Rokasgrāmatā ir 25 opcijas tipisks pārbaudes uzdevumi Saskaņā ar sociālajiem pētījumiem, kā arī 80 papildu uzdevumi 2. Visus uzdevumus apkopo, ņemot vērā vienotā valsts eksāmena īpašības un prasības 2017. gadā.
Rokasgrāmatas mērķis ir sniegt lasītājiem informāciju par Kim struktūru un saturu sociālajos pētījumos, uzdevumu pakāpe "grūtības, liels skaits dažādu veidu uzdevumu, lai attīstītu ilgtspējīgas prasmes to izpildei.
Uzdevumu autori - vadošie eksperti, kas ir tieši iesaistīti izmantošanas uzdevumu izstrādē un metodiskie materiāli Sagatavoties kontroles mērīšanas materiālu veikšanai.
Kolekcija norādīja arī:
Atbildes uz visām testa iespējām un 2. daļas kopām;
kritēriji, lai novērtētu 2. daļas uzdevumus;
Eksāmenā izmantoto veidlapu paraugi, lai ierakstītu atbildes.
Rokasgrāmata ir adresēta skolotājiem, lai sagatavotu studentus vienam valsts eksāmens Saskaņā ar sociālajiem pētījumiem, kā arī vidusskolēniem pašapkalpošanās un pašpārvaldes.

Piemēri.
Izvēlieties patiesus spriedumus par cilvēka darbību un pierakstiet skaitļus, kādos tie ir norādīti.
1) Cilvēka darbība ir radoša un pārveidošana.
2) Cilvēka darbību pilnībā nosaka nosacīti refleksi.
3) Atšķirībā no dzīvnieku uzvedības cilvēka darbība ir vērsta uz pašreizējā inversijas vajadzību apmierināšanu.
4) cilvēka darbību izraisa sociālās vajadzības.
5) Cilvēka darbība ir brīva un apzināta.

Ieroču sacensības ietekmēja vides un ekonomiskās situācijas pasliktināšanos pasaulē. Izvēlieties globālo problēmu sarakstu šeit, kas ir tieši atspoguļotas šajā cēloņsakarību. Ierakstiet numurus, kādos tie ir norādīti.
1) Jauna pasaules kara draudi
2) Vides krīze un tās sekas
3) jaunattīstības valstu rīcība "trešā pasaule" no attīstītajām valstīm
4) demogrāfiskā situācija uz planētas
5) alkoholisms un narkomānija
6) Starptautiskais terorisms

Izvēlieties patiesus spriedumus par banku vienībām un uzrakstiet numurus, kādos tie ir norādīti.
1) Komercbankas var radīt būtiskas vērtības.
2) Centrālā banka var saņemt noguldījumus un izsniegt aizdevumus.
3) Centrālā banka var noteikt atsevišķus finanšu standartus, kuriem ir pienākums ievērot visas kredītiestādes.
4) komercbankas var iesaistīties tirdzniecības un īpašuma apdrošināšanā.
5) komercbankas var iesaistīties aizdevumos uzņēmumiem, valstīm un iedzīvotājiem.

Bezmaksas lejupielādēt e-grāmatu ērtā formātā, skatiet un lasiet:
Lejupielādējiet EGE 2017, SOCISTISH, 25 iespējas tipiskiem testa uzdevumiem un sagatavošanos 2. daļas izpildei, Lezebnikova A.YU., Rutkovskaya E..L., Korolkova E.S. - failuKachat.com, ātra un bezmaksas lejupielāde.

Lejupielādēt PDF.
Zemāk jūs varat iegādāties šo grāmatu labākā cena Ar atlaidi ar piegādi visā Krievijā.

Pirmie provizoriskie rezultāti izmantošanas 2017 par sociālajiem pētījumiem tiek apkopoti. Mēs, saskaņā ar tradīcijām, mēs iesakām jūs iepazīties ar uzdevumiem, kas man bija, lai atrisinātu absolventu šī gada, jo īpaši rakstiski 2. daļā.

Notika EGE 2017 par sociālajiem pētījumiem

Un, lai gan šīs EGE sezonas pilnie rezultāti vēl nav apkopoti, mēs steidzam iepazīstināt nākamo absolventu paaudzi, kas nokārtos EGE 2018 par sociālajiem pētījumiem, ar uzdevumiem, kas atbilst pašiem.

Tātad, departamenta vadītājs Kravtsovs tika paziņots, ka pagājušajā gadā tas bija 17,5% absolventu, jo - 13,8%. Anyway, daudz, vidēji, ik pēc sestā No caurlaides saņem šo "divreiz" un atņem iespēju ieiet savā universitātē.

Tajā pašā laikā tas maksā atzīmēt, ka daļa absolventu joprojām barojas cer palielināt savu rezultātu eksāmena rezultātā.

Uzdevumi EGE 2017 par sociālo zinātni

Tagad es ierosinu aplūkot Tālo Austrumu federālā rajona absolventa darbu un šajā darbā radušos uzdevumus. Atgādināt, ka mēs nevaram parādīt 1. daļas uzdevumus, par to, kuras pārsūdzība nav iespējama. Par uzdevumu struktūra atbilst

Tagad absolvents atbildēs pašiem.

Un pārkāpj pabeigtos uzdevumus. Jāatzīmē liels daudzums no darbības un milzīgiem zaudējumiem Kopīgs rezultāts - 63, Kas ir aptuveni šogad atbilst vidējai valstij, bet cīņā par prestižo universitāšu budžetu, tas var nebūt bagāts.

EGE 2017. gada uzdevumu izpildes analīze

Par 21. uzdevumu. Lai tekstu, viss ir rakstīts ļoti labi, saskaņā ar teoriju. Revenge Rechecking nevajadzētu.

22. uzdevumā.noņemta pirmajai pozīcijai. Protams, ekonomiskā atbildība nav "... Neatbilstība uzņēmējdarbības ētikas ...". Loģika ir pārkāpta, jebkura atbildība ir pasākumi, lai neizpildītu saistību (nodokļi).

... juridiskās sekas, kas nav izpildes vai nepareizas izpildes, ko veic noteikumus, kas paredzēti tiesību aktos tiesību aktos ekonomisko attiecību, kas izveidota ar tiesību aktiem.

Par uzdevumu 23. Piemēri pirmajā un otrajā pozīcijā nav ļoti pareizi izlādēti.

Ir grūti pateikt precīzi bez teksta, vai diemžēl tiek norakstīti ekonomiskās izaugsmes avoti.

Ja tie ir rakstīti pareizi, tad piemēri ir pareizi (!). Man šķiet, ka 0 šeit varētu ievietot tikai tad, ja formulējums pats no teksta nebija pareiza. Jebkurā gadījumā ir vērts pievērst uzmanību Komisijas locekļiem, kad pārsūdzaties!

Par 23. uzdevumu. Jūs varat apstrīdēt punktus, vismaz lūgt pārskatīt un saprast šo uzdevumu! Piemēri ir pareizi!

24 uzdevumi.Absolvents pareizi izlādē veidus, kā regulēt ekonomisko politiku, bet nav specifiku piemēros, kas ir skaidri prasīts pēc uzdevuma noteikumiem. Absolvents vienkārši izskaidro to, kas ir domāts, un jūs noteikti norādīsiet.

Piemēram, bija nepieciešams rakstīt to 1) pretmonopola politiku. Piemēram, Krievijas Federācijā FAS struktūra tika uzlikta naudas sodu korporācijāGooglePar tās stāvokļa ļaunprātīgu izmantošanu tirgū.

Jūs redzat, tas ir augsta līmeņa sarežģītības uzdevums Un prasa dziļas zināšanas par ierosināto tēmu. Atbildot uz to, tas nav parādīts.

Ir vērts pievērst uzmanību Komisijas locekļiem, ja pārsūdzība, kas izskaidrojuma būtība tiek nodota pareizi, \\ t

Bet, neviena konkrēta iespēja gūt panākumus, diemžēl ...

Par 25 uzdevumu. Jūs vienkārši saņemat saskaņā ar verifikācijas kritēriju, saskaņā ar kuru pareizā definīcija neļauj pārbaudīt uzdevuma izpildi tālāk.

Patiešām, definīcija nav taisnība, jo "veids, kā pārvaldīt ikvienu, ar kaut ko ..." izklausās ļoti frekvenču ... Tīrā būtu skaidrots, ka šāds izplūdums definīcijā nav iespējams!

Šeit, piemēram, noteikšana no manas vietnes

Bet klasiska definīcija Max Weber:

Jauda - Šī ir kāda iespēja, kas būtu balstīta uz, lai īstenotu savu gribu šajā sociālajā attiecībās, pat pretēji iebildumiem.

Tas nav jēgas pārsūdzēt, pareizi pārbaudīts.

26. uzdevumā.man bija lieli jautājumi.

TK RF, 81. pants. Darba līguma izbeigšana pēc darba devēja iniciatīvas

Darba devējs var izbeigt darba līgumu gadījumos:

1) individuālā uzņēmēja organizācijas vai izbeigšanas likvidācija;

(PP "B", kas grozīta ar federālo likumu 30.06.2006 N 90-FZ)

Es uzskatu, ka absolvents viss pareizi izskaidroja un vadīja piemērus! Ir stāvēt maksimāli 3 punkti!

1 un 3 skaidrojums absolūti iekrita likumā, un otrajā likvidēšana organizācijas aizstāj ar vārdu bankrots, ir paskaidrots, ka uzņēmums aizveras ..

3. pants. Juridiskās personas bankrota pazīmes

1. Juridiskā persona tiek uzskatīta par nespēju izpildīt kreditoru prasības par monetārajām saistībām, par pastāvību samaksu un (vai) par personām, kas strādā vai strādā saskaņā ar darba līgumu, un (vai) izpildīt pienākumu maksāt obligātos maksājumus , ja attiecīgie pienākumi un (vai) tie netiek izpildīti trīs mēnešus no dienas, kad tie bija jāizpilda.

(kurā grozījumi izdarīti ar federālo likumu 29.06.2015 N 186-FZ)

Tam nav atlaist darbiniekus, bet tas ir loģiski taisnība.

27 uzdevums. Arī absolūti nav skaidrs, kāpēc rezultāts tika atņemts.

Ja jēdziens ir pareizs (no uzdevuma formulējuma es nevaru to saprast, diemžēl), tad 2-3 progresa kritēriji mūsdienu sabiedrībai (tā saukto humanitārā), ko izmanto tiesības!

Formulējums "Apmierinātības līmenis" ir ļoti neskaidra, tas netiks pievienots!

Noteikta lieta ir tāda, ka progresa kritēriju jēdziens ir ļoti neskaidrs, daži pētnieki nav vispār, ka tie nav (Korotaev A.V. Sociālā attīstība: faktori, modeļi, tendences. M: Austrumu literatūra RAS, 2003. - S.7.)

No jaunākās informācijas un pētniecības:

Sociālā progresa indekss (sociālā progresa indekss) - Tas ir kombinēts starptautiskā rādītājs izpētes projekts Sociālais progress ir svarīgi, kas mēra pasaules valstu sasniegumus attiecībā uz sabiedrības labklājību un sociālo progresu. Izstrādāts 2013. gadā Michael E. Portera vadībā, Sociālā progresa obligātās, profesora Hārvardas universitātes priekšsēdētāja, speciālists stratēģiskās vadības un starptautiskās konkurētspējas jomā. Redakcijas padome publicēšanas indeksu ietver pārstāvjus vairāku vadošo universitātēm un pētniecības centriem, tostarp Hārvardu skolu Biznesa un Massachusetts institūts Tehnoloģiju.

Indekss attiecas uz valstīm, kurām ir uzticami rādītāji, un tā ir balstīta uz sabiedriskās domas aptauju (12%) datu kombināciju, attīstības ekspertu novērtējumiem (25%) un starptautisko organizāciju statistiskā informācija (61%).

Nosakot valsts panākumus sociālā progresa jomā, tiek ņemti vērā vairāk nekā 50 rādītāji, kas apvienoti trīs galvenajās grupās: \\ t

1. Personas galvenās vajadzības, piekļuve medicīniskajai aprūpei, mājoklim, ūdens, elektroenerģijas un sanitārajiem pakalpojumiem, personiskā drošības līmenis. Kopumā tas ietilpst rakstiskā "apmierinātība ar dzīvi" (!)

2. Cilvēka labklājības pamati - piekļuve iedzīvotāju pamatzināšanas un lasītprasmes līmenim, piekļuve informācijai un komunikācijām, \\ t veselības aprūpes līmenis Vides stabilitāte.

3. Cilvēka attīstības iespējas ir personīgo un pilsoņu brīvību līmenis, nodrošinot personas tiesības un iespējas pieņemt lēmumus un īstenot to potenciālu.

Pat ja eksperti uzskatīja, ka veselības un mirstības līmenis ir viens no otras puses, ir jāpievērš uzmanība tam, ka tas ir statistiski Dažādi rādītāji Piemēram, veselības aprūpes līmenis tiek novērtēts ANO ārstu skaitā uz 1000 iedzīvotāju skaitu!

Nepieciešams pārsūdzēt, pieprasīt 1 punktu!

28. uzdevumā es esmu pārliecināts, ka divos "obligātajos" pozīcijā - 2, 3. ir loģiski jāievēro 4. punktā un pozitīvas novirzes uzvedības piemēri, bet jebkurā gadījumā vismaz 2 punkti ir tur.

Tiek veikti kritēriji, nekādas kļūdas, vismaz 1 punkts ir apstrīdēts!

1. "Sociālā stratifikācija ir derīga sabiedrības stratifikācija"

   

   Apstājās piemēru no Indijas, lai gan tas nav ļoti pilnībā atklāts!

   Tāpēc apkoposim!

   Par uzdevumiem 23 Ir pilnīgi iespējams uzdot punktu pārskatīšanu, es nevaru pateikt precīzāk!

   Lai veiktu 26., 27. un 28. uzdevumu, jūs varat saņemt 1 punktu, pārskatot.

   Uz esejas 29 var likt 0 un atņemt 2 punktus.

   Eksāmena pārsūdzības rezultāts

   Kas notika beigās? Tā kā lielākā daļa pārsūdzības, apelācijas pret konflikta komisijas beidzās ar neko, rezultāts tika atstāts. Šeit ir neliels stāsts par pašu procedūru:

   Evgeny Sergeevich, Hello.

   Mums nav "beat off vispār."

   Ir nedzirdīgas sienas.

   Attiecībā uz šiem jautājumiem (kuriem jūs rakstījāt par "bezjēdzību", lai mēģinātu) vai tiem, kur viņi pauda pieņēmumu par nepareizu sākotnējo formulējumu no Nikitas, Komisija vadīja tieši tādus pašus argumentus kā jūs, vārdu vārdam. Un uz eseju, ko viņi atkārtoti jums (kas jums vajadzēja 0 spīdēt).

   26., 27., 28. gadā mūsu argumenti netika ņemti vērā un tika izskaidroti ar to, ka netika novēroti kritēriji.

   Es, starp citu, man ir augstākais juridiskais un 15 gadu prakse, protams, nozvejotas ar viņu ar mākslu. 81 TK RF. Bet tur bija nepārspējams, ka Nikita trešais punkts norādīja uz disciplināro pārkāpumu, un bija nepieciešams precizēt, ka tam vajadzētu būt rupjš vienreizējs. Mani argumenti, ka bērns betetizē iekavās un atklāja nozīmi, palika bez uzmanības. Kad es mēģināju izlasīt kritērijus no jūsu galdiem un paskaidrot, ko viņi tika pabeigti, tika teikts, ka Tālie Austrumi bija atšķirīgi

   Kopumā mums ir tas, kas mums ir 😄

   Jebkurā gadījumā jums ir daudz pateicības no manis. Žēl, ka es iepazīstu vēlu. Panākumus jūs un visu labāko.

Sagatavošanās OGE un EGE

Vidējā izglītība

Line Umk G. A. Bordovskis. Sociālie pētījumi (10-11)

Line Umk G. A. Bordovskis. Sociālie pētījumi (6-9)

EGE sociālajos pētījumos: uzdevumu analīze ar skolotāju

Mēs izjaucām uzdevumus un izveidojam atbildes uz sociālo zinātņu eksāmena jautājumiem.

Katru gadu EGE sociālajos pētījumos izvēlas gandrīz pusi no visiem Krievijas absolventiem - tas ir populārākais eksāmens pēc krievu valodas un matemātikas. Cēloņi ir skaidri - šī testa rezultāti ir nepieciešami, lai uzņemtu daudzus humanitāros ēdienus.

Eksāmenu veido divas daļas, tās pārstāv 29 uzdevumi:Par pirmajiem 20 uzdevumiem (Nr. 1-20) Ir nepieciešams sniegt īsu atbildi - izvēlēties pareizo vienu no ierosinātajiem, lai korelētu dažādas iespējas starp sevi, noteikt neatbildēto vārdu. Atlikušajiem 9 uzdevumiem (Nr. 21-29) ir nepieciešams reaģēt uz izvietošanu.

235 minūtes tiek dota veiktspējai.

Eksāmenu novērtēšanas kritēriji. Eksāmena pārejas rezultāts ir 19 primārie punkti, lai to precīzi veiktu pirmos 13 uzdevumus.

Neskatoties uz to, ka, izvērtējot rezultātus, tiek piemērota stublāja skala, daudzi ir ieinteresēti, kas novērtē piecu punktu skalu, ko viņš saņēma. Mēs dodam ekvivalentu: "apmierinoša" - 42-54 punkti, "labi" - 55-66 punkti, "lieliski" - no 67 punktiem.

Kis Roman Nikolajevna, skolotāju vēsture un sociālie pētījumi, darba pieredze 20 gadi: "Pirms sākat izpildīt darbu, es ieteiktu saviem mācekļiem izlasīt visu darba tekstu, lai iegūtu vispārēju priekšstatu par darbā izklāstītajiem materiāliem. Prāta vētras apstākļos ir iesaistīts organisma iekšējais resurss un turpmāka uzdevumu izpilde, jaunais efekts tiks likvidēts, students būs gatavs uztvert katru jaunu uzdevumu. Kā materiāli darbam, mēs izmantojam materiālu kompleksu studentu sagatavošanai sociālajos pētījumos FIPI EGE 2017. Opcija Nr. 7 ".

Lasiet arī: EGE par vēsturi: mēs saprotam uzdevumus ar skolotāju



Veicot šo uzdevumu, vienmēr jāaplūko galda nosaukums. Šajā gadījumā tabulu sauc par "ražošanas faktoriem", tajā ir viens no faktoriem - zeme, tā īpašība ir dota. Zināmi galvenie ražošanas faktori: zeme, darbs, kapitāls (fiziskais un monetārais), uzņēmējdarbības spējām un informācijai. Mēs skatāmies uz norādīto raksturlielumu - aktivitātes cilvēku, izmantot garīgās un fiziskās spējas iegūtas mācīšanās procesā, utt. nosūtiet mums šādu ražošanas faktoru kā darbs. Ir svarīgi, lai studenti atcerētos katra ražošanas faktora faktoru ienākumus, tas ļauj precīzāk atbildēt uz jautājumiem, kas saistīti ar ražošanas faktoriem.

Šis uzdevums prasa zināšanas par vispārējo koncepciju (jautājumā izklausās kā vispārināšanas koncepcija). Šajā gadījumā mēs redzam: spējas kā individuālās īpašības personas; Pasaules skatījums kā cilvēka viedokļu, koncepciju un pārstāvniecības par pasauli un tās vietu tajā; raksturs kā noteiktas personības īpašības un kvalitāte, kas ietekmē personas uzvedību; Procenti kā apzināta ir raksturīga attieksme cilvēku uz objektiem un parādībām realitāti. Tie, veicot šo uzdevumu, ieteicams garīgi izskaidrot katram koncepcijai. Ar šo pieeju, tas kļūst skaidrs, drīz tas, ka šajā ģenērisko, ti. Visu norādīto koncepciju vispārināšana būs jēdziens personība - Sociālais komplekts nozīmīgas īpašības un īpašības, kas ietvers spējas, intereses, raksturs un pasaules skatījums.

Šajā uzdevumā mēs jautājām par Galina sociālajām iezīmēm (īpašībām). Mēs atceramies, ka persona ir biosociālā, atcerieties - kādas personas iezīmes pauž savu sociālo dzīvi (vissvarīgākās personības īpašības: pasaules zināšanas un par sevi, prasmēm, sociālo pieredzi, morālās vērtības). Tāpēc, gaiši mati un brūnas acis rāda dabiskas, individuālās iezīmes Galina. Bet tas, ka viņa ir laipna un atsaucīga - tā ir viņas personības sociāli nozīmīgās īpašības. Atbilde 2 ir taisnība. Meitenes ārējā apelācija norāda uz tās individuālajām īpašībām, datiem no dabas, piemēram, tās izaugsmi. Bet fakts, ka Galina ir godīgs cilvēks, kā arī draudzīgs ar daudziem viņa klasesbiedriem, parāda, cik daudz viņa var dzīvot un sadarboties sabiedrībā. Tātad: 2,5,6.

Atcerieties, ka svarīgs elements Tirgus pašregulācija ir konkurence, kā arī neaizmirstiet tirgus konkurences veidus un būtiskos raksturlielumus (tīra (bezmaksas) konkurence, monopolistiska, oligopols, tīrs monopols, monopspursums). Apsvērt pirmais spriedums, Mēs nevaram skaidri teikt, ka monopolam ir tikai nepilnības. No vienas puses, jā - tirgus mehānisms liecina par tendenci uz ražošanas monopolizāciju, jo sazvērestība un apvienošanās notiek, lai aizsargātu pret konkurentiem. Bet mēs zinām par tirgus sanitizāciju vai veselības funkciju. Saskaņā ar apstākļiem tirgū, nerentabli uzņēmumi ir bankrotējuši, ekonomika ir atbrīvota no neefektīvas saimnieciskās darbības, jaudīgākas ražošanas uzplaukst. Tāpēc ir nepārprotami runāt par monopola trūkumu. Otrais spriedums Pēc tam, galu galā, monopolists, bez konkurentiem, patstāvīgi nosaka cenas ražotiem produktiem. Tāpēc valsts loma pretmonopola politikā ir tik svarīga. Trešais spriedums pa labi. Oligopolu raksturo vairāku lielo uzņēmumu pastāvēšana tirgū - no diviem līdz pieciem, kas kontrolē lielāko daļu tirgus. Ceturtajā spriedumāir pazīmes tīra (bezmaksas) konkurence, kad cena ir izveidota kā rezultātā līdzsvarojot piedāvājumu un pieprasījumu, un individuālie pārdevēji nevar ietekmēt cenu precēm, tāpēc atbilde ir nepareiza. Piektais spriedums - uzticīgs, jo Saskaņā ar monoppsiem vienīgais pircējs nosaka cenu un pārdošanu. Atbilde: 2,3,5.

Veicot uzdevumu 12 sociālajā zinātnē sociālo pētījumu, jums ir rūpīgi izlasīt apstākļus socioloģiskās aptaujas. Šādā gadījumā viņi uzzināja, cik daudz iekšzemes un importēto produktu uzglabāšanas veikalu veikalu plauktos. Diagramma sniedz datus par 2005. un 2015. gadu. Pirms iepazīstinātu ar iesniegtajiem spriedumiem, rūpīgi jāapmāca studēt diagrammu. 2005. gadā vietējo un importēto produktu īpatsvars, pēc respondentu domām, bija tāds pats, un tas uzskata, ka 40% respondentu. Tālāk ir pozīcija - vietējie produkti 30%. 2015. gadā puse respondentu izvēlējās pozīciju - vietējos produktus. Tendence palielināt vietējo produktu īpatsvaru tika novērota 2005. gadā. Abos gadījumos, vismazākā izvēle atbildes - tas apgrūtina atbildi. Tagad mēs skatāmies uz atbildes iespējām iesniegtajiem spriedumiem. Pirmā atbilde Saskaņā ar ASV identificēto tendenci: to personu īpatsvars, kas atzīmēja, ka vairāk nekā 10 gadus palielinājās vietējo preču veikali. Atbilde ir pareiza. Otrā atbilde - ne. Atbildēto importa preču īpatsvars samazinājās, un līdz 2015. gadam nepalielinājās. Trešā atbildeatbrīvojums, jo īpatsvars tiem, kas atzīmēja vienādu skaitu iekšzemes preču, patiešām, ir samazinājies. Ceturtā atbilde - Nederīgi, to cilvēku īpatsvars, kuri bija grūti atbildēt mazāk 2005. gadā, nevis to, kuri atbildēja uz importēto preču dominējošo stāvokli. UN piektā atbilde Tas ir labi, jo mēs nekavējoties, analizējot materiālus, konstatēja šo tendenci - 2015. gadā puse respondentu atbildēja, ka iekšzemes preču īpatsvars ir augstāks nekā importēts.

Veicot uzdevumu 16 Ir jāatgādina, ka Pamati konstitucionālās sistēmas Krievijas Federācijas un jo īpaši īpašības princips politiskā plurālisma principa (aizliegums izveidot oficiālo ideoloģiju, politisko daudzveidību, politisko viedokļu un pasākumu, opozīcijas kā a daudzpartiju pamats). Pirmā pozīcija Tā nav saistīta ar politisko plurālismu, jo atklāj Federālisma principu Krievijas Federācijā - Krievijas Federācijas komponentu vienlīdzību. Otrkārt, trešais un ceturtais stāvoklisatklāj politiskās plurālisma principa būtību. Piektā pozīcija Arī atklāj Krievijas Federācijas federālisma principu - valsts integritāti. Atbilde: 2, 3, 4.



Analizējot jautājumus par 17 uzdevumiem, piešķirt pamatjēdzienus un normas, kas saistītas ar krimināltiesībām. Krievijas Federācijas Kriminālkodeksa 2. pants identificē krimināltiesību uzdevumus. Tā ir nozīmīgāko sabiedrisko attiecību aizsardzība (cilvēktiesības un brīvības, īpašums, sabiedriskā kārtība un sabiedrības drošība, nodrošinot personas mieru un drošību no noziedzīgām iejaukšanās). Tas nozīmē pirmais spriedums Krimināltiesību aizsardzības funkcija būs patiesa. Otrais spriedums Tāpat pārliecināts, jo soda un mūža ieslodzījums ir sods, ko paredz Krievijas Federācijas kriminālkodekss. Trešais spriedumstā ir taisnība, tas atspoguļo krimināltiesību galvenās īpašības kā Krievijas tiesību filiāli. Ceturtais spriedums Nederīgs, jo pušu vienlīdzības principi, īpašuma neatkarība, neatkarība, autonomija pieder privāto tiesību - civiltiesības Krievijas Federācijas. Piektais spriedums Tas ir nepareizs režīms kā tiesību avots attiecas uz civiltiesībām.


18 uzdevums ir saistīts ar darba tiesībām. Šeit tiek uzskatīts par vienu no darba attiecību pusēm - darba devējam, viņa tiesībām un pienākumiem. Darba devējam, noslēdzot koplīgumu ar darbinieku pārstāvjiem, ir pienākums nodrošināt pilnīgu un ticamu informāciju, kas vajadzīga, lai noslēgtu koplīgumu, panāktu vienošanos un kontroli pār to īstenošanu. AV atbilde- pienākumi. Darba devējam ir tiesības pieprasīt darba pienākumus no darbiniekiem. Atbildēt uz B.- tiesības. Nodrošināt darba apstākļus, kas paredzēti likumā, kā arī kompensēt kaitējumu, kas nodarīts darbiniekiem saistībā ar darba pienākumu izpildi (darba devēja pienākumi ir darba devēja pienākumi. Atbildes, g - pienākumi. Atbildēt uz D. - Vai darba devēja tiesības - saglabāt kolektīvās sarunas un noslēgt kolektīvos līgumus.

19 Uzdevums prasa skaidras zināšanas par Krievijas Federācijas pilsonības iegūšanu par vispārēju pamatu. Pilsonības iegūšana pēc vispārējā pamata nozīmē: nepārtraukta naktsmītne Krievijas Federācijas teritorijā uz 5 gadiem, citas valsts pilsonības noraidīšana (šī nostāja ir norādīta uzdevumā - Jose-Luis aicināja valsts iestādi Z ar paziņojumu Atteikt pilsonība), pieejamība juridiskā avota līdzekļu esamību, atbilstību Konstitūcijai Krievijas Federācijas un tiesību aktiem, īpašumtiesības uz krievu valodu. Pa šo ceļu, atbildes 2, 3, 5 ir uzticīgi.


Veicot 20 uzdevumus, vispirms ir jāmēģina izlasīt tekstu un aizstāt vārdus pats, tāpēc tiek sasniegts semantiskā teksta satura izpratne, lasot esošo vārdu sarakstu. Mēs cenšamies lasīt, ievietojot vārdus tuvu nozīmei, tad izvēlieties no klātesošajiem uzdevumā.

"Sociālā kontrole ir mehānisms, ar kuru sabiedrība nodrošina atbilstību noteiktiem noteikumiem, pārkāpumiem (Bet) kas bojā darbību sociālā sistēma (Šajā gadījumā, atbilstība noteikumiem, kuru pārkāpums ir bojāts parāda sekas, kas saistītas ar noteikumu neievērošanu). Šajā jaudā, morāle un tiesības, muitas (B), Administratīvie lēmumi utt. (Šeit ir sociālo normu sugu nodošana). Sociālās kontroles darbības galvenokārt samazinās dažādu sankciju piemērošanai (IN) Pieņemto sociālo normu pārkāpējiem (ir loģiski, ka sankcija nāk par sociālo normu pārkāpumu - sociālās kontroles elementu). Tajā pašā laikā sociālā kontrole nozīmē iedrošinošu (D) Sociālās normas (sociālās kontroles pazīmes ir norādītas šeit - kontakts ar sankcijām - sodi par normu un atlīdzību pārkāpumiem par to ievērošanu).

Sociālā kontrole darbojas kā jebkuras vadības sistēmas elements (E) Sociālais process kā atgriezeniskās saites mehānisms, kas nodrošina izpildi komandu vadības komandu (regulatīvā funkcija sociālās kontroles, ir atspoguļota šeit.

Sociālo kontroli var atrast agrākajās sabiedrībās. Izstrādājot produktīvus spēkus un darba dalīšanu, sociālās kontroles loma palielinās, un tās sociālā struktūra kļūst sarežģītāka. Sociālās institūcijas rodas (E)nodarbojas ar gandrīz tikai sociālo kontroli (piemēram, tiesu iestādes). "


Darba sākšana, lai veiktu uzdevumus tekstā 21-24, sākotnēji jābūt ļoti uzmanīgiem, lai izlasītu tekstu un sadalīt galvenos teksta semantiskos fragmentus. Darba teksts ar zīmuli, lai maksimizētu satura asimilāciju.

Pamatojoties uz 2. panta 2. punktu, Tiesa nav spēkā laulības atzīšana. Saskaņā ar 27. panta 4. punktu laulība ir spēkā neesoša no tā noslēgšanas brīža. Fiktīvo laulību sauc, ja laulātie vai viens no tiem reģistrē laulību bez nodoma izveidot ģimeni.

No raksta nosaukums: "gadījumi, kad nederīga laulība tiek atzīta par derīgu."

Kad uzdevums ir rakstīts, lai ilustrētu piemēru, tas nozīmē, ka ir nepieciešams, lai sniegtu konkrētu piemēru, dzīves situāciju.

Citizen N. un pilsonis D., noslēdzot fiktīvu laulību, K. Dēls K. tika dzemdēts viņa izglītībā, un tie ir iesaistīti viņu audzināšanā, viņi strādā kopā, viņiem ir kopīgs ģimenes budžets. Apmeklējiet jauno vecāku kursus (šajā piemērā mēs varam novērot, kā fiktīvie apstākļi laulības secinājumam ir kļuvuši par ģimeni).

Likums izskata apzinīgu laulāto, ka laulātajiem, kuru tiesības tika pārkāptas, noslēdzot nederīgu (fiktīvu) laulību. Ja mums tiek lūgts simulēt situāciju, tas nozīmē, ka mums ir jāvada konkrēti piemēri, kas ilustrē īpašumtiesības uz apzinīgu laulātā. Tiesības saņemt saturu. Pilsoņu K., ko Palāta atzīst par apzinīgu laulāto pēc tam, kad Tiesas lēmums par spēkā neesošu (fiktīvu) laulības izbeigšanu tika iecelts par saturu 30 tūkstošus rubļu apmērā par personu, kas bija noslēguši fiktīvu laulību. Laulības līguma nosacījumu atzīšana. Pēc laulības atzīšanas ar pilsoņu S. un pilsoņu K. Invalid, S. pilsonis, ko Palāta atzina apzinīgā laulātā, tika saglabāta tiesības dalīties ar īpašumtiesībām, kas izveidota saskaņā ar laulības līguma nosacījumiem.

Lai atbildētu uz jautājumu, ir nepieciešams saprast, kas ir ģimenes tiesību jautājums: attiecības, kas saistītas ar laulību un laulības izbeigšanu; Personas bez īpašuma attiecības starp ģimenes locekļiem un šeit mēs atradīsim lauku mūsu pieņēmumam. Jo šeit ir svarīgi jautājumi par bērnu izglītību, īpašuma iegādi un nodalīšanu, palīdzot ārkārtas ģimenes locekļiem; Attiecības, kas radušās saistībā ar ierīci bērnu ģimenē, kas palikušas bez vecāku aprūpes.

1. laulāto tiesību vienlīdzība viņu interešu īstenošanā. Krievijas Federācijas Konstitūcija garantē vīriešus un sievietēm vienādas tiesības un brīvības un vienlīdzīgas iespējas to īstenošanai. Tāpēc, noslēdzot laulību, valsts garantē laulāto vienlīdzīgas iespējas īstenošanā ģimenes laulība. Piemēram, laulības un apstākļu noslēgšanas nosacījumi kavē laulību.
2. Aizsardzība intereses bezdarbnieku un nelielu ģimenes locekļu. Saskaņā ar Krievijas Federācijas, mātes un bērnības konstitūciju ģimene atrodas valsts aizsardzībā. Tāpēc laulības izbeigšanas gadījumā, kurā laulātie ir nepilngadīgie bērni, laulība tiks izbeigta tiesā, kontrolējot valsts varu.
3. Bērnu izglītības prioritāte. Valsts izvirza vecāku pienākumu rūpēties par viņu bērnu labklājību un attīstību. Gadījumā, ja neatbilstība vecākiem par noteiktās procedūras, vecākiem var atņemt vecāku tiesības, valsts piespiedu stājas spēkā.

Šo uzdevumu var veiksmīgi izpildīt tikai ar kursa pamatjēdzieniem. Sociālais institūts ir vēsturiski izveidots veids, kā organizēt kopīgu darbību, kas īsteno sociāli noderīgas funkcijas. Galvenās sociālās institūcijas ekonomiskajā sfērā ir īpašums, bankas, firma. Sociālās institūcijas - ģimene, bērnudārzs, skola veic svarīgāko sociālo institūciju funkciju - nodrošina indivīdu socializāciju.

1. noved pie ražošanas monopolizācijasTā kā aizsardzība pret konkurenci stimulē uzņēmumu sazvērestību un apvienošanos. Šādā situācijā valsts var piespiest savu piespiedu aizliegumu aizliegt līgumus par uzņēmumu apvienošanos, veic antimonopola tiesību aktus vai piemērot ekonomiskās sankcijas monopolistiem.
2. negarantē sociāli ekonomisko problēmu risinājumus: \\ t Bezdarbs, inflācija, valsts veic pasākumus, lai regulētu apgrozībā esošo naudas summu, nosaka procentu likmju, investīciju apjomu, \\ t maiņas kurss. Visi šie pasākumi ir vērsti uz inflācijas apkarošanu. Lai cīnītos pret bezdarbu, valsts nosaka minimālo algu, darba dienas ilgumu un atpūtas laiku, iesaldē cenas, lai samazinātu sociālās spriedzes līmeni sabiedrībā.
3. Ekonomisko labumu izplatīšana, pamatojoties uz konkursa rezultātiemKas noved pie sociālās nevienlīdzības. Valsts atbalsts maziem un vidējiem uzņēmumiem, kas radīs veselīgu konkurētspējīgu vidi un daudzas darbavietas, ienākumu pārdali, lai novērstu pārmērīgu sociālo nevienlīdzību, izlīdzinot reģionu sociālās ekonomiskās attīstības līmeni.

Rūpīgi izlasiet katru epizodi un nekavējoties atrodiet fragmentu, kas saistīts ar valsts formu. Valsts vadītājs tiek ievēlēts ar valsts mēroga balsošanu - tas ir Republika. Ievēro kopīgu ideoloģiju - totalitārisma zīmi. Pastāvīga valsts uzraudzība pār visām sabiedrības sfērām - totalitārisma zīme. Otrā opozīcijas kustību vajāšana ir totalitārisma zīme. Valsts ietver teritorijas, kam nav politiska neatkarība - vienota stāvokļa zīme. Valstu veidlapas sastāvdaļas ietver: valdības, politiskā režīma un valsts teritoriālās ierīces formu.

1. Valdes forma ir Republika (valsts vadītājs tiek ievēlēts ar valsts mēroga balsošanu);
2. Politiskais režīms - totalitārais;

Valsts teritoriālā ierīce ir vienota valsts (valsts ir teritorijas, kurām nav politiskas neatkarības).

Lai uzrakstītu plānu jebkuram no sociālajiem zinātniekiem, ir nepieciešams skaidri atspoguļot tēmas izpētes struktūru. Tā kā plāns ir vērsts uz tēmas struktūru atjaunošanu. No materiālās tēmas asimilācijas kvalitātes, tās struktūras izpratne ir atkarīga no plāna rakstīšanas. Šādā gadījumā plāna tēma ir skaidra un pārredzama. Mēs runājam par svarīgāko sociālo zinātni - socializāciju. Šī tēma ir svarīga, lai atklātu socializācijas īpašības, lai vēl vairāk parādītu socializācijas, socializācijas aģentu posmus, socializācijas funkcijas, pieskarties resocializācijas un desocializācijas jautājumiem un pabeigt plānu problemātiskajam jautājumam par tēmu plāns.

1. Socializācija kā individuālo sociālo normu un vērtības, kas nepieciešama veiksmīgai sabiedrībai, individuālās sociālās normas un vērtības.
2. Socializācijas posmi:
A) sākotnējais (bērna socializācija);
B) vidēja (skola, universitāte);
C) galīgais (pieaugušo socializācija iegūst jaunas sociālās lomas - vīrs, tēvs, vectēvs)
3. Socializācijas aģenti:
A) primārā socializācija (ģimene, skola, draugi);
B) sekundārā socializācija (universitāte, armija, baznīca, plašsaziņas līdzekļi utt.)
4. Socializācijas funkcijas:
A) zināšanu sistēmas apguve par pasauli, cilvēku, sabiedrību;
B) iegūt mijiedarbības pieredzi sabiedrībā;
C) asimilācija morālo normu un vērtībām;
D) prasmju, prasmju, kompetenču apguve
5. Desocializācijas un resocializācijas procesi.
6. Vides problēmu ietekme uz cilvēku socializācijas procesu procesiem.

Rakstot eseju, pirmkārt, ir nepieciešams skaidri atspoguļot sabiedrības sfēru, uz kuru attiecas izvēlētais temats. Jums rūpīgi izlasīt piedāvātās tēmas, analizēt savu zināšanu bagāžu, saprast, kāda veida tēmas jums ir vairāk skaidru ideju par konceptuālo aparātu tēmu, kādā veidā jūs varat dot visvairāk saistītos piemērus.

Šajā gadījumā mēs izvēlamies tēmu no sekcijas ekonomikas. Rūpīgi izlasiet citātu. Mēs saprotam, ka ierobežoto resursu problēma tiek uzreiz pacelta ar bezgalīgu (bezgalīgu) vajadzībām. Faktiski galvenais jautājums par ekonomiku - kā apmierināt neierobežotas personas ar ierobežotiem ekonomiskiem resursiem. Vēl viena problēma ir cita problēma - neiespējamība apmierināt visas personas vajadzības, kas nozīmē, ka ir nepieciešams izdarīt izvēli par labu visvairāk nepieciešamās preces. Tātad, mēs ejam uz problēmām kompetentā patērētāja.

Uzrakstiet eseju:

Šajā paziņojumā autori paaugstina svarīgāko ekonomisko problēmu - ierobežotos resursus, kas nepieciešami materiālu preču ražošanai. Kā jūs zināt, bezmaksas priekšrocības, neierobežots un pieejams tiem, kam nepieciešama, ir ļoti maz dabas. Ekonomiskie ieguvumi ir nepieciešami, lai apmierinātu cilvēku vajadzības un uzņēmuma rīcībā ierobežotā apjomā, nevar apmierināt bezgalīgas cilvēku vēlmes pilnībā. Šeit mēs tuvojamies galvenajam ekonomikas teorijas izsniegšanai: kā apmierināt bezgalīgo un pieaugošo iedzīvotāju vajadzības ar ierobežotiem materiālajiem resursiem? Ierobežotu resursu problēma izraisa sabiedrību uz nepieciešamību izdarīt izvēli. Izvēle padara ražotājiem materiālo labumu, izmantojot nepieciešamos resursus, kas mums ir zināmi kā ražošanas faktori (zeme, darbaspēks, kapitāls, uzņēmējdarbības spējas, informācija). Katram no šiem ražošanas resursiem ir ierobežojumi. Tādējādi darbs, kā ražošanas faktors, kas saistīts ar cilvēku darbībām preču un pakalpojumu ražošanā, izmantojot savas fiziskās un intelektuālās iespējas, prasmes, var ierobežot ar darbinieku skaitu, teritoriālo izvietošanu vai profesionālās kompetences. Ir labi zināms, ka Zeme kā ražošanas faktors, kas ietver visu veidu dabas resursus, kas pieejami planētā un piemēroti materiālu preču ražošanai, ierobežo dabiskais atvieglojums, piemērotas zemes skaits, kas nepieciešama lauksaimnieciskai darbībai vai minerālu klātbūtni un attīstību un to izturību. Fiziskais kapitāls tiks ierobežots līdz sabiedrības zinātniskās un tehniskās attīstības līmenim, un naudas kapitāls ir naudas summa valsts apgrozībā un inflācijas līmenī. Tikai 13% no pasaules iedzīvotājiem ir uzņēmējdarbības spējas, ir retums savu talantu. Informācija kā ražošanas faktors būs vismaz ierobežots ar zinātnes un izglītības līmeni konkrētā ekonomikas sistēmā. Papildus galvenajiem ražošanas faktoriem, tādiem faktoriem kā kopējā ražošanas un patēriņa kultūra, zinātne, morāles stāvoklis, juridiskā patēriņa līmenis ir liela nozīme ekonomiskajā dzīvē. Ražotājs, balstoties uz sākotnējo pieejamo ekonomisko labumu, ņemot vērā ražošanas izmaksas - ražotāja izmaksas par ražošanas faktoru iegādi un izmantošanu un ekonomiskās peļņas summu (starpība starp kopējiem uzņēmuma ieņēmumiem un ekonomisko izmaksu) , kas novērtēs iespēju, ka uzņēmuma pastāvēšana radīs šo produktu, kas būs maksimālais viņam, ir izdevīga tirgus konkurencē.

Piemērs ir modelis n, piekto modeli uzņēmuma Henry Ford, kas ir kļuvis par reālu bestsellera ražošanu un patēriņu. Viņa bija lēta un uzticama, spēcīga un nepretencioza. Par 1906, Ford izdevās pārdot 2194 kopijas - milzīgs panākums ar standartu sākumā divdesmitā gadsimta. Amerikā, tajā laikā, 485 amerikāņu uzņēmumi piedāvāja savus produktus patērētājiem. Ražošanas tehnoloģija bija vienkārša, bet vidēji automašīnas cena bija 1900. gadā 1000 ASV dolāru apmērā - fantastiska nauda šajā laikā. Henry Ford jau ir sapratis laiku, kad konkurenti var uzvarēt tikai ar cenu samazinājuma stāvokli. Un viņš izdevās, Ford radīja ne tikai lētu, bet arī uzticamu automašīnu, kas bija liels pircēju pieprasījums. Piemērs ir uzņēmums "Mercedes", kas 2008. - 2010. Gada globālās ekonomiskās krīzes periodā atteicās no piecu durvju dārgu modeļu masveida ražošanas un pārcēlās uz trīs durvju modeļu ražošanu, kas ļāva, pirmkārt, Lai saglabātu darbavietas uzņēmumā, nevis slēgt augus, kas atrodas citu valstu teritorijās. Un saglabāt patērētāju tirgu.

Atgriezīsimies vēlreiz uz citu kotācijas daļu, kurā ir apgalvots, ka viss, ko es vēlos, lai tas būtu neiespējami, tāpēc jums ir jāizvēlas. Ekonomiskās izvēles problēma ir svarīga ne tikai ražotājam, bet arī patērētājam. Gatavība iegūt priekšrocības ir divas puses: vēlme un iespēja. Iespēja ir saistīta ar šādu ekonomisko jēdzienu kā pircēja pieprasījumu iegādāties preces un pakalpojumus par noteiktu cenu noteiktā laikā un noteiktos daudzumos. Citiem vārdiem sakot, pieprasījums pauž attiecības starp preču cenu un tā numuru, ko pircēji vēlas un var iegādāties. Pieprasījuma apjomu lielā mērā ietekmē ne-konsultāciju faktori. Piemērs ir kosmētikas tirgus, kas tradicionāli ir viena no dinamiskākajām un ienesīgākajām ekonomikas nozarēm.

Ir zināms, ka kosmētikas tirgus ikgadējais apjoms 1998. gada vasaras krīzes laikā tika novērtēts par 3 miljardiem ASV dolāru. Pēc krīzes šī summa samazinājās gandrīz divas reizes. Tomēr krīze ir devusi iespēju uztvert vadību vietējiem ražotājiem. Tā rezultātā bija gandrīz pilnīga importa aizvietošana no vidējās cenu kategorijas. Ne-cenu faktors ir viņa loma šeit. Pēc krīzes vietējie ražotāji varēja pārvarēt patērētāju stereotipu "tikai importa kosmētiku var būt", piedāvājot pircējiem augstas kvalitātes produktu. Šodien Krievijas kosmētikas rūpniecībai ir lieliski priekšnoteikumi izaugsmei: ir attīstīta ķīmiskā rūpniecība valstī, ievērojams skaits speciālistu un zinātnisko laboratoriju. Turklāt valstu tradīcijas padara sievietes tērēt ievērojamas summas, lai saglabātu skaistumu. Krievijas klimatiskajiem apstākļiem ir nepieciešama īpaša ādas kopšana, kas rada papildu iespējas ražotājam, bet arī patērētājiem vienmēr ir iespēja noteikt viņu izvēli.

Kopš 2017. gada maija ir iekļauta vienotā izdevniecības grupa "Drop-Ventana". Korporācija arī iekļāva Astrel izdevniecību, uzņēmumu aprīkojumam izglītības organizācijas Iekārtas "Drop New School" un digitālās izglītības platforma "Lecta". Izpilddirektors Aleksandrs Brycchkin, absolvējis Finanšu akadēmijas saskaņā ar Krievijas Federācijas valdības, kandidātu ekonomisko zinātņu, vadītājs inovatīvu kritumu izdevniecību grīdas izglītībā (elektroniskie formas mācību grāmatas, krievu e-skolu, digitālās izglītības platformas recya). Pirms pievienošanās izdevniecības nolaišanai viņš ieņēma priekšsēdētāja vietnieka pozīciju par publicēšanas "EKSMO-AST" stratēģisko attīstību un ieguldījumiem. Šodien Publishing Corporation "Krievijas mācību grāmata" ir lielākais federālā sarakstā iekļauto mācību grāmatu portfelis - 485 nosaukumi (aptuveni 40%, neņemot vērā treniņu skolas mācību grāmatas). Corporation izdevēji pieder pie populārākajiem komplektiem mācību grāmatām par fiziku, zīmējumu, bioloģiju, ķīmiju, tehnoloģiju, ģeogrāfiju, astronomiju - zināšanu jomas, kas ir nepieciešamas, lai attīstītu valsts ražošanas potenciālu. Corporation Portfolio ietver mācību grāmatas un konsultācijas priekš pamatskolaPiešķīra prezidenta balvu izglītībā. Tie ir mācību grāmatas un priekšrocības priekšmeta vietās, kas nepieciešamas, lai attīstītu Krievijas zinātnisko un tehnisko un rūpniecisko potenciālu.

Sociālo zinātņu EGE sastāv no divām daļām, kas summā ir 29 uzdevumi.

Pirmā daļa Satur 20 uzdevumus ar īsu atbildi.

Atbilde uz pirmo daļu uzdevumiem tiek dota atbilstošajam ierakstam vārda vai frāzes veidā vai skaitļu secību, kas reģistrēti bez atstarpēm un dalot rakstzīmes.

Uzdevumi 1-3 - Bāzes līnijas konceptuālie uzdevumi - mērķis ir pārbaudīt personas biosociālo būtību, galvenos posmus un indivīda socializācijas faktorus, modeļus un tendences attīstībā sabiedrība, galvenās sociālās iestādes un procesi.

Uzdevumi 4-19 pamata un palielināts līmenismērķis ir pārbaudīt prasmju veidošanos:

• raksturot No zinātniskajām pozīcijām, sociālajām telpām (fakti, parādības, procesi, iestādes), viņu vieta un nozīme sabiedrības dzīvē kā holistiska sistēma
• meklēt Sociālā informācija, kas iesniegta dažādās ikonas sistēmās (teksts, shēma, tabula, diagramma)
• izmantot Sociālās un ekonomiskās un humānās zināšanas kognitīvo uzdevumu risināšanas procesā par aktuālām sociālajām problēmām

Šīs grupas uzdevumi ir tradicionālie pieci valsts kursu tematiskie moduļi:

1. vīrietis un sabiedrība, tostarp zināšanas un garīgā kultūra (uzdevumi 4-6)
2. ekonomika (uzdevumi 7-10)
3. sociālās attiecības (Uzdevumi 11, 12)
4. politika (Uzdevumi 13-15)
5. pa labi (Uzdevumi 16-19)

Otrā daļa Satur 9 uzdevumus ar detalizētu atbildi.

Otrās daļas uzdevumos atbilde tiek formulēta un detalizēti pārbaudīta neatkarīgi. Šīs darba daļas uzdevumi ir paredzēti, lai identificētu absolventus, kuriem ir visaugstākais sociālās zinātniskās apmācības līmenis.

Otrās daļas (21-29) uzdevumi kopumā ir pamata sociālās zinātnesVeidojot valsts vidusskolu (sociālā filozofija, ekonomika, socioloģija, politiskā zinātne, sociālā psiholoģija, likumdošana.

Uzdevumu izplatīšana eksāmena darba daļās

Darba daļas	Uzdevumu skaits	Maksimālā primārā bumba	Uzdevumu veids
1 daļa	20	35	Īsā atbilde
2 daļa	9	27	Detalizēta atbilde
KOPĀ	19	62

Laiks

Tiek sniegta pārbaudes darba izpilde 3 stundas 55 minūtes.
Ieteicams laiks veikt dažādus uzdevumus:

• par katru uzdevumu 1-3, 10: 1-4 minūtes
• par katru no uzdevumiem 4-9, 11-28: 2-8 minūtes
• 29. uzdevumam: 45 minūtes

Vidējā izglītība

Line Umk G. A. Bordovskis. Sociālie pētījumi (10-11)

Sociālā zinātne

EGE sociālajos pētījumos: nodarbojas ar uzdevumiem ar skolotāju

Mani studenti, 2017. gada absolventi, kas veiksmīgi nodevuši EGE sociālos pētījumus, apgalvo, ka ieteikums par visu darba teksta lasīšanu pirms uzdevumu sākuma dod labu iedarbību, veicot darbu. Izlasot darbu, emocionālais stress tiek noņemts, smadzeņu darbība tiek nosūtīta uz analīzi materiālu, un absolvents ir iekļauts produktīvajā kognitīvajā darbībā, kas noved pie augstiem punktiem par darba veikšanu.

Kā mēs izmantojam materiālus darbam opcijas Saskaņā ar 2017. gada Sociālo zinātņu (sākumposmā), ko FIIS publicēja 2017. gada pavasarī.

1. daļa

Uzdevuma numurs 1.

Pierakstiet vārdu, kas nokavēts tabulā.

Ražošanas faktori un faktoru ienākumi

Veicot uzdevuma numuru 1, ir nepieciešams rūpīgi apskatīt galda nosaukumu. Mūsu gadījumā tabulu sauc par "ražošanas faktoriem un faktoru ienākumiem". Viens no ražošanas faktoriem ir norādīts: Uzņēmējdarbība (uzņēmējdarbības spējas) un tā faktoru ienākumi: Peļņa. Zināšanas par galvenajiem ražošanas faktoriem: zeme, darbaspēks, kapitāls (fiziskais un monetārais), informācijas uzņēmējdarbības spējas ir nesaraujami saistītas ar zināšanām par faktoru ienākumiem kā ienākumi, ko īpašnieks saņem no ražošanas faktoru izmantošanas vai piemērošanas. Darba algas, zemes noma, kapitāls - procentuālais īpatsvars, uzņēmējdarbības spējas, informācija - peļņa. Tabulā norāda faktora ienākumu - īres maksu, tas nozīmē, ka mēs varam droši ievietot šo faktoru ražošanas pirmajā slejā kā zeme. Pareizā atbilde ir zeme. Sagatavojot studentu, ir svarīgi zināt visu ražošanas faktoru pilnīgas īpašības.

Uzdevuma numurs 2.

Iepriekš minētajā vietā atrodiet koncepciju, kas vispārinās visām citām koncepcijām. Pierakstīt vārds (frāze).

Valsts forma, valdības forma, vienota valsts, federācija, republika.

Atbilde: ___________________________.

2. uzdevuma numurā vienmēr ir nepieciešams skaidri definēt vispārējo koncepciju (jautājums izklausās kā vispārināšanas koncepcija). Mūsu versijā ir: valsts forma kā ierīce Uzņēmuma politiskā organizācija (ir svarīgi atcerēties, ka tas ir noteikta īpašību kopums, ar kuru mēs definējam valsts organizācijas un ierīces metodi); Valdes forma, ko nosaka augstākās valsts iestāžu sastāvs un to veidošanas kārtība, kā arī to mijiedarbība ar valsts iedzīvotājiem; Vienota valsts, kas attiecas uz vienu no valsts teritoriālās ierīces veidiem, kā arī federāciju; Republika ir viena no valdības formām. Maniem mācekļiem es vienmēr iesaku Chernivik, nekavējoties, kā jūs sākat izpildīt uzdevumus, kas saistīti ar "politikas" tēmu, zīmējiet shēmu:

Tas ir svarīgi, jo tipiska kļūda, ka absolventi ir atļauti, veicot izmēģinājumus, kas saistīti ar sajaukšanas koncepcijām. Un, kad shēma ir pirms acīm, tas būs sarežģītāk būt kļūdaini.

Attiecīgi, pamatojoties uz shēmu, kļūst skaidrs, ka vispārējs (vispārināšanas koncepcija visiem pārējiem šeit ir valsts forma, ti, tās daudzpusīgie raksturlielumi, kas atspoguļoti atbildes. Atlikušie jēdzieni atspoguļo šos citus elementus. Piemēram, Valdes forma kā valsts un republikas daļas formas kā viens no veidiem veidiem valdes.

Pareizā atbilde: valsts forma.

Uzdevuma numurs 3.

Zemāk ir saraksts ar īpašībām. Visi no tiem, izņemot divus, pieder elites kultūrai.

1. izmantoto veidlapu sarežģītība;
2. autoru vēlme uz savu ideju iemiesojumu;
3. izklaide;
4. izteikta komerciāla orientācija;
5. garīgais aristokradisms;
6. Īpaša sagatavošanās prasība izpratnei.

Atrodiet divas īpašības, "nolaižamās" no kopējās rindas un ierakstiet skaitļus tabulā, saskaņā ar kuru tie ir norādīti.

Veicot uzdevuma numuru 3, mēs pievēršam uzmanību jautājuma jēdzienam. Šajā gadījumā tas ir "elitāra kultūra", un mēs jautājām par šīs koncepcijas īpašībām. Elite kultūra tiek uzskatīta tēmā "Garīgajā sabiedrībā sabiedrībā". Generic koncepcija ir "kultūra". Mūsu gadījumā jautājums ir kultūras šķirņu plaknē (materiāls, garīgais; tautas, masa, elitārs). Uzdevums rāda elites kultūras iezīmes: izmantoto veidlapu sarežģītība, autororu vēlme uz savu ideju, garīgās aristokrātijas iemiesojumu, īpašu apmācību prasību par izpratni. Nu, ja visi, vai mēs esam gatavi uztvert Šnik \u200b\u200bmūzikas darbus, ļoti inteliģentu literatūras darbus Kafki? Un ko jūs varat teikt par Roden skulptūrām? Ir skaidrs, ka šī kultūra ir paredzēta šauram patērētāju lokam, kas sagatavots sarežģītu darbu uztverei. Elite kultūra nav meklē komerciālus ieguvumus, pašizpausmes un meklējot jaunus veidus mākslā, ir svarīgi autoriem.

Divi paliek no mūsu uzmanības iezīmēm: izklaide un izteiktā komerciālā orientācija ir svarīgākās masu kultūras īpašības. Tāpēc šajā gadījumā mēs tos atzīmējam kā patiesu. Jo uzdevumā mums tiek lūgts noņemt papildu īpašības.

Uzdevuma numurs 4.

Izvēlēties patiesus spriedumus par sabiedrību un sociālajām iestādēm un pierakstiet skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. Sabiedrība ir pastāvīgi izstrādāt dinamisku sistēmu.
2. Valsts progresu raksturo degradācija, kompensācija jau paplašinātām struktūrām un attiecībām.
3. Jo plašā nozīmē, saskaņā ar sabiedrību, viņi saprot daļu no pasaules, kas ir saistīta ar to, kas ietver veidus mijiedarbību un formu cilvēku asociācijas.
4. Sociālās institūcijas veic cilvēka socializācijas funkciju.
5. Sabiedrība ir slēgta sistēma, kas nav mijiedarbojas ar ārējo vidi.

Atbilde: ___________________________.

4. uzdevuma numurā mums ir jāatklāj spriedumi par sabiedrību un valsts iestādēm. Nav nepieciešams darīt, nezinot jēdzienus: "sabiedrība" plašā un šaurā nozīmē; sabiedrības kā sistēma; "Sociālais institūts" kā vēsturiski izveidota ilgtspējīga forma organizējot kopīgu darbību cilvēku, un zināšanas par sugu sociālo institūciju galvenajām sabiedrības jomām.

Pirmais spriedums raksturo sabiedrību kā dinamisku attīstības sistēmu - šis spriedums ir taisnība, jo tas ir sociālo pētījumu aksioma.

Otrs spriedums ir nepareizs, kā progress, kas ir viens no sociālās attīstības jomām, raksturo sabiedrības attīstība no zemākajiem līdz augstākajam. Un spriedumā ir norādīts: degradācija, kompensācija jau mācāmajām struktūrām un attiecībām, kas ir citas sociālās attīstības virziena kvalitatīvās īpašības - regresija.

Trešais spriedums praktiski pilnībā pilnībā reproducē jēdzienu "sabiedrība" plašā nozīmē, kas nozīmē, ka tā ir taisnība. Nav pietiekami daudz ", kas sastāv no indivīdiem ar apziņu un gribu."

Ceturtais spriedums ir taisnība. Socializācijas gaitā persona apliecina iepriekšējo paaudžu pieredzi. Mēs zinām, ka sociālās institūcijas izveido dažus uzvedības paraugus cilvēkiem. To vislabāk apstiprina šāda sociālā institūcija kā ģimene, kas saistīta ar sabiedrības sociālo apakšsistēmu.

Piektais spriedums nav taisnība. Sabiedrība ir dinamiska, atvērta, pašattīstoša sistēma. Sabiedrībai ir gandrīz neiespējami piemērot "slēgtās sistēmas" jēdzienus, kas nav mijiedarbojas ar ārējo vidi. Šeit nav īpašu pierādījumu. Tas ir pietiekami, lai atgādinātu par sabiedrības koncepciju plašā nozīmē "saistītā daļa no materiālās pasaules ir cieši ar to.

Tādējādi pareizība būs pareiza: 1, 3, 4.

Sociālo zinātņu tematiskā plānošana

Uzdevuma numurs 5.

Iestatiet saraksti starp aktivitāšu īpašībām un veidiem: katram elementam, kas norādīts pirmajā slejā, izvēlieties atbilstošo elementu no otrās slejas.

Uzdevuma numurs 5 attiecas uz tēmu "Darbības". Tiek ņemti vērā veidi (darbības formas): spēle, mācīšana, darbs, komunikācija. Lai veiktu šo uzdevumu, ir pietiekami zināt katra veida īpašības (darbības forma). Iedomātā atmosfēra ir raksturīga spēlei (A 4), koncentrējoties uz gandrīz noderīgu rezultātu sasniegšanu - strādāt (persona izveido dažus priekšmetus, kas atbilst vajadzībām) (B 2). Koncentrēties uz jaunu zināšanu un prasmju iegādi - mācībām (3). Un neviena no darbības sugām (veidlapām) nedara bez komunikācijas. Tāpēc atlikušās divas īpašības: kontaktu izveidošanas un izstrādes process starp cilvēkiem un uzmanību uz informācijas apmaiņu atspoguļo komunikācijas būtību (G 1, D 1). Jāatceras tikai tas, ka sakaru procesā cilvēki apmainās ne tikai informāciju, bet arī emocijas, kas ietekmē viens otru.

Ar šķietamo uzdevumu vieglumu ir svarīgi steigties, lai veiktu iekšējo dialogu ar jums. Atbildiet uz jautājumu: kāpēc izvēlētā atbilde ir pareiza, balstoties uz koncepciju zināšanām.

Uzdevuma numurs 6.

Studenti veica pētījumu par vidusšķiru skolēnu motīviem. Atrodiet tās izmantotās metodes zemāk redzamajā sarakstā, kas atbilst empīriskajam zinātnisko zināšanu līmenim. Pierakstīt skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. novēroto parādību apraksts
2. hipotēzes veicināšana un pamatojums
3. esošo starpsavienojumu skaidrojums
4. individuālo faktu un parādību tieša novērošana
5. vispārinājumu fiksācija likumu veidā
6. getting kvantitatīvo datu izpētīts objekts

Atbilde: ___________________________.

Uzdevuma numurs 6 tiek lūgts par empīrisko zinātnisko zināšanu līmeni un tās metodēm. Tūlītīgi pārsūdzēt vispārējo koncepciju - "Zinātne", atcerieties zinātnisko zināšanu struktūru, tostarp līmeņus: empīriskas un teorētiskas un atdalīšanas metodes, kas saistītas ar katru līmeni. Mēs atceramies, ka empīriskās metodes ir: novērošana, apraksts, mērīšana, klasifikācija, sistematizācija, t.sk. Ar savu palīdzību, ir iespējams identificēt konkrētus objektus objektu, kas atšķiras ar teorētisko līmeni, lai identificētu kopīgas tendences, likumus, utt.

Tāpēc mēs atradām uzticīgus atbildes: 1, 4, 6

Uzdevuma numurs 7.

Izvēlēties uzticīgus spriedumus par ekonomiskajām sistēmām un pierakstiet skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. Privātais īpašums ir komandas (plānotās) ekonomikas pamats.
2. Tradicionālās ekonomikas kontekstā galvenie ekonomikas jautājumi tiek atrisināti ar centrālās valdības aģentūrām.
3. Tirgus attiecību galvenie priekšmeti ir ekonomiski neatkarīgi ekonomiskās dzīves dalībnieki.
4. Uzņēmumu darbības stimuls tirgus sistēmas apstākļos ir peļņa.
5. Tirgus ekonomikas pazīmes ietver bezmaksas cenu noteikšanu.

Atbilde: ___________________________.

7. uzdevuma numurs ir vērsts uz zināšanām par ekonomisko sistēmu īpašībām kā sabiedrības ekonomiskās dzīves organizēšanas metodi. Zināšanas par tradicionālās, komandas (plānotās) vai komandu administratīvo, tirgus un jaukto ekonomisko sistēmu īpatnībām ir absolventa pamatzināšanas, kas vēlas saņemt augstu rezultātu eksāmenu.

Tā mēģiniet. Privātais īpašums ir priekšnoteikums ekonomiskās sistēmas tirgus modeļa esamībai. Mēs arī runājam ar spriedumu, ka komandu ekonomikā. Tas nav taisnība, arī tāpēc, ka komandu ekonomikā dominē valsts īpašumtiesības, kā arī galvenos ekonomikas jautājumus atrisina centrālās iestādes. Tātad otrais spriedums arī nav taisnība. Trešais spriedums ir taisnība, jo tirgus ekonomikā katram īpašniekam ir tiesības brīvi un patstāvīgi atbrīvoties no ražošanas faktoriem.

Ceturtais un piektais spriedums ir arī taisnība, jo tirgus ekonomikas apstākļos atsevišķu vienību saimnieciskās darbības mērķis ir gūt peļņu konkurences un tirgus mehānismu kontekstā noteikt cenu.

Pareizās atbildes: 3, 4, 5.

Uzdevuma numurs 8.

Instalējiet saraksti starp piemēriem un nodokļu un nodevu veidiem Krievijas Federācijā (saskaņā ar nodokļu kodeksu Krievijas Federācijas): katrai pozīcijai, kas norādīta pirmajā slejā, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Uzrakstiet tabulā izvēlētos numurus saskaņā ar atbilstošiem burtiem.

8. uzdevuma numurs ir saistīts ar absolventa finanšu lasītprasmi, proti, zināšanas par nodokļiem un nodevām Krievijas Federācijā. Uzdevums nosaka nodokļu nodokļu līmeņus: federālās, reģionālās un vietējās. Veicot šo uzdevumu, ir svarīgi skaidri atšķirt nodokļu veidus pēc līmeņiem:

Tādējādi, mūsu uzdevumā, mēs atkal piemērot empīrisko metodi rangu: A 3, B 3, 1, G 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Queen G.E., Naumov S.A. Textbook uzsver svarīgākās tēmas sociālo zinātņu kursu: Ekonomika, politika un tiesības. Saskaņā ar mūsdienu zinātniskiem pārstāvniecības autori atklāj tirgus mehānisma iezīmes un valsts lomu ekonomikā, politiskās zinātnes pamatā, valsts darbībā un demokrātijas attīstība, tiesību principi, pamats no Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas, personas tiesībām un brīvībām un pilsoņiem.

Uzdevuma numurs 9.

Uzņēmums Y - Atelier uz šūšanas kāzu kleitas. Atrast piemērus mainīgo izmaksu uzņēmuma Y īstermiņā un pierakstiet sarakstā izslēgšanas skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. izmaksas, lai atmaksātu procentus par iepriekš veikto aizdevumu
2. audumu, pavedienu, piederumu iegādes izmaksas
3. izmaksas, lai samaksātu gabalu algas darbiniekiem
4. noma ateljes telpām
5. patērētās elektroenerģijas maksājums
6. apdrošināšanas iemaksas

Atbilde: ___________________________.

Making uzdevuma numurs 9 prasa zināšanas par tēmu "firma" un tās galvenajiem jēdzieniem: ieņēmumi, izmaksas un peļņa. Uzdevumā ir nepieciešams skaidri norādīt uzņēmuma izdevumus īstermiņā, pretēji pastāvīgām izmaksām.

Lai veiktu uzdevumu bez kļūdas, ir arī jāatceras, ka mainīgās izmaksas mainās, kad ražošanas apjoma izmaiņas mainās.

Sabiedrības kredītu stāsti vienmēr būs saistīti ar pastāvīgām izmaksām, tāpēc pirmā iespēja nav taisnība. Bet audumu, pavedienu, aksesuāru iegāde pieder palīgmateriāliem, līdzekļi maināmiem izmaksām, kā arī maksājumiem par darbinieku samaksu, atšķirībā no algas, kas ir uzņēmuma pastāvīgas izmaksas. Noma, apdrošināšanas prēmijas ir pastāvīgas izmaksas jebkura uzņēmuma. Bet maksājums patērētselektroenerģija (atkarīga no uzņēmuma darba apjoma) - būs mainīgas izmaksas.

Pareizās atbildes: 2, 3, 5 .

Sociālā zinātne. 11. klase. Pamata līmenis. Mācību grāmata. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. TextBook ir iekļauts izglītības un metodoloģiskajā kompleksā par sociālo zinātņu 11. klases (bāzes līmenis). Atbilst vidējās (pilnās) vispārējās izglītības GEFE, tostarp federālajam sarakstam. Textbook tiek slavēts ekonomikas un likuma vizuālos jautājumus. Textbook metodiskie aparāti ietver pozīcijas "Mēs domājam, salīdzinām, izdarīt secinājumus", "Pārbaudiet savas zināšanas" "izpētīt, projektēt, apspriest, apgalvot."

Attēls atspoguļo galveno krēslu priekšlikuma izmaiņas attiecīgajā tirgū: Piedāvājuma līnija S.pārcēlās uz jaunu pozīciju - S. 1 . (P - cena; Q - daudzums.)

Kurš no uzskaitītajiem faktoriem var izraisīt šādas izmaiņas? Pierakstīt skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. palielināja krēslu apdares materiālu izmaksas
2. darba atalgojuma pieaugums uzņēmumos, kas ražo krēslus
3. rāmju krēslu materiālu vērtības samazināšana
4. nodokļu samazināšana, kas jāmaksā mēbeļu ražotājiem
5. elektroenerģijas tarifu pieaugums mēbeļu ražotājiem

Atbilde: ___________________________.

Uzdevuma numurs 10 prasa ļoti rūpīgu lasīšanas jautājumu. Ir nepieciešams tikt galā ar to, kas tiek lūgts: par mainot vērtību pieprasījuma vai vērtības teikuma? Šajā gadījumā priekšlikums par priekšsēdētāju attiecīgajā tirgū ir mainījies. Skatoties izmaiņas priekšlikuma līknes, var teikt, ka priekšlikums ir samazinājies. Izpildot uzdevumu, ir jāatceras, ka piegādes izmaksas ietekmē ražošanas faktoru, tehnoloģijas, nodokļu politikas, valsts atbalsta, cenu cerības, konkurences un līdzīgas izmaksas.

Tāpēc pirmā atbilde ir materiālu izmaksu pieaugums krēslu polsterējumā, tikai veicinās šī produkta piegādes samazināšanos tirgū. Atbilde ir pareiza. Darba ņēmēju atalgojuma pieaugums palielina šāda ražošanas faktora kā darba izmaksas, bet arī samazināt šī produkta priekšlikumu tirgū. Atbilde ir pareiza. Trešajā variantā būtu jāpalielina priekšlikums, jo izejvielu izmaksu samazināšanās rada preču piegādes pieaugumu tirgū (mūsu gadījumā, rāmja materiāla izmaksu samazināšanās). Atbilde nav taisnība. Arī nodokļu samazinājums palielinās arī priekšlikumu. Atbilde nav taisnība. Taču elektroenerģijas tarifu pieaugums mēbeļu ražotājiem palielinās mainīgās izmaksas un samazinās priekšlikumu. Tātad, patēriņa cenu, elektroenerģijas tarifu, darba ņēmēju algas pieaugums piespiedīs uzņēmumu vai samazinātu ražošanas apjomu vai palielinātu preču izmaksas, kas novedīs pie piegādes samazināšanās tirgū.

Pareizās atbildes: 1, 2, 5 .

Uzdevuma numurs 11.

Izvēlieties lojālus spriedumus par sociālo stratifikāciju un sociālo mobilitāti un pierakstiet skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. Horizontālā mobilitāte ietver pāreju uz sociālo grupu citā sociālā hierarhijas posmā.
2. Viens no sociālo grupu diferencēšanas kritērijiem - Ienākumi.
3. Personas īpašības, kas darbojas kā mūsdienu sabiedrības sociālās stratifikācijas kritērijs.
4. Sociologi atšķir individuālu un kolektīvu mobilitāti.
5. Viens no sabiedrības sociālās stratifikācijas kritērijiem ir varas apjoms.

Atbilde: ___________________________.

Veicot uzdevuma numuru 11, mēs turpinām no zināšanām par "sociālās stratifikācijas" un "sociālās mobilitātes" jēdzieniem, sociālās stratifikācijas kritērijiem, sociālās mobilitātes sugām.

Horizontālā mobilitāte ietver pāreju no vienas sociālās grupas uz citu sociālo kāpņu stadijā. Tāpēc pirmais spriedums nav taisnība. Sociālo grupu diferenciācija (atdalīšana) sabiedrībā notiek daudzos kritērijos, no kuriem viens ir ienākumi. Un enerģijas, izglītības, prestiža profesijas apjoms. Otrais un piektais spriedums ir taisnība, atšķirībā no trešās. Personas īpašības personas nav kritērijs sociālās stratifikācijas. Ceturtais spriedums ir taisnība, jo sociologi patiešām atšķir individuālu un kolektīvu mobilitāti. Piemēram, 1917. gada revolūcijas notikumu ietekmē notika sociālo grupu noteikumi.

Pareizās atbildes: 2, 4, 5.

Z un Y valstu pieaugušo socioloģisko aptauju viņi tika uzdoti jautājumā: "Kādi valsts jaunatnes politikas virzieni jūs uzskatāt, ka vissvarīgākais ir vissvarīgākais?"

Apsekojumu rezultāti (% no atbildes uz numuru) ir parādīti diagrammā.

Uzziniet secinājumus, kurus var veikt, pamatojoties uz diagrammu un pierakstīt diagrammas sarakstā. skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. To personu īpatsvars, kas iezīmē, cik svarīgi ir nodrošināt piekļuvi lēmumu pieņemšanai ekonomikā, sabiedriskajā dzīvē, politikā, valstī Z ir mazāks nekā Y.
2. Vienlīdzīgas respondentu akcijas katrā valstī uzskata, ka ir nepieciešams veikt izglītības darbu.
3. Valstī Z atzinums par to, cik svarīgi ir nodrošināt piekļuvi lēmumu pieņemšanai ekonomikā, sabiedriskajā dzīvē, politikā ir mazāk populāra nekā viedoklis par to, cik svarīgi ir veikt izglītības darbu.
4. Valstī ir vienlīdzīgas respondentu akcijas, kas atzīmētas kā svarīgākās jomas, kas rada apstākļus pašizpausmei, jauniešu pašrealizācijai un izglītojošam darbam ar to.
5. To personu īpatsvars, kas uzskata, ka svarīgākais sociālā atbalsta sniegšana valstī Z ir lielāks nekā valstī y.

Atbilde: ___________________________.

Veicot uzdevuma numuru 12, jums ir rūpīgi jāizlasa socioloģiskās aptaujas nosacījumi. Šajā gadījumā viņi uzzināja svarīgākos virzienus jaunatnes politikas abām valstīm. Diagramma iepazīstina ar šo valstu datiem. Pirms iepazīstinātu ar iesniegtajiem spriedumiem, rūpīgi jāapmāca studēt diagrammu. Katrā no valstīm vadošā nostāja atņēma atbildi uz "sociālā atbalsta sniegšanu". Turklāt valstī Z otrajā vietā bija pozīcija "Izglītības darbu", un minimālā nostāja pieņēma spriedumu "Piekļuves nodrošināšana lēmumu pieņemšanā ...". Valstī Y, tādas pašas minimālās pozīcijas aizņēma spriedumus "nodrošinot piekļuvi lēmumu pieņemšanai ..." un "radot apstākļus pašizpausmes". Pēc tam, kad mēs patstāvīgi mēģinājām analizēt statistikas materiālus, mēs cenšamies analizēt spriedumus.

Pirmais spriedums ir taisnība, jo šīs diagrammas demonstrē šo pozīciju. Otrais spriedums nav taisnība, jo valstī Z vairāk no tiem, kas uzskata, ka "veicot izglītojošu darbu", kas ir svarīgs salīdzinājumā ar valsti y.

Trešais spriedums ir taisnība, un mēs to redzējām savā diagrammas analīzē.

Ceturtais spriedums ir arī taisnība, mēs arī identificējām diagrammas analīzi uz laiku un atzīmēja šīs pozīcijas, kā minimumu identisks.

Piektais spriedums nav taisnība, tas ir skaidri redzams diagrammā. Rādītāji runā par pretējo rezultātu.

Pareizās atbildes: 1, 3, 4.

Uzdevuma numurs 13.

Izvēlēties uzticīgus spriedumus par valsti un tās funkcijām un pierakstiet skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. Valsts noteiktās vides prasības ir valsts vides drošības pamats.
2. Jebkura veida stāvokļa būtiskā iezīme ir iestāžu nošķiršanas principa īstenošana.
3. Valstij ir monopola likums, lai likumīgi piemērotu piespiešanu no kārtas un drošības iestādēm.
4. Valsts ārējās funkcijas ietver valsts ekonomikas politikas vispārējā virziena definīciju saskaņā ar sasniegto ekonomiskās attīstības līmeni.
5. Valsts izveido regulatīvu un organizatorisku pamatu valsts iestāžu efektīvai un kvalitatīvai darbībai.

Atbilde: ___________________________.

Veicot uzdevuma numuru 13, ir svarīgi atcerēties koncepciju "valsts", tās galvenās iezīmes, ārējās un iekšējās funkcijas. Pirmais spriedums nosūta mums šādu zīmi valstij kā ārkārtas tiesības par likumībām. Tāpēc spriedums "valsts noteiktās vides prasības ( pulveris), veido valstu vides drošības pamatu "ir taisnība. Otrs spriedums nav taisnība, jo demokrātiskā valstī tiek īstenota iestāžu atdalīšanas princips, un tāpēc šī zīme nav būtiska jebkura veida valsts.

Trešais spriedums "valstij ir monopola likums, lai likumīgi piemērotu piespiešanu, ko veic protokola un drošības iestāžu aizsardzība" Patiesībā, nosūta mums uz svarīgāko valsts pazīmi - monopola juridiskās tiesības uz piespiešanu. Ceturtais spriedums ir kļūdaini, jo tas atspoguļo svarīgāko valsts iekšējo funkciju "Valsts ekonomikas politikas vispārējā virziena noteikšana". Piektais spriedums savāca divas valsts pazīmes: tiesvedība un struktūru sistēma un valsts iestādes mehānismi (tā ir valsts iestāde). Mēs lasām: "Valsts rada regulatīvs un organizatoriskais pamats efektīvām un augstas kvalitātes darbībām valdības aģentūras.

Pareizās atbildes: 1, 3, 5 .

Uzdevuma numurs 14.

Iestatiet Krievijas Federācijas valsts spēku jautājumus un priekšmetus, uz kuriem šie jautājumi ietver: uz katru pirmajā slejā norādīto pozīciju, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās slejas.

Uzrakstiet tabulā izvēlētos numurus saskaņā ar atbilstošiem burtiem.

Lai pareizi izpildītu uzdevuma numuru 14, ir jāzina Konstitucionālās sistēmas pamati Krievijas Federācijas un visu valdības filiāļu funkcionalitāti Krievijas Federācijā. Pirmkārt, ir nepieciešams rūpīgi redzēt, kuri priekšmeti no valsts varas Krievijas Federācijas ir norādītas uzdevumā. Mūsu gadījumā tie nav tieši nosaukti, bet ir norādīti līmeņi: tikai Krievijas Federācijas federālais centrs un kopīgi federālais centrs un priekšmeti. Zināšanas par Krievijas Federācijas federālās ierīces principiem nonāks glābšanā. Atcerieties, ka saskaņā ar Federācijas apstākļiem, valsts integritātes princips, valsts varas vienotība un pilnvaru norobežošana, ko mēs jautājam par. Iepriekš mēs redzējām pilnvaras norobežošanu, izpildot nodokļu uzdevumu. Ir jāatceras, ka tas ir ekskluzīvā kompetencē federālās struktūras: visi jautājumi par starptautiskajām attiecībām, aizsardzību un drošību, džudu, federālo īpašumu utt.

Pirmā kompetence - zeme, ūdens un citu dabas resursu īpašumtiesību, izmantošanas un pasūtījumu jautājumi ir kopīgi jurisdikcijā. 2.. Tiem. Tas ir jautājums, par kuru Centrs un priekšmeti dalās atbildībā problēmu risināšanā. Tātad, pareizi piešķirs tādu pašu pozīciju "Pasākumu ieviešana, lai apkarotu katastrofas" 2. Reģionālās attīstības federālie fondi īsteno federālās politikas pamatus un federālās programmas, tā B 1.. Tādēļ g un d pozīcijas ir federālo struktūru ārkārtas kompetence G 1, d 1.

Uzdevuma numurs 15.

Demokrātiskajā valstī Z, vēlēšanu vēlēšanu sistēmas reformas laikā Parlaments veica pāreju no proporcionālās vēlēšanu sistēmas uz vairākumu.

Kas no sarakstītajiem palika nemainījās šajā vēlēšanu reformu laikā? Ierakstiet atbilstošo skaitļi.

1. bEZMAKSAS un brīvprātīga pilsoņu līdzdalība vēlēšanās
2. nodrošinot tiesības balsot pilsoņiem no 18 gadiem, neatkarīgi no tautības, dzimuma, profesionāla piederība, izglītība, ienākumi
3. fine Balsošanas procedūra
4. viena locekļa balsošana
5. partijas saņemto deputātu pilnvaru skaita atkarība no balsu skaita
6. iespēja nominēt neatkarīgu ne-partisan kandidātu

Atbilde: ___________________________.

Jautājums Nr. 15 ir saistīta ar vēlēšanu procesu. Neskatoties uz to, ka jautājuma sākumā mēs izskaidrojam reformu, kurā pāreja no proporcionālās vēlēšanu sistēmas uz majoricialāru. Jautājuma būtība nav tik daudz par vēlēšanu sistēmu veidiem, to reformu, bet par to vēlēšanas kopumā (Tēma "Politiskā līdzdalība"). Ir jāatgādina demokrātiskā valsts vēlēšanu pamatprincipi: pilsoņu tieša līdzdalība, universālas, vienādas, tiešas balsošanas tiesības, slepenas balsošanas, brīvprātīga līdzdalība.

Attiecīgi pirmais spriedums ir taisnība. Otrs spriedums attiecas uz vienlīdzības principu vēlēšanu likumā, tāpēc tā ir arī taisnība. Trešais spriedums ir taisnība, to pārstāv arī viens no principiem - slepenu balsošanu.

Ceturtais spriedums pārsniedz jautājumu: kas no uzskaitītajiem tas paliek nemainīgs Šīs vēlēšanu reformas laikā? Balsošana par viena locekļa rajoniem nosūta mums vēlēšanu procesa organizēšanu majorāliskajā sistēmā, atšķirībā no proporcionāliem, ja valsts darbojas kā viena vēlēšanu apgabals. Tātad šis spriedums atspoguļo vēlēšanu procesa maiņu. Atbilde nav taisnība mūsu lietā. Puses saņemto deputātu skaits, par vēlētāju skaits ir saistīts arī ar proporcionālo vēlēšanu sistēmu, kas nav taisnība par mūsu jautājumu. Sestā versija atspoguļo arī vairākuma vēlēšanu modeli.

Pareizā atbilde: 1, 2, 3 .

Uzdevuma numurs 16.

Kā ar Krievijas Federācijas pilsoņa uzskaitīto attieksmi pret politiskajām tiesībām (brīvībām)? Pierakstīt skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. veikt sanāksmes un sapulces
2. valsts iestāžu paziņojums
3. maksājums Juridiski nodibināja nodokļus un nodevas
4. tēvzemes aizstāvēšana
5. dalība valsts lietu pārvaldībā, izmantojot savus pārstāvjus

Atbilde: ___________________________.

Jautājums Nr. 16 atgriež mūs ar Krievijas Federācijas konstitucionālās sistēmas pamatiem. Cilvēku un pilsoņu tiesības un brīvības. Ir svarīgi zināt četras tiesības un brīvības: personisku (pilsonisko), politisko, sociāli ekonomisko, kultūras. Mūsu uzdevums tiek uzdots par politiskajām tiesībām, kas nodrošina pilsoņu līdzdalību politiskās varas īstenošanā. Tāpēc sanāksmju un mītņu turēšana ir taisnība, valsts iestāžu apelācija ir patiesa, dalība valsts uzņēmējdarbības vadībā, izmantojot tās pārstāvjus. Nodokļu un nodevu samaksa, Tēvzemes aizstāvība attiecas uz pilsoņa konstitucionālajiem pienākumiem, kā arī Krievijas Federācijas Konstitūcijas un likumu ievērošanu, bažas par vēsturiskā un kultūras mantojuma saglabāšanu, bērnu un invalīdu saglabāšanu vecāki.

Pareizās atbildes: 1, 2, 5 .

Uzdevuma numurs 17.

Izvēlieties uzticīgus spriedumus par ģimeni tieši Krievijas Federācijā un pierakstiet skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

1. Ģimenes tiesības regulē īpašumu un personīgās tiesības attiecības starp ģimenes locekļiem.
2. Laulība ir apturēta sakarā ar paziņojumu, nodrošinot viena mirušo laulāto laulāto.
3. Laulība ir ierakstīt civilās statusa aktus (reģistra birojs).
4. Laulāto tiesisko režīmu nosaka tikai laulības līgums.
5. Vecākiem ir pienākums nodrošināt saturu saviem mazajiem bērniem.

Atbilde: ___________________________.

Analizējot materiālus uzdevuma numurs 17, mēs piešķiram pamatjēdzienus un normas, kas attiecas uz ģimenes tiesībām. Pirmais spriedums būs taisnība, jo tas nosūta mums ģimenes kodeksa 2. pantu. Galvenā Ģimenes tiesību institūcija ir laulība, kas noslēgta reģistra birojos (spriedums 3), radot savstarpējās tiesības un laulāto pienākumus. Otrais spriedums mūs mazliet mulsina, ir zināms, ka saistībā ar viena no laulāto nāvi otrajam laulātajam ir jānāk uz reģistra birojā lai iegūtu sertifikātupar viņa nāvi, un tā rezultātā, noslēgtās laulības izbeigšana. Izstrādāts mūsu uzdevums: laulība ir apturēta sakarā ar paziņojumu, ko reģistra birojs ir viens no mirušajiem laulātajiem. Atbilde nav taisnība. Ceturtā un piektā iespēja nosūta mūs uz laulāto īpašuma tiesībām un pienākumiem. Piektā versija ir pareiza, jo formulējums ir krustojumam konstitucionālo pienākumu un normu ģimenes tiesību: vecākiem ir pienākums nodrošināt saturu saviem mazajiem bērniem. Bet ceturtā versija ir kļūdaina, jo tā formulējums: ir izveidots laulāto tiesiskais režīms tikailaulības līgums. Tā nav taisnība, jo ne tikai Laulības līgums, un ģimenes tiesību standarti, ti.e. Laulāto tiesisko režīmu regulē ģimenes tiesības, un to nosaka laulības līgums.

Pareizās atbildes: 1, 3, 5 .

Uzdevuma numurs 18.

Iestatiet saraksti starp piemēriem un juridiskās atbildības pasākumiem Krievijas Federācijā: uz katru pozīciju, kas norādīta pirmajā slejā, izvēlieties atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Uzrakstiet tabulā izvēlētos numurus saskaņā ar atbilstošiem burtiem.

Uzdevuma numurs 18 ir saistīts ar juridisko atbildību. Pabeidzot uzdevumu, ir svarīgi atcerēties juridiskās atbildības veidus: noziedzīgs, administratīvais, civilais un disciplinārs. Reprimand ir disciplinārsods - 2.. Brīdinājums attiecas uz administratīvo sodu veidu - B 3.. Atlaišana par atbilstošiem iemesliem (piemēram, pēc kārtas, vienreizēja bruto darba pienākumu pārkāpums, atkārtota neizpilde ar darba devēju darba devēju, uc) - 2. Piezīme - disciplinārsods, G 2.. Ieslodzis - kriminālatbildība par nozieguma izdarīšanu - D 1.

Uzdevuma numurs 19.

Akciju sabiedrība "Sweet Charm" ražo konditorejas izstrādājumus. Atrodiet akciju sabiedrības atšķirību iezīmi no citām organizatoriskām un juridiskām uzņēmumu formām. Pierakstīt skaitļisaskaņā ar kuriem tie ir norādīti.

• sabiedrības pilnvarotās kapitāla atdalīšana uz vienādām daļām, no kurām katra ir ierāmēta ar drošību
• obligāts darba līguma noslēgums ar darbiniekiem
• darbinieku pienākums ievērot darba disciplīnu
• peļņas sadalījums starp darbiniekiem saskaņā ar viņu nodarbinātības līdzdalību
• zaudējumu risks dalībnieka vērtspapīru izmaksās
• dividenžu īpašnieki par gadu

Atbilde: ___________________________.

Lai izpildītu uzdevumu Nr. 19, ir jānošķir uzņēmumu organizatoriskās un juridiskās formas. Mūsu gadījumā piešķirt specifiskas īpatnības Akciju sabiedrība. Atcerieties, ka akciju sabiedrības, kā arī sabiedrības ar ierobežotu atbildību attiecas uz ekonomikas biedrībām. Tās ir komerciālās organizācijas, t.sk. Darbības mērķis ir saņemt peļņu. Pilnvarotais kapitāls ir sadalīts noteiktā skaitā akciju. Dalībnieki var būt pilsoņi, juridiskas personas un valsts juridiskās personas. Tāpēc atbildes 1. versija ir "uzņēmuma pilnvarotā kapitāla nodaļa par vienādām daļām, no kurām katra ir ierāmēta vērtīgajā papīrā", būs pareiza. Ir zināms, ka akcionāri nav atbildīgi par AS pienākumiem, bet riskam zaudējumus par uzņēmuma darbībām to akciju izmaksās. Tāpēc 5. variants - "Riska risks zaudējumu ietvaros dalībnieka piederošās dalībnieka izmaksām" (veicināšana - vērtspapīri) būs pareiza, kā arī atbilde 6 - "dividenžu īpašnieku maksājums pēc gada rezultātiem." 2 un 3 spriedumi - "Obligāta darba līguma noslēgšana ar darbiniekiem", "pienākums darbiniekiem ievērot darba disciplīnu" attiecas uz vispārējām darba tiesību vietām. Bet "peļņas sadalījums starp darbiniekiem saskaņā ar viņu darba dalību" ir šāda uzņēmuma organizatoriskā un juridiskā forma kā "ražošanas kooperatīvs" (Artel).

Pareizās atbildes: 1, 5, 6 .

Uzdevuma numurs 20.

Izlasiet šādu tekstu, kurā tiek izlaisti vairāki vārdi. Izvēlieties no ierosinātā saraksta ar vārdiem, kurus vēlaties ievietot caurlaides vietā.

"Persona aktīvi apgūst un mērķtiecīgi pārveidojot dabu, sabiedrību un sevi, ir _________ (a). Tā ir persona ar savu sociāli veidojušās un individuāli izteiktas īpašības: _________ (b) emocionālo-Vajadzmi, morāli utt. To veidošanās ir saistīts ar to, ka atsevišķs locītavas ar citiem cilvēkiem _________ (c) mācās un maina Pasaule un pats. Šīs zināšanas procesu sociālās pieredzes asimilācijas un reproducēšanas laikā ir vienlaicīgi process _________ d).

Personība ir definēta kā īpaša forma pastāvēšanas un attīstību sociālo attiecību, cilvēku attiecības ar mieru un ar pasauli, sevi un ar sevi. To raksturo _________ e), lai attīstītu, paplašinātu tās darbības sfēru un ir atvērta visām sabiedriskās dzīves ietekmēm, jebkuru pieredzi. Šī ir persona, kurai ir savs stāvoklis dzīvē, kas parāda domu neatkarību, veic _________ e) viņa izvēlei. "

Vārdi sarakstā ir norādīti nominatīvajā lietā. Katru vārdu var izmantot tikai. viens laiks.

Izvēlieties secīgu vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru caurlaidi. Ņemiet vērā, ka sarakstā vārdi ir vairāk nekā nepieciešams, lai aizpildītu caurlaidi.

Noteikumi:

1. darbība
2. inteliģence
3. nodoklis
4. ikdienišks
5. atbildība
6. socializācija
7. personība
8. aspirācija
9. komunikācija

Tālāk tabulā redzams burti, kas apzīmē neatbildētos vārdus. Rakstiet tabulā zem katra jūsu izvēlētā vārda burta numurs.

Veicot uzdevumu numuru 20, es ieteiktu vispirms mēģināt izlasīt tekstu un patstāvīgi aizstāt vārdus, pēc jūsu domām, piemērotu nozīmi. Tādā veidā tiek sasniegta teksta satura semantiskā izpratne. Un, atkārtoti nolasot jau izvēloties vārdus no esošajiem. Jums būs panākumu situācija, kad izvēlējāties vārdus sakrīt ar saraksta piedāvāto sarakstu. Tātad, mēs cenšamies lasīt, ievietojot vārdus tuvu nozīmi, pēc tam izvēlieties no šī uzdevuma.

"Persona aktīvi apgūst un mērķtiecīgi pārveido dabu, sabiedrību un sevi, ir personība (a) (Personība ir sociāli nozīmīgu īpašību un īpašību kopums. Ja persona tiek veidota - sabiedrībā. Ko dara personība, pārvērš pasauli un pats). Tā ir persona ar sociāli veidotajām un individuāli izteiktām īpašībām: inteliģents (b)emocionāli griba, morāli utt. (Šajā gadījumā ir iekļauti sociāli nozīmīgas īpašības). To veidošanās ir saistīts ar to, ka indivīds sadarbībā ar citiem cilvēkiem darbības (b) Viņš mācās un maina pasauli un pati (viena no aktivitātes definīcijām ir personas apzināta darbība, kuras ieeja ir persona, kas maina apkārtējo pasauli un mainās; cilvēka mijiedarbības process ar pasauli apkārt) . Šo zināšanu process sociālās pieredzes asimilācijas un reproducēšanas laikā ir vienlaicīgi. socializācija (g).

Personība ir definēta kā īpaša forma pastāvēšanas un attīstību sociālo attiecību, cilvēku attiecības ar mieru un ar pasauli, sevi un ar sevi. Tas ir raksturīgs vēlme (e) Izstrādāt, paplašināt savu darbības jomu un ir atvērta visām sabiedriskās dzīves ietekmēm, jebkura pieredze (atkal izskaidro, izmantojot socializācijas procesu, kas ilgst visā cilvēka dzīvē). Tā ir persona, kurai ir savs stāvoklis dzīvē, kas parāda domu neatkarību, veic atbildība (e) Jūsu izvēlei (brīvībai un atbildībai cilvēka dzīvē). "

2. daļa

Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 21-24.

Plašā nozīmē, nepilnīga nodarbinātība ir tik nostāja, kurā veiktais darbs neprasa pilnīgu kvalifikāciju un indivīda profesionālās apmācības pilnīgu izmantošanu, neatbilst tās vēlmēm un neļauj saņemt šādu algu, ko viņš varētu būt, Veicot darbu (un tilpumu), kas varētu pieprasīt ...

Cikliskais bezdarbs ir saistīts ar darba pieprasījuma svārstībām. Samazināšanās ir cikliska uzņēmējdarbības samazināšanās, kā rezultātā cilvēki zaudē darbu šajā periodā, līdz pieprasījums tiek palielināts, atkal un uzņēmējdarbība netiks rašanās. Sezonālais bezdarbs rodas sezonas svārstības pēc darba pieprasījuma. Tas ietekmē tos, kas ir aizņemti zvejā, būvniecībā un lauksaimniecībā. Tie, kas maina darbu, un tie, kas nav aizņemti saistībā ar pāreju no vienas vietas uz citu, tiek saukti par funkcionāliem (berzes) bezdarbniekiem. Funkcionālais (berzes) bezdarbs tiek uzskatīts par neizbēgamu, bet joprojām pieņemamas veselīgas ekonomikas sekas. Var pieņemt, ka pat ar pilnīgu nodarbinātību, iznomāšana pārvietosies no vietas uz vietu.

Strukturālā bezdarbnieku pieredzes grūtības iegūt darbu nepietiekami augsta vai kvalifikāciju trūkuma dēļ, diskriminācija dzimuma, etniskās piederības, vecuma vai invaliditātes dēļ. Pat augsta līmeņa nodarbinātības periodā bezdarbnieku vidū ir nesamērīgi augsts bezdarba līmenis.

Bezdarbs nav tikai darba trūkums ... Lai gan bezdarbs var būt radošs, mobilizējot gribu ar testu, lielākā daļa no tiem, kas ir pagājuši, saka, ka viņi piedzīvoja izmisumu, impotenci un apjukumu, it īpaši, ja nebija darba ilgāk nekā a dažas nedēļas. Lielākajai daļai cilvēku nodarbinātība ir galvenais, un bieži vien vienīgais veids, kā nodrošināt materiālu vajadzības pēc pārtikas, apģērba, jumta virs galvas. Pētījumi rāda: tiem, kam nepatīk viņu darbs, joprojām dod priekšroku tam, lai saglabātu to pat tad, ja ir iespējams dzīvot ar citiem ienākumiem. Lai gan darba apstākļi var izraisīt negatīvu ietekmi, darba trūkums rada dažas problēmas: stresa stiprināšana, ģimenes konflikti, atkarība no alkohola un narkotikām.

(K.KH. Bryer)

Darba sākšana, lai veiktu uzdevumus tekstā 21-24, sākotnēji jābūt ļoti uzmanīgiem, lai izlasītu tekstu un sadalīt galvenos teksta semantiskos fragmentus. Nopelniet tekstu ar rokturi, lai maksimāli palielinātu satura absorbciju. Es neiesakām saviem mācekļiem nekavējoties izlasīt jautājumu un haotiski, kad jūs palaist atbildi, lai meklētu atbildes. Parasti šī prakse noved pie kļūdainām atbildēm un rādītāju samazināšanos eksāmenā.

Uzdevuma numurs 21.

Kā tekstā norādītā cikliskā bezdarba samazināšanās ietekme? Kādas filiāles ekonomikas, saskaņā ar autora, ietekmē sezonālo bezdarbu? (Norādiet visas tekstā minētās nozares.) Kā autors izskaidro funkcionālā (berzes) bezdarba neizbēgamību?

Atbilde: "samazināšanās ir cikliska uzņēmējdarbības samazināšanās, kā rezultātā cilvēki zaudē darbavietas šajā periodā, līdz pieprasījums netiks izvirzīts, un nebūs uzņēmējdarbības atdzimšanas." Tiem. Pieprasījums pēc darbaspēka svārstībām.

Uzdevuma numurs 22.

Uzdevuma numurs 22 ir arī labāk veikt daļās.

Atbilde: "Nepilna laika darbs ir tik nostāja, kādā veiktais darbs neprasa pilnīgu kvalifikāciju un indivīda kvalifikāciju pilnīgu izmantošanu, neatbilst tās vēlmēm un neļauj saņemt šādu algu, ko viņš varētu būt, \\ t veicot šo darbu (un tilpumā), kas varētu pieprasīt ... "

Pieņemsim, kāpēc daži darbinieki piekrīt nepilnīgas nodarbinātības stāvoklim (izteikt divus pieņēmumus). Veicot šo uzdevumu, es ieteiktu studentiem rakstīt katru pieņēmumu no jaunas līnijas.

Mūsu gadījumā mēs varam vienkārši gaidīt, izmantojot tekstu. Mēs nedodam piemērus, jo tas nav norādīts uzdevumā.

Atbilde: Darbinieki vienojas par nepilnīgu nodarbinātību, jo ir svarīgi justies svarīgi personai, kurai vajadzīgs. Pat nepilnīga nodarbinātība dod personai stabilitātes izjūtu, mazina sociālo spriedzi, ļauj piedalīties sabiedriskajā dzīvē.

Darbinieki vienojas par nepilnīgu nodarbinātību, jo saistībā ar krīzi pat šāds darbs var būt vienīgais viņu ģimeņu ienākumu avots, aizsardzība pret sociālajiem satricinājumiem, ļauj saglabāt dzīvesveidu.

Uzdevuma numurs 23.

Autors norāda, ka "pat augstas nodarbinātības periodos starp strukturālajām bezdarbniekiem, nesamērīgi augsts bezdarbs. Izmantojot sociālās zinātniskās zināšanas, paskaidrojiet iemeslu šāda līmeņa bezdarba starp šīm pilsoņu kategorijām. Nosaukiet jebkurus divus pasākumus, lai novērstu autora norādīto pilsoņu kategoriju diskrimināciju, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību aktos.

Autors aicina mūs par augstu bezdarba cēloņiem strukturālo bezdarbnieku vidū: nav augsti augsts vai kvalifikāciju trūkums, diskriminācija dzimumu zīmēm, etniskām, vecumam vai invaliditātei. Bet uzdevums prasa izmantot un sociālās zinātnes zināšanas. Mēs atceramies, ka no sociālo pētījumu gaitā mēs zinām, ka strukturālais bezdarbs ir saistīts ar dažu profesiju cilvēku nodarbinātības neiespējamību un piedāvājuma un pieprasījuma neatbilstību darba tirgū.

Atbilde: Augsts strukturālā bezdarba līmenis pat augsta līmeņa nodarbinātības periodā valstī, kā likums, ar izmaiņām ražošanas tehnoloģijās, zinātnes un tehnikas attīstībā. Tiem. Cilvēki Dažas profesijas vairs neatstāj pieprasījumu darba tirgū (uzdevuma piemēriem nav nepieciešami tikai problēmas skaidrojums).

Nosaukiet jebkurus divus pasākumus, lai novērstu autora norādīto pilsoņu kategoriju diskrimināciju, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību aktos. Šajā gadījumā mums tiek lūgts piemērot Krievijas Federācijas darba tiesību normām, jo \u200b\u200btā regulē attiecības algu darba jomā.

Atbilde: Krievijas Federācijas Darba kodekss ietver diskriminācijas aizliegumus:

1. krievijas Federācijas pilsoņiem ir vienādas iespējas darba ņēmējiem strādāt darbā ar darba ražīgumu, kvalifikāciju un darba pieredzi specialitātē, kā arī apmācību un papildu profesionālo izglītību;
2. darba tiesību vai pabalstu ierobežojumi Atkarībā no dzimuma, rases, krāsas, tautības, valodas, izcelsmes, īpašuma, ģimenes, sociālās un oficiālās pozīcijas, vecuma, dzīvesvietas, attiecības ar reliģiju, pārliecību, piederību vai nepiešķiršanu publiskajām asociācijām vai jebkuras sociālās grupas, kā arī no citiem apstākļiem, kas nav saistīti ar darbinieka uzņēmējdarbības īpašībām.

Garantija novērst diskrimināciju Darba kodeksa Krievijas Federācija paredz tiesības personai, kas uzskata sevi diskriminēti darbaspēka jomā, lai piemērotu Tiesai ar paziņojumu par atjaunošanas pārkāpuma tiesības, kompensācija par materiālo kaitējumu un kompensācija par morālo kaitējumu.

Uzdevuma numurs 24.

Kāpēc saskaņā ar autoru bezdarbs izraisa izmisuma stāvokli, cilvēka neskaidrības? Sabiedrisko zināšanu un sabiedriskās dzīves faktu izmantošana paust divus pieņēmumus, ka izpaužas bezdarbnieka valsts ietekmes mobilizēšana.

Izmantojot sabiedriskās dzīves sociālo zinātni un faktus, izteica divus pieņēmumus, ka izpaužas bezdarbnieka valsts mobilizēšana (šajā gadījumā mums ir jāsniedz piemēri, jo jautājumā izklausās "sabiedriskās dzīves fakti".

1. Bezdarbnieka valsts dod stimulu pārkvalifikācijai, ja profesija nav pieejama darba tirgū. Darba pārtraukums pārkvalifikācijai un izglītošanai. Pilsonis N pēc reģistrācijas nodarbinātības centrā, bija vērsts uz profesionālo apmācību elektriskā un gāzes metinātāja profesijā.
2. Bezdarbnieks ir iespējams organizēt pašnodarbinātību. Piemēram, pēc tam, kad beidzās no galvenās darba vietas, aizverot uzņēmumu Maskavas pilsētā, pilsonis n pārcēlās uz Maskavas reģionu, iesniedza Dokumentus uz Maskavas iedzīvotāju nodarbinātības centru, kur viņš saņēma konsultācijas par Saimniecības atvēršana, palīdzība biznesa plāna izstrādē un vienreizēju finansiālu palīdzību.

Uzdevuma numurs 25.

Kāda ir sociālo zinātnieku nozīme "Art" jēdzienā? Piesaistīt zināšanas par sociālo zinātņu likmi, veic divus teikumus: vienu teikumu, kas satur informāciju par mākslas veidiem, un vienu teikumu, atklājot būtību izglītības funkcijas mākslas.

Uzdevuma numuru 25 var veiksmīgi īstenot tikai ar zināšanām par kursa pamatjēdzieniem. Māksla ir kultūras veids, kas atspoguļo apkārtējo realitāti mākslinieciskajos attēlos. Mākslas attēlu var izteikt dažādi veidi Māksla: mūzika, glezniecība, arhitektūra, skulptūra, literatūra. Mākslas darbiem ir liela ietekme uz personas personības veidošanos.

Uzdevuma numurs 26.

Nosaukums un ilustrēt piemērus jebkādus trīs galvenos darba devēja pienākumus, kas ietverti Krievijas Federācijas Darba kodeksā.

Uzdevuma numurs 26, tas ir nepieciešams, lai nosauktu un ilustrētu piemērus jebkādus trīs galvenos pienākumus darba devēja, kas ietverti Darba kodeksā:

1. Nodrošināt drošības un darba apstākļus saskaņā ar darba aizsardzības standartiem. Uzņēmumā N, lai uzlabotu darba ņēmēju darba apstākļus, tika turētas apmācības klases, lai novērstu traumas,
2. Samaksāt pilnu algu pilnā apmērā. Lai aizturētu algu maksājumu, uzņēmuma Y vadība tika nodota tiesiskuma veidā, lai samaksātu darbiniekiem papildus interesējošās algas.
3. Īstenot obligāto sociālo apdrošināšanu darbiniekiem. Iebildums darba līgumsParakstījis pilsonis N ar uzņēmumu, kas nodaļā darba devēja pienākumi tika iekļauta obligātajā sociālajā apdrošināšanā pilsoņu N.

Uzdevuma numurs 27.

Valsts Z tika reģistrēta jauna politiskā partija. Tai ir centrālās valdības un reģionālie biroji. Puse izsludina tradicionālismu, stabilitāti, rīkojumu, kā arī valsts interešu prioritāti, tautu, sabiedrību par indivīda interesēm. Politiskā partija vēlēšanu laikā ieguva nepieciešamo balsu skaitu un saņēma Parlamenta vietās. Noteikt politiskās partijas veidu atkarībā no ideoloģiskās piederības. Dodiet faktu, kas ļāva jums izdarīt šādu secinājumu. Nosaukt visus divus citus partiju veidus, kas piešķirti šajā kritērijā, un īsi aprakstiet vienu no tiem.

• puse ir reģistrēta;
• centrālās valdības un reģionālie biroji (zīme, ko norāda masas partijas);
• pamatprincipi: tradicionālisms, stabilitāte, pasūtījums, kā arī valsts, tautas, sabiedrības intereses par indivīda interesēm (zīme, kas norāda ideoloģisko piederību - konservatīvu);
• ievadīja Parlamentu pēc vēlēšanām (piedalās varas - zīme, kas norāda valdošo partiju);

Tagad jautājumi: noteikt politiskās partijas veidu atkarībā no ideoloģiskās piederības.

Atbilde: konservatīvā puse.

Dodiet faktu, kas ļāva jums izdarīt šādu secinājumu.

Atbilde: Kopš attīstības tradīcijas un stabilitātes principiem (tradicionisms, stabilitāte, pasūtījums, kā arī valsts interešu prioritāte, tauta, sabiedrība pār indivīda interesēm) principiem.

Nosaukt visus divus citus partiju veidus, kas piešķirti šajā kritērijā, un īsi aprakstiet vienu no tiem.

Atbilde: Par ideoloģisko orientāciju var atšķirt liberālas un sociālistiskās partijas. Liberālās partijas pazīmes: dabisko cilvēktiesību nealienableness, to prioritāte salīdzinājumā ar sabiedrības interesēm un valsti, politisko plurālismu, brīvo tirgus ekonomiku.

Uzdevuma numurs 28.

Jums tiek uzdots sagatavot paplašinātu atbildi uz tēmu "ģimenes tipiem". Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs segsiet šo tēmu. Plānā jābūt vismaz trīs punktus, no kuriem divi vai vairāk detalizēti apakšpunktos.

Lai uzrakstītu plānu jebkuram no sociālajiem zinātniekiem, ir nepieciešams skaidri atspoguļot tēmas izpētes struktūru. Faktiski šo uzdevumu pārbauda izpratne par tēmas struktūru. Tāpēc par materiālās tēmas asimilācijas kvalitāti, tās struktūras izpratne ir atkarīga no plāna. Šajā gadījumā "ģimenes tipu" plāna tēmu.

1. Ģimenes koncepcija, kas balstīta uz laulību vai nelielas grupas asinīs.
2. Ģimenes funkcijas (šajā opcijā, jūs nevarat norādīt plānu)
3. Veidi ģimenēm pēc būtības attiecības starp deputātiem:
1. Tradicionālā (patriarhālā ģimene), tās zīmes:
   A) vairāku paaudžu kopīgā rezidence;
   B) lielākā daļa cilvēka;
   C) ģimenes locekļu ekonomiskā atkarība no cilvēka;
   D) grūts pienākumu sadalījums
2. Affiliate (demokrātiskā) ģimene:
   A) kodols;
   B) visu ģimenes locekļu lēmumu pieņemšana;
   C) sievietes ekonomiskā neatkarība;
   D) iekšzemes nodokļu taisnīga sadale
4. Ģimeņu veidi saistībā ar bērnu izglītību:
1. Autoritārie;
2. Demokrātiska;
3. Liberāls (konveratīvs)
4. Mūsdienu tendences ģimenes attīstībā

29. uzdevums.

Izvēlēties viensno zemāk ierosinātajiem paziņojumiem atklājiet tās nozīmi mini esejas formā, ja nepieciešams, dažādi aspekti, kas saistīti ar autora piešķirto problēmu (ietekmēto tēmu).

Uzrādot savas domas par paaugstināto problēmu (izraudzītā tēma), ar argumentiem par tās viedokļa, izmantojiet zināšanasiegūta pētījumā par sociālo pētījumu par atbilstošo koncepcijas, kā arī faktisociālā dzīve un paša dzīve pieredze.

(Kā faktiskie argumenti, sniedz vismaz divus piemērus no dažādiem avotiem.)

29.1. Filozofija. "Zivju, žurku un vilku privilēģija ir dzīvot saskaņā ar piedāvājuma un pieprasījuma likumu; Cilvēka dzīvības likums ir taisnīgums. " (D. RёSKIN)

29.2. Ekonomiku. "Uzņēmējdarbības veidi ir atšķirīgi, bet uzņēmējdarbība, jo sistēma joprojām ir viena un tā pati neatkarīgi no tās mēroga un struktūras, preču, tehnoloģiju un tirgu." (P. drager)

29.3. Socioloģija, sociālā psiholoģija. "Mums ir vajadzīgas skolas, kas nav tikai mācītas, kas ir ārkārtīgi svarīgi, tas ir vissvarīgākais, bet arī skolas, kas izglīto personu." (V.V. Putins)

29.4. Politikas zinātne. "Augstākā vara ir cienīga goda tikai iedvesmoja, jo tas ir līdzeklis cilvēktiesību nodrošināšanai." (A. Kystin)

29.5. Jurisprudence. "Tiesību aizsardzība ir pienākums sabiedrībai. Kas aizsargā viņu tiesības, viņš aizsargā tiesības kopumā. " (R. IERER)

Uzdevums 29. 3. "Mums ir vajadzīgas skolas, kas nav tikai mācītas, kas ir ārkārtīgi svarīgi, tas ir vissvarīgākais, bet arī skolas, kas izglīto personu." (V.V. Putins)

Rakstot eseju, pirmkārt, ir nepieciešams skaidri atspoguļot sabiedrības sfēru, uz kuru attiecas izvēlētais temats. Ir nepieciešams rūpīgi izlasīt piedāvātās tēmas, analizēt savu "bagāžu zināšanu", lai saprastu, kāda no tēmām jums ir skaidrāki teorētiskās idejas, par kurām jūs varat vadīt visvairāk kvalitatīvākos piemērus, kas atklāj tēmas saturu.

Šādā gadījumā mēs izvēlējāmies sadaļas socioloģijas, sociālās psiholoģijas tēmu. Mēs saprotam, ka mūsdienu skolas problēma, izglītības sistēma nekavējoties palielinās. Mūžīgais jautājums: izglītības mācīšanās un audzināšanas uzdevumi, kas ir svarīgāki? Socializācijas jautājums ir adresēts - "Skolas, kas izglīto". Es atzīmēju, ka mēs nevaram iet šeit jēdzienos tēmu garīgās sfēras sabiedrības, jo mēs rakstīt eseju no citas sadaļas. Tāpēc mēģiniet rakstīt.

Kādu sociālo kārtību vajadzētu veikt skolu - dot studentiem tikai augstu izglītības līmeni? Vai arī veiciet tikpat svarīgu misiju - izglītību?

Kā tas ir pazīstams no sociālo pētījumu gaitā, izglītība ir veids, kā kļūt par personību, saņemot cilvēku zināšanas, prasmju un prasmju apguvi, radošo spēju attīstību, izmantojot sociālo institūciju sistēmu, no kuriem vissvarīgākais ir skola .

Kad mēs runājam par skolu kā izglītību, mēs saprotam, ka tas ir sociālais institūts ar vairākiem elementiem: tie ir izglītības standarti un programmas, darbības principi, tostarp izglītības iestāžu un vadības struktūru tīkls.

Lai uzlabotu izglītības kvalitāti, valsts veic vairākus pasākumus: apmācības ilgums tiek pagarināts, prasības attiecībā uz skolotāju kvalifikācijas līmeni palielinās, tiek izmantota izglītības programmu mainīgums, tiek izmantotas individuālās izglītības trajektorijas, skolas ir būvētas, skolas ir būvētas Aprīkots ar modernu aprīkojumu, tiek īstenoti jauni gala sertifikācijas veidi.

Tā rezultātā mēs redzam, kā skolu absolventi pierāda augstus punktus eksāmenā, dodot iespēju aizņemties budžeta vietas vadošajās kapitāla universitātēs. Saskaņā ar HSE sniegto starptautisko pētījumu rezultātiem, kuros piedalījās 49 valstis, Krievijas pamatskolas studenti ieņem vadošo pozīciju pasaulē lasīt, matemātikas un dabas zinātnes. Kā arī 8 klases matemātikā. Pēc pētnieku domām, šis rezultāts tika sasniegts, ieviešot jaunus izglītības standartus, vienotās valsts sertifikācijas sistēmu.

Bet tikai izglītības rezultāti ir pietiekami sabiedrībai un cilvēkam? Kotācijas autors mums skaidri norāda uz svarīgāko izglītības procesa sastāvdaļu: personas izglītību.

Pamatojoties uz izglītības funkcijām: ekonomisko, sociālo un kultūru, kļūst skaidrs, ka tas ir kultūras funkcijā - izmantošana iepriekš uzkrāto kultūru, lai audzinot personu, attīstība viņa radošās spējas izpaužas ar šo problēmu.

Papildus nodarbībām, zīmes, eksāmeni, ir arī bagātākā skolas dzīve notikumiem: atdzist stundas, Skolas festivāli, pārgājieni, locītavas braucieni ar klasesbiedriem Krievijā un citās valstīs.

Jo tas viss, students mācās mijiedarboties ar citiem cilvēkiem, izpaužas savas spējas un talantus. Tikai šajā atmosfērā un tiek īstenota sociālā funkcija Izglītība. Izmantojot personas socializāciju, sociālo normu, statusa un lomu asimilāciju.

Piemēram, jūs varat novest no bērnības jūsu mīļākā filma "Chudak 5 b" spilgti demonstrējot kā skolas komandu, klase veido Bori personību. Kā viņš uzzina atbildību, kad viņš ir parakstījis konsultanti 1. klasē.

Tādējādi, V.V. Putins, viņa paziņojumā, atkal uzsvēra, cik svarīgi ir izprast Sabiedrības un skolu no diviem svarīgākajiem procesiem, kas saistīti ar personības socializāciju - izglītību un izglītību. "