आपका नाम क्या है, आप कहाँ रहते हैं?

व्यावहारिक कार्य: श्रवण विश्लेषक का प्रयोग करें, मनमाने ढंग से ध्यान, स्मृति, मित्रवत संबंध, व्यवहार की संस्कृति विकसित करें। प्रीस्कूलर के एक नानुमान भाषण बनाने के लिए।

गेमिंग नियम: दाएं और स्पष्ट रूप से अपना नाम और पता कॉल करें, अपनी सड़क की एक तस्वीर खोजें।

गेमिंग कार्रवाई: नाबालिग के साथ बच्चों की बातचीत।

उपदेशात्मक सामग्री : गृहनगर की परिचित सड़कों की तस्वीरें। गुड़िया Dunno।

स्ट्रोक खेल

बच्चे एक चुंबकीय बोर्ड के सामने एक अर्धचालक में बैठते हैं। वैकल्पिक रूप से गुड़िया डंक लें, उनका नाम, उपनाम और पता कॉल करें। इस सड़क को दर्शाते हुए एक फोटो ढूंढें और एक चुंबकीय बोर्ड पर रखे। अगर सड़क दोहराई जाती है, तो बच्चे इसे इंगित करता है।

डुनो, मेरा नाम ओलेग कुल्सोव है। मैं हाउस बिल्डिंग की सड़क पर रहता हूं, हाउस 25, अपार्टमेंट 51. आदि

अगर मैं गाँव में रहता हूं तो मैं कौन हो सकता हूं?

नियोधी कार्य: छोटे के संकलन में बच्चों को व्यायाम करें वर्णनात्मक कहानियां यदि वे गांव में रहते हैं तो वे किसके काम कर सकते हैं। स्मृति, भाषण, अवलोकन, ध्यान, धर्वर विकसित करें।

गेमिंग नियम: आदेश का निरीक्षण करें। Asword प्रारंभ करें: "अगर मैं गांव में रहता हूं, तो मैं ..."। ट्यूटर सिग्नल के बाद अपनी कहानी शुरू करें।

गेमिंग कार्रवाई: ग्रामीण पेशे के लोगों की छवि के साथ कार्ड में बच्चों की एकालाप: लैंडपैशेट, मिल्कमाइड, गठबंधन, पक्षी कुक्कुट, आदि

उपदेशात्मक सामग्री: ग्रामीण पेशे के लोगों की छवि के साथ कार्ड: लैंडपैश, मिल्कमाइड, गठबंधन, पक्षी कुक्कुट, आदि

स्ट्रोक खेल

बच्चे अपने पेशे का चयन करते हैं और उसके नमूने ट्यूटर के बारे में बात करते हैं:

"अगर मैं गांव में रहता हूं, तो मैं एक लैंडपैश बनूंगा। लैंडपैट्स भूमि को हल करता है। वह पृथ्वी को अनाज के लिए तैयार करता है। हमें पृथ्वी को अच्छी तरह चुरा लेना चाहिए। यदि पृथ्वी अच्छी तरह से हल हो जाएगी, तो एक अच्छी अनाज की फसल होगी। "

"अगर मैं गांव में रहता हूं, तो मैं एक आतंकवादी बनूंगा। मिल मिलिंग गाय। गाय हमें दूध देती है। दूध से आप केफिर, दही, खट्टा क्रीम, कुटीर चीज़ बना सकते हैं। वयस्कों और बच्चों को दूध और कुटीर चीज़ पसंद है। ", आदि

मेरा नाम क्या है?

व्यावहारिक कार्य: बच्चों को अपनी ओर से अलग नाम में व्यायाम करें, किसी मित्र से संपर्क करने की क्षमता। भाषण, ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम: सही ढंग से और एक दोस्त और अपने नाम के नाम को स्पष्ट रूप से कॉल करें।

गेमिंग कार्रवाई: मेहमानों के साथ बच्चों की बातचीत।

उपदेशात्मक सामग्री: गुड़िया gnome, गुड़िया Dunno।

स्ट्रोक खेल

बच्चे वैकल्पिक रूप से गनोम को नमस्कार करते हैं, उनका नाम और उपनाम कहते हैं।

बच्चे अर्धवृत्त द्वारा बैठे हैं। दोस्तों में शामिल हैं: डनी गुड़िया, गुड़िया gnombic। Dunno दोस्तों का स्वागत करता है और बच्चों को अपने दोस्त से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता है:

नमस्ते, सूक्ति! मेरा नाम साशा इवानोव है।

नमस्ते, सूक्ति! मेरा नाम ओलेग कुलेशोव है। आदि।

साथ ही, ट्यूटर का पालन करता है कि बच्चे धीरे-धीरे कहते हैं, मुस्कुराया और एक दोस्त की आंखों में देखा।

मुझसे मिलने आओ!

व्यावहारिक कार्य: अपने परिवार के बारे में छोटी वर्णनात्मक कहानियों के संकलन में बच्चों को व्यायाम करें, वे कहां रहते हैं और वे क्या दिलचस्प हैं। स्मृति, अवलोकन, ध्यान, धैर्य विकसित करना।

गेमिंग नियम: आदेश का निरीक्षण करें। ASWORD प्रारंभ करें: "दोस्तों, मैं आपको खुद पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं। मेरा नाम है..."। ट्यूटर सिग्नल के बाद अपनी कहानी शुरू करें।

गेमिंग कार्रवाई: परिवार की तस्वीरों और परिवार के एल्बम में बच्चों का एकान्त।

उपदेशात्मक सामग्री: परिवार की तस्वीरें और परिवार एल्बम।

स्ट्रोक खेल

बच्चे बताते हैं कि वे कहाँ रहते हैं, फोटो के साथ एक परिवार एल्बम का उपयोग करके उनका परिवार क्या है।

अनुमानित बच्चे की कहानी:

दोस्तों, मैं आपको आमंत्रित करता हूं। मेरा नाम ओलेग कुलेशोव है। मैं हाउस नंबर 24, अपार्टमेंट नंबर 7 में हाउस बिल्डिंग की सड़क पर रहता हूं। हम एक बहु मंजिला घर में रहते हैं।

हमारा अपार्टमेंट तीसरी मंजिल पर स्थित है। आप इसे लिफ्ट या पैर पर प्राप्त कर सकते हैं।

हमारा परिवार बड़ा है। मेरे पिता के परिवार में सबसे महत्वपूर्ण। उसका नाम एडवर्ड निकोलेविच है। मेरी माँ को जूलिया विक्टोरोवना कहा जाता है। मेरी एक छोटी बहन और बड़े भाई हैं। वरिष्ठ भाई को एगोर कहा जाता है, वह स्कूल जाता है। छोटी बहन, उसका नाम पोलिना है, अभी भी बहुत छोटा है, माँ के साथ घर पर बैठा है। माँ की माँ हमारे साथ रहती है, मेरी दादी। उसका नाम RAIS Stepanovna है। वह रेलवे पर काम करती है। और माँ के पिता, मेरे दादा। उनका नाम विक्टर निकोलेविच है, वह एक पेंशनभोगी है।

जब मेहमान हमारे पास आते हैं, तो हम टेबल को एक सुंदर टेबलक्लोथ के साथ कवर करते हैं, हमने चाय की सेवा डाली और चाय और कैंडी के मेहमानों का इलाज किया। बी। विभिन्न खेल: टेबल हॉकी, रेलवे, लेगो। हम बहुत प्यार करते हैं जब मेहमान हमारे पास आते हैं।

मुझे अलग तरीके से कैसे कहा जा सकता है?

व्यावहारिक कार्य: परिवार के सदस्यों, संबंधित संबंधों का नाम सुरक्षित करें। एक सुनवाई विश्लेषक और भाषण स्कूल भाषण विकसित करें। ध्यान, स्मृति, दोस्ताना संबंध, धैर्य शिक्षित करना।

गेमिंग नियम: सही ढंग से शिक्षक के सवाल का जवाब देने के लिए।

गेमिंग कार्रवाई: पारिवारिक एल्बम पर विचार करें। एक शिक्षक के साथ बच्चों की बातचीत।

उपदेशात्मक सामग्री: विद्यार्थियों की पारिवारिक तस्वीरें।

स्ट्रोक खेल

बच्चे परिवार के एल्बमों में तस्वीरें देखें और शिक्षक के प्रश्न का उत्तर दें:

इस तस्वीर में कौन दर्शाया गया है? (मैं इस तस्वीर में चित्रित हूं। मेरा नाम ओलेग है।)

आप अपनी माँ के लिए कौन हैं? (बेटा)

आप अपनी दादी के लिए कौन हैं? (दादी)

आप अपनी बहनों के लिए कौन हैं? (भाई साहब)

आप आंद्रेई कुशचेव के लिए कौन हैं? (मित्र), आदि

मेरे परिवार में कितने दादी हैं?

नियोधी कार्य: निकट वातावरण के लोगों के नाम पर बच्चों का प्रयोग करें। समझें और संबंधित संबंधों को कॉल करें: "मेरी दादी को मारिया पेट्रोवा कहा जाता है। वह मेरी माँ की माँ है। " नाम और संरक्षक द्वारा वयस्कों को बुलाओ।

गेमिंग नियम: संकेत के पार कार्य। आदेश और साझेदारी का निरीक्षण करें।

गेमिंग कार्रवाई

उपदेशात्मक सामग्री

स्ट्रोक खेल

बच्चे पारिवारिक एल्बमों पर विचार कर रहे हैं, सीखें और अपनी दादी को बुलाओ। निर्धारित करें कि माँ की माँ।

आंद्रेई, आपके परिवार में कितनी दादी, हमें बताएं।

मेरे परिवार में दो दादी हैं। एक दादी को मारिया पेट्रोवाना कहा जाता है। वह मेरी माँ की माँ है। दूसरी दादी को स्वेतलाना याकोवलेवना कहा जाता है, वह मेरी माँ की माँ है।

मैं आपकी माँ को अलग तरह से कैसे कह सकता हूं? (दादी - मारिया पेट्रोवाना), आदि

पता लगाएं कि फोटो में कौन है?

व्यावहारिक कार्य: पड़ोसी पर्यावरण के लोगों के नाम पर बच्चों का प्रयोग करना। नाम और संरक्षक द्वारा वयस्कों को बुलाओ।

गेमिंग नियम: सही ढंग से और स्पष्ट रूप से शिक्षकों, सहायक शिक्षक, माता-पिता के नाम और संरक्षक को कॉल करें। ट्यूटर सिग्नल के बाद ही अपनी कहानी शुरू करें।

गेमिंग कार्रवाई: बच्चों के साथ शिक्षक की बातचीत। समूह की तस्वीरों पर विचार करें।

उपदेशात्मक सामग्री: बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता की भागीदारी के साथ छुट्टियों की समूह तस्वीरें।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक बच्चों को तस्वीरों पर विचार करने और उन पर चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है।

इस तस्वीर में आपको किसने पाया? (Andryusha)

एंड्रयू आपका दोस्त? (Andryusha मेरे दोस्त)

और फोटो में कौन है? (नास्त्य। नास्त्य मेरी प्रेमिका), आदि

और नास्त्य जो फोटो में पता चला? (अन्ना Sergeyevna। वह हमारे शिक्षक हैं), आदि

अपनी माँ का पता लगाएं

व्यावहारिक कार्य:एक सुनवाई विश्लेषक और भाषण स्कूल भाषण विकसित करें। ध्यान, स्मृति, दोस्ताना संबंध, धैर्य शिक्षित करना।

गेमिंग नियम: केवल अपनी माँ की एक तस्वीर खोजें।

गेमिंग कार्रवाई: वांछित तस्वीर के लिए खोजें।

उपदेशात्मक सामग्री: फोटो माँ विद्यार्थियों।

स्ट्रोक खेल

मेज पर तस्वीरें माताओं झूठ बोलते हैं। बच्चे अपनी मां की तस्वीर चुनते हैं और इसके बारे में एक छोटी सी कहानी बनाते हैं।

बच्चे, फोटो को देखो और अपनी माँ के बारे में सब कुछ बताएं। उसका नाम क्या है? वह कहां काम करती है, काम पर क्या करती है? बच्चे वैकल्पिक रूप से पेशे माँ के बारे में बात करते हैं:

मेरी माँ को जूलिया विक्टोरोवना कहा जाता है। वह एक डॉक्टर के रूप में काम करती है। मेरी माँ लोगों को हमेशा स्वस्थ रहने का मानना \u200b\u200bहै।

मेरी मां को तातियाना पेट्रोवा कहा जाता है। वह मेल में काम करती है। मेरी माँ लोगों के समाचार पत्रों और पत्रों से निपटेंगे। आदि।

मेरे पसंदीदा पिताजी

नियोधी कार्य: अपने पिता के बारे में छोटी वर्णनात्मक कहानियों की तैयारी में बच्चों को व्यायाम करें। स्मृति, अवलोकन, ध्यान, धैर्य विकसित करना।

गेमिंग नियम: आदेश का निरीक्षण करें। शब्दों के साथ शुरू करें "यह मेरा पसंदीदा पिता है। उसका नाम है ... "और ट्यूटर सिग्नल के बाद ही बोलें।

गेमिंग एक्शन: सही तस्वीर के लिए खोजें।

उपदेशात्मक सामग्री: पिताजी विद्यार्थियों की तस्वीरें।

स्ट्रोक खेल

बच्चे वैकल्पिक रूप से टेबल से अपने डैड्स की तस्वीरें लेते हैं और उसके बारे में एक छोटी सी कहानी बनाते हैं।

"यह मेरा पसंदीदा पिता है। उसका नाम सर्गेई व्लादिमिरोविच है। हम उसके साथ फुटबॉल खेलना पसंद करते हैं। वह मजबूत और अच्छा है। जब मैं बड़ा हो जाता हूं, तो मैं वही बोल्ड और मजबूत होगा। आदि।"

"यह मेरा पसंदीदा पिता है। उसका नाम एडवर्ड निकोलेविच है। उसके पास एक कार "ऑडी" है। कार से, हम अपनी दादी के पास कुटीर के पास गए। मेरे पिताजी सबसे मजबूत और बोल्ड हैं। वह मुझे बहुत प्यार करता है, और मैं उससे प्यार करता हूं। " आदि।

मैं और मेरा परिवार

नियोधी कार्य: अपने परिवार के बारे में छोटी वर्णनात्मक कहानियों को चित्रित करने में बच्चों को व्यायाम करें। स्मृति, अवलोकन, ध्यान, धैर्य, एकाधिक सुसंगत भाषण विकसित करें।

गेमिंग नियम:आदेश का निरीक्षण करें। "मेरा परिवार है ..." शब्दों से शुरू करना और ट्यूटर सिग्नल के बाद ही बोलें।

गेमिंग कार्रवाई: परिवार के सदस्यों की संख्या और अपने परिवार के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी द्वारा ज्यामितीय आंकड़े डालना।

उपदेशात्मक सामग्री: Dienesh ब्लॉक के वॉल्यूमेट्रिक आंकड़े।

स्ट्रोक खेल

बच्चे अपने परिवार को ज्यामितीय आकार की मदद से रखते हैं। और फिर इसके बारे में बात करो।

अपने टेबल पर इतने सारे ज्यामितीय आंकड़े लगाएं क्योंकि एक व्यक्ति आपके परिवार में रहता है।

ओलेग, अपने परिवार के बारे में मतेश्का को बताएं।

मेरा परिवार मैं हूं। मेरा नाम ओलेग कुलेशोव है। ये मेरी माँ है। उसका नाम जूलिया विक्टोरोवना है। यह मेरे पिता हैं। उसका नाम एडवर्ड निकोलेविच है। यह मेरी दादी है। नतालिया Aleksandrovna नाम है।

एक व्यक्ति आपके परिवार में कितना रहता है? (हमारे परिवार में केवल चार लोग हैं)

हम cosmonauts हैं

व्यावहारिक कार्य: अंतरिक्ष यात्री के पेशे के विभिन्न व्यवसायों के लोगों की छवियों के साथ कार्ड के साथ खोजने में बच्चों को व्यायाम करें। स्मृति, अवलोकन, ध्यान, धैर्य, एकाधिक सुसंगत भाषण विकसित करें।

गेमिंग नियम: आदेश का निरीक्षण करें। संकेत के पार कार्य।

गेमिंग कार्रवाई: अंतरिक्ष यात्री की तस्वीरों की तस्वीरों में खोजना।

उपदेशात्मक सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों की तस्वीरें फ्लायर, कॉसमोनॉट, कन्फेक्शनर, ड्राइवर इत्यादि।

स्ट्रोक खेल

बच्चों को विभिन्न व्यवसायों - अंतरिक्ष यात्री के लोगों की छवि के साथ कार्ड के बीच चयन करना चाहिए।

आपको कैसे लगता है कि यह एक कॉस्मोनॉट है? (उत्तर बच्चों पर चर्चा की जाती है)

जब मैं बड़ा हो तो आप कैसे कॉल करेंगे?

व्यावहारिक कार्य: छोटे वर्णनात्मक कहानियों की तैयारी में बच्चों को व्यायाम करें कि वे कैसे बढ़ते हैं। स्मृति, अवलोकन, ध्यान, रोगी, एकाधिक सुसंगत भाषण विकसित करना

गेमिंग नियम: आदेश का निरीक्षण करें। "जब मैं बड़ा हो जाता हूं ..." शब्दों से शुरू करें और ट्यूटर सिग्नल के बाद ही बोलें।

गेमिंग कार्रवाई: परिवार एल्बम देखना और छोटी कहानियां खींचना।

उपदेशात्मक सामग्री: पारिवारिक एल्बम।

स्ट्रोक खेल

बच्चे अपने परिवार के एल्बम लेते हैं और एक-दूसरे को बताते हैं क्योंकि वह कब बढ़ेगा, और क्यों।

"जब मैं बड़ा हो जाता हूं, सर्गेई व्लादिमीरोविच मुझे बुलाएगा, क्योंकि मेरे पिताजी व्लादिमीर हैं। आदि।

घर पर मेरे कर्तव्यों क्या हैं?

नियोधी कार्य: घरेलू कर्तव्यों और आदेशों के बारे में छोटी कहानियों को चित्रित करने में बच्चों को व्यायाम करें। भाषण, ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम:संकेत के पार कार्य। एक कामरेड को सुनने की क्षमता।

गेमिंग कार्रवाई: पारिवारिक एल्बम पर विचार करते समय बच्चों का एकान्त।

उपदेशात्मक सामग्री: परिवार के परिवार एल्बम। गुड़िया Dunno।

स्ट्रोक खेल

मनमानी रूप में बच्चे अपने साथियों को बताते हैं और अपने होमवर्क कर्तव्यों के बारे में नहीं जानते हैं।

"मेरा नाम मैक्सिम है। मैं अपनी मां, पिताजी और बड़ी बहन मरीना के साथ रहता हूं। मेरी माँ और पिता एक यांत्रिक संयंत्र में काम करते हैं। बहन मरीना स्कूल जाती है। मुझे अपनी बड़ी बहन मरीना की मदद करना बहुत पसंद है। मैं छाती और मेज पर धूल को पोंछने में मदद करता हूं। खिड़कियों पर फूलों को पानी देने में मदद करना, "इत्यादि।

दोस्ती क्या है?

नियोधी कार्य: विषय पर वाक्यांश भाषण में बच्चों को व्यायाम करें: मित्र और दोस्ती। भाषण, ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम: ट्यूटर के पार कार्य। कामरेड को सुनने की क्षमता।

गेमिंग एक्शन: एक शिक्षक के साथ बच्चों की बातचीत।

उपदेशात्मक सामग्री: पार्सल, पोस्टमैन पेचकिन।

स्ट्रोक खेल

बच्चे एक दोस्त और दोस्ती के सभी फायदे बदले में कहते हैं:

- आप एक दूसरे के साथ अलग-अलग गेम खेल सकते हैं।

- आप एक साथ चल सकते हैं और एक बाइक की सवारी कर सकते हैं।

आप एक अलग के साथ आकर्षित कर सकते हैं।

दोस्त हमेशा परेशानी में मदद करेगा।

एक दोस्त को हमेशा मदद करना चाहिए।

एक दोस्त के साथ आपको हर किसी को साझा करना होगा।

आपको छोटे दोस्तों की देखभाल करने और उनकी देखभाल करने की आवश्यकता है। आदि।

एक पहेली का अनुमान लगाओ!

नियोधी कार्य: विषय पर वाक्यांश वाक्यांश में व्यायाम करें: "एन एन नोसोव" डेलिका और उसके दोस्तों "की कहानी में बच्चा व्यवसाय एक संवाद और मोनोलॉजिकल भाषण विकसित करने के लिए।

गेमिंग नियम: ट्यूटर के पार कार्य। एक मौखिक पहेली का अनुमान लगाओ और स्पष्टीकरण दें। एक कामरेड को सुनने की क्षमता।

गेमिंग कार्रवाई: एक पहेली समलैंगिक, एक शिक्षक के साथ बच्चों की बातचीत।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक एक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और स्पष्टीकरण देते हैं।

वह हमेशा उसके हाथ में है

तौलिया और पेंट।

एक पोर्ट्रेट आकर्षित करने के लिए प्यार करता है,

तितलियों, फूल, और फूलदान! (कलाकार)

फूल शहर के बच्चों में कलाकार था, और उसका नाम कैसा था? (ट्यूब)

इस बच्चे को ट्यूब क्यों कहा गया था? (क्योंकि वह एक कलाकार था। कलाकार के पास tassels और पेंट हैं। पेंट्स ट्यूबों में संग्रहीत हैं)

एक सफेद टोपी में चलता है

हाथ में पकाने के साथ।

वह दोपहर के भोजन की तैयारी कर रहा है:

दलिया, सूप और vinaigrette। (रसोइया)

फूल शहर के बच्चों में एक कुक था, और उसका नाम कैसा था? (डोनट)

इस बच्चे को डोनट क्यों कहा जाता है? (क्योंकि वह एक कुक था, डोनट्स पकाने और उन्हें खाने के लिए प्यार करता था)

यदि आप बीमार हैं - वह लेने का सुझाव देगा!

जो स्वस्थ है - आपको चलने की अनुमति दें! (चिकित्सक)

फूल शहर के बच्चों में डॉक्टर थे, और उसका नाम कैसा था? (पिल्लुलकिन)

इस बच्चे को पोल्यूसम कहा गया क्यों? (क्योंकि वह एक डॉक्टर था और रोगियों ने गोलियाँ दीं)

यदि आपको कुछ बनाना संभव बनाने के लिए कुछ ठीक करने की आवश्यकता है।

हम यहां दोस्तों को फोन करते हैं:

Shpunter, विक्टर, जल्द ही हम! (विक्टर, टॉवर)

फूल शहर के बच्चों में विकी और एक टावर थे?

इन बच्चों ने शैपुन्टर और विक्टर का नाम क्यों दिया? (क्योंकि वे बहुत अच्छे मरम्मत स्वामी हैं)

डॉक्टर, कलाकार, कुक, मास्टर - लोगों और शिशुओं के इस पेशे, फूल शहर के निवासियों।

जो सूरज को उठा?

व्यावहारिक कार्यए: एक सक्रिय भाषण, एक श्रवण विश्लेषक, ध्यान विकसित करना। सप्ताह के समय के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें - वसंत।

गेमिंग नियम: केवल ट्यूटर सिग्नल में कार्य करें। केवल उन कार्डों का चयन करें जो वसंत संकेतों के अनुरूप हैं। गेम एक्शन: वांछित चित्रों का चयन करें और उनका वर्णन करें। व्यावहारिक सामग्री: वसंत चित्र बच्चों की संख्या से वसंत और सर्दियों को दर्शाते हैं।

स्ट्रोक खेल

बच्चे साल के विभिन्न समय की विषय चित्र वितरित करते हैं। उन्हें छोटी वर्णनात्मक कहानियां बनाना चाहिए।

शिक्षक उन बच्चों को बताता है कि वसंत आया, सूर्य दिखाई दिया। सूरज ने अपनी किरणों को बढ़ाया और ... कोई जाग गया।

जो वसंत में सूरज को उठा?

सनी बनी एक भालू जाग गया। वह सर्दियों में बर्बर में सो गया।

सनी बनी ने पत्तियों को उठाया। वे पेड़ और झाड़ियों पर गुर्दे से दिखाई दिए।

सनी बनी ने हेजहोग को जगाया। वह सर्दियों में सर्दियों में सो गया।

सनी बनी ने चींटी और तितलियों को जगाया। आदि।

क्या हवा चलती है?

नियोधी कार्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें। हवा के मुख्य गुणों को निर्धारित करने में व्यायाम करें। पूर्वस्कूली के भाषण को तेज करना। अवलोकन I विकसित करें। सुनवाई.

गेमिंग नियम: केवल सिलेर द्वारा कार्य करें। जो सही ढंग से शिक्षक के सवाल का जवाब देते हैं, पहला हवा की ताकत का अनुकरण करता है।

गेमिंग कार्रवाई: ट्यूटर चुंबकीय बोर्ड पर तस्वीर बताता है। बच्चों को प्रश्न निर्दिष्ट करता है।

उपदेशात्मक सामग्री: चुंबकीय बोर्ड। पेंटिंग्स "शरद ऋतु", "ग्रीष्म" के लिए चुंबकीय आंकड़े। बच्चों की संख्या में सरणी।

स्ट्रोक खेल

चुंबकीय बोर्ड पर तस्वीर निर्धारित की जाती है: बादल, बारिश, पेड़ दुर्लभ पीले पत्तियों के साथ। बच्चे शिक्षक द्वारा निर्दिष्ट प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

कौनसा मौसम? (गिरना)

शिक्षक शरद ऋतु की हवा का गीत गाते हैं।

क्या हवा? (मजबूत, कांटेदार, आदि)

लेकिन हवा की सेवा शुरू हुई। अब हवा क्या है? (शांत)

एक चुंबकीय बोर्ड पर देखा गया अन्य तस्वीर: सूर्य, नदी, हरे पेड़।

इस तस्वीर में साल का समय क्या है? (बच्चों के जवाब)

यदि उन्हें यह मुश्किल लगता है, तो प्रमुख प्रश्न निर्धारित किए गए हैं:

हम नदी और सनबाथ में कब स्नान करते हैं?

जब सूरज उज्ज्वल रूप से चमकता है?

सूरज चमकता है, सड़क पर गर्म होता है, लेकिन यहां हवा उड़ा दी जाती है, यह कैसे होगा? (कोमल, गर्म, आदि)

आप इस तरह की हवा कैसे कह सकते हैं? (समीर)

बच्चों को सुना जाता है, वे शेड होते हैं, वे हवा और हवा की ताकत की नकल करते हैं।

सर्दी अच्छी या बुरी है?

नियोधी कार्य: वर्षों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें। बुनियादी निर्धारित करने में व्यायाम सर्दी ले जाएगा। पूर्वस्कूली के भाषण को तेज करना। अवलोकन और श्रवण ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम:

गेमिंग एक्शन: शिक्षक एक चुंबकीय बोर्ड पर विभिन्न परिस्थितियों की तस्वीर के साथ एक कार्ड का खुलासा करता है। बच्चे इसे देखते हैं और अपने फैसले को व्यक्त करते हैं। शिक्षक बच्चों को सवाल पूछता है।

उपदेशात्मक सामग्रीदृश्य कार्ड सत्र।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक एक चुंबकीय बोर्ड पर विभिन्न परिस्थितियों की तस्वीर के साथ एक कार्ड का खुलासा करता है। बच्चे इसे देखते हैं और अपना निर्णय व्यक्त करते हैं:

जब सर्दी अच्छी होती है। आप स्नोबॉल, स्नोबैबी मूर्तिकल में खेल सकते हैं।

जब सर्दी खराब होती है। बहुत ठंडा, आप हमेशा टहलने के लिए नहीं जा सकते हैं।

जब सर्दी अच्छी होती है। बनी सफेद पर ग्रे फर कोट को बदल देगा, उसका भेड़िया नोटिस नहीं करेगा।

जब सर्दी खराब होती है। बनी खाने के लिए कुछ भी नहीं है, बहुत ठंडा और ° एच झाड़ी के नीचे कांप रहा है।

जब सर्दी अच्छी होती है। जंगल सफेद बेडस्प्रेड के तहत रहता है और सोता है।

जब सर्दी खराब होती है। जंगल sullen, पत्तियों के बिना, श्रव्य पक्षी गाने नहीं है।

पानी अच्छा या बुरा है?

नियोधी कार्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें - पानी और इसकी गुण। पानी के सकारात्मक और नकारात्मक गुणों को निर्धारित करने में व्यायाम। पूर्वस्कूली के भाषण को तेज करना। अवलोकन और श्रवण ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम: केवल ट्यूटर सिग्नल में कार्य करें। आदेश का निरीक्षण करें। कामरेड के बयान सुनें।

गेमिंग एक्शन: शिक्षक एक चुंबकीय बोर्ड पर विभिन्न और परिस्थितियों की एक तस्वीर के साथ एक कार्ड प्रदर्शित करता है। बच्चे अपने फैसले को देखते हैं और व्यक्त करते हैं:

व्यावहारिक सामग्री: दृश्य कार्ड।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक एक चुंबकीय बोर्ड पर साजिश चित्रों को प्रदर्शित करता है, और बच्चे अपनी व्याख्या देते हैं।

बारिश पृथ्वी पानी। सब कुछ जल्दी बढ़ने लगता है: घास, फूल, पेड़। बारिश अच्छी है।

बारिश आ रही है, इसका मतलब है कि चलना असंभव है। आप कोई पैर नहीं कर सकते और बीमार हो सकते हैं। बारिश खराब है।

यदि बारिश बहुत लंबी हो जाती है, तो सड़क पर बहुत सारा पानी होगा, पौधे मर सकते हैं। कई बारिश खराब है।

यदि बारिश लंबी नहीं होती है, या बारिश जल्दी से हिलती है, तो पौधे मर सकते हैं। बारिश नहीं, या यदि यह पर्याप्त नहीं है - यह बुरा है। आदि।

आज के मॉडल को बाहर रखें

नियोधी कार्य: वर्ष के हफ्तों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें। मौसम की मुख्य विशेषताएं आवंटित करने में सक्षम हो: सूर्य, वर्षा, बादल, हवा। मूल स्प्रिंग्स की परिभाषा में व्यायाम। पूर्वस्कूली के भाषण को तेज करना। अवलोकन और श्रवण ध्यान विकसित करना।

गेमिंग नियम: केवल सिलेर द्वारा कार्य करें। आदेश का निरीक्षण करें। कामरेड के बयान सुनें।

गेमिंग कार्रवाई: मार्करों का उपयोग करने वाले बच्चे निम्नलिखित पैरामीटर के अनुसार दिन का मॉडल बनाते हैं: सूर्य, बादल, वर्षा, हवा। स्केच को मनमानी रूप में बनाया जाता है। फिर अपने स्केच में मौसम की व्याख्या करें।

उपदेशात्मक सामग्री: मौसम की स्थिति का मॉडल: सूर्य, वर्षा, बादल, हवा।

स्ट्रोक खेल

मार्करों का उपयोग करने वाले बच्चे निम्नलिखित पैरामीटर के अनुसार दिन का मॉडल बनाते हैं: सूर्य, बादल, वर्षा, हवा।

स्केच को मनमानी रूप में बनाया जाता है। फिर अपने स्केच में मौसम की व्याख्या करें।

सूरज उज्ज्वल, चमकदार है। चमकता है और मुस्कुराता है।

पर नीला आकाश बादल फ्लोट करते हैं।

सड़क पर बारिश नहीं है।

सड़क पर हवा मजबूत है। वह पेड़ों को हिलाता है।

साल के किस समय हम अपने घड़ी "मौसम" पर स्थापित करते हैं? (सीजन - वसंत)

एक फर कोट किसके पास है?

व्यावहारिक कार्य: प्रीस्कूलर का एक सुसंगत भाषण बनाने के लिए। सक्रिय शब्दकोश शब्द: Fluffy, मुलायम, चिकनी। जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें। कपड़े और फर के रंग और गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें।

गेमिंग नियम: अपने विवरण के लिए अपना पसंदीदा खिलौना चुनें।

गेमिंग एक्शन: टेबल खिलौने पर खोजें। एक शिक्षक की मदद से एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना।

व्यावहारिक सामग्री: फॉक्स, हरे, बिल्ली, गिलहरी (मुलायम खिलौने), आदि

स्ट्रोक खेल

बच्चे उस मेज पर बैठते हैं जिस पर बच्चों की तुलना में अधिक नरम खिलौने होते हैं: बनीज, भालू, गिलहरी, चैंटलर; फर कोट में पहने गुड़िया। बच्चे वैकल्पिक रूप से टेबल से मुलायम खिलौना लेते हैं और शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं:

आपको कौन पसंद आया? आपने किसने चुना? यह कौन है?

बनी फर कोट क्या? (सफेद, शराबी, मुलायम, आदि)

Chanterelle जो फर कोट? (रेड इंडियन, मुलायम, fluffy)

कौन सा कोट एक कोट है? (चिकना मुलायाम)

- क्या गुड़िया तान्या क्या फर कोट है? (लाल, मुलायम, fluffy)

कौन गाता है?

नियोधी कार्य: भाषण अभिव्यक्ति बनाने के लिए। सही ध्वनि संचालित पक्षियों का इलाज करें। पक्षियों की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें।

गेमिंग नियम: वॉयस द्वारा पक्षी के नाम का नाम दें।

गेमिंग एक्शन: पक्षी गायन की ऑडियो रिकॉर्डिंग लगता है। बच्चों को एक पक्षी की तस्वीर के साथ एक कार्ड का अनुमान लगाना चाहिए और ढूंढना चाहिए।

व्यावहारिक सामग्री: पक्षी गायन की ऑडियो रिकॉर्डिंग: स्पैरो, कौवा, कबूतर, skzorets। इन पक्षियों की छवि के साथ कार्ड।

स्ट्रोक खेल

बच्चों को पक्षी के गायन का अनुमान लगाना चाहिए: स्पैरो, कौवे, कबूतर, स्टार्लिंग और उन्हें कॉल करें। इन पक्षियों की छवि के साथ उपयुक्त कार्ड खोजें।

फूल का अनुमान लगाओ

नियोधी कार्य: अंत तक पहेलियों को सुनें, चौकसता लाएं। संकेत के पार कार्य। एक भाषण स्कूल भाषण और तार्किक सोच विकसित करें।

गेमिंग नियम: पहेलियों के शिक्षक को पढ़ने के बाद ही कार्ड ढूंढें और दिखाएं।

गेमिंग एक्शन: पहेलियों के उत्तर के अनुरूप विषय चित्रों को ढूंढना।

उपदेशात्मक सामग्री: वसंत रंगों पर कविताओं-पहेलियों। फूलों की एक तस्वीर के साथ विषय चित्र।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक पहेलियों को पढ़ता है, और उत्तरों के बच्चे इसी फूल को ढूंढते हैं और इसे कॉल करते हैं।

वसंत सूर्य के दिन में

सुनहरा फूल खिल गया।

एक उच्च पतले पैर पर

उसने ट्रैक से सपना देखा। (डंडेलियन)

वसंत शिक्षक के साथ और अपनी परी कथा के साथ आता है,

जादू छड़ी लहर -

और बर्फ का फूल खिल जाएगा। (स्नोड्रॉप)

पहले बर्फ से बाहर निकलने वाला

वन protaly पर।

वह ठंढ से नहीं डरता

हालांकि फूल छोटा है! (स्नोड्रॉप)

माँ को खोजने में मदद करें

व्यावहारिक कार्य:शिक्षक के सवालों के पूर्ण उत्तरों में बच्चों को व्यायाम करें। पालतू जानवरों और उनके युवाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें। एक बड़े जानवर के साथ एक युवा की छवि को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें।

गेमिंग नियम: सही ढंग से एक बड़े जानवर के साथ शावक से संबंधित है। केवल सिलेर द्वारा कार्य करें।

गेमिंग एक्शन: वांछित जानवर के लिए खोजें। शिक्षक के सवालों के पूर्ण उत्तर।

उपदेशात्मक सामग्री: बड़े पालतू जानवरों के नरम खिलौने और बच्चों की संख्या में उनके युवा।

स्ट्रोक खेल

शिक्षक युवा जानवरों के मुलायम खिलौनों के लिए बच्चों को वितरित करता है और सवाल पूछता है:

Andryusha, यह कौन है? (किट्टी)

उसकी माँ कौन है? (माँ बिल्ली)

मरीना, यह कौन है? (बकरी)

उसकी माँ कौन है? (माँ बकरी)

प्रकाश, यह कौन है? (सुअर)

कबूली पर माँ? (माँ सुअर)

Seryozha, यह कौन है? (कुत्ते का बच्चा)

पिल्ला में जो माँ है? (माँ कुत्ता)

नताशा, यह कौन है? (गाय का बच्चा)

बछड़े पर, माँ कौन है? (माँ गाय)

हमारी मदद करो

व्यावहारिक कार्य: जानवरों की मदद करने के बारे में छोटी कहानियों को चित्रित करने में बच्चों का प्रयोग करें। सुरक्षित पालतू नाम।

गेमिंग नियम: केवल सिलेर द्वारा कार्य करें। चुने वाले जानवर के बारे में बात करें।

गेमिंग कार्रवाई: वांछित जानवर के लिए खोजें। छोटी कहानियाँ खींचना।

उपदेशात्मक सामग्री: दृश्य चित्र: बर्फ कुत्ते में झूठ बोलना; बर्फ किट्टी में झूठ बोलना; एक तोता बर्फ के साथ एक शाखा पर बैठता है; एक पेड़ के पास खड़े घोड़े; स्नो चिकन और रोस्टर पर आंगन में; पेड़ पर हँसी पेनकेक्स।

स्ट्रोक खेल

बच्चे टेबल पर जानवरों की छवि के साथ कहानी कार्ड चुनते हैं, एक चुंबकीय बोर्ड से जुड़ते हैं और सर्दियों की स्थिति में इस जानवर की मदद करने के बारे में बताते हैं।

यह एक कुत्ता है। यह एक बूथ बनाने के लिए सर्दियों में बनाया जा सकता है और वहां एक चीर या एक छोटा सा कंबल रखना है। आप घर ले जाने के लिए कुत्ते को बना सकते हैं।

यह एक बिल्ली का बच्चा है। वह बहुत छोटा है और वह सड़क पर सर्दियों में चलने के लिए बहुत जल्दी है। Kittenka घर ले जाया जाना चाहिए, गर्म और दूध दे, क्योंकि वह दूध बहुत प्यार करता है।

यह एक तोता है। तोता सड़क पर जारी नहीं किया जा सकता है। वह फ्रीज करेगा। वह केवल एक व्यक्ति या गर्म देशों में घर पर रह सकता है।

यह एक घोड़ा है। वह एक आदमी के बगल में रहता है। उसके लिए, आपको एक बार्न बनाने की ज़रूरत है ताकि यह जमे हुए न हो। सर्दियों के लिए तैयारी बहुत सारे घास। वह घास और रोटी से प्यार करती है।

ये चिकन हैं, वे चिकन कॉप में रहते हैं। उन्हें गर्म होने के लिए बार्न में भूसे को उठाने की जरूरत है।

ये सिनेमाघरों हैं। सर्दियों में मौसम ठंडा होता है। एक फीडर बनाना और वहां crumbs और अनाज में डालना आवश्यक है।

यदि आपको पहले जवाब देना मुश्किल लगता है, तो शिक्षक खुद पर एक कहानीकार की भूमिका निभाता है।

सर्दियों के जंगल में क्या होता है?

व्यावहारिक कार्य: भाषण गतिविधि विकसित करना। अवलोकन, श्रवण ध्यान देने के लिए।

गेमिंग नियम: ट्यूटर सिग्नल में कार्य करें: कामरेड के जवाब में हस्तक्षेप न करें।

गेमिंग कार्रवाई: सर्दियों की स्थिति में जानवरों के अनुकूलन के बारे में ट्यूटर की कहानी तैयार करने के दौरान, जानवरों को प्रदर्शित करने में मदद करें। शिक्षक के सवालों का जवाब दें।

व्यावहारिक सामग्री: शीतल खिलौने: भालू, स्टंप, गिलहरी, बनी, chanterelle। पेड़ और क्रिसमस के पेड़।

स्ट्रोक खेल

ट्यूटर पेड़ों के बिना पत्तियों के बिना पत्तियां रखता है, विभिन्न परिमाण के हेमप्स। कोई बर्फ के बजाय टहनियों और जमीन ऊन पर लेट गया। शिक्षक के साथ एक साथ बच्चे एक शीतकालीन जंगल और वॉल्यूमेट्रिक वस्तुओं से अपने निवासियों को आकर्षित करते हैं। शिक्षक के साथ एक वर्णनात्मक कहानी का गठन होता है कि जानवरों ने सर्दियों की स्थिति में कैसे अनुकूलित किया है।

जाड़ा आया। सभी कीड़े पेड़ों की छाल में छिपाई, भांग की जड़ें। भूख पक्षियों बन गई। और वे ... तुमने क्या किया? (गर्म किनारों में उड़ गया, जहां कई कीड़े, मक्खियों और अन्य कीड़े)

शिक्षक एक बड़े के बगल में एक भालू प्रदर्शित करता है।

लेकिन भालू नहीं जानता कि कैसे उड़ना है। लेकिन वह भी भूख लगी है।

आपको क्या लगता है कि भालू भूख लगी है? (भालू रास्पबेरी, बेरी, शहद खाता है, और सर्दियों में इन व्यंजनों को नहीं खाता है)

भालू शीतकालीन सर्दियों कैसे करता है? (भालू बर्लोगा बनाता है और सभी सर्दियों को सोता है। और अगर वह चाहता है, तो पंजा बेकार है)

आप में से कौन सा भालू बर्लोगा बनाने में मदद करेगा और इसे सोने के लिए रखेगा? (बच्चों के किसी व्यक्ति को स्टैम्प के बगल में भालू देता है और बर्फ की एक स्नोड्रिफ्ट को कवर करता है)

शिक्षक में एक छोटा ऊन फन शामिल होता है, जिसमें हेजहोग छिपा हुआ है।

मान लीजिए कि जंगल में कौन सा सर्दी में सोता है, यहां इस मिंक में बर्फ से ढका हुआ है? (कांटेदार जंगली चूहा)

और सर्दियों में हेजहोग भी एक भालू की तरह चूसता है? (बच्चों के उत्तरों पर चर्चा की जाती है और इस तथ्य को समझाया जाता है कि सर्दियों हेजहोग में, यदि आप जागते हैं, शरद ऋतु मशरूम, जामुन, सेब से तैयार मोंसेट्स)

शिक्षक एक पेड़ या पेपन प्रोटीन को एक उज्ज्वल लाल फर कोट में रखता है और एक कविता पढ़ता है:

शराबी चाप में पूंछ

क्या आपके पास जानवर का संकेत है?

ओस्ट्रोडीन, आउटग्रोथ।

पेड़ों पर चढ़ना पसंद है।

इस जानवर का नाम क्या है, और यह सर्दी सर्दी कैसे होगी? (यह एक गिलहरी है। वह अपने लाल कोट को ग्रे पर बदल देगी ताकि वह पेड़ों पर दिखाई न दे, जिस पर कोई पत्ते नहीं है)

सर्दियों में गिलहरी कहाँ रहेंगे और क्या खाना चाहिए? (सर्दियों में गिलहरी एक डबल में रहता है, जो पेड़ पर स्थित होता है और मशरूम, सेब, जामुन खाता है)

प्रोटीन को फर कोट बदलने में कौन मदद करेगा? (बच्चों में से कोई लाल कोट के साथ लाल कोट को बदलता है)

मेज पर एक और वन निवासी खोजें जो सर्दियों में अपने फर कोट को बदलता है (बच्चे को एक हरे डालना चाहिए)

इस वन निवासियों के साथ सर्दियों में क्या होता है? (बनी सफेद पर ग्रे फर कोट बदलता है)

बनी को एक नए सफेद फर कोट की आवश्यकता क्यों है? (लोमड़ी, भेड़िया और शिकारी से छिपाने के लिए)

कौन बनी फर कोट को बदलने में मदद करेगा? (बच्चों का कोई व्यक्ति सफेद पर ग्रे कोट की बनी को बदलता है)

सर्दियों में एक बनी क्या खाएगा? (पेड़ों की छाल, खेतों पर रेक बर्फ और गाजर खाएं, गोभी के पत्ते)

सर्दियों में बनी कहाँ रहते हैं? (एक पेड़ या झाड़ी के नीचे मिंक में)

पक्षी के बारे में पहेली का अनुमान लगाओ

व्यावहारिक कार्य: पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने में बच्चों का प्रयोग करना। पक्षियों के नाम सुरक्षित करें: स्पैरो, टाइट, स्कोजरेट, कौवा।

गेमिंग नियम: केवल सिलेर द्वारा कार्य करें। आदेश का निरीक्षण करें। कामरेड को बाधित न करें।

गेमिंग एक्शन: पहेलियों को सुनना और छोड़ना। पक्षियों की छवि के साथ कार्ड पर एक जवाब ढूँढना।

व्यावहारिक सामग्री: पक्षियों की छवि के साथ दृश्य चित्र: एक सिनेमा, स्पैरो, स्टारफिश, कौवा।

स्ट्रोक खेल

बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं और मेज पर पक्षियों की छवि के साथ उपयुक्त पक्षी या कार्ड ढूंढते हैं।

गंभीर पक्षी

पोल्ट्री-नर्स

एक कक्ष बनाना चाहता है -

यह एक कूद निकलता है। (गौरैया)

सफेद गाल, और स्तन पीला।

स्तन पर एक काला टाई ... (अंधा)

खुद को काला करो, और चोंच पीला।

खेतों में चलते हैं, अनाज दिखता है ... (skzorets)

पेड़ पर बैठता है,

सभी दिशाओं में यह दिखता है।

कौन जा रहा है -

कार-आर-आर - चीखना। (क्रो)

एक शब्द में हमारे मेहमानों को कैसे बुलाया जा सकता है? हमें कौन जा रहा है? (पक्षियों)

एल्बम लीजिए!

व्यावहारिक कार्य: फोटो एलबम की तैयारी में बच्चों को व्यायाम करें और नाम का आविष्कार करें।

गेमिंग नियम: केवल ट्यूटर सिग्नल में कार्य करें। आदेश का निरीक्षण करें। कामरेड में हस्तक्षेप न करें।

प्रीस्कूल बच्चों के लिए कार्ड स्व-तर्क खेल

अभ्यास समानता के चयन के लिए सभी ज्ञात कार्यों के लिए पूरी तरह उपयुक्त हैं, नीतिवचन और कहानियों की समझ, रूपक; "समुद्री बल्ले" में खेल, "नोलिकी क्रॉस", चेकर्स, कार्ड; charaks; "सात अंतर खोजें" आदि जैसे कार्य

1. "प्रस्ताव खत्म करो।"

बच्चे की पेशकश की जाती है: "सबसे उपयुक्त शब्द चुनकर प्रस्ताव जारी रखें।"
पेड़ हमेशा होता है ... (पत्तियां, फूल, फल, रूट)।
बूट हमेशा होता है ... (लेस, एकमात्र, बिजली, बकसुआ)।
पोशाक हमेशा है ... (हेम, जेब, आस्तीन, बटन)।
पेंटिंग्स हमेशा ... (कलाकार, फ्रेम, हस्ताक्षर)।

2. "समानताएं और मतभेद खोजें।"

विश्लेषण के लिए बच्चे जोड़े के शब्दों की पेशकश की जाती है। उसे सामान्य वस्तुओं में सामान्य और अलग को चिह्नित करना चाहिए।

उदाहरण के लिए, नाइटिंगेल स्पैरो, ग्रीष्मकालीन सर्दी, कुर्सी-सोफा, बर्च-फ़िर, कार विमान, हरे-खरगोश, द्विपदीय, लड़की-लड़की इत्यादि।

3. "निजी से कुल तक।"

उस बच्चे को समझाएं कि ऐसे शब्द हैं जो कई समान वस्तुओं, घटनाओं को इंगित करते हैं। ये शब्द आम अवधारणाएं हैं। उदाहरण के लिए, फल शब्द सेब, संतरे, नाशपाती इत्यादि कहा जा सकता है।

लेकिन ऐसे शब्द समान वस्तुओं की एक छोटी संख्या का संकेत देते हैं, और वे निजी, विशिष्ट अवधारणाएं हैं। इनमें से कोई भी शब्द, जैसे कि सेब, केवल सेब इंगित करता है, हालांकि यह बड़ा, छोटा, हरा, लाल, मीठा, खट्टा सेब हो सकता है। और अब बच्चे को लेने के लिए कहें सामान्य सिद्धांत निजी के लिए।

नीचे शब्दों की दो पंक्तियाँ हैं। पहली पंक्ति के शब्दों के लिए, बच्चे दूसरी पंक्ति से एक उपयुक्त अवधारणा को चुनता है:

ककड़ी, शरद ऋतु, मधुमक्खी, उत्तर, बारिश, मोर, झील;

सब्जी, मौसम, कीट, क्षितिज का पक्ष, वर्षा, बेरी, जलाशय, पक्षी।

4. "और क्या है?"

बच्चे को प्रश्न का उत्तर देना चाहिए: "अधिक क्या है: बर्च या पेड़, स्ट्रॉबेरी या जामुन, मक्खियों या कीड़े, फूल या लिली, व्हेल या स्तनधारियों, शब्द या संज्ञा, वर्ग या आयताकार, केक या मिठाई?" - और अपने उत्तर को सही ठहराते हैं।

5. "आम से निजी"।

पिछले एक द्वारा उलटा कार्य। बच्चे को एक "पेड़" बनाना चाहिए, जिसका बैरल एक सामान्य अवधारणा है, जैसे प्रकृति, और शाखाएं अधिक निजी हैं, उदाहरण के लिए, लिविंग - गैर-वसा। फिर शब्द लाइव से - क्रमशः, शाखाएं: पौधे - जानवर - लोग, आदि निम्नलिखित शाखाएं, उदाहरण के लिए, जानवरों से जानवरों से: घर का बना - जंगली या: पक्षी-सांप-मछली-कीड़े, आदि

6. "सामान्य अवधारणा उठाओ।"

एक शब्द को निम्नलिखित अवधारणाओं को कॉल करने और एक संख्या के पूरक: एक सेब, एक नाशपाती - ...; कुर्सी, अलमारी - ...; ककड़ी, गोभी - ...; जूते, बूट - ...; गुड़िया, गेंद - ...; कप, प्लेट - ...; बिल्ली, हाथी - ...; पैर, हाथ - ...; फूल, पेड़ - ...; पर्च, पाइक - ...; गुलाब, डंडेलियन - ...; मार्च, सितंबर - ...; ओक, बर्च - ...; लालटेन, दीपक - ...: बारिश, बर्फ - ...
एक ही अभ्यास आसंजन, विज्ञापन, क्रियाओं के साथ किया जाना चाहिए।

7. "एक दृश्य नमूना का वर्गीकरण।"

के लिये यह कसरत आप बेबी लोट्टो का उपयोग कर सकते हैं।

चित्रों को फैलाएं और संदर्भ के लिए उपयुक्त सभी चित्रों को चुनने के लिए एक बच्चे की पेशकश करें। उदाहरण के लिए, ऐप्पल के लिए - सभी चित्र जिन पर फलों को चित्रित किया गया है। फिर उसे प्रत्येक तस्वीर को कॉल करने के लिए कहें; उनके साथ चर्चा करें कि उन्होंने इन वस्तुओं (अलग-अलग) की तुलना में ऐसा चयन क्यों किया।

आप एक विशिष्ट, निर्दिष्ट सामान्य सुविधा पर चित्रों का चयन कर सकते हैं, उदाहरण के लिए फॉर्म, रंग या कार्यात्मक उद्देश्य में।

8. "समूहों द्वारा फैलाओ।"

बच्चे को छवियों की एक निश्चित संख्या की पेशकश की जाती है कि इसे सामान्यीकृत समूहों में विघटित होना चाहिए, उदाहरण के लिए: मशरूम और जामुन, जूते और कपड़े, जानवरों और फूल। इसे इसके सभी घटकों के परिणामस्वरूप समूह और सूची (कॉल) का नाम देना चाहिए।

9. "शब्द वर्गीकरण को सारांशित करना।"

एक सामान्यीकृत अवधारणा के अनुसार (उदाहरण के लिए, व्यंजन, सब्जियां, फर्नीचर, लौह वस्तुओं, गोल, कांटेदार, मक्खी, मीठा, आदि) बच्चे को चित्रों के सेट से चुनना चाहिए जो इसके अनुरूप होंगे।

10. "अत्यधिक शब्द।"

बच्चे को एक शब्द या एक संकेत को हाइलाइट करने का प्रस्ताव है जो एक सामान्यीकरण अवधारणा चुनने के लिए अनिवार्य है, और अन्य सभी के लिए। बच्चे को प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए: "शब्द क्या है? क्यूं कर?"।

प्लेट, कप, टेबल, केतली।
अंधेरा, बादल, प्रकाश, Zyabko।
बर्च, एस्पेन, पाइन, ओक।
जल्दी, चलाएं, स्क्रैपिंग, क्रॉलिंग।
सोफा, टेबल, कुर्सी, पेड़।
कई, साफ, थोड़ा, आधा।
कलम, चाक, पेंसिल, गुड़िया।
कल, आज, सुबह में, कल के बाद का दिन
भूकंप, टाइफून, माउंटेन, टॉरनाडो।
कॉमा, प्वाइंट, डैश, यूनियन।
धीरे से, मैला, उदास, परिश्रमपूर्वक।

शीतकालीन, गर्मी, शरद ऋतु, जून, वसंत।
झूठ बोलना, खड़ा होना, रोना, बैठना।
पुराना, लंबा, युवा, बुजुर्ग, युवा।
लाल, नीला, सुंदर, पीला, भूरा।
चुप, फुसफुसाहट, हंसी, चिल्लाओ।
मीठा, नमकीन, कड़वा, खट्टा, तला हुआ।

11. "रैंकिंग"।

बच्चे को रैंकिंग क्या है, और उसे एक निश्चित (प्रत्येक मामले में) निम्नलिखित अवधारणाओं के सिद्धांत पर चलाने के लिए कहें: मटर - खुबानी - तरबूज - ऑरेंज - चेरी; मधुमक्खी - स्पैरो - तितली - शुतुरमुर्ग - चालीस; दांत - हाथ -ache -ache-palets -nog; स्नोफ्लेक - कोसुल्का -सेबर्ग-आइस-स्नोड्रोब; सड़क - अपार्टमेंट - शहर - पृथ्वी देश; बच्चे-युवा - आदमी - बूढ़े आदमी - लड़का; साइलेंट - टॉक - चीख - कानाफूसी।

12. "शब्दों की बहुतायत।"

खेल में बच्चे के साथ खेलें "देखो, कितना दिलचस्प!"। उसे कुछ शब्द (संज्ञा, विशेषण, क्रिया विशेषण, क्रिया) कहें। यह कार्य एक छोटी अवधि (1 से 3 मिनट) में जितना संभव हो उतने वाक्यों का आविष्कार करना है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के विकास में अद्भुत तार्किक खेल

बच्चों में पूर्वस्कूली अवधि का अंत मौखिक रूप से तार्किक सोच बनाने के लिए शुरू होता है। इसमें शब्दों में काम करने की क्षमता का विकास शामिल है, तर्क के तर्क को समझें। और यहां वयस्कों की मदद करना आवश्यक होगा: माता-पिता और शिक्षक।

प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एलएस Vygotsky ने सीखने और मानसिक विकास के बीच नियमित संबंध स्थापित किए हैं। सीखने में से, मानवता द्वारा जमा किए गए अनुभव के सक्रिय हस्तांतरण के बाहर पूर्ण विकास को पूरा नहीं किया जा सकता है।

बच्चों में कुछ भी नया, असामान्य जानने की एक बेहोश इच्छा है। वयस्क, बच्चों के बारे में चिंतित, इस इच्छा को सही ढंग से निर्देशित करने की कोशिश कर रहे हैं, प्राकृतिक, सामग्री, सामाजिक से सामाजिक की जरूरतों को शिकार करने और उनकी जरूरतों को विकसित करने की कोशिश कर रहे हैं।

बच्चों का एक प्रासंगिक दायरा बनाएं - ऐसी स्थितियों का उपयोग करके बनाएं विभिन्न तरीके प्रशिक्षण जिसमें एक या किसी अन्य सामग्री के ज्ञान और धारणा के लिए जोर स्थायी प्रभावशाली बन जाएगा। दोनों पक्षों का रचनात्मक दृष्टिकोण वयस्कों और बच्चों के लिए है - इस समस्या के लिए। यह संभव है जब एक बच्चा विभिन्न कार्यों को हल करते समय वयस्कों द्वारा बनाए गए रचनात्मक संचार की स्थिति के माध्यम से अपने प्रयास कर रहा है। साथ ही, न केवल क्षमताओं को निष्पादित करना विकासशील हो रहा है: स्मृति, ध्यान, दूसरों के कार्यों की प्रतिलिपि बनाने की क्षमता, देखा या सुनाया जाने के लिए, जो बच्चों के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण नहीं है - लेकिन रचनात्मक भी: अवलोकन, क्षमता लिंक और निर्भरताओं, नियमितता को खोजने के लिए, गठबंधन और विश्लेषण करने और विश्लेषण करने के लिए।

छह साल तक, बच्चा एक आंख मीटर विकसित करता है, अनुपात का एक दृश्य मूल्यांकन जो किसी वस्तु, जानबूझकर यादगार और सीखा को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता को दर्शाता है। परिचित घटनाओं के बारे में, वह निष्कर्ष निकालने, पहले से ही सही निर्णय व्यक्त कर सकते हैं।

मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों के अध्ययनों ने दृढ़ता से साबित किया कि व्यापक विकास और स्कूल में बच्चे की तैयारी इसकी व्यावहारिक गतिविधि की भूमिका के लिए बेहद महान है: आईआरजीए, काम, व्यवस्थित वर्ग शैक्षिक प्रकार।

एक नियम के रूप में, पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चे स्कूल सीखने के लिए पूरी तरह से तैयार, लिख सकते हैं और प्रतीत होता है। हालांकि, पहले ग्रेडर का हिस्सा, स्थायी मानसिक भार का सामना करना पड़ता है, गणितीय समस्याओं को हल करने और समझने में कठिनाइयों को खोजता है, जो कुछ नियमों और अवधारणाओं का निर्माण करता है, जो कुछ नियमों और अवधारणाओं का निर्माण करता है, जो कारण संबंधों की स्थापना और औचित्य करता है। ऐसी घटना के सामान्य कारणों में से एक मौखिक रूप से तार्किक सोच की पूर्वस्कूली उम्र में अपर्याप्त विकास है। इस उम्र के बच्चों ने समस्याओं और परिस्थितियों, योजना में असमर्थता के सतही, असंगत विश्लेषण को देखा। ऐसा माना जाता है कि प्रीस्कूलर दृश्य-आकार की सोच को जीतते हैं, जो पूरी तरह से बच्चों की भावनाओं, धारणाओं और विचारों पर आधारित है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों को उनके लेखन में संकेत दिया जाता है: डीबी। एल्कोनिन, वी.वी. डेविडोव, पी। हेलपरिन जे। पायगेट का मानना \u200b\u200bहै कि प्रकृति द्वारा प्रीस्कूलर की सोच उत्साही है, क्योंकि "ज्ञान के साथ बोझ नहीं।"

लेकिन अब तार्किक और आलंकारिक सोच, स्मृति और ध्यान, भाषण और विकास के उद्देश्य से कई खेलों का विकास किया जा रहा है रचनात्मक कल्पना। पहले की संवेदना और बच्चे की धारणा के आधार पर तार्किक सोच विकसित करना शुरू करना और उत्तेजित करना, इसका स्तर जितना अधिक होगा संज्ञानात्मक गतिविधिउच्चतम चरण में विशिष्ट सोच से मुख्य, प्राकृतिक संक्रमण तेजी से एक अमूर्त सोच है। इसके अलावा, बौद्धिक भाषा संबंध प्रीस्कूलर के भाषण के लिए मौखिक और तार्किक सोच के विकास प्रभाव की पुष्टि करते हैं।

एक वयस्क (शिक्षक या माता-पिता) से प्ले-क्लास के दौरान, यह आवश्यक है:

धीरज;

खेल में खेलने और विश्वास करने की क्षमता;

किसी भी उत्तर को स्वीकार करने और समझने की क्षमता, प्रस्ताव, बच्चे का निर्णय;

विशिष्टता पर जोर देने की क्षमता, प्रत्येक बच्चे की व्यक्तित्व;

सृजन के।

ऐसे खेल और अभ्यास करने की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर में बच्चे विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण की क्षमता से सक्रिय होते हैं।

वयस्कों, किसी बच्चे के साथ भाषण और बौद्धिक विकास वाले बच्चे के साथ खेलते हुए, बच्चे के लिए सबसे मूल्यवान मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं: सोच, ध्यान, स्मृति, भाषण, कल्पना, काम करने की क्षमता।

स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के मुख्य संकेतकों में से एक उसकी मानसिक स्तर का स्तर है और भाषण विकास। शिक्षक के मौखिक निर्देशों को समझना, अपने प्रश्नों का उत्तर देने और इसके बारे में अपने स्वयं के प्रश्न बनाने की क्षमता - शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चे से पहली चीज की आवश्यकता होगी।

प्रीस्कूलर से मानसिक और भाषण क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास।

चित्रों द्वारा कहानी खींचना। बच्चे के सामने, 4 चित्रों को अव्यवस्था में रखा जाता है, जो घटनाओं के एक निश्चित, प्रसिद्ध बाल अनुक्रम को दर्शाता है। वयस्क बच्चे को सही क्रम में चित्रों को विघटित करने और समझाने के लिए कहता है कि उसने उन्हें क्यों रखा। फिर यह चित्रों पर एक कहानी बनाने का प्रस्ताव है।

प्रस्तावों के व्याकरणिक डिजाइन को समझना।

"नताशा पानी के फूलों के बाद चलने के लिए चला गया। "- नताशा ने पहले क्या किया: चलने या फूलों को डाला गया?

"कई सालों बाद साशा की तुलना में कुछ और साल होंगे।" - कौन बड़ा है? (साशा)।

निर्दिष्ट सुविधाओं के लिए आइटम सीखना।

उस विषय का नाम बताइए जो आप कह सकते हैं:

पीला, oblong, खट्टा;
oblong, हरा, ठोस, खाद्य।

निम्नलिखित में निम्नलिखित विशेषताएं हैं:

fluffy, चलता है, meowing;
चिकना, कांच, इसे देखो, यह प्रतिबिंबित करता है।

कौन या क्या हो सकता है:

उच्च या निम्न;
ठंडा या गर्म;
ठोस या तरल;
संकीर्ण या चौड़ा।

वर्ष का समय निम्नलिखित विवरण के अनुरूप है:

"दिन लंबा हो जाता है। सब कुछ धूप का दिन बन रहा है। स्नो पिघला हुआ। दक्षिण से, पक्षी आते हैं और घोंसले का निर्माण शुरू करते हैं।"

दो या अधिक वस्तुओं की तुलना।

ये शब्द किस तरह हैं:

• बिल्ली, किताब, छत;

  संख्या, पैडल, armchair;

नाम सामान्य संकेत:

• ऐप्पल और तरबूज;

  बिल्लियां और कुत्ते;

  टेबल और मल;

  स्पूस और पाइंस;

  कबूतर और डायटला;

  कैमोमाइल और कार्नेशन।

अंतर क्या है:

• पेंसिल हैंडल;

  कविता से कहानी;

  गाड़ियों से सनी;

  वसंत से शरद ऋतु;

  झाड़ी से पेड़;

  शंकुधारी पेड़ से कम पेड़।

दूसरी पंक्ति से उपयुक्त छवि की पहली पंक्ति से प्रत्येक चित्र को चुनें। एक प्रस्ताव बनाने के लिए प्रत्येक प्राप्त जोड़ी के लिए।

5 चित्रों की पहली और दूसरी पंक्ति में:

				पेंचकस

निर्दिष्ट विषय के लिए, एक शब्द चुनें जो तार्किक रूप से इसके साथ जुड़ा होगा (दोनों पिछली जोड़ी में), और इसकी पसंद को विस्तार से समझाएगा।

उदाहरण: तीर - देखो; पहिया -?

तीर घड़ी का हिस्सा है, इसका मतलब है कि शब्द "कार" शब्द को "व्हील" के लिए चुना जा सकता है, क्योंकि पहिया कार का हिस्सा है।

व्हील - सर्कल, कालीन -?
प्रोटीन - लकड़ी, भालू -?
दुकान - विक्रेता, अस्पताल -?
दिन - दोपहर का भोजन, शाम -?
हंटर - राइफल, मछुआरे -?
शब्द - पत्र, घर -?
वन - पेड़, क्षेत्र -?
उंगली - अंगूठी, कान -?
समुद्र - ड्रॉप, भीड़ -?
फूल - कली, पत्ता -?

तीन तार्किक का विश्लेषण करें कॉन्फ़िगर अवधारणाएं, किसी भी संकेत से दूसरों से अलग, एक आवंटित करें। तर्क के पाठ्यक्रम की व्याख्या करें।

रात की रोशनी, दीपक, मोमबत्ती;
बेर, ऐप्पल, आड़ू;
पैंट, शॉर्ट्स, स्कर्ट;
गाय, घोड़ा। एक शेर;
क्रिसमस ट्री, बर्च, पाइन;
आलू, गाजर, ककड़ी;
रोस्टर, हंस, स्पैरो;
बकरी, सुअर, गाय।

विपरीत मूल्य का शब्द खोजें। अपनी पसंद की व्याख्या करें। संघ "ए" के साथ एक प्रस्ताव बनाएं, जिसमें दोनों एंटोनोन्स संयुक्त होंगे।

खरीदें -

खुला हुआ

याद करते -

मिलते हैं -

मोटी -

छोटा -

पूर्ण -

ख्याति प्राप्त -

भूखे पेट -

एक डबल एंटोनियम चुनने के लिए शब्दों के प्रत्येक संयोजन के लिए। एक प्रस्ताव बनाने के लिए शब्दों की प्रत्येक जोड़ी के साथ।

उदाहरण: स्मार्ट दोस्त एक बेवकूफ दुश्मन है।

शांत रोना -
आनंदमय बैठक -
याद रखें -
लाइट टॉप
अंधेरा अतीत -
कमजोर ठंढ -

तर्क कार्य:

मछुआरे ने पर्च, हर्ष, पाइक पकड़ा। पाइक वह पेच से पहले पकड़ा गया, और बाद में पाइक की तुलना में हर्श। क्या मछली हर किसी के सामने पकड़ा?

रस्सी पर तीन नोडल बंधे। इन नोड्स ने रस्सी को कितने हिस्सों को विभाजित किया?

कोहल एगोर के ऊपर लंबा, लेकिन सेरेझा के नीचे। Yegor या Seryozha और कौन है?

माशा ने लाल और नीले रंग के 4 कटोरे खरीदे। लाल गेंदें नीली से बड़ी थीं। प्रत्येक रंग की कितनी गेंदों ने माशा खरीदी?

मेज पर चेरी के साथ 3 कप खड़ा था। कोस्ट्या ने 1 कप चेरी को खा लिया। कितने चश्मे बचे हैं?

जब हंस एक पंजा पर खड़ा होता है, तो इसका वजन 2 किलो होता है। यदि यह दोनों पंजे पर हो जाता है तो कितना गड़बड़ हो जाएगी?

कपास ऊन या लोहे के किलोग्राम का एक कठिन किलोग्राम क्या है?

यह स्पष्ट रूप से और कॉन्फ़िगर किया गया है कि अस्पष्टता, स्थिति की अविश्वसनीयता क्या है।

आकृति

पोस्ट की गई कविता के अनुसार:

घर पर चिड़ियों के गाँव
छत विफल।
बिल्ली के साथ बर्च के तहत
Pleiste Polka माउस।
पुल से मछली डाइव,
चिल्लाया और डूब गया।
कछुआ पूंछ उत्तीर्ण
और हरे के पीछे भाग गया,
नदी के पास, ठीक है,
ग्रे ओवरटोक!
एक पक्षी पिंजरे में बिल्ली बैठा था,
और पक्षी उसे खाना चाहता था
लेकिन बिल्ली शाखा पर कूद गई
और, पढ़ना, उड़ गया।

विस्तार से बताएं कि प्रस्तावित निर्णयों की त्रुटि क्या है।

क्रिस्टल फूलदान, और एक गिलास प्रकाश है;

ज़ेबरा धारीदार, और तेंदुए बुराई;

रेफ्रिजरेटर सफेद, और कालीन नरम है;

ककड़ी हरे, और एक सेब एक पेड़ पर बढ़ता है।

“जल्दी जवाब दो। " लक्ष्य वर्गीकरण, तुलना, सामान्यीकरण में व्यायाम करना है; संज्ञा के साथ संख्यात्मक और विशेषण के समन्वय में व्यायाम करें।

तालिका, 9 कोशिकाओं में विभाजित।

प्रत्येक पिंजरे पक्षियों या जानवरों को दर्शाता है: पहली पंक्ति में - स्पैरो, कबूतर, वुडपेकर; दूसरे में - ततैया, लोमड़ी, ड्रैगनफ्लाई; तीसरे भेड़िया, तितली, bullfinch में।

तालिका पर प्रश्न:

आप पहली पंक्ति में चित्रित सभी को कैसे नामित कर सकते हैं?

मेज में कितने पक्षियों? उन्हे नाम दो।

कौन से जानवर या कीड़े हैं?

टेबल में खींचे गए सभी समूहों को कितने समूहों को विभाजित किया जा सकता है?

तीसरे कॉलम में चित्रों को देखें। उन सभी के लिए आम क्या है जो वहां खींचे गए हैं?

पहले और दूसरे कॉलम के जानवरों की तुलना करें। आपने आम में क्या नोटिस किया?

खेल और गेमिंग व्यायाम शिक्षक और माता-पिता को बच्चों के साथ अधिक जीवंत और दिलचस्प के साथ कक्षाएं आयोजित करने का अवसर देते हैं। लगभग सभी गेमों का उद्देश्य कई कार्यों को हल करना है। उन्हें बार-बार उन्हें वापस लाया जा सकता है, जिससे बच्चों को सीखने में मदद मिलती है नई सामग्री और समेकित समेकित।

व्यावहारिक (मौखिक) भाषण विकास खेल

"विषय के बारे में क्या?"

उद्देश्य: विषय को कॉल करने और इसका वर्णन करने के लिए सीखने के लिए।

चलती है। एक बच्चा एक अद्भुत बैग विषय लेता है, एक खिलौना उसे बुलाता है (यह गेंद है)। प्रारंभ में, खिलौना ट्यूटर का वर्णन करता है: "वह गोल, नीला, एक पीले रंग की पट्टी आदि के साथ है।"

"खिलौना का अनुमान लगाओ"

उद्देश्य: बच्चों को एक विषय खोजने की क्षमता, अपने मुख्य संकेतों, विवरण पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।

चलती है। 3-4 परिचित खिलौने समीक्षा के लिए प्रदर्शित किए जाते हैं। शिक्षक रिपोर्ट करता है: यह खिलौने की रूपरेखा, और इस विषय को खेलने, सुनने और कॉल करने का कार्य करेगा।

नोट: 1-2 फीचर्स पहले संकेत दिए गए हैं। अगर बच्चे 3-4 में बाधा डाल रहे हैं।

"कौन देखेगा और कॉल करेगा"

उद्देश्य: शब्द और भाग और संकेतों की क्रिया को दर्शाने के लिए सीखना बाह्य दृश्य खिलौने।

चलती है। शिक्षक: हम ओल्या की गुड़िया का दौरा कर रहे हैं। ओल्या की प्रशंसा की जाती है, उसके कपड़े पर ध्यान देना पड़ता है। हम गुड़िया को खुशी से पहुंचाते हैं, हम उसके कपड़े, जूते, मोजे का वर्णन करते हैं।

"मैग्पी"

उद्देश्य: क्रिया को उस क्रिया के साथ सहसंबंधित करें जिसका अर्थ है और इस विषय के साथ इस क्रिया का उत्पादन किया गया है।

सामग्री: सुई, चश्मा, साबुन, घंटी, ब्रश, लौह। ब्रश, झाड़ू, खिलौना - चालीस पक्षी।

चलती है। शिक्षक: जब आप घर पर थे, में बाल विहार चालीस उड़ गया और अपने बैग में विभिन्न चीजों को इकट्ठा किया। चलो देखते हैं कि उसने क्या लिया

(शिक्षक ऑब्जेक्ट्स की घोषणा करता है)

सोरोक, सोरोक
हमें साबुन दें

मैं नहीं दूंगा, मैं नहीं दूंगा
मैं आपका साबुन लूंगा
मैं अपने sorochonka धोने के लिए दे दूँगा।

सोरोक, सोरोक
हमें एक सुई दे दो!

मैं नहीं दूंगा, मैं नहीं दूंगा।
मैं एक सुई ले जाऊँगा
उसकी पृष्ठभूमि के साथ सोरोक।

चालीस, चालीस,
हमें चश्मा दें

मैं नहीं दूंगा, मैं नहीं दूंगा।
मैं चश्मे के बिना हूँ
मैं कविताओं के वीशिप को नहीं पढ़ सकता।

चालीस, चालीस।
हमें एक फोन कर देना।

मैं नहीं दूंगा, मैं नहीं दूंगा।
मैं एक कॉल लूंगा।
मैं द साइमनका - मेरा बेटा, बेटा दूंगा।

शिक्षक:

आप, चालीस, जल्दी मत करो
आपके पास एक बच्चे पूछते हैं।
आप सभी आपको समझेंगे।
वह सब परोसा जाना चाहिए।

शिक्षक:

आप क्या करना चाहते हैं, चालीस? (साफ, स्ट्रोक, पेंट ...)

शिक्षक:

बच्चे, आपको चालीस की क्या ज़रूरत है?

(बच्चे सभी वस्तुओं को बुलाते हैं और लाते हैं) चालीस धन्यवाद और मक्खियों।

उद्देश्य: शब्दों के एक स्पष्ट उच्चारण में बच्चों का प्रयोग करें।

चलती है। शिक्षक बच्चों को उसके चारों ओर देखने के लिए प्रदान करता है और जितना संभव हो सके उतने वस्तुओं को कॉल करता है कि वे उन्हें घेरते हैं (केवल उनके दृश्य के क्षेत्र में उन लोगों का नाम) शिक्षक बच्चों को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से शब्दों को देख रहा है, उन्होंने दोहराया नहीं। जब बच्चे कुछ और कॉल करने में सक्षम नहीं होंगे, तो शिक्षक उन्हें प्रमुख प्रश्न पूछ सकता है: "दीवार पर क्या लटक रहा है?" आदि।

"ओलिन सहायक"

उद्देश्य: एमएन का रूप बनाने के लिए। क्रियाओं की संख्या।

सामग्री: ओलिया गुड़िया।

चलती है। - ओल्या की गुड़िया हमारे सहायकों के साथ हमारे पास आई। मैं आपको दिखाऊंगा, और आपको लगता है कि ये सहायक कौन हैं और वे ओले करने में मदद करते हैं।

गुड़िया मेज पर चला जाता है। शिक्षक उसके पैरों को इंगित करता है।

यह क्या है? (ये पैर हैं)

वे ओलिन सहायक हैं। वे क्या कर रहे हैं? (जाओ, कूदो, नृत्य, आदि)

"बहु रंगीन छाती"

उद्देश्य: शब्द के अंत तक सर्वनाम ओरिएंट के साथ मध्य (महिला) के संज्ञाओं द्वारा सहमत होने पर बच्चों को सिखाएं।

सामग्री: बच्चों की संख्या से कास्केट, साइड चित्र।

चलती है। शिक्षक:

मैंने तस्वीरें डाल दीं

एक बहुमूल्य छाती में।

खैर, आईआरए, चाल,

चित्र, नाम हटा दें।

बच्चे तस्वीर निकालते हैं और कॉल करते हैं कि इसे उस पर चित्रित किया गया है।

"मुझे क्या बताओ?"

उद्देश्य: विषय के संकेत आवंटित करने के लिए बच्चों को सिखाएं।

चलती है। शिक्षक (या तो एक बच्चा) ऑब्जेक्ट्स को बॉक्स से बाहर निकालता है, उन्हें कॉल करता है, और बच्चे इस विषय के किसी भी संकेत को इंगित करते हैं।

अगर बच्चे बाधित होते हैं, तो शिक्षक मदद करता है: "यह एक घन है। वह क्या है? "

"मैजिक क्यूब"

खेल सामग्री: हर चेहरे पर चित्रों के साथ क्यूब्स।

खेल के नियम। बेबी गर्ल एक घन फेंकता है। फिर उसे शीर्ष चेहरे पर चित्रित किया गया है, और इसी ध्वनि का कहना है।

चलती है। बच्चे, शिक्षक के साथ, कहता है: "ठीक है, कताई, बार पर चला जाता है," और एक घन फेंकता है। ऊपरी चेहरे पर - उदाहरण के लिए, विमान। शिक्षक पूछता है: "यह क्या है?" और विमान की हंप अनुकरण करने के लिए कहता है। घन के अन्य चेहरे समान रूप से खेले जाते हैं

"असामान्य गीत"

खेल के नियम। बच्चा किसी भी परिचित रिंगटोन के मकसद के लिए स्वर को हिट करता है।

चलती है। शिक्षक। एक दिन, बीटल, तितलियों और घास के मैदानों ने तर्क दिया कि कौन सा गीत गाने के लिए सभी से बेहतर होगा। पहले बड़े, मोटी बीटल। वे महत्वपूर्ण हैं सांग: ओह-ओह। (बच्चों को ध्वनि ओ में छींकता है)। फिर तितलियों को स्पिन किया गया। वे एक गीत गा रहे हैं और मजाक कर रहे हैं। (बच्चे एक ही संगीत करते हैं, लेकिन ध्वनि ए पर)। संगीतकार-ग्रासहॉपर्स बाहर आए, उन्होंने वायलिन - और और और खेला। (बच्चे ध्वनि पर एक ही सुन्दरता से बाहर निकलते हैं और)। फिर हर कोई समाशोधन में गया और शब्दों के साथ पीसने लगा। और तुरंत सभी बीटल, तितलियों, घास के मैदानों को एहसास हुआ कि हमारी लड़कियां और लड़के सबसे अच्छी बात गाते हैं।

"गूंज"

खेल के नियम। शिक्षक जोर से किसी भी स्वर ध्वनि का उपयोग करता है, और बच्चा इसे दोहराता है, लेकिन चुपचाप।

चलती है। ट्यूटर जोर से कहता है: आह-एए। चाइल्ड-इको चुपचाप जवाब देता है: एए-आह। आदि। आप स्वरों के संयोजन का भी उपयोग कर सकते हैं: एयू, यूए, ईए, आदि

"माली और फूल"

उद्देश्य: फूलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें (वन जामुन, फल, आदि)

चलती है। पांच, छह खिलाड़ी एक सर्कल में रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। यह फूल है। उनके पास एक नाम है (यह संभव है कि खिलाड़ी एक तस्वीर-फूल चुनते हैं; मास्टर को दिखाना असंभव है)। अग्रणी गार्डनर कहता है: "मैंने एक अद्भुत नहीं देखा है सफ़ेद फूल एक पीले आंख के साथ, एक छोटे से सूर्य की तरह, कैमोमाइल नहीं देखा। " कैमोमाइल उठता है और एक कदम आगे बढ़ाता है। गार्डनर के लिए झुकाव कैमोमाइल कहते हैं: "प्रिय माली का धन्यवाद। मुझे खुशी है कि आप मुझे देखना चाहते हैं। " कैमोमाइल एक और कुर्सी पर बैठता है। खेल जारी रहता है जब तक कि माली सभी रंगों को सूचीबद्ध नहीं करता है।

"Who अधिक कार्रवाई लिखना "

उद्देश्य: विभिन्न क्रिया रूपों को बनाने, भाषण क्रियाओं में सक्रिय रूप से उपयोग करें।

सामग्री। चित्र: आइटम कपड़े, विमान, गुड़िया, कुत्ते, सूरज, बारिश, बर्फ।

चलती है। निकटता आता है और चित्र लाता है। बच्चों का कार्य उन शब्दों को चुनना है जो चित्रों में चित्रित वस्तुओं या घटनाओं से संबंधित कार्यों को इंगित करते हैं।

उदाहरण के लिए:

विमान के बारे में क्या कहा जा सकता है? (मक्खियों, गूंज, उगता है)

कपड़े के साथ क्या किया जा सकता है? (धो, लोहा, सिलाई)

बारिश के बारे में क्या कहा जा सकता है? (चला जाता है, टपकता, डालना, बूंदा बांदी, छत पर दस्तक)

"बिल्लियों और भेड़िया"

उद्देश्य। शुरुआत में एक परी कथा खत्म करो।

सामग्री। Flangegraph और परी कथा "बच्चों के साथ बकरी", बनी के लिए विशेषताएँ

चलती है। ट्यूटर परी कथा की शुरुआत बताता है, पात्रों के आंकड़ों का प्रदर्शन करता है।

शिक्षक: बनी कहते हैं ...

बच्चे: मुझसे डरो मत, यह मैं हूं - थोड़ा बनी।

शिक्षक: बकरी ने उसका इलाज किया ....

बच्चे: गाजर, गोभी ...

शिक्षक: फिर वे बन गए ...

"एक बिल्ली को जगाओ"

उद्देश्य। शावक जानवरों के नाम के बच्चों के भाषण में तीव्रता।

सामग्री। पशु सूट तत्व (टोपी)

चलती है। बच्चों के किसी व्यक्ति को एक बिल्ली की भूमिका मिलती है। वह अपनी आंखों को बंद कर देता है, (जैसे वह सोता है), सर्कल के केंद्र में कुर्सी पर, और बाकी, यदि वांछित, किसी भी बच्चे के जानवर की भूमिका का चयन करना, एक सर्कल बनाना। जो इशारा ट्यूटर बताता है, एक आवाज देता है (चरित्र से संबंधित एक ध्वनि संकल्प बनाता है)।

बिल्ली का कार्य: कॉल करने के लिए, जो इसे उठा (रोस्टर, मेंढक, आदि)। यदि चरित्र का सही नाम दिया गया है, तो कलाकार स्थानों में बदल रहे हैं, और खेल जारी है।

"समीर"

उद्देश्य। जोरदार सुनवाई का विकास।

चलती है। बच्चे एक सर्कल में उठते हैं। शिक्षक अलग-अलग ध्वनियों का उपयोग करता है। यदि आप ध्वनि सुनते हैं, उदाहरण के लिए, अपने हाथ उठाएं और धीरे-धीरे जाएं।

ध्वनियों का उच्चारण किया जाता है, और, ए, ओ, वाई, और, यू, ए। बच्चे, वाई की आवाज सुनाई, इसी आंदोलनों को बनाते हैं

"पाइराटिनो-यात्री"

उद्देश्य। क्रियाओं के अर्थ नेविगेट करें।

सामग्री। गुड़िया Pinocchio।

चलती है। Pinocchio - यात्री। वह कई किंडरगार्टन में यात्रा करता है। वह अपनी यात्रा के बारे में बताएगा, और आप अनुमान लगा रहे हैं, कि किंडरगार्टन के किनारों या जिस सड़क पर उन्होंने दौरा किया था।

वह उस कमरे में गया जहां बच्चे आस्तीन को फेंक देते हैं, अपने हाथ धोते हैं, मिटा देते हैं।

जम्हाई, आराम करो, सो जाओ ...

नृत्य, गायन, circling ...

किंडरिनिन में पाइरटिनो जब बच्चे थे:

आओ, नमस्कार ... (ऐसा कब होता है?)

रात्रिभोज, धन्यवाद ...

ड्रेस अप, अलविदा कहो ...

एक स्नोबैबी, स्लेडिंग की सवारी करें

"हाइपरशिप"

उद्देश्य। भाषण के रूपरेखा पक्ष का गठन। परीक्षण बच्चों को पुनर्विचार और क्रियाविशेषणों को एक स्थानिक मूल्य (में, चालू, के तहत, नीचे, के बीच, बाईं ओर, दाएं) के रूप में समझने के लिए परीक्षण करें

सामग्री। छोटे खिलौने।

चलती है। शिक्षक पहले खिलौनों में बने शिक्षक समूह के कमरे के विभिन्न स्थानों में छुपाते हैं, और फिर, उसके आस-पास के बच्चों को इकट्ठा करते हैं। मैं उन्हें सूचित करता हूं: "मुझे अधिसूचित किया गया था कि समूह में असीमित मेहमानों में बस गए थे। ट्रैकर, जिन्होंने अवलोकन का नेतृत्व किया, लिखता है कि कोई डेस्क के ऊपरी दाएं दराज में छिपा हुआ है। खोज में कौन जाएगा? अच्छा जी। मिल गया? बहुत बढ़िया! और किसी ने कोठरी (खोज) के पीछे खिलौनों के कोने में छुपाया। एक कठपुतली बिस्तर के नीचे; मेज पर कोई; मेरे द्वारा सही क्या है "

इसलिए बच्चों को सभी अनुचित मेहमानों को ढूंढते हैं, उन्हें एक बॉक्स में छुपाते हैं और बातचीत करते हैं कि वे छुपाएं और तलाश में उनकी मदद से फिर से खेलते हैं।

"पोस्टमैन ने एक पोस्टकार्ड लाया"

उद्देश्य। वर्तमान समय में बच्चों को क्रिया फॉर्म बनाने के लिए सिखाएं (ड्रॉ, नृत्य, रन, कूदता, लाप्वास, पानी, पानी, भयावह, भौंकने, स्ट्रोक, ड्रम I.D.)

सामग्री। विभिन्न कार्यों को करने वाले लोगों और जानवरों की छवि के साथ पोस्टकार्ड।

चलती है। खेल एक छोटे उपसमूह के साथ आयोजित किया जाता है।

दरवाजे पर कोई दस्तक देता है।

शिक्षक: दोस्तों, पोस्टकार्ड ने हमें पोस्टकार्ड लाया। अब हम उन्हें एक साथ मानेंगे। इस पोस्टकार्ड पर कौन खींचा गया है? यह सही है, टेडी बियर। वह क्या कर रहा है? हाँ, ड्रम। इस पोस्टकार्ड को ओले द्वारा संबोधित किया गया है। ओल्या, अपने पोस्टकार्ड को याद रखें। इस पोस्टकार्ड को पाशा को संबोधित किया गया है। यहाँ कौन दिखाया गया है? वह क्या करता है? और आप, पेटिया, अपने पोस्टकार्ड को याद रखें।

इसलिए 4-5 टुकड़े माना जाता है। और जिन्हें संबोधित किया जाता है, उन्हें चरित्र के कार्यों को सही ढंग से कॉल करना चाहिए और छवि को याद रखना चाहिए।

शिक्षक: अब मैं जांच करूंगा कि क्या आपको अपने पोस्टकार्ड याद हैं या नहीं? स्नोमैन नृत्य। किसका पोस्टकार्ड? आदि।

"प्रस्ताव खत्म करें" (जटिल प्रस्तावों का उपयोग करना)

माँ ने रोटी रखी ... कहाँ? (रोटी में)

भाई ने चीनी को बंद कर दिया ... कहाँ? (चीनी में)

दादी ने एक स्वादिष्ट सलाद बनाया और इसे रखा ... कहाँ? (सलादित्स में)

पिताजी ने कैंडी लाया और उन्हें रखा ... कहाँ? (कैंडी में)

मरीना आज स्कूल नहीं गई, क्योंकि ... (बीमार पड़ गया)

हमने हीटर शामिल किए, क्योंकि ... (यह ठंडा हो गया)

मैं सोना नहीं चाहता, क्योंकि ... (यहां तक \u200b\u200bकि जल्दी)

हम कल जंगल में जाएंगे, अगर ... (अच्छा मौसम होगा)

माँ बाजार में गई ... (उत्पादों को खरीदें)

बिल्ली एक पेड़ पर चढ़ गया ... (कुत्ते से बच)

"दैनिक शासन"

दिन मोड पर 8-10 प्लॉट या योजनाबद्ध चित्र। विचार करने के लिए सुझाव दें, और फिर एक निश्चित अनुक्रम में स्थिति और समझाएं।

"एक इलाज कौन है?"(संज्ञा के कठिन रूपों को खा रहे हैं)

शिक्षक कहता है कि जानवरों के लिए टोकरी उपहार में, लेकिन यह किसी को भ्रमित करने से डरता है। मदद करने के लिए कहते हैं। भालू, पक्षियों की छवि के साथ चित्र - हंस, मुर्गियां, हंस, घोड़े, भेड़िये, लोमड़ी, लिंक्स, बंदर, कंगारू, जिराफ, हाथी की पेशकश की जाती है। कौन मधु? कौन अनाज? कौन मांस? कौन फल?

"तीन शब्दों का नाम"(शब्दकोश सक्रियण)

बच्चे एक रैंक में हो जाते हैं। बदले में प्रत्येक प्रतिभागी को एक प्रश्न दिया जाता है। आपको तीन कदम आगे बढ़ाने की आवश्यकता है, प्रत्येक चरण के साथ तीन शब्द-प्रतिक्रिया दें, चलने की गति को धीमा न करें।

मैं क्या खरीद सकता हूं? (पोशाक, पोशाक, पतलून)

"कौन होना चाहता है?"

(क्रिया के कठिन रूपों को खा रहे हैं)

बच्चों को श्रम कार्यों की छवि के साथ दृश्य चित्रों की पेशकश की जाती है। व्यस्त लड़के क्या हैं? (लड़के एक हवाई जहाज का मजाक बनाना चाहते हैं) जो वे बनना चाहते हैं? (वे पायलट बनना चाहते हैं)। बच्चों को हम चाहते हैं या चाहते हैं के साथ एक प्रस्ताव के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

"चिड़ियाघर"(जुड़े भाषण का विकास)।

बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं, तस्वीर के चारों ओर एक दूसरे को दिखाए बिना। इस योजना के अनुसार, हर किसी को अपने जानवर का वर्णन नहीं करना चाहिए:

1. उपस्थिति;
2. क्या संचालित है।

खेल "गेम वॉच" का उपयोग करता है। सबसे पहले, तीर बारी। जिसे वह इंगित करेगी, वह कहानी शुरू करती है। फिर तीर का घूर्णन निर्धारित करता है कि वर्णित जानवर का अनुमान लगाना चाहिए।

"आइटम की तुलना करें"(अवलोकन के विकास पर, भागों और वस्तुओं के कुछ हिस्सों, उनके गुणों के कुछ हिस्सों के कारण शब्दकोश की स्पष्टीकरण।

खेल में आप दोनों चीजों और खिलौने दोनों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन कुछ संकेतों या विवरणों से अलग, और अंतरिक्ष चित्रों को जोड़ी। उदाहरण के लिए, दो बाल्टी, दो एप्रन, दो शर्ट, दो चम्मच इत्यादि।

वयस्क रिपोर्ट करता है कि पैकेज किंडरगार्टन को भेजा गया। यह क्या है? चीजें हो जाती हैं। "अब हम उन्हें सावधानी से मानेंगे। मैं एक बात के बारे में बताऊंगा, और तुमसे कोई भी दूसरे के बारे में है। हम हमें बदले में बताएंगे।"

उदाहरण के लिए: वयस्क: "मेरे पास एक सुरुचिपूर्ण एप्रन है।"

बच्चा: "मेरे पास एक कार्यकर्ता एप्रन है।"

वयस्क: "वह सफेद रंग लाल पोल्का डॉट में। "

बच्चा: "और मेरा - गहरा नीला रंग।"

वयस्क: "मेरे फीता रफल्स के साथ सजाया गया।"

बच्चा: "और मेरे लाल रिबन।"

वयस्क: "दो जेब के किनारों पर यह एप्रन।"

बच्चा: "और यह उसकी छाती पर एक बड़ा है।"

वयस्क: "इन जेबों पर - फूलों का एक पैटर्न।"

बेबी: "और उस पर उपकरण खींचे गए हैं।"

वयस्क: "यह एप्रन मेज पर कवर किया गया है।"

बच्चे: "और कार्यशाला में काम के लिए यह पोशाक।"

"कौन था या क्या था"

(शब्दकोश की सक्रियता और पर्यावरण के ज्ञान का विस्तार)।

कौन या पहले एक चिकन (अंडे), घोड़ा (फोयल), मेंढक (थैस्टिक), तितली (कैटरपिलर), जूते (त्वचा), शर्ट (कपड़ा), मछली (बर्फीले), अलमारी (बोर्ड), रोटी (आटा) था ), बाइक (लौह), स्वेटर (ऊन), आदि?

"यथासंभव अधिक वस्तुओं के रूप में नाम"

(शब्दकोश की सक्रियता, ध्यान का विकास)।

बच्चे एक पंक्ति में बन जाते हैं, उन्हें उनके चारों ओर के सामानों को कॉल करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। मैंने शब्द कहा - एक कदम आगे बनाता है। वह उस व्यक्ति को जीतता है जो शब्दों को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से उच्चारण करता है और दोहराने के बिना बड़ी संख्या में वस्तुओं को बुलाया जाता है, और इस प्रकार सभी से आगे निकलता है।

"कविता उठाओ"(फोनमेमेटिक सुनवाई का विकास करता है)।

शिक्षक बताते हैं कि सभी शब्द अलग-अलग होते हैं, लेकिन उनमें से हैं और जो कुछ भी पसंद करते हैं। एक शब्द लेने में सहायता प्रदान करता है।

जिस तरह से एक बग था,
गीत घास में गाया ... (क्रिकेट)।

आप किसी भी कविता या व्यक्तिगत कविता का उपयोग कर सकते हैं।

"विषय का नाम भाग"

(शब्दकोश का संवर्धन, विषय और उसके हिस्से को संबंधित करने की क्षमता का विकास)।

शिक्षक घर, ट्रक, लकड़ी, पक्षियों, आदि की छवि के साथ चित्र दिखाता है।

मैं विकल्प: बदले में बच्चों को आइटम के कॉल पार्ट्स।

II विकल्प: प्रत्येक बच्चे को एक ड्राइंग मिलती है और सभी भागों को कॉल करती है।

"शब्द खत्म करो"

बच्चे एक सर्कल में स्थित हैं। प्रस्तुतकर्ता किसी को गेंद फेंकता है और कुछ शब्द का पहला शब्दांश कहता है, उदाहरण के लिए: "सा ..."। जिस बच्चे ने गेंद को फेंक दिया, उसे पकड़ता है और अंत में सिला को जोड़ता है, जो कुल में एक संपूर्ण शब्द होगा। उदाहरण के लिए: लीड का कहना है: "सा ..." जिन्होंने जवाब पकड़ा: "... शा" (साशा) - और गेंद को अग्रणी करने के लिए फेंकता है। शब्दों को बच्चों से छोटा और परिचित का चयन किया जाना चाहिए, खेल की शुरुआत में एक अग्रणी कह सकता है कि यह उन लोगों के नाम होंगे जो एक सर्कल में खड़े हैं। धीरे-धीरे, समय के साथ, खेल को तीन अक्षरों से शब्दों को पेश करके जटिल हो सकता है। उदाहरण के लिए: लीड कहते हैं: "सा ..." - और गेंद को उस बच्चे को फेंकता है जिसने जवाब पकड़ा: "मो" - और गेंद को किसी अन्य खिलाड़ी को फेंकता है। वह शब्द खत्म करता है: "वर्ष" (साओ-मो-साल) - और गेंद अग्रणी, आदि फेंकता है।

"धीरे से कहो"

खेल प्रतिक्रिया की निपुणता और गति विकसित करता है। यह कम प्रत्यय का अध्ययन करने के चरण में उपयोगी है। आप तुरंत कई बच्चों के साथ खेल सकते हैं, गेंद को उनमें से प्रत्येक के बदले में फेंक सकते हैं।

नियम सरल हैं: गेंद को बच्चे को फेंकना, आप मूल शब्द कहते हैं। बच्चे को गेंद को पकड़ना चाहिए, और फिर इसे फेंक देना चाहिए, इस शब्द को एक घटते रूप में कॉल करना।

उदाहरण: चेयर - कुर्सी

"कौन कर रहा है?"

व्यवसायों की विविधता के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए खेलो। वयस्क कार्रवाई को बुलाता है और गेंद को एक गेंद फेंकता है, और बच्चा, गेंद को लौटाता है, इस प्रभाव में उचित कार्रवाई को कॉल करना चाहिए:

उदाहरण: तैयार करता है - कुक (पाक, कन्फेक्शनर);

आप भूमिकाओं को बदल सकते हैं: पेशे नेतृत्व को बुलाता है, और खिलाड़ी गेंद को पकड़ते हैं और एक उपयुक्त कार्रवाई कहते हैं.

"ग्रेस-का"

खेल का लक्ष्य। बच्चों को इस विषय का वर्णन किए बिना विषय का वर्णन करने के लिए सिखाएं, इसमें आवश्यक संकेत आवंटित करने के लिए; विषय को पहचानने के लिए विवरण द्वारा। बच्चों को तैयार करने के लिए एक विषय चुनना चाहिए, जवाब के लिए तैयार होना चाहिए, शिक्षक कंकड़ को किसी भी खेल के लिए घुटने टेकता है (एक कंकड़ के बजाय, आप एक रिबन, खिलौना इत्यादि का उपयोग कर सकते हैं)। बच्चा उठता है और इस विषय का विवरण देता है, और फिर किसी ऐसे व्यक्ति को कंकड़ भेजता है जो अनुमान लगाएगा। समलैंगिक, बच्चा अपने विषय का वर्णन करता है और अनुमान लगाने के लिए अगले खेल में कंकड़ को प्रसारित करता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक हर कोई अपने रहस्य के साथ नहीं आता।

"जुडिये"

लीड ने बच्चे को कुछ असंगत शब्द कहा जिन्हें व्याकरणिक रूप से वफादार वाक्यांश या वाक्य में जोड़ा जाना चाहिए।

उदाहरण:

उच्च, लकड़ी - उच्च पेड़;

लड़की दौड़ - लड़की चलती है (चल रहा है, चल रहा है);

वन, मशरूम, बढ़ते - मशरूम जंगल में बढ़ते हैं;

"बहुत सारे शब्द"

एक अकेला शब्द है। वह ऊब और दुखी है। इसे शब्दों के साथ गले लगाना आवश्यक है ताकि यह एक प्रस्ताव हो।

इस परिचय के बाद, आप किसी भी शब्द को कॉल करते हैं जिसके साथ आपको ऑफ़र का आविष्कार करने की आवश्यकता होती है। यदि ऐसा कोई बच्चा आपके साथ आसानी से आसानी से आपके साथ एक बच्चा कॉपी करता है, तो आप नियमों को जटिल कर सकते हैं। अब मूल "एकल" शब्द के लिए, आपको एक-एक करके शब्द में जोड़ने की आवश्यकता है ताकि आपको पहले एक साधारण अनुचित प्रस्ताव मिले (केवल एक व्याकरणिक आधार है: एक विशेषाधिकार और विषय), और फिर माध्यमिक के साथ एक आम प्रस्ताव सदस्य *।

* कृपया ध्यान दें: 6-7 साल के लिए बच्चे के ऑफ़र के वर्गीकरण और घटकों को पता है, लेकिन इस तरह के एक गेम फॉर्म में सामान्य प्रतिनिधित्व पहले ही दिया जा सकता है।

उदाहरण:

• बिल्ली;
• बिल्ली चलाता है;
• रेडहेड बिल्ली चलाता है;
• सफेद बिल्ली पैर के साथ रेडहेड चल रहा है।

"तस्वीर बताओ"

इस मौखिक गेम में पूर्व-तैयार पैटर्न की उपस्थिति शामिल है। सबसे अच्छा तरीका - परिदृश्य या अभी भी प्रसिद्ध कलाकार हैं। लेकिन तस्वीर के बजाय आप पर्यावरणीय वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं:

• पास के व्यक्ति के पास मौजूद;
• सड़क के खिड़की के हिस्से से दृश्यमान;
• चलने के दौरान बच्चों के खेल का मैदान।

जैसा कि आप जानते हैं, पेंटिंग्स ड्रा। और हम उसे बताएंगे। सीधे शब्दों में कहें, हम 5-6 वाक्यों पर एक छोटा सा पाठ बनायेंगे, निर्दिष्ट ऑब्जेक्ट (चित्र, आदमी, सड़क, आदि) का वर्णन करते हैं।

यह कार्य शुरुआती लोगों के लिए काफी जटिल है, इसलिए पहले प्रवेश के मुद्दों के साथ अपने प्रीस्कूलर को सहायता करें। धीरे-धीरे, वह सीखेंगे कि चित्रों को अपने आप कैसे वर्णन किया जाए, जो निकट भविष्य में जूनियर कक्षाओं में स्कूल निबंध लिखने में मदद करेगा।

"ऐसा नहीं लगता"

खेल का लक्ष्य। बच्चों को वस्तुओं की तुलना करने के लिए सिखाएं, उनमें मतभेदों के संकेत, समानताएं, विवरण द्वारा वस्तुओं को पहचानें। हर कोई दो विषयों के बारे में सोचेंगे, याद रखें कि वे एक-दूसरे से क्या भिन्न हैं और वे क्या दिखते हैं, और हमें बताएं, और हम बाहर जाएंगे।

"मैं जनता…"

खेल प्रतिभागियों की एक मनमानी संख्या खेल सकते हैं। आप अकेले खेल सकते हैं, तो गेंद खिलाड़ी से खिलाड़ी तक नहीं है, लेकिन जमीन से उतरती है। प्रशिक्षण निपुणता और आंदोलनों के समन्वय, स्मृति और चौकसता के समन्वय के लिए उत्कृष्ट सबक (आखिरकार, खेल में शब्दों को दोहराया नहीं जा सकता है)।

एक सर्कल में बैठकर, खिलाड़ियों ने एक दूसरे की गेंद को फेंक दिया, पढ़ना कह रहा था:

• मुझे दस पता है (यदि अभी तक एक श्रेणी के 10 आइटम हैं, तो संख्या को 5 या यहां तक \u200b\u200bकि 3 तक कम किया जा सकता है)
• फूल (श्रेणियां सबसे अलग हो सकती हैं - महिलाओं और पुरुष नाम, महीनों, सप्ताह के दिन, रंग, ज्यामितीय आकार, पक्षियों, सब्जियां, आदि)

ऑब्जेक्ट्स और उनका खाता:

यदि खिलाड़ी को पता था और जल्दी से फूल नहीं बुला सकता था, तो वह एक गेंद को एक सर्कल में आगे बढ़ाता है, और कोना के अंत में (जब सभी प्रतिभागियों के सभी प्रयासों को इस श्रेणी के सभी आइटम कहा जाएगा), तो वह होगा कोई कार्य करने के लिए (कविता को बताएं, एक गीत गाएं, उत्तर प्रश्न, एक पैर पर कूदें आदि)

"शब्द"

बच्चों को उस ध्वनि से शुरू होने वाले शब्द को कॉल करना चाहिए जो कि दूसरे खिलाड़ी नामक शब्द में आखिरी था। उदाहरण के लिए, पहला खिलाड़ी शब्द "तरबूज" शब्द को बुलाता है, दूसरा खिलाड़ी "छतरी" है, तीसरा - "रंगमंच", आदि ऐसा गेम न केवल भाषण और शब्दावली विकसित करता है, बल्कि श्रवण ध्यान भी विकसित करता है।

"विपरीत कहो"

इसे एक शब्द कहा जाता है, और बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि इसे अलग-अलग कैसे कहा जा सकता है। "उदाहरण के लिए: स्मार्ट - बेवकूफ, मेहनती - आलसी, मजबूत - कमजोर, सफेद - काला, आदि आप शब्दों के लिए समानार्थी का चयन कर सकते हैं, यानी, शब्द, जो एक ही बात का मतलब है। उदाहरण के लिए, कठोर - ठोस; उदास - दुखी, दुखी ...

"पृथ्वी, पानी, हवा"

लीड तत्व (भूमि, पानी या हवा) को कॉल करता है और गेंद को खिलाड़ी के हाथों में फेंकता है। खिलाड़ी को इस तत्व में प्राणी को नाम देने के लिए गेंद को पकड़ना और एक दूसरे के अंश में होना चाहिए।

आप श्रेणियों (पक्षियों, मछली ...) और विशिष्ट नामों (पर्च, पाइक, निगल) के नामों का उपयोग कर सकते हैं। मुख्य स्थिति: शब्दों को दोहराया नहीं जाना चाहिए। यदि आप कहते हैं कि शब्द काम नहीं करता है या हुआ, तो हारने वाले को मास्टर को काम करना चाहिए।

उदाहरण: पानी - क्रूसियन; पृथ्वी - केबन; एयर - स्पैरो।

"शब्द का मेल"

शब्द का नाम दें, मान लें, "हनी", और बच्चे से पूछें कि वह इस शब्द को सुनता है जब वह प्रतिनिधित्व करता है? उदाहरण के लिए, एक बच्चा शब्द "मधुमक्खी" कहेंगे, फिर अगले खिलाड़ी को अपने सहयोग को कॉल करना होगा, लेकिन एक नए शब्द के लिए - उदाहरण के लिए, "फूल"। यह बच्चों का मौखिकखेल सहयोगी सोच और विस्तार के विकास को बढ़ावा देता है शब्दावली.

"संवेदनशील वॉलीबॉल"

इस खेल में, प्रतिभागियों को सर्कल में डाला जाता है, एक गेंद या गुब्बारे को एक-दूसरे को फेंक दिया जाता है। साथ ही, जो खिलाड़ी फेंकता है, किसी भी नाम को संज्ञा देता है, और जिसने गेंद को पकड़ता है, आपको उचित क्रिया को अर्थ में कॉल करने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए: सूर्य चमक रहा है, कुत्ता शरीर है, आदि खिलाड़ी गलत क्रिया को बुलाता है, वह खेल से बाहर निकलता है।

"पीछे की ओर"

बच्चों के लिए मेरी मोबाइल गेम। लीड ने वस्तुओं के नामों को दर्शाते हुए प्रतिभागियों को शब्दों को कॉल किया, और खिलाड़ियों को इस आइटम को तेज़ी से ढूंढने और नेतृत्व करने की आवश्यकता होती है। कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि सभी वस्तुओं का नेतृत्व "अग्रिम में वापस" कहता है, उदाहरण के लिए: अजीब, अक्जोल, एजीआईएनसी, अल्कुक (बॉल, चम्मच, पुस्तक, गुड़िया)। बच्चों के लिए मज़ा की गारंटी है!

"एक शब्द में"

एक बच्चे से पूछें, एक शब्द में कैसे कॉल करें:

प्लेटें, कप, पैन, पैन? (व्यंजन)

सोफा, बिस्तर, टेबल, कुर्सी, अलमारी? (फर्नीचर), आदि

आप अकेले शब्दों के एक समूह में कॉल करते हुए खेल को जटिल कर सकते हैं: सेब, नाशपाती, बेर, ककड़ी। बच्चे को अनावश्यक शब्द का अनुमान लगाना चाहिए और समझाया जाना चाहिए कि यह अनिवार्य क्यों है।

"समान शब्द"

उद्देश्य: समानार्थी शब्द का विस्तार, शब्द के अर्थ में समान निर्धारित करने की क्षमता का विकास।

हम एक बच्चे को कई शब्द कहते हैं, और यह निर्धारित करने के लिए कहा कि उनमें से कौन सा अर्थात् अर्थ में समान है और क्यों। हम बच्चे को समझाते हैं कि समान शब्द शब्द-बाइंडिंग हैं। और उन्हें कॉल करें क्योंकि वे अर्थ में समान हैं।

दोस्त - दोस्त - दुश्मन;

उदासी - खुशी - उदासी;

खाद्य - सफाई - भोजन;

श्रम - पौधे - काम;

नृत्य - नृत्य - गीत;

रन - रश - जाओ;

सोचो - चाहते हैं - सोच;

कदम - बैठो - कदम;

सुनो - देखो - देखो;

कायरली - शांत - दयालु;

पुरानी - बुद्धिमान - स्मार्ट;

बेवकूफ - छोटा - बेवकूफ;

मजेदार - बड़ा - विशाल।

"धुआं कीड़े"

उद्देश्य: श्रवण ध्यान का विकास, विनाजिक मामले में प्रस्ताव में शब्दों को समन्वयित करने की क्षमता।

बच्चे को एक कहानी बताएं कि डूनी शरद ऋतु के जंगल में कैसे चला गया। उन्होंने इसे वहां पसंद किया कि उसने अपने दोस्तों के साथ अपने इंप्रेशन साझा किए, लेकिन कहानी में गलतियों की अनुमति दी। इसे त्रुटियों को ठीक करने के लिए खनन की मदद करना आवश्यक है।

शरद ऋतु के जंगल में।

मैं शरद ऋतु के जंगल में चला गया। वहां मैंने एक ग्रे हरे, लाल बालों वाली गिलहरी, चमकदार देखा। गाजर खाया। प्रोटीन शेलीशिला स्पुस शिश्क। योजे वन पथ के माध्यम से भाग गया। शरद ऋतु जंगल में अच्छा!

"एक, बहुत"

वयस्क एक शब्द को दर्शाने वाला एक शब्द कहता है, बच्चा कई शब्दों को कॉल करता है।

बच्चा बच्चे, भालू - भालू, आदमी-लोगों है।

"मुझे बताओ?"

खेल के नियम: वयस्क शब्द कहता है, बच्चे को यह शब्द बदलना चाहिए, इससे एक दिखावा विशेषण बनाना चाहिए। उदाहरण के लिए: फॉक्स - लिसिस।

"दो भाई"

उद्देश्य: प्रत्यय की मदद से शब्द गठन का विकास-

इस खेल के लिए, हमें दो अलग-अलग छोटे पुरुषों की तस्वीरों की आवश्यकता होगी।

हम बच्चे को दो भाइयों की कहानी सुनने की पेशकश करते हैं।

दो भाई थे। एक आईके कहा जाता है, यह कम वृद्धि और पतला था। और दूसरा नाम खोज थी, यह वसा और लंबा था। प्रत्येक भाइयों का अपना घर था। इक्का था छोटा घर, और एक बड़े domic की तलाश में। आईके के पास एक स्पॉट था, और प्रतीत होता है गाड़ी। आईके में उंगलियां थीं, और प्रतीत होती थी।

हम बच्चे को यह सोचने के लिए पेश करते हैं कि इसमें प्रत्येक भाइयों को उनकी उपस्थिति, एक घर में हो सकता है। यदि बच्चा इसे मुश्किल बनाता है, तो आप जारी रख सकते हैं, भाइयों में से केवल एक के विषय को बुला सकते हैं।

Glazik - Glazishche; रोटिक - मुंह; जुबिक - एक teubash; बिल्ली - उद्धरण; बुश - बुश; स्कार्फ - स्कार्फ; चाकू - एक बंडल; गलीचा - रॉक; हाथी एक पतला है।

"शब्द उठाओ"

उद्देश्य: शब्दावली का विस्तार, संज्ञाओं के साथ विशेषण समन्वय करने की क्षमता का विकास।

आप इस खेल को गेंद के साथ खेल सकते हैं, इसे फेंक सकते हैं, उसके दोस्त।

मैं "ताजा" कह सकता हूं ... (हवा, ककड़ी, रोटी, हवा); "पुराना" ... (घर, स्टंप, आदमी, बूट); "ताजा" ... (बुन, समाचार, समाचार पत्र, टेबलक्लोथ); "पुराना" ... (फर्नीचर, परी कथा, पुस्तक, दादी); "ताजा" ... (दूध, मांस, जाम); "पुराना" ... (armchair, सीट, खिड़की)।

"फिशके प्लेस खोजें"

खेल का उद्देश्य: जोर से प्रगति के आधार पर शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में किसी दिए गए ध्वनि की जगह निर्धारित करने के लिए सिखाएं।

खेल का विवरण। खेल के लिए आपको कार्ड की आवश्यकता होगी, प्रत्येक ने एक इंटरफ़ेस और स्कीम रखा: एक आयताकार, तीन भागों में अलग हो गया। ऊपरी दाएं कोने में, किसी दिए गए ध्वनि को दर्शाते हुए एक पत्र दिया जाता है। विषय चित्रों के अलावा, संख्याओं के संदर्भ में चिप्स कटाई की जाती है।

"चौकी दौड़"

उद्देश्य: शब्द शब्दकोश की सक्रियता।

खेल का कोर्स। एक सर्कल में स्टैंड खेलना। लीड स्टिक-रिले में। वह कुछ शब्द कहता है और अगले रिले प्रसारित करता है स्थायी बच्चा। उसे एक उपयुक्त शब्द-क्रिया को चुनना चाहिए और जल्दी से वंड को आगे बढ़ाना चाहिए। जब रिले नेतृत्व में लौटता है, तो वह एक नया शब्द सेट करता है, लेकिन वंड दूसरी दिशा में प्रसारित करता है। अगर किसी को शब्द को कॉल करना या अनुचित शब्द चुनना मुश्किल होता है, तो उसे पेनल्टी पॉइंट दिया जाता है। खिलाड़ी ने तीन जुर्माना अंक बनाए, वह खेल से बाहर आते हैं। वह जीतता है जो खेल के अंत में कम जुर्माना अंक होगा।

खेल का कोर्स: एक कुत्ता - छाल, काटने, रन, कामी, whims, howl; बिल्ली purring, शिकार, नाटकों, सो, meowing, खरोंच है।

"एक यात्रा के लिए कौन कॉल करेगा"

उद्देश्य: बच्चे द्वारा जोर से बोले गए शब्दों में ध्वनि की संख्या निर्धारित करने के लिए सिखाएं।

खेल का कोर्स। चार नाटक, प्रत्येक खेल किसी तरह का घर है। मेज पर, विभिन्न जानवरों की छवियों के साथ विषय चित्र (खिलाड़ियों की संख्या से), साथ ही साथ छवियों के साथ कार्ड के ढेर को निर्धारित किया जाता है। बच्चे उन लोगों से सही चित्र चुनते हैं जो झूठ बोलते हैं, "घर के मालिक को ढूंढें।" फिर प्रत्येक बदले में स्टैक से एक कार्ड-पिक्चर लेता है, जोरदार शब्दों को कॉल करता है और निर्धारित करता है, आपको "इस तस्वीर को मेरे घर जाने के लिए कॉल करने की आवश्यकता है या नहीं।" यदि शब्द में - तस्वीर का नाम, एक खुला बच्चा, जैसा कि पूरी तरह से लगता है - "मालिक, तो आपको कॉल करने की आवश्यकता होती है, और फिर गलत तस्वीर मिलने तक खेल को अतिरिक्त चाल का अधिकार मिलता है। यदि ध्वनियों की संख्या अलग है, तो तस्वीर को ढेर के अंत में रखा जाता है। वह जीतता है जो अपने मेहमानों को बुलाए। एक सेट में प्रत्येक संख्या के साथ चार चित्र शामिल हैं। खेल के लिए चित्रित सामग्री: चित्र - "होम": बिल्ली, भेड़िया, केबान, कुत्ता; चित्र- "अतिथि": तीन ध्वनि - ओएसए, कॉम, बीटल, कैंसर; चार ध्वनि - बकरी, उल्लू, बीवर, तिल; पांच ध्वनि - डीएडब्ल्यू, जिराफ, भूरा, भालू; छह ध्वनि - गाय, चिकन, खरगोश, कौवा।

"ठोस रीबस"

उद्देश्य: शब्द से पहले शब्दांश को आवंटित करने के लिए, अक्षरों से शब्दों को तैयार करें।

खेल का कोर्स। बच्चे ऐसे कार्ड देते हैं जिन पर दो चित्रों को चित्रित किया गया है। कार्ड पर "छुपा" शब्द। इसे प्रत्येक शब्द से हाइलाइट करके संकलित किया जाना चाहिए - पहले अक्षरों के नाम, और फिर शब्द को फोल्ड करें, उदाहरण के लिए: कैमोमाइल, एयरक्राफ्ट - ओस। जीतता है जो अधिक शब्द बना देगा।

खेल के लिए विषय चित्रों के साथ कार्ड:

कबूतर, क्रेफ़िश - पहाड़

बोतल, रोवन - बुरा

गेंदें, ताजी - टकसाल

जहाज, लार्क - चमड़े

पटाखे, बॉल्स - सुशी

कैमोमाइल, ताजी - रोटा

फोन, रास्पबेरी - विषय

स्टॉकिंग हाउस - चमत्कार

कार, \u200b\u200bरोवन - अलग-अलग

पेंसिल, बैंक - केबन

केले, तितली - बाबा

कोलोबोक, मार्क - कोमर

लड़की, फावड़ा - व्यवसाय

Chanterelles, विमान - लोमड़ी

फर कोट, रॉकेट - शूरा

"हाइपरशिप"

उद्देश्य: एक स्थानिक मूल्य (बी, ऑन, के बारे में, पहले, नीचे) के साथ भाषण पूर्वसंभ में समझने और सही ढंग से उपयोग करना सीखना।

सामग्री। ट्रक, टेडी बियर, माउस।

खेल का कोर्स। बच्चों का भालू और माउस। जानवरों ने छिपाना और तलाश करना शुरू कर दिया। भालू ड्राइव, और माउस छुपाता है। बच्चे अपनी आँखें ढकते हैं। माउस छुपा। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं। भालू की तलाश में: "एक माउस कहां है? वह शायद मशीन के नीचे है। नहीं। वह लोग कहाँ हैं? (केबिन में), आदि

"समझाइए क्यों ..."

उद्देश्य: कारण संबंधों, तार्किक सोच के विकास के साथ सुझावों का निर्माण करने के लिए सही ढंग से सलाह लें।

खेल का कोर्स। मेजबान बताता है कि बच्चों को प्रस्तावों को पूरा करना होगा जो "क्योंकि" शब्द का उपयोग करके लीड बोलना शुरू कर देंगे। आप प्रस्ताव की एक शुरुआत के लिए कई विकल्प चुन सकते हैं, मुख्य बात यह है कि वे सभी पहले भाग में सेट की गई घटना के कारण को सही ढंग से प्रतिबिंबित करते हैं। प्रत्येक सही ढंग से निष्पादित निरंतरता के लिए, खिलाड़ियों को एक चिप मिलता है। उस व्यक्ति को जीतता है जो अधिक चिप्स इकट्ठा करेगा।

"शब्द को सुलझाना"

उद्देश्य: इन शब्दों का उपयोग करके प्रस्ताव बनाना सीखें।

खेल का कोर्स। प्रस्ताव में शब्द गड़बड़ कर दिए गए थे। उन्हें अपने स्थान पर रखने की कोशिश करें। क्या होता है?

खेल के लिए सुझाव:

1. धुआं, जाता है, पाइप, से।

2. प्यार करता है, भालू, शहद।

3. खड़े हो जाओ, फूलदान, फूल, में।

4. पागल, अंदर, प्रोटीन, खोखले, छुपाएं।

"एक गलती पाएं"

उद्देश्य: सिखाएं वाक्य में एक अर्थपूर्ण त्रुटि खोजें।

खेल का कोर्स। "प्रस्तावों को सुनें और मुझे बताएं कि क्या सब कुछ उनमें सच है। प्रस्ताव को कैसे ठीक करें? "

1. सर्दियों में, बगीचे में सेब खिल गए।

2. उनके नीचे, बर्फीले रेगिस्तान फैल गया था।

3. जवाब में, मैं उसे अपने हाथ से हटा देता हूं।

4. विमानों को लोगों की मदद करने के लिए यहां।

5. जल्द ही कार द्वारा मेरे लिए प्रबंधित किया गया।

6. लड़के कांच ने गेंद को तोड़ दिया।

7. मशरूम बारिश के बाद।

8. वसंत मीडोज़ नदी में बाढ़ आ गई।

9. एक सुन्दर जंगल के साथ सो गया

"एक परी कथा बनाएं"

उद्देश्य: परीक्षण के लिए ड्राइंग योजना को पढ़ाना, बताए जाने पर इसका उपयोग करें।

खेल का कोर्स। बच्चे ने परी कथा के पाठ को पढ़ा और चित्रों की मदद से रिकॉर्ड करने की पेशकश की। इस प्रकार, बच्चा स्वयं लगातार चित्रों की एक श्रृंखला बनाता है, जिसके लिए परी कथा को बताता है। परी कथा संक्षिप्त होनी चाहिए।

बेशक, आप बच्चे की मदद कर सकते हैं, दिखाएं कि एक व्यक्ति, घर, सड़क कितनी योजनाबद्ध रूप से आकर्षित करता है; इसके साथ निर्धारित करने के लिए, परी कथा के किस एपिसोड को चित्रित किया जाना चाहिए, यानी साजिश के मुख्य मोड़ों का चयन करें।

"आपको कैसे मालूम?"

उद्देश्य: आवश्यक संकेतों को चुनते समय कहानियां बनाते समय सबूत चुनना सीखना।

खेल का कोर्स। इससे पहले कि बच्चे ऐसे विषय या चित्र हैं जिन्हें उन्हें वर्णन करना है। बच्चा कोई भी आइटम चुनता है और इसे कॉल करता है। लीड पूछता है: "आप कैसे जानते थे कि यह एक टीवी है?" खिलाड़ी को इस विषय का वर्णन करना चाहिए, केवल आवश्यक संकेतों का चयन करना जो इस ऑब्जेक्ट को बाकी से अलग करते हैं। प्रत्येक सही ढंग से नामित संकेत के लिए एक चिप हो जाता है। वह जीत गया जो सबसे अधिक चिप्स प्राप्त करता है।

"दुनिया में क्या नहीं होता है"

उद्देश्य: चित्र-बकवास द्वारा देखे जाने पर त्रुटियों को खोजने और चर्चा करने के लिए सिखाएं।

खेल का कोर्स। Nonlapitsa की तस्वीरें माना, बच्चे से सिर्फ गलत जगहों की सूचीबद्ध करने के लिए, बल्कि यह साबित करने के लिए भी कि यह छवि गलत क्यों है। फिर यह चित्रकला का एक पूर्ण विवरण, और यहां तक \u200b\u200bकि तर्क के तत्वों के साथ भी बदल जाएगा।

"अंक उठाओ"

उद्देश्य: श्रवण प्रस्ताव में शब्दों की संख्या निर्धारित करने के लिए सिखाएं।

खेल का कोर्स। मेजबान जोरदार प्रस्तावों का उच्चारण करता है, और बच्चे शब्दों की संख्या की गणना करते हैं और संबंधित आकृति को बढ़ाते हैं। प्रारंभ में, प्रस्तावों का उपयोग प्रस्तावों और संघों के बिना विश्लेषण के लिए किया जाता है।

खेल के लिए सुझाव:

1. अलीशा सोता है।

2. पेटिया मुर्गियों को खिलाता है।

3. डॉक्टर एक बीमार बच्चे का इलाज करता है।

4. माँ ने नताशा सुंदर गुड़िया खरीदी।

5. मजबूत एथलीट ने आसानी से भारी बार उठाया।

"अनुमान"

बच्चे को अपने हिस्सों के नाम से विषय का अनुमान लगाना चाहिए: केबिन, शरीर, स्टीयरिंग व्हील, पहियों, हेडलाइट्स - कार; सिर, सींग, धड़, पूंछ, उदर - गाय।

"वचन बदलो"

उद्देश्य: भाषण का विकास, श्रवण ध्यान।

बछड़ा - बछड़ों, बहुत सारे बछड़े;

पिगलेट्स - पिगलेट, कई पिगलेट;

foal - foals, बहुत सारे foluals;

पिल्ला - पिल्ले, कई पिल्ले;
बनी - भागो, बहुत मायने रखेगा।

"एक अक्षर के लिए"

एक मौखिक खेल जिसमें आपको मजाकिया, हास्यास्पद प्रस्तावों का आविष्कार करने की आवश्यकता होती है, सभी शब्द जिसमें एक अक्षर से शुरू होता है। उदाहरण: हरे को सोने की अंगूठी के साथ रैंक किया गया। बिल्ली ने एक किलोग्राम कैंडी खरीदी।

"बुरिम"

इस लोकप्रिय मौखिक खेल में, पूर्व निर्दिष्ट rhymes पर कविताओं की रचना करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, एक कविता ताज के साथ एक कविता लिखने के लिए बच्चे के साथ मिलकर कोशिश करें - क्रो। हम इतनी एक कविता बन गए हैं: एक पक्षी एक महत्वपूर्ण कौवा है, मुकुट उसके चेहरे पर होगा। बच्चे को "बुरिम" खेलने के लिए पेश करने से पहले, उसे समझाना आवश्यक है कि कविता क्या है और उसे तुकबंद शब्दों की एक जोड़ी खोजने के लिए सिखाएं।

दूसरे सबसे कम उम्र के समूह के लिए डिडैक्टिक मौखिक खेलों की कार्ड फ़ाइल
लडुष्की
खेल का लक्ष्य। स्पीकर के भाषण को सुनने के लिए बच्चों को प्राप्त करें, पेस्टेक्की शब्द के साथ कार्रवाई से संबंधित, प्रश्नों के उत्तर दें।
खेल का कोर्स। बच्चे और कुर्सियों पर एक सर्कल में बैठते हैं। शिक्षक उसे सभी को देखने के लिए ऐसी स्थिति लेता है, और कहता है: "बच्चे, अब हम" लडुष्का "खेल खेलेंगे। चलो अपने हाथों में प्रशंसा करते हैं! पंजे! पंजे! हथेली में क्लैप। "
शब्द: आंदोलन:
Ladushka, महिलाओं! शिक्षक और बच्चे चुपचाप अपने हाथों को पकड़ते हैं
तुम कहाँ थे? - दादी द्वारा! मज़ा के शब्दों में।
- क्या खाया? - पिच!
- क्या पिया? - आवर्धक!
तस्या मास्लेनका,
पुरुष मीठा,
दादी doblenka। हाथ उठाओ, उन्हें महतें और अपने सिर पर रखो।
पिया, उन्होंने दायर किया, शब्द "दूर उड़ गए" हाथों में पैदा हुए हैं
शू-वाई - उड़ गया! पार्टियों और घुटनों को कम किया।
सिर पर बैठ गया!
बैठ गया, बैठ गया
दूर उड़ गया!
शब्दों के बाद फिर से टेंडर खेलना "वहां कहाँ थे?" एक विराम बनाता है और बच्चों के उत्तर की प्रतीक्षा करता है: "दादी पर"; "क्या खाया?" - "पिच"; "क्या पिया?" - "ब्राज़का"।
अगली बार, पूरे भाषण को एक शिक्षक के साथ बच्चों का उच्चारण किया जाता है।
बकरी बकरी
खेल का लक्ष्य। शुरुआती बच्चे, उन्हें अंत में कविता सुनने के लिए सिखाते हैं, इसे समझते हैं।
खेल का कोर्स। बच्चों को बकरी की छवि के साथ चित्र पर विचार करने के बाद, शिक्षक खेलने के लिए प्रदान करता है।
बच्चे ट्यूटर के सामने खड़े हैं, उसके सामने आते हैं। शिक्षक, एक इंडेक्स उंगली और एक छोटी उंगली डालकर, बच्चों को जाता है:
बकरी बिल्ली जा रहा है
एक बोडटा है
छोटे लोगों के लिए।
पैर शीर्ष शीर्ष
ज्वाला संघर्ष,
जो अनाज नहीं खाता है,
दूध जो नहीं पीता
वह महसूस करता है
वह महसूस करता है
वह महसूस करता है।
शब्द "चुंबन" के साथ, बच्चों बकरी से दूर चला, और उनके साथ शिक्षक पकड़। अगली बार, बकरी को कुछ बच्चों द्वारा चुना जा सकता है।
जैनका
खेल का लक्ष्य। बच्चों को कार्यों के साथ कविता के शब्दों को समन्वयित करने के लिए सिखाएं।
खेल का कोर्स। बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं। ट्यूटर बनी पढ़ता है, यह सर्कल के केंद्र में हो जाता है। शिक्षक और बच्चे एक सर्कल और वाक्य में जाते हैं:
जैनका, बैठने में
चलो, चलना!
गंभीर, नया
पैदल चलें!
कहीं भी Zainechovy,
कहीं भी ग्रे कूदने के लिए।
जैनका, कूदो
तुम बाहर जाओ,
गंभीर, सूखा
चलो जारी करते हैं।
बच्चों के साथ शिक्षक एक संगीत नृत्य, हर कोई अपने हाथों में चिपक जाता है, और बनी नृत्य करता है। उसके बाद, बनी सर्कल से जारी की जाती है और एक नया चुनता है। खेल 23 बार दोहराया जाता है।
बर्ड आंगन पर
खेल का लक्ष्य। सही ध्वनि परीक्षण को शिक्षित करने के लिए, कुक्कुट चिल्लाने के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्नैप करें।
खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को एक नई कविता सुनने के लिए आमंत्रित करता है:
मैरी-वैयरा-कीरी की सुबह में हमारे स्पष्टीकरण! द्रा-वेयरा-कीरी!
तालाब ha-ga पर हमारे हंस! गा-गा-हा!
और यार्ड बॉल पूल बॉल के बीच तुर्की! गंजा बाल्ड!
ग्रे-ग्रारो-यू-ग्रारो-ग्रारो-वाई के शीर्ष पर हमारे गोल्स!
सह-सह-को-को-को-को-को-को-को खिड़की में हमारा चिकन!
और एक मटर पेटीके के रूप में
सुबह जल्दी
हम कु-का-रे-कू गाएंगे!
"कैसे चिल्लाती है?" शिक्षक से पूछता है। बच्चे जवाब। तो वह स्पष्ट करता है, ध्वनियों के उच्चारण को दर्शाता है।
अगली बार, शिक्षक सभी बच्चों को "specker" समूह, "गीज़", "तुर्की" में विभाजित करता है। ट्यूटर कहते हैं, "सुबह में हमारा स्पष्टीकरण, और बच्चों के बच्चे जवाब देते हैं:" मास्क-वैद्य! दरेटर-वेराया-कीरी! " आदि।
यह गेम बच्चों को एक्सपोजर करने के लिए सिखाता है। हर कोई स्पष्टीकरण के रूप में चिल्लाना चाहता है, और आप नहीं कर सकते हैं, आपको सिलेंड करने में सक्षम होना चाहिए, अपनी बारी की प्रतीक्षा करें।
घोड़ा
खेल का लक्ष्य। बच्चों के भाषण का विकास, उन्हें उचित ध्वनि में व्यायाम करें।
खेल का कोर्स। बच्चे एक-दूसरे बन जाते हैं और कूदते घोड़ों को चित्रित करते हैं। ट्यूटर बन जाता है ताकि बच्चे उसे देख सकें, और बच्चों के साथ, पेस्टेक्की के शब्द कहते हैं (शब्द कक्षा में अग्रिम में याद किए जाते हैं)।
शब्द: आंदोलन:
शीर्ष शीर्ष शीर्ष! बच्चे कमरे के चारों ओर कूदते हैं, घोड़ों के घोड़ों का अनुकरण करते हैं
आप गैलप के लिए डाउनलोड करें।
आप उड़ते हैं, जल्द ही, जल्द ही, सभी तेजी से चल रहा है
नदियों के माध्यम से, पहाड़ों के माध्यम से,
गैलप में, गैलप में, गैलप में।
जीओपी जीओपी गोप!
Tpru! .. शिक्षक कहते हैं। बच्चे रोकें और "TPRU ..." का उच्चारण करें।
पेटुशोक
खेल का लक्ष्य। बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें, उन्हें उचित ध्वनि में व्यायाम करें, रोस्टर के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
खेल का कोर्स। बच्चे मैं देखभाल करने वाला एक सर्कल में कुर्सियों पर बैठता हूं। बीच में एक रोस्टर के लिए एक कुर्सी है। शिक्षक बच्चों को अपील करता है: "बच्चे, देखो, जिसका एक आकार है? (एक उज्ज्वल टोपी मुर्गा दिखाता है।) हाँ, यह एक कॉकरेल है, चलो उसके साथ खेलते हैं। अब हम गिनती के साथ एक कॉकटेल का चयन करेंगे, जिनके लिए वह इंगित करेगी, वह एक मुर्गा होगा। " (एक कॉकटेल की मदद से चुनें। वह एक टोपी डाल दिया जाता है, और शिक्षक चुपचाप (कान में) कहता है कि जब वह कुर्सी पर बैठता है, तो उसे "का-का-रे-कू" पास करना चाहिए, जैसे एक रोस्टर।) कॉकरेल एक कुर्सी पर बैठता है और जोर से क्वैकेट। फिर शिक्षक और बच्चे शब्द बोलते हैं:
कॉकरेल, कॉकरेल,
गोल्डन स्कैलप,
तेल सिर,
सिल्कोवा बोरोदका,
आप जल्दी क्या उठते हैं?
आप जोर से क्या गाते हैं?
बच्चे नींद नहीं देते!
शब्दों के बाद "बच्चे जो आप सोने के लिए नहीं देते हैं", शिक्षक संपर्क करने के लिए कई बार मुर्गा प्रदान करता है। फिर एक नया कॉकरेल चुनें।
शिक्षक बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति पर काम कर रहा है, गोल्डन, मासलीन, शेल्कोव शब्द के साथ शब्दों को आवंटित करने के लिए सिखाता है, प्रश्न, जोर से और गायब "का-का-रे-कू" आवंटित करने के लिए छेड़छाड़ करता है। खेल 34 बार दोहराया जाता है।
होचलक
खेल का लक्ष्य। एक कविता पढ़ने के अभिव्यक्ति में बच्चों को व्यायाम करें, चिकन-ज़ीपर्स के चबाने के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
खेल का कोर्स। ट्यूटर एक तस्वीर दिखाता है जिस पर एक चिकन चिकन को चित्रित किया गया है, यह बताता है कि चिकन कैसे अपनी लड़कियों से प्यार करता है, जैसे ही वे चलते हैं, घास को चुटाने के लिए जाते हैं, कीड़े की तलाश में जाते हैं। "सुनो, बच्चे, मैं आपको इस चर्च के बारे में एक कविता पढ़ूंगा। इसे ठंड कहा जाता है। देखो, यहां उसके पास एक केर्चिंग स्टिक हैं। ले देख? इसलिए, इसे hochlytka कहा जाता है।
एक हूकर के आंगन में,
मोखनाटका के आंगन में
मुर्गियों के साथ जाता है।
शॉट बच्चे हिल रहे हैं
शालियत और स्कैटर,
अब कॉल:
"जहां? रुकें!
कहां कहां? वापसी!
भागने की हिम्मत मत करो! "
चलो अब खेलते हैं। मैं एक चिकन चिकन होगा, और तुम मेरे मुर्गियों हो। आओ सैर पर चलते हैं। जब मैं कहता हूं, "वापसी! भागने की हिम्मत मत करो! " आप सभी मेरी पुष्टि करते हैं। " मुर्गियों के साथ चिकन आंगन के साथ चलता है: जाओ, अनाज इकट्ठा करें, फिर अलग-अलग दिशाओं में अलग हो जाएं।
शिक्षक मज़ा के शब्दों को महसूस करता है। बच्चे उसके ऊपर दोहराने की कोशिश करते हैं। जब बच्चे पूरे कमरे में गायब हो जाते हैं, तो शिक्षक बंद हो जाता है और उनका जिक्र करता है, कहता है:
जहां? रुकें!
कहां कहां? वापसी!
भागने की हिम्मत मत करो!
मुर्गियां अपनी माँ के पास जाती हैं।
खेल को 34 बार दोहराया जा सकता है।
उल्लू
खेल का लक्ष्य। बच्चों को कविता सुनने के लिए प्राप्त करें, इसका अर्थ समझें और सिग्नल में कार्य करें।
खेल का कोर्स। बच्चे, हाथ पकड़ते हैं, एक सर्कल बन जाते हैं। शिक्षक उल्लू पढ़ता है। वह सर्कल के बीच में कुर्सी पर बैठती है।
शिक्षक और बच्चों के शब्द: आंदोलन:
जंगल अंधेरे में, बच्चे एक सर्कल में जाते हैं। रोक
सभी लंबे समय तक सोते हैं। सोने के पक्षियों को चित्रित करना।
सभी पक्षी सोते हैं,
एक उल्लू सो नहीं रहा है
उड़ता है, चिल्ला रहा है।
सोवका-उल्लू, उल्लू दिखाता है कि उसका अपना सिर क्या है।
एक बड़ा सिर, उसके सिर को बदल देता है, चारों ओर दिखता है।
बिच पर बैठता है
सिर छिड़कना
सभी पार्टियों में दिखता है,
हाँ, अचानक उड़ान के रूप में!
शब्दों को "उड़ान के रूप में" सुनना, बच्चे भागते हैं, और उल्लू पकड़ लेते हैं।
यह वांछनीय है कि केरगार्ड ने बच्चों को उल्लू की छवि के साथ एक तस्वीर दिखाया, इस पक्षी के बारे में बताया।
बत्तख
खेल का लक्ष्य। बच्चों को कविता के शब्दों के अनुसार कार्य करने के लिए प्राप्त करें, स्पष्टीकरण के बारे में उनके ज्ञान को गहरा करें।
खेल का कोर्स। ट्यूटर खिलौनों को एक बड़ा cetaker और छोटे ducklings दिखाता है, बच्चों के साथ उनकी जांच करता है, यह बताता है कि स्पष्टीकरण तैरना पसंद है। आगे हमेशा बतख तैरता है, और इसके पीछे डकलिंग।
ओपनर के बारे में सुनें, बच्चे, कविता:
डक मेडो
ग्रे, फील्ड,
आपने रात कहाँ बिताया?
झाड़ी के नीचे, बर्च के नीचे।
मैं खुद को चला रहा हूं,
मैं ड्राइव करता हूं
खुद को मूर्तिकला
बच्चे negone होगा।
चलो अब खेलते हैं। बतख लेना होगा (आप बूढ़ी लड़की का चयन करते हैं), और हम उसके बच्चों के डकलिंग होंगे।
बच्चे एक स्तंभ बन जाते हैं और स्पष्टीकरण का जिक्र करते हैं, उच्चारण (शिक्षक के साथ):
डक मेडो
ग्रे, फील्ड,
आपने रात कहाँ बिताया?
लेना (शिक्षक के साथ):
झाड़ी के नीचे, बर्च के नीचे।
मैं खुद को चला रहा हूं,
मैं ड्राइव करता हूं
खुद को मूर्तिकला
बच्चे negone होगा।
लेना कॉलम से आगे हो जाता है। बच्चे कमरे के चारों ओर उसके पीछे जाते हैं, पैर पर अपने पैरों को बंद कर देते हैं, फिर फ्लोट करते हैं, जिससे स्तन के सामने हाथों से गोलाकार आंदोलन होते हैं।
फिर एक और सलामी बल्लेबाज चुनें, और खेल जारी है।
पक्षियों
खेल का लक्ष्य। शब्दों और कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, सक्रिय करना जारी रखें
खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को अपील करता है: "पक्षियों के बारे में एक नई कविता सुनें:
दो पक्षी उड़ गए
नटखट।
वे कैसे उड़ गए
सभी लोगों ने देखा।
वे कैसे बैठ गए
सभी लोगों को विभाजित किया गया था।
कौन पक्षियों बनना चाहता है? (शिक्षक पक्षियों के टोपी पर रखता है।) हम सभी पक्षों पर कुर्सियों पर बैठेंगे और हम पक्षियों की तरह लगेंगे, और फिर बैठ जाओ, साथ छोड़ दें और वापस उड़ जाएंगे। "
बच्चे और शिक्षक मज़ा के शब्दों का उच्चारण करते हैं, और पक्षियों उचित कार्य करता है। फिर वे नए पक्षियों का चयन करते हैं, और खेल दोहराया जाता है। खेल कई बार दोहराया जा सकता है।
सन बनीज़
खेल का लक्ष्य। आंदोलनों के साथ संयोजन में कविताओं के उच्चारण में बच्चों का प्रयोग करें।
खेल का कोर्स। एक छोटे से ग्रेड की मदद से ट्यूटर एक सन बनी द्वारा संचालित है और एक कविता का उच्चारण करता है:
सन बनीज़
दीवार पर खेलते हैं,
उन्हें एक उंगली से पिघलाना
उन्हें मेरे पास चलाने दो।
खैर, पकड़ो, जल्द ही पकड़ो।
यहां यह एक हल्का सर्कल है,
यहां, यहां, बाएं, बाएं हैं!
छत में भाग गया।
बच्चे दीवार पर एक बनी पकड़ते हैं। शिक्षकों को उसे नीचे निर्देशित करने दें: बच्चों को एक बनी पकड़ने की कोशिश कर, उछालना पसंद है। यह गेम बच्चों में अधिक खुशी का कारण बनता है, खासकर यदि आप एक सनी बनी हाथ पकड़ने का प्रबंधन करते हैं।
ट्रेन का खेल
खेल का लक्ष्य। एक ट्रेन के रूप में इस तरह के वाहन के बारे में बच्चों के ज्ञान पर विचार करें, बच्चों की यादें ट्रेन से यात्रा करें, ध्वनि के सही उच्चारण में व्यायाम करें।
खेल का कोर्स। शिक्षक लोकोमोटिव को दर्शाता है। वह बच्चों के स्तंभ से आगे हो जाता है। बच्चे वैगन दर्शाते हैं।
"बच्चे, वह कहते हैं, देखो कि हमारे पास कितनी लंबी ट्रेन है। अब हम उस पर जाएंगे। दिखाएं कि पहिये कैसे चलते हैं (बच्चे, कोहनी में हाथों को मारना, उन्हें आगे और आगे ले जाना और सजा सुनाई गई: "गु-गु-गु-गु")। जाओ!
यहां हमारी ट्रेन की सवारी है
पहियों दस्तक
और ट्रेन में लोग बैठते हैं।
"गु-गु-गु, गु-गु-गु-गु-गुई",
पफेड स्टीम लोकोमोटिव
दूर दूर
दोस्तों वह भाग्यशाली था।
रुकें! रुकें! कौन चलना चाहता है? जल्दी छुट्टी! " बच्चे ट्रेन, चलने, मशरूम इकट्ठा करने, जामुन को नजरअंदाज करते हैं। भाप लोकोमोटिव ("यू-यू-यू-वाई!") के बीप पर वे फिर से कॉलम में बन जाते हैं और आगे जाते हैं। शिक्षक एक साथ ट्रेन के बारे में एक कविता का उच्चारण करने का प्रस्ताव करता है।
इस खेल में, एक और पाठ का उपयोग किया जा सकता है:
साइटेज स्टीम लोकोमोटिव
और ट्रेलर भाग्यशाली थे:
"चाह-चाह,
चू-चु-चु,
दूर मैं डांट रहा हूँ! "
या:
ग्रीन ट्रेलर
भागो भागो भागो,
और गोल पहियों
सभी तुक, हाँ तुक, हाँ तुक।
कौवे
खेल का लक्ष्य। बच्चों को श्रवण ध्यान, कविता के शब्दों के अनुसार स्थानांतरित करने की क्षमता, ध्वनि आर के सही उच्चारण में व्यायाम, इसे जोर से कहने के लिए सीखना, फिर शांत।
खेल का कोर्स। बच्चे रेवेन को दर्शाते हैं, वे कमरे के बीच में खड़े होते हैं और शिक्षक के पाठ के अनुसार आंदोलन करते हैं। शब्द "कर-कार" सभी बच्चों को बोलते हैं।
शब्द: आंदोलन:
यहां ग्रीन बच्चों के क्रिसमस के पेड़ के नीचे कमरे के चारों ओर भागो,
मजेदार कौवे फांसी: अपने हाथों को लहराते हुए
"कार-कार-कार!" (जोर से।) पंख।
पूरे दिन उन्होंने चिल्लाया,
लोगों ने नींद नहीं दी:
"कार-कार-कार!" (जोर से।)
केवल रात के चुप बैठते हैं,
और सभी एक साथ सोते हैं: गाल के नीचे सो जाते हैं।
"कार-कार-कार!" (शांत।)
यह इस कार्यक्रम में अच्छी तरह से चला जाता है कि बच्चों ने अपने हगार्ड के पीछे रावण को देखा: जोर से चिल्लाने के रूप में पंख रखे जाने पर कितनी व्यापक रूप से दुर्घटनाग्रस्त हो जाती है।
पीकेलिस
खेल का लक्ष्य। व्यायाम बच्चों बी। संवाद-भाषण, ध्वनि के सही उच्चारण में, एक मौखिक संकेत पर कार्य करने के लिए सीखना।
खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए प्रदान करता है: "याद रखें, हमने फूलों के साथ एक फूल पर एक मधुमक्खी देखा? उन्होंने कैसे बज़ किया? (बच्चे याद करते हैं।) मधुमक्खियों को रंगों पर शहद इकट्ठा करते हैं। भालू भालू भी प्यार करता है। यह घर के छिद्र की बात आती है, जहां मधुमक्खी रहते हैं, और वहां से अपने शहद को चुनना चाहते हैं। मधुमक्खियों की अनुमति नहीं है, ड्राइव। और वह घोंसला करता है। लेकिन मधुमक्खियों जल्दी से उससे दूर उड़ते हैं। मैं एक मधुमक्खी माँ बनूंगा। आप एक मधुमक्खी बच्चे होंगे। हम अब एक भालू का चयन करेंगे: "एक बार, दो, तीन, आप एक भालू होंगे!" एक पानी पर, एक टोपी-मुखौटा पर डाल दिया। भालू एक तरफ हो जाता है।
शब्द पैक माँ: आंदोलन:
फ्लीस मधुमक्खी बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हुए हाथों से चल रहे थे,
फूलों के साथ शहद लीजिए। और बज़
भालू भालू जाता है
मधुमक्खियों में शहद ले जाएगा
मधुमक्खी घर! कमरे के कोने में भागो
पैक किए गए बच्चों के शब्द:
यह हाइव हाउस हमारा, सर्फिंग पंख, एक भालू चल रहा है
जाओ, भालू, हमसे:
ZHD-ZHR
खेल जारी रखने के लिए, पाठकों वाले बच्चे एक नया भालू चुनते हैं।
चिकन-रियाबुशेका
खेल का लक्ष्य। बच्चों में भाषण गतिविधि विकसित करना, उनके साथ एक प्रश्न पूछना, उन्हें उचित ध्वनि में व्यायाम करना।
खेल का कोर्स। ट्यूटर एक लहर चिकन की छवि के साथ एक तस्वीर दिखाता है और बताता है कि इसे "Ryabushchka" क्यों कहा जाता है, तो यह बच्चों को एक चिकन लुक के साथ खेलने के लिए प्रदान करता है। शिक्षक अपनी टोपी डालता है, बच्चों के सामने रखता है और प्रश्न पूछना शुरू कर देता है। ट्यूटर की टिप द्वारा चिकन का उत्तर दिया जाता है:
चिकन-रियाबुष्का, तुम कहाँ गए थे?
नदी की ओर।
चिकन-Ryabushchka, तुम क्यों गए थे?
पानी के लिए।
चिकन-रियाबुष्का, आपको पानी की आवश्यकता क्यों है?
सज़ा देना।
चिकन-रोबुसेंथेका, जैसे मुर्गियां पीने के लिए कहती हैं?
पी-पीआई-पीआई! (ये सभी बच्चे हैं।)
खेल को फिर से पकड़ते समय, शिक्षक बच्चों को प्रदान करता है: "चलो सब एक साथ चिकन से पूछें, वह कहाँ गई थी?" शिक्षण के प्रश्न को पुन: उत्पन्न करने की कोशिश कर रहे शिक्षक, पूछें: "Ryabushchka चिकन, तुम कहाँ गए थे?" और इसी तरह। चिकन बच्चों को शर्मीला, डरपोक, चुप चुनना बेहतर है।