"समावेशी शिक्षा। माता-पिता को ओवीडी के साथ बच्चों को बढ़ाने में कैसे मदद करें "

शिक्षक IKK Marina Eduardovna Barsukova

Novovoronezhsky किंडरगार्टन संख्या 10

बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की स्थिति प्रारंभिक अवस्था यह आज एक महत्वपूर्ण मुद्दा है जो शैक्षणिक नीति के रणनीतिक कार्यों के समाधान में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से शामिल है, जो निस्संदेह संकेतित विषय की प्रासंगिकता को इंगित करता है। हर साल सेंसरोटर और मनोचाहित विकास में मानक से विचलन करने वाले बच्चों का प्रतिशत बढ़ रहा है।

प्रारंभिक बचपन प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में एक अद्वितीय और अनूठी अवधि है। निकटतम वयस्क, माता-पिता पहले लोग हैं जो प्रत्यक्ष भावनात्मक, नैतिक, कलात्मक और सौंदर्य, सामाजिक और व्यक्तिगत विकास में बच्चे के अनुभव को व्यक्त करते हैं। यह वह है जो प्यार की भावना के आधार पर एक विशेष भावनात्मक पारिवारिक सूक्ष्मदर्शी बनाते हैं, स्वीकार करते हैं, जिसके लिए बच्चे की शुरुआती उम्र का गठन होता है विशेष संबंध अपने आप, आंतरिकता की भावना, वैचारिक स्थिति। हालांकि, सभी माता-पिता नहीं समझते हैं आयु विशिष्टताएं 3 साल से कम उम्र के बच्चे और जानते हैं कि पर्याप्त शैक्षिक समाधान कैसे ढूंढें।

विकलांग बच्चों के लिए परिवार मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता की आवश्यकता में आबादी की एक विशेष श्रेणी बनाते हैं। ऐसे परिवारों को गंभीर सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समस्याओं का सामना करना पड़ता है।

एक विकलांग बच्चे के लिए, विकलांग बच्चों के लिए (बाद में एबीएस के रूप में जाना जाता है), परिवार विशेष महत्व का है, अस्तित्व के लिए एक शर्त के रूप में कार्य करता है और लगभग एकमात्र मौका है सकारात्मक परिणाम समाजीकरण प्रक्रिया। विकास का कठिन उल्लंघन, उनके लिए अधिक महत्वपूर्ण परिवार का समर्थन है।

विकलांग बच्चों के एक प्रारंभिक बच्चे के बच्चे को परिवार में आरामदायक मनोवैज्ञानिक स्थितियों को बनाने, संरक्षण में योगदान और इसके स्वास्थ्य को मजबूत करने की आवश्यकता होती है। इसके लिए, माता-पिता को बच्चे के विकास की गतिशीलता, उल्लंघन की प्रकृति को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने की आवश्यकता होती है। विशेषज्ञों की मदद के बिना, यहां मत करो। यह स्थापित किया गया है कि बच्चे बहुत बेहतर परिणाम प्राप्त कर सकते हैं, जब माता-पिता और विशेषज्ञ पुनर्वास प्रक्रिया में भागीदार बन जाते हैं और अपने कार्यों को एक साथ साझा करते हैं। एटीएस के साथ बच्चे के सामाजिककरण के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त इसके पुनर्वास की सामाजिक प्रक्रिया में एक सचेत परिवार की भागीदारी है। माता-पिता की इस प्रक्रिया में भागीदारी बच्चे पर शैक्षिक प्रभाव को बढ़ाएगी।

एबीएस के साथ एक बच्चे को उठाने वाले परिवारों का जटिल मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन विशेषज्ञों का अपेक्षाकृत नया दायरा है। आज तक, काम की कमी है, जिसमें इस क्षेत्र में जमा ज्ञान और अनुभव का वर्णन किया जाएगा, कि सामाजिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन का उद्देश्य परिवार को अनुकूल और सुरक्षित की विकलांगता के साथ एक बच्चे को बनाने में मदद करना है जीवन, समाजीकरण, साथ ही परिवार के लिए सहायक वातावरण की स्थिति।

संयुक्त प्रजातियों के पूर्व-विद्यालय संस्थानों में परिवार को मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता शिक्षकों (शिक्षकों) और प्री-स्कूल विशेषज्ञों द्वारा की जाती है: एक दोषविज्ञानी, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक।

माता-पिता के साथ विशेषज्ञों के काम का मुख्य उद्देश्य बच्चे के मनोविज्ञान के विकास की विशेषताओं, वास्तविक विकास के स्तर की विशेषता, उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित रूप से किए गए विशेष सुधार संबंधी कक्षाओं की आवश्यकता के बारे में उनकी समय पर सूचित है; शिक्षा और प्रशिक्षण के मामलों और उनके बच्चों के साथ बातचीत के उत्पादक रूपों में सक्रिय स्थिति का गठन।

माता-पिता, शिक्षकों और विशेषज्ञों के साथ बातचीत के कार्यान्वयन में कई सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया जाता है:

— प्रत्येक परिवार के लिए व्यक्तिगत रूप से उन्मुख दृष्टिकोण;

— विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं के साथ एक बच्चे को उठाकर प्रत्येक परिवार के साथ संवाद करने में नैतिक और नैतिक मानकों के साथ अनुपालन;

— माता-पिता के साथ संचार विशेषज्ञों में गोपनीयता;

— प्रवेश के क्षण से बच्चे और उसके परिवार को सुधार-शैक्षिक सहायता का समय पर प्रावधान पूर्वस्कूली संस्था;

— परिवार के साथ समान साझेदारी;

— शैक्षिक आशावाद, बच्चे के विकास में सकारात्मक पूर्वानुमान पर अभिविन्यास;

— परिवारों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता की प्रणाली में एक एकीकृत दृष्टिकोण, शिक्षकों और विशेषज्ञों के सहयोग की प्रक्रिया में सार्थक विनिमय जानकारी।

विकलांग बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्य का एल्गोरिदम निम्नलिखित चरणों के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है:

पारिवारिक अनुसंधान: परिवार के कामकाज की विशेषताओं का अध्ययन, अपने छिपे हुए संसाधनों की पहचान, अपने सामाजिक वातावरण के बारे में जानकारी एकत्र करना, माता-पिता और एक बच्चे की जरूरतों का अध्ययन करना;

संपर्क की स्थापना, मनोवैज्ञानिक संरक्षण की प्रतिक्रियाओं पर काबू पाने, सहयोग के लिए प्रेरणा;

मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता प्रदान करने के तरीकों का मूल्यांकन;

डायग्नोस्टिक्स के परिणामों के आधार पर कार्य निर्देशों का चयन;

माता-पिता की सामाजिक स्थिति, बहाली और सामाजिक कनेक्शन के विस्तार के उद्देश्य से परिवार को मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता के प्रावधान में विशेषज्ञों का काम, अपने संसाधनों पर भरोसा करने के अवसरों की खोज;

प्राप्त परिणामों की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

शिक्षकों और विशेषज्ञों के विकास में विकलांगता वाले बच्चे-प्रीस्कूलर के परिवार में शिक्षा की शर्तों के साथ परिचित की प्रक्रिया में निम्नलिखित मुद्दों पर जानकारी एकत्रित किया गया है:

परिवार की संरचना, वयस्कों का जीनस, सामग्री समर्थन, स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति;

परिवार में संबंध, माता-पिता की सामान्य संस्कृति का स्तर, माता-पिता के लिए माता-पिता का रवैया, बच्चे के परिवार के सदस्यों को लगाव;

घर, पसंदीदा कक्षाओं, खिलौने, परिवार के साथ संचार के रूप, परिवार के साथ संचार के रूप, उनके व्यवहार और परिवार के सदस्यों से आवश्यकताओं की गतिविधियों, दिन के दिन की पूर्ति, भागीदारी की गतिविधियों की प्रस्तुति घर श्रम में बच्चा;

सामान्य सरणी और विशेष काम के आचरण के लिए माता-पिता का अनुपात, विशेषज्ञों से परामर्श की प्रभावशीलता, परिवार में कक्षाओं का संगठन, एक बच्चे के साथ काम करने में परिवार के सदस्यों की भागीदारी, अपने शैक्षिक अवसरों का आकलन करने, इसके साथ काम करने की प्रभावशीलता का आकलन करना एक बच्चा, इसकी क्षमता में विश्वास;

बच्चे की शिक्षा में माता-पिता द्वारा अनुभव की गई कठिनाइयों की प्रकृति;

प्रीस्कूल संस्थान में बच्चे की शिक्षा और शिक्षण की सामग्री के बारे में माता-पिता का ज्ञान, विभिन्न दिशाओं में काम के तरीके, सुधार और विकास के शिक्षकों के साथ सहयोग में भाग लेने में भाग लेने में माता-पिता की इच्छा और हित।

शिक्षकों द्वारा प्राप्त जानकारी जब बच्चा समूह में आता है और पूरक होता है क्योंकि वे माता-पिता से परिचित हो जाते हैं, तो काम का मॉडल बनाने, फॉर्म और इंटरैक्शन विधियों का चयन करने का आधार है।

इस संबंध में, माता-पिता के साथ काम आयोजित करने में अलग-अलग दृष्टिकोण उनके शैक्षिक ज्ञान और कौशल को बढ़ाने के उद्देश्य से उपायों की प्रणाली में आवश्यक लिंक है। माता-पिता के साथ काम करते समय एक अलग दृष्टिकोण को लागू करने के लिए, प्रत्येक परिवार की जीवित स्थितियों की मौलिकता, माता-पिता की उम्र, शिक्षा के मुद्दों में उनकी तैयारी का स्तर, डू के साथ सहयोग करने की इच्छा को ध्यान में रखना आवश्यक है। इस तरह के भेदभाव सही संपर्क खोजने में मदद करते हैं, प्रत्येक परिवार के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान करते हैं।

नैदानिक \u200b\u200bचरण के हिस्से के रूप में, माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताओं का विश्लेषण किया जाता है, जिसमें भावनात्मक और संवादात्मक गुणों सहित, चिंता का स्तर निर्धारित होता है। पारिवारिक निदान के लिए अनुमानित उपकरण में शामिल हो सकते हैं: अवलोकन, साक्षात्कार साक्षात्कार, प्रोजेक्टिव तकनीक, व्यक्तिगत परीक्षण (16-कारक व्यक्तिगत कटाला की व्यक्तिगत प्रश्नावली, पद्धति ई। ईदमेलर, पार प्रश्नावली "माता-पिता की स्थापना और प्रतिक्रियाओं का माप, लासुरा रंग परीक्षण।

डी। मिशेल ने विशेष बच्चे के परिवार के साथ बातचीत करने वाले विशेषज्ञों द्वारा सामना की जाने वाली संभावित समस्याओं के उदाहरणों पर प्रकाश डाला:

"मां पिता": प्रत्येक की व्यक्तिगत स्थिति और किसी बच्चे के जन्म के संबंधों की सद्भाव, बच्चे के प्रतिबंध लेने की आवश्यकता;

"मां - एक विशेष बच्चा": अवसाद, अपराध की भावना, आत्म-साक्ष्य, एक बच्चे की ओर दृष्टिकोण की समस्या;

"मां एक स्वस्थ बच्चा है": एक स्वस्थ बच्चे पर ध्यान देने की कमी, एक विशेष बच्चे की देखभाल के लिए अविश्वसनीय देखभाल के स्वस्थ बच्चे का पालन करें, एक स्वस्थ बच्चे का उपयोग "मुआवजे" के रूप में;

"पिता एक विशेष बच्चा है": एक विशेष बच्चे की देखभाल में शारीरिक और मनोवैज्ञानिक भागीदारी से पिता का इनकार;

"पिता एक स्वस्थ बच्चा है": एक स्वस्थ बच्चे पर ध्यान देने की कमी, एक स्वस्थ बच्चे का पालन करें जो एक विशेष बच्चे की देखभाल के लिए देखभाल की कोई देखभाल नहीं कर रहा है, एक स्वस्थ बच्चे का उपयोग "मुआवजे" के रूप में;

"एक विशेष बच्चा एक स्वस्थ बच्चा है": एक स्वस्थ भाई या बहन के एक विशेष बच्चे द्वारा अपराध, शर्म की भावना, "गुलाम", एक भाई / बहन के उल्लंघन के साथ एक स्वस्थ बच्चे की महत्वाकांक्षी भावनाएं।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक संस्कृति के स्तर की पहचान करने और बच्चों को बढ़ाने में माता-पिता की भागीदारी की डिग्री की पहचान करने के लिए, निम्न विधियों का उपयोग किया जा सकता है: माता-पिता की पूछताछ और परीक्षण; बच्चों के साथ माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत; एक बच्चे के परिवार की यात्रा; "माई होम", "माई फैमिली" जैसे बच्चों के परीक्षण परीक्षणों का अध्ययन; साजिश-भूमिका खेल "परिवार" में बच्चे का अवलोकन; संयुक्त गतिविधियों के दौरान माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों का अवलोकन; खेल और समस्या स्थितियों का सिमुलेशन, आदि

नैदानिक \u200b\u200bउद्देश्यों के साथ, एक शिक्षक द्वारा एक शिक्षक द्वारा एक शिक्षक द्वारा एक पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक या डॉव में बच्चे (सामाजिक शिक्षक) के अधिकारों के लिए अधिकृत किया जाता है। इस घटना के प्रभावी आचरण के लिए व्यंजन, व्यवहार, उच्च स्तर के अवलोकन, व्यावसायिकता के शिक्षकों की आवश्यकता होती है। पारिवारिक यात्राओं को माता-पिता द्वारा निर्धारित किया जाता है। शिक्षक एक बच्चे को उपहार के रूप में एक खिलौना या घर का बना उठाता है।

परिवार में होने के नाते, बच्चे और माता-पिता के साथ संवाद करते हुए, शिक्षकों को कुछ जानकारी मिलनी चाहिए:

कुल पारिवारिक माहौल। परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों की विशेषताएं: परिवार में प्रत्येक की चिकनी, मित्रवत, अस्थिर, विरोधाभासी, विशिष्ट स्वायत्तता;

बच्चे की शिक्षा में माता-पिता की भूमिका (कि माता-पिता शिक्षा में महत्वपूर्ण मानते हैं, क्या गुण सामने डालते हैं);

माता-पिता की मुख्य चिंताएं क्या हैं: स्वास्थ्य, मानसिक विकास, नैतिक शिक्षा आदि।;

बच्चे पर शैक्षिक प्रभावों की प्रणाली: उपवास में सभी वयस्कों की भागीदारी, उनके कार्यों या असंगतता की स्थिरता, शिक्षा की मिट्टी पर संघर्ष की उपलब्धता, मुख्य रूप से एक व्यक्ति द्वारा शैक्षिक कार्यों के कार्यान्वयन; शिक्षा की कमी;

परिवार में गतिविधियों के संयुक्त रूपों का संगठन: सभी घरों और देखभाल में एक बच्चे की भागीदारी; वयस्क कर्तव्यों का वितरण, एक बच्चे के लिए उनमें से कुछ की आवधिक बिछाने; पारिवारिक मामलों में वयस्कों की असहमति, प्राथमिकता का लगातार परिवर्तन, घर की घटनाओं से प्रीस्कूलर का अलगाव;

परिवार में एक विकासशील वातावरण बनाना: गेमिंग और बुक कोनों, लाभों की उपलब्धता, खेल इत्यादि।

प्राप्त सभी जानकारी का सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया जाता है जो बच्चे, शिक्षकों और चिकित्सा कार्यकर्ता के अधिकारों पर अधिकृत सामाजिक शिक्षक द्वारा किया जाता है। विश्लेषण के परिणामों के मुताबिक, बच्चों और माता-पिता निर्धारित किए जाते हैं, जो अनुकूलन अवधि में कठिनाइयों का अनुभव कर सकते हैं।

निदान के परिणामों के मुताबिक, निम्नलिखित प्रकारों को माता-पिता की श्रेणियों की पहचान के लिए प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

पारिवारिक शिक्षा, शैक्षिक और माता-पिता की मनोवैज्ञानिक शिक्षा में अंतर के आधार पर, विभिन्न प्रकार के कार्यों का उपयोग करना आवश्यक है।

परिवार को मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता की सामग्री में विविध सैद्धांतिक और व्यावहारिक दिशा-निर्देश शामिल हैं और समस्या स्थितियों में परिवार और उसके व्यक्तिगत सदस्यों को भावनात्मक, अर्थपूर्ण और अस्तित्वगत समर्थन प्रदान करना है।

ओवीडी के साथ एक बच्चे-प्रीस्कूलर के परिवार के साथ बातचीत करने वाले विशेषज्ञ द्वारा किए गए कार्यों की विशेषताएं:

सूचना समारोह: एक विशेषज्ञ एक परिवार या उसके व्यक्तिगत सदस्यों की पेशकश करता है। सूचना का व्यावहारिक बयान, जो अपर्याप्त मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और सामाजिक क्षमता को खत्म कर देगा;

सहायक कार्य: विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक समर्थन प्रदान करता है जो वास्तविक रूप से विकृत रूपों को गायब या स्वीकार्य रूप से स्वीकार करता है पारिवारिक रिश्ते;

मध्यस्थता समारोह: मध्यस्थ की भूमिका में एक विशेषज्ञ दुनिया के साथ टूटे हुए परिवार संबंधों की बहाली को बढ़ावा देता है और अपने सदस्यों के बीच;

एक छोटे समूह के रूप में पारिवारिक विकास समारोह: एक विशेषज्ञ परिवार के सदस्यों को मूल सामाजिक कौशल और कौशल विकसित करने में मदद करता है, जैसे कौशल चौकस दृष्टिकोण जैसे दूसरे के प्रति दृष्टिकोण, दूसरों की जरूरतों को समझने, संघर्ष स्थितियों का समर्थन और समाधान करने की क्षमता, उनकी भावनाओं को व्यक्त और नोटिस अन्य लोगों की भावनाएं। विशेषज्ञ भी पारिवारिक संसाधनों की खोज में योगदान देता है, जिससे प्रत्येक सदस्यों को आत्म-विकास के अवसरों का एहसास और उपयोग करने की अनुमति मिलती है;

माता-पिता और बच्चों को सीखने का कार्य: एक विशेषज्ञ अपने माता-पिता के सामने बच्चे के साथ काम करने की सुधारात्मक मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक प्रक्रिया के माता-पिता के सामने प्रकट होता है, बच्चे के साथ बातचीत के ऐसे रूपों के निर्माण के सिद्धांतों को प्रस्तुत करता है जिसके अंतर्गत वह आत्मविश्वास महसूस करता है और आरामदायक। साथ ही, एक विशेषज्ञ संचार कौशल, आत्म-विनियमन और स्वयं सहायता तकनीकों के विकास में योगदान दे सकता है।

उपरोक्त कार्यों के अनुसार, एक परिवार को निम्नलिखित प्रकार के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता, विकलांग बच्चों को बढ़ाने के लिए, प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

सूचित: एक विशेषज्ञ बच्चे के विकास, इसकी क्षमताओं और संसाधनों के पैटर्न और सुविधाओं के बारे में परिवार या उसके व्यक्तिगत सदस्यों को प्रदान कर सकता है, जो खुद को विकार के सार पर, जो अपने बच्चे से पीड़ित है, शिक्षा के मुद्दों पर और ऐसे बच्चे को प्रशिक्षण दे रहा है , आदि।;

व्यक्तिगत परामर्श: विकलांग बच्चों के माता-पिता के लिए व्यावहारिक सहायता, जिसका सार मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक-शैक्षिक, चिकित्सा और सामाजिक, आदि की समस्या स्थितियों के समाधान ढूंढना है। अपने बच्चे के साथ रचनात्मक संबंध स्थापित करने के साथ-साथ भविष्य के परिवार के नियामक और कानूनी पहलुओं पर माता-पिता को सूचित करने की प्रक्रिया के रूप में परामर्श को ध्यान में रखते हुए, बच्चों के विकास की संभावनाओं की भविष्यवाणी करते हुए, उन्हें "सूचनात्मक वैक्यूम" से बाहर निकालने की प्रक्रिया और शिक्षा, आप कई परामर्श मॉडल आवंटित कर सकते हैं, जिनमें से सबसे अधिक पर्याप्त एक त्रिपक्षीय मॉडल है, जो कि माता-पिता के परामर्श के दौरान स्थिति प्रदान करता है, सलाहकार को समस्याओं और स्तर की प्रकृति का आकलन और ध्यान में रखना चाहिए बच्चे का वास्तविक विकास;

पारिवारिक परामर्श (मनोचिकित्सा): एक विशेषज्ञ एक विशेष बच्चे के आगमन के कारण परिवार में भावनात्मक उल्लंघन पर काबू पाने में समर्थन प्रदान करता है। कक्षाओं के दौरान, साइकोड्रमा, गेस्टाल्टेपिया जैसी तकनीकें, लेनदेन संबंधी विश्लेषण का उपयोग किया जाता है। ये विधियां मनोवैज्ञानिक और शारीरिक स्वास्थ्य के गठन में योगदान देती हैं, समाज में अनुकूलन करती हैं, खुद को प्रभावी बनाती हैं;

एक माँ की उपस्थिति में एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत वर्ग: चयनित प्रभावी तरीके शैक्षिक और शैक्षिक प्रभाव पर प्रभाव मानसिक विकास बच्चे को और माता-पिता को सुधार और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को सिखाने के प्रभावी तरीके;

अभ्यास से पता चलता है कि पेशेवरों की एक टीम के उद्देश्य से मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता अधिक उत्पादक हो जाती है कुल परिणाम। इस मामले में, प्रत्येक विशिष्ट परिवार के लिए, इसका व्यक्तिगत व्यापक पुनर्वास कार्यक्रम विकसित किया जा रहा है, जिसमें मनोवैज्ञानिक सुधार, शैक्षिक प्रभाव, दोषपूर्ण विज्ञान, सामाजिक कार्य के तत्व संयुक्त होते हैं। टीमवर्क आपको परिवार प्रणाली के साथ काम करने की विनिर्देशों से जुड़ी कई समस्याओं से बचने की अनुमति देता है, जैसे कि परिवार के सदस्यों में से एक के साथ एक गठबंधन और गठबंधन बनाने के लिए रुझान।

माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक क्षमता में वृद्धि माता-पिता की शिक्षा घटनाओं के ढांचे के भीतर अधिक कुशलता से है। एक तिमाही में कम से कम एक बार आचरण करने के लिए माता-पिता सीखने की गतिविधियों की सिफारिश की जाती है। व्यवसायों की अवधि 2-3 स्कूल घंटे होनी चाहिए - इस समय समूह और व्यक्तिगत अभ्यास दोनों को शामिल करना संभव है। प्रशिक्षण योजना संयुक्त रूप से शैक्षिक संस्थान के विशेषज्ञों द्वारा तैयार की जाती है और प्रत्येक माता-पिता (प्रिंट में) को सूचित किया जाता है।

माता-पिता की शिक्षा के संगठन और आचरण के लिए, निम्नलिखित विशेषज्ञों को आकर्षित करने के लिए सलाह दी जाती है: डॉक्टर, शिक्षक जिन्होंने विकलांग बच्चों के साथ काम करने के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, दोषपूर्ण, सामाजिक शिक्षकों, वकीलों, मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा के विशेषज्ञों के साथ काम करने के लिए किया है और शैक्षिक परामर्श, कमीशन।

उद्देश्य: आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक विज्ञान की उपलब्धियों के अनुसार विकास विचलन के साथ बच्चों को बढ़ाने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए कौशल के माता-पिता का गठन;

अभिभावक ऑल-ऑफिस की गतिविधियों की योजना तैयार करने में, माता-पिता के अनुरोधों पर भरोसा करने की सलाह दी जाती है, इसलिए योजनाओं के सर्वेक्षण की योजना बनाने की सिफारिश की जाती है। इस काम में माताओं, पिता, परिवारों के जीवन में सबसे कठिन मनोवैज्ञानिक मुद्दों की पहचान करने, कक्षाओं में विचार करने के लिए प्राथमिकता क्षेत्रों की परिभाषा की पहचान करना चाहिए।

निम्नलिखित विषयों को शामिल करने के लिए अभिभावक सीखने की योजना की सिफारिश की जाती है।

विकलांग बच्चों को बढ़ाने वाले परिवारों के लिए राज्य समर्थन। विकलांग बच्चे को शिक्षित करने के लिए नियामक और कानूनी ढांचा।

माता-पिता की समस्याएं जिनके पास विकलांग बच्चे हैं।

व्यक्तिगत विकारों को सही करने के लिए विकास में विचलन करने वाले बच्चों के माता-पिता के लिए समूह मनोवैज्ञानिक कार्यशालाएं; अपने माता-पिता के साथ बच्चे के दोष को अपनाने की समस्या की चर्चा; माता-पिता के व्यवहार, बुद्धि और माता-पिता के संबंधों के सुधार में योगदान देने वाले सकारात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण का गठन; मांसपेशी विश्राम तकनीक सीखना।

बाल माता-पिता संबंधों की विशेषताएं, ओवीडी के साथ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर उनके प्रभाव।

विकास में विचलन के साथ एक बच्चे के साथ माता-पिता की प्रशिक्षण क्षमता। प्रशिक्षण माता-पिता को बच्चे के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए; माता-पिता को बच्चे के व्यवहार के बिहेफोरल संशोधन की तकनीक में महारत हासिल करने में सहायता; बच्चे की समस्याओं और बच्चों की भावनात्मक स्थिति के लिए माताओं की संवेदनशीलता में सुधार; Musculoskeletal प्रणाली (ओडीए) के विकार वाले बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में माता-पिता को सूचित करना।

बिगड़ा हुआ musculoskeletal प्रणाली के साथ बच्चों की विशेषताएं।

विकास में विचलन के साथ बच्चे के माता-पिता द्वारा मनोवैज्ञानिक अध्ययन। मनोविज्ञान विकारों वाले बच्चे के विकास को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन करना।

एक परिवार में नैदानिक \u200b\u200bतरीकों और तकनीकों का व्यावहारिक अनुप्रयोग विकास, सुधारात्मक प्रभाव में विचलन के साथ एक बच्चे है।

विकास विचलन वाले बच्चों की भावनात्मक और व्यक्तिगत सुविधाओं के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक अवलोकन।

छोटे बच्चों में विकास विचलन की रोकथाम।

परिवार में विकलांग बच्चों को उठाने की विशेषताएं।

मनोवैज्ञानिक तकनीक और माता-पिता के बीच एक बच्चे के साथ माता-पिता के बीच बातचीत के तरीकों। मास्टरिंग तकनीक में परिचित और सहायता: होल्डिंग थेरेपी, शानदार, बाइबिलियो और म्यूजिक थेरेपी, वोकल थेरेपी (संयुक्त गायन), एर्थेरेपी (संयुक्त ड्राइंग, मॉडलिंग, कढ़ाई, मोती और फीता, सिलाई), कोरोथेरेपी (संयुक्त नृत्य), टूरोथेरेपी (संयुक्त भ्रमण) , लंबी पैदल यात्रा, यात्राएं), काम चिकित्सा (कमरे की सफाई, खाना पकाने, धोने, उत्पादों को खरीदना, आदि), प्यार के साथ थेरेपी।

शैक्षणिक संस्थान के संदर्भ में ओडीए के उल्लंघन के साथ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को सहायता का संगठन। विकलांग बच्चों की शिक्षा की मनोवैज्ञानिक और व्यावहारिक समस्याएं।

शिक्षा के व्यक्तिगत कार्यक्रम, पेट के साथ बच्चों के प्रशिक्षण और विकास और सामाजिक शिक्षा के अन्य संस्थानों के साथ ऐसे परिवारों की बातचीत।

शैक्षिक संस्थानों में परिवार में विकलांग बच्चों को सीखने के लिए विशेष सामग्री और तकनीकी स्थितियों को बनाने की समस्या।

संगठनात्मक - समावेशी शिक्षा की शैक्षिक नींव।

माता-पिता-सुधारक और शैक्षिक प्रशिक्षण और शिक्षा आयोजित करने में शिक्षकों के भागीदारों।

व्यावहारिक गतिविधियों में, एबीएस के साथ बच्चों के शिक्षण माता-पिता के संगठन को निम्नलिखित विधियों का उपयोग करके किया जाता है:

सूचना विधियां: सूचना ग्रंथ, मौखिक सूचना संदेश, सूचनात्मक व्याख्यान, मीटिंग्स, सेमिनार।

समस्या के तरीके: समस्या संवाद व्याख्यान, गोल सारणी, प्रशिक्षण, चर्चा, प्रशिक्षण, भूमिका निभाने वाले खेल, माता-पिता की घटनाओं, विषयगत परिवार हफ्तों, पारिवारिक क्लब, भण्डार।

मनोचिकित्सा विधियों: विश्राम, विज़ुअलाइजेशन, कला चिकित्सा के तत्व, प्रतिभाशाली।

अभिभावकीय शिक्षा का नतीजा परिवार के जीवन और बच्चे के विकास के इष्टतम वातावरण के संगठन को सामान्य करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, एक नए पारिवारिक जीवन-गुणवत्ता - अनुकूलता का गठन, यानी, स्वतंत्र रूप से संबंधों में सापेक्ष संतुलन प्राप्त करने की क्षमता अपने और दूसरों के साथ, दोनों अनुकूल और चरम जीवन स्थितियों में, लेखक और उसके जीवन के निर्माता बनने के लिए।

इस प्रकार, विकलांग बच्चे के परिवार के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन परिवार के सुधार संसाधनों के सामयिककरण के उद्देश्य से एक गतिविधि है, जो इसके संचालन की प्रभावशीलता सुनिश्चित करता है, विशेष रूप से विकलांग बच्चे के शिक्षा और विकास से संबंधित संकट की अवधि के दौरान, जो आपको बच्चे के लिए संबंधित सुधार-विकासशील स्थान बनाने की अनुमति देता है, बच्चे की पर्याप्त आवश्यकताओं को बनाने और कार्यान्वित करने के लिए, रचनात्मक अभिभावकीय दृष्टिकोण और पदों के प्रति स्थिति के आधार पर पेरेंटिंग रणनीति।

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कार्यान्वयन बी। आधुनिक शिक्षा समावेशी सीखने के रूपों ने स्वस्थ छात्रों के समान अक्षम बच्चों को स्वतंत्र रूप से शिक्षा प्राप्त करना संभव बना दिया। बच्चे को स्कूल जाने और सीखने में मदद करने के लिए उपायों का विकास किया गया है, और स्कूल को सिफारिशें दी गई हैं, एबीएस के साथ बच्चों को सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित कैसे करें। हकीकत में, सबकुछ इतना आसान नहीं है, जैसे हर कोई चाहता था। माता-पिता, बच्चे को और स्कूल की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जो इस कार्यक्रम को लागू करने में हस्तक्षेप करते हैं। मुख्य समस्याएं हैं:

• सामाजिक संपत्तियों की बाधाओं पर काबू पाने में;
• संगठन में "अवरोध मुक्त" वातावरण में;
• शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की विशिष्टताओं में।

आइए इन समस्याओं के बारे में अधिक जानकारी में बात करते हैं।

सामाजिक समस्याएं

स्वास्थ्य समस्याओं वाला एक बच्चा न केवल शिक्षा प्राप्त करने के लिए एक बड़े पैमाने पर विद्यालय में आता है, बल्कि आसपास के समाज के बीच खुद को खोजने का भी प्रयास करता है, जुनून खोजने के लिए अपने साथियों के साथ संवाद करना सीखता है, विभिन्न संघर्ष स्थितियों से बाहर निकलना सीखता है। लेकिन अक्सर ऐसी समस्याओं के साथ चेहरे:

• माता-पिता का नकारात्मक दृष्टिकोण इस तथ्य के लिए कि अपने स्वस्थ बच्चे के साथ कक्षा में, एक विकलांग बच्चा सीखा है।

ऐसे संचार के खिलाफ कई माता-पिता। शायद, वे दुनिया को अपने बच्चे की प्रस्तुति में हमेशा "आदर्श" चाहते हैं। ऐसी स्थिति सिर्फ गलत नहीं है, यह उनके बच्चे के लिए सबसे पहले विनाशकारी है। वह माता-पिता के प्रभाव में मानसिक रूप से गठित किया गया है। यदि आप आसपास की दुनिया की एक यूटोपियन और भ्रमपूर्ण समझ डालते हैं, तो बच्चे को भविष्य में बड़ी समस्याओं का सामना करना पड़ेगा। जिस व्यक्ति को बड़ा हुआ और वास्तविकता के संपर्क में, इस तरह की अवधारणाओं द्वारा लाया गया था, सबसे बुरी तरह से क्रूरता, स्वास्थ्य समस्याओं वाले लोगों के लिए उदासीनता, सबसे ज्यादा क्रूरता, बेवकूफ़, स्क्वैमिंग पर दिखाएगा।

• "विशेष" सहपाठी के लिए बच्चों का रवैया

एक विकलांग बच्चा जिसके पास विलंबित मानसिक विकास नहीं होता है, आसानी से स्कूल पाठ्यक्रम में महारत हासिल करता है। उन्हें सहपाठियों के साथ संवाद करने की समस्या है। बच्चों का मनोविज्ञान वयस्कों के मनोविज्ञान से अलग है। कोई दुर्लभ मामला जब स्कूल में ऐसे बच्चे असहनीय परिस्थितियों की व्यवस्था करते हैं: उन्हें बुलाया जाता है, अपमानित होता है।

शायद ही कभी, लेकिन एक चमत्कार होता है। यदि एक विकलांग बाल के प्रति सही दृष्टिकोण के मुद्दे पर माता-पिता और शिक्षकों की स्थिति मेल खाता है, तो सहपाठी रक्षाकर्ताओं और संरक्षकों के रूप में व्यवहार करते हैं, सहिष्णु और उदारवादी बन जाते हैं। सिद्धांत "अलग, लेकिन बराबर" सफलतापूर्वक लागू किया जा रहा है। संयुक्त शिक्षा न केवल एचएसए के साथ सबसे बच्चे के लिए, बल्कि स्वस्थ बच्चों, वयस्कों के लिए उपयोगी है। वयस्कों और सहकर्मियों से समर्थन महसूस करना, एबीएस के साथ एक छात्र सफलतापूर्वक स्कूल कार्यक्रम परास्नातक, उसका आत्म-सम्मान बढ़ता है, वह कदम उठा रहा है और शांतिपूर्वक सभी कठिनाइयों को खत्म कर देता है।

अक्षम के भविष्य के जीवन की गुणवत्ता प्राप्त ज्ञान के स्तर पर निर्भर करती है, और जीवन परिस्थितियों का प्रबंधन करने के लिए सामाजिक रूप से अनुकूलित और सक्षम कैसे है। वह सब कुछ सीखने के लिए जो वह केवल सामान्य स्वस्थ सहकर्मियों के समाज में कर सकता है।

शिक्षा आयोजित करने में समस्याएं

आधुनिक विद्यालय स्तर को प्राप्त करने के लिए "विशेष" शिक्षार्थी की मदद करने में सक्षम है, जो भविष्य में उन्हें आसानी से जीवन को अनुकूलित करने, अपनी शिक्षा जारी रखने, जीवन में एक व्यवसाय खोजने का मौका देगा। एक बच्चे के विकलांग बच्चे को प्रशिक्षण देने के दौरान, निम्नलिखित समस्याएं आती हैं:

• गैर-पेडिंग शिक्षक सामान्य बच्चों के साथ एक समान पर स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चे को सिखाते हैं

यदि समावेशी शिक्षा कार्यक्रम व्यापक रूप से स्कूलों में व्यापक रूप से कार्यान्वित किया जाएगा तो कई शिक्षकों को पुनः प्रयास करना होगा। कई शिक्षक बच्चों की दो श्रेणियों को प्रशिक्षित करने के लिए तैयार नहीं हैं। आखिरकार, यह केवल पाठ के लिए एक अतिरिक्त तैयारी नहीं है, एक अतिरिक्त अवेनस योजना लिखता है और दृश्य लाभ विकसित करता है, बल्कि यह शैक्षिक सामग्री को उचित और कुशलता से व्यक्त करने की क्षमता भी है।

विकलांग बच्चों के लिए, स्वास्थ्य प्रदान किया जाना चाहिए व्यक्तिगत प्रशिक्षणसमेत:

• एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम का विकास। बड़ी संख्या में स्वास्थ्य समस्याओं को प्रकट करने के कारण इसकी रचना अक्सर मुश्किल होती है। यदि स्कूल में कई "विशेष" छात्र हैं, तो कार्यक्रम उनमें से प्रत्येक के लिए व्यक्तिगत रूप से विकसित किया जा रहा है।
• अतिरिक्त प्रदर्शन, दृश्य लाभ वाले उपकरण, बच्चे को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को अवशोषित करने में मदद करते हैं।

यह इन कारणों से है कि कई निदेशकों को ऐसे छात्र से अपने स्कूल की रक्षा करने की कोशिश करते हैं, जिससे माता-पिता को घर के बने या विशेष प्रशिक्षण में अनुवाद करने के लिए प्रेरित किया जाता है।

• योग्य कर्मियों की कमी की समस्या

अक्सर स्कूल प्रशासन स्कूल में एक विकलांग व्यक्ति को खोजने में पूरी तरह व्यवस्थित करने में सक्षम नहीं होता है। कक्षा शिक्षक और विषय शिक्षकों का काम पर्याप्त नहीं है। संघर्ष स्थितियों के तेजी से संकल्प के लिए बच्चों के बीच एक अनुकूल सूक्ष्मदर्शी बनाने के लिए, एक मनोवैज्ञानिक, एक दोषविज्ञानी, सामाजिक शिक्षक, जीवित-बूद्दागोगा की आवश्यकता होती है। कई स्कूलों में, विशेष रूप से दूरस्थ और छोटे में, ऐसी रिक्तियों को राज्य में प्रदान नहीं किया जाता है।

• अंतिम छात्र प्रमाणन की समस्या

इस समस्या का सामना करने वाले अक्षम स्नातकों। में पिछले साल का कुल प्रमाणीकरण के पारित होने के लिए विशेष शर्तें रद्द कर दी गईं। उन्हें अपने शिक्षकों और सहपाठियों की उपस्थिति में, अपने मूल विद्यालय की दीवारों में परीक्षा लेने के लिए मना किया जाता है। लेकिन "विशेष" छात्र (विशेष रूप से यदि उनके मनोविज्ञान-भावनात्मक समस्याएं हैं) के साथ क्या होगा, यदि आपके पास तेजी से परिवर्तन और परीक्षा के दौरान परिचित स्थितियां हैं? नर्वस ब्रेकडाउन सामान्य छात्रों से भी हो सकता है, और विकलांग व्यक्ति के लिए स्कूल की दीवारों के बाहर एक परीक्षा सदमे है।

सहकर्मियों के बीच "विशेष" बच्चे को अनुकूलित करने में मदद करने के लिए, शिक्षकों को इसे सामान्य गतिविधियों में, सामूहिक और समूह के रूप में शिक्षा, गेम, संयुक्त अनुसंधान, प्रयोगशाला और परियोजनाओं का उपयोग करना होगा।

"बैरियर मुक्त वातावरण" में संगठन की समस्याएं

अक्सर, "विशेष" बच्चे को इसके लिए नई और असामान्य सेटिंग को अनुकूलित करना होता है। यह कई समस्याओं का सामना करता है: शौचालय की व्यवस्था से और द्वार में अत्यधिक व्यवस्थित हैंडल के लिए रैंप। यहां से एक और समस्या है: "बैरियर मुक्त" वातावरण में आयोजन की कठिनाई।

स्कूल प्रशासन को ध्यान रखना चाहिए कि विकलांग व्यक्ति आसानी से स्कूल और उसके क्षेत्र में स्थानांतरित हो सकता है।

स्कूल को ओवीडी के साथ बच्चों को क्या उपाय करना चाहिए?

• व्हीलचेयर अक्षम के लिए रैंप स्थापित किए गए हैं, ऊपरी मंजिलों पर चढ़ाया गया लिफ्ट।
• नेत्रहीन बच्चों के लिए उज्ज्वल रंग के साथ कदम उठाए जाते हैं।
• गलियारे और सार्वजनिक क्षेत्रों में दीवारें धारकों (हैंड्रिल) से लैस हैं, और मंजिल में राहत कोटिंग होनी चाहिए।
• एकल पार्टियां समायोज्य countertops के साथ स्थापित हैं।
• बिगड़ा हुआ बच्चों को सुनने के लिए घुड़सवार सिग्नल रोशनी।
• डाइनिंग रूम, लॉकर रूम, टॉयलेट, जिम, पुस्तकालयों के पुन: उपकरण को पूरा करता है।
• हेडफ़ोन और ध्वनिक उपकरण उपकरणों को गर्म करता है।

यह उन उपायों का केवल एक छोटा सा हिस्सा है जो स्कूल में "अवरोध मुक्त" वातावरण की समस्या को हल करने में मदद करेगा, और विकलांग बच्चों को बीमार महसूस नहीं होगा।

हाल के वर्षों में, विशेष स्वास्थ्य अवसरों (ओबीएस) वाले बच्चों की समस्याओं के लिए काफी ध्यान दिया जाता है। यह क्या है और उन्हें कैसे हल किया जाए? हम पता लगाने की कोशिश करेंगे।

सीमित स्वास्थ्य क्षमताओं (ओबीए)। यह क्या है?

साहित्य के वैज्ञानिक स्रोतों में, यह वर्णित है कि पेट वाले व्यक्ति को रोजमर्रा की जिंदगी में कुछ प्रतिबंधों से अलग किया जाता है। हम शारीरिक, मानसिक या संवेदी दोषों के बारे में बात कर रहे हैं। इसलिए एक व्यक्ति कुछ कार्यों या कर्तव्यों को पूरा नहीं कर सकता है।

यह स्थिति पुरानी या अस्थायी, आंशिक या सामान्य है।

स्वाभाविक रूप से, शारीरिक प्रतिबंध मनोविज्ञान पर एक महत्वपूर्ण छाप लगाते हैं। आम तौर पर, विकलांग लोग अलगाव के लिए प्रयास कर रहे हैं, आत्म-सम्मान के आरोप में भिन्न, उनकी क्षमताओं में चिंता और अनिश्चितता में वृद्धि हुई है।

इसलिए, बचपन से काम शुरू किया जाना चाहिए। अक्षमता वाले व्यक्तियों के सामाजिक अनुकूलन को समावेशी शिक्षा में महत्वपूर्ण ध्यान दिया जाना चाहिए।

सीमित क्षमताओं के तीन-बंधुआ पैमाने

यह एक ब्रिटिश अपना संस्करण है। विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा पिछली शताब्दी के अस्सी के दशक में पैमाने को अपनाया गया था। इसमें निम्नलिखित कदम शामिल हैं।

पहला नाम "बीमारी" है। यह किसी भी नुकसान या विसंगति (मनोवैज्ञानिक / शारीरिक, रचनात्मक संरचना या कार्य) के बारे में है।

दूसरा चरण इस तरह की गतिविधियों को करने की क्षमता के दोषों और हानि के रोगियों का तात्पर्य है जो शेष लोगों के लिए सामान्य माना जाता है।

तीसरा कदम अक्षमता (विकलांगता) है।

ओवी के प्रकार

शरीर के मूल कार्यों के उल्लंघन के अनुमोदित वर्गीकरण में, कई प्रकार आवंटित किए गए थे। आइए हम उन पर अधिक विस्तार से निवास करें।

1. मानसिक प्रक्रियाओं का उल्लंघन। हम धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण, भावनाओं और इच्छाशक्ति के बारे में बात कर रहे हैं।

2. संवेदी कार्यों में विकार। यह दृष्टि, सुनवाई, सुगंध और छूना है।

3. श्वसन, अलगाव, चयापचय, रक्त परिसंचरण, पाचन और आंतरिक स्राव के कार्यों के गलत।

4. सांष्यात्मक कार्य में परिवर्तन।

विकलांग बच्चों, जो पहली, दूसरी और चौथी श्रेणियों से संबंधित हैं, कुल में से अधिकांश है। वे कुछ विचलन और विकास के विकारों से प्रतिष्ठित हैं। इसलिए, ऐसे बच्चों को विशेष, विशिष्ट शिक्षा और शिक्षा विधियों की आवश्यकता होती है।

विशेष शिक्षा प्रणाली से संबंधित बच्चों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक वर्गीकरण

इस प्रश्न पर अधिक विस्तार से विचार करें। चूंकि यह प्रशिक्षण और शिक्षा की तकनीकों और तरीकों के चयन पर निर्भर करेगा।

• जिन बच्चों के विकास में विकार हैं। वे मानसिक में पीछे हट रहे हैं और शारीरिक विकास इस तथ्य के कारण कि केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का एक कार्बनिक घाव और विश्लेषकों (श्रवण, दृश्य, मोटर, भाषण) के कामकाज का उल्लंघन है।
• जिन बच्चों के विकास में विचलन हैं। ऊपर सूचीबद्ध विचलन में भिन्न। लेकिन वे अपने अवसरों को कम हद तक सीमित करते हैं।

ओवीडी वाले बच्चों, विकलांग बच्चों के विकास में महत्वपूर्ण उल्लंघन हैं। वे सामाजिक लाभ और लाभ का आनंद लेते हैं।

उल्लंघन का शैक्षिक वर्गीकरण भी है।

इसमें निम्नलिखित श्रेणियां शामिल हैं।

बच्चे, उल्लंघन के साथ:

• सुनवाई (देर से बॉयलर, भारित, बहरा);
• देखें (दृष्टिहीन, अंधा, अंधा);
• भाषण (अलग-अलग डिग्री);
  बुद्धि;
• मनोचिकित्सा विकास (सीपीआर) का संबंध;
• हाड़ पिंजर प्रणाली;
• भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र।

चार स्वास्थ्य उल्लंघन

अनुकूलन की कार्यों और क्षमताओं के उल्लंघन की डिग्री के आधार पर, आप स्वास्थ्य उल्लंघन की डिग्री निर्धारित कर सकते हैं।

पारंपरिक रूप से चार डिग्री आवंटित करें।

प्रथम श्रेणी। एचपीवी के साथ एक बच्चे का विकास प्रकाश की पृष्ठभूमि और कार्यों के मध्यम उल्लंघन की पृष्ठभूमि पर होता है। ये रोगात्मकता विकलांगता मान्यता के लिए एक संकेत हो सकता है। हालांकि, एक नियम के रूप में, यह हमेशा नहीं होता है। इसके अलावा, उचित प्रशिक्षण और शिक्षा के साथ, बच्चा सभी कार्यों को पूरी तरह से बहाल कर सकता है।

दूसरी उपाधि। वयस्कों में विकलांगता का यह तीसरा समूह है। बच्चे ने सिस्टम और अंगों के कार्यों में विकारों का उच्चारण किया है। उपचार के बावजूद, वे अपने सामाजिक अनुकूलन को सीमित करना जारी रखते हैं। इसलिए, ऐसे बच्चों को विशेष शिक्षा और जीवन की स्थिति की आवश्यकता होती है।

स्वास्थ्य के उल्लंघन की तीसरी डिग्री। यह एक वयस्क में विकलांगता के दूसरे समूह से मेल खाता है। उल्लंघन की एक बड़ी गंभीरता है जो बच्चे की महत्वपूर्ण गतिविधि में बच्चों की संभावनाओं को काफी सीमित करती है।

स्वास्थ्य के उल्लंघन की चौथी डिग्री। इसमें सिस्टम और अंगों के कार्यों के स्पष्ट रूप से स्पष्ट उल्लंघन शामिल हैं, जिसके कारण बच्चे का सामाजिक विघटन होता है। इसके अलावा, घावों की एक अपरिवर्तनीय प्रकृति को बताना संभव है और अक्सर उपायों की अक्षमता (चिकित्सीय और पुनर्वास)। यह वयस्क में विकलांगता का पहला समूह है। शिक्षकों और डॉक्टरों के प्रयासों को आम तौर पर महत्वपूर्ण स्थिति को रोकने के लिए लक्षित किया जाता है।

ओवीडी के साथ बच्चों के विकास की समस्याएं

यह एक विशेष श्रेणी है। एबीएस वाले बच्चों को शारीरिक और मानसिक असामान्यताओं की उपस्थिति से प्रतिष्ठित किया जाता है जो आम विकास उल्लंघन के गठन में योगदान देते हैं। यह एक आम तौर पर स्वीकार्य स्थिति है। लेकिन इस मुद्दे को और अधिक विस्तार से समझना आवश्यक है।

अगर हम एक बच्चे के बारे में एक बच्चे के बारे में बात करते हैं, तो हमने पहले से ही इसकी पहचान की है, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अनुकूल स्थितियों को बनाते समय, आप विकास के साथ अधिकांश समस्याओं से बच सकते हैं। कई उल्लंघन बच्चे और दुनिया के बीच सीमाएं नहीं हैं। एबीएस वाले बच्चों के सक्षम मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन उन्हें सॉफ्टवेयर को मास्टर करने और द्वितीयक स्कूल में हर किसी के साथ प्रशिक्षित करने की अनुमति देंगे, सामान्य किंडरगार्टन पर जाएं। वे अपने साथियों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद कर सकते हैं।

हालांकि, गंभीर हानियों के साथ विकलांग बच्चों को विशेष शिक्षा, उपवास और उपचार में विशेष स्थितियों की आवश्यकता होती है।

समावेशी शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की सामाजिक नीति

हाल के वर्षों में, हाल के वर्षों में सामाजिक नीतियों के कुछ क्षेत्रों को विकसित किया गया है, जो ओवीडी वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि से जुड़े हुए हैं। यह क्या है और क्या समस्याएं हल की जाती हैं, थोड़ी देर बाद विचार करें। मैं निम्नलिखित भी नोट करूंगा।

सामाजिक नीतियों के मूल प्रावधान आधुनिक वैज्ञानिक दृष्टिकोणों पर भरोसा करते हैं जो उपलब्ध भौतिक और तकनीकी साधन, एक विस्तृत कानूनी तंत्र, राष्ट्रव्यापी और सार्वजनिक कार्यक्रम, उच्च स्तर के प्रशिक्षण विशेषज्ञों आदि के लिए उपलब्ध हैं।

दवा के साथ प्रयासों और प्रगतिशील विकास के बावजूद, विकलांग बच्चों की संख्या लगातार बढ़ रही है। इसलिए, सामाजिक नीति के मुख्य दिशाओं का उद्देश्य स्कूल में अपने प्रशिक्षण की समस्याओं को हल करना और पूर्वस्कूली संस्था में रहना है। इसे अधिक विस्तार से मानें।

समावेशी शिक्षा

एबीएस के साथ बच्चों की शिक्षा का उद्देश्य सहकर्मियों के साथ समान अवसरों के कार्यान्वयन, शिक्षा प्राप्त करने और आधुनिक समाज में एक सभ्य जीवन सुनिश्चित करने के लिए अनुकूल स्थितियों का निर्माण करना चाहिए।

हालांकि, इन कार्यों के कार्यान्वयन को किंडरगार्टन से लेकर और स्कूल के साथ समाप्त होने वाले सभी चरणों में किया जाना चाहिए। आइए इन चरणों में नीचे ध्यान दें।

एक "बैरियर मुक्त" शैक्षिक वातावरण बनाना

समावेशी शिक्षा की मूल समस्या "बाधा मुक्त" शैक्षिक वातावरण बनाना है। मुख्य नियम एपीवी के साथ बच्चों के लिए सुलभ है, सामाजिककरण की समस्याओं और कठिनाइयों को हल करना।

शैक्षणिक संस्थानों में जो अपना समर्थन प्रदान करते हैं, तकनीकी उपकरणों और उपकरणों के लिए समग्र उत्पन्न करने वाली आवश्यकताओं का अनुपालन करना आवश्यक है। यह घरेलू जरूरतों के कार्यान्वयन, क्षमता और सामाजिक गतिविधि के निर्माण के लिए विशेष रूप से सच है।

इसके अलावा, ऐसे बच्चों के पालन और प्रशिक्षण को विशेष ध्यान देना चाहिए।

समावेशी शिक्षा की समस्याएं और कठिनाइयों

एपीवी के साथ बच्चों को शिक्षण और बढ़ाने में, काम के बावजूद, इतना आसान नहीं है। मौजूदा समस्याओं और समावेशी शिक्षा की कठिनाइयों को निम्नलिखित पदों पर कम कर दिया गया है।

सबसे पहले, बच्चों की टीम हमेशा "उसके" के लिए पेट के साथ एक बच्चा नहीं लेती है।

दूसरा, शिक्षक समावेशी शिक्षा की विचारधारा नहीं कर सकते हैं, और प्रशिक्षण विधियों के कार्यान्वयन में कठिनाइयां हैं।

तीसरा, कई माता-पिता नहीं चाहते हैं कि वे सामान्य रूप से विकासशील बच्चों को "विशेष" बच्चे के साथ एक वर्ग में जाने के लिए नहीं चाहते हैं।

चौथा, सभी विकलांग लोग सामान्य जीवन की शर्तों को अनुकूलित करने में सक्षम नहीं हैं, बिना अतिरिक्त ध्यान और शर्तों की आवश्यकता के।

पूर्वस्कूली संस्था में ओवी के साथ बच्चे

डॉव में ओवीडी वाले बच्चे एक गैर-विशेष किंडरगार्टन की मुख्य समस्याओं में से एक हैं। चूंकि पारस्परिक अनुकूलन की प्रक्रिया एक बच्चे, माता-पिता और शिक्षकों के लिए बहुत जटिल है।

एकीकृत समूह का प्राथमिकता लक्ष्य एचएसए के साथ बच्चों का सामाजिककरण है। उनके लिए, प्री-स्कूल संस्था प्रारंभिक कदम बन जाती है। विभिन्न अवसरों और विकास संबंधी विकार वाले बच्चों को एक समूह में बातचीत और संवाद करना सीखना चाहिए, अपनी क्षमता (बौद्धिक और व्यक्तिगत) विकसित करना चाहिए। यह सभी बच्चों के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है, क्योंकि इससे उनमें से प्रत्येक को आसपास की दुनिया की मौजूदा सीमाओं को धक्का दिया जाएगा।

स्कूल में विकलांग बच्चे

आधुनिक समावेशी शिक्षा का प्राथमिक कार्य विकलांग बच्चों के सामाजिककरण पर ध्यान देना है। माध्यमिक विद्यालय में सीखने के लिए एपीवी वाले बच्चों के लिए एक अनुमोदित अनुकूलित कार्यक्रम की आवश्यकता है। हालांकि, वर्तमान में उपलब्ध सामग्री बिखरी हुई है और सिस्टम में संयुक्त नहीं हैं।

एक तरफ, माध्यमिक विद्यालय में समावेशी शिक्षा दूसरी तरफ, छात्रों की रचना की विषमता, उनके भाषण, मानसिक और मानसिक विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए, बढ़ने लगती है।

इस तरह का दृष्टिकोण इस तथ्य की ओर जाता है कि सशर्त रूप से स्वस्थ बच्चों और एबीएस वाले बच्चों के अनुकूलन में काफी मुश्किल है। यह शिक्षक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन में अतिरिक्त, अक्सर अनूठा कठिनाइयों की ओर जाता है।

इसलिए, स्कूल में पेट वाले बच्चे दूसरों के साथ एक समान पर अध्ययन नहीं कर सकते हैं। एक अनुकूल परिणाम के लिए, कुछ शर्तों को बनाना आवश्यक है।

समावेशी शिक्षा प्रणाली में काम की मुख्य दिशा

स्कूल में एपीवी के साथ बच्चे के पूर्ण विकास के लिए, निम्नलिखित दिशाओं में काम करना आवश्यक है।

सबसे पहले, समस्याओं को हल करने के लिए, एक शैक्षिक संस्थान में मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन का एक समूह बनाने की सिफारिश की जाती है। इसकी गतिविधि निम्नानुसार होगी: एचएसए और उनके साथ बच्चों के विकास की विशेषताओं का अध्ययन करें विशेष जरूरतों, व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम बनाएं, संगत के रूपों को विकसित करें। इन प्रावधानों को एक विशेष दस्तावेज़ में दर्ज किया जाना चाहिए। यह पेट के साथ एक बच्चे के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन का एक व्यक्तिगत कार्ड है।

दूसरा, तकनीकों और प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों का निरंतर समायोजन आवश्यक है।

तीसरा, समर्थन समूह को एक संशोधन शुरू करना होगा पाठ्यक्रम, बच्चे की स्थिति और इसके विकास की गतिशीलता के मूल्यांकन को ध्यान में रखते हुए। नतीजतन, एचएसए वाले बच्चों के लिए इसकी पसंद का एक अनुकूलित संस्करण बनाया गया है।

चौथा, प्रेरणा, विकास में सुधार के उद्देश्य से नियमित रूप से सुधार और शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करना आवश्यक है संज्ञानात्मक गतिविधि, स्मृति और सोच, आपकी व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान।

पांचवां, काम के आवश्यक रूपों में से एक - एक बच्चे के परिवार के साथ काम किया। इसका मुख्य उद्देश्य पेट के साथ बच्चों के पालन-पोषण और प्रशिक्षण में आवश्यक व्यावहारिक ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने की प्रक्रिया में माता-पिता को सहायता व्यवस्थित करना है। इसके अलावा, इसकी सिफारिश की जाती है:

• सक्रिय रूप से एक शैक्षिक संस्थान के काम में एक परिवार को शामिल करते हैं, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन प्रदान करते हैं;
• परामर्श माता-पिता को पकड़ो;
• सात सुलभ तकनीक और सहायता विधियों को प्रशिक्षित करें;
• शैक्षिक संस्थान आदि के साथ माता-पिता की प्रतिक्रिया व्यवस्थित करें

आम तौर पर, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूस में समावेशी शिक्षा केवल विकसित होने लगती है।

ओवीडी के साथ बच्चों के माता-पिता के लिए 10 टिप्स

हम विकास विचलन के साथ बच्चों को बढ़ाने वाले माता-पिता के साथ काम करते हुए विशेषज्ञों के अनुभव के परिणामस्वरूप कुछ सिफारिशों की पेशकश करते हैं। हमें आशा है कि ये सुझाव आपको मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को दूर करने और जीवन में आशा और अर्थ प्राप्त करने में मदद करेंगे।

पहली टिप: भय और निराशा को दूर करने की कोशिश करें।

विकास में विचलन के साथ एक बच्चे का जन्म आपके द्वारा सबसे बड़ी त्रासदी के रूप में माना जाता है। एक बच्चे की उपस्थिति का तथ्य "हर किसी की तरह नहीं" एक मजबूत तनाव का कारण है जिसे आप अनुभव करते हैं, सबसे पहले, अपने माता-पिता के रूप में। घन मत करो और खुद को दोष न दें। अब आपके लिए बहुत मुश्किल है। लंबे समय से प्रतीक्षित घंटे आने पर आपने इतना समय इंतजार किया, और आपका बच्चा पैदा होगा। आप इसे उसके और आपके जीवन के साथ बनाने की उम्मीद करते थे। और अब आप मानते हैं कि सब कुछ गिर गया। ऐसा लगता है कि आप लालसा और दर्द से भरे हुए हैं। निराश मत हो! सब कुछ इतना निराशाजनक नहीं है! स्वंय को साथ में खींचना! आपके बच्चे जो भी उसे मदद की ज़रूरत है, और यह मदद से आप से ही आना चाहिए। यह उसके द्वारा साहसी, मजबूत, और कमजोर और असहाय की जरूरत है। धैर्य रखें और उसे और ... अपने आप में मदद करें। डर और निराशा को खत्म करो। याद रखें कि निराशा नहीं है और उनकी क्षमताओं में कोई संदेह नहीं है, लेकिन बच्चे और धैर्य का प्यार, इसके लिए निरंतर देखभाल आपको सबसे बड़ी सफलता प्राप्त करने की अनुमति देगा। शांत हो जाओ और हमारी सिफारिशों का पालन करने का प्रयास करें।

परिषद दूसरा: परिभाषा की आवश्यकता है। आपको उस स्थिति को स्पष्ट करना होगा जिसमें आपका बच्चा स्थित है।

एक रास्ता खोजने के लिए, कार्य करने के लिए बेहतर है, और अनुभवों में शामिल नहीं है। लेकिन आपको स्पष्ट रूप से कार्य करने की आवश्यकता है। हम आपको निम्नलिखित योजना प्रदान करते हैं।

आपके बच्चे को विभिन्न प्रकार की देखभाल की आवश्यकता होगी, अर्थात्:

• मेडिकल
• शैक्षणिक
• मनोवैज्ञानिक।

परिषद तीन: तय करें कि आपको पहले अपने बच्चे और अपने परिवार की किसकी मदद मिलती है।

स्वास्थ्य देखभाल। आपको अपने बच्चे को न्यूरोलॉजिस्ट, बच्चों के मनोविज्ञानविज्ञानी या बच्चों के मनोचिकित्सक से सलाह देना चाहिए। डॉक्टरों की सभी सिफारिशों को ध्यान से सावधानी से ध्यान में रखें और उन्हें पूरा करने का प्रयास करें। डॉक्टर दवा चिकित्सा लिखेंगे और आपके बच्चे के आगे चिकित्सा पुनर्वास के लिए एक योजना को प्रेरित करेंगे।

यदि आप परिवार के अन्य बच्चों के जन्म के बारे में चिंतित हैं, तो आनुवांशिक सलाह से संपर्क करना न भूलें। विकास का स्तर आधुनिक विज्ञान आपको "प्रतिकूल" बच्चे को फिर से पैदा करने के जोखिम को सटीक रूप से निर्धारित करने की अनुमति देता है।

निदान और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता। अपने बच्चे से पहचाने गए उल्लंघनों को सही करने के लिए, एक चिकित्सा देखभाल पर्याप्त नहीं है। मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सुधार आवश्यक है। यदि समस्या स्पष्ट रूप से परिभाषित और उल्लिखित है, तो इसकी अनुमति दी जा सकती है। हमारे देश में विशेष प्री-स्कूल और स्कूल का एक विस्तृत नेटवर्क है शिक्षण संस्थानोंजिनमें बच्चों को विकास में विभिन्न विचलन के साथ सिखाया जाता है (बहरा और बुजुर्ग-सुनवाई, अंधा और दृष्टिहीन रूप से खराब, गंभीर भाषण हानि के साथ, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, एसआरआर, यूओ, आरडीए के खराब कार्यों के साथ। ये संस्थान सामाजिक वातावरण को सीखने, विकसित करने और अनुकूलित करने के उद्देश्य से विशेष विधियों का उपयोग करते हैं।

यदि आपके बच्चे पूर्वस्कूली उम्र और ऐसे विकारों से पीड़ित हैं, तो आप निवास स्थान पर मनोवैज्ञानिक - मेडिको-सोशल सेंटर या पुनर्वास केंद्र में जिला या शहर पीएमपीसी से संपर्क कर सकते हैं। अनुभवी विशेषज्ञ (डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक) आपको योग्य सहायता प्रदान करेंगे, निदान को परिष्कृत करेंगे और संस्थान की प्रोफ़ाइल निर्धारित करेंगे, जिसमें आपका बच्चा उसे शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम होगा।

टिप चार: अपने बच्चे की कमियों के तथ्य को स्वीकार करने का प्रयास करें।

उन विशेषज्ञों को यह समझाने की कोशिश न करें जिनके लिए आप परामर्श में जाएंगे, इस तथ्य में कि आपका बच्चा ऐसा ही है। उनकी सलाह और सिफारिशों के लिए सावधान रहें। निदान (यूओ, आरडीए, आदि) के लिए बच्चे के "भयानक" के निर्माण से डरो मत। एक शुतुरमुर्ग पसंद नहीं है जो खतरे को देखने के लिए पंख के नीचे आपके सिर को छुपाता है। एक मौजूदा वास्तविकता - आपके बच्चे के विकास विकार लें। कई माता-पिता व्यर्थ समय, ताकत और ऊर्जा खर्च करते हैं, जो बच्चे में मौजूद समस्याओं को नकारते हैं। कुछ लोग कोशिश करते हैं कि उन्हें कैसे नोटिस किया जाए। अन्य लोग उनके बारे में बहुत अधिक सोचते हैं, आंतरिक रूप से पीड़ित होते हैं और दूसरों को भी साबित करते हैं कि उनके लिए ये दोष नहीं हैं।

वर्तमान स्थिति की इस तरह की समझ अनुत्पादक है। यह न तो आप या आपके बच्चे और न ही दूसरों को लाभ नहीं होगा। इस तरह से, आप समस्याओं की अनुमति नहीं देते हैं, लेकिन केवल अपने अस्तित्व पर अपनी आंखें बंद करते हैं। किसी समस्या की उपलब्धता से इनकार न करें। साहस पाएं और स्वीकार करें कि आपके बच्चे के विकास में विचलन हैं। आखिरकार, संक्षेप में, इतना महत्वपूर्ण नहीं है, क्योंकि बीमारी को बुलाया जाता है या वह राज्य जिसमें आपका बच्चा होता है। यह केवल शब्द है जो विशेषज्ञों का उपयोग करता है। हमारी राय में, आप जानना अधिक महत्वपूर्ण हैं कि इन उल्लंघनों के सुधार के लिए कौन से अवसर हैं। और यह विशेषज्ञों की मदद करेगा - डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, शिक्षकों। अपने आप को घायल न करें और निदान के कारण शर्म की बात न करें।

आक्रामकता, जलन, अवसाद और भय के लिए झुकाव न करने का प्रयास करें, जो स्वाभाविक रूप से, आपके बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में उत्साह के आधार पर उत्पन्न हो सकता है।

परिषद पांचवां: अपने बच्चे के प्रति अपने बच्चे के रवैये को बदलें, इसे असंगत मत मानो।

निराशा, कड़वाहट और दर्द की भावना का अनुभव करने के बाद, कई माता-पिता अपने बच्चे की समस्याओं को हाइबोल करने के इच्छुक हैं और अपने भविष्य को असुरक्षित मानते हैं।

अपने बच्चे की समस्याओं को अतिरंजित न करें। अपने आप को कभी न बताएं कि परिप्रेक्ष्य में इससे कुछ भी नहीं आएगा। जीवन में कई चीजें हैं जो आज की स्थिति से भविष्यवाणी करना मुश्किल है। यह सब आपके ज्ञान, धैर्य और प्रयास पर निर्भर करता है।

दूसरी तरफ, अपने आप को एयर लॉक न बनाएं और चमत्कार की प्रतीक्षा न करें। वह नहीं होगा। कोई भी ऐसा नहीं कर सकता कि आपके बच्चे को समस्या नहीं है। लेकिन केवल आपकी शक्ति में बहुत कुछ करने के लिए।

अपने बच्चे के लिए "एम्बुलेंस" होने की कोशिश न करें। वह मत करो जो वह खुद कर सकता है। धीरे-धीरे उसे उसके लिए कठिनाइयों को दूर करने के लिए सिखाएं। केवल इस प्रक्रिया का प्रबंधन, आप उसकी मदद कर सकते हैं। एक बच्चे की अवज्ञा के मामले में, उसकी अवज्ञा, हिस्टिक्स या जिद्दीपन में बदल जाती है, उसे मुश्किल स्थिति से बाहर निकलने का सही तरीका दिखाती है। एक ही समय में अपने प्यार का प्रदर्शन करें।

पागलपन के लिए मत जाओ, क्योंकि आप केवल अपने बच्चे के जीवन के रास्ते की शुरुआत में हैं। यह मार्ग निश्चित रूप से अपने सामान्य सहकर्मियों की तुलना में अधिक कठिन है। लेकिन वह उसे खुशी, सफलता, प्यार करने के लिए मुस्कुराता है, आपको अपनी प्रियजनों और यहां तक \u200b\u200bकि किसी और के लोग भी चाहिए।

परिषद छठा: अपने बच्चे को ले लो।

प्यार और आपसी विश्वास के आधार पर एक बच्चे के साथ अपने संबंध बनाने की कोशिश करें। किसी भी उम्र में आपका बच्चा, चाहे वह एक बच्चा हो या किशोरी हो, वैसे भी आपके बच्चे। उसे उसकी देखभाल करने की जरूरत है। आपके बच्चे के उल्लंघन की उपस्थिति का मतलब यह नहीं है कि आप और वह दुखी हैं। इसके विपरीत, ऐसे बच्चे व्यापक और बांझपन हैं। लोगों के प्रति उनका दृष्टिकोण दिली, मित्रता, ईमानदारी, भक्ति और प्रेम से प्रभावित होता है।

अपने बच्चे से प्यार करो। इसकी शारीरिक या बुद्धिमान अपूर्णता के कारण इसे अस्वीकार न करें! मान लीजिए कि थोड़ी देर के बाद, ये कमियों आपके लिए सार्थक बनना बंद कर देंगे। इस तथ्य के बारे में सोचें कि यह आपका मांस और आपके "रक्त" है। और आप केवल वही होंगे जो वह आपसे प्यार करता है, और उसे आपकी गर्मी, सहवास और सुरक्षा की आवश्यकता है।

सातवीं परिषद: आपके बच्चे को शैक्षिक सहायता की आवश्यकता है: जितनी जल्दी आप बच्चे के साथ एक विशेष सुधार कार्य शुरू करते हैं, उतना ही अधिक सफलता प्राप्त होगी।

लेकिन विशेष और सुधारक का क्या मतलब है? यह आपके बच्चे को उन विशेषज्ञों की सहायता करने का सुझाव देता है जो बचपन में उत्पन्न होने वाले विभिन्न उल्लंघनों के सुधार के लिए विशेष विधियां हैं। इन मुद्दों पर आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने के लिए, आपको पेशेवरों से परामर्श करने की भी आवश्यकता है।

परिषद आठवीं (बच्चे की मां): खुद की मदद करें, अपने प्रति दृष्टिकोण अपने प्रति बदलें।

सबसे पहले, ऐसा मत सोचो कि आप पैदा हुए हैं और एक बच्चे को हर किसी की तरह नहीं बढ़ रहा है। आपके द्वारा हस्तांतरित दर्द और जो अब आपके दिल में जबरदस्त नुकसान पहुंचा रहा है। अपने आप को समान विचारों पर रोकें। उदास अनुभवों पर अपना ध्यान न दें, दुखद राज्यों में "अटक" नहीं। आपके विचारों को लगातार आपके बच्चे की समस्याओं के आसपास सर्कल नहीं करना चाहिए। जीवन असहनीय रूप से कठिन है जब घटनाएं आपके संबंध में नकारात्मक रूप से विकास कर रही हैं।

यदि आप बहुत बुरे हैं, लेकिन किसी को भी मदद करें, तो अपने जीवन से किसी भी सुखद घटना को याद रखने की कोशिश करें, अनुभवी संवेदनाओं और भावनाओं को याद रखें। अपने वास्तविक (नकारात्मक) संवेदनाओं को संतुलित करने के लिए अपने जीवन की सुखद घटनाओं की इन यादों की इन यादों पर रहने के लिए यथासंभव प्रयास करें। आपके शरीर के लिए, ऐसी यादें अजीबोगरीब "मनोवैज्ञानिक विटामिन" होगी, जिसके साथ आप मनोवैज्ञानिक असुविधा को दूर कर सकते हैं। यदि दुखद विचार आपको लगातार नहीं छोड़ते हैं, तो इसे हर दिन किया जाना चाहिए। साथ ही, अपनी भावनाओं और भावनाओं, विचारों और कार्यों के साथ स्वयं को प्रबंधित करने का तरीका जानें। अपने आप को सवारी करें और एक खतरनाक या अवसादग्रस्तता की स्थिति में खुद से बात करना सीखें "रुकें!".

प्रतिभागी द्वारा किसी भी स्थिति को ढूंढें जिसमें आप बनें, अपने बच्चे और आपके आस-पास के लोग। यदि आपको अपने या बच्चे के प्रति अनुचित रवैया महसूस हुआ, तो दूसरे की स्थिति को बदलने की कोशिश न करें, यह साबित करें कि वह गलत है। एक अर्थहीन विवाद पर बलों को बर्बाद न करें। बस इस व्यक्ति से दूर जाओ। हमेशा सही तरीके से व्यवहार करें। अपनी आवाज मत बढ़ाओ और चिल्लाओ मत। फ्यूरिया में न जाएं, जो हमेशा आपके बच्चे की रक्षा के लिए तैयार है, भले ही वह गलत हो।

दूसरी ओर, आप अपने और बच्चे की रक्षा करने के लिए मर जाएंगे। अपने बच्चे को देखने से संबंधित एक अप्रिय सनसनी की स्थिति में, विचारों के साथ सहानुभूति, परिवहन, स्टोर या सड़क पर इंजेक्शन, मानसिक रूप से एक सुरक्षात्मक दीवार बनाना (अपने आप को एक अदृश्य मामले में और एक अदृश्य मामले में रखें, कवच) आपको किसी से अलग करना अप्रिय और चिढ़ विषय।

नरम करना सीखें, दूसरों के प्रति अपने उदार दृष्टिकोण के साथ किसी भी संघर्ष को बेअसर करें। भारी वायुमंडल सकारात्मक मनोदशा, मुस्कान, मजाक का निर्वहन करने का प्रयास करें। लेकिन मुझे कभी भी अपनी मानवीय गरिमा को अपमानित नहीं होने दें। दुकान में या परिवहन में सड़क पर संघर्ष न करें, दूसरों को साबित करना कि आपका बच्चा दूसरों के समान है। जब आप अपने पक्ष में तराजू को खींचने में सक्षम नहीं हैं तो संघर्ष छोड़ने का तरीका जानें।

यदि आपके पास घर से किसी के साथ बच्चे को छोड़ने का अवसर है, तो नौकरी खोजने की कोशिश करें। काम आपको सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक लोगों को महसूस करने में मदद करेगा। पुराने कनेक्शन को फिर से शुरू करें, पुराने दोस्तों को याद रखें। अपने घर में अपने दुःख और सिंक में घोंघा जैसे दर्द के साथ छिपाओ मत। अपने पुराने और नए परिचितों के बीच खोजने की कोशिश करें जो आपको और आपके बच्चे को पर्याप्त रूप से स्वीकार कर सकते हैं। यदि आप थोड़ी देर के लिए आपको एक कठिन क्षण में समर्थन दे सकते हैं तो आप उन्हें छोड़ सकते हैं।

सोवियत नौवीं (बच्चे की मां): बच्चे के पिता के प्रति दृष्टिकोण बदलें।

पति को दोष न दें कि उसके कारण, बच्चा विकास में नुकसान के साथ पैदा हुआ था, क्योंकि यह आपका आम बच्चा है। बच्चे और पिता के बीच संबंधों को मजबूत करने के लिए, एक पति को बच्चे के बारे में चिंताओं के लिए आकर्षित करने की कोशिश करें, जिससे उन्हें विभिन्न आदेश दें। बच्चे के विकास में रुचि रखने वाले पति में जागृत, इसे अपने विचारों और बाल सफलता के साथ थोड़ा संयुक्त के साथ जलाएं। इस पति को एक सामान्य अवकाश प्रविष्टि के लिए सप्ताहांत का उपयोग करें।

शर्मिंदगी की भावना का प्रयास करें, जो पुरुष अपने बीमार बच्चे को घुमक्कड़ में ले जाने का अनुभव कर रहे हैं, धीरे-धीरे आपके पति से गायब हो गए। आखिरकार, बच्चे को दिल के करीब, जितना कम आप अपनी शारीरिक और मानसिक त्रुटियों को देखते हैं।

अपने पति की कमियों को ध्यान में रखने की कोशिश न करें, लगातार अपनी गरिमा पर जोर दें - पुरुष इसे प्यार करते हैं। इस तथ्य के लिए मुख्य रूप से प्रशंसा करें कि वह बच्चे से प्यार करता है।

टिप दसवां (पिता एक बच्चा): मेरी पत्नी के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलें।

आपकी पत्नी, आपके बच्चे की मां, निरंतर तनाव की स्थिति में है। तथ्य यह है कि उसने एक बीमार बच्चे को जन्म दिया था, यह उसे सबसे विवादास्पद भावनाओं का कारण बनता है, आँसू, हिस्टिक्स, अप्रत्याशित क्रोध, आक्रामकता, अनियंत्रित अवसाद या उदासीनता के परिणाम। महिलाओं को भाग्य के समान झटका को सहन करना बहुत मुश्किल है, जो मृत्यु के बराबर है या एक करीबी आदमी की हानि है। प्रत्येक व्यक्ति ऐसी शक्ति का सामना करने में सक्षम नहीं है, और इतने लंबे समय तक भी।

अपनी पत्नी की भावनाओं और अनुभवों को समझने की कोशिश करें। इसे पैन में मत डालो, बच्चे पैदा हुए थे। आखिरकार, बच्चा आम है - तुम्हारा और उसका। यह पता लगाने का कोई मतलब नहीं है कि दोषी कौन है। कोई दोषी नहीं! ऐसी समस्या है जिसे आपको दोनों को हल करने की आवश्यकता है।

एक आदमी बनो - इसका मतलब मजबूत होना है। अपनी पत्नी को अपनी ताकत और साहस के कम से कम एक हिस्से को स्थानांतरित करने का प्रयास करें। वह इसके लिए एक बड़ी आवश्यकता का सामना कर रही है। मेरा विश्वास करो, उसे बिल्कुल आपके समर्थन की जरूरत है।

कई लोग मानते हैं कि पिता की मुख्य ज़िम्मेदारी परिवार का भौतिक समर्थन है। आप, निश्चित रूप से, सही। लेकिन आपकी पत्नी, एक महिला जिसे आप प्यार करते हैं और जिसने आपके बच्चे को जन्म दिया है, आपको एक और समर्थन की आवश्यकता है - मनोवैज्ञानिक, अधिक सटीक, बस मानव, मानसिक समर्थन। एक शब्द, अपनी स्थिति, उसके प्रति अपने और बच्चे के प्रति अपनी पत्नी का समर्थन करें। उसे वास्तव में उसके आगे महसूस करने दें आदमी (इसका मतलब है - ताकत और साहस), जो नहीं छोड़ा और इसे मुश्किल पल में कभी नहीं छोड़ दिया।

कुछ पुरुषों को एक नई जीवन की स्थिति में प्रवेश करने की समस्या से जुड़े महान मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का अनुभव होता है, जिससे उनकी नई स्थिति में शामिल होने की समस्या - बीमार बच्चे के पिता। वे इस विचार पर कड़ी मेहनत कर रहे हैं कि उनका बच्चा जो अपने सभी जीवन अनुभव, उनकी भौतिक संपत्ति, उनकी रचनात्मक क्षमताओं, उनकी रचनात्मक क्षमताओं और असंतुलित सपनों को स्वीकार करने में असमर्थ होने के लिए तैयार हो गया है। जल्दी मत करो! हमारी सलाह लें: अब इस समस्या को हल न करें और एक बच्चे के लिए फैसला करें कि वह भविष्य में सक्षम नहीं हो सका या नहीं। हमारी सिफारिशों का पालन करें:

• अपने बच्चे के साथ अधिक समय बिताने की कोशिश करें;
• उसे क्या पता नहीं है कि उसे कैसे पता चलेगा कि कैसे (इसे फीड, ड्रेस, स्नान); आज़माना कुछ मामले बच्चे की मां को बदलें या इस प्रक्रिया में एक साथ भाग लें;
• एक बच्चे के साथ चलो खाली समय, घरेलू मामलों या आराम को पूरा करने के लिए अपनी पत्नी को मुक्त करना;
• कष्टप्रद अंतर्दृष्टि और सलाह पर ध्यान न दें कि आप अप्रिय भावनाओं का कारण बनते हैं;
• बच्चे पर अपने क्रोध को न फाड़ें यदि यह किसी भी कार्य का सामना नहीं करता है या कुछ नहीं कर सकता है। उसे दिखाएं कि इसे कैसे करें, इसे कैसे सिखाएं, मेरी पत्नी से परामर्श लें - उनके पास विशेषज्ञों की सिफारिशों के साथ खुद को परिचित करने के लिए अधिक समय है;
• बच्चे के साथ संचार में अधिक सकारात्मक ऊर्जा, ज़ेडर और खुशी रखें; अपनी उपस्थिति को हमेशा अपनी पत्नी और भविष्य में खुशी, खुशी, आत्मविश्वास के साथ एक बच्चे की चेतना में जुड़े रहने दें - उन्हें इसकी आवश्यकता है, और आप कर सकते हैं;
• अपने गर्दन और एक घर बनाएँ। पत्नी और बच्चे आपके लिए पुआल के लिए रखती हैं। आपके अलावा, उनके पास जीवन में कोई अन्य सहायता नहीं है।

एक दूसरे के लिए समर्थन करें, और आप अपनी खुशी का निर्माण!

साइट की सामग्री के अनुसार http://www.grc.ru/page26/