Uzruna pedagoģiskajā padomē

Skriabina L.A.

Karjeras atbalsts pamatskolā

Šobrīd arvien aktuālāks kļūst jautājums par veiksmīgas personības veidošanos un attīstību, pārliecinoši pielāgojoties mūsdienu pasaules mainīgajiem apstākļiem.

Skolēnu sagatavošana saprātīgai profesijas izvēlei, šķiet, ir viens no svarīgiem skolas izglītības un audzināšanas uzdevumiem.

Lai skolēni iemācītos izprast sevi, objektīvi novērtēt savus panākumus dažādās aktivitātēs, šis darbs jāsāk jau no sākumskolas vecuma.

Šī virziena mērķis: skolēnu kognitīvo spēju attīstība, pamatojoties uz visdažādāko iespaidu radīšanu par profesiju pasauli.

Uzdevumi:

Iepazīstināt skolēnus ar profesiju pasaules daudzveidību;

Veidot konkrētus un vizuālus priekšstatus par profesijas būtiskajiem aspektiem;

Attīstīt bērna intelektuālās un radošās spējas.

Karjeras orientācijas darbs pamatskolā ir propedeitisks.

Pamatskolas problēma ir tā, ka profesiju iepazīšanas stundas skolas mācību programmas ietvaros aizņem niecīgu daļu. Lai bērns pieaugušā vecumā apzināti izdarītu izvēli, jau pamatskolā ir nepieciešams iepazīstināt viņu ar maksimālo profesiju skaitu, sākot ar tuvāko vidi, tas ir, ar to cilvēku profesijām, kuri ir labi pazīstami, kuru darbs bērni vēro dienu no dienas. Pirmās profesijas, par kurām bērns apgūst, ir viņa vecāku un to cilvēku profesijas, ar kurām viņš bieži sastopas ikdienā. Bērns ikdienā vēro, kā cilvēki strādā, ko viņi dara darbā. Vecāki par savu darbu parasti runā tikai visvispārīgākajos vārdos, nepārslogojot bērnu ar lieku informāciju, tāpēc nejaušas detaļas dažkārt šķiet būtiska vecāku profesionālās darbības iezīme. Pieaugušo darbības ārējā puse bērniem joprojām ir svarīgāka nekā tās nozīme.

Vārdi "darbs, darbs, darbs" ir viens no pirmajiem vārdiem bērna vārdu krājumā. Viņš zina, ja mammas nav mājās, tad viņa devās uz darbu. Tētim nevajadzētu traucēt, kad viņš strādā. Jāstrādā, lai būtu nauda, ​​ar kuru cilvēki pērk visu dzīvei nepieciešamo: pārtiku, drēbes, medikamentus utt. Visiem pieaugušajiem jāstrādā; nestrādā tikai slimi un veci cilvēki, kuri jau ir pensionējušies. Bērni arī nestrādā, bet vispirms dodas uz bērnudārzu, pēc tam uz skolu, lai mācītos un izvēlētos savu profesiju.

Bieži gadās, ka bērns turpina darīt to, ko darīja viņa vecāki - “darba dinastija”. Ar bērniem sākumskolas vecumā ir jārunā par to, ka pasaulē ir daudz profesiju un ir ļoti grūti izvēlēties savu biznesu. Lai orientētos pieaugušo profesiju pasaulē, saprastu, ar ko un kāpēc patīk nodarboties, ir labi jau iepriekš vērot pieaugušo darbu.

Vai es, sākumskolas skolotāja, esmu aizdomājusies par šīs problēmas nozīmīgumu? Nē. Bet intuitīvi es joprojām veicu darbu šajā virzienā un turpinu to darīt, turklāt diezgan regulāri.

Iepazīšanās ar profesijām manā klasē, es sāku no 1. klases. Karjeras orientācijā izmantoju dažādas formas: tikšanās ar vecākiem, ar interesantu profesiju cilvēkiem, meistarklases, prezentāciju veidošana par dažādām profesijām, konkursi, zīmējumu izstādes, grāmatu lasīšana, stundu stundas, viktorīnas un cita veida darbi.

1 klase Nodarbības stunda "Profesiju varavīksne", saruna par dažādām profesijām, zīmējumu konkurss "Profesiju varavīksne" - par ko vēlos kļūt; ekskursija uz Ugunsdrošības muzeju, nodarbība “Uguns draugs, uguns ienaidnieks”, iepazīšanās ar ugunsdzēsēja profesiju; interesantas tikšanās - stāsts par vectēvu Volkovu V.A. par militārā pilota profesiju.

2 šūnas Klases stunda “Es esmu talantīgs”, grupu projekts “Ko es varu vislabāk”. Apkārtējās pasaules nodarbībās iepazīstamies ar ģeologa profesiju, lauksaimniecības profesijām, runājam par “Cilvēku darbiem rudenī”, “Pavasara darbi dārzā, sakņu dārzā, laukā”. 2016. gada aprīlī mūsu ģimnāzijā ieradās aktieris un Baltkrievijas Republikas Kinematogrāfistu savienības priekšsēdētājs Viktors Igorevičs Vasiļjevs. Puiši redzēja animācijas filmas "Stārķis" un "Stulbā lēdija un saprātīga panna", kā arī spēlēja un varēja iejusties īstā filmēšanas laukumā.

3 šūnas Interesantu tikšanos ietvaros - meistarklase no vecāka Mesengiser N.S. zobārsts. Viņa pastāstīja bērniem par zobu uzbūvi, mācīja, kāpēc ir jākopj zobi un kā tos kopt.

Mani gadi aug

būs septiņpadsmit.

Kur tad man strādāt?

ko darīt?

Esejas rakstīšana par to, kas es vēlos būt, kad izaugšu liels. Jūsu uzmanībai piedāvāju fragmentus no šiem darbiem.

Gatavojoties šai skolotāju padomei, sāku ar citām acīm skatīties uz šo virzienu mūsu bērnu audzināšanā, sapratu šī brīža nozīmi un tagad pārskatīšu klases audzināšanas darba plānu nākamajam gadam.

Viens no mūsdienu izglītības prioritārajiem uzdevumiem ir sagatavot audzēkni apzinātai profesionālai izvēlei. Patiesībā skolēns, it īpaši pusaudža gados, nevar patstāvīgi izdarīt profesionālu izvēli, jo viņš vēl nav gatavs pilnībā realizēt visus savas turpmākās dzīves aspektus. Viņam nepieciešams atbalsts no pieaugušajiem, psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts, skolas, ģimenes, sabiedrības kopīgās aktivitātes. Nepietiekama skolēna personības pašattīstības motīvu veidošana un gatavība nākotnes profesijas izvēlei ir būtiska problēma, kas jārisina nekavējoties.

Lai atbildētu uz jautājumu par karjeras orientācijas nodarbību aktualitāti sākumskolā, nepieciešams īsi raksturot profesionālās pašapziņas veidošanās posmu šajā vecumā. Konkrētu profesiju pasaules vizuālo attēlojumu posms aptver laika posmu no 2,5-3 gadiem un turpinās līdz pirmspusaudža vecuma (10-12 gadi) sākumam.

Attīstības procesā bērns piesātina savu apziņu ar dažādām idejām par profesiju pasauli. Viņš simboliski mēģina izspēlēt šofera, medmāsas, skolotāja u.c. darbības, balstoties uz pieaugušo novērojumiem. Pamatskolā, kad izziņas darbība kļūst par vadošo, kas nosaka skolēna attīstību, ir svarīgi paplašināt viņa priekšstatus par dažādām profesijām. Viņam joprojām ir grūti izprast dažus profesionālās darbības elementus, taču katrā profesijā ir kāda joma, kuru var attēlot, pamatojoties uz vizuāliem tēliem, konkrētām situācijām no dzīves, stāstiem, interesantiem gadījumiem un pieaugušā (darbinieka) iespaidiem .

Šajā posmā tiek veidota noteikta vizuālā bāze, uz kuras balstās tālākā profesionālās pašapziņas attīstība. Tāpēc ir ļoti svarīgi izveidot pēc iespējas daudzveidīgāku iespaidu paleti par profesiju pasauli, lai vēlāk, pamatojoties uz šo materiālu, students varētu jēgpilnāk analizēt profesionālo sfēru.

Jo vairāk profesiju bērns pārzina un plašāka izpratne par profesiju pasauli, jo mazāk kļūdu viņš turpmāk pieļaus profesionālā plāna veidošanas procesā.

Tādējādi karjeras orientācijas darba pamatuzdevums pamatklasēs ir paplašināt bērna redzesloku un izpratni par profesijām komunikācijas procesā ar pieaugušajiem un profesionālās pašnoteikšanās darba organizēšanā.

1.-4.klašu skolēni vēl ir tālu no profesijas izvēles, taču viņu vidū pareizi izvietotam karjeras orientācijas darbam jākļūst par pamatu, uz kura turpmāk veidosies augstāko klašu skolēnu profesionālās intereses un nodomi.

Pamatskolas izglītības gaitāvisi akadēmiskie priekšmetivar izmantot kā iespēju jaunāko klašu skolēnos veidot interesi par pieaugušo darbu.

karjeras atbalstsmatemātikas klasēvar veikt, veicot īsas sarunas par problēmas stāvoklī vai problēmu risināšanā minēto profesiju, kā arī parādot šī priekšmeta lomu un nozīmi cilvēku dzīvē un darbā.

Mācības no videsarī sniegt zināmu ieguldījumu darba izglītības un karjeras attīstības atbalsta problēmu risināšanā. Piemēram, tēmas izpētē"Koks cilvēka dzīvē", var runāt par meža nozares profesijām (mežzinis, mežsargs, mašīnoperators kokapstrādes jomā u.c.).Studējot tēmu "Mūsu novada daba"Studenti iepazīst savas teritorijas cilvēku darba īpatnības. Piemēram, bērni tiek aicināti risināt krustvārdu mīklu, kurā profesiju apzīmējošais vārds ir šifrēts vertikāli, bet šī profesionāļa darba objekti uzrakstīti horizontāli.

Krievu valodas stundās jaunākie skolēni veic arī lielu skaitu ar konkrēto profesiju saistītu uzdevumu: skolotājs bērniem iedod kartītes ar dažādiem profesiju nosaukumiem, un skolēniem savās kladēs jāieraksta 5-7 šī profesionāļa darbi (piemēram, ārsts: apsējs , tabletes, vate, jods, sildīšanas paliktnis, briljantzaļa utt.).

Pamatskolas mācību stundu struktūrā vēlams iekļaut profesionālās orientācijas spēļu procedūras, kas dažādos mācību stundas un padarīs tās emocionāli bagātākas.

Lomu spēlēm, piemēram, "Veikals" (matemātikas stundā), "Bibliotēka" (lasīšanas stunda), "Ceļvedis" (dabas vēstures stunda (novadpētniecība)), ir ievērojams karjeras atbalsta potenciāls. Šādās spēlēs, kā likums, nodarbības didaktiskais uzdevums tiek integrēts ar karjeras orientācijas uzdevumu. Piemēram, spēlē "Veikals" skolēni tiek aicināti iejusties kasiera, dažādu nodaļu pārdevēju, administratora lomās, bet vienlaikus spēles laikā tiek veikts didaktisks uzdevums (mutisko skaitīšanas prasmju stiprināšana) un izglītojošs ( komunikācijas kultūra) tiek atrisinātas.

Tādējādi, lai efektīvāk izglītotu bērnus, kas interesējas par pieaugušo darbu, mācību procesā nepieciešams iekļaut informāciju par profesijām. Sarunas, ekskursijas, darbs ar ilustrācijām un valodas materiālu var veiksmīgi realizēt lasīšanas, krievu valodas, matemātikas stundās, kā arī ārpusstundu karjeras atbalsta nodarbībās.

Ārpusskolas aktivitāšu formas:

• Klases stunda "Mūsu vecāku profesijas".
• Mutisks žurnāls "Profesiju pasaulē".
• Saziņas stunda "Mani mīļākie hobiji".
• Ceļojums profesiju pasaulē.
• Tikšanās ar dažādu profesiju pārstāvjiem.
• Profesiju svētki.
• Spēle "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas!"
• Ekskursijas uz uzņēmumiem un iestādēm.
• Operācija Manu vecāku profesijas.
• Zīmējumu (eseju) konkurss "Vecmāmiņas (vectēva) zelta rokas".
• Jauno amatnieku konkurss.
• Konkurss par labāko amatu.
• Jauno diktoru konkurss.
• Saziņas stunda "Par ko es gribu kļūt."
• Konkursa programma, kas veltīta sakāmvārdiem par darbu.
• Svētki "Slavējiet mātes rokas."

Šobrīd ir daudz dažādu tehnoloģiju un metožu, kā vadīt nodarbības ar jaunākiem skolēniem. Profesionālās orientācijas nodarbībām galvenā motivācija ir spēļu motivācija, kas izvēršas izglītojošā motivācijā. Bērns kļūst par ieinteresētu pusi savu spēju attīstībā, jo var izmēģināt sevi dažādās pieaugušo dzīves jomās. Katrā nodarbībā tiek runāts par konkrētu profesiju, skolēniem ir iespēja paplašināt izpratni par profesiju pasauli, kā arī izzināt savas spējas saistībā ar konkrēto profesiju.

Jau vairākus gadus mūsu skolā tiek īstenots Mordovijas Republikas Darba un nodarbinātības valsts komitejas izstrādātais reģionālais izglītības modulis "Sāc profesijā".

Pamatskolā paredzēts izskatīt šādas tēmas:

Ceļojums profesiju pasaulē

Cilvēks un darbs

Profesijas mums apkārt

Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas

Kā iegūt profesiju

Visi darbi labi, izvēlies pēc garšas

Nākotnes profesijas izvēle

Meistaru pilsēta

Karjeras orientācijas izglītības modulis ir vērsts uz indivīda individuālo resursu un spēju stiprināšanu, tā aktivizēšanu un attīstību, sociālās kompetences veidošanos. Modulis paredz pakāpenisku to prasmju un iemaņu veidošanos, kas nepieciešamas apzināta lēmuma pieņemšanai par profesijas izvēli studentiem kursa noslēguma posmā. Nodarbības tiek organizētas atbilstoši vadošajām vecuma aktivitāšu jomām.

Būtiska saikne karjeras attīstības atbalsta sistēmā ar skolēniem ir attiecības starp skolu un vecākiem. Prakse rāda, ka vecāki parasti aktīvi piedalās savu bērnu dzīves un profesionālo plānu noteikšanā.

Pirmajā klasē mums bija pedagoģiskais projekts "Bērni ir mūsu nākotne"

Skolotājas vadībā tika izveidotas skolēnu un vecāku grupas šādās jomās:

Veselība, pilsonis, inteliģence, komunikācija, ģimene

Vecāki kopā ar bērniem prezentēja materiālu pēc šādas shēmas:

1. Profesijas nosaukums
2. Tās veidošanās vēsture, perspektīvas
3. Kāda ir profesijas nepieciešamība, kādu labumu tā nes
4. Kādas ir profesijas priekšrocības, var noteikt
5. Kādas personības iezīmes ir jāattīsta, lai gūtu panākumus šajā biznesā? Kādas īpašības jums jau piemīt?
6. Zināšanas par to, kādi skolas mācību programmas priekšmeti ir nepieciešami, lai kļūtu par profesionāli šajā jomā?
7. Kāpēc tu mīli savu profesiju?

Pēc tam notika projekta kolektīvā aizstāvēšana - vecāku un bērnu kopīga prezentācija par sava darba rezultātiem (vēlāk šo darbu nosūtījām republikas akcijas ietvaros metodisko izstrāžu konkursam "Ideju konstelācija" un kļuvām par uzvarētājiem)

Profesionālā orientācija skolā tiek veikta, lai sagatavotu audzēkņus apzinātai profesijas izvēlei, vienlaikus saskaņojot viņu personīgās intereses un vajadzības ar darba tirgū notiekošajām pārmaiņām. Šis mērķis tiek realizēts gan klasē, gan ārpusstundu aktivitātēs.

Labi izveidota karjeras atbalsta sistēma sākumskolas līmenī veicina skolēnu prātos dažādu priekšstatu veidošanos par darba pasauli un profesijām, ieaudzina viņos rūpīgu attieksmi pret darba rezultātiem, kā arī izpratni speciālistu darba nozīmi sabiedrības dzīvē un attīstībā.

Karjeras atbalsts sākumskolā

Šobrīd arvien aktuālāks kļūst jautājums par veiksmīgas personības veidošanos un attīstību, pārliecinoši pielāgojoties mūsdienu pasaules mainīgajiem apstākļiem.Skolēnu sagatavošana saprātīgai profesijas izvēlei, šķiet, ir viens no svarīgiem skolas izglītības un audzināšanas uzdevumiem. Karjeras atbalsts mūsdienās ir izglītības kvalitātes uzlabošanas programmas neatņemama sastāvdaļa.Karjeras attīstības atbalsta mērķis pamatskolā ir paplašināt zināšanas par profesiju pasauli un veidot interesi par zināšanām un darba pasauli, organizējot dažādas brīvā laika pavadīšanas, pētnieciskās un darba aktivitātes (izvēles priekšmeti, interešu pulciņi, darbs pieaugušo vadībā); sākotnējo priekšstatu paplašināšana par darbaspēka lomu cilvēku dzīvē, par profesiju pasauli un iespēju audzēkņiem "pielaikot dažādas profesijas" spēles situācijā; mācību un darba motivācijas attīstība, izmantojot kognitīvās un karjeras orientācijas spēļu aktīvo metožu sistēmu; vispārējo tendenču apzināšana bērna spēju attīstībā kopīgās aktivitātēs ar vecākiem un skolotājiem; bērnu radošo spēju attīstība profesiju iepazīšanas procesā.Pamatskolas problēma ir tā, ka profesiju iepazīšanas stundas skolas mācību programmas ietvaros aizņem niecīgu daļu. Programmas mērķis ir radīt apstākļus sistemātiskām un regulārām nodarbībām ārpus mācību stundām.

Karjeras orientācija pamatskolā tiek uzskatīta par propedeitisku posmu.Šī posma mērķis ir sākumskolas vecuma bērnos mīlestības un apzinīgas attieksmes veidošana pret darbu, izpratne par darba lomu cilvēka un sabiedrības dzīvē, intereses veidošana par profesiju pasauli, t.sk. vecāku profesionālā darbības sfēra un tuvākā vide.Šajā posmā skolēni tiek iesaistīti dažāda veida kognitīvās, rotaļīgās, sabiedriski noderīgās darba aktivitātēs. Agrīna iepazīšanās ar dažādiem cilvēka darbības veidiem ne tikai paplašina bērna vispārējo redzesloku, bet arī, kas ir īpaši svarīgi, paver iespēju agrīni izpausties un konkretizēt viņa intereses un tieksmes. Visa pedagoģiskā pieredze liecina, ka cilvēks, kurš jau no bērnības izvirza sev konkrētus (kaut arī daudzkārt mainīgus) mērķus saistībā ar savu nākotnes profesiju, cenšas apzināties savu nākotnes vietu sabiedrībā, visticamāk neiekļūs "grūto" pusaudžu armijā un sociāli. nelabvēlīgā situācijā esošie jaunieši.Profesionālās orientācijas darba formas pamatskolā.1. sarunas ar bērniem un vecākiem;2.tikšanās ar dažādu profesiju cilvēkiem;3.ekskursijas uz muzejiem;4. klases stundas profesionālās orientācijas nodrošināšanai;5.klases stūra un skolas stenda noformēšana;6.kompozīcijas, konkursi, projektu aizstāvēšana;7. vecāku sapulces par karjeras attīstības atbalsta tēmām.8. Spēles (ir daudz spēļu un vingrinājumu, kuru mērķis ir izprast apgūstamās profesijas atsevišķus elementus. Karjeras vadības spēles, kas tiek piedāvātas skolēniem gan mācību stundu laikā, gan pēc stundām, ietver veselu spēļu klasi, ko vieno nosaukums "Uzmini profesiju ." Tas: "Profesija ar burtu ...", "Kas izmanto darbā?" (nosauciet profesijas, kurās tiek izmantots noteikts instruments vai materiāls, piemēram, spogulis vai adata), "Asociācija" (uzminiet iecerēto profesiju, izmantojot asociatīvi jautājumi, piemēram, “Kāda smarža (krāsa) pēc profesijas?”, “Vai darbs ir saistīts ar komunikāciju ar cilvēkiem?”).

Klases stundas tēze par profesionālo orientāciju 2. klasei

"Tieši tad es kļūstu pieaugušais..."

Mērķis ir radīt pozitīvu motivāciju izglītojošai darbībai gada sākumā, priekšnoteikumus apzinātai profesijas izvēlei vidusskolā.

Klases stundas progress

-Sveiki puiši! Tātad ir pienācis jaunais mācību gads, tagad jūs esat otrās klases skolēni!-Kā pagāja atvaļinājums? Kā tu atgriezies skolā? (bērnu atbildes)-Priecājos, ka šodien visi atnācāt uz nodarbību labā noskaņojumā, atpūtušies, dzīvespriecīgi. Bet vai jums ir tikai jautras sajūtas (žēl, ka brīvdienas beigušās un jums atkal jāmācās.)– Nu, jūs vēl esat bērni, lai gan pa vasaru esat manāmi nobrieduši, un galvenais ir jūsu nodarbošanās. studijas. Droši vien dažreiz tik ļoti gribas kļūt pieaugušam, ka vairs neiet uz skolu... (jā)-Šodien mēs sapņojam par laiku, kad jūs kļūsiet pieauguši (slaids)- Kad es biju bērns, es arī gribēju pēc iespējas ātrāk izaugt, bet es tikai neatceros, kāpēc? Vai varat man palīdzēt atcerēties? (Slaids, bērnu atbildes)- Labi darīts, izrādās, ka pieaugušie var izdarīt tik daudz, ko bērni nevar, visu, ko jūs teicāt, iespējams, var apvienot (slaids). Pieaugušie ir neatkarīgi.Ko pieaugušie dara katru dienu, izņemot nedēļas nogales? (darbs)-Kāpēc? (slaids, bērnu atbildes)-Protams, lai pelnītu (slaids), lai gūtu labumu cilvēkiem (slaids), turklāt darbs var būt interesants arī konkrētajam cilvēkam (slaids).- Kļūstot pilngadīgam (slaids), būs jāizvēlas arī darbs. Vai jūs zināt, kas ir profesijas? Mēģiniet uzminēt manas mīklas (skatiet pielikumu.)- Labi darīts, jūs zināt daudzas profesijas, bet kā starp tik daudzajām iespējām izvēlēties tikai vienu, kas nesīs labumu, prieku un naudu? (?, slidkalniņš). Un, lai gan jums drīz nebūs jāizvēlas, jūs varat sagatavoties šai izvēlei jau tagad. Kā? (bērnu atbildes.)-Labi padarīts! Taisnība! (Vai arī "Ja jums joprojām ir grūti atbildēt uz šo jautājumu, es pamudināšu")Slaidrāde un diskusija:- apkopot informāciju par profesijām,- vērot pieaugušo darbu dzīvē,- apmeklēt īpašus muzejus, kur var "pieskarties" profesijām,- izmēģini sevi dažādās aktivitātēs, lai saprastu, ko tev patīk darīt visvairāk- un, pats galvenais, mācīties! Galu galā skola ir pirmais solis jebkurā profesijā.

Secinājums: dzejoļa lasīšana un diskusijaD. Rodari "Kā smaržo amatniecība?" (skatīt pielikumus)

Lietojumprogrammas.

Joks par profesijām

Mēs spēlējam profesijā
Mēs tos izvēlamies pēc savas patikas
Un mēs drīz sapņojam
Mamma un tētis kļūst vecāki
Ne tikai sapņot
Un kurš izlemj un par ko kļūt.

Saša lepni lidmašīna
Laimējies uz auklas.
Viņš gatavojas lidot
Tātad, tas izaugs ... (pilots)

Plkst pilots Borja draugs
Krāsojiet visapkārt.
Lietus pa logu
Tātad, tas augs ... (mākslinieks)

Plkst mākslinieks māsa
Viņš var dziedāt ļoti skaļi.
Putni dzied līdzi Nastjai,
Tātad tas augs ... (dziedātājs)

Plkst dziedātāji ir kaimiņi
Dvīņi Deniss un Fedja.
Vakaros ūdeni uzvāra
Tātad viņi būs ... (pavāri)

pavāri ar Valeru strīdā,
Viņš atkal strīdas par gaumi.
Viņam patīk debates
Tātad būs... (deputāts)

MP draugi ar Marinu.
Tas, kurš dejo mūžīgi,
Galu galā skaistā Marina
Kļūsti par sapni (balerīna)

Balerīna draugi ar Dašu.
Daša baro putru no karotes
Kaprīza lelle Katja -
Augu ... (pedagoģe)

aprūpētājs iet uz skolu
Kopā ar dzīvespriecīgu puisi.
Jans žonglē ar bumbu
Tātad tas būs ... (cirka izpildītājs)

janvāris- cirka izpildītājs pazīstams ar Ivanu
Neuzticīgs un dīvains.
Viņš seko tēvocim Dronam
Un sapņo kļūt par ... (spiegu)

Plkst spiegs ir brālis.
Koļa ir pārāk ziņkārīga
Viņš aizraujas ar zinātni
Tātad tas augs ... (zinātnieki)

Mūsu zinātnieks ar draugu Vasju
Peldēšanās mājās uz matrača.
Veikli noapaļoja dīvānu
Vasja, drosmīgā ... (kapteinis)

kapteinis Ksjuša ar Žannu
Inficējās ar mannas putru.
Un tad viņi cienāja ar kāpostu zupu.
Viņi vēlas kļūt ... (ārsti)

Plkst ārstiem ir trīs draudzenes
Ģērbies spilvenos.
Gaļa, Maša un Vera
Zvanot ... (modes dizaineri)

modes dizaineri mīlu Dievu,
Jo viņš ir labs.
Viņš uzrakstīja viņiem sonetu
Tātad tas augs ... (dzejnieks)
Plkstdzejnieks brālis - Stepaška,
Visu gadu viņš mācīja kukaiņu
Pārlēkt no stikla uz spaini.
Styopa - jauns ... (treneris)

Treneris ar draugu Dimu
Visu dienu viņi meklēja mīnu.
Dima burka zem žoga,
Apglabāts, lai kļūtu ... (sapper)

Plkst sapieris Vecākais brālis,
Viņš vienmēr ir priecīgs palīdzēt visiem.
Kaķi no koku noņēmēja,
Ļova - nākotne ... (glābējs)

Mūsu glābējs pastaigas pa pāriem
Ar laipnu meiteni Tamāru.
Viņa apstrādā dzīvniekus ar novārījumu,
Vēlas kļūt... (veterinārārsts)

Plkst veterinārārsts Tad mēs
Visas peles ir pametušas māju.
Viņš tos atradīs, visus iztaujājot,
Tima, vietējais... (detektīvs)

Detektīvs mūsējie uz dīvāna
Atrasts Ani matadata.
Anija mācās Alises lomu,
Kļūt lielam... (aktrise)

Priekš aktrises - aplausi
Un ziedi, un komplimenti.
Viņš kliedza Anečkai: "Motors!"
Slava - kino-... (režisors)

Ražotājs pameta teātri
Viņš kopā ar Danku izsūcēja grīdu.
Ceļu pasaule apkārt
Danka. Viņš būs ... (vides speciālists)

Plkst ekologs kaimiņš
Es pats uztaisīju ķeblīti,
Arī mājvieta putniem.
Tātad viņš kļūs ... (galdnieks)

Bija galdnieks dzimšanas dienas ballītē
Volodja ir svētdien.
Papa Vovka automāts
Deva tai augt ... (karavīrs)

Viss karavīri viņi staigā formācijā.
Pavēles tika pasniegtas varoņiem
Un nosūtīts atpakaļ kaujā
Roma - drosmīgs ... (vispārīgi)

Ģenerālis atkāpās no amata,
Galu galā viņš pārdeva savas plecu siksnas
Tolja, mazais viltnieks -
Aug... (pārdevējs)

Pārdevējs Oļegs ziemā
Pārdodu trīs sniega kupenas.
Oļega Lepetela cietokšņi -
Viņš ir iedzimts ... (celtnieks)

Darbs celtnieks visiem vajag
Ikvienam ir vajadzīgas garšīgas vakariņas
Ārsts, lai ārstētu visus
Un skolotājs, lai mācītu.
Lai lidotu vajag pilotu...
Nu, kas tu gribi būt?

Mīklas par profesijām

Kurš ir noderīgāks slimības dienās Un izārstē mūs no visām slimībām? Atbilde (ārsts)
Pēdējo reizi es biju skolotājs Parīt - šoferis. Viņam daudz jāzina Jo viņš ... Atbildēt (mākslinieks)
Atnes stikla aci Noklikšķiniet vienreiz un atcerieties jūs. Atbilde (Fotogrāfs)
Kas māca bērniem lasīt un rakstīt, Mīli dabu, ciena vecos cilvēkus? Atbilde (skolotājs)
Uzlidos debesīs kā bezdelīga, Nirst ezerā kā zivs. Atbilde (lec ūdenī)
Pastāsti man, kurš ir tik garšīgs Pagatavo kāpostu zupu smirdīgas kotletes, salāti, vinegreti, Visas brokastis, pusdienas? Atbilde (Pavārs)
Šeit uz robežas ar piesardzību Viņš krāso dzelzi ar krāsu, Viņam rokā ir spainis Viņš pats ir krāsaini krāsots. Atbilde (malija) Viņš, dodoties savā aplī, Viņš uzvelk medicīnisko halātu, Viņš ieliek zāles maisiņā, Tad viņš iet uz kūts pagalmu. Atbilde (veterinārārsts)
Šī burveŠis mākslinieks Nevis otas un krāsas Ķemme un šķēres. Viņai pieder Noslēpumains spēks: Kurš pieskarsies Viņš kļūs izskatīgs.(frizieris)
Mums jācīnās ar uguni Mēs esam partneri ar ūdeni. Mēs esam ļoti vajadzīgi visiem cilvēkiem, Ātri atbildiet, kas mēs esam? Atbilde (ugunsdzēsēji)
Es metīšu nūju, es nenogalināšu žagaru, Es neplūcu spalvas, neēdu gaļu. Atbilde (zvejnieks)
Mēs celsimies, kad tu gulēsi Un izsijāt miltus sietā, Uzsildīsim cepeškrāsni, No rīta cept maizi. Atbilde (Beikers)
Asina mašīnas daļas Šis darbinieks...(Tērners)
Ragas dzied, rags dzied! Braucam ganāmpulku uz pļavu. Mēs ganām govis visu dienu Tiklīdz kļūst karsts - braucam ēnā. (Aitu gani)
Cirkā viņš ir smieklīgākais no visiem. Viņam ir lieliski panākumi. Atliek tikai atcerēties Jautrais puisis, kā viņu sauc.(Klauns)
Zeme gaida viņa darbu, Tiklīdz rītausma izgaismo starus. Pavasarī viņš ķemmē laukus, Nāks rudens - cirpt.(Zemnieks)
Viņi pielika veiklās divas rokas Papēži uz kurpēm. Un papēži - Arī šo roku darbs.(kurpnieks)
Mēs atkal ciešam no saaukstēšanās, Mēs saucam ārstu mājās. Viņš mums iedos slimības lapu.Un kas viņš ir kā speciālists.(terapeits)
Šeit ir paslēpts jautājums: Ārsts ar diegu un adatu Kā sauc? atceries Un sniedziet man ātru atbildi.(Ķirurgs) Grāmatu jūrā tas ir bezgalīgs Īstais kapteinis. Atrodiet jebkuru grāmatu Palīdziet mums ātri!(bibliotekārs)
sudraba adata Es vedu pavedienu debesīs. Kas ir drosmīgs Baltais pavediens Viņš šuva debesis, bet steidzās: Vai diega aste ir uzpūtusies?(Pilots)
Jautrs darbs, apskaužami no sirds! Svilpe, kad medībasJā, pamāj ar zizli!
Neviens pasaulē to nevar izdarītAr vienu rokuPārtrauciet garāmgājēju plūsmuUn izlaist kravas automašīnas. Atbilde (policists)
Viņš paies gar vagonu -Atrodiet bezbiļetniekus.Viņa draugs sēž darbnīcā -Viņš rūpējas par kvalitāti. Atbilde (kontrolieris)

Šis ārsts noņemsMan ir viegls apendicīts.Skalpelis ir viņa labākais draugsKas ir tas ārsts? …! Atbilde (ķirurgs)
Es tos atradīšu restorānā -Šie cilvēki vāciņosViņi uzbur virs podiemAr kausi rokās. Atbilde (Pavārs)
Kā jūs varat redzēt cauri sienai? Glāzēs un gaismā, un tad nevarēs. Un tikmēr viņš to redzēja cauri Ne tikai es, bet arī mana sirds. Atbilde (radiologs)
Šis ārsts nav tikai ārsts, Viņš dziedina cilvēku acis Pat ja jūs nevarat labi redzēt Ar brillēm visu var redzēt. Atbilde (Okulists)
Viņš vienu dienu strādāja saldumu veikalā,Deserta rezultāts izrādījās -Eklēri, kūka, Napoleons.Tagad padomājiet, kas viņš ir? Atbilde (konditors)
Pusdienas bērnudārzāPavārs ņem ēdienu paraugus.Bet manas mātes nav blakusKas tur klāj galdu? Atbilde (Aukle, skolotāja palīgs)
Krīts raksta un zīmē,Un cīnās ar kļūdāmMāca domāt, pārdomāt,Kā sauc viņa puišus? Atbilde (skolotājs)

Viņš mums parādīs visu pilsētu,Tas jums pateiks visu par viņu.Un mēs gaidām jautājumusUn viņš atradīs atbildi uz visu. Atbilde (ceļvedis)
Uzņēmumā viņš uzskata peļņuVisi saņem algu.Un viņam nav slinkums skaitītVisi nodokļi visu dienu. Atbilde (grāmatvedis)
Visi priecājas viņu redzētKad virtuvē ir ūdenskritums. Atbilde (santehniķis, santehniķis)
Es lecu lejā - es karājos pie zieda, es pieskāros Zemei - Zieds ir pagriezies.Atbilde (Izpletņlēcējs)

Sakāmvārdi par darbu

Jūs pat nevarat bez grūtībām izvilkt zivi no dīķa.

Bez laba darba nav augļu.

Cītīgi strādājiet - maize būs tvertnēs.

Es nezināju, kā šūt ar zeltu, tāpēc sitiet ar āmuru.

Neatliec šodienas darbus uz rītdienu!

Kas nestrādā, tas neēd.

Ja tikai būtu medības, katrs darbs uzlabotos.

Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu.

Meistara darbs baidās.

Neesi slinks aiz arkla - būsi ar pīrāgu.

Uzņemties visu – nedarīt neko.

Tur laime nav brīnums, kur darbs nav slinks.

Bez darba un atpūtas nav saldi.

Katrs cilvēks ir pazīstams pēc darba.

Zināt, kā veikt uzņēmējdarbību, zināt, kā izklaidēties.

Katra prasme nāk ar smagu darbu.

Mīlestība pret darbu ir cilvēku prātos.

Strādāt ar prieku un no darba ar lepnumu.

Bizness - laiks, jautrība - stunda.

Viņi kļūst veseli no darba, bet slimo no slinkuma.

Rīta stunda mums dod zeltu.

Maizi par velti nedod.

Īpašnieks ir tas, kurš strādā.

Nerūpējieties par savu biznesu, bet neesiet slinks par savu.

Pacietība un neliela piepūle.

Darbs baro, un slinkums lutina.

Dzejoļi par darbu un profesijām

D. Rodari "Kā smaržo amatniecība?"

Katrs bizness

Īpaša smarža:

Maiznīca smaržo

Tests un mafins.

Garām galdniecībai

Jūs dodaties uz darbnīcu -

Smaržo pēc skaidām

Un svaigs dēlis.

Mājas krāsotājs smaržo

Terpentīns un krāsa.

Smaržo pēc stiklotāja

Logu tepe.

Šofera jaka

Smaržo pēc benzīna.

Strādnieka blūze -

Mašīnu eļļa.

Smaržo pēc konditorejas

Muskatrieksts.

Ārsts peldmētelī

Patīkamas zāles.

irdena zeme,

Lauks un pļava

Smaržo pēc zemnieka

Sekojot arklam.

Zivis un jūra

Smaržo pēc makšķernieka.

Tikai dīkstāve

Vispār nesmaržo.

Neatkarīgi no tā, cik ļoti jūs aizrāties

Bagāts sliņķis,

Ļoti mazsvarīgi

Tas smaržo puiši!

G. Ladonščikovs "Zvaigznīte"

Mamma redz visu galvaspilsētu.

Mamma ceļ jaunu māju

Jā, tādi

Ko nokārtot

Tajā var būt puse rajona.

Māja aug

Katru dienu

Un katru stundu.

It kā debesis balstās

Metāla karkass.

Un virs augstākā stara,

Kur ir celtnis

Elektriskā metināšanas gaisma

Iedegas ar spilgtu zvaigzni.

Šī ir mamma-

Drosmīgs metinātājs -

Turot rokās zvaigzni

Un virs viņas

Bariņš balto

Mākoņi peld.

L. Olifirova

"Kas jūs vēlaties būt, bērni?"

Kas jūs vēlaties būt, bērni?

Atbildiet mums ātri!

- Es gribu būt šoferis.

Pārnēsāt dažādas kravas.

- Es sapņoju par baletu.

Labāk, lai viņš nebūtu pasaulē.

- Es gribu būt lielisks ārsts.

Es visus ārstēšu ar zālēm.

Ļoti garšīgi, kā konfektes.

Ēda - slimību nav!

- Krāsās man nav tējas.

Es sapņoju kļūt par mākslinieku.

Pasūti man portretu.

Es to izdarīšu, bez šaubām!

- Jūs esat ar mani, draugi, nestrīdieties,

Es vēlos būt numur viens sportā.

Iesist ripu man ir sīkums,

Es spēlēju Spartakā!

- Es gribu kļūt par pianisti.

Brīnišķīgs mākslinieks.

Mūzika mani pavada kopš bērnības

Es viņu mīlu no visas sirds.

- Es sapņoju kļūt

Bērnu audzinātāja.

Dziediet, staigājiet, spēlējiet ar viņiem.

Svinēt dzimšanas dienas.

Visas profesijas ir lieliskas.

Visas profesijas ir svarīgas.

Mēs zinām, ka mūsu rokas

Tēvzemei ​​vajadzēs.

R. Sef"Dīvaina afēra"

Dīvaina lieta,

Vai varbūt nē -

sensenos laikos

Pasaulē

Sensenos laikos

Kurpnieks.

Viņš bija kurpnieks

Četrdesmit pieci gadi

Bet par viņu

Viņi teica:

– Gleznotājs.

Dīvaina lieta,

Vai varbūt nē -

sensenos laikos

Pasaulē

Sensenos laikos

Gleznotājs.

Bija viņš

mākslinieks

septiņdesmit gadus vecs

Bet par viņu

Viņi teica:

– Kurpnieks.

Dīvaina lieta,

Vai varbūt nē?

V. Usiks "Veikalā"

Piegāju pie pārdevējas

Pārtikas veikalā:

Es gribētu maisu laika

Un muciņa dedzības.

Spēki - divi simti kilogramu,

Pieci kilogrami agresijas.

Ja jums tas nav grūti,

Nosver man divus prātus?

Un neatlaidība, divi iepakojumi,

garastāvokļa pudele,

Ielejiet man atmiņu

Un prasmju gabals.

Un pārdevējs man teica

Pārtikas veikali:

Viss būs, tikai ne

Zāles pret slinkumu.

Un bez tā, diemžēl,

Viss, kas šeit ir piešķirts

Neatkarīgi no tā, cik jūs vēlaties

Tiks izniekoti.

Es paklupu kā jērs

Es saku nezinātājam:

Ko darīt, es pats zinu

Jūs vispirms pārdodat.

Pārdevējs, domādams, piecēlās,

Aci nepametot,

Mani nepārliecināja

Izpildīti pasūtījumi.

Spēle pamatskolā "Visi darbi labi!"

Mērķi: paplašināt, sistematizēt skolēnu zināšanas par profesijām; vispārināt zināšanas par tehnoloģijām (instrumentu ierīce, izstrādājumu ražošanas tehnoloģija); veidot izpratni, ka tehnoloģiju stundās iegūtās zināšanas veicina svarīgu dzīves iemaņu apguvi; ieaudzināt interesi par darba profesijām, darbu.

Aprīkojums: kartītes ar mājas attēlu; krāsas; otas; studentu darbs.

Spēles gaita

I. Tēmas ziņojums.

Skolotājs. Šodien mums ir neparasta nodarbība, nodarbība-spēle "Visi darbi labi!".

Profesija ir nodarbošanās, mīļākā lieta, dzīves kaudze. Tāpēc mīļākā lieta tiek izvēlēta vienreiz un uz mūžu. Bet cik grūti ir izvēlēties! Galu galā jūs vēlaties kļūt par ārstu un šoferi, astronautu un ūdenslīdēju, skolotāju un mākslinieku. Tāpēc tagad jums ir jāsagatavojas nopietnai izvēlei. Ko jūs zināt par profesijām, mēs to uzzināsim šodien.

Pasaulē ir daudz profesiju,

Bet jums ir jāizvēlas viens

Kas tev ir visdārgākais pasaulē,

Lai veltītu sevi darbam.

II. Spēles daļa.

1. Darba sākšana.

Lasītājs 1.

Sildās ar maigu gaismu

Mēs atrodamies uz saulainās Zemes.

Diena nāk ar rītausmu

Katrā pilsētā, ciematā.

Lasītājs 2.

Skaidrs rīts sauc

Laukā, manējā, uz rūpnīcu:

Darbs sākas!

Un mums ir savas bažas.

Lasītājs 3.

Laiks nav tērēts:

Lai viss vienmēr būtu skaidrs -

Mēs zinām matemātiku uz "pieci",

Mums patīk būvēt un zīmēt.

Lasītājs 4.

Mēs iemācījāmies būt draugi

Novērtē labo darbu

Izaugs - mēs visi būsim paši

Dariet ar šīm rokām.

Es gribu zināt daudz -

Izvēlieties lietu uz pleca.

2. Spēle "Noslēpumainais vārds".

Skolotājs.

Jā, ir neskaitāmas profesijas,

Ir laiks paskatīties

Par ko tu vēlies kļūt?

Ikvienam ir interese uzzināt.

Skolotājs rāda kartītes, uz kurām katrā ir uzrakstīts vārds, bet tajās esošie burti tiek pasniegti visneiedomājamākajā veidā. Studentiem ir jāuzmin, kurš vārds ir šifrēts:

barks yavsh pravov schaknemki

zhirnene jevitol rtomas

(Zvejnieks, šuvēja, pavārs, mūrnieks, inženieris, šoferis, jūrnieks.)

3. Konkurss "būvnieki".

Skolotājs. Mēs esam pirmie, kas aicinām sacensties mūrniekus.

Students.

Vēlos pēc iespējas ātrāk kļūt par celtnieku.

Es iemācīšos būvēt mājas un pilis

Un skolas, kur bērni ies.

Uzdevums. Izveidojiet mājas zīmējumu no gabalos sagriezta attēla

Rīsi. 1. Attēla gabalos sagriezts paraugs

Skolotājs. Tagad konkursā piedalās gleznotāji.

Students.

Laiks krāsot istabu

Gleznotājs tika uzaicināts.

Bet ne ar otu un spaini

Mūsu gleznotājs ierodas mājā.

Birstes vietā viņš atnesa

metāla sūknis.

Krāsas šļakatas uz sienas

Logā spīd saule.

Sienas kļuva zilas

Tāpat kā debesis augšā.

Jaunā māja ir gandrīz gatava

Pieņems īrniekus uz svētkiem.

Uz tāfeles ir pievienoti mājas zīmējumi, kas izgatavoti uz papīra lapas. 2-3 skolēniem jāizkrāso mājas pēc patikas, lai būtu skaisti un ātri.

Rīsi. 2. Māja krāsošanai

4. Spēle "Uzmini sakāmvārdus".

Skolotājs. Kamēr mūsu "gleznotāji" strādā, iesaku uzminēt sakāmvārdus. Es sākšu sakāmvārdu, un jūs to turpināsiet. Bez darba - ... (jūs nevarat izņemt zivis no dīķa).

Bez medībām - ... (nav darba).

Bez amatniecības - ... (kā bez rokām).

Dzīvot dīkā - ... (tikai dūmu debesis).

Ja būtu medības - ... (jebkurš darbs izdosies).

Bez cirvja, ne galdnieka, ... (bez adatas, ne drēbnieka).

Mīlestības bizness, ... (būsi meistars).

5. Spēle "Kurš pazaudēja instrumentu?".

Pazudušie un atrastie saņēma daudz lietu. Kurš, tavuprāt, tos pazaudēja? Nosauciet šo priekšmetu īpašnieka profesiju:

šķēres lāpstiņas spuldze

katliņa termometra sietiņš

otas mērlentes atslēga

kalkulatora svara rādītājs

6. Viktorīna "Uzmini profesiju."

1) Kurš ar, sēj, maizi novāc? (Graudkopis.)

2) Kurš mums cep maizi? (Cepējs.)

3) Kas izsniedz zāles? (Farmaceits.)

4) Kurš mūs ģērbj moderni?

Kurš šuj uzvalku brīvai dienai?

Visi zina - viņš ... (šuvējs).

5) Viņš nāk pie mums ar vēstuli tieši uz māju - kas viņš ir? (Pastnieks.)

6) Šeit uz malas viņš piesardzīgi krāso dzelzi ar krāsu;

Viņam rokās spainis, viņš pats krāsaini nokrāsots. (Gleznotājs.)

7) Naktīs, pusdienlaikā, rītausmā viņš dievkalpojumu veic slepeni,

Takā, krastā, bloķējot ienaidnieka ceļu. (Robežsardze.)

8) Viņš nav pilots, nav pilots, viņš nelido ar lidmašīnu,

Un milzīga raķete. Bērni, kas, sakiet man, vai tas ir? (Astronauts.)

9) Kurš ir visnoderīgākais slimības dienās

Un izārstē mūs no visām slimībām? (Ārsts.)

10) Vecākais brālis kalpo dārgajai Tēvzemei.

Aizsargā mūsu dzīvības, viņš ir ... (karavīrs).

11) Kaķim saslima auss, mājā valdīja satraukums.

Vectēvs kurn, māsa vaimanā,

Zupa kaķa bļodā kļūst auksta.

Ko man darīt? Ko man darīt?

Kur ārstēt kaķēnu? (Pie veterinārārsta.)

12) Varde izplūda asarās: plankums uz vēdera,

Vieta uz kājas – esi uzmanīgs!

Kurš ārstēs šo slimību? (Pie dermatologa.)

13) Smukam dzērvei lidojumā acī iekrita skabarga.

Puiši, pie kura ārsta jādodas dzērvei? (Otometristam.)

14) Piedzima māsa Daša - mūsu prieks, mūsu bēdas.

Maize neēd, spļauj putru,

Pie kā doties ar māsu Dašu? (Pediatram.)

15) Meitene sēž uz dzelzs putna,

Nolaiž bultas, paceļ kravas. (Celtņa operators.)

7. Konkurss "Tehnologs".

Uz galda zem noteiktiem cipariem ir izstrādājumi, kas iegūti, liekot, griežot, līmējot, zāģējot, šūjot, adot u.c. Skolotājs izsauc tehnoloģisko procesu, un skolēniem jāizvēlas tam atbilstošs izstrādājums.

8. Konkurss "Atrodi lieko".

Vārdi tiek rakstīti ar lieliem burtiem uz tāfeles vai kartītes. Jāizsvītro “papildu” vārds, kas nav saistīts ar šo tehnoloģisko procesu. Piemēram: adata, vītne, nagla, mērlente, uzpirkstenis. (Vārds "nagla" ir lieks, jo to neizmanto, strādājot ar audumu.)

1) Ota - līme - lineāls - adāmadata - šķēres.

2) Dzija - nazis - adāmadatas - šķēres.

3) Kastrolis - karote - rīve - āķis.

Muzikāla pauze.

Častuški:

Mums ļoti patīk strādāt

Mums patīk strādāt.

Katrs tiek galā ar grūtu uzdevumu,

Tiks galā ar jebkuru darbu.

Viņi saka, ka es cīnos

Cīņa, nu ko.

Mana mamma cīnās

Nu, kas tad es esmu?

Notīriet to reizi gadā

Izlēmu par pannu.

Bet tad četras dienas

Viņi nevarēja mani nomazgāt.

Ira, Olja, Katerina

izgaismots, lai izšūtu,

Viņi centās visu iespējamo

Pieņemiet vairāk pasūtījumu.

Viņi saka, prasmīgi

Meitene ir neapdomīga.

Bet jebkurš darbs I

Pabeigšu līdz galam.

Mēs visi dziedājām dziesmas -

Vai tas ir labi, vai tas ir slikti.

Un tagad mēs jums prasām

Lai jūs aplaudētu!

III. Spēles kopsavilkums.

Skolotāja pēdējais vārds. Labi darīti puiši! Šodien esi parādījis savas prasmes un zināšanas tehnoloģijās, daudz stāstījis par dažādām profesijām.

Kā redzat, bērni, ir daudz profesiju - izvēlieties vienu sev,

Lai viņa kļūtu par visas jūsu dzīves darbu,

Lai ar godīgu darbu pagodinātu savu zemi.