दृश्य-भूमिका-खेल खेल बच्चे के जीवन में

खेल हमेशा है, बच्चे के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण है। और यदि आपको लगता है कि गेम सिर्फ मनोरंजन और खाली शगल है - तो आप गहराई से गलत हैं। खेल की प्रक्रिया में, बच्चा विश्लेषण का अध्ययन कर रहा है, इसकी कल्पना, सोच विकसित करता है और बच्चे के विकास में कई और उपयोगी होता है।

कई प्रकार की गेमिंग गतिविधियां हैं। यह एक व्यक्तिगत रूप से विषय है, जो कम उम्र में छह महीने से दो साल तक उठता है, यह जरूरी है, जो जीवन के दूसरे वर्ष और साजिश-भूमिका-खेल में प्रकट होता है। यह बहुत। दृश्य-भूमिका-खेल खेल हम नीचे बात करेंगे।

क्या भूखंड भूमिका निभाने वाले खेल ?

दृश्य भूमिका खेल - ये ऐसे गेम हैं जिनमें बच्चे अपने आप पर "ड्रेसिंग" करते हैं, अपने चरित्र को पार करते हैं, और एक विशिष्ट निर्दिष्ट साजिश पर कार्य करते हैं या इसे स्वयं बनाते हैं। यही है, यह किसी प्रकार का नाटकीय प्रदर्शन है। बच्चे अपनी भूमिका में प्राप्त कर रहे हैं और व्यवहार करते हैं क्योंकि वे अपने चरित्र को तरफ से देखते हैं।

से दक्षिण भूमिका खेल यह बच्चे के जीवन में अपनी जगह लेता है जब वह न केवल उनके तत्काल उद्देश्य से वस्तुओं का उपयोग करना सीखता है, बल्कि खेल के साजिश के अनुसार भी। इस प्रक्रिया में, एक बच्चे को वयस्कों के कार्यों की प्रतिलिपि बनाने की इच्छा होगी, यह गेम, या वयस्कों के अन्य बच्चों के साथ बातचीत करना सीखेंगे।

प्रारंभ में, प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम एक वयस्क बच्चे की सामान्य अनुकरण में प्रकट होता है। बच्चे स्वयं वैक्यूमिंग, सूप पकाता है, खिलौनों को सोने, कुछ की मरम्मत करने के लिए रखता है। कुछ समय बाद, बच्चे को परिचित जीवन परिस्थितियों को हराया जाता है: "अस्पताल जाएँ", "स्टोर के लिए अभियान" इत्यादि।

इस स्तर पर दृश्य-भूमिका खेल अभिनय व्यक्तियों की संवाद जोड़ा जाता है। माता-पिता की मदद होने के तरीके से यहां बहुत अधिक होगा। यदि आप खेल में बच्चे की मदद करते हैं, तो ढाई साल तक, बच्चा स्वतंत्र रूप से अपने खिलौनों के साथ साजिश-भूमिका-खेल के खेल खेलेंगे।

अगला साजिश की उपस्थिति के कारण खेल की जटिलता है - कई स्थितियों का संयोजन। उदाहरण के लिए, एक साजिश प्रकृति में एक सवारी हो सकती है - पहले बच्चा परिवहन में बैठने के बाद आवश्यक चीजें एकत्र करेगा, स्पॉट पर अपने बैग को अनपॅक करता है, मछली पकड़ने की छड़ी ले सकता है और मछली पकड़ने, या ऐसी भावना में कुछ और ले सकता है । बच्चे खेल के नियमों पर बातचीत शुरू करते हैं - व्यापार संचार विकसित होता है। 4-5 वर्षों में, बच्चों ने न केवल रोजमर्रा की स्थितियों को हराया, बल्कि परी कथाओं, कार्टून, किताबों से खेल भूखंडों में भी जोड़ा।

बड़े बच्चे आसानी से प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम में शामिल होते हैं, लेकिन इसका मतलब यह भी नहीं है कि एक वयस्क पृष्ठभूमि में रह सकता है और सैमोन पर सबकुछ रख सकता है। यदि माता-पिता बच्चे को गेम के लिए नई स्थितियों के साथ प्रदान नहीं करेंगे, तो बच्चा विकास में रह सकता है और स्वतंत्र होने से रोक सकता है। साजिश खेलों में रचनात्मकता और आजादी का प्रकटीकरण बच्चे की सोच के विकास का स्तर दिखाता है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के स्वयं-खेल के बच्चों की तैनाती के लिए खिलौने का मूल्य भी विशिष्ट है। यदि विषय की स्थिति टॉडलर गेम में साजिश को परिभाषित करती है, तो वरिष्ठ प्रीस्कूलर स्वयं चुने हुए थीम और गेम के इच्छित गेम के आधार पर एक स्लाइडिंग स्थिति का निर्माण करते हैं, जो इसे गेमिंग प्लान में अधीन करते हैं।

युवा प्रीस्कूलर के खेल के लिए खिलौनों और वस्तुओं के लिए बड़ी डिग्री की आवश्यकता होती है जो उन्हें प्रतिस्थापित करते हैं। प्रतिस्थापन खिलौना की मुख्य आवश्यकता गेमिंग कार्यों को करने में सुविधा है, एक और गेमिंग सामग्री के साथ परिमाण में आनुपातिकता। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस तरह के एक खिलौना सामान्य सर्किट के साथ विषय द्वारा समान था। तो, गुड़िया एक तौलिया से बना हो सकता है, यदि आप उस पर रोल करते हैं और एक प्लेट के बजाय एप्रन या धनुष डालते हैं, तो आप एक कार्डबोर्ड सर्कल इत्यादि की पेशकश कर सकते हैं, सही मैनुअल के साथ, तीन साल का खेल, नहीं केवल वयस्कों को दी गई deputies, लेकिन खुद भी वे अग्रिम में चुनते हैं और सहमत हैं कि उन्हें दर्शाया जाएगा ("यह एक गुड़िया है", "यह एक प्लेट है")। कभी-कभी आप एक खिलौना-उप भूमिका देते हैं ("इस पर आओ पिताजी होगा, और यह एक बेटी है")। 4-5 साल के बच्चे खेल कार्यों को भी करते हैं, अक्सर खिलौनों के साथ, लेकिन वे पहले से ही इशारा, और शब्द, और विषय या बच्चे की एक निश्चित स्थिति का उपयोग शुरू कर रहे हैं। इस उम्र में, विशेषता आइटम विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं: सभी प्रकार के टोपी, एप्रन, बाथरोब, हैंडबैग। इस अवधि के दौरान, किसी विशेष पेशे में उपकरण कार्यों के विनिर्देशों को दर्शाते खिलौनों की आवश्यकता होती है। डॉक्टर को बाथरोब, एक रिसेप्शन टेबल, एक छड़ी, थर्मामीटर या सिरिंज को दर्शाते हुए, और निश्चित रूप से रोगियों और नर्सों की देखभाल को ध्वस्त करने की आवश्यकता होती है। ये रोगी एक कंबल में लिपटे आसानी से हटाने योग्य कपड़े या बकरियों के साथ बड़ी गुड़िया हो सकते हैं। बीमार बच्चों के अपने पिता और माताओं के पास होना चाहिए।

एक बच्चे के लिए, 6-7 साल की उम्र में, मुख्य बात अब खिलौनों और वस्तुओं की मदद से भूमिका निभाते हुए कार्यों के प्रदर्शन में नहीं है, लेकिन उन लोगों के साथ संचार में जिन्होंने खुद को अपनी भूमिका से जुड़ी भूमिका निभाई है। खेल की साजिश का अर्थ। यह खिलौने के लिए आवश्यकताओं को काफी हद तक बदलता है और यह उस सवाल का जवाब मांगता है जिसके बारे में यह खेल में इतना नहीं होना चाहिए, लेकिन आज सबसे वास्तविक जीवन में। ये न केवल एक परिवार, स्कूल, अस्पताल, बल्कि ब्रह्मांड की विजय, कटाई, गैस पाइपलाइन का निर्माण आदि भी हैं।

इस प्रकार, दृश्य भूमिका खेल बच्चे को विभिन्न व्यक्तिगत गुणों पर प्रयास करने के साथ-साथ विभिन्न परिस्थितियों से आउटपुट ढूंढने के लिए, खेल के अन्य प्रतिभागियों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने के लिए सिखाया जाता है। इन खेलों को बजाना, बच्चा रचनात्मक और स्वतंत्र व्यक्ति बढ़ता है, जो जीवन की स्थितियों को हल करने के लिए तैयार है।

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Ponomareva Lyudmila Georgievna

शिक्षक

बच्चे के विकास के लिए मदो केंद्र -

tyumen के बाल विहार संख्या 146

खेल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मुख्य गतिविधि है। यह बच्चे के बौद्धिक और सामाजिक-व्यक्तिगत विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि खेल की स्थिति इसमें शामिल प्रत्येक की आवश्यकता होती है, संवाद करने की एक निश्चित क्षमता के साथ-साथ पर्यावरण के बारे में अपने ज्ञान को स्पष्ट करने की आवश्यकता होती है। खेल, इसकी विशिष्टता के कारण, किसी अन्य गतिविधि की तरह, बच्चों की गतिविधि, आजादी, आत्म-अभिव्यक्ति, शौकिया प्रदान करता है।

एक अद्भुत शिक्षक और एक वैज्ञानिक डी बी। एल्कोनिन ने कहा: "... यह खेल समाज में बच्चे की रहने की स्थितियों से उत्पन्न होता है और इन स्थितियों को दर्शाता है ..."। उनके शब्दों को अब विशेष प्रासंगिकता द्वारा अधिग्रहित किया गया है। बच्चों के खेल देखकर, हम देखते हैं कि वे आधुनिक वास्तविकता को प्रतिबिंबित करते हैं: वे स्टोर नहीं खेल रहे हैं, लेकिन "सुपरमार्केट" में, "हेयरड्रेसर" में नहीं, लेकिन "ब्यूटी सैलून" आदि में।

किंडरगार्टन और माता-पिता को सामाजिक और उद्देश्यपूर्ण दुनिया, विभिन्न व्यवसायों, आध्यात्मिक और सामाजिक मूल्यों की दुनिया के साथ उन्हें परिचित करने के लिए बच्चे को नई घटनाओं और अवधारणाओं, नए शब्दों और वाक्यांशों को सही ढंग से समझने में मदद करनी चाहिए, ताकि पूर्वस्कूली बचपन में, बच्चे इनका उपयोग करता है खेल में ज्ञान, और भविष्य में वह आसानी से वास्तविकता के अनुकूल हो सकता है।

"खेल में सभी अच्छे झूठ के स्रोत और इससे आगे बढ़ें" - frbef fr। - जर्मन शिक्षक।

यह गेम बच्चों के विकास का उच्चतम स्तर है, इस अवधि के व्यक्ति का विकास; आखिरकार, यह आंतरिक दुनिया की एक मनमानी छवि है, इसकी अपनी आवश्यकता पर इसकी छवि और शब्द की आवश्यकता पहले ही व्यक्त की गई है। यह गेम इस चरण में किसी व्यक्ति का सबसे साफ और सबसे आध्यात्मिक अभिव्यक्ति है, और साथ ही यह ईमानदारी और सभी मानव जीवन, आंतरिक, आंतरिक प्राकृतिक जीवन की प्रतिलिपि है, दोनों मनुष्य और सभी चीजों में; इसलिए, गेम खुशी, स्वतंत्रता, संतुष्टि, खुद में और खुद के पास, दुनिया के साथ शांति बनाता है। खेल में सभी अच्छे झूठ के स्रोत और इससे आगे बढ़ें।

एक बच्चा जो शौकिया, शांतिपूर्वक, लगातार, शारीरिक थकान से पहले भी, निश्चित रूप से सक्षम, शांत, लगातार, निस्संदेह के रूप में किया जाएगा, किसी और के बारे में और उसके अपने अच्छे के बारे में। क्या यह इस समय के बच्चों के जीवन के सर्वोत्तम अभिव्यक्ति के खेल के बच्चे का प्रतिनिधित्व नहीं करता है? - या वह बच्चा जो खेल में खोला गया वह अपनी प्रकृति और बीच में सो गया?

इस समय का खेल, जैसा कि यह आकस्मिक रूप से देखा गया था, खाली मजेदार नहीं है, इसका एक उच्च अर्थ और गहरा अर्थ है; उसकी देखभाल करें, इसे विकसित करें, देखभाल करें और उसकी रक्षा करें! बच्चे के सहज रूप से चयनित गेम में लोगों के सच्चे connoisseur का एक शांत, अंतर्दृष्टिपूर्ण रूप स्पष्ट रूप से अपने भविष्य के आंतरिक जीवन द्वारा देखा जाता है। बच्चों के खेल लगभग सभी भविष्य के जीवन की तरह हैं, क्योंकि वे अपने आंतरिक भावना में पूरे व्यक्ति को अपने सबसे बेहतरीन जमा में विकसित और प्रकट करते हैं।

कई वयस्कों को लगता है कि जीवन के पहले वर्षों में बच्चे की सभी गतिविधियां इस तथ्य में निहित हैं कि वह खाती है, सोती है, बिना किसी समझ के चलती है। यह प्रतिनिधित्व गलत है। मानव बच्चा किसी भी, यहां तक \u200b\u200bकि सबसे बुद्धिमान युवा जानवर से भी अंतर है, कि यह जल्दी अपने आसपास के सभी लोगों में गायब होने लगती है। यह जल्दी सोचने, प्रश्न पूछने, प्रतिक्रिया की मांग करने या खुद को अनावश्यक उत्तर देने के लिए शुरू होता है। बच्चे के चारों ओर अपने काम, देखभाल, सफलता, असफलताओं के साथ, अपने हलचल, खुशी और उदासी के प्रतिस्थापन के साथ वयस्कों का जीवन है। यह जीवन बड़े हिस्से में बच्चे के लिए समझ में नहीं आता है, उसके लिए उपलब्ध नहीं है। इस बीच, एक बच्चे के रूप में, दोनों बच्चे, विभिन्न प्रकार के जीवन जीना चाहते हैं, बहुत सारी सूचियां, जीवित रहने के लिए बहुत कुछ सोचते हैं। और वह न केवल प्रयास करता है, बल्कि इस तरह के विभिन्न प्रकार के जीवन जी सकते हैं। और केवल ऐसा जीवन एक बच्चे के लिए भरा हुआ है, दिलचस्प है, उसे खुशी देता है, इसमें खुशी की खुशी का भाव बनाता है।

लेकिन, क्या, आपको एक उज्ज्वल, आनंदमय, विविध जीवन जीने के लिए एक बच्चे की आवश्यकता है? बच्चे के विभिन्न भावनाओं में पहले से ही निष्क्रिय कैसे जागृत हो सकते हैं, अपने विचारों को बढ़ावा देते हैं, एक सुखद, रोमांचक सामग्री के अपने सभी अस्तित्व को भर सकते हैं? जवाब हमारे लिए स्पष्ट है - खिलौना। खिलौना बच्चे को वास्तविक, दिलचस्प, रहने का मौका देता है, पूरा जीवन। साजिश खेलों में खिलौनों की मदद से, वह अपनी छोटी दुनिया, उसका राज्य बनाता है, जहां वह श्रीमान हैं वह, वयस्कों के समान: मास्टर, इंजीनियर, चौफुर, बिल्डर, डॉक्टर, पायलट, हेड बाल विहार; प्यार, लेकिन एक सख्त पिता ...

मैं 15 वर्षों तक किंडरगार्टन में काम करता हूं, महान ब्याज के साथ मैं बच्चों के खेल को देखता हूं: दिन के दौरान बच्चे क्या खेलते हैं, जैसा कि वे संवाद के रूप में खेलते हैं। अवलोकनों से निष्कर्ष निकाला गया: किसी भी उम्र में, बच्चे के लिए साजिश भूमिका-खेल का खेल मुख्य गतिविधि है, जीवन के संगठन का एक रूप, व्यापक विकास का साधन है। सीखने की प्रक्रिया में, यह द्वितीयक चरण है। संगठित शैक्षिक गतिविधियों में और रोजमर्रा की जिंदगी में, बच्चों को आसपास के व्यापक ज्ञान प्राप्त होता है। खेल के दौरान, वे इन ज्ञान को अपने नियमों के अनुसार स्वतंत्र रूप से लागू करना सीखते हैं। इसके लिए धन्यवाद, उनके ज्ञान और प्रस्तुतिकरण अधिक जागरूक, स्पष्ट हो जाते हैं।

मेरे सामने, किंडरगार्टन के एक शिक्षक के रूप में एक कार्य एक कार्य है - रैली बच्चों की टीम के लिए, बच्चों को खेलने के लिए सिखाएं। 30 बच्चे हमारे समूह में विभिन्न पात्रों के साथ आए: चुप, बात करने वाला, पर्दे और क्लोग्स। ज्यादातर लोगों के लिए, एक किंडरगार्टन समूह पहला किंडरगार्टन है, जहां वे सामूहिक संबंधों के प्रारंभिक कौशल हासिल करते हैं। एक बच्चे को आम हितों से जीने के लिए जरूरी है, बहुमत की आवश्यकता का पालन करें, साथियों को अनुकूलता दिखाएं। इसलिए, मैंने किंडरगार्टन में रहने के पहले दिनों से बच्चों में इस भावना को शिक्षित करने का लक्ष्य निर्धारित किया और इस उद्देश्य के लिए साजिश का उपयोग करने का फैसला किया। बच्चों के साथ खेलना, उन खेलों को देखना जो मुझे पता चला कि बच्चे खुद को कैसे दिखाते हैं। इसने मुझे प्रत्येक बच्चे के साथ बातचीत के ठोस तरीकों से मदद की।

मैंने निम्नलिखित कार्यों को मेरे सामने सेट किया:

• एक बच्चे को खेलने के लिए सिखाओ;
• खेल में बच्चों के एकीकरण की सुविधा;
• उत्सुकता से खेल की पसंद का नेतृत्व;
• खेल के दौरान नियमों का पालन करने के लिए बच्चों को सिखाएं;
• सद्भावना, आपसी सहायता महसूस करते हैं।

साजिश के विकास पर काम - भूमिका-खेल खेल दो दिशाओं में:

• आवश्यक गेमिंग वातावरण बनाना।
• बच्चों के खेल के प्रत्यक्ष नेतृत्व।

माता-पिता की मदद से गेमिंग पर्यावरण सुसज्जित है। सुंदर सुरुचिपूर्ण गुड़िया, फर्नीचर, विभिन्न टेबलवेयर ने जल्दी से बच्चों को आकर्षित किया, और वे उनके साथ विविध कार्य करना शुरू कर दिया: रोल, फ़ीड, स्टैक इत्यादि। वे सुबह और दिन के बाद दोनों को खेला। यह महत्वपूर्ण था कि हमारे बच्चों ने कई अंतःसंबंधित कार्यों को करना सीखा। इस अंत में, मैंने व्यापक रूप से नए कार्यों को संकेत देने वाले प्रश्नों का व्यापक रूप से उपयोग किया। एक महान जगह ने उन या अन्य खिलौनों के साथ कार्रवाई का एक शो लिया है। उदाहरण के लिए, बच्चों के ध्यान को आकर्षित करने के लिए, मैं एक गुड़िया के साथ खेलना शुरू कर देता हूं, बच्चों की समझ के लिए कई भूखंडों को एकजुट करता हूं: "मैं एक गुड़िया खिलाता हूं", "सो रहा हूं।" बच्चे ध्यान से मेरे कार्यों को देखते हैं। खेलना जारी रखने के लिए, मैं बच्चों को गुड़िया देता हूं, मौखिक रूप से घटनाओं के आगे कोर्स भेजता हूं।

बच्चों के खेलों को समृद्ध करने के लिए, एक गुड़िया के साथ पर्दे के लिए सरल भूखंड उठाएं। उदाहरण के लिए: माँ और बेटी एक चलने वाले घर से आईं। बेटी खाना चाहता था। माँ वेल्डेड दलिया, अपनी बेटी को खिलाया। इस तरह के इनमानून बच्चों को "मां की बेटी" की एक स्वतंत्र पसंद में मदद करते हैं, और अतिरिक्त विशेषताओं और ऑब्जेक्ट्स विकल्प अपनी सामग्री को समृद्ध करते हैं।

मैं आपके काम-शो में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता हूं। तो, एक गुड़िया के साथ खेल के दौरान, मैंने कहा: "हमारा केट चलना चाहता है, चलो उसे तैयार होने में मदद करें।" ड्रेसिंग के दौरान, हम गुड़िया के कपड़े मानते हैं, इसे कॉल करें। फिर मैंने एक गुड़िया पहनी। बच्चे मेरे कार्यों को देख रहे हैं। कौशल को सुरक्षित करने के लिए, मैं अपने कार्यों को दोहराने का प्रस्ताव करता हूं। प्रारंभ में, बच्चों को मेरी मदद की ज़रूरत थी, और फिर उन्होंने खुद को पहनना और गुड़िया पहनना सीखा। साथ ही, मैंने इस तथ्य पर ध्यान दिया कि कपड़ों को धीरे-धीरे लिया जाना चाहिए और धीरे-धीरे फोल्ड किया जाना चाहिए। संचित अनुभव बच्चों को सक्रिय रूप से खेल में भाग लेने में मदद करता है। और संयुक्त गेमिंग गतिविधि के परिणामस्वरूप, बच्चों ने एक खिलौने से दूसरे खिलौने में गेम क्रियाओं को स्थानांतरित करना सीखा।

शैक्षिक कार्य के मामले में, एक स्वतंत्र, अधिक विस्तृत भूखंड के गठन पर बहुत ध्यान दें - विभिन्न खिलौनों वाले बच्चों के एक मैपिंग गेम, पहले साजिश-भूमिका-खेल के खेल के विकास के लिए विशेष घटनाओं को रेखांकित करते हुए।

युवा समूह में, खेल की साजिश सरल थी, बीच में धीरे-धीरे यह अधिक जटिल हो रहा है, मैं नए गेम क्रियाओं को पेश करता हूं: माँ अंडरवियर मिटा देती है, एक गुड़िया स्नान करती है, उसे ठीक करती है, उसके साथ चलती है, आदि।

हालांकि, खेल के विकास के लिए, केवल गेमिंग सामग्री के समूह का एक अच्छा लैस पर्याप्त नहीं है। आस-पास की वास्तविकता के विभिन्न छापों के लिए अभी भी आवश्यक है कि बच्चे अपने खेल में प्रतिबिंबित करते हैं। युवा समूह की शुरुआत में, अधिकांश बच्चे केवल विषय कार्यों को पुन: पेश करते हैं, उनमें से कई बस खिलौनों के साथ हेरफेर करते हैं। मेरा काम खेल साजिश के विकास पर, खेल कार्रवाई को समृद्ध करने के लिए बच्चों को भेजना है। इस अंत में, युवा समूह में, हमने नानी के काम पर बच्चों के साथ अवलोकन किए; मध्य समूह में, भ्रमण और लक्षित वॉक थे जिन पर उन्होंने कुक, नर्स, चौफुर, जेनिटर के काम पर ध्यान दिया। अवलोकन के दौरान, बच्चों ने इस तथ्य पर ध्यान दिया कि कुक ने एक स्वादिष्ट नाश्ता, दोपहर का भोजन, रात का खाना तैयार किया। उन्होंने बच्चों को व्यंजन नामों के साथ पेश किया। इसके बाद, खेलते हुए, बच्चों ने पंस को स्टोव पर नहीं रखा, लेकिन इन व्यंजनों की तैयारी में उनके उत्पादों के बारे में बात करने के बारे में बात करते हुए "पकाया" सूप, कॉम्पोट, इस तरह के व्यंजनों और सटीक रूप से, सब कुछ इतना स्वादिष्ट है।

सबसे पहले, जब कुछ बच्चों को एक-दूसरे को नहीं पता था, तो उन्होंने अकेले और बल्कि एकान्त खेला। मैंने उन्हें एक टीम में अवांछित करने में मदद करने की कोशिश की। छोटे समूह के अंत तक और मध्य समूह में, बच्चों ने छोटे समूहों में खेलना सीखा, और उन्होंने एक-दूसरे को दिखाना शुरू किया, सद्भावना, कामरेडों को खिलौने देने के लिए सीखा। संघर्ष की स्थिति कम हो गई है।

मेरे अवलोकनों के अनुसार, रोल-प्लेइंग गेम 5 साल में आया! अब हमारे पास एक वरिष्ठ समूह है, बच्चे समूह में सक्रिय रूप से बातचीत करते हैं, समूह में एकजुट होते हैं। गेमिंग हित स्थिर हैं। वे एक ही साजिश के साथ खेल में घंटों, दिनों, हफ्तों के लिए खेल सकते हैं, और हर बार पहले। बच्चे स्वतंत्र रूप से, अधिक आत्मविश्वास से खेलते हैं। यदि बच्चे, उन्हें बहुत खुशी के साथ मुझे खेल में ले गया, यहां तक \u200b\u200bकि मुझे मुख्य भूमिका भी दी गई, अब वे सभी प्रमुख भूमिकाएं लेती हैं। मेरी भूमिका एक छिपे हुए नेतृत्व है। यह बच्चों को वयस्कों को महसूस करने की अनुमति देता है, "होस्ट" गेम। बच्चों के खेल में ऐसे नेता थे जो साजिश "हिलाते हैं"। बाकी नेता से सहमत हैं और आमतौर पर समायोजित होते हैं। असहमति बहुत कम ही होती है, और उन्होंने उन्हें खुद को व्यवस्थित करने के लिए सीखा है।

माता-पिता की मदद से, कई साजिश-भूमिका खेल थे: "जहाज", "सुपरमार्केट", "vettoman", " सड़क यातायात"," हाउस "," ब्यूटी सैलून "।

खेलना, बच्चे संवाद करते हैं, एक सार्वजनिक स्थान पर व्यवहार करना सीखते हैं। यह गेम में मूल्यवान है कि आप मुश्किल परिस्थितियों को बना सकते हैं और एक दूसरे की मदद करने के लिए बच्चों से इच्छा को जागृत कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, "बेटी-मां" में आप कई सामाजिक खेलों को जोड़ सकते हैं। समय और कार्रवाई का स्थान बहुत महत्वपूर्ण है। सामान्य जीवन में, किसी भी छोटी चीज को पहली बार सोचा जाता है, चर्चा की जाती है, और फिर यह लिखा जाता है। मैं एक स्क्रिप्ट का सुझाव देता हूं, लेकिन खेल के खेल में कुछ बदल सकता है। उदाहरण के लिए, "माँ" बगीचे में "बेटी" आवंटित करती है, खुद को काम करने के लिए कार की सवारी करती है, घर पर "दादी" रखती है। शाम को वे जा रहे हैं, चाय पीना, बात करते हैं और हर कोई थिएटर में बस के साथ जाता है। रंगमंच सभागार में बैठा है, और मंच पर, बच्चे गायन, कविताओं को पढ़ते हैं, एक शानदार दृश्य दिखाते हैं। जब संगीत समारोह समाप्त होता है, तो हर कोई घर, रात का खाना, अगले दिन तैयारी करता है। इसलिए, हम अपने जीवन से दृश्य देखते हैं, केवल सभी बच्चे सभी सजावटी हैं, सरल हैं, संघर्षों के तेज कोनों को चिकना किया जाता है। ऐसे खेल में, हम एक दिन नहीं खेल सकते हैं, हम इसे दो या तीन दिनों में फैला सकते हैं, और फिर हम शुरुआत से सबकुछ शुरू कर सकते हैं, लेकिन बच्चे भूमिकाएं बदल सकते हैं।

समूह ने ऐसी स्थितियां पैदा कीं जिनमें प्रत्येक बच्चा अपनी भावनाओं, भावनाओं, इच्छाओं और विचारों को दिखा सकता है, न केवल सामान्य वार्तालाप में, बल्कि सार्वजनिक रूप से, विदेशी श्रोताओं की उपस्थिति से शर्मिंदा नहीं है। नाटकीय खेलों में एक बड़ी भूमिका हो सकती है। निष्पादन योग्य भूमिका, बोली जाने वाली प्रतिकृतियां बच्चे को स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से और समझने से पहले रखती हैं। बच्चा सुधार रहा है संवाद-भाषण, उसकी व्याकरण प्रणाली। रंगमंच एक परी कथा से जुड़ा हुआ है, और परी कथा के लिए धन्यवाद, बच्चा न केवल दिमाग से, बल्कि दिल में भी दुनिया को जानता है।

विकसित करने के लिए प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम के लिए, कल्पना के विकास को बढ़ावा देने के लिए बच्चों को पर्यावरण के बारे में ज्ञान देना आवश्यक है। इस उद्देश्य के लिए, मैं व्यावहारिक खेलों का उपयोग करता हूं (आवेदन)। उनमें बच्चे की विभिन्न गतिविधियों का एक परिसर होता है: विचार, भावनाएं, अनुभव, गेमिंग कार्य को हल करने के लिए सक्रिय तरीकों की खोज करते हैं। ऐसे खेलों की मदद से, बच्चे तुलना, वर्गीकरण, संक्षेप, विश्लेषण, निष्कर्ष निकालने की क्षमता से सीखते हैं ...

Didactic खेल - घटना जटिल है, लेकिन वे एक ही समय में सीखने और खेल गतिविधि के रूप में खेल की विशेषता वाले मुख्य तत्वों द्वारा स्पष्ट रूप से पता चला है। बच्चों के शब्दकोश के संवर्धन में व्यावहारिक खेल की भूमिका विशेष रूप से महान है और भाषण पर काम करने के सबसे महत्वपूर्ण माध्यमों में से एक है। इसलिए, मेरे सामने, क्योंकि यह मैं (शिक्षक) है मैं खेल का प्रत्यक्ष प्रबंधन करता हूं, न केवल नए शब्दों वाले बच्चों को परिचित करने के लिए एक कार्य है, बल्कि उन्हें एक सुसंगत भाषण में भी उपयोग करने के लिए एक कार्य है। डेडैक्टिक गेम आवश्यक है, क्योंकि यह एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाता है। इसमें यह है कि बच्चों को सामाजिक कौशल की आवश्यकता होती है, वह एक बच्चे के जीवन को उसकी जरूरतों के अनुरूप आकर्षक बनाती है।

हमारे समूह ने एक गेम वातावरण बनाया है, जो विभिन्न प्रकार की गतिविधि में बच्चे की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, जिसमें बच्चे अन्य बच्चों के खेलों में हस्तक्षेप किए बिना, अपने आप पर खेल सकते हैं। मैं देखता हूं कि हमारे बच्चों की तरह थे, क्योंकि वे संगठन में सरल हैं, लागत और अतिरिक्त वस्तुओं की आवश्यकता नहीं है, वे किसी भी मिनट में किया जा सकता है। प्रत्येक डिडैक्टिक गेम एक सहकर्मी के साथ वयस्कों के साथ एक बच्चा चैट है - यह एक ऐसा स्कूल है जिसमें वह अपनी असफलताओं को खुश करने और चुरा लेने के लिए सीखता है। सद्भावना, आनंदमय वातावरण, कल्पना और कल्पना खेल में आवश्यक हैं, केवल इस मामले में गेम बच्चे के विकास के लिए उपयोगी होंगे।

मैं वास्तव में पूरी वापसी के साथ बच्चों के साथ खेलना पसंद करता हूं। खेल में मुख्य बात यह है कि खेल की व्यवहार्यता को बनाए रखना, रोचक और सार्थक के हमारे विद्यार्थियों का जीवन बनाना, ज्वलंत इंप्रेशन से भरा और नाटकीय, व्यावहारिक और साजिश खेलों में प्राप्त कौशल, बच्चे रोजमर्रा में आवेदन करने में सक्षम थे जिंदगी। मैं लगातार नई तकनीकों की तलाश में हूं जो बच्चों को नए गेम को मास्टर करने के लिए ब्याज और गुणवत्ता वाले बच्चों को अनुमति देते हैं।

खेल के माध्यम से बच्चों के विकास में सकारात्मक परिणाम अपने माता-पिता के साथ घनिष्ठ संपर्क में अभिनय करके हासिल किए जा सकते हैं, जो कि बच्चे की गेमिंग गतिविधि की विशेषताओं के बारे में अपने ज्ञान को समृद्ध कर सकते हैं। माता-पिता के साथ काम करने में सही दिशा चुनने के लिए, मैंने युवा समूह में एक सर्वेक्षण किया (आवेदन)। उत्तरों के विश्लेषण ने कई मुद्दों को खोजने में मदद की जिसके लिए माता-पिता को समझाने के लिए आवश्यक है, कार्य योजना की रूपरेखा तैयार करें। समूह में बूथ जारी किया "बच्चों को खेलते हैं।" कई परामर्श तैयार किए गए: "एक बच्चे के जीवन में खेल और खिलौना", "आपके बच्चे के पसंदीदा खिलौने क्या", "प्रीस्कूलर के जीवन में साजिश भूमिका-खेल खेल का अर्थ", "जो आपके द्वारा खेला जाता है बच्चा "और अन्य । (संलग्नक देखें) यह सब काम बच्चों की गेमिंग गतिविधियों में रुचि के माता-पिता के विकास में योगदान देता है। वे सभी सिफारिशों को सही ढंग से समझते हैं, जो मुझे बहुत मदद करते हैं।

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परिशिष्ट संख्या 2।

व्यावहारिक खेल।

"माँ के लिए शावक खोजें"

बारी: शिक्षक कार में बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, जो मेहमानों को लाया, और बताता है: "एक बार बछड़े, बिल्ली का बच्चा, एक पिल्ला और फोल्स को माँ से दूर खिलाया गया था और खो गया था; अलार्मेड माताओं ने उन्हें देखने के लिए कार चलाई। रसोई, वह सबसे छोटा, ठोकर और कूद गया था। वह कैसे कूद गया? (कोरल और व्यक्तिगत उत्तर) ने अपनी बिल्ली को सुना और कहा: "मेयो-म्याऊ"।

शिक्षक शरीर से कार के शरीर से कुछ बच्चों को प्रदान करता है (इसे दूसरों के बीच, "माँ") के साथ तालिका में आने के लिए, जिस पर एक बिल्ली के बच्चे की छवि के साथ चित्र हैं, ए फोयल, एक बछड़ा और एक पिल्ला, और बिल्ली की बिल्ली का चयन करें।

इसी तरह, बच्चे वांछित तस्वीर से चुनने के लिए तीन अन्य कार्य करते हैं

"अद्भुत बैग"

उद्देश्य: बच्चों को विशेषता सुविधाओं के अनुसार वस्तुओं को सीखने के लिए सिखाएं।

स्ट्रोक: खेल का आयोजन करके, शिक्षक बच्चों से परिचित वस्तुओं को चुनता है। लोगों को अर्धचालक के साथ रखकर, ताकि सभी वस्तुओं को उनके लिए स्पष्ट रूप से दिखाई दे, वयस्क एक संक्षिप्त वार्तालाप रखता है। फिर कई बच्चों को उन चीज़ों के नामों को दोहराने के लिए कहता है, जो उन्हें चाहिए, उसके लिए उत्तर देने के लिए।

अब हम खेलेंगे। जिसे मैं फोन कर रहा हूं उसे लगता है कि मैं बैग में डाल दूंगा। माशा, उन वस्तुओं पर ध्यान से देखो जो टेबल पर स्थित हैं। मुझे याद? अब दूर हो जाओ! मैं खिलौना को बैग में रखूंगा, और फिर आप अनुमान लगाएंगे कि मैंने क्या रखा है। अपना हाथ बैग में रखो। वहां क्या है? (बच्चे का जवाब) आपने सही ढंग से विषय कहा। इसलिए अन्य बच्चों को बुलाया जा सकता है।

खेल की जटिलता के क्रम में, एक और नियम है: बैग में कई खिलौने डालते हैं। बच्चों में से कोई भी उनके बारे में नहीं जानता। एक बच्चे के कारण, बैग में अपना हाथ छोड़कर खिलौनों में से एक कताई, इसके बारे में बताता है। यदि बच्चे विवरण द्वारा खिलौने को पहचानते हैं तो बैग खुल जाएगा।

"क्या होगा अगर जंगल गायब हो गया ..."

बारी: शिक्षक जंगल से कीड़ों को हटाने का प्रस्ताव करता है:

बाकी के निवासियों के साथ क्या होगा? और अगर पक्षी गायब हो गए? और अगर जामुन थे? और अगर कोई कवक नहीं था? और अगर जंगल से खरगोश थे?

यह पता चला है, यह मौका नहीं है कि जंगल ने अपने निवासियों को एक साथ इकट्ठा किया। सब वन पौधे और जानवर एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। वे एक-दूसरे के बिना नहीं कर पाएंगे।

"कौन सा पौधा नहीं हुआ?"

यह कदम: तालिका पर चार या पांच पौधे प्रदर्शित होते हैं। बच्चे उन्हें याद करते हैं। शिक्षक बच्चों को अपनी आंखें बंद करने और पौधों में से एक को हटा देता है। बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और याद रखते हैं कि कौन सा संयंत्र अभी भी खड़ा था। खेल 4-5 बार किया जाता है। आप हर बार टेबल पर पौधों की संख्या बढ़ा सकते हैं।

"यह कहाँ बड़ा होता है?"

उद्देश्य: पौधों के ज्ञान का उपयोग करने के लिए सीखना, पेड़ के फलों को अपनी पत्तियों के साथ तुलना करें।

ले जाएँ: फ्लेनेलीफो पर दो शाखाएं रखी गई हैं: एक पर - एक पौधे (ऐप्पल ट्री) के फल और पत्तियां, दूसरे पर - विभिन्न पौधों के फल और पत्तियां (उदाहरण के लिए, हंसबेरी की पत्तियां, और फल नाशपाती) शिक्षक सवाल पूछता है: "क्या फल परिपक्व होते हैं, और कौन नहीं?" बच्चे ड्राइंग ड्राइंग में किए गए त्रुटियों को सही करते हैं।

"हाथ में क्या लगता है?"

स्ट्रोक: बच्चे खड़े हो जाते हैं, एक सर्कल में रेखांकित, हाथ उसकी पीठ के पीछे पकड़ते हैं। ट्यूटर फलों के बच्चों के हाथों में बाहर निकला। फिर फलों में से एक को दिखाता है। जिन बच्चों ने सिग्नल में एक ही फल की पहचान की है, वह शिक्षक तक चलता है। देखो कि हाथ में क्या झूठ है, यह असंभव है, आइटम को स्पर्श पर पहचाना जाना चाहिए।

"फूलों की दुकान"

उद्देश्य: रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता को तेज करें, उन्हें जल्दी से कॉल करें, दूसरों के बीच वांछित फूल ढूंढें। बच्चों को समूह के पौधों को सिखाएं, सुंदर गुलदस्ते बनाएं।

खेल: बच्चे स्टोर में आते हैं, जो प्रस्तुत किया जाता है बड़ी पसंद फूल।

विकल्प 1।

विभिन्न आकारों के बहु रंगीन पंखुड़ियों के साथ टेबल ट्रे पर। बच्चे लाइब्स पसंद करते हैं, अपने रंग को कॉल करते हैं और चयनित पंखुड़ियों और रंग और आकार में एक फूल ढूंढते हैं।

विकल्प 2।

बच्चों को विक्रेताओं और खरीदारों में विभाजित किया जाता है। खरीदार को उनके लिए चुने गए फूल का वर्णन करना चाहिए ताकि विक्रेता ने तुरंत अनुमान लगाया, जिसके बारे में वह फूल भाषण है।

विकल्प 3।

फूलों से, बच्चे स्वतंत्र रूप से तीन गुलदस्ते बनाते हैं: वसंत, गर्मी, शरद ऋतु। आप रंगों के बारे में कविताओं का उपयोग कर सकते हैं।

परी कथा खेल "फल और सब्जियां"

दृश्य सामग्री: सब्जियों की एक तस्वीर के साथ चित्र।

चाल: शिक्षक कहता है: "मैंने टमाटर के बाद सब्जियों से एक टावर इकट्ठा करने का फैसला किया। मटर उसके पास, गोभी, ककड़ी, गाजर, बीट, बल्ब, आलू, repa आया था। (शिक्षक वैकल्पिक रूप से स्टैंड पर स्टैंड पर इन सब्जियों की तस्वीरें डालता है: "टमाटर ने उनसे कहा:" बहुत से लोग जो चाहते हैं, यह निकला, इसलिए मैंने ऐसी स्थिति डाली, इसलिए सबसे पहले, मेरी सेना केवल उन सब्जियों को जायेगी, जिसके नाम में एक ही लगता है कि मेरे - pommeyorrr में लगता है।

क्या आपको लगता है कि बच्चे, सब्जियों ने अपनी कॉल का जवाब दिया?

बच्चों को सही आवाजों को हाइलाइट किया जाता है, मटर, गाजर, आलू, सलियां, ककड़ी, और समझाओ कि इन शब्दों में पी, पी शब्द हैं, शब्द टमाटर में। सब्जियों को चित्रित करने वाले चित्र शिक्षक कल के करीब स्टैंड पर चलते हैं। टमाटर का संचालन करता है विभिन्न प्रशिक्षण मटर, गाजर, आलू, प्रतिनिधि के साथ। उनके लिए अच्छा! और बाकी सब्जियां दुखी हो गई हैं: आवाजें जिनसे उनके नाम शामिल हैं, टमाटर की आवाज़ के लिए उपयुक्त नहीं हैं, और उन्होंने स्थिति को बदलने के लिए टमाटर मांगने का फैसला किया। टमाटर सहमत हो गया: "हो, अपनी राय में! अभी आओ, जिसके नाम में मेरे नाम के रूप में कई हिस्सों में। "

आपको क्या लगता है, जिन बच्चों ने अब जवाब दिया है?

सामग्री यह पता चला है कि टमाटर शब्द और शेष सब्जियों के नाम पर कितने हिस्से हैं। प्रत्येक प्रतिक्रिया विस्तार से बताती है कि टमाटर के शब्दों में और, उदाहरण के लिए, गोभी की समान संख्या में सिलेबल्स। इन पौधों को दर्शाते हुए चित्र भी टमाटर की ओर बढ़ रहे हैं।

लेकिन प्याज और बीट भी दुखी थे। बच्चों को क्या लगता है, क्यों? बच्चे बताते हैं कि शीर्षक में भागों की संख्या टमाटर की तरह नहीं है, और ध्वनियां मेल नहीं खाते हैं।

उनकी मदद कैसे करें। दोस्तों? टमाटर की पेशकश करने के लिए नई स्थिति में क्या हो सकता है ताकि ये सब्जियां अपनी सेना में आ सकें?

ट्यूटर को इस तरह की स्थितियों को तैयार करने के लिए बच्चों को खुद को लाएगा: "उन सब्जियों को पहले भाग में जोर देने के शीर्षक में" या "हम उन लोगों को स्वीकार करते हैं जिनके नाम में वही लगता है (प्याज, बीट) सुना जा सकता है । ऐसा करने के लिए, वह बच्चों को सुनने और तुलना करने की पेशकश कर सकता है जहां शेष शब्दों में जोर दिया जाता है - सब्जियों के नाम, उनकी ध्वनि संरचना की तुलना करते हैं।

सभी सब्जियां योद्धा बन गई हैं, और अब कोई चारा नहीं था! - संलग्न देखभाल करने वाला

फल वितरण

चाल: ट्यूटर बच्चों को रंग में फलों को वितरित करने के लिए प्रदान करता है: एक पीले रंग के साथ एक डिश पर लाल रंग के साथ फल रखें, और तीसरा हरा है। खेल चरित्र (उदाहरण के लिए, विनी-पूह) भी इसमें भाग लेता है और गलतियों को बनाता है: उदाहरण के लिए, एक पीला नाशपाती हरे फल में डालती है। शिक्षक और बच्चे बेतरतीब ढंग से और स्वादिष्ट रूप से एक मंदी की त्रुटि का संकेत देते हैं, जिसे रंग के रंग कहा जाता है: हल्का हरा (गोभी), उज्ज्वल लाल (टमाटर), आदि

आकार और स्वाद में फलों का वितरण

शिक्षक बच्चों को अन्यथा फलों को विघटित करने के लिए आमंत्रित करता है, आकार में: दौर - एक पकवान, oblong - दूसरे के लिए। स्पष्टीकरण के बाद, बच्चों को एक तीसरा कार्य देता है: स्वाद के लिए फलों को वितरित करें - मीठे के फल, दूसरे के लिए रखें - unsweetened। विनी-पूह आनन्दित - वह सब कुछ प्यारा प्यार करता है। जब वितरण समाप्त होता है, तो यह डिश को मीठे फलों के साथ खुद को रखता है: "मैं बहुत प्यार करता हूं और सब कुछ मीठा है!" "विनी-पूह, क्या यह खुद को लेने के लिए सबसे अच्छा स्वादिष्ट है? - शिक्षक कहते हैं। - बच्चे भी मीठे फल और सब्जियों से प्यार करते हैं। अपने हाथ धोने के लिए जाओ, और मैं फल और सब्जियों और कब्र को काट दूंगा "

"पृथ्वी, पानी, आग, हवा"

चाल: खेलना, मध्यम प्रस्तुतकर्ता में सर्कल में बनें। वह गेंद को किसी को खेलने, चार शब्दों में से एक का उच्चारण करने के लिए फेंकता है: पृथ्वी, पानी, आग, हवा। यदि अग्रणी ने कहा "पृथ्वी", जिसने गेंद को पकड़ा, उसे उस वातावरण में रहने वाले व्यक्ति को तुरंत कॉल करना चाहिए; "पानी" शब्द पर, खिलाड़ी मछली के नाम को पूरा करता है, हवा शब्द - पक्षियों का नाम। "आग" शब्द के साथ, हर किसी को अपने हाथों से बहने के बाद कई बार चारों ओर घूमना चाहिए। फिर गेंद को पानी में लौटा दिया जाता है। खेल से बाहर निकलना।

"पर्यावरण की रक्षा करें"

चाल: तालिका या एक सेट कैनवास चित्र पौधों, पक्षियों, जानवरों, आदमी, सूर्य, पानी, आदि को दर्शाते हैं। ट्यूटर एक चित्रों में से एक को साफ करता है, और बच्चों को यह बताना होगा कि पृथ्वी पर कोई छुपे ऑब्जेक्ट नहीं होने पर शेष जीवित वस्तुओं के साथ क्या होगा। उदाहरण के लिए: पक्षी को हटा देता है - अन्य जानवरों के साथ, एक व्यक्ति के साथ, पौधों आदि के साथ क्या होगा।

"पहले क्या, तो"

चाल: कार्ड, किताबों के साथ खेलों की मदद से, बच्चे को "पहले" और "फिर" शब्द के साथ पेश करें। जब वह इन शब्दों के अर्थ को समझ लेगा, तो उसे वाक्यांशों को जारी रखने के लिए पेशकश करें: पहले कॉम्पोट डालें, फिर वे पीते हैं, पहले जैकेट पहनते हैं, फिर जैकेट इत्यादि। आगे बच्चे को भ्रमित करना शुरू करें, उसे भाषण में अपनी गलतियों की तलाश करें। सबसे पहले, गाजर सूप में रखे जाते हैं, फिर धोते हैं और साफ करते हैं और अन्य। बच्चे के स्थानों के साथ बदलें, यह वाक्यांश शुरू करता है - आप समाप्त करते हैं।

परिशिष्ट 3।

प्रोफ़ाइल

उपनाम माता-पिता

1. क्या आपका बच्चा घर पर खेल रहा है?

2. क्या, आपके बच्चे को किस तरह के खेल खेलते हैं?

3. उसके लिए कौन से खिलौने सबसे दिलचस्प हैं?

4. आपके बच्चे का आपका पसंदीदा गेम क्या है।

5. खेल के भूखंडों के किस स्रोत (टेलीविजन श्रृंखला, कार्टून, वयस्क कहानियां और अन्य)?

6. क्या आप अपने बच्चे के साथ खेलते हैं? किसके साथ बच्चे अक्सर खेलता है - माँ के साथ या पिताजी के साथ?

7. क्या आप अपने बच्चे के बच्चे के बच्चे का सुझाव देते हैं? किस प्रकार?

8. क्या आपके पास चलने का समय है जिसके साथ बच्चे अपने बच्चे को खेलना पसंद करते हैं (लड़कों के साथ, लड़कियों के साथ)?

आपका बच्चा सड़क पर क्या खेलना पसंद करता है?

9. यदि परिवार में विभिन्न लिंगों के बच्चे हैं: मुझे बताएं, कृपया, वे एक दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते हैं: क्या वे खेलों को एक साथ खेलना पसंद करते हैं;

क्या उनके पास अक्सर संघर्ष होता है, क्योंकि क्या; क्या उनके पास सामान्य हित, गेम (क्या) हैं?

माता-पिता के जवाबों का विश्लेषण करते समय ध्यान देना चाहिए कि किस तरह के खेल घर पर बच्चे को खेलना पसंद करते हैं, उनके मूल के स्रोत क्या हैं। माता-पिता के साथ या एक बच्चे के साथ, वह किस लिंग को खेलना पसंद करता है, चाहे बच्चे के खेल की भूखंडों और विशेषताओं को किंडरगार्टन और परिवार में दोहराया जाता है। यदि परिवार में विभिन्न लिंगों के बच्चे हैं, तो यह ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि वे गेमिंग गतिविधियों में एक-दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते हैं।

परिशिष्ट 4।

विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श "एक बच्चे के जीवन में खेल और खिलौना।"

खेल, स्वतंत्र बच्चों की गतिविधि के रूप में, एक बच्चे के पालन और प्रशिक्षण के दौरान गठित किया जाता है, यह मानव गतिविधि के साथ अनुभव के विकास में योगदान देता है। खिलौना, इस मामले में, उन विषयों के एक प्रकार के संदर्भ के रूप में कार्य करता है, जिसका उद्देश्य उन लोगों के उद्देश्य को जानें और विभिन्न कार्यों को निपुण करें जिनके साथ बच्चे लागू होते हैं। खेल, बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने के एक रूप के रूप में, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे के मनोविज्ञान का गठन क्या है, उसका व्यक्तित्व।

खेल और खिलौना एक दूसरे से अलग नहीं हैं। खिलौना जीवन के लिए एक खेल, और खेल का कारण बन सकता है, कभी-कभी विकास के लिए एक नया खिलौना की आवश्यकता होती है। और यह मौका नहीं है कि बच्चों के खेल में दुकानों में खरीदे गए खिलौनों में भाग लेते हैं, लेकिन शिक्षकों, माता-पिता या बच्चों द्वारा भी खुद को बनाया जाता है। खिलौने सबसे विविध हो सकते हैं, लेकिन उन सभी को कुछ शैक्षिक और कलात्मक और सौंदर्य आवश्यकताओं का उत्तर देना है।

प्रत्येक युग में, बच्चे को उनके विषयों और गंतव्य पर एक अलग खिलौना की जरूरत होती है: साजिश (गुड़िया, पशु आंकड़े, फर्नीचर, व्यंजन), तकनीकी (परिवहन, डिजाइनर, आदि), श्रम खिलौने के खिलौने (हथौड़ा, स्क्रूड्राइवर, व्यापक ब्रश, रेक, ब्लेड, अन्य शब्द खिलौने, वयस्कों के सबसे सरल उपकरणों का अनुकरण), खिलौने-मज़ा: नाटकीय, संगीत। बड़े खिलौने, जैसे स्कूटर, बच्चों की कार, ट्रैक्टर, बड़े आसानी से डिजाइनर डिजाइनर के लिए बड़े आसानी से परिवर्तित करने वाले डिजाइनरों को हाइपोडायनामाइन के खिलाफ लड़ाई में योगदान देता है, अंतरिक्ष में एक बाल आंदोलन और अभिविन्यास सिखाता है। मेज पर बैठे, बच्चे छोटे खिलौनों के साथ खेलने के लिए और अधिक सुविधाजनक है, जो सभी तरफ से दिखाई देता है। फर्श पर खेल के लिए, आपको बड़े खिलौनों की आवश्यकता है, बैठे स्थान पर बच्चे के विकास और खड़े होने के साथ मनाया जाता है। यार्ड में चलने वाले गेम प्रमुख खिलौनों की आवश्यकता होती है, छोटे फिट नहीं होते हैं। खिलौनों का चयन सौंदर्यशास्त्र के कार्यों से निकटता से संबंधित है, साथ ही साथ बच्चे की नैतिक शिक्षा, खेल सामूहिक की इच्छा के साथ, जिसमें वह सभी बच्चों के साथ सभी खिलौनों का आनंद लेता है। खिलौने का चयन करते समय, आयु पत्र गतिविधियों को ध्यान में रखा जाना चाहिए। सभी बच्चों को जीवित जानवरों और पक्षियों को देखने का अवसर नहीं है। उनसे परिचित होने के लिए किताबें, खिलौने, टेलीविजन की मदद करें। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि खिलौनों का चयन आसपास के बारे में सही विचारों के गठन में योगदान देता है। यह वांछनीय है कि खिलौने खेल के लिए वयस्क बनाते हैं। वह एक संयुक्त खेल की साजिश के साथ बच्चे को रूचि देता है, उन्हें प्रश्न पूछता है, उसे एक नए खिलौने के साथ "संवाद" करने के लिए प्रोत्साहित करता है। "गुड़िया जाग गया? उसके कोट्स के साथ उसके कोट। " एक बच्चे के लिए एक खिलौना अर्थ से भरा है।

चार-पांच वर्षों के बच्चे खिलौनों की मदद से अक्सर गेम क्रियाएं करते हैं, लेकिन उनके गेमिंग कार्यों को लेबल और इशारा किया जा सकता है, और शब्द। इस उम्र में, उन वस्तुओं को व्यावहारिक शिक्षा विज्ञान में विशेषताओं को कहा जाता है: सभी प्रकार के टोपी, मोती, एप्रन, बाथरोब। इस अवधि के दौरान, किसी विशेष पेशे के विनिर्देशों को दर्शाते खिलौनों की आवश्यकता होती है। कप्तान के लिए, जहाज इतना महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि अचार ट्यूब, दूरबीन, एक टोपी होना महत्वपूर्ण है। डॉक्टर को बाथरोब की आवश्यकता होती है, प्राप्त करने के लिए एक टेबल, एक छड़ी-थर्मामीटर, एक सिरिंज, और निश्चित रूप से रोगियों की आवश्यकता होती है, धैर्यपूर्वक डॉक्टर और नर्सों की देखभाल को ध्वस्त कर देती है। ये रोगी बड़ी गुड़िया हो सकते हैं। "बच्चों" वाले मरीजों को अपनी "माताओं" और "डैड्स" होना चाहिए।

वयस्कों के पक्ष से खेल का सही मार्गदर्शन यह सार्थक, वास्तव में पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी बनाता है, जो कि बच्चे के क्षितिज का काफी विस्तार कर रहा है।

हालांकि, खिलौनों की कोई बहुतायत नहीं, जो सबसे अधिक दृश्य खेलों को तैनात करने लगती है, वह गेम पर बच्चे के कामरेड को प्रतिस्थापित नहीं करेगी। एक खेलने के लिए मजबूर, कभी-कभी, इसके तंत्रिका तंत्र की अतिरेक के परिणामस्वरूप हो सकता है। एक बजाना, बच्चा अपनी भूमिकाओं की बहुतायत से उत्साहित है। स्वाभाविक रूप से, खेल के बाद, यह अनदेखा, चिड़चिड़ा, "चिल्लाना" होगा। लेकिन साथियों की टीम में एक ही खेल एक बच्चे से इसी तरह की प्रतिक्रिया का कारण नहीं बनता है।

कई बच्चे न केवल खेल में खिलौने का उपयोग करते हैं, बल्कि इस अन्य वस्तुओं को भी अनुकूलित करते हैं। सोफा एक स्टीमर, कुर्सियां \u200b\u200bबन सकता है - ट्रेन कार, टक्कर - मजेदार हेजहोग्स। वस्तुओं के खेल में इस तरह के उपयोग बच्चे की उच्च स्तर की खुफिया, इसकी कल्पना के विकास को इंगित करता है। दुर्भाग्यवश, सभी वयस्कों को यह नहीं समझते हैं। प्राकृतिक, उत्कृष्ट सामग्री सहित खेल खिलौने-घरों को समृद्ध करना आवश्यक है।

खेल बच्चे को विकसित करता है और प्रसन्न करता है, इसे खुश करता है। खेल में, बच्चा पहली खोज करता है, प्रेरणा के मिनटों का सामना कर रहा है। गेम अपनी कल्पना, कल्पना विकसित करता है, और इसलिए, मिट्टी एक पहल, पूछताछ व्यक्तित्व के गठन के लिए बनाई गई है। बच्चे के लिए खेल आलस्य के लिए एक वफादार उपाय है जो सुस्ती, लक्ष्यहीन व्यवहार की ओर जाता है। अच्छे के लिए हंसमुख खेल बच्चे को एक अच्छा खिलौना चाहिए। चुनें यह आपके बच्चे के लिए सम्मानजनक है।

परिशिष्ट संख्या 5।

माता-पिता के लिए परामर्श "एक बच्चे के जीवन में खिलौना"

चलो हमारे बचपन को याद रखें, क्या हो रहा है? बेशक, गर्म मां के हाथ, और एक पसंदीदा टेडी बियर (गुड़िया, बनी, आदि - हर किसी का अपना है)। यह ज्यादातर लोगों के लिए खिलौनों के साथ बचपन जुड़ा हुआ है। लेकिन, हम में से प्रत्येक के लिए व्यक्तिगत मूल्य के अलावा, खिलौना का सार्वभौमिक मूल्य होता है, क्योंकि यह एक सृजन कंप्यूटर की तुलना में कम महत्वाकांक्षी नहीं है। इसके अलावा, दुनिया में कोई शिक्षक नहीं है और शिक्षक एक ही समय में अधिक सक्षम और हंसमुख हैं। इसलिए, खिलौनों की पसंद का संदर्भ लें, कम से कम वयस्कों को बहुत गंभीरता से आवश्यकता है। तो चलो सबसे छोटे से शुरू करते हैं। अपने जीवन के पहले दिनों और महीनों में, दुनिया भर के बच्चे के ज्ञान की संभावना सीमित है। बच्चे के लिए पूरी दुनिया उसकी माँ की माँ में निहित है। और उसके साथ संचार के माध्यम से, बच्चा पहली वस्तुओं और खिलौनों को पूरा करता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे को रबड़ के छल्ले, रैटल, निलंबन के सभी प्रकार की आवश्यकता होती है। उन्हें उज्ज्वल और बच्चे की दृष्टि में होना चाहिए, क्योंकि खिलौने को बच्चे का ध्यान आकर्षित करना चाहिए। थोड़ी देर बाद, हथियाने के विकास के साथ, बच्चे को इस विषय के साथ कार्य करने में सक्षम होना चाहिए: उन्हें खटखटाया, इसे फेंक दें। खैर, अगर खिलौना बज रहा है। 6-9 महीने में, आप तथाकथित खिलौने जोड़ सकते हैं - लाइनर जो बच्चे को बौद्धिक रूप से विकसित करने की अनुमति देते हैं। धीरे-धीरे, रबड़ से जानवरों और पिल्ले को बच्चे की आधार दुनिया में पेश किया जा सकता है। उनके पास बड़े घटक और अच्छी तरह से तैयार चेहरे का विवरण होना चाहिए। 9-12 महीनों में, आप क्लॉकवर्क खिलौने-मज़ा के साथ बच्चे को खुश कर सकते हैं: छीलने वाले जैकेट के साथ, ड्रमिंग हेर्स। 10-12 महीने में, बच्चे को 3-5 के छल्ले और क्यूब्स के पिरामिड की आवश्यकता होती है। कई माता-पिता खतरनाक हैं कि इस अवधि के दौरान बच्चे को सचमुच सबकुछ उसके मुंह में खींचता है। डरो मत: सबसे पहले, बच्चा बस दांतों में कटौती करता है, और दूसरी बात, मुंह बच्चे के लिए ज्ञान का एक ही माध्यम है, जैसे हाथ, और आंखें, आपको केवल खिलौने की स्वच्छता के बारे में याद रखना होगा।

1 से 3 साल की उम्र में, बच्चा अधिक स्वतंत्र हो जाता है, उसे स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने का अवसर होता है। लेकिन बच्चे की खुशी एक माता-पिता की समस्या है! आपके पसंदीदा vases, सेवाओं और किताबों के लिए आप की सेवा जारी रखना जारी रखते हैं, उन्हें बच्चे की आंख से हटा दें, इसे "प्रचार" में भड़क न दें। इस अवधि के दौरान, आप पहले से ही एक फर खिलौने को खरीद सकते हैं जिसके साथ सो जाना अद्भुत होगा। और एक बड़ा बॉक्स और आपकी मदद बच्चे को याद रखने में मदद करेगी कि खिलौनों को हटाने की आवश्यकता है।

तीसरे वर्ष तक, बच्चा वस्तुओं के कार्यात्मक उद्देश्य को आत्मसात करना शुरू कर देता है। और कहां नहीं, खेल में नहीं, वह सबसे समझदारी से आत्मसात कर सकता है कि वे कुर्सी पर बैठे हैं, और प्लेटें खा रहे हैं? इसलिए, व्यंजन और फर्नीचर के साथ बच्चों के खिलौनों के एक सेट का विस्तार करना आवश्यक है। इसे आकार में नर्सरी से संपर्क करना चाहिए, लेकिन अधिक आसान हो। बच्चा एक वयस्क जीवन जीने का प्रयास करता है, इसलिए उसकी मदद करें। वास्तविक जीवन का खिलौना मैपिंग बच्चे को सहकर्मियों की टीम में आसानी से आरामदायक बनाने और भावनात्मक और बौद्धिक दोनों को पूरी तरह से विकसित करने की अनुमति देगा। तीसरे वर्ष के खिलौने, एक बच्चे के रूप में रहने वाले, आकार में वृद्धि होनी चाहिए: एक बड़ी गुड़िया, एक बड़ी कार, एक बड़ा खिलौना जानवर। पिरामिड के सभी प्रकार, कन्स्ट्रक्टरों को खिलौनों के सेट में शामिल करने की आवश्यकता होती है। ये खिलौने स्वयं बच्चे को सुझाव देते हैं, उनके साथ कैसे कार्य करें। उदाहरण के लिए, एक शंकु के आकार की छड़ी के साथ एक पिरामिड बच्चे को रिंगों की सवारी करने की अनुमति नहीं देगा, इसे पिरामिड एकत्र करने के सिद्धांत को समझना होगा। या हम सभी प्रसिद्ध Matryushki। यदि उनमें से कम से कम एक बच्चे को सही ढंग से नहीं डालता है - तो मामलों अविभाज्य बहनों नहीं होंगे। इस अवधि के दौरान, जीवन में विभिन्न टेबल प्रिंटिंग गेम पेश किए जाने चाहिए।

4-5 साल तक, बच्चे के सबसे परिचित हितों ने परिवारों, सैनिकों, जानवरों के सभी प्रकार के सेटों का कारण बनना शुरू कर दिया। बच्चे खेल के लिए उनके साथ विभिन्न विकल्पों का आविष्कार शुरू कर देता है। आम तौर पर, इस उम्र में, बच्चा सभी प्रकार के खिलौनों से सुलभ होना शुरू होता है: दोनों गुड़िया, और निर्माण सामग्री, और पहेली, और पेशेवर गतिविधि के गुण, और विभिन्न तकनीकी खिलौने। गेमिंग वरीयताएं यौन संकेत पर साझा करने लगती हैं: लड़के कार और हथियार, और लड़कियों की गुड़िया और उनके साथ जुड़े हुए सबकुछ चुनते हैं। लेकिन उन और अन्य विभिन्न प्रकार के मोज़ेक और लोट्टो में रुचि विकसित करना जारी रखते हैं। 6 साल तक, बच्चा मॉडलिंग, डिजाइन, यानी, उन खेलों में रुचि जगाता है जो उसे करने के लिए कुछ करने की अनुमति देते हैं।

उपरोक्त सभी खिलौनों को तथाकथित "तैयार किए गए रूपों" के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, यानी, ये खिलौने फैक्ट्री विधि द्वारा किए जाते हैं और कार्यात्मक उद्देश्य पहले ही रखी जा चुकी है। लेकिन एक और, कोई कम महत्वपूर्ण समूह नहीं है - उप आइटम। इसमें वयस्क के दृष्टिकोण, पूरी तरह से अनावश्यक चीजें, या बल्कि कचरा, लेकिन बच्चे के लिए यह कल्पना और रचनात्मकता के विकास के लिए समान सामग्री है। ये सभी प्रकार के लोस्कुटका, रैग, बक्से, हार्डवेयर चादरें या वंड्स, मग, किसी चीज़ का मलबे इत्यादि हैं।

इन वस्तुओं की शुरूआत को 2-3 वर्षों से सलाह दी जाती है, क्योंकि यह इस अवधि के दौरान निश्चित रूप से होती है कि सक्रिय भाषण का विकास होता है, और प्रतिस्थापन उन्हें कॉल करने की आवश्यकता से पहले आइटम डालने और इस या अन्य के संबंध में अपनाया जाता है, विषय - वस्तु। इसके अलावा, वे एक काल्पनिक स्थिति की शुरूआत के कारण रहने की जगह के विस्तार में योगदान देते हैं (यह एक अद्भुत है "जैसा कि"!)। आप कहते हैं: "यह सब अच्छा है, लेकिन सूचीबद्ध खिलौनों में से प्रत्येक को पैसे खर्च होते हैं और हर परिवार उन्हें बर्दाश्त नहीं कर सकता!" हाँ, यह निस्संदेह ऐसा है। लेकिन नियम को याद रखना महत्वपूर्ण है: खिलौनों को चुनने की आवश्यकता है, और एकत्र नहीं करना है! स्वाभाविक रूप से, आप अपने बच्चे को कुछ खिलौने नहीं खरीद पाएंगे। लेकिन यदि आप चाहें, तो सभी खिलौने आपके हाथों से किए जा सकते हैं और एक बच्चे की तलाश में हैं, वे स्टोर में खरीदे गए से कम सुंदर और मूल्यवान नहीं होंगे। अपनी कल्पना शामिल करें - और सबकुछ बाहर निकल जाएगा। सबसे पहले, पेड़ की ट्रिमिंग से पिताजी शानदार गुड़िया फर्नीचर बना सकते हैं, दूसरी बात करते हैं, दूसरी बार, माँ यार्न या कपड़े के अवशेषों से एक शानदार गुड़िया और उसके लिए एक शानदार गुड़िया और कपड़े, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कटौती की जा सकती है। एक तरफ, यह बजट बचत है, और दूसरी तरफ - परिवार को समेकित करने का अच्छा अवसर। मैं एक पल पर रहना चाहूंगा - खिलौने चुनना।

यदि आप अपने बच्चे के साथ एक नया खिलौना खरीदना चाहते हैं, तो 4 नियमों का पालन करें। खिलौना, होना चाहिए:

• सुरक्षित (निर्माण की गुणवत्ता की समीक्षा करें, जिस सामग्री से यह किया जाता है)
• सौंदर्यशास्त्र, उपस्थिति में
• अनुरूप आयु
• बहुआयामी (चे अधिक कार्रवाई बच्चा एक खिलौने के साथ प्रदर्शन करने में सक्षम होगा; स्वाभाविक रूप से, यह बच्चों के लिए रैटल की चिंता नहीं करता है) निष्कर्ष में, आपको याद दिलाना आवश्यक है, प्रिय माता-पिता, यहां तक \u200b\u200bकि सबसे अच्छा खिलौना भी, अपने पसंदीदा पिता और माँ के साथ लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं कर सकता!
  

परिशिष्ट संख्या 6।

माता-पिता के लिए परामर्श "आपके बच्चे के पसंदीदा खिलौने किस बारे में बात कर रहे हैं"

जानना चाहते हैं कि आपका बच्चा कौन होगा? अपने पसंदीदा खिलौनों पर नज़र डालें। बच्चे का खिलौना सिर्फ मजेदार नहीं है, यह आसपास की दुनिया का एक छोटा मॉडल है।

बजाना, बच्चा दूसरे लोगों के साथ अपने संबंधों को कार्य करने, सोचने और बनाने के लिए सीखता है। इसलिए, खिलौना प्राथमिकताएं न केवल अपने चरित्र को जानने के लिए बेहतर अनुमति देती हैं, बल्कि भविष्य में भी देखने के लिए।

निर्माता

जो बच्चे एक डिजाइनर - जिद्दी, जरूरी और रोगी के साथ गड़बड़ करना पसंद करते हैं। डिजाइनिंग तर्क विकसित करता है, ध्यान केंद्रित करने, स्वतंत्रता सिखाता है। एक बच्चा, एक नियम के रूप में डिजाइनर से एक संरचना की ऊंचाई के साथ, सटीक विज्ञान से प्यार करता है। ये भविष्य के गणितज्ञ, प्रोग्रामर, सिस्टम प्रशासक या आर्किटेक्ट्स हैं।

सैनिकों

सैनिक-पसंदीदा खिलौना कई लड़कों। सैनिकों का खेल एक पूर्ण व्यक्तित्व के विकास में योगदान देता है, क्योंकि यह सिर्फ एक खेल नहीं है, लेकिन एक पूरी खिलौना सेना जिसके लिए एक रणनीति, पदानुक्रम की आवश्यकता होती है, बच्चों में रुचि विकसित होती है और बाहर से सबकुछ देखने के लिए सिखाती है। सैनिकों के साथ खेल नेताओं के जमा के साथ बच्चों से प्यार करते हैं और जो भविष्य में भविष्य में बन जाएंगे, लेकिन "दूसरी" भूमिकाओं पर आपका बच्चा तुरंत नहीं होगा।

टाइपराइटरों

बच्चे कार चलाते हैं जो तेजी से बढ़ना चाहते हैं, वयस्क व्यवहार की प्रतिलिपि बनाएँ, विशेष रूप से पुरुषों। बच्चों के लिए, ड्राइवर मजबूत और रोचक लोग हैं जो बड़ी लौह मशीनों के साथ खेल सकते हैं। बेशक, मशीन एक बौद्धिक खेल नहीं है, क्योंकि यह रचनात्मकता के विस्तार को नहीं देता है, इसलिए, इस तरह के एक शगल अक्सर जोड़ सकते हैं। बच्चे, मशीनों को पसंद करते हैं, शायद ही कभी जीवन में बड़ी ऊंचाइयों को प्राप्त करते हैं। अन्य खिलौनों को स्विच करने के लिए अन्य क्षमताओं को विकसित करने या स्थापित करने के लिए।

स्टफ्ड टॉयज

मुलायम खिलौने से भरे बच्चे, एक मिलनसार बच्चे को चित्रित करते हैं, जिनके लिए अन्य लोगों के साथ संचार वस्तुओं या घटनाओं की तुलना में अधिक दिलचस्प है। खिलौना, एक नियम के रूप में, "रैली" - वे उन्हें खिलाते हैं, नींद डालते हैं। इसके अलावा, एक नरम खिलौना सही दोस्त है: दयालु और उत्तरदायी, जो हमेशा सही तरीके से व्यवहार करता है। नरम खिलौने भविष्य के मानविकी - दार्शनिकों, पत्रकारों, सामाजिक कार्यकर्ताओं को पसंद करते हैं।

डायनासोर

विलुप्त राक्षस आमतौर पर बच्चों में पहले से ही उम्र में रुचि रखते हैं। एक नियम के रूप में ब्याज, स्कूल के पाठ या संग्रहालय के दौरे के बाद दिखाई देता है। ऐसे बच्चे बुद्धिमान और जिज्ञासु हैं, वे फ्लाई पर सबकुछ पकड़ते हैं। बच्चे प्राप्त डेटा को व्यवस्थित करना शुरू करते हैं - डायनासोर के बारे में फिल्में देखें, उनके बारे में किताबें पढ़ें और अपनी छवियों की उनकी छवियों को काट लें। इससे पहले कि आप भविष्य के शोधकर्ता हैं। सबसे अधिक संभावना है कि उनकी रुचियों का दायरा - प्राकृतिक विज्ञान (जीवविज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिकी)

एक लड़के के लिए गुड़िया, एक लड़की के लिए टाइपराइटर

यदि ऐसा जुनून लंबा नहीं था, तो आप इसे व्यवस्थित रूप से नहीं मान सकते हैं। यदि आप बच्चे के विपरीत सेक्स खिलौनों के लिए लगातार रुचि देख रहे हैं, तो यह व्यवहार वास्तव में खतरनाक है।

आम तौर पर लड़का दो मामलों में गुड़िया में खेलता है: जब यह एक अपूर्ण परिवार में बढ़ता है या कठिनाई के साथ सहकर्मियों के साथ एक आम भाषा पाता है। मनोवैज्ञानिक को दिखाने के लिए ऐसा बच्चा अनिवार्य नहीं है।

विपरीत मामले एक लड़की है, मशीन में एक जुनून के साथ, - कम बार मिलती है। यह आमतौर पर सूअरों, आवेग और ऊर्जा के एक अधिकतर के बारे में बात करता है, जो शांत लड़की के खेल में छेड़छाड़ नहीं कर सकता है।

परिशिष्ट 7।

माता-पिता के लिए परामर्श "चलो खेलते हैं ...?"

आपके बच्चे के पास पांच साल का है। यह पहले से ही एक उचित छोटा आदमी है जो बहुत कुछ जानता है, बहुत कुछ कर सकता है, कभी-कभी वह भी पढ़ सकता है। और पांच साल के बाद बच्चे कैसे खेलते हैं? शायद खेल की अब आवश्यकता नहीं है और उनकी अधिक गंभीर कक्षाओं का अनुवाद किया जाना चाहिए?

नहीं, और वरिष्ठ प्रीस्कूलर अपने साथ खेलने के लिए समय-समय पर वयस्कों की आवश्यकता होती है। यहां तक \u200b\u200bकि जब बच्चा किंडरगार्टन से स्कूल में जाता है, तो खेल गायब नहीं होता है, यह बच्चे के जीवन में कम जगह लेता है, लेकिन फिर भी यह भावनात्मक कल्याण, आत्म अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि के लिए आवश्यक है , साथियों के साथ संवाद करने के लिए। आपके बच्चे के मित्र सिर्फ वयस्कों के रूप में नहीं जाते हैं, वयस्कों के रूप में, टॉक, एक्सचेंज इंप्रेशन, और प्ले (बच्चे के विशिष्ट अनुरोध: "माँ, माशा, मेरे पास खेलने के लिए आ सकते हैं?")।

बच्चे पांच से सात साल के बच्चे कैसे खेलते हैं? बच्चे का दृश्य खेल विविध हो जाता है।

अक्सर एक विशेष खेल होता है - ओमन, जहां यह खेल तक नहीं पहुंचता है। जिन लड़कियों ने राजकुमारियों को चलाने का फैसला किया, वे लंबे समय तक ड्रेस कर सकते हैं, मां के डेज़ी और जूते पर कोशिश कर रहे हैं, और लड़के पिताजी सैनिक की बेल्ट या टोपी हैं।

अपने खेलों में दुनिया को प्रतिबिंबित करने की इच्छा एक निर्देशक के खेल का रूप लेती है, जहां एक बच्चा, खुद को बदले बिना, इस दुनिया के निदेशक के रूप में कार्य करता है। उदाहरण के लिए, सैनिकों में खेल, कठपुतली घरों का उपकरण। बच्चे संबंधित खिलौनों को चुनने में वफादार हो जाते हैं। यदि आप किसी भी नए खिलौने से पहले खुश हुए थे, तो अब उन्हें गायब होने वाले गेम के लिए आवश्यक वही खरीदने के लिए कहा जाता है। लड़कियों को छोटी गुड़िया के लिए पूर्ण घरेलू उपकरणों की इच्छा है (गुड़िया फर्नीचर का निपटारा किया गया है, उपयुक्त पैचवर्क्स को एक कठपुतली कक्ष आदि को सजाने के लिए चुना जाता है)। डिजाइनिंग, मॉडलिंग, पेपर गायब वस्तुओं से बाहर निकलना खेल में शामिल हैं।

5-6 सालों में, बच्चा अक्सर एक काल्पनिक दुनिया में, तथाकथित फंतासी खेल में खेलता है। इसके अलावा, कल्पना कल्पना के शुद्ध काम होने के लिए केवल मौखिक रूप से सजाया जा सकता है। और फिर वयस्कों ने झूठ में एक बच्चे को पकड़ना शुरू कर दिया, लेकिन ऐसा नहीं है - यह भी एक खेल है। उदाहरण के लिए, आपका बेटा यह बताना शुरू कर देता है कि वे अपने समूह के साथ कैसे मजेदार मजेदार के रूप में डिज्नी भूमि में गए। उसे डांटने के लिए जल्दी मत करो - वह खेलता है, एक काल्पनिक घटना रहता है। निश्चित रूप से, बचपन में प्रत्येक वयस्क एक काल्पनिक चरित्र था जिसके साथ उसने अपने जीवन की कई अवधि का अनुभव किया।

तो, 5-7 साल के बच्चों के साजिश खेल में बेहद विविध रूप हैं। और फिर सवाल उठता है: क्या बच्चे को बच्चे से जुड़ना जरूरी है अगर वह खुद को खेल सके?

निस्संदेह क्योंकि तथाकथित दृश्यों में बच्चे को भूखंडों और उनकी तैनाती के साथ आने में कठिनाइयों का अनुभव होता है। आखिरकार, यात्रा उनके लिए और विभिन्न प्रकार के मार्गों और कई साहस दोनों की तैयारी का सुझाव देती है ... यह सब कैसे सोचें! एक वयस्क होना चाहिए। आपके जीवन के अनुभव (घरेलू विषयों के लिए खेल) के साथ, आपके साहित्यिक अनुभव (शानदार विषयों के लिए खेल) के साथ, विश्वकोश ज्ञान और लापता (किताबें, इंटरनेट ..) को विस्तारित करने की क्षमता के साथ। और बिंदु से भी आगे: खुद को आविष्कार करें और बच्चों को इस पर धक्का दें! एक दिलचस्प खेल के अलावा, आप बच्चे में एक कल्पना भी विकसित करते हैं!

परिशिष्ट 8।

माता-पिता के लिए परामर्श "प्रीस्कूलर के जीवन में साजिश भूमिका-खेल खेल का अर्थ"

यह गेम एक बहुत ही महत्वपूर्ण है, अगर सेंट्रल, प्रीस्कूलर के जीवन में जगह, इसकी स्वतंत्र गतिविधि के मौजूदा प्रकार के न कहें। घरेलू मनोविज्ञान और अध्यापन में, इस खेल को एक गतिविधि के रूप में माना जाता है जो पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है; यह प्रस्तुति में क्रियाओं को विकसित करता है, लोगों के बीच संबंधों में अभिविन्यास, प्रारंभिक सहयोग कौशल।

नि: शुल्क दृश्य खेल - बच्चों की गतिविधियों के लिए सबसे आकर्षक गतिविधि। इसकी आकर्षकता इस तथ्य से समझाया गया है कि इस खेल में बच्चे को स्वतंत्रता की आंतरिक रूप से व्यक्तिपरक भावना का सामना करना पड़ रहा है, चीजों का शोषण, चीजों की शोषण, कार्य, संबंध सभी तथ्य यह है कि व्यावहारिक रूप से उत्पादक गतिविधि इसका प्रतिरोध है, यह मुश्किल है। आंतरिक स्वतंत्रता की यह स्थिति कहानी के विशिष्टताओं से जुड़ी है - एक काल्पनिक, सशर्त स्थिति में कार्रवाई। साजिश खेल को बच्चे से एक वास्तविक, मूर्त उत्पाद की आवश्यकता नहीं होती है, सबकुछ सशर्त है, सबकुछ "मानो", "पोनारोस्का" है।

कहानी की ये सभी "क्षमताओं" प्रीस्कूलर की व्यावहारिक दुनिया का विस्तार करती है और उसे आंतरिक भावनात्मक आराम प्रदान करती है। यह इस तथ्य के कारण होता है कि खेल में, बच्चा सशर्त कार्यों की सहायता से जीवन के अपने क्षेत्रों को फिर से बनाता है। सबसे पहले, ये खिलौनों के साथ कार्य हैं जो वास्तविक चीजों को प्रतिस्थापित करते हैं, और फिर दृश्य, भाषण और काल्पनिक क्रियाएं (आंतरिक योजना में, "मन" में)।

यह न केवल बच्चे के मानसिक विकास के लिए मायने रखता है, बल्कि अपने व्यक्तित्व के विकास के लिए भी: खेल में विभिन्न भूमिका निभाता है, लोगों के कार्यों को पुनर्जीवित करता है, बच्चे को उनकी भावनाओं और लक्ष्यों द्वारा घुसना पड़ता है,

उन्हें प्रोत्साहित करता है, लोगों के बीच नेविगेट करना शुरू कर देता है।

महान प्रभाव बच्चों के विकास पर बच्चों के विकास पर अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के लिए है: सबसे पहले, खेल में पुनर्निर्माण वयस्कों की बातचीत, बच्चे इस बातचीत के नियमों को स्वामी, दूसरी बात, साथियों के साथ संयुक्त खेल में, वह आपसी समझ हासिल करता है, अपने कार्यों और इरादे को समझाने के लिए सीखता है, उन्हें अन्य लोगों के साथ समन्वयित करता है।

हालांकि, गेम अपने विकासशील कार्यों को पूरी तरह से पूरा करता है, अगर यह उम्र के साथ तेजी से जटिल है, न केवल अपनी विषयगत सामग्री में।

परिशिष्ट 9।

माता-पिता के लिए परामर्श "जो आपके बच्चे को खेलता है?"

बच्चा बड़ा हो जाएगा, वे कंपनी में खेल में रुचि रखते हैं। कुछ बच्चे स्वेच्छा से खेलते हैं और हर किसी के साथ संवाद करने के लिए प्यार करते हैं, अन्य बच्चे बहुत चुनिंदा हैं, और उनके माता-पिता ध्यान देते हैं कि बच्चा कुछ बच्चों के खेलों के लिए चुनता है, और अन्य अनदेखा करते हैं। और कोई दृढ़ता नहीं: "देखो, क्या एक अच्छा लड़का, उसके साथ खेलते हैं," मदद मत करो। ये क्यों हो रहा है? बच्चे कुछ गुणों या दोस्तों को कुछ गुणों, व्यवहार की विशिष्टताओं के साथ क्या चुनते हैं? यह स्वभाव और चरित्र के कारण काफी हद तक है, लेकिन इसकी पसंद प्रभावित होती है भावनात्मक विकासआंतरिक समस्याएं।

तो, हम बच्चे की पसंद का विश्लेषण करते हैं।

उम्र

यदि किसी भी आयु वर्ग के साथ बच्चे को संपर्क करना आसान है।

ऐसे कुछ बच्चे हैं, और यदि आपका बच्चा इस श्रेणी को संदर्भित करता है, तो इसमें "सामाजिक खुफिया" है, यानी। प्रतिभा संचार। इसमें चिंता, भय, कम आत्म-सम्मान, शर्मीली जैसी समस्याएं नहीं हैं।

बच्चा साथियों के साथ खेलना पसंद करता है।

बच्चे उन बच्चों के साथ खेलना पसंद करता है जो उससे बड़े हैं।

कई कारण हो सकते हैं: बच्चा सहकर्मियों के बौद्धिक विकास से आगे है, वह अपने खेल, हितों के "उगता है"; बच्चा "बराबर" संवाद करने की क्षमता से अच्छी तरह से विकसित नहीं है। अक्सर वे परिवार के एकमात्र बच्चे हैं जो डी / सी का दौरा नहीं कर रहे हैं, जो परिवार की मूर्तियों द्वारा लाए गए हैं। वे संवेदना, रियायतों की उम्मीद करते हैं, यह नहीं जानते कि किसी अन्य बच्चे की राय के साथ कैसे गणना की जाए। और अधिक वयस्क बच्चों को ऐसे व्यवहार मज़ा मिलते हैं।

बच्चा बच्चों के साथ खेलना पसंद करता है।

ऐसे खेलों में, सबसे बड़ा बच्चा कुशल, अनुभवी महसूस करता है। विशेष रूप से लड़की के बच्चों के साथ गड़बड़ करने के लिए प्यार करते हैं, यह भूमिका निभाते व्यवहार के गठन के कारण है (लड़कियां "माताओं, शिक्षकों, सलाहकार इत्यादि की भूमिकाओं पर" कोशिश करें "। यद्यपि बच्चे के साथ खेल उपयोगी है, यह सोचने योग्य है कि क्या बच्चा व्यावहारिक रूप से सहकर्मियों के साथ नहीं खेलता है। संभावित कारण - सहकर्मी इसे नहीं लेते हैं (दूसरे स्कूल में संक्रमण, अपर्याप्त रूप से विकसित संचार कौशल इत्यादि)। इस मामले में, बच्चे को माता-पिता या मनोवैज्ञानिक की मदद की ज़रूरत है।

बच्चा केवल वयस्कों के साथ खेलता है।

अक्सर ऐसे बच्चे "घर का बना" होते हैं जो बच्चों की टीम में शामिल नहीं होते हैं, सभी घोषित वयस्कों ("वयस्क" भाषण, शक्ति व्यवहार, बच्चों के खेल और मस्ती की कमी) में। इस तरह के व्यवहार का परिणाम सहकर्मियों के साथ संवाद करने में असमर्थता है, स्कूल में बाद में संचार करने में समस्याओं का उदय।

2 साल की उम्र तक, जो उनके साथ खेलता है - एक लड़का या लड़की।

लगभग 3 साल की उम्र में, बच्चा अपनी कामुकता (मैं एक लड़की / लड़का हूं) का एहसास शुरू होता है, इसलिए 3-4 वर्षीय बच्चे अपने लिंग के बच्चों के साथ खेलना पसंद कर सकते हैं। हां, और लड़कों और लड़कियों के खेल अलग-अलग होने लगते हैं, यदि कारों, डिजाइनर के साथ खेलने के पहले प्यार, फिर दूसरी (लड़कियां) गुड़िया, मुलायम खिलौने, घरेलू उपकरणों की मिनी-प्रतियों पर ध्यान केंद्रित करती हैं। लड़के अक्सर लड़कियां जंगम, शोर खेल खेलती हैं।

यदि बच्चे को विपरीत लिंग के बच्चों के साथ खेल में दिलचस्पी है, तो क्या यह इसके लायक है कि वह विकास में पीछे हट रहा है या क्या यह गलत भूमिका-खेल व्यवहार का गठन किया गया है? जब समय-समय पर 4x साल का लड़का गुड़िया में खेलता है, जबकि "लड़कों" के खेल के बारे में भूलना नहीं है, और साजिश-भूमिका-खेल के खेल में पुरुषों की भूमिकाएं चुनते हैं - डैड्स, एक चौफुर, आदि, फिर, सबसे अधिक संभावना है , वह बस सहकर्मियों (लड़कियों) के कार्यों की प्रतिलिपि बनाता है। इस उम्र में, बच्चे नकल के लिए प्रवण होते हैं, वे दोहराने की कोशिश करते हैं, टीवी पर देखे गए अन्य बच्चों, वयस्क व्यवहार की क्रियाओं की प्रतिलिपि बनाते हैं। यदि लड़का "लड़कों" खेल और मनोरंजन से बचाता है, तो स्थिर समाज की सोसाइटी पसंद करते हैं, वयस्कों को सोचने की जरूरत है। इस तरह के व्यवहार के लिए, शिक्षा में त्रुटियों से गंभीर समस्याएं हो सकती हैं, बच्चे के आंतरिक भय। पिताजी के साथ एक लड़का, दादा संवाद (यदि उसके पास योग्य पुरुष व्यवहार का उदाहरण है) पर ध्यान देना आवश्यक है; गर्भावस्था के दौरान उसकी मां कौन चाहती थी - बेटा या बेटी, जैसा कि बच्चे के प्रति अपने दृष्टिकोण से प्रभावित होता है। वही लड़कियों पर लागू होता है, "लड़कियों" खेलों के जिद्दी इनकार भावनात्मक स्थिति में कई समस्याओं का संकेत दे सकते हैं।

5-6 वर्षों में, विभिन्न खेलों की इच्छा अधिक स्पष्ट हो रही है। लेकिन "सेक्स" भूमिकाओं के लिए खेलों को अलग करने की पृष्ठभूमि के खिलाफ, विपरीत लिंग में रुचि बढ़ जाती है। बच्चे एक साथ खेल सकते हैं, लेकिन लड़के पुरुषों की भूमिकाओं का चयन करेंगे, और लड़कियां - महिला या भूमिकाओं में सेक्स अंतर नहीं होंगे (उदाहरण के लिए, स्टोर का एक गेम)। यदि इस उम्र में बच्चे विपरीत लिंग के बच्चों के साथ खेलना पसंद करते हैं, तो शायद वह वयस्क की अपेक्षाओं को न्यायसंगत बनाने की कोशिश करता है! उदाहरण के लिए, मामा पसंद करते हैं कि पुत्र शांत, मुलायम है, वह इस तरह के व्यवहार को प्रोत्साहित करती है, जिससे महिला व्यवहार के अपने लक्षण लगाते हैं; या पिताजी ने प्रशंसा की कि बेटी जानता है कि खुद के लिए कैसे खड़ा होना है, वह अपने आक्रामक खेल सिखाता है, और लड़की पिता की अपेक्षाओं को निराश नहीं करती है।

6-7 साल की लड़कियां और लड़के एक दूसरे के लिए अधिक सहनशील हो जाते हैं। वे छात्रों, स्कूल के हितों की आम भूमिका से एकजुट हैं। एक साथ वे परिवर्तन पर चलते हुए खेल खेलते हैं। इसलिए, यदि इस उम्र में बच्चे को विपरीत लिंग के बच्चों के साथ खेलना पसंद है, तो यह एक संकेतक नहीं है, हालांकि अधिकांश बच्चों के खेल में अधिकांश बच्चे अपने लिंग के बच्चों को प्राथमिकता पसंद करते हैं।

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पूर्वस्कूली बचपन - किसी व्यक्ति के गठन की सबसे महत्वपूर्ण अवधि। इन वर्षों के दौरान, बच्चे आसपास के जीवन के प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करता है, वह लोगों के प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण बनाने, काम करने के लिए, उचित व्यवहार के कौशल और आदतों को विकसित किया जाता है, चरित्र विकसित होता है। पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की मुख्य गतिविधि एक खेल है, यह बच्चे की आध्यात्मिक और शारीरिक शक्ति विकसित करता है; उसका ध्यान, स्मृति, कल्पना, अनुशासन, निपुणता। इसके अलावा, खेल सामाजिक अनुभव के आकलन की एक अजीबोगरीब, पूर्व निर्धारित विधि है। खेल फॉर्म और बच्चे के व्यक्तित्व के सभी दिशाओं को विकसित करता है, उनके मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण बदलाव हैं, जो विकास के एक नए, उच्च चरण में संक्रमण तैयार करते हैं। मनोवैज्ञानिक प्रीस्कूलर के प्रस्तुतकर्ता द्वारा गेम पर विचार करते हैं। प्रीस्कूलर की गतिविधियों में एक विशेष स्थान बच्चों द्वारा बनाए गए गेम पर कब्जा करते हैं: - ये रचनात्मक या साजिश हैं - भूमिका-खेल के खेल। उनमें, बच्चे वयस्कों की जिंदगी और गतिविधियों में खुद के चारों ओर देखे जाते हैं। खेल में, बच्चा टीम के सदस्य को महसूस करना शुरू कर देता है, वह अपने कामों के कार्यों और कार्यों का सही आकलन कर सकता है।

साजिश खेल की मुख्य विशेषताएं हैं:

1. नियमों के अनुपालन।

नियम बच्चे और शिक्षक के कार्यों को नियंत्रित करते हैं और कहते हैं कि कभी-कभी ऐसा करना आवश्यक होता है जो मैं नहीं चाहता। एक महत्वपूर्ण चरण पूर्वस्कूली विकास यह एक साजिश है - रोल-प्लेइंग गेम, जहां नियम के लिए सबमिशन गेम के बहुत सार से निम्नानुसार है।

खेल में भूमिका निभाते व्यवहार की भूमिका निभाते हुए, बच्चा महारत हासिल कर रहा है और नैतिक मानदंडों की भूमिका में निष्कर्ष निकाला गया है। बच्चे वयस्कों के उद्देश्यों और उद्देश्यों को निपुण करते हैं, अपने काम के प्रति उनके दृष्टिकोण, सार्वजनिक जीवन की घटनाओं के लिए, लोगों को, चीजों के लिए: गेम लोगों, कार्यों, मानकों और व्यवहार के नियमों के तरीके के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाता है समाज।

2. खेल के सामाजिक रूप।

साजिश खेल खेल में सामाजिक उद्देश्य रखा गया है। यह गेम वयस्क संबंधों की प्रणाली को समझने के लिए, वयस्कों की दुनिया में रहने का अवसर है। जब खेल अपने चरम पर पहुंचता है, तो बच्चा इस खेल के अनुपात को अपर्याप्त रूप से बदल देता है, जिसके परिणामस्वरूप मकसद परिपक्वता अपनी स्थिति बदल जाएगी। वह एकमात्र तरीका है जो वह कर सकता है स्कूल जाना है।

3. प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम में एक भावनात्मक विकास होता है।

बच्चे का खेल भावनाओं में बहुत समृद्ध है, अक्सर वे जो अभी भी जीवन में अनुपलब्ध हैं। A. N. Leontyev का मानना \u200b\u200bहै कि खेल की उत्पत्ति की गहराई में, इसकी उत्पत्ति स्वयं भावनात्मक नींव हैं। बच्चों के खेलों का अध्ययन इस विचार की शुद्धता की पुष्टि करता है। बच्चे को वास्तविकता से खेल से प्रतिष्ठित किया जाता है, प्रीस्कूलर के भाषण में, अक्सर ऐसे शब्द होते हैं: "मानो", "पोनारोस्का" और "सत्य"। लेकिन इसके बावजूद, गेमिंग अनुभव हमेशा ईमानदार होते हैं। बच्चा नाटक नहीं कर रहा है: माँ वास्तव में अपनी बेटी से प्यार करती है - एक गुड़िया, चालक गंभीरता से चिंतित है कि कामरेड को बचाने के लिए एक दुर्घटना में गिर गया है या नहीं।

खेल और गेमिंग योजना की जटिलता के साथ, बच्चों की भावनाएं अधिक जागरूक और जटिल हो जाती हैं। खेल और बच्चे के अनुभव का खुलासा करता है, और उसकी भावनाओं का निर्माण करता है। जब एक बच्चा अंतरिक्ष यात्री की नकल करता है, तो वह उनके साथ अपनी प्रशंसा करता है, सपना एक ही हो जाता है। और साथ ही, नई भावनाएं उत्पन्न होती हैं: सौंपा हुआ व्यापार, खुशी और गर्व की जिम्मेदारी, जब इसे सफलतापूर्वक पूरा किया जाता है।

साजिश - भूमिका-खेल का खेल भावनाओं का एक स्कूल है, इसमें बच्चे की एक भावनात्मक दुनिया बनती है।

4. भूमिका-खेल के खेल के दौरान, प्रीस्कूलर की बुद्धि का विकास।

साजिश-भूमिका-खेल योजना का विकास अपने हितों के गठन के साथ बच्चे के सामान्य मानसिक विकास से जुड़ा हुआ है। पूर्वस्कूली बच्चों में, विभिन्न प्रकार के वयस्कों के लिए जीवन की विभिन्न घटनाओं में रुचि, उत्पन्न होती है; वे उन पुस्तकों के पसंदीदा पात्र दिखाई देते हैं जिन्हें वे अनुकरण करना चाहते हैं। नतीजतन, खेलों के इरादे अधिक लगातार हो जाते हैं, कभी-कभी लंबे समय तक उनकी कल्पना से महारत हासिल करते हैं। कुछ गेम ("नाविकों" में, "पायलट", "कॉस्मोनॉट्स") ने धीरे-धीरे विकास किया। इसके साथ, यह एक ही विषय की पुनरावृत्ति के बिना मनाया जाता है, लेकिन क्रमिक विकास, कल्पना की गई साजिश का संवर्धन। इसके लिए धन्यवाद, सोच और बच्चों की कल्पना लक्षित हो जाती है। तो, "समुद्री यात्रा" के दौरान, फिर खेल का एक और भागीदार नए दिलचस्प एपिसोड के साथ आया: गोताखोर समुद्र के नीचे गिर गए और खजाने पाए गए, गर्म देशों में उन्होंने ल्वीव पकड़ा और चिड़ियाघर में चले गए अंटार्कटिका में अंटार्कटिका फेड ध्रुवीय भालू। खेल रचनात्मकता का विकास खेल की सामग्री दोनों को प्रभावित करता है, जीवन के विभिन्न इंप्रेशन संयुक्त होते हैं। पहले से ही तीसरे और बच्चों के जीवन के चौथे वर्ष के अंत में, आप देख सकते हैं कि वे खेल में विभिन्न घटनाओं को गठबंधन करते हैं, और कभी-कभी वे परियों की कहानियों से एपिसोड शामिल कर सकते हैं जिन्हें वे कठपुतली थिएटर में दिखाए गए थे। इस उम्र के बच्चों के लिए उज्ज्वल दृश्य इंप्रेशन महत्वपूर्ण हैं। भविष्य में (जीवन के चौथे और पांचवें वर्ष में) बच्चों में, पुराने पसंदीदा खेलों में नए इंप्रेशन शामिल किए गए हैं।

साजिश-भूमिका-खेल के खेल के कार्यान्वयन के लिए, बच्चे को खिलौने और विभिन्न वस्तुओं की आवश्यकता होती है जो उन्हें स्वयं की भूमिका के अनुसार कार्य करने में मदद करती हैं। यदि सही खिलौनों की कोई आवश्यकता नहीं है, तो बच्चे अपने काल्पनिक संकेतों को लटकाकर दूसरों को एक चीज़ को प्रतिस्थापित करते हैं। बच्चे पुराने और अधिक विकसित होते हैं, वे जितनी अधिक मांग खेल के विषयों से संबंधित हैं, उतनी ही समानता वास्तविकता से देख रही है।

5. भाषण विकास।

एक छवि बनाने में, शब्द की भूमिका विशेष रूप से महान है। यह शब्द बच्चे को अपने विचारों और भावनाओं को प्रकट करने में मदद करता है, भागीदारों के अनुभवों को समझता है, उनके कार्यों से सहमत हूं। लक्ष्य का विकास, संयोजन का संयोजन भाषण के विकास से जुड़ा हुआ है, जिसमें शब्दों में उनके विचारों को सक्षम करने की बढ़ती क्षमता है। भाषण और खेल के बीच एक द्विपक्षीय संबंध है। एक तरफ, हम खेल में विकास और सक्रिय हैं, और दूसरी तरफ, गेम स्वयं भाषण विकास के प्रभाव में विकसित होता है। पुरानी पूर्वस्कूली उम्र में, कभी-कभी खेल के पूरे एपिसोड शब्द के साथ बनाए जाते हैं।

इस प्रकार, यह याद रखना चाहिए कि साजिश - भूमिका-खेल का खेल योगदान देता है व्यापक विकास पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा।

बेल्किन विक्टोरिया Anatolyevna
पद: शिक्षक
शैक्षिक संस्था: मडौ सीआरपी किंडरगार्टन №71
लोकैलिटी: Odintsovo, मास्को क्षेत्र
सामग्री का नाम: विधिवत विकास
विषय: माता-पिता के लिए परामर्श "एक पूर्वस्कूली के जीवन में दृश्य-भूमिका-खेल खेल"
प्रकाशन तिथि: 31.01.2018
अनुभाग: पूर्व विद्यालयी शिक्षा

माता-पिता के लिए परामर्श

"एक पूर्वस्कूली के जीवन में दृश्य-भूमिका-खेल खेल"

एक खेल के बिना एक बच्चे के विकास की कल्पना करना असंभव है। खेल - मुख्य दृश्य

गतिविधियों पूर्वस्कूली बच्चों की प्रक्रिया में आध्यात्मिक और

बच्चे की शारीरिक शक्ति: उसका ध्यान, स्मृति, कल्पना, अनुशासन,

निपुणता, आदि इसके अलावा, खेल एक तरह का असाधारण पूर्वस्कूली आयु है

जीवन के अनुभव के आकलन की विधि।

खेल,

कौन कौन से

बनाया था

अपने

बाल बच्चे,

बुला हुआ

रचनात्मक

दृश्य-भूमिका।

दृश्य-भूमिका

है एक

काल्पनिक

परिस्थिति,

जो इस तथ्य में निहित है कि बच्चा वयस्क की भूमिका निभाता है और इसमें करता है

गेमिंग वातावरण द्वारा ही बनाया गया। उदाहरण के लिए, अस्पताल खेलना, डॉक्टर को दर्शाया गया,

रोगी रोगी।

खेल किसी भी आकर्षक व्यायाम करने के लिए एक काल्पनिक स्थिति में बच्चे को अनुमति देते हैं

उनकी भूमिका-खेल, कार्य, विभिन्न घटनाओं में चालू करें। दृश्य-भूमिका

खेल दुनिया के साथ एक छोटे से आदमी की प्रारंभिक, सचेत बातचीत है, यह

अपने आत्म-प्राप्ति और आत्म-अभिव्यक्ति की विधि।

खेल में, बच्चा वह है जो वह बनना चाहता है, खेल में एक बच्चा जहां वह चाहता है

होने के नाते, वह दिलचस्प और आकर्षक घटनाओं में एक प्रतिभागी है। एक साजिश खेल में

बच्चे के पास दुनिया से इंप्रेशन को रीसायकल करने की क्षमता है

प्रकट

विशेषताएं

विचारधारा

कल्पना

भावनात्मकता, गतिविधि, संचार की आवश्यकता विकसित करना।

खेलों के दौरान, बच्चे के सभी दिशाओं का निर्माण किया जाता है, महत्वपूर्ण

अपने मनोविज्ञान में परिवर्तन एक नए उच्च स्तर पर संक्रमण तैयार करते हैं

विकास। यह खेल की विशाल शैक्षिक विशेषताओं को बताता है।

खेल "भालू"

उद्देश्य। एक जानवर की भूमिका निभाने की बच्चों की क्षमता में विकास।

खेल सामग्री। कैंडी, फल, पाई।

खेल के लिए तैयारी। चित्रों द्वारा भालू की विशिष्ट विशेषताओं के साथ परिचित,

दृष्टांत। एक भालू के बारे में कविताओं और कहानियों को पढ़ना।

गेमिंग भूमिकाएं। भालू।

स्ट्रोक खेल। बच्चों के खिलौने, कैंडीज, फल, पाई, आदि, ट्यूटर की पेशकश

कहते हैं: "देखो, दोस्तों, क्या एक बड़ा स्वादिष्ट केक एक भालू बेक्ड और

समूह में हमें भेजा गया। उसने सोचा कि हमारे समूह में मंदी है - मीठा दांत,

जो स्वादिष्ट केक से प्यार करता है, और उनका इलाज करने का फैसला किया। भालू कौन है? कॉम।

बेक्ड मीठा पाई भालू? क्या आप एक भालू हैं, साशा? और आपके पैर कहाँ हैं, एक भालू?

क्या आपके पास ऊन, एक भालू है? हमारे समूह में कितने शावक हैं। अच्छा

भालू! यह उन्हें एक केक वितरित करने का समय है! "

तब शिक्षक बीयरिंग प्रदान करता है ताकि बड़ी मेज (से बना)

स्थानांतरित तालिकाओं) और देखें कि यह कैसे केक को बराबर में काट देगा

भागों ताकि हर कोई पंक्ति हो।

इस प्रकार, सामान्य दोपहर आयोजित किया जा सकता है। केक, शिक्षक वितरित करना

वह वाक्य: "यह एक भालू है, केक का एक टुकड़ा और यह। सभी भालू बार पंक्ति

मैं मेडवांडी का एक केक साझा करता हूं। वेल्मर के पास पर्याप्त केक है? अपने स्वास्थ्य पर खाओ! "

खेल "डॉक्टर पर"

उद्देश्य। डॉक्टर की गतिविधियों के साथ बच्चों की परिचित, चिकित्सा के नाम को ठीक करना

उपकरण। प्रशिक्षण योजना के बच्चों के कार्यान्वयन को प्रशिक्षण देना।

खेल सामग्री। तस्वीरें, चित्रण, चित्र, गुड़िया, पशु खिलौने,

निर्माण सामग्री, स्नान वस्त्र और टोपी डॉक्टर, चिकित्सा उपकरण (खिलौना

खेल के लिए तैयारी। क्लिनिक के लिए, एम्बुलेंस, भ्रमण के लिए

किंडरगार्टन के मेडिकल ऑफिस में एक फार्मेसी, (माता-पिता के साथ)। खेल "गुड़िया

बीमार "," गुड़िया की वसूली और बच्चों के साथ बैठक "," वन अस्पताल "। कहानी

एक और किंडरगार्टन में एक "डॉक्टर" बजाने के बारे में शिक्षक। डर पढ़ना

वर्क्स वी। मायाकोव्स्की "कौन बनें?", के। चुकोव्स्की "ऐबोलिट", हां रेनिस "गुड़िया

बीमार "(पुस्तक" समुद्रतट पर ")। कार्टून "ऐबोलिट" देखें। विचार करें

विषय पर शिक्षकों के साथ बच्चों द्वारा बनाई गई एल्बम "हम में खेलते हैं

"चिकित्सक"। मैं "बीमार गुड़िया को ध्यान में रखते हुए" विषय का उल्लेख नहीं करता,

जुआ। डॉक्टर, नर्स, माँ, पिताजी।

खेल का कोर्स। "डॉक्टर" में खेल शिक्षकों के साथ खेल-कक्षाओं के साथ शुरू कर सकते हैं। सुबह के शिक्षक में

इस तथ्य के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है कि गुड़िया लंबी नहीं होती है, और बच्चे सुझाव देते हैं कि वह,

जाहिर है, "बीमार हो गया।" एक डॉक्टर या एक किंडरगार्टन की एक नर्स को बुलाओ। वह निरीक्षण करता है

"रोगी" निदान करता है: "गुड़िया देखी गई है, इसे अस्पताल में रखा जाना चाहिए।"

जांच करते समय, डॉक्टर अपने कार्यों पर टिप्पणी करता है: "पहले तापमान को मापें, सेवा करें,

कृपया थर्मामीटर। तापमान 38 डिग्री। हाँ, स्वेतलाना बीमार है। देखने की जरूरत है

गला। लाल गला। बेशक, वह ठंडी थी। " डॉक्टर, अपना निष्कर्ष लिखना, पूछता है

शिक्षक ने "अस्पताल" (मेडिकल ऑफिस) में एक गुड़िया को जिम्मेदार ठहराया।

कुछ दिनों में, शिक्षक उन बच्चों को रिपोर्ट करता है कि Svetlana पहले से ही ठीक हो रहा है और

कल इसे छुट्टी दी जाएगी। आप बच्चों को मिलने के लिए आवश्यक सब कुछ तैयार करने की पेशकश कर सकते हैं

स्वेतलाना। बच्चे साफ बिस्तर खड़े हो गए, बेडसाइड टेबल पर रात की शर्ट तैयार करें

बिस्तर के पास पानी के लिए एक कप डाल दिया। और यहां Svetlana "अस्पताल" से "लिखो",

नर्स बच्चों के लिए कई बार आता है, दिखाता है कि देखभाल कैसे करें

recompushing: उसे ठंडे पानी पीने की अनुमति न दें और नंगे पैर, अच्छी तरह से और चलें

टहलने के लिए पहनने के लिए गर्मी।

खेल को पकड़कर, शिक्षक उन बच्चों से पूछता है जो लेना चाहते हैं

वह एक डॉक्टर या नर्स की भूमिका का व्यवहार करता है। बच्चे के शिक्षक कपड़े सफेद रोबलिंग,

हुड और रोगग्रस्त भालू उड़ने का प्रस्ताव। शिक्षक को बच्चों को देना चाहिए

खेल में पहल और रचनात्मकता लें, इसलिए शिक्षक को बच्चे को सहायता मिली है,

केवल कठिनाई के साथ।

इसके अलावा इस खेल को पूरा करते समय, शिक्षक बच्चों से मिलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं

बड़े बच्चे। हव्वा पर, शिक्षक को बड़े बच्चों को उनके आगमन के उद्देश्य के लिए समझा जाना चाहिए:

इस मामले में "डॉक्टर" में खेल साजिश-भूमिका खेल विकसित करना। संयुक्त खेल

पुराने वाले छोटे बच्चे एक शिक्षक के साथ खेलों की तुलना में अधिक सीधे होते हैं।

युवा और बड़े बच्चों के संचार में "पहली जगह में एक गेम कार्य है जो आसान है

और स्वाभाविक रूप से जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों द्वारा स्वयं के रूप में माना जाता है।

खेल "खपत"

उद्देश्य। एक गेमिंग योजना को लागू करने के लिए बच्चों में कौशल का विकास।

खेल सामग्री। सबस्टिट्यूट, गुड़िया टेबलवेयर, खिलौना कुत्ते,

fluffy कॉलर।

खेल के लिए तैयारी। एन। कालिनिना "सहायक" की कहानी पढ़ना और चर्चा करना।

जुआ। रसोइया।

खेल का कोर्स।

जिसमें से खेल कार्रवाई भेजी जाती है।

शिक्षक बच्चों को प्रदान करता है: "चलो लोग, हम खेलेंगे। मैं वास्तव में साथ खेलना चाहता हूं

Miroslav के साथ Anya ... "। खेल में भाग लेने वाले बच्चों की संख्या किसी भी हो सकती है।

आप सभी बच्चों के साथ या केवल उन लोगों के साथ खेल सकते हैं जो ट्यूटर के लिए उपयुक्त हैं। "मैं हूं जैसे

जैसे काम से आया। थका हुआ। और सिर गले में है। मैं भी खाना नहीं बना सकता

रात का खाना। और बहुत पसंद है। आप लोग खाने के लिए क्या करते हैं? " लोग

ट्यूटर के अनुरोध का जवाब दें। "देखो, मेरे पास कितने उत्पाद हैं, एक संपूर्ण

टोकरी। तुम मुझे क्या पकाते हो? यहां टोकरी में गोभी और गाजर (शो) निहित है

हरी गेंद और लाल शंकु)। आप स्वादिष्ट सूप पका सकते हैं। मुझे पता है कि सोन्या कर सकते हैं

रसोइया। सोन्या, मेरा सूप स्वागत है? यहां आपके पास सब्जियां हैं: गोभी और गाजर। यहाँ स्टोव (बड़ा) है

घन, एक उलटा बॉक्स)। और आपको एक सॉस पैन मिलेगा, ठीक है? आंद्रेई, मेरा स्वागत है

आलू? और मुझे आलू कौन पकाएगा? और यहां कितने जामुन हैं?! अच्छा संकलन

यह पता चला है! जो मुझे संकुचित करता है? "। उसके बाद, शिक्षक हर किसी की मदद करता है

व्यक्तिगत रूप से "भोजन" तैयार करें, बच्चों को एक से अधिक गेमिंग से अधिक नहीं दिखाते हैं

खाद्य तैयारी कार्रवाई। शिक्षक जारी है: "भोजन के लिए कौन तैयार है, शायद

मुझे फ़ीड करो। मैंने पहले ही अपने हाथों को फहराया है और मेज पर बैठ गया। " "तुम क्या हो, सोन्या, क्या मैंने तैयारी की?

सूप? शायद बहुत स्वादिष्ट। क्या मैं कोशिश कर सकता हूं? मुझे, कृपया, प्लेट डालो

सूप। ओह, कितना स्वादिष्ट। गोभी के साथ गाजर के साथ सूप। बंदरगाह! मैं अभी भी एक खाना चाहता हूँ

टायर सूप। कर सकते हैं? धन्यवाद, सोनिचका, बड़ी पूर्व-स्थापित। तुमने दीवार की

स्वादिष्ट सूप "। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इस प्रक्रिया में देरी हो रही है और शेष बच्चे उनके लिए इंतजार कर रहे हैं

कतार शिक्षक को खिलाती है। शिक्षक के कार्यों और बच्चों के कार्यों का अवलोकन

गेम संचार उनके लिए बहुत दिलचस्प है। यह निस्संदेह उनके अनुभव को समृद्ध करेगा।

खिलाने के बाद, शिक्षक सभी बच्चों के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करता है: "क्या किया जाता है -

मैंने मुझे खिलाया। मैंने आराम किया, स्थापित किया। हाँ, और सिर बीमार बंद हो गया। खैर, यहाँ, और अब

आप मजा कर सकते हैं। नाचना चाहते हैं? " (बच्चों के साथ नृत्य के साथ बच्चे के साथ

शिक्षक बच्चों को खेल लक्ष्य को स्वतंत्र रूप से स्वीकार करने के लिए प्रोत्साहित करता है: "ओह! मैं कुछ

नृत्य और फिर से चाहता था। मुझे और कौन खिलाएगा? और तुम क्या हो

फ़ीड, साशा? " कृतज्ञता को खिलाने और व्यक्त करने की प्रक्रिया दोहराई जाती है।

शिक्षक तब खेल को पूरा करता है: "मैं पहले से ही अब तक खा लिया, मैं सभी दलिया नहीं खा सकता,

जिसे आप वेल्डेड हैं, आंद्रेई। अभी भी आधा बर्तन रहा। एक बनी द्वारा गिरना। उसने

पहले से ही मेरा सहारा लिया, मुझे पता चला कि दलिया किसने उबला हुआ था। " अधोगालय बच्चों को करने की पेशकश कर सकता है

एक और प्रकार की गतिविधि उन्हें देती है, उदाहरण के लिए, पेंसिल और पेपर इत्यादि।

खेल "बिल्डर्स"

उद्देश्य। कठिनाई बिल्डरों के साथ बच्चों की परिचितता। बाल शिक्षा सेट

खेल में रिश्ते। खेल सामग्री। निर्माण सामग्री, मशीनें,

गुड़िया, पशु खिलौने।

खेल के लिए तैयारी। । खेल-व्यवसाय "गुड़िया घर पर" (फर्नीचर का निर्माण)।

"बिल्ड हाउस" पेंटिंग्स पर विचार करें, "बच्चे क्यूब्स खेलते हैं।" विचार करें

"लिटिल बिल्डर्स" श्रृंखला से तस्वीरें। गेराज, घर, पटरियों को डिजाइन करना।

विषय "बाड़", "हाउस" पर चित्रण।

गेमिंग भूमिकाएं। चौफुर, बिल्डर, नोवोसेल।

स्ट्रोक खेल। बिल्डरों के साथ बैठक के साथ खेल शुरू किया जा सकता है। वे उनके बारे में बताएंगे

काम, समाज के लिए उनके काम का महत्व: बिल्डर्स नए घरों का निर्माण, सिनेमाघरों का निर्माण,

स्कूलों, दुकानों, किंडरगार्टन, बच्चों और वयस्कों के लिए, कहां सीखें, खरीदें

इसके बाद उत्पाद आदि, शिक्षक निर्माण का दौरा कर सकते हैं

इसे व्यवस्थित करने के बाद। भ्रमण पर, शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है

एक घर कैसे बनाएं: ईंटों, पैनलों, ब्लॉक से; कैसे बुलडोजर काम करता है, खुदाई,

लिफ्टिंग क्रेन; सभी श्रमिक कैसे अच्छी तरह से काम करते हैं। निर्माण स्थल पर भी कर सकते हैं

चौफुर, चिनाई, प्लास्टरर्स, प्लंबर इत्यादि के काम को देखें।

समूह में बिल्डरों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, शिक्षक व्यवस्थित कर सकते हैं

निर्माण विषय पर पत्रिकाओं से एल्बम, फोटो, चित्रों पर विचार करें।

फिर शिक्षक बच्चों को "बच्चों के प्ले क्यूब्स" पर विचार करने के लिए बच्चों की पेशकश कर सकता है।

शिक्षक बच्चों के ध्यान के लिए चित्र प्रदान करता है,

यह कहता है कि यह उस पर चित्रित किया गया है। बताते हैं: "लड़की ने बड़ी खूबसूरत बनाई

लक्ष्य "। पूछता है कि क्या इन द्वार जैसे बच्चे, स्पष्ट करते हैं कि वे क्या हैं: "गेट पीला है,

और लाल के ऊपर। "

बच्चे लाल टावर देखते हैं, जो एक लड़का बनाया गया, एक धारीदार लड़का

शर्ट, जो एक घन ट्रक पर लाया।

अंत में, बच्चे अगली कहानी सुनते हैं।

"क्यूब्स अच्छी तरह से खेलते हैं। दिलचस्प! काले पैंट में लड़का एक उच्च बनाया

मीनार। सुंदर एक टावर बन गया! नीचे पीला है, शीर्ष तेज, लाल है। लड़की

उसकी मदद करता है। उसने एक गेट किया। एक धारीदार शर्ट में लड़का - चौफुर। बिप-बिप! -

वह बच्चों को संकेत देगा। - मैं आपको अधिक क्यूब्स लाया। "

कहानी खत्म करने के बाद, शिक्षक बच्चों को तस्वीर से संपर्क करने के लिए आमंत्रित करता है। यशो उसे दोहराता है

वर्णन, शब्दों के साथ पकड़ने के लिए बच्चों के प्रयासों का स्वागत करते हैं।

उसके बाद, शिक्षक बच्चों को भूमिकाओं को वितरित करने और "निर्माण" खेलते हैं।

अगर बच्चे बाधित होते हैं, तो वह पूछता है: "कौन एक निर्माता बनना चाहता है और निर्माण करना चाहता है

गुड़िया एनी हाउस? और जो आवश्यक सामग्री लाने के लिए ड्राइवर बनना चाहता है

घर पर निर्माण? आदि।"। फिर शिक्षक बच्चों को खेलना संभव बनाता है

अकेला।

खेल के बाद के होल्डिंग के साथ, शिक्षक खेल खेलने के लिए बच्चों की पेशकश कर सकते हैं

"एनी ए हाउसवार्मिंग," जहां बच्चे खुद के साथ आना और भूमिकाएं चुनना चाहिए।

खेल "फॉक्स"

उद्देश्य। एक जानवर की भूमिका निभाने की बच्चों की क्षमता में विकास।

खेल सामग्री। प्रतिस्थापन आइटम, खिलौने, बन्स।

खेल के लिए तैयारी। चित्रों द्वारा लोमड़ियों के विशिष्ट संकेतों के साथ परिचितता,

चित्र, कविताओं और कहानियों को पढ़ना, लोमड़ी के बारे में।

गेमिंग भूमिकाएं। लिसा, लिस्याटा।

खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को संदर्भित करता है: "चलो खेलते हैं। मैं एक लोमड़ी बनूंगा।

मेरे पास तेज कान हैं (शो)। देखें क्या, और आप fluffy बड़ी पूंछ देखते हैं?

(हाथ काल्पनिक पूंछ के आंदोलन को दिखाता है)। सींग का मुझे एक पूंछ है? "। फिर लिसा

संक्षेप में बताता है कि वह कहाँ रहता है जो वह खाता है और क्या करना पसंद करता है (lisates के साथ खेलना, पकड़ो

चूहे, आदि)।

लोमड़ी, उसकी आदतों और गुस्से की उपस्थिति को देखकर, शिक्षक चलता है

मुख्य बिंदु - बच्चों को लिसीत की छवि में प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करता है। यहाँ जैसा दिखता है:

"मैं एक उबाऊ हूँ। मेरे पास बच्चे नहीं हैं - शराबी पूंछ के साथ छोटे लिसेट।

वे बड़े हुए, बड़े हो गए और जंगल में भाग गए। मैं पाला जाएगा, मेरे पास होगा

रोटी स्वीकार की गई, कैंडी ने दिया। देखें कि उनमें से कितने हैं। जो मेरा बनना चाहता है

लोमड़ी? "। कोई लोमड़ी बनना चाहता था - अच्छा! खैर, और जो खेलना नहीं चाहते थे -

किसी भी मामले में मजबूर नहीं होना चाहिए। इन बच्चों को वही करने दें जो वे चाहते हैं।

"Lysteat, अपने कान दिखाओ। क्या आपके पास पूंछ है? (कल्पना की गई)। " शायद कोई

बच्चों से वापस कूद जाता है। अन्य भी पूंछ बनाना चाह सकते हैं। नहीं

उनकी मदद करने के लिए जल्दी करो। उन्हें खुद से निपटने की कोशिश करें। ऐसा।

स्वतंत्रता केवल अच्छी होगी। सबसे महत्वपूर्ण बात पहले ही हो चुकी है - बेबी

छवि में प्रवेश किया। वह अपनी कल्पना में "अन्य" बन गया।

तब शिक्षक को बच्चों की प्रशंसा करने के लिए बच्चों की प्रशंसा करना चाहिए

रोटी (शुरुआत के लिए, आप एक असली बुन का इलाज कर सकते हैं), बाद में उपयोग करें

प्रतिस्थापन आइटम, काल्पनिक टुकड़े और सजा लेबलिंग: "यह लोमड़ी

दिया, और यह दिया, और यह सबक भूल नहीं आया। लिसीट, इस सबक को देखो।

सच है, वह रेडहेड है? ड्रेजिंग, Ryzhik, रोटी। और अब लटका, चाट,

जेब और आँखें बंद करो। मैं तुम्हें एक रहस्य में कुछ दूंगा "(नीचे लेता है

रचनात्मकता), लेकिन केवल अगर यह चाहता है, तो वे रुचि चाहते हैं

खेल। आप जंगल में जा सकते हैं, एक आम मिंक की खोज कर सकते हैं, जहां लिसेट बारिश से छिपाएंगे,

अपने शेयरों को मोड़ो।

साजिश पर आप एक गर्म मिंक, मशरूम, जामुन की व्यवस्था करने के लिए sprigs और पत्तियों को इकट्ठा कर सकते हैं

(प्रतिस्थापन आइटम: कंकड़, क्लोवर फूल, आदि)।

लिस्याटा में यह खेल शिक्षक, उदाहरण के लिए, इसे खत्म कर सकता है, बच्चों को बदल सकता है: "Lylyati,

आपकी माँ - बाज़ार से लोमड़ी आई, खिलौने आपको (गुड़िया, कारों, अलग-अलग लाए

मोज़ाइक और किसी भी अन्य, एक बच्चे के लिए दिलचस्प आइटम: प्लास्टिक की बोतलें

ट्रेसिंग प्लग, बॉलपॉइंट हैंडल, लड़कों के लिए बड़े बोल्ट,

लड़कियों के लिए इत्र से बक्से, आदि)। मेरे पास चलाओ, मैं उपहार सौंप दूंगा। हेयर यू गो,

उन्होंने सभी को वितरित किया। आप सभी व्यवसाय कर सकते हैं। तो चलो चलते हैं। "

जन्मदिन का खेल

उद्देश्य: अतिथि शिष्टाचार के नियमों को समेकित करें: उनके घर में उनका दौरा करने वाले व्यवहार,

उपहार रोकथाम और गोद लेना। संवेदनशीलता और ध्यान की शिक्षा।

खेल सामग्री:

कठपुतली बर्तन, काल्पनिक व्यवहार: फल, मिठाई, विषय

प्रतिस्थापन; टेबल्स, टेबलक्लोथ, चाय डिवाइस, खिलौने, पोशाक तत्व,

रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

खेल के लिए तैयारी।विषयों पर वार्तालाप: "हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं", "हम यात्रा के लिए जाते हैं", दिन के संगठन के बारे में

जन्म, उपहार चुनने के बारे में,

गेमिंग भूमिकाएं:जन्मदिन की लड़की, माँ, पिता, भाई, बहन, मेहमानों।

खेल का कोर्स।ट्यूटर एक सुंदर चाय सेट पेश करता है। बच्चे अलग-अलग पेशकश करते हैं

गेम विकल्प। लोगों के प्रस्तावों को सुनने के बाद, हम इस विचार को लाते हैं कि इन सभी खेलों

(परिवार, छुट्टी, मेहमानों को एक "जन्मदिन" में जोड़ा जा सकता है।

खेल के नियमों को याद दिलाने के लिए बच्चों को सुनने के बाद ताकि मेजबान के संबंध में विनम्र हो

मेहमानों ने चेतावनी दी, विनम्र शब्द का उपभोग किया: "दयालु हो", "कृपया",

"धन्यवाद", "स्वास्थ्य पर खाएं।"

अपार्टमेंट की सफाई, व्यवहार की तैयारी, टेबल सेटिंग, रिसेप्शन, (बैठक,

उपहार, इलाज, मनोरंजन, मेहमानों का ख्याल रखना)

जब हर कोई घर पर तैयार होता है, तो नाम मेहमान हैं। जन्मदिन की पार्टी बधाई हो, उसके उपहार दे, वे कहते हैं

"रोटी" को ध्यान देने की इच्छाएं, मेहमानों का इलाज करें, कविताओं को पढ़ें, गाएं

गीत "हैप्पी बर्थडे", नृत्य।

जब जन्मदिन समाप्त होता है, जन्मदिन की लड़की उत्कृष्ट के लिए अपने मेहमानों का धन्यवाद करती है

छुट्टी: "धन्यवाद! हमारे पास बहुत मज़ा है! "या" मुझे बहुत खुशी है कि मेरे पास है

ऐसे मजाकिया और अद्भुत मेहमानों! "और जब मेहमान विचलित हो जाते हैं, तो आपको" माँ "और मदद करने की आवश्यकता होती है

छुट्टी के बाद घर को हटाने के लिए "पिताजी"। एक साथ घर को साफ करने के लिए अधिक मजेदार और तेज़ है।

खेल "ट्रिप"

उद्देश्य। परिवहन योजना के कार्यान्वयन के लिए प्रशिक्षण, परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

खेल सामग्री। निर्माण सामग्री, गुड़िया, पशु खिलौने, विषयों

उप।

खेल के लिए तैयारी। परिवहन के लिए टहलने पर अवलोकन। पठन कविताओं I.

परिवहन कहानियां। उत्पादन का उत्पादन निर्माण सामग्री मशीनें, विमान,

स्टीमर, ट्रेन, नौकाओं, बस, आदि

जुआ। मशीनिस्ट, चौफुर, यात्री।

खेल का कोर्स। शिक्षक विभिन्न गेम विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं

जिसमें से खेल कार्रवाई भेजी जाती है। शिक्षक में खेल में बच्चे शामिल हैं। "मेरे पास स

हैंडल (विभिन्न वस्तुओं को दिखाता है जो रडर्स को प्रतिस्थापित कर सकते हैं)। कौन जाना चाहता है

कार, \u200b\u200bचलो। " "यहां स्टीयरिंग व्हील, वाडिक है। कहाँ जायेंगी? और तुम मुझे क्या लाएंगे?

Katyusha, और तुम कहाँ जाओगे? दुकान में भी? अच्छा जी। और आप मुझे स्टोर में क्या खरीदेंगे?

कैंडी? और कैंडी के पीछे पहले से ही वादिक चला गया। चलो तुम मेरे लिए कुछ और लाने के लिए?

रोटी? अच्छा किया, ठीक है। और फिर हमारे पास दोपहर के भोजन के लिए कोई रोटी नहीं है। " यदि शिक्षक इसे देखता है

बच्चा अपने लक्ष्य को चुनना मुश्किल बनाता है, आपको उसे अपनी पेशकश करने की ज़रूरत है: "साशा, मुझे लाओ,

कृपया ईंटें। मैं अपने कुत्ते के साथ एक बूथ का निर्माण करूंगा। उसके पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है। देखो, वह है

वहाँ, कोने में, बैठता है और flaruse। "

उसके बाद, शिक्षक बच्चों को दिखाता है, कुर्सी से कार कैसे बनाना है।

जब बच्चे शिक्षक उत्पाद, चीजें इत्यादि लाते हैं, तो उसे चाहिए

प्रसव के लिए बच्चों का धन्यवाद।

"और अब सर्कस में मशीनों पर सभी एक साथ जाओ, चलो देखते हैं कि कैसे

भालू"। शिक्षक एक खिलौना भालू प्रदर्शन करने वाले बच्चों को दिखाता है। फिर बच्चे

मशीनों को "वापसी" समूह

खेल को टहलने, थोड़ा सा भी रखा जा सकता है

माता-पिता के लिए परामर्श।

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम का मूल्य।

यह गेम प्रीस्कूलर के लिए आत्म-विश्वसनीय गतिविधि है, जो उन्हें स्वतंत्रता की भावना, चीजों का शोषण, कार्यवाही, रिश्ते, भावनात्मक आराम की स्थिति को प्राप्त करने के लिए, "यहां और अब" को पूरी तरह से महसूस करने की अनुमति देता है, बनने के लिए। बच्चों की रचनात्मकता में शामिल, मुक्त संचार के बराबर बनाया गया। और बच्चे के लिए खेल के व्यक्तिपरक मूल्य का संयोजन और इसका उद्देश्य विकास मूल्य गेम को बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने का सबसे उपयुक्त रूप बनाता है, खासकर सार्वजनिक प्री-स्कूल शिक्षा की शर्तों में।

हर समय, प्रीस्कूल बच्चों के लिए खेल एक अग्रणी गतिविधि थी। मनोवैज्ञानिक और शिक्षक (L.S. Vygotsky, D. B. Elkonin, ए पी। Usova, यानी Konnikova, d.v. mengertskaya, r.m. रिंबर्ग, आर.आई. Zhukovskaya, t.a। मार्कोवा, एन.या। मिखायलेन्को, आरए इवानोवा और अन्य) ने पूर्व-विद्यालय की उम्र की उम्र कहा खेल। लगभग सभी बच्चे कर रहे हैं, कुछ समय के लिए, वे गेम को कॉल करते हैं। शोधकर्ताओं ने खेल के मूल्यों को नोट किया, सामाजिक व्यवहार के गठन में इसका महत्व इंगित किया, किसी व्यक्ति की आत्म-पुष्टि, संचार की स्थिति में अपने व्यवहार की भविष्यवाणी करने की संभावना।

एक खेल के बिना एक बच्चे के विकास की कल्पना करना असंभव है, प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम प्रीस्कूलर की मुख्य गतिविधि हैं। वे बच्चे को एक काल्पनिक स्थिति में किसी भी आकर्षक भूमिका निभाने, कार्यों को विभिन्न घटनाओं में शामिल करने की अनुमति देते हैं। दृश्य-भूमिका खेल - यह दुनिया के साथ एक छोटे से आदमी की प्रारंभिक, सचेत बातचीत है, जिसमें बच्चा निर्माता के विषय की प्रमुख भूमिका निभाता है, यह आत्म-प्राप्ति और आत्म-अभिव्यक्ति का एक तरीका है। इसमें, बच्चे के रूप में वह बनना चाहता है, खेल में एक बच्चा जहां वह बनना चाहता है, वह दिलचस्प और आकर्षक घटनाओं में एक प्रतिभागी है।

प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम के माध्यम से, बच्चे के स्वामी आध्यात्मिक मूल्य, पिछले सामाजिक अनुभव को अवशोषित करते हैं। इसमें, बच्चे को सामूहिक सोच के कौशल मिलते हैं। दृश्य-भूमिका-खेल खेल - बच्चों के लिए सबसे किफायती गतिविधि, आसपास की दुनिया, ज्ञान, क्योंकि के लिए प्रभावों को संसाधित करने की प्रक्रिया यहां, बच्चे की सोच और कल्पना की विशेषताएं, इसकी भावनात्मकता, गतिविधि, संचार की आवश्यकता विकसित करने वाली विशेषताएं प्रकट होती हैं। दृश्य-भूमिका-खेल के खेल महत्वपूर्ण प्रीस्कूलर के संगठन का रूप हो सकते हैं, जिसमें शिक्षक, विभिन्न तरीकों को लागू करते हैं, बच्चे की आध्यात्मिक और सामाजिक अभिविन्यास की पहचान बनाते हैं।

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम की समस्या का मुद्दा विशेष रूप से प्रासंगिक है, परिवार में इसका संगठन है। अध्यापन और मनोवैज्ञानिकों ने ध्यान दिया कि गेमिंग गतिविधियों में महत्वपूर्ण बदलाव हुए हैं: प्रीस्कूलर के जीवन में कम समय लगता है, यह अन्य गतिविधियों के साथ भीड़ है - टीवी, कंप्यूटर गेम, स्कूल की तैयारी इत्यादि।, जो सामान्य विकास से प्रभावित है प्रीस्कूलर, वयस्कों और साथियों के साथ इसका संचार।

बच्चों द्वारा बनाए गए गेम को खुद को रचनात्मक या साजिश कहा जाता है, एके इसे इंगित करता है। Bondarenko, एआई। Matusik। यह पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की मुख्य गतिविधि है, जिसके दौरान बच्चे की आध्यात्मिक और शारीरिक शक्तियां विकसित होती हैं: उनका ध्यान, स्मृति, कल्पना, अनुशासन, निपुणता, आदि इसके अलावा, खेल सामाजिक अनुभव के आकलन की एक अजीबोगरीब, पूर्व निर्धारित विधि है।

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम का आधार काल्पनिक या काल्पनिक स्थिति है, जो कि बच्चा वयस्क की भूमिका निभाता है और उसे उसके द्वारा बनाई गई गेम सेटिंग में करता है। उदाहरण के लिए, स्कूल बजाना, एक शिक्षक को कक्षा में छात्रों के साथ एक सबक का नेतृत्व करता है।

एक साजिश-भूमिका-खेल के खेल में, बच्चे के सभी दिशा-निर्देशों का गठन किया जाता है, उनके मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण बदलाव होते हैं, जो विकास के एक नए उच्च चरण में संक्रमण की तैयारी करते हैं। यह खेल की विशाल शैक्षणिक संभावनाओं को बताता है, जो मनोवैज्ञानिक प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि पर विचार करते हैं।

एल.एस. Vygotsky ने पूर्वस्कूली खेल के अद्वितीय विनिर्देशों पर जोर दिया। यह इस तथ्य में निहित है कि खिलाड़ियों की स्वतंत्रता और आजादी को खेल के नियमों के सख्त, बिना शर्त जमा करने के साथ जोड़ा जाता है। नियमों के इस तरह के स्वैच्छिक सबमिशन तब होता है जब वे बाहर पर लगाए जाते हैं, लेकिन खेल की सामग्री से प्राप्त होते हैं, इसके कार्य, जब उनकी पूर्ति का मुख्य आकर्षण होता है।

इस प्रकार, सभी उपरोक्त, सम्मानित माता-पिता के संबंध में, प्लॉटिंग गेम में अपने बच्चों के साथ खेलते हैं।

प्रीस्कूलर के जीवन में प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम का अर्थ

यह गेम एक बहुत ही महत्वपूर्ण है, अगर सेंट्रल, प्रीस्कूलर के जीवन में जगह, इसकी स्वतंत्र गतिविधि के मौजूदा प्रकार के न कहें। घरेलू मनोविज्ञान और अध्यापन में, इस खेल को एक गतिविधि के रूप में माना जाता है जो पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है; यह प्रस्तुति में क्रियाओं को विकसित करता है, लोगों के बीच संबंधों में अभिविन्यास, प्रारंभिक सहयोग कौशल।

नि: शुल्क दृश्य खेल - बच्चों की गतिविधियों के लिए सबसे आकर्षक गतिविधि। इसकी आकर्षकता इस तथ्य से समझाया गया है कि खेल में बच्चे को स्वतंत्रता की आंतरिक रूप से व्यक्तिपरक भावना का सामना करना पड़ रहा है, चीजों का शोषण, कार्यवाही, रिश्ते सभी तथ्य यह है कि व्यावहारिक उत्पादक गतिविधियों में प्रतिरोध प्रदान किया जाता है, यह मुश्किल है। आंतरिक स्वतंत्रता की यह स्थिति कहानी के विशिष्टताओं से जुड़ी है - एक काल्पनिक, सशर्त स्थिति में कार्रवाई। साजिश खेल को बच्चे से एक वास्तविक, मूर्त उत्पाद की आवश्यकता नहीं होती है, सबकुछ सशर्त है, सबकुछ "मानो", "पोनारोस्का" है।

कहानी की ये सभी "क्षमताओं" प्रीस्कूलर की व्यावहारिक दुनिया का विस्तार करती है और उसे आंतरिक भावनात्मक आराम प्रदान करती है। यह इस तथ्य के कारण होता है कि खेल में, बच्चा सशर्त कार्यों की सहायता से जीवन के अपने क्षेत्रों को फिर से बनाता है। सबसे पहले, ये खिलौनों के साथ कार्य हैं जो वास्तविक चीजों को प्रतिस्थापित करते हैं, और फिर दृश्य, भाषण और काल्पनिक क्रियाएं (आंतरिक योजना में, "मन" में)।

यह न केवल बच्चे के मानसिक विकास के लिए मायने रखता है, बल्कि अपने व्यक्तित्व के विकास के लिए भी: खेल में विभिन्न भूमिका निभाता है, लोगों के कार्यों को पुनर्जीवित करता है, बच्चे को उनकी भावनाओं और लक्ष्यों द्वारा घुसना पड़ता है,

उन्हें प्रोत्साहित करता है, लोगों के बीच नेविगेट करना शुरू कर देता है।

महान प्रभाव बच्चों के विकास पर बच्चों के विकास पर अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के लिए है: सबसे पहले, खेल में पुनर्निर्माण वयस्कों की बातचीत, बच्चे इस बातचीत के नियमों को स्वामी, दूसरी बात, साथियों के साथ संयुक्त खेल में, वह आपसी समझ हासिल करता है, अपने कार्यों और इरादे को समझाने के लिए सीखता है, उन्हें अन्य लोगों के साथ समन्वयित करता है।

हालांकि, गेम अपने विकासशील कार्यों को पूरी तरह से पूरा करता है, अगर यह उम्र के साथ तेजी से जटिल है, न केवल अपनी विषयगत सामग्री में।

प्रोफ़ाइल

अंतिम नाम माता-पिता _____________________________________________

1. क्या आपका बच्चा घर पर खेल रहा है?

2. क्या, आपके बच्चे को किस तरह के खेल खेलते हैं?

3. उसके लिए कौन से खिलौने सबसे दिलचस्प हैं? _________________

4. आपके बच्चे का आपका पसंदीदा गेम क्या है .___________________

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5. खेल के भूखंडों के किस स्रोत (टेलीविजन श्रृंखला, कार्टून, वयस्क कहानियां और अन्य)? _________________________________________________

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6. क्या आप अपने बच्चे के साथ खेलते हैं? बच्चे जो अक्सर खेलते हैं - माँ के साथ या पिताजी के साथ? _________________________________________

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7. क्या आप अपने बच्चे के बच्चे के बच्चे का सुझाव देते हैं? किस प्रकार?

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8. जिनके साथ बच्चों के साथ चलने का समय आपके बच्चे को खेलना पसंद करता है (लड़कों के साथ, लड़कियों के साथ)? _____________________________________ आपका बच्चा सड़क पर क्या खेलना पसंद करता है? __________________________

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9. यदि परिवार में विभिन्न लिंगों के बच्चे हैं: मुझे बताएं, कृपया, वे एक दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते हैं: क्या वे खेलों को एक साथ खेलना पसंद करते हैं; क्या उनके पास अक्सर संघर्ष होता है, क्योंकि क्या; क्या उनके पास सामान्य हित, गेम (क्या) हैं? _______________________________________________________________________________________________________________________________

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माता-पिता के जवाबों का विश्लेषण करते समय ध्यान देना चाहिए कि किस तरह के खेल घर पर बच्चे को खेलना पसंद करते हैं, उनके मूल के स्रोत क्या हैं। माता-पिता के साथ या एक बच्चे के साथ, वह किस लिंग को खेलना पसंद करता है, चाहे बच्चे के खेल की भूखंडों और विशेषताओं को किंडरगार्टन और परिवार में दोहराया जाता है। यदि परिवार में विभिन्न लिंगों के बच्चे हैं, तो यह ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि वे गेमिंग गतिविधियों में एक-दूसरे के साथ कैसे बातचीत करते हैं

गैर-संपर्क बच्चे की मदद क्या कर सकता है?

सबसे पहले, जल्द से जल्द उसके साथ खेलें, एक निश्चित भूमिका निभाने के लिए सीखना, इसके भीतर कार्य करें।

दूसरा, अगर बच्चे इसे अपनी टीम में स्वीकार नहीं करते हैं - कुछ अन्य गेम के साथ आने के लिए जहां यह अधिक सफल होगा, और दूसरों को खेलने के लिए आमंत्रित करेगा (किसी कारण से, किसी कारण से, इसके साथ कॉपी किए गए हैं)। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि पहले से निर्वहन खेल में ब्रेक न लें, जहां आपका बच्चा यार्ड में नहीं आया था, अर्थात् एक नया (शायद खेल, प्रतिस्पर्धी, लोक) व्यवस्थित करने के लिए, सबसे महत्वपूर्ण बात? अपने बच्चे से पहले से ही परिचित स्पष्ट नियमों के अनुपालन की आवश्यकता है। विचित्र रूप से पर्याप्त, नियमों के साथ गेम का एक स्पष्ट और विशिष्ट संगठन उस बच्चे को मदद करता है जो साजिश-भूमिका-खेल खेल नहीं बोलता है, लेकिन अक्सर यह "गेम" बच्चों के लिए मुश्किल हो जाता है जो इसके आदी होते हैं।

विविध सिद्धांत: कल्पना, साजिश, सामाजिक और खेल संबंधों के लिए समर्थन या सख्ती से अनुमोदित "कानूनों को कोड" और नियम विभिन्न प्रकार के बच्चों में आकर्षण और सफलता का आधार है। और चूंकि नियमों के साथ खेल बच्चों के समुदाय में बाद में दिखाई देते हैं, और बड़े बच्चे उनके अनुसार खेल रहे हैं, फिर जो लोग पहले से ही प्राधिकरण का आनंद लेने के लिए महारत हासिल कर चुके हैं।

खेल के खेल के अलावा, यह किसी भी अन्य प्रकार की बच्चों की गतिविधियां हो सकती है जिसमें आपका "हारने वाला" सक्षम और सफल होता है। शायद वह पूरी तरह से पेंट करता है? उसे यह अवसर दें: घर पर, प्रदर्शनी व्यवस्थित करें, और सड़क की आपूर्ति क्रेयॉन में, और जल्द ही पूरी कंपनी अपने व्यवसाय को देखने में शामिल होगी और "थोड़ा पेंट" की अनुमति मांगने के लिए अपमानित होगी (अपनी बाड़ के साथ टॉम सोयर याद रखें) !)। अपने आप को आकर्षित नहीं कर सकते - एक साथ खींचें, लेकिन इस प्रक्रिया में बच्चे की प्रमुख भूमिका (और यहां तक \u200b\u200bकि विस्तारित) पर जोर दें।

या शायद आपने उसके साथ एक पेपर सांप चिपकाया? अब यह कुछ लोगों को पता है कि कैसे, और प्रसिद्ध बनने के लिए, सार्वभौमिक सम्मान को जीतने के लिए आसानी से हो सकता है।

और, चरम मामले में, आप बस सड़क पर एक नया खिलौना या कन्स्ट्रक्टर ले सकते हैं, केवल आपको पालन करना होगा, ताकि आपका बच्चा "रगड़ नहीं" हो, और खिलौने दूर नहीं हुए।

आपकी कल्पना और रचनात्मकता के लिए विशाल खुला है।

मुख्य बात यह है कि एक बच्चे को छोड़ना नहीं है जिसके पास पर्याप्त संचार कौशल नहीं है, एक साथियों के साथ, निकट, सहायता, रक्षा, लेकिन केवल अविभाज्य रूप से। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि उनके विचारों वाले बच्चों की भीड़ में तुरंत "कार्यान्वित" करने की आवश्यकता नहीं है, कभी-कभी (और अक्सर) आपके बच्चे के संपर्क को एक-दो सहकर्मियों के साथ व्यवस्थित करने के लिए पर्याप्त है।

संचार के लिए एक अलग आवश्यकता के साथ अलग-अलग बच्चे हैं। एक एक ही दोस्त है जिसके साथ वे सप्ताह में एक बार देखते हैं, इसलिए अकेले और गर्व से महसूस नहीं करना चाहिए: "मेरे पास एक दोस्त है।" और दूसरा बुरा है अगर पूरी रोइंग कंपनी उसके चारों ओर अवरुद्ध नहीं होती है, जहां हर कोई अपने शब्द और यहां तक \u200b\u200bकि एक इशारा भी करता है। यदि यह "मीठा" नहीं है, तो "राजा" अब पर्याप्त नहीं लगता है, यह ऊब गया है, और वह नहीं जानता कि खुद को कैसे लेना है।

एक नियम के रूप में, पीड़ाएं और अनुभव शुरू करते हैं यदि संचार की आवश्यकता और गेम इस खेल में भाग लेने में असमर्थता तक सीमित है, या यदि एक मान्यता प्राप्त नेता अचानक, अप्रत्याशित परिस्थितियों के कारण, अपने "नेतृत्व" को समझने का अवसर खो देता है, जहां नेता और मोड़ हैं)।

सिद्धांत रूप में, किसी भी बच्चे को खुद पर कब्जा करने के लिए झुकाव होना चाहिए, एक व्यक्तिगत खेल के क्षेत्र का विस्तार और खेल गतिविधियों के बाहर, और साथ ही उसकी मदद करें, उन लोगों के बीच आम तौर पर उन लोगों के बीच स्वीकार किए जाते हैं जो आमतौर पर संचार और खेल के तरीकों के तरीकों से स्वीकार किए जाते हैं। अवैध होना। और यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा खेलों में स्वीकार नहीं किया जाता है, तो शायद ही कभी उसे फोन पर बुलाएं, वे अपने डरपोक "नमस्ते" को गले लगा या अनदेखा करते हैं, तो यह समय (और यह समय) है जो चीजों को आपके हाथों में ले जाता है।

कई मामलों में कमजोर तंत्रिका तंत्र वाले बच्चों में प्रारंभिक न्यूरोटिक उनके सामाजिक अलगाव का परिणाम है। और यदि बच्चा खुद को एक दोस्त (या दोस्त) खोजने में सक्षम नहीं है, तो खेलों और अन्य प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में पूरी तरह से शामिल होने के लिए, फिर माता-पिता की मदद के बिना, स्थिति केवल बिगड़ जाएगी। इसलिए, संचार का एक चक्र प्रदान करना आवश्यक है, और यह एक बच्चे है। यदि पुरानी कंपनी में, जहां हर कोई इसे जानता है, पूर्व "बहिष्कार" के लिए मान्यता और सम्मान प्राप्त करने के लिए लगभग असंभव है - इसका मतलब है कि आपको एक और कंपनी की तलाश करने की आवश्यकता है। इसे मंडलियों में लिखें (उन लोगों को चुनना जहां आपका बच्चा ऊंचाई पर होगा), कहीं और चलें। सबसे चरम मामले में, इसे किंडरगार्टन या चेंज स्कूल में किसी अन्य समूह में अनुवाद करें। लेकिन यह एक चरम उपाय है, क्योंकि पूर्वस्कूली और छोटे स्कूल की उम्र (और कभी-कभी पुराने) के बच्चे इस तरह के बदलावों को बहुत कठिन बनाते हैं, और केवल तभी यह संभव है, केवल अगर बच्चे के शारीरिक और मानसिक कल्याण को गंभीर रूप से धमकी दी जाती है उदाहरण के लिए, यह सिर्फ खेल में स्वीकार नहीं किया जाता है, लेकिन लगातार हराया जाता है और अपमानित होता है। टीम में अपनी अनावश्यक स्थिति के बावजूद, ये बच्चे हमेशा डरते हैं कि एक नई जगह भी बदतर होगी क्योंकि वे सामाजिक रूप से अक्षम हैं, आमतौर पर बहुत परेशान और गंभीर भावनात्मक प्रतिक्रियाओं के लिए प्रवण होते हैं, जो असली न्यूरोसिस से भरे हुए हैं।

माता-पिता का कार्य अलग-अलग गतिविधियों में बच्चों के आत्मविश्वास और भावनात्मक आराम प्रदान करना है, बच्चों की उम्र में विभिन्न बच्चों के साथ (अक्सर ऐसे बच्चे छोटे से दोस्त बनाने के लिए बहुत आसान होते हैं और कम से कम अपनी पृष्ठभूमि पर शक्ति और आत्मविश्वास महसूस करते हैं )। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि, यह कार्य हल करने योग्य है, और पहले इसे शुरू करना आवश्यक है, यह आसान होगा।

प्री-स्कूल परिवार संस्थानों की मदद

खेल के आयोजन में।

गेमिंग गतिविधियों को बेहतर बनाने के लिए विशिष्ट उपायों की रूपरेखा तैयार करने के लिए, घर पर बच्चों के खेलों का विश्लेषण किया, परिवार के सदस्यों द्वारा शिक्षा के साधन के रूप में खेल का उपयोग करके खेलने के लिए स्लोय का अध्ययन किया। हमने माता-पिता का सर्वेक्षण किया।

नतीजतन, यह पता चला कि परिवार में बच्चों में खिलौने पर्याप्त हैं, लेकिन वे अपनी आयु और रुचियों को ध्यान में रखे बिना खरीदा जाता है, ज्यादातर यह महंगा मुलायम खिलौने, गुड़िया, कार है। माता-पिता बच्चों के साथ बहुत कम खेलते हैं, उनमें से अधिकतर बच्चों के खेलों का नेतृत्व नहीं करते हैं।

प्रश्न के लिए: "क्या बच्चे के पास खेलने के लिए एक जगह है? - 63% माता-पिता ने नकारात्मक उत्तर दिया। और सवाल पर: "क्या खेल एक बच्चे को पहले से गरम करते हैं?" - 68% अभिभावक प्रतिक्रियाएं एक उदाहरण थीं लेकिन एक सामग्री: "व्यस्त गुड़िया, मशीनें, वयस्कों को नहीं रोकती हैं।"

इन नुकसानों का विश्लेषण करने के बाद, हमारे पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों ने उन्हें समाप्त करने के मुख्य कार्यों की पहचान की है: माता-पिता को बच्चों के खेलों के लिए स्थितियों को बनाने और गेमिंग गतिविधियों के बारे में उनके ज्ञान को बढ़ाने में मदद करने के लिए।

हमने लेआउट, चित्रों, फ़ोटोश, स्लाइड्स के रूप में मास्टर्स में गेम कोनों के लिए कई विकल्प विकसित किए हैं, उन्हें माता-पिता को देखने के लिए उन्हें पेश किया है। उन्होंने माता-पिता के हाथों से किए गए खिलौनों के उपयोग का भुगतान करने के लिए घर, विशेष ध्यान देने, घर के लिए खेल और खिलौनों की अनुमानित अस्वीकृति की। ऐसे खिलौनों के निर्माण में, एक व्यावहारिक शो के साथ कई परामर्श आयोजित किए गए, उन्होंने कुछ खिलौनों के मग की मगलों के काम को सक्रिय किया, माता-पिता के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा की "इसे स्वयं बनाएं।"

माता-पिता के हाथों से बनाई गई खिलौने, बच्चे किंडरगार्टन लाते हैं, खेलते हैं, महान शौक के साथ, अक्सर दोहराते हुए: "हमने इस खिलौने को पिताजी (माँ) के साथ बनाया।"

शैक्षिक प्रचार के लिए, हम बातचीत का उपयोग करते हैं। बच्चों के गेमिंग अधिनियम के संगठन पर व्याख्यान का एक चक्र, जिसमें माता-पिता को बच्चों को किस खिलौने की आवश्यकता होती है, इस पर विशिष्ट सिफारिशें दी गई थी, परिवार में कौन से खेल आयोजित किए जा सकते हैं।

माता-पिता के लिए जारी किए गए समूह में "गेम - केस गंभीर", जिसकी सामग्रियों में घर पर गेम के संगठन के बारे में बताया गया है, बच्चों में गेम हितों को कैसे भेजना और विकसित करना, गेम में कैसे मदद करें, कौन सा गेम बेहतर है खेलने के लिए, किस प्रकार का उपयोग करने के लिए। यहां कई प्रकार की युक्तियां थीं (उदाहरण के लिए, पुराने पर्दे से खेलने के लिए एक बॉल गाउन ड्रेस सीवन करने के लिए, स्क्रीन पर स्क्रीन और अवैतनिक नाटकीय डी कटा हुआ कैसे करें)।

समय-समय पर एक फोटो प्रदर्शनी बनाते हैं गेमिंग सामग्री। प्रत्येक प्रदर्शनी के बाद, हम यह पता लगाते हैं कि वह माता-पिता को क्या लाभ लाती है, जिसने उन्हें आकर्षित किया कि बच्चों के पालन-पोषण में प्राप्त ज्ञान का उपयोग किया जाता है, और जरूरी है कि कृपया पीड़ितों के लिए महत्वपूर्ण व्यक्त करें जो यह निर्धारित करने में मदद करते हैं कि यह अभी भी काम करना चाहिए या नहीं।

किंडरगार्टन में आरओआर के लिए लोकप्रिय लोकप्रिय बेंच। अपनी सामग्री को पढ़ना, आवश्यक शैक्षिक जानकारी पर माता-पिता अक्सर समूह में घटनाओं के साथ प्रकट होते हैं, मुख्य भूमिका-खेल के खेल के प्रणोदन के लिए सिफारिशों के साथ, गेमिंग गतिविधियों के खेल में नैतिक गुणों की खेती पर, के चयन पर, के चयन पर बच्चों और उनके हितों की उम्र के अनुरूप खिलौने।

पूर्वस्कूली श्रमिक एक समूह में आरओ के साथ बच्चों की बैठकों का आयोजन करते हैं जहां बच्चे चिपकने वाले के काम के बारे में जानते हैं। एक सस्ती रूप में, माता-पिता में से कोई भी अपने काम के सामाजिक महत्व पर जोर देते हुए अपने पेशे के बारे में बच्चों को दौड़ता है। ऐसी सभाओं का मूल्य इस तथ्य में भी है कि उन्होंने माता-पिता को किंडरगार्टन के साथ प्रोत्साहित किया। और बच्चों के प्रदर्शन में

गेम्स वेल्डर, क्रेन, बिल्डर्स इत्यादि में नए, पसंदीदा गेम दिखाई देते हैं।

प्रचारित जानकार ज्ञान के लिए, हम एक समूह समाचार पत्र का उपयोग करते हैं, जहां अन्य लोगों के साथ गेमिंग गतिविधियों के मुद्दे भी हैं। उदाहरण के लिए, समाचार पत्र में लेखों को रखा गया था: "नैतिक शिक्षा के माहौल के रूप में खेलना", "आशा सच हो सकती है!", "बचपन के कोनों"।

वर्तमान में, पूर्वस्कूली संस्था में, शिक्षकों और माता-पिता की स्थापना की स्थापना की गई है, बच्चों की गेम गतिविधियां न केवल किंडरगार्टन में बल्कि परिवार में भी पारिश्रमिक और विकास का एक सक्रिय एजेंट बन गई हैं।

दृश्य-भूमिका खेल

बच्चों के लिए साजिश भूमिका-खेल खेल के परिदृश्य

माँ, पिताजी, मैं ... सामाजिक खेल
चलो परी कथा खेलते हैं। शानदार खेल
ऐतिहासिक खेल
Pretch? व्यापार विषय।
इसका क्या मतलब होगा?
अच्छे और बुरे लोग
पेशेवर खेल। भाग 1
पेशेवर खेल। भाग 2
स्कूल बजाना
एक टेलीविजन
सेना के खेल
शानदार खेल

खेल के विकास की प्रक्रिया में, बच्चा सरल, प्राथमिक, तैयार किए गए भूखंडों से जटिल, स्वतंत्र रूप से आविष्कार करने के लिए चलता है, जो वास्तविकता के लगभग सभी क्षेत्रों को कवर करता है। वह अन्य बच्चों के साथ, और उनके साथ, कई गेम विशेषताओं के बिना, खेल के नियमों को महारत हासिल करने के लिए सीखता है और उनका पालन करना शुरू करता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चे के लिए कितना मुश्किल और असहज है। और यह सब कुछ नहीं है जो बच्चे खेल में प्राप्त होता है। साथ ही, गेम को एक सजातीय गतिविधि के रूप में माना जाता है, जिसमें पूर्वस्कूली आयु में अभिव्यक्ति का एक रूप होता है। दरअसल, यदि आप देखते हैं, उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन में प्रशिक्षण और शिक्षा का कार्यक्रम, "तो यह मुख्य रूप से साजिश-भूमिका-खेल खेल के बारे में है। यह सबसे किफायती और समझदार, वयस्क, प्रकार का खेल है। यहां लड़कियां स्टोर करती हैं। एक विक्रेता है, उसने माल का वजन किया, इसे कागज में लपेटता है, पैसा मिलता है। एक और खरीदार, वह चुनती है और खरीदने के लिए कितना खरीदती है, खरीद के लिए भुगतान करती है, इसे एक बैग में रखती है, घर ले जाती है। दूसरे शब्दों में, कुछ साजिश ली जाती है - विषय (इस मामले में - स्टोर) और खेला जाता है, भूमिका (विक्रेता और खरीदार) द्वारा पुनर्जीवित किया जाता है। इन दो पंक्तियों (साजिश और भूमिकाओं) का कनेक्शन और खेल का नाम देता है - प्लॉट-भूमिका-खेल।

इस प्रकार का खेल वयस्कों, संगोष्ठियों, वैज्ञानिक कार्यों के कई अध्ययनों का केंद्र था। यह बच्चों की सबसे समझदार प्रकार की गतिविधि है। पेशेवरों को अक्सर किंडरगार्टन द्वारा देखा जाता है ताकि यह देखने के लिए कि बच्चे विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं में गेम में कैसे सीखते हैं। लेकिन अक्सर बच्चे अब नहीं खेलते हैं। वे वही करते हैं जो वे वयस्कों को देखना चाहते हैं, परिश्रमपूर्वक बच्चों को "टेम्पलेट गेम"।

नतीजतन, हम खेल नहीं मिलेगा। हम अनुभव e.e से एक उदाहरण देते हैं। "प्री-स्कूल शिक्षा की मनोवैज्ञानिक नींव" अनुशासन पर व्याख्यान के दौरान, इसके द्वारा वर्णित क्रैवतोवा।

"कई साल पहले, मेरे सहयोगी एक किंडरगार्टन में हुए, जहां खेल, वहां के विशेषज्ञों के मुताबिक, मजदूरों के अनुसार, विशेष रूप से अच्छी तरह से वितरित किया गया था। मैं इस खेल को बहुत अच्छी तरह से देखना चाहता था। और यहां मैं पुराने समूह में हूं। बच्चे "डॉक्टर में"। मेज पर, सबसे अलग आकार की दवाओं की बोतलों से थक गया, एक लड़का और सफेद कोट में एक लड़की, एक लाल क्रॉस के साथ टोपी। यह एक डॉक्टर और एक नर्स है। उनके "कार्यालय के सामने" ", बस जीवन की ही तरह घुटनों पर गुड़िया और टेडी बियर के साथ में लाइन। बच्चे बैठते हैं बच्चों के साथ माताओं रहे हैं। बदले में, चरणबद्ध, बच्चों चिकित्सक दर्ज करें। वह एक पंक्ति में सभी में गले की जाँच करता है, तो तापमान उपाय है, तब बहन एक "नुस्खा" को निर्वहन करती है। इस प्रक्रिया को देखते हुए, मैं कड़ी मेहनत और विलाप शुरू करता हूं और कतार में जाता हूं। "और आपकी बेटी कहां है?" - बच्चे पूछते हैं। "और मैं एक बेटी के बिना हूं, मेरे पैर में दर्द होता है , मैं सहन नहीं कर सकता, मैंने एड़ी डाली। ओह ओह ओह! कितना दर्दनाक! क्या मैं एक कतार के बिना कर सकता हूं? "

बच्चे चिंतित हैं - सामान्य दिनचर्या, उनसे परिचित घटनाओं का अनुक्रम, परेशान था। कुछ उत्तेजना के बाद, वे मुझे एक कतार के बिना छोड़ देते हैं। डॉक्टर ने पहले ही सुना है कि एक असामान्य रोगी उसके पास आया - मैं एक बेटी के बिना हूं और बारी से बाहर जा रहा हूं। फिर भी, वह मुझे गले दिखाने के लिए आमंत्रित करता है।

अपना मुँह खोलो।
- लेकिन मेरी एड़ी दर्द होता है।
- अपना मुंह खोलें, आपको गले को देखने की जरूरत है।
- किस लिए? मैं एक नाखून पर कदम रखा, और मेरे पास खून है!
- तो चलो तापमान को मापें।
- यहां तापमान का इससे कोई लेना-देना नहीं है।
- बहन, नुस्खा नीचे लिखें (पूरी तरह उलझन में)। "

यह सिर्फ एक खेल का वर्णन किया गया है, लेकिन एक टेम्पलेट कार्रवाई, और, स्पष्ट रूप से, शिक्षकों की गलती का वर्णन किया गया है। अक्सर, वयस्क बच्चों में गंभीरता देखना चाहते हैं, अपने दृष्टिकोण से सही हैं, लेकिन प्रत्येक आयु में उनके कार्यों में, और पूर्वस्कूली के लिए एक कल्पना, कल्पना विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है। तो एक बच्चे को तीन से चार साल तक पढ़ने से सीखें? कुछ हद तक यह सही हो सकता है, लेकिन आप यह नहीं भूल सकते कि आप समय को याद नहीं कर सकते हैं। स्कूल की उम्र में, कल्पना और कल्पना का मूल्य पूर्वस्कूली में पहले से ही दूर है। नतीजतन, समय से पहले, बच्चे को दाईं ओर ले जाना, हमारे दृष्टिकोण से, कार्यों, हम हमेशा आपके अन्य भंडार को अधिकतम करने की अपनी क्षमता से वंचित हैं।

संतृप्त दिलचस्प खेल, कल्पनाओं और कल्पना से भरा, बच्चा बढ़ता है, विकासशील है, और विस्फोटित वाक्यांशों की सरल पुनरावृत्ति में? बल्कि गिरावट। कोई विकास नहीं है। लेकिन बच्चे की सूखापन और लचीलापन इस तथ्य में अपना कारण पाती है कि बच्चे ने एक बार दो सरल खेल खेलने के लिए नहीं सीखे जो जुड़े हुए हैं और साजिश भूमिका में फोल्ड किए गए हैं। यह किस तरह का खेल है?

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम में दो लाइनें हैं - साजिश और भूमिका। कहानी पर विचार करें।

दो या तीन वर्षों में, बच्चा अचानक अजीब तरह से व्यवहार करना शुरू कर देता है। वह अचानक एक कुर्सी पर या मेज पर खुद के सामने अलग-अलग सामान रखता है, बदले में उन्हें अपनी सांस के नीचे गड़बड़ करने के लिए, उन्हें बदलता है। एक बच्चा एक कोठरी, मां और पिता की चीजों में एक सेवा खेल सकता है, पुस्तक में आवाज चित्र भी शुरू कर सकता है। माता-पिता आमतौर पर ऐसे बच्चे की गतिविधि पर ध्यान नहीं देते हैं, इसमें क्या उपयोगी हो सकता है? हालांकि, यह एक खेल है। प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम का पहला घटक निर्देशित किया जाता है।

दरअसल, बच्चे के कार्य निदेशक के कार्यों के समान ही हैं। सबसे पहले, बच्चा स्वयं पहले से ही साजिश से बना है। सबसे पहले यह एक साधारण, आदिम परिदृश्य है, लेकिन भविष्य में वह कई जटिल विवरणों को संसाधित करता है। माता-पिता बच्चे की प्रतिभा से आश्चर्यचकित हैं - इतना छोटा, और वह स्वयं साजिश के साथ आता है, लेकिन यह एक बहुत अच्छा संकेत है जो सभी बच्चों के लिए असाधारण होना चाहिए - आजादी के विकास। वह सब जो वह अब कर रहा है - वह खुद को मदद के बिना करता है। किसी दिन, प्रत्येक व्यक्ति स्वतंत्रता के लिए आता है, उसे पहले अपने पहले अभिव्यक्तियों को शुरू करने दें। बच्चे के खेल की दूसरी समान विशेषता और इस मामले में निदेशक यह है कि बच्चा खुद तय करता है कि कौन होगा। प्रत्येक आइटम एक घर, आदमी, पशु, आदि बन सकता है। बच्चे इस प्रकार एक विषय के गुणों को दूसरे विषय को सहन करना सीखता है। तीसरी महत्वपूर्ण समानता यह है कि बच्चा खुद मिसेंसन को बनाता है। यह लंबे समय तक छोटी वस्तुओं से परेशान हो सकता है क्योंकि यह भविष्य की कार्रवाई के लिए पृष्ठभूमि बनाता है। खैर, आखिरकार, इस तरह के एक गेम में बच्चा खुद की सभी भूमिकाएं करता है या कम से कम एक स्पीकर बन जाता है कि क्या हो रहा है। इस तरह के एक खेल का मूल्य बहुत बड़ा है। इन सभी क्षण बच्चे के सामान्य मानसिक विकास के लिए और गेमिंग गतिविधियों के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। निर्देशक का बच्चा गेम के आगे के विकास के लिए आवश्यक गुणवत्ता प्राप्त करता है - यह "भागों से पहले पूरे को देखना" सीखेंगे। इस मामले में, इसका मतलब है कि खेल को किसी एक, निजी, भले ही एक बहुत ही महत्वपूर्ण स्थिति के साथ, लेकिन एक आम स्थिति से, जो उसे इस गतिविधि के विषय की स्थिति की शुरुआत से प्रदान करता है, जो को रेखांकित करता है व्यक्तिगत पात्रों की बातचीत, स्थिति यादगार और अंधेरे से दूसरों द्वारा बनाई गई, और घटनाओं के पाठ्यक्रम का आविष्कार।

निर्देशक के खेल का स्वामित्व वाला बच्चा एक साजिश-भूमिका-खेल खेल में वास्तविक भागीदार खेलने के लिए किसी भी समस्या के बिना बाहर खेल पाएगा। इसके अलावा, वह अपने जीवन में पाए गए विभिन्न स्थितियों को समझने और पुनर्विचार करने के लिए, सभी नई घटनाओं का आविष्कार करने और साजिश में बदल जाता है, विभिन्न तरीकों से एक ही गेम में खेल सकता है। विशेष महत्व, निर्देशक का गेम इस तथ्य के कारण प्राप्त करता है कि यह पूरी तरह से इसकी विशेषताओं में से एक में विशिष्ट कल्पना के साथ मेल खाता है। भागों से पहले एक पूर्णांक देखने की क्षमता - यह खेल और कल्पना का आधार है, जिसके बिना बच्चा कभी भी "जादूगर" बन सकता है (क्रैव्सोवा ई "एक जादूगर को जगाता है" एम।: एनलाइटनमेंट, 1 \u200b\u200b99 6)। और क्या बनाता है वास्तव में एक छोटा निदेशक? यह तार्किक कनेक्शन, साजिश के साथ विभिन्न, प्रकार की और गैर-संबंधित वस्तुओं को जोड़ता है। प्रत्येक आइटम में अपनी विशिष्ट गुण होते हैं, वे सभी जीवन में आते हैं। इस प्रकार, खेल के सभी निर्जीव प्रतिभागियों ने अचानक बच्चे की साजिश से जुड़ा किया, और यह agglutination - कल्पना का प्रकार है।

प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम का अगला घटक मूर्तिात्मक रूप से भूमिका निभाता है।

एक निश्चित उम्र में लगभग हर बच्चे अचानक जानवरों में, वयस्कों में भी कार में, यहां तक \u200b\u200bकि कार में भी बदल जाता है। हर कोई इस तरह की तस्वीर से बहुत परिचित है: माँ काम के लिए देर हो चुकी है और अभी भी किंडरगार्टन के लिए एक बच्चा होना चाहिए, और वह, जैसा कि बाहर आया, वह तेजी से नहीं जाता है, लेकिन अपने पैरों के साथ चिल्लाता है। माँ उसे दर्द देती है, लेकिन इसका कोई फायदा नहीं हुआ। किंडरगार्टन के पोर्च में जाकर, वह अचानक "सामान्य" बच्चों की तरह कदमों के साथ नहीं गया, और "चारों ओर यात्रा" करना शुरू कर दिया। "क्या एक बच्चा ऐसा है!" - माँ दिल में कहती है। "और मैं एक बच्चा नहीं हूँ, मैं एक कार हूँ।" यह पता चला है कि बच्चे ने अपनी मां के साथ काम के लिए देर से होने के लिए अपने पैरों के साथ देखा या एक बार फिर "उसकी नसों को साफ" किया, लेकिन केवल इसलिए कि वह एक कार है, और कार, जैसा कि आप जानते हैं, पैरों को नहीं बढ़ाते हैं- पहियों, और सुचारू रूप से डामर (Kravtsova e.e. "एक बच्चे में एक जादूगर को जगाओ" एम।: एनलाइटनमेंट, 1 \u200b\u200b99 6)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्वतंत्र मनोवैज्ञानिक पुनर्वास के लिए आलंकारिक गेम महत्वपूर्ण है। गेम बच्चे को विचलित होने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए, साथियों के साथ संवाद करने में समस्याओं से स्विच करता है। जब बच्चे ने स्वतंत्र रूप से साजिश का आविष्कार करना सीखा (यानी, दूसरे शब्दों में, उन्होंने निर्देशक के खेल में महारत हासिल की) और भूमिका निभाते व्यवहार का अनुभव प्राप्त किया (मूर्तिकला खेल खेला, मैंने पुनर्जन्म की कोशिश की), फिर के विकास के लिए आधार प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम। इस खेल में बच्चा क्या हासिल करता है? सबसे पहले, जैसा कि डीबी द्वारा उल्लेख किया गया है। एल्कोनिन, इस खेल में एक बच्चा समाज के लिए विशिष्ट संबंधों को दर्शाता है जिसमें वह रहता है। साजिश-भूमिका-खेल खेल में बच्चे का ध्यान लोगों के सामाजिक संबंधों के लिए है। यही कारण है कि बच्चे को परिचित विषयों को हरा देना शुरू होता है - स्टोर, अस्पताल, स्कूल, परिवहन - और कई अन्य। और यदि पहले ये गेम सामग्री में बहुत समृद्ध थे, तो अब वे कुछ घटनाओं के रंगीन विवरणों की तुलना में योजनाओं के समान ही हैं। यह मुख्य रूप से हुआ क्योंकि अधिकांश लोग जीवन के विभिन्न पक्षों से परिचित या परिचित नहीं हैं। जटिल उत्पादन; वयस्कों का काम, पहले ऐसे स्पष्ट और किफायती बच्चे, परिवार के मुहरों के लिए उनके लिए निकले। कई प्रीस्कूलर नहीं जानते कि उनके माता-पिता क्या व्यस्त हैं कि वे पेशे से कौन हैं। और यदि पहले पहले, बच्चों को हराया, तो उनके माता-पिता का काम था, और प्राकृतिक इच्छा "एक मां की तरह" या "जैसे पिताजी" बनने की भावनाओं के प्रदर्शन में शामिल थीं, अब बच्चों को लाने के लिए मजबूर किया जाता है। सब कुछ " पारिवारिक जीवन"और इसलिए ऐसा हुआ कि बच्चों का मुख्य खेल" मां की बेटी "में खेल था। बेशक, इसके साथ कुछ भी गलत नहीं है, हालांकि, लोगों के बीच भूखंडों और रिश्तों की सभी संपत्ति केवल पारिवारिक दृश्यों में कम हो गई है, और उनके अंदर बाकी वास्तविकता और रिश्ते बच्चे के दृश्य के क्षेत्र के बाहर हैं। यह निश्चित रूप से खेल को गरीब कर रहा है और कल्पना के विकास को प्रभावित नहीं करता है। इस स्थिति में क्या किया जा सकता है? एक रास्ता है। अगर इससे पहले बच्चों को दूसरों के साथ परिचित करने के लिए विशेष काम की आवश्यकता नहीं थी, अब परिस्थितियां वयस्कों से बदल गई हैं। अतिरिक्त प्रयासों की आवश्यकता है।

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम एक वयस्क समाज का एक मॉडल है, लेकिन इसमें बच्चों के बीच संबंध गंभीर है। अक्सर आप अपनी भूमिका निभाने के लिए एक बच्चे की अनिच्छा की मिट्टी पर संघर्ष स्थितियों का निरीक्षण कर सकते हैं। युवा प्रीस्कूलर की भूमिका अक्सर उस व्यक्ति को प्राप्त करती है जो बच्चों के दृष्टिकोण से आवश्यक विशेषता है। और फिर ऐसी परिस्थितियां हैं जहां रसोई में दो चौफुर की सवारी या रसोईघर में दो मां तैयार की जाती हैं। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में, खेल की शुरुआत से पहले भूमिकाएं बनाई गई हैं। भूमिकाओं के कारण सभी झगड़े। वरिष्ठ प्रीस्कूलर के पास एक गेम एक अनुबंध के साथ शुरू होता है, संयुक्त योजना के साथ, जो खेलेंगे, और मुख्य प्रश्न अब "ऐसा होता है या नहीं?"। तो, बच्चे खेल के दौरान जनसंपर्क सीखते हैं। सामाजिककरण की प्रक्रिया को आसानी से चिकना किया जाता है, बच्चे धीरे-धीरे टीम में डालते हैं। संक्षेप में, इस तथ्य की प्रवृत्ति कि हमारे समय में सभी माता-पिता बालवाड़ी में बच्चों को नहीं देते हैं, इसलिए सबसे कम उम्र की पीढ़ी संचार के साथ काफी कठिनाइयों का सामना कर रही है, स्कूल के लिए अलगाव में है।

घाटी अपने काम में एल्कोनिन "खेल के मनोविज्ञान" ने प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम के उद्भव के सवाल को हल किया और पूर्वस्कूली बचपन की विभिन्न अवधि में अपनी विशिष्टताओं पर। बच्चे अलग-अलग उम्र "मॉम्स एंड डैड्स" में, "उनके कामरेड" में, "खुद को" में खेलने का प्रस्ताव दिया गया था। सभी उम्र के बच्चों ने खुद को खेलने से इनकार कर दिया। छोटे प्रीस्कूलर अपने इनकार को प्रेरित नहीं कर सके, पुराने सीधे ने कहा कि यह खेलना असंभव था। बच्चों ने दिखाया कि एक भूमिका के बिना, पुनर्जन्म के बिना, कोई खेल नहीं हो सकता है। छोटे प्रीस्कूलर ने एक-दूसरे को खेलने से इनकार कर दिया, क्योंकि वे अभी तक एक-दूसरे से विशिष्ट सुविधाओं को हाइलाइट करने में सक्षम नहीं थे। वरिष्ठ पूर्वस्कूली ने खुद को यह जटिल कार्य किया।

छोटे प्रीस्कूलर के शिक्षक की भूमिका बच्चों को खिलाने के लिए थी, उन्हें सोने के लिए रखो, उनके साथ चलें। मध्यम और वरिष्ठ प्रीस्कूलर पर, शिक्षकों की भूमिका "बच्चों के बच्चों" के बीच संबंधों के आसपास तेजी से केंद्रित हो रही है। संकेत इन रिश्तों, मानदंड और व्यवहार के तरीकों की प्रकृति पर दिखाई देते हैं। इस प्रकार, प्रत्येक साजिश भूमिका-खेल खेल बच्चों की उम्र के आधार पर परिवर्तनों से गुजरता है: सबसे पहले यह गतिविधि के अधीन है, फिर लोगों के बीच संबंध और अंत में, लोगों के संबंधों को विनियमित करने वाले नियमों की पूर्ति है।

यहां आप एक और प्रकार के खेलों पर भी ध्यान देते हैं, जो साजिश-भूमिका के करीब है। यह एक खेल-नाटकीयकरण है। अंतर यह है कि बच्चों को कुछ काम पर एक दृश्य खेलना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक परी कथा में। प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यवसाय का चयन किया जाता है - कोई नाटक करता है, कोई वेशभूषा तैयार करता है। आमतौर पर बच्चे स्वयं एक उपयुक्त भूमिका चुनते हैं। नाटकीयकरण खेल मानता है कि बच्चे को जितना संभव हो सके और अधिक सही ढंग से अपने चरित्र को खेलना चाहिए। व्यावहारिक रूप से, यह पता चला है कि अनियंत्रित नाटकीय खेल धीरे-धीरे एक साजिश-भूमिका खेल में बदल जाता है। और अंत में, हम साजिश खेलों में एक वयस्क की महत्वपूर्ण भूमिका पर ध्यान दें। उद्देश्य को परेशान किए बिना हमें खेल में धीरे-धीरे बच्चों को नियंत्रित करना चाहिए। एक वयस्क की प्रतिलिपि बनाना, बच्चा अक्सर असामान्य भूमिकाओं का अनुमान लगाता है। उदाहरण के लिए, हम बच्चों को नशे में या खलनायक चित्रित करते हुए देखते हैं, और अक्सर बच्चों की प्रतिक्रिया वह नहीं होती है जिसे हम देखना चाहते हैं - बच्चे हंसते हैं, हेरोग्यूव। वयस्क का कार्य बच्चे को इस छवि के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करना है।

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के साथ खेलें"

घरेलू बच्चों के मनोविज्ञान में एक बच्चे के मानसिक विकास के सिद्धांत के प्रावधानों में से एक इस विकास में गतिविधियों की प्रमुख भूमिका के रूप में खेल की मान्यता है। यह गतिविधि आसपास के विषय और सामाजिक दुनिया वाले बच्चे के बीच एक रिश्ता प्रदान करती है। मानसिक विकास के लिए गतिविधि के मूल्य यह है कि इसमें और उसके माध्यम से मानव संस्कृति की उपलब्धियों में तय सार्वजनिक अनुभव को अवशोषित करता है, और इस तरह के एक शिक्षा में ज्ञान, कौशल और कौशल और मानसिक गुणों के गठन के अधिग्रहण दोनों शामिल हैं और क्षमताओं।

हम इस दृष्टिकोण से खेल के लिए बाहर आने की कोशिश करेंगे, जिसका अर्थ है कि उनके तैनात फॉर्म - प्रीस्कूलर के संयुक्त साजिश-भूमिका-खेल खेल। खेल के लिए बुनियादी आवश्यकताएं क्या हैं:

1. प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम की पहली आवश्यकता आंतरिक काल्पनिक योजना (प्रतिस्थापन गेम ऑब्जेक्ट्स का उपयोग, भूमिकाओं का असाइनमेंट, वर्णित वर्णों के कार्यों की क्रियाओं को प्रतिस्थापित करने) में प्रभाव डालती है, जो एक के रूप में कार्य करती है एक इनडोर एक्शन क्रियाओं के गठन में स्रोत सामग्री का रूप।

2. संदर्भ और रोल-प्लेइंग गेम को मानव संबंध प्रणाली में एक निश्चित अभिविन्यास के बच्चे की आवश्यकता होती है, क्योंकि इसका उद्देश्य उन्हें (कोमल सामाजिक भूमिकाएं) खेलना है।

3. बच्चों को खेलने के बीच वास्तविक संबंधों को कार्यों की मंजूरी की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, इस तरह के समन्वय प्रक्रिया में स्वयं स्थापित किया गया है और बाहरी बातचीत का चरित्र है, जो "सार्वजनिक गुण" के बच्चों के विकास में प्रारंभिक रूप बन जाता है, यानी, गुण जो एक निश्चित संचार प्रदान करते हैं।

पूर्वस्कूली आयु - एक व्यक्ति के विकास में दयालु अवधि जब नैतिक भावनाएं बनती हैं, नैतिकता, अच्छे और बुरे कर्मों के बारे में पहले विचार।

संक्षेप में नैतिक शिक्षा एक सक्रिय प्रक्रिया है जिसमें एक वयस्क और बच्चा शामिल होता है। प्रेस्कूल आयु के बच्चों में नैतिक गतिविधि का गठन शैक्षिक स्थितियों, नमूना व्यवहार, शैक्षिक मूल्यांकन, कथा, खेल का उपयोग करके संभव है। सबसे कुशल साधन साजिश भूमिका-खेल खेल है।

नैतिक गतिविधि की संरचना पर आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक डेटा पर निर्भरता ने साजिश-भूमिका-खेल खेल में पांच साल के बच्चों की नैतिक गतिविधि की सामग्री को निर्धारित किया: व्यवहार के नैतिक और मूल्यवान नमूने की नकल करने की इच्छा, भावनात्मक रूप से अनुभव करने की क्षमता और खेल में व्यक्तिगत और सामूहिक सफलता प्राप्त करने की अनुमति के लिए एक साधारण नैतिक स्थिति को हल करने के लिए सहकर्मी के नैतिक कार्य का मूल्यांकन करने के लिए, सहकर्मी के नैतिक कार्य का मूल्यांकन करने के लिए सरल नैतिक स्थिति को समझें। न्याय और पारस्परिक सहायता के मानदंडों के साथ अनुपालन।

यह ज्ञात है कि कुछ बच्चे, खेलते हैं, अक्सर उल्लंघन करते हैं, अन्य लोग संचार में इस तरह के अनुभव को अपनाते हैं, इसे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में एकमात्र संभव है - एक भूमिका निभाने के लिए।

बच्चों को देखने के लिए बच्चों को सिखाना आवश्यक है, खेल में मानदंडों के मानदंडों का उल्लंघन करना, यानी, दूसरों के कार्यों का पर्याप्त मूल्यांकन करने के लिए सिखाया जा सकता है। बच्चों को प्रत्येक सहकर्मी के व्यवहार के बारे में बच्चों की राय के गठन के लिए दिशानिर्देशों के रूप में नियमों का उपयोग करने के लिए आवश्यक है ताकि वे स्वयं कामरेड के नकारात्मक कार्यों की सराहना कर सकें, अपने लिए उनके परिणाम।

नियम:

1. विषय चुनते समय, हर कोई भविष्य के खेल पर बातचीत करने के लिए सहमत होता है। सभी को खेल के विषय की पेशकश करने या कॉमरेड का समर्थन करने दें। सभी ऑफ़र से एक चीज सबसे दिलचस्प चुनने के लिए। यदि बच्चे के किसी व्यक्ति के बाकी लोगों से सहमत नहीं हैं, तो उसे यह समझाना आवश्यक है कि सहमत होना आवश्यक है, अन्यथा खेल काम नहीं करेगा। अगली बार, इसे सबसे दिलचस्प के रूप में ठीक से किया जा सकता है।

2. भूमिकाओं को वितरित करते समय, यह याद रखना चाहिए कि मुख्य भूमिकाएं बदले में की जाती हैं। भूमिकाओं को वितरित करते समय पढ़ने का उपयोग करें, लेकिन मुख्य भूमिका पर विकल्प दोहराए जाने पर इसका सहारा न दें। देखो कि विषमता टूटा नहीं है। अपनी पसंद की भूमिका के लिए एक कामरेड चुनते समय दोस्ताना बनें। अन्य बच्चों के लिए आकर्षक भूमिकाएं प्रदान करें। अगर लोगों के किसी व्यक्ति ने नियम का उल्लंघन किया, तो यह बेईमानी से आता है, उसे समझाएं कि आपको बदले में खेलने की जरूरत है।

3. खेल (साजिश) के पाठ्यक्रम पर चर्चा करते समय, आपको सावधानीपूर्वक सभी प्रतिभागियों को सुनना चाहिए। सबसे दिलचस्प वाक्य लें। यदि कोई भी बच्चे बाकी के साथ सहमत नहीं है और अपने प्रस्ताव पर जोर देता है, तो उन्हें विकल्पों के नियम को समझाने के लिए।

4. भूमिका के निष्पादन के लिए आवश्यक लोगों को लेने के लिए खिलौने खिलौने को वितरित करते समय। आप उन्हें समान रूप से विभाजित कर सकते हैं। यदि खिलौना अकेला है, और कई इसे खेलना चाहते हैं, तो दृश्य उन लोगों के बीच स्थापित किया गया है जो चाहते हैं।

5. संघर्ष को हल करने की क्षमता से छुटकारा पाएं। बच्चों को खेल में निष्पक्ष होना चाहिए, उसके नियम रखें। यदि एक झगड़ा हुआ, तो आपको यह पता लगाना होगा कि किसने नियम का उल्लंघन किया है, और विवाद के लिए रास्ता देने के लिए सुझाव दिया, क्योंकि वह गलत है।

6. उल्लंघन की स्थिति में, व्यवहार के सामाजिक मानदंड, सभी नियमों का पालन करने की आवश्यकता पर ध्यान देना आवश्यक है। विनम्र बनें, खेल के प्रतिभागियों के अनुकूल। व्यवहार के नियमों के उल्लंघनकर्ता चुपचाप एक टिप्पणी करते हैं और कहता है कि किस उल्लंघन की अनुमति है। हमेशा दूसरों के साथ व्यवहार करें क्योंकि आप चाहते हैं कि वे आपसे संबंधित हों।

7. आपको हमेशा "एकल बच्चों" पर ध्यान देना चाहिए। अगर लोगों में से कोई दुखी है, उबाऊ है, तो उससे बात करें, खेलें। अगली बार, शायद कोई आपकी मदद करेगा।

प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम दोनों बच्चों और वयस्कों के लिए उपयोगी है।

बजाना, हम अपने क्षेत्र में बच्चों के साथ संवाद करते हैं। बच्चों के खेल की दुनिया में प्रवेश करते समय, हम बहुत कुछ सीख सकते हैं और अपने बच्चों को सिखा सकते हैं।

खेल हमें सिखाता है:

- एक बच्चे से उसकी भाषा में बात करना;

- बच्चे के ऊपर श्रेष्ठता की भावना को दूर करने के लिए, इसकी सत्तावादी स्थिति (और इसलिए इसके अहंकारिता भी);

- बच्चों की विशेषताओं को पुनर्जीवित करने के लिए: तत्कालता, ईमानदारी, भावनाओं की ताजगी;

- भावनात्मक भावना, अनुभव के माध्यम से नमूनों की नकल के माध्यम से सीखने का एक लंबे समय तक भूल गए तरीके की खोज करें;

- बच्चों को प्यार करते हैं।

बजाना, हम बच्चों को सिखा सकते हैं:

- अपने आप को अन्य लोगों की आंखों से देखो;

- भूमिका व्यवहार की रणनीति का अनुमान लगाएं;

- अपने कार्यों, अपनी इच्छाओं, आपकी भावनाओं को खेलने के लिए समझ में आता है:

- न्याय के लिए प्रयास करें, न केवल हावी होने के लिए इच्छा को दूर करें, बल्कि सहमत हैं, खेल में आज्ञा मानें;

- एक - दुसरे पर विश्वास रखो।