शैक्षिक और शैक्षणिक प्रक्रिया की कैलेंडर-विषयगत योजना आदेश की अग्रिम परिभाषा है, शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की शिक्षा का अनुक्रम आवश्यक शर्तेंप्रयुक्त उपकरण, रूपों और विधियों। एक एकल कैलेंडर-विषयगत योजना संरचना डॉव में स्थापित की गई है।

कैलेंडर और विषयगत योजना समूह के दिन के शासन के अनुसार हर दिन के लिए तैयार की जाती है, सीधे ग्रिड शैक्षणिक गतिविधियांजो शैक्षिक गतिविधियों, साइक्लोग्राम, व्यापक विषयगत योजना, आशाजनक योजना, आयु समूहों के लिए सॉफ्टवेयर सामग्री, बच्चों पर अधिकतम भार के लिए आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है।

यह योजना दो सप्ताह तक तैयार की गई है और हर दिन के लिए बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों और उनके संगठन के संबंधित रूपों की योजना प्रदान करती है।

बच्चों के साथ प्रत्येक प्रकार के काम की योजना बनाते समय, शिक्षक खेल के प्रकार, नाम, कार्य, शैक्षिक और विधिवत समर्थन के संदर्भ में इंगित करता है। यदि आपके पास कार्ड फ़ाइल है, तो केवल इसकी उपस्थिति और कार्ड फ़ाइल में गेम नंबर इंगित किया गया है।

कैलेंडर-थीमैटिक योजना में शामिल हैं:

मॉर्निंग टाइम प्लानिंग;
नोड नियोजन;
सुबह और शाम की योजना;
दिन के दूसरे छमाही की योजना बनाना,
परिवार के साथ कार्य योजना
एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण बनाना।

इस प्रकार की शैक्षिक कार्य योजना में बच्चों की पहल और गतिविधि के आधार पर बच्चों की संगठित और स्वतंत्र गतिविधियों का एक उचित विकल्प शामिल होना चाहिए और तीन रूपों में बच्चों के जीवन के संगठन को सुनिश्चित करने के लिए:

सीधे शैक्षिक गतिविधियों;
- गैर-भड़का हुआ गतिविधियाँ;
- खाली समयमुक्त सहज गेमिंग गतिविधियों के लिए दिन के दौरान डॉव में बच्चे के लिए प्रदान किया जाता है और साथियों के साथ संवाद करता है।

योजना बनाते समय व्यापक विषयगत सिद्धांत को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है - एक विषय सभी प्रकार की गतिविधि को जोड़ता है।

जब योजना की योजना बनाई जाती है, तो पैदल चलने के कार्ड, सुबह के जिमनास्टिक, अवलोकन, उंगली जिमनास्टिक, आर्टिक्यूलेटिंग, जिमनास्टिक को उत्तेजित करना, समूह के शिक्षकों द्वारा संकलित, डॉव विशेषज्ञ।

योजनाओं को समूह के संकेत के साथ एक शीर्षक पृष्ठ जारी किया जाना चाहिए, एफ। आई ओ। समूह के शिक्षक, योग्यता श्रेणी, प्रारंभ और समाप्ति तिथि दोनों। कैलेंडर-विषयगत योजना पर नियंत्रण इसी चिह्न के साथ आटा मासिक की विधि द्वारा किया जाता है: सत्यापन की तारीख। शिलालेख: "योजना की जांच की जाती है, अनुशंसित: 1 ...., 2 ... .., 3 ... .., आदि, साथ ही, साथ ही, साथ ही साथ वार्षिक योजना पर योजनाबद्ध नियंत्रण उपायों के अनुसार। कैलेंडर-विषयगत और आशाजनक योजना का शेल्फ जीवन 5 साल है।

आप इस पृष्ठ पर शैक्षिक गतिविधियों की कैलेंडर और विषयगत योजना की साइट डाउनलोड कर सकते हैं। जूनियर समूह और, तिथियों को बदलना, इसे वर्तमान में समायोजित करना शैक्षणिक वर्ष.

कैलेंडर और विषयगत योजना डाउनलोड करें

शिक्षक कलिंकिचिकोवा नतालिया अलेक्जेंड्रोवना का विकास। डाउनलोड \u003e\u003e

2.

गर्मियों के लिए दैनिक कार्य अनुसूची

एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ शामिल हैं शैक्षिक क्षेत्र, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि, माता-पिता के साथ बातचीत।

कैलेंडर योजना

पहला समूह

सितंबर 2015 के लिए

• शैक्षिक कार्य
• संगीत कार्यकारी
• भौतिक प्रशिक्षक

ग्रिड कक्षाएं

1 छोटा समूह

2015-2016 अकादमिक वर्ष के लिए

सप्ताह का दिन	जूनियर समूह
सोमवार	ज्ञान संबंधी विकास: भाषण विकास, पढ़ना कथा चित्र
मंगलवार	ज्ञान संबंधी विकास: एफएएमपी, दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा
बुधवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: लेपक कलात्मक और सौंदर्य विकास: संगीत
गुरूवार	सामाजिक-संचार विकास: बाहरी दुनिया, सामाजिककरण, कार्य, सुरक्षा के साथ परिचित शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा
शुक्रवार	कलात्मक और सौंदर्य विकास: संगीत शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षा

1 सप्ताह

सुबह जिमनास्टिक №1 (एक सप्ताह के लिए)

"दोस्ताना परिवार"

1. मैं पी।: पैर थोड़ा व्यवस्थित करते हैं, पीछे के पीछे हाथ; शब्द शिक्षक के तहत 3 बार चेहरे में फ्रेम:

पिताजी, माँ, भाई और मैं एक साथ हूं - एक दोस्ताना परिवार!

अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे ले जाएं। 3 बार दोहराएं।

2. हम सभी एक साथ जाते हैं, हम शारीरिक शिक्षा में लगे हुए हैं!

I. पी।: पैर अलग, बेल्ट पर हाथ। आगे झुकाव, हथेली घुटनों, आगे देखो। पर लौटें और। पी। 3 बार दोहराएं।

3. पिताजी बड़ा है, और मैं छोटा हूँ। मैं छोटा हो, लेकिन - हटाएं।

I. पी: पैर थोड़ा व्यवस्थित, बेल्ट पर हाथ। नीचे बैठ जाओ, हाथ नीचे। पर लौटें और। पी। 3 - 4 बार दोहराएं।

4. हम एक साथ कूदते हैं, यह बहुत जरूरी है! कौन ऊपर कूदता है - माँ या मिशा?

मैं पी।: पैर थोड़ा व्यवस्थित, पीछे के पीछे हाथ। 2-5 बाउंसिंग करें; प्रिय चलना (5-6 सेकंड)। 2 बार दोहराएं।

5. हम नाक से हवा में सांस लेते हैं, हम मुंह में सांस लेते हैं। हमारे लिए एक भयानक ठंड नहीं, हमें डॉक्टरों की आवश्यकता नहीं है!

I. P।: पैर अलग, हाथ नीचे। हाथों को हाथ, नाक सांस लेना। पर लौटें और। पी।, साँस छोड़ते मुंह, होंठ ट्यूब। 3-4 बार दोहराएं।

जिमनास्टिक दिन की नींद के बाद उठते हैं (एक सप्ताह के लिए)

"हम जाग गए"

1. "मेरी संभाल" - और। पी: पीठ पर झूठ बोलना। हाथ ऊपर उठाएं और नीचे नीचे। (4 बार)

2. "तेज पैर" - और। पी।: वही। वैकल्पिक रूप से एक, फिर एक और पैर उठाओ। (4 बार)

3. "बग्स" - और। पी।: वही। दाईं ओर, फिर बाईं ओर। (2-4 बार)

4. "किटनेस" - और। पी।: मध्यम चौकों पर खड़े हो जाओ। आगे की ओर, दुबला नीचे, झुकाव कोहनी, i.p पर लौटने पर ले जाएं। (4 बार)

5. साइट सामान्य पर चलना, मोजे पर बेडरूम को नजरअंदाज कर दिया।

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

मंगलवार " 01 "सितंबर

सुबह

सुबह खुशी की बैठकें। आज अवकाश "ज्ञान दिवस" \u200b\u200bलोग एक खिलौने से मिलते हैं गाय.

उद्देश्य: बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को बुलाओ।

सुबह जिमनास्टिक।

व्यक्तिगत कार्य (बुनियादी रंगों का ज्ञान)

खेल "सूर्य या बारिश?"

उद्देश्य: एक अलग tambourine ध्वनि के अनुसार कार्रवाई करने के लिए बच्चों को जानें। श्रवण ध्यान स्विच करने के लिए बच्चों के कौशल में शिक्षा।

संक्षिप्त वर्णन:

शिक्षक बच्चों से कहता है: "अब हम चलने के लिए चलेंगे। हम चलने के लिए जाते हैं। बारिश नहीं है। मौसम अच्छा है, सूरज को चमकता है, और आप फूल इकट्ठा कर सकते हैं। आप चलते हैं, और मैं एक बुलबुला बजूंगा, आप उसकी आवाज़ के नीचे चलने के लिए मजेदार होंगे। यदि बारिश होती है, तो मैं टैम्बोरिन पर दस्तक देना शुरू कर दूंगा, और आप, एक दस्तक सुना, घर में भागना चाहिए। ध्यान से सुनो, लेकिन जब टैम्बोरिन अंगूठियां, और जब मैं इसे दस्तक देता हूं। "

विधिवत निर्देश । शिक्षक आईजी-आरयू का संचालन करता है, एक टैम्बोरिन 3 - 4 बार की आवाज बदल रहा है।

शिक्षा क्षेत्र:

ज्ञान संबंधी विकास

1. झुकना, दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास, भाषण विकास

विषय:विवरण के साथ परिचितता निर्माण सामग्री (क्यूब, ईंट, प्लेट)

Didactic खेल "एक ईंट दिखाओ, एक घन। आप किससे निर्माण करेंगे? "

उद्देश्य: विभिन्न इमारतों का निर्माण करने के लिए एक शिक्षक का उपयोग करके, विवरण के मुख्य रूपों को अलग करना सीखना।

कार्य कार्यक्रम पी। सं। 68

शिक्षा क्षेत्र:

शारीरिक विकास:

1. भौतिक प्रणाली संख्या 1

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक-संचार विकास, भाषण

सॉफ्टवेयर सामग्री: एक पैक का निर्माण, एक प्रशिक्षक के पीछे चलना व्यायाम, परी कथा "कोलोबोक" के पात्रों की गतिविधियों का अनुकरण;

मुख्य आंदोलनों: पेट पर रोलिंग, वस्तुओं के बीच चलना, पैर में कूदना, गेंद (कोलोबाका) को एक हाथ से घुमाकर, व्यायाम "गंदा से घन"

जंगम खेल: "पकड़ना"

कार्य कार्यक्रम पृष्ठ संख्या 8

चलो # 1।

मौसम निगरानी

उद्देश्य: विशेषता सुविधाओं पर वर्ष का समय निर्धारित करने के लिए सीखना।

स्ट्रोक अवलोकन

बच्चों को यह देखने के लिए सुझाव दें कि क्या आकाश में एक सूर्य या बादल है या नहीं। पूछें कि उन्होंने बादलों (सूर्य को बंद कर दिया) क्या किया, ध्यान दें कि किस तरह का स्वर्ग (उदास), मौसम क्या है (फहरा हुआ)।

हवाएं उड़ रही हैं, हवाएं बुवाई हैं, बादल हैं, बादल अंधेरे हैं।

पेड़ों (स्विंग) के शीर्ष पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, हवा चलती है, पेड़ों को चट्टानों। पेड़ों में पत्ते खिलते हैं। यदि पेड़ों में इच्छाएं छोड़ती हैं, अगर एक दूर के पक्षी के किनारे उड़ गए, अगर आकाश उदास हो जाता है, तो बारिश होने पर, इस बार गिरावट में कहा जाता है।

खेल "Sparobushki और कार" चल रहा है।

उद्देश्य: सिग्नल के चारों ओर जल्दी से चलाने के लिए बच्चों को जानें, लेकिन एक दूसरे पर एक साथ न आएं, आगे बढ़ना शुरू करें और इसे ट्यूटर सिग्नल में बदलें, अपनी जगह ढूंढें।

व्यक्तिगत कार्य एस।

आंदोलनों का विकास।

रिमोट सामग्री

रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए वाटरिंग डिब्बे, क्यूब्स और मोल्ड।

चलो # 2।

श्रमिक गतिविधि

खेल के लिए रेत डालना।

उद्देश्य: प्लॉट पर शुद्धता और आदेश का पालन करने के लिए, प्रोत्साहित करें

वयस्कों की सहायता करें; ज्ञान को तेज करें जो सूखी रेत टूट रही है, और यदि इसे डाला जाता है, तो यह गीला हो जाता है और आप गुड़िया के लिए केक को मूर्तिकला कर सकते हैं।

जंगम खेल। "सूची गिरना"

उद्देश्य: शरद ऋतु के पेंट्स की विविधता दिखाएं

उद्देश्य: "पत्ती के पतन" की अवधारणा को प्रकट करें।

रेत के साथ खेल।

उद्देश्य: हाथों, कल्पना की एक अच्छी गतिशीलता विकसित करें।

शाम।

नरम खिलौने शाम।मुलायम खिलौनों के साथ खेल। दृश्य-भूमिका खेल "खिलौनों के लिए चाय पार्टी"

उद्देश्य: चाय पीने के दौरान व्यवहार की संस्कृति को विकसित करने के लिए, चाय पीने के दौरान व्यवहार की संस्कृति को विकसित करने के लिए, चाय के व्यंजनों को सक्रिय करने के लिए बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें, खिलौनों का इलाज करने के लिए ध्यान से सीखना।

माता-पिता के साथ बातचीत:"किंडरगार्टन में दिन।"

बुधवार " 02 "सितंबर

सुबह

बच्चों के साथ बातचीत "दिलचस्प मैं शाम को लगी हुई थी"

उद्देश्य: बातचीत में बच्चों को शामिल करें, शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता को पढ़ाना जारी रखें: सुनें और समझें प्रश्न पूछा, यह उसके लिए स्पष्ट है।

सुबह जिमनास्टिक।

छोटी गतिशीलता का खेल "एक खड़खड़ खोजें"

सूची: एक रैटल (हैंडल पर रैटल, ऊंचाई 10-15 सेमी है)।

समूह में शिक्षक द्वारा छुपा होने से पहले अग्रिम में रैटल। बच्चे एक सर्कल बनाते हैं, हाथ लेते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ सर्कल में जाता है। हाथों, बच्चों और शिक्षकों को एक सर्कल में जाना। शिक्षक पाठ पाठ:

हम आपके साथ चलेंगे,

हमें एक रैटल मिलेगा।

एक दो तीन चार पांच -

हम यह सब पाएंगे।

हम चुपचाप,

हम ध्यान से देख रहे हैं

हमें एक खड़खड़ जाएगा!

जाओ, बच्चे, एक खड़खड़ के लिए देखो!

बच्चे समूह में विचलन करते हैं, एक खड़खड़ की तलाश में हैं। जब कुछ बच्चे खिलौने को ढूंढते हैं, तो उसे अपने शिक्षक को लाना होगा। खेल दोहराया जाता है।

शिक्षा क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास

1. लेपक

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास

विषय: प्लास्टिक के साथ परिचित

उद्देश्य: मॉडलिंग की तकनीकों के शिक्षक को दिखाएं, वरिष्ठ दशच्लिक्स के तैयार कार्यों को देखकर।

कार्य कार्यक्रम पी। №85

1. संगीत

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण, शारीरिक विकास

उद्देश्य: सुनवाई के कौशल और कौशल का निर्माण;

संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि का कारण;

संगीत वाद्ययंत्रों पर धुनों को निष्पादित करने की इच्छा को कॉल करें।

1. सुनवाई एल। बेथोवेन "मज़ा - उदास"

2. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों को देखना।

3. ध्वनि खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल।

कार्य कार्यक्रम पी। №85

चलो # 1।

क्लबों पर विचार करें

उद्देश्य: रंग, आकार में दो खिलने वाले पौधों को अलग करने और कॉल करने के लिए सीखना जारी रखें, उनके रंग पर ध्यान दें; प्रकृति के लिए प्यार को शिक्षित करना।

स्ट्रोक अवलोकन

टहलने के लिए, हम बच्चों को फूलों के बिस्तर पर ले जाते हैं, जहां मैरीगोल्ड बढ़ते हैं, मखमल। पौधों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, उनके बारे में बताएं।

वेल्थेट्स कम और उच्च, अलग-अलग सुनहरे-नारंगी रंग होते हैं। छोटे और बड़े फूल, एक तेज गंध के साथ, विच्छेदन, मोटली छोड़ देता है। तेजी से बढ़ो, ठंढों के लिए खिलना। नाखून छोटे पीले फूल के साथ एक कम सुरुचिपूर्ण पौधा है। यह बहुत लंबे समय तक, गहरे शरद ऋतु के लिए खिलता है। सनी भूखंडों में अच्छा बढ़ता है।

श्रमिक गतिविधि

मखमल को खोदना और प्रकृति के कोने में आगे के अवलोकन के लिए उन्हें बक्से में प्रत्यारोपित करना।

उद्देश्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए।

चलती खेल "एक घोंसले में पक्षी».

उद्देश्य: चलने और एक झुकाव चलाने के लिए सीखना, एक दूसरे को धक्का नहीं देना; ट्यूटर सिग्नल में जल्दी से कार्य करने के लिए आदी करने के लिए, एक दूसरे की मदद करें।

रिमोट सामग्री

शेड्यूल, छोटे खिलौने, खेल हुप्स, मोल्ड, ब्लेड, फूलों के लिए दराज।

लक्ष्य की ओर बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदने के लिए सीखने के साथ व्यक्तिगत काम।

चलो №2।

आकाश का अवलोकन।

उद्देश्य: शरद ऋतु आकाश की विशेषताएं दिखाएं।

निगरानी: शरद ऋतु नीले की शुरुआत में आकाश। सूरज ने आकाश में बादलों को बंद कर दिया। बादलों के कारण सूरज देखा।

जंगम खेल "Sparobushki और बिल्ली।"

उद्देश्य: घुटनों में धीरे-धीरे कूदना, पैरों को झुकाव करना; भागो, एक दूसरे को छूना, अग्रणी से विश्वास किया; जल्दी से भागो, अपनी जगह खोजें;

सावधान रहें, एक जगह पर कब्जा करें, कामरेड को धक्का न दें।

रेत के साथ खेल।उद्देश्य: एक अच्छी मोटर कौशल, कल्पना विकसित करें।

शाम।

अवलोकन "सूर्य और बादल" के परिणामों पर शरद ऋतु विषयों पर पुनरुत्पादन पर विचार करें

उद्देश्य: चित्रों में प्रकृति की सुंदरता को देखने की इच्छा बढ़ाने के लिए। अपनी भावनाओं और छापों को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए।

सामग्री: प्रकृति के पुनरुत्पादन।

मोबाइल गेम "Matryoshka और Carousel"

उद्देश्य: मैं पाठ संगतता के अनुसार खेल प्रदर्शन कार्य करने की क्षमता में व्यायाम करता हूं।

सूची: अंगूठियों पर विभिन्न रंगों के रिबन (डी \u003d 4-5 सेमी) - बच्चों की संख्या के अनुसार (रिबन की लंबाई 20-25 सेमी है, चौड़ाई 3-4 सेमी है); खिलौना matryoshka।

खेल का कोर्स। शिक्षक बच्चों को एक सर्कल में बनाया जाने के लिए प्रदान करता है, उन्हें घोंसले दिखाता है और कहता है: "देखो, बच्चे, एक मैट्रोशका हमें मिलने आया। उसका सुंदर और सुरुचिपूर्ण क्या है! Matryoshka मेले में गया, कैरोसेल पर swode। हिंडोला पर मज़ा! वह उसे किंडरगार्टन में हमें लाया, ताकि आप कैरोसेल पर सवारी कर सकें। प्रत्येक रिबन लें और ध्यान से सुनें। "

चुपचाप, मुश्किल से मुश्किल से

पूर्ण कैरोसेल,

एक दूसरे के साथ एक सर्कल में जाएं, रिबन, रिबन नीचे हिलाकर।

और फिर, और फिर

सभी रन, सभी चल रहे हैं।

एक दूसरे के बाद एक सर्कल में भागो, एक लम्बी हाथ में शीर्ष पर रिबन, रिबन लहराते हुए।

शांत, बच्चे, शांत, शांत -

घोंसले के लिए जल्दी मत करो

कैरोसेल स्टॉप।

एक दूसरे के साथ एक सर्कल में जाएं, रिबन नीचे छोड़े गए हैं। रूक जा।

माता-पिता के साथ काम करें: व्यक्तिगत परामर्श इस विषय पर "बच्चे के सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का गठन"

आरामदायक टेबल रखरखाव सामग्री शिक्षक को परिवर्तनीय घटकों द्वारा कार्यक्रम के मुख्य भाग को पूरक करने और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन की अखंडता और प्रणाली सुनिश्चित करने की अनुमति देता है, प्रत्येक की सफलता ...

पूरी तरह से पढ़ें

मैनुअल मॉडल प्रस्तुत करता है कार्यक्रम शिक्षक की गतिविधियों को कार्यक्रम के लिए GEF के अनुसार विकसित किया गया पूर्व विद्यालयी शिक्षा "जन्म से स्कूल" एन ई वेराएक्स, टी एस कोमारोवा द्वारा संपादित, एम। ए वासिलवा (एम।: मोज़ेक-संश्लेषण) समूह के लिए प्रारंभिक अवस्था (2 से 3 साल तक), डॉव की स्थिति और बच्चों की शिक्षा की पूरी सामग्री और बच्चों की शिक्षा, सांस्कृतिक और अवकाश की योजना, शिक्षक और पूर्वस्कूली की संयुक्त गतिविधियों, परिवारों के साथ बातचीत विद्यार्थियों प्रस्तावित मानचित्र पेशेवर संगतता शिक्षक, आत्म-विकास, आत्म-शिक्षा, पिग्गी बैंक ऑफ उपलब्धियों, आत्म-निदान की योजना सहित पूर्व-विद्यालय शिक्षा के जीईएफ के कार्यों के ढांचे में और शिक्षक के पेशेवर मानक के संदर्भ में संकलित ।
सामग्री का सुविधाजनक तालिका प्लेसमेंट शिक्षक को विभिन्न घटकों द्वारा प्रोग्राम के मुख्य भाग को पूरक करने और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन की अखंडता और प्रणाली, किंडरगार्टन में पूरे रहने के दौरान प्रत्येक बच्चे की सफलता सुनिश्चित करने की अनुमति देता है।
पूर्वस्कूली के प्रबंधकों और शिक्षकों के लिए बनाया गया है शैक्षिक संगठन; प्री-स्कूल अध्यापन के विशेषज्ञों द्वारा अनुशंसित, उच्च और माध्यमिक शैक्षिक शैक्षिक संस्थानों के छात्र।
दूसरे संस्करण को सही किया गया।

छिपाना

एलेना पचेलोवा
पहले सबसे कम उम्र के समूह में दिन की पहली छमाही की योजना बनाना और पकड़ना

पहले सबसे कम उम्र के समूह में 1 आधे का दिन की योजना बनाना और पकड़ना

सुबह:

अग्रिम रूप से (10-15 मिनट के लिए) मै अंदर आया समूह, क्वार्ट्ज I कमरे को ले जाना, क्रम में खिलौने रखो समूह, मैं सामग्री की तैयारी कर रहा हूं होल्ड बच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ।

इसलिए माता-पिता के साथ भाग लेने से तनाव वाले बच्चे की तरह नहीं लग रहा था, बच्चों के गाने के साथ डिस्क चालू करें।

प्रथम माता-पिता वाले बच्चे लॉकर रूम में मिलते हैं, उन्हें नमस्कार करते हैं, मुझे अपने माता-पिता और कल्याण में दिलचस्पी है बच्चा: "एक बच्चा कैसे सोया?", "एक बच्चा कैसा महसूस करता है?"। जिम्मेदारी से किंडरगार्टन में पोषण, नींद, बाल व्यवहार के बारे में प्रश्नों का उत्तर दें, माता-पिता के साथ आने वाली घटनाओं पर चर्चा करें समूहों.

मैं समूह में एक बच्चा बिताता हूं, उसके साथ संवाद करने के लिए जारी है, पूछता हूँ: वर्वरारा: "आप सप्ताहांत पर कहां थे, आपने अपने माता-पिता के साथ क्या किया?".

जब बच्चे लेते हैं समूह मैं आश्चर्य का उपयोग करता हूं पल:

"वर्वरारा, घड़ी, हमारे लिए समूह कुत्ता आया! वह आपके लिए बहुत पहले इंतजार करती है, आपके साथ खेलना चाहती है! "

में समूह योक के कोने में एक बड़ा दर्पण होता है, अगर समस्याएं हैं दिखावटमैं दर्पण से संपर्क करने का सुझाव देता हूं, खुद को देखो, समस्याओं को ठीक कर दूंगा, मैं बच्चे की मदद करता हूं।

"कट्या, चलो देखते हैं कि आपके ब्लाउज में क्या गलत है? यह सही है, इसे स्कर्ट को खिलाया जाना चाहिए "

"ऐलिस, अपने कंघी ले लो, चलो बालों से जुड़ें और एक ब्रैड ब्रैड।"

जब उपस्थिति की समस्या समाप्त हो जाती है और में समूह कई बच्चे नहींमैं एक लोट्टो खेलने का सुझाव देता हूं "जंगली जानवरों, पालतू जानवर, फल और सब्जियां, दुकान".

"दोस्तों, और अब हम खरीदारी के लिए दुकान पर जाते हैं, मेज पर searring, तैयार carzills" - खेल - लोट्टो "स्कोर".

मैं नए आने वाले बच्चों से मिलते हूं, मैं माता-पिता के सवालों का जवाब देता हूं, मैं बच्चों को पहले से ही खेल में शामिल होने का सुझाव देता हूं।

कुछ बच्चों के साथ प्राथमिक श्रम प्रदर्शन करते हैं आदेश:

"सोन्या, हमारे फूल वास्तव में पीना चाहते हैं, चलो Lechka में nallem और हमारे फूलों पोलैंड।" पानी के दौरान, मैं बच्चों को बताता हूं, जिसके लिए रंगों को पानी की आवश्यकता होती है, मैं फूलों के हिस्सों (स्टेम, पत्तियों, फूल "का नाम निर्दिष्ट करता हूं।

मैं इस तथ्य का पालन करता हूं कि बच्चे खिलौनों को जगह में हटाते हैं।

यह भी होता है कि बच्चा किंडरगार्टन में मूड में नहीं आया, वह मज़बूत, असंतुष्ट है। फिर यह कलात्मक मदद करता है शब्द:

ओह, लुटुष्की-लुशीची!

हमारे Vanyushke

शुभ प्रभात! शुभ प्रभात!

चुटकुले के साथ सुबह! समर्थित!

सुबह में, तितली जाग गई, कुछ रोना « हाँ «

मुस्कुराया, बाहर पहुंच गया। जैसे ही आँसू

स्वर्ग, रोस्या वह धोया, हम आपके साथ खेलेंगे

दो - सुंदर ढंग से चिंतित, गाने गाने और नृत्य!

तीन - झुका हुआ और बैठ गया,

चार - उड़ गया!

बच्चे पहले से ही गायन, कहानियों और गीतों के आदी हैं जो मुझसे सुनते हैं, इसलिए हम मेरे पास दौड़ने में प्रसन्न हैं समूहएक नया भाषण या सौम्य गीत सुनने के लिए।

कार्य:

शिक्षकों और बच्चों के साथ अपने इंप्रेशन साझा करने की इच्छा बनाने के लिए।

अपनी उपस्थिति देखने की आदत बनाना।

एक शिक्षक के साथ एक संवाद करने की क्षमता बनाने के लिए एक सुसंगत भाषण विकसित करें।

निरीक्षण करने की क्षमता का निर्माण प्राथमिक नियम खेल के दौरान।

सब्जियों और फलों, जंगली और पालतू जानवरों के नामों को समेकित करें, चित्रों में उन्हें सीखना सीखें

इनडोर पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को शिक्षित करना।

पौधों की सुंदरता के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया। वयस्कों की मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें

फंड:

बच्चों के गाने के साथ डिस्क

आश्चर्य पल - एक कुत्ता जो लोगों से मिलता है और उन्हें अंदर जाने के लिए आमंत्रित करता है समूह और उनके साथ खेलते हैं.

डि "लोट्टो"

पानी के लिए लेगिंग, ढीली रिपर्स।

तरीकों:

कलात्मक शब्द, यह माता-पिता के साथ भाग लेने में जीवित रहने में आसान बनाता है, बच्चे को आकर्षित करता है समूह.

प्रशंसा

पदोन्नति

कामुक शो

जिमनास्टिक, धोने, नाश्ता, नाश्ता के लिए तैयारी

कसरत

चार्जिंग बच्चे को मजबूत और प्लास्टिक बनने में मदद करता है। यदि आप इसे खुशी और हर दिन करते हैं तो यह लाभान्वित होगा। बच्चे के लिए, एक गेम पल बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए मेरे काम में मैं एक या किसी अन्य प्रतिहारी के चरित्र के साथ एक कलात्मक शब्द संयोग का उपयोग करता हूं।

चार्ज समूह में आयोजित, मेरे में 2 से 3 साल तक समूह, उनमें से कुछ अनुकूलन अवधि द्वारा पूरा नहीं हुए हैं।

चार्ज करने से पहले, हम चेक पर सैंडल को फिर से पास करते हैं। चार्जिंग बच्चों को चरित्र पेशी - बनी एकत्रित करता है।

जैनका, जैसे,

गंभीर, जैसे,

तो, यहाँ syak है,

जैनका, जयकार

Sereny, अनुरूप,

इस तरह, यहां एक निलंबन है,

जैनका, एक पैर के साथ टॉपनी,

एक पैर के साथ गंभीर, टॉपनी,

तो, यहाँ एक syak tinnie पैर है।

जैनका, बारी,

गंभीर, बारी,

इस तरह साक बारी है।

जैनका, शिशुओं,

गंभीर, शिशुओं,

यही वह है, यहां एक तेज सांस है।

जैनका, पूजा,

गंभीर, पूजा,

यही तरीका है, सिक पूजा!

धुलाई

उस समय जब शिक्षक के सहायक ने नाश्ते की तालिकाओं को कवर किया, बच्चों के लिए बुलाया उपसमूहोंधीमी से शुरू होने से या अभी तक हाथ धोने के कौशल को महारत हासिल नहीं किया गया है, और उन्हें वॉशबेसिन के पास ले जाता है, जो उसके साथ चार्ज करने के लिए एक ही बनी के साथ कैप्चरिंग करता है। "दोस्तों, और अब हमारी बनी देखना चाहता है कि आप हैंडल कैसे धो सकते हैं! चलो दिखाओ, और मैं आपकी मदद करूंगा। " मैं कहता हूं बच्चे: "हम उन्हें गीला नहीं करने के लिए आस्तीन की सवारी करते हैं, एक पानी के साथ एक क्रेन खोलते हैं (मदद की जरूरत है)। ठंडा या गर्म ड्राइविंग? हमारे ड्राइवर के हैंडल से डरें मत? धोने के दौरान, मैं एक कलात्मक शब्द का भी उपयोग करता हूं।

ओह लाडा, लाडा, लाडा,

हम पानी से डरते नहीं हैं!

विशुद्ध रूप से धोएं

एक दूसरे को मुस्कुराओ!

आप हमेशा भोजन से पहले होते हैं

मेरे साबुन के साथ विशुद्ध रूप से हाथ।

हम ड्राइवर के नीचे हैंडल को प्रतिस्थापित करते हैं, फिर हम साबुन लेते हैं और गोलाकार आंदोलनों के साथ हैंडल को कुशलता देते हैं। और मैं आपको साबुन के बारे में कविता बताऊंगा।

एक जीवित की तरह

लेकिन मैं उसे नहीं जाने दूंगा

सफेद फोम फोम,

हाथ आलसी नहीं धोते हैं।

बच्चे, और आपका साबुन क्या है? और कितना स्वादिष्ट यह गंध करता है, इस तरह के सुगंधित ... इसे हैंडल में दृढ़ता से रखें, और फिर यह बहुत फिसलन है!

अब हम हैंडल को पानी के नीचे रखेंगे और हम साबुन आश्चर्यचकित होंगे। सिंक में शेष बूंदों को संभालने के साथ खड़े होकर, फर्श पर और एक-दूसरे पर छिड़कने की कोशिश न करें, क्रेन को बंद करें (ह मदद).

अब आपके पास आओ तौलिया।। याद रखें कि आपका कहां है तौलिए? आपकी तस्वीर क्या है? (मैं आपको याद दिलाता हूं कि अगर किसी को याद नहीं आया)। ऊपर आओ, अपने को हटा दें तौलिया हुक के साथ और सूखे से प्रत्येक उंगली को मिटा दें और दोनों तरफ हैंडल करें। छिपाना तौलियाउसकी जगह में हर कोई (आवश्यकतानुसार सहायता).

धीरे-धीरे, में उपसमूहोंमेरे सभी बच्चों के साथ संभालती है समूह.

कार्य:

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल से छुटकारा पाएं।

साबुन का सही उपयोग करने की क्षमता को सुरक्षित करें, ध्यान से अपने हाथ धोएं, धोने के बाद सूखें, लटकाएं जगह में तौलिया.

रंग, रूप जैसी अवधारणाओं को तेज करें (साबुन, साबुन) और संपत्ति गुण (सुगंधित साबुन, ठोस, फिसलन; गर्म पानी, ठंडा).

जिन्होंने हैंडल धोया, टेबल से परे जाते हैं और रिसेप्शन के लिए आगे बढ़ते हैं (बाकी की उम्मीद नहीं).

"सुचारू रूप से बैठें, पैरों को टेबल के नीचे रखें, अच्छी तरह से खाएं, कोई रोटी क्रंबल नहीं है। एक चम्मच सही संभाल ले लो। " मैं सभी बच्चों को चम्मच की मदद करने के लिए देख रहा हूं, जो काफी काम नहीं कर रहा है। मैं इस तथ्य का पालन करता हूं कि बच्चों को ध्यान से बंद मुंह के साथ भोजन के साथ चबाया जाता है, गाल के लिए भोजन नहीं रखा, एक पूर्ण मुंह से बात नहीं की।

"आज नाश्ते के लिए एक स्वादिष्ट दलिया क्या है! दलिया बहुत उपयोगी है! आज, गुड़िया कट्या नाश्ते के लिए हमारे पास आया, वह प्यार करती है अनाज और वह आपको बताना चाहता है, दोस्तों, कैसे धुंध ने उसे बढ़ने में मदद की। बच्चों को चोट नहीं पहुंची और बड़ी बढ़ी, आपको दलिया खाने की जरूरत है! दोस्तों के साथ मेरे लोग अब सब कुछ खाएंगे।

चतुर कटिया,

दलिया मीठा खाओ

स्वादिष्ट, fluffy।

नरम, सुगंधित!

मेरी प्लेट पर

रेडहेड गिलहरी

ताकि यह दिखाई दे

मैं सब कुछ नीचे खा जाता हूं।

और किसकी प्लेट पर मछली है? और आप कौन है? " (मैं एक ऐसे बच्चे से अपील करता हूं जो उसे भाग के अंत तक प्राप्त करने के लिए कहकर बहुत अच्छा नहीं खाता है और प्लेट के नीचे ड्राइंग को देखता है)।

मुझे उन बच्चों को याद है जो खुद को अभी भी नहीं जानते हैं।

उन बच्चों ने जो दायर किए मैं कहता हूं: "एक नैपकिन लें, इसे डालें और निगल लें। अब आप टेबल से बाहर जा सकते हैं, बोलना न भूलें "धन्यवाद" और कुर्सी चिपकाओ। "

कार्य:

के लिए सांस्कृतिक और स्वच्छता व्यवहार कौशल टेबल: एक चम्मच, एक नैपकिन का उपयोग करने के लिए उचित, रोटी को गिराने के लिए, एक बंद मुंह के साथ भोजन चबाने के लिए, एक पूर्ण मुंह से बात करने के लिए।

बच्चों को उत्पादों के लाभों के बारे में ज्ञान दें।

तरीकों:

कलात्मक शब्द

नाश्ते के बच्चों के बाद उपसमूह बर्तन पर बैठते हैं.

यह क्या लायक है? मटका!

एक दो तीन चार पांच -

हम पैंट शूट करेंगे!

अच्छी तरह से टाई।

हर बच्चे जानते हैं:

बहुत बुरा

पैंट में डाल दिया!

हम सभी इसे आवश्यक बना देंगे।

माँ बहुत खुश होगी!

नाश्ते के बाद धोने और बर्तन पर रोपण के बाद, आपको स्वतंत्र रूप से चाहिए खेल गतिविधि बच्चे।

मैं बच्चों को खेलने के लिए पेश करता हूं दृश्य-भूमिका खेल "पॉलीक्लिनिक": "दोस्तों, देखो, हमारे टेडी का पंजा दर्द होता है। चलो एक भालू का इलाज करते हैं। "

कक्षाओं के लिए तैयारी, टहलने के लिए मल, चलना, चलने से देखभाल, धोने, दोपहर का भोजन, नींद की तैयारी

मैं दिन के लिए पहले से तैयारी कर रहा हूं। व्यवसाय से तुरंत पहले, मैं लोगों को खिलौनों को हटाने का प्रस्ताव करता हूं।

कक्षाएं पास की उपसमूहों। मैं बच्चों को वितरित करता हूं उपसमूहों उम्र और गतिविधियों के लिए तैयारी के स्तर को देखते हुए। मैं बच्चों को दो के लिए साझा करता हूं उपसमूहों, प्रथम - तैयारी के निम्न स्तर के साथ और जूनियर आयु, दूसरा औसत से ऊपर कक्षाओं के लिए तैयारी के स्तर वाले बड़े बच्चे हैं।

खेल के संगठन में - कक्षाएं मुझे एक आश्चर्यजनक क्षण की मदद करती हैं - एक उज्ज्वल खिलौना "एकत्रित" व्यवसाय पर बच्चे।

जबकि मैं इसके साथ करता हूं बच्चों की उपसमूह, मेरे सहायक शिक्षक दूसरे पर कब्जा कर रहे हैं उपसमूह, दृष्टांतों की जांच, मोज़ेक और दूसरों में खेल रहा है।

टहलने के लिए ड्रेसिंग

दूसरे नाश्ते के बाद, हम टहलने के लिए तैयार करना शुरू करते हैं।

"बच्चे, चलो सभी खिलौनों को जगह में हटा दें ताकि हम इसमें करें समूह आदेश होगा। " "मैक्सिम, मुझे इस कन्स्ट्रक्टर को हटाने में मदद करें? धन्यवाद के रूप में आप अच्छी तरह से कर रहे हैं! " अब जब हमारे पास है समूह आदेश से प्रेरित है, हम टहलने के लिए इकट्ठा कर सकते हैं। "

मैं पी हूं। गुड़िया का समूहमौसम में कपड़े पहने (टोपी, जैकेट, पैंट, जूते, मिट्टेंस).

मैं आपको लॉकर रूम में व्यवहार के नियमों को याद दिलाता हूं (अपने लॉकर के पास बैठे, कपड़े तितर न करें)। ड्रेसिंग के अनुक्रम को निर्दिष्ट करें। "अब हम लॉकर रूम में जाते हैं, हर कोई अपने लॉकर पर बैठता है और अपने आप को तैयार करना शुरू कर देता है। आइए बताएं और एक गुड़िया केट दिखाएं, कैसे तैयार करें। हम पहले लॉकर से बाहर निकलते हैं? यह सही है, पहले हम पैंट को प्राप्त करते हैं और पोशाक करते हैं। बाद में हम जूते, स्वेटर, टोपी, जैकेट को प्राप्त करेंगे और पोशाक करेंगे। स्कार्फ और मिट्टेंस मत भूलना! खैर, अब पोशाक!

एक दो तीन चार पांच -

हम चलने जा रहे हैं।

कट्टन बंधे

दुपट्टा सर्वशक्तिमान.

पैरों पर रखो

फ्लेयर बूट्स

और चलो चलते हैं, चलते हैं,

कूदो और कूदना। "

मैं ड्रेसिंग अनुक्रम के बच्चों के अनुपालन के लिए लॉकर रूम में व्यवहार के नियमों के निष्पादन का पालन करता हूं।

"आपके द्वारा हटाए गए सभी चीजें सटीक रूप से फोल्ड और लॉकर में हटा दी जानी चाहिए। प्रतिस्थापन योग्य जूते हम नीचे डालते हैं शेल्फ। मेरी मदद की ज़रूरत है, आपको मेरी जरूरत है संपर्क करें: "कृपया मेरी मदद करें!" एलेना ने पोटैप की मदद की! बहुत बढ़िया! पोटैप, मुझे बताओ "धन्यवाद"!

हम कपड़े पहनते हैं और चलते हैं उपसमूहों। सबसे पहले, हम ड्रेस अप करते हैं और मेरे साथ पुराने और एक मजबूत स्वास्थ्य स्थिति के साथ जाते हैं, छोटा उपसमूह मेरे लिए एक सहायक प्रदर्शित करता है।

टहलने से भी सहायक शिक्षक पहले लेता है छोटे उपसमूह और उन बच्चोंकौन जम गया। मैं वरिष्ठ के साथ हूं उपसमूह खिलौने इकट्ठा करना और बाद में जाना।

टब्बी:

राजनीति को शिक्षित करें ( "मदद के लिए धन्यवाद", "कृपया मेरी मदद करें)।

एक दूसरे के लिए बच्चों के एक उदार रवैये बनाने के लिए, मदद करने की इच्छा।

कमरे की क्रम और सफाई से पालन करने की आदत बनाना समूहों, स्वतंत्र रूप से प्राथमिक प्रदर्शन करने की क्षमता आदेश: खिलौना को जगह में साफ करें। वयस्कों की सहायता करने की इच्छा बनाने के लिए।

स्वतंत्र रूप से पोशाक और एक निश्चित अनुक्रम में कपड़े पहनने की क्षमता विकसित करें। कपड़े और जूते पहनने और शूट करने की क्षमता को तेज करें।

फंड:

कपड़ों में उपयुक्त मौसम

चित्र "ड्रेसिंग और अंडर्रेसिंग का एल्गोरिदम"

तरीकों:

कलात्मक शब्द

जब सहायक शिक्षक ने मुझे बाकी लाया बच्चों का उपसमूह, हम चलना शुरू करते हैं।

"दोस्तों, और हमारे साथ, हमारे कटिया गुड़िया".

शिक्षक: - बच्चे देखते हैं कि कैसे पहनी जाती है (बच्चों के जवाब).

और क्यों? अब वर्ष का समय क्या है? (उत्तर बच्चे: शरद ऋतु आया, यह सड़क पर ठंडा हो गया, सूरज गर्म नहीं होता)।

शिक्षक: - शरद ऋतु के बारे में कविता सिलाई।

यदि पेड़ों पर इच्छाओं को छोड़ देता है,

यदि दूर की पक्षी का किनारा उड़ गया,

यदि आकाश उदास है, अगर बारिश डाली जाती है,

वर्ष के इस समय को गिरावट में कहा जाता है।

शिक्षक: - चलो आप के साथ पेड़ों को देखें।

पेड़ क्या है? (उत्तर बच्चे: बैरल, टहनियां, शाखाओं के पत्ते पर).

और चलो केट को बताते हैं कि गिरावट में पेड़ों के साथ क्या हो रहा है? (उत्तर बच्चे: पीला और गिरावट छोड़ देता है).

शिक्षक: - पृथ्वी पर कितनी पत्तियां झूठ बोलती हैं। वे सब पेड़ से गिर गए।

जब सड़क पर कोई हवा नहीं होती है, तो वे आसानी से और धीरे-धीरे पेड़ों से गिरते हैं। जब हवा सड़क पर उड़ती है, तो वे फ्लश करते हैं, चारों ओर घूमते हैं, घूमते हैं।

भौतिक। मिनट

"हवा हमारे सामने आती है"

गाँव कठोर था।

हवा शांत, शांत,

उपरोक्त गांव ऊपर है।

शिक्षक: - और चलो तुम्हारे साथ पत्तियां लेते हैं।

डाल उसकी हथेली और उसके ऊपर।

पत्तियों के साथ क्या हुआ? (उत्तर बच्चे: वह उड़ गया और पृथ्वी पर गिर गया).

शिक्षक: - और जब कई पत्ते जैसे गिरते हैं

यह कहा जाता है? (उत्तर बच्चे: पत्ते गिरना)

शिक्षक: - अवकाश के बारे में कविता सुनें

"पतन, गिरती पत्तियां,

हमारे बगीचे में, पत्तियां।

लाल, पीले पत्ते

हवा में उड़ जाएगा। "

शिक्षक: - और जब पृथ्वी पर कई पत्तियां होती हैं और हम उन पर जाते हैं, तो वे अपने पैरों के नीचे घूम रहे हैं।

शिक्षक: - और अब हम शरद ऋतु के पत्तों के साथ नामांकन करेंगे।

चलने योग्य खेल "हम पत्रक हैं"

हम पत्रक हैं,

हम छोड़ते हैं (बच्चे एक मग के साथ खड़े हैं, हाथों में पत्तियों को पकड़े हुए).

हम शरद ऋतु के पत्ते हैं।

हम टहनियों पर बैठे, हवा का पता चला - उड़ गया (बितर).

हम उड़ गए, हम उड़ गए (रन, पत्तियों को फटकारना).

सभी पत्तियां इतनी थकी हुई हैं।

हवा को उड़ाना बंद कर दिया, हम एक सर्कल में बैठ गए (बैठ जाओ, पत्तियां सिर के ऊपर रखी जाती हैं).

हवा अचानक उड़ा दी (ट्रैक पर तितरास).

और शाखाओं की साजिश से पत्रक। सभी पत्तियां बेड़े (पत्तियों को ऊपर फेंक दो)। और पृथ्वी पर चुपचाप बैठ गया।

शिक्षक:

और अब मैं आपको सूखी टहनियों को इकट्ठा करने का सुझाव देता हूं।

व्यक्तिगत काम:

एक बड़ा पत्ता खोजें और एक गुड़िया केट दें।

गेंदों का उपयोग करके लिजा और वीका के साथ, मैंनें खर्च किया गेमिंग व्यायाम : यह गेंद किस रंग की है? पीली गेंद क्या है? क्या एक गेंद अधिक: नीला या लाल? कौन सी गेंदें सबसे छोटी हैं? "

कार्य:

1. प्रकृति के लिए प्यार को शिक्षित करना।

2. मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करें।

3. पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करने के लिए।

4. आसपास के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण विकसित करें।

5. ध्यान, स्मृति विकसित करें।

6. सक्रिय करें शब्दावली बच्चे।

चलना से लौटता है उपसमूहों: प्रति जूनियर उपसमूह सहायक शिक्षक आता है, उन्हें ले जाता है समूह, और हम बड़े बच्चों के साथ खिलौने इकट्ठा करते हैं और "ट्रेन" हम अंदर जाते हैं समूह.

चलने से लौटने पर, मैं अंडर्रेसिंग के आदेश को भी स्पष्ट करता हूं, मैं कहता हूं कि चीजों को अच्छी तरह से, बैटरी पर सूखे मिट्टेंस को फोल्ड करने की आवश्यकता है, बैटरी के नीचे जूते डालें।

हम सभी आदेशों से प्यार करते हैं,

जल्दी से undress।

हम पहले से ही बहुत बड़े हैं

खुद को undress।

कभी नहीं भूलें

हम कपड़े सूखते हैं

और साफ और लटका

सावधानी से कोठरी में फोल्ड किया गया।

जब चलने से लौटने के बाद सभी स्वच्छता प्रक्रियाएं खत्म हो जाती हैं (धोएं, रोपण, रोपण, सहायक शिक्षक दोपहर का भोजन प्राप्त करने जा रहा है, और हम कार्पेट पर कुर्सियां \u200b\u200bडालते हैं और प्रदर्शन उंगली जिमनास्टिक (सोलिम गोभी, चालीस-बेलोबोक, और जहां लोग) बातचीत का संचालन करें(टहलने के लिए क्या दिलचस्प है).

सहायक शिक्षक के बाद ही टेबल को कवर करने के बाद, मैं बच्चों को टेबल पर बैठने और भोजन शुरू करने की पेशकश करता हूं।

बच्चों को रखने के दौरान, मैं अलग का उपयोग करता हूं रिसीवर: प्रयोग करें आश्चर्यजनक क्षण; गेमिंग और शानदार पात्रों को शामिल करना; संगीत का उपयोग करना सुझाव। कलात्मक शब्द सहित।

लली लुलिया, झूठ

Fartes guls उड़ गया।

गली बिस्तर पर बैठ गया,

गली बढ़ने लगी,

इस्पात गुलि को बढ़ावा देने के लिए।

बच्चा चुपचाप सो रहा है

बच्चे को इतना सोएं

चुपचाप आराम करो

अग्रिम में बेडरूम का परिसर हवादार.

दोपहर के भोजन के बाद, बच्चे धीरे-धीरे टेबल से बाहर जाते हैं, कुर्सियां \u200b\u200bलेते हैं और कपड़े पहनने लगते हैं। मैं बच्चों के कार्यों की आजादी, अनुक्रम देखकर बच्चों को विचलित नहीं कर रहा हूं। मैं आपको याद दिलाता हूं कि चीजों को सावधानी से कुर्सी पर फोल्ड करने की आवश्यकता है। बच्चों की स्तुति करो। जरूरत के अनुसार मदद। मैं आपको शौचालय में सोने से पहले जाने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाता हूं।

मैं शांत आराम संगीत को चालू करता हूं, जबकि बच्चे पजामा पहनते हैं और बिस्तर में फिट होते हैं।

मैं बेडरूम में एक शांत वातावरण बनाने की कोशिश करता हूं। मैं पजामा पहनने के लिए बच्चों का अनुसरण करता हूं। उनकी मदद करना। मैं एक परेशान या उत्तेजित बच्चे के बगल में बैठता हूं। एक शांत, शांत आवाज की बात की।

"नींद भालू और हाथी,

हरे स्लीपिंग और हेजहोग है।

चारों ओर सोना चाहिए

हमारे बच्चे भी

कार्य:

सटीकता, सटीकता से छुटकारा।

भावनात्मक रूप से बनाएँ सकारात्मक सोने और आराम के लिए एक बच्चे को कॉकअप करें।

एक विशिष्ट अनुक्रम में कपड़े पहनने के लिए कौशल विकसित करें।

कपड़े और जूते, जिपर, जिपर, गुना और कपड़े लटका करने की क्षमता को सुरक्षित करें

फंड:

प्ले पल: अजमोद

शांत संगीत की डिस्क के साथ टेप रिकॉर्डर

तरीकों:

कलात्मक शब्द

संगीत सहयोग