मानसिक शिक्षा में और बुद्धि के विकास में एक बड़ी भूमिका गणित खेलती है। इसका अध्ययन स्मृति, भाषण, कल्पना, भावनाओं के विकास में योगदान देता है; दृढ़ता, धैर्य, रचनात्मक व्यक्तित्व क्षमता बनाता है। गणित के वर्गों का मुख्य लक्ष्य बच्चे को इस तथ्य के आधार पर अपनी क्षमताओं पर विश्वास की भावना देना है कि दुनिया का आदेश दिया गया है और इसलिए समझा जाता है, और इसलिए, हम एक व्यक्ति के लिए भविष्यवाणी की जाती हैं। गणित बच्चों को सीखना पूर्वस्कूली आयु बिना उपयोग के असंभव व्यावहारिक खेल। उनका उपयोग अच्छी तरह से सामग्री की धारणा में मदद करता है और इसलिए बच्चे संज्ञानात्मक प्रक्रिया में एक सक्रिय भूमिका निभाता है।

डेडैक्टिक गेम को आसंजन, गंभीर दृष्टिकोण, विचार प्रक्रिया का उपयोग की आवश्यकता होती है। खेल एक बच्चे को विकसित करने का एक प्राकृतिक तरीका है।

वे बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, भावनात्मक रूप से उन्हें कैप्चर करते हैं। और प्रक्रिया

निर्णय, किसी जवाब की खोज, कार्य में रुचि के आधार पर, विचार के सक्रिय काम के बिना असंभव है। यह प्रावधान बच्चों के मानसिक और व्यापक विकास में मनोरंजक कार्यों के मूल्य को बताता है। मनोरंजक गणितीय सामग्री के साथ खेल और अभ्यास के दौरान, बच्चे अपने आप पर समाधान खोजने की क्षमता को निपुण करते हैं।

उद्देश्य: प्रीस्कूल प्राथमिक के बच्चों में विकास के लिए स्थितियां बनाना गणितीय अभ्यावेदन शैक्षिक खेलों के माध्यम से।

इस विषय पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य का विश्लेषण करें।

पूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय विचारों के विकास के लिए खेल सामग्री के कार्यों का चयन करें;

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ गणित वर्गों में विकसित सामग्री का उपयोग करें;

सक्रिय रूप से प्रभावित व्यापक विकास बच्चे:

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगरपालिका प्री-स्कूल शैक्षिक संस्था

"किंडरगार्टन संख्या 44"

शिक्षक की आत्म-शिक्षा योजना

कैराल ओल्गा निकोलेवना

6 साल मैं _

विषय: "प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में शैक्षिक खेलों का उपयोग"

2015 – 2016 (शैक्षणिक वर्ष) दूसरा समूह

जी ओह। सरांस्क

"एक खेल के बिना कोई खेल नहीं है, और कोई पूर्ण मानसिक विकास नहीं हो सकता है।

खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से आध्यात्मिक दुनिया बच्चे को प्रतिनिधित्व, अवधारणाओं के एक अद्भुत प्रवाह से डाला जाता है।

यह गेम एक स्पार्क है, जो जांच और जिज्ञासा की रोशनी को जलाता है। "

V.sushechinsky

परिचय

किंडरगार्टन बच्चों को स्कूल की तैयारी करने की एक महत्वपूर्ण विशेषता प्रदान करता है। कितनी गुणात्मक रूप से, एक बच्चा स्कूल में स्कूल के लिए तैयार किया जाएगा, इसकी और सीखने की सफलता कई तरीकों से निर्भर करती है।

मानसिक शिक्षा में और बुद्धि के विकास में एक बड़ी भूमिका गणित खेलती है।इसका अध्ययन स्मृति, भाषण, कल्पना, भावनाओं के विकास में योगदान देता है; दृढ़ता, धैर्य, रचनात्मक व्यक्तित्व क्षमता बनाता है। गणित के वर्गों का मुख्य लक्ष्य बच्चे को इस तथ्य के आधार पर अपनी क्षमताओं पर विश्वास की भावना देना है कि दुनिया का आदेश दिया गया है और इसलिए समझा जाता है, और इसलिए, हम एक व्यक्ति के लिए भविष्यवाणी की जाती हैं।प्रीस्कूल बच्चों के गणित सीखना शैक्षिक खेलों का उपयोग किए बिना असंभव है। उनका उपयोग अच्छी तरह से सामग्री की धारणा में मदद करता है और इसलिए बच्चे संज्ञानात्मक प्रक्रिया में एक सक्रिय भूमिका निभाता है।

डेडैक्टिक गेम को आसंजन, गंभीर दृष्टिकोण, विचार प्रक्रिया का उपयोग की आवश्यकता होती है। खेल एक बच्चे को विकसित करने का एक प्राकृतिक तरीका है।

वे बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, भावनात्मक रूप से उन्हें कैप्चर करते हैं। और प्रक्रिया

निर्णय, किसी जवाब की खोज, कार्य में रुचि के आधार पर, विचार के सक्रिय काम के बिना असंभव है। यह प्रावधान बच्चों के मानसिक और व्यापक विकास में मनोरंजक कार्यों के मूल्य को बताता है। मनोरंजक गणितीय सामग्री के साथ खेल और अभ्यास के दौरान, बच्चे अपने आप पर समाधान खोजने की क्षमता को निपुण करते हैं।

उद्देश्य: उपखंड खेलों के माध्यम से पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय विचारों के विकास के लिए शर्तों का निर्माण।

कार्य:

• इस विषय पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य का विश्लेषण करें।
• पूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय विचारों के विकास के लिए खेल सामग्री के कार्यों का चयन करें;
• पूर्वस्कूली बच्चों के साथ गणित वर्गों में विकसित सामग्री का उपयोग करें;
• सक्रिय रूप से बच्चों के व्यापक विकास को प्रभावित करते हैं:

नए विचारों और अवधारणाओं को समृद्ध करें; ज्ञान को समेकित करें; मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें (तुलना करने, सारांश, वर्गीकृत, विश्लेषण करने की क्षमता)।

अपेक्षित परिणाम:

• प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक हित की सक्रियता;
• ध्यान, स्मृति, भाषण, कल्पना, तार्किक सोच का विकास;
• प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन।

सभी didactic खेलों को तीन प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है: वस्तुओं के साथ खेल, दीवार मुद्रित और मौखिक खेल।

वस्तुओं के साथ खेलों में, बच्चे तुलना करना सीखते हैं, समानताएं और वस्तुओं के मतभेदों को स्थापित करना सीखते हैं। इन खेलों का मूल्य यह है कि उनकी मदद से, बच्चे वस्तुओं के संकेतों से परिचित हो जाते हैं: रंग, आकार, आकार।

मौखिक खेल शब्दों में निर्मित और खेलने के कार्य। ऐसे खेलों में, बच्चों को पता चलेगा दुनिया, नए परिस्थितियों में, नए परिस्थितियों में अधिग्रहित ज्ञान को गहराई से, अंतरिक्ष में भाषण और सही अभिविन्यास के विकास के उद्देश्य से भी हैं।

टेबल प्रिंटिंग गेम प्रकारों द्वारा विविध हैं: युग्मित चित्र, लोट्टो, डोमिनोज़, मोज़ेक, चित्र और क्यूब्स कटौती। इस तरह के खेलों का कार्य बच्चों को तार्किक सोच के साथ सिखाना है, व्यक्तिगत हिस्सों से अपने कौशल को एक संपूर्ण विषय बनाने, वस्तुओं में समानताएं और मतभेद स्थापित करने, वस्तुओं के संकेतों की तुलना करने और आवंटित करने के लिए अपने कौशल को विकसित करना है।

इसके अलावा, प्राथमिक गणितीय क्षमताओं का निर्माण करते समय, प्रीस्कूलर विमान मॉडलिंग, पहेली गेम, चुटकुले पर गेम का उपयोग कर सकते हैं।

लेकिन, खेलों की विविधता के बावजूद, उनका मुख्य कार्य तार्किक सोच का विकास होना चाहिए, अर्थात् सबसे सरल पैटर्न स्थापित करने की क्षमता: रंग, आकार, आकार में आंकड़ों के विकल्प का क्रम।

काम के चरण।

1. विषय पर साहित्य का अध्ययन।

साल के दौरान, आवश्यक पद्धतिगत साहित्य, साथ ही पत्रिकाओं के लेख सीखें, इंटरनेट स्रोतों की सामग्री के साथ खुद को परिचित करें।

2. प्राथमिक पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए गणितीय विकास पर चिकित्सक खेलों की कार्ड फ़ाइलों को चित्रित करना(एक वर्ष के दौरान)।

3. एक समूह में एक विषय-विकासशील वातावरण बनाना(संज्ञानात्मक विकास का कोना).

4. बच्चों के साथ काम करें।

5. माता-पिता के साथ काम करना।

6. वर्ष के लिए किए गए कार्य के शिक्षक की रिपोर्ट(मई, 2016)

नगरपालिका प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर - किंडरगार्टन № 161

विषय पर स्व-शिक्षा योजना:

GladySheva Evgenia Igorevna

शिक्षक

टवर, 2014

व्यक्तिगत स्व-शिक्षा योजना

2014-2015 अकादमिक वर्ष के लिए

विषय: "प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में गेम तकनीकों का उपयोग।"

विषय लक्ष्य पर स्व-शिक्षा का उद्देश्य और कार्य

प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय विचारों के गठन में गेमिंग तकनीकों के उपयोग की प्रासंगिकता का अध्ययन करना।

सक्रिय रूप से बच्चों के व्यापक विकास को प्रभावित करते हैं:

नए विचारों और अवधारणाओं को समृद्ध करें; ज्ञान को समेकित करें; मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें (तुलना करने, सारांश, वर्गीकृत, विश्लेषण करने की क्षमता)।

अध्ययन के लिए निर्धारित मुख्य मुद्दे।

विकास के चरण:

इस मुद्दे पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य का विश्लेषण करें।

देने के लिए समग्र विशेषता अवधारणा की अवधारणाओं "प्राथमिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन

प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व बनाने की प्रक्रिया में गेम तकनीकों का उपयोग करने की दक्षता का अन्वेषण करें।

प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में एक कार्ड फ़ाइल विकसित करें।

01.09.2014 को शुरू करना

विषय पर साहित्य:

1. "जन्म से स्कूल से" कार्यक्रम एड है। एन ई वेराएक्स, टी। एस कोमारोवा, एम। वासिलवावा

2. "अंतरिक्ष में अभिविन्यास" - टी Musaneov - पैदल यात्री विज्ञान के उम्मीदवार।

3. "आपूर्ति - गणितीय सामग्री के साथ व्यावहारिक खेल" - ए ए स्मोलेंटेवा।

4. "संवेदी परवरिशिंग" - ई। पिल्युगिना।

5. "नंबरों में बजाना" - लाभ की एक श्रृंखला

6. "धारणा विकसित, कल्पना" - ए लेविन।

7 । एल एम पीटरसन, एन पी। होलीना "प्लेयर"। प्रीस्कूलर के लिए गणित का व्यावहारिक पाठ्यक्रम। दिशानिर्देश। - एम।: बलाम, 2003 - 256 पी।

8. टी। ए फाल्कोविच, एल पी। बैरिकिना "गणितीय विचारों का गठन": अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों में प्रीस्कूलर के लिए कक्षाएं। - एम।: वाको, 2005 - 208 पी।

प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व बनाने की प्रक्रिया में गेम तकनीकों के उपयोग की विशेषताएं

गणितीय ज्ञान सीखना विभिन्न चरणों स्कूल सीखने के कारण कई छात्रों में काफी कठिनाइयों का कारण बनता है। सीखने की प्रक्रिया में कठिनाइयों और अधिभार को उत्पन्न करने वाले कारणों में से एक इन ज्ञान के आकलन की दिशा में पूर्वस्कूली के बारे में सोचने का अपर्याप्त प्रशिक्षण है। इसलिए, इसकी सामग्री के अनुसार, गणितीय तैयारी संख्याओं और सरलतम ज्यामितीय आंकड़ों, लेखांकन, जोड़ और घटाव, सबसे सरल मामलों में माप के बारे में विचारों के गठन से थक नहीं जानी चाहिए। सबसे कम उम्र के बच्चों को सीखने की आधुनिक अवधारणा के दृष्टिकोण से, गणितीय संचालन की तुलना में कम महत्वपूर्ण नहीं, गणितीय ज्ञान के आकलन के लिए उन्हें तैयार करने के लिए तार्किक ज्ञान का गठन है। बच्चों को न केवल गणना और मापने के लिए भी सीखने की आवश्यकता है, बल्कि कारण भी

प्रशिक्षण सबसे अधिक उत्पादक है यदि यह व्यावहारिक और गेमिंग गतिविधियों के संदर्भ में जाता है, जब स्थितियां बनाई गई हैं जिसके तहत बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान उनके लिए आवश्यक हो जाता है, क्योंकि यह व्यावहारिक कार्य को हल करने में मदद करता है, और इसलिए आसान और तेज़ सीखा जाता है। ।

शिक्षण पूर्वस्कूली राज्य का विश्लेषण कई विशेषज्ञों को खेल में प्रशिक्षण की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष पर ले जाता है। दूसरे शब्दों में, हम गेम के शैक्षिक कार्यों को विकसित करने की आवश्यकता के बारे में बात कर रहे हैं, जिसमें गेम के माध्यम से प्रशिक्षण शामिल है।

यह गेम केवल बच्चे के लिए एक खुशी और खुशी नहीं है, जो स्वयं में बहुत महत्वपूर्ण है, इसकी सहायता से आप ध्यान, स्मृति, सोच, बच्चे की कल्पना विकसित कर सकते हैं। खेलना, बच्चा अधिग्रहण कर सकता है, नए ज्ञान, कौशल, कौशल, क्षमताओं को विकसित कर सकते हैं, कभी-कभी इसके बारे में अनुमान नहीं लगा सकते हैं

गेमिंग प्रशिक्षण पारंपरिक परिस्थितियों में शैक्षिक प्रक्रिया का रूप है जिसका उद्देश्य अपने सभी अभिव्यक्तियों में सामाजिक अनुभव को पुनर्निर्माण और महारत हासिल करना है: ज्ञान, कौशल, कौशल, भावनात्मक-मूल्यवान गतिविधियां।

खेल के सबसे महत्वपूर्ण गुणों में यह तथ्य शामिल है कि खेल में बच्चे अधिनियम के रूप में कार्य करने की ताकतों की सीमा पर सबसे चरम परिस्थितियों में कार्य करते हैं। इसके अलावा, इस तरह के उच्च स्तर की गतिविधि उनके द्वारा हासिल की जाती है, लगभग हमेशा स्वेच्छा से, जबरदस्ती के बिना।

उच्च गतिविधि, खेल की भावनात्मक पेंटिंग प्रतिभागियों की खुलेपन की एक उच्च डिग्री उत्पन्न करती है। यह प्रयोगात्मक रूप से दिखाया गया था कि कुछ बिखरे हुए ध्यान की स्थिति में, कभी-कभी किसी व्यक्ति को उसके लिए एक नया दृष्टिकोण लेने के लिए मनाने में आसान होता है। यदि मानव ध्यान को विचलित करने के लिए कुछ महत्वहीन है, तो विश्वास का प्रभाव मजबूत होगा। शायद यह, कुछ हद तक, प्रशिक्षण प्रभाव की उच्च उत्पादकता निर्धारित की जाती है गेमिंग स्थितियां

आप प्रीस्कूलर के लिए गेम की निम्नलिखित विशेषताओं को हाइलाइट कर सकते हैं:

1. खेल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की सबसे किफायती और अग्रणी गतिविधि है।

2. खेल भी है प्रभावी उपकरण प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का गठन, इसके नैतिक और वस्त्र गुण

3. सभी मनोवैज्ञानिक neoplasms खेल में उत्पन्न होते हैं

4. गेम बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पक्षों के गठन में योगदान देता है, जो उनके मनोविज्ञान में महत्वपूर्ण बदलाव की ओर जाता है

5. यह गेम एक बच्चे की मानसिक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण माध्यम है, जहां मानसिक गतिविधि सभी मानसिक प्रक्रियाओं के काम से जुड़ी हुई है

पूर्वस्कूली बचपन के सभी चरणों में, व्यवसाय में एक बड़ी भूमिका एक बड़ी भूमिका दी जाती है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि "शैक्षणिक गेम" (हालांकि शब्द सीखने को शब्द के समानार्थी माना जा सकता है) सीखने की विधि के रूप में गेम के उपयोग पर जोर देता है, और पहले से ही सीखा ज्ञान को समेकित या पुनरावृत्ति नहीं करता है।

कक्षा में और में दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगी व्यावहारिक खेल और गेमिंग अभ्यास व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। कक्षाओं के बाहर के खेलों को व्यवस्थित करके, सुरक्षित, गहरी और बच्चों के गणितीय प्रतिनिधित्व का विस्तार करके, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रशिक्षण और गेम कार्य एक ही समय में हल किए जाते हैं। कुछ मामलों में, खेल को मुख्य प्रशिक्षण बोझ किया जाता है। यही कारण है कि कक्षा में और रोजमर्रा की जिंदगी में, देखभाल करने वालों को व्यापक रूप से व्यावहारिक खेल और गेम अभ्यास का उपयोग करना चाहिए।

शैक्षिक खेलों को सीधे सॉफ्टवेयर कार्यों को लागू करने के साधनों में से एक के रूप में कक्षाओं की सामग्री में शामिल किया गया है। प्राथमिक गणितीय विचारों के गठन पर कक्षाओं की संरचना में व्यावहारिक खेल की जगह बच्चों की उम्र, उद्देश्य का उद्देश्य, कक्षाओं की सामग्री द्वारा निर्धारित की जाती है। इसका उपयोग एक सीखने की नौकरी के रूप में किया जा सकता है, जिसका उद्देश्य प्रतिनिधित्व करने का एक विशिष्ट कार्य करने के उद्देश्य से किया जाता है। में जूनियर समूहविशेष रूप से वर्ष की शुरुआत में, सभी व्यवसाय खेल के रूप में किए जाने चाहिए। व्यावहारिक खेल उचित हैं और पाठ के अंत में, पहले अध्ययन को मजबूत करने के लिए, समेकित करने के लिए।

गणितीय विचारों के बच्चों के गठन में, विभिन्न शैक्षिक गेमिंग अभ्यास के रूप और सामग्री में मनोरंजक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। वे किसी भी साहित्यिक परी-कथा नायक की ओर से प्रस्तुत किए गए आश्चर्य की संभावना के साथ विशिष्ट सीखने के असाइनमेंट और अभ्यास से भिन्न होते हैं, यह किसी भी साहित्यिक परी-कथा नायक की ओर से प्रस्तुत करने का आश्चर्य होता है। गेमिंग अभ्यास को संरचना, नियुक्ति, बच्चों की आजादी के स्तर, शिक्षक की भूमिका में शैक्षिक खेल से अलग किया जाना चाहिए। एक नियम के रूप में, उनमें शैक्षिक गेम (व्यावहारिक कार्य, नियम, गेमिंग क्रियाएं) के सभी संरचनात्मक तत्व शामिल नहीं हैं। कौशल, कौशल विकसित करने के लिए उनमें से नियुक्ति बच्चों का प्रयोग करना है। छोटे समूह में, सामान्य सीखने के अभ्यास को एक गेमिंग चरित्र दिया जा सकता है और फिर उन्हें नए बच्चों को परिचित करने के लिए एक विधि के रूप में उनका उपयोग किया जा सकता है शैक्षिक सामग्री। व्यायाम एक शिक्षक का संचालन करता है (एक कार्य देता है, उत्तर को नियंत्रित करता है), बच्चे एक ही समय में एक ही समय में कम स्वतंत्र होते हैं। अभ्यास में आत्म-शिक्षा के कोई तत्व नहीं हैं।

Didactic खेलों में विभाजित हैं:

वस्तुओं के साथ खेल

चित्रों

मौखिक खेल

गठन में भी प्राथमिक प्रतिनिधित्व प्रीस्कूलर का उपयोग कर सकते हैं: विमान सिमुलेशन के लिए गेम्स (पायथागोरस, तंग्राम, आदि), पहेली गेम, चुटकुले, क्रॉसवर्ड, रीबस, शैक्षणिक गेम

खेलों की विविधता के बावजूद, उनका मुख्य कार्य तार्किक सोच का विकास होना चाहिए, अर्थात् सबसे सरल पैटर्न स्थापित करने की क्षमता: रंग, आकार, आकार में आंकड़ों के विकल्प का क्रम। यह एक पंक्ति में चूक गए आंकड़े खोजने के लिए अभ्यास खेलकर भी सुविधाजनक है।

भी शर्तकाम में सफलता सुनिश्चित करना, शिक्षकों का रचनात्मक दृष्टिकोण गणितीय खेलों में है: अलग-अलग गेम एक्शन और मुद्दे, बच्चों के लिए आवश्यकताओं का व्यक्तिगतकरण, एक ही रूप में या जटिलता के साथ खेलों की पुनरावृत्ति। आधुनिक आवश्यकताओं की आवश्यकता एक उच्च स्तर के कारण होती है आधुनिक विद्यालय किंडरगार्टन में बच्चों के गणितीय प्रशिक्षण के लिए, छह साल से स्कूल प्रशिक्षण में संक्रमण के संबंध में।

स्कूल में बच्चों की गणितीय तैयारी में न केवल कुछ ज्ञान के बच्चों का आकलन, मात्रात्मक स्थानिक और अस्थायी प्रतिनिधित्वों का गठन होता है। सबसे महत्वपूर्ण है कि प्रीस्कूलर से सोच क्षमताओं का विकास, विभिन्न कार्यों को हल करने की क्षमता।

गणितीय ज्ञान, सुधार में रुचि के पूर्वस्कूली पर जागने के लिए विशेष प्रशिक्षण खेलों का व्यापक उपयोग महत्वपूर्ण है संज्ञानात्मक गतिविधि, सामान्य मानसिक विकास।

माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के साथ खेलें"

माता-पिता जानते हैं कि बच्चे खेलना पसंद करते हैं, अपने स्वतंत्र खेलों को प्रोत्साहित करते हैं, खिलौने और खेल खरीदते हैं। लेकिन हर कोई नहीं सोच रहा है कि बच्चों के खेल के शैक्षिक मूल्य क्या है। उनका मानना \u200b\u200bहै कि यह गेम बच्चे के मनोरंजन के लिए मज़े के लिए कार्य करता है। अन्य इसे देखते हैं कि बच्चे को शरारत से बच्चे को रंगने के साधनों में से एक, whims, मामले में होने के लिए अपने खाली समय से बाहर भरने के साधन।

अन्य माता-पिता जो लगातार बच्चों के साथ खेल रहे हैं वे खेल देख रहे हैं, इसकी सराहना करते हैं, उपवास के महत्वपूर्ण माध्यमों में से एक के रूप में।
पूर्वस्कूली युग के बच्चे के लिए, खेल अग्रणी गतिविधि है जिसमें यह गुजरता है मानसिक विकास, व्यक्तित्व सामान्य रूप से बनाया गया है।

वयस्कों का जीवन न केवल अपने बाहरी चेहरे के साथ बच्चों में रुचि रखता है। वे आकर्षित हैं आंतरिक संसार लोग, उनके बीच संबंध, माता-पिता के माता-पिता का रवैया, दोस्तों को, अन्य करीबी, बच्चे के लिए। आसपास के विषयों के लिए काम करने के लिए उनका दृष्टिकोण।
बच्चे माता-पिता की नकल करते हैं: आसपास के, उनके कार्यों, श्रम कार्यों को संभालने का एक तरीका। और यह सब वे अपने खेल में स्थानांतरित करते हैं, इस प्रकार संचित व्यवहार अनुभव, रिश्ते के रूप को ठीक करते हैं।

जीवन के अनुभव के संचय के साथ, प्रशिक्षण के प्रभाव में, उपवास - बच्चों के खेल निष्पादन योग्य भूमिकाओं, खेल के प्रतिभागियों की संख्या से अधिक जानकारीपूर्ण, विशिष्ट, विषयों में विविधतापूर्ण बन जाते हैं। बच्चे के खेल में न केवल परिवार के जीवन को प्रतिबिंबित करना शुरू होता है, तथ्यों को सीधे उसके द्वारा माना जाता है। लेकिन नायक की छवियों ने परी कथाओं को पढ़ने की छवियों को पढ़ा, कहानियां जो प्रस्तुति पर बनाने के लिए आवश्यक थीं।

हालांकि, वयस्कों के मैनुअल के बिना, बच्चे भी वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु हमेशा नहीं जानते कि कैसे खेलना है। ज्ञान रखने के लिए कुछ कमजोर रूप से अपने कौशल, ज्ञान को कैसे कल्पना नहीं करते हैं, जो स्वतंत्र रूप से खेल सकते हैं, संगठनात्मक क्षमताओं का स्वामित्व नहीं करते हैं।

उनके लिए भागीदारों से निपटना मुश्किल है, एक साथ कार्य करना मुश्किल है। खेल सहित वरिष्ठ परिवार के सदस्यों में से कोई भी बच्चों के बीच एक लिंक बन सकता है, उन्हें एक साथ खेलने के लिए सिखाता है। भागीदार आयोजक भी एक साथ खेल सकते हैं। आम तौर पर हर कोई खेल के अपने विषय को दूसरे में लगाता है, जो मुख्य भूमिका में होने का प्रयास करता है। इस मामले में, एक वयस्क की मदद के बिना नहीं कर सकते हैं। आप बदले में "मुख्य भूमिका" कर सकते हैं, एक वयस्क को द्वितीयक भूमिका दी जा सकती है। बच्चों के साथ माता-पिता के संयुक्त खेल आध्यात्मिक रूप से और भावनात्मक रूप से बच्चों को समृद्ध करता है, प्रियजनों के साथ संवाद करने की आवश्यकता को पूरा करता है, अपनी ताकतों में विश्वास को मजबूत करता है।

पिता और मां का अधिकार, सभी जानते हुए और जानना, बच्चों की आंखों में बढ़ रहा है, और प्रेम और समर्पण उनके साथ बढ़ रहा है। खैर, अगर प्रीस्कूलर जानता है कि स्वतंत्र रूप से गेम को आजमाएं, सही गेमिंग सामग्री का चयन करें, गेम की मानसिक रूप से योजना बनाएं, गेम में भागीदारों के साथ सौदा करें या अपने विचार को स्वीकार करने और संयुक्त रूप से पूरा करने में सक्षम होंगे। फिर आप प्रीस्कूलर खेलने की क्षमता के बारे में बात कर सकते हैं। लेकिन इन बच्चों को ध्यान देने की आवश्यकता है और गंभीर रिश्ते उनके खेल के लिए। उन्हें मां, पिता, दादी, बड़े भाई, बहन से परामर्श करने की आवश्यकता है। खेल के दौरान, व्यवहार के रूप में, अपने कार्यों, कार्यों, अनुमोदन, अनुमोदन प्राप्त करने के लिए, स्पष्ट करें, स्पष्ट करें।

खेल में आजादी धीरे-धीरे वयस्कों के साथ गेमिंग संचार की प्रक्रिया में, साथियों के साथ, साथियों के साथ बड़े बच्चों के साथ। आजादी का विकास काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि खेल में बच्चे का जीवन व्यवस्थित कैसे किया जाता है। तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि वह स्वयं स्वतंत्र रूप से खेलना शुरू न करे - इसका मतलब जानबूझकर बचपन के व्यक्तित्व के विकास को धीमा कर रहा है।

एक छोटे से बच्चे के खेल के विकास में योगदान देने वाली महत्वपूर्ण शैक्षिक स्थितियों में से एक उम्र के हिसाब से खेल का चयन है। लेकिन वयस्कों की तरह खिलौने हमेशा बच्चों के लिए शैक्षिक महत्व नहीं रखते हैं।

बच्चे के लिए जो कुछ भी खेल (और एक वयस्क के लिए, जो सबसे अधिक संभावना है, अक्सर उसके लिए एक साथी होगा), यह नियमों के अनुसार काफी समझ में आता है और सरल और तार्किक होना चाहिए। खेल का लक्ष्य भी सरल, समझने योग्य और सिद्धांत रूप में प्राप्त करने योग्य होना चाहिए। साथ ही, इसमें गेम, घटनाओं की साजिश का एक बहुत बड़ा प्रबंधित परिवर्तनीय विकास होना चाहिए। और खिलाड़ी (यहां तक \u200b\u200bकि छोटे) को जानबूझकर चुनना चाहिए और कुछ विशेष रूप से महसूस करने का प्रयास करना, अपने दृष्टिकोण से जीतना, विकल्प। लेकिन साथ ही अवसर का एक बड़ा तत्व होना चाहिए जो गेम को भावनात्मक, स्तरीय कौशल बनाता है और यह भी एक नवागंतुक जीतना संभव बनाता है। आखिरकार, यदि एक खिलाड़ी हर समय जीतता है, और दूसरा हार जाता है, तो "अनंत काल तक" जल्दी से खेलने के लिए गायब हो जाता है। और यदि "मास्टर" हर समय सफल होने के लिए मजबूर होता है - उसके साथ खेलने के लिए शिकार गायब हो जाता है। दुर्घटना लगभग समान स्थितियों में खिलाड़ियों को सेट करती है। शुभकामनाएं सभी को मौके देती हैं, लेकिन कौन उन्हें लागू करने में कामयाब रहे? और जब बच्चा "खुद को पिताजी" को धड़कता है और नहीं क्योंकि वह झुका हुआ था, लेकिन "ईमानदार लड़ाई" में - प्रसन्नता की कोई सीमा नहीं है।

खेल के विकासशील पक्ष को छूटना असंभव है। बच्चे में खेल रहा है विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदियहां तक \u200b\u200bकि सबसे सरल, अपनी कल्पना विकसित करता है, जल्दी से विचार करना सीखता है, कुछ निर्णय लेना सीखता है और निर्णय लेने के बीच संबंधों को समझने के लिए शुरू होता है, इसके कार्यों और उनके परिणाम के साथ। उनके गलत कार्य स्वयं के लिए स्पष्ट हैं और वह पहले से ही सोचने लगा है कि कैसे दोहराना या उनसे नहीं बचने के लिए, समझता है कि स्थिति क्या खराब है, लेकिन क्या अच्छा है। यह न केवल सामरिक, बल्कि रणनीतिक सोच भी विकसित करता है।

खेल खरीदकर, न केवल नवीनता, आकर्षण, लागत, बल्कि शैक्षिक व्यवहार्यता पर भी ध्यान देना महत्वपूर्ण है। एक और खरीद करने से पहले, मेरे बेटे या बेटी से बात करें कि उसे किस तरह के खेल की आवश्यकता है। अक्सर लड़कियां केवल गुड़िया के साथ खेलती हैं, इसलिए वे अक्सर ऐसे खेल खेलने के लिए खुशी से वंचित होते हैं जिनमें एक अनुभवहीनता, संसाधन, रचनात्मक क्षमता होती है। गुड़िया के साथ लड़कियों या अकेले, या केवल लड़कियों के साथ। लड़कों के साथ, उनके पास कोई सामान्य हित नहीं है और बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के उद्भव के लिए कोई और आवश्यकता नहीं है। लड़के आमतौर पर शिशु हथियारों के साथ मशीनों के साथ खेलते हैं। ऐसे खिलौने भी लड़कियों के साथ संचार के सर्कल को सीमित करते हैं। बेहतर जब हम वयस्क हैं, तो हम "लड़की" और "बॉयफ्रेंड" पर गेम साझा नहीं करेंगे।

कभी-कभी वयस्कों को एक विशेष निर्माण का निर्माण करने में मदद करने की आवश्यकता होती है, एक साथ सोचते हैं, क्या विवरण की आवश्यकता है, किस रंग, लापता संरचनाओं को जोड़ने के लिए कैसे ठीक करें, गेम में निर्माण का उपयोग कैसे करें।
गेम्स: "लोट्टो", "डोमिनोज़", "युग्मित चित्र", बच्चों को खेल का आनंद लेने, स्मृति, ध्यान, अवलोकन, आंख मीटर, हाथों की छोटी मांसपेशियों को विकसित करने, अंशों का अध्ययन करने, धैर्य का अध्ययन करने से पहले खुला।

इस तरह के खेलों में एक आयोजन कार्रवाई होती है क्योंकि वे नियमों को सख्ती से निष्पादित करते हैं। पूरे परिवार के साथ ऐसे खेल खेलना दिलचस्प है ताकि सभी भागीदार खेल के नियमों में बराबर हों। छोटे से भी इस तथ्य के लिए उपयोग किया जाता है कि उन्हें नियमों का निरीक्षण करने, उनके अर्थ को समझने की जरूरत है।

कार्डबोर्ड से फ्लैट आंकड़ों का पूरा परिवार बनाना, अन्य सामग्री बच्चों को स्वतंत्र रूप से परिचित कार्यों को निभाती है उपन्यास, परी कथाओं का आविष्कार करें।

बच्चों के खेलों में वयस्क भागीदारी अलग हो सकती है। अगर बच्चे ने सिर्फ गेम खरीदा, और वह जानता है कि इसे कैसे खेलें, तो उसे स्वतंत्र रूप से कार्य करने का मौका देना बेहतर है। लेकिन जल्द ही बच्चे का अनुभव समाप्त हो गया है। खेल अनिच्छुक हो जाता है। यहां आपको पुराने की मदद की ज़रूरत है, एक नई गेम एक्शन को संकेत दें, उन्हें दिखाएं, वर्तमान गेम के लिए अतिरिक्त गेमिंग सामग्री प्रदान करें। बच्चे के साथ खेलना, माता-पिता अपने स्वर का पालन करना महत्वपूर्ण हैं। एक साथी के खेल के बराबर एक चिकनी, शांत, दोस्ताना स्वर बच्चे के विश्वास को प्रेरित करता है कि वे उसे समझते हैं, वे उसके साथ खेलना चाहते हैं।

यदि प्रीस्कूलर, विशेष रूप से छोटे, में एक गेम कोने होता है, तो समय-समय पर उसे एक कमरे खेलने की इजाजत दी जानी चाहिए जहां परिवार दादी के कमरे में, रसोईघर में, नया कहां जा रहा है, जहां नया है सेटिंग, जहां सब कुछ दिलचस्प है। नया वातावरण नई गेमिंग क्रियाएं, भूखंड बनाता है।

यह बच्चा खेल में अपने माता-पिता द्वारा दान किए गए एक मिनट के लिए बहुत खुश है। खेल में संचार बच्चे के लिए फलहीन नहीं है। उनके करीब लोगों के समाज में अधिक महंगा मिनट, रिश्ते जितना अधिक रिश्ता, आम हित, भविष्य में उनके बीच प्यार करता है।

आत्म-शिक्षा के विषय पर काम की योजना

2014/2015 के लिए अकादमिक वर्ष

आत्म-शिक्षा के चरण

काम की सामग्री

समय सीमा

टिप्पणियाँ

संगठनात्मक नैदानिक

"फॉर्म और रंग"

1. होल्डिंग डिडैक्टिक गेम्स:

"ज्यामितीय आंकड़ों का विषय" (नमूना, और इसके बिना)

"मदद सिंड्रेला मितों को सजाने में मदद करें" (ज्यामितीय आकार)

"लॉक की कुंजी उठाओ"

"ज्यामितीय आकार खोजने में मदद करें"

"गलत नहीं" - फिक्सिंग रंग (वर्ग रंग, नीला, मंडल - लाल)

"एक ही रंग का विषय पाएं" (मैं दिखाता हूं कि लाल, फिर पीला, फिर हरा सर्कल)

"एक रंग वस्तुओं की एक श्रृंखला बनाओ" (चुनें: क्रिसमस के पेड़, घास का मैदान, पत्ता, आदि)

"अपना खुद का जोड़ा खोजें" (बिल्ली का बच्चा)

2. होल्डिंग गेम्स - ट्रेवल्स दृश्य खेल गणितीय सामग्री के साथ:

खेल "पैर गीले मत" - आप केवल उन बाधाओं पर आ सकते हैं, जहां ज्यामितीय आकार (त्रिकोण या वर्ग) तैयार किए जाते हैं, आदि

3. होल्डिंग खेल - प्रतियोगिताओं।

"किसकी टीम तेज हैपहचान आइटम? "(अलग अलग आकार)

शालेय जीवन में

संख्या और स्कोर। "

1. प्लॉट - भूमिका निभाने वाले खेल का उपयोग करते हुए उपदेशात्मक सामग्री एफएमपी द्वारा:

"खिलौना की दुकान" (बहुत, एक, समान रूप से)

चिड़ियाघर (स्कोर)

"जंगल के लिए चलना" (कितने कंपनियां - इतने सारे पक्षियों - समान रूप से)

"जहाज से यात्रा"

2. नाटकीयकरण के साथ खेल गणितीय ज्ञान:

"परी कथाओं में गणित"

- "यह टेरेमोक के क्षेत्र में है"

- "कोलोबोक दोस्तों की तलाश में है"

शालेय जीवन में

"अंतरिक्ष में अभिविन्यास।"

"समय में अभिविन्यास।"

1. तालिका - प्रिंट गेम्स:

"लोट्टो"

"अभिभावक चित्र"

मास्क

"रंग मेलिंग"

"पहेलि"

2. शैक्षिक खेलों:

"एक शानदार नायक लीजिए" (भागों से)

"मतभेद कौन मिलेगा? "(2 स्टीम लोकोमोटिव, 2 कुत्ते, आदि)

"कट और फोड़ा" (आकार काटें और तस्वीर में चिपके हुए)

"स्टीमर", आदि "हाउस"

"यह कब होता है? »- एक गेंद के साथ बजाना (नींद? - रात में, आदि)

शालेय जीवन में

बच्चों के काम की प्रदर्शनी: "गणित में कदम"।

अप्रैल 2015।

निष्कर्ष: चुने गए विषय के अध्ययन ने मुझे एफएमपी पर एक संगठन में मदद की। मैंने इन वर्गों को नवाचार करने की कोशिश की। मैं बच्चों को दिलचस्पी ले सकता था, बच्चों को गणित वर्गों में रूचि थी। परिष्कृत विषय फेंक के अनुसार, उन्होंने बच्चों को बहुत आसान बनाना शुरू कर दिया।

व्यक्तिगत आशाजनक योजना

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए स्व-शिक्षा द्वारा

स्व-शिक्षा के विषय पर परिणामों का समय - मई 2015

महीना

काम के क्षेत्र

तरीके उपलब्धियां

उपलब्धियों का विश्लेषण

सितंबर

दस्तावेज़ीकरण के साथ काम करें।

कानून का अध्ययन "शिक्षा पर", अन्य नियामक दस्तावेज

प्रलेखन का परिचित और विश्लेषण।

एक नए स्कूल वर्ष के लिए बच्चों के साथ काम करना।

अक्टूबर

विशेष ध्यान की आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के साथ कार्य योजना।

एक कार्य योजना बनाने, समस्या पर साहित्य का अध्ययन।

आत्म-शिक्षा पर साहित्य का चयन।

व्यक्तिगत पुस्तकालय, इंटरनेट के साथ काम करें।

नवंबर

सिद्धांत का अध्ययन

लक्ष्य कार्यक्रम

विषय: "गठन में गेम तकनीकों का उपयोग

प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय विचार। "

विषय लक्ष्य पर स्व-शिक्षा का उद्देश्य और कार्य

प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय विचारों के गठन में गेमिंग तकनीकों के उपयोग की प्रासंगिकता का अध्ययन करना।

सक्रिय रूप से बच्चों के व्यापक विकास को प्रभावित करते हैं:

नए विचारों और अवधारणाओं को समृद्ध करें; ज्ञान को समेकित करें; मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें (तुलना करने, सारांश, वर्गीकृत, विश्लेषण करने की क्षमता)।

अध्ययन के लिए निर्धारित मुख्य मुद्दे।

विकास के चरण:

इस मुद्दे पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य का विश्लेषण करें।

अवधारणा की सामग्री की समग्र विशेषता को "प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन"

प्राथमिक गणितीय बनाने की प्रक्रिया में गेम तकनीकों के उपयोग की दक्षता का अन्वेषण करें

प्रीस्कूलर से प्रतिनिधित्व।

प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में एक कार्ड फ़ाइल विकसित करें।

Plpn आत्म-लत पर काम करते हैं

2017-2018 uch

	Iis - taқryby गेंद	माचाती	Merzіmі
	दस्तावेज़ीकरण के साथ काम करें		सितंबर
	आरके, अन्य नियामक दस्तावेजों की "शिक्षा पर" कानून का अध्ययन	प्रलेखन का परिचित और विश्लेषण।	सितंबर
	एक नए स्कूल वर्ष के लिए बच्चों के साथ काम करना।		अक्टूबर
	विशेष ध्यान की आवश्यकता वाले विद्यार्थियों के साथ कार्य योजना।	एक कार्य योजना बनाने, समस्या पर साहित्य का अध्ययन।	अक्टूबर
	आत्म-शिक्षा पर साहित्य का चयन।	व्यक्तिगत पुस्तकालय, इंटरनेट के साथ काम करें।	नवंबर
	सिद्धांत का अध्ययन: "प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में गेम तकनीकों का उपयोग।"	इस विषय पर साहित्य के साथ परिचित।	दिसंबर
	फैमक पर, शिक्षकों के प्रशिक्षण की यात्रा।	समस्या पर विनिमय अनुभव।	वर्ष के दौरान
	कमरे के आधुनिकीकरण पर काम करते हैं।	समूह के एक समूह का पंजीकरण	जनवरी
	विधिवत फ़ोल्डरों के निर्माण पर काम करते हैं।	विषयों पर सामग्री का चयन।	फ़रवरी
	विकास योजना, महीने, वर्ष के लिए।	सामग्री का चयन।	जुलूस
	शैक्षिक कार्यक्रम के अनुभाग के छोटे बच्चों में मनोरंजक सामग्री के आधार पर प्राथमिक गणितीय विचारों के साथ शिक्षण बच्चों के सिद्धांत का अध्ययन करना: क्षेत्र "संज्ञान"	साहित्य के साथ परिचित।	अप्रैल
	एफएमपी पर कार्ड फाइलों का विकास	सामग्री का चयन	अप्रैल मई
	एक नए शैक्षणिक वर्ष के लिए एक स्व-शिक्षा योजना का विकास।	विधिवत साहित्य का चयन।	नगरपालिका बजट प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान Anzhero-सुडज़ेंस्की सिटी जिला "बाल विकास केंद्र - बाल विहार संख्या 21" शिक्षक का स्व-निर्माण Drozdova Natalia Anatolyevna विषय:"प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में गेम तकनीकों का उपयोग » 2017-2018 अकादमिक वर्ष (मध्य समूह) अनज़ेरो-सुडज़ेंस्की परिचय "एक खेल के बिना कोई खेल नहीं है, और कोई पूर्ण मानसिक विकास नहीं हो सकता है। यह गेम एक बड़ी खिड़की है, जिसके माध्यम से बच्चे की अवधारणाओं की आध्यात्मिक दुनिया में विचारों का एक जीवनीय प्रवाह डाला जाता है। यह गेम एक स्पार्क है, जो भ्रम और जिज्ञासा की रोशनी को जलाता है। " Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky। पूर्वस्कूली उम्र में, एक छोटे बच्चे के जीवन में खेल आवश्यक है। बच्चों में खेल की आवश्यकता संरक्षित है और अपने स्कूल प्रशिक्षण के पहले समय के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान पर है। खेल में, बच्चा यह खोज करता है कि वयस्क लंबे समय से ज्ञात है। बच्चे खेल में नहीं डालते हैं, किसी भी अन्य लक्ष्यों को खेलने के लिए नहीं। प्रीस्कूल युग के लोगों के लिए, गेम में असाधारण अर्थ है: उनके लिए एक गेम - अध्ययन, उनके लिए गेम एक काम है, उनके लिए एक गेम शिक्षा का एक गंभीर रूप है। प्रीस्कूलर के लिए खेल आसपास की दुनिया को जानने का एक तरीका है। गेम जो धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, रचनात्मक क्षमताओं के विकास के विकास में योगदान देते हैं, इसका उद्देश्य पूर्वस्कूली के मानसिक विकास के लिए है। मानसिक शिक्षा में और बुद्धि के विकास में एक बड़ी भूमिका गणित खेलती है। प्रीस्कूल बच्चों के गणित सीखना मनोरंजक गेम, कार्य, मनोरंजन के उपयोग के बिना असंभव है। बच्चे कार्यों की धारणा में बहुत सक्रिय हैं - चुटकुले, पहेली, तार्किक अभ्यास। वे लगातार समाधान के फैसले की तलाश करते हैं, जो परिणाम की ओर जाता है। यदि एक बच्चे के लिए एक मनोरंजक कार्य उपलब्ध है, तो इसके प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण है, जो मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करता है। बच्चे को अंतिम लक्ष्य में दिलचस्पी है: फोल्ड, वांछित आकृति को ढूंढें, कनवर्ट करें, जो इसे लेता है। साथ ही, बच्चे दो प्रकार के खोज नमूने का आनंद लेते हैं: व्यावहारिक: (स्थानांतरण, चयन) और विचार में क्रियाएं (पाठ्यक्रम की सोच, परिणाम की भविष्यवाणी, निर्णय का प्रस्ताव)। मनोरंजक सामग्री की विविधता - गेम, कार्य, पहेली - अपने वर्गीकरण के लिए आधार देता है, हालांकि गणित, शिक्षकों, समूहों के लिए पद्धतियों द्वारा बनाई गई ऐसी विविध सामग्री को तोड़ना मुश्किल है। विभिन्न प्रकार की प्राथमिक गणितीय सामग्री को सशर्त रूप से समूहों को हाइलाइट करके वर्गीकृत किया जा सकता है: मनोरंजन, गणितीय खेलों, कार्यों को विकसित करने वाले कार्य। शैक्षिक सामग्री का उपयोग करने का मुख्य उद्देश्य: गुणों को तोड़ने के लिए तार्किक कार्यों को हल करने के लिए, ज्यामितीय आकार वाले बच्चों को परिचित कराएं और वस्तुओं के रूप में, आकार, सोच की एल्गोरिदमिक संस्कृति के प्राथमिक कौशल का अवशोषण, विकास स्मृति धारणा, ध्यान, कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं के विकास की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं। पूर्वस्कूली युग में मनोरंजक गणितीय सामग्री की पूरी किस्मों में से, शैक्षिक खेल पाए जाते हैं। उनमें से मुख्य उद्देश्य बच्चों को अलग-अलग, अलगाव, वस्तुओं के सेट का नाम, संख्याओं में व्यायाम करना है। ज्यामितीय आकार, दिशानिर्देश इत्यादि। व्यावहारिक खेलों में, नए ज्ञान को बनाना, बच्चों को कार्रवाई के तरीकों से परिचित करना संभव है। प्रत्येक गेम बच्चों के गणितीय (मात्रात्मक, स्थानिक, अस्थायी) विचारों में सुधार करने के विशिष्ट कार्य को हल करता है। सभी शैक्षिक खेलों को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है: 1. संख्याओं और संख्याओं के साथ खेल। 2. खेल समय में यात्रा। 3. अंतरिक्ष में अभिविन्यास पर खेल। 4. ज्यामितीय आकार के साथ खेल। 5. तार्किक सोच के लिए खेल। आधुनिक शैक्षिक में प्रीस्कूलर के पारिश्रमिक और प्रशिक्षण के एक एकीकृत दृष्टिकोण में, एक महत्वपूर्ण भूमिका मनोरंजन शैक्षिक खेलों, खेलना, गणित में सॉफ्टवेयर सामग्री को बेहतर ढंग से समेकित करने के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका है, सही ढंग से जटिल कार्य करता है। खेलों का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता को बढ़ाता है, इसके अलावा, वे स्मृति के विकास में योगदान करते हैं, बच्चों में सोचते हैं, बच्चे के मानसिक विकास पर भारी प्रभाव डालते हैं। में मध्यम समूह मौलिक गणितीय विकास कक्षाएं प्रतिनिधित्व साप्ताहिक आयोजित किए जाते हैं। पाठ की अवधि 20 मिनट है। प्रत्येक पाठ में, एक ही समय में काम चल रहा है नया विषय और पुनरावृत्ति पारित हुई। पहले पाठों से, इस समूह के बच्चे सूचनात्मक कार्य हैं जो उन्हें प्रकृति में उद्देश्य देते हैं। चार साल के बच्चों का ध्यान अभी तक स्थिर नहीं है। ज्ञान की एक ठोस शिक्षा के लिए, उन्हें काम में रुचि होनी चाहिए। बच्चों के साथ एक आराम से बातचीत, जो एक आरामदायक गति में किया जाता है, दृश्य लाभों की आकर्षकता, गेम अभ्यास और व्यावहारिक खेलों का व्यापक उपयोग - यह सब बच्चों में एक अच्छा भावनात्मक रवैया बनाता है। खेलों का उपयोग किया जाता है जिसमें गेमिंग प्रभाव एक ही समय में प्राथमिक गणितीय कार्रवाई होता है। गणित कक्षाओं में, स्पष्ट प्रभावी शिक्षण तकनीकों का उपयोग किया जाता है: नमूने और कार्रवाई के तरीकों को दिखाने के लिए, प्राथमिक गणितीय गतिविधियों सहित व्यावहारिक कार्यों का निष्पादन। पांचवें वर्ष में, बच्चे दृढ़ता से अनुसंधान कार्यों की क्षमता विकसित कर रहे हैं। इस संबंध में, लोग गणितीय वस्तुओं के गुणों और संबंधों की अधिक या कम स्वतंत्र पहचान को प्रोत्साहित करते हैं। शिक्षक उन प्रश्नों को रखता है जिन्हें खोज की आवश्यकता होती है। वह सुझाव देता है, और यदि आवश्यक हो - दिखाता है कि उनके लिए उत्तर खोजने के लिए क्या करने की आवश्यकता है। उद्देश्य:प्रीस्कूल-चेन गेमिंग तकनीकों से प्राथमिक गणितीय विचारों के गठन पर अपने सैद्धांतिक और शैक्षिक स्तर और क्षमता में वृद्धि हुई। स्व-शिक्षा कार्य: इस विषय पर शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य की जांच और संक्षेप में। प्रीस्कूल बच्चों में गणितीय विचारों के विकास के लिए खेल सामग्री के कार्यों का विकास और चयन करें। गेमिंग तकनीकों का उपयोग करके प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन के लिए कक्षाओं की एक प्रणाली विकसित करें। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए व्यावहारिक गणित खेलों के महत्व में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि; बच्चों के साथ काम के रूप: ü बच्चों के साथ सहयोग; ü व्यक्तिगत काम; ü खुद को बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियां। कार्य प्रणाली निम्नलिखित दिशाओं में प्रस्तुत की जाती है: ü सीधे शैक्षणिक गतिविधियां - बच्चों के साथ संयुक्त और व्यक्तिगत काम; ü शैक्षणिक गतिविधियों के बाहर काम (दोपहर में didactic खेल); ü अभिभावक शिक्षक बैठक शैक्षिक खेलों के एक शो के साथ; ü बातचीत एस। माता-पिता- परामर्श और बातचीत। तरीके और कार्यों की तकनीकें: स्पष्टीकरण, प्रदर्शन, वार्तालाप, खेल ü उंगली जिमनास्टिक और शारीरिक हमले; ü व्यावहारिक खेलों का उत्पादन, ü प्लास्टिकिन से बिछाना; ü क्यूब्स, डिजाइनरों के साथ खेल। खेलों का इस्तेमाल किया गया: ü "ज्यामितीय आवेषण" ü "बड़े और छोटे मोज़ेक" ü "कपड़े के लिए पैचवर्क" ü "बैग में क्या है?" ü "चित्रों काटना" ü "डिजाइनर से निर्माण" ü "गणितीय कैटरपिलर" अनुमानित परिणाम: गेमिंग तकनीकों का उपयोग प्रीस्कूलर से प्राथमिक गणितीय विचारों के गठन में वृद्धि में योगदान देता है। शैक्षिक खेलों के चरणों उथले गतिशीलता के विकास के लिए जूनियर प्रीस्कूल आयु में मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के साथ काम करने की सफलता मुख्य रूप से इस बात पर निर्भर करती है कि किंडरगार्टन में इस श्रेणी के बच्चों के साथ कैसे काम किया जाता है। इसलिए, मुझे III चरण द्वारा आवंटित किया गया था, प्रत्येक के लिए व्यावहारिक खेल और अभ्यास का चयन किया गया था। मैं। मंच - शैक्षिक और विधिवत साहित्य का अध्ययन। इस स्तर पर, प्रत्येक छात्र की गणितीय क्षमताओं के विकास का एक व्यक्तिगत मूल्यांकन किया जाता है। द्वितीय। मंच - सैद्धांतिक इस स्तर पर, मध्य पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक विशिष्टताएं पढ़ रहे हैं; शैक्षिक और विधिवत साहित्य का सामान्यीकरण; (कार्ड फ़ाइलों को चित्रित करना गणितीय खेल, कपड़े के साथ खेल, आदि) तृतीयचरण - सामान्यीकरण इस चरण को इस तथ्य से चिह्नित किया गया है कि बच्चे स्वेच्छा से शिक्षक के मार्गदर्शन में और स्वतंत्र रूप से अभ्यास करने वाले खेल और अभ्यास को निष्पादित करते हैं। इस स्तर पर, सीधे शैक्षिक और गेमिंग गतिविधियों को एक प्रक्रिया के रूप में व्यवस्थित करना बहुत महत्वपूर्ण है, जो कि ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच के विकास के उद्देश्य से एक प्रक्रिया के रूप में एक प्रक्रिया के रूप में महत्वपूर्ण है, जहां भी प्रत्येक बच्चे को अपने भावनात्मक महसूस कर सकते हैं। , शारीरिक क्षमताओं। व्यवस्थितता को दैनिक रूप से विभिन्न प्रकार के शैक्षिक खेलों का आयोजन करके सुनिश्चित किया जाता है: सीधे शैक्षिक गतिविधियों में, और मुफ्त स्वतंत्र गतिविधियों में। आत्म-शिक्षा के लिए योजना कार्य प्रपत्र बच्चों के साथ शिक्षकों के साथ स्वाध्याय माता - पिता के साथ मैं।मंच संगठनात्मक नैदानिक सितंबर नैदानिक \u200b\u200bपरीक्षा स्व-शिक्षा के विषय पर पद्धति परिषद के प्रमुख के साथ परामर्श। ü विषय पर साहित्य का अध्ययन, कुशल प्रौद्योगिकियों की खोज ü स्व-शिक्षा विषय का चयन और परिभाषा ü आत्म-शिक्षा के विषय पर कार्य करना माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों के साथ खेलें" द्वितीय। मंच सैद्धांतिक अक्टूबर व्यावहारिक खेल: ü मोज़ाइका ü गिनती छड़ें ü आत्म-शिक्षा योजना की रचना ü गणितीय खेलों की कार्ड फ़ाइलों का पंजीकरण। "4 साल के बच्चों के गणितीय विकास" विषय पर माता-पिता की पूछताछ। तृतीयमंच सामान्यीकरण नवंबर व्यावहारिक खेल: ü डिजाइनर ü "अद्भुत बैग" ü "ज्यामितीय आंकड़ों का विषय है" (दोनों नमूना, इसलिए इसके बिना) शैक्षिक परिषद में भाषण Mkdou "एक सामान्य मास्टरिंग प्रकार संख्या 3" सनी "के novokhopersky बाल विहार व्यक्तिगत स्व-शिक्षा योजना 2016-2017 अकादमिक वर्ष के लिए पूरा नाम। लिविंग ओक्साना व्लादिमीरोवना जन्म की तारीख 22.07.1979 काम की जगह Mkdou "एक सामान्य मास्टरिंग प्रकार संख्या 3" सनी "के novokhopersky बाल विहार पद शिक्षक साझा हेडवे 22 आत्म-शिक्षा पर काम की थीम "पूर्वस्कूली उम्र में गणितीय विचारों का विकास।" उद्देश्य:प्रीस्कूलर के गणितीय विकास के लिए इष्टतम स्थितियां बनाएं; बच्चों की गणितीय क्षमताओं के विकास के लिए शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों को मिलाएं। चुने हुए विषय की प्रासंगिकता पूरे जीवन में, एक व्यक्ति गठित और गतिविधियों में विकसित होता है। पूर्वस्कूली आयु एक व्यक्ति के गठन की एक छोटी, लेकिन बहुत महत्वपूर्ण अवधि है: उस समय एक बच्चा उसके आस-पास की दुनिया के प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करता है और उसके पास पर्याप्त व्यवहार कौशल है। गणितीय विचारों का अधिग्रहण मानसिक विकास के लिए सर्वोपरि महत्व का है गणित को आसपास की दुनिया के ज्ञान दोनों के लिए जरूरी है और स्कूल में सफलतापूर्वक सीखने के लिए, विभिन्न व्यावहारिक कार्यों को हल करना और निश्चित रूप से। में गणितीय शिक्षा के विकास की अवधारणा के हिस्से के रूप में रूसी संघ विषय "किंडरगार्टन में गणितीय प्रतिनिधित्व का विकास" बहुत महत्वपूर्ण और प्रासंगिक हो जाता है। अवधारणा का उद्देश्य रूसी गणितीय शिक्षा को दुनिया की अग्रणी स्थिति में खत्म करना है। "रूस में गणित ज्ञान और गतिविधियों का एक उन्नत और आकर्षक क्षेत्र बनना चाहिए, गणितीय ज्ञान प्राप्त करना - जागरूक और आंतरिक रूप से प्रेरित प्रक्रिया," अवधारणा इतनी पढ़ी गई है। के अनुसार गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन शिक्षात्मक कार्यक्रम प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन, किंडरगार्टन के युवा समूह में शुरू होता है। लेकिन शुरुआती उम्र में, देखभाल करने वाले बच्चों के संवेदी विकास पर काम कर रहे हैं, इस प्रकार भविष्य में गणितीय अवधारणाओं के सफल विकास के लिए शर्तें पैदा कर रहे हैं। गणित के साथ परिचित बच्चों के लिए एक उबाऊ व्यवसाय नहीं होना चाहिए। आखिरकार, जैसा कि आप जानते हैं, बच्चे की स्मृति चुनिंदा है। बच्चा केवल याद करता है कि वह सोच रहा है कि वह आश्चर्यचकित था, किसी भी भावना के कारण। यह है, इसलिए शिक्षकों और माता-पिता का कार्य गणित वर्गों में वास्तविक, जीवित रुचि का कारण बनता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हमेशा बच्चे नहीं किए गए कार्यों के अर्थ को समझते हैं, यह नहीं जानते कि क्या विचार करना, मापना, तुलना करना है। इससे बचने के लिए, उद्देश्य और कामुक गतिविधि के आधार पर बच्चों के साथ काम करने के तरीकों और रूपों का सही ढंग से चयन करना आवश्यक है। शिक्षक को गणितीय विचारों के बच्चों में गठन के अलावा सीखने के तरीकों को खोजने और लागू करने की आवश्यकता है, मानसिक कार्यों के विकास - धारणा, स्मृति, सोच, कल्पना। यह स्कूल में गणित सीखने के लिए बच्चों के सफल प्रशिक्षण की कुंजी होगी। वर्ष के लिए इस विषय पर वर्ष के लिए कार्य योजना अनुभाग समय व्यावहारिक आउटपुट विधिवत साहित्य का अध्ययन सितंबर - मई 1. Arapova - Piskareva n.a. "किंडरगार्टन में प्राथमिक गणितीय विचारों का गठन", मोज़ेक-संश्लेषण मास्को, 2008। 2. एरोफेवा टी।, पावलोवा एलएन, नोविकोवा वी.पी. "प्रीस्कूल बच्चों के लिए गणित", मॉस्को, 1 99 7। 3. वेंगर एलए। अधिक, कम, समान रूप से, "प्री-स्कूल एजुकेशन", 1 99 6 №6 4. मेटिनिना L.S. "किंडरगार्टन में गणित", ज्ञान, मास्को, 1 9 77। 5. मिखाइलोवा जेडए। "प्रीस्कूल बच्चों, मॉस्को, 1 9 85 के लिए मनोरंजक कार्यों। अध्ययन साहित्य का विश्लेषण। बच्चों के साथ काम करते हैं सितंबर-मई। खेल गतिविधि चलने के लिए समूह में गणितीय फोकस। समूह में स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों के दौरान खेल और चलता है। सितंबर-मई। रचनात्मक गतिविधि में प्राप्त ज्ञान का प्रतिबिंब और समेकन। गणित बी। ललित गतिविधि (Lrack, appliqués, ड्राइंग)। ज्यामितीय आकार के बारे में परी कथाओं का आविष्कार। कहानी पुस्तिका। गणितीय कार्यों का उपयोग करके गेमिंग गतिविधियां। मनोरंजन "मेरी गणित" परिवार के साथ काम करें सितंबर गणितीय कोने के उपकरणों के लिए गणित के लिए लाभ और गेम बनाने के लिए माता-पिता को आकर्षित करना। "मनोरंजक गणित" कोने का निर्माण। माता-पिता के लिए परामर्श "गणित में रुचि पैदा करने के लिए कैसे?" माता-पिता विधानसभा "स्कूल वर्ष के लिए काम के मुख्य क्षेत्र" शैक्षिक स्थिति का खुला शो। खुला दिन। माता-पिता के लिए कोने में जानकारी "हमारे आस-पास गणित" फ़ोल्डर चल रहा है। आत्म-साक्षात्कार गणितीय प्रतिनिधित्व के विकास के लिए कार्ड फ़ाइलों को चित्रित करना। पेडासोम पर कार्ड फ़ाइलों का प्रतिनिधित्व। शिक्षकों के लिए परामर्श "रानी विज्ञान - गणित" शैक्षिक परिषद में भाषण। "पूर्वस्कूली बच्चों में गणित में ब्याज का विकास" विषय पर रिपोर्ट और प्रस्तुति कार्यशाला कार्यशाला में भाषण। आत्म-शिक्षा पर रिपोर्ट करें। अंतिम पेडोवेट में भाषण। माता-पिता के लिए परामर्श गणित के बारे में थोड़ा। "गणित हमेशा होता है ... छात्रों के लिए मुश्किल काम करता है।" तो लगभग आधे सदी पहले डी.आई. पिसारेव का तर्क दिया। तब से, गणित की धारणा कम बदल गई है। माता-पिता, और शिक्षक, और छात्र स्वयं इसके बारे में कहते हैं। और पूर्वस्कूली? वे नहीं जानते कि गणित मुश्किल अनुशासन है। वयस्कों का कार्य बच्चे को यह महसूस करना है कि वह समझने में सक्षम होंगे, न केवल निजी अवधारणाएं, बल्कि सामान्य पैटर्न भी सीखेंगे। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कठिनाइयों पर काबू पाने के दौरान खुशी को जानें। वैज्ञानिकों ने नोट किया कि, बच्चे को दुनिया को समझने की आवश्यकता से बचाने के लिए, हम बच्चों को अपरिवर्तनीय क्षति लाते हैं: हम बौद्धिक निष्क्रियता के विकास में योगदान देते हैं। अंतिम लक्ष्य, जैसा कि घरेलू मनोवैज्ञानिक डीबी द्वारा उल्लेख किया गया है। एल्कोनिन, इसमें मानसिक विकास, मात्रात्मक और गुणात्मक सकारात्मक बदलावों में योगदान है। बच्चे को विश्वास भी देना महत्वपूर्ण है कि वह गणित को समझने में सक्षम है। प्री-स्कूल के वर्षों में, बच्चे के पास वैचारिक स्तर पर "धीरे-धीरे हम जो कुछ भी हम" के बारे में प्रतिनिधित्व का एक सर्कल होता है। नए और पहले से सीखा ज्ञान के बीच संबंध हैं। वयस्कों को बच्चों की गतिविधि के अभिव्यक्तियों को बनाए रखना और भेजना चाहिए, साथ ही विशेष रूप से ऐसी परिस्थितियों को भी बनाना चाहिए जिसमें वे खोजों की खुशी महसूस करेंगे। इस तरह के वातावरण को घर पर बनाना आवश्यक है ताकि बच्चा किसी भी अवधारणा को समझने में स्थापित व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से अपनी धारणाओं की पुष्टि कर सके। उदाहरण के लिए, विभिन्न आकारों के जहाजों में तरल खंडों की तुलना, खाना पकाने के दौरान थोक निकायों (अनाज) की माप, जब फर्नीचर में प्रवेश होता है तो माप का उपयोग। खैर, अगर माता-पिता खेल पर समान भागीदार बन जाते हैं। एक बच्चा, उन्हें खेल के नियमों के बारे में बताते हुए, कार्य के प्रकार का चयन करते हुए, न केवल व्याख्यात्मक भाषण में सुधार करता है, बल्कि गणितीय अवधारणाओं, ट्रेस निर्भरताओं के बारे में भी बेहतर जागरूक होना शुरू कर देता है। "आप केवल मजेदार सीख सकते हैं ..." - इन शब्दों से असहमत होना मुश्किल है। प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन के लिए व्यावहारिक खेलों की एक कार्ड फ़ाइल। "संख्या और स्कोर": उद्देश्य: 10 के भीतर अनुक्रम खाते के कौशल को ठीक करें, आंदोलनों के समन्वय को विकसित करें, सुनवाई सामग्री: गेंद। खेल का कोर्स। बच्चे एक सर्कल में खड़े हैं। प्रस्तुतकर्ता - गेंद के साथ सर्कल के केंद्र में। अग्रणी खिलाड़ियों के आदेशों के अनुसार 10 के लिए विचार करते हैं। जटिलता: मेजबान गेंद को 10 तक ले जाने से पहले गेंद को ले जाता है, इसे "गिनती" शब्दों के साथ निम्नलिखित में फेंकता है नस्ल। प्रस्तुतकर्ता गेंद को फेंकता है और कहता है "पांच तक"। बच्चे को संख्याओं को कॉल करता है। यदि टीम "पांच के बाद" दी जाती है, तो बच्चे पांच के बाद नंबर कॉल करते हैं। "लड़के।" उद्देश्य। स्कोर और क्रमिक अंक सुरक्षित करें। प्रतिनिधित्व का विकास: "उच्च", "कम," वसा "," पतला "," सबसे अधिक वसा "," पतला "," बाएं "," दाएं "," बाएं "," दाएं "," बीच "। एक बच्चे को तर्क देना। खेल के नियम। खेल को दो भागों में बांटा गया है। प्रारंभ में, बच्चों को सीखना चाहिए कि लड़कों की कॉल क्या है, और फिर सवालों के जवाब दें। आपका नाम क्या है? एक शहर में अविभाज्य मित्रों की कमी थी: कोल्या, टोलिया, मिशा, ग्रिशा, टिस्च और सेवा। तस्वीर पर ध्यान से देखो, एक सूचक लें और दिखाएं कि आपका नाम क्या है, यदि: सेवा अधिक है; मिशा, ग्रिशा और एक विकास का टिश, लेकिन टिस्च सबसे तेज़ है, और ग्रिशा सबसे पतला है; कोहल सबसे कम लड़का है। आप स्वयं को पता चले कि टोल कहा जाता है। अब लड़कों को क्रम में दिखाएं: कोल्या, टोलिया, मिशा, टिस्च, ग्रिशा, सेवा। और अब इस आदेश में लड़कों को दिखाएं: सेवा, टिश, मिशा, ग्रिशा, टोलिया, कोल्या। कितने लड़के? कहाँ है? अब आप लड़कों का नाम जानते हैं, और आप प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं: सेवा के बाईं ओर कौन है? कौन सही है? कौन चुप्पी के अधिकार के लायक है? बाईं ओर कौन बाईं ओर है? कोला और ग्रिशा के बीच कौन है? चुप्पी और फैटी के बीच कौन खड़ा है? SMYA और MISHA के बीच कौन खड़ा है? टॉली और कोहल के बीच कौन खड़ा है? लड़के के बाईं ओर पहला नाम क्या है? तीसरा? पांचवां? छठा? यदि सेवा घर जाती है, तो लड़के कितने समय तक रहेगा? अगर कोल्या और टोलेया घर जाते हैं, तो लड़कों को कब तक रहना होगा? यदि उनके दोस्त पेटिया इन लड़कों के लिए उपयुक्त है, तो फिर कितने लड़के होंगे? "फूल पर posseli बीटल।" उद्देश्य: 10 के भीतर एक खाता सुरक्षित करें, संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता, ज्यामितीय आकार के ज्ञान, कोड की जानकारी पढ़ने की क्षमता; अंदर जाने के लिए कौशल अलग - अलग क्षेत्र. सामग्री: कार्डबोर्ड (ए 4 प्रारूप): लाल -5 चादरें, पीले -3 शीट, सफेद -4 शीट; गोंद; 1 से 10 तक की संख्या; रंगीन मार्कर। खेल यातायात: पठन प्लीज: लेडीबग, काला सिर स्वर्ग के लिए उड़ान भरना हमें रोटी लाओ काला और सफेद केवल जलाया नहीं। 2. एक गाय, काला सिर बनें, फ्लाई-समुद्र के लिए देखभाल गर्म है यहाँ ठंडे। मैं विकल्प। फर्श पर कैमोमाइल के साथ अलग मात्रा पंखुड़ियों (1 से 5 तक)। पीठ पर विभिन्न संख्याओं के साथ बच्चों के बीटल के हाथों में। बच्चे लीड के शब्दों के बाद पंखुड़ियों की एक ही संख्या के साथ फूलों पर अंक और "बैठें" पर विचार करें: बीटल, बीटल, शो, फूल पर आप बैठते हैं! II विकल्प: कैमोमाइल की संख्या बढ़ जाती है। खेल का आगे बढ़ना 1 विकल्प में है। III विकल्प: 1 से 10 तक कैमोमाइल संख्याओं पर पंखुड़ियों की संख्या फूल पर अंकों से मेल नहीं खाती है। एक गलती खोजने के लिए आवश्यक है। विजेता को तेजी से कौन मिलेगा। ट्यूटर एक कार्ड (रंग, आकार) दिखाता है। बच्चे भाग जाते हैं, जिनके हाथ संबंधित कार्ड के साथ संबंधित ज्यामितीय आकार के साथ बीटल, और चर्चा का अनुकरण करते हैं। "पिछले और बाद की संख्या का नाम दें।" उद्देश्य: 10 की सीमा में प्रत्येक प्राकृतिक पंक्तियों के लिए पिछले और बाद की संख्या को कॉल करना सीखें सामग्री: सर्कल की एक तस्वीर के साथ कार्ड (1 से 10 तक), मंडलियों के साथ 10 कार्ड के सेट (1 से 10 तक)। चाल: प्रत्येक बच्चे में एक मंडल कार्ड (1 से 10 तक) और मंडलियों के साथ 10 कार्ड का एक सेट होता है (1 से 10 तक)। शिक्षक बच्चों को बताते हैं: "प्रत्येक संख्या में दो पड़ोसी संख्या होती हैं: एक से कम छोटे, यह आगे खड़ा है और इसे पिछली संख्या कहा जाता है; पुराना एक पर अधिक है, यह आगे बढ़ता है और उसे बाद की संख्या कहा जाता है। अपने कार्ड पर विचार करें और अपने पड़ोसियों को परिभाषित करें। " बच्चे पिछले और बाद की संख्या को कार्ड पर चित्रित मंडलियों की संख्या के लिए पाते हैं और एक निश्चित संख्या में मंडलियों के साथ एक कार्ड के साथ खाली वर्गों को बंद करते हैं। कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे समझाते हैं: कार्ड पर नामित संख्या में पिछली और बाद की संख्या कौन सा संख्या है और ये संख्याएं पड़ोसी क्यों बन गईं। "सही ढंग से पकड़ो।" उद्देश्य: स्पर्श पर वस्तुओं के खाते में व्यायाम। सामग्री। 2 से 10 तक एक पंक्ति बटन में उन पर बेकार के साथ कार्ड। "फॉर्म और रंग": "कन्स्ट्रक्टर"। उद्देश्य: हमारे पास जटिल आकृति को विघटित करने की क्षमता का गठन। दस तक के खाते में प्रशिक्षण। खेल सामग्री। बहु रंगीन आंकड़े। खेल के नियम। त्रिकोण, वर्गों, आयताकारों, मंडलियों और अन्य आवश्यक आंकड़ों के एक सेट से लें और पृष्ठ पर दिखाए गए आंकड़ों के रूप में लागू करें। प्रत्येक विषय के निर्माण के बाद, गणना करें कि प्रत्येक प्रजाति के आंकड़े कितने आवश्यक हैं। इस तरह के छंद वाले बच्चों से संपर्क करके खेल शुरू किया जा सकता है: एक त्रिकोण और वर्ग लिया, उनमें से एक घर बनाया। और मैं इससे बहुत खुश हूं: अब एक जीनोम रहता है। स्क्वायर, आयताकार, सर्कल, अधिक आयताकार और दो मंडल ... और यह बहुत खुश होगा मेरे दोस्त: मैंने एक दोस्त के लिए कार बनाई। मैंने तीन त्रिकोण लिया और एक सुई छड़ी। उन्होंने इसे हल्के ढंग से रखा और उसे अचानक एक क्रिसमस का पेड़ मिला। पहले दो सर्कल-पहियों का चयन करें, और उनके बीच, त्रिभुज एक त्रिकोण है। स्टिक से एक स्टीयरिंग व्हील बनाते हैं। और किस तरह के चमत्कार - बाइक लायक है। अब सवारी, स्कूलबॉय! "तुलना करें और भरें।" उद्देश्य: आंकड़ों के लेआउट की विधि के एक दृश्य-विचार विश्लेषण को पूरा करने की क्षमता; ज्यामितीय आकार के बारे में विचारों को बन्धन। खेल सामग्री। ज्यामितीय आकार का सेट। खेल के नियम। दो खेल। प्रत्येक खिलाड़ियों को सावधानी से ज्यामितीय आंकड़ों की छवि के साथ अपने नामपटल पर विचार करना चाहिए, अपने स्थान में पैटर्न ढूंढना चाहिए, और उसके बाद खाली कोशिकाओं को प्रश्न के संकेतों के साथ भरें, उनमें आवश्यक आकृति डालें। एक जो सही ढंग से और जल्दी से काम से निपटने के लिए जीतता है। एक अलग आकार और प्रश्न चिह्न रखकर खेल को दोहराया जा सकता है। "कंबल काटें"। उद्देश्य: ज्यामितीय आकार के साथ परिचित। डेटा से ज्यामितीय आंकड़े तैयार करना। खेल सामग्री। आंकड़े। खेल के नियम। आंकड़ों की मदद से, सफेद छेद बंद करें। खेल एक कहानी के रूप में बनाया जा सकता है। वह रहता था, पिनोकिओ था, जिसने बिस्तर पर एक सुंदर लाल कंबल था। एक बार, Pinocchio करबास-बरबास थियेटर के पास गया, और उस समय चूहे शुशर छेद के एक कंबल में उभरा। साफ़ करें यह एक कंबल में कितने छेद बन गए। अब अपने खुद के आंकड़े लें और पिनोचियो को कंबल को ठीक करने में मदद करें। ज्यामितीय आंकड़े। कहानी एक अद्भुत देश में बहुत समय पहले, ज्यामिति सामान्य लोगों से नहीं, लेकिन ज्यामितीय आकार: एक सर्कल, अंडाकार, त्रिकोण, वर्ग और एक आयताकार। वे कहाँ है अच्छे दोस्त और हमेशा एक दूसरे की मदद की। एक बार दोस्तों ने झगड़ा कर दिया, तर्क दिया कि हर आंकड़ा सबसे अच्छा है। सर्कल ने कहा: "मैं सबसे अच्छा हूं, जैसे कि मैं, नहीं पढ़ा: एक गोल प्लेट, व्हील, सिक्का। आपको कोनों को नहीं मिलेगा, मेरे पास नहीं है। " अंडाकार चिल्लाया: "मैं और अधिक सुंदर हूं, मेरे पास एक लम्बा सर्कल है। बाथरूम में, दर्पण अंडाकार, और एक पकवान, और एक अंडा, और एक व्यक्ति का चेहरा। " त्रिभुज ने सभी को बाधित किया: "मेरे मुकाबले कोई और सुंदर नहीं है, क्योंकि मेरे पास तीन समान कोण हैं। एक बाइक और एक हवाई जहाज विंग से त्रिकोणीय काठी। " यहां, गुस्सा वर्ग कहता है: "आप एक स्लीकर चॉकलेट ओट्लोमी हैं और एक वर्ग प्राप्त करते हैं। दीवार पोस्टर-वर्ग पर, और खिड़की वर्ग है, और स्क्वायर मल। बोर्ड, जहां शतरंज खड़ा है, और उस पर प्रत्येक सेल भी एक वर्ग है। वर्ग - चार पक्ष, सभी पक्ष बराबर हैं, और सभी कोनों सीधे हैं। " आयताकार वर्ग का कहना है: "मैं लगभग तुम्हारे जैसा ही हूं, मेरे पास चार कोण भी हैं, हालांकि मैं लंबा हूं। दरवाजा एक आयताकार है, एक किताब - एक आयताकार। " सर्कल उन्हें सभी को बताता है: "दोस्तों, हम क्या करते हैं? हम तर्क क्यों देते हैं? आखिरकार, सभी आकार अच्छे हैं, अपने तरीके से सुंदर हैं। " दोस्तों ने समझा कि वे गलत थे और आए। ताकि आप में से प्रत्येक, बच्चे अच्छे दोस्त थे! एक जादू देश गणित के नाम के तहत, ज्यामितीय आकार थे। वे बहुत काम करना पसंद करते थे, और हर किसी के पास एक पसंदीदा व्यवसाय था। सर्कल प्यार करता था, जहां वह मीठा, रसदार सेब उगाया जाता था, और शाम को बरामदे में बैठे और ऐप्पल जाम के साथ चाय पीते थे, उन्होंने सपना देखा कि यह कैसा था - यह ज्यामितीय से बने जानवरों के लिए एक शहर बनाना अच्छा था आंकड़े। एक आयताकार सर्कल के बगल में रहता था, वह फूलों से बहुत प्यार करता था। हर सुबह, फूलों को पानी, आयताकार ने उन्हें सौंदर्य के साथ प्रशंसा की, और शाम को वह चाय जाने के लिए एक सर्कल में गई। एक बार सर्कल ने अपने सपने के बारे में एक दोस्त को बताने का फैसला किया। आयताकार वास्तव में विचार पसंद आया, और उन्होंने इसके बारे में वर्ग और त्रिकोण को बताया। सभी, ज्यामितीय आंकड़ों ने धीरे-धीरे काम करने के लिए शुरू करने का फैसला किया। वर्ग और आयताकार अच्छे बिल्डर्स थे, उन्होंने ईंटों की दीवारों का निर्माण किया, त्रिभुज ने टाइल्स की छतों और खिड़कियों के चक्र का निर्माण किया। जल्द ही शहर बनाया गया था, यह केवल जानवरों को आमंत्रित करने के लिए बना हुआ है। शहर के चारों ओर सर्कल ने एक सेब का पेड़ लगाया, और आयताकार ने फूलों के साथ सुंदर फूलों के बिस्तर बनाए। विभिन्न जानवर शहर में आए: हाथी, उल्लू, शुतुरमुर्ग, कुत्ता। ज्यामितीय आकार और जानवरों ने दोस्तों को बनाया, और एक दूसरे से मिलने के लिए जाना शुरू कर दिया। एक शहर का निर्माण किस ज्यामितीय आंकड़े का निर्माण किया? मैं किस ज्यामितीय आंकड़े एक शहर का निर्माण कर सकते हैं? अपने छोटे जानवर के साथ आओ, जो शहर में रहेंगे? ज्यामितीय आंकड़ों से और क्या बनाया जा सकता है? भी पढ़ें Minecraft में गाजर कहां खोजें Minecraft खाल के लिए डोटा खाल Minecraft Dota 2 मध्यकालीन शहर दिलचस्प तथ्यों के मध्य युग के बारे में आपको क्या पता नहीं था नदी भाला 2 का उपयोग कैसे करें