Lembaga pendidikan anggaran kota

sekolah menengah nomor 7

kota Gulkevichi, Wilayah Krasnodar.

Esai "Saya seorang Guru!"

ke panggung kotamadya dari kompetisi All-Rusia

"Guru Tahun Ini - 2016"

Pluzhnaya Marina Anatolyevna,

Guru sejarah, ilmu sosial,

studi kuban.

2016 tahun

Karangan

"Saya seorang guru".

"Untuk mencapai mimpi menjadi kenyataan - ini adalah makna terbesar dalam hidup manusia ..."

SEBAGAI. Yakovlev.

Kita semua berasal dari kecil! Dan masing-masing dari kita memiliki impian berharga kita sendiri. Dan impian saya adalah menjadi seorang guru! Tapi, jalan saya menuju mimpi ini panjang dan sulit.

Sebagai seorang anak, saya bermain sekolah, menjadi guru, memberi nilai, meskipun di kartu pos, yang pada saat itu datang dengan ucapan selamat.Dia berusaha mewujudkan mimpinya selama tahun-tahun akademisnya di sekolah.

Sekolah adalah kehidupan yang luar biasa! Belajar itu mudah bagi saya, tetapi saya belajar humaniora dengan lebih baik, banyak membaca, dengan cepat menghafal tanggal dan peristiwa bersejarah. Di sekolah, bersama dengan teman sekelas, dia mempersiapkan segala macam acara, liburan, menjadi konselor, siswa yang lebih muda,membantu mereka mengerjakan pekerjaan rumah, memainkan berbagai permainan, pergi ke bioskop bersama mereka. Sangat menarik bagi saya untuk berkomunikasi dengan anak-anak, dan mereka sangat menarik dan lucu, dan itu sangat menyenangkan! Tidak ada pertanyaan di hadapan saya: ke mana harus pergi belajar, akan menjadi siapa saya? Saya sudah tahu jawabannya. Ketika mereka bertanya kepada saya, seperti kebanyakan anak-anak, pertanyaan: "Akan menjadi apa kamu ketika kamu besar nanti?", Saya menjawab: "Seorang guru!"

Saya pulang sekolah lebih lambat dari orang tua saya, jadi saya tidak ingin pergi! Dan dia pulang dengan ceria dan bahagia! Dan dia tidak bisa membayangkan kehidupan lain tanpa sekolah, tanpa keributan, tanpa keributan saat istirahat. Oh, betapa bahagianya itu! Saya bermimpi bahwa saya akan menyelesaikan sekolah dan menjadi seorang guru.

Tapi guru macam apa - sekolah dasar, Rusia dan sastra? Tapi, disini ayah membantu saya dalam memilih profesi. Dia terus-menerus, tanpa mencolok, memberi saya artikel menarik, buku sejarah, banyak bercerita tentang masa lalu dari sejarah negara kita dan tentu saja keluarga. Ia meminta agar tidak melupakan dan menghargai tradisi keluarga, menjaga foto keluarga. Jadi secara bertahap saya ingin menjadi seorang guru sejarah, dan pilihan dibuat.

Ayah saya membantu saya mempersiapkan diri untuk masuk universitas, membawa saya ke kursus. Tetapi kesehatan saya mengecewakan saya, atau lebih tepatnya, penglihatan saya, yang karena stres terus-menerus, ketika saya banyak membaca, bersiap untuk ujian, sangat memburuk. Dan diagnosis dokter - Anda tidak bisa membuat mata Anda tegang, Anda tidak bisa membaca, dll. memutuskan hasil dalam memilih profesi. Ibu dengan tegas melarang saya masuk ke lembaga pedagogis. Saya harus masuk ke sekolah mekanik dan teknologi di industri susu, dan menjadi teknisi - teknolog. Benar, itu adalah pilihan ibuku.

Dan di sana saya belajar dengan mudah. Ia aktif berpartisipasi dan mempersiapkan semua acara, sejak ia terpilih sebagai ketua komite serikat pekerja mahasiswa. Dan setelah lulus dari sekolah teknik, para guru meminta saya untuk tetap tinggal dan terus bekerja di sekolah teknik. Tapi, kemudian orang tua saya jatuh sakit, dan saya harus pulang. Dia mendapatkan pekerjaan di bidangnya, kemudian menikah, melahirkan anak dan mulai membesarkan mereka. Dan mimpi itu tetaplah mimpi yang disayangi!

Banyak orang tahu tentang mimpiku, dan aku tidak menyembunyikannya. Bertahun-tahun kemudian. Dan tiba-tiba, dalam lingkaran pertemanan, saya mengetahui bahwa seorang guru sejarah akan pensiun dari sekolah dan masalahnya adalah di mana menemukan seorang guru? Karena kami tinggal tiga puluh kilometer dari kota, menuju ke sana bermasalah. Dan siapa yang akan pergi untuk tinggal dan bekerja di pertanian. Jadi teman-teman saya menyarankan agar saya pergi ke direktur dan mengajukan pencalonan saya. "Kamu bermimpi menjadi guru sejarah!" Keluarga membuat keputusan, suami saya mendukung saya, memberi tahu saya untuk mewujudkan impian saya, dan dia akan membantu. Benar, kemudian, ketika saya melihat dengan mata kepala sendiri betapa pekerjaan seorang guru, persiapan untuk pelajaran - sepanjang malam. Dia menyesalinya dan mengatakan bahwa jika dia tahu apa itu, dia tidak akan pernah memberikan izin masuk ke perguruan tinggi. Direktur memberi izin, dan pada usia 32 saya masuk universitas, Fakultas Sejarah. Betapa bahagia itu! Mudah dan menarik untuk dipelajari. Saya menyerap semua informasi seperti spons, berlari ke ceramah dengan penuh minat, dan yang menarik, saya lupa usia saya, saya hanya 18 tahun! Setahun kemudian, gurunya pensiun, dan saya diundang untuk mengajar di sekolah tersebut. Tapi apa itu - takdir! Saya ditawari bimbingan kelas di kelas 11, tempat siswa lahir pada tahun 1987. Ini adalah tahun kelulusan saya dari sekolah dan realisasi impian saya, yang, sayangnya, tidak menjadi kenyataan saat itu, tetapi sekarang!

Tentu saja, sangat sulit untuk memulai karir saya: menggabungkan pekerjaan, pembelajaran jarak jauh, rumah, keluarga, membesarkan anak. Ada banyak hal, segala macam kesulitan. Tapi apa semua ini dibandingkan dengan apa yang menanti Anda di sekolah. Bau ini adalah bau masa kanak-kanak, saya tidak bisa menghirupnya, meskipun saya telah bekerja di sekolah selama 13 tahun. Ini adalah mata anak-anak siswa yang imut, lucu, ingin tahu, dan berkilau. Saya senang berkomunikasi dengan mereka, kesempatan untuk membantu memecahkan masalah masa kecil mereka, melihat, mendengar berbagai pertanyaan, dan mencari jawaban dengan mereka. Kemampuan untuk melihat hasil pekerjaan Anda. Kegembiraan mereka, rasa sakit mereka, kesalahan mereka, kesalahan perhitungan saya, kesuksesan mereka dan kesuksesan saya. Terkadang karena alasan tertentu, tidak ada kekuatan, kesehatan, Anda merasa tidak enak badan, Anda sulit berjalan. Dan tiba-tiba Anda mendengar: “Halo, Marina Anatolyevna! Apa kabar?" Dan dari mana datangnya kekuatan! Segera Anda melupakan segala sesuatu di dunia ini, ada konsentrasi kekuatan dan energi. Dan hari berlalu, seperti biasa tanpa disadari. Sepertinya hari ini baru saja dimulai, dan sudah menjadi pelajaran terakhir! Saya bekerja keras di sana, di dalam tembok ini, dalam tim yang ramah ini, di mana setiap orang berusaha untuk mendukung dan membantu Anda. Dengan administrasi yang sangat baik, dipimpin oleh seorang direktur, seorang profesional di bidangnya, yang akan selalu datang untuk menyelamatkan dan mendukung Anda di masa-masa sulit. Dan sekarang bagi saya tampaknya tidak ada tempat yang lebih baik dalam kehidupan di bumi dan sekolah tempat saya bekerja.

Saya dan rekan-rekan saya yang bekerja dengan saya dan mencoba untuk menabur yang kekal, rasional, baik hati, tidak peduli bagaimana generasi masa depan kita akan tumbuh, yang akan membangun kehidupan negara kita. Biarlah tidak semua orang menjadi orang yang hebat dan brilian, tetapi yang paling penting adalah bahwa warga negara yang sebenarnya tumbuh dari mereka: baik hati, simpatik, pekerja keras, siap membantu orang. Oleh karena itu, saya mencoba untuk menunjukkan dengan contoh pribadi saya bagaimana kualitas-kualitas ini seharusnya terwujud dalam diri seseorang. Bagaimanapun juga, Anda adalah seorang guru tidak hanya di sekolah, tetapi juga di luar tembok sekolah. Dan selalu di depan anak-anak, dan banyak yang mengikuti teladan Anda. Saya mencoba menciptakan kondisi yang paling nyaman untuk perkembangan penuh setiap anak. Bantu dia berhasil dalam pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan kecenderungan dan minatnya. Tamasya, kunjungan ke museum, acara olahraga, partisipasi dalam kompetisi, Olimpiade, dan jam pelajaran yang menarik membantu kami dalam hal ini.

Murid-murid saya, baik mereka yang telah meninggalkan tembok sekolah, dan pergi ke masa dewasa, dan mereka yang masih dekat dengannya, adalah pemenang dan pemenang hadiah Olimpiade dan kompetisi intelektual. Belajar di lingkaran dan seksi olah raga, mereka dengan bangga membicarakan prestasi mereka, membawa surat-surat dan diploma mereka. Dan bersama-sama kami bersukacita atas kesuksesan mereka. DARIsaya berusaha menjadi seorang profesional dan pribadi, tidak hanya menempati tempat kerja, tetapi juga mendekorasi tempat ini, yang merupakan makna dari pekerjaan dan hidup saya. Dan untuk menjadi profesional di bidang saya, dan secara umum menjadi orang yang menarik, saya berusaha keras untuk mengetahui subjek saya dengan baik, meningkatkan keterampilan pedagogis saya, mempelajari karakteristik psikologis siswa, mengikuti kursus, membaca literatur psikologis. Saya memperhatikan untuk meningkatkan budaya profesional saya, pendidikan diri saya, sambil memenuhi tanggung jawab langsung saya: pendidikan, perkembangan, pendidikan. Sebagai pribadi, saya berusaha menarik, dihormati, berprinsip, aktif, kreatif, sabar.

Setiap hari membawa sesuatu yang baru dan untuk menjadi guru modern bagi anak-anak, Anda harus belajar lebih banyak lagi, menguasai metode dan teknologi baru. Dan saya ingin mengutip pernyataan Omar Hayam:“Selama bertahun-tahun saya telah merenungkan kehidupan duniawi, Tidak ada hal yang tidak dapat dipahami bagi saya di bawah bulan, saya tahu bahwa saya tidak tahu apa-apa! "Ini yang terakhir, kebenaran, yang saya temukan."Oleh karena itu, semakin banyak saya belajar, semakin saya ingin tahu. Jika saya tidak dapat melakukan sesuatu - saya belajar, dan apa yang tidak saya ketahui - saya belajar, saya tertarik, saya berusaha keras untuk menemukan bentuk-bentuk menarik dari bekerja dengan anak-anak. Tidak mungkin untuk mengetahui segala sesuatu di bidang Anda, Anda perlu terus mempelajari subjek Anda selama semua aktivitas Anda.

Saya percaya bahwa seorang guru adalah profesi yang paling penting dan perlu. Dalam profesi kami, tidak ada orang sembarangan, hanya mereka yang tetap dalam profesi yang mencintai, menghargai anak-anak, mengabdikan hidup mereka untuk mereka. Saya memiliki pekerjaan yang menarik dan bagus, saya senang! Selama ini, saya tidak pernah menyesali pilihan saya. Setiap hari kerja adalah perayaan jiwa. Saya membawa pengetahuan saya kepada anak-anak, dan inilah misi saya. Keluarga saya mendukung saya di jalur profesional saya. Semua kerabat dan teman saya percaya bahwa ini adalah profesi yang darinya saya menerima perkembangan spiritual dan emosi positif.Merupakan kebahagiaan besar bisa berguna dan menikmati pekerjaan Anda.

Hari ini saya dengan bangga dapat mengatakan: "Saya seorang guru!" Inilah panggilan saya, jalan hidup saya. Dan saya ingin mengakhirinya dengan kata-kata dari orang-orang hebat:"Di alam, segala sesuatu dipikirkan dan diatur dengan bijak, setiap orang harus melakukan apa yang dia inginkan, dan dalam kebijaksanaan ini adalah keadilan tertinggi dalam hidup."

Leonardo da Vinci.©

Untuk keempat kalinya di Wilayah Primorsky, kompetisi untuk guru muda "Pedagogical Debut - 2014" diadakan. Pada tanggal 9 Desember, aula pertemuan PK IRO dengan ramah membuka pintunya untuk 10 "Vasilis" muda, yang harus bertukar "kebijaksanaan" selama empat hari.
Muda, cantik, ceria, muda, pintar. Mereka percaya bahwa setiap anak itu berbakat. Pekerjaan itu seharusnya menyenangkan. Bahwa masing-masing dari mereka (hanya ada perempuan di antara peserta tur purnawaktu) dapat membuat dunia sedikit lebih baik. Kami siap untuk berani, menciptakan, menemukan, membuat kesalahan.

Kelompok pendukung, tamu kompetisi, anggota juri "mendengar" bagaimana detak jantung para guru muda. Oleh karena itu, kata-kata dukungan dari rekan-rekan senior dan semoga sukses (Leibolt OA, kepala spesialis dari Departemen Pendidikan dan Sains Wilayah Primorsky), wasit yang adil dan pertarungan yang adil (Barabash OA, rektor PK IRO), kepercayaan diri ( Mamaeva S. N., profesor madya Sekolah Pedagogi FEFU) sangat dibutuhkan oleh kontestan kami.

Jadi, hari pertama. Kompetisi pertama "Presentasi diri". Seperti apa rekan-rekan muda kita? Apa pendapat mereka tentang profesi mereka?
Tkach Elena Pavlovna, guru kimia dan biologi sekolah menengah MBOU № 22 p. Knevichi dari distrik perkotaan Artyomovsk, memutuskan untuk menjadi guru di tahun terakhir sekolah. Hari ini dia membantu siswanya menumbuhkan kristal, mengajarkan cara mengamati salju, menunjukkan dunia sains yang sangat kompleks - kimia yang menakjubkan. Dan yang terpenting dia bangga dengan ijazah yang diberikan kepadanya oleh pusat pers kelas 8. "Kamu adalah guru terbaik!"
Laktionova Maria Viktorovna, seorang guru fisika di Vladivostok Lyceum "Tekhnicheskiy", percaya bahwa tidak mungkin melakukan percobaan pada anak-anak. Dia mencoba untuk jujur \u200b\u200bdan menjadi sedikit lebih baik dari kemarin. Dan dia sangat ingin murid-muridnya belajar melihat fisika di semua ruang sekitarnya.
Nechipurenko Inna Viktorovna, seorang guru sejarah di MBOU Secondary School No. 6 dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu di Vladivostok, dia membuat pilihan profesi yang tepat. Penting baginya untuk memahami siapa guru itu - seorang mentor, orang bijak, seseorang? Dia tidak hanya ingin mengajar, tetapi untuk menciptakan, tetapi untuk mencintai. Dan dia juga tahu bagaimana bersyukur.
Telegina Tatiana Valerievna, seorang guru bahasa Inggris di MBOU Secondary School No. 2, desa Chuguevka, Distrik Chuguevsky, siap mengisi cangkir pengetahuan dengan lengkap. Dalam pelajarannya, dia membantu anak-anak mempelajari bahasa lain, budaya lain.
Tkachenko Natalia Pavlovna, seorang guru matematika di Sekolah Menengah MBOU No. 25 Kabupaten Kota Ussuriysk, selalu ingin menjadi guru. Dia percaya bahwa seorang guru harus cerdas, "dibakar" dengan ide-ide. Dan untuk ini Anda perlu terus belajar. Jika guru berhenti, maka siswa juga berhenti, kata Natalya Pavlovna.
Gerasimenko Olesya Andreevna, seorang guru bahasa Inggris di MOBU Secondary School No. 1 Kota Arsenyevsk, juga bercita-cita menjadi guru dari meja sekolah. Dia beruntung, dia masuk ke dalam "tim ceria", di mana semua peminatnya. Dia tertarik dengan segala sesuatu yang baru dan menarik. Ini mungkin alasan mengapa dia mengajar murid-muridnya dengan menggunakan metode Singapura.
Abrosimova Victoria Viktorovna, guru sekolah dasar MCOU "Sekolah menengah dasar nomor 2" p. Khorol, "menyalakan" auditorium. Dia membacakan puisi dengan inspirasi, bernyanyi. Itu hanya ibu yang "keren", kata siswa kelas satu tentang dia, tanpa dia sekolah akan kosong. Dia sangat takut kehilangan kepercayaan murid-muridnya. Dan dia mencoba memberi mereka jiwa dan hatinya.
Kozlova Anna Vladimirovna, seorang guru matematika dan ilmu komputer di MOBU Secondary School No. 6 dari distrik perkotaan Arsenyevsky, tahu bahwa dia selalu dipelajari oleh “dua puluh pasang mata”. Oleh karena itu, kredo pedagogis utama adalah untuk mengajar dan mencintai!
Prokopchuk Natalia Sergeevna, guru sejarah dan IPS sekolah menengah MBOU № 35, Vladivostok, tidak suka berbicara tentang dirinya sendiri. Oleh karena itu, ia mempresentasikan kepada juri sebuah video yang disiapkan oleh mahasiswanya. Mereka mengatakan bahwa jalan Natalya Sergeevna adalah menjadi seorang guru. Dia tahu subjeknya dengan baik dan terus meningkatkan kualifikasinya.
Vornakova Ekaterina Igorevna, seorang guru bahasa Inggris di MBOU Secondary School No. 19 di Vladivostok, bersama siswanya bepergian ke dunia bahasa Inggris. Bagaimana cara memotivasi anak untuk belajar bahasa lain? Bagaimana memahami orang tanpa hambatan bahasa? Ekaterina Igorevna menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini dalam komunikasi dengan kolega dari Kanada dan Korea Selatan. Dia sangat percaya bahwa pengetahuan bahasa Inggris akan menjadi benang ajaib bagi siswanya menuju dunia modern yang luas.

Tugas kompetisi kedua - "Pertahanan proyek pedagogis" (topik yang mungkin: "Inisiatif saya dalam pendidikan", "Penemuan pedagogis saya"). Tugas ini ternyata cukup sulit bagi peserta kami. Sayangnya, tidak semua kontestan mampu mempresentasikan karyanya sebagai proyek pedagogis.
Untuk mempersiapkan secara kompeten proyek pedagogis, Anda harus mengikuti persyaratan tertentu untuk menyusun rencana proyek. Pengembangan desain harus mengandung komponen struktural berikut:
Justifikasi kebutuhan proyek.
Tujuan dan sasaran proyek.
Peserta proyek.
Deskripsi proyek: strategi dan mekanisme untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.
Rencana kerja untuk pelaksanaan proyek.
Proyeksi hasil jangka pendek dan jangka panjang dari pelaksanaan proyek.
Evaluasi efektivitas proyek.
Tugas beresiko.
Pengembangan proyek lebih lanjut.
Oleh karena itu, anggota juri lebih banyak mendengarkan presentasi dari pengalaman.

Anda dapat mengenal proyek pedagogis para peserta di situs Kompetisi "Debut Pedagogis - 2014"
Tetapi kami yakin bahwa rekan-rekan muda kami memiliki segalanya di depan. Penting bahwa pada tahap awal karir profesional mereka, para kontestan mempelajari pengalaman guru ilmuwan Rusia dan asing, belajar mensistematisasikan pengalaman pedagogis mereka, dan mengambil langkah pertama dalam desain pedagogis.
Dan acara kompetitif terpenting bagi peserta kami adalah pelajaran kompetitif. Pada 10 Desember kami pergi ke gymnasium № 1 di Vladivostok.
5 kontestan pertama.
5 pelajaran.
5 penemuan.
5 wahyu.
5 guru muda berbakat.
Semoga berhasil!

Disusun oleh I.A. Yudina, Calon Pedagogi, Wakil Rektor Bidang Informatisasi PC IRO, Anggota Dewan Juri.
Sebuah foto Irzhevskaya M.G.

Menjadi siapa? Cepat atau lambat, kita masing-masing menanyakan pertanyaan ini pada dirinya sendiri. Saya adalah anak pertama dalam keluarga, dan kemudian saya memiliki dua saudara perempuan. Saat saya masuk taman kanak-kanak, saya menyukai profesi sebagai guru. Saat tumbuh dewasa, saya memutuskan bahwa suatu hari saya akan bekerja di sini.

Tapi waktu berlalu. Ketika saya pergi ke sekolah, saya bertemu dengan guru pertama saya - Galina Alekseevna Marakulina. Wanita cantik ini adalah seorang guru sekolah dasar. Sejak menit pertama dia membuatku terpesona, membawaku pergi ke negaranya yang berpengetahuan. Galina Alekseevna adalah seorang guru dengan huruf kapital. Dia punya banyak pengalaman. Dia bekerja di sekolah selama 43 tahun. Seorang guru bukanlah sebuah profesi untuknya, tetapi sebuah panggilan.

Guru! Betapa sulitnya untuk membawa gelar ini sepanjang hidup Anda. Tapi profesi mewajibkan. Sebagian besar dari kita mengingat baris pertama, bel pertama. Tetapi yang paling penting adalah penampilan yang baik dan senyum penuh kasih dari guru pertama.

Guru adalah profesi yang paling mulia dan paling sulit. Masyarakat tidak dapat eksis dan berkembang jika generasi yang lebih muda, menggantikan yang lebih tua, harus memulai dari awal lagi, tanpa pengalaman yang diwarisi.

Penulis hebat Rusia L.N. Tolstoy melihat dalam profesi guru, pertama-tama, prinsip humanistik, yang menemukan ekspresi cinta pada anak.

“Jika seorang guru hanya mencintai pekerjaan,” tulis ahli kata ini, “dia akan menjadi guru yang baik. Jika guru hanya mencintai siswanya, seperti ayah, ibu, dia akan lebih baik daripada guru yang telah membaca semua buku, tetapi tidak memiliki cinta baik pada pekerjaan maupun siswa. Jika seorang guru menggabungkan cinta untuk bekerja dan untuk siswa, dia adalah guru yang sempurna. "

Saya pikir seorang guru perlu bekerja keras pada dirinya sendiri untuk masuk ke kelas dengan percaya diri dan berkata: "Halo, anak-anak, saya guru pertama Anda." Saya merasakannya ketika "Hari Pemahaman" diadakan di sekolah kami. Saya mengajar di tingkat dasar, di kelas tiga. Saya selalu menyukai anak kecil. Mereka sangat spontan, ingin tahu, menatap langsung ke mata Anda, mendengarkan dengan penuh perhatian. Mereka tertarik pada segalanya. Anda dapat berbicara dengan mereka tentang segala hal, mereka sangat mengerti. Saya menjadi begitu terbiasa dengan peran seorang guru sehingga saya tidak memperhatikan bagaimana hari sekolah telah tiba. Anak kecil tidak mau berpisah dengan saya. Hari Pemahaman adalah hari ketika Anda diberi kesempatan untuk merasa seperti seorang guru. Dan saya melakukannya dengan sangat baik. Setelah hari itulah saya dengan tegas memutuskan bahwa saya ingin menjadi guru sekolah dasar.

Sangat sering, guru pertama disebut "ibu kedua". "Ibu" ini harus tegas dan baik hati, menuntut dan lucu. Menurut saya ini membantu menciptakan iklim kelas yang hangat dan akrab. Guru pertama meninggalkan bekas yang dalam di jiwa anak itu.

Saya pikir motto setiap guru haruslah kata-kata: "Bawalah terang kepada orang-orang, tabur yang baik, berikan cinta."

Keinginan anak untuk belajar sangat bergantung pada guru, kemampuannya untuk menentukan kemampuan siswa, kepribadian pribadinya.

Saya percaya bahwa seorang guru pada dasarnya adalah seorang mentor. Dia tidak hanya memberi pengetahuan kepada anak-anak, tetapi juga mendidik mereka. Anak-anak datang ke sekolah dari keluarga yang berbeda, termasuk keluarga yang tidak berfungsi. Sayangnya, di zaman kita ada orang tua yang tidak belajar di rumah bersama anak-anaknya, tidak mempersiapkan mereka untuk sekolah, mereka percaya bahwa ini adalah urusan guru. Dari keluarga seperti itu, anak-anak datang ke sekolah dengan gugup, marah, bahkan suka bertengkar. Inilah orang-orang yang harus dikelilingi oleh guru dengan cinta, perhatian, menggurui, dan mengajar mereka setiap hari, menumbuhkan cinta dan rasa hormat kepada anak-anak lain, orang tua, orang tua, untuk seluruh dunia di sekitar mereka. Anda tidak perlu menyisihkan waktu, memberikan seluruh jiwa Anda kepada hewan peliharaan. Kemudian mereka akan mencintai gurunya, mereka akan mendengarkan dia dalam segala hal, di masa depan mereka akan tumbuh menjadi orang-orang terpelajar. Generasi baru harus mengubah negara kita, menjadikannya lebih baik dan lebih berpendidikan.

Selain fakta bahwa seorang guru mendidik siswa, orang tuanya juga membutuhkannya. Mereka mempercayai dia dengan hal yang paling berharga - anak-anak mereka. Orang tua tertarik pada sekolah, nilai, hubungan kelas, mereka peduli tentang segalanya. Dan kehidupan sekolah anak tergantung pada guru pertama; bagaimana orang tua akan berhubungan dengan guru dan sekolah, apakah mereka akan menjadi teman setia, orang yang berpikiran sama.

Anda perlu mengikuti masa sekarang setiap saat: banyak membaca, terutama hal baru pedagogis, menonton program pendidikan yang menarik dengan anak-anak, mendiskusikan segala sesuatu yang baru dengan siswa. Sedapat mungkin, atur tamasya untuk anak-anak ke Kirov dan kota lain, sambil memperluas wawasan mereka sejak kecil.

Menurut saya, profesi guru adalah yang terpenting di dunia, karena dialah yang mempersiapkan warga negara kita. Kekuatan dan kemakmuran Tanah Air saya bergantung pada seperti apa orang muda nantinya. Semua profesi dimulai dari sekolah dasar. Sungguh menyakitkan saya mendengar dari layar TV betapa terkenal "bintang" menyombongkan diri bahwa mereka tidak mendengarkan guru di sekolah, dan sekarang mereka menjadi terkenal. Tidak mungkin! Saya tahu dari sejarah berapa banyak guru yang pergi bersama murid-murid mereka ke garis depan selama Perang Patriotik Hebat, memberikan contoh kepahlawanan. Betapa anak-anak pada tahun-tahun itu menghargai para guru!

Saya percaya bahwa masyarakat akan memalingkan wajahnya kepada guru dan menghargai karyanya. Saya ingin keinginan saya menjadi kenyataan, sehingga saya masuk ke Institut Pedagogis!

Saya yakin bahwa panggilan saya adalah seorang guru.

V. Borisyuk,

lulusan MKOU SOSH

Mimpi seumur hidup!

Guru pertama ... Setiap orang memilikinya - sebagai permulaan jalan, sebagai jejak pertama dalam jiwa seorang anak. Biarlah waktu memberkahi Anda dengan guru lain yang lebih menarik, lebih bijaksana, dan bermakna, tetapi guru pertama akan selamanya tetap menjadi percikan kecil di kejauhan yang bersinar untuk Anda di awal jalan.

Apakah Anda ingat apa yang Anda impikan sebagai seorang anak? Apakah Anda memiliki mimpi yang berharga? Saya pikir semua impian masa kecil Anda terutama terkait dengan masa depan. Anda ingin menjadi apa? Aktris atau aktor, pemain sepak bola terkenal atau skater figur, ahli geologi, atau mungkin astronot? Sejauh yang saya ingat, saya selalu ingin menjadi seorang guru. Ya, itulah yang mereka katakan saat itu: "guru". Saya akan mendudukkan boneka di sofa dan bermain dengan mereka di sekolah. Saya suka mengajukan pertanyaan kepada siswa plastik saya, memberi mereka nilai di buku catatan buatan sendiri. Bermain sekolah itu menyenangkan, dan profesi guru tampak luar biasa dan sangat menarik. Saya sangat menantikan untuk pergi ke kelas satu dan lebih mengenal "guru" ini, tetapi untuk saat ini saya mengumpulkan anak-anak di halaman dan bermain "sekolah".

Sekarang saya tahu bahwa sekolah adalah tempat yang menakjubkan. Semuanya bercampur di sini: masa kanak-kanak dan remaja, romansa dan kehidupan nyata, sains dan seni, mimpi dan kekecewaan, kedewasaan dan kebijaksanaan. Di rumah ini, kegembiraan dan air mata mengering dengan cepat, rapat dan perpisahan. Sekolah menjalani kehidupan yang gelisah, dan di dalamnya, seperti setetes air, semua proses yang terjadi di masyarakat tercermin. Hanya satu hal yang tidak berubah - pengetahuan tentang yang baru dan misteri pembelajaran. Para guru, orang-orang yang datang ke sini atas panggilan hati, tidak akan pernah meninggalkan rumah ini, selalu bergelora dengan nafsu. Ada dua tokoh sentral yang tinggal di dalamnya: guru dan murid. Satu - mengungkapkan kebenaran sederhana kepada anak-anak, dan yang kedua - menyerap semua kebijaksanaan hidup.Sekolah dalam bahasa latin artinya - tangga yang memiliki anak tangga sendiri. Tangga ini tidak dibangun, melainkan dibuat untuk pendakian kepribadian setiap anak, dan guru harus membantu siswanya naik satu tingkat lebih tinggi.

Dan kemudian ... Bertahun-tahun belajar di sekolah, komunikasi yang erat dengan guru yang berbeda memperluas ide kekanak-kanakan saya, naif, tentang profesi yang diinginkan. Saya menyadari bahwa mengajar anak-anak tidaklah mudah sama sekali, sangat sulit untuk mencintai, sangat berbeda, seringkali nakal dan membosankan. Tetapi keinginan saya untuk menjadi seorang guru diperkuat, impian itu tetap ada.

Guru ... Betapa hangatnya, kemanusiaan, kelembutan dan pengertian dalam kata ini. Betapa banyak kebaikan dan kesabaran yang dibutuhkan profesi ini. Dan guru sekolah dasar? Guru pertama dikenang seumur hidup; suaranya yang bijak, senyumnya yang hangat, matanya yang ramah. Ya, tujuan saya tetap tidak berubah. Saya ingat sebuah esai di kelas kelulusan dengan topik "Saya ingin menjadi siapa." Saya menulis bahwa saya ingin menjadi seorang guru. Teman sekelas memutar jari di pelipis mereka. Saya berkata sebagai tanggapan: “Tetapi seseorang harus melakukannya! Untuk mengajar anak-anak ". (Pada temu alumni, mereka masih memanggil saya "guru desa", saya tidak tersinggung, begini ...).

Ini adalah tahun-tahun ketaatan, ketika nilai buruk untuk disiplin mematahkan semangat yang bersalah, ketika kata-kata berani yang dialamatkan kepada seorang guru sangat jarang. Ini adalah hari-hari kemurnian naif kami, dan saya mengingatnya dengan kesedihan yang lembut, terutama sekarang, bekerja di sekolah. Di hari-hari yang jauh itu, bagi kami guru tampak tidak biasa, orang-orang istimewa, tidak seperti orang lain, hanya tidak wajar.

Setelah memasuki lembaga pedagogis, saya mulai langsung menerjemahkan mimpi saya yang berharga menjadi kenyataan. Menguasai pengetahuan yang mendalam, mempelajari dasar-dasar pedagogi dan psikologi, mengajarkan metodologi pengajaran mata pelajaran di sekolah, membiasakan diri dengan pengalaman guru-guru terkenal - semua membawa saya lebih dekat ke momen yang diharapkan ketika, setelah melewati ambang sekolah dengan cara baru kapasitas, saya bisa berkata: “Impian saya telah menjadi kenyataan! Saya seorang guru!" Saya menantikan kelulusan dan pergi bekerja.

Dan sekarang itu terjadi! Saya ingat dengan kegembiraan dan kegembiraan yang gemetar yang saya persiapkan untuk pelajaran pertama saya. Saya ingat wajah siswa pertama saya. Saya masih berpikir bahwa ini adalah anak-anak terbaik saya! Saya belajar dengan mereka. Menjadi satu kesatuan - Anda dan anak-anak - mungkin adalah tujuan dari setiap guru. Dan itu hanya bisa dicapai melalui kerja keras. Bagi seorang guru SD, yang terpenting adalah jangan sampai anugerah Tuhan luntur dalam jiwa seorang anak. Dan hanya seorang guru yang mencintai profesinya yang akan berhasil. Jika guru memiliki keinginan untuk memberi, maka siswa tersebut pasti memiliki keinginan untuk menerima. Ketika dua keinginan ini bertepatan, hasil yang luar biasa diperoleh. Pada awalnya banyak terjadi kegagalan dan kekecewaan. Keinginan dan aspirasi saya seringkali tidak sejalan dengan hasil dari upaya pedagogis saya. Tapi saya tidak pernah menyesal menjadi seorang guru.

Pelajaran ... Pelajaran ... Kegiatan ekstrakurikuler ... Dan pelajaran lagi ... Kelihatannya, apa yang spesial menurut Anda di sini? Namun, mereka tidak semuanya sama, karena mereka dihangatkan oleh kehangatan hati itu sendiri. Guru mempelajari anak-anak, dan mereka memperhatikan mentor mereka. Bagaimana dia berpakaian, dalam suasana hati apa, apakah itu adil - semua ini mengkhawatirkan anak-anak sekolah kecil.

Saya ingin memberikan resep kebahagiaan kepada rekan-rekan saya, yang saya baca dari guru yang hebat, guru sekolah dasar Shalva Amonashvili: “Ambil secangkir kesabaran, tuangkan dengan sepenuh hati di sana. Masukkan dua genggam hadiah. Masukkan tawa, humor, kegembiraan di sana. Taburkan dengan murah hati dengan kebaikan, tambahkan keyakinan sebanyak mungkin - dan campur semuanya dengan baik. Dan kemudian sebarkan pada sepotong kehidupan yang diberikan kepada Anda dan tawarkan kepada semua orang yang Anda temui di jalan! Bagaimanapun, seorang guru adalah keadaan pikiran, cara hidup, pandangan dunia. "