ISS (k) ou "Izhmorskaya Special (korekcijas) uzņēmumi Skolas internātskola Viii. veids
Pašizglītības plāns
Tēma: "Apkures tehnoloģija pamatskolā"
Kompilators:
L. L.V.,
pamatskolas skolotājs
s. Gymnics-2ya,
2015
Aprūpe par bērna veselību nav
tikai sanitārā komplekts
higiēnas standarti un noteikumi, nevis
režīma prasības, uzturs, darbs,
atpūsties. Tas ir, pirmkārt, rūpēties par
harmoniska pilnīgums visiem fiziskajiem un
garīgie spēki un šīs harmonijas vainags
ir radošuma prieks.
V.Sushechinsky
Veselībapersona - sarunas tēma ir diezgan svarīga visiem laikiem un tautām, un XXI gadsimtā kļūst par sevišķi svarīgākais.
Saskaņā ar speciālistiem - ārstiem, 75% no visām cilvēka slimībām ir paredzētas bērnu namā. Tas veicina mazkustīgu dzīvesveidu, kas ir kļuvis par pastāvēšanas normu ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem. Ir diezgan daudz skaitļu un faktu, kas runā par sevi ... Piemēram, vecums no 1 gada līdz 15 gadiem ir daudz svarīgāka, lai saglabātu nākotnes veselību nekā no 15 līdz 60 bērniem, tāpēc es izmantoju savā darbāveselībatehnoloģijaslai saglabātu studentu veselību studiju periodā pamatskola.
Veselībatehnoloģijas- Tas ir pasākumu sistēma, kas ietver visu izglītības vides faktoru attiecības un mijiedarbību, lai saglabātu bērna veselību visos mācību un attīstības posmos. Skolas izglītības koncepcija nodrošina ne tikai saglabāt veselīgu dzīvesveidu un veselību aktīvu veidošanos.
Veselībaskolas aktivitātes ir gan dispensizalizācija, gan profilaktiskas vakcinācijas, rīta vingrošana, dienas un veselības nedēļas, trīs fiziskās kultūras nodarbības nedēļā, karstā pārtika, sporta skolas brīvdienas, sarunas par veselību ar studentiem un vecākiem.
Veselības taupīšanas darba tehnoloģijassteidzamos un pēc skolas stundām.
Veselības taupīšanas tehnoloģiju nodarbībās ir izglītības procesa panākumu atslēga. No katra no mums skolotāji ir atkarīgi no studentu veselības stāvokļa un garīgās valsts stāvokļa.
Mērķis:
pacelšana profesionālā kompetence Jautājumā par mūsdienu veselības taupīšanas tehnoloģijām.
Uzdevumi:
izpētīt izglītības, atsauces, zinātnes un metodoloģisko literatūru par veselības aprūpes jautājumu;
uzziniet, kā modelēt darbu, pamatojoties uz pētītajām sugām, paņēmieniem un veselības aprūpes metodēm ( dažādi Masāža, pašapmierinātība, vispārējo masīvu vingrojumu, fizisko uzbrukumu, ritmisko deju, pārvietošanas spēles.);
nosūtīt studentu iztiku, lai saglabātu un veicinātu veselību;
organizējiet darbu, lai novērstu muskuļu un skeleta sistēmas, skatu, saaukstēšanās traucējumus;
sistematizēt uzzināja literatūru
palielināt bērnu un viņu vecāku interesi veselības uzlabošanā.
Paredzamie rezultāti:
1. Studentu veselības uzlabošana.
2. Skolēnu un viņu vecāku uzmanības palielināšana uz veselīga dzīvesveida jautājumiem.
Paredzamais rezultāts:
1. Open nodarbības, maģistra nodarbības skolotājiem, izmantojot veselības taupīšanas tehnoloģijas.
2. Ziņojumi, runas.
Veids, kā parādīt paveikto darbu rezultātus:
Darba rezultātu prezentācija pirms pedagoģiskās komandas pie pamatskolas skolotāju metodoloģiskā kombinācijā.
Pašizglītības virzieni
Galvenie virzieni
Darbības un pasākumi
Laiks
pārdošana
Profesionāls
1. Zināt jaunas pedagoģiskās tehnoloģijas, izmantojot tēmas publikācijas un internetu.
2. Uzlabot kvalifikācijas kursu pamatizglītības klasēm.
regulāri
regulāri
Psiholoģisks pedagoģisks
1. Nodrošiniet savas zināšanas klasiskās un mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas jomā.
regulāri
Metodisks
1. Absolventu zināšanas par mūsdienu studentu sākotnējo saturu
klases.
2. Iepazīstieties ar jaunām formām, metodēm un apmācības uzņemšanu.
3. aktīvi piedalīties darbā skolotāju pamatizglītības klasēm.
4. Piedalieties zinātniskajās un praktiskajās konferencēs, konkursos radošais darbsOlimpiādes.
5. Izpētīt skolu skolotāju, rajona un citu projektu pieredzi, izmantojot internetu.
6. Apmeklējiet kolēģu nodarbības un piedalīties pieredzes apmaiņā.
7. Periodiski veic profesionālās darbības pašnovērtējumu.
8. Izveidojiet savu datu bāzi par labākajiem nodarbību scenārijiem, interesantiem paņēmieniem un atrod mācībās.
9. Pašreizējais atvērtas mācības Kolēģiem darbā.
10. Atkal ar ziņojumiem par pašizglītību.
regulāri
regulāri
regulāri
ik gadu
regulāri
regulāri
regulāri
regulāri
saskaņā ar Mo
ik gadu
Informācija un komunikatīvs
1. Pievienojiet IKT un ieviesiet tos izglītības procesā.
2. Pārskatīšana par interneta informāciju par tēmu, pedagoģiju un psiholoģiju.
3. Izveidojiet e-pastu. Mācību vietne kontaktam ar līdzīgi domājošiem cilvēkiem.
regulāri
regulāri
Veselības aizsardzība
1. Īstenot veselības glābšanas tehnoloģiju izglītības procesā.
2. Veselīgs dzīvesveids.
regulāri
regulāri
Darba posmi
Darba posmi
Darbības veids
Diagnostisks
2015-2016
1. Profesionālo grūtību analīze.
2. Tēmas mērķu un mērķu noteikšana.
3. Izstrādāt darba plānu izvēlētajā pašizglītības priekšmetā.
4. Kursi, lai uzlabotu skolotāju kvalifikāciju.
5. Efektīva metodiska, pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra.
Prognostisks
2016 -201 7 g.g.
1. Runas ar ziņojumu, pamatojoties uz praktiskā posma īstenošanu pamatskolas skolotāju.
2. Pētot skolotāju pieredzi izvēlētajā tēmā.
3. Metodoloģiskā, pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras materiālu sistematizācija par tēmu.
4. Darba labošana.
Praktisks,
vispārinājums
2017 -201 8 g.
1.Curry nodarbības skolas līmenī.
2. Ātrums pie olimpiskajām spēlēm, sacensībām, konferencēm.
3. Apmeklējiet seminārus.
4.sAnalīze un viņu nodarbību pašcieņa.
5. Runa pamatskolas skolotāju sanāksmē par pašizglītību.
6. Rezultātu darbība. Naktsmītnes Ped.Syata.
Perspektīva darba plāns
(2015-2016)
Sadaļas plāns
Darba forma
Praktiski rezultāti
Ziņojums par īstenošanu
Septembris
Strādāt ar bērniem
Turot veselību.
Rolling spēļu organizēšana (katru dienu)
Fiziskās audzināšanas veikšana (gada laikā).
Veselības diena.
Iemācīt bērnus aizsargāt un stiprināt viņu veselību
Attīstīt emocionālu sfēru. Veidot harmonisku personu.
Veidot nepieciešamību B. motora aktivitāte, Veselības prasmes.
Foto pārskats
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Individuālās sarunas ar vecākiem par tēmu "Sporta apģērbs un apavi fiziskajai izglītībai"
Abstrakts
Pašrealizācija
Programmas izpēte izglītības reģions "veselība"
Oktobris
Strādāt ar bērniem
Veicot dinamiskas pauzes nodarbību laikā
(Gada laikā)
Kā noguruma novēršana
Kā nesamērīgu slodzes novēršanu muskuļos.
Lai stiprinātu ķermeni
Kā kustības attīstību.
Atklāj bērnu fiziskās attīstības līmeni. Savākt un datu apstrādi
Foto pārskats
Relaksācija (gada laikā)
Rīta vingrošanas veikšana
(katru dienu)
Holding Finger Vingrošana (katru dienu)
Bērnu fiziskās apmācības līmeņa diagnoze.
Veselības diena.
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas vecākiem "Rūpējieties par acīm"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Abstrakts
Pašrealizācija
Darbs ar grāmatu Tkachenko T.A. "Izstrādāt nelielu motociklu"
Palielināta zināšanu kolekcija
Novembris
Strādāt ar bērniem
Veicot notikumu
(Saskaņā ar plānu).
Veselības diena.
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas vecākiem "agresīvi bērni"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Abstrakts
Pašrealizācija
Veselības atjaunināšana.
Darba turpināšana ar grāmatu Tkachenko T.A. "Izstrādāt nelielu motociklu"
Veselības saglabāšanas radīšana
Palielināta zināšanu kolekcija
Decembris
Strādāt ar bērniem
Turot Jaungada Matinee.
Veselības diena.
Attīstīt emocionāli darba sfēru un spēļu darbības
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Apspriešanās vecākiem
"Meet Jaunais gads Kopā ar bērnu. "
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Abstrakts
Pašrealizācija
Analīze saslimstība ziemā
Analītiskās informācijas vākšana
Janvāris
Strādāt ar bērniem
Veicot notikumu
(Saskaņā ar plānu).
Veselības diena.
Veidot nepieciešamību pēc motora aktivitātes, attīstīt spēju apzināti radīt noderīgus ieradumus.
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas vecākiem "Ko mēs zinām par veselību?"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Abstrakts
Pašrealizācija
Programmas pētījuma turpināšana izglītības jomā "Fiziskā kultūra" "
Palielināta zināšanu kolekcija
Februāris
Strādāt ar bērniem
Matinee par Tēvzemes dienas aizstāvja dienu.
Veselības diena.
Attīstīt emocionāli darba jomu un spēļu darbības
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Konsultācija
"Tēvs kā pedagogs"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Abstrakts
Pašrealizācija
Darbs ar grāmatu T. A. Shuragina "Veselības sarunas"
Palielināta zināšanu kolekcija
Martā
Strādāt ar bērniem
Veselības diena.
Attīstīt emocionāli darba jomu un spēļu darbības
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas "Laime ir, kad jūs saprotat"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
abstrakts
Pašrealizācija
Darbs ar metodisko literatūru
par veselīgu
vigode.
Palielināta zināšanu kolekcija
Aprīlis
Strādāt ar bērniem
Spēles ārā.
Veselības diena.
Uzraudzība
Attīstīt emocionāli darba jomu un spēļu darbības
Apkopojot mūsdienu veselības aprūpes tehnoloģiju izmantošanas efektivitāti
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas "Gatavība 5. klasei"
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
abstrakts
Pašrealizācija
Turpinot studēt galveno aptuveno programmu "Atklājumu pasaule" izglītības jomā "Veselība"
Palielināta zināšanu kolekcija
Maijs
Strādāt ar bērniem
Turot brīvdienu "uzvaras dienu"
Veselības diena.
Attīstīt emocionāli darba jomu un spēļu darbības
Foto pārskats
Darbs ar vecākiem
Konsultācijas "Kas ir Zozh? »
Kolekcija
Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu
Apkopojot darbu. Kopīgu darbību analīze
abstrakts
Pašrealizācija
Galvenās aptuvenās programmas "Pasaules atklājumu pasaule" pētījuma turpināšana izglītības jomā "Fiziskā kultūra"
Informācijas vākšana
Palielināta zināšanu kolekcija
Metodiskā cūciņa bankas papildināšana
Literatūra
Kovalenko N.V. Veselības un attīstības skola: Monogrāfija N.V. KOVLENKO. - Novokuznetsk: Mou DPO IPC, 2007.
Menchinskaya, E.A. Pamati veselības taupīšanas apmācību pamatskolā: Pamatnostādnes Lai pārvarētu studentu pārslodzi - m.: Ventana Count, 2008.
Simkina, P.L. Veselība ABC: fizkultminthki no veselīga taupīšanas virzienam / P.L.Simkina, L.V.Titarovsky. - M.: Amrita Rus, 2006.
Kovalko v.i. Veselības taupīšanas tehnoloģijas pamatskolā. 1-4 klases. M.: "WAKO", 2004.
Kukushin V. S. teorija un mācīšanas metodika. - Rostov N / D.: Phoenix, 2005.
Mūsu izvēle ir veselība: atpūtas programma, notikumu izstrāde, ieteikums / avt.-izmaksas. N. N. Shapeseva. - Volgograd: skolotājs, 2009.
Orekhova V. A.Pedagoģiskā jautājumos un atbildēs: Izglītība. Labumu. - m.: KNOURUS, 2006.
Smirnov N. K. Veselības taupīšanas izglītības tehnoloģijas mūsdienu skolā. - m.: APK un PRO, 2002.
Padomju E. .. Efektīvas izglītības tehnoloģijas. - N / Don: Phoenix, 2007.
Schukina G.I. "Aktivizācija kognitīvā darbība skolēni izglītības procesā. " M., apgaismība.
http://www.shkolnymir.info/. O. A. Sokolova. Veselīgas taupīšanas izglītības tehnoloģijas.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
"Kindergarten kombinētais Nr. 42"
Pašizglītības plāns
Par tēmu "Veselības taupīšanas tehnoloģijas kā līdzeklis, kā piesaistīt bērnus veselīgu dzīvesveidu"
Veic:
Pilipenko O.A.
Voronezh 2016
Atbilstība:
Taupot bērnu veselību - prioritātes virziens dou aktivitātesTā kā bērnudārzu apmeklē bērni ar vājinātu imunitāti. Bērnu veselība ir atkarīga ne tikai ar fiziskām īpašībām un iespējām. Pirmkārt, bērna veselība no pirmajām dzīves dienām ir atkarīga no mikroklimata, kas to ieskauj. Šis apstāklis \u200b\u200buzliek ģimenes locekļiem, un vispirms vecākiem, īpaša atbildība.
Veselīgas taupīšanas tehnoloģija ir pasākumu sistēma, kas ietver visu izglītības vides faktoru attiecības un mijiedarbību, lai saglabātu bērna veselību visos tās apmācības un attīstības posmos. Koncepcijā pirmsskolas izglītība ne tikai saglabāšana, bet arī veselīga dzīvesveida un veselības skolēnu aktīva veidošanās
Mērķis:
integrētas fiziskās kultūras sistēmas izveide ar bērniem, kuru mērķis ir saglabāt un stiprināt bērnu veselību, vecāku un atbildības veidošanu un atbildību, lai saglabātu savu veselību.
Uzdevumi:
Sniegt bērniem vispārēju ideju par veselību kā vērtīgu.
Uzturēt un stiprināt bērnu veselību, uzlabot tos fiziskā attīstība, palieliniet ķermeņa īpašības, uzlabot fizisko un garīgo sniegumu;
Izstrādāt pamata fiziskās spējas (izturība, ātrums, veiklība utt.), Lai piesaistītu bērnus sportam;
Veicināt higiēnas standartu un dzīves kultūras ievērošanas noteikumu asimilāciju;
Apstipriniet pārtikas noteikumus un nostiprināt ideju par dārzeņu un augļu priekšrocībām;
Konsolidēt idejas par dabisko faktoru ietekmi apkārtne par veselību.
Paredzamais rezultāts:
- apgūt galvas prasmes;
Biežuma likmju samazināšana;
Pozitīva bērnu fizisko attīstības rādītāju dinamika;
- bērnu aprūpes un vecāku un vecāku intereses palielināšana pirmsskolas vecuma iedzīvotāju uzlabošanā
- pirmsskolas vecuma un viņu vecāku uzmanība uz veselību, uzturu, veselīgu dzīvesveidu, racionālu motoru darbību.
Darba plāns
Sadaļa | Laiks | Praktiski rezultāti |
|
Metodiskās literatūras izpēte | Septembris - maijs | 1. Shukshina S.E. Es un mans ķermenis: pabalsts klasēm ar bērniem ar praktiskiem uzdevumiem un spēlēm. - M.: Skolas prese, 2004. 2. KUZNETOVA M. N. Visaptverošu pasākumu sistēma, lai uzlabotu bērnus pirmsskolas izglītības iestādēs. M.: Arcta, 2002. 3. cyptova t.g. "Veselīga dzīvesveida veidošanās no pirmsskolas vecuma bērniem." Volgograd: skolotājs, 2009. 4. Bryazgunov I.P. "Mācīt bērniem, kas nav slims" -moskva, humānās publicēšanas centrs "Vlados", 2004. 5. Yakovleva T.S. "Izglītības apkures tehnoloģijas bērnu dārzs"- M.: Skolas prese, 2006; 6. Kulik G.I. "Skola Veselīga cilvēka" - M: izglītība, 2008 | |
Strādāt ar bērniem | Septembris | "Pārtika un veselība" Iepazīstināt ar lietderīgajiem produktiem - dārzeņiem un augļiem (sīpoliem, kāpostiem, ābolu, bumbieriem, zaļumiem utt.). Pastāstiet bērniem par ieguvumiem dārzeņu un augļu vīriešiem. Paskaidrojiet, ka ķermenim ir nepieciešama pārtika, kas bagāta ar vitamīniem, kas ir daudz augļu, dārzeņu, zaļo sīpolu utt.; Iepazīstināt ar vitamīniem, to nozīmi. | 1.Bed: "Dārzeņi un augļu produkti". 2. Spēles: "Kas iznīcina veselību, kas stiprina?", "Make pareiza izvēle"," Gay-Ka "," uzminēt vitamīnu "," nacisti noderīgs produkts", Vitamīnu ārstēt. 3. Lasīt dzejoli "Par meiteni, kurai ir slikta klauvēta" 4. Augļu un dārzeņu mīklas 5. Vecāku nopratināšana |
Oktobris | Nodrošiniet ideju par dārzeņu un augļu izmantošanu. Iepazīstieties ar jaudas noteikumiem. Turpināt iepazīties ar noderīgiem produktiem | 1. Kolektīvie aplikācijas "Masha vitamīni" 2. Diskusija ar bērniem "Jaudas likumi". 3. Krāsu veselības aprūpes produkti. |
|
Novembris | "Tīrs un veselība" Runājiet par sanitāro un higiēnas procedūru veselības vērtību. Runājiet par mikrobiem. Visa organisma zobu slimības veselības nozīme. Rūpēties par zobiem un mutes dobumu. Nodrošiniet ideju par sanitāro un higiēnas procedūru veselības nozīmi. Turpināt iepazīstināt ar sanitāro un higiēnas procedūras. | 1. Saruna "Kā mazgāt rokas un seju." 2. Mīklas par uzacīm, acīm, degunu, zobiem, mēli, rokām, pirkstiem. 3. Veselības minūte - pašapstrādes ausis. 4. Spēles: "Gay", "atrast pareizo atbildi", ", kam ir putas virs." 5. Lasīt dzejoļus "kā mūsu Luba ...", "Moydodyr", "Chumazay Girl", "Par Mimo". 6. Saruna "Kāpēc cilvēks zobu suka". |
|
Decembris - janvāris | "Veselība un slimība" Pastāstiet bērniem par cilvēka veselību un sāpīgu stāvokli; Lai atklātu dažu slimību cēloni, ko izraisa neatbilstība sanitārajiem un higiēnas noteikumiem. Atgādiniet bērniem par mikrobiem un to dzīvotni. Dalīties ar mikrobiem kā konkrētu slimību cēloni. Piestipriniet idejas par veselības un slimības pazīmēm. Nodrošiniet labās rokas mazgāšanas prasmes, izmantojot spēļu situācijas | 1. Sarunas par tēmām. 2. Didaktiskās spēles: "Nosaukuma preces", "Dabas ārsti", "Jautājumi un atbildes" 3. Uzlāde ", lai mēs nesāpētu." 4. Lasīt dzejoļus: "gripa", "vēders", "alerģija", "gumija", "stenokardija", "rīkles", "Aibolit" 5. Projekts "Veselība ir dārgāka nekā bagātība" |
|
Februāris | "Fiziskā kultūra un veselība" Dalīties ar fiziskās mobilitātes priekšrocībām. Veidot bērnu idejas par veselības veicināšanas iespēju ar fiziskiem vingrinājumiem. Pazīstamo bērnu vingrinājumi, sporta spēļu elementi. Turpināt iesaistīties vingrinājums un sports | 1. Fizkultmins: "Žirafe", "astoņkājis", "putns", "mērkaķis", "zirgs", "stārķis", "kaķis". 2. aptaustīšana vingrošana: "māja", "viesi", "pot", "Komar", "liellopi", "oranža". 3. Spēles: "Vairāki noslēpumi par sevi", "Veselība ir kārtībā, paldies par uzlādi," "veikt uzlādi." 4. Sporta izklaide. "Mēs augam spēcīgu un drosmīgu", "ziemas prieku", "kas ir ātrāks?". |
|
Aprīlis var | "Veselība un pasaule" Dzīves iezīmes lielā pilsētā. Lai pastāstītu par veselības apdraudējumu faktoriem (troksnis, vides piesārņojums, intensīvas transporta plūsmas, daudzi cilvēki). Veidot bērnu prezentāciju par lielas pilsētas vides faktoriem, kas ietekmē cilvēku veselību. Paplašināt un nostiprināt ideju par augu vērtību cilvēka dzīvībai. | 1. Sarunas par tēmu. 2. Kolektīvās bērnu zīmējumi, kas, novērošanas pēdās, atspoguļo zaļo stādījumu stāvokli netālu no ceļiem un autostāvvietu. 3. Sarunas "Augi pilsētā". 4. Didaktiskās spēles: "Grupēšanas objekti", "Kā augt veselīgi?", "Atšķirības un objektu atšķirības", "Kas ir mainījies?", "Vārds kārtībā", "sadalīties kārtībā", "tas, kas tad tad tad "," "Pilsēta veselības." 5. Dzejoļi par augiem. 6. Bērnu darba izstāde par vizuālo darbību " Veselīgs attēls dzīve. " 7. Sporta brīvdienas "" Veselības diena " |
|
Strādāt ar ģimeni | Septembris | Nopratināšana vecāku. Konsultācijas "Jūsu bērnu veselīgs dzīvesveids" | |
Oktobris | Mape pārvietojas vecākiem " Veselīga uzturs - galvenā medicīna " |
||
Decembris | Apspriešanās ar vecākiem par slimību profilaksi. | ||
Februāris | Mapes kustība "Tips instruktors FC" |
||
Aprīlis | |||
Maijs | Apspriešanās par tēmu: "Veselības taupīšanas tehnoloģiju sistēma Dow". | Bērnu darba izstāde pie attēla aktivitātēm "Veselīgs dzīvesveids". |
|
Pašrealizācija | Maijs | Ziņojums par pašizglītību galīgā pedsovs. | Kartes faili: "Vingrošana acīm", "Elpošanas ceļu vingrošana", "Kustamās spēles", "Fizkultminutki" |
Kazahstānas Republikas Konstitūcijā likumā "Par Kazahstānas Republikas Veselības veselības veselību" Kazahstānas Republikas prezidenta Nanazarbajeva vārdā ir uzsvērta, cik svarīgi ir atrisināt problēmas, kas saistītas ar \\ t Kazahstānas iedzīvotāju veselības saglabāšana, kuru īstenošana neapšaubāmi sākas ar pirmsskolas organizācijām (Kazahstānas Republikas likums "Par izglītību Kazahstānas Republikā", Kazahstānas Republikas izglītības koncepcija līdz 2015. gadam, jēdziens sabiedriskās kārtība Izglītības sistēmā, jēdziens 12 gadu vidējās vispārējās izglītības Kazahstānas Republikā).
Veselība ir viens no galvenajiem laimes avotiem, cilvēka priekam, nenovērtējama viņa bagātība, kas ir lēna un grūti uzkrājama, bet ko var ātri un viegli sajaukt.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pašizglītības plāns
Temats: "Apkures tehnoloģijas DOW"
Mērķis: palielinot tās kompetences līmeni un profesionalitāti veselības taupīšanas tehnoloģiju pētījumā; Tehnoloģiju ieviešana un piemērošana darbā ar bērniem, skolotājiem un vecākiem, veicinot veselīgu dzīvesveidu.
Atbilstība: Kazahstānas Republikas Konstitūcijā likumā "Par Kazahstānas Republikas Veselības veselības veselību" Kazahstānas Republikas prezidenta Nanazarbajeva vārdā ir uzsvērta, cik svarīgi ir atrisināt problēmas, kas saistītas ar \\ t Kazahstānas pilsoņu veselības saglabāšana, kuru īstenošana neapšaubāmi sākas ar pirmsskolas organizācijām (Kazahstānas Republikas likums "Par izglītību Kazahstānā", Kazahstānas Republikas izglītības koncepcija līdz 2015. gadam, \\ t Publiskās politikas koncepcija izglītības sistēmā, jēdziens 12 gadu vidējā vispārējā izglītība Kazahstānas Republikā utt.).
Veselība ir viens no galvenajiem laimes avotiem, cilvēka priekam, nenovērtējama viņa bagātība, kas ir lēna un grūti uzkrājama, bet ko var ātri un viegli sajaukt.
Veselības aprūpes atbilstība ir atspoguļota šādos izglītības dokumentos:
- Kazahstānas Republikas likums "Par izglītību".
- Likums rk "ieslēgts fiziskā kultūra un sports. "
- Kazahstānas Republikas prezidenta vēstījums - nursultan nazarbayeva nācijas nācijas līderis Kazahstānas "stratēģija" Kazahstāna-2050 ": jauns valsts politiskais kurss."
Valsts prezidenta vēstījumā N.A. Nazarbayeva Kazahstānas iedzīvotāji apgalvo, ka "cilvēku veselība ir Kazahstānas panākumu neatņemama sastāvdaļa, lai sasniegtu savus stratēģiskos mērķus ...". Bērnu veselības problēma jebkurā sabiedrībā un ar jebkurām sociāli ekonomiskām un politiskām situācijām ir būtiska, savlaicīga un diezgan sarežģīta, jo tā nosaka valsts nākotni, tautas gēnu tālruņus, sabiedrības zinātnisko un ekonomisko potenciālu. Pirmsskolas vecums ir unikāls vecums, lai attīstītu personas, no visiem turpmākajiem vecuma posmiem, tas ir šajā periodā, ka prezentācija par bērnu par pasauli visā pasaulē veidojas, tā intensīvā garīgā un fiziskā attīstība notiek. Pašlaik ir daudz problēmu, kas nodrošina negatīva ietekme Lai risinātu jautājumus, kā saglabāt un stiprināt bērnu veselību: medicīnas darbības nepilnība - psiholoģiskais - pedagoģiskais pakalpojums pirmsskolas iestāde; Pirmsskolas iestādes veselības taupīšanas aktivitātēm nav pietiekami pārdomāts (intelektuālā aspektu pārsvars, \\ t radošā attīstība bērni, dienas trūkums ģimenē, grupas pārslodze); Materiāla un tehniskā bāzes trūkums, kas atbilst veseliem izglītība - izglītība procesu. Veselības un ilgmūžības uzlabošanas problēmas uztraucas visu tautu zinātnes un kultūras rādītājus. Vēl viens bija jautājums par to, kā persona pārvar visus nelabvēlīgās vides ietekmes uz ķermeņa un saglabāt laba veselība. Būt fiziski spēcīgam, spēcīgam un izturīgam dzīvot ilgu un radoši aktīvu dzīvi.
Uzdevumi:
1. Turpināt studēt izglītības, atsauces, zinātnes un metodoloģisko literatūru par veselības aprūpes jautājumu.
2. Uzziniet, kā modelēt darbu, pamatojoties uz pētītajām sugām, paņēmieniem un veselības aprūpes metodēm (elpošanas vingrošanas kompleksi, pamošanās vingrošana, mobilās spēles, fiziskie uzbrukumi)
3. tiešu bērnu dzīvi pirmsskolas iestādē, lai saglabātu un veicinātu veselību.
5. Sistēmējiet pētīto literatūru.
4. Veselības kultūras veidošanās veicināšana, tostarp profesionālā veselības kultūra izglītotāji Dou vecāku valeoloģiskā izglītība.
Sadaļa | Laiks | Praktiski rezultāti | Ziņojums par īstenošanu |
|
Metodiskās literatūras izpēte | Septembris - maijs | "Veselība vēlas" M. Yu. Kartushina. Maskava 2004 "Izstrādāt fiziskās kultūras un veselības veicināšanas klases pirmsskolas vecuma bērniem" N. F. Dick, E. V. Zherdeva. ROSTOV - ON - DON 2005. "Sporta brīvdienas bērnudārzā" Z. F. Aksenova. Maskava 2003 "Praktiskā pieredze veselības taupīšanas aktivitātēs Doe" A. S. Sondukova m.: Arcti. 2010 p. 104. "Tvaika vingrošana" T. E. Tokarevs. Izdevniecība "Skolotājs" 2009 "Bērnu motoru aktivitātes veidošana 5 - 7 gadi" E. K. Voronova. Izdevniecība "Skolotājs" 2010 Baissenbaeva A.A., Shokybaev Zh.a, Katpayeva L.M. "Veselīgs dzīvesveids un jaunākās paaudzes audzināšana" // Pedagoģiskais zinātnes biļetens - 2013-2 Nr. 4 -C.114. | ||
Strādāt ar bērniem | Gada laikā | Sarunas par veselību | Iemācīt bērnus aizsargāt un stiprināt viņu veselību | Foto pārskats |
Ikdienas | Vingrošana acīm, elpošana, pirkstu vingrošana | Lai stiprinātu ķermeni Kā kustības attīstību | Foto pārskats |
|
Gada laikā | Mūzikas terapija, talentherapija | Attīstīt emocionālu sfēru. Veidot harmonisku personu. | Foto pārskats |
|
Ikdienas | Rolling spēļu organizēšana Fiziskās audzināšanas veikšana (gada laikā) | Veidot nepieciešamību pēc motora aktivitātes, veselības prasmes. | Foto pārskats |
|
Mēnesī | Samomassage | Veidot veselības prasmes | Foto pārskats |
|
gada laikā | Dinamisku pauzu veikšana klasē | Kā noguruma novēršana | Foto pārskats |
|
gada laikā | Relaksācija | Kā nesamērīgas slodzes novēršana muskuļos | Foto pārskats |
|
katru dienu | Rīta vingrošanas veikšana | Lai stiprinātu ķermeni | Foto pārskats |
|
Darbs ar vecākiem | Oktobris | Individuālās sarunas ar vecākiem par tēmu "Sporta apģērbs un apavi fiziskajai izglītībai" | Mapes mobilais |
|
Novembris | Konsultācijas vecākiem "Rūpējieties par acīm" | ziņot |
||
Janvāris | Konsultācijas vecākiem "agresīvi bērni" | Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu | Abstrakts |
|
Februāris | Apspriešanās vecākiem "Kas ir apmācība skolai?" | Abstrakts |
||
Martā | "Veselīga dzīvesveida apstākļi ģimenē" | Vecāku nopratināšana | Profils |
|
Aprīlis | Apspriešanās vecākiem "Kā veidot veselīga dzīvesveida pamatus bērniem pirmsskolas vecums» | Pedagoģiskās informācijas nodrošināšana vecākiem par šo tēmu | ziņot |
|
Pašrealizācija | Oktobris | Programmas pētījuma turpināšana izglītības jomā "Veselība" | Palielināta zināšanu kolekcija | |
Janvāris | Darbs ar grāmatu Tkachenko T.A. "Izstrādāt nelielu motociklu" Analīze saslimstība ziemā | Palielināta zināšanu kolekcija Analītiskās informācijas vākšana | ||
Maijs | Darbs ar metodisko literatūru | Palielināta zināšanu kolekcija |
Literatūra:
1. Programma "Algashk" kadam "
2. Programma "Bala Mine"
3. "Pirmsskolas izglītība", zinātniskais un metodiskais žurnāls; Izdevniecība "Tērišoriešu izglītošana", Maskava
4. "pirmsskolas vecuma bērna veselība", zinātniskais un praktiskais žurnāls; Izdevniecība "Tērišoriešu izglītošana", Maskava
4. TKACHENKO T.A. "Izstrādāt nelielu motociklu". - M.: Eksmo, 2008
5. Alimzhanova Gd. Veidošanās veselīgu dzīvesveidu bērnu izglītības procesa humanizācijas apstākļos. - Almaty: B., 2004. - 54 p.
6. Baissenbaeva A.A., Shokybaev Zh.a, Katpayeva L.M. "Veselīgs dzīvesveids un jaunākās paaudzes audzināšana" // Pedagoģiskais zinātnes biļetens - 2013-2 Nr. 4 -C.114.
Saskaņā ar likumu "Par izglītību" bērnu veselība attiecas uz valsts politikas prioritārajām jomām izglītības jomā. Jautājums par veselības stiprināšanu un uzturēšanu šodien ir ļoti akūta. Ārsti atzīmē tendenci palielināt pirmsskolas vecuma bērnu skaitu ar dažādām funkcionālām novirzēm, hroniskām slimībām. Pamatojoties uz to, viens no mūsu saglabāšanas gada uzdevumiem ir paredzēts saglabāt un stiprināt bērnu veselību, vecāku, skolotāju, skolēnu veidošanu, apzinātu attieksmi pret savu veselību. "
Manas pašizglītības tēma ir tieši saistīta ar šī uzdevuma risinājumu - "Veselības taupīšanas tehnoloģiju izmantošana darbā ar Junioru pirmsskolas vecuma bērniem."
Mērķis: Uzlabojiet savu profesionālo kvalifikāciju, lai ieviestu mūsdienu veselības taupīšanas tehnoloģijas.
- Pārbaudiet mūsdienu veselības taupīšanas tehnoloģijas.
- Izveidot apstākļus, lai saglabātu un stiprinātu bērnu veselību, pamatojoties uz fiziskās audzināšanas integrētu un sistemātisku izmantošanu bērnudārzā.
- Piesaistīt vecākiem, lai atrisinātu veselīga dzīvesveida veidošanas problēmu.
|
Sadaļas plāns |
Termiņi |
|
|
Pašrealizācija |
|
Septembris-maijs. Oktobris, aprīlis |
|
Strādāt ar bērniem |
|
Ikdienas 3 reizes nedēļā Oktobris, aprīlis decembris |
|
Darbs ar vecākiem |
|
Septembris |
|
Darbs ar skolotājiem |
|
Konference: Mūsdienu bērnudārzs
Organizācija: Mbdou DS KV "Buratino"
Atrašanās vieta: Ynao, Purovsky rajons, Tarko-pārdošana
Viens no galvenajiem sabiedrības labklājības kritērijiem ir sabiedrības veselības stāvoklis. Līdz šim bērnu veselības problēma ir ļoti svarīga. Galvenais, paaugstinot bērnus, ir tas, ka viņiem vajadzētu būt veseliem, jo \u200b\u200bir labi zināms, ka veselīgs bērns ir vieglāk izglītot. To ātri uzstāda nepieciešamās prasmes un prasmes, tas ir labāk pielāgot apstākļu maiņu un uztver visas prasības par to. Daudzi faktori ietekmē bērna veselību, no kurām viena ir vide, kurā tas aug un attīstās. Tāpēc es izvēlējos pašizglītības tēmu: "Apkures tehnoloģijas DOW".
Atsaucoties uz aizsardzības uzdevumiem un stiprinot bērnu veselību, es izveidoju trīs galvenos uzdevumus:
Radīt apstākļus savam savlaicīgam un pilnam garīgā attīstība;
Nodrošināt ikvienam bērnam iespēju priecīgi un nozīmē pirmsskolas vecuma bērnības periodu.
Viņš studēja literatūru par tēmu:
Voloshin L. organizēšana veselība taupīšanas telpā // pirmsskolas izglītība. -2004.-n1.-s. 114-117.
Ternovskaya S. A., Teplikova L. A. Veidojot veselību taupīšanas izglītības vidē pirmsskolas vecumā izglītības iestāde// Metodists. -2005.----s. 61-65.
Jaunas veselības taupīšanas tehnoloģijas bērnu veidošanā un audzināšanā. S. Chubarova, G. Kozlovskaya, V. Yeremeeva // Personības attīstība. -N2.-s. 171-187.
Turpināja praktisko daļu
KO ES DARU
Manā darbā es izmantoju mūsdienīgas veselības taupīšanas tehnoloģijas, lai atbalstītu interesi par organizētās izglītības aktivitātēm, mazinātu nogurumu, paaugstinātu emocionālu attieksmi un uzlabotu veiktspēju.
Dinamiskas pauzes, kas tur mani klasē, 2-5 min., Kā bērni ir nogurums. Es ieslēdzu vingrošanas elementus acīm, elpceļu vingrošanai un citiem atkarībā no okupācijas veida. Ar atbilstošu elpošanas palīdzību jūs varat izvairīties no hymorite, astma, neirozes, atbrīvoties no galvassāpēm, iesnas, saaukstēšanās, gremošanas traucējumiem un miega un ātri atjaunot veiktspēju pēc garīgās un fiziskās noguruma. Lai iegūtu pilnīgu elpošanu, jāievēro šādi noteikumi: ir nepieciešams elpot tikai caur degunu vienmērīgi un ritmiski; mēģiniet piepildīt plaušas uz gaisa ieelpojot un darīt visviļi elpu; Ar mazāko diskomforta izskatu, elpošanas vingrošanas pārtraukšanas okupācija.
Pārvietojamas un sporta spēles. Es esmu tur man un fiziskās audzināšanas vadītājam. Kā daļa fiziskā aktivitāte, pastaigā, grupas istabā - zemas modulārās spēles.
-Relksation. Es tērēju jebkurā piemērotā telpā. Es plānoju izmantot klusu klasisko mūziku (Tchaikovsky, Rachmaninov, dabas skaņas.
-Himnasti pirkstu. Es pavadīju kopā ar bērniem atsevišķi vai ar apakšgrupu dienā. Visiem bērniem ir ieteicams, jo īpaši ar runas problēmām. Tas notiek jebkurā ērtā laikā, kā arī klases laikā.
- vingrošana acīm. Dienas 3-5 min. jebkurā brīvais laiks Un klasēs, lai novērstu vizuālo slogu bērniem.
-Gimnastika elpošana. Dažādos fiziskos atveseļošanās veidos, fiziskiem. Mock klasēs un pēc miega laikā: vingrošanas laikā.
-Gimnastika uzmundrinoša. Dienas pēc dienas miega, 5-10 minūtes. Derīgs forma: vingrinājumi uz gultiņas, mazgāšanas; Pastaigas pa salātu dors, uz sāls ceļa, "mežonīgie".
-Fescultural klases. Notika labi vadu telpā 3 reizes nedēļā. Kopīgi organizēja fiziskās audzināšanas un pedagoga vadītāja.
- Liela spēļu situācijas. Tas tiek veikts savā brīvajā laikā, biežāk pēcpusdienā. Laiks ir stingri noteikts, atkarībā no uzdevumiem. Tā ir laba iespēja mērķtiecīgu veidošanos par garīgās pašregulācijas bērniem, kas sasniegti, izmantojot mobilo, ainas lomu spēles, Fizkultminthka.
-SammaMassage. Es tērēju dažādos fiziskās kultūras un atpūtas darbu vai piz laikā. Brīdī, lai novērstu saaukstēšanās.
- Izsniegšana ietekmes metodes kognitīvo procesu, manā praksē es izmantot veselību taupīšanas tehnoloģiju krāsu ietekmi apmācībā. Tādējādi smadzeņu darbība tiek aktivizēta, izmantojot krāsu, neironu savienojumi ir satraukti, kas piedalās intelektuālajos procesos, kā arī uzmanību un atmiņu. Grupā uzkaras 3 lokus (rādiuss 20 cm): sarkans, dzeltens, zaļš. Katra krāsa veic konkrētu funkciju.
Sarkans: aktivizē garīgo procesu, silda, ja aukstums rada zaļo interferonu: harmonijas, līdzsvara krāsa; Nomierina. Dzeltens: prieka, optimisma krāsa; Paceļ noskaņojumu, aktivizē visus fizioloģiskos procesus.
Izglītības tehnoloģijas, ko izmanto, strādājot ar vecākiem
Bērna galvenie pedagogi ir vecāki. No tā, kā bērna dienas režīms tiek organizēts pareizi, kāda uzmanība maksā vecāku veselības aprūpi, tā garastāvoklis ir atkarīgs no fiziskās komforta stāvoklis. Bērna veselīgu dzīvesveidu, uz kuru viņš ir iesaistīts izglītības iestādē, var vai atrast ikdienas atbalstu mājās, un pēc tam droši, vai ne atrast, un tad saņemtā informācija būs lieka un bērnam
Piedalījās pedagogu un fiziskās kultūras instruktora klasēs, lai pētītu mūsdienu veselības taupīšanas tehnoloģiju izmantošanu izglītības darbībās. Bērnu apmeklējuma procentuālā daļa pieauga gada beigās, un biežums samazinājās saistībā ar gada sākumu.
Es to plānoju
Es plānoju iekļaut savā darbā
- Komunikatīvās spēles ar likmi "Zināt sevi" M. V. Karepanova un E. V. Harlamvada.
1 laiks nedēļā līdz 30 minūtēm. No vecākiem. Tie ietver sarunas, eTudes un spēles dažādās mobilitātes pakāpes, gleznošanas klasēm, kas palīdz pielāgoties bērniem komandā. Veic psihologu.
- "Veselības" sērijas izslēgšana bērniem un vecākiem kā kognitīvajai attīstībai. 1 laiks nedēļā līdz 30 minūtēm. ar mākslu. vecums pēcpusdienā. Veikt skolotājus.
- Syroidisms. 1 laiks nedēļā kopš vecāka par 25-30 minūtēm. Veic psihologu.
- ekspozīcijas tehnoloģijas, izmantojot pasakas
Stāsts - spogulis atspoguļo īstā pasaule Caur personīgās uztveres prizmu. Iespējams, ka tas viss nenotiek dzīvē. Talethapy klasēs mēs mācāmies sagatavot mutiskus attēlus. Mēs atceramies veco un nāk klajā ar jauniem attēliem, bērni palielina savu formas repertuāru, un bērna iekšējā pasaule kļūst arvien interesantāka, bagātāka. Tā ir patiesa iespēja saprast un paņemt sevi un pasauli, palielināt pašvērtējumu un mainīt vēlamo virzienu.
Tā kā jūtas ir ne tikai pozitīvas, bet arī negatīvas, tad bērni ir dzimuši ne tikai priecīgi, bet arī biedējoši. Viens no svarīgākajiem šo klasēm ir pārveidot negatīvus attēlus pozitīvi, lai bērna pasaule būtu skaista un priecīga.
Nervu sistēmas mierīgais stāvoklis atgriež veselību bērnam.
Pasaku var pateikt pieaugušam, vai arī tā var būt grupa, kurā stāsta nav viena persona, bet gan bērnu grupa.
- mūzikas ietekmes tehnoloģijas. Dažādos fiziskās kultūras un atpūtas veidos. Izmanto, lai noņemtu spriegumu, palielinātu emocionālo noskaņojumu utt., Veicināt pedagogus un mūzikas līderi.
Turklāt jūs varat izmantot sacietēšanas metodes:
- skalot rīkles un mutes dobumu ar garšaugu risinājumiem (eikaliptu, salviju, kumelīti, kliņģerīšu utt., Antiseptiska iedarbība uz gļotādu elpceļuvai jūras sāls šķīdums tiek veikts katru dienu pēc pusdienām 2 nedēļas pārmaiņus.
- pēc dienas miega ar aukstu ūdeni.
- Bosochiness kombinācijā ar gaisa vannām tiek veikta fiziskā kultūra un pēc dienas miega.
- veselīgs dzīvesveids ietver atbilstošu fizisko aktivitāti, racionālu uzturu, personīgo higiēnu, veselīgu psiholoģisko klimatu ģimenē, skolā, bērnudārzā trūkst kaitīgiem ieradumiem, uzmanīga attieksme pret savu veselību.
- organizētās izglītības aktivitāšu laiks plāno izmantot laukumus (katram bērnam ir jābūt uz galda).
Ja jūs skatāties uz viņiem uz dažām minūtēm, pārmērīgs darbs ir viegli noņemts un smadzeņu darbs ir aktivizēts.
- virs plāksnes pakārt stends "aplis ziedu goethe"
Tehnika. Es iesaku bērniem aplūkot to pirms organizētās izglītības aktivitāšu uzsākšanas. Dažādu krāsu pārdomāšana palielina smadzeņu funkcionālo spēju, palīdz organismam strādāt augstākā enerģijas līmenī. Gada laikā deva atvērta nodarbošanās, Brīvdienas, izmantojot veselības taupīšanas tehnoloģijas.
Izmantojiet darbā ar vecākiem Veselības taupīšanas izglītības tehnoloģijas
personīgais skolotāja piemērs, netradicionālie darba veidi ar vecākiem, praktiskām izstādēm (semināri); Apšaubīt; Apvienotās akcijas: sporta brīvdienas, veselības dienas; Memo, bukleti no "aptaustīšanas vingrošanas" sērijas "Kā pasūtīt bērnu? ", Open Days; Vecāku apmācība un bērnu dziedināšanas un metodes (apmācības, semināri); Laikraksta DOU un citu jautājumu jautājums. Darba formas.
Apkopojot darbu pie pašizglītības par gadu, es vēlos atzīmēt, ka ieviešana izglītības procesā mūsdienu veselības taupīšanas tehnoloģiju kompleksā ar mūzikas direktors, instruktors fiziskās kultūras, medicīnas māsa izrādījās esi veiksmīgs. Šīs tehnoloģijas mācībās veicināja saglabāšanu un veselības veicināšanu un nodrošināja pirmsskolas vecuma bērnu veiksmi. Bērni aktīvi iekļauti organizētā izglītības pasākumi Un viņi saņēma zināšanas par prasmēm un prasmēm, ko paredz izglītības programmā.
Veselības aprūpe ir viens no svarīgākajiem katra cilvēka uzdevumiem. Starp visām zemes precēm, veselība ir vērtīga dāvana, kas dota cilvēka dabai, lai aizstātu, kas nav iespējams neko, bet cilvēki nerūpējas par veselību, kā tas ir nepieciešams.
