فایل کارت بازی های آموزشی

1. بازی آموزشی "پیدا کردن یک اشتباه"

سفر بازی: مدرس این اسباب بازی را نشان می دهد و به طور عمدی اشتباه عمل می کند که ادعا می کند این حیوان را تولید می کند. کودکان باید پاسخ دهند، درست یا نه، و سپس اقداماتی را که این حیوان می تواند در واقع انجام دهد، فهرست کنید. به عنوان مثال، "سگ می خواند. سگ می تواند بخواند؟ " پاسخ کودکان: "نه" سگ چه کاری می تواند انجام دهد؟ لیست کودکان سپس حیوانات دیگر نامیده می شوند.

2. بازی آموزشی "هیئت مدیره"

اهداف: برای یادگیری به وضوح کلمات چند خط را با صدای بلند تلفظ کنید، توجه شنوایی را توسعه دهید.

البته بازی: معلم می گوید عبارت، اما هجا در آخرین کلمه مذاکره نمی کند. کودکان باید این کلمه را تمام کنند.

RA-RA-RA - IG ....

Ry-ry-ry - پسر sha ...

RO-RO - ما یک ودا جدید داریم ...

ru-ru-ru - ما ادامه می دهیم

دوباره دوباره مجددا به خانه بر روی ...

Ri-Ri-Ri - در شاخه های snag ...

AR-AR-AR - مالکیت ما ....

ماهی ماهی - کودکان بسیاری از ...

3. بازی آموزشی "این اتفاق می افتد یا نه"

اهداف: یادگیری ناسازگاری در قضاوت، تفکر منطقی را توسعه دهید.

بازی سفر: مربی توضیح قوانین بازی را توضیح می دهد:

● من به داستان می گویم که در آن شما باید متوجه شوید چه اتفاقی می افتد. "در تابستان، زمانی که خورشید روشن می شود، و بچه ها ما برای پیاده روی رفتیم. ساخته شده از برف آدم برفی و شروع به سوار سورتز. " "بهار آمده است. همه پرندگان به لبه های گرم پرواز کردند. خرس به بربوگش رسید و تصمیم گرفت تمام بهار بخوابد ... "

4. بازی آموزشی "چه زمانی از سال؟"

اهداف: یادگیری ارتباط با توصیف طبیعت در آیات و یا پروسس در یک زمان خاص از سال؛ توسعه دادن شنیدن توجه، سرعت تفکر

حرکت بازی: کودکان بر روی نیمکت نشسته اند. مربی این سوال را مطرح می کند "وقتی اتفاق می افتد؟" و متن یا معما در مورد زمان های مختلف سال را می خواند.

5. بازی آموزشی "کجا می توانم انجام دهم؟"

اهداف: فعال سازی در سخنرانی افعال مورد استفاده در یک وضعیت خاص.

دوره بازی: مربی سوالات را تعیین می کند، کودکان به آنها پاسخ می دهند.

چه چیزی را می توان در جنگل انجام داد؟ (راه رفتن؛ جمع آوری انواع توت ها، قارچ؛ شکار؛ گوش دادن به آواز پرنده؛ استراحت). چه چیزی می تواند بر روی رودخانه انجام شود؟ چه در بیمارستان چیست؟

6. بازی آموزشی "چه، چه، چی؟"

اهداف: یادگیری برای انتخاب تعاریف مربوط به این مثال، پدیده؛ کلمات را که قبلا آموخته اید فعال کنید.

بازی ها: مربی یک کلمه را فرا می خواند و به نوبه خود به عنوان نشانه های بسیاری که ممکن است مربوط به این موضوع باشد، پخش کند. سنجاب - مو قرمز، هوشمند، بزرگ، کوچک، زیبا ...

کت - گرم، زمستان، جدید، قدیمی ....

مامان - مهربان، مهربان، مهربان، عزیزم، عزیزم ...

خانه - چوبی، سنگ، جدید، پنل ...

7. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

اهداف: مراقبت از تکمیل پیشنهادات با کلمه ای از ارزش مخالف، توجه داشته باشید. سفر بازی: مربی یک پیشنهاد را آغاز می کند، و کودکان آن را به پایان رسانده اند، فقط آنها کلمات را با معنای مخالف می گویند.

شیرین شکر و فلفل - ... (تلخ).

برگ های تابستانی سبز هستند و در پاییز .... (زرد).

جاده گسترده است، و مسیر .... (باریک).

8. بازی آموزشی "یادگیری، که ورق"

اهداف: یاد بگیرید که گیاه را بر روی ورق تشخیص دهید (با کارخانه بر روی ورق تماس بگیرید و آن را در طبیعت پیدا کنید)، توجه کنید.

بازی ها: در پیاده روی برای جمع آوری برگ های افتاده از درختان، درختچه ها. نشان دادن کودکان، نشان می دهد که از چه درختی یاد بگیرید و شباهت ها را با برگ های کاهش یافته پیدا کنید.

9. بازی آموزشی "حدس بزن چه نوع گیاه"

اهداف: یادگیری برای توصیف موضوع و پیدا کردن آن را در توضیحات، توسعه حافظه، توجه.

دوره بازی: مربی یک کودک را برای توصیف گیاه یا یک رمز و راز در مورد او ارائه می دهد. کودکان دیگر باید حدس بزنند چه نوع گیاه.

10. بازی آموزشی "چه کسی هستم؟"

اهداف: یادگیری تماس با یک گیاه، توسعه حافظه، توجه.

بازی ها: Tutor به سرعت در کارخانه نشان می دهد. کسی که برای اولین بار از گیاه و شکل آن (درخت، درختچه، گیاه علفی) تماس می گیرد، یک تراشه می گیرد.

11. بازی آموزشی "چه کسی که"

اهداف: دانش حیوانی امن، توجه، توجه، حافظه.

البته بازی: معلم حیوانات را می خواند، و کودکان با شماره های جوان و چندگانه تماس می گیرند. یک کودک که به طور صحیح تماس می گیرد، یک تراشه را می گیرد.

12. بازی آموزشی "چه کسی (چه) مگس؟"

اهداف: تثبیت دانش از حیوانات، حشرات، پرندگان، ایجاد توجه، حافظه.

بازی ها: کودکان در یک دایره ایستاده اند. کودک انتخاب شده برخی از شی یا حیوانات را فرا می خواند و هر دو دست را بالا می برد و می گوید: "مگس". هنگامی که آن را موضوع نامیده می شود، همه بچه ها هر دو دست را بالا می برند و می گویند "مگس"، اگر نه، دست ها افزایش نمی یابد. اگر کسی از کودکان اشتباه است، او از بازی خارج می شود.

13. بازی آموزشی "چه حشره؟"

اهداف: برای روشن کردن و گسترش ایده های مربوط به زندگی حشرات در پاییز، آموزش به توصیف حشرات بر اساس ویژگی های مشخص، برای به دست آوردن نگرش مراقبت از کل زندگی، به منظور ایجاد توجه.

بازی ها: کودکان به 2 زیر گروه تقسیم می شوند. یک زیرگروه حشره را توصیف می کند، و دیگری - باید حدس بزنید که چه کسی است. شما می توانید از معماهای استفاده کنید. سپس زیر گروه دیگری از سوالات خود خواسته شده است.

14. بازی آموزشی "Hyperships"

اهداف: یادگیری برای پیدا کردن یک درخت با توضیحات، تقویت توانایی استفاده در پیش فرض های گفتاری: برای، در اطراف، قبل، نزدیک، به دلیل، بین، در؛ توجه شنوایی را جلب کنید.

البته بازی: در دستورالعمل معلم، برخی از کودکان در پشت درختان و درختچه ها پنهان می شوند. ارائه دهنده با توجه به دستورالعمل های معلم به دنبال (پیدا کردن، که در پشت درختان بالا، کم، ضخیم، نازک) پنهان شده است.

15. بازی آموزشی "چه کسی اقدامات بیشتری را فراخوانی خواهد کرد؟"

اهداف: یادگیری برای انتخاب افعال، نشان دادن اقدامات، توسعه حافظه، توجه.

دوره بازی: مربی مجموعه سوالات، کودکان را با افعال ملاقات می کند. برای هر پاسخ درست، کودکان یک تراشه دریافت می کنند.

● چه می توان با گل ها انجام داد؟ (اشک، خرچنگ، تماشا، آب، دادن، گیاه)

● چه چیزی باعث نگهدارنده می شود؟ (جارو، حذف، آبیاری، آهنگ ها را از برف پاک می کند.

16. بازی آموزشی "چه اتفاقی می افتد؟"

اهداف: یادگیری طبقه بندی اقلام در رنگ، شکل، کیفیت، مواد، مقایسه، مقایسه، انتخاب بسیاری از موارد مناسب برای این تعریف؛ توجه داشته باشید

رفتن: به من بگویید چه اتفاقی می افتد:

سبز - خیار، تمساح، برگ، سیب، لباس، درخت کریسمس ....

گسترده رودخانه، جاده، روبان، خیابان ...

برنده یک کسی که بیشتر کلمات را نامگذاری می کند.

17. بازی آموزشی "این پرنده چیست؟"

اهداف: برای مشخص کردن و گسترش ایده های مربوط به زندگی پرندگان در پاییز، آموزش به توصیف پرندگان با توجه به ویژگی های مشخص؛ توسعه حافظه؛ نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان.

بازی ها: کودکان به 2 زیر گروه تقسیم می شوند. کودکان یک زیرگروه پرنده را توصیف می کنند و دیگر باید حدس بزنند چه نوع پرنده. شما می توانید از معماهای استفاده کنید. سپس زیر گروه دیگر خواسته می شود:

18. بازی آموزشی "تمیز، ما بیرون می رویم"

اهداف: تثبیت دانش گیاهان باغ و باغ؛ توانایی تماس با علائم خود، توصیف و پیدا کردن آنها را در توصیف، توجه داشته باشید.

سفر بازی: کودکان هر گیاه را در سفارش زیر 6 شکل، نقاشی، طعم توصیف می کنند. توضیحات باید گیاه را یاد بگیرند.

19. بازی آموزشی "اتفاق می افتد - اتفاق نمی افتد" (با توپ)

اهداف: توسعه حافظه، توجه، تفکر، واکنش سریع.

دوره بازی: معلم می گوید عبارات و توپ را پرتاب می کند، و کودکان باید به سرعت پاسخ دهند.

برف در زمستان ... (اتفاق می افتد) یخ زدگی در تابستان ... (نه)

در تابستان ... (نه) قطره در تابستان ... (نه)

20. بازی آموزشی "پایان سوم" (گیاهان)

اهداف: تثبیت دانش کودکان در مورد انواع گیاهان، توسعه حافظه، سرعت واکنش.

البته بازی: معلم 3 گیاه (درختان و درختچه ها) را می خواند، یکی از آنها "بیش از حد" است. به عنوان مثال، افرا، لیندن، لیلاک. کودکان باید تعیین کنند که کدام یک از آنها "بیش از حد" و دستان خود را چسبیده اند.

(افرا، لیپا - درختان، لالها - بوته)

21. بازی آموزشی "بازی در حقوق"

اهداف: گسترش سهام اسم ها در فرهنگ لغت فعال.

حرکت بازی: کودکان بر روی نیمکت نشسته اند. معلم معماهای را می سازد کودک Gaughty بیرون می آید و خود رمز و راز او. برای حدس زدن معماها، او یک مرغ می شود. برنده کسی که تراشه های بیشتری را نمره می دهد.

22. بازی آموزشی "آیا شما می دانید ..."

اهداف: غنی سازی واژگان نام فرزندان حیوانات، دانش مدل ها را تقویت می کند، حافظه را توسعه می دهد، توجه.

حرکت بازی: شما باید قبل از آماده سازی چیپس. معلم در ردیف اول - تصاویر حیوانات، در دوم - پرندگان، در سوم - ماهی، در چهارم - حشرات. بازی به طور متناوب تماس بگیرید اول حیوانات، سپس پرندگان، و غیره و ترفند را در یک ردیف قرار دهید. برنده تراشه های بیشتر شد.

23. بازی آموزشی "هنگامی که آن اتفاق می افتد؟"

اهداف: تثبیت دانش کودکان در مورد بخش های روز، توسعه سخنرانی، حافظه.

بازی ها: معلم تصاویر را نشان می دهد عکس های کودکان در مهد کودک: ژیمناستیک صبح، صبحانه، کلاس ها، و غیره کودکان خود را هر عکس را انتخاب کنید، آن را در نظر بگیرید. در کلمه "صبح"، همه کودکان یک تصویر مرتبط با صبح را افزایش می دهند و انتخاب خود را توضیح می دهند. سپس روز، شب، شب. برای هر پاسخ درست، کودکان یک تراشه دریافت می کنند.

24. بازی آموزشی "و پس از آن؟"

اهداف: تثبیت دانش کودکان در مورد بخشی از روز، در مورد فعالیت های کودکان در زمان متفاوت روز؛ توسعه سخنرانی، حافظه.

سفر بازی: کودکان نشستن نیمه گرد. مربی قوانین بازی را توضیح می دهد:

● به یاد داشته باشید، ما در مورد آنچه که ما در تمام طول روز در مهد کودک انجام می دهیم صحبت کردیم؟ و اکنون ما بازی خواهیم کرد و متوجه خواهیم شد که آیا شما به یاد می آورید. ما در مورد آن خواهیم گفت. آنچه ما در مهد کودک از صبح انجام می دهیم. چه کسی اشتباه خواهد کرد، در صندلی آخر نشستن، و هر کس دیگری حرکت خواهد کرد.

شما می توانید یک بازی را وارد کنید: معلم آواز خواندن آهنگ "سنگریزه ها. چه کسی باید بدهد؟ چه کسی باید بدهد؟ که پاسخ خواهد داد. "

مربی شروع می شود: "ما آمدیم مهد کودک. در سایت بازی کرد و چه اتفاقی افتاد؟ " Pechers را به هر کسی از بازی می فرستد او پاسخ می دهد: "ژیمناستیک تحویل" - "و سپس؟" انتقال Pechers به \u200b\u200bیک کودک دیگر.

این بازی ادامه می یابد تا زمانی که کودکان آخرین مراقبت های خانگی را فراخوانی کنند.

توجه داشته باشید. توصیه می شود از یک سنگ ریزه یا موضوع دیگری استفاده کنید، زیرا این کسی نیست که بخواهد، بلکه کسی است که به آن می رسد. این باعث می شود همه بچه ها توجه و آماده پاسخ دهند.

25. بازی آموزشی "زمانی که شما آن را انجام دهید؟"

هدف: تثبیت مهارت های فرهنگی و بهداشتی و دانش بخش های روز، توجه، حافظه، سخنرانی را توسعه می دهد.

بازی ها: مربی یک کودک را می خواند. سپس آن را نشان می دهد برخی از اقدامات، به عنوان مثال، دست های من شستشو، مسواک زدن دندان، تمیز کردن کفش، شانه و غیره، و می پرسد: "هنگامی که شما آن را انجام دهید؟" اگر کودک پاسخ دهد که دندان هایش را صبح می کند، بچه ها درست می کنند: "صبح و شب." در نقش استاد می تواند یکی از کودکان باشد.

26. بازی آموزشی "نگه داشتن کلمه"

اهداف: آموزش کودکان به وضوح سخنان چند خطی با صدای بلند، توجه شنوایی را تجربه کنید.

سفر بازی: معلم می گوید کلمات و دعوت از کودکان را به چنگ زدن دستان خود را زمانی که آنها می شنوم کلمات که در آن صدا "S" (آهنگ Komarik) وجود دارد. (اسم حیوان دست اموز، موش، قلعه، قلعه، بز، ماشین، کتاب، تماس)

مربی باید کلمات را به آرامی، پس از هر کلمه به مکث تلفظ کند، به طوری که کودکان ممکن است فکر کنند.

27. بازی آموزشی "درخت، درختچه، گل"

اهداف: دانش گیاهی امن، گسترش افق کودکان، توسعه سخنرانی، حافظه.

دوره بازی: استاد کلمات "درخت، درختچه، گل ..." را تلفظ می کند و کودکان را دور زدند. ماندن، او به کودک اشاره می کند و به سه نفر میرسد، کودک باید به سرعت تماس بگیرد که چه چیزی را متوقف کرده است. اگر کودک وقت نداشت یا به درستی نامیده نشود، او بازی را ترک می کند. این بازی ادامه می یابد تا زمانی که یک بازیکن باقی بماند.

28. بازی آموزشی "کجا رشد می کند؟"

اهداف: یادگیری برای درک فرایندهای موجود در طبیعت؛ ایده ای از انتصاب گیاهان را ارائه دهید؛ نشان دادن رابطه تمام زندگی بر روی زمین از وضعیت پوشش گیاهی؛ توسعه سخنرانی

حرکت بازی: مربی گیاهان و بوته های مختلف را می خواند، و کودکان تنها کسانی را که با ما رشد می کنند را انتخاب می کنند. اگر بچه ها رشد کنند دست خود را به دست می دهند یا در یک مکان پرش می کنند (می توانید هر چیزی را انتخاب کنید)، اگر نه، سکوت کنید.

درخت سیب، گلابی، تمشک، Mimosa، Supr، Saksaul، Sea Pleasborn، Birch، Cherry، Cherry، لیمو، نارنجی، لیندن، افرا، Baobab، ماندارین.

اگر بچه ها با موفقیت برخورد کنند، می توانید درختان را سریعتر لیست کنید:

آلو، آسپن، شاه بلوط، قهوه. Rowan، Platan. بلوط، Cypress \\. آلیچا، صنوبر، کاج.

در پایان بازی، نتیجه خلاصه می شود که بیشتر از همه درختان می داند.

29. بازی آموزشی "چه کسی) خواهد بود؟"

هدف: توسعه فعالیت گفتار، تفکر.

بازی ها: کودکان به سوال یک بزرگسال پاسخ می دهند: "چه کسی (یا چه اتفاقی می افتد) ... تخم مرغ، مرغ، پسر، بلوط، بذر، گونه، کاترپیلار، آرد، آهن، آجر، پارچه و غیره؟" اگر فرزندان با چندین گزینه، از تخم مرغ ها - مرغ، جوجه اردک، جوجه، تمساح، از بین بروند. سپس فانتات های اضافی دریافت می کنند.

یا مربی می پرسد: "توسط او قبل از جوجه (تخم مرغ)، نان (آرد)، ماشین (فلز) بود.

30. بازی آموزشی "تابستان یا پاییز"

هدف: شناخت دانش نشانه های پاییز، تمایز آنها را از نشانه های تابستان؛ توسعه حافظه، سخنرانی؛ افزایش مهارت

ترافیک بازی:

مربی و کودکان در یک دایره ایستاده اند.

مربی اگر برگ زرد باشد - این ... (و توپ را به یکی از کودکان پرتاب می کند. کودک توپ را می گیرد و می گوید، آن را به معلم پرتاب می کند: "پاییز").

مربی اگر پرندگان پرواز کنند - این .... و غیره.

31. بازی آموزشی "توجه داشته باشید"

هدف: تمایز لباس های زمستانی و تابستان؛ توجه شنوایی، شنوایی گفتار؛ افزایش سهام واژگان.

به دقت گوش دادن به اشعار در لباس، پس از آن لیست تمام نام هایی که در این آیات ملاقات می کنند. نام تابستان اول و سپس زمستان.

32. بازی آموزشی "Take - to to take"

هدف: تمایز توت های جنگل و باغ؛ افزایش واژگان "توت"؛ توجه شنوایی را جلب کنید.

بازی ها: کودکان در یک دایره ایستاده اند. مربی توضیح می دهد که نام توت های جنگلی و باغچه ای اعلام خواهد شد. اگر بچه ها نام توت جنگل را بشنوند، آنها باید نشستن، و اگر آنها نام باغ، کشش، بالا بردن دست خود را بالا می برند.

توت فرنگی، توت فرنگی، گوزن، خربزه، توت قرمز، توت فرنگی، توت سیاه، لینگون، تمشک.

33. بازی آموزشی "چه کاشت در باغ چیست؟"

هدف: یادگیری طبقه بندی اقلام با توجه به ویژگی های خاص (به جای رشد آنها، به گفته آنها)؛ سرعت تفکر را توسعه دهید

توجه طنز

دوره بازی: کودکان، آیا می دانید چه کاشته شده در باغ چیست؟ بیایید چنین بازی ای را بازی کنیم: آیتم های مختلفی را خواهم خواند، و با دقت گوش می دهید. اگر من آنچه را که در باغ کاشته شده است، "بله" را پاسخ خواهیم داد، اگر این واقعیت که در باغ رشد نمی کند، شما نخواهید گفت: "نه". چه کسی اشتباه خواهد کرد، او از بازی خارج می شود.

● هویج (بله)، خیار (بله)، آلو (نه)، چغندر (بله)، و غیره

34. بازی آموزشی "که به احتمال زیاد جمع می شود؟"

هدف: آموزش کودکان سبزیجات و میوه ها سرعت واکنش به کلمات مربی، قرار گرفتن در معرض و نظم را کاهش دهید.

بازی ها: کودکان به دو تیپ تقسیم می شوند: "باغبانان" و "گاردین". بر روی زمین دروغ می گوید به سبزیجات و میوه ها و دو سبد. در فرمان معلم، تیپ ها شروع به جمع آوری سبزیجات و میوه ها در سبد خود می کنند. چه کسی اولین بار جمع شده بود، سبد را افزایش می دهد و برنده می شود.

35. بازی آموزشی "چه کسی به شما نیاز دارد؟"

هدف: من در طبقه بندی اشیاء تمرین می کنم، توانایی تماس گرفتن چیزها برای افراد حرفه ای خاص؛ توجه داشته باشید

مربی: - بیایید به یاد داشته باشیم که شما باید برای افراد حرفه ای های مختلف کار کنید. من یک حرفه را فراخوانی خواهم کرد، و شما می گویید که او باید کار کند.

مربی یک حرفه را می خواند، کودکان می گویند که شما باید کار کنید. و سپس در قسمت دوم بازی معلم این موضوع را فراخوانی می کند و کودکان می گویند که برای چه حرفه ای می تواند مفید باشد.

36. بازی آموزشی "اشتباه نکنید"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد انواع متفاوت ورزش، توسعه منابع، هوش، توجه؛ برای افزایش میل به ورزش.

ساختار بازی: مربی تصاویر برش را با تصویر قرار می دهد گونه های مختلف ورزش: فوتبال، هاکی، والیبال، ژیمناستیک، قایقرانی. در وسط ورزش ورزشکار، شما باید آن را انتخاب کنید تا همه چیز شما نیاز به بازی.

با توجه به این اصل، شما می توانید این بازی را انجام دهید که در آن کودکان ابزارهای کار را به حرفه های مختلف برساند. به عنوان مثال، سازنده: او نیاز به ابزارها - بیل، ماله، قلم مو نقاشی، سطل؛ ماشین آلات که کار سازنده را تسهیل می کنند - جرثقیل بلند، بیل مکانیکی، کامیون کمپرسی و غیره در تصاویر - افرادی از آن حرفه هایی که کودکان را در طول سال معرفی می کنند: کوک، نگهبان، پستچی، فروشنده، دکتر، معلم، راننده تراکتور، و دیگر آن را انتخاب تصاویر از اشیاء کار خود را. صحت اعدام توسط تصویر خود کنترل می شود: از تصاویر کوچک باید یک کل کل را دریافت کنید.

37. بازی آموزشی "Guess - Ka!"

هدف: یادگیری برای توصیف موضوع بدون نگاه کردن به آن، نشانه های قابل توجهی در آن را تخصیص دهید تا موضوع را تشخیص دهد؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

سفر بازی: با توجه به نشانه معلم، کودکانی که تراشه را دریافت کرده اند و توصیف هر موضوع را ارائه می دهند و سپس تراشه را به کسی که حدس می زنند انتقال می دهد. همجنسگرایان، کودک موضوع خود را توصیف می کند، تراشه زیر را انتقال می دهد و غیره

38. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

39. بازی آموزشی "کجا دروغ است؟"

هدف: یادگیری تخصیص از یک گروه از کلمات، از جریان سخنرانی کلمه با این صدا؛ تلفظ صحیح صداهای خاصی را در کلمات تحکیم کنید؛ توجه داشته باشید

دوره بازی: مربی موضوع را فرا می خواند و کودکان را دعوت می کند تا پاسخ دهند که در آن می توان آن را قرار داد. مثلا:

- "مادر نان را به ارمغان آورد و آن را در ... (باشگاه نان) گذاشت.

● ماشا شکر شکر ... جایی که؟ (در شکر)

● vova دست های خود را شسته و صابون را بگذارید ... کجا؟ (در صابون)

40. بازی آموزشی "گرفتن سایه خود را"

هدف: آشنایی با مفهوم نور و سایه؛ توسعه سخنرانی

بازی سکته مغزی: مربی: خدایان چه کسی معما می شود؟

من می روم - او می رود

من ایستاده ام - او ایستاده است،

شکستن - او اجرا می شود. سایه

در یک روز آفتابی، اگر چهره، پشت و یا به سمت بالا به خورشید قرار دهید، یک نقطه تاریک بر روی زمین ظاهر می شود، این انعکاس شماست، آن را سایه نامیده می شود. خورشید اشعه خود را به زمین می فرستد، آنها در تمام جهات پخش می شوند. ایستاده در نور، شما راه را به اشعه های خورشیدی نزدیک، آنها را روشن، اما سایه شما بر روی زمین می افتد. جایی که دیگر سایه است؟ چه شکلی است؟ سایه گرفتن رقص با سایه

41. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

هدف: یادگیری برای تکمیل پیشنهادات با کلمه ارزش مخالف؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

بازی ها: مربی یک پیشنهاد را آغاز می کند، و کودکان به پایان می رسد، فقط آنها کلمات مخالف در مورد معنای کلمه می گویند.

شکر شیرین و فلفل - ... (تلخ)

برگ های تابستانی سبز هستند و در پاییز - ... (رنگ زرد)

جاده گسترده است، و مسیر - ... (محدود، تنگ)

یخ نازک و تنه - ... (چربی)

42. بازی آموزشی "چه کسی دارای رنگ است؟"

هدف: آموزش کودکان برای یادگیری رنگ، تحکیم توانایی تعیین اشیاء در رنگ، توسعه سخنرانی، توجه.

بازی Stroke: Tutor نشان می دهد، به عنوان مثال، یک مربع سبز از کاغذ. کودکان رنگ نامیده نمی شوند، اما موضوع همان رنگ: چمن، ژاکت، کلاه، و غیره

43. بازی آموزشی "چه آیتم"

هدف: یادگیری برای طبقه بندی اقلام در یک نشانه خاص (ارزش، رنگ، فرم)، دانش کودکان را در مورد ارزش اقلام تثبیت می کند؛ سرعت تفکر را توسعه دهید.

حرکت بازی: کودکان در یک دایره نشسته اند. معلم می گوید:

● کودکان، اقلامی که ما را احاطه کرده اند، مقادیر های مختلفی وجود دارد: بزرگ، کوچک، بلند، کوتاه، کم، بالا، گسترده، باریک. ما در کلاس هستیم و برای پیاده روی بسیاری از موارد مختلف را دیده ایم. در حال حاضر من یک کلمه را صدا می کنم، و شما لیست می کنید که اقلام را می توان در یک کلمه نامیده می شود.

در دست معلم سنگ ریزه. او به او یک کودک می دهد که باید پاسخ دهد.

● طولانی، - می گوید معلم و انتقال سنگریزه به همسایه.

● لباس، طناب، روز، کت خز، - به یاد آوردن کودکان.

● گسترده، - ارائه کلمه بعدی معلم.

کودکان تماس می گیرند: جاده، خیابان، رودخانه، روبان، و غیره

همچنین بازی را برای بهبود توانایی کودکان برای طبقه بندی اشیاء در رنگ، شکل می گیرد. معلم می گوید:

● قرمز

کودکان به نوبه خود پاسخ ها: توت، توپ، جعبه چک، ستاره، ماشین، و غیره

گرد (توپ، خورشید، سیب، چرخ، و غیره)

44. بازی آموزشی "چه می تواند حیوانات انجام دهد؟"

هدف: یادگیری برای ایجاد انواع ترکیب های کلامی؛ محتوای معنایی کلمه را به آگاهی گسترش دهید؛ توسعه حافظه

دوره بازی: کودکان به "جانوران" تبدیل می شوند. هر کس باید به شما بگوید که چه کاری می تواند انجام دهد که چگونه با حرکت حرکت می کند. کسانی که به درستی گفتند یک عکس از حیوان را دریافت می کنند.

● من سنجاب قرمز هستم من از شاخه در شاخه پرش می کنم. برای زمستان من لوازم را می سازم: من جمع آوری آجیل، قارچ زمین.

● من یک سگ هستم، گربه، خرس، ماهی، و غیره

45. بازی آموزشی "به کلمه دیگر آمده است"

هدف: گسترش واژگان؛ توجه داشته باشید

البته بازی: مربی می گوید: "یک کلمه دیگر، مشابه را بیاورید. شما می توانید بگویید: یک بطری شیر، و شما می توانید یک بطری لبنی را بگویید. " شیرینی های خرچنگ (کران بریس)؛ سوپ سبزیجات ( سوپ سبزیجات) پوره سیب زمینی (سیب زمینی سیب زمینی).

46. \u200b\u200bبازی آموزشی "بلند کردن کلمات مشابه"

هدف: آموزش کودکان به وضوح کلمات چند برابر با صدای بلند صحبت می کنند؛ توجه به حافظه را جلب کنید.

بازی ها: معلم می گوید کلمات نزدیک به صدا: یک قاشق - یک گربه، گوش - اسلحه. سپس او یک کلمه را بیان می کند و کودکان را دعوت می کند تا دیگران را به او انتخاب کنند، نزدیک به صدا: قاشق (گربه، پا، پنجره)، اسلحه (پرواز، خشک کردن، کوکی)، اسم حیوان دست اموز (پسر، انگشت) و غیره

47. بازی آموزشی "چه کسی بیشتر به یاد داشته باشید؟"

هدف: غنی سازی دیکشنری کودکان مبتلا به افعال نشان دهنده اعمال اشیاء؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

دوره بازی: کارلسون می پرسد به تصاویر نگاه می کند و به شما می گوید که چه کاری می تواند انجام دهد.

Blizzard - ژاکت، عشق، خالص.

باران - ریختن، گرما، ضربه محکم و ناگهانی، چکه، شروع، قیچی، ...

کلاغ، مگس، squabbles، نشسته، خوردن، نشستن، نوشیدن، ویتنام، و غیره

48. بازی آموزشی "چه چیز دیگری می گویند؟"

هدف: تحکیم و روشن کردن ارزش کلمات چند منظوره؛ برای به دست آوردن نگرش حساس به ترکیبی از کلمات در معنای، توسعه سخنرانی.

دوره بازی: به کارلسون بگویید، چه چیز دیگری می توانم بگویم:

باران می آید: آن می رود - برف، زمستان، پسر، سگ، دود.

بازی - دختر، رادیو، ...

گورکی - فلفل، پزشکی، و غیره

49. بازی آموزشی "من خودم را اختراع"

هدف: یادگیری برای دیدن در موضوعات مختلف ممکن است نمایندگان ممکن از اقلام دیگر مناسب برای یک بازی خاص؛ برای تشکیل توانایی استفاده از موضوع مشابه به عنوان معاون سایر موارد و بالعکس؛ توسعه سخنرانی، تخیل.

زمین بازی: مربی پیشنهاد می دهد که هر کودک را انتخاب کنید یک موضوع (مکعب، دست انداز، برگ، سنگریزه، نوار کاغذ، پوشش) و رویای: "چگونه می توانم این اشیاء را بازی کنم؟" هر کودک موضوع را که به نظر می رسد، می نامد و چگونه می توانید با او بازی کنید.

50. بازی آموزشی "چه کسی می شنود؟"

هدف: یادگیری کودکان برای تعیین و تماس با کلمه صداها (حلقه ها، زنگ ها، بازی ها، ترک خوردگی، و غیره)؛ توجه شنوایی را افزایش دهید اسپوت، قرار گرفتن در معرض

البته بازی: بر روی میز در مربی، اقلام مختلفی وجود دارد، با عمل که صدا منتشر می شود: زنگ زنگ؛ خجالت کشیده کتاب برگ؛ به نظر می رسد، پیانو، هوسلی، و غیره، همه چیز که در یک گروه صدایی می کند می تواند در این بازی استفاده شود.

یک کودک برای صفحه نمایش دعوت شده است، به عنوان مثال، به عنوان مثال، بر روی یک چرخه پخش می شود. کودکان، با شنیدن صدا، حدس زدن، و کسی که بازی کرد، به دلیل صفحه نمایش با یک swirrel در دست خود بیرون آمد. بچه ها متقاعد شده اند که آنها اشتباه نبودند. یکی دیگر از کودکان انتخاب شده توسط اولین شرکت کننده از بازی با یک ابزار دیگر بازی خواهد کرد. او، به عنوان مثال، کتاب را برگرداند. کودکان حدس می زنند اگر بلافاصله پاسخ دهید دشوار است، مربی می پرسد که این اقدام را تکرار کند و گوش دادن به همه بازی های مورد توجه را داشته باشد. "برگ برگ، برگ ها خشن هستند" - کودکان حدس می زنند. به دلیل صفحه نمایش، بازیکن می آید و نشان می دهد چگونه او عمل کرد.

این بازی را می توان در پیاده روی انجام داد. مربی توجه به بچه ها بر روی صداها را جلب می کند: تراکتور کار می کند، پرندگان آواز می خوانند، ماشین سیگنال را نشان می دهد، برگ ها از بین می روند، و غیره

کپی شده از کشور مادران به خودتان

نیاز به:
توپ (اختیاری)
حال خوب

این بازی ها خوب هستند، زیرا شما می توانید هر جا بازی کنید: در خط، در راه خانه، و غیره کودکان واقعا دوست دارند، در همان زمان، و ما آموزش خواهیم داد.

من یک جدول را در کلمه ایجاد کردم و هر بازی به ستون های جداگانه معرفی شد. چاپ شده و برش، کارت را با بازی ها تبدیل کرد. خیلی راحت تر. با مقالات پخته بروید، نمی دانید چه بازی را بازی می کنید، اما واقعا به یاد نمی آورید. و در اینجا راحت است که با شما لباس بپوشد، در کیف کوچک فضای کمی طول می کشد. کودک همچنین کارت را انتخاب می کند لحظه شگفتی برای این کار چه چیزی وجود دارد)))

بازی "دور چیست؟"

پرتاب توپ به کودکان روش های مختلفمعلم این سوال را مطرح می کند که کودکانی که توپ را گرفتار می کنند باید پاسخ دهند.
معلم:
1. چه اتفاقی می افتد؟
2. طولانی است؟
3. چه اتفاقی می افتد؟
4. چه اتفاقی می افتد سبز؟
5. سرد چیست؟
6. چه اتفاقی می افتد؟
7. شیرین چیست؟
8. پشمی چیست؟
9. چه اتفاقی می افتد؟
10. چه اتفاقی می افتد؟
11. نور چیست؟
12. چه اتفاقی می افتد؟

* بازی "چه کسی بود؟"

معلم، پرتاب توپ به برخی از کودکان، آیتم یا حیوان را می خواند، و کودک، بازگشت توپ، پاسخ به سوال از چه کسی (چه) قبل از نام نامگذاری شده بود:
مرغ - تخم مرغ، اسب - فوم، گاو - آرام، بلوط - Zhloud، ماهی - Ikrinka، درخت سیب - بذر، قورباغه - Golobood، پروانه - کاترپیلار، نان آرد، کابینت - هیئت مدیره، دوچرخه - آهن، پیراهن، کفش - پوست، خانه - آجر، قوی - ضعیف، و غیره

*بازی "به آرامی"

یک معلم، پرتاب توپ کودک، کلمه اول را می خواند، و کودک، بازگشت توپ، تماس دوم.
جدول جدول، کلید کلید.
کلاه کلاه، سنجاب - سنجاب.
کتاب - کتاب، قاشق - قاشق.
سر سر، نقاشی - تصویر.
صابون - صابون، آینه - آینه.
عروسک - عروسک، چغندر - چغندر.
تف - pigtail، آب - آب.
سوسک - اشکال، بلوط - Dubok.
گیلاس - گیلاس، برج - ترکیه.
لباس، لباس، صندلی، صندلی.
قلم - Pyryshko، شیشه - Stoklyshko.
ساعت - دیده بان، سبیل - سبیل.

* بازی "یکی - بسیاری"، "بسیاری - یکی"

معلم، پرتاب توپ توسط کودک، کلمه را در منحصر به فرد می نامد، و کودک در چندگانه (و بر خلاف) است. شما می توانید از اسم ها، صفت ها، فعل ها استفاده کنید.
خانه - مداد خانه ها - مداد
کتاب - کتاب برگ - ورق
درخت - درختان کیک - کیک
جدول - جداول درخت کریسمس - درخت کریسمس
صندلی - صندلی های سگ - سگ
پنجره - پنجره پنجره - پنجره
قوی - قوی Trops -
تلفن - تلفن بروید - می رود

* بازی "اضافه کردن کلمه"

معلم توپ را از طریق کودک پرتاب می کند و از او می خواهد که یک کلمه را به پیشنهاد اضافه کند، با توجه به Padege ژنتیک، حریم خصوصی، بی نظیر، کارآمد، پیشنهاد می شود.
ناتاشا سبز (مداد) را رنگ می کند.
سنجاب بر روی شاخه ها جهش می کند (درختان).
قایق بادبانی در (رودخانه).
در نزدیکی مدرسه Vitaa (Anya).
IRA یک داستان پری در مورد (Chantery) را تشکیل داد.

* بازی "بلند کردن کلمه مخالف در معنای"

معلم، پرتاب توپ، می پرسد که کلمه را در مقابل این معنی فراخوانی کند. شما می توانید از اسم ها، صفت ها، فعل ها (تنها و چندگانه)، قضایی (همچنین بر روی مواد عبارات) استفاده کنید.
به عنوان مثال، روز شب است، با صدای بلند می خندد - بی سر و صدا گریه، آسان - سخت، لباس سیاه و لباس سفید، و غیره

بازی "چه کسی مانند حرکت است؟"

معلم، پرتاب توپ یک کودک، از یک سوال می پرسد، و یک کودک، بازگشت توپ، باید به این سوال پاسخ دهد.
معلم: کودکان:
پرندگان، پروانه ها پرواز، سوسک، مگس ...
ماهی ماهی، دلفین ها، نهنگ ها ...
خزیدن مارها، کاترپیلرها، کرم ها ...
پریدن خرگوش، ملخ ها، نوشیدنی ها ... و غیره

* بازی "چه کسی، چه کاری انجام می دهد؟"

پرتاب توپ توسط کودک، معلم حرفه را فرا می خواند، و کودک، بازگشت توپ، باید فعل را فراخوانی کند، که نشان می دهد که او یک مرد را به نام حرفه ای می سازد.
معلم - دانش آموز: سازنده - ساخت، کوک - آشپزی، پورتر - لباس، کارگران، هنرمند - تساوی، عکاس - گرفتن عکس، فروشنده - فروش، شکارچی شکار، آرایشگری، نقاشی، نقاشی، رنگ، درمان، معلم - یادگیری، Bachet - ERASES، Pianist - Plays، Shepherd - باعث می شود آن را، و غیره

* بازی "داغ - سرد"

معلم، پرتاب توپ یک کودک، می گوید یک صفت، و کودک، بازگشت توپ، تماس با دیگر - با مقدار مخالف. شما می توانید کودکان را برای تهیه پیشنهادات با کلمات ارائه دهید.

* بازی "حیوانات و توله های خود را"

پرتاب توپ یک کودک، معلم هر حیوانی را می خواند، و کودک، بازگشت توپ به معلم، مکعب این حیوان را می خواند.

ببر - ببر در خرس - خرس از گاو - گوساله
شیر شیر در شتر - شتر اسب - فوم
فیل - ایلنیان در گرگ - خوک Volchonok - خوک ها
Oernya - Oerine در Hare - اجرا می شود در گوسفند - بانوی
Elkia - Lapers در خرگوش - برش خرگوش در مرغ - جوجه
FOX - Liseno Squirrel - Belchonoki Dog - توله سگ

* بازی "کسی که صحبت می کند"

معلم به طور متناوب توپ را به کودکان می اندازد، حیوانات را فرا می گیرند. کودکان، بازگشت توپ، باید پاسخ دهند، مانند این یا آن حیوان صدایی را می دهد.
معلم: کودکان:
معجزه گاو
فرش های ببر
کشتی مار
سیب زمینی سرخ کرده
خلیج سگ
گرگ گرگ
ترک اردک و غیره.

* بازی "خانه کی؟"

پرتاب توپ به طور متناوب به هر کودک، معلم سوال می کند، و کودک، بازگشت توپ، پاسخ می دهد.
معلم:
چه کسی در دو طرف زندگی می کند؟ چه کسی در یک پرنده زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در غرفه زندگی می کند؟ چه کسی در Ulle زندگی می کند؟ چه کسی در نرو زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در بریگان زندگی می کند؟

* بازی "زنجیره صدا"

معلم: ما از زنجیره کلمات متصل خواهیم شد. توپ به این نکته اشاره نخواهد کرد.
معلم اولین کلمه را می خواند و توپ را یک کودک انتقال می دهد. سپس توپ از کودک به کودک منتقل می شود. صدای نهایی کلمه قبلی آغاز زیر است.
به عنوان مثال: Spring-bus-fleephant ...

* بازی "Sloga Yes Slog - و کلمه خواهد بود - ما در بازی دوباره بازی خواهد کرد"

گزینه 1. معلم به کودکان می گوید: من بخش اول کلمه را می گویم، و شما دوم:
SA-HAR، SA-NE. سپس معلم به طور متناوب توپ را به کودکان پرتاب می کند و اولین بار می گوید
اسلحه، کودکان گرفتن و پرتاب، فراخوانی کل کلمه.

* بازی "توپ از لاستیک و حیوانات تماس"

بسته به بازی بازی، گزینه های ممکن است: به نام میوه ها، سبزیجات، انواع توت ها و غیره
انتخاب 1.
معلم یک مفهوم تعمیم یافته را فرا می خواند و توپ را به طور متناوب به هر کودک پرتاب می کند. کودک، بازگشت توپ به معلم، باید اشیاء متعلق به این مفهوم عمومی را فراخواند.
مفاهیم عمومی: سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، درختان، حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، پرندگان پرواز، پرندگان زمستانی، مبلمان، ظروف، لباس، کفش، اسباب بازی، وسایل، حمل و نقل.
گزینه 2.
معلم مفاهیم گونه را می خواند، و کودکان کلمات را تعمیم می دهند.
معلم: خیار، پیاز، پیوندها و کودکان - سبزیجات.

بازی "گرفتن کلمه"

بزرگسالان کلمه فرزند را می خوانند. کودک باید
دست های خود را پاک کنید اگر کلمه ای از بقیه را بشنوید.

خانه، خانه، خانه، گنج، خانه.
روت، دهان، ساندویچ، دهان، دهان.
زمستان، زمستان، تابستان، زمستان، زمستان.
برف، برف، بارش برف، برف، برف.
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،
volchonok

متضاد

شبانه روز؛
بزرگ کوچک؛
سیاه سفید؛
خوب بد؛
سنگین - نور؛
شاد - غمگین؛
گورکی - شیرین؛
داغ سرد؛
کثیف تمیز؛
سالم - بیمار؛
کوتاه بلند؛
بحث - سکوت باش؛
به یاد داشته باشید - فراموش کن؛

متضاد

مرطوب - خشک؛
جدید قدیمی؛
شارپ - احمق؛
هوشمند - احمق؛
باریک گسترده؛
نزدیک - دور؛
سریع آهسته؛
کم کم؛
کاملا خالی؛
نازک ضخیم؛
باز بسته
آرام آرام؛
بسیاری - کوچک؛
راست چپ؛ سخت - آسان

بازی "گرفتن کلمه"

ورق برگ، برگ، سوت، برگ برگ.
دریا، دریا، دریا، غم و اندوه، دریا.
صورت، صورت، تخم مرغ، صورت، صورت.

راما، راما، لاما، راما، راما، رم.
پیف، پالک، خروس، کلوچه، خربزه، کلوچه، پشم.
دست انداز، دست انداز، خرس عروسکی، دست انداز.

تف، بریده، بز، بریده.
انفجار، انفجار، کفش، باند.

ابریشم، ابریشم، کلیک، ابریشم.
سهام، سهام، تخلیه، پشته، سهام، سهام.

متضاد

برادر خواهر؛
پسر دختر است؛
مادر، پدر؛
زن مرد؛
پدربزرگ مادربزرگ
خروج را وارد کنید
کوه - شادی
شهر - روستا
بد بد
شادی - غم و اندوه
بالاتر از زیر
شروع - پایان
لبخند - اشک
جوانان - پیری
درست غلط
مستقیم - Krivoy
عمیق - کوچک
مفید - مضر

متضاد

ضعیف قوی
شجاع - بزدل
پرتاب - گرفتن
گرفتن - rede
برو به رختخواب - بلند شو
Freeze - Bask
خرید فروش
راهنما - مزاحم
از دست دادن - پیدا کردن
شکستن - ساخت
خنده دار
در داخل خارج
پیش رو - عقب
در بالا - پایین
Laskovo - خشن
اوایل دیر

متضاد

زمستان تابستان
بهار پاییز
دوست - دشمن
گرما - سرد
صبحانه - شام
جنگ جهانی
دختر پسر
صبح شب
تبار
همان متفاوت است
پیچ خورده - گرسنه

متضاد

کودک - بزرگسالان
شرق غرب
شمال جنوب
طلوع آفتاب غروب آفتاب
نور - تاریکی
جلسه - تفریح
خروج - ورود
تنبل - سخت افزار
شیب دار
خوش شانس - دست نخورده

متضاد

خشن - صاف
روشن - کم نور
گرما - سرد
حذف - رویکرد
بالا بردن - حذف
ابری - روشن است
اولین آخرین آخرین است
تازه - شور
زیبای زشت
شکننده - با دوام
مکرر - نادر

برعکس بگویید

خیلی زیاد - به کمی؛
پدربزرگ شاد - مادربزرگ غم انگیز؛
برادر کوچکتر خواهر بزرگتر است؛
صبح زود - اواخر شب؛
شهر پر سر و صدا - روستای سکوت

بازی "یکی - بسیاری"

خانه - خانه ها، صندلی - صندلی،
برادر - برادران،
پسر پسر،
پشته - پشته،
محل - مکان ها
دریا - دریا
جنگل - جنگل،
چمنزار - چمنزار،
چشم - چشم،
عدد،
دوستان - دوستان

بازی "یکی - بسیاری"

Zabonok - اجرا،
خرس - خرس،
مرغ - جوجه ها،
جوجه اردک - جوجه اردک
خوک ها - خوک ها،
بره - بره
فال - لانه،
گوساله گوساله ها

بازی "یکی - بسیاری"

لانه - لانه،
نامه - نامه ها،
حلقه - حلقه،
روز - روزها
پشته - پله ها،
مستاجرین - مستاجرین،
مسنجر - پیامبران
خیار - خیار،
گوش، گوش،
مترو - مترو،
کاکائو - کاکائو،

بازی "یکی - بسیاری"

کت، کت،
Cockada - Cockada،
قهوه - قهوه،
پیانو - پیانو،
شلوار - شلوار،
شلوار جین - شلوار جین
قیچی - قیچی،
فلک - پوسته
اسکیمو - اسکیمو
کافه - کافه،
گردنبند - گردنبند

بازی "بسیاری از"

شما همچنین می توانید بازی را بازی کنید: بزرگسالان
تماس چند عدد، و کودک تنها یکی است.
برای یک کودک، تمرین یک حیوان خانگی بسیار مفید است
موارد در چند مورد: "ما یک خرگوش داشتیم، و خیلی زیاد شد -
... خرگوش، "ما یک اسکیمو داشتیم، خیلی زیاد شد - ... اسکیمو" و غیره

بازی "او، او، آن، آنها"

قوانین بازی: رانندگی از طریق توپ توپ تماس کلمه

خورشید
- خانه ..
- آی تی.
- گربه
- او است
- این است.
- ماشین ها.
- آن ها هستند. قوانین بازی: رانندگی از طریق توپ توپ تماس کلمه
(اسم)، کودک توپ را باز می کند، تماس با ضمایر،
مناسب برای این کلمه: او، او، آنها، آنها.

سگ
دویدن.
- آی تی
دویدن.
- نشت گیلاس
- او نشتی است
- رولت تخم مرغ.
- رول
صندلی ایستاده است
- آنها ایستاده اند

"به آرامی بگو"

دختر دختر دختر، دختر
پسر - پسر، پسر
پدر - بابا، پاپ
پدربزرگ - پدربزرگ، پدربزرگ
مادر بزرگ - بابلاک
خواهر - خواهر
نوه - نوه
نوه - مقدمه
برادر - برادر

"به آرامی بگو"

البته بازی: از یک کودک بخواهید که پیشنهادات را با کلمه به معنی تکمیل کند.

شروع عبارت را شروع کنید، و کودک خواهد شد.
صفحه تمیز است و صفحه - ... (تمیز).
کتری زیبا است و صندلی ها - ... (زیبا).
پخت سرخ شده دور است و یک نقطه سرخ شده - ... (دور).
چاقو تیز است، و چاقو - ... (شارپ).
سوپ خوشمزه است، و سوپ - ... (خوشمزه).
سالاد ماهی خوشمزه، و سیب زمینی - ... (Tastier).
سوپ شارپ گوجه فرنگی، و Gravy -... (واضح تر).
صفحه زیبا است، و ظرف ... (زیبا تر).

بازی "به Lream بگویید"

Soroki سفید طرف، به طوری که آن را نامیده می شود ... Belobokaya.
در سینی، پستان زرد است، ... زردی.
یک لبه بلند داشته باشید ... طولانی دلپذیر.
Snegier دارای یک سینه قرمز، ... Krasnogoody.
اسپارو دارای پنجه نازک است ... صحبت کردن.

بازی "به Lream بگویید"

تنها یک پاسخ وجود دارد
کسی کسی را نمی داند
نمک در (Salonka)
نان نهفته (نان)
شکر در (شکر)
نفت در (Maslenka)
سالاد در (saladditsa)
شاه ماهی در روستا دروغ می گوید (فریب او)
و در اتاق ناهار خوری، و در آشپزخانه، در رستوران - و در همه جا:
اگر شما طبخ، سپس در یک ظرف، سرخ کنید - در ... (پخت پخت).

بازی "چه چیزی مورد نیاز است؟"

قاشق - برای خوردن سوپ؛
چاقو - ...
صفحه - ...
پوست - ...
چنگال - ...
یک فنجان - …
ماهی تابه - …
قوری - ...

بازی آموزشی "چی؟"

هدف: یادگیری فرم های صفتی از اسامی اسم ها.
ماده: توپ.
باغ و سیب. باغ سیب.
باغ و گلابی. باغ گلابی.
گلابی و جم. مربای گلابی
هلو و آب آب هلو.
انار و آب. آب انار.
سیب و کیک. پای سیب.
سیب زمینی سیب و سیب زمینی. Applesauce
آناناس و ژله. ژله آناناس

بازی آموزشی "پیدا کردن شرح"

هدف: یادگیری توت توصیفی، میوه ها.
از کودکان بخواهید به طور مستقل یک رمز و راز توصیفی از توت ها یا میوه ها را تهیه کنند: "بیضی، جامد، جامد، زرد، ترش، در چای" (لیمو) قرار دهید.

بازی آموزشی "میوه مورد علاقه من (توت)"
هدف: یاد بگیرید که تشکیل دهید داستان های توصیفی درباره انواع توت ها، میوه ها.
پیشنهاد کودکان برای تهیه داستان های توصیفی در مورد میوه ها و انواع توت ها بر اساس برنامه:
این چیست؟
کجا رشد می کند؟
ظاهر.
طعم چیست؟
پخت و پز از آن چیست؟

ماده: متن شعر.
به هر حال من گاهی اوقات باران داشتم ... قارچ.
و از خانه در همان لحظه به جنگل رفت ... Mushroomnik.
برای آوردن یک گرفتن، سبد برای ... قارچ.
او برای مدت طولانی در Wilderness Wilderness راه می رفت - Glade به دنبال ... قارچ بود.
ناگهان، زیر درخت کریسمس، او یک قارچ کوچک را می بیند.
و ما با جمع کننده خوش شانس ما خوش شانس بودیم.
چگونه او سرگرم کننده نیست اگر اینجا در زمین ... قارچ!
شروع به نگاه زیر درخت، زیر توس و بلوط،
جمع آوری تمام مواد غذایی در سبد خود را ... قارچ.
و هنگامی که من آنها را جمع آوری کردم، سپس به خانه رفتم،
و او از تمام راه رویا بود، زیرا او سوپ را آشپزی می کند ... قارچ.
بسیاری از قارچ ها و قارچ ها و قارچ ها را جمع آوری کردند
و به کسی که به دنبال یک مدت طولانی است، می آید و ... قارچ ها!
(T. Kulakova)

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

هدف:: تشکیل توانایی شکل دادن صفت های انتساب.
دنباله (چه کسی؟) - لیز، گرگ ....
گوش (که؟) - روباه، گرگ ....
سر (چه کسی؟) - روباه، گرگ ....

بازی آموزشی "چه کسی بود"

هدف: گسترش و فعال کردن واژگان. یادگیری فرم یک مورد ارزشمند اسم اسم ها را تشکیل می دهد. نام حیوانات جوان را ببندید.
مواد: موضوعات مربوط به حیوانات خانگی بزرگسالان و جوانان آنها.
- گاو نر بود؟ - گاو گاو بود.
- چه کسی سگ بود؟ - سگ توله سگ بود
- بز چه بود؟ - بز بز بزد
و غیره.

بازی آموزشی "حدس بزن، چه کسی است؟"

هدف: یادگیری یک موضوع را انتخاب کنید.
(بزرگسالان معما می دهد، و کودک به او داد.)

شروع، gnawing، barks؟ - ....
Grunt، Roet؟ - ....
Rzhet، اجرا می شود، جهش؟ - ....
Meow، لاک، خراشیده؟ - ....
موش، چکمه، پیاده روی؟ - ....
(سپس همان معماهای یک کودک را ایجاد می کنند.)

مواد: عکس های جانبی از پرندگان مهاجر، توپ. بزرگسالان توپ را پرتاب می کند و کلمه را می گوید.
آواز خواندن
تکان خوردن shroth
پرواز پرواز دور
پرستاری تغذیه
شناور شناور
فریاد فریاد زد
اسب گرسنه

ماده: توپ.
توس Berezonka، Birch، Birch، Podberezovik.
آسپن Osinka، Aspen، Boletus.
بلوط. Dubok، بلوط، بلوط، چرب.
روان Ryabinka، Ryabinushka، Ryabin.
افرا افرا، افرا.
کاج. کاج، کاج، کاج.
صنوبر درخت کریسمس، درخت کریسمس، Ylannik، صنوبر.

بازی آموزشی "کلمات مرتبط"

جنگل (چه؟) - صنوبر، کاج، سدر ....
یک ضربه (چه؟) - صنوبر ....
سوزن (چه؟) - Fir ...

بازی آموزشی "نام"

کمد لباس از چوب ساخته شده است، به این معنی است که چوبی است.
تخت از آهن ساخته شده است ....
مبل از چرم ساخته شده است ....
صندلی از پلاستیک ساخته شده است ....
چکمه های لاستیکی چکمه های لاستیکی هستند.
کلاه پشم کلاه پشم.
دستکش چرمی چرمی است ....

بازی آموزشی "چه یک ظرف؟"

چه سوپ از ... (لوبیا، نخود فرنگی، ماهی، مرغ، چغندر، قارچ، سبزیجات)؟
چه فرنی از ... (Mankules، Hercules، Mankey ...)؟
چه مربی از ... (سیب، آلو، زردآلو، تمشک ...)؟
آب از ... (هویج، گلابی، نارنجی ...) چیست؟
چه ظروف اتفاق می افتد ... (شیشه، فلز، سرامیک، پرسلن، خاک رس، پلاستیک)؟ نمونه هایی را ایجاد کنید چرا اینطور نامیده می شود؟ (شیشه شیشه ای شیشه ای.)

بازی آموزشی "مراقبت از عقب"

هدف: ورزش در شکل گیری کلمات مرتبط.
Snow - Snowflake، Snowflake، Snowy، Snow Maiden، Snowman ...
زمستان - زمستان، زمستان، زمستان، زمستان ....
Frost - یخ زده، یخ زده، یخ زده ....
یخ - یخچال فریزر، یخ، یخ، یخچال، یخ ....

بازی آموزشی "فرم کلمه"

ماده: توپ.
ناخن آهنی. ناخن آهنی.
درخت درخت تخته چوبی.
قیچی فلزی. قیچی فلزی.
چکمه های لاستیکی چکمه های لاستیکی
دستکش چرمی دستکش چرمی
کاغذ دستمال کاغذی دستمال کاغذی.
گلدان از خاک رس ظرف سفالی.
شیشه ای شیشه ای شیشه شیشه ای.
بطری پلاستیکی. بطری پلاستیکی.

بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

هدف: توانایی کودکان را برای تدوین پیشنهادات با استفاده از اتحادیه به منظور ایجاد کنید. تخیل را توسعه دهید
ماده: تصویر صحنه "درخت کریسمس تعطیلات"، توپ.
مامان یک جعبه با اسباب بازی های درخت کریسمس به منظور ... (کشش درخت کریسمس، تزئین اتاق).
ما درخت کریسمس را تزئین کردیم تا ...
بابا نوئل به تعطیلات آمد تا ...
دختران لباس های برف ریزه را به منظور ...
آدم برفی به تعطیلات ما آمد ...

بازی آموزشی "نام اسباب بازی"

هدف: ورزش در شکل گیری صفت نسبی.
اسباب بازی از چوب (چه؟) - چوبی (Matryoshka، Dudka)
اسباب بازی های خاکستری (چه؟) - خاک رس (سوت)
اسباب بازی سرامیک (چه؟) - سرامیک (عروسک)

بازی آموزشی "چه کسی نیاز به آنچه شما نیاز دارید"

هدف: من در استفاده از یک پرونده وظیفه اسامی استفاده می کنم.
کلید مورد نیاز است - بازیکن هاکی
اسکیت ها مورد نیاز هستند - ... شکل
Sanki مورد نیاز است - ... Sannik
اسکی مورد نیاز - ... اسکی
واشر مورد نیاز است - ... hockeyeyst

بازی آموزشی "به یک کلمه بگویید"

ماده: توپ.
Soroki سفید بوکا، به طوری که آن را نامیده می شود ... (Belobokay).
در قفسه سینه زرد سینی، به طوری که آن را نامیده می شود ... (Yellowogruda).
Bullfight دارای یک سینه قرمز است، بنابراین آن را نامیده می شود ... (...).
Dyatlah Red Head، به طوری که آن را نامیده می شود ... (...).
کلاغ ها بال های سیاه هستند، بنابراین آن را نامیده می شود ... (...).
او یک کاسه داغ داشت، به طوری که آن را نامیده می شود ... (...).
جغد یک سر بزرگ دارد، بنابراین آن را نامیده می شود ... (...).
ما صدای حلقه داریم، بنابراین آن را نامیده می شود ... (...).
یک لبه طولانی داشته باشید، به طوری که آن را نامیده می شود ... (...).
Soroki یک دم طولانی است، بنابراین آن را نامیده می شود ... (...).
جغد دارای بال های بزرگ است، به طوری که آن را نامیده می شود ... (...).

بازی آموزشی "اضافه کردن یک کلمه - دشمن"

هدف: ورزش کودکان در استفاده از کلمات-متضاد. کمک به درک و حفظ ضرب المثل ها.
ماده: توپ.
محل تولد یک مادر است، و شخص دیگری ... (نامتبار).
از سرزمین مادری گرما، و از خارج از زمین ... (سرد).
سگ بر روی شجاع و نیش می کشد ... (بزدل).
دنیای نازک بهتر از خوب است ... (نزاع).
جهان ساختمان است و جنگ ... (از بین می رود).
فردی از لنا بیمار است و از کار او ... (او سالم است).

بازی آموزشی "فرم کلمه"

ماده: توپ.
سرباز میهن خود را دوست دارد. دوست داشتنی
نگهبان مرزی مرز را نگه می دارد. نگهبانی گارد مرزی
ملوان در دریا مبارزه می کند. مبارزه با ملوان
پیاده نظام برای سرزمین خود مبارزه می کند. مبارزه با پیاده نظام
تانکر برنده شد در نبرد. برنده تانکر
شهروندان در روسیه زندگی می کنند شهروندان زندگی

بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

ماده: توپ.
ژاکت پشم او (چه؟) - پشمالو.
لباس ابریشمی. آی تی ...
تی شرت از لباس بافتنی. او ...
ژاکت پوست او ...
کت خز خز او ...
کت مادربزرگ آی تی ...
لباس برای خیابان. او ...
چکمه های لاستیکی آن ها هستند …
سایت از Citz. او ...
سارافان برای تابستان. آی تی …
بارانی بهار آی تی …
تی شرت برای کودکان. او ...
شلوار برای مردان. آن ها هستند…

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، که، چه کسی؟"

سر (چه کسی؟) - شیر
دم (چه کسی؟) - شیر
Torso (چه کسی؟) - شیر
گوش (که؟) - شیر.

بازی آموزشی "حیوانات مربوطه"

یک گردو، دو دریچه، ... پنج وال بود.
یک مهر و موم، ... پنج مهر و موم.
یک دلفین، دو دلفین ... پنج دلفین، و غیره

بازی آموزشی "فرم کلمه"

ماده: توپ.
فیلد از ذرت - ذرت فیلد.
بوی مراتع. - بوی علفی
روغن گل رز. - روغن رز.
دانه خشخاش. - دانه خشخاش.
رنگ قاب - عطر و طعم گل
دسته گل دره. - Bouquet Landshev.

"کی دارد.."

چه کسی پنجه دارد؟ - سگ، گربه ها.
چه کسی گوسفند دارد؟ - گاو، خوک، بز، اسب ها.
چه کسی شاخ دارد؟ چه کسی پشم دارد؟ چه کسی دارای مانعی است؟
چه کسی پچ دارد؟ چه کسی گودال دارد؟

"به من بگویید کلمه"

در کودکان، افراد خنده دار، آنها اکنون هستند (چگونه؟) ... (سرگرم کننده).
آنها صداهای بلند دارند، آنها می گویند (چگونه؟) ... (با صدای بلند).
Katya یک خنده خنده دار، او می خندد (چگونه؟) ... (زنگ).
پاهای ماشا سریع، او اجرا می شود (چگونه؟) ... (سریع).
Sanks سنگین هستند، آنها قابل مشاهده هستند (چگونه؟) ... (سخت).
چکمه های گرم، راه رفتن در آنها (چگونه؟) ... (گرما).

Oksana Anatolyevna Shvets.
بازی های آموزشی برای توسعه فرهنگ لغت در موضوع "حرفه"

توسعه فعالیت های گفتاری یکی از مهمترین بخش های آموزشی پیش دبستانی است و او به توسعه ذهنی کودک هدایت می شود. بهتر است فعالیت گفتاری کودکان سازماندهی شود، تضمین موفقیت موفقیت یادگیری مدرسه.

پیاده سازی زمینه آموزشی "توسعه گفتار" در تمام گروه های سنی از طریق مستقیم انجام می شود فعالیت های آموزشیدر طول سرمایه گذاری مشترک از مربی با کودکان، در فعالیت های بازی، در طول حالت اعتدال، و همچنین از طریق ادغام این منطقه با دیگر زمینه های آموزشی.

توسعه گفتار شامل گفتگوهای گفتاری به عنوان وسیله ارتباطی و فرهنگ است؛ غنی سازی فرهنگ لغت فعال؛ توسعه یک گفتار گفتار متصل، گرامری صحیح و یکپارچه؛ توسعه خلاقیت سخنرانی؛ توسعه صدای صدا و فرهنگ گفتار گفتار، شنوایی فانتزی؛ آشنایی با ادبیات کودکان، درک متون ژانرهای مختلف ادبیات کودکان؛ آماده سازی برای آموزش سواد آموزی.

یک مکان مهم در نظام کلی کار سخنرانی، غنی سازی فرهنگ لغت، تثبیت و تشدید آن را اشغال می کند، که طبیعی است، به دلیل این واقعیت که بهبود ارتباطات گفتار بدون گسترش واژگان کودک امکان پذیر نیست. توسعه شناختی، توسعه تفکر مفهومی بدون جذب کلمات جدید غیر ممکن است. گسترش سهام کلمات در کودکان یکی از مهمترین وظایف تربیتی است. روشن شدن و گسترش واژگان نقش مهمی در توسعه تفکر منطقی ایفا می کند: فرهنگ لغت کودک ثروتمندتر، دقیق تر او فکر می کند، بهتر است سخنرانی او توسعه یافته است.

اما ب سال گذشته تعداد پیش از دانش آموزان با نقض های مختلف سخنرانی به سرعت به سرعت افزایش می یابد. از جمله کمبودهای سهام واژگان. کودکان معانی بسیاری از کلمات، بخش های اشیاء، مفاهیم عمومی، اسامی حیوانات جوان، حرفه های مردم را نمی دانند. ما در انتخاب مترادف ها، مترادف ها را تجربه می کنیم. همچنین جایگزین های واژگان متعدد نیز مشاهده می شود. و، محقق، اما، به دلیل مشکلات در انتخاب کلمات مناسب، یک سخنرانی منسجم رنج می برد.

فقر فرهنگ لغت مانع از ارتباطات کامل، و در نتیجه، توسعه کلی کودک است. و برعکس، ثروت این کلمه نشانه ای از یک سخنرانی به خوبی توسعه یافته و شاخصی از سطح بالایی از رشد ذهنی است. توسعه به موقع فرهنگ لغت یکی از مهمترین عوامل آموزش برای آموزش مدرسه است.

لازم به ذکر است که در فرایند توسعه فرهنگ لغت لغت واژگان، از طریق بازی های آموزشی و تمرینات واژگانی، پیش دبستانی ها بسیار موفق تر از مهارت هایی هستند که معمولا در شرایط ارتباط روزمره دشوار است.

بازی های آموزشی برای حل تمام وظایف استفاده می شود توسعه سخنرانی. آنها فرهنگ لغت، تغییرات و آموزش کلمات را اصلاح و روشن می کنند، تمرینات در تدوین اظهارات مرتبط، توسعه سخنرانی توضیحی را روشن می کنند. بازی های کلامی آموزشی به توسعه هر دو گونه و مفاهیم عمومی، توسعه کلمات در ارزش های عمومی خود کمک می کند. در این بازی ها، کودک در وضعیتی قرار می گیرد، جایی که او مجبور به استفاده از دانش و فرهنگ لغت به دست آمده در شرایط جدید است. آنها خود را در کلمات و اعمال بازی آشکار می کنند. بازی های آموزشی - ابزار موثر رفع مهارت های گرامری، به عنوان آنها را قادر می سازد چندین بار برای استفاده از یک کودک در تکرار از فرم های مورد نظر مورد نظر.

بازی "نام حرفه"

هدف: برای تشکیل توانایی اسامی از سر، توسعه توجه، مهارت.

دوره بازی.

مربی توپ را به کودک می برد و فعل را فراخوانی می کند: "افزایش ..." کودک ادامه می دهد: "مربی".

کلمه Piggy Bank: آموزش - ... معلم؛ ساخت - ... سازنده؛ بارهای - ... لودر؛ شروع - ... نگهبان؛ مگس - ... خلبان؛ رقص - ... رقصنده؛ آواز می خواند - ... خواننده؛ فروش - ... فروشنده، و غیره

در هیئت مدیره ممکن است تصاویری با تصویر افراد حرفه ای داده شود.

بازی "چه کاری انجام می دهد؟"

هدف: تحکیم ارائه کودکان در مورد اشیاء و استفاده آنها در فرآیندهای کار؛ مصرف اسم ها در یک مورد خوب؛

دوره بازی.

بر روی میز تصاویر گذاشته شده - ابزار کار، در یک فرم معکوس. کودکان به نوبت می گیرند، موضوع را فراخوانی می کنند و می گویند که این مورد می تواند انجام شود.

مثلا: کودک یک عکس می گیرد - بیل و می گوید: "این یک لوپ است. بیل می تواند حفر شود. "

این بازی را می توان به صورت لوتو انجام داد. میزبان تصویر را می گیرد و اقداماتی را که می تواند با داده های قبل از متوس انجام شود، توصیف می کند و کودکان به آن تقسیم می شوند: "این موضوع می تواند حفاری (LOPA-TA). این موضوع می تواند تابلوهای (برنامه ها) را مطرح کند.

بازی "که نیاز به کار دارد؟"

هدف:تحکیم ارائه کودکان در مورد اشیاء و استفاده آنها در فرآیندهای کار؛ دانش را در مورد حرفه ها روشن و گسترش دهید.

دوره بازی.

کودکان به دو گروه تقسیم می شوند. در سیگنال معلم، لازم است که تصاویر را تجزیه کنیم - ابزار برای کار به تصویر - حرفه مورد نظر. سپس کودکان به نوبه خود انتخاب خود را توضیح می دهند. برای هر پاسخ صحیح، تیم یک تراشه می گیرد.

بازی "Fort Slovenkina خطاهای"

هدف: توسعه سیستم گرامری سخنرانی؛ فعال سازی واژگان؛ توسعه توجه شنوایی، تفکر.

دوره بازی.

Dunno می آید برای بازدید از کودکان. او گفت که او در محل ساخت و ساز بود و بسیاری از چیزها را دید. شروع به خواندن پیشنهادات می کند. کودکان بر روی شایعه خطا را تعیین می کنند و تصحیح می کنند.

Dunno: "ناخن خرچنگ پیلات".

فرزندان:"ناخن کلاه چکش".

قلک شبیه خوک:هیزم نوشیدن قلم مو. چکش دیوار را رنگ کنید کارپنتر خودرو را هدایت می کند. یک نقاش بر روی جرثقیل کار می کند. کامیون کمپرسی محموله را افزایش می دهد.

بازی با توپ "ساخت یک خانه"

هدف: تثبیت فرزندان صفت نسبی در سخنرانی؛ توسعه، مهارت.

دوره بازی.

معلم توپ را به کودک می اندازد و می گوید: "ساخت یک خانه آجر، که به این معنی است که خانه چیست؟" کودک: "خانه آجر"

کلمه Piggy Bank: خانه سنگ، خانه تخته سه لا، بنیاد از بتن، پنجره های پلاستیکی، درب از چوب، حلقه فلزی، قلعه آهن و غیره

بازی "به Lream بگویید"

هدف: تفکر منطقی، توجه، حافظه؛ تدریس کلمات انتخاب شده در قافیه.

دوره بازی. کودکان کلمات را پیشنهاد می کنند، شعر را پایان می دهند.

در کیسه نجاری، شما چکش و تیز ... (چاقو) را پیدا خواهید کرد. یک ابزار در هر نقطه - و برنامه ریزی، و ... (چاقو).

در آسمان، یک خلبان آبی افزایش می یابد ... (هواپیما).

بز بز ها را در یک شکارچی سوار کرد ... (چوپان).

جمع آوری اتاق ها دعوت کرد. (مالاری).

Cincaches می داند چگونه زباله، حیوانات و پرندگان. (قطار - تعلیم دادن).

هر روز روزنامه به ما می رسد (پستچی).

در چشم از رنگ سقف دفاعی. (مالاریا).

عروسک من صبح پرواز می کنم من امروز هستم (پرستار)

من یک خلبان هستم

مطمئن شوید که تبدیل شوید

من سپس در هواپیما

قبل از مسکو، ... (ناوگان).

استاد او بسیار خوب است

گنجه به ما برای یک سالن ورودی ساخته شده است.

او نجار نیست، نقاشی نشده است.

مبلمان می کند (وصال)

آجر در یک ردیف قرار داده شده است

مهد کودک را برای بچه ها ساخت

نه یک معدنچی و نه یک راننده،

خانه ما را ساخت. (سازنده)

ناخن، تبر، اره،

چیپس کل کوه.

این کارگر کار می کند -

صندلی های ما را می سازد (یک نجار)

بازی با توپ "به من بگویید متفاوت"

هدف:روشن شدن و فعال سازی فرهنگ لغت مترادف.

دوره بازی.

معلم کلمه را فرا می خواند و توپ را به یکی از کودکان پرتاب می کند. یک کودک که توپ را گرفتار کرد، باید با "کلمه ی دوست داشتنی" به نام نامیده شود، این کلمه را بگوید و توپ را به مربی پرتاب کنید. اگر کلمه به درستی انتخاب شود، کودک یک قدم به جلو حرکت می کند. شما بازی می کنید که به سرعت با خط شرطی که مربی است، به سرعت با آن برخورد می کند.

کلمه Piggy Bank: کار - (کار، کسب و کار)؛ خانه - (ساختمان، خانه)؛ Do-Horns - (مسیر، بزرگراه)؛ کارگر - (کارگر، کارگر)؛ معلم - (معلم، معلم)؛ بزرگ - (بزرگ، غول)؛ نگرانی - (کار)؛ دکتر - (دکتر، نشت)؛ خلبان - (خلبان، Seamstress - (شهر).

بازی با توپ "هنوز بر خلاف"

هدف:روشن شدن و فعال سازی واژگان انطباق.

بازی سکته مغزی

مربی می گوید کلمات را می خواند و توپ را به یکی از کودکان پرتاب می کند. کودکانی که توپ را گرفتار می کردند باید با کلمه مخالفت کنند، این کلمه را بگوئید و توپ را به عقب برگردانید.

کلمه Piggy Bank: لباس - (افزایش، افزایش - (کاهش یافته، پرتاب - (گرفتن، پنهان کردن - (پیدا کردن،

قرار دهید - (حذف، وارد شده - (سمت چپ، رانندگی - (چپ، ساخته شده - (شکست، ورودی - (خروجی، فعال کردن - (خاموش کردن).

بازی با توپ "انجمن"

هدف: برای آموزش کودکان برای انتخاب کلمات - ابزار کار بر روی این ایده.

بازی سکته مغزی این مربی توپ را به کودک می برد و یک حرفه را فراخوانی می کند، کودک این مورد را می خواند که می تواند به یک فرد از این حرفه تعلق داشته باشد و توپ را باز گرداند.

کلمه Piggy Bank: نگهبان - بیل، فروشنده - صندوقدار، دکتر - Fenon-Shark، Cook - Pan، نقاشی - قلم مو، آرایشگری - سشوار، Sho fer - Roule، Gasterer - Trusk، هنرمند - بوم ...

بازی "حدس می زنم، که من می خواهم باشم؟"

هدف: توجه شنوایی، تفکر، متصل شده، برای به دست آوردن واژگان در موضوع "حرفه".

بازی سکته مغزی

مربی کودکان را دعوت می کند تا فکر کنند که چه کسی می خواهند، حرفه خود را توصیف کنند تا فرزندان دیگر حدس بزنند.

مثلا:

کودک: من به چنین ابزارهایی نیاز دارم: قیچی، کالسیکشن، تی شرت، سشوار.

بقیه کودکان: شما می خواهید یک آرایشگر باشید

بازی "از دست رفته"

هدف: بهبود سیستم گرامری از سخنرانی، مدیریت مورد نظر.

مربی این وضعیت را ارائه می دهد: به طوری که همه کسانی که در همان خانه زندگی می کنند و همسایگی زندگی می کنند (Tutor) به هر وسیله ای نیاز داشتند و از آنها برای همسایگان خواسته می شود. و هیچ ابزار وجود ندارد.

بازی سکته مغزی

معلم توپ را به کودک می برد و می گوید: "ما به قیچی نیاز داریم (چکش، ناخن)." کودک پاسخ می دهد: "هیچ قیچی (چکش، ناخن)."

بازی "توضیح Ka"

هدف: یک سیستم گرامری از سخنرانی، شکل گیری کلمه را توسعه دهید: درک و تفسیر کلمات پیچیده را آموزش دهید.

بازی سکته مغزی

مربی کودکان را دعوت می کند تا توضیح دهند که چه کلمات اسامی شغل ها معلوم شد.

کلمه Piggy Bank: ماهیگیر، جنگلداری، چوب لباسی، شکارچی، اسب شکن، پرورش دهنده سبزیجات، باغبان و غیره

بازی "شهر Gnomitics"

هدف:رفع توانایی تشکیل اسم ها با کمک کاهش پسوندهای.

بازی سکته مغزی

مربی کودکان را دعوت می کند تا تصور کنند که آنها خود را در شهر Gonomitics یافتند. و همه موارد بسیار کوچک هستند. شما می توانید با یک افسانه روبرو شوید، همراه با تصاویر مربوطه:

"هنگامی که بچه ها جادوگران را در مهد کودک بازی کردند. و یک پسر به یاد می آورد کلمات جادویی از داستان پری و گفت: و تمام کودکان و معلم به طور ناگهانی به شهر گنوم سقوط کردند. همه اقلام اطراف آنقدر کوچک بودند که بلافاصله نمی توانستند ببینند. بچه ها با مربی خود تصمیم گرفتند از طریق شهر قدم بزنند. آنها به دقت به چیزی نمی روند. ناگهان آنها یک خانه شبیه الین دیدند. اما این در تمام خانه نبود، بلکه کوچک (خانه) بود. آنها نزدیکتر شدند. به پنجره ها نگاه کنید؟ نه، این پنجره ها نبود، اما کوچک (ویندوز). در کنار خانه (نمایش تصاویر ... یک نیمکت آبی بود. بچه ها تصمیم گرفتند روی نیمکت نشسته و فکر کنند که چگونه به شهر بزرگ خود بازگردند. آنها فکر کردند که فکر می کردند و بسیار گرسنه بودند. خانه (نمایش تصاویر) ... فروشگاه.

(ادامه داد: شما می توانید با ... نمایش خلاقیت)

فایل کارت از بازی های آموزشی برای گروه متوسط

1. بازی آموزشی "پیدا کردن یک اشتباه"

اهداف: توجه شنوایی را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : معلم اسباب بازی را نشان می دهد و به طور عمدی اشتباه عمل می کند که ادعا می کند این حیوان را تولید می کند. کودکان باید پاسخ دهند، درست یا نه، و سپس اقداماتی را که این حیوان می تواند در واقع انجام دهد، فهرست کنید. به عنوان مثال: "سگ می خواند. سگ می تواند بخواند؟ " پاسخ کودکان: "نه" سگ چه کاری می تواند انجام دهد؟ لیست کودکان سپس حیوانات دیگر نامیده می شوند.

2. بازی آموزشی "هیئت مدیره"

اهداف: به وضوح کلمات چند خطی را با صدای بلند یاد بگیریدتوجه شنوایی را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : معلم به این عبارت می گوید، اما در آخرین کلمه هجا را مذاکره نمی کند. کودکان باید این کلمه را تمام کنند.

RA-RA-RA - IG ....

Ry-ry-ry - پسر sha ...

RO-RO - ما یک ودا جدید داریم ...

ru-ru-ru - ما ادامه می دهیم

دوباره دوباره مجددا به خانه بر روی ...

Ri-Ri-Ri - در شاخه های snag ...

AR-AR-AR - مالکیت ما ....

ماهی ماهی - کودکان بسیاری از ...

3. بازی آموزشی "این اتفاق می افتد یا نه"

اهداف: یاد بگیرید که ناسازگاری را در قضاوت ها متوجه شویدتوسعه تفکر منطقی

ترافیک بازی: مربی قوانین بازی را توضیح می دهد:

• من داستان را می گویم که در آن شما باید متوجه شوید چه اتفاقی می افتد.

"در تابستان، زمانی که خورشید به آرامی فریاد زد، بچه ها ما برای پیاده روی رفتیم. ساخته شده از برف آدم برفی و شروع به سوار سورتز. " "بهار آمده است. همه پرندگان به لبه های گرم پرواز کردند. خرس به بربوگش رسید و تصمیم گرفت تمام بهار بخوابد ... "

4. بازی آموزشی "چه زمانی از سال؟"

اهداف: آموزش طبیعت را در آیه ها یا نثر با یک زمان معین سال همبستگی کنید؛توجه شنوایی، سرعت تفکر را توسعه دهید.

بازی سکته مغزی : کودکان بر روی نیمکت نشسته اند. مربی این سوال را مطرح می کند "وقتی اتفاق می افتد؟" و متن یا معما در مورد زمان های مختلف سال را می خواند.

5. بازی آموزشی "کجا می توانم انجام دهم؟"

اهداف: فعال سازی در سخنرانی افعال مورد استفاده در یک وضعیت خاص.

بازی سکته مغزی : معلم سوال می کند، کودکان به آنها پاسخ می دهند.

چه چیزی را می توان در جنگل انجام داد؟ (راه رفتن؛ جمع آوری انواع توت ها، قارچ؛ شکار؛ گوش دادن به آواز پرنده؛ آروم باش).

چه چیزی می تواند بر روی رودخانه انجام شود؟ چه در بیمارستان چیست؟

6. بازی آموزشی "چه، چه، چی؟"

اهداف: یاد بگیرید برای انتخاب تعاریف مربوط به این مثال، پدیده؛ کلمات را که قبلا آموخته اید فعال کنید.

بازی سکته مغزی : مربی یک کلمه را فرا می خواند، و به نوبه خود به عنوان بسیاری از علائم مربوط به این موضوع مربوط می شود. سنجاب -مو قرمز، هوشمند، بزرگ، کوچک، زیبا .....

پوشاندن - گرم، زمستان، جدید، قدیمی ... ..

مادر - مهربان، مهربان، مهربان، عزیزم، عزیزم ...

خانه - چوبی، سنگ، جدید، پنل ...

1. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

اهداف: یاد بگیرید که پیشنهادات را با کلمه ای از ارزش مخالف تکمیل کنید،توجه داشته باشید

بازی سکته مغزی : مربی این پیشنهاد را آغاز می کند، و کودکان آن را به پایان رسانده اند، فقط آنها کلمات را با ارزش مخالف می گویند.

شیرین شکر و فلفل - ... (تلخ).

برگ های تابستانی سبز هستند و در پاییز .... (زرد).

جاده گسترده است، و مسیر .... (باریک).

1. بازی آموزشی "یادگیری، که ورق"

اهداف: یاد بگیرید که گیاه را بر روی ورق تشخیص دهید (با کارخانه بر روی ورق تماس بگیرید و آن را در طبیعت پیدا کنید)توجه داشته باشید

بازی سکته مغزی : برای پیاده روی برای جمع آوری برگ های افتاده از درختان، درختچه ها. نشان دادن کودکان، نشان می دهد که از چه درختی یاد بگیرید و شباهت ها را با برگ های کاهش یافته پیدا کنید.

9. بازی آموزشی "حدس بزن چه نوع گیاه"

اهداف: یاد بگیرید برای توصیف مورد و پیدا کردن آن با توجه به توضیحات،توسعه حافظه، توجه

ترافیک بازی: مربی یک کودک را برای توصیف گیاه یا معما در مورد آن ارائه می دهد. کودکان دیگر باید حدس بزنند چه نوع گیاه.

10. بازی آموزشی "چه کسی هستم؟"

اهداف: یاد بگیرید که یک گیاه تماس بگیریدتوسعه حافظه، توجه

بازی سکته مغزی : معلم به سرعت در کارخانه نشان می دهد. کسی که برای اولین بار از گیاه و شکل آن (درخت، درختچه، گیاه علفی) تماس می گیرد، یک تراشه می گیرد.

11. بازی آموزشی "چه کسی که"

اهداف: تثبیت دانش در مورد حیواناتتوجه، حافظه.

ترافیک بازی: معلم حیوان را فرا می خواند و بچه ها تنها جوانان را می خوانند. یک کودک که به طور صحیح تماس می گیرد، یک تراشه را می گیرد.

12. بازی آموزشی "چه کسی (چه) مگس؟"

اهداف: دانش امن در مورد حیوانات، حشرات، پرندگان، توجه، حافظه.

ترافیک بازی: کودکان در یک دایره ایستاده اند کودک انتخاب شده برخی از شی یا حیوانات را فرا می خواند و هر دو دست را بالا می برد و می گوید: "مگس".

هنگامی که آن را موضوع نامیده می شود، همه بچه ها هر دو دست را بالا می برند و می گویند "مگس"، اگر نه، دست ها افزایش نمی یابد. اگر کسی از کودکان اشتباه است، او از بازی خارج می شود.

13. بازی آموزشی "چه حشره؟"

اهداف: روشن کردن و گسترش ایده های مربوط به زندگی حشرات در پاییز، یادگیری برای توصیف حشرات با توجه به ویژگی های مشخص، برای به دست آوردن یک نگرش مراقبتی نسبت به همه چیز زنده،توجه داشته باشید

ترافیک بازی: کودکان به 2 زیر گروه تقسیم می شوند. یک زیرگروه حشره را توصیف می کند، و دیگری - باید حدس بزنید که چه کسی است. شما می توانید از معماهای استفاده کنید. سپس زیر گروه دیگری از سوالات خود خواسته شده است.

14. بازی آموزشی "Hyperships"

اهداف: یادگیری برای پیدا کردن یک درخت با توضیحات، تقویت توانایی استفاده در پیشنهادهای سخنرانی:برای، در مورد، قبل، نزدیک، به دلیل، بین، در؛توجه شنوایی را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : در دستورالعمل معلم، برخی از کودکان در پشت درختان و درختچه ها پنهان می شوند. ارائه دهنده با توجه به دستورالعمل های معلم به دنبال (پیدا کردن، که در پشت درختان بالا، کم، ضخیم، نازک) پنهان شده است.

15. بازی آموزشی "چه کسی اقدامات بیشتری را فراخوانی خواهد کرد؟"

اهداف: یادگیری برای انتخاب فعل های نشان دهنده اقدامات،توسعه حافظه، توجه

بازی سکته مغزی : معلم سوال می کند، کودکان به افعال پاسخ می دهند. برای هر پاسخ درست، کودکان یک تراشه دریافت می کنند.

• چه چیزی را می توان با گل انجام داد؟(اشک، خرچنگ، تماشا، آب، دادن، گیاه)
• نگهبان چیست؟ (جارو، برداشت، آبیاری، آهنگ های پاک از برف)

16. بازی آموزشی "چه اتفاقی می افتد؟"

اهداف: یادگیری برای طبقه بندی اشیاء در رنگ، شکل، کیفیت، مواد، مقایسه، مقایسه، به عنوان بسیاری از موارد مناسب برای این تعریف انتخاب کنید؛توجه داشته باشید

ترافیک بازی: به من بگویید چه اتفاقی می افتد:

سبز - خیار، تمساح، برگ، سیب، لباس، درخت….

گسترده رودخانه، جاده، روبان، خیابان ...

برنده یک کسی که بیشتر کلمات را نامگذاری می کند.

17. بازی آموزشی "این پرنده چیست؟"

اهداف: ایده های مربوط به زندگی پرندگان را در پاییز روشن و گسترش دهید تا یاد بگیرند که پرندگان را با توجه به ویژگی های مشخصه توصیف کنند؛توسعه حافظه؛ نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان.

بازی سکته مغزی : کودکان به 2 زیرگروه تقسیم می شوند. کودکان یک زیرگروه پرنده را توصیف می کنند و دیگر باید حدس بزنند چه نوع پرنده. شما می توانید از معماهای استفاده کنید. سپس زیر گروه دیگری از سوالات خود خواسته شده است.

18. بازی آموزشی "تمیز، ما بیرون می رویم"

اهداف: تثبیت دانش گیاهان باغ و گیاهی؛ توانایی تماس با علائم خود، توصیف و پیدا کردن آنها را با توضیحات،توجه داشته باشید

بازی سکته مغزی : کودکان هر گیاه را به صورت زیر 6 شکل، نقاشی، طعم توصیف می کنند. توضیحات باید گیاه را یاد بگیرند.

19. بازی آموزشی "اتفاق می افتد - اتفاق نمی افتد" (با توپ)

اهداف: توسعه حافظه، توجه، تفکر، واکنش سریع.

بازی سکته مغزی : معلم عبارت را بیان می کند و توپ را پرتاب می کند و کودکان باید به سرعت پاسخ دهند.

برف در زمستان ... (اتفاق می افتد) یخ زدگی در تابستان ... (نه)

در تابستان ... (نه) قطره در تابستان ... (نه)

20. بازی آموزشی "پایان سوم" (گیاهان)

اهداف: آگاه شدن دانش کودکان در مورد انواع گیاهان،توسعه حافظه، سرعت واکنش.

بازی سکته مغزی : مربی 3 گیاه (درختان و درختچه ها) را می خواند، یکی از آنها "بیش از حد" است. به عنوان مثال، افرا، لیندن، لیلاک. کودکان باید تعیین کنند که کدام یک از آنها "بیش از حد" و دستان خود را چسبیده اند.

(افرا، لیپا - درختان، لالها - درختچه)

21. بازی آموزشی "بازی در حقوق"

اهداف: سهام اسامی را در فرهنگ لغت فعال گسترش دهید.

ترافیک بازی: کودکان روی نیمکت نشسته اند معلم معماهای را می سازد کودک Gaughty بیرون می آید و خود رمز و راز او. برای حدس زدن معماها، او یک مرغ می شود. برنده کسی که تراشه های بیشتری را نمره می دهد.

22. بازی آموزشی "آیا شما می دانید ..."

اهداف: غنی سازی واژگان کودکان توسط نام حیوانات، تثبیت دانش مدل ها،توسعه حافظه، توجه

بازی سکته مغزی : شما باید قبل از آماده سازی چیپس. معلم در ردیف اول - تصاویر حیوانات، در دوم - پرندگان، در سوم - ماهی، در چهارم - حشرات. بازی به طور متناوب تماس بگیرید اول حیوانات، سپس پرندگان، و غیره و ترفند را در یک ردیف قرار دهید. برنده تراشه های بیشتر شد.

23. بازی آموزشی "هنگامی که آن اتفاق می افتد؟"

اهداف: آثار دانش کودکان در مورد بخشی از روز،توسعه سخنرانی، حافظه.

بازی سکته مغزی : مربی تصورات را نشان می دهد که زندگی کودکان در مهد کودک را نشان می دهد: ژیمناستیک صبح، صبحانه، کلاس ها و غیره. کودکان هر عکس خود را انتخاب می کنند، آن را در نظر بگیرید. در کلمه "صبح"، همه کودکان یک تصویر مرتبط با صبح را افزایش می دهند و انتخاب خود را توضیح می دهند. سپس روز، شب، شب. برای هر پاسخ درست، کودکان یک تراشه دریافت می کنند.

24. بازی آموزشی "و پس از آن؟"

اهداف: تثبیت دانش کودکان در مورد بخشی از روز، در مورد فعالیت های کودکان در زمان های مختلف روز؛ توسعه سخنرانی، حافظه.

بازی سکته مغزی : کودکان نیمکره نشسته اند. مربی قوانین بازی را توضیح می دهد:

• به یاد داشته باشید، ما به شما گفتیم که در طول روز در مهد کودک چه کار می کنیم؟ و اکنون ما بازی خواهیم کرد و متوجه خواهیم شد که آیا شما به یاد می آورید. ما در مورد آن خواهیم گفت. آنچه ما در مهد کودک از صبح انجام می دهیم. چه کسی اشتباه خواهد کرد، در صندلی آخر نشستن، و هر کس دیگری حرکت خواهد کرد.

شما می توانید یک بازی را وارد کنید: معلم آواز خواندن آهنگ "سنگریزه ها. چه کسی باید بدهد؟ چه کسی باید بدهد؟ که پاسخ خواهد داد. "

مربی شروع می شود: "ما به مهد کودک آمدیم. در سایت بازی کرد و چه اتفاقی افتاد؟ " Pechers را به هر کسی از بازی می فرستد او پاسخ می دهد: "ژیمناستیک تحویل" - "و سپس؟" انتقال Pechers به \u200b\u200bیک کودک دیگر.

این بازی ادامه می یابد تا زمانی که کودکان آخرین مراقبت های خانگی را فراخوانی کنند.

توجه داشته باشید. توصیه می شود از یک سنگ ریزه یا موضوع دیگری استفاده کنید، زیرا این کسی نیست که بخواهد، بلکه کسی است که به آن می رسد. این باعث می شود همه بچه ها توجه و آماده پاسخ دهند.

25. بازی آموزشی "زمانی که شما آن را انجام دهید؟"

هدف: مهارت های فرهنگی و بهداشتی امن و دانش بخش های روز، توجه، حافظه، سخنرانی را توسعه دهید.

بازی ها: مربی یک کودک را می خواند. سپس آن را نشان می دهد برخی از اقدامات، به عنوان مثال، دست های من شستشو، مسواک زدن دندان، تمیز کردن کفش، شانه و غیره، و می پرسد: "هنگامی که شما آن را انجام دهید؟" اگر کودک پاسخ دهد که دندان هایش را صبح می کند، بچه ها درست می کنند: "صبح و شب." در نقش استاد می تواند یکی از کودکان باشد.

26. بازی آموزشی "نگه داشتن کلمه"

اهداف: آموزش کودکان به وضوح کلمات را با صدای بلند تلفظ می کنندتوجه شنوایی را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : معلم می گوید کلمات و دعوت از کودکان را به چنگ زدن دست خود را زمانی که آنها شنیدن کلمات که در آن صدا "S" (آهنگ Komarik) وجود دارد.(اسم حیوان دست اموز، موش، قلعه، بز، بز، ماشین، کتاب، تماس بگیرید)

مربی باید کلمات را به آرامی، پس از هر کلمه به مکث تلفظ کند، به طوری که کودکان ممکن است فکر کنند.

27. بازی آموزشی "درخت، درختچه، گل"

اهداف: دانش گیاهان را تضمین کنید، افق های کودکان را گسترش دهید، گفتار، حافظه را توسعه دهید.

بازی سکته مغزی : ارائه دهنده کلمات "درخت، درختچه، گل ..." را بیان می کند و کودکان را دور می زند. ماندن، او به کودک اشاره می کند و به سه نفر میرسد، کودک باید به سرعت تماس بگیرد که چه چیزی را متوقف کرده است. اگر کودک وقت نداشت یا به درستی نامیده نشود، او بازی را ترک می کند. این بازی ادامه می یابد تا زمانی که یک بازیکن باقی بماند.

28. بازی آموزشی "کجا رشد می کند؟"

اهداف: یاد بگیرید که فرایندهای موجود در طبیعت را درک کنید؛ ایده ای از انتصاب گیاهان را ارائه دهید؛ نشان دادن رابطه تمام زندگی بر روی زمین از وضعیت پوشش گیاهی؛توسعه سخنرانی

بازی سکته مغزی : مربی گیاهان و بوته های مختلف را می خواند، و کودکان تنها کسانی را انتخاب می کنند که با ما رشد می کنند. اگر بچه ها رشد کنند دست خود را به دست می دهند یا در یک مکان پرش می کنند (می توانید هر چیزی را انتخاب کنید)، اگر نه، سکوت کنید.

درخت سیب، گلابی، تمشک، Mimosa، Supr، Saksaul، Sea Pleasborn، Birch، Cherry، Cherry، لیمو، نارنجی، لیندن، افرا، Baobab، ماندارین.

اگر بچه ها با موفقیت برخورد کنند، می توانید درختان را سریعتر لیست کنید:

آلو، آسپن، شاه بلوط، قهوه. Rowan، Platan. بلوط، Cypress \\. آلیچا، صنوبر، کاج.

در پایان بازی، نتیجه خلاصه می شود که بیشتر از همه درختان می داند.

29. بازی آموزشی "چه کسی) خواهد بود؟"

هدف: توسعه فعالیت گفتار، تفکر.

بازی سکته مغزی : کودکان به سوال یک بزرگسال پاسخ می دهند: "چه کسی خواهد بود (یا چه اتفاقی خواهد افتاد) ... تخم مرغ، مرغ، پسر، بلوط، بذر، گونه، کاترپیلار، آرد، آهن، آجر، پارچه و غیره؟". اگر فرزندان با چندین گزینه، از تخم مرغ ها - مرغ، جوجه اردک، جوجه، تمساح، از بین بروند. سپس فانتات های اضافی دریافت می کنند.

یا مربی می پرسد: "توسط او قبل از جوجه (تخم مرغ)، نان (آرد)، ماشین (فلز) بود.

30. بازی آموزشی "تابستان یا پاییز"

هدف: تثبیت دانش نشانه های پاییز، تمایز آنها را از نشانه های تابستان؛ توسعه حافظه، سخنرانی؛ افزایش مهارت

ترافیک بازی:

مربی و کودکان در یک دایره ایستاده اند.

معلم . اگر برگ زرد باشد - این ... (و توپ را به یکی از کودکان پرتاب می کند. کودک توپ را می گیرد و می گوید، آن را به معلم پرتاب می کند: "پاییز").

مربی اگر پرندگان پرواز کنند - این ... .. و غیره

31. بازی آموزشی "توجه داشته باشید"

هدف: تمایز لباس های زمستانی و تابستان؛ توجه شنوایی، شنوایی گفتار؛ افزایش سهام واژگان.

به دقت گوش دادن به اشعار در لباس، پس از آن لیست تمام نام هایی که در این آیات ملاقات می کنند. نام تابستان اول و سپس زمستان.

32. بازی آموزشی "Take - to to take"

هدف: تمایز توت های جنگل و باغ؛ افزایش واژگان "توت"؛ توجه شنوایی را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : کودکان در یک دایره ایستاده اند. مربی توضیح می دهد که نام توت های جنگلی و باغچه ای اعلام خواهد شد. اگر بچه ها نام توت های جنگل را بشنوند، باید آنها را بنویسند و اگر نام باغ را بشنوند، کشش، بلند کردن دست خود را بالا ببرند.

توت فرنگی، توت فرنگی، گوزن، خربزه، توت قرمز، توت فرنگی، توت سیاه، لینگون، تمشک.

33. بازی آموزشی "چه کاشت در باغ چیست؟"

هدف: یادگیری برای طبقه بندی اقلام با توجه به ویژگی های خاص (به جای رشد آنها، با توجه به استفاده از آنها)؛ سرعت تفکر را توسعه دهید
توجه طنز

بازی سکته مغزی : کودکان، آیا می دانید که در باغ کاشته می شود؟ بیایید چنین بازی ای را بازی کنیم: آیتم های مختلفی را خواهم خواند، و با دقت گوش می دهید. اگر من آنچه را که در باغ کاشته شده است، "بله" را پاسخ خواهیم داد، اگر این واقعیت که در باغ رشد نمی کند، شما نخواهید گفت: "نه". چه کسی اشتباه خواهد کرد، او از بازی خارج می شود.

• هویج (بله)، خیار (بله)، آلو (نه)، چغندر (بله)، و غیره

34. بازی آموزشی "که به احتمال زیاد جمع می شود؟"

هدف: آموزش کودکان به گروه سبزیجات و میوه ها؛ سرعت واکنش به کلمات مربی، قرار گرفتن در معرض و نظم را کاهش دهید.

بازی سکته مغزی : کودکان به دو تیپ تقسیم می شوند: "باغبانان" و "باغبان". بر روی زمین دروغ می گوید به سبزیجات و میوه ها و دو سبد. در فرمان معلم، تیپ ها شروع به جمع آوری سبزیجات و میوه ها در سبد خود می کنند. چه کسی اولین بار جمع شده بود، سبد را افزایش می دهد و برنده می شود.

35. بازی آموزشی "چه کسی به شما نیاز دارد؟"

هدف: ورزش در طبقه بندی اشیاء، توانایی تماس همه چیز لازم برای افراد حرفه ای خاص؛ توجه داشته باشید

مربی: - بیایید به یاد داشته باشیم که شما باید برای افرادی از حرفه های مختلف کار کنید. من یک حرفه را فراخوانی خواهم کرد، و شما می گویید که او باید کار کند.

مربی یک حرفه را می خواند، کودکان می گویند که شما باید کار کنید. و سپس در قسمت دوم بازی معلم این موضوع را فراخوانی می کند و کودکان می گویند که برای چه حرفه ای می تواند مفید باشد.

1. بازی آموزشی "اشتباه نیست"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد ورزش های مختلف، توسعه منابع، اطلاعات، توجه؛ برای افزایش میل به ورزش.

بازی سکته مغزی : Tutor تصاویر برش را با یک عکس از ورزش های مختلف: فوتبال، هاکی، والیبال، ژیمناستیک، قایقرانی. در وسط ورزش ورزشکار، شما باید آن را انتخاب کنید تا همه چیز شما نیاز به بازی.

با توجه به این اصل، شما می توانید این بازی را انجام دهید که در آن کودکان ابزارهای کار را به حرفه های مختلف برساند. به عنوان مثال، سازنده: او نیاز به ابزارها - بیل، ماله، قلم مو نقاشی، سطل؛ ماشین آلات که کار سازنده را تسهیل می کنند - جرثقیل بلند، بیل مکانیکی، کامیون کمپرسی و غیره در تصاویر - افرادی از آن حرفه هایی که کودکان را در طول سال معرفی می کنند: کوک، نگهبان، پستچی، فروشنده، دکتر، معلم، راننده تراکتور، و دیگر آن را انتخاب تصاویر از اشیاء کار خود را. صحت اعدام توسط تصویر خود کنترل می شود: از تصاویر کوچک باید یک کل کل را دریافت کنید.

37. بازی آموزشی "Guess - Ka!"

هدف: یادگیری برای توصیف موضوع بدون نگاه کردن به آن، به تخصیص علائم ضروری در آن، به رسمیت شناختن موضوع؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

بازی سکته مغزی : به گفته معلم، کودک که تراشه را افزایش داد و توصیف هر موضوع را توصیف می کند و سپس تراشه را به کسی که حدس می زنند انتقال می دهد. همجنسگرایان، کودک موضوع خود را توصیف می کند، تراشه زیر را انتقال می دهد و غیره

38. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

هدف:

بازی سکته مغزی

شکر شیرین و فلفل - ...(تلخ)

(رنگ زرد)

محدود، تنگ)

یخ نازک است، و تنه - ... (چربی)

39. بازی آموزشی "کجا دروغ است؟"

هدف: یاد بگیرید که از یک گروه از کلمات، از جریان سخنرانی کلمه با این صدا تخصیص دهید؛ تلفظ صحیح صداهای خاصی را در کلمات تحکیم کنید؛ توجه داشته باشید

بازی سکته مغزی : مربی موضوع را فراخوانی می کند و کودکان را برای پاسخ دادن به جایی که می توان آن را ارائه داد، ارائه می دهد. مثلا:

- "مادر نان را به ارمغان آورد و آن را در ...(فله).

• ماشا شکر شکر ... کجا؟ (در شکر)
• ووا دست های خود را بشویید و صابون را بگذارید ... کجا؟ (در صابون)

40. بازی آموزشی "گرفتن سایه خود را"

هدف: با مفهوم نور و سایه آشنا شوید؛ توسعه سخنرانی

بازی سکته مغزی : مربی: خدایان چه کسی معما می شود؟

من می روم - او می رود

من ایستاده ام - او ایستاده است،

شکستن - او اجرا می شود.سایه

در یک روز آفتابی، اگر چهره، پشت و یا به سمت بالا به خورشید قرار دهید، یک نقطه تاریک بر روی زمین ظاهر می شود، این انعکاس شماست، آن را سایه نامیده می شود. خورشید اشعه خود را به زمین می فرستد، آنها در تمام جهات پخش می شوند. ایستاده در نور، شما راه را به اشعه های خورشیدی نزدیک، آنها را روشن، اما سایه شما بر روی زمین می افتد. جایی که دیگر سایه است؟ چه شکلی است؟ سایه گرفتن رقص با سایه

41. بازی آموزشی "پایان پیشنهاد"

هدف: یاد بگیرید که پیشنهادات را با کلمه ای از ارزش مخالف تکمیل کنید؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

بازی سکته مغزی : مربی این پیشنهاد را آغاز می کند، و کودکان آن را به پایان رساند، آنها فقط با کلمات مخالف در مورد معنای کلمه صحبت می کنند.

شکر شیرین و فلفل - ...(تلخ)

برگ های تابستانی سبز هستند و در پاییز - ... ..(رنگ زرد)

جاده گسترده است، و مسیر - ... (محدود، تنگ)

یخ نازک است، و تنه - ... (چربی)

42. بازی آموزشی "چه کسی دارای رنگ است؟"

هدف: آموزش کودکان را به تشخیص رنگ، تقویت توانایی تعریف اشیاء در رنگ،توسعه سخنرانی، توجه.

بازی سکته مغزی : Tutor نشان می دهد، به عنوان مثال، یک مربع سبز کاغذ. کودکان رنگ نامیده نمی شوند، اما موضوع همان رنگ: چمن، ژاکت، کلاه، و غیره

43. بازی آموزشی "چه آیتم"

هدف: یادگیری برای طبقه بندی اقلام در یک ویژگی خاص (ارزش، رنگ، فرم)، دانش کودکان را در مورد ارزش اقلام تثبیت می کند؛ سرعت تفکر را توسعه دهید.

بازی سکته مغزی : کودکان در یک دایره نشسته اند. معلم می گوید:

• کودکان، اقلامی که ما را احاطه کرده اند، مقادیر های مختلفی وجود دارد: بزرگ، کوچک، بلند، کوتاه، کم، بالا، گسترده، باریک. ما در کلاس هستیم و برای پیاده روی بسیاری از موارد مختلف را دیده ایم. در حال حاضر من یک کلمه را صدا می کنم، و شما لیست می کنید که اقلام را می توان در یک کلمه نامیده می شود.

در دست معلم سنگ ریزه. او به او یک کودک می دهد که باید پاسخ دهد.

• طولانی، "معلم می گوید و همسایه خود را انتقال می دهد.
• لباس، طناب، روز، کت خز، - به یاد آوردن کودکان.
• گسترده، - معلم کلمه بعدی را ارائه می دهد.

کودکان تماس می گیرند: جاده، خیابان، رودخانه، روبان، و غیره

همچنین بازی را برای بهبود توانایی کودکان برای طبقه بندی اشیاء در رنگ، شکل می گیرد. معلم می گوید:

• قرمز.

کودکان به نوبه خود پاسخ ها: توت، توپ، جعبه چک، ستاره، ماشین، و غیره

دور توپ، خورشید، سیب، چرخ، و غیره)

44. بازی آموزشی "چه می تواند حیوانات انجام دهد؟"

هدف: یاد بگیرید برای ایجاد طیف گسترده ای از ترکیبات کلامی؛ محتوای معنایی کلمه را به آگاهی گسترش دهید؛ توسعه حافظه

بازی سکته مغزی : کودکان به "جانوران" تبدیل می شوند. هر کس باید به شما بگوید که چه کاری می تواند انجام دهد که چگونه با حرکت حرکت می کند. کسانی که به درستی گفتند یک عکس از حیوان را دریافت می کنند.

• من یک سنجاب قرمز هستم من از شاخه در شاخه پرش می کنم. برای زمستان من لوازم را می سازم: من جمع آوری آجیل، قارچ زمین.
• من یک سگ هستم، یک گربه، خرس، ماهی، و غیره

45. بازی آموزشی "به کلمه دیگر آمده است"

هدف: دانش کلمات را گسترش دهید توجه داشته باشید

بازی سکته مغزی : مربی می گوید: "یک کلمه دیگر، مشابه را بیاورید. شما می توانید بگویید: یک بطری شیر، و شما می توانید یک بطری لبنی را بگویید. " Kerissel از Cranberries(کران بری کیسل)؛ سوپ سبزیجات (سوپ سبزیجات ) پوره سیب زمینی (پوره سیب زمینی).

46. \u200b\u200bبازی آموزشی "بلند کردن کلمات مشابه"

هدف: آموزش کودکان به وضوح کلمات چند برابر با صدای بلند صحبت می کنند؛ توجه به حافظه را جلب کنید.

بازی سکته مغزی : Tutor می گوید کلمات نزدیک به صدا: یک قاشق - یک گربه، گوش - اسلحه. سپس او یک کلمه را بیان می کند و کودکان را دعوت می کند تا دیگران را به او انتخاب کنند، نزدیک شدن به صدا: یک قاشق (گربه، پا، پنجره)، تفنگ ( mushka، خشک کردن، کوکوس)، خرگوش کوچک ( پسر، انگشت) و غیره.

47. بازی آموزشی "چه کسی بیشتر به یاد داشته باشید؟"

هدف: غنی سازی فرهنگ لغت افعال کودکان نشان دهنده اعمال اشیاء؛ توسعه حافظه، سخنرانی.

بازی سکته مغزی : کارلسون می پرسد به تصاویر نگاه می کند و به شما می گوید که چه کاری انجام می دهند، چه چیز دیگری می تواند انجام دهد.

کولاک - تیم، عشق، خالص.

باران - ریختن، گرما، قرار می دهد، قطره، شروع، قیچی،…

کلاغ- مگس، squabbles، نشسته، غذا خوردن، نشستن، نوشیدن، ویتنام، t d

48. بازی آموزشی "چه چیز دیگری می گویند؟"

هدف: تحکیم و روشن کردن ارزش کلمات چند منظوره؛ برای به دست آوردن نگرش حساس به ترکیبی از کلمات در معنای، توسعه سخنرانی.

بازی سکته مغزی : به کارلسون بگویید، چه چیز دیگری می توانم بگویم:

باران می رود: می رود -برف، زمستان، پسر، سگ، دود.

بازی - دختر، رادیو، ...

گورکی - فلفل، دارو، .. و غیره.

49. بازی آموزشی "من خودم را اختراع"

هدف: یاد بگیرید برای دیدن در موضوعات مختلف ممکن است نمایندگان ممکن برای اقلام دیگر مناسب برای یک بازی خاص؛ برای تشکیل توانایی استفاده از موضوع مشابه به عنوان معاون سایر موارد و بالعکس؛ توسعه سخنرانی، تخیل.

بازی سکته مغزی : مربی نشان می دهد که انتخاب هر کودک یک موضوع را انتخاب کنید (مکعب، دستبند، برگ، سنگریزه، کاغذ نوار، پوشش) و فانتزی کردن: "چگونه می توانم این اشیا را بازی کنم؟" هر کودک موضوع را که به نظر می رسد، می نامد و چگونه می توانید با او بازی کنید.

50. بازی آموزشی "چه کسی می شنود؟"

هدف: یادگیری کودکان برای تعیین و تماس با صداهای تلفن های صوتی (حلقه ها، زنگ زده، بازی، ترک خوردگی، و غیره)؛ توجه شنوایی را افزایش دهید اسپوت، قرار گرفتن در معرض

بازی سکته مغزی : بر روی میز، معلم دارای اقلام مختلفی است، با عمل آن صدا منتشر شده است: حلقه زنگ؛ خجالت کشیده کتاب برگ؛ به نظر می رسد، پیانو، هوسلی، و غیره، همه چیز که در یک گروه صدایی می کند می تواند در این بازی استفاده شود.

یک کودک برای صفحه نمایش دعوت شده است، به عنوان مثال، به عنوان مثال، بر روی یک چرخه پخش می شود. کودکان، با شنیدن صدا، حدس زدن، و کسی که بازی کرد، به دلیل صفحه نمایش با یک swirrel در دست خود بیرون آمد. بچه ها متقاعد شده اند که آنها اشتباه نبودند. یکی دیگر از کودکان انتخاب شده توسط اولین شرکت کننده از بازی با یک ابزار دیگر بازی خواهد کرد. او، به عنوان مثال، کتاب را برگرداند. کودکان حدس می زنند اگر بلافاصله پاسخ دهید دشوار است، مربی می پرسد که این اقدام را تکرار کند و گوش دادن به همه بازی های مورد توجه را داشته باشد. "برگ برگ، برگ ها خشن هستند" - کودکان حدس می زنند. به دلیل صفحه نمایش، بازیکن می آید و نشان می دهد چگونه او عمل کرد.

این بازی را می توان در پیاده روی انجام داد. مربی توجه به بچه ها بر روی صداها را جلب می کند: تراکتور کار می کند، پرندگان آواز می خوانند، ماشین سیگنال را نشان می دهد، برگ ها از بین می روند، و غیره

به وضوح - شکل، I.E. این بچه اساسا با تصاویر عمل می کند و نه مفاهیم. برای حل این مشکل، بهتر است به طور واضح ارائه دهیم - مواد آموزشیکه به کودک کمک خواهد کرد - کودک پیش دبستانی برای ارتباط تصویر و مفهوم یکی و کمک به تشکیل مفاهیم اساسی، به عنوان مثال، "صدا"، و غیره کودک یاد می گیرد که خود را بیان کند، احساسات خود را مدیریت کند. پیوستن به انواع روابط اثربخشی تسلط بر تعدادی از مهارت ها افزایش می یابد.

* به دقت گوش دادن به مخاطب، برای درک معنای اظهارات او، پرسید که آیا چیزی روشن نیست.

* نشان دادن احترام به سخنران. آن را قطع نکنید، نگرش خود را به موضوع گفتگو بیان کنید تا نظر خود را بیان کنید، نمونه هایی را مطرح کنید، به طور واضح پاسخ دهید، به طور مداوم افکار خود را بیان کنید.

* حرکت در وضعیت ارتباطات، به عنوان مثال ساخت یک گفتگو با توجه به وضعیت، در ارتباطات فعال باشید.

* مذاکره، برنامه ریزی اقدامات مشترک، بحث در مورد نتایج به دست آمده است.

* ارتباط کامل با استفاده از اشکال اخلاق.

هدف از بازی های آموزشی این است که در کودکان ادراک شنوایی، توجه، حافظه، احساس ریتمیک، توانایی استفاده از بیان سخنرانی، توسعه، توسعه یابد. به درستی استفاده از تنفس سخنرانی؛ تغییر، ریتم، سرعت و نیروی رای گیری؛ تغییر intonation؛ اعمال بیانگر بیان عبارات صورت، حرکات، و همچنین توانایی نشان دادن وضعیت عاطفی توسط ابزارهای تقلبی و درک خلق و خوی مخاطب.

بازی های آموزشی به حل بسیاری از وظیفه با توجه به توسعه سخنرانی، این اجازه می دهد تا شما را به رها کردن کلیشه ها، از بین بردن تنش و حرکت، به عنوان مثال، به یک دنیای افسانه و یا اختراع تاریخ خود را، حفظ علاقه به خلاقیت مستقل کلامی. این آموزش داده شده است که اپیت ها، ضرب المثل ها، سخنان، معکوس را اعمال کند، واژگان را غنی سازی کند.

کمک به آموزش فعالیت های ذهنی و اجتماعی کودک در فرایند یادگیری زبان مادری، ویژگی های تسلط بر پیش دبستانی ها با واژگان ارزیابی عاطفی، ایجاد خلاقیت کلامی، توانایی جهت گیری و نظارت بر هدف تقلید برای تلفظ مناسب ، و غیره.

استفاده از بازی های آموزشی برای توسعه عمومی اهمیت زیادی دارد، زیرا این بازی توسط خودسرانه سخنرانی شکل گرفته است.

هنگام آشنایی با موسیقی متن، خواص عمومی سخنرانی انسان قبل از کودک آشکار می شود. حساسیت به اصطلاح صدا، توانایی تشخیص کلمات و هجا، توانایی تجزیه و تحلیل ترکیب صدا از کلمه را توسعه می دهد.

این آموخته شده است که به کنترل سخنرانی خود، توجه به کمبودهای تلفظ را در لحظه صحبت کردن توجه کنید. ضعف های تلفظ را به شخص دیگری تشخیص دهید، مهارت را افزایش دهید تجزیه و تحلیل صدا کلمات تمایل به بازی می تواند یک محرک مهم در تسلط بر مهارت تلفظ صداها، ادراک شنوایی و تجزیه و تحلیل باشد. علاوه بر تقلید مستقیم، تمایل آگاهانه یک کودک برای جذب فرهنگ صدا سخن، گفتار. درجه تشکیل این مهارت به طور مستقیم وابسته به یادگیری سیستماتیک است. و از آنجا که کلاس ها یک بار در هفته برگزار می شود، بازی های آموزشی مورد استفاده علاوه بر زمان کلاس به خوبی کمک می شود.

در حال حاضر، فرآیند پر کردن اخلاق جامعه به دست آوردن قدرت است، که موجب کاهش و فرهنگ عمومی و سنت های گفتار می شود. در فعالیت گفتار، این در افزایش واژگان با کاهش رنگ، رنگ عاطفی، فرم های اسپانی ای، عجیب و غریب، اصطلاحات بیان شده است.

در زندگی، کودکان می توانند مترادف، متضاد، اصطلاحات، جابجایی عبارتی، اما آنها همیشه معنی خود را درک نمی کنند، و بنابراین از آنها در سخنرانی خود استفاده نمی کنند. بازی های آموزشی آنها را با آنها معرفی می کنند. آموزش به معنای معرفتی خود را درک کنید، اهمیت کلمات جدید را یاد بگیرید، تعیین کنید معنی واژگانی کلمات بسته به زمینه، برای درک برخی از کلمات چند منظوره، مترادف ها و متضاد را انتخاب کنید، برای ارائه پیشنهادات با آنها و داستان های کوتاه متصل. توضیح وضعیت عاطفی یک فرد، انتخاب کلمات و عبارات مناسب، برای درک و توضیح منشاء برخی از کلمات، برای ایجاد کلمات جدید خود را با کمک پسوندها و کنسول ها. تشخیص سایه های سبک های سبک، از آنها مطابق با متن استفاده کنید؛ کارشناسی ارشد مهارت های اخلاق سخنرانی، توانایی تدوین داستان های توصیفی و روایت، احیای سخنرانی را تشویق کنید، آن را در نظر بگیرید تا عملیات منطقی - منطقی را انجام دهید.

استفاده از بازی های آموزشی شکل در کودکان توانایی درک محتوای روسیه را شکل می دهد افسانه های عامیانه، احساسی برای پاسخ دادن به آنها، قادر به بیان نگرش خود را به حوادث و قهرمانان، و همچنین ارزیابی اهمیت ابزارهای بیان، برای افشای یک تصویر هنری.

به درستی درک معنای تمثیلی از ضرب المثل ها و سخنان، کودکان می توانند تصاویری را نمایش دهند که معنای ادبی و تصویری خود را نشان می دهند. هنگامی که هر عبارت را تلفظ می کنید، می توانید ارائه دهید تا تصاویر مربوطه را انتخاب کنید. این به کودکان کمک می کند تا بدانند که معنای این عبارات را بهتر درک می کنند، استفاده مربوطه خود را در بیانیه های مربوط به سخنرانی خود تحریک می کنند تا دیگران جالب باشند.

آموزش نگرش خلاقانه به آثار خلاقیت عامیانه خوراکی. improvisations بر اساس افسانه های عامیانه روسیه، بچه ها را به استفاده منطقی و دقیق از ابزارهای بیانگر سخنرانی در فعالیت های گفتاری خود آماده می کند. بازی های آموزشی به توسعه یک سخنرانی مجازی کمک می کند و سخنرانی را در روند ارتباطات عملی توسعه می دهند. بازی ها به کسب وحدت اندیشه و کلمات، تفکر و گفتار کمک خواهد کرد. توسعه سخنرانی در وحدت سخنرانی و جنبه های معنایی توسط فعالیت های ذهنی بازسازی شده است. توسعه فعالیت های خواندن مهمترین وظیفه تهیه پیش دبستانی ها به مدرسه. این بازی دارای توسعه احزاب مختلف و توابع گفتار است.

یک کودک که این اصول را دارد، سریعتر مخاطبین را حتی در یک جامعه ناآشنا پیدا می کند.

بازی های آموزشی باید با هدف دستیابی به هدف اصلی - ایجاد مشارکت بین کودکان، غلبه بر بسته شدن، خجالت، هدف قرار گیرد.

"بازی های توسعه سخنرانی آموزشی"

والدین عزیز!

برای سخنرانی کودکان شما درست و صالح، توصیه می کنم با بچه ها در بازی های توسعه سخنرانی آموزشی بازی کنند.

"پایان پیشنهاد"

(با استفاده از پیشنهادات پیچیده)

مامان نان را بگذارید ... کجا؟ (در نان)

برادر از شکر خارج می شود ... کجا؟ (در شکر)

مادر بزرگ سالاد خوشمزه را ساخت و آن را قرار داد ... کجا؟ (در Saladitsa)

پدر آب نبات را به ارمغان آورد و آنها را قرار داد ... کجا؟ (در آب نبات)

مارینا امروز به مدرسه نمی رفت، چون ... (بیمار شد)

ما شامل بخاری، چون ... (سرد شد)

من نمی خواهم بخوابم چون ... (حتی زود)

ما فردا در جنگل خواهیم رفت، اگر ... (آب و هوای خوب وجود خواهد داشت)

مامان به بازار رفت و ... (خرید محصولات)

گربه بر روی درخت صعود کرد ... (سگ ها را نجات دهید)

"چه کسی درمان است؟"

(خوردن اشکال دشوار اسم ها)

· ترویج غنی سازی فرهنگ لغت؛

· این تاثیر بر شکل گیری ساختار گرامری زبان است.

بنابراین، نیاز به اهداف جدی معلم در کار خود را از طریق بازی واضح است.

بازی آموزشی یکی از اشکال تاثیر دانشجویی معلمان برای یک کودک است. در همان زمان، این بازی نوع اصلی فعالیت کودکان است. بنابراین، بازی، شخص آموزشی را اجرا می کند (که توسط معلم دنبال می شود) و بازی (که برای فرزند اعمال می شود) اهداف. مهم است که این دو گل به یکدیگر متصل شوند و اطمینان حاصل شود که جذب مواد نرم افزاری. بازی آموزشی یک وسیله ارزشمند از افزایش فعالیت ذهنی است، فرایندهای ذهنی را فعال می کند، باعث علاقه پر جنب و جوش به روند دانش می شود. این بازی کمک می کند تا هر گونه مواد آموزشی جذاب، باعث رضایت عمیق در کودکان می شود، عملکرد را تحریک می کند، روند دانش یادگیری را تسهیل می کند.

A.V. Zaporozhets، ارزیابی نقش بازی آموزشی، تاکید کرد: "ما باید اطمینان حاصل کنیم که بازی آموزشی نه تنها یک نوع از جذب دانش و مهارت های فردی است، بلکه به توسعه کلی کودک کمک می کند."

شما می توانید انواع زیر بازی های آموزشی را برجسته کنید:

بازی ها - مسافرت ها برای تقویت این تصور طراحی شده اند، توجه کودکان را به آنچه نزدیک است، جلب کنید. آنها مشاهدات را تشدید می کنند، پوند بیش از حد مشکل است. این بازی ها از راه های بسیاری برای افشای محتوای شناختی در ترکیب با فعالیت های بازی استفاده می کنند: تنظیم وظایف، توضیح نحوه حل آن، یک راه حل فاز از وظایف و غیره

بازی ها - دستورالعمل های محتوا آسان تر و با طول مدت - به طور خلاصه. آنها بر اساس عمل با اشیاء، اسباب بازی ها، سفارشات کلامی هستند.

بازی ها - مفروضات ("چه اتفاقی می افتد اگر ..."). این کار قبل از کودکان تعیین شده است و وضعیت ایجاد شده است که نیاز به بازتاب اقدامات بعدی دارد. در عین حال، فعالیت ذهنی کودکان فعال می شود، آنها یاد می گیرند که به یکدیگر گوش دهند.

بازی ها معماها هستند آنها بر اساس آزمون دانش، منابع انسانی هستند. در حال اجرای معماهای، توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم دادن، توانایی توانایی به دلایل، نتیجه گیری را توسعه می دهد.

بازی ها - مکالمات آنها بر اساس ارتباطات هستند. اصلی این است که منافع تجربیات، علاقه، حسن نیت است. چنین بازی الزامات را برای تشدید فرآیندهای عاطفی و روانی ایجاد می کند. او توانایی گوش دادن به سوالات و پاسخ ها را افزایش می دهد، تمرکز بر محتوای، مکمل قضاوت های بیان شده است. مواد شناختی برای این نوع بازی ها باید در حجم مطلوب داده شود، قابل دسترسی و قابل درک باشد که باعث علاقه به کودکان شود. مواد شناختی توسط یک موضوع واژگانی، محتوای بازی تعیین می شود. این بازی به نوبه خود باید با توانایی های ذهنی کودکان مطابقت داشته باشد.

بازی آموزشی دارای یک ساختار خاص است.

این ساختار عناصر اصلی مشخص کردن بازی به عنوان یک فرم یادگیری و فعالیت بازی در همان زمان است.

اجزای ساختاری زیر بازی آموزشی متمایز هستند:

· وظیفه آموزشی؛

· بازی بازی؛

· اقدامات بازی؛

· قوانین بازی؛

· نتیجه (جمع آوری)

وظیفه آموزشی با هدف آموزش و تأثیرات آموزشی تعیین می شود. این توسط یک معلم تشکیل شده و فعالیت های یادگیری آن را نشان می دهد. به عنوان مثال، در تعدادی از بازی های آموزشی مطابق با وظایف نرم افزار، دانش، مهارت ها، مهارت ها، تثبیت شده است.

وظیفه بازی توسط کودکان انجام می شود. وظیفه آموزشی در بازی آموزشی از طریق کار بازی اجرا می شود.

وظیفه بازی، اقدامات بازی را تعریف می کند، وظیفه فرزند خود می شود. مهمتر از همه: وظیفه آموزشی در این بازی عمدا مخفی شده و قبل از کودکان به شکل یک طرح بازی (وظایف) ظاهر می شود.

اقدامات بازی - اساس بازی. اقدامات مختلف بازی های مختلف، جالب تر برای کودکان خود را بازی خود و موفق ترین وظایف شناختی و بازی حل شده است. که در بازی های مختلف اقدامات بازی در جهت آنها متفاوت است و در ارتباط با بازی. این، به عنوان مثال، می تواند نقش بازی، حدس زدن اسرار، تحولات فضایی، و غیره آنها با یک طرح بازی مرتبط هستند و از آن ادامه می دهند. اقدامات بازی ها به معنای اجرای طرح بازی هستند، اما شامل اقدامات مربوط به انجام کار آموزشی می شود.

قوانین بازی. محتوای و تمرکز آنها به علت وظایف مشترک تشکیل شخصیت کودک، محتوای شناختی، چالش های بازی و اقدامات بازی. قوانین شامل الزامات اخلاقی برای روابط کودکان، به انجام هنجارهای رفتاری است. در بازی آموزشی، قوانین مشخص شده است. با کمک قوانین مقررات، مدیریت را مدیریت می کند فعالیت شناختی، رفتار کودکان. قوانین بر تصمیم گیری وظیفه آموزشی تأثیر می گذارند - اقدامات کودکان را به طور قابل توجهی محدود می کند، توجه خود را به اعدام ارسال می کنند.

در مدرن آموزش مدرن، بازی آموزشی توسط معلم به طور خاص در اهداف آموزشی ایجاد می شود، زمانی که آموزش بر اساس بازی و کار آموزشی انجام می شود. در بازی آموزشی، کودک نه تنها دانش جدید را دریافت می کند، بلکه آنها را نیز خلاصه می کند و آنها را اصلاح می کند. بازی آموزشی آموزشی در همان زمان به عنوان یک نوع فعالیت بازی و شکل سازماندهی تعامل یک معلم با یک کودک انجام می شود. این شامل اصالت آن است.

بنابراین، استفاده از بازی های آموزشی در کار معلم به توسعه فعالیت های گفتاری کودکان کمک می کند و اثربخشی کار اصلاحی را بهبود می بخشد. باید به یاد داشته باشید که توسعه در طول فعالیت بازی از سخنرانی های پیش دبستانی - تلاش برای آموزش کودکان نور، شاد، بدون اجبار.

"بازی آموزشی به عنوان وسیله ای برای تربیت و توسعه

تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی "

بازی آموزشی به عنوان مستقل فعالیت بازی بر اساس آگاهی از این روند. فعالیت های مستقل بازی تنها در صورتی انجام می شود که کودکان علاقه مند به بازی، قوانین و اقدامات آن باشند، اگر این قوانین آموخته شوند. چه مدت می تواند کودک علاقه مند به بازی، اگر قوانین و محتوای آن به خوبی شناخته شده به او؟ در اینجا مشکل است که باید تقریبا به طور مستقیم در طول فرایند کار حل شود.

کودکان عاشق بازی ها آشنایان به خوبی، با خوشحالی آنها را بازی می کنند. تأیید می تواند خدمت کند بازی های مردمی قوانینی که کودکان شناخته شده است: "رنگ"، "جایی که ما بودیم ما نمی گویند، اما آنچه آنها انجام دادند -"، "،"، "و غیره.

در هر بازی، علاقه به اقدامات بازی وجود دارد. به عنوان مثال، در بازی "رنگ" شما باید هر رنگ را انتخاب کنید. کودکان معمولا رنگ های مورد علاقه و افسانه خود را انتخاب می کنند: طلا، نقره. با انتخاب یک رنگ، کودک می آید تا سخت ترین چیزی که نام رنگ را زمزمه می کند. "پرش در مسیر در یک پا"، منجر به کسی که رنگ را نامیده است، که در میان بازیکنان نیست. چند اقدام جالب بازی برای کودکان اینجا! بنابراین، کودکان همیشه چنین بازی هایی بازی می کنند. مشکل فرآیند یادگیری این است که بچه ها به طور مستقل بازی می کنند که آنها همیشه بازی های خود را در سهام دارند، به طوری که خودشان می توانند آنها را سازماندهی کنند، نه تنها شرکت کنندگان و طرفداران، بلکه قضات منصفانه باشند.

حرکت بیشتر در فرآیند یادگیری، کاملا ضروری است که بازی هایی را که آنها را با تعداد زیادی از قوانینی که نه تنها جهت گیری فنی را تکمیل کرده اند، تکمیل کنند، اما رنگ های زیبایی شناسی جدید را اضافه کرده اند، مفاهیم ذهنی اخلاق را باز کرده اند مجتمع در این بازی بچه ها را نگرفت.

ظرافت این است که بزرگسالان (آیا این یک معلم یا والدین است) نباید با حضور فضای احساسی خود بارگیری شود، بازی آن باید مانند یک باد باشد که باد را در مسیر درست قرار می دهد و تقریبا اختلال در جو خود را در علاوه بر استقلال تشکیل، فعالیت کودکان، اعتماد بین آنها و مربی، درک متقابل، بر اساس تجربه مشترک، که آنها در طول بازی تجربه کرده اند، ماهیت همکاری آموزشی را تشکیل می دهند، باید در حل مشکلات یادگیری کمک کند روند.

بازی های آموزشی - یکی از وجوه توسعه جامع شخصیت

بازی آموزشی به عنوان وسیله ای برای آموزش جامع شخصیت کودک عمل می کند.

در اینجا ویژگی های زیر از بازی آموزشی در تربیت ویژگی های اساسی آن وجود دارد:

آموزش روانی.

محتوای بازی های آموزشی، نگرش درست را نسبت به پدیده های زندگی عمومی، طبیعت، اشیاء دنیای اطراف، سیستم های مادری، در مورد افراد حرفه ای و ملیت ها، ایده ای از آن را تشکیل می دهد فعالیت کار. دانش توسط زندگی اطراف با توجه به کودکان در یک سیستم خاص. بنابراین، آشنا شدن کودکان به سختی در چنین توالی است: کودکان ابتدا محتوای نوع خاصی از کار (سازندگان، چوپور، سبزیجات، و غیره) را معرفی می کنند، سپس با ماشین هایی که به مردم کمک می کنند تا کار خود را در کار خود به کار گیرند، با تولید مراحل ایجاد اشیاء لازم، محصولات (ساخت خانه، کشت نان)، پس از آن مقدار قبل از کودکان نشان داده می شود.

با کمک بازی های آموزشی، کودکان خود را به طور مستقل فکر می کنند، از دانش به دست آمده در شرایط مختلف مطابق با این کار استفاده می کنند.

بسیاری از بازی های آموزشی قبل از اینکه کودکان به طور منطقی از دانش موجود در عملیات ذهنی استفاده کنند، این کار را انجام می دهند: پیدا کردن ویژگی های مشخصه در افراد و پدیده های جهان اطراف، مقایسه، گروه، دسته بندی اقلام را با توجه به ویژگی های خاص، برای نتیجه گیری درست، تعمیم ها. فعالیت تفکر کودکان پیش شرط اصلی برای نگرش آگاهانه نسبت به کسب دانش جامد، عمیق، ایجاد روابط معقول در تیم است.

بازی های آموزشی، سخنرانی کودکان را توسعه می دهند: فرهنگ لغت دوباره پر شده است و فرهنگ لغت فعال شده است، تلفظ صحیح صداها شکل گرفته است، یک سخنرانی منسجم در حال توسعه است، توانایی به درستی بیان افکار خود را بیان می کند. وظایف آموزشی بسیاری از بازی های بسیاری به دست می آید تا کودکان بتوانند به طور مستقل داستان های ساده را آموزش دهند.

در فرایند بسیاری از بازی ها، توسعه تفکر و گفتار در یک اتصال جدایی ناپذیر انجام می شود. هنگام برقراری ارتباط کودکان در بازی، حل مسائل بحث برانگیز فعال می شود.