Elena Tataurova

Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde Bērnudārzs "Seagull"

Nippourinsky pilsētas rajons

Izmantojot viedās kartes Dow

MEISTARKLASE

Izstrādāts: E. A. Tataurova pedagogs

Cienījamie kolēģi no mana materiāla jūs varat uzzināt, kāda ir izlūkošanas karte izskatās, ka izlūkdatu karte, ko viņa māca un attīstās, kā arī tās būvniecības noteikumus.

Es piedāvāju jums prezentāciju "izlūkošanas karšu izmantošana Dow", bukletos, gatavās izlūkošanas kartes gadā, par bērniem vidēji pirmsskolas vecums un fotoattēlu ziņojums par izlūkošanas karšu izveidi ar saviem bērniem.

Izlūkošanas karšu metodi izveidoja amerikāņu zinātnieks un uzņēmējs Tony Busen. Tulkoja šo "prāta kartes".

Pirmsskolas tehnoloģiju pasaulē izlūkdati ir ieradušies, pateicoties pedagoģisko zinātņu kandidātam V. M. AKIMENKO, kurš ierosināja izmantot šo metodi, lai attīstītu savienotu runu bērniem.

Inteliģenta karte ir unikāla un vienkārša informācijas iegaumēšanas metode, ar kuru viņi attīsta gan radošās un runas spējas, gan domāšana tiek aktivizēta.

Noderīgas izlūkošanas karšu īpašības Tas ir vizualitāte, pievilcība un piemiņas.

Vizualitāte - izraudzītā problēma ar daudzām pusēm ir tieši jums priekšā, jūs varat to iegūt vienā acu uzmetienā.

Pievilcīgums ir labs viedo karti ir estētika, tas ir ne tikai interesanti to uzskatīt, bet arī jauki. Tony Busesen ieteica: "Tune par skaistu izlūkošanas karšu izveidi."

Uzglabāšana ir tāda, ka, pateicoties gan smadzeņu puslodēm, attēlu un krāsu izmantošana, izlūkošanas karte ir viegli atcerēties.

K. D. Ushinsky rakstīja: "Iemāciet bērnam ar kādu nezināmu viņam piecus vārdus - viņš būs garš un veltīgi ciest, bet tie divdesmit vārdus ar attēliem, un viņš gulēs uz lidojuma."

Pedagoģiskajā praksē jūs varat izmantot izlūkošanas kartes šādi

Meistarklase

Vispārīgās prasības jebkuras izlūkošanas apkopošanai - automašīna jūs.

Lai izveidotu kartes, marķieri, krāsu zīmuļi, marķieri utt.

Loksne ir horizontāla.

Galvenā ideja tiks sadedzināta lapas centrā. Attiecībā varat izmantot attēlus, attēlus.

Katrs galvenais punkts tiek veikts atšķirīgs no filiāles centra (jebkurā virzienā). Katrai galvenajai filiālei ir sava krāsa.

Katrā rindā - filiāle ir uzrakstīta tikai vienu atslēgvārdu.

Uzrakstiet ir nepieciešams uzņemt ar iespiestiem lielajiem burtiem.

Katra doma tiks izstrādāta, jūs varat izmantot attēlus, attēlus, asociācijas par katru vārdu.

Simulācijas laikā tiek pievienoti simboli un ilustrācija.

Darba secība izlūkošanas karšu sagatavošanā, lai nostiprinātu un apkopotu pētīto materiālu mēs:

1 Iespēja:

Izraudzītas tēmu (augļus, mājdzīvniekus, ziedus un. T. N)

Bērnu zvanu lietvārdi un attēlo to, kas pieder tēmai.

Katrs nojumes vārdi ir izvēlēti zīmes.

2. variants:

Pazīmes un vārdi-darbības vārdi tiek izvēlēti katram nojumei.

Bērni sastāvā ar izlūkošanas karti ar jebkuru iemiesojumu veido priekšlikumus.

Iebildums mūsdienu pasaule ar lielu informācijas plūsmu, izlūkošanas karšu izmantošana tiešajā izglītības pasākumi pirmsskolas vecuma bērni, dod milzīgu pozitīvi rezultāti. Izlūkošanas karšu izmantošana ļauj integrēt teritorijas.

Mēs sākām izlūkdatus - kartes vidēja grupa. Sākumā tie bija neliels kartes saturs, kas atspoguļo vienu tēmu, kurai ir tikai klasifikācija savā struktūrā jebkuriem norādījumiem. Vasaras beigās puiši būvēja pietiekami sarežģītu izlūkdatus - kartes, piemēram: apaļš gads, Mājdzīvnieki.

Pateicoties šim darbam, tiek izstrādātas bērnu apvienības, vārdnīcu krājumu papildināšana un aktivizēšana, vārda vērtības veidošanās, fantāzijas attīstība. Bērns, kas strādā ar intelektuālajām kartēm, ir tās attīstībā no vienkāršām loģiskām darbībām: salīdzinājums, objektu salīdzinājums, atrašanās vieta kosmosā, kopēju un atdalītu daļu kvantitatīvā noteikšana spējai analizēt, diferencēt, padarīt objektu klasifikāciju.

Protams, mēs plānojam turpināt strādāt ar bērniem šajā virzienā.

Paldies par uzmanību!

Publikācijas par tēmu:

Attīstīt bērna inteliģenci, bagātinot vārdnīcu Bagātināt bērna vārdnīcu - tas nozīmē veicināt bērna nepieciešamo vārdu kvantitatīvo uzkrāšanos runas saziņai ar citiem.

Mēs spēlējam pārbaudītājus - attīstīt inteliģenci. Intelektuālās spējas pirmsskolas vecuma bērnu attīstība ir steidzama mūsdienu problēma.

Liels skaits sīkrīku, informācijas pārpilnība, pastāvīgi attīstot tehnoloģijas padara skolotājus meklēt jaunus darba veidus ar bērniem.

Konsultācijas par skolotājiem Dou "Webināru izmantošana darbā ar vecākiem (juridiskie pārstāvji) Dou" Visi vecāki vēlas vislabāk bērnam, bet diemžēl ne visi ir nepieciešami šim psiholoģiskajam un pedagoģiskajam.

Mērķis: ieviest skolotājus ar metaforisko asociatīvo karšu izmantošanas metodēm skolotāja darbā - psihologs. Uzdevumi: - iepazīstieties ar sevi.

Kas ir garīgās kartes vai prāta karte? Kā izveidot to un kādus uzdevumus var atrisināt ar šo rīku? Bezmaksas tiešsaistes pakalpojumu izvēle noliktavā.

Izvelciet un viss kļūs skaidrs, izloze, un jūs atvērsiet noslēpumu, galvenais ir zīmējums ... Es ceru, ka man izdevās jūs un jūs vēlaties veikt un izdarīt kaut ko? Bet kaut kas nav piemērots mums, un mēs pievēršam kādu mērķa, jo tā?

Projekti, uzdevumi, idejas, tie sastāv no dažām detaļām un daļām. Lai saglabātu šo kolektoru vienā galvā, jums ir nepieciešams pasūtīt pāris vairāk galvas eBay, joks. Un, ja jūs mēģināt vienkārši izdarīt visu?

Garīgā karte: kas tas ir

Garīgā karte (vai prāta karte) ir vienkārša un efektīva tehnika attēlveidošanas domāšana. To izmanto, lai izveidotu, izstrādātu un analizētu idejas. Ļoti ērts instruments, lai kontrolētu domas.

Nedaudz virs tā ir psihiskās kartes piemērs kaķim. Kaķis, tas ir sava veida būtība, kas ir ieinteresēta pelēm, pienu, dod mums mīlestību ar jums un guļ uz dīvāna. Šī karte ir ļoti vienkārša uztverei, ir noteikts centrs vai ideja, un tad tas ir sadalīts komponentos.

Mind karte Karte parādījās 70. gadu no pagājušā gadsimta, to izgudroja Tony Busesen. Psihologs, kurš savu dzīvi veltījis uztveres problēmām un informācijas iegaumēšanai. Viņš saprata, ka parastā teksta informācija ir daudz grūtāk doties uz mūsu atmiņu, tāpēc viņš ierosināja savu veidu, kā to organizēt.

Kādi uzdevumi tiek atrisināti garīgās kārtis

Faktiski ir grūti pat iedomāties visu garīgās kartes potenciālu, ir vieglāk izdarīt. Garīgā karte garīgajai kartei, šis pagrieziens!

Kā redzams no attēla iepriekš, izmantojot prāta kartes karti, jūs varat aizvērt lielu skaitu uzdevumu. Lai izspiestu iepriekš minēto karti, es atstāju 3-5 minūtes, patiesībā es esmu pārliecināts, ka jūs varat atrast vismaz tik daudz iespēju, izmantojot šo instanderu.

Nu, vissvarīgākais, kas aizmirsa pievienot uzdevumus, ir tas pats prāta vētras! Karte ir lieliska šim piemērotajam.

Starp citu, ja jums ir idejas, kā izmantot garīgās kartes, rakstiet komentāros, būs noderīgi visiem lasītājiem.

Kā izveidot garīgo karti

Apskatīsim prāta kartes izveidi. Kā jau iepriekš teicām, garīgā karte ir izveidota ar kādu mērķi un atrisina konkrētu uzdevumu. Mēģināsim izveidot karti kopā šādam sarežģītam objektam kā krēsls. Mūsu uzdevums ir saprast, ko viņš ir.

• Novietojiet savu kartes atslēgu ideju darbvietas centrā un iezīmējiet to ar krāsu.

• Sāciet zīmēt filiāles uz pusēm no centra. Kā likums, tas ir komponenti jūsu ideja. Kāds ir krēsls? Izmantojiet dažādas krāsas, lai izceltu komponentus. Uzdevums - izveidot kontrastu, lai informācija būtu vieglāk lasāma.

• Iet uz nākamo līmeni, zīmējiet jau pievienotās karšu daļas.

• Un tā tālāk, kamēr jūs pats apstāties un nesaprotat, ka iegūtās detaļas ir pietiekamas, lai atrisinātu savu uzdevumu.

• Mēs vienmēr sākam ar kartes centru. Mēs izcelt krāsu un lielo burtu galveno ideju.
• Veidojiet saites (filiāles) no galvenās idejas uz detaļu komponentiem. Mēs izcelt tos ar citām krāsām. Lai uzlabotu kontrastu, mēs izmantojam mazāku fontu (pēc izvēles).
• Jūs varat izmantot attēlus un attēlus atsevišķām daļām, ja tas uzlabo kartes uztveri.
• Neatstājiet krāsās, daudzi rakstīt, jo vairāk, jo labāk, bet jūs neesat spēlējat krāsvielā, bet izlemt uzdevumu. Mans ieteikums, ne vairāk kā 4 krāsas kartē.
• Labojiet kartē visu, kas nāk prātā un ir saistīta ar iegūtajām kartes daļām. Labāk vēlāk Nogrieziet nevajadzīgu nekā garām kaut ko.

Pasts, tas ir pagājušajā gadsimtā, abonējiet mūsu telegrammas kanālu! Mēs turpinām lasīt ...

Kā veidot garīgo karti

Vispirms no visām rokām. Nē, es nopietni, būtu vēlme. Sākotnēji tie tika uzcelti. 70. gados papildus krāsu zīmuļiem nebija īpašu programmu.

Jā, un nav nekas labāks par zīmuli un papīru, it īpaši, ja jūs vadāt ar komandu. Jūtieties brīvi izmantot uz papīra tāfeles vai tāfeles, izmantojiet vairāku krāsas marķierus un neapstājas domas domas.

Īpaša programmatūra prāta kartei

Šodien ir ķekars tiešsaistes instrumentu, lai veidotu garīgās kartes. Ir gan bezmaksas, gan apmaksāti risinājumi. Es domāju, ka daži, kas strādāja, viņi visi strādā tiešsaistē.

Bezmaksas:

Realimeboard - mana mīļākā (kartes iepriekš minētajās piemēros bija). Patīkams interfeiss un eksports dažādos formātos.

Mindmeister ir dažas kartes un ierobežots eksports. Es tikai ekrānā uz augšu karti no ekrāna, lai nedrīkstētu, bet jūs nevarat veidot lielu karti, kvalitāte cietīs, piemēram, drukājot.

Zīmējums ir diezgan vienkāršs interfeiss, bez vizuāliem mikroshēmām. Bezmaksas, ātrs integrācija ar Google dokumentiem, nav problēmu ar eksportu.

Maksā:

Mindmeister - apmaksātā versijā plaša izvēle funkcionalitāti un eksportu dažādos formātos. Labākais no visiem failu saderības, tas ir, jūs varat izkraut kartes no šīs programmatūras un ielej citiem par pilnveidošanu.

imindmap ir labākais garīgās karšu vizualizācijas un prezentācijas līdzeklis. Milzīgs izvēle karšu dizains (kopā un pāri), daudz stilu un citām lietām.

Šī rīka iespējas ir ļoti iespaidīgas, tai būs jāstrādā tikai par to, kas ir viss.

Faktiski, sarakstu var turpināt, ja Google mazliet, tad jūs atradīsiet desmitiem vai pat simtiem lietojumu. Šis saraksts ir augstāks, tie ir populārākie risinājumi garīgās kartes, es domāju, ka jums būs vairāk nekā pietiekami.

Nav īpaša programmatūra prāta kartei

Ja jūs tiešām nevēlaties doties uz visām šīm vietnēm un iepazīties ar lietojumprogrammas interfeisu, tad jums ir alternatīvu rīku saraksts:

• Power Point - Kāpēc ne, vai jūs zināt, kā izdarīt laukumus? Un šāvēja? Tas viss var izdarīt tieši uz slaida.
• Google dokumentu prezentācijas - uz mākoni, un pat ar sadarbību, labi, nevis pasaka.
• Jebkurš grafiskais redaktors - ja esat ērts figā, lai zīmētu vai Photoshop izdarīt. Jā, pat krāsās, tikai, lai sāktu.

KOPĀ

Garīgā karte, tas ir lielisks līdzeklis, kas aptver daudz uzdevumu. Izvēlieties ērtu rīku sev un sākt tikai no kartes centra. Izdarīt zarus no vienas puses uz citu. Es apliecinu jums, pat sarežģīti uzdevumi būs daudz vieglāk, kad jūs tos izdarīsiet.

Kas ir garīga karte? Kāpēc jums ir nepieciešama garīga karte? Mind-kartes (terminu var tulkot kā "izlūkošanas kartes", "prāta kartes", "kartes domas", "Kartes domāšanas", "Menantal kartes", "Atmiņas karte" vai "Maps of prāta") - attēlota informācija grafiskā veidā uz lielas papīra lapas. Tas atspoguļo attiecības (semantisko, cēloņsakarību, asociācijas uc) starp aplūkojamās platības koncepcijām, daļām un sastāvdaļām. Intelektu karte ir grafiska izpausme procesa starojuma domāšana, un tāpēc ir dabisks produkts aktivitātes cilvēka smadzenēm.

Tony Busesen ir slavens rakstnieks, pasniedzējs un konsultants par izlūkošanas jautājumiem, apmācību un domāšanas psiholoģiju. Izstrādāja nosacījumus un principus dizaina garīgās kartes; Sistematizēja garīgās kārtis; Daudz pūļu popularizēt un izplatīt šo tehnoloģiju; Izveidoja savu programmatūru, lai atbalstītu garīgo karšu izveidi, ko sauc par IMINDMAP 2006. gada decembrī

Izmantojiet EMFASE vienmēr izmantot centrālo attēlu. Par centrālo attēlu, izmantojiet trīs vai vairāk krāsas. Cik bieži vien iespējams, izmantojiet grafiskos attēlus. Biežāk sniegt attēla apjomu, kā arī izmantot izliektu burtus, izmantojot sinestēziju (apvienojot visu veidu emocionālo juteklisko uztveri). Variate lielumu burtu, biezuma līniju un skalas grafikas. Strive par attālumu starp elementiem intelektu karšu bija piemērots.

Centieties uz skaidrību domu izteikšanā, ievērojiet principu: viens atslēgvārds katrai līnijai. Izmantojiet drukātus burtus. Ievietojiet atslēgvārdus attiecīgajās līnijās. Pārliecinieties, ka līnijas garums ir aptuveni vienāds ar atbilstošā atslēgvārda garumu. Pievienojiet līnijas ar citām līnijām un pārliecinieties, vai kartes galvenās filiāles ir savienotas ar centrālo ceļu. Padariet galvenās līnijas gludu un vairāk tauku. Atveriet svarīgas informācijas blokus, izmantojot līnijas. Pārliecinieties, vai jūsu zīmējumi (attēli) ir ārkārtīgi skaidri. Saglabājiet papīru horizontāli priekšā, vēlams ainavas stāvoklī. Izmēģiniet visus vārdus horizontāli.

Mūsdienu sabiedrības augstās attīstības līmenis nosaka pastāvīgu nepieciešamību, meklēt pedagoģiskos jauninājumus, pastiprinot augstas kvalitātes apmācības procesu. Šajā sakarā Modernās sabiedrības objektīvā realitāte neļauj mums strādāt tikpat veca, jums ir jāapgūst jaunas koncepcijas, jaunu terminoloģisko aparātu, jaunās informācijas vides iezīmes, lai modernizētu didaktiskos principus, ko pārbauda laika, īstenojot tos kvalitatīvi jauns līmenis.

Pētot projekta aktivitātes metodi, es saskāros ar "garīgās kartes" plānošanas metodi šī metode man šķiet interesanta, viegli lietojama, lai izmantotu un ideāli piemērotu darbam bērnudārzā. Iebildums pirmsskolas izglītība Garīgās kartes apkopošana viegli iekļūs plānošanas sistēmā ar skolotājiem, bērniem un vecākiem.

Lai sāktu ar, kādas garīgās kartes ir.

Garīgās kartes (MindMepping, intelekta karte) - Tas ir ērts un efektīvs domāšanas un alternatīva ieraksta tehnika. To var izmantot, lai izveidotu jaunas idejas, noteiktu idejas, analīzi un pasūtītu informāciju, lēmumu pieņemšanu un daudz ko citu.

Pirmie viedo karšu izveides piemēri var atrast citu gadsimtu radītajos zinātniskajos darbos, to plašais lietojums sākās divdesmitā gadsimta otrajā pusē, pateicoties angļu psihologam Tony Busen. Viņš sistematizēja garīgās karšu izmantošanu, izstrādāja to dizaina noteikumus un principus un nodot daudz pūļu, lai popularizētu un izplatītu šo tehnoloģiju.

Mēs esam pieraduši pierakstīt savas domas lineāri, bet šai metodei ir nozīmīgi trūkumi:

Grūti atcerēties un vēl grūtāk atjaunot atmiņā.

Ierakstītajā abstraktā ir grūti izcelt galveno lietu. Parasti galvenās idejas, ko mēs atceramies, pateicoties īpašajiem atslēgvārdiem, kas ir seansu par ideju par mums. Šie vārdi ir nedaudz, un tie ir zaudēti masā nekas mums nav nozīmīgs, parastie vārdi.

Laiks, kad ierakstīšana tiek tērēta ļoti neefektīva. Mēs vispirms uzrakstām daudz nevajadzīgu, un tad jums ir jāizlasa nevajadzīgs un reread, mēģinot atrast ļoti atslēgvārdus un noteikt pakāpi to nozīmi.

Tony Busesen ierosina pārtraukt cīnīties ar jums un sākt palīdzēt jūsu domāšanai ar garīgās karšu tehnikas apguvi.

Mērķis izveidot karti domas ir celt rīkojumu galvā, iegūt holistisku attēlu un atrast jaunas asociācijas.

Tas nav ļoti tradicionāls, bet ļoti dabisks veids, kā organizēt domāšanu, kam ir vairākas nenoliedzamas priekšrocības salīdzinājumā ar parastajām ierakstīšanas metodēm.

Tony Busen intelektuālā karšu likumi ir sadalīti satura un dizaina likumos, kā arī struktūras likumi.

1. Izmantojot emfāžu(Spēja piešķirt nozīmīgu, koncentrēties uz kaut ko).

Izmantojiet centrālo attēlu. Grafiskais attēls piesaista vairākos uztveres līmeņos. Viņš steidzas acīs, piesaista uzmanību.

Ja kāds vārds ir centrālā vērtība jūsu garīgo karti, to var pārvērst attēlā, izmantojot ieguvumus no trīsdimensiju attēla, paletes krāsu un pievilcīgu formu.

Izmantojot grafiskos attēlusjebkurā ērtā gadījumā tā nodrošina visas iepriekš aprakstītās priekšrocības. Plus, izmantojot attēlus, i.e. Jūsu zīmējumi, jūs iegūsiet jaunu apskatīt lietas un vēlmi uzlabot savu spēju porter reāliem objektiem.

Lietošana B. centrālais attēls Trīs vai vairākas krāsas. Krāsas stimulē atmiņu un radošu brāzmu. Krāsas Pievienojiet dzīvi saviem zīmējumiem un padarīt tos pievilcīgākus.

Nospiežot apjomu, kā arī izliektu burtu izmantošanu. Volumetriskais attēls izraisa objektus, lai izskatītos izliekti, un viss, kas izskatās izliekts, ir labāk uztverts un atcerēts.

Vietu, līniju biezuma un grafiskā skala variācija. Vairot izmērus objektu, ko piemēro uz garīgo karti, vārdi vai attēli norāda uz savu relatīvo nozīmi, turklāt, objekts liela izmēra ir pārsteidzoša un viegli atcerēties.

Optimāla elementu izvietošana Uzlabo viedokli par izlūkošanas karti kopumā, padara to atvērtu papildinājumiem un uzlabo estētiskās īpašības.

Atbilstība starp elementiem. Atstājot tukšo telpu ap izlūkošanas kartes elementiem, piešķir to par pasūtīto un pilnīgu struktūru.

2. asociētais uzņēmums. Spēja izmantot asociācijas ir viens no svarīgākajiem faktoriem, uzlabojot atmiņu un radošās iespējas. Asociācijas ir rīks, ar kuru mūsu smadzenes pienācīgi uztver īstā pasaule, korelējot mūsu pašreizējo uztveri ar iepriekšējo pieredzi.

Izmantojot šāvējus. Eye spontāni seko bultiņām, kuras tie norāda, tādējādi atklājot savienojumu starp atsevišķiem izlūkošanas kartes elementiem. Bultiņas var būt vienvirziena, divvirzienu, mainās garumā, biezums, forma; Var izmantot arī surround bultas. Viņu galvenais mērķis ir uzdot domu virzienu.

Izmantot krāsas. Veiksmīgu krāsu izvēle kodēšanai, veicot garīgo karti, sniegs jums drīz piekļūt informācijai, ļaus jums labāk iegaumēt informāciju un veicinās jūsu radošo ideju skaitu un diapazonu. Krāsu kodus un simbolus var izmantot kā individuālais darbs ar garīgās kartes un grupu darbu.

Izmantojiet informācijas kodēšanu.Kodi var būt ērces, krusts, apļi, trīsstūri utt., Vai arī tās var veikt daudz sarežģītāku formu.

Kodi arī ļauj jums ietaupīt daudz laika. Piemēram, jūs varat izveidot savu sistēmu, kas ir vienkārša iegaumēt kodus un izmantot to, lai apzīmētu cilvēkus, kurus bieži pieminē jūs, parādības, procesi utt.

3. Skaidrība domas izteiksmē. Neskaidra domu izpausme padara viņas uztveri. Ja jūs glabājat ierakstus ar savu parasto neapstrādātu rokrakstu, tas ir diezgan iejaukšanās, lai jūsu domas būtu kļuvušas skaidras par jums un citiem cilvēkiem.

Izmantojot principu: viens atslēgvārds katrai līnijai. Katrs atsevišķi lietojis Word var radīt tūkstošiem asociāciju. Ļaujot līnijai vārdu, jūs sniedzat asociatīvu brīvību.

Izmantojot drukātus burtus. Drukātiem burtiem ir standarta lasāma forma, kas ļauj jūsu smadzenēm ar lielāku vieglumu "fotografēt". Laiks, kas pavadīts uzdrukātiem burtiem, kompensē strauju asociāciju veidošanos un ātru atsaukšanu. Iespiesto burtu izmantošana arī stimulē vēlmi pēc īslaicīguma un trūkuma.

Atslēgvārdu ievietošana attiecīgajās līnijās. Izmantojot filiāles, garīgā karte iegūst strukturālo organizāciju un precizitāti; No tā, kā tiek organizētas filiāļu, tas ir atkarīgs no tā, vai karte būs skaidra un viegli atcerēties. Filiāles arī stimulē jaunu asociāciju meklēšanu un, šī procesa procesā, turpmākā kartes attīstība.

Atbilst atbilstošā atslēgvārda līnijas garuma garumam.Tas ļauj novietot vārdus tuvāk viens otram, tādējādi veicinot ātru asociāciju. Turklāt saglabātā telpa ļauj iespējot vairāk informācijas garīgās kartē.

Savienojuma līnija ar citām līnijām un centralizēti. Savieno līnijas savā kartē, jūs nodrošināsiet savas domas saistību. Līnijas var modificēt bultiņās, līknēs, cilpās, lokos, ovālos, trīsstūros, daudzstūros - pārvērst tos attēlos jebkurā formā, kas nāca pēc garšas.

Prasības galvenajām līnijām. Bold līnijas automātiski signalizē par to, cik svarīgi ir saistīto ideju un koncepciju. Ja jūs izmantojat garīgās kartes priekšrocības jebkura pētījuma vajadzībām, lai izveidotu karti, jums var rasties perifērās idejas, kas ir nozīmīgākas nekā tās, kas sākotnēji aizņēma centrālo vietu. Šādos gadījumos nekas neļauj jums veikt atbilstošās līnijas taukos. Nedaudz likvidācija, gluda, tērēta līnijas rokām vairāk atbilst garam un mērķiem garīgās kartes, nevis izdarīt, izmantojot lineālu.

Svarīgu informācijas bloku pieņemšana darbā. Kad informācijas bloks tiek ierobežots ar slēgtu līniju, tas dod to robežai ar savu unikālo formu.

Skaidri zīmējumi. Skaidrs, saprotams lasīšanas garīgajai kartei vienmēr ir elegantāka un estētiska.

Papīra lapas novietojums, veidojot garīgo karti. Horizontālā (ainava) Papīra izkārtojums sniedz jums lielāku brīvību un telpu, lai izveidotu karti, nevis ar vertikālu (portreta) izkārtojumu papīra lapas.

Preferences vārdu izvietošanai. Horizontālā atrašanās vieta Vārdi nodrošina jūsu smadzeņu ātru piekļuvi intelektuālā kartē ietvertajai informācijai, un tas būtu saistīts gan ar stūri, ar kuru līnijas un rakstīšanas vārdi tiek piemēroti. Ja jūs pavadīt galvenokārt horizontālas līnijas, jūsu karte būs daudz vieglāk lasīt. Veicot līnijas, mēģiniet maksimāli palielināt to novirzes leņķi no horizontālā, kas pārsniedz 45 °.

4. Pašu stils. Lai attīstītu savu unikālo stilu, jums ir jāievēro "1+" noteikums. Tas nozīmē, ka katrai izveidotajai izlūkošanas kartei vajadzētu būt nedaudz elegantākai, nedaudz vairāk apjomīgākai, satur nedaudz vairāk iztēles spēles, jābūt nedaudz vairāk asociētai loģiskai un nedaudz skaistākai par iepriekšējo.

Struktūras likumi ietver:

Atbilstība domu hierarhijai. Hierarhiju un kategoriju izmantošana pamata ordeņa ideju veidā palielina radīto izlūkdatu karšu potenciālu.

Licenču plāksnes izmantošana domu prezentācijā. Ja jūs izveidojat garīgo karti, strādājot ar konkrētu intelektuālo uzdevumu, piemēram, sagatavojot darba plānu, rakstu vai projekta ziņojumu, jūs, visticamāk, vēlēsies prezentēt savas domas un nodot tos klausītājiem noteiktā kārtībā.

Lai to panāktu, ir pietiekami, lai atzīmētu atbilstošos kartes filiāles secības numurus. Numuru vietā varat izmantot alfabēta burtus.

Garīgās kartes izglītības aktivitātēs.Atmiņas karšu lielisku komplektu piemērošanas vietas. Tos var izmantot, lai apkopotu kopsavilkumus, plānošanu, informācijas organizēšanu, prāta vētras utt. Galvenie ieguvumi ir vienkāršība, ātrums, prezentācijas vizualitāte.

Garīgās kārtis mūsu skolotājiem bērnudārzs Tas notiek vairākos virzienos: strādā ar bērniem un strādā ar vecākiem.

Plānojot dažāda veida projektus, pedagogs kopā ar bērniem (vecākais pirmsskolas vecums) vērš vai drīzāk attīstās un izveido garīgo karti: šāda veida bērnu aktivitātes tiek izmantotas kā zīmējums, aplikācija (tilpums no dabīgiem materiāliem), plaknes modelēšana. Iespēja izstrādāt savu darbību bērnudārzā ar pedagogu padara bērnu aktīvāku dalībnieku izglītības procesā, un to iegūst priekšmetu domāšanas prasme.

Garīgās kartes lielums tiek palielināts uz A3 lapu vai vēl vairāk. Garīgā garīgā karte aizņem savu godīgo vietu uz grupas sienas, kur bērni var izsekot tuvākajā nākotnē paredzētās aktivitātes un palīdzēt pedagogam organizēt savu darba vietu.

Garīgās kartes izveide būs interesanta un ar visaptverošu - tematisko plānošanu saskaņā ar leksisko tēmu, jo Mūsu bērnudārza kompensācijas veids tiek uzskatīts par pamatu skolotāju izglītības pasākumu plānošanai.

Garīgo karti var radīt pedagogs patstāvīgi vai ar bērniem. Piemēram, nedēļas tēma ir dārzeņi. Kartes centrā piesaista grozu ar dārzeņiem. Piecas filiāles no viņas, piecām nedēļas filiālēm katru dienu, no kurām ir filiāles, kas apzīmē darbību, un tās, kas savukārt ir sadalītas filiālēs, kas apzīmē materiālus, kas nepieciešami šāda veida darbības organizēšanai.

Iegūtās zināšanas par studentiem, lietojot garīgās kartes, tiek saglabāti atmiņā daudz ilgāk, un apgūto materiālu īpatsvars kļūst ievērojami augstāks, turklāt būvniecības karšu veidošana padara apmācību radošu un aizraujošu.

Garīgo karšu izmantošana darbā ar vecākiem strukturē visus dalībniekus izglītības procesā.

Intelektu kartes vecākiem kopā izglītības iestāde Izveidots, pamatojoties uz ikgadējo plānu darbam ar vecākiem. Tas parāda visus notikumus, kas ir paredzēti pašreizējam akadēmiskais gads Katru mēnesi. Tie ietver: svētku pasākumus, atpūtas, ekspertu konsultācijas, meistarklases, vecāku tikšanās utt Šī karte tiek atlikta uz vietu, kas pieejama visiem vecākiem, un viņi paši var noteikt notikumus, kādos viņi vēlētos piedalīties. Par filiālēm ar notikumiem ir sprigs, kas parāda nepieciešamos materiālus, kas nepieciešami pasākumam. Piemēram, konsultācijas ir piezīmjdators ar rokturi, meistars - masu klase veiktspējai - auduma, krelles, adata ar pavedienu utt.

Par vecākiem katras vecuma grupas, garīgās kartes tika veiktas projektiem, kas ieviesti tiem, lai pieaugušajiem, tāpat bērni, bija informēti par plānotajiem notikumiem un plānoja viņu dalību tajās.

Saskaņā ar notikumiem bija fotoattēlu ziņojums. Interesantākais fotoattēls ir pievienots garīgās kartei (atstāj uz šo). Kartē redzamo notikumu pilnīga īstenošana savukārt radošā ziņojumā par paveikto darbu.

Izmantojot garīgās kartes izglītības procesā, bērnudārza dzīve ir kļuvusi par atvērtāku, interesantāku un pieņemamāku vecākiem.

Bibliogrāfija:

1. Tony un Barry Busesen. Supermaiņa: LLC "Populri", 2003

Domāšanas karte Dow

Informācijas tehnoloģiju laiks, kurās mēs dzīvojam, mēs iesakām mūs, skolotājus, arvien vairāk domā par to, kā palīdzēt mūsu bērniem segt informācijas apjomu, ko tā sabrūk, kā palīdzēt viņiem redzēt notikumu, parādību attiecības, \\ t saprast, ka kopumā ir iemesls un sekas. Mums nevajadzētu vienkārši mācīt viņiem domāt, bet arī izveidot, izveidot jaunu. Tiek uzskatīts, ka informācija tiek glabāta atmiņā vairākās sugās, tostarp verbālā (runā), vizuālā (vizuālā) un kinētiskā (dzinēja). Domāšana, mēs veidojam savu tēlu kādu objektu; Es atceros, mēs to iedomājām, teiksim, mēs to prezentējam četru dimensiju (kā tas izskatās kosmosā, cik ilgi tas aizņems ražošanu, izmantos tos utt.). No cilvēka doma ir sazarota no sākotnējā attēla, uzreiz atšķiras atkarībā no dažādām obligācijām, atgriežas avota punktā, bet tas maina atsauces punktu, pārvērš objektu, no kura tā tika atbaidīta. Vieglākais veids, kā daudzi skolotāji uzskata, attēlo šādu procesu garīgās kartes veidā. Ar savu struktūru, garīgā karte ir līdzīga zīmēšanai šūnas ar procesiem, koku ar vainagu un sakņu sistēmu, austu plaisas, ķekars aļģu, svītru uz loksnes vai koraļļu mikroshēma fotogrāfijā Citi vārdi, izaugsmes un attīstības dabiskais process, kas iespiests plakanā divdimensiju formā.

Pirmsskolas izglītības pētniecības institūta pētnieku komanda. A.v. Zaporozhets Dr Pedagoģisko zinātņu vadībā L.A. Paramonova izstrādāja izglītojošu nodarbību sistēmu ar pirmsskolas vecuma bērniem, kuras galvenā ideja bija vēlme atklāt bērnus izglītības procesā pasaule Dažādās attiecībās asociētais produktīvs bērnu darbība ar vispārēju kontekstuālo saturu, tādējādi padarot to nozīmīgu un motivētu. Šīs sistēmas aprobācija, pamatojoties uz eksperimentālām pirmsskolas iestādēm, sniedza ievērojamus rezultātus: bērni gaidīja jaunas klases, viņi bija priecīgi iekļaut jebkurā darbībā, to kognitīvā darbība un radošā potenciāls palielinājās, viņu uzvedība atšķiras ar mierīgu zinātkāri.

Skolotāja darbs gatavo kopsavilkumos arvien vairāk nonāks pagātnē. Radošais skolotājs cenšas veidot sevi izglītības process, ņemot vērā grupas bērnu, un tās intereses, kā arī pirmsskolas iestādes iespēju, kā arī pilsētas izglītības sistēmas tendences. Tajā pašā laikā ir steidzami nepieciešams mācīt skolotājiem izmantot publicēto metodisko materiālu nevis uz principu "Es biju akls no tā, kas bija", un prasmīgi iegultu to pašreizējā pamata sistēmā strādā ar bērniem, vienlaikus saglabājot galveno Bērnu attīstības uzdevumi, nepārkāpjot bērnu prezentācijas loģiku izglītības materiāls, bet tikai bagātinot to nozīmē. Pirms mums bija uzdevums mācīt pedagogus, lai izstrādātu sevi izglītības darbs ar bērniem uz noteiktu konteksta saturu, iepazīstinot to bērniem visās šķirnēs, attiecībās, ņemot vērā intereses un vecuma funkcijas Paši bērni. Šādas apmācības formas meklēšana noveda pie idejas, ka bērnu apmācība, kā arī skolotāju uzlabotajai apmācībai jābūt verbālam un vizuālam un praktiskam. Šādas prasības atbildēja uz garīgās (garīgās) karšu izmantošanas metodi, kas jau sen ir piemērota daudzu ārzemju valstu pirmsskolā. Tuvojoties kritiskai domāšanai, vispirms ir jānosaka esošās zināšanas un prezentācijas un racionalizēt tās, pēc tam pievienot un klasificēt jaunas, un pēc tam organiski apvienot tos savā starpā. Ņemiet vērā, ka tā ir tikai viena no iespējamām metodēm materiāla pārstāvēšanai.

Domāšanas kartes (tulkotas no angļu valodas "prāta kartēm, garīgās kartes, garīgās kartes vai intelekta kartes") nāca klajā ar amerikāņu speciālistu izlūkošanas, apmācības psiholoģijas un Tony autobusa psiholoģijas psiholoģijas un domāšanas 1960-1970. Viņš bija paslēpts ideja izveidot metodi, kas apvieno īpašības uztveres un informācijas apstrādi, kas raksturīga divām puslodēm smadzeņu. Ar garīgās kartes palīdzību jūs varat izplatīt labi zināmu informāciju un saprast, kas trūkst, lai atklātu mūsu ideju stiprās un vājās puses par šo tēmu, lai redzētu, cik jaunais saturs ir iestrādāts vecajos rāmjos, kuros modeļa sastāvdaļas ir savienoti, un starp kuriem paziņojums vēl nav izveidots.

Ar lineāru domāšanas metodi, mēs soli pa solim, pakāpeniski un konsekventi pāriet no viena fenomena aspekta uz citu, zaudējot jaunās asociācijas. Ja persona mēģina nekavējoties formulēt visu ķekars jaunās asociācijas, viņš var teikt, ka viņa domāšana ir neloģiska (lai gan patiesībā tas ir tieši tas, kas notiek). Izmantojot domu karšu metodi, mēs varam iet savās domās tālāk un vēl vairāk atgriezties, savienot dažādus rādiusus savā starpā. Galvenais nav kautrīgs, meklēt ķēdes un kontaktus, mest tiltus, izmantojiet krāsu zīmuļus un zīmējumus, mēģiniet sekot mūsu iekšējām idejām par šo tēmu, to apkārtējo no visām pusēm.

Domas karte ir apkopota koku shēmas veidā, uz kuras idejas, uzdevumi, problēmas ir norādītas ar vārdiem. Tas ir asociācijas tīkls, kas sastāv no attēliem un vārdiem. Saskaņā ar paredzētajiem noteikumiem, kas ieteikumi, bet ne skarbu receptes, jums ir nepieciešams veikt noteiktu secību darbības:

Mēs ņemam papīra formāta lapu ne mazāk kā 4. lapas centrā, mēs norādām vārdu (attēlā, attēlā) pamatideja, problēma. Tas ir liels attēls, kas nosaka virzienu uz mūsu pārdomām. Mēs strādājam pie shēmas individuāli.

No centrālās idejas mēs pavadām vairākas radiālās izliektas līnijas (katram var būt sava krāsa). Tikai viens atslēgvārds ir uzrakstīts pa katru Linas-filiāli, kas ir saistīta ar galveno ideju. Būtu jāraksta ar iespiestiem burtiem, bez slīpuma, vertikāli. Braukuma garums saskaņā ar rakstisko vārdu vēlams sakrīt ar vārda garumu.

Centrālajām līnijām jābūt biezākām. Komunikācijas ir norādītas ar bultiņām. Jēdzieni tiek organizēti hierarhiski. Jūs varat aplis, uzsvērt, izmantot dažādus fontus. Horizontālās kartes parasti ir ērtāka vertikāli orientēta.

No galvenajām (radiālajām) filiālēm izdarīt otrā, trešā utt. Filiāles turpinot asociāciju ķēdi. Jūs varat izmantot ne tikai vārdus un saīsinājumus, bet arī attēlus, attēlus, veikt krāsu izvēli. Tas palielina viedo karšu pievilcību, oriģinalitāti un efektivitāti.

Neaizmirstiet par konkrētiem piemēriem, citātiem, ilustrācijām. Vairāk svarīgi vārdi Rakstiet lielāku informāciju par detaļām. Dažus holistiskus paziņojumus var noslēgt ovālos (cirkulējošās) vai citās ģeometriskajās formās.

Tādējādi mēs vizualizēsim visas mūsu idejas, kas saistītas ar galveno problēmu, un mēs redzam arī viņu attiecības. Turklāt, sākot no iespējamo savienojumu pārpilnības, mēs izvēlamies tos, kas ir apmierināti, lai atrisinātu izaicinājumu, un koncentrētos uz tiem, kam savās rokās jau ir ideja par nepieciešamo secību savu rīcību. Pēc tam, tas ir vieglāk, lai mēs varētu iedomāties, kādi jautājumi un informācija, kādā brīdī ir paziņa punkts ar jēdzienu, kurā darbības var apvienot. Salīdzinājums jūsu karti ar citiem palīdz saprast, kā kolēģi pārstāv materiālu, kas viņiem ir rīcības plāns, kā koordinēt savas domas savstarpēji. Izplatot fragmentus pēc darbības veida, mēs saprotam, kuri komponenti bērna dzīve tiks izveidota šajā laikā, līdz viņš tikās ar jēdzienu, un pēc tam mēs saprotam, kādā secībā rīkot šīs klases, kā tos iekļūt viens otram klases režģis.

Izmantojiet domāšanas kartes ar dažādiem mērķiem: lai precizētu jebkuru jautājumu par sevi, vāc informāciju, atcerieties komplekso materiālu, noteikt skaļumu gaidāms darbs utt Mēs visvairāk piesaistījām iespēju tos izmantot pedagoģiskās aktivitātes plānošanai, padarīt šo procesu dziļi nozīmīgu katru komandas locekli, reāli, koordinēti un kompakti plānā pavadīto laiku.

Mēs to pierādīsim par praktisko garīgo karšu izmantošanu, strādājot ar skolotājiem. Kā izglītojošs vingrinājums jūs varat attīstīt garīgās kartes dažādos kognitīvos kontekstos: tas ir klases temats, tad darbs pie projekta, tad mēģinājums izveidot savienojumu dažādi veidi Aktivitātes.

Lai izstrādātu projektu, varat izmantot garīgās kartes metodi.

Jums, uzdevums ir rakstīt uz papīra lapas visu, kas jūsu prezentācijā ir saistīta ar vārdu "pūces".

Visbiežāk pirmās kārtas līnijās bija vārdi, kas saistīti ar izskats, uzturs, dzīvesveids, šo putnu dzīvotne. Bet dažās kartēs bija definīcijas: "gudrības simbols", "bērnudārza vārds", "Sonya", minēja pasakas un spēles ar pūce. Pēc tam izvēlieties no šīs kolektora saturu, kas vajadzīgs jūsu vecuma grupai bērniem, un atzīmēt iespējamos darba veidus, kuros šīs satura attīstība var rasties kartē. Tātad kartes var papildināt ar otro un trešo kārtību, ideja par projekta organizēšanu katram skolotājam kļūs skaidrāka.

Apvienojot dažādu vecuma grupu plānus, mēs iegūstam organizācijas vispārējo struktūru projekta darbs Piemēram: "" padomes "dzimšanas diena, kura kulminācijas gadījums būs atpūtas viktorīna - kopīga brīvdiena visu vecuma grupu bērniem. Ja tēma ir ieinteresēta pedagogiem, bērniem un vecākiem, SOV muzejs pamazām parādīsies, būs ekskursijas, būs daudz prakses, kas saistītas ar šo putnu dzīvi un to lomu dažādos darbos bērniem.

Garīgās kartes tiek izmantotas, lai labāk realizētu savu darbu, specifiku, mērķus un fokusu. Ir rezultāti, kas liecina, ka garīgās karšu izmantošana palielina lasītprasmi, pašcieņu, veido pozitīvu attieksmi pret mācībām. Kopumā ir pieejami dažādi shēmu veidi: nosacītais tēls notikumu, ventilatoru un ķēdes attēlu secības tēls, cēloņu un atkarību ķēdes attēli, komplektu zīmējumi un to krustojumi, bezmaksas asociācijas, piemēram, saule, cikliskums, atspoguļotas bultas. Mācoties bērnam, shēmu izmantošana būtu faktiski sērijās, pakāpeniski ieviešot dažādus attēla abstrakcijas veidus. Ir zināms, ka bērni paši paši pievērsa pietiekamus abstraktus (un abstrakcijas māksliniekus pētīja bērniem), pat šajā ziņā jūs varat piedāvāt viņiem izdarīt domāšanas kartes, nebaidoties, ka tas būs pārāk grūti.

Mēs ceram, ka iepazīšanās ar garīgās kartēm būs informēts par darbu un citiem pirmsskolas skolotājiem.