Bērni bērnudārzā ir atšķirīgi, neizskatās viens otru. Daži sabiedriski un sirsnīgi, citi klusie, trešie drapens un kleitas. Tas ir caur bērnu spēli sāk saprast, kā viņiem ir mijiedarboties ar citiem, kas ir labi un slikti, kādas darbības noved pie sekām. būs ļoti noderīgi viņiem lieliska dzīveTāpēc kartes fails scene-lomu spēles spēles iebildums sagatavošanas grupa Jābūt pazīstamam katram pedagogam. Tas ir pateicoties šīm klasēm, bērni iemācās dzīvot ar kopīgām interesēm, pierādīt savu viedokli un meklēt kompromisus, parādīt nemateriālo vērtību.

Kādi uzdevumi saskaras ar pedagogu

Darbs ar bērniem ir pastāvīgs radošs process. Šeit nav stingru sistēmu, jo katra persona ir unikāla. Bet skolotāja arsenālā sagatavošanas grupā jābūt kartes failam, lai mācīšanās un attīstības process varētu strukturēt. Tātad pedagogs:

Mēs vairāk runāsim par spēļu vides izveidi, jo bez šīs kartes lomu spēļu kartes faila sagatavošanas grupā ir bezjēdzīga. Nedaudz vēlāk mēs sīkāk analizēsim svarīgākās spēles, kas jāievada programmā kā mācību elements.

Spēļu materiāls

Jums būs nepieciešams liels komplekts "operētājsogrāfijas". Tās ir rotaļlietas, kas atdarina reālus mājas darbiniekus. Tie ir instrumenti, instrumenti, cilvēka darbība, kas palīdz atjaunot šīs darbības nozīmi. Tie ir rotaļlietu ēdieni, sadzīves tehnika, gludekļi un āmuri, dažādi rīki.

Otrā lielā grupa ir rotaļlietu rakstzīmes. Ar šo punktu viss ir skaidrs, tās ir lelles, cilvēku un dzīvnieku skaitļi. Viņi var attēlot personu kā profesijas pārstāvi, jo tiek izmantoti apģērba elementi: ārsts peldmētelis, skolotāju rādītājs, ugunsdzēsības pārvadāšana, pastnieka soma.

Marķiera rotaļlietas ir vēl viena svarīga grupa, kas rada burvju telpu. Tie ļauj jums izveidot tieši vietu, kurā notiks darbība. Tas var būt papīrs vai virtuves siena, mockup raķete, mājas telts un daudz ko citu. Tajā pašā laikā, pilnu stāstu veidošanas komplekti (slāņa izkārtojuma slānis) izmantot to nevēlamu, jo tas ir stingra shēma, kas neatstāj bērnu fantāzijai. Kā jūs varat redzēt ierakstu lomu karti sagatavošanas grupā, tas prasa arī attiecīgo iekārtu, lai nodrošinātu, ka spēles var realizēt.

Tēma "Skola"

Visi bērni drīz aiziet bērnudārzs, dodieties uz skolu un sākt savu ceļu uz lielu ceļu. Tajā pašā laikā daudziem ir brāļi un māsas, kas jau mācās un daudz par savu skolas darba dienās. Protams, šis temats ir ļoti interesants un pievilcīgs, kas nozīmē, ka sagatavošanas grupā ir atbilstošas \u200b\u200blomu spēles. Kartes fails iepazīstina jūsu uzmanību galvenās klases, kuras var papildināt un mainīt pēc saviem ieskatiem. Šo klases mērķi ir paplašināt skolu zināšanas bērniem, izglītība vēlme mācīties, instill cieņu pret skolotāju darbu, veido spēju sazināties komandā.

Lai realizētu izvirzītos mērķus, tiek veikti ekskursijas uz šo skolu. Bērni rāda nākotnes klasi, iepazīstināt ar pirmās klases skolotāju. Ar rotaļlietu palīdzību jūs varat organizēt reālu nodarbošanos ar lelli pirmās greidera, pušķi, skolotāja un skolas padomes veidā. Ļoti svarīga ir spēle "skolu portfeļa vākšana". Tas ļauj bērnam iepazīties ar izglītības piegādēm, mācīt viņiem rūpēties. Konsolidācijai dzejoļu mācīšanās tiek izmantota ("uz skolu", "lasīšana") un dziesmas ("māca skolā"). Izglītotājs nolasa darba bērnus "Pirmā septembra", "pirmā diena" un "draudzenes iet uz skolu." Tie ir parauglaukuma lomu spēles sagatavošanas grupā. Kartes failu var regulāri papildināt ar jaunu un papildinātu kā pedagoga pieredzi.

Tēma "Dzelzceļš"

Pirmie braucieni parasti tiek veikti vilcienā, jo tas ir vieglākais jānodod zīdaiņiem. Iepazīstināt bērnus ar pārsteidzošu dzelzceļu, kas ļaus sagatavošanas grupā esošās lomu spēles. Kartes fails (ar mērķiem) palīdz padziļināt zināšanas par puišiem par dzelzceļa darbinieku darbu, kā arī par citām mātes pilsētām, piedāvā virkni spēles. Pirmkārt, ieteicams veikt ekskursiju uz staciju, parādīt šāvēja darbu, vilcienu, dzelzceļa ierīci.

Atgriežoties pie grupas ļoti labi, lai atskaņotu darbvirsmu dzelzceļš. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešams izplatīt pasažieru un diriģenta lomas, izplatīt maisiņus, cepures, biļetes, ceļojumu kartes, nāk klajā ar ceļošanas virzienu. Pēc atgriešanās, paldies diriģents. Galu galā bērni paši var sagatavot signālu karodziņus parastējiem.

Tēma "Cosmos"

Lielākā daļa bērnu jau ir aktīvi ieinteresēti šajā vecumā, kas notiek tur, tālās debesīs. Šodien ir liels skaits veidu, kā parādīt bērnu, viens no interesantākajiem ir apmeklējums planetārijā. Ja jums nav tas pilsētā, tas nav nepatikšanas. Ir mājas projektori ar stiept kupolu. Šo ekskursiju var tieši uzaicināt uz grupu. Pēc stāsta par parauglaukuma spēlēm sagatavošanas grupā. Kartes fails (ar mērķiem) palīdz bagātināt bērna zināšanas un tos konsolidēt. Viņa piedāvā šādas klases. Apsveriet fotoillus par telpas tēmu, pastāstiet bērniem par pirmajiem kosmonautiem un aeronautikas vēsturi. Piedāvāt viņiem izvilkt telpu. Lai nodarbošanās ir nokārtojusi interesantāku, jūs varat piedāvāt katram bērnam, lai izveidotu aplikāciju uz tēmu "Rocket". Lomu spēles spēle ietver jebkura zemes gabala izpaušanu, kas lido uz Mēness, tikšanās ar ārvalstniekiem, atgriežoties atpakaļ vai viesu ierašanās no kosmosiem. Jāturpina izbaudīt īpašu apmācību, kā arī ārsta pārbaudi. Šādas zemes gabala lomu spēles sagatavošanas grupā notiek ar sprādzienu.

Tēma "Steamer"

No aeronautikas mēs vēršamies ceļot ap jūrām un okeāniem. Bērni ļoti mīl tvaikonus un pilnīgi neatkarīgi no tā, vai viņiem bija jāpaziņo par tiem. Tematiskās zemes gabala lomu spēles veicina bērnu zināšanu paplašināšanos par ūdens transporta darbiniekiem. Bērni uzzina, kādi zābaki ir tie transportēti. Kā pirms darbu, jūs varat redzēt filmu par ostas darbiniekiem. Lai nodrošinātu tēmu, pavadiet radošu nodarbošanos, kuras laikā katrs bērns kļūs par reālu jūrnieku, ražo binokļus, kurpes, krāsu rāmi un

Viss ir gatavs, jūs varat doties uz pasaules braucienu. Jums joprojām ir tik daudz lietu, jums ir nepieciešams, lai pabeigtu vai remontu kuģi, savākt ēdamos piederumus un ūdeni, sagatavot binokļus, ceļošanas karti un kompass. Lomas tiek izplatītas - kapteinis, zābaki, jūrnieks, pasažieris. Noteikti dodiet vārdu savam kuģim un domāt par maršrutu.

Tagad kapteinis paceļas uz tiltu un dod komandai paaugstināt enkuru. Draudzīga komanda veic savus pasūtījumus, un kuģis dodas uz neattīrītajām jūrām. Tālāk tas viss ir atkarīgs no pedagoga fantāzijas. Mēs peldējam Āfrikā un pērk banānus, baro pērtiķus un sazinās ar vietējiem iedzīvotājiem. Tad iet uz ziemeļiem, šeit ir balti lāči un pingvīni. Un jūs joprojām varat ietīt Austrālijā un apskatīt tailed ķenguru. Tajā pašā laikā zemes gabalu var mainīt, piemēram, spēlēt upes upi vai zvejas kuģi. Kognitīvās zemes gabalu lomu spēlēšanas spēles bērnudārza sagatavošanas grupā ir ļoti noderīgas, tās paplašina redzesloku un sniedz jaunas zināšanas.

Svaigi gaisa spēles

Īpaši lomas ir īpaši svarīgas sagatavošanas grupā pastaigā. Kartes fails piedāvā milzīgu skaitu klasēs, no kuriem daudzi ir vērsti uz iepazīšanos ar ārpasauli. Ja pirms gulētiešanas jūs izlasiet pasaku par trim cūciņām, tad kāpēc jūs tagad neiespējami viņu dzīvē. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams sagatavot materiālus Domikha Shalashikova būvniecībai, un ķieģeļu māja Jūs varat salocīt no lieliem blokiem.

Pastāstiet bērniem par to, kā ir sakārtota skumjas vai stropu. Tagad viņi paši var būt anti-skudras vai bites, savākt nektāru un veidot skaistāko pusi. Informatīvā tiks atskaņota ziedā, kur viens dārznieks audzēs ziedus, bet viņi aug tikai tos no tiem, kas ieguva laistīšanu un barošanu. Lielisks piemērots vasaras staigāšanas paraugu lomu spēlēm sagatavošanas grupā. Spēles laikā veiktais fotoattēls būs ilgs laiks, lai izrotātu grupu. Neaizmirstiet par spēļu plāksnēm, piemēram, jūs varat paslēpt burkānu uz vietas un ieteikt bunkurus, lai savāktu to, un mēģināt noķert vilkus.

Tēma "Zoo"

Visi bērni bez izņēmuma mīl dzīvniekiem un parasti zina visus iekšzemes iedzīvotājus līdz šim vecumam. Let's iepazīties ar tiem, kas dzīvo savvaļas mežā. To var izdarīt caur karikatūru, leļļu teātri vai veselu prezentāciju, kuras laikā katrs bērns iziet dzīvnieka uzvalku, un otrs ir pastāstīt par viņu. Kur dzīvo savvaļas dzīvnieki? Nu, protams, zooloģiskajā dārzā. Tāpēc ierakstu lomu karte bērnudārza sagatavošanas grupā ir spēles, kas veltītas šai dabas Karalistes salai. Kā sagatavošanas darbs Jūs varat organizēt ceļojumu uz zooloģisko dārzu vai ierobežot uzskaitītās dzīvnieku izpētes iespējas. Pēc tam pārliecinieties, ka runājat ar bērniem par zooloģiskajiem dārziem un vai dzīvnieki ir labi tur. Lai nodrošinātu tēmu, varat izveidot savu zooloģisko dārzu uz galda. Jo jūs varat izgriezt vai izdarīt jebkuru dzīvnieku, kas īpaši patika.

Tagad dodieties tieši uz spēlēm. Builders ir veidot šūnas no kubiņiem, zoo darbinieki ir nokārtot dzīvniekus tiem. Tagad viņiem ir jābaro un jādzer dzīvnieki, lai tos noņemtu. Veterinārārsts pārbauda un izturas pret dzīvniekiem. Kasieris pārdos biļetes un ceļvedis - tērēt ceļojumu. Šādas klases obligāti satur ierakstu karti zemes gabala lomu spēles sagatavošanas grupā GEF.

Tēma "Polyclinic"

Viņa ir pazīstama katram bērnam. No mazākā vecuma viņi skatījās rajona pediatru un bērni bija pieraduši ierasties slimnīcā, kur viņi gaida ārstu baltā mētelis. Tāpēc klases ar šādu pazīstamu tēmu ir ļoti viegli. Šo spēļu uzdevums ir paplašināt ārstu zināšanas, radot cieņu pret šo profesiju un labu attieksmi pret ārstiem. Radošuma procesā jūs varat veikt cepures ar krustiem. Turpmāk attīstība spēle ir atkarīga no plānotā zemes gabala. Plānotā pediatra vizīte sākas ar reģistru un beidzas ārsta birojā. Ja jūs uzņemat pacienta ierašanos ambulatorā, tad tas sākotnēji pārbauda medmāsu, ārkārtas gadījumā, kad māja tiek aicināta uz pacientu ātrā palīdzībakas būtu jāsniedz slimnīcā. Ļoti svarīga ir spēle "Aptieka". Tas ne tikai atklāj specifiku, bet arī ļauj jums nodot atbildīgu attieksmi pret bērniem narkotikas Un garšaugi.

Tēma "PDD"

Nākotnes skolēni drīz sāks doties tikai uz klasēm, bez vecākiem. Tas nozīmē, ka viņiem jāzina, kur pārvietot ceļu un kā rīkoties ārpusē. Lai to izdarītu, satiksmes noteikumu sagatavošanas grupā tika izveidota parauglaukumu paraugs. Mērķis ir sistematizēt un bagātināt zināšanas par bērniem par noteikumiem ceļš. Šim nolūkam tiek izvēlēts karikatūra, stāstot par pamatnoteikumiem. Kā radošs uzdevums, puiši tiek aicināti veikt "luksofora" aplikāciju. Ir vērts sadalīt lomas: gājēju, trīs luksofori, policijas regulējami, vairāki auto vadītāji. Crossroads, ceļš ar zebras un citām pārejas iespējām caur ceļa var veikt marķēšanas veidā uz papīra. Šāda parauglaukuma lomu spēlēšanas spēles Dou sagatavošanas grupā veicina nelaimes gadījuma novēršanu, kurā iesaistīti mazie bērni.

Tēma "Mail"

Vai ir interesanti iegūt vēstuli? Jebkurš bērns teiks, ka jā. Tāpēc atbilstošās spēles ietver kartes failu parauglaukumu lomu spēles sagatavošanas grupā. Pasts - galu galā, tas ir tik interesanti, pastnieks zina, kā piegādāt ziņas, pakas un pat vēstules Santa Claus. Pieņemsim pastāstīt man grupu, kā piegādes pakalpojums vēstuļu strādā, kas nes tos uz ieeju. Jūs varat arī atcerēties lauku, militāro pastnieks, kas radīja svarīgas kartes, saraksti un informāciju. Radošs uzdevums Jūs varat dot katram bērnam, piemēram, zīmēt pastkarti vai uzrakstīt vēstuli jebkuram draugam no grupas. Tas būs jāizlaiž pastkastē, no kurienes viņi veiks piegādes pakalpojumu. Tagad vēstules nāk uz pasta nodaļu, no kurās pastnieks tos veiks adresātiem. Par katru burtu, bērns paldies pastniekam.

Tēma "Service sfēra"

Visi bērni jau ir bijuši frizieriem, devās uz kafejnīcu, veikaliem, bija atrakciju parkos. Tāpēc šādas klases nerada grūtības, tās paplašina zināšanas par pakalpojumu sektora darbiniekiem, māca nepieciešamo pieklājības prasmes. Atkarībā no izvēlētā scenārija jūs varat izplatīt lomas un simulēt dažādas situācijas. Jūs varat izveidot I. kombinēts komplekssKurā mamma var doties uz frizieri, tētis - nopirkt avīzi, un bērns ir kokteilis kafejnīcā. Jūs varat sarežģīt situāciju, bērns var zaudēt mammu un tēti milzīgā lielveikalā. Kas nāks uz un ko viņš saka? Šī prasme var palīdzēt gan reālajā dzīvē.

Ļoti interesanti un informatīvi var būt spēles "kafejnīcā". Bieži vien bērni zina tikai vienu pusi, kad viesmīlis rada pasūtījumu. Kas notiek no otras puses, plaukta paliek noslēpums. Spēles laikā jūs varat parādīt pavāru un maiznieku, viesmīļus un kabatas, tīrīšanas līdzekļus un trauku mazgājamās mašīnas. Neaizmirstiet sarunāties par tēmu "Kā sagatavot mammu". Bieži jautājumi par to, ka mammai ir jāpalīdz un pateikt paldies, ka nav apspriests ģimenē.

Tēma "Bērnudārzs"

Diena pēc dienas ierašanās dārzā, bērns neapzinās, cik daudz darbaspēks liek pieaugušajiem būt ērtiem un labiem. Pavadiet sarunu ar bērniem, kurā pastāstiet par galvas un ēdamistabas, pedagogu un medmāsas darbu, sētnieku, dārzniekiem, veļas mazgātājiem, tīrīšanas līdzekļiem. Visi no tiem strādā katru dienu, lai bērni justos ērti bērnudārzā. Mēģiniet izveidot savu bērnudārzu, kurā katrs bērns gūs labumu skolotājam, būs jāmaksā, būvēs bērnus pastaigā vai ļaut strīdēties starp draugiem. Tas palīdzēs visiem atbildīgāk ārstēt rotaļlietas un lietas bērnudārzā, ievēros visu komandas darbu.

Elena Efimcheva
Kartes fails sagatavošanas grupā

Septembris

Poliklīnika.

Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar medicīnas personāla darbību. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Uzticams cieņa pret ārsta profesiju.

Bērnudārzs.

Mērķis. Nodrošiniet bērnu zināšanas par medmāsas, ārsta, budchera, pavāru, sētnieku, galvas un citu bērnudārza darbinieku darbu. Dzelzceļa procenti un cieņa pret viņu darbu. Izveidojiet pateicības sajūtu par pieaugušo darbu, vēlmi sniegt viņiem pilnīgu palīdzību. Izstrādāt spēju piemērot zināšanas un prasmes kolektīvā radošā spēlē.

zemes gabala spēle. Nodrošināt zināšanas par veikala darbību. Veidot kultūras uzvedības prasmes sabiedriskās vietās.

Ceļot uz kuģa.

Mērķis. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle. Lai veidotu ideju par ūdens transporta veidiem, pieaugušo darba nozīme ir valsts pilsētu un ciematu osta.

Satiksmes noteikumi.

Mērķis. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle. Nodrošiniet zināšanas par automašīnu nosaukumiem, uzvedības noteikumiem uz ielas un sabiedrisko transportu.

Karakuģis.

zemes gabala spēle. Veidot pirmsskolas vecuma bērnus, betona idejas par varoņa karavīru, viņa dzimtenes morālo būtību viņa dzimtenes vārdā. Paplašināt zināšanas par bērniem par jūrnieku ekspluatāciju. Sniegt idejas par militāro veidiem kuģi: Zemūdens, kreiseris, iznīcinātājs, raķešu laiva, tankāžas kuģis. Lai audzinātu bērniem patriotisma sajūtu, lepnumu par savu dzimteni, apbrīnu par cilvēku varonību.

zemes gabala spēle. Paplašināt un konsolidēt bērnus par dažādiem pasta veidiem komunikācija: Pasts, telegrāfs, telefons, radio. Rise jutīgu un uzmanīgu attieksmi pret biedriem un mīļajiem.

Ēdamistaba.

Mērķis. Piestipriniet kultūras prasmes, spēju apkalpot tabulu. Paplašināt zināšanas par to, kā ēdiens gatavojas. Izglītot cieņu par pavāru darbu.

Bibliotēka.

Mērķis. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle. Radīt interesi strādāt bibliotēkā. Turpināt iepazīstināt ar noteikumiem par grāmatas izmantošanu. Modiniet bērnu interesi un mīlestību uz grāmatām, izglītot rūpīgu attieksmi pret viņiem.

Bārddzinis.

Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar friziera darbību. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Uzticams cieņa pret profesiju friziera.

Mērķis. Iepazīstināt un mācīt pirmsskolas vecuma bērnus uz skolas dzīves režīmu. Turpināt mācīties bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle.

Mērķis. Turpināt mācīties bērnus attīstīties zemes gabala spēle. Lai sniegtu bērniem priekšstatu, ka veikalā ir dažādi departamenti, kases aparāti, kam seko kases. Palīdzēt bērniem izplatīšanā lomas un atribūtu sagatavošana. Sliedes kultūras uzvedības prasmes sabiedriskās vietās.

Iekārtas būvniecība.

Mērķis. Veidot pirmsskolas vecuma bērniem īpašas idejas par būvniecību, par tās posmiem. Drošas zināšanas un darba profesijas. Celt cieņu par celtnieku darbu.

Bārddzinis.

Mērķis. Lai dotu bērniem priekšstatu par to, ka Ladiesky, vīriešu un bērnu maģistra darbs frizierā. Iemācīt bērnus izveidot secību galvenajā lomā. Dzelzs labvēlīga attieksme starp bērniem spēles laikā.

Kosmonauts.

Mērķis. Veidojot raķešu, lai noskaidrotu savas daļas - deguna, lūku, nodalījumu, portālā, vadības paneļa zināšanas. Izglītot pirmsskolas vecuma bērniem atbildīgu attieksmi pret mācīšanu. Uzlabot fizisko sagatavošana. Iemācīties attīstīt sevi zemes gabala spēle.

Poliklīnika.

Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar skapi Otolaringologist, ar darbu ārsta - okulists un pienākumi medmāsa. Dodiet bērniem koncepciju, ka recepšu brilles var pasūtīt un iegādāties optikā. Uzticams cieņa pret ārsta profesiju.

Bērnudārzs.

Mērķis. Mācīt bērnus patstāvīgi izplatīt lomas savā starpā, apvienojiet vairākus zemes gabali vienā spēlē. Atjaunojiet atsaucību, draudzīgas attiecības.

Zvejnieks.

Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar zvejnieku darbu. Dot pamatzināšanas par to, ko viņi noķer tik daudz zivju. Attīstīt interesi par spēli. Veidot pozitīvas attiecības starp bērniem.

Mērķis. Precizējot zināšanas par bērnu uzvedības noteikumiem uz ceļa. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle.

Slimnīca.

Mērķis. Sniegt pamatzināšanas bērniem, kas slimnīcā tiek likts nopietni slims cilvēki. Slimnīca nodarbina dažādus ēdienus, medmāsas, pavārus, nyacks. Visi no viņiem rūpējas par pacienta agrīnu atveseļošanos. Mācīt bērniem rūpējas par kaimiņiem, varēsiet entfizēt un sniegt palīdzību sarežģītās minūtēs). "

Mērķis. Turpiniet iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar skolotāja darbu, studentu dienas rutīnu. Mācīt bērnus attīstīties zemes gabala spēle.

Mērķis. Paplašiniet bērnu horizontus, turpiniet iepazīstināt ar dažādiem noliktavām veikalos. Veicināt veikalu, kurā audumi pārdod. Nodrošiniet pārdevēja, pircēja, kasiera darbības. Nodrošināt zināšanas par veikala darbību.

Mērķis. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar pastnieka darbu - piegādā burtus, avīzes, žurnālus, telegrammas. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle.

Mērķis. Nodrošiniet bērnu prezentāciju par teātri. Attīstīt interesi par spēli. Veidot pozitīvas attiecības starp bērniem.

Robežsargi.

Mērķis. Sniedziet pamatskolas zināšanas par Robežu karaspēka apkalpošanu - karavīru, suņu apmācības, robežsardzes mācības un apmācība. Izglītība drosmes un izturības bērniem.

Mērķis. Sniedziet zināšanas par to, ka mākslinieki ir ne tikai teātrī. Viņi brauc ar tūrismu dažādās pilsētās, izvirzās ekskursijas karavīru priekšā. Attīstīt interesi par spēli.

Slimnīca.

Mērķis. Bērnu iepazīšana ar ķirurģisko departamentu, ķirurga darbu - veic operācijas, medmāsas darbu - ņem asinis analīzei, padara procedūras, ko ārsts ieceļ. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Mācīt bērnus diezgan izplatīt lomas spēlē.

Ēdamistaba.

Mērķis. Lai sniegtu bērnu zināšanām par pavāru un viesmīļu darbu ēdamistabā, ka apmeklētāji iepazīstas ar izvēlni, pasūtiet ēdienus. Jutīguma izglītība, uzmanība. Piestipriniet kultūras prasmes uzvedību pie galda un publiskās vietās.

Mērķis. Turpiniet noteikt zināšanas par luksoforiem, spēju pārvietot ielu uzstādītajās vietās. Atvieglojuma noteikumi uz ielas un sabiedrisko transportu.

Mērķis. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Mācīt bērnus diezgan izplatīt lomas spēlē. Aizsargājiet bērnus, lai reproducētu mājsaimniecību un sociāli noderīgu pieaugušo darbu spēlē.

Mērķis. Iepazīstināt ar pārdevēju un kases darbu apavu veikalā. Palīdziet bērniem B. sagatavošana Spēles atribūti un vietas. Dzelzs draudzīgas attiecības starp bērniem spēles laikā.

Mērķis. Turpiniet mācīt bērnus skaidri spēlēt pārņemto lomu. Kapteinis ar jūrniekiem vada kuģi ar likmi, ārsts uzrauga komandas veselību, KOK gatavo pārtiku. Mācīt bērnus īstenot un attīstīt zemes gabala spēle. Veidot idejas par pieaugušo upju ostas darbinieku darba nozīmi.

Bibliotēka.

Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar darba telpas darbu, par to uzvedības noteikumiem - nav iespējams veikt troksni, grāmatas tiek izdotas uz formulām, tās tiek uzglabātas uz plauktiem. Radīt interesi strādāt bibliotēkā. Brigādes rūpīga attieksme pret grāmatām.

Kosmonauts.

Mērķis. Atcelt atbildīgu attieksmi pret mācībām, sagatavošana lidojumiem. Izstrādāt zināšanas par astronautu darbu - zvaigžņu, augsnes izpēti. Kosmonauts pārbauda ārstus. Iemācīties attīstīt sevi zemes gabala spēle.

Poliklīnika.

Mērķis. Iepazīstināt bērnus ar rayologa darbu, lai atklātu medicīnas personāla darbības nozīmi. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Atbrīvojiet ārsta profesiju, medmāsas.

Mērķis. Palīdzēt bērniem lomu izplatīšanā sagatavošanas vietas spēlei. Dzelzceļš bērniem ar jutīgumu, vēlme rūpēties un uzmanību citiem. Zooloģiskais dārzs.

Mērķis. Konsolidēt un bagātināt zināšanas par dzīvniekiem par tiem izskats, hawves. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Mazināt labu attieksmi pret dzīvniekiem.

Mērķis. Turpināt iepazīstināt bērnus ar skolas piederumiem, studentu pienākumiem. Atgādiniet bērniem, ka skolotājs māca puišus lasīt, rakstīt, izdarīt, utt, studenti veic mājasdarbs. Atbrīvojiet jēgu par skolotāja darbu.

Krievijas armija.

Mērķis. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Izveidot no pirmsskolas vecuma īpašām idejām par varoņa karavīru, morālo būtību tās feat viņa dzimtenes vārdā. Bagātināt bērnu zināšanas par tankkuģu karavīru un jūrnieku karavīru. Paplašināt bērnu prezentācijas par karakuģu veidiem. Atbrīvojiet patriotisma sajūtu, lepnumu par savu dzimteni, apbrīnu par cilvēku varonību.

Ēka.

Mērķis. Veidot konkrētas zināšanas un idejas par būvniecību, par tās posmiem. Piestipriniet zināšanas par darba profesijām. Veido spēju attīstīties radoši zemes gabala spēle. Celt cieņu par celtnieku darbu.

Bērnudārzs.

Mērķis. Lai konsolidētu bērnu zināšanas par bērnudārza režīmu, pirmsskolas iestādes personāla pienākumi - galva, galvas, pedagogi, pedagogu palīgi un citi. Atbrīvojiet pieredzes sajūtu par pieaugušo darbu.

Vecāki bērni kļūst, jo augstāks līmenis savu kopējo attīstību, jo vērtīgāka ir spēle (īpaši pedagoģiski), lai veidotu amatieru uzvedības veidošanu: bērni šķiet iespēja ieplānot zemes gabalu vai organizēt spēles ar noteikumiem (didaktisko, Pārvietojams), atrast partnerus, ielieciet mērķi un izvēlēties līdzekļus, lai īstenotu savas idejas. Self-spēlējot spēli, prasa bērnu spēju izveidot attiecības ar biedriem. Šajās neoficiālajās bērnu asociācijās, dažādas iezīmes rakstura bērnu, viņa paradumi, intereses, idejas par apkārtējo, dažādas prasmes, piemēram, spēja patstāvīgi uzzināt problēmu problēmu situācijas, kas rodas spēlē, vadoties pēc labi zināmās normas un rīcības noteikumi, vai spēja patstāvīgi organizēt reālu (nevis iedomātu) darbaspēks Risināt spēļu uzdevumus. Organizējot bērnu aktivitāti, skolotājs savukārt var īstenot šādus uzdevumus:

2. iemācīties attīstīt bagātināt spēles saturu, bez konfliktiem izplatīt spēļu materiāls un lomas starp dalībniekiem, atrisināt strīdus, jautājumus, pārpratumus.

3. Taktiski ietekmēt attiecības starp bērniem, aicinot viņus ievērot viena otras intereses un tiesības.

4. formulēt kognitīvās intereses un organizatoriskās prasmes.

5. Garīgās aktivitātes izglītošana, morālās jūtas.

6. Mācīt pašorganizācijas prasmes, izplatiet lomas savā starpā.

7. attīstīties radošā iztēle, Veicināt kopīgi izvietot spēli.

8. Atbrīvojiet spēju pareizi atrisināt strīdu, taktiski atsakās lomu.

9. Nodrošiniet spēju patstāvīgi ievietot spēļu uzdevumus.

10. Veicināt dažādu interešu un spēju identificēšanu un veidošanu.

12. Nodrošiniet pozitīvas sajūtas un ieradumus.

13. Veicināt bērnus plaši un radoši izmantot zināšanas par pieaugušo darbu.

14. Izglītot labvēlību, vēlmi palīdzēt cietušajam.

15. Turpināt mācīt bērnus veiks dažādas lomas saskaņā ar zemes gabalu.

16. Dzelzceļa humora izjūta.

17. Lai radītu draudzīgas attiecības, māciet spēlēt, neietekmējot viens otru.

18. Turpināt strādāt pie apvienojot bērnus uz apakšgrupu iesaistīšanos spēlē zemu efektīvu bērnu.

19. Izvērst bērnu prezentāciju par vecāku profesijām un piemērot spēli.

20. Attīstīt bērniem iespēju kopīgi izvietot spēli, koordinēt savu nodomu ar nodomiem vienaudžiem.

21. Uzturēt vēlmi izmantot aizstājējus priekšmetus un fantastiskus pasākumus.

22. Atbrīvojiet rūpīgu attieksmi pret rotaļlietām.

23. Nodrošiniet lomu spēļu šķirni un izteiksmi.

24. Uzziniet, kā izpildīt noteiktos noteikumus.

25. Iemācieties spēlēt spēļu darbībām, spēju risināt sarunas par spēli.

26. Izveidojiet vēlmi nodot dažādus spēļu uzdevumus un izvēlēties veidus, kā tos atrisināt.

"Pēc pieciem gadiem bērniem ir tādi veidi, kā veidot stāstu spēlēt kā nosacītas darbības Ar rotaļlietām, lomu uzvedību. Kas ir nepieciešams, lai turpmāk attīstītu bērnu spēles? " (4, P.52).

"Lai patiešām tulkot bērnus uz jaunu, augstāku stāstu spēles posmu, jums ir nepieciešams, lai novērstu tās turpmāko attīstību. Viens no pirmsskolas vecuma bērnu attīstības līnijas ir fantāzijas spēle. Apvienotā fantāzijas spēle attīstās iztēli, radošumu, bagātina bērnu emocionālo dzīvi, ļaujot jums pilnībā īstenot ievērojamu pieredzi. Šādai spēlei jums jāspēj apvienot dažādus pasākumus, koordinējot individuālus nodomus vispārējā zemes gabalā. Protams, pirmsskolas vecuma bērni nevar patstāvīgi izvietot spēli fantāziju tīri runas plānā (bez atbalsta objektīvām darbībām, lomu), bet iespēja pāriet uz šo jauno posmu jau ir likts vecākajā pirmsskolas vecumā "(4, p. 52).

Ir svarīgi arī atcerēties, ka zemes gabala spēle nav iepriekšējas plānošanas un stingras sekas. Šīs īpatnības izpaužas - izvēles izvēles brīvība. Spēles sākumā bērni mēdz noteikt tikai tās tēmu kopumā, un tad notikumi zemes gabalā pakāpeniski palielinās kā sniegapika. Mikhalenko n.ya. Un Korotkov N.A. apgalvo, ka "tā, ka bērni var saprast savas radošās iespējas un akts vienojās, neskatoties uz visu individuālo nodomu pūderumu, ir nepieciešams apgūt jaunus, vairāk grūtā veidā Spēles veidošana - locītavu uzzīmēšana. Tas ietver bērna spēju veidot jaunas notikumu secības, kas aptver dažādus tematiskus satura, un tajā pašā laikā ir orientēti uz vienaudžiem partneriem: lai tos izvirzītu (skaidrojot), kādu notikumu viņš vēlas izvietot nākamo reizi spēle, klausieties partneru viedokli (galu galā, viņi var ieteikt pilnīgi atšķirīgus pasākumus); Spēja apvienot tās piedāvātos pasākumus un citus vispārējā stāsta dalībniekus "(4, 53. lpp.). Un jūs varat veidot šīs sarežģītās prasmes, izmantojot efektīvi līdzekļi: Kopīga pieauguša spēle ar bērniem, bet formā ir pilnīgi atšķirīga nekā iepriekšējos vecuma posmos. "Sadarbības spēle ar bērniem vajadzētu sākt no pilnīgi jaunu zemes gabalu izgudrošanas, bet gan no daļējas pārmaiņas - jau zināms" atslābums "; Pakāpeniski pieaugušais pārvērš bērnus arvien sarežģītākas pazīstamās zemes gabala transformācijas, un pēc tam kopīgi izgudroja jaunu "(4, 54. lpp.). Ērta tik pakāpeniska "atslābināšanās" ir slavenu bērnu gabali. burvju pasakas. Pasaka dabā ir saistīta ar spēli: tas plunges par konvencijas atmosfēru, fikciju, ļoti piesaistot bērnus.

"Turpmākajās spēlēs pieaugušais stimulē bērnus, lai panāktu lielāku izmaiņu skaitu filca pasakā, salīdzinot ar zināmo vienu. Lai to izdarītu, ir ieteicams piedāvāt sākumu pasaku, savienojot pasakainus un reālistiskus elementus tajā "(4, 58. lpp.).

"Tā kā prasmes tiek apgūtas kopā, lai apvienotu dažādus notikumus, pedagogs var stimulēt bērnus savienot radošo būvniecību zemes gabala ar lomu spēlējot mijiedarbību. Šim nolūkam pieaugušais ietver bērnus uz spēli, kurā dalībniekiem tiek piedāvāti lomas, kas pieder dažādām semantiskām vietām - augstas konstrukcijas lomas (piemēram: Pinoko un skolotājs, princese un policists, kosmonauts un skolotājs, Aibolit un karavīri, Baba Yaga un pārdevējs utt.). Ne "aizvērt" priekšmetu darbības radošais darbs Pievienojot šīs lomas vispārējā stāstā, spēli var veikt kā "telefona" sarunu rakstzīmes "(4, 59. lpp.).

"Nākotnē, pedagogs turpina pavadīt kopīgu spēli-in-humation ar bērniem, piedāvājot tagad nav pasaka (pazīstams stāsts jau ir izpildījis savu funkciju sākotnējā atbalsta kopīgām darbībām), un" reāliem stāstiem ". Izvēloties saturu ar bērniem šādiem stāstiem (par kuriem, kas tas būs), skolotājs galvenokārt balstās uz bērnu interesēm, bet tajā pašā laikā stimulē dalībniekus izmantot šīs zināšanas, ko viņi saņem klasē, ekskursijās, no grāmatām un filmām "( 4, P.60).

"Spēles izgudrošanas skolotāja daba ar bērniem Pedagoģiskā darba laikā mainās šādā secībā: 1) kopīga" atsaukšana "(atgriešanās) ar labi zināmu pasaku; 2) slavenā pasaka daļēja pārvēršana; 3) izgudrošana jauns pasaka ar barojošiem un reālistiskiem elementiem; 4) ieviešot jaunu zemes gabalu ar highlokontafest lomu "telefona sarunu" procesā; 5) izgudrojot jaunus stāstus, pamatojoties uz reāliem notikumiem. Ieteicams iekļaut bērnus spēlē, izgudrojot vismaz 2--3 reizes katrā no posmiem (izņemot pirmo, kas var būt vienreizlietojamais). Protams, katru reizi, kad jāapsver bērna vēlme. Ja viņš nevēlas iekļaut spēli, nekādā gadījumā nevar pieprasīt šo - ļaujiet tai novērot spēlējot, tas ir noderīgs arī. Partneru izvēle ir svarīga arī. Spēle turpinās veiksmīgāk, ja dalībnieku prasmju līmenis ir aptuveni tāds pats "(4, no 61).

"Kā notiek neatkarīgais senāko pirmsskolas vecuma bērnu sižeta stāsts, kas ietekmē jauno spēļu prasmju sistemātisko veidošanos? Pirmkārt, uzstādīšana izgudrojamā jaunā, interesanta spēle. Zemes izvietoti bērni kļūst dažādi un sarežģītāki, iegūst daudzas atšķirības. Tie ir tik savstarpēji saistīti, notikumi un lomas, kas attiecas uz dažādām semantiskajām jomām, ir apvienota, ka spēle vairs netraucē vienkāršā definīcijā tipa "stroy", "Mail", utt Dinamiskie notikumi palielinās spēles laikā daudzu darbību koagulāciju ar objektiem, kas ir paredzēti tikai runā; To bieži izmanto, lai mainītu lomas, kad iekļautu jaunu rakstzīmju gabalā. Tīri runas mijiedarbības mirkļi ir ātri, kad bērni izrunā tikai nākamos notikumus (un ne "spēlēt" tos), izklāsta turpmāko zemes gabala virzienu. Spēle tiek izvietota grupās līdz 3--4 cilvēkiem, un visu dalībnieku iniciatīva pieaug; Tie ir mazāk atkarīgi no viena bērna līdera darbības. Spēja klausīties partnerus, apvienot savus plānus ar saviem rezultātiem, lai samazinātu konfliktus spēlē "(4, no 64).

Tādējādi var secināt, ka katrā vecuma posmā pedagoģiskais process attiecībā uz spēli vajadzētu būt divām pusēm, kas sastāv no spēļu prasmju veidošanas situācijām kopīgā pieaugušā spēlē ar bērniem, kur pieaugušais ir "spēlē" partneris un neatkarīga bērnu spēle, kurā pieaugušais tieši neieslēdzas, bet tikai nodrošina nosacījumus.

Kartes fails zemes gabala lomu spēles pirmsskolas vecuma bērniem

Attīstība spēļu darbības.
Pamatmērķi un uzdevumi:
Radot apstākļus bērnu spēļu darbības attīstībai. Spēļu prasmju veidošanās, spēles kultūras formu attīstība. Visaptveroša izglītība un harmoniska bērnu attīstība spēlē (emocionālā morālā, garīgā, fiziskā, mākslinieciskā un estētiskā un sociālā komunikatīvā). Neatkarības, iniciatīvu, radošuma, pašregulācijas prasmju attīstība; Veidošanās labvēlīgu attieksmi pret vienaudžiem, spēju mijiedarboties, risināt sarunas, neatkarīgi atrisināt konfliktu situācijas.

Scene - lomu spēles spēle "veikals"

Mērķis: Iemācīt bērnus klasificēt vienumus uz kopīgiem iemesliem, radot savstarpējās palīdzības sajūtu, paplašināt vārdu krājums Bērni: ieviest koncepcijas "Rotaļlietas", "Mēbeles", "Food", "Trauki".
Aprīkojums:visas rotaļlietas, kas attēlo produktus, kurus var iegādāties veikalā, kas atrodas veikala logā, nauda.
Vecums: 3-7 gadi.
Spēļu satiksme: Izglītotājs piedāvā bērniem izvietot milzīgu lielveikalu ar šādiem departamentiem, piemēram, dārzeņu, pārtikas, piena, maizes un citu, kur pircēji dosies. Bērniem neatkarīgi izplata pārdevēju, kasieru, tirdzniecības darbinieku lomas nodaļas, šķirot preces departamentā - produkti, zivis, maizes izstrādājumi, \\ t
Gaļa, piens, mājsaimniecības ķimikālijas utt. Viņi ierodas lielveikalā, lai iegādātos kopā ar saviem draugiem, izvēlaties preces, ir ieteicams pārdevējiem, maksāt kasē. Spēles laikā skolotājam jāpievērš uzmanība attiecībām starp pārdevējiem un pircējiem. Vecāki bērni, jo vairāk departamenti un preces var būt lielveikalā.

Ainas - lomu spēle "Rotaļlietas no ārsta"

Mērķis: Mācīt bērnu aprūpei slimiem un medicīnas instrumentu izmantošanai, paaugstināt aprūpi bērniem, jutīgumu, paplašināt vārdnīcu: ieviest "slimnīcas" koncepcijas, "pacients", "ārstēšana", "medicīna", "temperatūra", "slimnīca".
Aprīkojums:lelles, rotaļlietu zvēri, medicīnas instrumenti: termometrs, šļirce, tabletes, karoti, fonenendoskops, vilna, burkas ar zālēm, pārsēju, peldmēteli un cape ārsts.
Vecums: 3-7 gadi.
Spēļu satiksme:izglītotājs iesaka spēlēt, ārsts un medmāsa tiek izvēlēti, pārējie bērni ņem vērā rotaļlietu dzīvnieku un lelles rokās, ierodas klīnikā, lai saņemtu. Pacientiem ar dažādas slimības: Teddy lācis zobus ievainots, jo viņš ēda daudz saldu, Masha lelle uzkāpa durvīm viņas pirkstu, utt Mēs noskaidrot darbības: ārsts pārbauda pacientu, nosaka to ārstēšanu, un māsa veic tās norādījumus. Dažiem pacientiem nepieciešama stacionāra ārstēšana, tās tiek likts slimnīcā. Vecāka gadagājuma bērni pirmsskolas vecums Var izvēlēties vairākus dažādus speciālistus - terapeits, okulists, ķirurgs un citi ārsti zināmi bērniem. Nokļūšana uz uzņemšanu, rotaļlietas stāsta, kāpēc viņi nonāca pie ārsta, skolotājs apspriež ar bērniem, vai tas bija iespējams, lai izvairītos no tā, saka, ka ir nepieciešams, lai ārstētu viņu veselību ar lielāku bažu. Spēles laikā bērni skatās ārsta ārstē pacientus - padara mērces, mēra temperatūru. Izglītotājs novērtē, kā bērni sazinās viens ar otru, atgādina, ka atveseļošanās rotaļlietas neaizmirstiet pateikties ārstam par viņu palīdzību.

Ainas lomu spēle "Aptieka"

Mērķis: Paplašināt zināšanas par aptieku darba ņēmēju profesijām: farmaceits padara zāles, kases pārdevējs tos pārdod, farmācijas vadītājs pasūta nepieciešamos augus un citas zāles, lai padarītu narkotikas, paplašinātu bērnu vārdnīcu: " medikamenti"," Farmaceits "," pasūtījums "," ārstniecības augi ".
Aprīkojums: Rotaļu aprīkojuma aptiekas.
Vecums: 5-7 gadi.
Spēļu satiksme: Saruna notiek par to, kādas profesijas darbojas aptiekā, nekā viņi dara. Iepazīstieties ar jauno lomu - aptiekas vadītāju. Viņa ņem ārstniecības augus no iedzīvotājiem un nodod tos farmaceitiem, lai viņi sagatavotu narkotikas. Galva palīdz aptieku darbiniekiem un apmeklētājiem saprast sarežģītās situācijas. Narkotikas tiek izsniegtas
Stingri ar receptēm. Lomas tiek sadalītas neatkarīgi, ja nepieciešams.

Scene-lomu spēles spēle "Build māja"

Mērķis: Lai ieviestu bērnus ar būvniecības profesijām, pievērsiet uzmanību aprīkojuma lomai, kas veicina celtnieku darbu, mācīt bērnus veidot vienkāršu vienkāršu dizaina būvniecību, lai izveidotu draudzīgas attiecības komandā, lai paplašinātu bērnu zināšanas par bērniem Būvnieku darba iezīmes paplašina bērnu vārdnīcu: ieviest "ēkas", "Mason", "pacelšanas celtņu", "celtnieka", "Cranewner", "Celtera", "Welder", "Celtera", "Welder", "Celtniecības" koncepcijas būvmateriāli».
Aprīkojums: Liels celtniecības materiāls, mašīna, pacelšanas celtnis, rotaļlietas, lai spēlētu būvniecību, attēli ar celtniecības profesijas tēlu: mūrnieks, galdnieks, celtņa virsnieks, šoferis utt.
Vecums:3-7 gadi.
Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus uzminēt mīklu: "Kas ir tornītis, un logā gaismas apdegumi? Šajā tornī mēs dzīvojam, un viņa aicina ...? (māja) ". Izglītotājs piedāvā bērniem veidot lielu, plašu māju, kur dzīvot rotaļlietas. Bērni atceras, kādas būvniecības profesijas ir, nekā cilvēki ir aizņemti būvlaukumā. Viņi skatās celtnieku attēlus un runā par viņu pienākumiem. Tad bērni vienojas par mājas celtniecību. Bērnu lomas tiek izplatītas: viens - celtnieki, viņi būvē māju; Citi ir vadītāji, tie celt būvmateriālus būvlaukumā, viens no bērniem ir celtnieks. Būvniecības laikā jāpievērš uzmanība bērnu attiecībām. Māja ir gatava, un jauni iedzīvotāji var baudīt tur. Bērni spēlē sevi.

Plot - lomu spēle "Zoo"

Mērķis: Lai paplašinātu zināšanas par bērniem par savvaļas dzīvniekiem, viņu paradumiem, dzīvesveidu, uzturu, izglītot mīlestību, humānu attieksmi pret dzīvniekiem, paplašināt bērnu vārdnīcu.
Aprīkojums: Tedic savvaļas lāči, pazīstami bērniem, šūnām (no būvmateriāla), biļetes, nauda, \u200b\u200bkasieris.
Vecums: 4-5 gadi.
Spēļu satiksme: Izglītotājs ziņo bērniem, ka zoo ieradās pilsētā, un piedāvā doties tur. Bērni pērk biļetes kasē un dodas uz zooloģisko dārzu. Ir apsver dzīvniekus, pastāstiet par to, kur viņi dzīvo, nekā ēst. Spēles laikā bērni ir jāmaksā, kā rīkoties ar dzīvniekiem, kā rūpēties par tiem.

Aina - lomu spēle "bērnudārzs"

Mērķis: Paplašināt bērnu zināšanas par bērnudārza iecelšanu, par to cilvēku profesijām, kas šeit strādā - pedagogs, aukle, pavāri, mūzikas darbinieks, izglītot vēlmi atdarināt pieaugušo rīcību, uzmanīgi atsaukties uz viņu skolēni.
Aprīkojums: visas rotaļlietas, kas nepieciešamas bērnudārza spēlēšanai.
Vecums: 4-5 gadi.

Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus spēlēt bērnudārzu. Pēc izvēles mēs ieceļam bērnus uz skolotāja, aukle, mūzikas līdera lomu. Lelles, dzīvnieki, kas izvirzīti kā skolēni. Spēles laikā viņi skatās attiecības ar bērniem, palīdz viņiem atrast izeju no sarežģītām situācijām.

Aina - lomu spēle "Frizieris"

Mērķis:iepazīstināt bērnus ar friziera profesiju, izglītot komunikācijas kultūru, paplašināt bērnu vārdnīcu.
Aprīkojums: Peldmētelis frizieram, Cape klientam, Hairdresser instrumenti - ķemme, šķēres, Ķelnes flakoni, lakas, fēns utt.
Vecums: 4-5 gadi.
Spēļu satiksme: klauvēt uz durvīm. Katya lelle nāk apmeklēt bērnus. Viņa tikās ar visiem bērniem un pamanījis spoguļu grupu. Lelle jautā bērniem, vai viņiem ir ķemmes? Viņas bigtail tika bojāts, un viņa vēlētos, lai ķemmētu. Lelle tiek piedāvāta doties uz frizieri. Ir norādīts, ka ir vairākas istabas: sievietes, vīrieši, manikīrs, viņi strādā labi meistari, un viņi ātri novedīs ar kati frizūru. Iecelt
Frizētavas, viņi aizņem savas darbavietas. Citi bērni un lelles iet uz salonu. Katya joprojām ir ļoti apmierināts, viņai patīk viņas frizūra. Viņa pateicas bērniem un sola nākamo reizi nākt šajā frizierā. Play procesā bērni uzzinās par friziera pienākumiem - frizūra, skūšanās, matu veidošana frizūrā, manikīrs.

Ainas - lomu spēle "bibliotēkā"

Mērķis: paplašināt bērnu horizontus, māciet bērnus pareizi izmantot bibliotēkas pakalpojumus, piemērot zināšanas literatūras darbiIepriekš saņēma klasēs, konsolidēt zināšanas par bibliotekāra profesiju, paaugstināt cieņu pret darba bibliotekāru un rūpīgu attieksmi pret grāmatu, paplašināt bērnu vārdnīcu: "bibliotēka", "profesija", "bibliotekārs", "lasītava".
Aprīkojums: Grāmatas, pazīstami bērniem, atvilktne ar attēliem, karšu failu, zīmuļiem, karšu komplektiem.
Vecums: 5-6 gadi.
Spēļu satiksme: Skolotājs piedāvā bērnus spēlēt bibliotēku. Visi atcerieties kopā, kas strādā bibliotēkā, ko viņi dara. Bērni izvēlas 2-3 bibliotekārus, katram no tiem ir vairākas grāmatas. Pārējie bērni tiek izplatīti
Vairākas grupas. Viens bibliotekārs kalpo katrai grupai. Tas parāda daudz grāmatu, un, lai ņemtu grāmatu jums patīk, bērnam ir jāzvana viņai vai īsi runāt par to, kas ir rakstīts tajā. Jūs varat pateikt dzejolis no grāmatas, ko bērns veic. Spēles laikā viņi sniedz padomu bērniem, kuriem ir grūti izvēlēties grāmatu. Bibliotekāram ir jābūt tuvāk apmeklētājiem, parādīt ilustrācijas, piemēram, grāmatām. Daži bērni vēlas palikt lasītavā, lai redzētu attēlus, pastkartes. Viņi dala savus iespaidus. Spēles beigās bērni saka, kā viņi spēlēja, kādas grāmatas viņiem piedāvāja bibliotekāru, viņi saka, ka viņi visvairāk patika.

Aina - lomu spēle "kosmonauts"

Mērķis:paplašināt tēmas ainas spēles, Iepazīstināt ar astronautu darbu kosmosā, paaugstināt drosmi, izvilkumu, paplašināt bērnu vārdnīcu: "kosmosa telpa", "Cosmodrome", "lidojums", "Open Cosmos".
Aprīkojums: Kosmosa kuģis un būvmateriāls, stiprinājuma jostas, instrumenti darbam kosmosā, rotaļlietu kamerās.
Vecums: 5-6 gadi.
Spēļu satiksme: Izglītotājs jautā bērniem, vai viņi vēlētos apmeklēt vietu? Ko vajadzētu būt personai, kas lido kosmosā? (Spēcīgs, drosmīgs, gudrs, gudrs.) Viņš piedāvā iet uz kosmosa atstāt tur satelītu, kas nosūtīs signālus par laika uz Zemes laika apstākļiem. Jums būs arī jāizveido mūsu planētas fotogrāfijas no kosmosa. Ikviens atceras kopā, ka jums joprojām ir nepieciešams lietot kopā ar jums, lai nekas nevarētu notikt lidojuma laikā. Bērni pārspēja situāciju. Viņi veic uzdevumu un atgriežas zemē. Pilotu, navigatora, radara, kapteiņa lomas tiek izplatītas pēc bērnu pieprasījuma.

Aina - lomu spēle "Ģimene"

Mērķis: Veidot ideju par ekonomikas kolektīvo pārvaldību, \\ t Ģimenes budžets, par ģimenes attiecībām, locītavu atpūtas aktivitātēm, izglītot mīlestību, draudzīgu, rūpējas par ģimenes locekļiem, interesi par savu darbību.
Aprīkojums: Visas rotaļlietas, kas vajadzīgas, lai spēlētu ģimenē: lelles, mēbeles, ēdieni, lietas utt.
Vecums: 5-6 gadi.
Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus "spēlēt ģimenē". Lomas tiek izplatītas pēc vēlēšanās. Ģimene ir ļoti liela, vecmāmiņa ir dzimšanas diena. Visa kokvilna par brīvdienu izvietojumu. Daži ģimenes locekļi pērk produktus, citi sagatavo svētku pusdienas, kalpoja tabulai, trešais sagatavots izklaides programma. Spēles laikā jums ir jāievēro attiecības starp ģimenes locekļiem, lai palīdzētu viņiem savlaicīgi.

Scene - lomu spēle "kafejnīcā"

Mērķis: Iemāciet uzvedības kultūru sabiedriskās vietās, varēs izpildīt pavira pienākumus, viesmīli.
Aprīkojums: Nepieciešamais aprīkojums kafejnīcām, lelle rotaļlietām, naudai.
Vecums: 5-6 gadi.
Spēļu satiksme: Pinokio nāk apmeklēt bērnus. Viņš tikās ar visiem bērniem, draugi ar citām rotaļlietām. Pinocchio nolemj uzaicināt savus jaunos draugus kafejnīcā, lai ārstētu savu saldējumu. Ikviens tiek nosūtīts uz kafejnīcu. Viesmīļi tiek apkalpoti tur. Bērni iemācās veikt pasūtījumu pareizi, paldies par pakalpojumu.

Aina - lomu spēle "bruņas ceļojums"

Mērķis:paplašināt bērnu horizontus, konsolidēt zināšanas par pasaules daļām, dažādas valstis, Izglītot vēlmi ceļot, draudzīgas attiecības, paplašināt bērnu vārdnīcu: "Captain", "Ceļošana pa pasauli", "Āzija", "Indija", "Eiropa", "Klusā okeāna okeāns".
Aprīkojums: Kuģis, kas izgatavots no būvmateriāla, stūres rats, binokļi, pasaules karte.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus doties uz pasaules braucienu uz kuģa. Pēc izvēles viņi izvēlas bērnus par kapteiņa, radio operatora, jūrnieka, Michman lomu. Mēs noteikt zināšanas par to, ko šie cilvēki dara uz kuģa, ir viņu tiesības un pienākumi. Kuģis kuģo gan Āfriku, gan Indiju, kā arī citas valstis un kontinentus. Jūrniekiem ir jāpārtrauc kuģis, lai nejautātu aisbergu, tiktu galā ar vētru. Tikai saskaņots darbs un draudzība palīdz viņiem tikt galā ar šo testu.

Ainas - lomu spēle "uz pilsētas ceļiem"

Mērķis: Nodrošiniet zināšanas par bērniem par ceļa noteikumiem, iepazīstināt ar jauno lomu - korekciju, audzēt izrakstu, pacietību, uzmanību uz ceļa.
Aprīkojums: Rotaļu mašīnas, žurnālu karogi - sarkana un zaļa.
Vecums: 5-7 gadi.
Spēļu satiksme: Bērni tiek piedāvāti, lai izveidotu skaistu ēku - teātri. Izvēlieties vietu, kur uzbūvēt. Bet vispirms jums ir nepieciešams veikt būvmateriālu uz pareizo vietu. Draiveri viegli tikt galā ar to. Bērni ņem automašīnu un dodas uz celtniecības materiālu. Bet es neizdosies - luksofori nedarbojas uz galvenajiem ceļiem. Tātad, ka nav negadījuma uz ceļa, tas ir nepieciešams, ka kustība automašīnu kontrolē adjustrustr. Mēs izvēlamies pielāgojumu. Viņš kļūst par apli. Viņam ir sarkanie un zaļie karogi rokās. Sarkanā izvēles rūtiņa - "STOP", zaļa izvēles rūtiņa - "Go". Tagad viss būs labi. Koriģētājs pārvalda kustību.

Ainas - lomu spēles spēle "kustības noteikumi"

Mērķis:turpiniet mācīt bērnus vadīt ceļa zīmes, ievērojiet ceļa noteikumus. Audzināt spēju būt pieklājīgs, uzmanīgs viens otram, varēsiet pārvietoties ceļu situācijā, paplašināt bērnu vārdnīcu: "satiksmes policijas post", "satiksmes gaisma", "satiksmes pārkāpums", "ātruma pārsniegšana", " naudas sods ".
Aprīkojums: Rotaļu automašīnas ceļa zīmes, luksofors; Satiksmes policijas amatpersonai - milicijas lopbarība, zizlis, radars; Vadītāja apliecības, tehtalona.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Bērni piedāvā izvēlēties satiksmes policijas darbiniekus, lai pārliecinātos par pilsētas ceļiem. Pārējie bērni ir autovadītāji. Pēc pieprasījuma bērni savā starpā izplata degvielas staciju darbinieku lomas. Spēles laikā bērni nemēģina pārkāpt ceļa noteikumus.

Plot - lomu spēle "Mēs esam sportisti"

Mērķis: Lai dotu bērniem zināšanas par nepieciešamību pēc sporta, uzlabot sporta prasmes - pastaigas, skriešana, throwing, kāpšana. Izstrādāt fiziskās īpašības: ātrums, veiklība, kustību koordinācija, acu skaitītājs, orientācija kosmosā.
Aprīkojums: Medaļu uzvarētāji, reklāmas vairogs, lai pierādītu nopelnītos punktu skaitu, sporta aprīkojumu - bumbas, virvi, killi, virvi, kāpnes, soliņus utt.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus veikt konkurenci dažādi veidi Sporta veidi. Pēc bērnu pieprasījuma izvēlieties tiesnešus, sacensību organizatorus. Pārējie bērni ir sportisti. Katrs patstāvīgi izvēlas sportu, kurā viņš konkurēs ar konkurentiem. Tiesnešu piešķiršanas rezultāti ir uzdevums. Spēle beidzas ar uzvarētāju piešķiršanu.

Ainas - lomu spēles spēle "pie stacijas uzturēšana automašīnas

Mērķis: Paplašināt tēmas Ēku spēles, attīstīt konstruktīvas prasmes, acīmredzamu radošumu, atrast labu vietu, lai spēlētu, ieviest jaunu lomu - bloķēšana auto remontam.
Aprīkojums:būvmateriāls garāžas, mašīnu remonta rīku, aprīkojuma mazgāšanas un krāsošanas veidošanai.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Ziņot bērniem, ka ir daudz automašīnu uz pilsētas ceļiem, un šīs automašīnas ir ļoti bieži pārkāpj, tāpēc mums ir nepieciešams, lai atvērtu auto apkopes staciju. Bērniem tiek piedāvāti, lai izveidotu lielu garāžu, aprīkot vietu zem automašīnas mazgāšanas, izvēlieties darbiniekus, kas apkalpo personālu. Tie tiek iepazīstināti ar jaunu darba specialitāti - mehāniķis remonta mašīnām (motors, stūres, bremzes uc).

Plot - Roleplay "Robežsargi"

Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar militārām profesijām, noskaidrot dienesta dienas diennakti, kāds ir viņu pakalpojums, lai kultivētu drosmi, veiklību, spēju skaidri izpildīt komandiera pasūtījumus, paplašināt bērnu vārdnīcu: "robeža", " Post "," aizsardzība "," pārkāpums "," trauksme "," robežsardze "," suņu audzētājs ".
Aprīkojums:robeža, robežu postenis, automātiskais, robežu suns, militārie vāciņi.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Izglītotājs aicina bērnus apmeklēt mūsu dzimtenes valsts robežu. Saruna notiek par to, kas apsargāja robežu, kādam nolūkam, kā ir robežsardzes dienests, kāda ir militārās personas dienas rutīna. Tikai bērni
Izplatiet militārā komandiera lomas, robežu priekšposteņa, robežsargu, suņu audzētāju vadītāja. Šajā spēlē bērni piemēro iepriekšējos darbībās iegūtās zināšanas un prasmes. Ir nepieciešams pievērst bērnu uzmanību, lai atbalstītu un draudzīgu savstarpējo palīdzību.

Aina - lomu spēles spēle "Skola"

Mērķis: Lai noskaidrotu zināšanas par bērniem par to, kas nodarbojas ar skolu, kādas ir mācības, ko skolotāju skolotāji izglīto vēlmi mācīties skolā, cieņa par bērnu vārdnīcas darbu: "Skolas piederumi", "portfelis", " Soda "," studenti "un t d.
Aprīkojums:pildspalvas, piezīmjdatori, bērnu grāmatas, alfabēts, numuri, dēlis, krīts, rādītājs.
Vecums:6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Izglītotājs piedāvā bērniem spēlēt skolu. Ir saruna par to, kāpēc skola ir nepieciešama, kas tur strādā, ko studenti dara. Pēc bērnu pieprasījuma skolotājs ir izvēlēts. Pārējie bērni ir studenti. Skolotājs lūdz uzdevumus uzdevumiem, viņi patstāvīgi pilda Viņu. Citā stundā vēl viens skolotājs. Bērni nodarbojas ar mācībām matemātikas, dzimtās valodas, fiziskās audzināšanas, dziedāšanas utt.

Ainas - lomu spēle "kosmosa piedzīvojums"

Mērķis: Lai mācītu piemērot savas zināšanas un prasmes praksē, radīt draudzīgu atmosfēru starp bērniem, lai attīstītu atbildību, interesi, paplašināt vārdnīcu - "Cosmos", "Planet", "Mars", "kosmosa telpa", "bezsvara", "Cosmodrome" .
Aprīkojums: Kosmosa kuģis, medicīnas instrumenti ārstam, plakāti sugu mūsu planētas no kosmosa.
Vecums: 6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Puiši tiek paziņoti, ka kosmosa kuģis sākas pēc dažām minūtēm. Tie, kas vēlas, var kļūt par kosmiskiem tūristiem. Bet lidot kosmosā, jums ir jādomā par to, kādas īpašības jums ir nepieciešams? (Esi gudri, drosmīgi, spēcīgi, laipni, jautri.) Un jums vēl ir jābūt veseliem. Kas nolēma doties uz kosmosu, ir jānokārto medicīnas komisija. Ārsts pārbauda tūristus un atbrīvo atļauju. Bērni izvēlas pilotu, ārsts uz kuģa, navigators. Ikviens ir gatavs lidojumam. Dispečers paziņo par sākumu. Pasažieri nostiprina siksnas. No augstuma bērniem uzskata (gleznas) Planētas Zemes, iemesls, kāpēc to sauc par zilu planētu (lielākā daļa ir pārklāta ar ūdeni). Bērni stāsta, ko viņi zina okeānus, jūru, kalnus. Kosmosa kuģis Padara pieturu uz planētas Marsa. Tūristi iziet, pārbaudiet planētu, izdariet secinājumus par dzīves esamību uz šīs planētas. Kuģis lido. Nākamā pietura - Jupiters. Tūristi atkal pārbauda planētu, dalīties ar savām zināšanām un iespaidiem. Kuģis atgriežas zemē.

Scene - lomu spēle "Mēs esam militārie izlūkošanas darbinieki"

Mērķis: Attīstīt militarizēto spēļu tēmu, tieši mācīt bērnus, lai veiktu uzdevumus, būtu uzmanīgs, uzmanīgs, lai panāktu militārās profesijas, vēlmi kalpot armijā, paplašināt bērnu vārdnīcu - "inteliģenci", "skautu", " stundu "," drošība "," karavīri ".
Aprīkojums:elementi militāro apģērbu bērniem, ieročiem.
Vecums:6-7 gadus vecs.
Spēļu satiksme: Izglītotājs ierosina atcerēties filmas, stāstus par militāro izlūkošanas amatpersonu dzīvi, aicina bērnus tos spēlēt. Bērni izplata savā starpā skautu, laika, komandieru, drošības karavīru, noteiktu mērķus un mērķus, sekojiet tiem.