PARETAL MEETING SECOND YOUNGER GR।
फॉर्म "व्यावहारिक सेमिनार"
विषय "चिल्ड्रन 3-4 साल की आयु के भावनात्मक खेल का प्रारूप"
शुभ संध्या, प्यारे माता-पिता, (सहकर्मियों)। हमें अपने हॉल में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। अगली समस्या "3-4 साल की उम्र के बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र का विकास" पर चर्चा करने के लिए हमारे व्यावहारिक सेमिनार में आने का समय निकालने के लिए धन्यवाद।

लेकिन, पहले, मैं आपको "3 साल का संकट" विषय के बारे में याद दिलाता हूं। आप में से कई लोगों ने इस वर्ष के दौरान अपने बच्चों के व्यवहार के बारे में शिकायत करना शुरू कर दिया है। और हमारे लिए सबसे बुरी बात है - वयस्कों, बालवाड़ी यात्रा की शुरुआत से आपके बच्चे के लिए ये सभी भावनात्मक असंतुलन होने लगे।

आप अक्सर बच्चे की ओर से उनकी जिद, अवज्ञा, आत्म-इच्छा, विरोध, विद्रोह और कभी-कभी निराशावाद की अभिव्यक्तियों को भी आश्चर्यचकित करते हैं। उनका व्यवहार "मैं खुद" शब्दों के साथ है।

वास्तव में, बच्चा अपने दम पर सब कुछ करने की कोशिश करता है, या अधिक बार, विपरीत भी करता है: जब उन्हें रात के खाने पर बुलाया जाता है, तो वह जवाब नहीं देता है, जब उसे टहलने जाने की पेशकश की जाती है, तो वह दावा करता है कि वह चाहता है खाओ, आदि।

माता-पिता के साथ खेलना "KLUBOCHEK" (धागे की गेंद)
स्लाइड संख्या "क्रिस के रंग"

आप पहले से ही अपने बच्चों की इस उम्र की ख़ासियत के बारे में जानते हैं, लेकिन मैं निम्नलिखित पर जोर देना चाहूंगा ...
1. बच्चा अपने "मैं" की पहली ज्वलंत अभिव्यक्ति दिखाता है, यह उसकी कोशिश है कि वह स्वतंत्र रूप से मां से दूर चले जाए, मनोवैज्ञानिक "गर्भनाल" को लंबा कर दे, अपने दम पर बहुत कुछ करना सीखें और अपनी समस्याओं को कैसे हल करें। 3-4 साल की उम्र में, बच्चा खुद तय कर सकता है कि वह दलिया के "अतिरिक्त" को खाएगा या नहीं, अब वह कौन से खिलौने खेलना चाहता है, क्या करना है, अपने पिता के साथ घर पर रहना चाहिए या अपनी माँ के साथ दुकान पर जाना चाहिए। ।

2. यह देखना संतुष्टिदायक है कि इस अवधि के दौरान माता-पिता अपने बच्चे को अधिक स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करना शुरू करते हैं। ऐसा करने से, वे खुद की नई अवधारणा का समर्थन करते हैं और उसे समझदारी से जीवन के उन क्षेत्रों के बीच अंतर करना सिखाते हैं जिसमें वह वास्तव में "एक वयस्क की तरह" व्यवहार कर सकता है:

3. बेशक, वयस्कों की ओर से कुछ सीमाएं आवश्यक हैं, क्योंकि बच्चे को अभी तक पर्याप्त रूप से विकसित आत्म-नियंत्रण नहीं है और वह नहीं जानता कि संभावित कैसे निर्धारित किया जाए खतरनाक स्थितिइसलिए, यह हमेशा खुद को असफलता, और कभी-कभी चोट से नहीं बचा सकता है। इसलिए, वयस्कों का कार्य बच्चे को खतरे का अनुमान लगाने के लिए सिखाना है, न कि गिरने की जगह पर तकिया लगाना।

4. बच्चे को पता होना चाहिए कि सुई तेज है, आग जलती है, कि यह दर्द होता है, आदि। इसलिए, बच्चे को खतरनाक चीजों की दुनिया में पेश किया जाना चाहिए। याद रखें कि बच्चे को गिरने से बचाना महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि यह केवल असंभव है, क्योंकि माता-पिता में से कोई भी, शिक्षक हर समय बच्चे के साथ हो सकते हैं, लेकिन अगर हम बच्चे को सावधान रहना सिखाएँ, या, दूसरे शब्दों में कहें तो व्याख्या करें कि कैसे सही तरीके से गिरना है, तो आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि वह एक बार फिर खतरे में नहीं आएगा।

5. और अब, प्यारे माता-पिता। एक चिकन की कल्पना करें जो अभी तक एक अंडे से नहीं निकला है। वह कितना सुरक्षित है। और फिर भी, सहज रूप से, वह बाहर निकलने के लिए खोल को तोड़ देता है। अन्यथा, वह बस इसके नीचे घुट गया होता।
एक बच्चे के लिए हमारी संरक्षकता एक ही खोल है। वह गर्म, आरामदायक और सुरक्षित है। किसी समय उसे इसकी आवश्यकता है। लेकिन हमारा बच्चा बढ़ता है, अंदर से बदल रहा है, और अचानक समय आता है जब उसे पता चलता है कि शेल विकास में हस्तक्षेप करता है। विकास को दर्दनाक होने दें ... और फिर भी बच्चा अब सहज नहीं है, लेकिन जानबूझकर "खोल" को तोड़ता है ताकि भाग्य के विकारों का अनुभव किया जा सके, अज्ञात को जानने के लिए, अज्ञात का अनुभव करने के लिए।

श्लोक L.A. बुलदाकोवा, तीन साल के संकट का वर्णन:
मैं नकारात्मक और जिद्दी हूं
स्थूल और स्व-इच्छा,
सामाजिक स्वयं का वातावरण
बहुत नाराजगी है।
आप मुझे कदम न दें,
मदद के लिए हमेशा तैयार।
बाप रे! कितना भारी
दिल के टुकड़े।
"मैं" प्रणाली मुझमें उबल रही है,
मैं हर जगह चीखना चाहता हूं:
मैं स्वयं हूं, भाइयों, मैं रहता हूं
चाहते हैं! कर सकते हैं! और होगा!

तो, चलो ऊपर संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं: एक बच्चे के लिए मुख्य खोज स्वयं-खोज है। बच्चा खुद को स्वतंत्र समझता है, वह कुछ भी कर सकता है। लेकिन ... उम्र से संबंधित क्षमताओं के कारण, एक बच्चा एक माँ, अन्य वयस्कों के बिना नहीं कर सकता। और वह इसके लिए उससे नाराज़ है और आँसू, आपत्ति, सीटी के साथ "बदला लेता है"। इसलिए, आप अक्सर अपने बच्चे में "लिटिल टायरेंट" देखते हैं। यह भावनात्मक गड़बड़ी वाला बच्चा है।
और प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन एक ऐसा समय है जब भावनाएं बच्चे के जीवन के सभी पहलुओं पर हावी होती हैं, अपने सभी अन्य मानसिक कार्यों को नियंत्रित और नियंत्रित करती हैं।
तो हम अपने दिन के विषय पर आते हैं।

तो, आज के विषय में:
बच्चे धीरे-धीरे भावनात्मक रूप से अधिक स्थिर, कम क्षमता वाले हो जाते हैं। वे अपने साथियों में प्लेमेट के रूप में दिलचस्पी दिखाने लगते हैं (जिनके साथ वे खेलते हैं, वह दोस्त)। एक सहकर्मी की राय का विशेष महत्व है।

लेकिन यह अलग हो सकता है। बच्चे वयस्कों के साथ छेड़छाड़ करते रहते हैं, विशेषकर उनकी माँ। यह भावनात्मक विकास के उल्लंघन का एक उदाहरण है। बचपन में भावनात्मक विकास के प्रकार और उल्लंघन, और वे पहले चिंता, भय, भय, आक्रामकता, भावनात्मक थकावट, संचार कठिनाइयों, अवसाद में वृद्धि करते हैं। स्लाइड नं।

चिंता को किसी भी स्थिति में चिंता करने की प्रवृत्ति के रूप में समझा जाता है। चिंता एपिसोडिक हो सकती है और विशिष्ट मामलों और परिस्थितियों में प्रकट हो सकती है। यह पूरी तरह से सामान्य है। हालाँकि, यह स्थायी हो सकता है।
चिंतित बच्चे के लक्षण: स्लाइड नं।
o खराब प्रदर्शन
o कार्य पूरा करने के दौरान, बच्चा विवश है, या, इसके विपरीत, बेचैन है
o बेचैन नींद, बुरे सपने
o हाथ आमतौर पर गीले और ठंडे होते हैं
o गरीब भूख से पीड़ित
ओ Blushes, अपरिचित परिवेश में शर्मिंदा
o आत्मविश्वासी नहीं, आदि।

और यहीं पर मनोवैज्ञानिक की मदद की आवश्यकता होती है।

तीन या चार साल की उम्र के बच्चों के पास एक बहुत मजबूत कल्पना है, वे कल्पना करने और अनुभव करने में सक्षम हैं कि अन्य लोगों के साथ क्या हुआ। इस उम्र में, अंधेरे, पानी, जानवरों आदि का डर दिखाई दे सकता है। कुछ डर के खिलाफ लड़ाई में, अपना ध्यान केंद्रित न करने से बेहतर है, अपने बच्चे को समझाएं कि डरने की कोई बात नहीं है।
उदाहरण के लिए, पानी या कुत्तों के डर के मामले में, आपको जबरदस्ती उसे डर की वस्तु पर नहीं लाना चाहिए, आपको बस अपने उदाहरण से यह दिखाने की जरूरत है कि यह खतरनाक नहीं है, बच्चा जिज्ञासु है और थोड़े समय के बाद समय आने पर वह अपने भय को दूर कर देगा। हालांकि, आप अपने छोटे से अंधेरे के डर को दूर करने में मदद कर सकते हैं। रात की रोशनी चालू करें, दरवाजा खुला छोड़ दें, या अपने बच्चे के साथ बैठें जब तक वह सो न जाए। प्रकाश काल्पनिक भय से कम बच्चे को परेशान करेगा।
शारीरिक विकलांगता का भी डर है। उदाहरण के लिए, लड़कियों और लड़कों को अलग-अलग तरीके से क्यों बनाया जाता है, या क्या कोई बच्चा अपंग हो सकता है। ऐसे सवालों से घबराना नहीं चाहिए। आपको बच्चे को यह बताने की आवश्यकता है कि सभी लोग अलग-अलग पैदा होते हैं, यह है कि यह कैसा होना चाहिए। हमें उन परिस्थितियों के बारे में बताएं जिनके तहत आप अपंग बन सकते हैं।
अपने बच्चे से उसके डर के बारे में बात करना सुनिश्चित करें, दिखाएं कि आप परवाह करते हैं, और आप समझते हैं। उसे गले लगाओ और उसे बताओ कि तुम हमेशा वहां रहोगे और उसकी रक्षा कर सकते हो। अपने बच्चे को अन्य बच्चों के साथ सबसे दिलचस्प और जानकारीपूर्ण अवकाश समय, दैनिक संचार प्रदान करने का प्रयास करें। आखिरकार, आपका बच्चा जितना अधिक व्यस्त होगा, उसे उतने कम समय के लिए नए भय का आविष्कार करना होगा।
o भावनात्मक रूप से संवेदनशील और प्रभावशाली बच्चे भय के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं। यह विशेषता जन्मजात है, यह तंत्रिका तंत्र के प्रकार से निर्धारित होता है और दुनिया की धारणा को समग्र रूप से निर्धारित करता है।
संकेत:
o ऐसे बच्चे सहज महसूस करते हुए औपचारिक दूरस्थ संचार स्थितियों को बर्दाश्त नहीं करते हैं
केवल परिवार में और बालवाड़ी में एक दोस्ताना, स्नेही और गर्म मनोवैज्ञानिक जलवायु के साथ।
o यदि माता-पिता के बीच संबंध तनावपूर्ण है, परिवार तलाक की कगार पर है, तो बच्चे पर वयस्क संघर्ष शुरू हो सकता है,
o बाल-माता-पिता के रिश्ते जटिल हैं, और मातृ या पितृ क्रोध का डर पैदा होता है। माता-पिता को खोने के डर से सजा का डर मिलाया जाता है।
o परी-कथा के पात्र उन बच्चों की कल्पनाओं में दिखाई देते हैं जिन्हें सजा दिए जाने का डर होता है, क्योंकि परियों की कहानियों में, जैसा कि आप जानते हैं, बाबा यागा शरारती बच्चों को सजा के लिए दूर ले जाता है। याद रखें कि परी-कथा के पात्र उम्र से संबंधित भय हैं जो 3-5 साल के बच्चों में निहित हैं, यह उम्र के साथ दूर हो जाता है।

o मां से बच्चे जितना भावनात्मक रूप से जुड़े होते हैं, उतने ही स्पष्ट रूप से ये डर खुद को प्रकट करते हैं।
o रात की आशंकाएं मुख्य रूप से सपनों में दिखाई देती हैं, जिनमें से विचित्र रूपों में सामग्री पिछले दिन के सभी ज्वलंत छापों को दर्शाती है। जितना अधिक तनाव, तनावपूर्ण स्थिति दिन के दौरान एक बच्चे को व्यक्त की जाती है, उतनी अधिक संभावना है कि रात में आराम नहीं होगा।

काम की मुख्य दिशाएं:
1. बच्चे के आत्मसम्मान में वृद्धि, उसे सही ढंग से समझाते हुए ज़िकिटेट के मानदंडों;
2. बच्चे को विशिष्ट परिस्थितियों में खुद को प्रबंधित करने के लिए सिखाना जो उसके लिए सबसे रोमांचक हैं;
3. मांसपेशियों में तनाव से राहत।

माता-पिता के साथ _________________________________________________
MUSCLE RELIEF GAME ___________________________

एक बच्चे की भावनात्मक अस्थिरता का दूसरा कारण उसकी ख़ासियत हो सकता है, जैसे कि अतिसक्रियता।
अति सक्रियता के संकेत:
ओ ध्यान घाटे;
o आवेगकता;
o शारीरिक गतिविधि में वृद्धि।
5 वर्ष तक की आयु को आदर्श माना जाता है। लेकिन, अगर ये संकेत किसी बच्चे में अत्यधिक प्रकट होते हैं, तो माता-पिता, शिक्षकों द्वारा उसकी उपेक्षा के बारे में बात करना आवश्यक है।

खेल शुरू ____

आक्रामकता एक निश्चित स्थिति की प्रतिक्रिया है। इसके अलावा, स्थिति, एक तरह से या किसी अन्य, बच्चे के लिए प्रतिकूल है।
क्रोध और क्रोध सामान्य मानवीय भावनाएँ हैं। उन्हें नकार कर, हम उनमें से बच्चे को नहीं निकाल सकते। काफी अक्सर ऐसी स्थिति होती है जब घर का बच्चा बालवाड़ी में आक्रामक हो जाता है। स्पष्टीकरण में से एक यह है कि घर पर नकारात्मक भावनाएं निषिद्ध हैं।
आक्रमण के प्रकार:
ओ शारीरिक;
ओ अप्रत्यक्ष;
ओ जलन;
ओ नकारात्मकता।
कारण:
ओ परिवार
-परंपरागत संबंध;
- परवरिश शैली।
ओ साथियों (उनके साथ असंतोष)
ओ मीडिया

कार्टून

चिल्ड्रेन 3-4 साल की आयु में भावनात्मक स्थिति के गठन की विधि
1. ई। कोरोटेवा ने विकासात्मक वातावरण को प्रीस्कूलर के भावनात्मक विकास का साधन माना। में विकास के माहौल के तहत पूर्वस्कूली लेखक बच्चे की सुरक्षा और मनोवैज्ञानिक कल्याण के लिए अंतरिक्ष के संगठन और उपकरणों के उपयोग को समझता है। वह कई घटकों की पहचान करती है जो समूह के भावनात्मक वातावरण को प्रभावित करती हैं।
o भावनात्मक रूप से - पर्यावरण के सहायक घटक में समूह में एक इष्टतम भावनात्मक वातावरण का निर्माण शामिल है। यह कमरे की रंग योजना है, जिसे धारणा के लिए शांत होना चाहिए, और आसपास के वातावरण को सौंदर्य से डिज़ाइन किया गया है।
o भावनात्मक रूप से स्थिर होने वाले घटक में व्यवस्थित कार्यान्वयन शामिल है आवश्यक शर्तें दैनिक दिनचर्या को व्यवस्थित करने के लिए, जो बच्चों की अच्छी भावनात्मक भलाई में योगदान देता है।
o भावनात्मक रूप से सक्रिय होने वाला घटक बच्चे के अनुभवों के भावनात्मक सक्रियण को प्रदान करता है जो खेल में होता है। पूर्वस्कूली के साथ काम में भावनात्मक और संवेदी क्षेत्र के अनुकूलन के उद्देश्य से खेलों को शामिल करना आवश्यक है। भावनात्मक प्रशिक्षण घटक में बच्चों के साथ साइको-जिम्नास्टिक शामिल है।

एक फूल के साथ खेल ___________________
मेरी मनः स्थिति।
मेरा मूड हर दिन बदलता है
क्योंकि हर दिन कुछ न कुछ होता है!
कभी मैं गुस्से में हूँ, कभी मैं मुस्कुरा रहा हूँ
कभी मैं दुखी होता हूं, कभी मैं हैरान होता हूं
कभी-कभी मुझे डर लगता है!
ऐसा होता है, मैं बैठता हूं, सपना देखता हूं, चुप रहो!

2. फेयरीटेल थेरेपी शायद मनोविज्ञान की सबसे बचकानी पद्धति है, और निश्चित रूप से, सबसे प्राचीन में से एक है। आखिरकार, यहां तक \u200b\u200bकि हमारे पूर्वजों, बच्चों की परवरिश में लगे, दोषी बच्चे को दंडित करने की जल्दी में नहीं थे, लेकिन उन्हें एक परी कथा सुनाई, जिससे अधिनियम का अर्थ स्पष्ट हो गया। परियों की कहानियों ने एक नैतिक और नैतिक कानून के रूप में कार्य किया, बच्चों को दुर्भाग्य से बचाया, उन्हें सिखाया कि कैसे जीना है। यह जानना कि एक परी कथा किसी व्यक्ति के जीवन को कैसे प्रभावित करती है, आप अपने बच्चे की बहुत मदद कर सकते हैं। क्या उसके पास एक पसंदीदा परी कथा है जिसे वह बार-बार पढ़ने के लिए कहता है? इसका मतलब है कि यह कहानी उन सवालों को उठाती है जो बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। किसी भी बाधा से पहले पीछे नहीं हटने वाला दिल, फिर "द ब्रेमेन टाउन म्यूजिशियन" की राजकुमारी।
अब उनके व्यवहार में कई शिक्षकों को इस तथ्य का सामना करना पड़ता है कि कई माता-पिता परियों की कहानियों को नहीं पढ़ते हैं। लेकिन यह इतना महत्वपूर्ण है! परियों की कहानियों में, बच्चों को उनकी आत्मा के टुकड़े मिलते हैं, उनके जीवन की गूँज। इसके अलावा, परियों की कहानी बच्चे को उम्मीद देती है। अब बच्चा जादुई सांता क्लॉज में विश्वास करता है, जो नए साल की पूर्व संध्या पर उपहार लाता है, जीवन के बारे में अधिक आशावादी होगा।
बच्चों को कुछ समस्याओं का सामना करना पड़ता है, वे हमारे पास आते हैं, वयस्क, लेकिन अधिक बार उन तरीकों से नहीं जो हम प्रदान करते हैं, उनके लिए उपयुक्त नहीं हैं। तब वे इस निष्कर्ष पर पहुँचते हैं कि हम उनकी मदद नहीं कर सकते। और संचित दुख, जलन, क्रोध या खुशी के साथ क्या करना है जो पहले से ही बच्चे को अभिभूत करता है?
और यहां परी कथा चिकित्सा बचाव में आ सकती है। यह क्या है? ये वही परिकथाएं हैं, जो केवल कुछ समस्या पर केंद्रित हैं। यह कुछ स्थितियों के बारे में एक कहानी है जो एक बच्चा अक्सर खुद को पाता है, यह उन भावनाओं का भी वर्णन करता है जो एक बच्चे के पास है, जो पूरी तरह से अलग जीवन की घटनाओं से जुड़ी हो सकती है। कल्पना यहां एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
3. प्रीस्कूलरों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के सबसे प्रभावी साधनों में से एक संगीत है - इसकी बहुत सामग्री में एक भावनात्मक कला। संगीत की धारणा के लिए पूर्व तैयारी की आवश्यकता नहीं होती है। यह ध्यान रखना आवश्यक है कि संगीत की छवियां और संगीतमय भाषा को बच्चे की उम्र के अनुरूप होना चाहिए (लोरीबीज, पी। त्चिकोवस्की एल्बम)।
गीत का प्रदर्शन _________________
4. रिदमोप्लास्टी एक सिंथेटिक प्रकार की गतिविधि है जो संगीत के आंदोलनों पर आधारित है, जिसका मुख्य लक्ष्य उसके शरीर को माहिर करने के माध्यम से बच्चे की मनोवैज्ञानिक मुक्ति है।
रिदमोप्लास्टी एक तरीका है, "जीवित" छवियों की संभावनाओं में से एक, जब कोई इशारा, आंदोलन सामग्री की भावनात्मक अभिव्यक्ति का एक रूप बन जाता है। भावनात्मक स्थिति को सामान्य बनाने के लिए इशारे, आंदोलन, प्लास्टिसिटी की एक विशेष संपत्ति है।
संगीत लय की मदद से आंदोलनों का संगठन बच्चों का ध्यान, स्मृति, कल्पना, दृश्य-आलंकारिक सोच, मौखिक और तार्किक सोच और आंतरिक रचना में विकसित होता है। संगीत के खेल समूह में मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करते हैं, समूह के पर्याप्त व्यवहार, नेता या अनुयायी की भूमिका के बिना शर्त स्वीकृति (स्थितिजन्य) के कौशल को अवशोषित करते हैं, अर्थात। बच्चे का सामाजिककरण करें (लोगो की लय, आंदोलन के साथ भाषण, संगीत के लिए उंगली का व्यायाम, ध्यान के लिए खेल)।

5. भूमिका निभाने वाला खेल मानवीय भावनाओं के विकास का एक शक्तिशाली कारक भी है। रोल-प्लेइंग एक्शन और रिश्ते एक प्रीस्कूलर को दूसरे को समझने, उसकी स्थिति, मनोदशा, इच्छा को ध्यान में रखने में मदद करते हैं। जब बच्चे अपनी भावनात्मक और अभिव्यंजक सामग्री को व्यक्त करने के लिए बस क्रियाओं और रिश्तों की बाहरी प्रकृति को फिर से बनाते हैं, तो वे दूसरों के अनुभवों को साझा करना सीखते हैं (हम अगले साल इस मुद्दे पर एक बैठक समर्पित करेंगे) खेल ", खेल फ़ाइलें ...
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, खेल गतिविधि का मुख्य रूप है। पूर्वस्कूली के कुछ सहज खेलों में जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों के लिए एक स्पष्ट समानता है, लेकिन यहां तक \u200b\u200bकि कैच-अप, कुश्ती और लुका-छिपी जैसे सरल खेल काफी हद तक पालतू हैं। खेलों में बच्चे नकल करते हैं श्रम गतिविधि वयस्क विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं को अपनाते हैं। पहले से ही इस स्तर पर, लिंग भेद होता है। विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए विकासात्मक और चिकित्सीय खेलों द्वारा एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया गया है।
खेलों में, बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताएं प्रकट होती हैं। 2-3 साल की उम्र में, वे वास्तविकता के तार्किक-आलंकारिक प्रतिनिधित्व में महारत हासिल करने लगते हैं। खेलते समय, बच्चे वस्तुओं को संदर्भात्मक रूप से वातानुकूलित करने लगते हैं, वास्तविक वस्तुओं को उनके साथ बदलने के लिए (नाटक खेलना)। प्रीस्कूलर का खेल भावनाओं, आश्चर्य, उत्साह, खुशी, खुशी की एक विस्तृत विविधता से भरा है। बच्चों के साथ खेलते समय, आप इसके जादू की शक्ति को महसूस कर सकते हैं।
मोबाइल खेल
6. प्रीस्कूलरों के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के साधनों में से एक को मनो-जिम्नास्टिक माना जा सकता है - यह विशेष कक्षाओं (अध्ययन, अभ्यास और खेल) का एक कोर्स है, जिसका उद्देश्य बच्चे के मानस के विभिन्न पहलुओं को विकसित करना और सही करना है (इसके संज्ञानात्मक और दोनों) भावनात्मक-व्यक्तिगत क्षेत्र)।
मनो-जिम्नास्टिक का मुख्य लक्ष्य संचार में आने वाली बाधाओं को दूर करना, स्वयं और दूसरों की बेहतर समझ विकसित करना, मानसिक तनाव को दूर करना और आत्म-अभिव्यक्ति के अवसर पैदा करना है।
मनो-जिम्नास्टिक, सबसे पहले, छोटे बच्चों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, और दूसरी बात, इसमें मुख्य जोर भावनाओं और उच्च भावनाओं के पालन-पोषण और आत्म-विश्राम में कौशल के अधिग्रहण पर अभिव्यंजक आंदोलनों की तकनीक को सिखाने पर रखा गया है। व्यायाम के दौरान, बच्चों का विकास होता है सकारात्मक विशेषताएं चरित्र (आत्मविश्वास, ईमानदारी, साहस, दया आदि), न्यूरोटिक अभिव्यक्तियाँ (भय, विभिन्न प्रकार के भय, अनिश्चितता) समाप्त हो जाती हैं।
बच्चों और माता-पिता के साथ खेलें: "PHOTOGRAPHERS"

7. बच्चों की भावनात्मक दुनिया को विकसित करने के सबसे प्रभावी साधनों में से एक बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता माना जा सकता है, जो व्यक्ति के सामाजिक और सांस्कृतिक विकास की समस्याओं को हल कर सकता है। कलात्मक रचनात्मकता एक प्रकार की रचनात्मकता है, जिसका परिणाम कला के एक कार्य का निर्माण है, अर्थात। कलात्मक चित्रों के रूप में वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का विशिष्ट प्रदर्शन। स्पष्टता और कल्पना और अक्सर ड्राइंग की रंगीनता, बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को प्रभावित करती है, और एक पेंसिल या ब्रश के नीचे से उत्पन्न होने वाली छवियां उसे सौंदर्य का आनंद देती हैं।
रचनात्मक कार्य
एक काम में काम करते हैं
VERDICT: नियम 1. सब कुछ एक बार में उम्मीद न करें। आपको केवल एक फ़ंक्शन (उदाहरण के लिए, केवल ध्यान, जबकि आपको कुर्सी पर बैठने या इस काम के दौरान मेज पर सभी वस्तुओं को छांटने के लिए सहनशील होना चाहिए) प्रशिक्षण से शुरू करने की आवश्यकता है। याद रखें कि यदि आप बच्चे को वापस खींचते हैं, तो उसके प्रयास तुरंत उसके कार्यों को नियंत्रित करने के लिए स्विच करते हैं, और उसके लिए कार्य पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होगा। आपके संयुक्त प्रयासों के लंबे समय के बाद ही आप न केवल ध्यान देने की मांग करना शुरू कर सकते हैं, बल्कि आमतौर पर अपने खेल गतिविधियों के दौरान व्यवहार को भी स्वीकार कर सकते हैं।

नियम 2. बच्चे की ओवरवर्क और अतिरेक को रोकें: इसे समय में अन्य प्रकार के गेम और गतिविधियों पर स्विच करें, लेकिन बहुत बार नहीं। बच्चे को पर्याप्त नींद और शांत वातावरण प्रदान करने के लिए दैनिक दिनचर्या का निरीक्षण करना भी महत्वपूर्ण है।

नियम 3. चूंकि एक बच्चे के लिए खुद को नियंत्रित करना मुश्किल है, उसे बाहरी नियंत्रण की आवश्यकता होती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वयस्क "करो और न करो" के बाहरी फ्रेम को सेट करते समय लगातार होते हैं। यह भी ध्यान रखना आवश्यक है कि बच्चा लंबे समय तक इंतजार करने में सक्षम नहीं है, इसलिए सभी दंड और पुरस्कार समय पर प्रकट होने चाहिए। होने दो विनम्र शब्द, एक छोटी स्मारिका या एक पारंपरिक टोकन (राशि जिसमें से आप किसी सुखद चीज के लिए आदान-प्रदान करेंगे), लेकिन बच्चे को उनका स्थानांतरण उसके कार्यों के अनुमोदन के लिए एक त्वरित रूप से प्रकट होना चाहिए।

नियम 4. हाइपरएक्टिव बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करना शुरू करना बेहतर होता है और उसके बाद ही धीरे-धीरे उसे ग्रुप गेम्स से परिचित कराना चाहिए, क्योंकि ऐसे बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताएँ उन्हें इस बात पर ध्यान केंद्रित करने से रोकती हैं कि पास में सहकर्मी हैं तो वयस्क क्या पेश करते हैं। इसके अलावा, समूह के नियमों के पालन में बच्चे की असंयमता और उसकी अक्षमता खिलाड़ियों के बीच संघर्ष को भड़का सकती है।

नियम 5. आपके सुधारात्मक कार्य में उपयोग किए जाने वाले खेलों को निम्नलिखित दिशाओं में चुना जाना चाहिए:

आपके सहयोग के लिए धन्यवाद!

भावनात्मक राज्यों की अभिव्यक्ति के लिए खेल

लोगों के साथ संवाद करते समय अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और प्रबंधित करने की क्षमता एक महत्वपूर्ण कारक है। किसी अन्य व्यक्ति की मनोदशा और भावनाओं को समझने के लिए, आपको सहानुभूति सीखने की आवश्यकता है, और सहानुभूति की विधि हमें इस के साथ मदद करेगी - वार्ताकार की आंतरिक स्थिति को महसूस करने की क्षमता। बच्चे इस पद्धति में अच्छे हैं: वे अनमने रूप से महसूस करते हैं कि कौन उन्हें प्यार करता है और कौन नहीं; कौन अच्छा इंसान है और कौन बुरा। लेकिन वे हमेशा नहीं जानते कि अपनी भावनाओं को सही ढंग से कैसे व्यक्त करें और उन्हें कैसे प्रबंधित करें। ऐसे खेल और अभ्यास हैं जो बच्चे को यह सिखाते हैं। हम इन खेलों में से कुछ प्रदान करते हैं।

"चेहरा बनना

Joy अपने बच्चे को विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं की नकल करने के लिए कहें - खुशी, गुस्सा, उदासी आदि।

हर्ष

Your दिखाएँ कि आपका बच्चा एक नए खिलौने के साथ कितना खुश है।

◈ अपने बच्चे को याद दिलाएं कि जब वह दिया गया था तो वह कितना खुश था नया खेलशुक। उसे इस स्थिति को याद रखने के लिए कहें: “अपनी आँखें बंद करो। इसे अपने हाथों में पकड़ने की कल्पना करें। अपनी भावनाओं को चेहरे के भावों के साथ व्यक्त करें। ”

चिढ़

Gr एक ऐसे बच्चे का चिराग दिखाएँ, जिसका कोई दोस्त हो।

Want “कल्पना कीजिए कि आप एक दोस्त के साथ एक नया खेल खेलना चाहते हैं और वह बीमार है। आपको कैसा लगता है? दुःख की कल्पना करो। ”

उदासी

A एक बीमार बच्चा उदास कैसे है, इस पर ध्यान दें।

Child बच्चे को याद दिलाएं कि जब वह बीमार था, तो वह घर पर बैठा था और खिड़की से बाहर देखा था। इस बीच अन्य बच्चे खेल रहे थे मज़ेदार खेल... पूछें कि उसे तब कैसा लगा।

गुस्सा

Child गुस्से में बच्चे को दिखाएं जिसका पसंदीदा खिलौना टूट गया है।

, इस खिलौने को ले लो, अपने बच्चे से पूछें कि वह उसके साथ कैसे खेलना पसंद करता है, उसकी देखभाल कैसे करता है। लेकिन वह क्या महसूस करेगा अगर उसे पता चले कि यह टूट गया है और उसकी मरम्मत नहीं की जा सकती। क्रोध को कैसे चित्रित करें?

हम दुखी हैं, खुश हैं

◈ जब बच्चा भावनाओं को सही ढंग से चित्रित करना सीखता है, तो उसे चेहरे के भाव बदलने की पेशकश की जा सकती है: दुखी से हंसमुख (बीमार बच्चा बरामद), गुस्से से हर्षित (उसके लिए एक खिलौना की मरम्मत की गई), आदि।

Time उसी समय, वह न केवल भावनात्मक स्थिति को महसूस करने के लिए दर्पण में देख सकता है, बल्कि यह भी देख सकता है कि वह इसे कैसे चित्रित करता है।

चतुर लोमड़ी

◈ कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "धूर्त लोमड़ी"! अपने बच्चे को परियों की कहानियों को याद करने के लिए आमंत्रित करें जिसमें लोमड़ी किसी को धोखा दे रही है। उसे एक लोमड़ी का परिचय दें जो एक भेड़िया से एक मुर्गा को धोखा देना चाहता है। वह ऐसा कैसे कर सकती है? (भेड़िया को अपनी मदद की पेशकश करें - मुर्गा देखें - या इस खबर के साथ भेड़िया को डरा दें कि शिकारी इसके नक्शेकदम पर चल रहे हैं।) बच्चे को उस समय लोमड़ी को चित्रित करने की कोशिश करें जब वह भेड़िया तक पहुंचता है। अपने बच्चे को ऐसा करने के लिए याद दिलाएं ताकि यह देखा जा सके कि लोमड़ी किसी चीज पर निर्भर है।

बुरा भेड़िया

◈ अपने बच्चे को एक भेड़िया चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें जिससे एक लोमड़ी एक मुर्गा चुरा ले। इस बारे में पता चलने पर भेड़िये को कितना गुस्सा आया, इस पर बात करें।

एक फूल के अमृत पर आनन्दित तितली

Child अपने बच्चे के साथ याद रखें कि कैसे आपने गर्मियों में एक फूल का अमृत पीते हुए तितली को देखा था। ध्यान दें कि उसे यह मीठा रस पसंद है। अपने बच्चे को खुद को ऐसे तितली के रूप में कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें। उसे यह महसूस करने की कोशिश करें कि फूल से कितनी अच्छी खुशबू आ रही है।

जमी हुई गौरैया

◈ अपने बच्चे को यह याद करने के लिए आमंत्रित करें कि आपने ठंढ में जमे हुए पक्षियों को कैसे देखा, कैसे वे टुकड़े-टुकड़े होकर बैठे, एक गेंद में गड़बड़ी हुई, कांपते हुए, अपने पंखों के नीचे उनके सिर को छिपा दिया। उसे जमी हुई गौरैया दिखाने का काम दें। छवि को बेहतर ढंग से दर्ज करने के लिए उसे अपनी आँखें बंद करने के लिए प्रोत्साहित करें।

टूटा हुआ फूल

◈ अपने बच्चे से बात करें कि यह कैसे दर्द होता है, शायद, एक टूटे हुए फूल, क्योंकि यह उतना ही जीवित है जितना हम हैं। अब यह सूख जाएगा। इसे चित्रित करने का सुझाव दें।

विक्टोरिया सखनो

भावनात्मक विकास बेबी जन्म से होता है। पहले, बच्चा अपनी भावनाओं को अनुभव करना और व्यक्त करना सीखता है, और बाद में उन्हें नियंत्रित करने और भावनात्मक स्थिति का प्रबंधन करने के लिए सीखता है। इन क्षमताओं का विकास भौतिक के साथ समानांतर में होता है, और। हालांकि, भावनात्मक विकास अक्सर अन्य क्षेत्रों की तुलना में कम ध्यान देता है।

सामाजिक सक्षमता के मूल सिद्धांत जो पहले पांच वर्षों के दौरान एक बच्चे को प्राप्त होते हैं, उनकी भावनात्मक भलाई से संबंधित होते हैं और एक बच्चे की स्कूल में अनुकूलन और जीवन भर सफल संबंधों को बनाने की क्षमता को प्रभावित करते हैं। बाद में, ये समान सामाजिक-भावनात्मक कौशल स्थायी दोस्ती बनाने के लिए आवश्यक हैं और पारिवारिक संबंधएक टीम में काम करने की क्षमता।

आइए मुख्य चरणों पर एक नज़र डालें बच्चे का भावनात्मक विकास, जिसके माध्यम से हर बच्चा जाता है और हम विश्लेषण करेंगे कि भावनात्मक क्षेत्र के सफल विकास के लिए आपको क्या ध्यान देना चाहिए।

1 वर्ष के बच्चे का भावनात्मक विकास

एक वर्ष की आयु में, एक बच्चा अपनी भावनाओं को पहचानना और प्रबंधित करना सीखता है। वह भावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला का अनुभव करता है और अगर वह बहुत थका हुआ या परेशान है, तो एक तंत्र-मंत्र को फेंक सकता है। वह हँसी, चीखना, रोना और यहां तक \u200b\u200bकि काटने के माध्यम से भी भावनाओं को दर्शाता है। एक वर्षीय बच्चे पहले से ही स्वायत्तता दिखाना शुरू कर रहे हैं, वे एक स्पष्ट "नहीं!" एक वयस्क के प्रस्ताव के लिए और "मैं खुद को जोर देता हूं!" उन कार्यों को करने में जो अभी तक उनके लिए उपलब्ध नहीं हैं। इस वर्ष के दौरान, बच्चा भावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला का अनुभव करता है: प्यार, खुशी, क्रोध, भय, उदासी, निराशा, आदि।

इस उम्र में, बच्चा आवेगपूर्ण तरीके से काम करता है, लेकिन एक वयस्क की मदद से वह पहले से ही अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना सीख रहा है। उदाहरण के लिए, वह एक आलीशान बनी के बाद जा सकता है जब वह खुद को शांत करने में मदद करने के लिए परेशान है। वह महत्वपूर्ण वयस्कों से दृढ़ता से जुड़ा हुआ है और उनके आस-पास होने का आनंद लेता है। शिशु सक्रिय रूप से अन्य लोगों की भावनात्मक प्रतिक्रिया को देखता है और वयस्कों के चेहरे के भावों के आधार पर निष्कर्ष निकालता है। उदाहरण के लिए, खेल के मैदान में सीढ़ियों से चलते हुए, वह अपनी मां की ओर देखती है, अपनी अभिव्यक्ति में अनुमोदन या चेतावनी की तलाश करती है।

2 साल की उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास

दो साल के बच्चे अन्य बच्चों की कंपनी में रुचि लेने लगते हैं। वे कंधे से कंधा मिलाकर खेलना पसंद करते हैं, लेकिन वे एक संयुक्त खेल में प्रवेश नहीं करते हैं, क्योंकि वे अभी तक सामूहिक खेलों के लिए पर्याप्त परिपक्व नहीं हैं। जब संघर्ष होता है, तो वयस्कों को आक्रामकता को रोकने और बच्चे को उचित व्यवहार सिखाने के लिए हस्तक्षेप करना चाहिए। शिशु के लिए भावनाओं का प्रबंधन करना अभी भी मुश्किल है। पसंदीदा खिलौने 2 साल के बच्चों को नई स्थितियों या मजबूत भावनाओं से निपटने में मदद कर सकते हैं।

अन्य वयस्कों और बच्चों के साथ संबंधों पर भरोसा करना, जिनके साथ बच्चा अक्सर खेलता है, फैलता है। भावनाओं की भाषा की समझ बढ़ रही है। जब बच्चे का नाम लिया जाता है तो भावनाओं से निपटना आसान होता है, और वयस्क बच्चे की भावनात्मक प्रतिक्रिया को पहचानता है। मजबूत निराशा अभी भी नखरे कर सकती है।

3 साल की उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास

तीन साल की उम्र में, व्यक्तित्व और व्यक्तिगत पसंद की भावना विकसित होने लगती है। बच्चा कहना शुरू करता है: "देखो, यह!" जानता है कि स्वर और चेहरे की अभिव्यक्ति के आधार पर अन्य लोगों की भावनाओं की पहचान कैसे करें। समझता है कि भावना का एक कारण है, और इस तरह से कुछ कारण हो सकता है: "लड़की परेशान थी क्योंकि उसने अपना पसंदीदा खिलौना खो दिया था।" तीन साल के बच्चों को अभी भी वयस्कों को सुरक्षित महसूस करने की जरूरत है जब वे खेल रहे हों या उनके आसपास की दुनिया की खोज कर रहे हों।

इस उम्र से, बच्चे एक-दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने लगते हैं। वे संयुक्त और भूमिका-खेल में रुचि रखते हैं। जब टकराव की स्थिति पैदा होती है, तब भी टॉडलर्स स्थिति को सुलझाने के लिए वयस्क मदद लेना जारी रखते हैं। वे सरल विकल्प सीखना जारी रखते हैं, संघर्षों को हल करने के गैर-आक्रामक तरीके, वे एक विवादित स्थिति में एक समझौते के लिए सहमत होने में सक्षम हैं। तीन साल की उम्र में, बच्चे पहले से ही दूसरों के साथ सहानुभूति रखने और भागीदारी दिखाने में सक्षम हैं। इसलिए, एक बच्चा दूसरे बच्चे को गले लगा सकता है और स्ट्रोक कर सकता है, अगर वह किसी बात से परेशान है, तो उसे खेद महसूस करें, और उसे अपने प्यारे भालू को त्वरित आश्वासन के लिए पेश करें।

तीन साल की उम्र में, बच्चा अपनी भावनाओं का मुकाबला करने में बेहतर हो रहा है, लेकिन आपको यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि वह एक वयस्क की तरह प्रतिक्रिया करेगा। तीन साल का संकट आता है, और बच्चा, हालांकि वह अपने माता-पिता को खुश करने के लिए दृढ़ है, आक्रामकता, आत्म-इच्छाशक्ति, हठ, नकारात्मकता दिखाना शुरू कर देता है। यह व्यक्तित्व निर्माण और वयस्कों से खुद को अलग करने की अवधि है। इसे पास करने के बाद, बच्चा अधिक स्वतंत्र हो जाएगा, वह आत्म-सम्मान विकसित करेगा, और बच्चा विकास के नए चरणों के लिए तैयार होगा।

4 साल की उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास

चार साल की उम्र में, बच्चा एक वयस्क की लंबी अनुपस्थिति को शांतिपूर्वक सहन करने में सक्षम होता है। बच्चा खुद से तनाव का सामना करने या समस्या के बारे में बात करने में बेहतर हो रहा है। तेजी से, वह एक निश्चित स्थिति के संबंध में अपनी बात और प्राथमिकताएं व्यक्त करता है। बच्चा खुद की तुलना दूसरों से करने लगता है।

क्या आप अपने बच्चे के साथ आसानी से और खुशी के साथ खेलना चाहते हैं?

चार साल की उम्र में, बच्चा भावनाओं के कारणों को समझना जारी रखता है और उसे समझना शुरू कर देता है अलग तरह के लोग एक ही स्थिति में विभिन्न भावनाओं को महसूस कर सकते हैं। खेल मुख्य उपकरण रहता है जिसके साथ बच्चा विभिन्न स्थितियों का अनुकरण करता है और समस्या के विभिन्न समाधानों की कोशिश करता है। इससे उसे संघर्ष स्थितियों के सकारात्मक समाधान के अनुभव को संचित करने और अपनी भावनाओं को बेहतर ढंग से समझने और नियंत्रित करने में मदद मिलती है।

आप इस वीडियो में भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के लिए खेल आयोजित करने के विकल्प देख सकते हैं:

चार साल के बच्चे साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने में अधिक रुचि रखते हैं, उन्हें खुश करने की कोशिश कर रहे हैं। बच्चा सफलतापूर्वक अन्य बच्चों के एक समूह में प्रवेश करता है, सक्रिय रूप से सामूहिक खेलों में पहल करता है और भाग लेता है। विवादास्पद स्थितियों में, वह समस्या को हल करने के लिए विकल्प प्रदान करता है, जबकि अभी भी वयस्कों की मदद की प्रतीक्षा कर रहा है।

5 साल की उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास

पांच साल की उम्र में, एक बच्चा अधिक स्वतंत्रता के साथ भावनाओं और स्थितियों का प्रबंधन कर सकता है। वह अपनी भावनाओं और उनके कारण का नाम लेने के लिए तेजी से जटिल वाक्यांशों का उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, वह कारण हो सकता है: "मुझे लगता है कि मैं इस झूले की सवारी करना चाहता हूं, लेकिन मुझे डर है क्योंकि वे उच्च हैं।" दूसरों के लिए जागरूकता, समझ और चिंता का प्रदर्शन करने के लिए भी गहराई से प्रतिबिंबित करता है। उदाहरण के लिए, वह एक ऐसे बच्चे के पास जाता है जिसकी इमारत ढह गई है और कहता है: “परेशान मत हो, माशा। मैं अब एक नया घर बनाने में आपकी मदद करूंगा, और हम एक साथ खेल सकते हैं। ”

बच्चा अपने कौशल के बारे में अधिक जागरूक हो जाता है और नए कौशल दिखा कर आत्म-सम्मान बढ़ाता है। बच्चा संकट की स्थिति में अपने भौतिक, रचनात्मक और संज्ञानात्मक संसाधनों का उपयोग करता है। अपने आप को शांत करने और अपनी भावनाओं की अभिव्यक्ति को नियंत्रित करने में सक्षम है।

अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत करना पसंद करते हैं। इस उम्र में, बच्चे के पास पहले से ही "एक समूह में शामिल होने" के लिए कौशल का व्यापक प्रदर्शन है। प्रदर्शन सहित अधिक जटिल और दीर्घकालिक सामूहिक खेल खेलते हैं। साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने और बनाए रखने के लिए जारी है, दोस्ती की पुष्टि करता है, पूछता है "हम आपके साथ दोस्त हैं?" पंचवर्षीय योजनाएं संघर्षों को सुलझाने के लिए समझौता करने और बातचीत करने के लिए विभिन्न विकल्पों का उपयोग करती हैं। हालांकि, समय-समय पर उन्हें कठिनाइयों का भी सामना करना पड़ता है और वयस्कों से मदद की आवश्यकता होती है।

पूर्वस्कूली अवधि में माता-पिता का कार्य है:

• बच्चे को उनकी भावनाओं की पहचान करना सिखाएं,
• उन्हें नियंत्रित करें और सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीकों से व्यक्त करें,
• संघर्ष स्थितियों को सुलझाने के गैर-आक्रामक तरीके दिखाएं,
• अपने बच्चे को दोस्ती स्थापित करने और बनाए रखने में मदद करें।

ये सभी कौशल एक बार में नहीं आते हैं और पूर्ण रूप से, बच्चा केवल स्कूल की उम्र में उन्हें मास्टर करेगा। लेकिन उनका उद्देश्यपूर्ण विकास और माता-पिता की मदद से बच्चे को अपना विकास करने और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में सफल होने में मदद मिलेगी।

आप अपने छोटों के भावनात्मक विकास से कैसे निपटते हैं? हमें टिप्पणियों में बताएं!

बच्चे? तीन साल की उम्र में, बच्चे बहुत मोबाइल और सक्रिय हैं, बुद्धि का विकास उन्हें तीन या चार शब्दों के तार्किक वाक्य बनाने की अनुमति देता है।

3 साल की उम्र में बच्चे का शारीरिक विकास

तीन साल का बच्चा हिलना पसंद है। वह शौचालय पर, मेज और कुर्सियों पर चढ़ता है, बिस्तर के नीचे रेंगता है, ताकि रहस्यमय तरीके से थोड़ी देर बाद खुद को कोठरी के अंदर पा सके! यह हर जगह पाया जा सकता है। बच्चा खुशी के साथ नृत्य करता है और उन सभी खेलों में भाग लेता है जिसमें यह संभव है। वह बहुत ही मोबाइल है, और, भोजन के बढ़ते हिस्सों के बावजूद, हालांकि बच्चे को लगभग 10-12 सेमी की वृद्धि हुई है, वह लगभग मात्रा में नहीं मिला। तीसरे वर्ष के अंत तक, उनका वजन लगभग 14-15 किलोग्राम है, उनकी ऊंचाई लगभग 98-100 सेमी है। यदि शरीर का वजन काफी बढ़ गया है हाल के समय मेंसुनिश्चित करें कि आपका बच्चा अधिक वजन का नहीं है।

• मिठाई की मात्रा को सीमित करने का प्रयास करें- एक अभिभावक के रूप में, आपको मिठाई के बारे में पूरी सच्चाई जाननी चाहिए। उनमें निहित चीनी न केवल दांतों की स्थिति को बुरी तरह से प्रभावित करती है, बल्कि भूख को भी दबा देती है, जिससे आहार बाधित होता है उचित पोषण... अंगूठे का एक अच्छा नियम सप्ताह के केवल एक दिन मिठाई का उपभोग करना है - उदाहरण के लिए, शनिवार को। याद रखें कि चॉकलेट, हालांकि कम सुपाच्य है, कैंडी और कपास कैंडी की तुलना में स्वस्थ है।
• एक डॉक्टर को देखें अगर आपका 3 साल का बच्चा अभी तक गेंद को फेंकने में सक्षम नहीं है, कम से कम कुछ सेकंड के लिए एक पैर पर खड़े रहें और अपने हाथों को स्वयं धो लें। इन कौशल का अभाव सामान्य हो सकता है, लेकिन यह एक पेशेवर के साथ परामर्श के लायक है।

3 साल में ऊंचाई और वजन

• लड़केऔसतन, उनका वजन 14-15 किलोग्राम है, ऊंचाई - 98-100 सेमी।
• लड़कियाँ- औसतन, उनका वजन 13.5-14.7 किलोग्राम है, ऊंचाई - 96-98 सेमी।

3 साल की उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास

3 साल की उम्र का बच्चा वास्तव में जानता है कि जन्मदिन क्या है, और वह उत्साह के साथ इंतजार कर रहा है। इस साल यह बच्चे के लिए एक असली जन्मदिन की पार्टी की व्यवस्था करने के लायक है, जो उसे कई महीनों तक याद रखेगा। वह स्वयं अतिथि सूची की रचना कर सकता है। सबसे अधिक संभावना है, यह इस अवधि के दौरान है कि "सेफलोपॉड्स" का युग आएगा: तीन वर्षीय बच्चे उत्साहपूर्वक "चेहरे" खींचते हैं, अर्थात्, डॉट्स के साथ मंडलियां, और दो लंबी लाइनें उनके साथ जुड़ जाती हैं - "पैर"! देखिए कैसे साल-दर-साल बदलते हैं बच्चे के ड्राइंग स्किल्स ...

तीन साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही 900 शब्दों के बारे में जानता है और तीन या चार शब्दों के तार्किक वाक्य बनाता है! तीन साल का बच्चा पहले से ही पहले गेम - बोर्ड और कार्ड गेम पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम है, हालांकि उसके लिए "एकाधिकार" या "पीटर पैन" के नियम काफी जटिल हैं। बल्कि, वह युद्ध जैसे सरल संस्करणों को पसंद करता है, जहां वह पहले चलता है, और फिर अपने प्रतिद्वंद्वी। आप "चीनी" भी खेल सकते हैं - ऐसे खेल माता-पिता और दादा-दादी की पीढ़ियों द्वारा पसंद किए जाते हैं, वे गिनती सिखाने और घटनाओं की भविष्यवाणी करने के लिए महान हैं।

एक तीन साल का बच्चा कई मिनटों के लिए एक खेल खेल सकता है। ऐसे क्षणों में, वह अक्सर एक ड्रॉअर को इकट्ठा करता है, गुड़िया के साथ व्यवहार करता है या ट्रैक के साथ कारों को चलाता है।

• अपने बढ़ते बच्चे के जन्मदिन के लिए एक स्क्रिप्ट बनाएं... एक शोर छुट्टी एक बच्चे को बहुत थका सकती है। एक दर्जन गतिविधियों की योजना बनाने के बजाय, कुछ विविध विकल्पों पर ध्यान देना बेहतर है - यह वांछनीय है कि आउटडोर गेम्स प्लास्टिसिन से ड्राइंग या मॉडलिंग के साथ वैकल्पिक हों। आप उत्सव की व्यवस्था कैसे करते हैं यह इस बात पर निर्भर करता है कि उत्सव के अंत तक ताकत का जश्न मनाने वाला नायक मेहमानों का मनोरंजन करेगा या नहीं।
• एक अच्छा जन्मदिन का उपहार विचारक्यूब्स, पहेलियाँ, के सेट होंगे दिलचस्प खेल... यदि आप कुछ मूल तलाश रहे हैं, तो आप कार्डबोर्ड मॉडल, डिजाइनर या असामान्य खिलौने चुन सकते हैं।

3 साल की उम्र में एक बच्चे का बौद्धिक विकास

जीवन का चौथा वर्ष आ रहा है, और माता-पिता के लिए वास्तविक समस्याएं हैं! यद्यपि आपका तीन वर्षीय बच्चा पहले से ही पारिवारिक जीवन के नियमों को अच्छी तरह से जानता है, वह समाज में जीवन के लिए पूरी तरह से अनुकूलित नहीं है। शायद कोई बच्चा नहीं है जो कम से कम एक बार किसी की संपत्ति का अतिक्रमण नहीं करना चाहेगा, कोई बच्चा नहीं है, जिसका कोई बच्चा नहीं है। माता-पिता ने उसके बारे में बड़ी जिम्मेदारी के बारे में नहीं सोचा था या जो उसे साथियों के साथ "डॉक्टर" खेलने से शर्मिंदा नहीं करेगा। ये विकास के सामान्य संकेत हैं, इसलिए अपने आप को गरीब माता-पिता के तरीकों के लिए दोष न दें, इस व्यवहार को हास्य के साथ देखें।

जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, एक बच्चा भावनाओं की एक पूरी श्रृंखला का अनुभव करता है - शर्म, ईर्ष्या और भय, ऊब और खुशी, सहानुभूति और करुणा की लालसा से। आप अपने बच्चे को सिखाने के अवसर का उपयोग दूसरों की मदद करने के लिए कर सकते हैं।

• भले ही पूरा परिवार पहले से ही बहुत थक गया हो "दो साल के बच्चे का विद्रोह", अपने छोटे से गुस्से के प्रकोपों \u200b\u200bको नजरअंदाज न करें। एक स्वस्थ बच्चे को भावना दिखानी चाहिए। अत्यधिक विवशता एक चिंताजनक लक्षण है, जो अनुशासनात्मक जिम्मेदारी, शिशु के व्यक्तित्व पर दबाव के बारे में माता-पिता के विचारों के अत्यधिक प्रभाव को प्रमाणित करता है।

बच्चे के जीवन का तीसरा वर्ष - आपको क्या परेशान कर सकता है?

रात में बच्चे के पैर में चोट लगी।

जीवन के तीसरे वर्ष के अंत में, वह रात में रोने और पैरों में दर्द की शिकायत के बीच में जाग सकता है। ये संभावित रूप से बढ़ते दर्द हैं - ये लक्षण जीवन के तीसरे और पांचवें वर्ष के बीच के बच्चे के लिए सामान्य हैं। वे आमतौर पर बछड़े, घुटने और जांघ में महसूस किए जाते हैं, लेकिन केवल रात में और अल्पकालिक होते हैं। ग्रोथ पेन 25-40% बच्चों को प्रभावित करता है। यदि आपका बच्चा असुविधा की शिकायत करता है, तो आपको वृद्धि से बचना चाहिए शारीरिक गतिविधि - दौड़ना और कूदना।

बार-बार जुकाम होना।

बच्चा, खासकर अगर वह अंदर चलना शुरू कर दिया बाल विहारअक्सर बहती हुई नाक से पीड़ित हो सकते हैं, क्योंकि समूह में अन्य बच्चों से संक्रमित हो जाना उनके लिए आसान होता है जो एक बीमारी के बाद अनुपचारित बालवाड़ी में लौट आते हैं। कुछ शिशुओं में एलर्जी भी होती है, जिसमें नाक बहना भी शामिल हो सकता है। कभी-कभी यह पराग की प्रतिक्रिया है।

भावनाओं के बिना हमारे जीवन की कल्पना करना असंभव है। वे गतिविधि और संवेदी अनुभवों के सभी क्षेत्रों में हमारा साथ देते हैं, अक्सर हमारे व्यवहार और हमारे कार्यों को कंडीशनिंग करते हैं। लेकिन अगर एक वयस्क न केवल व्यक्त करने में सक्षम है, बल्कि भावनाओं को भी नियंत्रित करता है, तो बच्चे केवल यह सीख रहे हैं, धीरे-धीरे विभिन्न भावनाओं की मात्रा बढ़ रही है। इसलिए, माता-पिता के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे का भावनात्मक विकास कैसे होता है।

जन्म से

भावनात्मक क्षेत्र का विकास बहुत में शुरू होता है प्रारंभिक अवस्था सरलतम भावनाओं की अभिव्यक्ति के साथ। भावना क्या है? यह मानव मानस की एक अवस्था है, जो अपने और अपने आस-पास की दुनिया, उसकी प्रक्रियाओं के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करती है। यह अनुसरण करता है कि भावनात्मक विकास एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें व्यक्ति धीरे-धीरे आसपास की वास्तविकता की विभिन्न घटनाओं पर प्रतिक्रिया करना सीखता है, साथ ही उन्हें नियंत्रित करने के लिए उनकी भावनाओं का स्वामी होना सीखता है।

जन्म से, बच्चा सरलतम भावनाओं से संपन्न होता है। यह रो रही है, और थोड़ी देर बाद - एक मुस्कान और हँसी। रोना माता-पिता को उनकी जरूरतों, बीमारी, परेशानी, ध्यान की कमी के बारे में संकेत देने का एक तरीका है। एक मुस्कान खुशी और कल्याण की पहली अभिव्यक्ति है। धीरे-धीरे, उन्हें आश्चर्यचकित किया जाता है, रुचि एक प्रारंभिक बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के प्राकृतिक साथी हैं।

1 से 3 वर्ष की आयु से, बच्चा रोने के लिए मदद मांगने और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा के लिए उपयोग करना सीखता है। उसके पास पहले नखरे हैं (एक नियम के रूप में, दूसरे बच्चों से झाँक कर) जो वह चाहता है उसे प्राप्त करने के लिए या अवांछित के खिलाफ विरोध करने के तरीके के रूप में।

पर भावना के स्रोत प्राथमिक अवस्था सबसे पहले, दूसरों के साथ संचार (सबसे पहले, माता-पिता)। इसके अलावा, उसे घेरने वाली हर चीज बच्चे में विभिन्न भावनाओं का कारण बनती है: खिलौने, धुन, कार्टून, किताबें, जानवर आदि।

3 साल की उम्र से, बच्चा सक्रिय रूप से भाषण, बौद्धिक और भावनात्मक रूप से विकसित हो रहा है। हम कह सकते हैं कि इस अवधि के दौरान उनके भविष्य के चरित्र और अन्य लोगों की भावनाओं, इच्छाओं और उद्देश्यों को समझने की क्षमता के लिए नींव रखी गई है।

आपको बच्चे की भावनाओं को विकसित करने की आवश्यकता क्यों है?

जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों को सब कुछ सिखाया जाना चाहिए: चलना, बात करना, खुद का ख्याल रखना, सोचना। एक्सप्रेस, भावनाओं को पहचानें और नियंत्रित करें - सहित। क्यों?

यदि आप एक प्रीस्कूलर की भावनात्मक शिक्षा पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं, तो वह यह नहीं सीखेगा कि खुशी या नाराजगी को सही ढंग से कैसे व्यक्त करें, दूसरों के साथ अपनी भावनाओं को साझा करें। और यह पहले से ही एक गंभीर संचार बाधा है। तदनुसार, बच्चा असुरक्षित रूप से बड़ा होगा, अन्य बच्चों की तरह खुश नहीं।

बच्चे के चरित्र, उसके व्यवहार में भावनाएं परिलक्षित होती हैं। वे वास्तविकता की घटनाओं पर प्रतिक्रिया करने के लिए उसे सही ढंग से महसूस करने में मदद करते हैं कि उसके आसपास क्या हो रहा है।

बचपन में, भावनाएं काफी आवेगी होती हैं। उन्हें स्थिर सहानुभूति या एंटीपैथिस के लिए "बढ़ने" की आवश्यकता है, जो अंततः दोस्ती, आपसी समझ, प्रेम और घृणा जैसी भावनाओं में विकसित होगी। आजकल, जब टेलीविजन स्क्रीन, अखबार और किताब के पन्नों से हिंसा और क्रूरता हमारे ऊपर डाली जाती है, तो बच्चे का सही भावनात्मक विकास सर्वोपरि होता है। भावनाओं को व्यक्त करने और नियंत्रित करने की क्षमता उन्हें विभिन्न स्थितियों के अनुकूल होने, सामाजिक संपर्क बनाने, सामाजिक और नैतिक रूप से विकसित करने में मदद करती है।

इसके अलावा, कोई भी इस तथ्य को अनदेखा नहीं कर सकता है कि बच्चे उदाहरण के द्वारा सीखते हैं (अक्सर अन्य बच्चों के शिथिल व्यवहार के उदाहरण से)। इसलिए, यदि वयस्क अपने बच्चे की भावनाओं के निर्माण की प्रक्रिया को नियंत्रित नहीं करते हैं, तो अक्सर वह स्वयं में नकारात्मक भावनाओं को विकसित करता है - आत्म-रक्षा के तरीके के रूप में और बच्चों की समझ में अपनी भलाई सुनिश्चित करना (ताकि वे ऐसा न करें वंचित, मना न करें, जो वे चाहते हैं, खरीद लें, आदि)। ऐसे बच्चे के शस्त्रागार में, आक्रोश, भय, शर्म, ऊब, थकान, क्रोध, निराशा होगी।

बच्चों की भावनाओं की विशेषताएँ

बच्चे के सामान्य विकास के संबंध में भावनाओं का विकास उत्तरोत्तर होता है, नए कौशल, जरूरतों, उद्देश्यों, सामाजिक अनुभव का उदय होता है।

सामान्य समझ में, पूर्वस्कूली उम्र में, भावनात्मक विकास की निम्नलिखित विशेषताएं प्रतिष्ठित हैं।

• बच्चा अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के सामाजिक तरीके सीखता है, जो कि उसके संचार के क्षेत्र के विस्तार से सुविधाजनक होता है (माता-पिता - रिश्तेदार - पड़ोसी बच्चे - बालवाड़ी टीम)।
• एक भावनात्मक प्रत्याशा दिखाई देती है: बच्चा यह समझना सीखता है कि उसके कार्यों से दूसरों में क्या भावनाएं आएंगी, इसके परिणामस्वरूप क्या होगा।
• भावनाएं विकसित होती हैं: धीरे-धीरे वे अधिक से अधिक जागरूक, मनमाने, उचित, आउट-स्थिति के रूप में हो जाते हैं।
• बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य संबंधी भावनाएँ बनने लगती हैं।

अधिक विस्तार से, शिशु के सशर्त भावनात्मक विकास को 2 चरणों में विभाजित किया जा सकता है।

1. 3 साल तक अधिकांश भावनाएं बच्चे की जरूरतों से निर्धारित होती हैं, उन्हें व्यक्त करने के तरीके आदिम हैं (मुख्य रूप से चेहरे के भाव, हँसी या आँसू)। ऐसी भावनाएं मूल प्रवृत्ति (पोषण, आत्म-संरक्षण) को संतुष्ट करने के उद्देश्य से हैं। इस अवधि के दौरान, आसपास के वास्तविकता के बारे में पहले अस्थिर विचार प्रकट होते हैं, करीबी लोगों के प्रति एक दृष्टिकोण बनता है। क्रोध का पहला सामाजिक रूप दिखाई देता है - एक बच्चे की ईर्ष्या (या ईर्ष्या), अन्य बच्चों के संबंध में दिखाया गया है, अगर उसकी मां उन पर ध्यान देती है। जिसमें परिवार के सबसे छोटे बच्चे भी शामिल हैं। यदि इस स्तर पर एक बच्चा अपनी भावनाओं को पूरी तरह से व्यक्त करने के अवसर से वंचित है, तो उसका भावनात्मक क्षेत्र विकसित नहीं होता है।
2. 4 से 6 साल की उम्र से जैविक आवश्यकताएं बनी हुई हैं, लेकिन बच्चा धीरे-धीरे अपनी भावनात्मक स्थिति को नियंत्रित करना सीखता है (उदाहरण के लिए, थोड़ा भूखा होने पर धैर्य रखना)। प्रत्यक्ष रूप से प्रभावित वातावरण उच्च नैतिक भावनाएँ बनने लगती हैं। बच्चा दूसरों (अच्छे या बुरे) के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखता है। भावनाएँ कम आवेगपूर्ण हो जाती हैं। बच्चा परिवार और दूसरों (प्रेम, स्नेह, दोस्ती) के लिए स्थिर भावनाओं को विकसित करता है।

अपने बच्चे को विलाप के लिए डांटें नहीं, उसे खिलाने के लिए कहें या अपनी प्यास बुझाएं, उदाहरण के लिए, आप अभी भी सार्वजनिक परिवहन में हैं। बच्चों को आम तौर पर अपनी जैविक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने में कठिनाई होती है। 4 - 5 वर्ष की आयु में भी, शिशु अधिक समय तक खुद को संयमित नहीं कर पाएगा। कुछ दिलचस्प के साथ उसे विचलित करने के लिए बेहतर है, उसे बताएं कि घर में बहुत कम बचा है - समझदारी दिखाएं।

बच्चों की भावनाओं के विकास को क्या प्रभावित करता है?

एक प्रीस्कूलर का भावनात्मक विकास उसके पर निर्भर करता है व्यक्तिगत विकास, विशेष रूप से, नए उद्देश्यों, जरूरतों, हितों के उद्भव से, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

उदाहरण के लिए, निम्नलिखित हैं:

• आसपास की दुनिया में रुचि;
• खेल में रुचि;
• परिवार के सदस्यों, अन्य महत्वपूर्ण वयस्कों और साथियों के साथ अच्छे संबंध बनाए रखना;
• आत्म-अभिमान, अभिमान आदि।

यही कारण है कि पूर्वस्कूली उम्र में पहले स्थान पर सामाजिक भावनाएं बनती हैं।

में ज्ञान संबंधी विकास भावनाओं में परिवर्तन प्रभावित होता है, सबसे पहले, पूर्वस्कूली की भावनात्मक प्रक्रियाओं में उनके भाषण को शामिल करके, जो उनकी भावनाओं को अधिक सामान्यीकृत और जागरूक बनाता है।

एक बच्चे की भावनाएं समाज में विकसित होती हैं - छोटे (परिवार) या व्यापक (यार्ड, बालवाड़ी)। बच्चा भावनाओं को सीखता है जो उसे अपने माता-पिता को नियंत्रित करने की अनुमति देगा, साथ ही वे उसे उन भावनाओं को सिखाते हैं जो वे मानते हैं कि वे सही हैं। दूसरों के साथ संवाद करते हुए, बच्चा धीरे-धीरे व्यवहार के मानदंडों और भावनाओं की अभिव्यक्तियों को सीखता है, किसी विशेष समाज में अपनाया जाता है। प्रीस्कूलर दोस्ती, कृतज्ञता, देशभक्ति, प्रेम सीखता है।

लड़के अपनी भूमिका (पुरुष, रक्षक, भविष्य के पिता), लड़कियों - महिलाओं, मालकिन, माँ की भूमिका में महारत हासिल करते हैं।

भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने में क्या मदद करता है?

एक प्रीस्कूलर की मानवीय भावनाएं विशेष रूप से खेल गतिविधियों को विकसित करने के लिए महान हैं भूमिका निभाने वाले खेल... अन्य बच्चों के साथ खेलते हुए, बच्चा दूसरों को समझना सीखता है, उनके साथ सहानुभूति रखता है, उनकी इच्छाओं, अवस्था, मनोदशा को समझता है। पुराने पूर्वस्कूली उम्र का एक बच्चा धीरे-धीरे सरल मनोरंजन से चलता है, खेल की स्थितियों या भावनाओं को उन भावनाओं को व्यक्त करता है जो खेल में हैं। बच्चा अपनी भावनाओं को साझा करने के लिए, दूसरों के साथ सहानुभूति रखना सीखता है।

काम करने के लिए एक प्रीस्कूलर का परिचय, जिसका उद्देश्य दूसरों के लिए उपयोगी परिणाम प्राप्त करना है, बच्चे को नई भावनाएं देता है: अन्य बच्चों के प्रयासों के लिए सहानुभूति, एक सामान्य लक्ष्य प्राप्त करने में खुशी, अपने काम से संतुष्टि या यदि वह असंतोष है तो बुरी तरह से किया।

खेल गतिविधियां बच्चे को कई भावनात्मक खोज भी लाती हैं। वह आत्म-संपन्न होना सीखता है, एक लक्ष्य के लिए प्रयास करता है, पहले असफलताओं का अनुभव करता है और उपलब्धियों पर आनन्दित होता है। समूह के खेलों में, बच्चे सामंजस्य सीखते हैं, दूसरों के सामने अपने कार्यों की जिम्मेदारी लेते हैं, साथ में खेल परिणामों के लिए काम करना सीखते हैं।

कोई संज्ञानात्मक गतिविधि निश्चित रूप से एक प्रीस्कूलर के भावनात्मक सामान को समृद्ध करेगा। यह एक नई खोज का आनंद है (यद्यपि वैश्विक नहीं है), संदेह, आश्चर्य, अपने लिए एक और खोज करने की इच्छा।

कला के साथ अपनी रचनात्मक गतिविधि और संचार की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों में सौंदर्यवादी भावनाएं विकसित होती हैं। सुंदर मूर्तियां, पेंटिंग, साहित्यिक कार्य बच्चे को "सुंदर", "सद्भाव", "स्वाद", "भयानक", "सच", "गलत", "सत्य", "अच्छा", "बुराई" जैसी अवधारणाओं को सीखने में मदद करें। एक प्रीस्कूलर न केवल कलात्मक तरीकों से अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सीखता है, बल्कि सच्चाई का बचाव करने, झूठ और बुराई के खिलाफ विरोध करने और लोगों में अच्छे और सुंदर की सराहना करने के लिए भी सीखता है।

उपयोगी खेल

तो, प्रीस्कूलर की विकासात्मक गतिविधि के मुख्य प्रकारों में से एक खेल है। यहां खेलों के कुछ उदाहरण हैं जो बच्चों को भावनात्मक रूप से विकसित करने में मदद कर सकते हैं।

• कलाकार।

आप एक समूह के रूप में खेल सकते हैं, आप कर सकते हैं - एक साथ। खेल के प्रतिभागियों को विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने वाले बच्चों की छवियों के साथ कई कार्ड पेश किए जाते हैं। आपको अपने लिए एक कार्ड चुनने की जरूरत है, और फिर एक कहानी तैयार करें, जिसमें यह भावनात्मक स्थिति साजिश का आधार बन जाएगी। समूह संस्करण में, खेल के अंत में, एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है जहां आप नायक और चित्र के लेखक का अनुमान लगा सकते हैं, और लेखक खींची गई कहानी बता सकते हैं।

• कौन कहाँ है?

इसी तरह, एक बच्चा (या बच्चा) विभिन्न भावनाओं वाले बच्चों की कई छवियों के साथ प्रस्तुत किया जाता है। बच्चे का कार्य उन बच्चों की सभी चित्रों की छवियों में से चुनना है, जो उदाहरण के लिए, उत्सव की मेज पर आमंत्रित किए जा सकते हैं, डॉक्टर के पास ले जाया जाता है, आश्वस्त किया जाता है, जो वयस्कों द्वारा नाराज होते हैं, वे पालन नहीं करना चाहते हैं, आदि। यह केवल इस तरह के एक विकल्प बनाया गया था कि क्या आधार पर समझाने के लिए आवश्यक है।

• थोड़ा रैकोन।

समूह खेल। एक बच्चा एक प्रसिद्ध कार्टून से एक बच्चे के एक प्रकार का जानवर को दर्शाता है। बाकी एक "नदी" बन जाती है जिसमें वह अपना प्रतिबिंब देखेगा। रैकून नदी के सामने खड़ा है और विभिन्न भावनाओं (आनंद, क्रोध, भय, रुचि) को दर्शाता है, और बच्चों को अपने चेहरे के भाव और इशारों को सही ढंग से दोहराना चाहिए। हर कोई बदले में राहकोन बन सकता है।

तो, सक्रिय समाजीकरण के अलावा, बच्चे की भावनाओं के विकास के लिए कार्यक्रम शामिल होना चाहिए गतिविधियां खेलेंखेल, काम, कला, पढ़ने की किताबें, अपनी रचनात्मकता के लिए प्रीस्कूलर की शुरूआत। और एक महत्वपूर्ण बिंदु यहाँ माता-पिता का एक उदाहरण है।