Menurut banyak guru sekolah dasar, ini adalah buku catatan kreatif yang agak bodoh, dan oleh karena itu sebagian besar bahkan tidak membelinya untuk buku pelajaran. Materi yang benar-benar sama dan soal-soal yang hampir sama ada di buku teks, oleh karena itu buku catatan kreatif ini juga akan kita bahas secara singkat, tanpa henti atau penjelasan khusus. Mari kita perjelas bahwa buku catatan kreatif ini untuk buku teks membaca sastra untuk kelas 3 menurut program Perspektif, penulis T.Yu.Koti, yang rupanya langsung menyusun setengah dari tugas dan puisi. Ya, dia mengada-ada, dan kami menyelesaikan semua tugas. Yang harus Anda lakukan hanyalah menyalin jawaban di buku kerja kami dengan pekerjaan rumah yang sudah jadi.
Kami akan senang jika GDZ kami masih bermanfaat bagi Anda.
Jawaban tugas buku catatan kreatif sastra untuk kelas 3
Halaman 4-6. Buku adalah temanku
Buku yang dibaca Vanya di musim panas berjudul "Petualangan Bibigon", penulisnya adalah K.I.Chukovsky.
Saya juga akrab dengan karya Chukovsky: “Aibolit”; "Barmaley"; "Matahari yang Dicuri"; "Moidodyr"; "Kebingungan"; "Telepon"; "kesedihan Fedorino"; "Kecoak."
Buku yang dibaca selama musim panas: Buat daftar buku yang Anda baca.
Pertama dasar-dasarnya dan ilmunya, lalu ilmu pengetahuannya. (Pertama seseorang belajar alfabet, dan kemudian membaca buku).
ABC adalah sains, dan untuk anak-anak - beech. (Terkadang alfabet sulit untuk anak-anak).
Untuk az dan beech, dan sebuah penunjuk di tangan. (Mereka yang telah belajar membaca dan menulis dipercayakan untuk memimpin)
Amsal, ucapan dan teka-teki tentang buku
Pilih beberapa favorit Anda dari daftar di bawah.
Buku menghiasi kebahagiaan, dan menghibur dalam kemalangan.
Mereka yang tahu lebih banyak akan mendapatkan bukunya.
Buku adalah teman terbaik.
Sebuah buku tidak indah dalam tulisannya, tetapi dalam pikirannya.
Sejak dahulu kala, sebuah buku telah membesarkan seseorang.
Tidak baik membaca buku jika Anda hanya bisa memahami bagian atasnya saja.
Saya berhutang semua hal baik dalam diri saya pada buku (M. Gorky).
Cinta buku adalah sumber ilmu (M. Gorky).
Buku adalah buku, tetapi gerakkan juga pikiran Anda.
Bukunya bagus, tapi pembacanya jelek.
Buku tidak menceritakannya, tapi mereka mengatakan kebenaran.
Baca buku, tapi jangan lupa hal yang harus dilakukan.
Membaca buku bukanlah hal yang menyenangkan.
Jika Anda membaca buku, Anda akan tahu segalanya.
Pilihlah buku seperti Anda memilih teman.
Sebuah buku mengingatkan kita betapa hangatnya hujan hingga matahari terbit.
Buku tidak suka dihormati, tapi suka dibaca.
Buku itu seperti air: ia akan mengalir kemana-mana.
Buku ini akan membantu dalam pekerjaan, dan akan membantu dalam kesulitan.
Satu buku bagus lebih baik daripada harta apa pun.
Buku yang bagus adalah teman yang tulus.
Buku yang bagus bersinar lebih terang dari bintang.
Buku adalah makanan untuk pikiran.
Buku adalah temanmu, tanpanya seperti tidak punya tangan.
Buku itu memiliki dua halaman dan bagian tengahnya kosong.
Buku berbeda: yang satu mengajar, yang lain menyiksa.
Buku itu bukanlah sebuah pesawat, namun akan membawamu jauh.
Buku itu bukan topi, tapi pilihlah sesuai kepala Anda.
Dalam sebuah buku, jangan mencari hurufnya, tapi mencari pemikirannya.
Untuk sebuah buku, gerakkan pikiran Anda.
Beberapa buku memperkaya Anda, dan yang lainnya menyesatkan Anda.
Beberapa buku akan menambah pikiran Anda, yang lain akan mematikan Anda.
Ada orang yang mengikuti buku dengan matanya, tapi pikirannya melayang kemana-mana.
Bagi siapa buku adalah hiburan, dan bagi siapa buku itu mengajar.
Mereka yang mengetahui dasar-dasar dan dasar-dasarnya akan menemukan buku di tangan mereka.
Kerja keras yang sia-sia jika memancing tanpa kail dan belajar tanpa buku.
Satu buku mengajarkan ribuan orang.
Menguasai buku berarti memperoleh kecerdasan.
Hidup dengan buku sangatlah mudah.
Jika Anda terbiasa dengan buku itu, Anda akan memperoleh kecerdasan.
Pikiran tanpa buku ibarat burung tanpa sayap.
Anda tidak bisa menjadi lebih pintar dari sebuah buku.
Beberapa dari buku, beberapa dari lembah.
Tidak ada satu buku pun di rumah - pemiliknya memiliki anak nakal.
Teka-teki tentang buku
Teka-teki Rusia tentang buku:
Dia kecil,
tapi memberiku kecerdasan.
Bukan semak, tapi dengan dedaunan,
Bukan kemeja, tapi dijahit,
Bukan orang, tapi pendongeng.
Bukan pohon, tapi dengan dedaunan,
Bukan kemeja, tapi dijahit,
Bukan tumbuhan, tapi berakar,
Bukan manusia, tapi dengan kecerdasan.
Siapa yang berbicara tanpa suara?
Jawaban dari teka-teki: BUKU. Jawaban inilah yang bisa menjadi judul puisi karya T. Koti.
Halaman 6
- Ivan Fedorov
- Ivan yang tangguh
- Drukhar
- ABC
Halaman 7-21. Hidup diberikan untuk perbuatan baik
teman baik
T.Coty
Hidup diberikan untuk perbuatan baik,
Sehingga hati menjangkau ke hati,
Agar kabar baik kembali
Dan jalannya cerah.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik.
Seorang pria mempunyai teman baik.
Ini adalah hati nurani.
Semua orang mengenalnya.
Dalam hati seseorang, dia ada di rumah.
Itu akan membuat seseorang takut
Jika Anda tidak punya waktu untuk mendengarkan kebenaran.
Hati nurani mengajarkan kita cara hidup.
Anda akan selalu mengenali suaranya.
Anda tidak akan selalu mendengar apa yang Anda inginkan.
Tapi Anda akan mengerti apa yang terbaik untuk dilakukan.
Hati nurani mengajarkan kita cara hidup.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik,
Sehingga hati menjangkau ke hati,
Agar kabar baik kembali
Dan jalannya cerah.
Hidup diberikan untuk perbuatan baik.
Menurut Anda mengapa penulis memilih kata-kata ini untuk judul puisinya? Bisakah hati nurani menjadi teman yang baik? Mengapa? Pernahkah ada situasi dalam hidup Anda ketika Anda mendengar suara hati nurani? Apakah Anda mendengarkan nasihatnya? Sarankan ide Anda sendiri untuk judul puisi. Tulislah.
Penulis memilih kata-kata tersebut untuk judul puisinya karena mengungkapkan gagasan pokok karya ini.
Hati nurani bisa menjadi teman yang baik karena mengajarkan manusia bagaimana menjalani hidup.
Ada beberapa situasi dalam hidup saya ketika saya mendengar suara hati nurani. Saya harus mendengarkan nasihatnya.
Pilihan saya untuk judul puisi: “Hidup diberikan untuk perbuatan baik”, “Kamu akan selalu mengenali suara hati nurani”, “Jalan yang cerah”.
Bacalah apa yang dikatakan Vladimir Ivanovich Dal tentang bahasa aslinya, Rusia, dalam “The Word of Advice.” Tidakkah menurutmu dia
Apakah kata-kata yang diucapkan hampir 150 tahun yang lalu terdengar sangat modern saat ini?
V.Dahl
Lihatlah Derzhavin, Karamzin, Krylov, Zhukovsky, Pushkin... bukankah jelas bahwa mereka menghindari ucapan orang lain; bahwa mereka mencoba, masing-masing dengan caranya sendiri, menulis dalam bahasa Rusia murni? Dan betapa Pushkin sangat menghargai pidato rakyat kita, dengan semangat dan kegembiraan yang luar biasa dia mendengarkannya... Sederhananya, pidato Rusia menghadapi salah satu dari dua hal: benar-benar direndahkan, atau, setelah sadar, berubah menjadi sebuah jalan yang berbeda, membawa serta semua persediaan yang telah ditinggalkan dengan tergesa-gesa. Jelaskan bagaimana Anda memahami kata-kata bahasa asing, kirim, sadarlah. Carilah arti kata-kata ini di kamus. Menurut Anda, jenis cadangan apa yang ditinggalkan dengan tergesa-gesa yang dibicarakan oleh V. Dahl? Mengapa kita harus merawat mereka? Diskusikan dengan seorang teman bagaimana perasaan Anda tentang bahasa ibu Anda, apakah Anda menjaganya, dan apakah Anda tidak mengotori pidato Anda dengan kata-kata yang tidak perlu dan jelek.
Kata-kata V. Dahl, yang diucapkan hampir 150 tahun yang lalu, saat ini terdengar sangat modern, karena pidato Rusia penuh dengan jargon dan banyak kata asing.
Pidato asing adalah kata-kata yang dipinjam dari bahasa asing.
Memvulgarisasi - menjadi vulgar, menjadi vulgar.
Setelah sadar - sadar, sadar.Saya pikir V. Dahl sedang berbicara tentang kata-kata asli Rusia, yang dia maksud dengan ungkapan “cadangan ditinggalkan dengan tergesa-gesa.” Kita harus menjaganya, karena mereka merupakan kekayaan bahasa Rusia.
Terkadang saya dan teman-teman menggunakan kata-kata slang, namun kami berusaha mengucapkannya sesering mungkin. Bahasa ibu harus dicintai dan dilindungi - kami memahami hal ini.
Halaman 9
Jawaban halaman 22-28. Dongeng
Halaman 29-38. Cintai semua makhluk hidup
Jawaban atas pertanyaan halaman 39-42. Gambar alam Rusia
Halaman 43-51. Penulis hebat Rusia
Jawaban atas pertanyaan hal. 52-54. Dongeng sastra
Halaman 55-63. Gambar alam asli
Itu saja, akhir dari buku catatan!
Penjelasan: Untuk mendownload buku (dari Google Drive), klik kanan atas - PANAH DALAM PERSEGI PANJANG. Kemudian di jendela baru di kanan atas - PANAH BAWAH. Untuk membaca, cukup gulir halaman ke atas dan ke bawah dengan roda.
Teks dari buku:
J 1_| p LEMBAGA PENDIDIKAN FSES UDC 373.167.1:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 K73 0+ Seri “Perspektif” didirikan pada tahun 2006 KONVENSI - kerja mandiri - kami bekerja berpasangan - kami bekerja dalam kelompok - kami membaca bersama dengan dewasa - kami mencari informasi Kreatif Buku catatan tersebut sesuai dengan konsep buku teks “Membaca Sastra. kelas 2”, dimodifikasi sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar. Materi buku catatan melengkapi bagian-bagian buku teks dan mengembangkan kemampuan kreatif siswa, membantu mereka menciptakan karya sastra sendiri (dongeng, teka-teki, peribahasa, ucapan, dll). Manual ini ditujukan untuk mahasiswa organisasi pendidikan umum. ISBN 978-5-09-034902-4 © Prosveshcheniye Publishing House, 2011 © Desain artistik. Rumah penerbitan "Prosveshchenie", 2012 Hak cipta dilindungi undang-undang, Anak perempuan dan laki-laki yang terkasih! Anda telah menjadi dewasa selama setahun penuh, belajar banyak, membaca lebih dari satu buku dan berhasil menyelesaikan tugas-tugas kreatif. Di kelas 2, Anda akan menemukan karya-karya baru yang luar biasa dari penulis Rusia dan asing, belajar bekerja secara kreatif dengan kata-kata, dan memecahkan masalah sastra yang menarik. Bagian "Lokakarya Penulis" dan teman lama Anda - siswa kelas 2 Anya dan Vanya - akan membantu Anda mengatasi tugas tersebut. Semoga sukses dalam karya sastra Anda! Tatyana Koti © SUKA BUKU Anya: Halo, Vanya! Kami sudah lama tidak bertemu. Di mana kamu saat musim panas? Vanya: Saya sedang bersantai di dacha. Anya: Dan saya bersama nenek saya di desa. Saya membaca banyak buku menarik! Nenek berkata bahwa buku adalah sahabat terbaik. Diskusikan dengan teman anda arti ungkapan ini.Hubungkan bagian-bagian dari peribahasa tersebut. Siapapun yang banyak membaca, lmsM^*^ books® itu tidak indah”® Sejak dahulu kala, buku akan memperoleh kecerdasan, d -®™ = alias. Kochi Membaca Semua orang tahu bahwa membaca adalah, Pengajaran terbaik. Buku adalah teman sejati, Anda tidak bisa hidup tanpanya sehari pun! Saya mengetahui bahwa buku terbuat dari kulit kayu birch di Rus', Dan di Mesir, kita membaca. Mereka menulis di atas papirus. Tapi yang paling lucu di dunia Buku-buku adalah buku-buku yang ditulis untuk anak-anak! Ingat apa yang kamu pelajari tentang buku-buku yang ada di zaman dahulu. Lihatlah gambar-gambar itu, tanda tangani. L®" R. L 7T LU i ^ / 0 (S (5 0 © Memecahkan teka-teki / 1. Siapa menulis dan menulis ulang buku-buku dalam bahasa Rus Kuno? ts e t O s i p e l 2. Apa nama baris pertama setiap paragraf buku tulisan tangan? YANKAARS 3. Publikasi referensi ilmiah dalam bentuk kamus l p i d e 4. Gambar yang menjelaskan atau melengkapi teks. Apa tugas yang disusun oleh saudara-saudara Cyril dan Methodius untuk merekam pidato Slavia? ta i l v a F © Apa yang Anda ketahui tentang bagaimana buku modern diciptakan? Profesi apa yang melibatkan orang-orang dalam penciptaannya? Pilih kata-kata dari Kotak Kosakata. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri apa yang dimaksud dengan ilustrasi. Ilustrator apa yang Anda kenal? Tuliskan. Penulis kotak kosakata (penulis) artis-ilustrator pencetak kosmonot editor musisi © T. Koti Knizhkin Rumah rubah berlubang, 4 Anjing memiliki kandang, Dan tupai memiliki lubang, Kering dan hangat. Anak-anak kucing punya keranjang. Dimana tempat tidur bulu yang nyaman? Kandang kuda. Sangkar Burung di Corydalis. Tikus punya rumah. Buku itu punya rumah! Bersama-sama kita akan menyebut rumah utama buku ini: PERPUSTAKAAN! Sebuah keluarga yang ramah tinggal di sini dari "A" hingga "Z" Knizhek. Dunia magis tidak jauh, Datang dan lihat cahayanya! Apakah Anda mendengar dedaunan bergemerisik: - Bacakan saya langsung ke intinya! Mari kita ambil buku itu dengan hati-hati. Kami akan menghormatinya dan mengembalikannya. Buku itu terbuka. Dongeng dimulai! Tahukah Anda kalau buku-buku yang disimpan di rumah Anda juga bisa disebut perpustakaan? , Beritahu kami tentang perpustakaan rumah Anda. Apakah Anda mempunyai koleksi dongeng? Sebutkan nama mereka. Tuliskan nama-nama koleksi tersebut. 0 Menyusun buku pada rak sesuai dengan indeks perpustakaan. 1yogchb>№O0 zeaa//ie Setiap buku untuk anak-anak memiliki gambar. Siapa yang membuat ilustrasi untuk buku favoritmu? Menulis. Penulis Judul buku Ilustrator Ingat bagaimana di kelas satu Anda membuat buku catatan di mana Anda menuliskan twister lidah dengan suara yang sulit bagi Anda. Buatlah album ilustrasi untuk karya favorit Anda. Jangan lupa untuk mengisinya. Di akhir tahun ajaran kami akan mengadakan kompetisi album ilustrasi terbaik, merangkum hasilnya dan memilih pemenangnya. WARNA MUSIM PANAS di Apakah Vanya Benar?. Tulis apa, menurut Anda, perubahan alam di musim gugur. Tanda-tanda musim gugur September: dia melepas kaftannya dari bahunya dan mengenakan mantel kulit domba. Guntur di bulan September untuk musim gugur yang panjang. Pada bulan Oktober, sebelum makan siang adalah musim gugur, dan setelah makan siang adalah musim dingin. Bengkel bulan November memang kecil, tetapi membentuk belenggu di semua sungai. J. Dan Anya: Banyak hal menarik yang terjadi di alam pada musim gugur! Vanya: Tapi menurut saya tidak ada yang istimewa: semuanya hijau - sekarang kuning. 0 0 Belajar mengamati Tahukah Anda karya D. Mamin-Sibiryak “Si Leher Abu-abu”? Bacalah baris-baris dari kisah yang luar biasa ini. Buatlah rencana berdasarkan frasa yang disorot dalam teks. Bersiaplah untuk menceritakan kembali teks tersebut. k-k ^ Cuaca dingin musim gugur yang pertama, yang menyebabkan rumput menguning, membuat semua burung menjadi sangat waspada. Semua orang mulai bersiap untuk perjalanan jauh, dan semua orang terlihat serius dan khawatir. Ya, tidak mudah untuk terbang dalam jarak beberapa ribu mil... Berapa banyak burung malang yang akan kelelahan di sepanjang jalan, berapa banyak yang akan mati karena berbagai kecelakaan - secara umum ada sesuatu yang perlu dipikirkan dengan serius. Burung-burung besar yang serius - angsa, angsa, dan bebek bersiap-siap untuk perjalanan dengan pandangan penting, menyadari sulitnya prestasi yang akan datang; dan yang paling berisik, ribut, dan rewel adalah burung-burung kecil - burung kicau, phalarope, dunlin, dunnies, plovers. Mereka sudah lama berkumpul dalam kawanan dan berpindah dari satu tepian ke tepian lainnya, melintasi perairan dangkal dan rawa-rawa dengan kecepatan seperti seseorang baru saja melemparkan segenggam kacang polong. Dan betapa cepatnya waktu berlalu! Sudah ada serangkaian pertunjukan pagi yang dingin, dan embun beku telah mengubah pohon birch menjadi kuning dan pohon aspen menjadi merah. Air di sungai menjadi gelap, dan sungai itu sendiri tampak lebih besar, karena tepiannya gundul - tanaman di tepi pantai dengan cepat kehilangan dedaunannya. Angin musim gugur yang dingin merobek daun-daun kering dan membawanya pergi. Langit sering kali tertutup awan tebal, menghembuskan nafas musim gugur yang kecil. Secara umum, hanya ada sedikit kebaikan, dan hari itu sudah sekawanan burung yang bermigrasi bergegas lewat... Hutan berdiri gelap dan sunyi, karena penyanyi utama terbang tanpa menunggu cuaca dingin. Temukan di perpustakaan dan baca keseluruhan cerita. Jawablah pertanyaannya. Tulislah menggunakan kata-kata dari teks. 1. Seperti apa hutan musim gugur itu? 2. Seperti apa sungainya? 3. Apa yang terjadi? seperti apa langitnya? 4. Bagaimana perilaku burung?_. Tuliskan dari teks yang Anda baca, julukan dan perbandingan. 0 iBovHGCwe 5а^\аshe Kami sedang menulis cerita Pilih kata-kata yang tepat pada topik “Warna musim gugur hutan". "Kotak Kosakata" akan membantu Anda mengatasi tugas tersebut. Warna hutan musim gugur Musim gugur telah tiba. Daun-daun di pepohonan telah berubah warna dan menjadi __________________ Langit sering mengerut, menggeser ___________, ______________ awan, sebagai jika _____________ Kadang hujan _____________. Hutan masih sewarna musim gugur. Namun burung-burung sudah berkumpul berkelompok, bersiap terbang ke daratan ____. Banyak jamur bermunculan di hutan. Di sana-sini Anda bisa melihat topi mereka yang berkilau ______ dan _______________. Di tepi lapangan, __________, ___________ berwarna merah cerah, seperti buah rowan yang berkelompok. Kotak kosakata alis emas hangat 0 RENDAH kecil coklat abu-abu merah terakhir api merah Amati alam musim gugur dan buatlah cerita Anda sendiri. Beri judul. Jangan lupa gunakan kata-kata kiasan. Garis bawahi mereka dalam teks yang dihasilkan. Menulis Puisi Banyak orang suka membaca puisi, dan banyak pula yang mencoba menulis puisi. Namun, Anda bisa menjadi penyair hebat jika Anda memiliki bakat - anugerah puitis istimewa sejak lahir. Ingat bagaimana di kelas 1 Anda belajar menulis puisi, pilih sajak untuk baris terakhir setiap kuatrain. Mari kita coba bersama-sama menemukan sajak untuk kata-kata; kelinci adalah burung camar, cangkir sedang mengering, kucing adalah pengusir hama. Sekarang pilih sajak Anda sendiri untuk kata-kata berikut: tikus -______________ kacang - sungai - - cowok - pacar - anak kucing - _ taman ------- cat - kerucut - 19 eLCvete|re11^%1| pceyote/iji ^ Kamu bisa mencoba menulis puisi ceria tentang musim gugur, atau kamu bisa mencoba menulis puisi sedih. Suasana puisi tergantung pada suasana hati penyairnya. Dan sekarang kita perlu memutuskan tentang apa kita akan menulis puisi. Kami menentukan tema puisi, misalnya, “Hari Musim Gugur”. Mari kita coba membuat baris pertama puisi lucu. Melihat keluar jendela. Ini hari musim gugur yang hujan, dedaunan sudah menguning. Jadi mari kita tuliskan: Di luar sedang musim gugur. Kami mengamati: dedaunan di luar jendela berputar pelan. Kami menuliskan baris kedua: Daunnya berputar dengan tenang. 0 Mari kita coba mencari sajak yang cocok untuk kata terakhir baris pertama - hari: hari hari hari bayangan, kemalasan, tunggul. Mari kita pilih kata kemalasan, tapi di depannya ada partikel negatif bukan - bukan kemalasan. Meski cuaca hujan, yuk menulis puisi lucu: Hujan tak malas untuk meloncat. Untuk menyelesaikan puisi kami, kami memilih sajak untuk kata terakhir dari baris kedua - berputar. Kami mengamati: hujan riang melompati genangan air. Kata genangan air cocok untuk kita. Jadi, baris keempat: Melalui genangan air yang ceria. Jadi kita punya puisi musim gugur yang menyenangkan: Hari Musim Gugur Ini adalah hari musim gugur di luar. Daunnya berputar dengan tenang. Hujan tak terlalu malas untuk melompati genangan air yang ceria. -\VO?CH€>SY>€> 5vr,a/^IS Pasti ada di kelas yang tahu caranya dan suka memotret. Pikirkan tentang gambar apa yang dapat Anda ambil untuk koran dinding bertema “Berjalan melalui hutan musim gugur.” Jangan lupa untuk melengkapi materi surat kabar dengan baris-baris karya seni, serta cerita dan puisi yang baru ditulis. Bacalah baris-baris cerita N. Nosov tentang bagaimana Entahlah mengarang puisi dan apa yang ia capai sebagai hasilnya. Diskusikan dengan teman apakah yang dikarang Entahlah bisa disebut puisi. Jelaskan mengapa teman Anda tersinggung oleh Entahlah. N. Nosov Bagaimana Entahlah mengarang puisi Entah pulang dan segera mulai mengarang puisi. Sepanjang hari dia berjalan mengitari ruangan, mula-mula melihat ke lantai, lalu ke langit-langit, memegang dagu dengan tangan dan menggumamkan sesuatu pada dirinya sendiri. Akhirnya puisi-puisinya sudah siap, dan dia berkata: “Dengarlah, saudara-saudara, puisi apa yang aku buat.” - Ayo, ayo, puisi-puisi ini tentang apa? - semua orang menjadi tertarik. "Aku mengarang ini tentangmu," Entahlah mengakui. - Ini puisi pertama tentang Znayka: Znayka berjalan-jalan ke sungai. Melompati domba. - Apa? - teriak Znayka. - Kapan aku melompati domba? “Yah, itu hanya dikatakan dalam puisi, untuk sajak,” jelas Entahlah. 0 - Jadi, karena sajaknya, kamu akan menciptakan segala macam kebohongan tentang aku? - Znayka direbus. “Tentu saja,” jawab Entahlah. - Kenapa aku harus mengarang kebenaran? Tidak perlu menciptakan kebenaran, kebenaran sudah ada. - Coba lagi, kamu akan tahu! - Znayka mengancam. - Nah, baca apa yang kamu tulis tentang orang lain? “Dengarkan Toropyzhka,” kata Entahlah. Toropyzhka lapar. Menelan setrika dingin. - Kakak beradik! - teriak Toropyzhka. - Apa yang dia buat tentangku? Saya tidak menelan besi dingin apa pun. “Jangan berteriak,” jawab Entahlah. - Saya hanya mengatakan sajak bahwa setrika itu dingin. - Tapi saya tidak menelan besi apa pun, baik dingin maupun panas! - teriak Toropyzhka. “Dan aku tidak bermaksud mengatakan bahwa kamu menelan sesuatu yang panas agar kamu bisa tenang,” jawab Entahlah. - Dengarkan puisi tentang Avoska: Avoska mempunyai kue keju manis di bawah bantalnya. Avoska pergi ke tempat tidurnya, melihat ke bawah bantal dan berkata: - Pembohong! Tidak ada kue keju di sini. “Kamu tidak mengerti apa-apa tentang puisi,” jawab Entahlah. - Hanya sajak yang mereka katakan bohong, tapi kenyataannya tidak bohong. Saya juga menulis sesuatu tentang Pilyulkin. - Kakak beradik! - teriak Dokter Pilyulkin. - Kita harus menghentikan ejekan ini! Apakah kita benar-benar akan dengan tenang mendengarkan Entahlah berbohong tentang semua orang di sini? - Cukup! - semua orang berteriak. - Kami tidak ingin mendengarkan lagi! Ini bukan puisi, tapi semacam godaan. Cobalah untuk membuat puisi pendek tentang persahabatan. Anda dapat mendedikasikannya untuk teman-teman Anda. Tentukan judul puisi tersebut. Jangan ulangi kesalahan pahlawan dalam cerita N. Nosov “Bagaimana Entahlah Menulis Puisi.” A 1LJJA KM^ DUNIA FAIRY TALE Anya: Vanya, kenapa kamu sedih sekali, seperti yang mereka katakan dalam dongeng, “bahwa kamu, teman baik, tidak ceria, menundukkan kepalamu dengan kasar”? Vanya: Saya tidak bisa menyelesaikan pekerjaan rumah saya. Saya berpikir dan berpikir, tetapi tidak menghasilkan apa-apa. Ternyata menulis dongeng itu sulit sekali! Ingat kata-kata dan ungkapan dongeng apa yang Anda ketahui. Dahulu kala Bertahun-tahun yang lalu Hidup dan hidup ___^ Sebentar lagi dongeng akan terceritakan, namun tak lama kemudian perbuatan akan terlaksana. Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya - pelajaran untuk orang baik. Mereka tersebar seperti burung di halaman sebuah dongeng. Suatu kali saya menerjemahkan dongeng bahasa Inggris ke bahasa Rusia. Untuk menerjemahkan puisi dengan benar, saya tidak hanya membaca puisi itu sendiri, tetapi juga mempelajari ilustrasi seniman Inggris dengan cermat. Sebuah gambar dapat memberi tahu banyak hal kepada penerjemah. Itu menunjukkan seekor sapi melompati bulan. Itu mengingatkan saya pada permainan anak-anak yang terkenal - lompat katak. _ 1 Saya memutuskan untuk mempermainkan kata ini dalam terjemahan saya agar makna puisi menjadi lebih jelas bagi pembaca. Inilah yang saya dapatkan. T. Koti * * * Bersin-bersin-lompatan katak! Lari ke segala arah. Bulan terbang melintasi langit dan menyuruhku bermain lompat katak. Kucing itu mengeluarkan biola dan memainkannya dengan biola. Piring dan sendok berlari kencang di sepanjang jalan. Tapi sapi itu tidak punya waktu dan terbang ke angkasa! Sekarang bacalah terjemahan literal puisi lain, lihat ilustrasi di halaman 44 dan coba tulis terjemahan fabel tersebut dalam bentuk puisi. Carilah judul untuk itu. * * * Di padang pasir, seorang pria bertanya kepada saya: “Berapa banyak stroberi yang tumbuh di laut?” Dan saya rasa saya menjawabnya dengan baik: “Berapa banyak ikan haring merah yang berenang di hutan.” Bandingkan terjemahan Anda dengan terjemahan S. Marshak. Tanya jawab Sebuah suara bertanya kepadaku Di padang gurun yang liar; - Apakah banyak stroberi yang tumbuh di laut? - Jumlah yang sama dengan ikan haring asin yang tumbuh di pohon birch dan pohon cemara hijau. TEMAN-TEMAN Suatu hari Vanya jatuh sakit, dan Anya datang menjenguknya. Baca dialog teman-teman. Anya: Halo, Vanya! Bagaimana perasaanmu? Vanya: Halo, Anya! Terima kasih, aku merasa lebih baik sekarang. Saya sangat senang Anda datang mengunjungi saya! Bagaimana keadaan di sekolah? Apa yang baru? Anya: Hari ini kita ada pelajaran membaca sastra! Kami belajar banyak hal baru dan menarik! Semua teman di kelas mengirimi Anda salam dan mendoakan Anda cepat sembuh. Lihat apa yang kubawakan untukmu! Ini adalah catatan dari teman Anda. Vanya: Terima kasih, Anya! Cobalah menulis catatan (surat) untuk teman yang sakit. Ingat kata-kata apa yang diawali dengan catatan (huruf) dan kata-kata apa yang diakhiri. Gunakan kata-kata dari Kotak Kosakata. © I 0 Kotak Kosakata halo, bagaimana perasaanmu? semoga sembuh say hello rindu selamat tinggal KUESIONER “Sahabatku” 1. Siapa nama temanku? 2. Berapa umurnya? _ 3. Kapan ulang tahunnya? 4. Sudah berapa lama kita berteman? 5. Ciri-ciri apa yang saya sukai dari teman saya? ______________________ 6. Sebuah kejadian menarik yang pernah menimpa kita. 0 Bagikan peribahasa pada topik berikut: “Persahabatan”; "Perdamaian dan Harmoni"; "Kebenaran dan kebohongan"; "Baik dan buruk". dan perkataan tentang Permusuhan tidak ada gunanya. Semua untuk satu dan satu untuk semua. 0 Saat ia kembali, ia juga akan merespons. Persahabatan yang kuat tidak bisa dipotong dengan kapak. Dalam kawanan yang rela, serigala tidak menakutkan. Ada keamanan dalam jumlah. Kedamaian dan cinta adalah kepala dari segalanya. ^ Anda tidak bisa menumbuhkan kebenaran dari kebohongan. Sekali Anda berbohong, Anda menjadi pembohong selamanya. Membalas kebaikan dengan kebaikan. Kata-kata yang baik lebih baik daripada kue yang lembut. 1eo?ch©№О> zeiv#/ie Vanya akan segera berulang tahun. Dia memutuskan untuk menulis puisi untuk hari ini. Namun sayangnya, ternyata dia kesulitan menemukan kata dan rima yang tepat. Cobalah membantu Vanya menulis puisi lucu. Ulang Tahun Ulang tahun, tidak diragukan lagi. Yang paling ______________^_____ Saya membaca _____ Dan para tamu ______ Cepat datang, saya lelah menunggu hari ______________ dalam setahun. Aku menunggu. Dan sekarang - periksa! Inilah kata-kata yang dipilih Vanya: ucapan selamat terbaik di depan pintu orang yang Anda cintai e/MlQeTeipeiiceji d imeQTey^i^i ^ Saya sangat suka menulis naskah untuk pementasan acara televisi anak-anak. Baca salah satu skrip favorit saya. Cobalah untuk menampilkan pertunjukan. Untuk melakukan ini, tetapkan peran. Putuskan siapa yang akan membacakan kata-kata pembawa acara, dan siapa yang akan membacakan karakter acara. Temukan dan sorot nama karakter dalam teks. Membantu sutradara memberikan nasihat kepada para aktor tentang cara memainkan peran mereka. Lengkapi keterangan yang diberikan dalam tanda kurung. Hadiah di kamar Anya dan Mishutka. Ada tape recorder di atas meja. Musik dansa yang menyenangkan sedang diputar. Mishutka mencoba menari mengikuti musik. Suara sayap terdengar. Clara si gagak terbang masuk. Di paruhnya ia memiliki sebuah kotak terang yang diikat dengan pita merah besar. Clara si Gagak meletakkan kotak itu di atas meja. Gagak Clara. Ugh! Seberapa berat! Itu hampir tidak berhasil. ' sx YAY Mishutka. Ada apa denganmu, Clara? Gagak Clara. Tidak bisakah kamu melihat? Kotak. Anya. Ini mungkin bukan kotak sederhana dengan busur, tapi kotak khusus. Gagak Clara. Kamu selalu tahu segalanya. Tidak mungkin menyembunyikan apa pun dari Anda! Dan saya ingin membuat kejutan! Kar! Anya. Tidak, tidak, Clara, aku tidak tahu apa yang ada di dalam kotakmu. Anda sebaiknya memberi tahu kami semuanya sendiri. Mishutka. Oh betapa menariknya! Bisakah saya melepaskan ikatan busurnya? Mencoba melepaskan ikatannya. Gagak Clara. Tentu saja tidak! Seberapa cepat! Mengembalikannya! Mishutka. Aku akan mengintipnya saja! Gagak Clara. Jangan sentuh! Ini bukan kotakmu! Berangkat! Dia menarik kotak itu ke arah dirinya sendiri. Mishutka tidak akan menyerah. Akibatnya, kotak itu terjatuh ke lantai. Terdengar suara keras. Anya. Ini dia! Mishutka. Oh! Crow Clara (dengan sedih). Aku tahu itu! Kami telah menyelesaikan permainannya! Anya (mengambil kotak itu). Jangan khawatir, menurutku tidak ada hal buruk yang terjadi. Jadi kotak apa ini, Clara? Gagak Clara (sedih). Ini adalah hadiah untuk ulang tahun Vanya. Mishutka. Mengapa demikian? Gagak Clara. Karena menurutku dia sudah pergi. Anya (melihat kotak itu). Mengapa tidak? Kemana dia pergi? Kotaknya masih utuh. Mishutka. Jadi menurutku, kita perlu melepaskan ikatannya... Clara si Gagak (sambil menghela nafas). Membuka! Apa yang akan saya kenakan ke pesta ulang tahun saya sekarang? Anya dan Mishutka melepaskan ikatannya dan membuka kotaknya. Anya memasukkan tangannya ke dalam kotak dan mengeluarkan balon yang meledak. Semua orang terkesiap. Clara si Gagak melambaikan sayapnya dan mengeluarkan saputangan untuk menyeka air matanya. Mishutka (memandang dengan kagum pada balon sebelumnya). Pasti balon yang sangat indah telah! Sayang sekali! Clara si Gagak ( terisak). Soalnya, aku benar. Itu meledak, dan sekarang aku tidak punya hadiah sama sekali. Tapi aku berusaha keras, aku berusaha keras, aku menipunya selama dua jam ! Mishutka (dengan harapan (memandang Anya). Aku perlu segera memikirkan sesuatu! Clara si gagak. Kepalaku kesal dan tidak mau berpikir lagi! Anya. Bersama-sama kita pasti akan menemukan sesuatu. Bukan tanpa alasan mereka mengatakan: "Satu pikiran itu baik, tetapi dua pikiran lebih baik." Clara si gagak. Bagaimana denganmu. Mishutka, sudahkah kamu bersiap untuk ulang tahun Vanya? Mishutka (dengan bangga). Saya sudah menyiapkan tarian yang lucu. Clara si Gagak . Bolehkah memberikan tarian untuk ulang tahun Vanya? Anya. Tentu saja bisa. Clara si Gagak. Dan bisakah kamu memberikan sebuah lagu? Anya. Dan kamu dapat memberikan sebuah lagu, dan sebuah puisi. Hadiah datang dalam berbagai bentuk. Yang penting hadiahnya harus diberikan dari hati, musik diputar, semua orang mulai menari. Teman Petya dan Kolya memutuskan untuk mengerjakan pekerjaan rumah mereka bersama dan pergi bermain bola. Apa yang mereka dapatkan darinya? Perhatikan gambar di halaman 118 bagian pertama buku teks “Bacaan Sastra”. Gambarkan situasi pertama secara lisan, dengan menggunakan kata-kata pendukung: tidak berhasil, Pete benar-benar ingin mencoba membujuk Kolya untuk menjawab. Pikirkan dan tuliskan apa yang dijawab Kolya. 0 Jelaskan situasi berikut. Pikirkan dan ceritakan keseluruhan cerita. Beri judul teks yang dihasilkan. Bacalah cerita “Kastil di Atas Pasir” oleh T. Coty. Bandingkan dengan cerita N. Nosov "Di Bukit". Bagaimana akhir cerita di satu cerita dan cerita lainnya? Bersiaplah untuk menceritakan kembali teksnya. Buatlah rencana untuk menceritakan kembali. Temukan kalimat dalam cerita yang mengandung makna dari karya tersebut . T. Kastil Koti di Atas Pasir Matahari berdiri di atas kepala ketika Lisa, Tanya dan Seryozha selesai membangun kastil. Laut tidak lagi terciprat, ia tergeletak tak bergerak, lembab berkilauan dengan sinar matahari, seperti sisik ikan. Hampir tidak ada wisatawan yang tersisa di pantai, semua orang pergi makan malam. Seryozha menghela nafas dan, sambil meletakkan potongan terakhir jembatan melalui parit yang berisi air laut, dia berkata: "Itu dia! Setelah makan siang, kami tidak tidur, tetapi berkumpul di sini. Kami' Aku akan mengadakan turnamen ksatria." "Ya," Lisa menggelengkan kepalanya dan bangkit dari lututnya, mengibaskan pasir yang menempel. Orang-orang itu pergi, dan Tolya datang ke kastil, yang sepanjang pagi mengawasi dari jauh saat anak-anak menggendongnya. air dalam ember mainan, menuangkan pasir, memahat menara dan benteng. Dia sangat ingin mengambil bagian dalam turnamen ksatria, dan dia bahkan mendekati mereka dan mulai mengajari mereka cara membangun kastil yang sebenarnya. Dia tentu mengetahui hal ini lebih baik daripada mereka, karena dia memiliki buku “Kastil Kuno,” yang dibawakan Sinterklas dan diletakkan di bawah pohon tepat pada pukul 12 malam! Tetapi untuk beberapa alasan orang-orang itu tidak mau mendengarkannya. Mereka hanya berkata: “Pertama, bantu kami menarik lebih banyak air agar pasirnya saling menempel!” Ini satu lagi! Dia akan membawakan air untuk mereka! Kami menemukan orang bodoh! Tolya memberitahu mereka demikian dan, dengan marah, pergi. Dan sekarang dia berdiri dan memandangi kastil yang indah itu, dan untuk beberapa alasan dia sangat tersinggung. - Dia membangun kastil yang hebat, sayang! Orang yang baik! - Dia mendengar suara di belakangnya, tapi bahkan tidak berbalik. Orang dewasa ini tidak mengerti apa pun! Apakah ini sebuah kastil?! Sekarang, jika dia yang memegang komando, segalanya akan berbeda! Tolya mulai menendang tembok kastil secara perlahan dengan kakinya, tembok tersebut mulai runtuh dan tidak lagi terlihat seindah dulu. - Tapi aku akan menghancurkan kastil mereka, dan tidak akan ada turnamen ksatria! - Tolya bergumam dengan marah, membidik menara tertinggi. Kurang dari lima menit kemudian semuanya hancur. Paritnya berubah menjadi rawa, dan kastilnya menjadi reruntuhan yang menyedihkan. "Itu hebat!" - pikir Tolya Dan "pergi makan malam. Ketika beberapa jam kemudian dia kembali ke pantai bersama ibunya, dia tidak dapat mempercayai matanya! Kastil itu berdiri di atas pasir" seolah-olah tidak terjadi apa-apa, dan ksatria plastik di atas kuda sudah mendekati jembatan gantung di atas parit. Tolya merasakan kesemutan yang berbahaya di hidungnya, dan matanya mulai sakit karena air mata yang keluar. Dia segera berlari ke laut sehingga tidak ada yang memperhatikan apa pun, dan, sambil naik ke air, dia menangis dengan sedihnya. Dia sendirian sepanjang waktu, dan tidak ada yang mau bermain dengannya. Mengapa? Jelaskan mengapa tidak ada orang yang mau bermain dengan Tolya. Mengapa Tolya menangis saat melihat kastil yang dipugar? Menurut Anda, apakah mereka melakukan hal yang benar ketika mereka tidak mendengarkan nasihat Tolya? Mengapa mereka melakukan itu? Apa yang akan Anda lakukan dalam kasus ini? Pernahkah Anda menemukan diri Anda dalam situasi serupa? Peribahasa atau ucapan apa tentang persahabatan yang cocok dengan cerita ini? Tuliskan. Bayangkan mereka memutuskan untuk berdamai dengan Tolya. Pikirkan percakapan mereka. Peragakan situasi ini. © TEATER KAMI Baca kembali secara ekspresif dongeng I. Krylov “Capung dan Semut”. Identifikasi dan tandai kata-kata penulis dan karakter. I. Krylov Dragonfly dan Ant Jumping Dragonfly menyanyikan musim panas merah; Saya tidak punya waktu untuk melihat ke belakang saat musim dingin tiba di mata saya. Ladang murni telah mati; Tidak ada hari yang lebih cerah, karena di bawah setiap daunnya meja dan rumah sudah siap. Semuanya telah berlalu: dengan musim dingin, Kebutuhan, kelaparan datang; Capung tak lagi bernyanyi: Dan siapa sangka bernyanyi dalam keadaan perut lapar! Kemurungan yang marah tertekan, Dia merangkak ke arah Semut: "Jangan tinggalkan aku, ayah baptis sayang!" Biarkan aku mengumpulkan kekuatanku Dan memberi makan dan menghangatkanku sampai musim semi! " - “Gosip, ini aneh bagiku: Capung ISI Suka bukunya........................4 Warna musim gugur....... .. .............13 Dunia cerita rakyat................26 Tarian riang........ .......... .......34 Teman-temanku............45 Halo, musim dingin! ...............61 hingga Keajaiban terjadi................63 Musim semi, musim semi! ...................67 Saya mencintai semua makhluk hidup...................72 Hidup diberikan untuk kebaikan perbuatan........76 I I i Publikasi pendidikan Seri “Perspe1aiva>* % Koti Tatyana Yuryevna Bacaan sastra Buku catatan kreatif kelas 2 Buku teks untuk organisasi pendidikan umum Pusat pendidikan dasar Kantor redaksi bahasa Rusia dan bacaan sastra Kepala Center M K. Antoshin Direktur Editorial O.V. Antonova Editor L.A. Oke 005-93 - 953000. Ed. orang Seri ID No. 05824 tanggal 09.12.01. Ditandatangani untuk dipublikasikan pada 15/07/14. Format 84X 108 Vie - Kertas offset. Headset PragmaticaC SanPin. Cetak offset Lembar edisi akademik 3.31. Sirkulasi tambahan 5000 eksemplar. Nomor Pesanan 0417-15. Perusahaan saham gabungan terbuka "Prosveshcheniye Publishing House". 127521, Moskow, jalur Maryina Roshcha ke-3, 41. Dicetak di JSC "Kostroma" 156010, Kostroma, Samokovskaya St., 10\ L.F. Klimanova dan lain-lain Bacaan sastra Kelas 2 * Buku teks (dalam 2 bagian) Buku catatan ekonomi Rekomendasi metodologis Program kerja Kelas 1 -4 Buku Kerja tentang pengembangan wicara “Kekuatan Ajaib Kata-kata” Situs web “Sekolah Dasar ” http://1 -4.prosv.ru Iprosv.ru I I j* ^ Bahan tambahan untuk buku teks diposting di katalog elektronik penerbit “Prosveshcheniye” di Internet - sumber daya www.prosy.ru EDUCATION PUBLISHING HOUSE
Halaman beranda / Penulis kamiTatyana Yurievna Koti
Tatyana Koti (Kotikova Tatyana Yurievna)- penyair, penerjemah, guru, anggota Persatuan Penulis Rusia dan Dewan Buku Anak Rusia, pemenang penghargaan. L.N. Tolstoy atas kontribusinya terhadap pengembangan sastra untuk anak-anak (2002)
T. Koti menulis puisi dalam bahasa Rusia dan Inggris, baik untuk orang dewasa maupun anak-anak. Buku pertama, “ABC dalam ayat dengan copybook,” diterbitkan pada tahun 1995. Hingga saat ini, lebih dari 150 edisi karya telah diterbitkan dengan total oplah sekitar 3 juta eksemplar. Ciri khas T. Coty adalah “Buku pertama saya tentang Rusia”, yang diterbitkan pada tahun 2003. Selama beberapa tahun, Tatyana Koti telah berkolaborasi dengan acara TV dan majalah “Selamat malam, anak-anak!”
Terlibat dalam kegiatan publik, T. Koti menaruh perhatian besar pada promosi buku-buku Rusia, mewakili Rusia di kongres internasional di berbagai negara: Belgia, Swiss, Spanyol, dll.
Sebagai seorang penulis dan guru, T. Koti berpartisipasi dalam penciptaan kompleks pendidikan baru untuk siswa sekolah dasar dan mengembangkan metode baru untuk mengajar membaca dalam bahasa Inggris dan Rusia.
