Audio pasaka “Neglītais pīlēns” ilgst tikai 25 minūtes. Taču šajā laikā ir ieguldīts tik daudz emociju, tik daudz raižu un prieka, ka mazulis stāstā klausīsies ar aizrautību, nenovirzoties no citām aktivitātēm.
Pasaku var spēlēt pirms gulētiešanas jebkura vecuma bērniem. Darbs skan ļoti mierīgi, runātāja (sieviete) skaidri izrunā vārdus, lasa ar izteiksmi, un visu stāstu pavada patīkama mūzika. Tā kā stāsta ilgums ir īss, to var noklausīties vienā piegājienā. Ja bērns ir pārāk mazs (1-2 gadi), sadaliet darbu divās daļās - pirms bēgšanas no putnu pagalma un Neglītā Pīlēna dzīve pēc tās. Klausīšanās beigās noteikti pārrunājiet ar savu bērnu putnu un dzīvnieku uzvedību no pasakas, tādējādi pastiprinot tās sižetu un morāli.
Klausieties tiešsaistē
Audiopasaka “Neglītais pīlēns” nav tikai stāsts par putnu pagalmu. Pasakā patiesībā slēpjas dziļa morāle, par kuru runāsim nedaudz vēlāk. Pasakā autore stāsta, kā putnu pagalmā, kur valda savi likumi un tiesības, pīle no olām izšķīlusies skaistus pīlēnus. Bet viens no viņiem bija pavisam citāds nekā pārējie: viņš bija neveikls, kaut kā pārāk liels, ar neglīti pelēku apspalvojumu. Un viņa izskata dēļ mazulis tika nosaukts par neglīto pīlēnu.
Ko pasaka māca?
Darba galvenā morāle ir tāda, ka nevar spriest par cilvēku tikai pēc izskata. Tas nav zelts, kas mirdz. Svarīgi ir tas, kāda ir cilvēka dvēsele, cik viņš ir laipns, simpātisks un draudzīgs. Galu galā, ja kāds nav tāds kā mēs, tas nepavisam nenozīmē, ka viņš ir slikts cilvēks vai kaut kā atšķiras no citiem. Turklāt vienmēr jātic saviem spēkiem un spējām, un tad jebkurš uzdevums būs viegli atrisināms. Mēs nekad nedrīkstam padoties, ja liktenis mūs sagādā pārbaudījumi: jebkurš pārbaudījums, kas sūtīts no augšas, padara mūs stiprākus, nomierina, padara mūs gudrākus. Un pats galvenais, jums ir jāmīl sevi tādu, kāds jūs esat, un tas noteikti novedīs pie lieliem panākumiem nākotnē.
Pasakas sižets
Kopš pīlēna piedzimšanas viņa dzīve neritēja labi: viņš tika pastāvīgi pazemots, ņirgāts, padzīts un ķircināts. Pret pīlēnu ķērās visi: pieaugušie, bērni un pat viņa pīles māte. Neglītais pīlēns, nespēdams izturēt šādu naidu, nolemj aizbēgt no putnu pagalma.
Purvs ir bēgļa jaunais patvērums. Šeit viņš atrod jaunus draugus, piedzīvo mazus priekus un rūgtus zaudējumus. Kādu laiku Neglītais pīlēns dzīvo kādas sievietes būdā, kura savā aklumā nabagu uzskatīja par resno pīli. Bet arī šeit pīlēnam nepaveicās: saimnieka vista un kaķis viņu izsvieda no savas mājas. Neglītais pīlēns bija spiests atgriezties purvā, kur kādu laiku vēlāk notika maģija: pavasarī, kad gājputni atgriezās savās dzimtajās zemēs, pīlēns purvā ieraudzīja skaistus baltus gulbjus, un viņam tik ļoti gribējās tiem piepeldēt. ka viņš nolēma spert šo soli, pat ja šī rīcība būtu apdraudējusi viņa dzīvību. Un, lūk, lūk! Ūdens atspulgā viņš ieraudzīja sevi – Neglītais pīlēns pārvērtās par tikpat skaistu gulbi kā tie, kas peldēja ezerā. Kopš tā laika kādreiz neglītā pīlēna dzīve ir krasi mainījusies.
Par autoru
Hanss Kristians Andersens ir pasaulslavens dāņu dzejnieks, prozas rakstnieks un rakstnieks. Viņa pasakas aizrautīgi klausās gan pieaugušie, gan bērni. Daudzus gadus viņa darbu cienīja visas pasaules tautas, un viņa pasaku krājumi bieži kļūst par uzziņu grāmatām bērniem un viņu vecākiem.
Savas dzīves 70 gadu laikā Hanss Kristians Andersens uzrakstīja vairāk nekā 170 darbus prozā un dzejā. Katra pasaka ir pilna ar īpašu domu: šeit lasītājs redz romantiku, realitāti, humoru, ironiju un fantāziju. Andersens ļoti skaidri pamana savu varoņu egoismu, izsmej viņu pašapmierinātību un lepnumu. Savos darbos viņš nosoda sociālo nevienlīdzību, jo bērnībā viņš nebija zēns, kas dzimis bagātā ģimenē, un no pirmavotiem zināja, ko nozīmē būt nabadzīgam. Visu savu vilšanos sabiedrībā un apkārtējos viņš izlēja savās pasakās, dzejoļos un prozā. Viņa darbi daudz māca.
Mērķi:
- Iepazīstināt bērnus ar H.K. Andersens un pasaka "Neglītais pīlēns"
- Veidojot studentu interesi par G.Kh. Andersens
- Atmiņas, domāšanas attīstība, runas attīstības prasmju veidošana
- Skolēnu vārdu krājuma papildināšana
- Praktizējiet dikciju un izteiksmīgumu
- Izkopt mīlestību pret dzimto dabu
- Paplašiniet savu lasīšanas horizontu
- Pārnest savstarpēju palīdzību, žēlsirdību, līdzjūtību pret citu sāpēm bērnu kolektīva dzīvē
Aprīkojums:
- Literārās lasīšanas mācību grāmata
- Grāmatu izstāde G.H. Andersens
Nodarbību laikā
1. Mājas darbu pārbaude
2. Darbs pie jaunas tēmas
a) iepazīšanās ar G.Kh. Andersens
Šodien iepazīsimies ar G.H. Andersens (portrets ir piekārts uz tāfeles).
Hanss Kristians Andersens dzimis 1805. gada 2. septembrī mazā Dānijas pilsētiņā Odensē Fīnes salā kurpnieka ģimenē. Viņa tēvs bija kurpnieks, un māte veselas dienas pavadīja, stāvot līdz ceļiem aukstā upes ūdenī, mazgājot drēbes bagātajiem cilvēkiem. Viņi bija laipni un strādīgi cilvēki, taču nespēja izkļūt no nabadzības. Viņš atšķīrās no citiem bērniem ar savu iztēli; tieši šī īpašība bija burvju nūjiņa, ar kuras vilni izšķīrās nabaga skapja sienas, un zem loga esošā augsnes kaste pārvērtās par ziedošu dārzu. Viņa lielākā aizraušanās bija teātris. Viņš priecājās par teātra plakātu, ko viņš saņēma kā atlīdzību par palīdzību. Mājās viņš atvēra šo plakātu un sākās viņa iztēles radītais priekšnesums. Viņam bija arī savs leļļu teātris, ko viņam uztaisīja tēvs. Un tad pienāca diena, kad dzimtā pilsēta viņu sagaidīja ar svētku salūtu.
Vairāk nekā jebkas cits H.H.Andersens novērtēja tīru sirdi, patiesu inteliģenci un laipnību.
H.H.Andersena pasaku varoņi ir cilvēki, dzīvnieki, rotaļlietas un visneuzkrītošākās lietas. Andersena pasakās līdzās dzīvo asaras un smiekli, bēdas un prieks – gluži kā dzīvē. Viņš bija lielisks stāstnieks un saprata, ka pat vismaģiskākajā pasakā ir jāatspoguļo dzīve. G.H.Andersens kļuva par labu padomdevēju visiem bērniem.
Apskatīsim bildes un atcerēsimies, kādas pasakas rakstīja H.H.Andersens (katra bilde ar Andersena pasaku tiek piekārta uz tāfeles pēc kārtas: “Krams”, “Sniega karaliene”, “Karaļa jaunās drēbes”, “Cūku gans”, “Īkstīte”, Princese un zirnis”, “Nelokāmais alvas karavīrs”.
Puiši, pievērsiet uzmanību grāmatu izstādei. Visas šīs pasakas pieder H.H.Andersena pildspalvai. Viena un tā pati pasaka tiek pasniegta dažādos mākslinieciskos apstākļos.
3. Paziņojiet nodarbības mērķi
Puiši! Šodien nodarbībā iepazīsimies ar H.H.Andersena pasaku “Neglītais pīlēns” un uzzināsim viņa varoņa aizkustinošo stāstu.
Ko jums saka virsraksts?
Tagad mākslinieciskās izteiksmes meistara izpildījumā klausīsimies daļu no šīs pasakas (skolēni klausās ierakstu).
4. Primārā pasakas teksta uztvere
Kādas sajūtas tevī radīja šis stāsts? Kas jūs īpaši aizkustināja, klausoties šo pasaku? Kāpēc pasaku tā sauc?
Izsaki savu attieksmi pret pasaku.
Man ļoti žēl nabaga pīlēna, jo viņš nav vainīgs, ka viņš piedzima tik neglīts. Viņam ir laba sirds, un tas viņam palīdzēs dzīvē.
5. Sekundārā jēgpilna lasīšana
Puiši, tagad mēs vēlreiz lasīsim šīs pasakas pirmo daļu. Bet vispirms “burvju saule” palīdzēs mums saprast nesaprotamus (sarežģītus) vārdus, ar kuriem sastopamies lasīšanas laikā.
6. Vārdu krājuma darbs
- Rudzi ir labības graudi, kuru maltos graudus parasti izmanto rupjmaizes cepšanai.
- Siena kaudze ir cieši saspiesta siena kaudze brīvā dabā.
- Diždadzis ir augs (dadzis), tam ir plata, ovālas formas lapa.
- Tikām ārā – pēc lielām pūlēm, lai tiktu ārā no čaulas.
- Paskaties apkārt – atskaties.
- Neglīts - neglīts, pretīgs.
- Grāvis ir garš, šaurs grāvis.
- Apšļakstīties nozīmē iekrist ūdenī.
- Grāvis ir gara ieplaka, kas izrakta zemē.
7. Fiziskās audzināšanas nodarbība (mūzikai)
Kurš vēlas runāt/
Viņam ir jāaizrāda/
Viss ir pareizi un skaidri, /
Lai visiem būtu skaidrs.//
Mēs runāsim
Un mēs aizrādīsim
Tik pareizi un skaidri
Lai visiem būtu skaidrs.
Par ko mēs lasījām?
Kur sēdēja pīle?
Izlasi, kā piedzima pīlēni.
Kāds bija pirmais vārds, ko viņi teica?
Ko pīle viņiem atbildēja?
Ko darīja pīlēni, izkāpjot no čaumalas?
Kāpēc pīļu māte neliedza viņiem skatīties uz dadzis lapām?
Vai visi pīlēni piedzima uzreiz?
Kāpēc pīle atkal apsēdās dadzis biezoknī?
Kāds, pēc pīles domām, izrādījās pēdējais pīlēns?
Ko pīle teica, kad ieraudzīja pēdējo pīlēnu? Kam viņš izskatījās?
Kā var nosaukt pirmo daļu? Bet vispirms iedomāsimies dadzis koku, kura biezoknī sēdēja pīle, un paskatīsimies tur.
Ko mēs tur redzēsim?
"Pīlēnu dzimšana"
“Gaidot pēdējo pīlēnu”
"Neglītais pīlēns" (sadalīts mikro daļās)
Tātad mēs izlasījām pirmo daļu un redzējām, ka tajā ir arī mazas pabeigtas daļas.
Atcerēsimies, par ko ir pirmā daļa? (Kā piedzima pīlēni).
Un otrā daļa? (Gaidot pēdējo pīlēnu no lielās olas).
Kā ar trešo daļu? (Neglītais pīlēns).
b) Kādas jūtas mums viņos vajadzētu modināt?
Turklāt klausītājiem vajadzētu saprast, kā autors attiecas uz saviem varoņiem, kādu attieksmi tie tevī izraisa, t.i. mums kopīgi jānosaka uzdevums izlasīt katru fragmentu.
"Pīlēnu dzimšana"
Tā čaumalas sprakšķēja, pīlēni kāpa ārā un skatījās apkārt.
Vai mēs priecājamies, ka piedzimuši pīlēni? (Jā)
“Gaidot pēdējo pīlēnu”
Pīles māte ieraudzīja vēl vienu veselu olu un visi sāka gaidīt pēdējā pīlēna piedzimšanu. Ko mēs lasot nodosim klausītājiem? (Visi ir noraizējušies un gaida pēdējā pīlēna piedzimšanu).
"Neglītais pīlēns"
Kāds ir vēstījums šajā fragmentā? (Pēdējā pīlēna parādīšanās pasaulē).
Ko pīle teica, kad viņa redzēja pēdējo pīlēnu, kas piedzima?
Vai viņai to vajadzēja teikt?
Kam pīle uzskatīja, ka viņš izskatās?
Ja jūs būtu mākslinieki, ko jūs zīmētu pirmajai daļai?
Gatavošanās izteiksmīgai lasīšanai.
Tagad izvēlēsimies toni (noslēpumains); temps (nesteidzīgi).
Padomājiet, kur lasot ir vajadzīgas pauzes (apstāšanās), kādus vārdus lasot jāuzsver ar balsi.
8. Darbs pie otrās daļas
Pasakas otrās daļas sekundāra jēgpilna lasīšana.
Kur pīle devās ar ģimeni? (Līdz tuvākajam grāvim)
Kā pīlēni iemācījās peldēt?
Kā pelēkais pīlēns peldēja?
Sadalījums mikro daļās.
“Pīlēšanās pīlēni.”
Par ko mēs lasījām? (kā pīlēni iemācījās peldēt).
"Putnu pagalms".
Par kādām briesmām pīle brīdināja savus mazuļus? (Lai viņi uzmanās no kaķiem un pārliecinātos, ka neviens viņiem neuzkāpj)
Kas gaidīja nabaga, neglīto pīlēnu putnu pagalmā? (Viņu knābāja un grūstīja, neviens viņam nedeva eju)
Ko viņi teica par viņu putnu pagalmā?
Kā uzvedās Indijas gailis? (Viņš uzlidoja, sāka burkšķēt, viņa ķemme bija piepildīta ar asinīm)
Kā pīlēns cieta sava izskata dēļ? (Viņš nožēloja, ka ir dzimis šādā veidā un ka neviens tāpēc negribēja ar viņu draudzēties)
Ko mēs lasot nodosim klausītājiem? Kāds ir mūsu lasīšanas mērķis? (Ļoti atvainojamies par nabaga pīlēnu, kurš nav vainojams, ka tāds piedzimis. Ar mūsu lasījumu mēs nosodīsim visus, kas viņu aizvaino, neskatoties uz viņa laipno un zeltaino sirdi.)
"Pīlēns aizbēga."
Kāpēc pīlēnam bija jābēg no putnu pagalma? (Visi viņu vajāja, apvainoja, pat māte, brāļi un māsas viņu sauca par ķēmu; vistas knābāja, pīles plūca, un meitene, kas baroja vistas, viņu atgrūda ar kāju).
Vai ikvienam bija tiesības to darīt? (Nē, viņš nav vainīgs, ka viņš ir dzimis, viņš ir laipns - un tā ir galvenā īpašība).
Kā tu jūties pret meiteni, kura baroja vistas?
Ko tu darītu viņas vietā?
Ko mēs teiksim saviem klausītājiem? (Mums ir žēl nabaga pīlēna, mēs nosodām tos, kas viņu aizvainoja)
Sagatavojieties izteiksmīgai lasīšanai.
Pašgatavošanās. Lasīšanas konkurss.
Ko pasaka māca? (Nevar spriest tikai pēc izskata, jāspriež pēc darbiem un darbiem)
Labi darīti zēni.
9. Sakāmvārdu izlase pasakai.
Izvēlēsimies šai pasakai sakāmvārdus (katram skolēnam ir lapiņa ar sakāmvārdiem) un paskaidrosim to nozīmi.
- Mēle ir asāka par zobenu.
- Neglīts pēc izskata, bet skaists dvēselē.
- Spriediet nevis pēc izskata, bet spriediet pēc darbiem.
- Visam savs laiks.
- Vārds nav zvirbulis - tas izlidos, un jūs to nenoķersit.
- Neatstājiet savu draugu nelaimē.
- Draugs, kuram ir vajadzīga palīdzība, patiešām ir draugs.
10. Nodarbības punkts
11. Mājas darbs: pasakas lasīšana un pārstāstīšana
12. Nodarbības kopsavilkums
Kas jums īpaši patika nodarbībā?
Ko jūs vēlētos atkārtot?
H.H.Andersena pasakas “Neglītais pīlēns” galvenais varonis ir cālis no vienas lielas pīļu ģimenes. Viņš atšķīrās no saviem brāļiem un māsām ar savu neizskatīgo izskatu un lielajiem augumiem. Putnu pagalma iemītniekiem viņš uzreiz iepatikās un centās stingrāk knābāt. Pat meitene, kas nesa putniem barību, atgrūda viņu no pārējiem cāļiem.
Nevarēdams izturēt šādu attieksmi, cālis aizbēga no putnu pagalma. Viņš nokļuva purvā un paslēpās tur no visiem. Bet arī purvā viņam nebija miera - atnāca mednieki un sāka šaut zosis. Nabaga ceļotājs visu dienu slēpās no medību suņiem un tuvojoties tumsai aizbēga no purva.
Viņš uzgāja pussagruvušu būdu, kurā dzīvoja veca sieviete. Vecajai kundzei bija kaķis un vista. Vecā sieviete redzēja slikti, un viņa sajauca lielo neglīto cāli ar resno pīli. Cerībā, ka pīle dēs olas, viņa atstāja cāli dzīvot savā mājā.
Bet laika gaitā cālītei būdā kļuva garlaicīgi. Viņš gribēja peldēt un nirt, bet kaķis un vista nepiekrita viņa vēlmei. Un pīlēns viņus pameta.
Līdz rudenim viņš peldējās un nira, bet meža iemītnieki negribēja ar viņu sazināties, viņš bija tik neglīts.
Taču kādu dienu uz ezeru aizlidoja lieli balti putni, kurus ieraugot cāli pārņēma savāds satraukums. Viņš kaislīgi vēlējās līdzināties šiem skaistajiem vīriešiem, kuru vārds bija gulbji. Bet gulbji kliedza, trokšņoja un aizlidoja uz siltākiem apgabaliem, un cāli palika pārziemot ezerā.
Ziema bija auksta, un nabaga pīlēnam bija grūti. Bet pagāja laiks. Kādu dienu viņš atkal ieraudzīja skaistus baltus putnus un nolēma izpeldēt pie tiem. Un tad viņš ieraudzīja savu atspulgu ūdenī. Viņš bija kā divi zirņi pākstī kā sniegbalti gulbji. Viņš arī bija gulbis!
Kas zina, kāpēc gulbja ola nokļuva pīles ligzdā? Taču tādēļ mazajam gulbim nācās pārciest daudz grūtību un piedzīvot daudz bēdu. Bet viss beidzās labi, un tagad visi viņu mīlēja un apbrīnoja viņa skaistumu.
Šis ir pasakas kopsavilkums.
Pasakas “Neglītais pīlēns” galvenā nozīme ir tāda, ka nevar uzminēt, kāds būs bērns, kad viņš izaugs. Varbūt tagad bērns ir neizskatīgs un neglīts, neveikls un neveikls, bet, pieaugot, viņš būs pavisam citādāks. Tiem, kas prot gaidīt, viss nāk laikā. Pasaka māca lietas nesasteigt, laicīgi izdarīt secinājumus. Kas attiecas uz bērniem, tad starp viņiem nav jāizvēlas skaistākais. Ja bērns jau no bērnības redz mīlestību un laipnību pret viņu, viņš varēs izaugt un kļūt skaists gan dvēselē, gan miesā.
Pasakā man patika pīlēna raksturs, jo grūtības viņu nesalauza, viņš izrādījās garā stiprs.
Kādi sakāmvārdi ir piemēroti pasakai “Neglītais pīlēns”?
Neatkarīgi no tā, kā pīle uzmundrina, tas nebūs gulbis.
Visi domā, ka viņu zosis ir gulbji.
Jūs iepriekš nezināt, kur to atradīsit un kur pazaudēsit.
Ko māca pasaka "Neglītais pīlēns"?
Man šķiet, ka šī Andersena pasaka mums māca neizturēties nicīgi pret citiem cilvēkiem, lai cik dīvaini tie mums liktos. Katrs cilvēks ir unikāls un savā ziņā atšķiras no citiem. Jebkurā cilvēkā slēpjas kaut kas tāds, kas kādā brīdī var tevi neizsakāmi pārsteigt, un ir labi, ja tev nav jānožēlo sava attieksme pret šo cilvēku un jālūdz piedošana. Protams, stāstam par pacietīgu, stoisku attieksmi pret grūtībām ir arī sava morāle, piemēram, ka jebkuri pārbaudījumi galu galā noved pie panākumiem un stiprina raksturu, ja cilvēks prot tās izturēt cienīgi, nesalaužoties. Bet šī ideja ir sastopama daudzās pasakās.
Manuprāt, pasakā neglītais pīlēns satur dziļu filozofisku nozīmi. Galvenais secinājums, ko izdarīju sev jau sen, pati lasot šo pasaku: nav jābaidās būt Melnās avis, tas ir, atšķirībā no citiem.
Galu galā, kas ir putnu valstība Hansa Andersena pasakā? Nav noslēpums, ka tāda ir mūsu cilvēku sabiedrība. Un, ja neesi tāds kā citi, ja neiederies kopējā dzīves ainā, tad vai nu tiksi knābā vai mīdīts. Tāpēc jums ir jābūt ļoti drosmīgam, ļoti spēcīgam un ļoti talantīgam, lai, izceļoties no pūļa, jūs vienmēr staigātu ar paceltu galvu. Ik pa laikam sev atkārtojot (un atgādinot), ka Es neesmu tāds kā citi! es esmu es!
māca nepievērst uzmanību ārējiem kritērijiem un ticēt vēlmju piepildījumam.
Šī pasaka mums sniedz ļoti gudru autora ideju, kurš gribēja mums pateikt, ka cilvēkā nav svarīgs izskats, bet svarīgākais ir tas, kas ir viņa dvēselē un sirdī. Viņš arī vēlas mums pastāstīt. ka, kā saka, no sejas nedzeriet ūdeni, un, ja jūsu izskats nav spilgts un ne tāds kā visiem citiem, tas neko nenozīmē.
Un jums sākotnēji ir jāvērtē nevis pēc drēbēm, bet gan pēc cilvēka darbībām un intelekta.
Jo atbaidošs mazais zoslēns dzīvē var pārvērsties par spēcīgu un skaistu gulbi, taču viņam ir vajadzīgs laiks šādai pārvērtībai.
Un tas arī ir mājiens, ka sevi vienmēr vajag mīlēt, lai arī kāds būtu izskats.. Un tas, ka, ja tici un mīli sevi, tad nākotnē tas nesīs labus augļus un nākotnē novedīs pie personīgiem panākumiem.
Pasaka par neglīto pīlēnu māca noticēt sev un nekādā gadījumā nepadoties. Ticot sev un mīlot citus, neglīts pīlēns kļūst par skaistu gulbi. Bet visam savs laiks. vajag tikai izturēt, kas nozīmē, ka pasaka māca pacietību.
Pasakas Neglītais pīlēns pamatā ir motīvs par neparastu radījumu. Patiesībā pīlēns ir tikai atšķirīgs.
Labāk ir atrast cilvēkus, kuriem piederat. Pīle tiks pārveidota, kad viņš atradīsies starp gulbjiem, ieraudzīs savu atspulgu un palūkosies uz sevi jaunā veidā.
Pasaka Neglītais pīlēns.
Mēs visi atceramies šīs pasakas sākumu un beigas. Viens no pīlēniem izrādījās pavisam citāds nekā pārējie, tāpēc visi pagalma iemītnieki pret viņu izturējās naidīgi un nicīgi. Un kas notika vēlāk, kad šis neizskatīgais mazulis izauga? Viņš pārvērtās par skaistu putnu, uz kuru pēc tam ar apbrīnu skatījās tie, kas viņu knābāja un padzina.
Kāda ir pasakas morāle, ko tā māca? Tā kā izskats var būt maldinošs, jums nevajadzētu nevienu spriest tikai pēc tā, kā viņi izskatās. Mēs nevaram nicīgi izturēties pret tiem, kas nav tādi kā mēs, jo galu galā viņi var būt daudz skaistāki par mums, ja ne ārēji, kā tas bija ar neglīto pīlēnu, kurš izauga par skaistu gulbi, tad savā garīgajā ziņā. īpašības.
Pasaka māca būt iecietīgiem pret tiem, kas atšķiras no mums
Pīlēns nebija tāds kā visi citi – un visi viņu ņirgājās
Bet, kad viņš uzauga un kļuva par skaistu gulbi, visi sāka viņu apskaust
Tātad, ja jūsu draugu vidū ir cilvēks, kurš nav tāds kā visi citi, jums viņš ir jāciena
Kas zina - varbūt kādu dienu viņš varētu kļūt par jūsu priekšnieku, piemēram)
Tātad pasakai par neglīto pīlēnu patiešām ir liela jēga.
Un jā – nekad nepadodies. Neatkarīgi no tā, kādi šķēršļi stāv jūsu ceļā
Viss pāries, un ļaunums bumerangs atgriezīsies pie tiem, kas to izdarīja.
Šī pasaka māca laipnību un pacietību. Un šajā gadījumā pacietība bija tā, kas pasakas beigās visu nolika savās vietās. Jā, mūsu neveselīgajā sabiedrībā bieži notiek tādi notikumi kā pasakā Neglītais pīlēns. Daudzi ir pieraduši spriest paši un katrs, kas no viņiem atšķiras, ir izsmiekla un iebiedēšanas objekts. Bet pasaule darbojas tā, ka cilvēki vienmēr pulcējas grupās, pamatojoties uz līdzībām, gan ārējām, gan iekšējām, un tas patiesībā ir raksturīgs dzīvniekiem. Un tie, kas ir atšķirīgi vai domā un rīkojas savādāk nekā visi citi, ir uzbrukumu un iebiedēšanas objekts. Un ne velti cilvēki saka, ka labāk būt vienam, nevis ar ko. Un Koperniku var uzskatīt par piemēru, tikai viņa liktenis beidzās ar asarām. Bet tādas ir pasakas, kur vienmēr ir laimīgas beigas.
Šī pasaka māca ticēt labākajam, cerēt jebkurā situācijā un pacietīgi izturēt visas likstas. Galu galā, ja dzīvē viss ir slikti, ja cilvēku nepieņem un nesaprot citi, jūs nevarat padoties. Dzīve nereti uzņem negaidītus pavērsienus, grūtības stiprina raksturu, liktenī kaut kas mainās, un tumšā dzīves gaita var beigties kuru katru brīdi.
Es atceros savas bērnības sajūtas: man bija tik žēl neglītā pīlēna, ka viņš man šķita simtreiz mīļāks par visiem citiem varoņiem.
Ļoti spēcīgs pasaku skice, manuprāt. Runa ir par to, kā kaut kas no pirmā acu uzmetiena neizskatīgs var dot brīnišķīgus rezultātus. Tas, ka potenciāls ne vienmēr ir redzams, bet pat tas nav svarīgākais. Neglītais pīlēns varētu kļūt par neglītu putnu, taču tas mani nepadarīs mazāk mīlētu. Iekšējā sastāvdaļa ir svarīga, iespēja to galu galā pārnest uz ārējo komponentu ir tikai patīkams bonuss. Skaistums nav svarīgākais, galvenais ir laipnība, atklātība, godīgums un mērķtiecība.
Kāds ir galvenais dvēseles ēdiens? Tas lielā mērā ir atkarīgs no cilvēka, taču dažas kombinācijas var nosaukt - uzskatiet tās par garīgām makrobiotikām. Dažām sievietēm ir nepieciešams gaiss, nakts, saules gaisma un koki. Citus var apmierināt tikai vārdi, papīrs un grāmatas. Citiem svarīgākās ir krāsa, forma, ēna un māls. Dažām sievietēm ir jālec, jāšūpojas un jāskrien, jo viņu dvēsele alkst dejot. Citi alkst pēc miera, piemēram, raudošie vītoli.
Bet ir vēl viens punkts, kas ir vērts pievērst uzmanību. Pazudušās zigotas apgūst izdzīvošanas mākslu. Ir grūti gadiem ilgi dzīvot blakus cilvēkiem, kuri nevar palīdzēt jums uzplaukt. Šīs zinātnes apgūšana ir liels sasniegums: galu galā daudziem tas paliek tikai vārds. Tomēr individualizācijas procesā nāk posms, kad ievainojumu draudi lielā mērā ir pagājuši. Tagad ir laiks pāriet uz nākamo soli pēc izdzīvošanas – uz dziedināšanu un labklājību.
Ja mēs apstāsimies izdzīvošanas posmā, nepārejot uz labklājību, mēs paši sevi padarīsim nabadzībā, ierobežosim savu enerģiju tikai uz sevi un vairāk nekā uz pusi samazināsim savu spēku šajā pasaulē. Cilvēks var tik lepoties ar savām spējām izdzīvot, ka tas kļūst par šķērsli tālākai radošai attīstībai. Dažreiz cilvēki baidās šķirties no izdzīvojušā titula un doties tālāk: galu galā tas ir tituls, izcilības zīme, sasniegums, ar kuru var lepoties.
Tā vietā, lai priekšplānā izvirzītu spēju izdzīvot, labāk to uztvert nevis kā savu vienīgo priekšrocību, bet gan kā vienu no daudzajām. Cilvēks ir pelnījis daudz atmiņu, medaļu un apbalvojumu par to, ka viņš dzīvoja - patiesi dzīvoja un uzvarēja. Bet, kad draudi ir pārgājuši, pastāv risks, ka mēs turpināsim saukties tajos vārdos, kas tika saņemti šajā visbriesmīgākajā dzīves laikā. Tas rada noteiktu domāšanas veidu, kas var mūs ierobežot. Jums nevajadzētu balstīt savu garīgo identitāti tikai uz varoņdarbiem, zaudējumiem un uzvarām, kas pavadīja grūtos laikus. Jā, spēja izdzīvot var padarīt sievieti izturīgu kā sālītu liellopu gaļu; bet kādā posmā, paļaujoties tikai uz šo īpašību, tā pati sāk bremzēt savu tālāko attīstību.
Ja sieviete pastāvīgi atkārto: “Es izdzīvoju”, lai gan laiks tam ir pagājis, ir skaidrs, pie kā viņai jāstrādā tālāk. Jābeidz paļauties uz izdzīvotāja arhetipu kā uz kruķi, citādi nekas jauns nevar piedzimt. Es sniedzu piemēru sīkam sīkam augam, kurš, neskatoties uz saules gaismas, mitruma un barības vielu trūkumu, spēj drosmīgi izbāzt mazu spītīgu lapiņu. Pret visu.
Bet, ja esat sasniedzis labklājības sākumu, tas nozīmē, ka tagad, kad grūti laiki ir aiz muguras, jums ir jāizmanto barības un gaismas pārpilnība un ziedēšana: klāta ar biezu lapotni un smagiem ziedu ķekariem. Labāk nosaukt sevi tādos vārdos, kas mudina izaugt par brīvu būtni. Tā ir labklājība. Mēs esam tam radīti.
Palikt izdzīvojušam bērnam ilgāk nekā nepieciešams nozīmē pārlieku pierast pie ievainotā arhetipa. Tikai apzinoties savu brūci, kaut arī paturot to atmiņā, jūs varat iekļūt labklājības laikā. Labklājība ir mūsu mērķis uz šīs zemes. Labklājība, ne tikai izdzīvošana, ir tiesības, ko sieviete saņem piedzimstot.
Tāpēc neliecies, necenties kļūt neredzams, ja bērnībā tevi sauca par melno aitu, melno aitu, par vilka mazuli. Tuvredzīgi cilvēki uzskata, ka nemiernieki apdraud sabiedrību. Taču laiks ir pierādījis, ka būt savādākam nozīmē būt priekšgalā un gandrīz noteikti nozīmē dot oriģinālu, noderīgu un iespaidīgu ieguldījumu kultūrā.
Meklējot vadību, nekad neklausieties vājprātīgos. Esiet laipns pret viņiem, apvelciet viņus ar svētībām, glaimojiet viņiem, vienkārši neklausieties viņu padomam.
Ja jūs kādreiz esat saukts par nekaunīgu, nelabojamu, spītīgu, viltīgu, nevaldāmu, dumpīgu, dumpīgu - jūs esat uz pareizā ceļa. Savvaļas sieviete ir kaut kur netālu.
Ja jūs nekad neesat tā saukts, tas vēl nav beidzies. Attīstiet savvaļas sievieti sevī. Un - Andele! - Uz priekšu! Un atkal uz priekšu!
██ ██ Klarisa Estesa, kura vairāk nekā divdesmit gadus praktizē un māca Junga psihoanalīzi un pēta dažādu kultūru mītus, parāda, kā sievietes pirmatnējais gars var atdzīvināt ar “psihoarheoloģiskajiem izrakumiem” sievietes bezsamaņā. Veselā, instinktīvā, gaišreģa, dziedinošā arhetipiskā Savvaļas sieviete dzīvo pilnvērtīgu dzīvi senos mītos un pasakās. Bet tas var atkal parādīties katras mūsdienu pasaules sievietes dvēselē.
