अनुमोदन), तर्क और निष्कर्ष में खोजना आवश्यक है। या कम से कम दो ऐसे घटक।

विवरण - इसके साथ, लेखक चाहता है कि पाठक को किसी विशेष घटना, विषय, प्रक्रिया इत्यादि का विचार होना चाहिए। वर्णित, और भाषण में कोई तीसरे पक्ष के विकृतियां नहीं होंगी, सबसे अधिक संभावना है कि विशेषणों द्वारा व्यक्त की गई कई परिभाषाएं या उदाहरण के लिए, कम्युनियन द्वारा।

स्कूली बच्चों ने खराब तरीके से निर्धारित किया है, जिसके कारण एक वाक्य दूसरे से जुड़ा हुआ है

परीक्षा संस्करण में, यह कार्य संख्या 23 है। प्रस्ताव को ढूंढना आवश्यक है जो पिछले एक से संबंधित है, सर्वनाम, लेक्सिकल दोहराने, शब्द के रूप के रूप में या उदाहरण के लिए, एक स्पष्ट बहाना

उदाहरण के लिए, इस कार्य में आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि लेक्सिकल पुनरावृत्ति की सहायता से पिछले एक के साथ कौन सा प्रस्ताव जुड़ा हुआ है:

8) इसलिए इसलिए बर्ग और परिदृश्य में सफल नहीं हुआ। (9) उन्होंने एक पोर्ट्रेट, पोस्टर पसंद किया। (10) उसने अपने समय की शैली को खोजने की कोशिश की, लेकिन ये प्रयास विफलताओं और अस्पष्टताओं से भरे हुए थे। (11) एक बार बर्ग को कलाकार यार्तावा से एक पत्र मिला। (12) उसने उसे मूरोम जंगल में आने के लिए बुलाया, जहां उन्होंने गर्मी बिताई।

(13) अगस्त गर्म और हवा रहित खड़ा था। (14) यार्टसेव जंगल में, जंगल में, एक निर्जन स्टेशन से दूर रहता था गहरी झील काले पानी के साथ। (15) उसने फॉरस्टर में झोपड़ी को हटा दिया। (16) झील बेटे फेस्टनिक वान्या ज़ोटोव, एक सुसज्जित और शर्मीली लड़के पर बर्ग की नसों। (17) झील बर्ग लगभग एक महीने तक रहता था। (18) वह काम नहीं करने जा रहा था और उसके साथ तेल पेंट्स नहीं लिया था।

केवल 10 और 9 प्रदान करता है कि लेक्सिकल रिपील की मदद से जुड़े हुए हैं, अर्थात् दोहराव सर्वनाम "वह"।

प्रस्ताव 14 और 15 व्यक्तिगत सर्वनामों की मदद से जुड़े हुए हैं "वह" (कोई स्टाइलिस्ट आकृति नहीं है - लेक्सिकल पुनरावृत्ति); प्रस्ताव 15 और 16 - शब्द "फॉरेस्टर" के रूपों की मदद से; 16 और 17 - शब्दों के रूप "झील पर - झील पर", "बर्ग - बर्ग"; 18 पिछले एक के साथ - व्यक्तिगत सर्वनाम "वह"।

एफआईपीआई विशेषज्ञों के अनुसार, ऐसे कार्य को पूरा करने की कठिनाई स्नातक होने पर उत्पन्न होती है शब्द फॉर्म और लेक्सिकल रिपील को अलग करना आवश्यक है।

इस मामले में, परीक्षक को इस तथ्य पर ध्यान देना होगा कि शब्द (लेक्सिकल दोहराने के मामले में) का उपयोग फिर से किया जाता है, क्योंकि यह प्रदर्शन करता है एक विशेष स्टाइलिस्टिक कार्य.

स्कूली बच्चों ने शायद ही कभी याद किया: रूपक, ग्रेडेशन, प्रासंगिक एंटोनिम्स

दुर्भाग्यवश, भाषण के मामले में कलात्मक अभिव्यक्ति का साधन जो भाषण के मामले में "पहचाना" नहीं किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, व्यक्तित्व या उपनिवेश), स्नातक या तो उलझन में हैं या बस सिखाए गए हैं। और सब क्योंकि कुछ ट्रेल्स दुर्लभ हैं, और इसलिए यह "शायद" काम करता है

इस तथ्य के बावजूद कि कलात्मक अभिव्यक्ति का शेर का हिस्सा केवल साहित्य परीक्षा में देखा जा सकता है, पता है कि रूपकों, पार्सल, ग्रेडेशन, हाइपरबोले या, उदाहरण के लिए, सीमाएं अभी भी आवश्यक हैं। हां, शायद ही कभी "नाइट लाइट्सफोनरीरेक" है, लेकिन जोखिम है। "छुपा तुलना" (रूपक) का उल्लेख नहीं करना, जो उत्तर के विकल्पों में ज्यादातर मामलों में पेश किया जाता है ... सत्य, यह अक्सर नहीं होता है।

अपनी राय की "खराब" अभिव्यक्ति। और रीड टेक्स्ट से तर्कों की अनुपस्थिति

यह निर्धारित करने के बाद कि लेखक द्वारा पाठ में क्या समस्या उठाई गई है, आपको इस पर टिप्पणी करने की आवश्यकता है, और यह भी बताएं कि प्रश्न आपको क्यों महत्वपूर्ण लगता है। और, 2016 के नियमों के अनुसार, काम के प्रस्तावित खंड के लिए अपने तर्क पर भरोसा करना आवश्यक है

एफआईपीआई विशेषज्ञों के विश्लेषक के मुताबिक, नई आवश्यकताओं (जिनमें से पढ़ने के पाठ से उदाहरणों की उपस्थिति, समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण है, "" स्रोत पाठ के लिए समर्थन के साथ समस्याओं की टिप्पणी ") इस तथ्य के लिए नेतृत्व किया कि संरचना के लिए कार्य (के 2, समस्या पर टिप्पणी) सही ढंग से केवल 64% स्नातक (2015 - 87%) का सही ढंग से किया गया था।

हर कोई नई आवश्यकताओं को याद नहीं करता है, लेकिन अधिक महत्वपूर्ण बात - स्कूल में सही ढंग से उद्धरण शायद ही कभी सिखाता है। आपको न केवल एक सीधे और अप्रत्यक्ष भाषण के साथ सुझाव लिखने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि लेखक के पाठ को अपने आप में बुद्धिमान करने के लिए तार्किक भी सक्षम होना चाहिए।

"क्वैक्ड" भाग सीधे पाठ से लिया जाता है, यानी, हम परीक्षा सामग्री से अंश के साथ हमारे शब्दों को पूरक करते हैं।

स्कूली बच्चों ने अपने लेखन में वर्तनी और भाषण गलतियों को नोटिस नहीं किया, क्योंकि "नातासना" परीक्षण कार्यों में उनकी खोज पर

चूंकि एफआईआई विशेषज्ञों ने जोर दिया, सभी की जांच के लिए (उनके परिणामों के बावजूद), व्यावहारिक साक्षरता की कमी है। कंपोजाय के नतीजे बताते हैं कि स्नातकों को एक ऑर्फोग्राम द्वारा दूसरे से अलग किया जाता है, समूह नियमों के अनुसार समूहबद्ध होते हैं, जो अपने स्वयं के एल्गोरिदम पर कार्य करते हैं। हालांकि, स्कूली बच्चों के व्यक्तिगत समूह इस तरह के कार्यों के साथ केवल कार्य की शर्तों में सामना करते हैं, परीक्षण: जैसे ही ईई \u200b\u200bके प्रतिभागी एक स्वतंत्र पत्र की स्थितियों में आते हैं, ये ज्ञान दावा नहीं करते हैं।

आप एक मार्श पोशाक पहन सकते हैं, लेकिन केवल "झटके" के करीब विशेषण "दलदल" के मूल्य के बाद से देश, पृथ्वी, मिट्टी, केवल देश, पृथ्वी, मिट्टी (इसका मतलब है कि क्षेत्र एक दलदल में ईंधन है)।

इस तरह के कार्य से निपटने के लिए, आपको (यदि आपके पास विशेष व्याकरणिक सुनवाई नहीं है) नामनिक जोड़ों को याद रखने के लिए। उनमें से बहुत से हैं, लेकिन परीक्षा में सबसे लोकप्रिय हैं जो महानतम हो सकते हैं।

समेत: बोल्टनेया - दलाली, पता, पता, ड्रेस - पहनें, नेवेज़ - अज्ञानी, भाग्यशाली - सफल, अंतर - विशिष्ट आभारी - आभारी, साप्ताहिक - बुडनिक, हड्डी - हड्डी, पत्थर - रॉकी, आसन्न - पड़ोस।

शब्दों की जड़ों में गैर-लाभकारी व्यंजनों की वर्तनी

उदाहरण के लिए: वन (टी) नित्सा, चू (बी), RAID (टी)

स्लाइड 1। रूसी में परीक्षा में विशिष्ट छात्र त्रुटियां

स्लाइड 2. I. आपका लक्ष्य क्या है?

क्या आप विश्वविद्यालय में और बजट विभाग में परीक्षा के परिणामों पर करना चाहते हैं? अधिकांश विश्वविद्यालयों में, "बजट" प्रतियोगिता 80 परीक्षण बिंदुओं के ऊपर एक स्तर के साथ शुरू होती है। तैयारी के बिना, रूसी भाषा में परीक्षा में ऐसे परिणामों को हासिल करना लगभग असंभव है।

स्लाइड 3. सोचो, यह सत्य दुनिया के रूप में पुराना है: कोई भी कभी भी आपकी इच्छा के खिलाफ आपको सिखाने में सक्षम नहीं होगा!

स्लाइड 4. यदि आपके पास एक मजबूत इच्छा और प्रेरणा है, तो सबकुछ और आप हमेशा सीख सकते हैं।

आप कभी भी तैरना नहीं सीखते, किनारे पर खड़े हो जाओ! और आप एक स्पष्ट तथ्य से कहीं भी नहीं जा सकते: रूसी में परीक्षा की तैयारी में परीक्षण परीक्षण में प्रशिक्षण के बिना, आप केवल रूसी भाषा के बारे में सपने देख सकते हैं। स्कॉफ से पहले।

स्लाइड 5. द्वितीय। एक राज्य परीक्षा के उत्तर के रिक्त स्थान को भरते समय विशिष्ट त्रुटियां

स्लाइड्स 6-10। ईजीई की प्रतिक्रिया के रूपों की प्रसंस्करण कंप्यूटर पर आयोजित की जाती है। फॉर्म स्कैन किए गए हैं, शिलालेख और टैग उनसे मान्यता प्राप्त हैं, "डिजिटल" प्रारूप में अनुवादित हैं और स्वचालित रूप से चेक किए जाते हैं। यह तकनीक आपको सीमित समय पर बड़ी मात्रा में रूपों को संभालने की अनुमति देती है, लेकिन परीक्षण करने वालों से कुछ जटिल नियमों के अनुपालन की आवश्यकता होती है। हम उत्तरों के रूपों से वास्तविक छवियों के साथ सभी त्रुटियों को चित्रित करेंगे, जिसमें यह स्पष्ट रूप से देखा गया है कि यह उत्तर प्रपत्र में लिखा गया है और कंप्यूटर द्वारा क्या मान्यता प्राप्त है। कुछ विश्वास नहीं करते कि क्या होता है। तो, शुरू करें:

त्रुटि विवरण	एक त्रुटि को चित्रित करने वाली छवि के साथ स्लाइड संख्या	इस त्रुटि से बचने के लिए क्या करना है
1. रिक्त ब्लू हैंडल या पेंसिल से भरा हुआ है। कंप्यूटर में गिर गई छवि में कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा है।	1	परीक्षा के रूपों को एक काला जेल हैंडल से भरा जाना चाहिए। हैंडल को झलक के बिना एक स्पष्ट (वसा नहीं) ट्रैक छोड़ना चाहिए। परीक्षा 2 अच्छे काले जेल पेन पर ले लो।
2. रिक्त नमूना लेखन पात्रों द्वारा नहीं भरा जाता है।	2	उत्तर के शीर्ष पर रिक्त स्थान पर, यह संकेत दिया जाता है कि अक्षरों, संख्याओं और अन्य अनुमत पात्रों को कैसे लिखना है ताकि उन्हें सफलतापूर्वक पहचाना जा सके।
3. मनुष्यों में वर्णमाला के साथ समस्याएं।	3	यदि आप नहीं जानते कि कुछ अक्षर कैसे लिखना है, तो देखें ऊपर जवाब का रूप। वहां आपको रूसी वर्णमाला और संख्या के सभी अक्षर मिलेंगे। एक अद्भुत स्थिति, लेकिन यह अक्सर मिलती है।
4. गलत निशान को रद्द करने का असफल प्रयास। कंप्यूटर में, कार्य ए 6 के उत्तर के रूप में, उत्तर 1 और 2 को मारा जाएगा	4	भाग ए के उत्तर के लिए कोशिकाओं में कोई भी कूड़े (क्रॉस, लाइन, यहां तक \u200b\u200bकि बिंदु) को उत्तर के रूप में पहचाना जाता है, इसलिए पेंटिंग गलत चयनित उत्तर को रद्द नहीं करेगी। एक गलत प्रतिक्रिया को भाग में बदलने के लिए और रूप में एक विशेष क्षेत्र है। दो खिड़कियों के क्षेत्र में संख्या दर्ज की गई परीक्षण नौकरी, और पास (वर्गों में), आपको कार्य के लिए सही (संशोधित) प्रतिक्रिया निर्दिष्ट करनी चाहिए।
5. प्रतिक्रियाओं में ऑफ़ोग्राफिक त्रुटियों।		न केवल शर्तें, बल्कि उनके सही लेखन भी सीखें। मैं "dmitridetse" लिखने के लिए शर्मिंदा हूँ "Dmitridon" के बजाय। यह "लगभग सही उत्तर" के लिए एक स्कोर को निराश करेगा।

इस पर, त्रुटि परीक्षण प्रतिभागियों की हमारी कथा खत्म हो गई। लेख में, प्रत्येक परीक्षा में दोहराए गए केवल सामान्य त्रुटियां अलग हो जाती हैं। व्यक्तिगत भी हैं (शब्दों को कम करें, फ़ील्ड को भ्रमित करें, अपने दस्तावेज़ और श्रृंखला में संख्या नहीं मिल सका, त्रुटियों और संरक्षक, आदि के साथ लिखें), जो व्यवस्थित करने के लिए सक्षम नहीं हैं। लेकिन अधिकांश त्रुटियों से बचा जा सकता है अगर:

परीक्षण पर चौकस और इकट्ठा होने के परीक्षण पर, परीक्षण परीक्षण पर ध्यान केंद्रित करें।

एक वास्तविक परीक्षा के लिए अनुशंसित। नकारात्मक कारकों को प्रकट करने और मूल्यांकन करने के लिए उपयोग मोड में एक समान परीक्षण प्रक्रिया के माध्यम से जाने का प्रयास करें जिसके साथ आप अपने जीवन में सबसे महत्वपूर्ण परीक्षाओं में से एक का सामना कर सकते हैं।

स्लाइड 11. आरसीएसओ Ulyanovsk क्षेत्र तैयार किया। Ege.karelia.ru।

स्लाइड 12. प्रदर्शन फोनेटिक्स पर कार्य (ए 1)स्नातक को रूसी मौखिक तनाव, इसकी विशेषताओं के सार की समझ दिखानी चाहिए।

जैसा कि आप जानते हैं, रूसी तनाव न केवल गैर-निश्चित है, उदाहरण के लिए, तातार या फ्रेंच में, लेकिन यह भी मुफ़्त है - यानी, एक शब्द के विभिन्न रूपों में या एकल में एक शब्दांश से दूसरे में "खींचें" करने में सक्षम है- डार्टर्ड शब्द (सीएफ टेबल - लेकिन शुरू हुआ)।

सही तनाव के साथ उच्चारण करने की क्षमता के बिना, भाषण के विभिन्न हिस्सों के ठोस सामान्य शब्द कार्य ए 1 प्रदर्शन करते समय नहीं कर सकते हैं ..

कार्य बदतर हैं, जिसमें युवा भाषण (निर्देशिका, शुरू, कॉल, अधिक सुंदर, केक) में भिन्न ऑर्थोपीक त्रुटियों के साथ शब्दावली फैलती है।

इसलिए, आपको आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा के उच्चारण और तनाव के मुख्य मानदंडों के अध्ययन पर अधिक ध्यान देना चाहिए। और इस दृष्टिकोण का आधार ध्वनि भाषण पर निरंतर ध्यान है, ऑर्थोपिक शब्दकोशों के साथ व्यवस्थित कार्य।

स्लाइड 13. सामना करने के लिए लेक्सिक कार्यों के साथ शब्दों का काफी बड़ा शाब्दिक स्टॉक होना जरूरी है, शब्दों का सही ढंग से उपयोग करने में सक्षम हो, अपने व्याख्यात्मक अर्थ को ध्यान में रखते हुए।

एक बहु-मूल्यवान शब्द के शाब्दिक अर्थ को निर्धारित करते समय सबसे बड़ी कठिनाइयों का पालन किया जाता है, जिसमें संदर्भ में केवल एक मूल्य होता है।

से जुड़ी त्रुटियां पारोनिम उपयोग, अक्सर भाषण में पाया जाता है। उनके कारण रूसी में एफ़िक्स की सार्थकता, शब्दों के विभिन्न संयोजन द्वारा समझाया गया है। यह परीक्षा परीक्षा के परिणामों से पुष्टि की जाती है। तो, उदाहरण के लिए, अक्सर मिश्रित परिश्याय जमा करें और प्रदान करें : शिक्षा बड़े अवसर प्रदान करेगी (इसके बजाय: प्रदान करें)।

बहुत अनुमति दें व्याकरणिक त्रुटिशब्दों के विभिन्न व्याकरणिक रूपों के अनुचित गठन और उपयोग में शामिल हैं, उदाहरण के लिए:

1) संज्ञाओं के रूपों के उपयोग में विकार (कई संज्ञाओं के रूपों का गलत गठन, उदाहरण के लिए, स्वादिष्ट केक (से) स्पोकन भाषण, मानदंड: केक; एक प्रकार के रूप का गलत संस्करण, उदाहरण के लिए: अफीम पाई (मानदंड: ... जाम के साथ); नए जूते (नॉर्म: जूता); केस फॉर्म की अमान्य शिक्षा: हवाई अड्डे पर (मानक: ... हवाई अड्डे), नए जूते (नॉर्म: नए जूते); जूते की जोड़ी (मानक: जूते की जोड़ी);

2) तुलनात्मक डिग्री के गठन में त्रुटियां: कॉल (मानक: कॉल); अधिक युवा (इस विशेषण की तुलनात्मक डिग्री का रूप अनावश्यक है);

3) लोकोमोटिव रूपों का अनुचित गठन: उनके चारों ओर (मानदंड: उनके चारों ओर); उनकी किताबें (आदर्श: उनकी किताबें);

4) अंकों की गिरावट में त्रुटियां: दो हजार पहले वर्ष (मानक: दो हजार और पहले वर्ष में); कम पचहत्तर रूबल (मानदंड: सत्तर पांच रूबल से कम);

5) क्रिया रूपों का गलत गठन (क्रियाओं के व्यक्तिगत रूपों के गठन में त्रुटियां: आइटम एक सौ मीटर (सामान्य: रन); ज़ागेट कोस्टोरा (मानक: उत्तेजना); क्रियाओं के प्रजातियों के अमान्य शिक्षा: चलो कोशिश करें (आदर्श: कोशिश करें: ); क्रिया के रिटर्न फॉर्म का गलत गठन: सिंगल वार्मर (नॉर्म: वार्मर टू वार्मर); फैसले के गठन में त्रुटियां: कहानी पढ़ें (नोर्मा: पढ़ने के बाद); पिशा की कहानी (यह चंदवा-साहित्यिक भाषा में वास्तविक रूप है लापता)।

6) मुक्त नियंत्रण के मानदंडों का उल्लंघन:

कई चेखोव नाटकों की सादगी और प्राकृतिकता से आश्चर्यचकित थे। यह सही है: चेखोव के नाटकों की सादगी और प्राकृतिकता से कई आश्चर्यचकित हुए।

7) प्रस्ताव के समान सदस्य संज्ञा के विभिन्न मामलों के रूपों को नियंत्रित करते हैं: दादी को अपने एकमात्र पोते पर प्यार और गर्व था। अलग-अलग परिवर्धन का उपभोग करना आवश्यक है: दादी ने अपने एकमात्र पोते और उन पर गर्व महसूस किया।

8) कण मोड़ों के साथ प्रस्तावों का गलत निर्माण:

ए) एक अवैयक्तिक प्रस्ताव में ऊंचाई कारोबार नहीं हो सकता है: पत्रिका की असंतोष, यह बहुत अधिक हो गया नई जानकारी। यह सही है: जब मैंने पत्रिका का खुलासा किया और इसे पढ़ना शुरू किया, तो यह बहुत सारी नई जानकारी निकली।

बी) विभिन्न कलाकार पौराणिक कथाओं द्वारा व्यक्त की गई एक प्रमुख कार्रवाई करते हैं, और निराशा द्वारा व्यक्त की गई एक विस्तार कार्रवाई करते हैं: एक ताजा समाचार पत्र अतिप्रवाह, मेरा ध्यान एक साक्षात्कार को आकर्षित करता है। यह सही है: जब मैंने एक नया समाचार पत्र प्रकट किया, तो मेरा ध्यान एक साक्षात्कार को आकर्षित करता था।

9) तुलनात्मक और विशेषण की उत्कृष्ट डिग्री के सरल और समग्र रूपों के लिए एक अस्वीकार्य कनेक्शन है: अधिक सुंदर, सबसे खराब। यह सही है: अधिक सुंदर, सुंदर, सबसे खराब।

10) क्रमिक संख्यात्मक के बाद तिथि निर्दिष्ट करते समय, संज्ञा को माता-पिता के मामले में रखा जाता है, न कि अनुदान में: सही रूप: पहले जनवरी तक, मार्च के आठवें तक।

11) सामूहिक अंकों का उपयोग संज्ञाओं के साथ नहीं किया जाता है, जो महिला लोगों को इंगित करते हैं जो वयस्क जानवरों को कॉल करते हैं जिनमें संख्या के दोनों रूप होते हैं। व्याकरणिक मानदंडों का अवलोकन करना, आपको यह कहना होगा: पांच वर्ग छात्र, तीन खूबसूरत घर।

12)। पिछले समय की क्रियाओं के कुछ रूपों में संचार की आधिकारिक परिस्थितियों में, प्रत्यय खो गया है - द्वारा: सही रूप: रोडोर्ग, झूठ बोला, आईओसी।

कम ईएमई परिणाम द्वारा द्वारा मॉर्फेमिक और शब्द गठन रचना में शब्दों के विश्लेषण के लिए औपचारिक दृष्टिकोण, भाषण और रूपों के कुछ हिस्सों की मोर्फोलॉजिकल विशेषताओं की अज्ञानता (समुदायों, मौखिकता) की अज्ञानता को समझाना संभव है, "शून्य अंत" अवधारणाओं की पहचान "-" स्नातक की कमी "," वर्ड-फॉर्मिंग एफ़िक्स "-" फॉर्मेटिव एफ़िक्स "।

शब्द गठन बी। टेस्ट ईजीई यह बढ़ी हुई कठिनाई का एक कार्य है, यह हल करने के लिए एक तरह से या किसी अन्य तरीके से बनाई गई पाठ में शब्द को खोजने के लिए आवश्यक है, या इसके विपरीत, प्रस्तावित शब्द की शिक्षा के तरीके को निर्धारित करने और रिकॉर्ड करने के लिए। इस कार्य का अनुपालन करने में विफलता रूसी में शब्द गठन के मुख्य तरीकों के सार, विशेष रूप से उपफॉर्मुरल और संक्रमित और बेस्टफिक्स के सार के सार द्वारा समझाया गया है ..

स्लाइड 14. 1 कार्य

सुन्न

हर्ड

ज्योतिर्मय

प्रवासी

2. शब्द गठन विधि निर्धारित करें: आलस्य, मज़ा, मैनी.

मामलों (ओ) -\u003e के बग़ैर-डेल - [वें] - (ई) - सबफिक्सटाइम-प्रत्यय विधि;

हंसमुख -\u003e मज़ा - [वें] -(ई) - प्रत्यय;

भगवान (ए) पतंगे (एच) -\u003e के बारे में-मोल - [वें] -ई - प्रत्यय के साथ अड्डों के अलावा।

3. प्रत्येक पंक्ति में, अनावश्यक शब्द खोजें। उत्तर की व्याख्या करें।

1) कॉलर, समस्या पुस्तक, रात की रोशनी।

2) भागो, बंद करो, disassemble।

3) बुद्धिमान, नौका, सम्मान।

4) तोता, मामूली, आलसी।

1. रात की रोशनी शब्द में, प्रत्यय प्रतिष्ठित हैं - तथा -यह- (रात -\u003e उत्तर-ओह -\u003e एन-एन-आईके)। दूसरे शब्दों में - प्रत्यय -निक-।

2. क्रिया में, दो कंसोल दो बार: समय- तथा के बारे में- (सीएफ। ऑन-पॉइंट, आवारा)। बाकी शब्दों में - एक व्युत्पन्न उपसर्ग razo-।

3. शब्द में, प्रत्यय प्रतिष्ठित है - (सम्मान -\u003e छाती वोवा)। दूसरे शब्दों में - प्रत्यय -।

क्रिया में, प्रत्यय को मामूली में स्थानांतरित किया जाता है - (मामूली -\u003e मामूली-बर्फीले)। बाकी शब्दों में - प्रत्यय -निका। उदाहरण के लिए: लेन-थाई\u003e आलसी-निचला।

4. उपनिर्देशीय तरीके से गठित शब्द के प्रस्ताव से लिखें।

एक चौथाई से नौ के बिना, वह स्क्वायर पर अंधेरे से बाहर निकले, बिना पांच को आराम कर रहे थे और, प्रवेश द्वार के पास खड़े कारों को प्रोत्साहित करते हुए, दरवाजे में प्रवेश किया, जिसके आगे काले टेबल के गिलास के नीचे लटका दिया गया था "गेनी "(Y. Trifonov)।

उत्तर: डंगऑन, लेन

5. Bessfix विधि (शून्य प्रत्यय का उपयोग करके) द्वारा गठित शब्द के प्रस्ताव से लिखें।

सभी किस्में मोर्फोलॉजिकल फैशन शब्दों का गठन हाई स्कूल में काफी विस्तृत है। चलो चलो bezaffix (Bessfix,) तरीका । यह एक प्रत्यय जोड़ने के बिना नए शब्दों की शिक्षा है: चौड़ा - शिर, गहरा - गहरा, पानी - पानी, बाहर जाओ - बाहर निकलें.

सभी वैज्ञानिक शब्द गठन की एक बेजफिक्स विधि के अस्तित्व को नहीं पहचानते हैं। तो, व्लादिमीर व्लादिमीरोविच लोपेटिन, ऐलेना एंड्रीवना जेम्सकाया का मानना \u200b\u200bहै कि जैसे शब्दों में शिर, डाहल, दौड़ना, बारी इसे शून्य-बनाने के प्रत्यय को आवंटित किया जाना चाहिए। शब्द गठन की यह विधि कॉल करने की पेशकश की गई थी शून्य प्रत्यय .

वह [पुल] तो शहर के प्रवेश द्वार पर, एक व्हेल के रूप में, एक व्हेल के रूप में, या एक सेलबोट के रूप में फेंक दिया, एक सेलबोट के रूप में, एक फंसे हुए, अजीब आगंतुकों को अपने फ्रैंक पोस्टमोडर्न ऑयलफंक्शनलिटी के लिए बना दिया। (डी रूबिन)।

उत्तर: प्रवेश, फंसे

6. वाक्य से शब्द लिखें, जिसमें मॉर्फेम रैखिक रूप से स्थित नहीं हैं, और वे एक-दूसरे पर अतिरंजित हैं:

इसके कार्यों में एक स्पष्ट पैटर्न था: यह अपने पैरों को एक लोचदार और गर्म विभाजन के साथ लात मारने के लायक था जो उसे अराजकता से अलग करता था। और वहां से गूंज आया - एक नरम प्रेस, मोटी चार्जिंग ध्वनियों के साथ, जिसमें से पूरी दुनिया थोड़ी सी कटाई थी। (वी। पेलेविन)

उत्तर: किक

7. वाक्य से एकाधिक शब्द गठन संरचना के साथ शब्द लिखें:

उसके और मां के बीच हमेशा के लिए कुछ तरह का विवाद था। मुझे बताओ कि आप दूसरों के लिए कभी कुछ क्यों नहीं कर सकते? आखिरकार, यह गैर-लाभकारी, शेर है! यह बहुत कम है। (Y. Trifonov)

उत्तर: न्यायोचित

मॉर्फोलॉजिकल पार्सिंग के कठिन मामले

2010 के परीक्षा कार्य के लिए विभिन्न विकल्पों में विभिन्न की परिभाषा के लिए कार्य शामिल थे शब्दभेद और उनके स्पष्ट संकेत (उदाहरण के लिए, उच्चारण के विभिन्न प्रजनन - असाइनिज़ेंट, अनिश्चितकालीन, निर्धारक; उत्कृष्ट डिग्री में विशेषण, विशेषण उत्कृष्ट डिग्री के जटिल रूप में विशेषण; यूनियनों - लेखन और पर्यवेक्षी; प्रस्तावों के व्युत्पन्न; कण)।

कार्य को भाषण के कुछ हिस्सों को लिखने की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, कण, संघ, प्रस्ताव), या अलग-अलग रूपों में विशेष रूप से विशेषण या डिस्चार्ज विशेषण; व्युत्पन्न बहस; संक्षेप में कम्युनियन; अनिश्चित, आकर्षक, पहचान की पहचान। जांच की गई कठिनाइयों का आमतौर पर विभिन्न निर्वहन के सर्वनाम की पहचान, साथ ही भाषण के सेवा भागों की पहचान का कारण बनता है: यूनियनों, कण, प्रस्ताव। सामान्य रूप से, कार्य में गलत प्रतिक्रियाओं के कारण दो पर रूसी भाषा पाठ्यक्रम के सैद्धांतिक हिस्से की सतह आकलन में शामिल है; मॉर्फोलॉजिकल विश्लेषण करना, छात्र हमेशा विभिन्न संकेतों को ध्यान में रखने में सक्षम नहीं होते हैं जो भाषण के एक या किसी अन्य हिस्से को शब्द निर्धारित करते हैं: भाषण के हिस्से के रूप में शब्द का अर्थ, मॉर्फोलॉजिकल संकेत और प्रस्ताव में शब्द के वाक्यविन्यास कार्य के रूप में ।

कार्यात्मक होमोम शब्द व्युत्पन्न रूप से संबंधित शब्द हैं जो ध्वनि के साथ मेल खाते हैं, लेकिन भाषण के विभिन्न हिस्सों से संबंधित, सामान्य व्याकरणिक मूल्य, रूपात्मक और सिंटेक्टिक संकेतों में भिन्न होते हैं।

लेक्सिकल ओमोनिमी भाषण के एक हिस्से से संबंधित, समान सामान्य व्याकरणिक मूल्य है।

किसी भी संख्या में विभाजित है एक. एक छात्र। अंक

मैं बाहर जाता हूँ एक (अकेला) मैं सड़क पर हूं। विशेषण

रुके अकेला (केवल, केवल) यादें। कण

पिता आए, और उसके साथ और अधिक एक(कोई)। अपरिभाषित सर्वनाम

1. मैं इस समस्या को हल करने के लिए केवल एक ही रास्ता देखता हूं।
2. मैं कबूल करता हूं, खुशी है कि आप मेरे साथ एक राय (एन गोगोल) हैं।
3. मुझे एक ऐसा मामला याद है जो कुछ साल पहले मेरे साथ हुआ था (एम। निजी)।
4. कुछ जंगल चारों ओर दीवार के चारों ओर खड़े थे, और केवल घास में बारिश विशाल नृत्य (I. ब्रोड्स्की) है।

1. अंक
2. विशेषण
3. सवर्नाम
4. कण

सभी प्रस्तावों ने शब्द का उपयोग किया एकजो भाषण के विभिन्न भागों के रूप में कार्य करता है।

पहले उदाहरण में एक - संख्या: एक निश्चित राशि को इंगित करता है जिसे संख्या द्वारा इंगित किया जा सकता है।

दूसरे वाक्य में - विशेषण: विषय के संकेत को दर्शाता है, विशेषण के समानार्थी है वही.

तीसरे वाक्य में एक प्रोनोमेशन: विषय का अनिश्चित संकेत इंगित करता है, समानार्थी रूप से अनुपचारित सर्वनाम कुछ.

चौथे वाक्य में एक - कण: शब्द के तार्किक आवंटन के साधन के रूप में कार्य करता है, जो इसके लायक है, कणों द्वारा समानार्थी प्रतिस्थापन संभव है केवल.

स्थिति शब्दों में संक्रमण:

• तत्काल: मोटी और पहचचे छोटे समोवर (I. Bunin) - \u003e कबाचिया में गर्म, अभ्यस्त था, पहचचे और शोर (एम। गोर्की);
• संक्षिप्त विशेषण: उसका चेहरा युवा था और हाल में - \u003e आउटडोर हाल में;
• संज्ञा: एक उपयुक्त चुनने की जरूरत है समय- > समय जाओ।

स्लाइड्स 24-25।

सर्वव्यापी भाषण भागों के बीच अंतर

स्लाइड 26. भाग "सी" - एक विस्तृत उत्तर के साथ एक कार्य। यह स्रोत पाठ पर किया जाता है और विशेषज्ञों द्वारा जांच की जाती है। रूसी भाषा में परीक्षा पर प्रदर्शन करते समय, "सी" का कार्य:

साहित्यिक कृति बनाने के साथ-साथ स्रोत पाठ का विस्तृत भाषाई विश्लेषण भी आवश्यक नहीं है;

75 शब्द और कम - यह शून्य अंक है;

250 से अधिक शब्द विशेषज्ञ को मनोदशा को खराब कर देंगे, और वह ऋणी नहीं रहेगा।

"सी" के हिस्से की रूसी भाषा पर प्रदर्शन करते समय सफलता की कुंजी - सभी औपचारिक मानदंडों के अनुपालन, जो अनुमान जारी करते समय विशेषज्ञों द्वारा निर्देशित होते हैं।

स्लाइड 27. आप परीक्षा में सफलता की प्रतीक्षा कर रहे हैं!

साहित्य

1. रूसी में परीक्षा के लिए तैयारी के तरीके: योजना वर्ग, पाठ का संगठन, व्यायाम प्रणाली। एम, शैक्षिक विश्वविद्यालय "पहले सितंबर"। 2009।
2. 2010-2011 में रूसी में एक राज्य अंतिम परीक्षा आयोजित करने के लिए विधिवत पत्र शैक्षणिक वर्ष। - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय। शिक्षा और विज्ञान की देखरेख के लिए संघीय सेवा (Rosobrnadzor) .

काम का मूल्यांकन करते समय भाग सी, विशेषज्ञों को ध्यान में रखते हुए: पाठ के पाठ के अर्थ को कितनी पर्याप्त रूप से, गहराई से और पूरी तरह से समझना; चाहे पाठ में प्रभावित समस्याओं का न्याय करने की क्षमता परिपक्व हो गई हो; स्थिति कितनी स्पष्ट और दृढ़ता है और यदि यह लेखक के साथ मेल नहीं खाता है, तो परीक्षक के दृष्टिकोण को सही ढंग से प्रमाणित किया जाता है; चाहे उनके विचारों को सक्षम रूप से बताने की क्षमता, साहित्यिक भाषा के मानदंडों और वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों का उल्लंघन नहीं कर; उचित रूप से उपयोग की जाने वाली भाषा की अभिव्यक्तिपूर्ण भाषा कितनी समृद्ध और अभिव्यक्तिपूर्ण है

पाठ पर एक निबंध लिखने के साथ भाग पढ़ा। पाठ के लेखक द्वारा निर्धारित समस्याओं में से एक पर तैयार और टिप्पणी करें (अत्यधिक उद्धरण से बचें)। लेखक की स्थिति शब्द। अपने दृष्टिकोण से लिखें, सहमत हों या असहमत हों। समझाइए क्यों। आपका उत्तर तर्क, ज्ञान, जीवन या पाठक अनुभव पर निर्भर करता है (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।

संचालन वॉल्यूम - कम से कम 150 शब्द। पढ़ने के पाठ के लिए समर्थन के बिना लिखित कार्य (इस पाठ में नहीं) का मूल्यांकन नहीं किया गया है। यदि निबंध किसी भी टिप्पणी के बिना एक वापस या पूरी तरह से पुनर्लेखित स्रोत पाठ है, तो इस तरह के काम का अनुमान शून्य अंक है। एक निबंध ध्यान से, सुपाठ्य हस्तलेख लिखें।

भाग के कार्य के साथ भाग एक साहित्यिक या नैतिक विषय पर स्कूल निबंध से अलग है: यह कार्य स्थिर रूप से तैयार किया गया है और कठोर रूप से अनुमानित पैरामीटर निर्दिष्ट है, इसलिए उत्तर के लेखन में शामिल होना चाहिए (इस तरह से आवश्यक नहीं है) समस्या का शब्द (एक पर्याप्त है), इसकी अपनी टिप्पणी (जो किसी भी मामले में रिजालिंग से समाप्त नहीं होनी चाहिए), इस मुद्दे पर लेखक की स्थिति निर्धारित करना, उसी समस्या के लिए अपने दृष्टिकोण की स्पष्ट गंभीरता दो तर्कों की भागीदारी। उसी समय, लेखन-प्रतिक्रिया तार्किक रूप से निर्मित और समाप्त होनी चाहिए।

इस मामले में विशिष्ट गलतियों: "विदेशी के रूप में" एक निबंध के बजाय - स्रोत पाठ (वास्तव में, अपनी आंखों से पहले प्राथमिक पाठ के साथ एक प्रस्तुति) या यहां तक \u200b\u200bकि कॉपीराइट वाक्यांशों से प्रत्यक्ष संकलन को फिर से शुरू करना, जबकि अक्सर उद्धरण के बिना, एक छोटे से अपने भाषण लिगामेंट्स को शामिल करना। इस तरह के कार्यों के बावजूद उनकी मात्रा के बावजूद सभी मानदंडों के लिए 0 अंकों का अनुमान लगाया जाता है।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां: रैंक नियमों में एक भाषण टेम्पलेट का निर्माण लेखन के स्टीरियोटाइप को जुनून देना। प्रस्तावित शैली के परिवर्तनीय आकलन के बजाय सीखा "मछली" का अयोग्य उपयोग, कभी-कभी इतना अयोग्य रूप से कि एक वाक्य में (या कुछ स्थायी) परीक्षक में एक बार में एक प्रकार के सूत्रों की एक श्रृंखला शामिल होती है या व्यक्तिगत से हास्यास्पद संकलन प्रस्तुत करता है , खराब शब्दों को याद किया "सही शब्द"।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां: रैंक नियमों में एक भाषण टेम्पलेट का निर्माण असफल शब्दों की समस्याओं के उदाहरण, लेखक की स्थिति और स्वयं के तर्क: लेखक के मुद्दों में से एक; इस पाठ की समस्या है; लेखक हमें एक समस्या डालता है; पाठ के लेखक मानते हैं कि मानव सामाजिक गुणों की समस्याओं में से एक ईर्ष्या है। और एक और गुणवत्ता इस समस्या के समीप है - प्यार (यहां एक व्याकरण संबंधी त्रुटि और शाब्दिक अनियमितता है); वी। एफ। टेनरीकोव, वसीली पेट्रोविच और उनके विचारों की छवि में, एक जटिल जीवन पथ का विषय खुलता है; मैं लेखक की स्थिति पर टिप्पणी करने की कोशिश करूंगा, जिसे समस्या कहा जाता है; लेखक की स्थिति अच्छी है; लेखक लोगों के पक्ष में एक स्थिति रखती है;

भाग में विशिष्ट त्रुटियां: रैंक नियमों में एक भाषण टेम्पलेट का निर्माण असफल शब्दों की समस्याओं के उदाहरण, लेखक की स्थिति और उनका स्वयं का तर्क: और इस मार्ग का जवाब देना, लेखक निम्नलिखित का तर्क देते हैं (यहां एक व्याकरण त्रुटि है); लेखक की स्थिति प्यार की ताकत में दिखाई देती है; Kuznetsov गर्म भावनात्मकता प्रकट करता है, विषय के बारे में बहस करते हुए; वी.पी. Nekrasov इस पाठ को शाब्दिक अर्थ में संदर्भित करता है, क्योंकि वह महान देशभक्ति युद्ध में प्रतिभागी (कई कार्यों में यह एक कमी है जो नैतिक गलतता के किनारे); लैपटेव (लैपटेव) पाठक को यह सुनिश्चित करने के लिए कहते हैं कि युवाओं ने पढ़ने में रुचि दिखाई; मेरी स्थिति का प्रमाण का एक उदाहरण होगा साहित्यक रचना और सोवियत संघ के नायक (यहां एक व्याकरण संबंधी त्रुटि है), आदि

भाग में विशिष्ट त्रुटियां: रैंक नियमों में एक भाषण टेम्पलेट का निर्माण: परीक्षा के साथ भाग के औपचारिक प्रकृति को सामान्य संरचनाओं का उपयोग करने के लिए तैयारी करते समय छात्रों को अनुमति देता है जो पाठ को जोड़ने के साधन और निर्दिष्ट करने वाले फ्रेम को सरल बनाते हैं भाषण कार्य, "लीड" की जांच "बिंदु से आइटम तक।" महत्वपूर्ण: भाषण पैटर्न सशर्त, वैकल्पिक हैं। अपने आप को उन विकल्पों को ढूंढना जरूरी है जो आपके लिए आरामदायक होंगे।

1 से 1 के साथ कार्य के लिए मूल्यांकन मानदंड स्रोत पाठ की समस्याओं (एक रूप या किसी अन्य) की समस्याओं को तैयार करता है) सही ढंग से स्रोत पाठ की समस्याओं में से एक तैयार किया जाता है। समझ और शब्द समस्या से जुड़ी कोई वास्तविक त्रुटियां नहीं हैं। परीक्षक स्रोत पाठ की किसी भी समस्या को सही ढंग से तैयार नहीं कर सका। 10

To 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का निर्माण पाठ की समस्या यह है कि लेखक किस प्रकार से प्रतिबिंबित करता है। स्रोत टेक्स्ट की समस्याओं की समस्या निबंध पर काम का सबसे महत्वपूर्ण चरण है, क्योंकि समस्या की पसंद संरचना की संरचना, विचार के तर्क का तर्क निर्धारित करती है।

(1. स्रोत पाठ की समस्याओं का निर्माण): परीक्षाएं पाठ की विषय और समस्या को भ्रमित करती हैं। अक्सर, यह निश्चित रूप से अर्थात् "स्पॉट पर" और टिप्पणियों में, और लेखक की स्थिति को समझने और अपने तर्क में समझने की ओर जाता है।

(से 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का सूत्रीकरण) के साथ विशिष्ट त्रुटियां: परीक्षाएं पाठ की विषय और समस्या को भ्रमित करती हैं। अक्सर यह होता है यदि पाठ का मुख्य हिस्सा एक कहानी के बारे में एक कहानी है जो एक कहानीकार के साथ हुआ, जिसे लेखक के रूप में माना जाता है, उदाहरण के लिए, पाठ एम। खुड्यकोवा में: ... हम तब तेरह पर थे - और मेरे दहेज मित्र सर्जिएव। हम पुराने, कुचल तालाब पर तीस भूमि के लिए मछली पकड़ने गए। मैं अचानक ताज़ा हो गया, और मैं पानी में चढ़ गया, लेकिन मेरे पास समय और कदम नहीं था, क्योंकि मैंने अपने पैर में तीव्र दर्द से रोया था। एक नौकर मेरे पास पहुंचे, वह मुझे आश्रय देता है। मैं डरावनी देखा था कि गर्दन की बोतल एड़ी से चिपक जाती है, और घास की बूंदों में मोटी खून होती है। आठ किलोमीटर मुझे अपने आप परोसता है ...

(से 1. स्रोत कोड की समस्याओं का शब्द) के साथ विशिष्ट त्रुटियां: समस्या को तैयार करते समय, लेखन को अक्सर दूसरे के पाठ में समस्याओं से बदल दिया जाता है या पूर्व-कटाई का उपयोग करते समय बहुत सामान्य फॉर्मूलेशन प्रदान किया जाता है टिकट (युद्ध की समस्या, नैतिकता की समस्या)। ऐसे काम दिनांकवादी प्रतिबिंब हैं और उनकी भूमि से प्यार करने के लिए कहते हैं, बुजुर्गों, दिग्गजों, माताओं आदि का सम्मान करते हैं।

(से 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का शब्द) के साथ विशिष्ट त्रुटियां: विभिन्न मुद्दों के साथ ग्रंथों में लेखन में, अक्सर एक ही समस्या के भीतर "आयोजित नहीं किया जाता है" की जांच की जाती है, जो निर्दिष्ट मानदंडों के लिए आवश्यक है: एक समस्या तैयार करें - किसी अन्य पर टिप्पणी और / या तर्क, कई समस्याएं तैयार करें, और भविष्य में वे लगभग एक के बारे में बहस करते हैं, फिर तीसरे के बारे में। इसके अलावा, ऐसे लेखन होते हैं जिनमें समस्या बिल्कुल नहीं होती है, इसलिए विशेषज्ञ को यह मानने के लिए मजबूर होना पड़ता है कि किस समस्या को एक टिप्पणी और तर्क दिया जाता है, जो हमेशा स्पष्ट नहीं होता है।

के लिए 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का निर्माण। मनुष्य और समाज समाज की सामाजिक संरचना के अन्याय की समस्या। किसी व्यक्ति के जीवन का अर्थ क्या है? उपवास की समस्या। व्यक्तित्व के गठन को क्या प्रभावित करता है? आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाने की समस्या। सीखने की समस्या। सीखने का असली लक्ष्य क्या है? एक अच्छा शिक्षक (छात्र) क्या होना चाहिए? किसी व्यक्ति के जीवन में श्रम का महत्व। पेशे का चयन करने की समस्या। इतिहास के दौरान व्यक्ति क्या प्रभाव है? मानव स्वतंत्रता और समाज की जिम्मेदारी की समस्या। स्वतंत्रता क्या है? क्या व्यक्ति को मुफ्त कहा जा सकता है? देशभक्ति की समस्या। वास्तविक और काल्पनिक देशभक्ति क्या है?

के लिए 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का शब्द। मनुष्य और प्रकृति प्रकृति की दुनिया के प्रति विचारहीन, क्रूर मानव दृष्टिकोण की समस्या है। पारिस्थितिक आपदा से दुनिया की रक्षा कैसे करें? जानवरों के संबंध में क्रूरता और मानवता की समस्या। मनुष्य पर प्रकृति का प्रभाव। क्यों नहीं हर व्यक्ति प्रकृति की सुंदरता को समझता नहीं है?

के लिए 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का निर्माण। मनुष्य और मनुष्य लोगों के रिश्तों की जटिलता की समस्या (दूसरों के प्रति मानवीय रवैया, किसी अन्य व्यक्ति के भाग्य के लिए उदासीनता, अन्य लोगों के सामने एक व्यक्ति की नैतिक जिम्मेदारी) । "पिता" और "बच्चों" के बीच संबंधों की समस्या। क्या पीढ़ियों के संघर्ष से बचना संभव है? बच्चों के लिए माता-पिता का वास्तविक प्यार क्या है (माता-पिता के लिए बच्चे)? प्यार / ईर्ष्या, दोस्ती / विश्वासघात की समस्या। किशोरावस्था के रिश्ते की समस्या।

के 1. स्रोत पाठ और संस्कृति / कला की समस्या कला धारणा की समस्या का निर्माण। सौंदर्य धारणा की समस्या। सच्ची सुंदरता क्या है? किसी व्यक्ति के सौंदर्य स्वाद को बढ़ाने में क्या मदद मिलेगी? कला में आध्यात्मिकता की समस्या। सांस्कृतिक पारिस्थितिकी की समस्या। आपको सांस्कृतिक स्मारकों का ख्याल रखना चाहिए? एक सामूहिक संस्कृति क्या है? सामूहिक संस्कृति किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करती है? टेलीविजन किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करता है? किसी व्यक्ति के जीवन में एक पुस्तक की भूमिका क्या है? पढ़ने के लिए किताबों का चयन करने की समस्या। युवा लोगों ने कम क्यों पढ़ा? क्या इंटरनेट पुस्तक को प्रतिस्थापित कर सकता है? क्या यह हमेशा उपयोगी है?

1 के लिए 1. मनुष्य और भाषा के स्रोत पाठ की समस्याओं का शब्द / रूसी भाषा के विकास और संरक्षण की समस्या का भाषण। क्या अच्छा भाषण? भाषण स्वच्छता कैसे रखें? लौह, उधार शब्दों से भाषण से क्लोजिंग की समस्या। कार्यालय की समस्या। हमारे भाषण में टिकटों का खतरा क्या है?

के लिए 1. किसी व्यक्ति के स्रोत पाठ की समस्याओं का शब्द और नैतिक मूल्य वास्तविक और काल्पनिक मूल्यों की समस्या। किसी व्यक्ति के जीवन में एक दयालुता (दया, प्रतिक्रिया, करुणा) खेलना क्या भूमिका है? बड़प्पन क्या है? क्या कर्मों को नोबल कहा जा सकता है? विवेक का सम्मान क्या है? जीवन में इन अवधारणाओं की भूमिका क्या है आधुनिक आदमी? नैतिक गरिमा को कैसे बचाएं? खुफिया क्या है? किस व्यक्ति को बुद्धिमान कहा जा सकता है?

के लिए 1. स्रोत पाठ की समस्याओं का शब्द विशिष्ट डिजाइन: लेखक समस्या को बढ़ाता है (जो? क्या?) ... लेखक एक महत्वपूर्ण समस्या को प्रभावित करता है ... पाठ के लेखक समस्या की चिंता करते हैं .... .. - यहां समस्या है कि लेखक हमें दिखाना चाहता था। समस्या, जिसे लेखक मानता है, वह है ... पाठ ... मुझे समस्या के बारे में सोचने के लिए मोल्ड ... समस्या मैं विशेष रूप से ... एक लेखक को उगता है। । । समस्या उठाई गई ... - यह है ... मुझे लगता है कि लेखक द्वारा उत्पन्न समस्या है ... समस्या ... एक आधुनिक व्यक्ति की चिंता नहीं कर सकता। उसके बारे में सोचा और। । । क्या…? (क्या है ...? एक व्यक्ति जीवन में किस भूमिका निभाता है ...?) यह महत्वपूर्ण समस्या लेखक द्वारा उठाई जाती है।

परीक्षक द्वारा तैयार किए गए स्रोत टेक्स्ट की तैयार समस्या के लिए 1 से 2 टिप्पणियों के साथ कार्य के जवाब के मूल्यांकन के लिए मानदंड टिप्पणी की गई है। टिप्पणियों में स्रोत पाठ की समस्या को समझने के साथ जुड़े वास्तविक त्रुटियां। जांच की गई समस्या पर टिप्पणी की गई है, लेकिन स्रोत पाठ की समझ से संबंधित टिप्पणियों में 1 से अधिक वास्तविक त्रुटि स्वीकार नहीं की जाती है। 2 1।

कार्य के अनुमान के लिए मानदंड सी 1: 2 से 2 की जांच समस्या 0 पर टिप्पणी नहीं की गई है, या प्रारंभिक पाठ से संबंधित टिप्पणियों में 1 से अधिक वास्तविक त्रुटि की अनुमति है, या दूसरी, गैर-जांच की गई समस्या, या के रूप में टिप्पणी की गई है एक टिप्पणी को पाठ या उसके टुकड़े की एक साधारण रिटेलिंग दी जाती है, या जैसा कि टिप्पणियों को स्रोत पाठ के एक बड़े खंड द्वारा उद्धृत किया जाता है।

करने के लिए 2. स्रोत टेक्स्ट की तैयार समस्या पर टिप्पणी टिप्पणी टिप्पणी की टिप्पणी की समस्या के बारे में व्याख्यात्मक नोट्स तर्क है। टिप्पणी से पता चलता है कि एक छात्र इस समस्या को कितनी गहरी और पूरी तरह से समझता है, लेखक के लिए निर्धारित पहलुओं को देखने में कामयाब रहा, लेखक के विचार की प्रगति का पता लगाने में कामयाब रहे। टिप्पणी पढ़ने के पाठ पर भरोसा करना चाहिए।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (2. स्रोत पाठ की सूत्र की समस्या पर टिप्पणी) के साथ: बहुत सारे कामों में, तैयार समस्या पर टिप्पणी एक टेक्स्ट रीटेलिंग है (अक्सर weled: लेखक के पाठ से "बाहर खींचें" वाक्यांशों और दिए गए हैं बिना अपने लिगामेंट्स को शामिल करने के साथ उद्धरण के बिना) या मैं लगभग स्नातक तर्क के साथ उद्धरणों के साथ उत्साहित हूं।

के लिए 2. सूत्र की समस्या पर स्रोत टेक्स्ट टिप्पणी की सूत्र की समस्या पर टिप्पणी - इसका मतलब है कि पाठ को पढ़ने के लिए व्याख्या करना, या लेखक लिखने का महत्व ध्यान केंद्रित करना एक विशिष्ट घटना नहीं है, बल्कि वैचारिक अर्थ - समाज (अवधारणा टिप्पणी), या बहस करना कि लेखक का विचार इस पाठ में कैसे विकसित हो रहा है, समस्या के प्रति कॉपीराइट दृष्टिकोण के रूप में और इसका क्या अर्थ है "पाठक शिकायत प्रदान करता है" (पाठ, या विश्लेषणात्मक टिप्पणी)। एक अर्थ में, लेखक की स्थिति में "लाता है" टिप्पणी।

2 प्रकार की टिप्पणियों: 1. पाठ के प्रकटीकरण में लेखक के बाद पाठ की एक स्पष्टीकरण पाठ का एक स्पष्टीकरण है। आप निम्नलिखित प्रश्नों का उपयोग करके टिप्पणी की सामग्री निर्दिष्ट कर सकते हैं: कैसे, लेखक किस सामग्री पर समस्या का खुलासा करता है? ध्यान क्या है? क्यों? लेखक का उल्लेख किस नाम (तथ्य, घटनाएं)? किस लिए? पाठ में लेखक की भावनाएं व्यक्त की जाती हैं? चित्रित करने के लिए लेखक का रवैया कैसा है? यह कैसे दिखाया गया है?

2 प्रकार की टिप्पणियों: 2. पाठ की समस्या की ध्यान की व्याख्या के केंद्र में एक अवधारणा टिप्पणी के साथ, इसकी प्रासंगिकता, इस मुद्दे पर विभिन्न विचारों की टक्कर, आदि (सामाजिक, दार्शनिक, पर्यावरण, नैतिक, आदि) हमारे दिनों में यह समस्या? समाज के लिए इसका महत्व क्या है? हम इस समस्या में कितनी बार आते हैं? क्या वह हम में से प्रत्येक या केवल एक निश्चित आयु के लोगों, कक्षाओं के जीनस इत्यादि की चिंता करती है? इस समस्या ने लेखक का ध्यान क्यों आकर्षित किया? लेखक किस पहलू (किस दिशा) लेखक इस समस्या को मानते हैं? लेखक क्या निष्कर्ष विफल हो जाते हैं?

करने के लिए स्रोत पाठ की तैयार समस्या पर टिप्पणी। महत्वपूर्ण: टिप्पणी भाग में निर्दिष्ट पाठ के समर्थन के साथ जांच के स्वयं के तर्क होना चाहिए, रीटूल और मामूली उद्धरण के तत्वों की अनुमति है।

स्रोत पाठ के लेखक की स्थिति के 1 से 3 प्रतिबिंब के साथ कार्य के उत्तर के लिए मूल्यांकन मानदंड परीक्षक ने टिप्पणी की गई समस्या पर स्रोत पाठ के लेखक (कथाकर्ता) की स्थिति को सही ढंग से तैयार किया। मूल पाठ के लेखक की स्थिति को समझने से जुड़े वास्तविक त्रुटियां नहीं हैं। 1 स्रोत टेक्स्ट के लेखक की स्थिति सूचनात्मक है, या स्रोत पाठ के लेखक की स्थिति तैयार नहीं की गई है। 0।

(के 3. मूल पाठ के लेखक की स्थिति का प्रतिबिंब) के साथ विशिष्ट त्रुटियां: एक नियम के रूप में लेखक की स्थिति की परिभाषा में त्रुटियां, 2 मामलों में उत्पन्न होती हैं: यदि परीक्षक रूढ़िवादी रूप से अस्पष्ट पाठ को समझता है और यदि पाठ मुख्य रूप से नायकों की वार्ता है, जबकि आमतौर पर लेखन लेखक को अपनी प्रतिक्रिया के साथ अपनी प्रतिक्रिया के साथ बदल देता है।

1 से 4 तर्क के साथ कार्य की प्रतिक्रिया का अनुमान लगाने के मानदंड ने इस समस्या पर अपनी राय की जांच की, परीक्षक ने पाठ के लेखक द्वारा प्रदान की गई समस्या पर अपनी राय व्यक्त की (लेखक की स्थिति से सहमत या असहमत) , तर्क दिया (एलईडी कम से कम 2 तर्क, जिनमें से एक कलात्मक, पत्रकारिता या वैज्ञानिक साहित्य से लिया गया था)। 3 परीक्षक ने उनके द्वारा तैयार की गई समस्या पर अपनी राय व्यक्त की, जो पाठ के लेखक द्वारा आपूर्ति की गई (सहमत या लेखक की स्थिति से सहमत नहीं है) ने तर्क दिया, तर्क दिया (कम से कम 2 तर्क, ज्ञान पर निर्भर, जीवन अनुभव), या कलात्मक, पत्रकारिता या वैज्ञानिक साहित्य से केवल 1 तर्क लाया। 2।

1 से 4 तर्क के साथ कार्य के जवाब का अनुमान लगाने के मानदंड ने परीक्षार्थी की समस्या पर अपनी राय की जांच की, पाठ के लेखक द्वारा उत्पन्न समस्या की समस्या पर अपनी राय व्यक्त की (सहमत या की स्थिति से सहमत नहीं है लेखक), ने तर्क दिया (एलईडी 1 तर्क), ज्ञान, महत्वपूर्ण अनुभव पर निर्भर। 1 परीक्षक ने पाठ के लेखक (लेखक की स्थिति से सहमत नहीं होने या न कि तर्कों का नेतृत्व नहीं किया, या केवल औपचारिक रूप से कहा गया (उदाहरण के लिए: "मैं तर्क के लेखक द्वारा अपनी राय पर अपनी राय तैयार करता था। लेखक के साथ सहमत / असहमत "), या बिल्कुल भी काम में परिलक्षित नहीं है। 0।

4. तर्क को इस समस्या पर परीक्षक की अपनी स्थिति द्वारा तैयार की गई समस्या पर अपनी राय की जांच की गई थीसिस, जिसकी शुद्धता साबित की जानी चाहिए। साक्ष्य के रूप में, तर्क कलात्मक, पत्रकारिता, वैज्ञानिक साहित्य या ज्ञान और जीवन अनुभव के उदाहरणों द्वारा समर्थित तार्किक निष्कर्ष और "रोजमर्रा" और भावनात्मक तर्क के रूप में कार्य कर सकते हैं।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (4. तर्क ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): सभी कार्यों में नहीं एक तैयार स्व-राय परीक्षक है।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (आरंभ ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): तर्क में अर्थपूर्ण शिफ्ट जब परीक्षक अत्यधिक दावेदार समस्या के अर्थपूर्ण क्षेत्र का विस्तार करता है, तो तर्क काल्पनिक है: आमतौर पर तैयार किए गए या समस्या को समझना (नैतिकता की समस्या, युद्ध की समस्या, आदि) या इस तथ्य के कारण कि तर्क का कारण गैर-कोर से लिया जाता है, पक्ष की समस्या इसका तर्क अर्थपूर्ण क्षेत्र में बहुत दूर है पाठ के पाठ से, इस प्रकार तर्कवादी भाग केवल औपचारिक रूप से प्राथमिक पाठ से जुड़ा हुआ है, और तर्क के रूप में कोई सार नहीं हो सकता है।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (के 4. तर्क ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): एक तर्क के रूप में कई कार्यों में, यह केवल औपचारिक रूप से एक काम और नायकों में से एक है, लेकिन इसे पदार्थ की बात कहा जाता है, न्याय और तर्क के बिना, जो सतही और गैर-देरी का सबूत बनाता है। एक तर्क के रूप में, पाठ की समस्या के साथ तैयार संचार के बिना उदाहरणों का एक सेट दिया जाता है।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (के 4. समस्या पर किसी की अपनी राय द्वारा जांच की गई): स्पष्ट रूप से काल्पनिक उदाहरण (कार्यों में से एक में, उदाहरण के लिए: दो छिड़काव सैनिकों ने किसी का भी सम्मान नहीं किया, हमेशा खुद को पहले स्थान पर लड़ा, और एक बार, जब विपरीत रूप से चुपचाप बैठे आदेश थे, इससे बाहर निकलते थे, और उनके हाथ, जो मारे गए थे, एक बुलेट को मार डाला, - यह महान देशभक्ति युद्ध के इतिहास के मामले में जारी किया गया)।

(के 4 के साथ विशिष्ट त्रुटियां (के 4 समस्या पर अपनी राय द्वारा जांच की गई): माना जाता है कि साहित्यिक तर्कों के उदाहरण: रोमन एल एन टॉल्स्टॉय "युद्ध और शांति" में एक ही समस्या का उल्लेख किया गया है। कई काम लिखते थे और अब पुष्किन, लर्मोंटोव जैसे लेखकों को लिखते हैं, अभी भी अद्भुत कविताएं अख्तोवा हैं। एक और उदाहरण उपन्यास एल। टॉल्स्टॉय "पिता और बच्चे" से बाज़ार है। Bazarov एक nihilist था और सब कुछ अस्वीकार कर दिया, लेकिन अभी भी किताब के लिए प्यार कभी-कभी उसे विपरीत में आश्वस्त किया।

(के 4. तर्क ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): माना जाता है कि साहित्यिक तर्कों के उदाहरण: लोगों को बाहर निकलने की इच्छा, एक अच्छी शिक्षा प्राप्त करने के लिए हम एफएम dostoevsky "अपराध और सजा" के काम में देख सकते हैं Rodion Skolnikov का उदाहरण (पाठ I के अनुसार मास्लोव आधुनिक युवाओं से जीवन प्राथमिकताओं की परिभाषा को चुनने की समस्या डालने)। नताशा रोस्तोव एक बुद्धिमान परिवार में बढ़ी। यह सड़क, साथियों के प्रभाव से अलग था। ऐसी स्थितियों में अनैतिक व्यक्तित्व बनना मुश्किल है।

के साथ भाग में विशिष्ट त्रुटियां (आरंभ ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): माना जाता है कि साहित्यिक तर्कों के उदाहरण: इस साल मैंने नाटक "तीन बहनों" का दौरा किया, जो निर्देशक के बाद, मैं कभी नहीं जानता था, मैं कभी नहीं जानता था, मैं एक ऐसे व्यक्ति से पूछने का फैसला किया जिसने इस तरह की एक अद्भुत रचना का आविष्कार किया। बेहतर "यूजीन वनजिन" पुष्किन - "तीन मस्किटियर" अलेक्जेंडर डूमा के 12 खंडों में। कठिनाइयों के साथ निश्चित रूप से बहनों की किताबों की किताबों की मदद करें। मेरी पसंदीदा पुस्तक "मगरमच्छ जीन" है। यहां, उदाहरण के लिए, ले लो उपन्यास। कई परी कथाओं में, घर जंगल में खड़ा है। उदाहरण के लिए, माशा और भालू, स्नो व्हाइट, आदि

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (के 4. तर्क ने समस्या पर अपनी राय की जांच की): एक बहुत ही निम्न स्तर की विद्रोह, तैयारी, रोजमर्रा की जिंदगी के लिए एक बेवकूफ अपील, अक्सर तर्कसंगत भाग में प्रकट होती है: मैं इसमें लाना चाहता हूं खुद का उदाहरण। इन पंक्तियों को पढ़ने के बाद, मैं समझ गया कि कितना युवा और अज्ञानी ... मैंने उस पाठ में सीखा कि किताबों को प्यार किया जाना चाहिए। मैंने येल्त्सिन के बारे में किताब पढ़ी। वह एक बच्चे के रूप में स्मार्ट था, क्योंकि उन्होंने बहुत सारी किताबें पढ़ीं। शानदार अभिनेत्री लिसा अरज़ामासोव, जिन्होंने टेलीविजन फ्रेम "डैडी की बेटी" को गोली मार दी। यही कलाकार हमेशा मेरी याद में नहीं रहेंगे, बल्कि पृथ्वी पर लाखों लोगों में !!! लंटिक नीला रंग और समझ में नहीं आता है शरीर की सामग्री ... आदि

(के 4. समस्या पर अपनी राय द्वारा आर्जेंटेशन की जांच में विशिष्ट त्रुटियां: विशेषज्ञ परीक्षा की स्थिति की दक्षता का मूल्यांकन नहीं करते हैं, लेकिन छात्रों को यह समझना चाहिए कि, स्पष्ट रूप से अनुचित है परीक्षा कार्य राष्ट्रवादी नारे और फासीवादी वारलगर्स की प्रशंसा के साथ स्थापित करने के लिए, यह प्रमुख सोवियत लेखकों को "अनुकूलन के लिए" ब्रांड करना भी अनुचित है।

(के 4 के साथ विशिष्ट त्रुटियां (के 4. अर्जेंटेशन ने समस्या पर अपनी राय द्वारा जांच की): अत्यधिक नारा। पिछले वर्षों में, अक्सर, अच्छे यौगिकों में भी, अन्यायपूर्ण पत्रकारिता, शब्दावली, नारा, उदाहरण के लिए: इसे मामलों से हटा दिया गया था। क्यों? क्योंकि दूसरों ने सोचा कि वह एक गद्दार था। एक व्यक्ति की भावना को उसकी मातृभूमि के लिए प्यार की तरह क्या है? एक व्यक्ति क्यों भूल गया कि देशभक्ति क्या है? आदि।

1 से 5 सार्थक अखंडता, भाषण कनेक्टिविटी और प्रस्तुति के अनुक्रम के साथ कार्य के लिए असाइनमेंट के लिए मूल्यांकन मानदंड सार्थक अखंडता, भाषण कनेक्टिविटी और प्रस्तुति के अनुक्रम द्वारा विशेषता है: - तर्क त्रुटियां गायब हैं, राज्य अनुक्रम उल्लंघन नहीं किया गया है; - पाठ के अनुच्छेद का कोई उल्लंघन नहीं है। 2 परीक्षक का काम अर्थपूर्ण अखंडता, कनेक्टनेस और प्रस्तुति के अनुक्रम की विशेषता है, लेकिन 1 तार्किक त्रुटि की अनुमति है, और / या पेपर में पाठ के अनुच्छेद का 1 उल्लंघन है। 1 परीक्षक में, संवादात्मक विचार दृश्यमान है, लेकिन 1 से अधिक तार्किक त्रुटि स्वीकार की जाती है, और / या पाठ के अनुच्छेद के उल्लंघन के 2 मामले हैं। 0।

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (के 5. अर्थपूर्ण अखंडता, भाषण कनेक्टिविटी और प्रस्तुति के अनुक्रम): समग्र-पाठ त्रुटियां: निबंध की एक बुरी शुरुआत; एक अंत या समाप्ति की अनुपस्थिति नतीजे के रूप में काम नहीं करती है, संक्षेप में नहीं होती है, यह अक्सर स्रोत टेक्स्ट में बिल्कुल प्रेरित नहीं होती है; पैराग्राफ के बीच भाषण जुड़ाव की कमी; एक ही विचार की अनुचित दोहराया पुनरावृत्ति;

भाग में विशिष्ट त्रुटियां (के 5. अर्थपूर्ण अखंडता, भाषण कनेक्टिविटी और प्रस्तुति के अनुक्रम): भाषा की बारीक प्रतिलेख के बारे में तर्क को शामिल करना शामिल है। पाठ की पैराग्राफ सदस्यता के पंजीकरण के लिए नियमों का पालन करने में विफलता।

कई स्नातक रूसी भाषा के दूसरे भाग को डराते हैं, क्योंकि यहां आपको एक कठिन निबंध लिखने की आवश्यकता है, जिसे निबंध भी कहा जाता है। इस तरह के काम में कई अतिरिक्त कार्य शामिल हैं जिन्हें अनुक्रमिक रूप से किया जाना चाहिए। इसलिए, यह अक्सर रूसी भाषा में विभिन्न समस्याओं पर एक टिप्पणी लिखने के बारे में सवाल उठता है, और 2019 के दिलचस्प उदाहरण दिलचस्प हैं।

समस्या पर एक टिप्पणी लिखने की तैयारी

यह समझने के लिए कि परीक्षा में समस्या पर टिप्पणी करते समय कैसे लिखना है और क्या लिखना है, 201 9, यह कार्य कई अनुक्रम ब्लॉक में तोड़ने के लिए आवश्यक है जिसे निष्पादित किया जाना चाहिए।

1. समस्या का विवरण स्वयं।
2. समस्या पर टिप्पणी करें।
3. समस्या के संबंध में पाठ के लेखक की स्थिति।
4. आपकी राय।
5. अपनी राय का तर्क।
6. आउटपुट।

इस टिप्पणी के लिए भी और आवश्यकताओं को जानना महत्वपूर्ण है ताकि गलतियों को न करने के लिए:

• समस्या को दर्शाने वाले कुछ उदाहरण लिखना आवश्यक है। यहां आप लेखक की स्थिति के स्पष्टीकरण के साथ उद्धरण का उपयोग कर सकते हैं और वह यह क्या कहना चाहता है;
• इन उदाहरणों के कॉन्फ़िगरेशन, कारण या अन्य कनेक्शन को हाइलाइट करना महत्वपूर्ण है, इस मामले में यह सब एक विशिष्ट पाठ में उदाहरणों पर निर्भर करता है;
• उदाहरणों को चित्रित करने की व्याख्या, व्याख्या करना आवश्यक है दृश्य रेखा लेखक की पाठ और राय परीक्षा में स्पष्टीकरण है। दूसरे शब्दों में, आपको नायकों के कार्यों को समझाते हुए, अपने अर्थ को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने के लिए लेखक के शब्दों को अधिक समझने योग्य रूप में जमा करने की आवश्यकता है। यह दो उदाहरण निर्दिष्ट करने के लिए पर्याप्त नहीं है, आपको उन्हें एक स्पष्ट रूप में विश्लेषण करने की आवश्यकता है, साथ ही साथ क्या हो रहा है इसके बारे में अपना खुद का दृष्टिकोण जोड़ें;
• टिप्पणियों में वॉल्यूमेट्रिक उद्धरण सम्मिलित करने की कोई आवश्यकता नहीं है, उद्धरण के केवल मुख्य भाग का उपयोग करें;
• वास्तविक सटीकता का पालन करें यदि टिप्पणियों में एक गलतता की अनुमति है, तो आपको 0 अंक प्राप्त होंगे।

रूसी में परीक्षा में समस्या पर टिप्पणी क्यों आपकी समझ है कि लेखक ने पाठ में कुछ तथ्यों की ओर इशारा किया, इस तरह के भाषण क्रांति का उपयोग किया। यह साबित करने का भी प्रयास है कि ऐसी समस्या वास्तव में मौजूद है।

समस्या के लिए टिप्पणी उदाहरण

उदाहरण 2019 को रूसी भाषा में परीक्षा में समस्या पर एक टिप्पणी लिखने के लिए विचार करें।

लेखक समस्या को दर्शाता है, पाठक को उन लोगों की कहानी बताता है जिनके पास पूर्वाग्रह हैं, उन्हें चोर में वर्णों में से एक और बिना किसी कारण के "scarecrow" पाया जाता है। इस कहानी से हम देखते हैं कि सभी परिवार के सदस्यों को किसी व्यक्ति द्वारा कितनी आसानी से ब्रांडेड किया जाता है, उसे चोरी में आरोप लगाया जाता है। और जब वे अपनी निर्दोषता सुनिश्चित करते हैं तो उनके व्यक्तियों की अभिव्यक्ति कैसे बदलती हैं। जब सभी संदेह इसके बारे में गायब हो जाते हैं, तो लेखक हमें एक तरह का अच्छा आदमी प्रदान करता है, चेहरे की सुखद विशेषताओं के साथ, डाकू पर काफी भिन्नता।

इन घटनाओं के बाद, लेखक आश्चर्य करता है: क्यों सेलिका "अपनी आंखों में और बाकी नायकों की आंखों में" लंबे समय तक डर रहा था "। लेखक की विवेक शांत नहीं हुई, और सेलेवन के प्रति इस तरह के दृष्टिकोण के असली कारण को समझने के लिए, वह सलाहकार हो गए। केवल जब ईएफआईएम के पिता के साथ एक संवाद हुआ, तो लेखक को एहसास हुआ कि "आलस्य" और "संदेह", साथ ही साथ लोगों की सर्वव्यापीता एक व्यक्ति को देखने का मौका नहीं देती है क्योंकि वह वास्तव में है। कथावाचक पता लगाता है और एक नया ज्ञान बनाता है - इस बात से डरना आवश्यक नहीं है कि गपशप क्या है, और जो हर तरह से उनका समर्थन करता है, वह स्वयं है।

पूरी तरह से पूरा काम के लिए, आप 24 अंक प्राप्त कर सकते हैं। साथ ही, स्पष्टीकरण अनुमानित हैं, उदाहरण और एक अर्थपूर्ण संचार की उपस्थिति, जिनमें से प्रत्येक अपने अंक की संख्या के अनुरूप है। उदाहरण के लिए, 2 पूर्ण और सही ढंग से प्रदर्शित उदाहरणों की उपस्थिति 10 अंक (यानी 5 अंक की लागत 1 वफादार उदाहरण) है। आदि।

बार-बार त्रुटियां टिप्पणियां

समस्या पर एक टिप्पणी लिखते समय रूसी में परीक्षा में क्या गलतियों की अनुमति दी जा सकती है? त्रुटियों के लगातार मामलों पर विचार करें।